第一篇：四川省成都市金堂縣土橋?qū)W區(qū)2018屆九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版

四川省成都市金堂縣土橋?qū)W區(qū)2018屆九年級語文上學(xué)期第一次月考試題

A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用。(9分，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)字注音的完全正確的一項(xiàng)是（）

A．沉浸（qìn）

扶掖(yè)

恪盡職守（kè）棲息（qī）．．．．B．草茸茸（róng）諛詞（yú)

吹毛求疵（cī）咀嚼(jiáo)．．．．C．喑?。▂īn）

睿智（ruì）

氣吞斗牛（dòu）孜孜不倦(zī)．．．．D．成吉思汗(hán)

舐犢之情（shì）媚上欺下(mèi)強(qiáng)聒不舍(guō)．．．．2．下面語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（）．．A．當(dāng)田圃冷凍了禁固著種子，牧場枯黃失去牛羊的蹤跡。

B．人的一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。C．奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒必露。

D．這批無惡不做的法官，他們媚上欺下，俯伏于國王之前，凌駕去人民至上！3．下列加點(diǎn)的成語使用無誤的一項(xiàng)是（）．．A.爛詩可以不讀，俗曲可以充耳不聞，壞建筑卻逼著你天天直視，事實(shí)上做一個不負(fù)責(zé)任的建．．．．筑師，比當(dāng)一個沒有天分的詩人，罪孽更重。

B.似乎人類在自然科學(xué)上一遇到“起源”的問題就一籌莫展，宇宙起源、生命起源、思維起源．．．．都是人類碰到的幾個最大的難題

C.目前，住房價(jià)格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。．．．．D.發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保．．．．護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4．下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.白巖松第二次登上“揚(yáng)州講壇”演講時認(rèn)為：天下大事，都是從細(xì)節(jié)開始做起；所以，所有的事不是從大事開始，就是從小事開始

B.打車軟件在給乘客帶來便捷的同時，也提高了出租車的用車效率，但司機(jī)在開車時分心使用打車軟件，成為出租車事故驟增的主要原因之一

C.我們中學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗的革命精神和循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)中華偉大復(fù)興的中國夢 D.通過《中國之聲》微薄推出的“正能量益起來”這項(xiàng)活動，讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)在生活中令我們感動的點(diǎn)滴美好，一起尋找充滿正能量的人和事！

二、閱讀下面的文言文，完成5——8題（每小題3分，共12分）

陳涉世家陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。5．選出加點(diǎn)詞語解釋正確的一項(xiàng)（）

A.陳勝.吳廣皆次當(dāng)行(編次)B.會天大雨(聚會)．．C.廣故數(shù)言欲亡(所以)D.王侯將相寧有種乎(寧愿)．．6.選出翻譯不正確的一項(xiàng)（）

A.茍富貴，無相忘（如果有一天誰富貴了，彼此不要互相忘記）B.天下苦秦久矣（天下人苦于秦的統(tǒng)治已經(jīng)很久了）C.卒中往往語（士卒們常常談?wù)撨@件事情）

D.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（將軍親自穿著鐵甲，手里拿銳利的武器）7.下列句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.陳勝.吳廣皆次當(dāng)行 又間令吳廣之次所旁叢祠中 ．．B.會天大雨,道不通,非已失期 會賓客大宴,于廳室之東北角,施八尺屏障 ．．C.當(dāng)立者乃公子扶蘇 乃丹書帛曰 ．．D.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇 此誠危急存亡之秋也 ．．8.選出對文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)

A.“輟耕之壟上，悵恨久之”，表現(xiàn)陳涉年輕時對壓迫剝削的雇傭生活無可奈何，無法擺脫痛苦處境，只好認(rèn)命.B.“會天大雨”，“失期”，“法皆斬”，既點(diǎn)出了起義的直接原因，也說明了秦王朝刑罰的殘酷，逼得農(nóng)民走投無路.C.“天下苦秦久矣”一句，概括了秦王朝對人民壓迫.剝削程度之深，這是起義的根本原因.D.“陳涉乃立為王，號為張楚”表現(xiàn)了陳涉.吳廣起義得到廣大群眾的擁護(hù).響應(yīng)和支持，證實(shí)了陳涉“宜多應(yīng)者”的預(yù)見，顯示了農(nóng)民革命戰(zhàn)爭的偉大力量.第Ⅱ卷（其它類型題 共76分）

三、默寫

9.默寫古詩文中的名句名篇。

（1）補(bǔ)寫上句或者下句(任選2句)(2分)① 婦姑荷簞食。(白居易《觀刈麥》)②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）③，切問而近思。《論語?子張》）(2)默寫《月夜》或《觀書有感》。(任選一題)(4分)

四、閱讀下面文章,完成 10～13 題。(10分)

成由節(jié)儉敗由奢

①儉，即節(jié)儉，不靡費(fèi)。因?yàn)楣?jié)儉，所以清心寡欲，沒有貪念，心地坦蕩，正氣長存。儉，猶如一面鏡子，映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗。

②首先，儉可以治國。墨子有言：“節(jié)儉則昌，淫逸則亡。”明太祖朱元璋倡導(dǎo)節(jié)儉，看到臣子送他的鏤金床，非常氣憤，說：“這與后蜀亡國之君孟昶用金銀裝飾便壺有什么區(qū)別？”立刻命人將它搗毀，又說：“即使富有了，又豈能放縱？即使顯貴了，又豈能奢侈？”一國之君，抑奢倡儉，上行下效，節(jié)儉之風(fēng)由此盛行全國，明朝國勢日益昌盛。

③其次，儉可以持家。司馬光在家訓(xùn)中，把勤儉節(jié)約當(dāng)作教子的第一要務(wù)。他在《訓(xùn)儉示康》中告誡兒子：“有德者皆由儉來?！睗h朝的楊王孫雖然家境富有，卻對當(dāng)時大辦喪事的陋習(xí)深惡痛疾，在病重時立下遺囑：“吾以羸葬，將以矯世也?！保ㄙ幔翰挥靡卖拦讟∠略?。）他用裸葬自己的行為樹立了節(jié)儉的家風(fēng)。以儉教子，家風(fēng)淳正；以儉治家，家業(yè)興旺。春秋時期的齊相晏嬰，用一生書寫了“儉樸”二字。他穿的是粗布短衣，吃的是粗茶淡飯，上朝時乘坐的是劣馬拉的破車，卻婉言謝絕了景公賞賜他的駿馬豪車。他身居高位，卻能抑制奢侈之心，力求儉樸，“以此三世顯名于諸侯”?！芭d家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”，聚沙成塔，集腋成裘，儉能興家；驕奢淫逸，揮霍無度，侈能敗家?？梢姡粋€家庭乃至一個家族的興衰榮辱，與能否厲行節(jié)儉息息相關(guān)。

④再次，儉可以修身?！皟€，德之共也；侈，惡之大也?！鼻宕饨罄粲诔升埑缟泄?jié)儉，把“儉以成廉，侈以成貪”當(dāng)作自己的座右銘。為官幾十年，他始終保持兩袖清風(fēng)的清廉本色。在富甲天下的江南做官時，他常年布衣蔬食，被當(dāng)?shù)孛癖姂蚍Q為“于青菜”。他儉約不貪，克己修身，以節(jié)儉的行為塑造了大清廉吏的形象。反觀當(dāng)今落馬的那些貪官，有多少人因?yàn)樯钌莩?，滋生貪欲，總覺得錢不夠花，而伸出貪婪的雙手，最終走上腐敗的不歸之途。這正應(yīng)了顏真卿所說的“不節(jié)則志傾”。

⑤一個國家弘揚(yáng)節(jié)儉之風(fēng)，就會風(fēng)清氣正，長治久安；一個家庭傳承節(jié)儉之風(fēng)，就會興家立業(yè)，蒸蒸日上；一個公民保持節(jié)儉本色，就會一身正氣，受人敬重。歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢。（原文有改動）

10．請?jiān)谶x文中找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)答：。11．請寫出本文的論證思路。(3分)答： 12．選文第④段劃線句運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？。(3分)答： 13.選文第②～④段的順序可否顛倒？為什么？（2分）

答：

五、作文(60分)14．請按要求作文。

春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”的悠閑，“天生我材必有用”的灑脫；陌路上的相視一笑，危難時的義無反顧……在生活中，美隨處可見，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去體驗(yàn)，去感悟。最美，是美的升華。它令人刻骨銘心、靈魂震撼，令人心馳神往。

你一定有心中的“最美”，關(guān)于“最美”，你一定也有感悟，請自擬一個包含“最美”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇不少于500字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

要求:①自擬題目,自定立意,自選文體； ②不少于600字； ③不得抄襲、套作。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（4分）

天凈沙·春（元）白樸

春山暖日和風(fēng)，闌桿樓閣簾櫳，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。

[注釋]①簾櫳：帶簾子的窗戶。②飛紅：花瓣飛舞，像落花。1．詩中畫線的句子描繪了一幅________、________的美麗畫面。（2分）

2．詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

②①

二、文言文閱讀(12分)閱讀下面的文言文,完成3～6題。

晏子之御

晏子為齊相，出。其御之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而回，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為足。妾是以求往也?！逼浜蠓蜃砸謸p。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。

