第一篇：2018年唐山市一模語(yǔ)文試卷含答案

唐山市2017-2018學(xué)年度高三年級(jí)第一次模擬考試

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)：

1、答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上,并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。

2、答卷時(shí),考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上,答在試卷上無效,如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選圖其他答案標(biāo)號(hào)。

3、考試結(jié)束后將本卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面文字，完成1-3小題。

馬鐙，是指垂懸于馬腹兩側(cè)共騎馬者腳踏的馬具。最早的馬鐙出現(xiàn)在我國(guó)，這是人們的共識(shí)，但有人根據(jù)《史記》《漢書》中西漢騎兵已經(jīng)成為戰(zhàn)斗主力，且曾屢次長(zhǎng)途奔襲匈奴后方等記載，得出馬鐙“在兩漢時(shí)代應(yīng)該是已經(jīng)被普遍應(yīng)用”的結(jié)論。

迄今為止，考古發(fā)掘沒有三國(guó)之前的馬鐙圖像、造型和實(shí)物。秦始皇兵馬俑坑的陶馬，身上有各種馬具，但不見馬鐙。近來出土的兩漢陶馬，同樣不見馬鐙。山東沂南曹魏時(shí)期的石墓的石刻畫像有幅馬夫喂馬的畫像，馬廄中掛著諸多馬具，唯獨(dú)沒有馬鐙。從已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)北方草原地區(qū)的文物來看，情況亦是這樣。

馬鐙形象的“藝術(shù)作品”，現(xiàn)在知道有：東吳墓出土的一匹陶馬，馬背上配有馬鐙；東晉瑯琊王氏家族墓中的陶馬，裝飾有泥塑三角形雙鐙；呼和浩特市北魏墓葬陶馬，腹部繪有馬鐙。馬鐙最早的實(shí)物，是遼寧北票市馮素弗墓出土的一副由鎏金銅片包裹的桑木心馬鐙。馮素弗是北燕文成帝馮跋之弟。吉林市郊帽兒山鮮卑貴族墓出土了木心馬鐙，該墓墓主為北朝鮮卑貴族。朝鮮中央歷史博物館收也藏有一副生鐵馬鐙，為五六世紀(jì)前期高句麗時(shí)代的遺物。這三副馬鐙的年代相當(dāng)于東晉末期或稍晚。

文獻(xiàn)對(duì)“鐙”字的使用，與此相互印證。先秦典籍不乏“鐙”字用例，或指用于盛熟食的器皿，或指“燈盞”。“鐙”指“馬鐙”之義，我知道的最早出現(xiàn)在劉宋時(shí)期的《世說新語(yǔ)?規(guī)箴》的記載：“謝中郎在壽春敗，臨奔走，猶求玉帖鐙。”此句批評(píng)謝萬于兵敗逃亡之際，臨上馬還奢求用嵌了玉的馬鐙。稍晚的《南齊書?廬陵王子卿傳》記載齊武帝責(zé)備其子蕭子卿過度奢侈之語(yǔ)，曰：“純銀乘具乃復(fù)可爾，何以作鐙亦是銀？”詩(shī)文中也有馬鐙。南朝梁簡(jiǎn)文帝《紫騮馬》詩(shī)云：“青絲懸玉蹬，朱汗染香衣?！北敝芡醢吨x賚馬啟》中有句：“黃金作勒……白玉為鐙?！?/p>

三國(guó)之前，確實(shí)還未見馬鐙蹤影。然而《史記》《漢書》的記載不是史家的向壁虛構(gòu)。漢代的畫像磚上，騎者的大腿跟馬背平行，膝蓋彎曲，小腿下垂，身姿跟足蹬馬鐙的形狀頗為相似。云南晉寧石寨山出土一個(gè)西漢末期的貯貝器，其頂部的騎馬者就將雙腳拇指套在鞍前垂下的繩圈中。真正意義的馬鐙的普及，應(yīng)是金屬采冶業(yè)發(fā)達(dá)到相當(dāng)?shù)某潭?，銅鐵等金屬不再稀缺的時(shí)候。馬鐙畢竟是踩在腳下的“賤器”，何況有東西聊堪供用。這點(diǎn)可從已發(fā)現(xiàn)的木制馬鐙與齊武帝責(zé)備其子蕭子卿之語(yǔ)中體味。

（摘編自駱曉平《再談我國(guó)馬鐙產(chǎn)生的時(shí)代》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．馬鐙“在兩漢時(shí)代應(yīng)該是已經(jīng)被普遍應(yīng)用”的觀點(diǎn)，更多的應(yīng)是主觀推定。

B．目前的考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn)的馬鐙圖像、造型和實(shí)物都證明馬鐙出現(xiàn)在漢代以后。

C．先秦典籍使用的“鐙”字，屬于生活器皿，與馬鐙的“鐙”字有質(zhì)的不同。

D．馬鐙的出現(xiàn)，應(yīng)在金屬采冶業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)、銅鐵等金屬不再稀缺貴重的時(shí)候。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章先列錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而后從考古發(fā)現(xiàn)、“鐙”字的使用兩個(gè)方面對(duì)其否定。

B．文章運(yùn)用了舉例論證的論證方式，而且列舉了許多考古證據(jù)證明自己觀點(diǎn)。

C．文章對(duì)“在兩漢時(shí)代應(yīng)該是已經(jīng)被普遍應(yīng)用”的觀點(diǎn)也給予了合理性解釋。

D．文章沒有直接亮明觀點(diǎn)，但內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入，讀者可以得出立場(chǎng)。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《大秦帝國(guó)》《漢武大帝》等電視劇出現(xiàn)騎兵足踏馬鐙的畫面是不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

B．東吳墓出土的一匹陶馬，馬背上配有馬鐙，依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳。

C．“鐙”字的使用，側(cè)面印證了馬鐙產(chǎn)生的時(shí)代，因?yàn)樵~匯是現(xiàn)實(shí)生活的反映。

D．漢代畫像磚上的騎者身姿形態(tài)可以說明，當(dāng)時(shí)有類似一些馬鐙功能的東西。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

船過青浪灘

劉艦平

“哇、哇”的怪叫聲震耳欲聾，無數(shù)頭渾身墨黑的河鴉，遮天蔽日地在桅頂上盤旋?！胞R鶿”捧起飯團(tuán)朝天上撒去，一面連聲祈禱，“求大將軍保佑二佬無事平安……”我望見河鴉俯沖下來，猛如雨點(diǎn)般的鴉嘴便將齋飯啄食得顆粒不剩。

灘姐火了：“蠢鸕鶿！活人不敬敬鬼魂！” “鸕鶿”嘆了一聲，趕開了河鴉?！肮媚?，坐穩(wěn)哪！船標(biāo)灘了！” 我躬腰進(jìn)了船篷，抱起嬰兒二佬。

船像箭一樣，兩岸怪石一晃而過，令人頭暈?zāi)垦?。礁石離水面只有半尺，像狼牙，像鬼斧。灘姐穩(wěn)如鐵塔一般立于船頭，褲腳卷齊膝蓋，赤露著一雙古銅柱似的腳桿，大浪撲上來，在她腳桿上撞成飛沫。

“??！媽呀！”

我失聲驚叫起來！船頭剛躲開一塊猙獰的礁石，一團(tuán)黑魆魆的巨大魔影，張牙舞爪地?fù)鋪怼?“鸕鶿！穩(wěn)篙！”

灘姐大吼一聲，甩過船篙，直插巨石，“當(dāng)”地一聲，船身抖動(dòng)幾下，迅即減慢了速度。再一看灘姐，手里的船篙變成了一把大弓！篙尖抵在石縫里，下截撬住船頭，她自己將身子縮成一尊秤砣，死死地壓住篙尾任彎弓似的船篙左右搖擺。囂張的灘水遇到了羈絆，一個(gè)惡浪接一個(gè)惡浪地?fù)浯蛑?，好像要把船只撕爛、咬碎。

“鸕鶿！莫松篙呀！”

灘姐咬牙切齒地迸出這幾個(gè)字來，臉膛紫得像茄子，眼睛紅得像火球！船身在顫栗中僵持著。這是生死攸關(guān)的時(shí)刻，只要灘姐有一絲懦弱，“吞船浪”便會(huì)瞬間將我們卷入閻羅殿！

招佬奔上船頭，小小的身軀也幫著母親去壓船篙…… “走開！”灘姐吼道。

“不！”想不到招佬竟敢那么大聲地頂撞！

船篙一閃一閃的，巨大的彈力不時(shí)將母女倆的身子掂起來，但船篙又被母女倆拚死命地壓下去……

“招佬，快走開呀！”

灘姐幾乎是癲狂了一般嘶喊著?！安宦?！”

招佬兩腳往船篙上一夾，兩手箍緊了船篙，索性將整個(gè)身子纏在上面了！我忘了手中還抱有嬰兒，也急步撲了過去……

沒等我挨攏船篙，就被灘姐飛起一腳，踹倒在船板上。與此同時(shí)，只聽“呼”，地一聲風(fēng)響，船篙從灘姐的身子下彈起來，一個(gè)黑影，隨著船篙一齊飛向陰森森的石壁。

“哇！招佬！——” 我眼前一黑，腦殼里“嗡”地一聲，仿佛天崩地裂，什么也不知道了……

……似乎整個(gè)宇宙都是呼喚“招佬”的聲音。我從冥冥之中慢慢蘇醒，真不敢相信：天還在！太陽(yáng)還在！……唔，這是誰呀？黑黑的臉，一雙失神的眼睛那么直愣愣地盯著我……

“姑娘，你……沒有事吧？”

我坐起來：“招佬，招佬呢？!”

灘姐急忙背轉(zhuǎn)臉去，肩頭不停地抽搐著。懷里的二佬“哇”地哭起來，她回過頭，將奶子重新塞進(jìn)乳兒的嘴里。乳房上，也傷痕累累，二佬吸吮到的，一半是奶，一半是血……

我往船頭看去，招佬靜靜地睡在船板上?！胞R鶿”屈膝跪在她的枕頭邊，默默地滴著眼淚……

“哇！哇！”河鴉又飛來，且越飛越低，漆黑的翅膀快撩著了我們的頭發(fā)?！胞R鶿”“嗷”地一聲站起來，操起船篙，朝滿天的河鴉一陣猛打！

“要你們保佑！要你們保佑！嗷！……”

“神兵們”一聲接一聲地慘叫，紛紛墜入灘水里?；钕聛淼模еL(zhǎng)長(zhǎng)的怪腔，倉(cāng)惶逃散。灘姐無言地走過來，脫下一件白內(nèi)衣，小心輕緩地將女兒裹好，放進(jìn)船篷里。她拿起船篙，硬著喉嚨說：“她爹，開船吧！”

灘姐狠撐了兩篙，就將船頭退出了石罅……

青浪灘最險(xiǎn)的地段已過，浪頭像精疲力竭的野獸，低低地嗚咽著。我坐在船篷里，心如刀割地飲泣著，負(fù)罪的心情壓得我喘不過氣來。“姑娘，出來曬曬太陽(yáng)吧！”是灘姐的聲音。

“唔。”昏昏沉沉地出了船篷，站在她的身后。頭頂上的太陽(yáng)明晃晃的，我卻感受不到它的溫暖?！澳憧?，那塊巖石上的叮叮雀兒，叫得多好聽呀！”

灘姐指著水面礁石上的一對(duì)藍(lán)羽綠嘴的小鳥，但并沒有回頭來看我。

（節(jié)編自劉艦平《船過青浪

灘》）

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．開頭寫“鸕鶿”喂河鴉的場(chǎng)景，不僅渲染了緊張的氣氛，同時(shí)也表現(xiàn)了鸕鶿這個(gè)人物信奉迷信的思想觀念，也與灘姐構(gòu)成鮮明對(duì)照。

B．灘姐雖然是個(gè)女性形象，但是從作者的筆墨中我們絲毫感受不到她的柔弱，相反在險(xiǎn)灘惡浪面前，她表現(xiàn)得非常勇敢、無畏、堅(jiān)強(qiáng)。

C．小說善于運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表現(xiàn)人物?！盀┙慵泵Ρ侈D(zhuǎn)臉去，肩頭不停地抽搐著”，只這一句，就充分體現(xiàn)了灘姐失去招佬的巨大痛苦。

D．小說生動(dòng)地描述了“船過青浪灘”的驚險(xiǎn)過程，讀來驚心動(dòng)魄，而且故事還帶有象征性，隱含耐人尋味的人生道理，給人以深刻的啟迪。

5．小說中安排了“我”這個(gè)人物，主要有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（5分）

6．小說寫“船過青浪灘”的故事，表現(xiàn)出哪些深刻意蘊(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明分析。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一： 人民網(wǎng)北京7月13日電近日，青?？煽晌骼锖透＝ü睦藥Z先后以自然和文化遺產(chǎn)獲準(zhǔn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，我國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)已達(dá)到52處，繼續(xù)保持世界遺產(chǎn)總數(shù)領(lǐng)先的地位。螞蜂窩旅行網(wǎng)近期發(fā)布《2017中國(guó)世界遺產(chǎn)探索攻略》顯示：可可西里申遺成功當(dāng)天，旅游熱度暴漲了248%；次日鼓浪嶼申遺成功，鼓浪嶼的旅游熱度則增長(zhǎng)了16%。“申遺成功客觀上促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，更重要的意義在于讓更多人前往當(dāng)?shù)厣钊肓私庵袊?guó)的歷史文化。”螞蜂窩旅行研究中心負(fù)責(zé)人馮饒表示，旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實(shí)并不直接掛鉤，如土司遺址等與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)，并不受到大眾旅游市場(chǎng)的廣泛歡迎。

（摘編自《2017年中國(guó)世界遺產(chǎn)探索攻略：可可西里和鼓浪嶼熱度暴漲》）

材料二：

對(duì)自然和文化遺產(chǎn)造成負(fù)面影響的主要因素

（資料來源：根據(jù)世界遺產(chǎn)中心2017年度現(xiàn)場(chǎng)演示材料翻譯）

材料三：

在世界遺產(chǎn)名錄中，文化遺產(chǎn)的數(shù)目遠(yuǎn)多于自然遺產(chǎn)。為此，近年來世界遺產(chǎn)委員會(huì)呼吁高度重視自然遺產(chǎn)的申報(bào)。在自然遺產(chǎn)管理方面，美國(guó)將遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)排在其使命的首位。內(nèi)政部下屬的國(guó)家公園體系，保護(hù)價(jià)值一般比較重大，對(duì)游客有較多限制；農(nóng)業(yè)部下屬的國(guó)家森林體系，常分布在國(guó)家公園周邊，保護(hù)價(jià)值相對(duì)較低，更多地承擔(dān)旅游功能，大為減輕了國(guó)家公園的旅游壓力。我國(guó)的現(xiàn)狀是，即使國(guó)家級(jí)遺產(chǎn)的管理也是以地方政府為主。而地方政府派出的管理部門既管理又經(jīng)營(yíng)、政企不分，不同程度地改變了遺產(chǎn)資源的公益性質(zhì)，從而導(dǎo)致遺產(chǎn)保護(hù)難以遏制不當(dāng)?shù)拈_發(fā)建設(shè)趨勢(shì)。

（摘編自金磊《從遺產(chǎn)日的文化與自然雙主題說起》）材料四：

國(guó)家文物局副局長(zhǎng)張柏：保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)是在第二次世界大戰(zhàn)以后，高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮，迅猛改變著人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境的情況下，由聯(lián)合國(guó)教科文組織倡導(dǎo)的一項(xiàng)具有廣泛和深遠(yuǎn)意義的國(guó)際活動(dòng)。1972年11月，聯(lián)合國(guó)教科文組織巴黎第十七屆大會(huì)提出并通過了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》，聯(lián)系和促進(jìn)各國(guó)政府和公眾在全世界范圍內(nèi)采取合作拯救行動(dòng)。1985年12月22日，我國(guó)正式加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。國(guó)際上成熟的遺產(chǎn)保護(hù)工作已有近200年的歷史，許多經(jīng)過大量經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和理論錘煉的原則和方法在我國(guó)還尚需了解和理解。目前在歷史文化遺產(chǎn)和歷史文化名城的業(yè)務(wù)管理上還存在著交叉現(xiàn)象。歷史文化名城的性質(zhì)就是文化遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)有其自身的規(guī)律，在管理上需要進(jìn)一步明確職能，只有解決好工作中的交叉現(xiàn)象，才能更好地管理和保護(hù)世界文化遺產(chǎn)。

（摘編自白英《中國(guó)為保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)而努力》）

7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.可可西里和鼓浪嶼分獲世界自然遺產(chǎn)和世界文化遺產(chǎn)后，我國(guó)世界遺產(chǎn)總數(shù)繼續(xù)保持了世界領(lǐng)先的地位。

