第一篇：2013上海浦東初三語文一模卷(含答案)

2012-2013學年浦東新區(qū)初三語文一模卷

一、文言詩文閱讀（42分）

（一）默寫（18分）

1.八百里分麾下炙，沙場秋點兵。（《破陣子.為陳同甫賦壯詞以寄》）2.，必先苦其心志，勞其筋骨??（《生于憂患.死于安樂》）3.夕陽西下。（《天凈沙.秋思》）4.醉翁之意不在酒。（《醉翁亭記》）5.，人約黃昏后。（《生查子.元夕》）6.回看射雕處。（《觀獵》）

（二）閱讀下面的詩，完成第7—8題（4分）

訴衷情 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州。

7.下列理解錯誤的一項是（）（2分）

A.“夢斷”與“夢回吹角連營”中“夢回”的意思不相同。B.“塵暗舊貂裘”借用蘇秦典故，描述自己不受重用的現(xiàn)狀。C.“胡”，本為古代對對方、西方少數(shù)民族的泛稱，此指金兵。D.“梁州”、“關(guān)河”、“天山”、“滄州”等，均代指抗金前線。

8.詞中與“身老”相照應的句子是“ ”。（2分）

（三）閱讀下文，完成第9—11題（8分）

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

9.本文的作者是（朝代）的政治家、文學家（人名）。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點字的含義。（3分）

刻唐賢今人詩賦于其上。．11.下列理解正確的一項是（3分）A．第①段主要交代作者寫作本文的時間與緣由。B.第②段意在引出下文兩種不同的“覽物之情”。C．本文的寫作意圖是歌頌滕子京貶謫期間的政績。D．作者描寫洞庭湖景色，表達想歸隱山林的愿望。

（四）閱讀下文，完成第12—15題（12分）

魯公治園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘埂；蛟唬骸巴量蓧旧健！惫浦?，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也?！惫q豫不決，事又寢。

（《新百喻經(jīng)》）

注釋：①顛躓（diān zhì）：跌倒、摔跤。②下房：仆人住的房子。③寢：息，止。12.解釋加點的詞語（4分）（1）公善之（）（2）下房不足（）．．13.下列對畫線句翻譯正確的一項是（3分）A.修路徑直通向山，安放欄桿保護他們，又有什么擔憂呢？ B.修路讓他們通過，設(shè)計柵欄護住山，又有什么擔心的呢？ C.開辟一條小路來通行，設(shè)置柵欄來保護，又有什么擔心的呢？ D.開辟一條通人的小路，建設(shè)護人的柵欄，又有什么擔憂的呢？

14.魯公治園的行為表現(xiàn)可以概括為“ ”（用文中的詞語概括）（2分）

。（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（48分）

（一）閱讀下文，完成第16-20題。（21分）

①釣魚諸島由11個無人島組成，包括釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島、大北小島、大南小島等。釣魚諸島位于臺灣東北部，總面積約65萬平方千米，島嶼周圍的海域面積約為17萬平方千米，相當于5個臺灣本島面積。釣魚島本島東西長3.5千米，南北寬1.5千米，周長13.7千米，面積約3.8平方千米，是釣魚諸島中面積最大者。

②釣魚島及其附近海域是我國固有領(lǐng)土。中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭bian的主權(quán)，這是有充分的歷史依據(jù)的。

③據(jù)歷史記載。南宋乾隆七年，鎮(zhèn)守福建的將領(lǐng)汪大猷在澎湖建立軍營，遣將分屯各島，臺灣及其包括釣魚島在內(nèi)的附屬島嶼在軍事上隸屬澎湖統(tǒng)轄，行政上由福建泉州晉江管理。元代在澎湖設(shè)立巡檢司，管轄澎湖、臺灣。明洪武年，明太祖朱元璋派楊載出使琉球，詔告即位建元，并冊封察度琉球王，而釣魚島就位于中國大陸和琉球之間，是冊封使赴琉球必經(jīng)之地。明嘉靖年間，釣魚島和黃尾島嶼就已經(jīng)被確認不屬于琉球。清初編繪的《皇朝統(tǒng)一輿圖》上就已經(jīng)用中文地名標出了釣魚島嶼、黃偉島嶼、赤尾島嶼等島嶼。

④據(jù)我國科學家1982年估計，釣魚諸島周圍海域的石油儲量約30～70億噸。釣魚諸島及其附近海域不僅蘊藏有大量石油，還有其他豐富的資源。

⑤這里是我國東海靖漁場。太平洋黑潮流經(jīng)這里，帶來了大批魚群，所以自古以來我國浙江、福15.魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認識上的局限性是相同的，即

建和臺灣等地的漁民就在這一代捕魚。在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間，有一條寬達l000多米的“蛇島海峽”，風平浪靜，是漁民的天然避風港灣。這個海峽港灣中盛產(chǎn)飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，靠此漁區(qū)生存。

⑥釣魚島本島基巖裸露，尖峰突起，土層基薄，缺乏淡水。山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生。這些植物顯然為了適應海上強風的自然環(huán)境，都長得又矮又粗壯，其中很多便是名貴藥材。有一種叫海芙蓉的海草，生長在沿岸的巖石縫中，是防治風濕癥和高血壓的良藥。我國沿海采藥者有不少人祖輩在釣魚臺諸島采摘中草藥。

⑦位于釣魚島東北的黃尾嶼，陡巖峭壁，屹立于海中，成千上萬的海鳥棲居在這里，每年4－5月間，成群的海鳥幾乎遮住了黃尾嶼的天空。海鳥在黃尾嶼產(chǎn)卵，數(shù)量極為驚人，登岸撿拾鳥蛋者，俯拾即得。海鳥因甚少與人接近，人亦少在此狩獵，故鳥不怕人，捕捉極為容易。黃尾嶼因鳥多，又稱為“鳥島”。

⑧北小島和南小島孤懸于海中，與釣魚島組成一個天然的“蛇島海峽”。北小島以鳥著名，南小島則以蛇多著稱，因為蛇多，又稱“蛇島”。從遠處海面望去，平坦的沙灘延綿100多余米，與另一處高達300米的陡峭山坡相接，組成一個氣勢宏偉、景色壯麗、山海相映的地貌景觀。

16.看拼音寫漢字。（2分）

無可爭biàn 17.第3段采用（說明順序），說明了。（4分）18.根據(jù)文章內(nèi)容，釣魚諸島及其附近海域的資源，可以概括為、、以及鳥類、蛇類等物種資源。（6分）

19.下列說法正確的是------（）（3分）

A.釣魚島及其附近海域，一向是我國漁民捕魚作業(yè)、采藥和避風的場所。B.釣魚島本島基巖裸露，尖峰突起，土壤肥沃，淡水缺乏。C.黃尾嶼和北小島因為鳥多，故都稱為“鳥島”

D.釣魚島呈現(xiàn)出氣勢雄偉、景色壯麗、山海相映的地貌景觀。

20.參照圖表信息，運用恰當?shù)恼f明方法，準確說明釣魚島的地理位置，填在第一段橫線處。

（二）閱讀下文，完成21-26題（27分）

①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。

②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬種：遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴的氣息。