（選自《晏子春秋·內(nèi)篇·雜上》）⑤③

④①

②[注釋]①御：車夫。②駟馬：四匹馬拉的車。③志念：志向和思考的東西。④自下：謙虛。⑤抑損：謙虛退讓。

3．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義。（4分）（1）從門間而窺（）．（2）擁大蓋，策駟馬（）．（3）其妻請去（）．（4）身相齊國，名顯諸侯（）．4．翻譯下列句子。（6分）

（1）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。

（2）晏子怪而問之，御以實(shí)對。

5．本文記敘了晏子車夫的轉(zhuǎn)變過程，表現(xiàn)了車夫怎樣的品質(zhì)？（2分）

三、閱讀(22分)(一)名著閱讀

6．(4分)閱讀《水滸傳》精彩片段，回答問題。

乘其酒興，磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，哪堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽江口?！鳖}罷，自己看了，大喜大笑。暢飲數(shù)杯酒，不覺更加歡喜，手舞足蹈，又拿起筆來，在《西江月》后邊，又補(bǔ)寫了四句詩：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，取笑黃巢不丈夫?！?/p>

①這個寫詞作詩的人是

，這段

故

事的情

節(jié)是。

②他“自幼曾攻經(jīng)史，長成亦有權(quán)謀”，但現(xiàn)在卻官司纏身，其緣由是什么？請簡要敘述。

（二）閱讀下面的文章,完成 8～12 題。(18分)

思念一塊月餅 張金春 ①“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！碧拼娤衫畎走@首詩是我非常喜歡的，他深刻地揭示了游子的心理感受，仿佛撕下了我心口的一塊傷疤，在隱隱作痛。

②古人說：“明月千里寄相思?！痹鹿馊缱訌棸銥⒙?，傷的卻都是心靈。每到這個季節(jié)，思緒總是濕漉漉的。自打十八歲打起背包出來當(dāng)兵闖世界，平均兩年回家一趟的頻率，怎能解我焦渴的思念之苦？父愛母愛只能寫在信箋里，流淌在無線電波里，滾燙在父母盼望的目

光里。

③在我老家揚(yáng)州，中秋節(jié)這一天有祭拜月亮、祈求團(tuán)圓的古***俗。臨近中秋，母親就要張羅著買藕段、蓮子、月餅、江米條、馓子、花生還有雞蛋、斗香等，最好吃的就是鎮(zhèn)上老師傅自制的月餅，月餅巴掌大小，厚厚的，甜甜的餡被一層層的皮包裹著，放在毛氈紙上，沁著一片片油漬，那香甜的滋味像癢癢撓，將我的饞蟲勾起來，恨不得一把搶在手中，放入口中。

④吃月餅的甜蜜回憶仿佛過日子一般，美好的一切總是會經(jīng)歷一番過程，一番鋪墊，方才品味到幸福的滋味和內(nèi)涵。每次母親都將祭過月亮的月餅分給每人一塊，并囑咐我們兄弟倆，要細(xì)細(xì)吃，吃完就沒了。所以，我每次將月餅切成四等份，每天吃一小塊，其余的用紙包好藏在床頭被窩里，有時睡醒了還拿出來看看。

⑤記憶最深的是三十五年前，那時我九歲，我的月餅吃完了，放學(xué)回來，趁著母親做飯的功夫，到處翻找母親藏好的月餅，終于在一只木箱子里看到了。我迅速地蓋上這個天大的秘密，悄悄盤算如何既不被發(fā)現(xiàn)又能滿足那牽腸掛肚的欲望。晚上放學(xué)回家，父母上工還沒回來，我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我，我下意識地咽了一口口水，肚腸子也配合地發(fā)出兩聲咕咕叫聲。我沖動地把月餅擁入懷中，后覺不妥，小心翼翼取出來，掰開五分之一左右，然后包裹好放回原處。那時我想，要是母親責(zé)問起來，就說是貓或者老鼠偷吃了。想到這兒，我為自己的小聰明竊喜。

⑥大約過了兩天，母親讓我到她房間里去，說要給我變個戲法。她緩慢地從箱子里拿出那塊月餅，在我眼前一晃，欣喜地問：這是什么？我臉火辣辣的，低著頭，沒敢抬頭望。母親打開紙包，盯著我看了看說：吃吧，本來就是留給你的!我的頭埋得更低了。母親什么也沒問什么也沒說，只是撿起散落在紙上的月餅屑子一粒粒放進(jìn)嘴里。我掰開一半，說：媽，你也吃。母親說：我不愛吃沙甜的，還是皮好吃，又脆又酥。

⑦這塊月餅我咀嚼了三十五年，慢慢體味到母親那無私的寬容的愛，現(xiàn)在當(dāng)我的女兒面對一堆奇形怪狀、五花八門的月餅，挑三揀四，甚至吃了一小半扔在一邊時，我會拿過來，一粒一粒瓣開來，放到嘴里，讓它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化在歲月的記憶里？？

⑧又是一年秋風(fēng)送爽時，又是一個花好月圓夜。對著如玉如銀的朗朗明月，又想起那塊圓圓的月餅，月光如水，流逝我不盡的思念；月光如織，維系我永久的牽掛。

（選自《中國文化報(bào)》）

7．文章圍繞“月餅”主要寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以概括。（6分）

8．請賞析第⑤段中劃線的句子。（4分）

我迫不及待地打開箱子，誘人的月餅還躺在那兒，并深情地望著我。

9．文中刻畫了一位怎樣的母親？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括。（4分）

10．一塊讓作者思念至深的香甜月餅，一個讓朱自清淚流數(shù)次的肥胖背影，都讓我們感受 到父母深深的關(guān)愛。請比較本文作者和《背影》中的朱自清在文中所表達(dá)的情感的異同。（4分）

四、語言運(yùn)用(12分)11．閏土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦澀，李京京有青春的壯舉，我們有青春的夢想……讓我們滿懷青春的激情參與綜合性學(xué)習(xí)“青春隨想”中去吧！

（1）【青春在活動準(zhǔn)備中飛揚(yáng)】為順利開展此項(xiàng)活動，班主任對課外學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分工合作，完成各自的課前準(zhǔn)備任務(wù)。請明確第①小組的任務(wù)。

①音像圖片組： ___ ___ ②文學(xué)沙龍組：搜集關(guān)于“青春”的著名小說、散文、詩歌、戲劇

③活動設(shè)計(jì)組：組內(nèi)成員每人設(shè)計(jì)一份關(guān)于“青春隨想”的語文綜合性活動流程表

（2）【青春在勵志標(biāo)語中張揚(yáng)】請結(jié)合下面語段中的畫線句，幫助班長把這則勵志標(biāo)語補(bǔ)充完整。激揚(yáng)的青春愛追夢，正值青春韶華的我們，要聚合起我們青春的正能量，去共同鑄就美麗的中國夢想。這也是我們這一代青年的無限榮光。

勵志標(biāo)語：聚合青春正能量，____ __（3）【青春在材料探究中綻放】請用一句話概括你讀完下面兩則材料后獲得的信息。

材料一：“鐵肩擔(dān)道義”，從五四時代起，擔(dān)當(dāng)就成為一代代青年的神圣使命。在當(dāng)代社會，青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)不僅沒有過時，反而更加迫切。從汶川地震救災(zāi)中感動中國的80后、北京奧運(yùn)的“鳥巢一代”，到深入鄉(xiāng)村支教、熱心社會公益的志愿者，從勇斗歹徒的“奪刀少年”到“最美職工”中的青春面孔，在社會需要的時候，青春的身影從未缺席。

材料二：2月1日，棗陽太平青年小伙劉和旭自拍的一段長約30秒的短視頻《小小山村 風(fēng)（力）光（伏）無限》在《新聞聯(lián)播》中播出，讓全國人民看到了棗陽市太平鎮(zhèn)崔家村的變化。在各種如潮的好評中，劉和旭說，青年人應(yīng)擔(dān)當(dāng)起宣傳家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的重任，為實(shí)現(xiàn)美麗鄉(xiāng)村的夢想努力。

（4）【青春在鏗鏘宣言中起航】活動結(jié)束之際，請模仿句式，以青春的名言寫下我們鏗鏘的宣言。

我們的青春像烈火般的鮮紅，燃燒在布滿荊棘的原野；我們的青春像海燕般的英勇，飛翔在暴風(fēng)雨的天空；我們的青春像 __ ____，__ ____。

第一次月考答案 A卷(共100分)

第Ⅰ卷(18分)

一、1.D 2.B 3.B（分析：A．“充耳不聞”指塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見．用于此處不合語境． B一籌莫展：一點(diǎn)計(jì)策也施展不出，一點(diǎn)辦法也想不出來． C．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)，用于此處不合語境．

D．首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難，用于此處不合語境；故選B）

4、B（A．關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)該是“不是…而是”； B正確； C．搭配不當(dāng)．在“循序漸進(jìn)”前加上“提倡”； D．缺主語，去掉“讓”或者“通過”； 故選B．）

二、5.A 6.C 7.B 8.A

第Ⅱ卷(82分)