B.申遺的成功客觀上會(huì)促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展，但更重要的意義在于讓更多人深入了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化。

C.土司文化沒有受到大眾旅游市場(chǎng)的廣泛歡迎，所以與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報(bào)不是當(dāng)務(wù)之急。

D.由材料二可見，非法活動(dòng)、管理體系和管理規(guī)劃及居住是對(duì)自然和文化遺產(chǎn)造成負(fù)面影響的主要因素。

8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）

A.可可西里和鼓浪嶼申遺成功當(dāng)天，旅游熱度分別漲了248%和16%，這表明旅游熱門和世界遺產(chǎn)其實(shí)并不直接掛鉤。

B.自然遺產(chǎn)管理上，美國(guó)高度重視遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)，如把國(guó)家公園體系和國(guó)家森林體系擺在同樣重要的地位。

C.人類生存的自然環(huán)境和人文歷史環(huán)境在第二次世界大戰(zhàn)后被高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)建設(shè)浪潮迅猛改變著，因此亟需拯救。

D.《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》的目的是聯(lián)系和促進(jìn)各國(guó)政府在世界范圍內(nèi)進(jìn)行合作拯救世界自然和文化遺產(chǎn)。

E.我國(guó)加入世界遺產(chǎn)公約較晚，保護(hù)工作也比較落后，還需了解和理解國(guó)際成熟的遺產(chǎn)保護(hù)工作的相關(guān)原則和方法。

9.在管理規(guī)劃和管理體系方面，如何更好地管理保護(hù)我國(guó)的世界遺產(chǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

沈傳師，字子言。材行有馀，能治《春秋》，工書，有楷法。少為杜佑所器。貞元末，舉進(jìn)士。時(shí)給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂挽轂士，號(hào)“權(quán)、許”。德輿稱之于孟容孟容曰我故人子盍不過我傳師往見謝曰聞之丈人脫中第則累公舉矣故不敢進(jìn)孟容曰：“如子，可使我急賢詣子，不可使子因舊見我?！彼爝?。德輿門生七十人，推為顏?zhàn)?。?fù)登制科，授太子校書郎，以鄠尉直史館，轉(zhuǎn)右拾遺、左補(bǔ)闕、史館修撰，遷司門員外郎，知制誥。召入翰林為學(xué)士，改中書舍人。翰林缺承旨，次當(dāng)傳師，穆宗欲面命，辭曰：“學(xué)士、院長(zhǎng)參天子密議，次為宰相，臣自知必不能，愿治人一方，為陛下長(zhǎng)養(yǎng)之。”因稱疾出。帝遣中使敦召。李德裕素與善，開曉諄切，終不出。遂以本官兼史職。俄出為湖南觀察使。方傳師與修《憲宗實(shí)錄》，未成，監(jiān)修杜元穎因建言：“張說、令狐峘在外官論次國(guó)書，今藁史殘課，請(qǐng)付傳師即官下成之?！痹t可。寶歷二年，入拜尚書右丞。復(fù)出江西觀察使，徙宣州。傳師于吏治明，吏不敢罔。慎重刑法，每斷獄，召幕府平處，輕重盡合乃論決。嘗擇邸吏尹倫，遲魯不及事，官屬屢白易之，傳師曰：“始吾出長(zhǎng)安，誡倫曰‘可闕事，不可多事’，倫如是足矣?！惫仕W以廉靖聞。入為吏部侍郎，卒，年五十九，贈(zèng)尚書。傳師性夷粹無競(jìng)，更二鎮(zhèn)十年，無書賄入權(quán)家。初拜官，宰相欲以姻私托幕府者，傳師固拒曰：“誠(chéng)爾，愿罷所授?！敝渭也煌?yán)，閨門自化。兄弟子姓，屬無親疏，衣服飲食如一。問餉姻家故人，帑無儲(chǔ)錢，鬻宅以葬。

（節(jié)選自《新唐書·沈傳師傳》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．德輿稱之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不過我/傳師往見/謝曰/聞之/丈人脫中第/則累公舉矣/故不敢進(jìn)/

B．德輿稱之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不過我/傳師往見/謝曰/聞之丈人/脫中第/則累公舉矣/故不敢進(jìn)/

C．德輿稱之于孟容/孟容曰/我故人/子盍不過我/傳師往見/謝曰/聞之丈人/ 脫中第/則累公舉矣/故不敢進(jìn)/

D．德輿稱之于孟容/孟容曰/我故人子/盍不過我/傳師往見/謝曰/聞之/丈人脫中第/則累公舉矣/故不敢進(jìn)/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．挽轂，意為拉車前進(jìn)，比喻選拔人才。轂，指車輪中心的圓木，借指車輪或車。

B．制科，即制舉，是皇帝為選拔“非常之人”而設(shè)置的特科，考試時(shí)間有隨機(jī)性。C．制誥，秦漢以后專指皇帝的命令。制，帝者制度之命也，誥，是以上告下之意。D．幕府，原指古代將軍的府署，后來三公、權(quán)臣、疆吏等也設(shè)立幕府，招募親信。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．傳師才德有余，受人賞識(shí)。他年少被杜佑器重，應(yīng)舉時(shí)拜見許孟容，又受到孟容的賞識(shí)，后來成為權(quán)德輿的門生。

B．傳師謙遜退讓，堅(jiān)辭重職。翰林學(xué)士承旨空缺，穆宗想任命傳師，他以不能勝任推辭，并稱病請(qǐng)求到地方去任職。

C．傳師善治史書，多任史職。他早年研究《春秋》，入仕曾擔(dān)任直史館、史館修撰，任地方官仍接受命令完成史稿。

D．傳師平和純正，不事鉆營(yíng)。他任地方官多年，沒有向豪門貴族請(qǐng)托；宰相想安排姻親去他的幕府，他也嚴(yán)詞拒絕。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）帝遣中使敦召。李德裕素與善，開曉諄切，終不出。

（2）慎重刑法，每斷獄，召幕府平處，輕重盡合乃論決。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。

沖雪宿新寨忽忽不樂

黃庭堅(jiān)①

縣北縣南何日了，又來新寨解征鞍。山銜斗柄三星沒，雪共月明千里寒。

小吏有時(shí)須束帶②，故人頗問不休官。江南長(zhǎng)盡捎云竹，歸及春風(fēng)斬釣竿。

①黃庭堅(jiān)：洪州分寧（今江西省九江市修水縣）人，時(shí)任汝州葉縣縣尉。②束帶：陶淵明任彭澤令時(shí)，屬吏告訴他束帶見督郵，他嘆道“豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒”，遂授印去職。14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()（5分）

A．“縣南縣北”呈現(xiàn)了一個(gè)到處奔忙的詩(shī)人形象，“何日了”飽含對(duì)公務(wù)纏身的厭倦。B．“解征鞍”“來新寨”交代詩(shī)人寄宿之地，而“又”字強(qiáng)化了詩(shī)人內(nèi)心的無奈之情。C．月掛山頭，三星隱沒，時(shí)已深夜；雪野千里，月光皎潔，意境空明，心境閑適。D．詩(shī)人用陶淵明見督郵的典故，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)繁文縟節(jié)的反感以及政治黑暗的不滿。E．故人多次詢問詩(shī)人為何還不辭官，這句實(shí)際是詩(shī)人借故人之口傳遞自己內(nèi)心呼聲。

15．請(qǐng)賞析詩(shī)歌最后兩句的精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）白居易《觀刈麥》中“

，” 兩句借貧婦的話揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)賦稅的繁重，寄寓了對(duì)貧苦人民深切的同情。

（2）莊子在《逍遙游》中論述大風(fēng)對(duì)鯤鵬起飛的作用時(shí)，先說大鵬飛上九萬里高空才開始乘風(fēng)，緊接著說：“

?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①臺(tái)灣當(dāng)局操弄文化“臺(tái)獨(dú)”，在新課綱中擬將中國(guó)史并入東亞史。這個(gè)消息傳出后，許多媒體都對(duì)臺(tái)當(dāng)局?jǐn)?shù)典忘祖的行為進(jìn)行譴責(zé)。

②高緯度地區(qū)的冬天是漫長(zhǎng)而寒冷的，但北國(guó)的冬天又總是那么誘人，富有魅力，銀裝素裹，囊螢映雪，常令南方的游客流連忘返。

③眼下的共享單車的確給城市管理帶來挑戰(zhàn)，但現(xiàn)在要做的是不能遏制其生長(zhǎng)，更不能因噎廢食，一禁了之，而是引導(dǎo)其健康生長(zhǎng)。

④國(guó)民政府一遇旱澇災(zāi)害，糧食減產(chǎn)，米珠薪桂，就下令各地酒廠嚴(yán)禁用糧制酒，即使是已經(jīng)蒸餾進(jìn)缸、入窖儲(chǔ)藏的酒也不許出售。

⑤不同膚色、不同語(yǔ)言的人們經(jīng)常聚集在維也納金色大廳，他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映，久久回蕩。

⑥《人民的名義》在黃金時(shí)段播出后，其收視率、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度等數(shù)據(jù)飆升，引發(fā)社會(huì)輿論強(qiáng)烈反響。人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。

A.①③⑤

B.①④⑥

C.②③④

D.②⑤⑥

18.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.《湄公河行動(dòng)》這部電影選取了當(dāng)年震驚中外的“湄公河慘案”為素材，拍攝出了震撼人心的畫面，不僅取得了好的票房成績(jī)，也獲得了業(yè)界的良好口碑。

B.前不久，北京多家五星級(jí)酒店在住客退房后沒有徹底更換床單、浴缸、漱口杯等洗漱用具被曝光，一石激起千層浪，引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注和討論。C.“薩德”入韓，已遠(yuǎn)超出韓美簡(jiǎn)單部署武器范疇，是一個(gè)涉及周邊多個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)地區(qū)，牽動(dòng)政治、外交、軍事、經(jīng)濟(jì)等全方位國(guó)際關(guān)系的復(fù)雜事件。

D.55年來，河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們用實(shí)際行動(dòng)鑄就了牢記使命、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展的塞罕壩精神，感人至深，是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的一個(gè)生動(dòng)范例。

19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）（3分）

A.首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)從數(shù)以千計(jì)的作品中精選出6篇授獎(jiǎng)，《鎮(zhèn)長(zhǎng)之死》也忝列其中，這表明陳世旭的小說創(chuàng)作繼續(xù)邁著堅(jiān)實(shí)的步伐前進(jìn)。

B.“我換號(hào)了，記下新號(hào)碼，敬請(qǐng)惠存！”不法分子總是利用手機(jī)軟件發(fā)出信息，先以朋友名義通知你換號(hào)，再伺機(jī)向你伸手借錢行騙。

C.高齡孤寡的“五保”老人劉盛蘭，在風(fēng)燭殘年，仍伸出蒼老的手，拿出自己的錢，為貧困學(xué)子盡綿薄之力，更何況我們這些年輕人呢？

D.經(jīng)過充分的調(diào)查研究，教育處寫出了詳細(xì)的《我校校園安全隱患調(diào)查報(bào)告》，文中提出了很多改進(jìn)意見，并責(zé)成學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

文學(xué)不是無源之水、無本之木，必須有一個(gè)來源，這個(gè)來源，就是生活。

①，有什么樣的生活，就有什么樣的文學(xué)藝術(shù)。但文學(xué)不單純是鏡子，文學(xué)作品是經(jīng)過作家內(nèi)心處理過的、具有了一定審美形式的東西。作家既是生活的奴隸，②

。作為生活的奴隸，是因?yàn)樽骷以诰唧w的生活中，③

。作為生活的主人，是因?yàn)樽骷易非蟮氖撬囆g(shù)的真實(shí)，他必然創(chuàng)造出一種生活之外的獨(dú)特的文藝作品。

21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

自張家界天門山景區(qū)憑借“玻璃棧道”陸續(xù)霸屏之后，全國(guó)各大景區(qū)掀起了一股興建玻璃棧道、玻璃廊橋、玻璃景觀臺(tái)等高空“玻璃景觀”的熱潮，玻璃棧道等相關(guān)產(chǎn)品似乎已經(jīng)成為一些景區(qū)的“標(biāo)配”，一旦安裝了玻璃棧道，景點(diǎn)勢(shì)必人滿為患。不過目前國(guó)內(nèi)對(duì)于“玻璃景觀”的整體安全標(biāo)準(zhǔn)缺少法律規(guī)定，這就會(huì)給景區(qū)帶來安全事故。所以，業(yè)內(nèi)人士指出，盡管新產(chǎn)品、新玩法受到熱捧，但驚險(xiǎn)刺激項(xiàng)目只要成了景點(diǎn)引流的金字招牌，游客的不滿意投訴就會(huì)增多。

①安裝了玻璃棧道，景點(diǎn)不一定就人滿為患。

②

③

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《朗讀者》是中央電視臺(tái)2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場(chǎng)，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價(jià)值。2017年一共播出了12期，每期都有個(gè)主題詞：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

這些主題詞引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請(qǐng)選擇其中兩三個(gè)主題詞并使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語(yǔ)文試卷參考答案

A 卷

1．D（原文是“真正意義的馬鐙的普及”）

2．D（“內(nèi)容層層推進(jìn)，步步深入”錯(cuò)，原文不是層進(jìn)式結(jié)構(gòu)）

3．B（“依此可定馬鐙最早產(chǎn)生于東吳”錯(cuò)，因?yàn)槭恰艾F(xiàn)在知道”的）4.B（灘姐的堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)在招佬死后，依然拿起船篙，堅(jiān)持行船）

5．①“我”是小說的線索人物，使內(nèi)容更加緊湊、集中。②“我”是故事的見證者，增加故事的真實(shí)性。③借“我”的反應(yīng)，側(cè)面表現(xiàn)青浪灘的兇險(xiǎn)。船過青浪灘時(shí)，“我”如“頭暈?zāi)垦！薄笆曮@叫”。④“我”推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因“我”去壓船篙，最終導(dǎo)致意外發(fā)生。（答出三點(diǎn)即可，答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分，答出三點(diǎn)得5分，意思對(duì)即可得分）

6．①船過險(xiǎn)灘，惡浪退去，象征人生不會(huì)一帆風(fēng)順，要勇敢應(yīng)對(duì)人生險(xiǎn)阻。②鸕鶿求神保佑，沒能阻止厄運(yùn)，說明命運(yùn)應(yīng)掌握在人自己手中，相信虛妄的神是愚蠢的。③過灘招佬意外遇難，但灘姐依然拿篙行船，表明人生總會(huì)遭遇意外苦難，但仍應(yīng)堅(jiān)忍前行。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可得分）

7.C（“與考古、史前文化相關(guān)的遺產(chǎn)申報(bào)不是當(dāng)務(wù)之急”錯(cuò)誤）

8.C、E（選對(duì)一項(xiàng)得2分，兩項(xiàng)全對(duì)得5分。A項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤，“并不直接掛鉤”錯(cuò)，可可西里和鼓浪嶼旅游熱度的上漲數(shù)據(jù)表明了旅游熱門和世界遺產(chǎn)有直接關(guān)系。B項(xiàng)曲解文意，從原文看，國(guó)家公園體系和國(guó)家森林體系并沒有被擺在同樣重要的地位。D 項(xiàng)范圍縮小，除了“各國(guó)政府”，還有“公眾”。）

9.①國(guó)家管理，公益為先。將世界遺產(chǎn)資源的公益性服務(wù)放在首位，并進(jìn)行國(guó)家層面的管理與限制。②根據(jù)價(jià)值，分類管理。對(duì)于保護(hù)價(jià)值高的，限制旅游；對(duì)于保護(hù)價(jià)值相對(duì)低的，讓其更多承擔(dān)旅游功能。③政企分開，明確職能。讓政府與企業(yè)分離，明確各部門的職責(zé)范圍。④區(qū)分性質(zhì)，專業(yè)化管理。不同的文化遺產(chǎn)應(yīng)根據(jù)性質(zhì)加以管理保護(hù)，解決好工作中的交叉現(xiàn)象。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可得分）

10.B 11.A（“選拔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“推薦”）12.B（“稱病請(qǐng)求到地方任職”曲解文意）

13.（1）皇帝派遣宦官敦促召回。李德裕一向和傳師交好，真誠(chéng)、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。（敦召、素、開曉、諄切各1分，句意1分）

（2）他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評(píng)判，量刑輕重都符合才判決。（斷獄、平處、乃、論決各1分，句意1分）