③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離故國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什么呢?他講的那些問題有那么重要嗎?他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢? ④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學謹嚴的學風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃郎寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領(lǐng)著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內(nèi)就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一?；找蛱煨悦舾屑毮仯膶W喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。

⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節(jié)，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致?；找蚰弥槐緯?，隨她坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發(fā)著寧靜、幽雅的氣息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。

⑥在國內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市?？芍挥性谶@里，在盡情領(lǐng)略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那 的碧草，的流水 的睡蓮，的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。

⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草。一朵花，一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。

⑧從這時起?；找蛎壬隽藢ξ磥硎聵I(yè)的朦朧愿望。

[鏈接]林徽因是中國著名的建筑學家和作家，為中國第一位女性建筑學家，同時也被胡適譽為中國一代才女。她曾參與國徽設(shè)計和天安門人民英雄紀念碑設(shè)計、改造傳統(tǒng)景泰藍，為民族及國家作出了莫大貢獻。

21.第⑥段橫線上填寫的詞語依次是（3分）A.潺潺奔涌 無邊青青 明艷燦爛 窈窕玲瓏 B.無邊青青 窈窕玲瓏 明艷燦爛 潺潺奔涌 C.無邊青青 潺潺奔涌 窈窕玲瓏 明艷燦爛

D.潺潺奔涌 窈窕玲瓏 無邊青青 明艷燦爛

22.第②段劃線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠的高貴氣息”運用了 的修辭手法，其表達效果。（4分）

；（2）。（4分）24.閱讀第⑦段，完成題目（5分）

（1）根據(jù)上文，“以這樣的眼光再去回想在國內(nèi)國外看過的廟宇和殿堂”句中“這樣的眼光”具體指的是（2分）（2）用“這樣的眼光”看蘇州園林，從一個角度談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。（字?shù)不限；3分）25.下列結(jié)尾劃線句含義理解不正確的一項是（）（3分）A.林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風光，因此產(chǎn)生了對未來事業(yè)的朦朧愿望。B.林徽因領(lǐng)悟了建筑學的真諦，從而立下成為建筑學家的愿望。C.林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東也有一定的關(guān)系。D.林徽因的立志源于她頓悟了中國傳統(tǒng)美學和歐洲建筑藝術(shù)的共性。

26.結(jié)合本文內(nèi)容和相關(guān)鏈接，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)，請選擇一個方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。?0字左右；8分）

三、寫作。（60分）

27、讀書，幫助初到歐洲的林徽因驅(qū)散“孤獨和無所適從”。讀書，使我們生活的一個重要組成部分。請以“我的讀書故事”為題，寫一篇600字左右的文章，與大家分享你的讀書經(jīng)歷。

浦東： 五十弦翻塞外聲 2 故天將降大任于是人也 3 斷腸人在天涯 4 在乎山水之間也 5 月上柳梢頭 6 千里暮云平7(2 分）D 8(2 分）鬢先秋（多寫任何內(nèi)容扣1 分；錯別字一個扣1 分）9(2 分，各1 分）北宋（宋）范仲淹 23.第③段中，提到的“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要來自兩個方面：（1）(3 分）在它上面（樓上）雕刻唐代和當代名人的詩賦。11(3 分）B 12(4 分，各2 分）(1）以 ? 為善（認為 ? 很好／對）(2）足夠，充足 13(3 分）C 14(2 分）猶豫不決

15(3 分）看問題片面（或者：只看到事物的一個方面／不全面；出于本位主義考慮問題）16(2 分）辯(4 分）時間順序（1 分）中國對釣魚諸島及其附近海域擁有主權(quán)（1 分）；是有充分的歷史依據(jù)的（2 分）。（若答“釣魚諸島及其附近海域是我國的固有領(lǐng)土”, 扣1 分）18（6 分 各2 分）石油資源 漁業(yè)資源 中草藥資源 19(3 分）A 20(6 分）答題要點：提取地圖信息準確（2 分）；運用列數(shù)字的說明方法（2 分）；語言表述準確、通順（2 分）。

答題舉隅：距基隆港約190 千米，距日本沖繩島西南端約420 千米。21(3 分）C 22(4 分）比喻（1 分）生動形象地寫出了歐洲歷史悠久風光綺麗的特點（2 分），表達出林徽因初到歐洲時新奇與喜悅的感受（1 分）。（意到即可）(4 分，各2 分）(1）眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦（2）遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從(5 分）(1)(2 分）建筑和藝術(shù)是密不可分的

(2)(3 分）答題要點：確定一個角度，1 分；簡析建筑與藝術(shù)的關(guān)系，1 分；語言表述通順，1 分。答題舉隅：蘇州園林不講究對稱，追求自然之趣，像是一幅幅美術(shù)畫（暗含“藝術(shù)性，,）。25(3 分）A 26(8 分）答題要點：感點，2 分；闡釋感點，4 分；語言，2 分。略。感點列舉：熱愛讀書、少年立志、家學淵源、環(huán)境熏陶等。

第二篇：普陀區(qū)2014年一模考初三語文含答案

松江語文組徐亮搜集錄入

2013學年普陀區(qū)一?？荚嚲?/p>

一、文言文（42分）

（一）、默寫

1、關(guān)河夢斷何處。

2、孤村落日殘霞。

3、了卻君王天下事。

4、，但使愿無違。

5、虎因喜，計之曰：“！”

6、（二）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）⑴⑵《丑奴兒·書博山道中壁》

宋朝 辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。

7、“識盡”在詞中的意思是。（2分）

8、下列理解不正確的一項是（2分）

A、上片寫“少年”，下片寫“而今”，用過去襯托現(xiàn)在。

B、上片寫“不識愁”，下片寫“識盡愁”，體現(xiàn)作者情感變化。

C．上片“愛上層樓”，與下片“欲說還休”，在結(jié)構(gòu)上彼此呼應

D．上片“為賦新詞強說愁”，下片“卻道天涼好個秋”，愁緒得以排解。

三、課內(nèi)文言文（8分）

1若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

2至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青；而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

3嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫，微斯人，吾誰與歸！

9、上文選自課文，作者是宋代的。（2分）

10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

不以物喜，不以己悲。

11.下列理解不正確的一項是（）（3分）

A、第12兩個排比段，一暗一明，一悲一喜，表達兩種人的覽物之情。

B、第3段作者提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，點明主旨。

C、“微斯人，吾誰與歸！”既勸勉滕子京，也表明自己與古仁人同道。

D、選文寫景、抒情、議論相結(jié)合，句式駢散相諧，行文富于變化。

（四）閱讀下文，完成12-15題（12分）

后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束，令熟讀．

經(jīng)學，訓以寬厚恭謹，勿令與浮薄游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非．

一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹之，毋貽后悔。

12.解釋上文中的加點詞。（4分）

（1）生（）（2）慮（）

13對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（3分）

A． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

B． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應該謹慎地對待，以免留下遺憾和愧疚。

C． 我這些話，是年輕人治病的良方，都應該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

D． 我這些話，是年輕人的藥物和石頭，都應該謹慎地對待，不要悔之晚矣。

14、若有“才銳者”，“父兄當以為憂”的原因是（用原文語句回答）（2分）

15、作者認為可以從□ □、品性、□ □等三方面培養(yǎng)“才銳者”，堅持十許年，使其“志

趣自成”。（3分）

二、現(xiàn)代文48分

一、完成16-20題，20分

伯樂就是你自己

①慧眼識珠者為人景仰，知人善任者功德無量。然而茫茫人海之中，這樣的“伯樂”卻

往往是可遇而不可求。韓愈說：“世有伯樂，然后有千里馬?！蔽覅s要說：“千里馬，你要

做自己的伯樂!”