三、(10分)9.(4分

（1）童稚攜壺漿（2）雞聲茅店月（3）博學(xué)而篤志 【月夜】（劉方平?唐）

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

觀書有感 朱熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許? 為有源頭活水來。(說明:每填對一空計(jì)1分,如有錯字、漏字、添字之一者,該空不計(jì)分)

四、(12分)10．成由節(jié)儉敗由奢（或“歷覽前賢國與家，成由節(jié)儉敗由奢”）．（2分）11.首先解釋“儉”的含義和作用（或重要性）（揭示論題）；（1分）

接著從“儉可以治國”“儉可以持家”“儉可以修身”三方面加以論述；（1分）最后總結(jié)全文，歸納（或提出、強(qiáng)化、重申）中心論點(diǎn)．（1分）

12.舉例論證、（0.5分）對比論證，（0.5分）具體（有力）、突出地論證了“儉可以修身”的觀點(diǎn)（1分），進(jìn)而有力地證明本文的中心論點(diǎn)．（1分）

（4）①不能顛倒．②這三段采用的是由主到次的順序．（1分）③與第①段中“國”“家”“人生”一一對應(yīng)（或與“映出了國與家的興衰，也映出了人生的成敗”相照應(yīng)）．（1分）

（或答與第⑤段中“國家”“家庭”“公民”一一對應(yīng)）．（共2分）．。

五、(60分)略。

B 卷(共50分)

一、(4分)1．風(fēng)和日麗、春意盎然（和煦明媚）

2.抒發(fā)了詩人在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情。

二、3 縫隙 ；駕馭 ；離開；擔(dān)任相國

4.（1）今天我看他出門，固然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子。（2）晏子覺得奇怪，問他原因，車夫（就）把實(shí)情告訴了他。5.知錯就改，誠實(shí)可信。

三、（一）(4分)6．（1）宋江； 潯陽樓宋江吟反詩；（2）宋江私放晁蓋，晁蓋上梁山后給宋江的信被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，閻婆惜以此為要挾，宋江怒殺閻婆惜。

（二）(18分)7.①吃月餅②偷月餅③思念月餅．6分

8.答案示例：這個句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，用“躺”、“望”寫出了“我”看見月餅還在的欣喜之情和“我”極想偷吃月餅的心理．4分

9.文中刻畫了一們關(guān)愛孩子、有教育智慧、無私、寬容的母親．相關(guān)內(nèi)容：母親分月餅給孩子，不責(zé)怪“我”偷吃月餅，撿月餅屑子，說自己不愛吃沙甜月餅等情節(jié)．4分 10.相同點(diǎn)：兩文作者都抒發(fā)了對父母的思念、牽掛和感激之情． 不同點(diǎn)： 《背影》一文中作者還抒發(fā)了對父親的愧疚之情．4分

四、(12分)11．1）示例：①音像圖片組：搜集關(guān)于“青春”的電影電視、歌曲音樂、圖片資料．（2）共鑄美麗中國夢

（3）擔(dān)當(dāng)是青年的使命．

（4）示例：我們的青春像電影般的生動，播放出喜怒哀樂的映像；我們的青春像泉水般的歡騰，流動在充滿坎坷的山間．

第一題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動的能力．第二題考查擬寫宣傳語．第三題考查對材料的概括總結(jié)能力．

第二篇：九年級語文上學(xué)期第一次月考試題 新人教版1

阜陽九中2017屆九年級語文第一次月考

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。

一、語文積累與綜合運(yùn)用(35分)1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補(bǔ)寫出下列詩文名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）．．．．．．①婦姑荷簞食。（白居易《觀刈麥》）②江山如此多嬌。（毛澤東《沁園春·雪》）③，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）④，只有香如故。（陸游《卜算子》）⑤燕子來時新社。（晏殊《破陣子》）⑥，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）⑦，背灼炎天光。（白居易《觀刈麥》）⑧陳涉太息曰：“嗟乎！”（司馬遷《陳涉世家》）（2）默寫劉方平《月夜》。（4分）

2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分）

而更多的人，更像那些深谷之中yì或草葉之下的小小花朵，終其一生的平凡，就連那花兒也是毫不張揚(yáng)，湮沒于云云眾生之中?？墒牵覀儏s很少有人抱怨，其實(shí)也并沒有什么好抱怨的，只要能努力開出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美麗的一朵。也會在某個時間，落入別人驚喜的眼中。如此，就足夠了。就算無人用溫柔的目光把那些花兒輕撫，只要綻放過，就是無悔。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)綻放（）湮沒（）yì（）或 ．．(2)文中有錯別字的一個詞是，這個詞的正確寫法是。(2分)(3)“素淡”的“素”的意思是。(2分)(4)這段文字運(yùn)用了 和 的表達(dá)方式。(2分)3.名著閱讀。（4分）

2015年8月份，中國國家京劇院在英國倫敦演出京劇《野豬林》，獲得巨大成功?！兑柏i林》的故事取材于我國古典文學(xué)名著 《______》，該部分故事的主要內(nèi)容是 被高俅陷害發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林，在險(xiǎn)遭解差殺害時被______搭救，后來，二人同上_________聚義。4.綜合性學(xué)習(xí)。（12分）

2014年2月起至今，阜陽城開展“創(chuàng)建全省衛(wèi)生、文明、未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市”為主題的系列活動（簡稱“三城同創(chuàng)”）。下面是某學(xué)校活動過程中的一些問題，請你參與解決。（12分）某學(xué)校圍繞阜陽市“三城同創(chuàng)”主題開展“講文明，樹新風(fēng)”文明教育實(shí)踐活動，制作了一批宣傳牌。內(nèi)容是《阜陽市民“十要”、“八不”、“三管好”》，其中一條就是“管好自己的手，不亂扔垃圾”。小楊同學(xué)不以為然，在路過宣傳牌時故意扔下手中的糖紙垃圾。別人批評他：“不要扔嘛，講一點(diǎn)社會公德。”他笑著回答：“我這是獻(xiàn)愛心，犧牲了我的形象，卻能給清潔工阿姨帶來工作，何樂而不為？如果都不扔，她們不是失業(yè)了嗎？”

(1)如果你是小楊的同學(xué)，你會怎樣勸說他？（2分）

(2)班主任老師在與小楊談話后，覺得需要在班級開一次主題班會，請你擬定符合本次教育實(shí)踐活動的班會主題。（3分）

(3)九（1）班班委會決定主題班會在本周三下午最后一節(jié)召開，要求你寫一則通知。請你把通知寫在答題卷上。（3分）

（4）校團(tuán)委舉行“講文明，樹新風(fēng)”演講比賽，下面是王華同學(xué)演講稿的部分內(nèi)容，請你按要求進(jìn)行修改。（4分）

青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，[A]是否養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵。文明其實(shí)很簡單。只要我們從自我做起,從現(xiàn)在做起, 從小事做起,堅(jiān)信“滴水匯成河,千河聚成?！?[B]我們就能夠締造文明的社會氛圍，培養(yǎng)和諧的社會風(fēng)氣。

①畫線句[A]有語病，應(yīng)該修改成。（2分）②畫線句[B]中“ ”一詞使用不當(dāng)，可以換成“ ”（2分）

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。【一】父親二十年前的叮囑（22分）徐德新

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱?，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時候穿的有點(diǎn)少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。”

⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗緛砦也幌牖敲炊噱X去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……” ⑩“什么，爹？”

⑾“在你面前低頭彎腰?！薄ㄟx文有改動）

5.文中多次寫到“風(fēng)雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（4分）6.結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。（3分）

忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。7.體會下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）

我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父．．親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” ．．8.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。（5分）【二】 立文還需心先行（18分）①怎么寫出好文章？

②這兩個問號在我腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去有些時日了。人們常問，我也常想。不知各位可否有過這樣的體會，偶爾被生活撞了一下，胸中涌起一股激流，想著一定要動筆把這腦袋里的、胸膛內(nèi)的統(tǒng)統(tǒng)變作文字。幸運(yùn)的時候如有神助，不多時辰便能盡抒胸臆，看著通篇文字滿心歡喜。當(dāng)然也少不了詞不達(dá)意，未言明未道盡的時候，任憑腦袋里的如何翻騰，手底下就是做不出半點(diǎn)回應(yīng)來，或是空懸著一雙手干著急，或是因敲打半天又悉數(shù)刪去而急躁煩悶，在遣詞造句上折騰反復(fù)，須臾間盡丟提筆時的勁頭。

③寫文章最理想的狀態(tài)即是腦、心、手通力合作、協(xié)調(diào)配合，此乃作文的最高境界，需在文字上勤練，也需在生活里多煉。多數(shù)時候?qū)懳恼麓蟮质沁@樣兩種情況，或是心手相連而腦未到，或是手腦齊進(jìn)而心缺席。由心牽動手的多作于心境起伏、有所體悟之時，提筆即來，偶爾伴著淚水，洇開字跡；偶爾幸福愉悅，每一個字都似能開出一朵花來。心就位時，手下功夫大多順暢，省時省力。