【文言文參考譯文】

沈傳師，字子言。才智德行有余，能研究《春秋》，擅長(zhǎng)書法，楷書有法度。年少時(shí)被杜佑器重。貞元末年，考取進(jìn)士。當(dāng)時(shí)給事中許孟容、禮部侍郎權(quán)德輿樂于舉薦士人，號(hào)稱“權(quán)、許”。德輿在孟容面前稱贊傳師，孟容說：“他是我老朋友的孩子，為什么不來拜訪我？”傳師前往拜見，道歉說：“長(zhǎng)輩教導(dǎo)我，如果考中，再勞煩您舉薦，所以不敢進(jìn)見?！泵先菡f：“像你這樣的人才，可以讓我急于求賢去見你，不能讓你因?yàn)榕f交來見我?！弊罱K及第。德輿門生七十人，把他當(dāng)成顏回那樣的弟子來推重。又考取制科，被授予太子校書郎，憑鄠尉的身份擔(dān)任直史館，轉(zhuǎn)任右拾遺、左補(bǔ)闕、史館修撰，升任司門員外郎、知制誥。被召入翰林院擔(dān)任學(xué)士，改任中書舍人。翰林院缺少承旨，按位次應(yīng)由傳師擔(dān)任，穆宗想要當(dāng)面任命，傳師推辭說：“學(xué)士、院長(zhǎng)參與天子機(jī)密謀議，其次是宰相，我自己知道一定無法勝任，希望管理一方之民，為陛下?lián)嵊囵B(yǎng)他們。”于是稱病出宮?；实叟汕仓惺苟卮僬倩?。李德裕一向和傳師交好，真誠(chéng)、懇切地開導(dǎo)啟發(fā)他，他始終不赴任。于是憑借本官兼任史職。不久出京擔(dān)任湖南觀察使。當(dāng)時(shí)傳師參與撰寫《憲宗實(shí)錄》，還沒有完成，監(jiān)修杜元穎趁機(jī)提出建議：“張說、令狐峘在地方官任上論定編次國(guó)史，現(xiàn)在史稿剩余的內(nèi)容，請(qǐng)交給傳師拿到任所完成。”皇帝下詔允許。寶歷二年，入朝擔(dān)任尚書右丞。又出京擔(dān)任江西觀察使，調(diào)任宣州。傳師對(duì)官吏管理嚴(yán)明，官吏們不敢欺騙他。他慎重使用刑法，每次審理裁決案件，召集幕僚評(píng)判，量刑輕重都符合才判決。曾經(jīng)選任邸吏尹倫，遲鈍完不成任務(wù)，下屬屢次上報(bào)替換他，傳師說：“當(dāng)初我離開長(zhǎng)安時(shí)，告誡尹倫說‘可以少做事，但不能做不該做的事。’尹倫像這樣就可以了?！彼匀温毱陂g以遜讓謙恭聞名。入朝擔(dān)任吏部侍郎，去世，年齡五十九歲，追贈(zèng)尚書。傳師性情平和純正，不逐權(quán)利，歷任兩鎮(zhèn)十年，沒有私信書、錢財(cái)送入豪門貴族。起初被授予官職時(shí)，宰相想把姻親私下托付他安排在幕府里，傳師堅(jiān)決拒絕說：“如果真這樣，希望辭去所授官職?！敝渭也粐?yán)厲，家人自然得到教化。兄弟子孫，家屬無論親近疏遠(yuǎn)，衣服飲食都一樣。把錢財(cái)贈(zèng)送給姻親舊友，庫(kù)房沒有儲(chǔ)蓄的錢財(cái)，家人只好賣掉宅子來安葬他。

14.C D（C項(xiàng)“意境空明，心境閑適”錯(cuò)誤，應(yīng)為“意境凄寒，心境孤涼”；D項(xiàng)“政治黑暗的不滿”無依據(jù)。）

15.①想象。（1分）想象江南長(zhǎng)滿修長(zhǎng)的竹子，希望回去砍來做釣竿，（1分）表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)離官場(chǎng)、隱逸山林的渴望。（1分）

②象征。（1分）用“捎云竹”象征正直、堅(jiān)韌的節(jié)操，（1分）表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)高尚志節(jié)的追求。（1分）③夸張。（1分）“捎云竹”，拂云的竹子，（1分）運(yùn)用夸張手法，形象寫出竹的修長(zhǎng)。（1分）（答出兩點(diǎn)即可）

16.（1）家田輸稅盡 拾此充饑腸（2）背負(fù)青天 而莫之夭閼者 而后乃今將圖南（每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分）

17.D（①數(shù)典忘祖，忘掉自己本來的情況或事物的本源。用在這里使用正確。②囊螢映雪，原是車胤小時(shí)家貧，用口袋裝螢火蟲照明讀書，孫康冬天常利用雪的反光讀書的故事。形容人勤學(xué)苦讀。用在這里屬望文生義，可改為“冰雕玉砌”。③因噎廢食，因?yàn)槌燥堃∵^，索性連飯也不吃了，比喻因?yàn)榕鲁鰡栴}，索性不干。用在這里使用正確。④米珠薪桂，米像珍珠，柴像桂木。形容物價(jià)昂貴，生活困難。用在這里使用正確。⑤交相輝映，各種光亮、彩色等互相映照。用在這里屬適用對(duì)象誤用，可改為“余音繞梁”。⑥評(píng)頭論足，指無聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。根據(jù)語(yǔ)境，與“大加贊賞”相矛盾。用在這里屬感情色彩不當(dāng)，可改為“津津樂道”）

18.C（A句結(jié)構(gòu)混亂，或說“選取了……的素材”，或說“以……為素材”。B句搭配不當(dāng)，邏輯錯(cuò)誤。“更換”與“浴缸、漱口杯等洗漱用具”不搭配，應(yīng)改為“更換床單，清潔浴缸、漱口杯等洗漱用具”床單、清潔浴缸不屬于洗漱用具。D句成分殘缺，可在“感人至深”前加“他們的事跡”）

19.B（A句忝列其中，謙辭，辱沒他人，自己有愧于排列在其中。屬于謙敬不分，可改為“榜上有名”。C句綿薄之力，謙辭，用于幫助他人的時(shí)候說自己出力不多。屬于謙敬不分，可將“盡綿薄之力”改為“不遺余力”或“竭盡全力”。D句責(zé)成，一般用于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)機(jī)關(guān)指定下級(jí)單位或具體工作人員負(fù)責(zé)辦好某件事，可改為“提請(qǐng)”）

20.①文學(xué)藝術(shù)是生活的反映（文學(xué)藝術(shù)是生活的鏡子）②又是生活的主人

③無法擺脫生活對(duì)他的制約

21.②行業(yè)缺少法律規(guī)定，不一定給景區(qū)帶來安全事故。

③驚險(xiǎn)刺激項(xiàng)目不一定會(huì)讓游客不滿意投訴增多。（答對(duì)一處得2分，答對(duì)兩處得5分，意思對(duì)即可得分）

22.寫作提示：

立意行文應(yīng)圍繞文化情感。

所選關(guān)鍵詞要形成有機(jī)的聯(lián)系，缺乏聯(lián)系者原則上不納入一類文評(píng)分。

第二篇：2018普陀區(qū)初三語(yǔ)文一模試卷(含答案)

普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研

語(yǔ)文試卷

（滿分：150分，完成時(shí)間：100分鐘，在答題紙上完成）

考生注意：

1.本卷共27題。

2.請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1．僵臥孤村不自哀?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》 2．，雪盡馬蹄輕?！队^獵》

3．愛上層樓?！冻笈珒骸┥降乐斜凇?4．，頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝?/p>

5．所以動(dòng)心忍性。《生于憂患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有、和夕陽(yáng)。（2分）7.下列理解恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對(duì)比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第8－10題（9分）

顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8．本文作者是，選自短篇文言小說集《 》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）一狼徑去，其一犬坐于前。

10．對(duì)文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.本文用精練的語(yǔ)言十分傳神地描寫了狼的動(dòng)作、神態(tài)。B.本段文字詳細(xì)地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢(shì)力一定要勇于斗爭(zhēng)。

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）/ 6

試焚宮室

①越王問于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對(duì)曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴(yán)而必。．．君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死②③④敵之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北之罪?！比酥科潴w，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢(shì)也。

【注】c①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11．解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）．．12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞。

13．越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此,越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章

①一段時(shí)間以來，個(gè)別媒體尤其是新媒體的“星”聞報(bào)道存在著一“熱”一“冷”兩種現(xiàn)象。對(duì)娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直播、H5等新技術(shù)。與此形成鮮明對(duì)比的是，曾率部隊(duì)抗洪救災(zāi)保護(hù)42萬人生命財(cái)產(chǎn)的“流淚將軍”董萬瑞、被譽(yù)為中國(guó)航天“總總師”的兩彈元?jiǎng)兹涡旅裣嗬^離世，相關(guān)報(bào)道卻顯然冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動(dòng)都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點(diǎn)、版面的熱點(diǎn)，適度報(bào)道無可厚非。但是，個(gè)別媒體為了追求點(diǎn)擊率、視聽率，過度追捧娛樂明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個(gè)人隱私、情感緋聞，大肆宣揚(yáng)紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運(yùn)、開創(chuàng)國(guó)家發(fā)展新路、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻(xiàn)，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報(bào)道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊(yùn)含的寶貴精神力量。事實(shí)證明，只要潛心挖掘、深入報(bào)道，他們就會(huì)走進(jìn)公眾視野，成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。徐遲的報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》讓陳景潤(rùn)成為明星，激發(fā)了國(guó)民勇攀科學(xué)高峰的熱情；專題節(jié)目《大國(guó)工匠》講述了不同崗位勞動(dòng)者匠心筑夢(mèng)的故事，讓人感受到默默堅(jiān)守、孜孜以求的偉大；紀(jì)錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復(fù)者的工作和生活場(chǎng)景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責(zé)任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價(jià)的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價(jià)值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)的，什么是必須反對(duì)和否定的，應(yīng)多一些激濁揚(yáng)清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功/ 6

勛卓著的民族英雄、苦干實(shí)干的科學(xué)巨星、令人敬重的學(xué)界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)模范、崇真揚(yáng)善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵(lì)全社會(huì)不懈奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

⑤“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導(dǎo)向，把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前，用他們書寫的絢麗篇章去感動(dòng)社會(huì)、去影響社會(huì)，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風(fēng)化人、凝心聚力的職責(zé)和使命。

14．第一段“‘星’聞報(bào)道”中“星”加引號(hào)，其特殊含義及表達(dá)效果是

（3分）

15．第④段畫線句連用多個(gè)“不能”的表達(dá)效果是

。（3分）

16．本文針對(duì)社會(huì)上 的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了，第④段論述了

。（6分）

17．以下對(duì)中心論點(diǎn)的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價(jià)值取向。

C.我們應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。D.把握正確導(dǎo)向是媒體應(yīng)盡的職責(zé)和使命。18．第③段畫線句不宜刪除。請(qǐng)闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時(shí)候在故鄉(xiāng)山村漫長(zhǎng)的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想。那時(shí)，一進(jìn)入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點(diǎn)來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會(huì)飛奔著把這個(gè)好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊(duì)走來，正是我們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時(shí)代的好朋友。這些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時(shí)候?qū)W會(huì)說書的，又是怎樣互相認(rèn)識(shí)然后組合在一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏?，因?yàn)榭欢蠢镎麄€(gè)冬天都生著牛糞火。漫長(zhǎng)的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥?，整個(gè)小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時(shí)候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，當(dāng)時(shí)也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊?！靶」?，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時(shí)，好像對(duì)著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個(gè)人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。/ 6

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

⑥那時(shí)候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時(shí)，小光給他的師父拉胡琴，過一會(huì)兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學(xué)說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個(gè)說書人?！安恍校阋蠈W(xué)念書的?！薄澳悄憬涛掖蚬陌搴貌?？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學(xué)著他的樣子，像一個(gè)真正的小盲人那樣煞有其事。這時(shí)，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的．．響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們?cè)谀睦锬?？?/p>

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會(huì)干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父?jìng)?，真的是一些了不起的人?/p>

⑩說書人住了半個(gè)多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了?！靶」?，明年冬天一定再來哦！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢(mèng)想的人。直到今天，我還記著父親對(duì)我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴(yán)的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長(zhǎng)大，不再是小孩子了。我童年時(shí)的朋友“瞎子小光”，當(dāng)然也早已長(zhǎng)大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？

19．第⑦段中加點(diǎn)的“本事”的意思是。（2分）

20．第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“ ”一詞相照應(yīng)，表現(xiàn)了

。（3分）

21．第③段的作用分析不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）

A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長(zhǎng)，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應(yīng)了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢(mèng)想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學(xué)說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22．父親說說書人是“一些有尊嚴(yán)的人”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他們“有尊嚴(yán)”在全文中的具體表現(xiàn)：（6分）

（1）

；（2）

；

（3）以精湛的技藝打動(dòng)人，鼓舞人；（4）。

23．本文標(biāo)題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）

三、綜合運(yùn)用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）/ 6

10月29日早上7點(diǎn)30分，2017上海國(guó)際10公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預(yù)熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風(fēng)采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺(tái)增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標(biāo)桿。

24．以上是微信公眾號(hào)推送的一則新聞稿，請(qǐng)為其擬一個(gè)標(biāo)題。（3分）

25．如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項(xiàng)是（）（3分）A.貓寧，敢問XX路在何方？

B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對(duì)面去，能否穿過賽道？ D.請(qǐng)問，醫(yī)療補(bǔ)給站里有水嗎？

26．比賽當(dāng)日，公安部門將對(duì)道路實(shí)行臨時(shí)交通管制，右圖紅線為臨時(shí)交通管制路段。居委會(huì)要通過微信提前將此消息告知附近居民，請(qǐng)代擬一條微信文字。（不超過80字）（4分）

四、寫作（60分）

27．題目：這才是值得珍愛的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案 / 6

1、尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強(qiáng)說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8．（1）蒲松齡（2）聊齋志異

9．一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10．B 11．攻打 有信用（誠(chéng)信）

12．（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎(jiǎng)賞 13．（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14． 指媒體在報(bào)道時(shí)聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人眼球。

15． 產(chǎn)生整句效應(yīng)，語(yǔ)勢(shì)不斷增強(qiáng)，表達(dá)了對(duì)媒體一味迎合的強(qiáng)烈否定，引發(fā)社會(huì)對(duì)媒體在聚焦公眾人物時(shí)應(yīng)有的價(jià)值取向的深思。

16．現(xiàn)象：熱衷于報(bào)道娛樂明星，冷落了為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的巨匠大師和無名英雄們。

第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價(jià)值取向。第④段：媒體應(yīng)該有正確的價(jià)值堅(jiān)守和價(jià)值引領(lǐng)。17．D 18． 畫線句舉了徐遲的報(bào)道讓陳景潤(rùn)有了社會(huì)影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報(bào)道，為社會(huì)和民族作出貢獻(xiàn)的人就會(huì)走進(jìn)公眾視野、成為眾人學(xué)習(xí)的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個(gè)例子是勞動(dòng)崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點(diǎn)，使論述更具說服力。這也與第5段“把那些筑夢(mèng)路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺(tái)前”這一總括句相互照應(yīng)。19．獨(dú)特的本領(lǐng)、技能

20． 飛奔 孩子們等來盼望已久的說書人時(shí)的喜悅、急切的心情。21．C 22．（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅(jiān)持在春秋天干農(nóng)活，承擔(dān)起家庭責(zé)任 23． 全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強(qiáng)、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時(shí)對(duì)說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達(dá)了作者對(duì)說書人的尊敬及對(duì)這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個(gè)代表人物，“我”因與小光的友情而對(duì)說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24． 2017上海國(guó)際10公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25．D 26．居民朋友：10月29日，光復(fù)西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光復(fù)西路段），將實(shí)行臨時(shí)交通管制，敬請(qǐng)居民們事先做好出行安排。27．作文參見2017中考評(píng)分要求 / 6

第三篇：2016大慶一模語(yǔ)文(含答案)

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1.D 答非所問，選項(xiàng)是對(duì)閱讀實(shí)質(zhì)的闡述，而不是對(duì)“娛樂至死”現(xiàn)象的表述。

2.B 偷換概念，強(qiáng)加因果，原文表述：“厚黑讀物”的閱讀，庸俗、搞笑的“顛覆閱讀”，解構(gòu)、歪曲經(jīng)典的閱讀等閱讀形式成了市場(chǎng)的“熱點(diǎn)”，成為一種趨勢(shì)，敗壞了閱讀的風(fēng)氣和本質(zhì)，使人們漸漸遠(yuǎn)離了純凈的閱讀、美好的閱讀、神圣高貴的閱讀。

3.C 程度范圍有誤，且強(qiáng)加因果。原文表述：人性的高貴與否，很大程度上和其受到的閱讀文化影響有關(guān)。

二、古詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.（3分）C 5.（3分）C（韓愈《師說》中的“六藝經(jīng)傳”指的是《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）