②美國著名心理學專家安東尼?羅賓曾經(jīng)在《喚醒心中的巨人》一書中指出：“每個人

身上都蘊藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)拘阉??上

天不會虧待任何一個人，他給我們每個人以無窮的機會去充分發(fā)揮自己?！奔热蝗绱?，我們

還等什么，為什么不去做自己的伯樂呢?

③當代著名作家賈平凹有一句名言：“人貴能自我發(fā)現(xiàn)?！币簿褪钦f，你要做自己的伯

樂。他本人經(jīng)過多年的左沖右突，發(fā)現(xiàn)了自己寫作方面的才能，尋求到一條通往成功的道路。

正是因為他發(fā)現(xiàn)了自己，才勇敢地將自己的才能展示給了眾人，他就是自己的伯樂!

④毛遂地位卑微，卻果敢得令人欽佩，在趙國被秦軍圍困的關(guān)健時刻，他不顧旁人的鄙

夷和恥笑，挺身而出，鼎力自薦。楚國宮殿之上，他憑借自己“三寸不爛之舌”，說服楚王．．．．．．．．

出兵，救國民于水火之中，留下了“小藺相如”的美稱。毛遂之所以能夠名垂千古，正是因

為他敢于發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我，敢于做自己的伯樂。

⑤如果你是一匹“千里馬”，千萬別把希望寄托在別人身上，當yì wú fǎn gù地向毛遂

學習，做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自己的才能，然后以百倍的信心和勇氣，把自己“薦”出去，去

一展自己的風采，去實現(xiàn)自己的抱負。

⑥我們常常驚羨別人的成功，卻往往忽視自己的努力;常常嘴嘆命運不公，卻很少發(fā)掘

自己的潛質(zhì)。那么，從現(xiàn)在起做自己的伯樂吧，別讓自己把自己理沒，努力地去發(fā)現(xiàn)自己的天賦和潛能，并將其發(fā)揚光大。把我們心中的巨人喚醒，讓我們發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己，看準

正確的人生方向，一步一個腳印往前走，總有一天，我們會走進自己心中的圣殿。

16、根據(jù)拼音寫漢字。yì wú fǎn gù

17、用簡潔明了的語言概括本文的中心論點：（3分）

18、第2段主要論述了，第3段主要論述了23段順序不能調(diào)換的原因是：（6

分）

19、說說第4段加點詞“挺身而出”、“鼎力自薦”在文中的作用：

（4分）

20、下面這段文字放在哪一段中最合適？請具體闡明理由。（5分）

萬萬學不得那個才高八斗、計謀超群的姜子牙，他用幾乎一生的時間來等待伯樂發(fā)現(xiàn)自

己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才華險些就被自己的消極等待給埋沒了。

二、完成21-26題28分

我們都會遇到對手

1小學時，我們班有二十多名同學，梳辮子的只有七位。老師先讓大一些的琴做了學習

委員，又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我做文藝委員。

2老師們都很愿意做我們的班主任，女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會

掩飾。其實，文藝委員與學習委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨

著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚我們倆或者我們其中的一位。

勢均力敵就有了敵意。．．

3琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學親親熱熱走，我形單影只地

呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

4有一天傍晚，我和高年級同學玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。

我急得團團轉(zhuǎn)時，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，我突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓，她早

就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是

給她起個綽號罵她一下吧！借著教室里最后一點兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

5第二天早自習一進門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用

她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

6琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原

有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

7五年級時，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。表姐的成績開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下

里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此

虎視眈眈。

8我們常在一起挖空心思貶低對方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東

西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

9我們（包括琴）都以為自己很聰明，所作所為理所當然，發(fā)布考中學成績時大家都傻

了：老師認為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

10也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

11媽媽說：“嗯。琴，你有時間到我家里玩吧?！?/p>

12“哎。”

13等琴走遠了我問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

14媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲懂事了，人家想和好。”

15“我才不和她和好呢！”16雖然媽媽開導了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

17多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

21．第2段兩個加點詞“敵”理解正確的一項是（）（3分）

1有利害沖突，不能相容的；2敵人；3對抗，抵擋；4（力量）相等的A．12B.13C.41D.4322、依據(jù)3-8段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）；

（2）；

（3）五年級時，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。

23.第6段，“我”說自己“愚蠢”是因為，第17段，“我”說自己“聰明”是因為。（4分）

24、文中的“琴”是一個怎樣的人？請選擇兩個角度，作簡要分析。（5分）

25、對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A展露了小女生之間真實自然的爭強好勝。

B表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會成為完全的恨。

C體現(xiàn)遭遇對手乃人生無法回避的常態(tài)。

D揭示真正的成長始于真誠地欣賞對手。

26、“我”冷漠地拒絕與琴和好，請就“我”的這一行為，談?wù)勛约旱目撤?。?0字左右，8分）

三、寫作（60分）

27.請以《給自己一片陽光》為題，寫一篇600字左右的文章。

注意：（1）不得透露個人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

2014普陀一模語文試卷及答案

（一）1.塵暗舊貂裘 2.輕煙老樹昏鴉 3.贏得生前身后名 4.沾衣不足惜 5.技止此耳 6.峰回路轉(zhuǎn)

（二）7.嘗夠、深深懂得 8.D

（三）9.《岳陽樓記》范仲淹

10.不因外物的（好壞）和自己的（得失）而或喜或悲。

11.A

（四）12.年輕人擔憂

13.A

14.最易壞5

15.治學人際交往

二

（一）16.義無反顧

17.發(fā)現(xiàn)自己的才能，勇敢展示自己的風采，實現(xiàn)自己的抱負。

18.每個人都可以是一匹千里馬人貴在能自我發(fā)現(xiàn)第二段論述每個人都可以是千里馬，第三段論述人貴在自我發(fā)現(xiàn)，是千里馬又能自我發(fā)現(xiàn)，層層深入，論證嚴密，符合認識規(guī)律，所以不能調(diào)換。

19.準確地概括了毛遂自薦的行為，更好地證明了“敢于”發(fā)現(xiàn)自我，“敢于”做自己的伯樂。

20.放在第⑤段中。第⑤段緊承第④段論述應當向毛遂學習，發(fā)現(xiàn)自己的才能，有信心和勇氣自薦。這段文字列舉姜子牙的事例，論證消極等待伯樂發(fā)現(xiàn)的不良后果。兩部分形成對比論證，使論證更全面、更嚴謹，更好地證明了“敢于發(fā)現(xiàn)自己，敢于做自己的伯樂”的觀點。

（二）21.C

22.（1）琴拉幫結(jié)伙，我形單影只，恨琴恨得咬牙切齒

（2）“我”報復琴，琴把我罵的像小老鼠，“我”完完全全地恨琴

23.“我”因嫉妒在琴的書桌上寫了罵琴的話，第二天，被琴大罵，我很狼狽 成熟了，懂得了“不管何時何地我們都會遇到對手”