④相反，只有腦作指揮，心不就位，寫起來就不盡暢快了。心未動卻又需要寫點(diǎn)東西的時候，十分容易陷入手和腦的尷尬境地，無心即無感，無感的和自己牽不起多少聯(lián)系，這時候多會靠著腦袋來硬想，經(jīng)歷一番搜腸刮肚的煎熬，費(fèi)力扯起一根線頭，而脆弱的細(xì)線又常常會被思維的棱角扯斷，致使“機(jī)器故障”。這種時候提筆，多會事先比劃下需要填多少字，分幾個段落，每段說什么，勾畫個草圖來，但真正施起工時，不是少“水泥”就是缺“鋼板”，只好拾些“木板草料”拼拼湊湊，這樣的“房子”蓋得潦草，住得心慌。如此寫出來的也稱不得是一篇文章，或是作了他人的傳聲筒，或是作了材料的搬運(yùn)工，唯獨(dú)少了個自己。

⑤立文還需心先行。心先行，說著簡單，做著卻不易，要能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來，不可硬做文，不可枉做文。10.本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）

11.結(jié)合全文內(nèi)容，作者認(rèn)為怎樣才能寫好文章？（6分）12.文章第④段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有何作用？（4分）13.第③段畫線句“由心牽動手的多作于心境起伏、有所體悟之時，提筆即來，偶爾伴著淚水，洇開字跡；偶爾幸福愉悅，每一個字都似能開出一朵花來”如何理解？（4分）

【三】唐雎不辱使命（15分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

14.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（4分）

（1）大王加惠，以大易小（2）秦王不說 ．．．（3）秦王怫然怒（4）長跪而謝之 ．．．15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。（2）懷怒未發(fā)，休祲降于天。

16.文中的秦王、唐雎分別是怎樣的形象？（2分）

17.唐雎不辱使命，這是他以維護(hù)“國家利益”為出發(fā)點(diǎn)，同秦王進(jìn)行針鋒相對的斗爭的結(jié)果。在這場斗爭中，唐雎十分講究說話的技巧，主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）

18.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）

三、寫作（55分）

19.題目：原來我是如此 提示與要求：（1）把題目補(bǔ)充完整

（2）可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會被扣分。（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

九年級第一次月考參考答案

一、語文積累和綜合運(yùn)用（35分）1．略

2.⑴zhàn yān 抑 ⑵云云 蕓蕓⑶ 素凈⑷議論 抒情

3.（4分）《水滸傳》 林沖 魯智深（魯達(dá)、魯提轄）梁山（每空均為1分）

4．（12分）（1）示例：“同學(xué)：小楊，清潔工阿姨每天都非常辛苦，你不幫助她，怎么能故意增加她的負(fù)擔(dān)呢？”（2分）（內(nèi)容積極，語言連貫、得體，言之有理即可得分。語氣過于生硬的，扣1分；內(nèi)容沒有說服力的，扣1分）

（2）示例：遵守文明規(guī)則，共創(chuàng)美好校園（3分。突出“衛(wèi)生”“文明”“習(xí)慣”等關(guān)鍵詞，句式整齊，言之成理即可）

（3）示例：（3分。標(biāo)題、內(nèi)容、格式各1分。）通知 各位同學(xué)：

本周三下午最后一節(jié)課在本班教室召開主題班會，請全體同學(xué)準(zhǔn)時參加。九（1）班班委會 某年某月某日

（4）①養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是做個文明中學(xué)生的關(guān)鍵。②締造 營造

二、閱讀（55分）［一］（22分）

5.（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景，為塑造父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（3）襯托出“我”沉重的心情。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。（每點(diǎn)1分，共4分））

6.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3分）

7.運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，（2分）生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。（2分）（共4分）8.（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。（2）父親是一個堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（每點(diǎn)2分，共6分）9.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。（5分）【二】（18分）

10.寫文章要能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來。（或立文還需心先行）

11.是腦、心、手通力合作、協(xié)調(diào)配合；（2分）需在文字上勤練，也需在生活里多練；（2分）能壓得住浮躁，耐得了寂寞，在心有所感的時候?qū)⒅匀皇惆l(fā)出來。（2分）

12.比喻論證。（2分）生動形象地證明“只有腦作指揮，心不就位，寫起來就不盡暢快了”這一觀點(diǎn)。（2分）

13.寫作時如果能將心里的感情流暢地表達(dá)出來，是讓自己幸?？鞓返氖虑?。（2分）形象地告訴讀者如何寫好文章。（2分）

第三篇：2016年八年級語文上學(xué)期第一次月考試題

2016年八年級語文上學(xué)期第一次月考試題

2016年八年級語文上學(xué)期第一次月考試題

一.積累與運(yùn)用(28分)1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)A.裊裊(niǎo)浣妝(wàn)璀璨(cuǐ)如訴如泣(qì)

B.斑斕(lán)纖細(xì)(qiān)諦聽(dì)風(fēng)度翩翩(piān)

C.秈稻(shān)嫻熟(xián)顛簸(bǒ)娓娓動聽(wěi)

D.烙印(lào)喧囂(xiāo)安謐(mì)矢志不移(shǐ)

2.下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是(2分)A.不記其數(shù) 相濡以沫 談笑風(fēng)生 天翻地覆 B.相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義 C.再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同 D.中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁 3.古詩文默寫(8分)①入則無法家拂士，國恒亡。(《孟子》)②，自將磨洗認(rèn)前朝。(《赤壁》)③為國效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。范仲淹《漁家傲 秋思》中的“

，”通過刻畫守邊將士的矛

盾心理，把這首歌唱得蒼涼 悲壯。

④白居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“?！?/p>

⑤“時有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”寫出了落花飄零卻昂揚(yáng)向上的精神，龔自珍《已亥雜詩》中的“，”在意境上更勝一籌。

4.名著閱讀(4分)《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上梁

山的過程中，都發(fā)生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號里。

林 沖：誤入白虎堂→()→()→怒殺王倫

魯 達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西→()→()→大鬧野豬林 5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。每處不超過10個字。(4分)一提到根的作用，可能首先想到①。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而，進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根，作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料，而是固定植株，這種早期類型的根被稱為假根。②，是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中，會降低風(fēng)吹和水流的影響，提高其生存幾率。

① ②

6.綜合性學(xué)習(xí)(8分)傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。

活動一：猜“孝”義

參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的意義。(2分)意義：

活動二：感“孝”心傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長幼有序、順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。

閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。(2分)A.節(jié)日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就

不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。

C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

特點(diǎn)一： 特點(diǎn)二：

活動三：說“孝”理孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽

吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論

語》中的一句名言進(jìn)行勸說。(50字左右)(4分)A.父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處。)B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，應(yīng)婉轉(zhuǎn)地勸阻。)二.現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀《紀(jì)念白求恩》的三段文字，完成7-10題。(14分)①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精;在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一般見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個很好的教訓(xùn)。

我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

7.第一段文字議論的中心主要是贊揚(yáng)白求恩同志，第三段文字將白求恩精神的核心概括為：。

毛澤東同志認(rèn)為學(xué)習(xí)白求恩，就是要做一個。(3分)8.①第一段文字中，第8句介紹了白求恩同志的事跡，這在文中起什么作用?(2分)②第一段和第二段都使用了對比的寫法，任選一處，結(jié)合文意，分析其作用。(3分)9.第一段中為什么對白求恩用了三種稱呼?請分別簡要回答。(3分)①白求恩：

②白求恩醫(yī)生：

③白求恩同志：

10.結(jié)合文意，具體分析下面句子中加點(diǎn)的詞語所蘊(yùn)含的作者的感情。(3分)我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。(二)閱讀下文，完成11——15題。(共14分)送報(bào)的少年

放暑假的時候，給我家送報(bào)的換了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急的上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時。門沒開的時候，他輕輕的把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門虛掩著的時候，他便會很禮貌的喊聲：“萬老師，報(bào)紙來了!”

我曾與他閑聊過，得知他每天零晨5點(diǎn)就起床，每天要為200多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。

驕陽似火，送報(bào)的少年每天大汗淋淋的騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衫衣就濕透了一大截，但他撥弄出的車鈴聲卻非常興奮快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆的笑著，他的日子似乎無憂無慮。7月下旬的一天，少年送報(bào)來時對我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說了聲謝謝。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，望著少年轉(zhuǎn)身出去的背影，他不但沒說聲謝謝，而且連絲毫的感激之情也沒有。接過報(bào)紙急匆匆的翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了!”

我既高興，又對兒子的那種少爺作派很不滿意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地?fù)Q頻道，從不知幫父母干點(diǎn)什么……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能晚睡早起!”

兒子不屑地冷笑一聲。

我說，你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)多就起床了!兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，說不定還要出國留學(xué)!”