6.（3分）B（“用這樣的話規(guī)勸蔡潁”錯(cuò)，原文是用把韋曜的論奏出示給賓客傳閱的方法規(guī)勸蔡潁）

7.（1）（5分）當(dāng)時(shí)蔡潁喜歡下棋，在他官署中任職的人很多都效仿（學(xué)習(xí)）他，所以孫和用這個(gè)方法（這篇論奏）來規(guī)勸他。（“直事”、“焉”、“諷”、“ 直事在署者”定語(yǔ)后置，各1分，句意1分。）

（2）（5分）孫權(quán)非常生氣，將陳正、陳象滿門抄斬，最終流放孫和到故鄣，因勸諫而被誅殺流放的大臣多達(dá)幾十人。眾人都為他們感到冤屈。（“徙”“竟”“坐”“冤”各1分，句意1分。）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）8.（6分）

①（共3分）李詩(shī)表達(dá)了從軍將士對(duì)故鄉(xiāng)的思念。（概括1分）首句通過寒冷凄清的環(huán)境描寫，表現(xiàn)出征途的艱苦和勞累，已經(jīng)勾起將士們懷鄉(xiāng)的情思?！氨榇怠倍直砻骱芏嗳硕荚诖底唷缎新冯y》這首悲涼哀婉的曲調(diào)，折射出將士行路的困苦和背井離鄉(xiāng)的悲傷。三十萬征人“一時(shí)回首”共同望月，懷鄉(xiāng)思親，動(dòng)作之齊整可見將士們心意相通，表達(dá)了將士思鄉(xiāng)之情的濃烈。（具體分析2分）

②（共3分）王詩(shī)表達(dá)了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士不畏艱苦，誓死殺敵，以身許國(guó)的豪情壯志。（概括1分）首句描繪長(zhǎng)云、雪山、孤城，極力渲染西北邊疆空曠凄涼，條件艱苦，環(huán)境險(xiǎn)惡，借以襯托將士的大無畏精神和愛國(guó)情懷。三四句直抒胸臆，以黃沙百戰(zhàn)，金甲穿破暗示戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈頻繁和將士們出生入死的情形?！安黄茦翘m終不還”是將士們以身許國(guó)的誓言，表達(dá)了他們?yōu)閲?guó)獻(xiàn)身的豪邁熱情和愛國(guó)情懷。（具體分析2分）

9.（5分）兩首詩(shī)的首聯(lián)都選取了風(fēng)、雪、山等意象，描繪了邊塞的空曠寒冷，艱苦險(xiǎn)惡的環(huán)境，但作用是不同的。（總說1分）

李詩(shī)：“天山雪后海風(fēng)寒”，交代了行軍的地域、季節(jié)和氣候。雪后的天山、刺骨的寒風(fēng)寫出了行軍環(huán)境的肅殺苦寒，營(yíng)造了荒涼、悲愴的情景氛圍，正面烘托征人的思鄉(xiāng)之情。（答出烘托或襯托給1分，結(jié)合詩(shī)句分析合理給1分）

王詩(shī)：“青海長(zhǎng)云暗雪山”，寫青海湖的上空，濃云彌漫，使雪山晦暗無光。既寫出了戍邊環(huán)境的艱苦，又營(yíng)造了迷茫、黯淡、悲壯、遼闊的意境氛圍，同時(shí)“暗雪山”也暗示了戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的緊張與壓抑，與將士們高漲的愛國(guó)熱情形成鮮明對(duì)比，反襯出身經(jīng)百戰(zhàn)的將士不畏艱難，誓掃邊塵，以身許國(guó)的豪情壯志。（答出對(duì)比或反襯給1分，結(jié)合詩(shī)句分析合理1分）

（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）白露橫江，水光接天（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

（3）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11（1）（5分）C、D（C項(xiàng)3分，D項(xiàng)2分，其它選項(xiàng)不給分。A項(xiàng)“因?yàn)橥樾∨⒌牟恍以庥?，想幫助小女孩?shí)現(xiàn)圣誕心愿”不是買包谷的原因，是多給錢的原因；B項(xiàng)對(duì)“小女孩的不安”解釋有誤，三次“不安”所包含的意義都不同，比如，第一次“不安” 是她拿不定主意是否該告訴“我”她的秘密；第二次“似乎她看出了我的心思”，感到羞澀；第三次因?yàn)閽甑降腻X少，感到一絲難過。E項(xiàng)“神態(tài)描寫”錯(cuò)誤，原文沒有“我”的神態(tài)描寫；另外，“我”是因小女孩的樂觀與懂事而重拾對(duì)生活的希望與自信。）（2）（6分）屬于序幕（引子）。（2分）

作用：①內(nèi)容上（2分），交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、心境，描繪出故事發(fā)生的社會(huì)背景——小人物艱難生存。車廂內(nèi)的環(huán)境，令人壓抑；“我”的生活狀態(tài)，疲憊與無奈。這都與下文出現(xiàn)的小女孩給“我”帶來的感受形成鮮明的對(duì)比（或?yàn)橄挛膶懶∨⒌某霈F(xiàn)帶來的心理震撼作鋪墊），增加小說的表現(xiàn)力。

②結(jié)構(gòu)上（2分），鋪墊，引起下文。（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）（3）（6分）①“我”是一個(gè)為生活奔波的小人物：隨時(shí)都可能被公司裁員，為生活而疲憊不堪。被迫與家人分隔兩地，為生計(jì)而奔波。

②“我”是一個(gè)懂得體諒、尊重他人之人（善解人意）：當(dāng)小女孩拿不定主意該不該告訴“我”賣包谷的秘密時(shí)，我意識(shí)到這會(huì)使她為難，馬上說“啊，對(duì)不起。我只不過隨便問問”；多付給小女孩美元后，意識(shí)到傷害了她的自尊時(shí)，連忙補(bǔ)救解釋等。

③“我”是一個(gè)有愛心的善良之人：擔(dān)心小女孩錢是否攢夠了，不愿打破小女孩的美好愿望，鼓勵(lì)小女孩“太棒了，再加把勁！”。熱心資助又能委婉含蓄，不傷害小女孩的自尊。④“我”是一個(gè)重拾希望與自信之人：小女孩讓“我”重新變得積極，坦然面對(duì)生活中的種種不如意。

（每點(diǎn)2分，答出其中任意3點(diǎn)即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

（4）（8分）“禮物”：①對(duì)生活的希望與信心（樂觀的生活態(tài)度）：雖然生活不幸，雖然所攢的35美元，離買一臺(tái)錄音機(jī)還差得很遠(yuǎn)，但眼中充滿希望。②孝順善良：心懷美好，希望母親快樂，為母親準(zhǔn)備圣誕禮物。③自尊自強(qiáng)：面對(duì)“我”給出的10美元不愿毫無理由地接受別人的恩惠，靠自己的雙手去掙錢買禮物。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

啟示：無論生活給予我們的是幸還是不幸，都應(yīng)如小女孩一般，對(duì)生活充滿希望與自信，自力更生，用樂觀與堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造美好。（啟示2分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

四、實(shí)用類文本閱讀（25分）

12（1）B E（B2分，E3分，其他選項(xiàng)不給分。A項(xiàng)主次顛倒，貝聿銘離開哈佛的主要原因是“覺得學(xué)校里自由不夠”，而新的公司“能給我一點(diǎn)自由”，其他原因是次要的。C項(xiàng)強(qiáng)加因果，貝聿銘的幾十件作品當(dāng)中,博物館的項(xiàng)目占到很大的比重，是因?yàn)椤拔蚁Ｍ┪镳^在人們的生活當(dāng)中發(fā)揮更大的作用,也是擔(dān)負(fù)起自己的一份文化責(zé)任感”。D項(xiàng)“不惜破壞原有古建筑的和諧與完整”錯(cuò)，文中并未提及。）

（2）（6分）態(tài)度上（3分）：①維持十足的信心,相信自己，接受自己，把各種非議和懷疑拋諸腦后；②有自己的風(fēng)格和主見,不肯隨波逐流。（答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)3分）行動(dòng)上（3分）：③游說拜見法國(guó)有影響力的名流，彬彬有禮但毫不妥協(xié)；④接受電視節(jié)目訪談，儒雅得體地爭(zhēng)辯，他的堅(jiān)定贏得了很多人的認(rèn)可；⑤讓部下制作金字塔模型，舉辦展覽會(huì)。

（3）（6分）這句話使用比喻修辭，寫出了貝聿銘不妥協(xié)的個(gè)性及其建筑特點(diǎn)。（比喻修辭1分）此句將“我”和“建筑”都比喻成“竹子”，“風(fēng)雨”指“我和的建筑”經(jīng)歷的考驗(yàn)非議，“彎彎腰”，則指一種“謙恭”和“彬彬有禮”。（修辭分析2分）②整個(gè)句子的意思是，貝聿銘的建筑像竹子，高峻宏偉，飽受非議之后愈顯其建筑之美；貝聿銘其人也像竹子，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，面對(duì)再多的困難也不改初衷，只是謙卑、彬彬有禮而已。（句意分析2分）③唯其堅(jiān)定、柔韌，使得貝聿銘的作品往往從選址之初就開始引發(fā)爭(zhēng)議，最后卻總能以建筑之美讓批評(píng)者收聲。（理解分析1分）（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

（4）（8分）貝聿銘及其作品能得到國(guó)內(nèi)外的一致認(rèn)可，源于其自身所具備的諸多優(yōu)秀品質(zhì)。

①認(rèn)真設(shè)計(jì)、完成每一個(gè)作品。為了讓大眾接受自己的金字塔方案，貝聿銘開始游說，拜訪名流，參加電視訪談，讓部下制作模型，舉辦展覽會(huì)。建造蘇州博物館，從前期籌備到后期建設(shè)，他先后8次親抵蘇州。

②執(zhí)著應(yīng)對(duì)爭(zhēng)議和挑戰(zhàn)。無論是盧浮宮還是蘇州博物館，面對(duì)各界強(qiáng)烈的爭(zhēng)論，他堅(jiān)持不改變自己的設(shè)計(jì)初衷。一生70多件作品，往往從選址之初就開始引發(fā)爭(zhēng)議，但最后，貝聿銘總能以建筑之美讓批評(píng)者收聲。

③設(shè)計(jì)作品時(shí)從實(shí)際出發(fā)，不斷嘗試創(chuàng)新。二次大戰(zhàn)剛剛結(jié)束建設(shè)廉價(jià)房屋時(shí)創(chuàng)造性地用水泥墻代替了磚塊墻，采用舷窗式的窗戶來擴(kuò)大屋子的空間，改善采光。對(duì)于蘇州博物館的設(shè)計(jì)，他制訂了“不高不大不突出”的設(shè)計(jì)原則，通過借景與映襯，使得新舊園景筆斷意連，最終贏得了大眾的肯定。

④始終懷有堅(jiān)定的自信。他認(rèn)為建筑師的實(shí)力是最好的說服工具，要敢于選擇，敢于放棄，決定了的事情，就要有信心進(jìn)行下去。參與盧浮宮重建，為盧浮宮建造金字塔，面對(duì)法國(guó)人的不滿，他能夠相信自己，把各種非議和懷疑拋諸腦后。

⑤堅(jiān)持自我，從不妥協(xié)。他的一生都在用自己獨(dú)特的方式，詮釋建筑，注釋人生。他認(rèn)為建筑設(shè)計(jì)師必須有自己的風(fēng)格和主見，隨波逐流就肯定被歷史淹沒了。他堅(jiān)持走自己的路只做自己認(rèn)為美麗的事，創(chuàng)造出有震驚效果的美感。幾十年來，他和他的建筑都像竹子，再大的風(fēng)雨，也只是彎彎腰而已。（每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)，有理有據(jù)，連貫流暢，清晰工整，可得8分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.（3分）B（“破釜沉舟”與“孤注一擲”均有最后一搏、力圖勝利之意。前者含褒義，指富有勇氣，不留退路，決一勝負(fù)；后者含貶義，指的是竭盡本錢賭一把,玩命對(duì)抗?！颁b而走險(xiǎn)” 指因無路可走而采取冒險(xiǎn)行動(dòng)。）

14.（3分）D（A項(xiàng)“據(jù)……顯示”句式雜糅，“較”和“與……相比” 結(jié)構(gòu)雜糅；B項(xiàng) “她的圖片報(bào)道”“被選為‘美國(guó)第一女性’”，搭配不當(dāng)；C項(xiàng)成分殘缺，在“為世界”前添加“這所學(xué)?！保?/p>

15.（3分）C（解析：心態(tài)→行動(dòng)→不偏離→成為牢固一環(huán)）

16.（6分）①崇高則體現(xiàn)了這種本質(zhì)力量與客體在對(duì)象世界中的矛盾沖突的統(tǒng)一 ②優(yōu)美則以靜態(tài)的氣韻（或神采氣韻）見長(zhǎng)，屬于陰柔美、靜態(tài)美 ③而春光明媚，山清水秀卻給人以優(yōu)美感

（每句2分，第一句一定要有“統(tǒng)一”，第三句意思貼近即可給分）

17.（5分）顯性信息（3分）：老齡化程度隨時(shí)間推移均呈增加趨勢(shì)，非洲地區(qū)老齡化發(fā)展緩慢，亞洲和拉丁美洲老齡化發(fā)展迅速，歐洲和北美洲老齡化情況最為嚴(yán)重。

隱性信息（2分）：人口老齡化問題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平密切相關(guān)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高的地區(qū)，老齡化程度高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度快的地區(qū)，老齡化速度快。

六、寫作（60分）參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 【立意分析】（僅供參考）本次作文涉及兩則材料，屬于時(shí)事熱點(diǎn)類。對(duì)材料的解讀要注重抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，尋求內(nèi)在關(guān)聯(lián)，準(zhǔn)確把握傾向。

愛美之心，人皆有之，追求美麗，本無可厚非，但指望通過改變?nèi)菝捕淖兠\(yùn)，卻是不切實(shí)際的。成功仍需真才實(shí)學(xué)。關(guān)于這一點(diǎn)，材料的傾向性十分明顯。一邊是盲目整形造臉追求成功資本的大眾，一邊是無顏值卻有才華、有志向的創(chuàng)業(yè)英雄，前后形成鮮明對(duì)照，顏值時(shí)代，仍應(yīng)以“修心”為上。

值得注意的是：第一，“造臉”還是“修心”，既是選擇型的話題，也是關(guān)系型的話題，應(yīng)既有選擇側(cè)重，又有所思辨。第二，對(duì)“修心”的解讀，這里的“心”是心志、心性、智識(shí)，是為追求事業(yè)成功、個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)而必須具備的宏偉志向、堅(jiān)韌毅力、出眾才華，是一個(gè)人的內(nèi)在標(biāo)識(shí)。如果有的考生不緊密結(jié)合材料，僅理解為與臉面相對(duì)的“內(nèi)心”，而闡述心態(tài)、心靈，或更虛無的“本心”“自性”，則不夠好。【文言文參考譯文：】

孫和，字子孝。他小時(shí)候因?yàn)槟赣H王夫人受孫權(quán)的寵愛而被孫權(quán)所喜愛，他愛好學(xué)習(xí)，禮賢下士，頗為人們所贊譽(yù)。赤烏五年（242），被冊(cè)立為太子，當(dāng)時(shí)十九歲。闞澤任太傅，薛綜為少傅，而蔡穎、張純、封偉、嚴(yán)維等都是他的陪侍隨從。

當(dāng)時(shí)官吏常用分條書寫的形式詢問政事，孫和認(rèn)為奸猾狂妄之徒，將利用公事?lián)诫s個(gè)人私情，從而產(chǎn)生為禍作歹的念頭，此風(fēng)不可助長(zhǎng)，上表表示應(yīng)當(dāng)杜絕。又都督劉寶狀告中庶子丁晏，丁晏也狀告劉寶，孫和對(duì)丁晏說：“文武官員稱職主事，能有幾人？因有矛盾就相互攻擊，都企圖坑害對(duì)方，這怎么會(huì)有福運(yùn)呢？”于是他對(duì)雙方進(jìn)行勸釋調(diào)解，使他們相互交往增多。他常說：“當(dāng)世的才學(xué)之士應(yīng)探研講習(xí)學(xué)問，操演熟習(xí)武功，以濟(jì)當(dāng)世事務(wù)，而只知交游下棋以妨礙事業(yè)，不能說是進(jìn)取的態(tài)度?！焙髞砣撼汲鱿难鐣?huì)，言談中說到下棋，孫和認(rèn)為“此妨礙事務(wù)浪費(fèi)時(shí)光而毫無用處，耗勞精神費(fèi)盡思慮而一無所獲，不是用來增進(jìn)德行功業(yè)、積累功績(jī)的行為。而且有志之士愛惜光陰珍惜精力，君子的最大愿望是功德崇高如山行為光明耀世，以不能列入此種等級(jí)為恥?！庇谑敲钆阕咧械陌藗€(gè)人，各自寫出評(píng)判下棋行為的論文以矯正時(shí)弊，于是中庶子韋曜回家后寫了一篇論文奏上，孫和將文章出示給賓客傳閱。其時(shí)蔡潁喜歡下棋，在他官署中任職者很多人都跟著他學(xué)棋，所以孫和用這個(gè)方法規(guī)勸他。