24.琴是一個愛記仇，善于自我反省的人。“我”因書包被鎖教室，懷疑是琴所為，于是就用粉筆在她的書桌上寫綽號罵她，琴看到后將“我”大罵特罵，體現(xiàn)了她是個愛記仇的人。中考成績發(fā)布后，我們的成績不理想，但琴從這次慘敗中吸取了教訓。想和我和好，但我冷漠地拒絕了。

25.D

26.這樣的行為是不好的?！拔摇迸c琴都有做得不對、不夠?qū)捜?、坦蕩的一面。琴能夠認識到自己的不足，主動示意想與“我”和好，而“我”卻心胸狹小，冷漠拒絕了。這樣不利于我們的成長及人際和諧。

三、寫作

思路點撥：

1、首先要審讀“給”，說明目前沒有，行文中須交代現(xiàn)狀；

2、“陽光”即積極樂觀、希望、正面的等概念；3.確定你將哪個具體表現(xiàn)（自信、樂觀、輕松、空間等）賦予“陽光”；

4、要把從現(xiàn)狀（自卑、消極、壓力大）到“陽光”的獲得的過程寫出來，把“陽光”帶來的作用明確突出。

第三篇：2018普陀區(qū)初三語文一模試卷(含答案)

普陀區(qū)2017學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研

語文試卷

（滿分：150分，完成時間：100分鐘，在答題紙上完成）

考生注意：

1.本卷共27題。

2.請將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

一、文言文（40分）

（一）默寫（15分）

1．僵臥孤村不自哀?！妒辉滤娜诊L雨大作》 2．，雪盡馬蹄輕?！队^獵》

3．愛上層樓?！冻笈珒骸┥降乐斜凇?4．，頹然乎其間者，太守醉也?！蹲砦掏び洝?/p>

5．所以動心忍性。《生于憂患，死于安樂》

（二）閱讀下面的曲，完成第6—7題（4分）

天凈沙·秋

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。6.開首兩句出現(xiàn)的景物與《天凈沙·秋思》中相同的有、和夕陽。（2分）7.下列理解恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.整首曲寫盡秋意卻無一“秋”字。B.這首小令描繪了江南秋天的美景。C.前后畫面的對比極盡秋景之遲暮。D.最后一句以抒情收尾，直抒胸臆。

（三）閱讀下文，完成第8－10題（9分）

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。8．本文作者是，選自短篇文言小說集《 》。（2分）9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）一狼徑去，其一犬坐于前。

10．對文本內(nèi)容與表現(xiàn)形式的理解、分析不正確的一項是（）（4分）A.本文用精練的語言十分傳神地描寫了狼的動作、神態(tài)。B.本段文字詳細地表現(xiàn)了屠戶由畏懼到拼死自衛(wèi)的過程。C.故事啟發(fā)我們：不論怎樣狡詐的惡人終歸是要失敗的。D.屠戶的表現(xiàn)讓我們懂得遇到邪惡勢力一定要勇于斗爭。

（四）閱讀下文，完成第11－13題（12分）/ 6

試焚宮室

①越王問于大夫文種曰：“吾欲伐吳，可乎？”對曰：“可矣，吾賞厚而信，罰嚴而必。．．君欲知之，何不試焚宮室？”于是遂焚宮室，人莫救之。乃下令曰：“人之救火死者，比死②③④敵之賞；救火而不死者，比勝敵之賞；不救火者，比降北之罪。”人之涂其體，被濡衣而赴火者，左三千人，右三千人，此知必勝之勢也。

【注】c①必：果斷，決斷。②比死敵：比，等同；死敵，死于敵，為抗敵而死。③降北：此指投降敗敵。④被濡衣：被，同“披”；濡衣，濕衣。11．解釋文中的加點詞。（4分）（1）吾欲伐吳（）（2）吾賞厚而信（）．．12.翻譯畫線句。（2分）

救火而不死者，比勝敵之賞。

13．越王欲伐吳，試焚宮室。下令前民眾“

”；下令后民眾

（用自己的話概括）。由此,越王明白勝利的必要條件是

（6分）

二、現(xiàn)代文（40分）

（一）閱讀下文，完成第14—18題（20分）

鐵肩擔道義，妙手著文章

①一段時間以來，個別媒體尤其是新媒體的“星”聞報道存在著一“熱”一“冷”兩種現(xiàn)象。對娛樂明星的花邊軼事、生活八卦，一炒再炒，文字、圖片、視頻，甚至還用上了直播、H5等新技術(shù)。與此形成鮮明對比的是，曾率部隊抗洪救災保護42萬人生命財產(chǎn)的“流淚將軍”董萬瑞、被譽為中國航天“總總師”的兩彈元勛任新民相繼離世，相關(guān)報道卻顯然冷清不少。這種冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。

②娛樂明星知名度高、粉絲眾多，一舉一動都可能受到關(guān)注，很容易成為鏡頭的焦點、版面的熱點，適度報道無可厚非。但是，個別媒體為了追求點擊率、視聽率，過度追捧娛樂明星、網(wǎng)絡(luò)紅人，極力炒作個人隱私、情感緋聞，大肆宣揚紙醉金迷、花天酒地，使“星”聞彌漫著庸俗、低俗氣息。娛樂化、物質(zhì)化的信息大行其道，享樂主義、奢靡主義傾向泛濫，大大影響人們世界觀、人生觀、價值觀的培育和養(yǎng)成。

③這些為中華民族掌握自己命運、開創(chuàng)國家發(fā)展新路、為社會作出貢獻的人，才是指引我們前行的明燈，才是真正的璀璨之星。但這些“星”往往甘于寂寞、埋頭奉獻，所從事的領(lǐng)域也不為人熟知，而媒體或報道過少，或用心不夠，使人們很難了解、無從體味其中蘊含的寶貴精神力量。事實證明，只要潛心挖掘、深入報道，他們就會走進公眾視野，成為眾人學習的榜樣。徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》讓陳景潤成為明星，激發(fā)了國民勇攀科學高峰的熱情；專題節(jié)目《大國工匠》講述了不同崗位勞動者匠心筑夢的故事，讓人感受到默默堅守、孜孜以求的偉大；紀錄片《我在故宮修文物》展現(xiàn)了文物修復者的工作和生活場景，讓很多人敬佩不已。

④追什么“星”，推出什么“星”聞，媒體責任重大。不能為取悅受眾而“失向”，不能為吸引眼球而“失真”，不能為刻意迎合而“失態(tài)”，更不能讓廉價的笑聲、無底線的娛樂、無節(jié)操的“爆料”淹沒我們的生活。媒體的價值引領(lǐng)，不是關(guān)注誰要結(jié)婚生子、誰又離婚出軌，而是告訴人們什么是應該肯定和贊揚的，什么是必須反對和否定的，應多一些激濁揚清、少一些嘩眾取寵，多一些積極向上、少一些庸俗格調(diào)，把更多鏡頭和版面投向那些功/ 6

勛卓著的民族英雄、苦干實干的科學巨星、令人敬重的學界泰斗，投向那些愛崗敬業(yè)的勞動模范、崇真揚善的道德先鋒，讓他們的事跡和精神成為激勵全社會不懈奮進的強大力量。