“這個且不論，就說剛才送報(bào)的告訴咱們高考錄取分?jǐn)?shù)線下來了，你該不該說句感謝的話?你還有沒有知恩圖報(bào)的良心?”我質(zhì)問兒子?！澳愕哪切┯^念早過時了，不跟你說了?！眱鹤诱f著躲進(jìn)屋里。

一個大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘時，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，手肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，這報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報(bào)紙狠狠地一摔，“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。

轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興的清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地對我說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙還是有我爸爸送?！?/p>

我隨口問：“那你呢?”少年靦腆的說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！?/p>

正當(dāng)我驚得不知說什么的時候，那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個下崗工人，身患重病，他已不能勞動，也不應(yīng)再送報(bào)，可是沒辦法。以后若送遲了，您多包涵!”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

11.這篇文章按時間順序推動情節(jié)發(fā)展。細(xì)讀全文，理清層次，找出文中顯示情節(jié)發(fā)展的時間標(biāo)志，填在橫線上。(2分)開端：放暑假的時候

發(fā)展：

高潮和結(jié)局：

12.在下面一段話中找出三處最能表現(xiàn)少年送報(bào)辛苦的短語，在其下面畫上橫線。(3分)我曾與他閑聊過，得知他每天零晨5點(diǎn)就起床，每天要為200多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。

13.引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的是送報(bào)少年說的這樣一句話：(2分)14.文章結(jié)尾處畫線句子在文章內(nèi)容上有什么作用?寫出兩點(diǎn)。(4分)15.本文的景物描寫簡短而精彩，如“驕陽似火”“ 一個大雨滂沱的日子”。結(jié)合文意，說明這兩處景物描寫對表現(xiàn)人物有什么作用?(3分)三.文言文閱讀(14分)閱讀下面兩個語段，完成16—20題。(10分)甲公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之。”(《曹劌論戰(zhàn)》)乙三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳①，晝氣惰，暮氣歸②。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠(yuǎn)，以逸③待勞，以飽待饑，此治力者也。(《孫子兵法》)幫幫你①銳：高昂的意思。②歸：了結(jié)，沒有。

③逸：安閑，指在戰(zhàn)爭中做好充分準(zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳。16.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)(1)齊人三鼓 鼓：(2)三軍可奪氣 氣：

17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)彼竭我盈，故克之

18.甲乙兩文中都闡述了對“士氣”的看法，請你找出來相關(guān)的句子抄寫在下面。(2分)甲：

乙：

19.甲文中曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”?(2分)20.甲文中曹劌與魯莊公這兩個人物形象，你最欣賞誰?為什么?(2分)閱讀下面一首元曲，完成21—22題。(共4分)山坡羊#8226;潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。

21.這首散曲表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?哪幾句話集中表達(dá)了這種感情?(2分)22.請從煉字的角度說說“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”或“怒”的妙處。(2分)四.作文(50分)任選一題作文。

23.(1)題目：那一次，我很(快樂、內(nèi)疚、受啟發(fā))從括號里的三個詞語中任選一個，填寫在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

(2)題目：我是一只渴望飛翔的鳥

要求： ①先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限;不少于600字。

③文中不得出現(xiàn)透露考生本人信息的人名、地名、班名等。

題目：

溫馨提示：寫到上面一行，你的作文才符合字?jǐn)?shù)要求 八年級語文上學(xué)期第一次月考試題到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。

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第四篇：2019-2020學(xué)二年級上學(xué)期語文第一次月考試題

2019-2020學(xué)二年級上學(xué)期語文測試題

滿分

班級

姓名

分?jǐn)?shù)

一、我會用“√”選出正確的音節(jié)。

教(jiǎo

jiāo)書

歡迎（yín

yíng）

淹沒（mò

méi）

莊稼（jia

ji?。?/p>

因?yàn)椋╳éi

wèi）

稻場（cháng

chǎng）

二、讀拼音，寫詞語。

bàng

wǎn

píng

cháng

rú

guǒ

shí

qiáo

duì

qí

mù

mián

xīn

kǔ

péng

yǒu

dù

pí

dài

gěi

三、選字填空。

旗

期

（）中

紅（）

升（）

日（）

樣

洋

（）子

海（）

一（）

太平（）

銅

桐

（）樹

泡（）

（）號

（）錢

四、在下面的（）里填上合適的量詞。（6分）

一（）青蛙

一（）荷葉

一（）小溪

一（）蝌蚪

一（）小魚

一（）魚塘

四、手拉手，找朋友。

灌溉

房屋

披著

肚皮

淹沒

莊稼

鼓著

眼睛

發(fā)動

田地

露著

衣裳

沖毀

機(jī)器

甩著

尾巴

五、把站錯隊(duì)的詞語卡片找出來，用“/”劃去。

1、楓樹

大叔

金桂

樺樹

柏樹

2、孔雀

錦雞

大雁

猛虎

雄鷹

3、手套

帽子

帳篷

電視

地圖

4、農(nóng)事

耕地

插秧

割麥

采桑

5、秋季

冬季

四季

夏季

春季

六、仿寫句子。

孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。

已經(jīng)。

我的脾氣可怪了，有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。

有時候……有時候……。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

每空0.5分，第④題

2分）

①《小蝌蚪找媽媽》一文中，小蝌蚪先長出兩條

腿，再長出兩條

腿，尾巴慢慢不見了，最后長成了。

②《我是什么》，一文中我可以變成、、、，我是。

③植物旅行的辦法可真多呀，我知道蒲公英靠

旅行，蒼耳靠掛在旅行，豌豆靠

旅行。

④遙知不是雪。

⑤

樹木，樹人。樹高百尺，歸根，樹無根，人無志。

八、你能給下面的幾句話重新排列順序嗎？把序號寫在前面的括號里。

()過了幾天，小蝌蚪長出兩條后腿。

()不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。

()池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。

()過了幾天，小蝌蚪長出兩條前腿。

()過了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。

九、我愛閱讀。

火紅的楓葉

今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。

每當(dāng)我拾起一片楓葉的時候，總以為找到了一片最紅的。然而不久，我又找到了一品更紅的。

啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉，它比朝霞還要紅，比玫瑰還要紅。它的樣子也很好看，就像我的小小手掌。

我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，成了一張賀卡，送給了我的老師。

1、短文一共有（）個自然段。（1分）

2、在括號里填上合適的詞。（3分）

一（）楓葉

一（）賀卡

一（）小詩

3、選詞填空。（2分）

放

拾

我（）起楓葉，向家里跑去。

我把楓葉做的賀卡（）在老師的辦公桌上。

4、“它比朝霞還紅，比玫瑰還虹?！本渲兄甘裁醋罴t？在正確的答案后畫“√”。（1分）

朝霞（）

楓葉（）

玫瑰（）

5、我要找尋火紅的楓葉，是因?yàn)?/p>

（2分）

十、秋天到了，同學(xué)們想去秋游嗎？請寫出你的建議吧。

第五篇：高二語文上學(xué)期第一次月考試題9

西寧五中2016高二第一學(xué)期語文月考試卷

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。

2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在本試題相應(yīng)的位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

第一卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

中國文藝評論史上有一種非常獨(dú)特的評論樣式——“評點(diǎn)”?！霸u點(diǎn)”始于唐，興于宋，成于明。金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》、李卓吾評點(diǎn)《西游記》、張竹坡評點(diǎn)《金瓶梅》、脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢》等等，都是“評點(diǎn)體”文藝評論的代表作品。綜合、直觀、凝練，是“評點(diǎn)體”的主要特征。無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境，所使用的語言自成特色，三言兩語、簡短犀利、睿智幽默，常令人掩卷深思或會心一笑。而且，“評點(diǎn)體”緊貼文本展開，既是對原作的再創(chuàng)造又和原作融為一體，為作品經(jīng)典化做出了重要貢獻(xiàn)。這些“評點(diǎn)”既提升閱讀快感，又促進(jìn)對作品的理解，具有獨(dú)特的價(jià)值。不過，傳統(tǒng)意義上的“評點(diǎn)”其外在形態(tài)是用筆寫下的語句，必須依存予以文字為載體的原作。隨著歷史進(jìn)入近現(xiàn)代，視聽藝術(shù)蓬勃發(fā)展，“評點(diǎn)”也似乎已失去了用武之地。

現(xiàn)在，“彈幕”又來了，評論者對作品的評點(diǎn)可以借助網(wǎng)絡(luò)工具，以字幕的形式如子彈般密集、快速地呈現(xiàn)在屏幕上，這也是“彈幕”得名的由來。于是，評論的互動性和即時性進(jìn)一步增強(qiáng)，評論和作品文本的融合度也進(jìn)一步提高，對此，輿論反應(yīng)喜憂參半。喜的是“彈幕”的出現(xiàn)，提高了欣賞者和消費(fèi)者在藝術(shù)中的主體性；憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美惑以及藝術(shù)欣賞的完整性。

“彈幕”是從互聯(lián)網(wǎng)的母體中誕生的，彈幕時代的“金圣嘆”同樣也將在互聯(lián)網(wǎng)中孕育。作為互聯(lián)網(wǎng)時代的“金圣嘆”，有的時候，他們一條微博，寥寥一百四十字，就能對文藝創(chuàng)作者和欣賞者產(chǎn)生巨大的影響。此外，不少彈幕時代的“金圣嘆”還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝評論轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句，讓評論者與創(chuàng)作者的對話更加直接，評論者對欣賞者的引導(dǎo)更加有效，進(jìn)而使評論以前所未有的深度介入到文藝創(chuàng)作生產(chǎn)、欣賞消費(fèi)、傳播反饋的全鏈條之中。