王夫人與全公主有矛盾。孫權(quán)曾大病臥床，孫和到太廟祭祀，孫和的妃子的叔父張休的住所離太廟很近，就邀孫和到他家。全公主派人跟隨監(jiān)視，借機(jī)向?qū)O權(quán)進(jìn)讒言說太子不在太廟里，而專往妃子家去謀劃事情，又說王夫人看到皇上病重，臉上露出高興的神色。孫權(quán)因此發(fā)怒，王夫人憂郁而死，而孫和所受寵信日益減損，害怕自己被廢除。魯王孫霸圖謀太子之位的欲望更為強(qiáng)烈，陸遜、吾粲、顧譚等多次向?qū)O權(quán)陳述區(qū)分和明定嫡庶的道義，指出按理太子之位不能被剝奪，全寄、楊竺是魯王孫霸的黨羽，他們天天在孫權(quán)面前讒毀。吾粲終于被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄處死，顧譚被流放交州。孫權(quán)猶豫了好幾年，后來終于將孫和軟禁。于是驃騎將軍朱據(jù)、尚書仆射屈晃率領(lǐng)眾多將吏頭上抹泥，將自己捆綁起來，接連幾天到宮門外為孫和求情。孫權(quán)登上白爵觀觀望，非常反感這種行徑。斥責(zé)朱據(jù)、屈晃等是無理取鬧。孫權(quán)打算廢除孫和冊(cè)立孫亮為太子，無難督陳正、五營(yíng)督陳象上奏，引述晉獻(xiàn)公殺申生、立奚齊，以致晉國(guó)大亂的史實(shí)進(jìn)行勸諫。孫權(quán)大怒，將陳正、陳象滿門抄斬，最后將孫和流放到故鄣，群臣中因勸諫而被誅殺流放的多達(dá)幾十人。人們都為他們感到冤屈。太元二年正月，封孫和為南陽(yáng)王，派他去了長(zhǎng)沙。

第四篇：2016年豐臺(tái)區(qū)一模語(yǔ)文試卷word版(含答案)

2016年北京市豐臺(tái)區(qū)一模語(yǔ)文試題

2016.03

一、本大題共8小題，共28分。閱讀下面材料，完成1—8題。

材料一

歐亞大陸和瀕臨地中海的北部非洲，自古以來構(gòu)成了一個(gè)“世界島”。軸心時(shí)代的巴比倫文明、埃及文明、印度文明、希臘文明和中華文明，都孕育于茲，繁榮于茲。而這個(gè)世界島是被“絲綢之路”連接著的。

西歐亞大陸乃至南亞地區(qū)，自古以來就交往密切。地中海區(qū)域至少在羅馬時(shí)代就是海陸通道都暢達(dá)的。只有更加遙遠(yuǎn)的極東地區(qū)——中國(guó)，因?yàn)楦呱胶痛竽淖韪?，處在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的地理區(qū)域，發(fā)展出獨(dú)特的華夏文明。把中國(guó)文明與西歐亞及地中海區(qū)域連接起來的通道，就是陸上和海上的“絲綢之路”。

公元2世紀(jì)中葉，張騫受漢武帝派遣出使西域，開通絲綢之路，成就了一世英名。其實(shí)，早在張騫之前，眾多無名英雄就走通了東西方通道。商周玉器，并不產(chǎn)自內(nèi)地，而是通過“玉石之路”從新疆和田運(yùn)來。但是，為什么到了張騫之后，“絲綢之路”才真正建立并逐漸發(fā)展起來呢？這與絲路此端的漢唐帝國(guó)國(guó)力的強(qiáng)盛密切相關(guān)。

先秦時(shí)期，“玉石之路”上的商品往來，具有私人販運(yùn)性質(zhì)。秦朝及漢朝初年，匈奴幾乎壟斷了通往西域的道路，也自然壟斷了絲路貿(mào)易。到漢武帝之后，憑借父祖幾代的休養(yǎng)生．．．息政策積累起來的國(guó)力，果斷采取反擊匈奴的政策，才有了張騫的第一次出使。．等到張騫第二次出使西部，攜帶了更多的物品，分別送給出使諸國(guó)，雖然這不算官方貿(mào)易，但卻促進(jìn)了西域諸部族和邦國(guó)紛紛來華。這些外邦來使，與其說是向風(fēng)慕義，不如說為．．．．了經(jīng)貿(mào)利益。

繼漢武帝建立河西四郡之后，昭宣時(shí)代和東漢王朝致力于建立西域都護(hù)，保障了這條貿(mào)易通道的暢通。唐朝設(shè)立安西四鎮(zhèn)以及伊西北庭都護(hù)府，對(duì)蔥嶺東西地區(qū)的羈縻府州，實(shí)行．．了有效控制，使唐朝的“絲綢之路”比之漢代有了長(zhǎng)足的發(fā)展。可以說，漢唐國(guó)力的強(qiáng)盛是“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件。

中唐“安史之亂”后放棄了經(jīng)營(yíng)西域，并轉(zhuǎn)向海路，陸路從主路逐步逆轉(zhuǎn)為海路的補(bǔ)充。北宋時(shí)“河西走廊”為西夏占據(jù)，南宋對(duì)整個(gè)西北更是鞭長(zhǎng)莫及，陸上絲路再無重生之力。．．．．元朝時(shí)絲路成為帝國(guó)內(nèi)部交通路線，通行比歷朝歷代都更方便，但由于路上走的主要是以宗教信仰和文化交流為使命的人，不再以商人為主，無力再次繁榮。古老的絲路逐漸蕭條，退出了歷史舞臺(tái)。

海上的“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時(shí)期。該路指從中國(guó)東南出海至太平洋，或經(jīng)南海至印度洋到南亞、西亞及非洲的航路。其興起可能比陸路還早，但唐以前海路一直是陸路的補(bǔ)充，中唐以后陸路阻絕，加之經(jīng)濟(jì)重心南移、指南針發(fā)明及航海技術(shù)進(jìn)步，海上絲路才開始繁榮，超過并逐步取代了陸路。宋元采取更加開放的政策，非常重視商業(yè)和海外貿(mào)易，保證了海上絲路的持續(xù)興旺。明朝開始海禁，雖然鄭和曾在近30年內(nèi)七下西洋，是世界航海史上的壯舉，但由于僅為官方外交，勞民傷財(cái)，缺乏民間參與，給政府帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，明成祖去世后很快就停止了。清朝更加封閉，康熙在開海禁后仍不許與西方貿(mào)易，乾隆開始全面“閉關(guān)鎖國(guó)”，到后來只許廣州對(duì)外通商，且由十三行壟斷貿(mào)易，海上絲路走向衰落。

中國(guó)陸、海絲路先后衰落之時(shí)，歐洲哥倫布等人遠(yuǎn)航時(shí)發(fā)現(xiàn)了新大陸，開辟了環(huán)球航路，擴(kuò)大了國(guó)際貿(mào)易，形成了世界市場(chǎng)。加之工業(yè)革命在西方興起，世界貿(mào)易中心與經(jīng)濟(jì)重心從東方轉(zhuǎn)移到了西方，古老的“絲綢之路”隨之被徹底遺棄。

（取材于張國(guó)剛《宏觀視野下的絲綢之路》）

1.下列對(duì)于“絲綢之路”的表述，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）．．．A.陸、海兩條“絲綢之路”連接了孕育“軸心時(shí)代”五大文明的“世界島”。B.陸上“絲綢之路”得以建立、鞏固與發(fā)展的先決條件是漢唐國(guó)力的強(qiáng)盛。C.海上“絲綢之路”主要繁榮于中唐到宋元時(shí)期，但它的興起比陸路還早。D.“絲綢之路”伴隨著歐洲環(huán)球航路的開辟與西方工業(yè)革命的興起而被遺棄。2.根據(jù)材料一，概括中國(guó)“絲綢之路”的興衰過程。（6分）

材料二

古絲路作為經(jīng)濟(jì)全球化的早期版本，被譽(yù)為全球最重要的商貿(mào)大動(dòng)脈。中國(guó)絲路的興衰史清晰地表明，絲路呈現(xiàn)三大功能。

一是商貿(mào)之路。絲路首先是商品貿(mào)易走廊，有商必開路，無商路難成。北方絲路開通后，成為商品貿(mào)易的生命線，商隊(duì)從中國(guó)運(yùn)出的主要是絲綢、金銀器等商品，運(yùn)入中國(guó)的主要是珠寶、香料、藥材及葡萄、胡麻等物品。雙方交易的主要是當(dāng)時(shí)的高檔奢侈品，絲綢幾經(jīng)轉(zhuǎn)．．手到了羅馬，貴若黃金。這體現(xiàn)了各自的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)利益，有商業(yè)利潤(rùn)才有長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力，也才可能持續(xù)發(fā)展。

二是。和平是絲路發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，絲路是傳遞和平的使者。中國(guó)絲路形成和延伸于古代強(qiáng)盛之時(shí)，但中國(guó)沒有借此對(duì)外侵略擴(kuò)張，體現(xiàn)了中國(guó)天下——朝貢體系與王道政治的理想，證明了中國(guó)和平發(fā)展的歷史傳統(tǒng)。陸上絲路暢通之時(shí)，沿途基本沒有戰(zhàn)亂，中國(guó)先后與一百多個(gè)國(guó)家或民族和平交往。而在東漢末到隋朝、中唐到元初，西北長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，民族沖突不斷，絲路時(shí)常阻斷。海上絲路自唐宋繁榮后的一千多年里，一直是中外友好交往的和平之路，很少見到腥風(fēng)血雨，這與歐洲炮火開辟的劫掠、征服的殖民擴(kuò)張顯著不同。西方推動(dòng)的近代全．．球化是士兵為商貿(mào)開路，中國(guó)推動(dòng)的早期全球化是商品自由貿(mào)易。

三是。絲路穿越兩千年時(shí)空，橫跨亞歐非數(shù)十國(guó)，是一條不同民族和文化交流融合的道路，是世界文明史上的“大運(yùn)河”。它把古代世界幾大燦爛輝煌的文明聯(lián)結(jié)起來，佛教、伊斯蘭教、景教、摩尼教等傳入中國(guó)，我國(guó)的道教、儒學(xué)以及造紙、印刷、坎兒井、羅盤等技術(shù)傳向西方?？梢?，絲路帶來的不僅是商貿(mào)繁榮，還有文化交流、科技溝通、宗教傳播等“副產(chǎn)品”，體現(xiàn)了文化的多元交匯、包容共存。絲路成為文化科技交流的橋梁、宗教思想交流的紐帶，讓沿途各國(guó)互通有無、互學(xué)互鑒，共同推動(dòng)了人類文明進(jìn)步。

可見，絲路首先是商道，有商流和人流，有市場(chǎng)需求，符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，絲路才能繁榮。加強(qiáng)溝通、維護(hù)和平是絲路發(fā)展的保障，文化交流、文明共榮是絲路往來的成果。

（取材于楊正位《絲綢之路的歷史功能與當(dāng)代啟示》）

3.在原文橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

4.絲路不僅帶來沿途商貿(mào)繁榮，也催生了大量詩(shī)歌作品。下列唐代詩(shī)句所寫內(nèi)容與材料二所說“三大功能”無關(guān)的一項(xiàng)是（3分）

A.邊城暮雨雁飛低，蘆葦初生漸欲齊。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)駝白練到安西。

（張籍《涼州詞》）

B.百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

（李白《從軍行》）

C.南山截竹為觱篥，此樂本自龜茲出。流傳漢地曲轉(zhuǎn)奇，涼州胡人為我吹。

（李頎《聽安萬善吹觱篥歌》）

D.漢家海內(nèi)承平久，萬國(guó)戎王皆稽首。天馬常銜苜蓿花，胡人歲獻(xiàn)葡萄酒。

（鮑防《雜感》）

材料三

如今，我國(guó)提出了“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“2l世紀(jì)海上絲綢之路”的重大戰(zhàn)略構(gòu)想。這一承載著沿線各國(guó)繁榮發(fā)展夢(mèng)想的“一帶一路”戰(zhàn)略，為古老的“絲綢之路”賦予了新的．．．．時(shí)代內(nèi)涵。而為了更好地建設(shè)“一帶一路”，也需要傳承“絲路文化”，以古為今用。

堅(jiān)持開放包容，共建互利共贏的“一帶一路”。歷史上，中華文明的開放性和包容性使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富足。就如大唐帝國(guó)在文化上的開放包容，使當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安成了一個(gè)世界上人口最多、最繁華的國(guó)際性大都市?，F(xiàn)在，我國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)要實(shí)施大國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略，并承擔(dān)起作為大國(guó)的國(guó)際責(zé)任，就必須堅(jiān)持開放包容。既要有唐人“洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂”的學(xué)習(xí)態(tài)度，廣泛吸收別國(guó)的先進(jìn)文化，又要有“座參殊俗語(yǔ)，樂雜異方聲”的大度包容胸懷，將地緣毗鄰、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)等優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)合作、持續(xù)增長(zhǎng)的新成果，共同構(gòu)建多國(guó)互利共贏、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的新格局。

激發(fā)絲路豪情，實(shí)現(xiàn)“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想。當(dāng)今的中國(guó)以世界第二大經(jīng)濟(jì)體的姿態(tài)逐步回到世界舞臺(tái)的中心，但在激蕩復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系格局中，也出現(xiàn)各種針對(duì)中國(guó)的誤解甚至歪曲。實(shí)現(xiàn)“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，將會(huì)面臨諸多困難和挫折，各國(guó)仍不得不面對(duì)諸如 等挑戰(zhàn)，如同古絲路上的商隊(duì)會(huì)遭遇各種不測(cè)一樣。這需要相關(guān)國(guó)家或地區(qū) ?。唐邊塞詩(shī)有不少描寫古“絲綢之路”戰(zhàn)爭(zhēng)題材的詩(shī)篇，當(dāng)今雖然處在和平年代，但邊塞詩(shī)所倡導(dǎo)的勇赴邊塞的昂揚(yáng)斗志和不怕犧牲的英雄豪情仍可發(fā)揚(yáng)光大。我們可將詩(shī)中的強(qiáng)敵“胡虜”替換為在“一帶一路”建設(shè)過程中所遇到的重重困難；將“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”的斗志及“不破樓蘭終不還”的豪情運(yùn)用到克服“一帶一路”建設(shè)中所遇到的困難上，排除一切干擾，使這條古老而年輕的“天路”成為帶動(dòng)沿線各國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大動(dòng)脈。

（取材于韓雨笑《絲綢之路上的唐代邊塞詩(shī)》）

5.在材料三橫線處填入下列語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡?共同攻堅(jiān)克難、升級(jí)國(guó)際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信

B.自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多?共同攻堅(jiān)克難、升級(jí)國(guó)際合作、密切經(jīng)貿(mào)往來、增加政治互信

C.地方恐怖主義、自然環(huán)境惡化、貧困人口較多、地區(qū)發(fā)展不均衡?增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級(jí)國(guó)際合作、共同攻堅(jiān)克難

D.自然環(huán)境惡化、地方恐怖主義、地區(qū)發(fā)展不均衡、貧困人口較多?增加政治互信、密切經(jīng)貿(mào)往來、升級(jí)國(guó)際合作、共同攻堅(jiān)克難

6.下列詞語(yǔ)中的“殊”與材料三“座參殊俗語(yǔ)”中“殊”的含義相同的一項(xiàng)是（2分）A.殊榮 B.殊死搏斗 C.殊遇 D.殊途同歸

7.下列對(duì)材料中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，解說全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.承載：“載”讀音是“zài” 向風(fēng)慕義：“風(fēng)”在這里指風(fēng)尚、道德 ．．B.羈縻：“縻”讀音是“mǐ” 鞭長(zhǎng)莫及：其近義詞可以是“力不從心” ．C.奢侈：“侈”讀音是“chī” 賦予：“予”也可寫成“與” ．．D.劫掠：“掠”讀音是“l(fā)uè” 休養(yǎng)生息：“休”也可寫成“修” ．．8.材料三重在闡發(fā)古代“絲綢之路”對(duì)當(dāng)今“一帶一路”的借鑒意義。請(qǐng)根據(jù)材料

一、材料二，再闡發(fā)三條。（每條不超過10字，6分）

二、本大題共8小題，共26分。閱讀下面的文言文，完成9-16題。

治 獄

客問龔自珍曰：“子之南也，奚所睹？”

①曰：“異哉！睹書獄者?！?“獄如何？”

②曰：“古之書獄也以獄，今之書獄也不以獄。微獨(dú)南，邸抄之獄，獄之釁皆同也，始狡．不服皆同也，比其服皆同也，東西南北，男女之口吻神態(tài)皆同也。吾睹一。