⑤“鐵肩擔道義，妙手著文章”。新聞媒體只有牢牢把握正確導向，把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前，用他們書寫的絢麗篇章去感動社會、去影響社會，使之成為人人景仰和追逐的明星，才不辱成風化人、凝心聚力的職責和使命。

14．第一段“‘星’聞報道”中“星”加引號，其特殊含義及表達效果是

（3分）

15．第④段畫線句連用多個“不能”的表達效果是

。（3分）

16．本文針對社會上 的具體現(xiàn)象展開論述，第②③段論述了，第④段論述了

。（6分）

17．以下對中心論點的表述，正確的一項是（）（3分）

A.鐵肩擔道義，妙手著文章。

B.冷熱失衡的輿論現(xiàn)象，背后折射出同一的價值取向。

C.我們應該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。D.把握正確導向是媒體應盡的職責和使命。18．第③段畫線句不宜刪除。請闡釋理由。（5分）

（二）閱讀下文，完成第19—23題（20分）

冬夜說書人 徐魯

①我懷念，小時候在故鄉(xiāng)山村漫長的冬夜里，那些走村串巷的說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想。那時，一進入臘月的門，所有的農(nóng)活兒忙完了，村里的大人和小孩就開始盼望著，說書人快點來到。

②“說書人來了！說書人來了！”小孩子們會飛奔著把這個好消息瞬間傳遍全村。他們背著三弦琴、牛皮鼓，還有鼓板、鼓架和鋪蓋，用竹竿一人牽著一人排著隊走來，正是我們盼望很久的說書人。排在最后面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年時代的好朋友。這些說書人全是盲人。沒有誰知道，他們什么時候?qū)W會說書的，又是怎樣互相認識然后組合在一起，走村串巷給大家說書。

③說書人一來，就在村頭的孤身老人滿大爺家住下了。滿大爺?shù)男∥堇锸悄敲礈嘏?，因為炕洞里整個冬天都生著牛糞火。漫長的冬夜里，熱熱的土炕上，大人和小孩都喜歡擠在一起，聽這些盲人說書。鼓板一響，說書開始了。鼓板聲和笑聲不斷地飛出滿大爺?shù)男∥荩麄€小村都沉浸在快樂的氣氛里。孩子們都咧著缺了門牙的嘴巴，開心大笑著。鄉(xiāng)親們一張張寫滿艱辛和滄桑的臉上，也露出了難得的陶醉的笑容，有時候聽到后半夜了還不愿意離開。

④小光和我一樣大，當時也就十來歲。每次到來，他都穿得干干凈凈的，嶄新的夾襖里露出了雪白的衣領(lǐng)，頭發(fā)梳得整整齊齊。“小光，你也看不見，為啥要把自己打扮得這么干凈整齊呢？”我問小光。他一邊整理衣領(lǐng)，一邊回答說：“我看不見，可鄉(xiāng)親們都看得見呀！”他整理衣領(lǐng)時，好像對著一面明亮的鏡子。我慢慢觀察到，每位說書人，都穿戴得那么干凈整潔，每一顆扣子都扣得整整齊齊，每個人的衣領(lǐng)都洗得干干凈凈。/ 6

⑤父親告訴我，他們雖然看不見任何東西，但他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

⑥那時候我最喜歡小光和他的師父說“大刀史更新”那一段。說這段時，小光給他的師父拉胡琴，過一會兒，小光又打起了鼓板。他的鼓板打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。

⑦“小光，你教我學說書好不好？”我打心眼里羨慕小光，我也很想做一個說書人。“不行，你要上學念書的。”“那你教我打鼓板好不？”他笑著把我推到了那架小鼓面前。我一手捏著鼓棒，一手拿著鼓板，不由自主地閉上雙眼，學著他的樣子，像一個真正的小盲人那樣煞有其事。這時，在我的心目中，好像失明也是一種“本事”。我聽見了自己敲出的．．響亮的鼓板聲……

⑧“小光，春天和秋天，你們在哪里呢？”

⑨“春天和秋天，我們也要各自回家干農(nóng)活兒呢！”他們什么也看不見，還會干農(nóng)活兒？那一瞬間，我覺得，小光和他的師父們，真的是一些了不起的人！

⑩說書人住了半個多月后，又開始收拾鋪蓋，要離開這去鄰村了。“小光，明年冬天一定再來哦！我們等著你！”我爬到村口的老棗樹上大聲喊道。大家依依不舍地把他們送過了小石橋。

?他們是冬夜里的說書人，是給我的童年帶來過溫暖和夢想的人。直到今天，我還記著父親對我說過的話：他們雖然看不見任何東西，但是他們每一天都過得清清白白，他們是一些有尊嚴的人！

?現(xiàn)在，說書這門手藝，在大部分鄉(xiāng)村里都已經(jīng)失傳了吧？我們這代人也早已長大，不再是小孩子了。我童年時的朋友“瞎子小光”，當然也早已長大了。

?小光，你現(xiàn)在在哪里呢？你們還在冬夜的山村里給鄉(xiāng)親們說書嗎？

19．第⑦段中加點的“本事”的意思是。（2分）

20．第②段畫線句“說書人來了！說書人來了！”與后一句中的“ ”一詞相照應，表現(xiàn)了

。（3分）

21．第③段的作用分析不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.從側(cè)面表現(xiàn)了鄉(xiāng)村冬夜的漫長，讓人感到無聊單調(diào)。B.照應了開頭“說書人帶給我們的溫暖、歡樂和夢想”。C.為下文“我”想讓瞎子小光教“我”學說書做鋪墊。D.突出了說書人為貧窮寒冷的歲月帶來的歡樂和溫情。

22．父親說說書人是“一些有尊嚴的人”，用簡潔的語言概括他們“有尊嚴”在全文中的具體表現(xiàn)：（6分）

（1）

；（2）

；

（3）以精湛的技藝打動人，鼓舞人；（4）。

23．本文標題“冬夜說書人”不能改為“童年的朋友”。請簡述理由。（5分）

三、綜合運用（10分）

閱讀下面材料，完成第24—26題（10分）/ 6

10月29日早上7點30分，2017上海國際10公里精英賽在蘇州河水上游覽碼頭起跑。作為“上馬”的賽前預熱，這一賽事已連續(xù)兩年落戶普陀區(qū)。這不僅展示了普陀全民健身風采，提升了普陀城區(qū)影響力，也為滬上高品質(zhì)路跑賽事平臺增添了更豐厚的羽翼，樹立了城市精品路跑賽事品牌的新標桿。

24．以上是微信公眾號推送的一則新聞稿，請為其擬一個標題。（3分）

25．如有問題詢問賽事志愿者，以下問題，問得得體的一項是（）（3分）A.貓寧，敢問XX路在何方？

B.你這樣站在這里，是不是志愿者？ C.我要到對面去，能否穿過賽道？ D.請問，醫(yī)療補給站里有水嗎？

26．比賽當日，公安部門將對道路實行臨時交通管制，右圖紅線為臨時交通管制路段。居委會要通過微信提前將此消息告知附近居民，請代擬一條微信文字。（不超過80字）（4分）