可以預(yù)計(jì)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展及其與藝術(shù)的進(jìn)一步融合，“彈幕”還會得到更深遠(yuǎn)的發(fā)展，而其發(fā)展路徑大體上有兩大走向。一是“彈幕”介入的領(lǐng)域進(jìn)一步拓展，也就是說，“彈幕”的使用或許會逐漸從影視擴(kuò)展到戲劇、曲藝等藝術(shù)門類，尤其是相聲、二人轉(zhuǎn)這些本身就具有強(qiáng)烈互動性的藝術(shù)門類，可能會較早地與“彈幕”結(jié)緣。二是“彈幕”向“平臺”的回歸?！皬椖弧闭f到底是一種技術(shù)，真正有價(jià)值的是技術(shù)承載的內(nèi)容。最后，彈幕也許就會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。經(jīng)過時間的積淀，那些耐人品味的評論將沉淀下來，與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時代的藝術(shù)新經(jīng)典，將作品的社會意義推向一個嶄新的高度。

（摘自《中國藝術(shù)報(bào)》，有刪改）

1．下列關(guān)于中國文藝評論史上的“評點(diǎn)”這一評論樣式的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“評點(diǎn)”是中國文藝評論史上的一種非常獨(dú)特的評論樣式，綜合、直觀、凝練是它的主要特征，始于唐，興于宋，成于明。

B．“評點(diǎn)”關(guān)注的是作品本身，剖析作品的藝術(shù)特色，有時也通過分析作者和作者所處的時代以及文化環(huán)境來輔助剖析作品。

C．“評點(diǎn)”的語言自成特色，大多較為簡短，往往三言兩語卻切中肯綮，犀利又獨(dú)到，睿智幽默，發(fā)人深省或引人會心一笑。

D．“評點(diǎn)”以原著為載體，是對原著的一種再創(chuàng)造，又與原著融為一體，如金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》、脂硯齋評點(diǎn)《紅樓夢》等。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A“彈幕”是網(wǎng)絡(luò)時代的一種評論方式，評論者以上傳字幕的方式發(fā)表自己對作品的評點(diǎn)，因字幕快速、密集而得名。

B．“彈幕”可以加強(qiáng)評論的互動性和評論的即時性，提高評論和作品文本的融合度，提高觀賞者在藝術(shù)中的主體性。

C．“彈幕”有利有弊，一些低劣的評論容易破壞作品本身的美感，更大的弊端是大量的彈幕會影響藝術(shù)觀賞的完整性。

D．“彈幕”與傳統(tǒng)的“評點(diǎn)”頗為相似，“彈幕”的流行使傳統(tǒng)的“評點(diǎn)體”有可能在視聽化、網(wǎng)絡(luò)化條件下得到復(fù)活。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．現(xiàn)時代的“金圣嘆”，也就是適應(yīng)文藝視聽化、網(wǎng)絡(luò)化和評論互動化、即時化這一新格局的文藝批評家。

B．彈幕時代的“金圣嘆”們也是“文化搬運(yùn)工”，負(fù)責(zé)將作品化難為易，使得欣賞者能更有效地欣賞作品。

C．“彈幕”與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)聯(lián)系緊密，它介入的領(lǐng)域?qū)⒏鼘挿?，最終或許會成為文藝作品經(jīng)典化的重要臺階。

D．文藝評論的作用重大，經(jīng)過時間的沉淀，那些耐人品味的評論也可能與原作一起成為網(wǎng)絡(luò)時代的新經(jīng)典。

二.古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀，完成4—7題。

（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4-7題。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也。”率諸使者合薦之。

西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對?！卑肝瓷希职萦分胸?。蒙奏言：“漢武帝殺王恢①，不如秦繆公赦孟明；子玉O縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。

遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。

大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏，官軍數(shù)萬元敢抗者，其才必過人。今青溪盜起，不若赦江，使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家??！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。

（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）

【注】①王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”②子玉：楚成王時為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖

B．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／ 使討方臘以自贖

C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖

D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜n起／不若赦江／使討方臘以自贖

5．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。

B．“進(jìn)士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。

C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對象分為三類：天神、地衹、人鬼。

D．古人對死的稱謂等級森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。

R．侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。

C．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京?；实?，侯蒙評鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是 賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。

D．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想 引起市場恐慌，所以斥責(zé)府庫主管并安撫他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對?！保?分）（2）至是，帝密諭之。對曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢。”‘（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。（11分）謫仙怨 劉長卿

晴川①落日初低，惆悵孤舟解攜②。鳥向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬里，明月前溪后溪。獨(dú)恨長沙③謫去，江潭春草萋萋。

①晴川：晴朗的江面。②攜：分離。③長沙：這里用漢代賈誼謫遷長沙的典故，表現(xiàn)自己與友人梁耿同遭貶謫的境遇。

8．詞的首句“晴川落日初低”有何作用？(5分)答：_____________________________________________________________________ 9．整首詞是如何表達(dá)作者內(nèi)心的復(fù)雜感情的？(6分)答：_____________________________________________________________________

(三)、默寫(6分)10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

5(1)羈鳥戀舊林，________________。開荒南野際，________________。(陶淵明《歸園田居〈其一〉》)（2)________________，悠悠我心。________________，沉吟至今。(曹操《短歌行》)（3)______________，________________，景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。

三．文學(xué)類文本閱讀

11.閱讀下面的文字，完成（1）---（4）題(25分)閱讀下面的文字，完成（1）--（4）題。（25分）笛聲化作民族魂 喬忠延

昆明甬道街邊的聶耳故居很平常，三間土木結(jié)構(gòu)的房屋，好在是座兩層樓。嚴(yán)格地講，這不是聶家的祖業(yè)，是房東楊家的房產(chǎn)。聶耳就出生于這里。他童年在這里度過，直到十八歲振翅遠(yuǎn)飛。

進(jìn)入院落，悠揚(yáng)的音韻便縈繞在耳畔。不過，那并不是《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，而是竹笛吹出的稚嫩音韻。對這笛音，小學(xué)課本中有篇文章曾有還原，“悠揚(yáng)的笛聲飄揚(yáng)在林間小路上，許多行人被吸引了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他吹笛子?！贝_實(shí)，聶耳能把笛子吹得優(yōu)美迷人，但是，那其實(shí)是后來的事，是聶耳勤奮地拜師學(xué)習(xí)提高技藝的結(jié)晶。先前并不是這樣，他吹出的聲音不悠揚(yáng)，也不婉轉(zhuǎn)，甚至有些刺耳。教聶耳吹笛子的師傅姓邱，名字如同姓楊的房東一般，沒人記得?？墒?，若是沒有他的啟蒙教導(dǎo)，就不會有后來響亮于神州大地的聶耳。而且，這位邱師傅還不是音樂教師，只是一位木工。吹笛子是他做木工活兒歇息時的業(yè)余愛好。

勤奮好學(xué)，讓聶耳叩開了通向音樂的門扉。不止如此，勤奮好學(xué)也讓他叩開了通向知識的門扉。聶耳上學(xué)不久后，父親便去世了，家庭陷入困境，連他的學(xué)費(fèi)也沒有著落。母親賣掉心愛的八音鐘才湊夠?qū)W費(fèi)，可還缺書錢。在學(xué)校里，聶耳長知識，長思想，隨著個頭的增高，眼界也更加開闊了。他看到祖國積弱積貧，時刻夢想著國家能富裕強(qiáng)大。他把滿腔熱情寄托于變革，為之呼吁奔走，并鼓動同學(xué)和自己一道呼吁奔走。然而，時局能忍受弱貧保守，卻容忍不下激進(jìn)變革，聶耳被列入另冊，難以在昆明再待下去，只有告別昆明。

離開昆明后，聶耳飄零到上海，靠在商號當(dāng)伙計(jì)維持一日三餐。還是音樂，改變了聶耳的境遇。有一天，他看到《申報(bào)》刊出聯(lián)華影業(yè)公司音樂歌舞學(xué)校招收學(xué)員的廣告，身上沉睡的音樂細(xì)胞馬上被激活了，便去報(bào)考。擔(dān)任主考的音樂家黎錦暉，一眼看出聶耳身上潛在的音樂天賦，因此錄取 6 了他。成為歌劇社的一員后，聶耳如魚得水，他擔(dān)任首席小提琴手，但是只要是歌劇社需要的事，他都主動干。時不時還上場演出，要么扮演賣臭豆腐的小販，要么扮演一身烏黑的煤礦工人。他才華橫溢，活潑可愛，大伙兒見他耳朵大，就親切地叫他“耳朵先生”。叫著叫著，脆就叫成了“聶耳”——事實(shí)上，聶耳的原名是聶守信，此后稱聶耳才名副其實(shí)。

就在此時，“九一八”事變發(fā)生了。日寇侵犯，東北淪陷。聶耳不再只想著歌唱，他要吶喊！他結(jié)識了作家、詩人田漢，參加了革命音樂組織，開始為電影和戲劇創(chuàng)作主題曲和插曲：《大路》《開路先鋒》《碼頭工人之歌》《畢業(yè)歌》……聶耳創(chuàng)作了一首又一首明快激昂的歌曲，他要用歌聲驚醒沉睡的雄獅，用歌聲點(diǎn)燃焚燒侵略者的烽火！

聶耳的激情在蘊(yùn)積！聶耳的怒火在燃燒！

1935 年，一部以宣傳抗日救亡為主題的電影《風(fēng)云兒女》開拍了。這是一部電影，更是呼喚共同抗日的吶喊。劇組在吶喊，聶耳也加入了吶喊——聶耳的吶喊聲化作了這部電影主題曲《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律。