“或釋褐而得令，視獄自書獄，則府必駁之，府從則司必駁之，司從則部必駁之。視獄不自書獄，府雖駁，司將從，司雖駁，部將從。吾睹二。

“視獄自書獄，書獄者之言將不同，曰：‘臣所學(xué)之不同?！唬骸妓斨煌！唬骸妓紤]之不同?！瘜W(xué)異術(shù)，心異臟也或亢或遜或簡(jiǎn)或縟或成文章語(yǔ)中律令或不成文章語(yǔ)不中律令，曰：‘臣所業(yè)于父兄之弗同?！袷诵惺≈畳焓思?，語(yǔ)言文字畢同。吾睹三。

曰：“是有書之者，其人語(yǔ)科目京官來者曰：‘京秩官未知外省事宜，宜聽我書?！瘎t唯唯。語(yǔ)入貲來者曰：‘汝未知仕宦，宜聽我書?！治ㄎ?。語(yǔ)門蔭來者曰：‘汝父兄且懾我。’又唯唯。尤力持以文學(xué)名之官曰：‘汝之學(xué)術(shù)文義，懵不中當(dāng)世用，尤宜聽我書?！治ㄎ?。今天下官之種類，盡此數(shù)者，既盡驅(qū)而師之矣。強(qiáng)之乎？曰：否。既甘之矣。吾睹四。

“佐雜書小獄者，必交于州縣，佐雜畏此人矣。州縣之書獄者，必交于府，州縣畏此人矣。府之書獄者，必交于司道，府畏此人矣。司道之書獄者，必交于督撫，司道畏此人矣。督撫之上客，必納交于部之吏，督撫畏此人矣。吾睹五。

“其鄉(xiāng)之籍同，亦有師，其教同，亦有弟子，其尊師同，其約齊號(hào)令同。十八行省皆有之，豺踞而鸮視，蔓引而蠅孳，亦有愛憎恩仇，其相朋相攻，聲音狀貌同。官去弗與遷也，吏滿弗．．與徙也，各行省又大抵同。吾睹六。

“狎富久，亦自富也。狎貴久，亦自貴也。農(nóng)夫織女之出，于是乎共之，宮室、車馬、．衣服、仆妾備。吾睹七。

③“七者之睹，非優(yōu)、非劇，非酲、非瘧，非鞭、非箠，非符、非約，析四民而五，附九流而十，挾百執(zhí)事而顛倒下上。哀哉，誰為之而壹至此極哉！”

（取材于《龔自珍全集》）

注：①書獄者：明清時(shí)期，寫刑事判決文書的人，指刑名師爺。②邸抄：朝廷定期發(fā)布公文、案例的報(bào)紙。③優(yōu)、劇：指藝人演唱、做戲。酲、瘧：指喝醉酒、患瘧疾。鞭、箠：指受鞭笞、棍打。符、約：指訂合同、立契約。9.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.古之書獄也以獄 獄：案件實(shí)情 B.豺踞而鸮視 而：表并列 ．．C.農(nóng)夫織女之出 之：用于主謂之間 D.其相朋相攻 朋：勾結(jié) ．．10.下列括號(hào)中添加的省略成分不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.（龔自珍）曰：“異哉！睹書獄者?！?/p>

B.（京秩官）則唯唯 C.（汝）懵不中當(dāng)世用 D.官去（書獄者）弗與遷也 11.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.或釋褐而得令 有的人剛脫去平民衣服得到一個(gè)縣令的職位 B.視獄自書獄

縣令審理案件時(shí)，親自起草文件，處理案件 C.臣所聰之不同

我的聰明和別人不一樣 D.尤力持以文學(xué)名之官

尤其極力挾持在文學(xué)、學(xué)術(shù)上有造詣、有名聲的官員

12.下列有關(guān)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）．．．A.本文陳述了辦案的刑名師爺操縱案情的種種丑惡現(xiàn)象，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的司法黑暗。

B.本文中的刑名師爺們長(zhǎng)期親近、巴結(jié)富貴者，他們自己也借此躋身于富貴者行列。C.本文揭露封建司法的極度腐敗，盡現(xiàn)作者敏銳的政治目光和不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神。D.本文和蘇軾《赤壁賦》都以主客問答形式，揭示作者思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾。13.用斜線（/）給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

心異臟也或亢或遜或簡(jiǎn)或縟或成文章語(yǔ)中律令或不成文章語(yǔ)不中律令 14.請(qǐng)把第一段中畫線句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

子之南也，奚所睹？

15.實(shí)現(xiàn)司法公正是中國(guó)百姓長(zhǎng)期以來的愿望。先秦的《曹劌論戰(zhàn)》一文中，魯莊公就以“，”的承諾，贏得了曹劌“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的肯定。（3分）16.文章列舉了作者目睹的七種怪象。請(qǐng)從中任選兩種，分別針對(duì)其特點(diǎn)提出消除這種怪象的合理建議。（6分）

三、本大題共4小題，共15分。閱讀下面這首詩(shī)，完成17—20題。

清明二首(其二)

杜甫

①

此身飄泊苦西東，右臂偏枯半耳聾。

②

寂寂系舟雙下淚，悠悠伏枕左書空。

③

十年蹴鞠將雛遠(yuǎn)，萬里秋千習(xí)俗同。

④

旅雁上云歸紫塞，家人鉆火用青楓。

⑤

秦城樓閣煙花里，漢主山河錦銹中。春水春來洞庭闊，白愁殺白頭翁。

注：①偏枯：麻痹。②左書空：用左手在空中寫字。③蹴鞠：踢球。④紫塞：泛指北方。⑤漢主：指唐皇。

17.下列對(duì)本詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.第二聯(lián)近承首聯(lián)，“系舟”應(yīng)“飄泊”，“左書空”對(duì)“右臂偏枯”，將老病漂泊的境況具象化。

B.第三聯(lián)遠(yuǎn)承首聯(lián)，“蹴鞠”“秋千”語(yǔ)帶雙關(guān)，形象地寫出了詩(shī)人長(zhǎng)期漂泊身不由己的悲涼酸楚。C.尾聯(lián)以“春”“白”疊用見妙，春水歸向洞庭，白逢春生長(zhǎng)，讓原本愁苦的詩(shī)人又頓感欣慰。

D.本詩(shī)前三聯(lián)側(cè)重?cái)⑹?，敘中融情，后三?lián)重在寫景，景真情切，兩大部分雙峰并峙，各顯千秋。18.本詩(shī)第三、四聯(lián)中的“蹴鞠”“秋千”“鉆火”等涉及清明習(xí)俗。下列詩(shī)句與清明習(xí)俗或傳說沒有關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（3分）．．．．A.明時(shí)帝里遇清明，還逐游人出禁城。（顧非熊《長(zhǎng)安清明言懷》）B.花落草齊生，鶯飛蝶雙戲。（孟浩然《清明即事》）C.人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。（黃庭堅(jiān)《清明》）D.紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。（高翥《清明》）19.在橫線上填寫作品原句（3分）

①杜甫《登高》中的“，”兩句也與本詩(shī)一樣抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的復(fù)雜情感。②唐詩(shī)常常以與“秦”相關(guān)的詞語(yǔ)指代長(zhǎng)安及其附近地區(qū)。如本詩(shī)的“秦城”，又如王勃《送杜少府之任蜀州》中 “ ”一句里也有類似的指代。

20.本詩(shī)第四、五兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜兼具，可謂構(gòu)思精妙。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。（6分）

四、本大題共5小題，共21分。閱讀下面的作品，完成21—26題。

咆哮的大渡河

①西出成都，車行百十里，便有種蒼涼的氣息撲面襲來。首先遇見的是矗立在雅安縣界公路邊的那組“茶馬古道”群雕，黑銅色人馬，一瞧便有“壯行”的味道。接著翻越二郎山，“二呀么二郎山，高呀么高萬丈，古樹荒草遍山野，巨石滿山岡?！边@是解放初修建川藏公路時(shí)的歌謠。二郎山是進(jìn)藏途中的第一險(xiǎn)地，高三千多米，峻峭險(xiǎn)奇。盤山公路彎彎繞繞，攀崖過澗，好不嚇人。山的東面是片綠色，郁郁蔥蔥，常常云遮霧罩，細(xì)雨霏霏。一過山口又是另一重天地，滿山只見石頭不見樹木，一派荒涼，氣候也變得干燥起來。這時(shí)候，我才猛然憶起 “五月渡瀘，深入不毛”那句話，原來這“不毛”確無夸張之意。

②二郎山腳下，便是大渡河。

③這是一條何等壯闊的河流！它發(fā)源于雪域高原，蜿蜒千余公里，劈開萬重高山；較大的落差，使河水湍急，嘩然有聲；折阻的山澗，又使它如雄獅發(fā)憤，咆哮怒吼，引得驚濤拍岸，卷雪千堆。

④站在大渡河邊，我讀了幾十年的紅軍長(zhǎng)征故事，也才有了真切的感受：紅軍當(dāng)年走的道路，是何等偏遠(yuǎn)，何等艱難，何等險(xiǎn)惡。那么究竟是什么力量，使這支血肉之軀組成的隊(duì)伍，能夠跨越這不可逾越的障礙，從國(guó)民黨軍隊(duì)鐵桶似的堵截中殺出重圍？

⑤帶著疑問，我造訪了地處大渡河中游的安順場(chǎng)。安順場(chǎng)三面臨山，一面臨水，地勢(shì)險(xiǎn)要，自古為兵家必爭(zhēng)之地。十九世紀(jì)和二十世紀(jì)兩次重大歷史事件，使這個(gè)原本不起眼的小小場(chǎng)鎮(zhèn)聞名遐邇，蜚聲中外。1863年5月，太平天國(guó)翼王石達(dá)開在這里全軍覆沒，留下的是悲哀的史料；而1935年5月，中國(guó)工農(nóng)紅軍在這里卻擊破了蔣介石要讓紅軍成為“石達(dá)開第二”的夢(mèng)想，創(chuàng)造了強(qiáng)渡大渡河的奇跡，于是這里便成為“翼王悲劇地，紅軍勝利場(chǎng)”。

⑥與搶渡成敗直接相關(guān)的有兩種傳說。一說是石達(dá)開當(dāng)年在安順場(chǎng)被困了一個(gè)來月，無法渡河。本來其間有一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，然而當(dāng)時(shí)正值石達(dá)開得子，他要大擺宴席，慶祝三天，結(jié)果錯(cuò)失最佳時(shí)機(jī)。另一說是當(dāng)年紅軍火急趕往安順場(chǎng)時(shí)，本來國(guó)民黨守軍要將渡口和渡船付之一炬的，但因其部隊(duì)將領(lǐng)在這里還有很多家產(chǎn)，舍不得拋棄，結(jié)果給紅軍留下了搶渡的船只。至今在安順場(chǎng)的渡口，還特地塑造了一只渡船模型，瞧那高昂的船頭，不既是對(duì)紅軍勇士的贊嘆又是對(duì)敵軍貪婪成性的嘲諷嗎？

⑦粗一想來，在生死危急關(guān)頭，一個(gè)是為小兒慶典，一個(gè)是為保個(gè)人家資，竟置家國(guó)大義于不顧，終致丟了河山，也掉了腦袋，真是不可想象！再往深處思索，卻又不以為奇了。翻開歷史，讀到太平天國(guó)，誰不扼腕痛惜？革命初期，天國(guó)領(lǐng)袖們保持著良好本色，贏得了老百姓的擁護(hù)，也贏得了節(jié)節(jié)勝利。但是，進(jìn)了南京，立了國(guó)號(hào)，他們卻開始追求享樂，并惡性膨脹，迅速走向腐敗墮落。石達(dá)開正是在這樣的背景下被逼到大渡河邊的，面對(duì)強(qiáng)悍的湘帥曾國(guó)藩，不思如何力挽狂瀾，卻貪歡戀犢，在刀口上尋樂，豈有不敗之理？而七十二年之后，又是在大渡河邊，演繹的又是相似的一幕。面對(duì)紅軍的到來，四川軍閥暴露出貪婪腐敗本色，那時(shí)的中國(guó)，官僚腐敗，政客橫行，軍閥割據(jù)，可說是無民不刮，無財(cái)不貪，無欲不縱，無惡不作！所以說，安順場(chǎng)的守軍為一己之小利，給紅軍留下了改寫歷史的渡船，也就不足為奇了。

⑧溯河而上，閃過座座險(xiǎn)峻山峰，便到了瀘定橋。瀘定橋真是座險(xiǎn)橋，至今那粗粗的幾根鐵索上，雖已橫豎鋪就了齊整的木塊，但走在上面仍顫顫巍巍。從橋上看下去，河水打著漩渦，閃著浪沫，滾滾奔流。倘從橋上掉下去，絕對(duì)是瞬間沖走，蹤跡難覓。我小心翼翼地過了橋，登上西邊的觀音閣，居高望去，東邊的橋頭堡緊鎖，那么堅(jiān)固。想當(dāng)年堆上沙包，筑起工事，只需一挺機(jī)槍，橋上戰(zhàn)士就插翅難飛；更何況當(dāng)時(shí)早已抽去木板，僅剩9根光滑的鐵索！但我們的22位勇士竟幾乎全部攀爬過了橋，飛奪橋頭陣地，令人慨嘆。在我們的感慨中，又有人說，當(dāng)時(shí)紅軍勇敢無敵是一個(gè)方面，但據(jù)說我們的地下黨也建了一功：在頭天夜里帶了一袋現(xiàn)洋，買通了守橋的營(yíng)長(zhǎng)，他們才稍微放松了一些抵抗。我想也說得通，紅軍乃虎狼之師，只要你略有喘息，便能風(fēng)卷殘?jiān)疲U(xiǎn)中取勝。

⑨離開瀘定橋，車行很遠(yuǎn)了，大渡河的咆哮聲還在耳際回響。其聲時(shí)高時(shí)低，時(shí)促時(shí)緩，似嘆！似怒！似囑！我想，大渡河來自三江源頭，自然是我們的母親河。母親如此經(jīng)年累月地呼喊，她是要告訴她的子孫們什么呢？我陷入了苦苦的沉思。

（取材于朱法元同名散文）

21.下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A.大渡河發(fā)源于雪域高原，流經(jīng)滿山蔥郁的二郎山腳下，由于落差較大、山澗折阻，故而咆哮怒吼。

B.大渡河中游的安順場(chǎng)是地勢(shì)險(xiǎn)要的小場(chǎng)鎮(zhèn)，因翼王石達(dá)開在此全軍覆沒而聞名遐邇，蜚聲中外。

C.大渡河上的瀘定橋是座險(xiǎn)橋，紅軍冒著槍林彈雨，從鐵索上攀爬過橋，展現(xiàn)了英勇無畏的精神。

D.大渡河不僅因水流洶涌而具有水利資源利用價(jià)值，更因?yàn)榧t軍“搶渡”“飛奪”而具有教育意義。

22.下列對(duì)作品中有關(guān)知識(shí)的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）．．．A.“五月渡瀘，深入不毛”一句出自三國(guó)時(shí)期諸葛亮的《出師表》。

B.“華夏”一詞為中國(guó)的古稱，類似稱謂還有“赤縣”“神州”等。C.“國(guó)號(hào)”是建國(guó)者確立的國(guó)家稱號(hào)，中國(guó)古代的國(guó)號(hào)即朝代名稱。D.“母親河”一般是對(duì)與人們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的河流的親切稱呼。23.第⑥⑦段插入兩個(gè)傳說，這在全文中起什么作用？（4分）

24.第⑨段說“母親如此經(jīng)年累月地呼喊，她是要告訴她的子孫們什么呢”，請(qǐng)結(jié)合全文，概括“她”要告訴“子孫們”的到底是什么。（8分）25.閱讀“鏈接材料”，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上填寫雙音節(jié)詞語(yǔ)。（3分）鏈接材料：

風(fēng)在吼/馬在叫/黃河在咆哮/黃河在咆哮/河西山岡萬丈高/河?xùn)|河北高粱熟了/萬山叢中/抗日英雄真不少/青紗帳里/游擊健兒逞英豪/端起了土槍洋槍/揮動(dòng)那大刀長(zhǎng)矛/保衛(wèi)家鄉(xiāng)/保衛(wèi)黃河/保衛(wèi)華北/保衛(wèi)全中國(guó)

（取材于《黃河大合唱·保衛(wèi)黃河》歌詞）本文作者視大渡河為母親河，大渡河的“咆哮”如母親的呼喊；而在《黃河大合唱·保衛(wèi)黃河》中，中華民族的母親河——黃河的“咆哮”則是 之聲、之聲、之聲。

五、本大題共2小題，共60分。26．微寫作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。①《紅巖》曾被譽(yù)為“共產(chǎn)主義教科書”，剛一問世就引起強(qiáng)烈反響，“讀《紅巖》，學(xué)英雄”也成為當(dāng)時(shí)青年的響亮口號(hào)。假如你向同齡人推介這部小說卻有人大呼“讀不下去”，請(qǐng)你對(duì)他說一段話，引導(dǎo)他讀這部書。

② 農(nóng)村“留守兒童”這一弱勢(shì)群體的生存狀況日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。記者來到某偏遠(yuǎn)山區(qū)一個(gè)閉塞的小村莊，走進(jìn)一戶人家，看到了大為震驚的一幕。請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫出記者所看到的這一幕情景。

③“感動(dòng)中國(guó)”2015人物張寶艷、秦艷友夫婦創(chuàng)辦的“寶貝回家尋子網(wǎng)”，規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)免費(fèi)為上千個(gè)被拐賣兒童找到了家；但是，面對(duì)記者采訪，他們卻說最大的心愿就是早日關(guān)閉網(wǎng)站。請(qǐng)你替他們?yōu)檫@個(gè)心愿擬一個(gè)簡(jiǎn)短的說明，語(yǔ)言要溫馨、得體，有感染力，至少用一種修辭手法。27．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字，不得套作。①閱讀下面一段文字，按要求作文。

近日，有全國(guó)政協(xié)委員提議：將中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)制年限由目前的12年縮短為10年，取消“小升初”考試，讓孩子坐上直通車，在一貫制學(xué)校愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

作為一名即將結(jié)束12年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，這一提案引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考？請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章。②閱讀下面一段文字，按要求作文：

“東直門，掛著匾，隔壁兒就是俄羅斯館。俄羅斯館，照電影，隔壁兒就是四眼井。四眼井，不打鐘，隔壁兒就是雍和宮。雍和宮，有大殿，隔壁兒就是國(guó)子監(jiān)??”，這首老北京歌謠每句唱一個(gè)地名，串起的不僅是生活的記憶，還有城市的歷史。有學(xué)者曾將地名比作人類歷史的活化石。不過，近30年來，生活不斷地發(fā)展變化，一批批老地名逐漸消失，一個(gè)個(gè)新地名隨之產(chǎn)生??