四、寫作（60分）

27．題目：這才是值得珍愛的

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。

普陀區(qū)2017學第一學期初三質(zhì)量調(diào)研參考答案 / 6

1、尚思為國戍輪臺

2、草枯鷹眼疾

3、為賦新詞強說愁

4、蒼顏白發(fā)

5、曾益其所不能 6.老樹、鴉（寒鴉）7.A 8．（1）蒲松齡（2）聊齋志異

9．一只狼徑直離開，另一只狼像狗一樣坐在前面。10．B 11．攻打 有信用（誠信）

12．（參與了）救火但沒有死的人，等同于戰(zhàn)勝敵人受的獎賞 13．（人）莫救之 赴湯蹈火（全力以赴）取信于民

14． 指媒體在報道時聚焦的公眾人物。這里取“新”的諧音，故意用反常規(guī)的構(gòu)詞奪人眼球。

15． 產(chǎn)生整句效應，語勢不斷增強，表達了對媒體一味迎合的強烈否定，引發(fā)社會對媒體在聚焦公眾人物時應有的價值取向的深思。

16．現(xiàn)象：熱衷于報道娛樂明星，冷落了為社會作出貢獻的巨匠大師和無名英雄們。

第②③段：冷熱失衡的輿論現(xiàn)象背后折射出的價值取向。第④段：媒體應該有正確的價值堅守和價值引領(lǐng)。17．D 18． 畫線句舉了徐遲的報道讓陳景潤有了社會影響力這一事例證明，媒體只要潛心挖掘、深入報道，為社會和民族作出貢獻的人就會走進公眾視野、成為眾人學習的榜樣。此事例聚焦的是數(shù)學研究領(lǐng)域有影響力的杰出人物，后二個例子是勞動崗位上的無名英雄。用不同領(lǐng)域的事例證明觀點，使論述更具說服力。這也與第5段“把那些筑夢路上的巨匠大師和無名英雄從幕后推到臺前”這一總括句相互照應。19．獨特的本領(lǐng)、技能

20． 飛奔 孩子們等來盼望已久的說書人時的喜悅、急切的心情。21．C 22．（1）用自己的技藝走村串巷，為大家?guī)須g樂（2）每位說書人都穿戴得干凈整潔，給觀眾以美感(4)不僅把歡樂帶給大家，還堅持在春秋天干農(nóng)活，承擔起家庭責任 23． 全文圍繞說書人展開，突顯了自尊自強、為鄉(xiāng)村的貧寒歲月帶來歡樂和溫暖的說書人這一群體形象，同時對說書人的盼望、著迷、不舍、懷念這一情感脈絡(luò)貫穿全文，表達了作者對說書人的尊敬及對這門手藝可能失傳的憂慮。而小光只是說書人中的一個代表人物，“我”因與小光的友情而對說書人有了更深入的了解和感受，并不是圍繞小光展開全文，所以不能以“童年的朋友”為題。

24． 2017上海國際10公里精英賽在普陀區(qū)開跑 25．D 26．居民朋友：10月29日，光復西路（從大渡河路到丹巴路段）和丹巴路（從同普路到光復西路段），將實行臨時交通管制，敬請居民們事先做好出行安排。27．作文參見2017中考評分要求 / 6

第四篇：2016大慶一模語文(含答案)

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1.D 答非所問，選項是對閱讀實質(zhì)的闡述，而不是對“娛樂至死”現(xiàn)象的表述。

2.B 偷換概念，強加因果，原文表述：“厚黑讀物”的閱讀，庸俗、搞笑的“顛覆閱讀”，解構(gòu)、歪曲經(jīng)典的閱讀等閱讀形式成了市場的“熱點”，成為一種趨勢，敗壞了閱讀的風氣和本質(zhì)，使人們漸漸遠離了純凈的閱讀、美好的閱讀、神圣高貴的閱讀。

3.C 程度范圍有誤，且強加因果。原文表述：人性的高貴與否，很大程度上和其受到的閱讀文化影響有關(guān)。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4.（3分）C 5.（3分）C（韓愈《師說》中的“六藝經(jīng)傳”指的是《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》）

6.（3分）B（“用這樣的話規(guī)勸蔡潁”錯，原文是用把韋曜的論奏出示給賓客傳閱的方法規(guī)勸蔡潁）

7.（1）（5分）當時蔡潁喜歡下棋，在他官署中任職的人很多都效仿（學習）他，所以孫和用這個方法（這篇論奏）來規(guī)勸他。（“直事”、“焉”、“諷”、“ 直事在署者”定語后置，各1分，句意1分。）

（2）（5分）孫權(quán)非常生氣，將陳正、陳象滿門抄斬，最終流放孫和到故鄣，因勸諫而被誅殺流放的大臣多達幾十人。眾人都為他們感到冤屈。（“徙”“竟”“坐”“冤”各1分，句意1分。）

（二）古代詩歌閱讀（11分）8.（6分）

①（共3分）李詩表達了從軍將士對故鄉(xiāng)的思念。（概括1分）首句通過寒冷凄清的環(huán)境描寫，表現(xiàn)出征途的艱苦和勞累，已經(jīng)勾起將士們懷鄉(xiāng)的情思。“遍吹”二字表明很多人都在吹奏《行路難》這首悲涼哀婉的曲調(diào)，折射出將士行路的困苦和背井離鄉(xiāng)的悲傷。三十萬征人“一時回首”共同望月，懷鄉(xiāng)思親，動作之齊整可見將士們心意相通，表達了將士思鄉(xiāng)之情的濃烈。（具體分析2分）

②（共3分）王詩表達了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士不畏艱苦，誓死殺敵，以身許國的豪情壯志。（概括1分）首句描繪長云、雪山、孤城，極力渲染西北邊疆空曠凄涼，條件艱苦，環(huán)境險惡，借以襯托將士的大無畏精神和愛國情懷。三四句直抒胸臆，以黃沙百戰(zhàn)，金甲穿破暗示戰(zhàn)爭的激烈頻繁和將士們出生入死的情形?！安黄茦翘m終不還”是將士們以身許國的誓言，表達了他們?yōu)閲I身的豪邁熱情和愛國情懷。（具體分析2分）

9.（5分）兩首詩的首聯(lián)都選取了風、雪、山等意象，描繪了邊塞的空曠寒冷，艱苦險惡的環(huán)境，但作用是不同的。（總說1分）

李詩：“天山雪后海風寒”，交代了行軍的地域、季節(jié)和氣候。雪后的天山、刺骨的寒風寫出了行軍環(huán)境的肅殺苦寒，營造了荒涼、悲愴的情景氛圍，正面烘托征人的思鄉(xiāng)之情。（答出烘托或襯托給1分，結(jié)合詩句分析合理給1分）

王詩：“青海長云暗雪山”，寫青海湖的上空，濃云彌漫，使雪山晦暗無光。既寫出了戍邊環(huán)境的艱苦，又營造了迷茫、黯淡、悲壯、遼闊的意境氛圍，同時“暗雪山”也暗示了戰(zhàn)爭局勢的緊張與壓抑，與將士們高漲的愛國熱情形成鮮明對比，反襯出身經(jīng)百戰(zhàn)的將士不畏艱難，誓掃邊塵，以身許國的豪情壯志。（答出對比或反襯給1分，結(jié)合詩句分析合理1分）