“起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾—一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)、進(jìn)！”

創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭的《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，唱出了抗日救亡時代萬眾的心聲，表現(xiàn)出中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，后來更成為國歌，散發(fā)出永恒的魅力。曾經(jīng)，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，激憤著國人，奮起抗戰(zhàn)、抗戰(zhàn)，把侵略者趕出國門。如今，這渾厚昂揚(yáng)的旋律，又激勵著國人，奮起建設(shè)、建設(shè)，把華夏神州建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

站在昆明甬道街聶耳故居里，聽那悠揚(yáng)的稚嫩笛音。那笛音，經(jīng)過千錘百煉，最終怒吼出的，是民族魂，中華韻！

（有刪改）相關(guān)鏈接：

1935年2月，田漢被國民黨逮捕入獄，由他創(chuàng)作劇本的影片《風(fēng)云兒女》開拍。當(dāng)時，聶耳準(zhǔn)備去日本，得知影片《風(fēng)云兒女》有首主題歌要寫。聶耳看過歌詞后，立即要求由他進(jìn)行譜曲。果然，沒過多久他就從日本寄回《義勇軍進(jìn)行曲》的歌譜。不幸的是，1935 年7月中下旬，《義勇軍進(jìn)行曲》在銀幕上首次響起時，聶耳巳溺亡于日本，年僅23歲。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A 聶耳原名聶守信，因?yàn)槎浯?，從小就被人叫做“耳朵先生”，進(jìn)入歌劇社后，大伙見他才華橫溢，直接稱他為“聶耳”。

B.聶耳幼年喪父，家庭困頓，學(xué)費(fèi)都要東拼西湊才成，然而，聶耳人窮志大，渴盼國富民強(qiáng)，自小立志做音樂家，為國出力。

C.“九一八”事變發(fā)生后，東北淪陷，聶耳毅然參加了革命音樂組織，為抗日救亡吶喊，并因此結(jié)識了田漢，一起為國歌唱。

D.《義勇軍進(jìn)行曲》是為電影《風(fēng)云兒女》創(chuàng)作的歌曲，宣揚(yáng)抗日救亡，激昂的歌詞，激越的旋律，唱出了國人抗戰(zhàn)的決心。

E.文章兩處劃線的句子都寫到了聶耳故居的悠揚(yáng)音韻，前后呼應(yīng)，以想象來寫笛聲的感染力，表達(dá)了作者對聶耳的景仰之情。

（2）“九一八”事變爆發(fā)前，19歲的聶耳在音樂上已學(xué)有所成，是哪些條件使得他年紀(jì)輕輕就獲得成功？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（3）聶耳能夠迅速地創(chuàng)作出《義勇軍進(jìn)行曲》渾厚昂揚(yáng)的旋律，除了他的個人才華外，還有哪些因素？請結(jié)合材料具體分析，（6分）

（4）在2010 年“兩會”上，有少數(shù)委員提交了一份提案，建議終止現(xiàn)行國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，以新歌替代之。理由是《義勇軍進(jìn)行曲》已經(jīng)過時，不符合時代要求；“中華民族到丁最危險(xiǎn)的時”的提法，早巳不合時宜。對此，你怎么看？請結(jié)合材料說明理由。（8分）

第二卷 表達(dá)題 第Ⅱ卷(表達(dá)題)

四、語言文字運(yùn)用(20分)12．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．外國媒體臆測解放軍新戰(zhàn)機(jī)隱身性能堪比美國的F-22“猛禽”戰(zhàn)機(jī)，其實(shí)這些不經(jīng)之談是為了繼續(xù)鼓吹“中國軍事威脅論”。

B．2013國家公務(wù)員考試筆試于11月25日落下帷幕，從考生反饋的信息來看，今年國考筆試考得十分“人文”，而十八大、莫言、“天宮一號”等熱點(diǎn)話題竟湮沒無聞。

C．?dāng)⒗麃喚謩莩掷m(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對敘利亞政權(quán)的顛覆斗爭勢在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)。

D．養(yǎng)老金問題涉及每個人的切身利益，而相關(guān)部門在此問題上的唾面自干，明顯違背了當(dāng)初制訂社 保計(jì)劃時對公民所作的承諾。

13．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()A．在產(chǎn)生西遷浪潮中，我們既要看到西部和東部非常懸殊的經(jīng)濟(jì)差距，也要警惕驟然加快的西部工業(yè)化節(jié)奏給脆弱的生態(tài)環(huán)境帶來的負(fù)面影響。

B．在1月5日舉行的首屆WTA深圳公開賽女單決賽中，“中國一姐”李娜力挫捷克選手扎科帕洛娃，獲得了個人職業(yè)生涯的第七個單打冠軍。

C．“居者有其屋”一直是人們的基本生活要求，房屋承載著人們對美好生活的向往，住房條件是高質(zhì)量生活和社會發(fā)展進(jìn)步的一個重要標(biāo)志。

D．實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)常住人口基本公共服務(wù)全覆蓋，不僅僅是“實(shí)施惠民政策，踐行社會公平”的重大民生問題，而且還是提高城鎮(zhèn)化質(zhì)量的關(guān)鍵問題。

14．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()________，________。________。________，________，________。屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾，其過程是值得追究一下的。

①榝，就是茱萸 ②顯然認(rèn)為榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一種惡草 ③屈原在《離騷》里曾說“椒專佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩幃” ④王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人” ⑤千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變 ⑥杜甫的“明年此會知誰健，醉把茱萸仔細(xì)看”都是吟詠重陽的名句

A．①③②⑤④⑥ B．①③②④⑥⑤ C．③②①⑥⑤④ D．③②①⑤④⑥

15．閱讀下面一段話，請用四個字的短語概括楚人的三種精神。(不得摘錄原文短語)(5分)楚人立國之初，偏僻狹小，但它們不滿足于偏安一隅，通過“篳路藍(lán)縷，以啟山林”的艱辛歷程擴(kuò)大疆域，最終位列春秋五霸、戰(zhàn)國七雄。楚人的民族政策為“撫有蠻夷”、“以屬華夏”，比當(dāng)時管子“戎狄豺狼，諸夏親昵”和孔子“裔不謀夏，夷不亂華”的思想進(jìn)步，楚人兼采夷夏之長，并積極開展文化交流。楚人發(fā)明了“楚式鬲”(一種陶器)，后來還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華，使自己的礦冶水平居于領(lǐng)先地位，并創(chuàng)立了介乎夷夏之間的楚制和楚俗。答：________________________________________________________ 16．仿照畫線句的示例，續(xù)寫兩句話，要求語意連貫，修辭手法一致，句式與示例相同。(6分)生命是一種站起來的姿態(tài)。

礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念； 臘梅，在嚴(yán)寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意；

①_______________________________________________________________ ②______________________________________________________________ 五：寫作（60分）17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價(jià)的食物?？伤木秤鲈欢葘擂危笫斓拇蠖闺y以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點(diǎn)制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運(yùn)。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。

要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄襲。

答案： 一：閱讀

1：答案：B（依據(jù)原文“無論是金圣嘆評水滸，還是脂硯齋評紅樓，時而把目光聚焦于作品本身，剖析其藝術(shù)特色，時而論及作者及其所處的時代，揭示作品背后的社會文化環(huán)境”可知，“評點(diǎn)”不分主與輔，選項(xiàng)說“通過……來輔助……”違背文意）

2:答案：C（原文“憂的是不受控制以及低水平的“吐槽”，破壞了作品本身的美感以及藝術(shù)欣賞的完整性”，即低劣的評論會影響藝術(shù)欣賞的完整性）

3:答案：B（彈幕時代的“金圣嘆”們除了評論作品外，還承擔(dān)著“文化搬運(yùn)工”的使命，把學(xué)院派、理論化的文藝批評轉(zhuǎn)化為大眾愿意聽、聽得懂的格言警句。選項(xiàng)“負(fù)責(zé)將作品化難為易”偷換對象）

二：文言文閱讀 4：答案：B（3分）

5：答案：A（古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲）6：答案：D（侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏）

譯文：（1）侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情 回答?！保ǖ梅贮c(diǎn)：無庸、辱、第各1分，句意2分）

7：（2）到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情。”（得分點(diǎn)：諭、耍、進(jìn)各1分，句意2分）

詩歌閱讀8．答案：首句寫江上夕陽西沉的情景，點(diǎn)明時間已是傍晚(2分)，意味著離別的時刻即將到來(1分)，引出下文別離之后的各種情感(2分)。

9．答案：①直抒胸臆，詞中以“惆悵”直言離別的哀愁，以“恨”直言貶謫之苦。②寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲嘆，以“明月”寄托思念的情懷，以“春草萋萋”寄寓貶謫的愁苦。③用典，假借賈誼謫長沙的典故，表現(xiàn)自己與梁耿同遭貶謫、懷才不遇的痛苦。(答對一點(diǎn)，包含手法和分析，可得3分，答對任兩點(diǎn)可得滿分)詩歌鑒賞：上片回憶，再現(xiàn)當(dāng)時送別梁耿的情景。一個晴朗的日子，斜陽低掛在天邊，一葉孤舟載著友人離去。這時只見野地平闊，春草蔓延，暮歸的飛鳥在曠野上忽遠(yuǎn)忽近地飛旋，好似人隨流水各奔東西。下片寫別后情景，抒發(fā)了對友人的深切思念和被貶謫的遺恨?！鞍自啤薄懊髟隆眱删鋵懽约撼Ｍ坪驮聭严肓汗?，愿白云將自己的思念帶給千里萬里之外的友人，愿那一輪明月載著我的愁思隨著溪水帶到友人的身邊。最后兩句抒寫自己與友人被貶謫的悲恨，“長沙謫去”，用西漢賈誼因遭權(quán)貴中傷而被貶為長沙王太傅一事，表達(dá)了郁結(jié)于心頭的悵恨，末句寫想念遠(yuǎn)謫的友人，望著蔓延的春草，更覺惆悵。