上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考？請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇文章。

豐臺(tái)區(qū)2016年高三年級(jí)第二學(xué)期綜合練習(xí)

（一）語(yǔ)文參考答案

一、本大題共8小題，共28分。

1.（3分）C【解析：原文為“其興起可能比陸路還早”】 2.（6分，每答對(duì)一個(gè)方面得3分）答案示例：

陸路：西漢時(shí)建立并逐漸發(fā)展；唐時(shí)得到長(zhǎng)足發(fā)展；中唐“安史之亂”后逆轉(zhuǎn)為海陸的補(bǔ)充；宋元逐漸蕭條；

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得3分，多答不加分）

海路：唐以前是陸路的補(bǔ)充；中唐以后開始繁榮；宋元持續(xù)興旺；明清走向衰落。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)三點(diǎn)即可得3分，多答不加分）3.（2分）參考答案：和平之路 ；文明之路

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每答對(duì)一點(diǎn)得1分）4．（3分）B【解析：B項(xiàng)描寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)生活，和“三大功能”任何一項(xiàng)都沒有關(guān)系】 5.（3分）D【解析：依句間邏輯關(guān)系推斷】

6.（2分）D【解析：殊俗——不同的風(fēng)俗習(xí)慣；殊榮——特殊的榮譽(yù)；殊死——拼死，決死；殊遇——特殊的待遇；破格重用(蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也?！T葛亮《出師表》)；殊途——不同的道路?！?/p>

7.（3分）A【解析：B項(xiàng) “縻”應(yīng)讀“mí”；C 項(xiàng) “侈”應(yīng)讀“chǐ”，“賦予”不可寫成“賦與”；D項(xiàng) “掠”的正確拼寫為“l(fā)üè”，“休養(yǎng)生息”的“休”不可寫成“修”】

8.（6分）答案示例：遵循經(jīng)濟(jì)規(guī)律；維持和平大局；發(fā)展民間商貿(mào)；發(fā)展科學(xué)技術(shù)。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：6分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)即可得6分，多答不加分；每條答案不能超過10字，每超一字扣一分，扣完2分為止）

二、本大題共8小題，共26分。9．（3分）C 【解析：“出”在這里是動(dòng)詞用作名詞，“之”應(yīng)作結(jié)構(gòu)助詞“的”解釋。A聯(lián)系課本“小大之獄，雖不能察，必以情”。B對(duì)舉結(jié)構(gòu)推出作并列解釋。D聯(lián)系“朋比為奸”】 10．（3分）C【解析：應(yīng)該是“學(xué)術(shù)文義”，可從句子成分的劃分和主謂語(yǔ)的合理搭配角度推斷】 11．（3分）C【解析：“臣所聰之不同”的“聰”，抓住所字結(jié)構(gòu)后跟動(dòng)詞的詞法特征，應(yīng)能推斷出此處“聰”作動(dòng)詞用，作“聽”】 12.（3分）D【解析：“揭示了作者思想中兩個(gè)不同側(cè)面的矛盾”只是《赤壁賦》的特點(diǎn)，非本文的特點(diǎn)】

13.心異臟也 / 或亢或遜 / 或簡(jiǎn)或縟 / 或成文章 / 語(yǔ)中律令 / 或不成文章 / 語(yǔ)不中律令

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：扣住兩兩對(duì)舉的特征，可以劃分句讀；共3分，每斷對(duì)一處得0.5分，每斷錯(cuò)一處倒扣0.5分，扣完3分為止）14．（2分）翻譯示例：你到南方去，看到了些什么呢？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：翻譯點(diǎn)有“之”“奚”和賓語(yǔ)前置句）15.小大之獄 雖不能察 必以情

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每處全對(duì)得1分，一處中有漏字錯(cuò)字之一者不得分)16.（6分）答案示例：

示例一：

“前三睹”揭示了記錄案情、擬稿判案，不按照案情，只按照刑名師爺們相互沿襲的固有模式，以致千案判決皆雷同。可以用“審判和執(zhí)法公開”來去除此弊。

示例二：

“第六睹”揭露了刑名師爺長(zhǎng)期盤踞各地、操縱司法的丑惡嘴臉。可以用“加強(qiáng)執(zhí)法官員定期交流，打擊司法隊(duì)伍拉幫結(jié)派”去除此弊。

示例三；

“第七睹”揭露了刑名師爺巴結(jié)富貴之人而得以自富自貴的丑惡嘴臉?？梢杂谩按驌羲痉I(lǐng)域錢權(quán)交易,去除司法以權(quán)謀私毒瘤”去除此弊。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：6分，任選兩個(gè)方面作答，每一個(gè)方面先概括弊端，再提出解決辦法；意思符合言之成理即可；每一個(gè)方面3分，概括弊端2分，指出辦法1分）

三、本大題共4小題，共15分。

17.（3分）C 【解析：春水也如大雁一樣如期回歸，茫茫白蘋逢春生長(zhǎng)，詩(shī)人卻無法回歸，愁上加愁，并無喜悅之情】

18.（3分）B 【解析：A踏青，C介子推，D掃墓】

19.（3分）①萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái) ； ②城闕輔三秦（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分，每處全對(duì)得1分，一處中有漏字錯(cuò)字之一者不得分）20.（6分）答案示例：

第四聯(lián)為眼前實(shí)景。雁陣穿云北去，趕赴北國(guó)家園；四野人家也鉆青楓取火，一片清明風(fēng)光。南鳥北歸有期，遷客返京無望；鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見異地異俗。第五聯(lián)為想象虛景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩(shī)人之心禁不住飛到故都。長(zhǎng)安的樓閣應(yīng)掩映于迷離朦朧的輕煙花雨中了，那奇瑰高峻的山河也應(yīng)萬紫千紅一片錦繡了。兩聯(lián)一實(shí)一虛，一動(dòng)一靜，詩(shī)人身處異鄉(xiāng)，想念京華欲歸故都之情含蓄深婉地表現(xiàn)出來，足見詩(shī)人構(gòu)思之精妙。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分析“虛實(shí)”，3分；分析“動(dòng)靜”3分。意思符合、言之成理即可）

四、本大題共6小題，共22分。21．（3分）C【解析：A“滿山蔥郁”有誤；B不完整，因“石達(dá)開”和“紅軍強(qiáng)渡”； D前半句無中生有】 22．（3分）D【解析：母親河是對(duì)與民族世代繁衍生息息息相關(guān)的河流的親切稱呼】 23．（3分）答案示例：

①具體說明安順場(chǎng)成為“翼王悲劇地，紅軍勝利場(chǎng)”的直接原因。

②與工農(nóng)紅軍不計(jì)個(gè)人得失、以家國(guó)大義為重、有著執(zhí)著信念形成鮮明對(duì)比，隱含工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中跨越這不可逾越的障礙，從國(guó)民黨軍隊(duì)鐵桶似的堵截中殺出重圍，取得節(jié)節(jié)勝利的本質(zhì)原因。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4分。兩個(gè)要點(diǎn)，各2分）24．（8分）

答案示例：

① 呼喊”中有慨嘆。告訴子孫們大渡河畔既有成功的故事，也有失敗的故事。②“呼喊”中有贊嘆。向子孫們講述當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險(xiǎn)惡、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的悲壯故事，贊美以家國(guó)大義為重，不畏艱難險(xiǎn)惡的長(zhǎng)征精神，告訴子孫們今天的幸福是用鮮血和生命換來的，當(dāng)倍加珍惜。

③“呼喊”中有憤怒。暗含對(duì)貪歡尋樂、貪財(cái)放縱而不堅(jiān)守原則、不盡職盡責(zé)等腐敗行為的憤慨之情。

④“呼喊”中有囑咐。告誡子孫們，應(yīng)汲取追求享樂、腐敗墮落必定失敗亡國(guó)的歷史教訓(xùn)，警示子孫們，應(yīng)發(fā)揚(yáng)紅軍精神，永葆革命本色、革命傳統(tǒng)。

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4個(gè)要點(diǎn)，各2分?？圩〉冖岫巍八茋@！似怒！似囑！”一句，結(jié)合全文，歸納概括，意思符合、言之成理即可）

25.（3分）憤怒，反抗，沖殺，吶喊或號(hào)召（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，意思對(duì)即可）

五、本大題共2小題，共60分。

26．微寫作（10分）參考高考微寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。27．作文（50分）參考高考寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

【附錄】

《治獄》參考譯文

有位客人問我龔自珍說：“你到南方去，看到了些什么呢？” 我說：“奇怪呀！我看到一些辦理刑事案件的人。” “是怎樣辦案的呢？” 我說：“古代紀(jì)錄辦理案件是根據(jù)案情來寫的，現(xiàn)在紀(jì)錄辦理案件卻不是根據(jù)案情來寫。不僅南方是這樣，朝廷專門發(fā)布案例的報(bào)紙上登載的也是這樣，所有案件雙方爭(zhēng)執(zhí)的情況都相同，當(dāng)事人開始時(shí)狡賴不認(rèn)罪的情況相同，后來服罪的情況也相同。不論東西南北，不論男女，當(dāng)事人的口吻、神態(tài)都相同。這是我看到的第一種情況。

“有的人剛脫去粗布衣服得到一個(gè)縣令的職位，如果根據(jù)案情親自擬稿判案（交上去），那必定受到知府的駁回；如果知府同意了，那省按察司一定又駁回；如果按察司同意了，那京師刑部也一定駁回。如果不是根據(jù)案情親自擬稿判案（交上去），那么，即使給知府駁回了，省按察司會(huì)同意原判；如果給省按察司駁回了，那京師刑部也會(huì)同意原判。這是我看到的第二種情況。

“根據(jù)案情親自擬稿判案，辦案人寫的判詞就會(huì)不相同。（為什么呢？）有的說，‘這是由于我所學(xué)習(xí)研究的不同’；有的說，‘這是由于我所聽來的不同’；也有的說，‘這是由于我所考慮的不同’。（這又是為什么呢？）學(xué)不同的內(nèi)容，考慮問題自然就不一樣了。寫的判詞有的偏重，有的偏輕；有的簡(jiǎn)單，有的詳細(xì)；有的條理分明，合乎法令；有的條理凌亂，違反法令。（他們）說：‘我從父兄那里學(xué)的，本來就不相同啊?！欢?，現(xiàn)在十八省當(dāng)官的，語(yǔ)言和文字卻完全相同。這是我看到的第三種情況。

“（所以這樣），是因?yàn)橛辛藢ｉT辦案件的幕僚，這些幕僚對(duì)科舉出身的京官到地方任職的人說：‘你們京官不懂外省的事情，應(yīng)該聽我的話辦案。’這些官只好連聲答應(yīng)：是是。幕僚對(duì)用錢買來官職的人說：‘你們不懂當(dāng)官這一套，應(yīng)該聽我的話辦案。’這些官同樣連聲回答：是是。幕僚對(duì)憑借祖宗功勞當(dāng)上官的人說：‘你們的父兄還怕我三分，（你們更得聽我的）。’這些官員同樣連聲回答：是是。（幕僚）尤其極力挾持以文學(xué)知名而當(dāng)官的人，說：‘你們的學(xué)問和文章昧于事理，不合當(dāng)世所用，尤其要聽我的話辦案?！@些官員也連聲答應(yīng)：是是。現(xiàn)在天下的官吏，就是這幾種了，他們都趕著去拜幕僚為師了。是強(qiáng)迫這樣做的嗎？不。是心甘情愿這樣做的。這是我看到的第四種情況。

“佐雜一級(jí)辦案的小幕僚，必定勾結(jié)州縣一級(jí)的官員，佐雜一級(jí)的官員便害怕他們了。州縣一級(jí)辦案的幕僚，必定勾結(jié)知府一級(jí)的官員，州縣一級(jí)的官員便害怕他們了。知府一級(jí)辦案的幕僚必定勾結(jié)司道一級(jí)的官員，知府一級(jí)的官員便害怕他們了。司道一級(jí)辦案的幕僚，必定勾結(jié)督撫一級(jí)的官員，司道一級(jí)的官員便害怕他們了。督撫一級(jí)辦案的幕僚，必定勾結(jié)刑部一級(jí)的官員，督撫一級(jí)的官員便害怕他們了。這是我看到的第五種情況。

“幕僚們的籍貫相同，也有教師，教育內(nèi)容相同；也有學(xué)生，尊重教師的態(tài)度相同，他們的規(guī)則和號(hào)令也相同。十八行省都有這種幕僚，他們象豺狼那樣盤踞各地，象貓頭鷹那樣虎視眈眈，象毒藤那樣到處伸展，象蒼蠅那樣遍地繁殖。（他們）也有自己的愛、憎、恩、仇，互相勾結(jié)或互相攻擊，語(yǔ)言和態(tài)度都一樣。地方官離職時(shí)，他們并不跟著走，地方官任期滿（要調(diào)離）時(shí)，他們也不跟著走。這種情況，各行省又大概相同。這是我看到的第六種情況。

“這些幕僚，親近巴結(jié)富人的時(shí)間長(zhǎng)了，自己也就富起來。親近巴結(jié)權(quán)貴的時(shí)間長(zhǎng)了，自己也就有了權(quán)勢(shì)。農(nóng)民種的糧，織女織的布，都被他們分占去了，他們的樓房、車馬、衣服、奴仆和小妾都齊備了。這是我看到的第七種情況。

“我看到的這七種情況，不是唱歌作戲臨時(shí)表演，不是醉酒患病神志不清，不是鞭揍棍打不得不做，也不是束束縛于契約身不由己。這些人是從士、農(nóng)、工、商四種人中間分出來的第五種人，是附在九流后面的第十流，他們挾持操縱各級(jí)官吏而顛倒了上下級(jí)的關(guān)系。可悲啊，是誰造成這樣極端腐敗的局面呢！”

第五篇：高中一模語(yǔ)文試卷

南京市棲霞區(qū)2009年一模語(yǔ)文試卷

一（22分）

1．用課文原句填空。（8分）

(1)只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

(2)采菊東籬下。（陶淵明《飲酒（其五）》）

(3)天街小雨潤(rùn)如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

(4)塞下秋來風(fēng)景異。（范仲淹《漁家傲》）

(5)，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

(6)，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

(7)“帆”是古典詩(shī)歌中一個(gè)常見的意象，例如：“，病樹前頭萬木春”，帆是一種希望；“，斜暉脈脈水悠悠”，帆是一種思念。

在主題為“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的材料。請(qǐng)你一起參加這次活動(dòng)。