（三）名篇名句默寫（6分）10.（1）白露橫江，水光接天（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

（3）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君

三、文學類文本閱讀（25分）

11（1）（5分）C、D（C項3分，D項2分，其它選項不給分。A項“因為同情小女孩的不幸遭遇，想幫助小女孩實現(xiàn)圣誕心愿”不是買包谷的原因，是多給錢的原因；B項對“小女孩的不安”解釋有誤，三次“不安”所包含的意義都不同，比如，第一次“不安” 是她拿不定主意是否該告訴“我”她的秘密；第二次“似乎她看出了我的心思”，感到羞澀；第三次因為掙到的錢少，感到一絲難過。E項“神態(tài)描寫”錯誤，原文沒有“我”的神態(tài)描寫；另外，“我”是因小女孩的樂觀與懂事而重拾對生活的希望與自信。）（2）（6分）屬于序幕（引子）。（2分）

作用：①內(nèi)容上（2分），交代了故事發(fā)生的時間、地點、心境，描繪出故事發(fā)生的社會背景——小人物艱難生存。車廂內(nèi)的環(huán)境，令人壓抑；“我”的生活狀態(tài)，疲憊與無奈。這都與下文出現(xiàn)的小女孩給“我”帶來的感受形成鮮明的對比（或為下文寫小女孩的出現(xiàn)帶來的心理震撼作鋪墊），增加小說的表現(xiàn)力。

②結(jié)構(gòu)上（2分），鋪墊，引起下文。（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）（3）（6分）①“我”是一個為生活奔波的小人物：隨時都可能被公司裁員，為生活而疲憊不堪。被迫與家人分隔兩地，為生計而奔波。

②“我”是一個懂得體諒、尊重他人之人（善解人意）：當小女孩拿不定主意該不該告訴“我”賣包谷的秘密時，我意識到這會使她為難，馬上說“啊，對不起。我只不過隨便問問”；多付給小女孩美元后，意識到傷害了她的自尊時，連忙補救解釋等。

③“我”是一個有愛心的善良之人：擔心小女孩錢是否攢夠了，不愿打破小女孩的美好愿望，鼓勵小女孩“太棒了，再加把勁！”。熱心資助又能委婉含蓄，不傷害小女孩的自尊。④“我”是一個重拾希望與自信之人：小女孩讓“我”重新變得積極，坦然面對生活中的種種不如意。

（每點2分，答出其中任意3點即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

（4）（8分）“禮物”：①對生活的希望與信心（樂觀的生活態(tài)度）：雖然生活不幸，雖然所攢的35美元，離買一臺錄音機還差得很遠，但眼中充滿希望。②孝順善良：心懷美好，希望母親快樂，為母親準備圣誕禮物。③自尊自強：面對“我”給出的10美元不愿毫無理由地接受別人的恩惠，靠自己的雙手去掙錢買禮物。（每點2分，答出3點即可得6分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

啟示：無論生活給予我們的是幸還是不幸，都應如小女孩一般，對生活充滿希望與自信，自力更生，用樂觀與堅強創(chuàng)造美好。（啟示2分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

四、實用類文本閱讀（25分）

12（1）B E（B2分，E3分，其他選項不給分。A項主次顛倒，貝聿銘離開哈佛的主要原因是“覺得學校里自由不夠”，而新的公司“能給我一點自由”，其他原因是次要的。C項強加因果，貝聿銘的幾十件作品當中,博物館的項目占到很大的比重，是因為“我希望博物館在人們的生活當中發(fā)揮更大的作用,也是擔負起自己的一份文化責任感”。D項“不惜破壞原有古建筑的和諧與完整”錯，文中并未提及。）

（2）（6分）態(tài)度上（3分）：①維持十足的信心,相信自己，接受自己，把各種非議和懷疑拋諸腦后；②有自己的風格和主見,不肯隨波逐流。（答出一點2分，答出兩點3分）行動上（3分）：③游說拜見法國有影響力的名流，彬彬有禮但毫不妥協(xié)；④接受電視節(jié)目訪談，儒雅得體地爭辯，他的堅定贏得了很多人的認可；⑤讓部下制作金字塔模型，舉辦展覽會。

（3）（6分）這句話使用比喻修辭，寫出了貝聿銘不妥協(xié)的個性及其建筑特點。（比喻修辭1分）此句將“我”和“建筑”都比喻成“竹子”，“風雨”指“我和的建筑”經(jīng)歷的考驗非議，“彎彎腰”，則指一種“謙恭”和“彬彬有禮”。（修辭分析2分）②整個句子的意思是，貝聿銘的建筑像竹子，高峻宏偉，飽受非議之后愈顯其建筑之美；貝聿銘其人也像竹子，堅韌頑強，面對再多的困難也不改初衷，只是謙卑、彬彬有禮而已。（句意分析2分）③唯其堅定、柔韌，使得貝聿銘的作品往往從選址之初就開始引發(fā)爭議，最后卻總能以建筑之美讓批評者收聲。（理解分析1分）（如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

（4）（8分）貝聿銘及其作品能得到國內(nèi)外的一致認可，源于其自身所具備的諸多優(yōu)秀品質(zhì)。

①認真設(shè)計、完成每一個作品。為了讓大眾接受自己的金字塔方案，貝聿銘開始游說，拜訪名流，參加電視訪談，讓部下制作模型，舉辦展覽會。建造蘇州博物館，從前期籌備到后期建設(shè)，他先后8次親抵蘇州。

②執(zhí)著應對爭議和挑戰(zhàn)。無論是盧浮宮還是蘇州博物館，面對各界強烈的爭論，他堅持不改變自己的設(shè)計初衷。一生70多件作品，往往從選址之初就開始引發(fā)爭議，但最后，貝聿銘總能以建筑之美讓批評者收聲。

③設(shè)計作品時從實際出發(fā)，不斷嘗試創(chuàng)新。二次大戰(zhàn)剛剛結(jié)束建設(shè)廉價房屋時創(chuàng)造性地用水泥墻代替了磚塊墻，采用舷窗式的窗戶來擴大屋子的空間，改善采光。對于蘇州博物館的設(shè)計，他制訂了“不高不大不突出”的設(shè)計原則，通過借景與映襯，使得新舊園景筆斷意連，最終贏得了大眾的肯定。

④始終懷有堅定的自信。他認為建筑師的實力是最好的說服工具，要敢于選擇，敢于放棄，決定了的事情，就要有信心進行下去。參與盧浮宮重建，為盧浮宮建造金字塔，面對法國人的不滿，他能夠相信自己，把各種非議和懷疑拋諸腦后。

⑤堅持自我，從不妥協(xié)。他的一生都在用自己獨特的方式，詮釋建筑，注釋人生。他認為建筑設(shè)計師必須有自己的風格和主見，隨波逐流就肯定被歷史淹沒了。他堅持走自己的路只做自己認為美麗的事，創(chuàng)造出有震驚效果的美感。幾十年來，他和他的建筑都像竹子，再大的風雨，也只是彎彎腰而已。（每點2分，答出四點，有理有據(jù)，連貫流暢，清晰工整，可得8分。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。）