【網(wǎng)絡(luò)傳聲】

2．看下面一位同學(xué)在班級(jí)論壇上發(fā)表的帖子，按要求答題。（6分）

每一朵鮮花都因?yàn)閾碛幸环絻敉?，才?huì)如此五彩斑lán；每一羽白鴿都因?yàn)閾碛幸黄炭?，才?huì)如此自由自在每一顆童心都因?yàn)閾碛幸粋€(gè)明凈單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才會(huì)如此朝氣蓬勃幸福ànɡ然。我們盼望著能夠在干凈的互聯(lián)網(wǎng)上自由自在地馳騁，我們盼望著能領(lǐng)略到窗明幾凈的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

斑 lán()蓬()勃 ànɡ（）然 馳騁（）

(2)在方框中填入所缺標(biāo)點(diǎn)。（2分）

【媒體挑錯(cuò)】

3．下面幾則消息中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外，然而大多數(shù)市民對(duì)此很不了解，甚至莫衷一是。

B．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C．聽到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答，一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來。

D．站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進(jìn)退維谷。

【生活聚焦】

4．某媒體在網(wǎng)上就“看病貴”這一社會(huì)熱點(diǎn)問題設(shè)計(jì)了下面兩項(xiàng)調(diào)查。請(qǐng)你結(jié)合調(diào)查表兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出你發(fā)現(xiàn)的問題。（3分）

(1)您身體不舒服時(shí)有前往醫(yī)院就診的打算嗎？

有，馬上去

可能會(huì)去

不打算去

24％

29％

47％

(2)影響您去醫(yī)院就診的主要因素是：

藥品價(jià)格

醫(yī)院服務(wù)態(tài)度

濫開檢查項(xiàng)目，濫開藥品

辦理手續(xù)是否簡(jiǎn)便

41％

16％

29％

14％

【古都探尋】

5．南京作為六朝古都，許多名勝古跡都題寫有工整的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)和你對(duì)南京的了解，把下面兩幅散亂的對(duì)聯(lián)重新組合，符合相應(yīng)的景點(diǎn)要求。（只填序號(hào)。2分）

①五更清曉數(shù)聲雞 ②磯頭月涌千帆過 ③六朝豪華千古夢(mèng) ④江上風(fēng)清一燕來

雞鳴寺：上聯(lián) 下聯(lián)

燕子磯：上聯(lián) 下聯(lián)

二（45分）

(一)閱讀下面古詩(shī)文，完成6～11題。(15分)

【古詩(shī)閱讀】

6．閱讀下面的詞，按要求回答問題。(3分)

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)本詞上闋寫景，描寫了打獵的宏大壯觀的場(chǎng)面；下闋言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（1分）

(2)“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達(dá)上有什么好處？（2分）

【古文閱讀】

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（[戰(zhàn)國(guó)]孟軻《孟子》）

【乙】

越心未平①，而夫差有憂色。一旦復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左，俾②參政事者以聽百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日③，視之以伍員④。未三、四級(jí)⑤，且奏曰：“王之民饑矣，王之兵疲矣，王之國(guó)危矣。”夫差不說，俾嚭⑥以代焉。畢九層而不奏，且倡⑦曰：“四國(guó)畏王，百姓歌王，彼員者欺王?！眴T曰：“彼徒欲其身之亟高⑧，固不暇為王之視也，亦不為百姓謀也，豈臣之欺乎！”

王賜員死，而嚭用事⑨。明年，越入?yún)恰?/p>

（[唐]羅隱《吳宮⑩遺事》）

[注釋]：①越心未平：公元前494年，越王勾踐被吳國(guó)打敗后，和其臣民常懷報(bào)仇復(fù)國(guó)之心。②俾：使。③一之日：十月以后的第一個(gè)月，即十一月。④伍員：伍子胥，吳國(guó)大臣。⑤未三、四級(jí)：沒等建好第三、第四層。⑥嚭（pǐ）：伯嚭，吳國(guó)太宰。⑦倡：宣揚(yáng)。⑧這句意思是說：伯嚭只想自己的官職趕快升得高些。亟：急，趕快。⑨用事：專權(quán)，當(dāng)權(quán)。⑩吳宮：春秋時(shí)吳王夫差的宮室。

7．下列加點(diǎn)詞的意思不相同的一組是()(3分)

A．征于色發(fā)于聲而后喻 不宜妄自菲薄，引喻失義

B．增益其所不能 必能裨補(bǔ)缺漏，有所廣益

C．王之兵疲矣 益州疲弊

D．亦不為百姓謀也 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀

8．下列每組加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)

A．舜發(fā)于畎畝之中 視之以伍員

B．域民不以封疆之界 以察四方之兵革焉

C．征于色發(fā)于聲而后喻 一旦復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左

D．困于心衡于慮而后作 畢九層而不奏

9．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

然后知生于憂患而死于安樂也。

譯文：

10．用斜線（／）在乙文畫線句子中標(biāo)出兩處停頓。（2分）

一旦復(fù)筑臺(tái)于姑蘇之左

11．乙文中吳國(guó)有越國(guó)這個(gè)“敵國(guó)外患”，但還是滅亡了。吳國(guó)的滅亡符合甲文中所說“國(guó)恒亡”的條件嗎？請(qǐng)說說你的理由。(2分)

(二)閱讀下面文章，完成12～17題。(15分)

①有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。

②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚，有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開始時(shí)，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過去。過了一會(huì)兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達(dá)到目的的努力。

③其實(shí)，作為萬物之靈的人，有時(shí)也會(huì)犯鯪魚那樣的錯(cuò)誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達(dá)到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，人們?cè)尓{子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對(duì)不可能的，因?yàn)?，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對(duì)頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實(shí)在很多很多。

④然而，有一個(gè)人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運(yùn)動(dòng)員的斷言都錯(cuò)了。這個(gè)人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運(yùn)動(dòng)員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。

⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變，數(shù)十年前被認(rèn)為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實(shí)？是因?yàn)橛腥藳]有放棄努力，是因?yàn)橛辛税駱拥牧α俊?/p>

⑥在由失敗通往勝利的路上，有時(shí)候障礙的確存在，甚至很多；但有時(shí)候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認(rèn)為障礙仍然存在，不可逾越?？梢哉f，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

⑦幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。

⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。

⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

12．請(qǐng)用文章的觀點(diǎn)為本文擬一個(gè)合適的標(biāo)題（不超過8個(gè)字）。（2分）

13．閱讀文章②—④段，回答問題。（4分）

(1)文章舉了哪兩個(gè)事例來證明論點(diǎn)？（2分）

(2)兩個(gè)是否可以刪去一個(gè)？為什么？（2分）

14．對(duì)文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。

B．我們心里認(rèn)為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認(rèn)為沒有障礙，障礙自然就沒有了。

C．有些障礙其實(shí)并不存在，但是我們因?yàn)楹ε露艞壛?，成功的希望就沒有了。

D．人們常常會(huì)被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進(jìn)的腳步。

15．請(qǐng)你說說文章以⑧⑨兩段作結(jié)尾有哪些作用。（3分）

16．下列詩(shī)句中，最適合作為本文道理論據(jù)的選項(xiàng)是：（）（2分）

A．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》

B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》

C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！?jiǎng)⒂礤a《浪濤沙》

17．文章第⑦段說“幾乎每個(gè)勝利者，都曾經(jīng)是個(gè)失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個(gè)觀點(diǎn)。請(qǐng)仿照示例，再為這個(gè)觀點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)名著中人物的事例。（2分）

示例：《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬，他因耳聾一度進(jìn)入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力，創(chuàng)作了《命運(yùn)》等著名的音樂作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)?，最終成為了時(shí)代的巨人。

(三)閱讀下面文章，完成18～22題。(15分)

信 任

孫道榮

暑假我和兒子到西安旅游。為了游玩方便，我準(zhǔn)備包輛車，游玩東線。在西安火車站，我找了一輛攬客的小車。司機(jī)開價(jià)150元，沒想到這么低，我毫不猶豫就答應(yīng)了。

一路上，司機(jī)很熱情地向我們介紹臨潼的各個(gè)景點(diǎn)，建議我們選擇兩個(gè)代表性景點(diǎn)就可以了，上午游覽酈山，下午參觀兵馬俑。

車一直開到酈山腳下。下車的時(shí)候，我問司機(jī)，要不要先預(yù)付點(diǎn)押金？司機(jī)擺擺手，“大哥，不用，我信你。我就在門口等你們，你們玩好了，我再送你們?nèi)タ幢R俑。你記下我的手機(jī)號(hào)，出來時(shí)要是找不到我，就打我手機(jī)。”

我笑笑，沒想到他這么信任我們。他報(bào)了一個(gè)號(hào)碼，我輸入手機(jī)，想了想，摁了拔出鍵。他的手機(jī)響了，這樣，我的號(hào)碼也留在了他的手機(jī)上。

我和兒子進(jìn)山了。經(jīng)過鳥語(yǔ)花香的鳥園，我們冒著烈日，向山頂攀登。從烽火臺(tái)下來，有一個(gè)岔路口，一個(gè)方向指著兵諫亭，一個(gè)方向指著老君殿，我們選擇了兵諫亭方向。從兵諫亭出來，就到了出口，我一看，傻了，這不是我們進(jìn)山時(shí)的大門啊。問工作人員，原來酈山有兩個(gè)山門，相距幾公里。

山門口候客的出租車司機(jī)，紛紛向我們招手。我給司機(jī)打了個(gè)電話，他一聽，原來我們跑錯(cuò)了門。他說，“大哥，別急，我馬上過來接你們。”

一會(huì)兒，司機(jī)開著車趕了過來。我歉意地笑笑，走錯(cuò)山門了。他卻連聲謝我。我明白他的意思，如果我從這個(gè)山門打別的車走了，他今天可就虧大了。

他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠(yuǎn)處，讓我們下車。我以為這次他應(yīng)該讓我先把車費(fèi)付了，沒想到他還是只字未提。我也索性不提這茬。

參觀了兩個(gè)多小時(shí)，我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來。路過停車場(chǎng)，見到好多發(fā)往西安的公交車，其中一輛車正要離站。我忽然惡作劇地想，如果我?guī)е鴥鹤犹线@輛公交車回西安，那個(gè)司機(jī)可就慘了。不知道此刻兒子怎么想？

我當(dāng)然不會(huì)真的這么干。在一排排汽車?yán)?，我找到了我們包的那輛車。

在回西安的路上，我終于忍不住，問他：“今天我有兩次機(jī)會(huì)，可以乘別的車走，那樣的話，你今天可就白干了。我不明白，你為什么這么相信我？”

他扭頭看了我一眼，堅(jiān)定地說，“大哥，你不是那種人！”

我笑笑，“你不能光憑感覺就相信別人?！?/p>

他用手指指坐在我身邊的兒子，“再說，你帶著孩子，這么乖的孩子，你會(huì)當(dāng)著他的面，欺騙別人嗎？”

他說的對(duì)，雖然我“其實(shí)，大哥，今天，與其說是相信你，不如說是相信你的孩子。”我奇怪地問他緣故，他說：“早上你在和我談價(jià)格的時(shí)候，我注意到你兒子的手上拿著一個(gè)塑料袋，是剛吃過早點(diǎn)吧。我看見他一直捏在手上，直到找到了一個(gè)垃圾筒投進(jìn)去。就沖這點(diǎn)，大哥，我信你們?！?/p>

這是我沒有想到的。我感慨地對(duì)他說，正是因?yàn)槟愕男湃?，我們才更不?huì)溜走啊。

車到西安，我付給他車錢，一張一百的，一張五十的，他接過錢，對(duì)著天空照了照。忽然，意識(shí)到了什么，他不好意思地笑笑，“對(duì)不起，習(xí)慣成自然了。”

我也笑笑。在這個(gè)信任越來越稀缺的年代，一個(gè)陌生的司機(jī)，如此信任我們，讓我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊嚴(yán)，同時(shí)，也向我的孩子傳遞了一次信任的力量。

謝謝你，陌生的朋友。

18．作者以“信任”為文章標(biāo)題有什么好處？（3分）

19．司機(jī)對(duì)“我”的信任體現(xiàn)在什么事情上？他憑什么信任“我”？（4分）

20．文章第四段加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能去掉？為什么？（3分）

21．簡(jiǎn)析文中畫線句子的作用。（3分）

22．右面一幅公益廣告也跟“信任”這個(gè)話題有關(guān)，請(qǐng)仔細(xì)觀察畫面的文字構(gòu)成，寫出這幅廣告的創(chuàng)作意圖。（不超過10個(gè)字。2分）

三（50分）

23．享受一縷陽(yáng)光，享受一杯香茗，享受一句嘮叨，享受一次磨礪，享受一段情誼，享受一種思想，享受一種追求……整理生活，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以享受的美好事物真的很多，很多。

請(qǐng)以 “享受 ”為題寫一篇文章，把題目補(bǔ)充完整，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一（22分）

1．（8分）(1)載不動(dòng)許多愁(2)悠然見南山(3)草色遙看近卻無(4)衡陽(yáng)雁去無留意(5)醉翁之意不在酒(6)黑云壓城城欲摧(7)沉舟側(cè)畔千帆過 過盡千帆皆不是(每空l分，有錯(cuò)漏添倒，該空不得分)

2．（6分）(1)斕 pénɡ 盎 chěnɡ(每處l分)(2)；、(每處l分)

3．（3分）B

4．（3分）答案示例：①將近半數(shù)的人不愿去大醫(yī)院就診（1分）②主要原因在于藥品價(jià)格高、費(fèi)用高（看病貴）（2分）（意近即可）

5．（2分）雞鳴寺：③①（1分）燕子磯：②④（1分）

二（45分）

(一)（15分）

6．（3分）(1)渴望報(bào)效國(guó)家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）(2)這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（1分）運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄。（缺一不可）（1分）

7．（3分）A

8．（3分）C

9．（2分）這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。（“生于憂患”1分，“死于安樂”1分）

10．（2分）一旦／復(fù)筑臺(tái)／于姑蘇之左（每處1分，后一個(gè)在“于”后停頓亦可。）

11．（2分）符合。因?yàn)榉虿顨⒘速t臣伍子胥，使得國(guó)內(nèi)無法家拂士（1分）；國(guó)外雖然“越心難平”，但是伯嚭蒙蔽夫差“四國(guó)畏王”，夫差認(rèn)為沒有敵國(guó)外患，因此最終“死于安樂”（1分）。（意近即可）

(二)（15分）

12．（2分）答案示例：不可放棄 努力（每個(gè)關(guān)鍵詞1分，兩個(gè)關(guān)鍵詞都答到但不簡(jiǎn)潔扣1分）

13．（4分）(1)鯪魚不吃鰷魚；羅杰?班尼斯特開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀(jì)錄。（2分）(2)答案示例：不能刪去，兩個(gè)事例構(gòu)成正反對(duì)比論證，更具說服力。（2分。如果答第一個(gè)事例可以刪，有一定道理可得1分）

14．（2分）B

15．（3分）內(nèi)容上：使用比喻的修辭方法（比喻論證），通俗易懂地證明了不放棄努力就能獲得成功的道理，增強(qiáng)觀點(diǎn)的感染力；結(jié)構(gòu)上：篇末點(diǎn)題，強(qiáng)化中心。（意近即可。比喻1分，作用1分；結(jié)構(gòu)作用1分）

16．（2分）D

17．（2分）答案略。作品、人物1分（寫出一個(gè)成功人物即可），情節(jié)能印證觀點(diǎn)1分（寫出這個(gè)人物的一個(gè)失敗的經(jīng)歷即可）。

(三)（15分）

18．（3分）①點(diǎn)明文章中心事件與“信任”有關(guān)；②點(diǎn)明文章主題（“贊美信任帶來的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）（答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分。意近即可）

19．（4分）司機(jī)對(duì)我的信任體現(xiàn)在沒有讓“我”預(yù)先付車費(fèi)（2分）。信任“我”是因?yàn)榭匆姟拔摇眱鹤映酝暝琰c(diǎn)沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導(dǎo)出“我”重視孩子的教育，“我”不會(huì)在孩子面前做出不好的榜樣。（2分。僅摘引原文，未作分析，給1分）。（意近即可）

20．（3分）不能（1分）。因?yàn)椤跋肓讼搿币辉~表明“我”當(dāng)時(shí)心里還不太信任司機(jī)，不敢貿(mào)然把手機(jī)號(hào)碼留給一個(gè)陌生人。（意近即可。2分）

21．（3分）答案示例：①習(xí)慣成自然的動(dòng)作呼應(yīng)下文我們生活“在這個(gè)誠(chéng)信稀缺的年代”； ②司機(jī)并不信任所有的人，正因?yàn)槿绱?，陌生司機(jī)對(duì)我們的信任就顯得難能可貴。（答出一個(gè)方面得2分，答出兩個(gè)方面得3分。意近即可）

22．（2分）答案示例：誠(chéng)信（言而有信）方能成人（兩個(gè)關(guān)鍵詞各1分）

三（50分）

23．（50分）參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

書寫(3分)

字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；卷面整潔(1分)。