五、語言文字運用（20分）

13.（3分）B（“破釜沉舟”與“孤注一擲”均有最后一搏、力圖勝利之意。前者含褒義，指富有勇氣，不留退路，決一勝負；后者含貶義，指的是竭盡本錢賭一把,玩命對抗?！颁b而走險” 指因無路可走而采取冒險行動。）

14.（3分）D（A項“據(jù)……顯示”句式雜糅，“較”和“與……相比” 結(jié)構(gòu)雜糅；B項 “她的圖片報道”“被選為‘美國第一女性’”，搭配不當；C項成分殘缺，在“為世界”前添加“這所學?！保?/p>

15.（3分）C（解析：心態(tài)→行動→不偏離→成為牢固一環(huán)）

16.（6分）①崇高則體現(xiàn)了這種本質(zhì)力量與客體在對象世界中的矛盾沖突的統(tǒng)一 ②優(yōu)美則以靜態(tài)的氣韻（或神采氣韻）見長，屬于陰柔美、靜態(tài)美 ③而春光明媚，山清水秀卻給人以優(yōu)美感

（每句2分，第一句一定要有“統(tǒng)一”，第三句意思貼近即可給分）

17.（5分）顯性信息（3分）：老齡化程度隨時間推移均呈增加趨勢，非洲地區(qū)老齡化發(fā)展緩慢，亞洲和拉丁美洲老齡化發(fā)展迅速，歐洲和北美洲老齡化情況最為嚴重。

隱性信息（2分）：人口老齡化問題與經(jīng)濟發(fā)展水平密切相關(guān)，經(jīng)濟發(fā)展程度高的地區(qū)，老齡化程度高，經(jīng)濟發(fā)展速度快的地區(qū)，老齡化速度快。

六、寫作（60分）參考高考作文評分標準 【立意分析】（僅供參考）本次作文涉及兩則材料，屬于時事熱點類。對材料的解讀要注重抓住關(guān)鍵語句，尋求內(nèi)在關(guān)聯(lián)，準確把握傾向。

愛美之心，人皆有之，追求美麗，本無可厚非，但指望通過改變?nèi)菝捕淖兠\，卻是不切實際的。成功仍需真才實學。關(guān)于這一點，材料的傾向性十分明顯。一邊是盲目整形造臉追求成功資本的大眾，一邊是無顏值卻有才華、有志向的創(chuàng)業(yè)英雄，前后形成鮮明對照，顏值時代，仍應以“修心”為上。

值得注意的是：第一，“造臉”還是“修心”，既是選擇型的話題，也是關(guān)系型的話題，應既有選擇側(cè)重，又有所思辨。第二，對“修心”的解讀，這里的“心”是心志、心性、智識，是為追求事業(yè)成功、個體價值實現(xiàn)而必須具備的宏偉志向、堅韌毅力、出眾才華，是一個人的內(nèi)在標識。如果有的考生不緊密結(jié)合材料，僅理解為與臉面相對的“內(nèi)心”，而闡述心態(tài)、心靈，或更虛無的“本心”“自性”，則不夠好。【文言文參考譯文：】

孫和，字子孝。他小時候因為母親王夫人受孫權(quán)的寵愛而被孫權(quán)所喜愛，他愛好學習，禮賢下士，頗為人們所贊譽。赤烏五年（242），被冊立為太子，當時十九歲。闞澤任太傅，薛綜為少傅，而蔡穎、張純、封偉、嚴維等都是他的陪侍隨從。

當時官吏常用分條書寫的形式詢問政事，孫和認為奸猾狂妄之徒，將利用公事?lián)诫s個人私情，從而產(chǎn)生為禍作歹的念頭，此風不可助長，上表表示應當杜絕。又都督劉寶狀告中庶子丁晏，丁晏也狀告劉寶，孫和對丁晏說：“文武官員稱職主事，能有幾人？因有矛盾就相互攻擊，都企圖坑害對方，這怎么會有福運呢？”于是他對雙方進行勸釋調(diào)解，使他們相互交往增多。他常說：“當世的才學之士應探研講習學問，操演熟習武功，以濟當世事務(wù)，而只知交游下棋以妨礙事業(yè)，不能說是進取的態(tài)度?！焙髞砣撼汲鱿难鐣?，言談中說到下棋，孫和認為“此妨礙事務(wù)浪費時光而毫無用處，耗勞精神費盡思慮而一無所獲，不是用來增進德行功業(yè)、積累功績的行為。而且有志之士愛惜光陰珍惜精力，君子的最大愿望是功德崇高如山行為光明耀世，以不能列入此種等級為恥?！庇谑敲钆阕咧械陌藗€人，各自寫出評判下棋行為的論文以矯正時弊，于是中庶子韋曜回家后寫了一篇論文奏上，孫和將文章出示給賓客傳閱。其時蔡潁喜歡下棋，在他官署中任職者很多人都跟著他學棋，所以孫和用這個方法規(guī)勸他。

王夫人與全公主有矛盾。孫權(quán)曾大病臥床，孫和到太廟祭祀，孫和的妃子的叔父張休的住所離太廟很近，就邀孫和到他家。全公主派人跟隨監(jiān)視，借機向?qū)O權(quán)進讒言說太子不在太廟里，而專往妃子家去謀劃事情，又說王夫人看到皇上病重，臉上露出高興的神色。孫權(quán)因此發(fā)怒，王夫人憂郁而死，而孫和所受寵信日益減損，害怕自己被廢除。魯王孫霸圖謀太子之位的欲望更為強烈，陸遜、吾粲、顧譚等多次向?qū)O權(quán)陳述區(qū)分和明定嫡庶的道義，指出按理太子之位不能被剝奪，全寄、楊竺是魯王孫霸的黨羽，他們天天在孫權(quán)面前讒毀。吾粲終于被關(guān)進監(jiān)獄處死，顧譚被流放交州。孫權(quán)猶豫了好幾年，后來終于將孫和軟禁。于是驃騎將軍朱據(jù)、尚書仆射屈晃率領(lǐng)眾多將吏頭上抹泥，將自己捆綁起來，接連幾天到宮門外為孫和求情。孫權(quán)登上白爵觀觀望，非常反感這種行徑。斥責朱據(jù)、屈晃等是無理取鬧。孫權(quán)打算廢除孫和冊立孫亮為太子，無難督陳正、五營督陳象上奏，引述晉獻公殺申生、立奚齊，以致晉國大亂的史實進行勸諫。孫權(quán)大怒，將陳正、陳象滿門抄斬，最后將孫和流放到故鄣，群臣中因勸諫而被誅殺流放的多達幾十人。人們都為他們感到冤屈。太元二年正月，封孫和為南陽王，派他去了長沙。

第五篇：2017年上海市初三語文一模卷作文題目

2017年上海市初三語文一模卷作文題目

1、虹口區(qū)：花兒總要綻放

2、徐匯區(qū)：我的堅持

3、閔行區(qū)：沒錯，我很喜歡

4、普陀區(qū)：再現(xiàn)那一幕

5、寶山區(qū)：我的新體驗

6、奉賢區(qū)：這樣更好

7、楊浦區(qū)：難忘的生日

8、松江區(qū)：終于融入其中

9、長寧區(qū)：我逐漸了解

10、嘉定區(qū)：難忘的約定

11、靜安區(qū)：往事讓人回味