10默寫：(1)池魚思故淵 守拙歸園田(2）青青子衿 但為君故

（3）云無心以出岫，鳥倦飛而知還

11：現(xiàn)代文閱讀：

（1）：答E給3分，答D給2分，答 B給1分；答 A、C不給分。（B 文中看不出聶耳自小就有當(dāng)音樂家的夢想，到上海后，偶然的機(jī)會，聶耳才報(bào)考了音樂歌舞學(xué)校；A 聶耳不是從小就被人叫做“耳朵先生”，進(jìn)入劇社后，因才華橫溢，活潑可愛，又因?yàn)槎浯?，才逐漸被稱為“聶耳”；C聶耳是先結(jié)識田漢，后參加革命音樂組織）

（2）：答：①過人的音樂天賦，澎湃的音樂激情；②勤奮好學(xué)，赤誠的愛國之心；③被慧眼賞識，幼年時邱師傅給他啟蒙，報(bào)考音樂歌舞學(xué)校時，得到音樂家黎錦暉的青瞇。（每點(diǎn)2分）

（3）答：①田漢已寫好歌詞，歌詞慷慨激昂；②日寇的侵略，中華民族到了最危險(xiǎn)的時候； ③抗日救亡時代萬眾一心、勇往直前，不屈不撓的戰(zhàn)斗精神激勵了整個巾華民族。（每點(diǎn)2分）（4）示例：必須否決這個建議。①《義勇軍進(jìn)行曲》蘊(yùn)含的戰(zhàn)斗不屈的民族精神無論什么時候都是需要的；②堅(jiān)持用《義勇軍進(jìn)行曲》為國歌，可以喚起人民回想祖國創(chuàng)建過程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚(yáng)反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進(jìn)行到底；③雖然時代變了，國歌中的憂患意識不能丟，居安思危；④《義勇軍進(jìn)行曲》仍在激勵著國人奮起建設(shè)華夏神州，仍在教育、激發(fā)年輕一代人的愛國熱情和獻(xiàn)身精神，它永遠(yuǎn)不會過時。（國歌的內(nèi)涵與作用4分，國歌在現(xiàn)時代的意義與作用4分，緊扣材料，言之成理即可。如果贊同這個建議，能夠言之鑿鑿，酌情給分）語言表達(dá)

12．解析：選A。A.不經(jīng)之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。B.湮沒無聞：名聲被埋沒，沒人知道。C.引而不發(fā)：射箭時拉開弓卻不把箭放出去，比喻善于引導(dǎo)或控制，也比喻做好準(zhǔn)備，待機(jī)行動。用在此處與“準(zhǔn)備工作尚未完成”矛盾。D.唾面自干：人家往自己臉上吐唾沫，不擦掉而讓它自干。指受了侮辱，極度容忍，不加反抗。

13．解析：選B。A項(xiàng)，語義重復(fù)，“非常”和“懸殊”不能并用；C項(xiàng)，兩面對一面，應(yīng)為“好的住房條件是高質(zhì)量生活和社會發(fā)展進(jìn)步的一個重要標(biāo)志”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)將“‘實(shí)施……公平’的重大民生問題”和“提高……關(guān)鍵問題”的位置調(diào)換。

14．解析：選D。根據(jù)橫線后的“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”，可確定首句是③，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；由②中的“顯然認(rèn)為”，可知③②相連；由“都是吟詠重陽的名句”，可知④⑥相連，據(jù)此可排除C項(xiàng)。

15．解析：解答此題要注意劃分段落的層次，如第一層“通過‘篳路藍(lán)縷，以啟山林’的艱辛歷程擴(kuò)大疆域”，可以概括出艱苦創(chuàng)業(yè)之類的詞語；第二層“楚人兼采夷夏之長，并積極開展文化交流”可以概括出開放融合、兼容并包等詞語；第三層“后來還吸取吳越和華夏的青銅冶煉技術(shù)精華”可以概括出革故鼎新或技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容。

答案：開拓進(jìn)取(艱苦創(chuàng)業(yè))、開放融合(交流融合、兼容并包)、革故鼎新(技術(shù)創(chuàng)新)(概括合理即可 12 得分)(答對一個1分，兩個3分，全對5分)16．解析：這是一道續(xù)寫式仿寫題，仿寫時需要注意與整體意蘊(yùn)的切合，及與畫線句子句式的一致。從句式上來看比較簡單，“……，在……，……成……”。從內(nèi)容上來看，要能體現(xiàn)主旨句，那就是“生命是一種站起來的姿態(tài)”，所選事物要能夠體現(xiàn)這種生命姿態(tài)——昂揚(yáng)向上，如胡楊、翠竹、松柏等。

答案：(示例)①野草，在亂石的壓制下，茁壯成蓬勃的綠洲；②胡楊，在干旱的威脅中，挺立成不死的神話。(6分）；每句3分，其中句意連貫1分，擬人手法1分，句式與示例相同1分)作文

18【立意探索】 材料表述了兩個方面的內(nèi)容：一是大豆作為食物的尷尬處境，即煮熟的大豆很難引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣；二是大豆被做成豆腐后命運(yùn)的改變，豆腐讓大豆蛋白更容易被人體吸收和利用，給烹調(diào)留下了極大的創(chuàng)造空間，適應(yīng)了不同地區(qū)人們的口味和喜好等。由此我們可以得出如下立意角度：①要學(xué)會蛻變；②要學(xué)會升華自己；③要積極改變；等等?！炯炎髡古_】

改變自我

從大豆到豆腐，大豆經(jīng)歷了泡、磨、煮、壓等過程。敢于蛻變，勇于改變自我的大豆，擺脫了其作為食物的尷尬處境，最終成為了人見人愛的豆腐，這是品質(zhì)的升華。

沒有蛻變，蝴蝶便不能在空中翩翩起舞；沒有蛻變，蟬亦不能在枝頭放聲高歌；沒有蛻變，蠶就不能吐出綿長的銀絲。改變自我，是生命中最重要的歷程。

非洲的一種蒼鷹可以活70年，但在它40歲時，它的年爪子就開始老化，喙變得又長又彎，羽毛也又長又厚，活動異常艱難。這種情況下，蒼鷹有兩種選擇，要么等死，要么就飛到懸崖上，經(jīng)歷一個十分痛苦的過程：每天用喙擊打巖石，直到喙完全脫落再長出新喙，然后用新喙啄掉身上的羽毛，等待新羽毛的長出。通常情況下，蒼鷹都會選擇后者，并從此走上非常艱難的蛻變之路。

改變自我，才能煥發(fā)出新的生命活力。

錦鯉是一種名貴的觀賞魚，把它放在水箱中，它只能長幾寸長；把它放進(jìn)大河中，它可以長一尺多長；把它放進(jìn)大江中，它能長到幾尺長。錦鯉的智慧就在于能夠隨環(huán)境改變自我。

楊瀾，著名媒體人。離開央視后，她出國深造，加盟鳳凰衛(wèi)視，創(chuàng)辦陽光傳媒，做主持人、制片人、公司老板……與其說楊瀾是個不安分的人，不如說她懂得改變自我，提升自我價(jià)值。也正是這種不斷的自我改變，成就了現(xiàn)在的楊瀾——知性、獨(dú)特，事業(yè)有成，光彩照人。

我們往往會埋怨環(huán)境的惡劣，卻忽視了改變自我的重要性。

我們常常埋怨人與人之間關(guān)系的冷漠，埋怨沒有人扶起跌倒的老人，但想一想我們又是如何做的？用七分力去埋怨，不如用一分力去改變；埋怨別人狹隘，常常是因?yàn)槲覀冏约翰粔蚧磉_(dá)。

一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子，相約停在一棵樹上休息，鴿子看到烏鴉神情憔悴，關(guān)心地問：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說：“不知道。其實(shí)，我什么地方都不想去，只是這里的居民太可惡了，老是嫌我的叫聲不好聽，挖苦我，取笑我，現(xiàn)在居然還轟我走！”鴿子告訴烏 鴉：“老兄，我勸你別白費(fèi)力氣了！如果你不改變自己的聲音，飛到哪里都不會受歡迎的！”

事情的真相往往就是這樣，需要改變的不是環(huán)境，而是你自己！

改變自我，從現(xiàn)在開始！

【名師點(diǎn)評】 文章先把材料中的大豆被做成豆腐定位為改變，然后列舉了蝴蝶、蟬、蠶、蒼鷹的蛻變等事例，論證改變自我的重要性；接著用錦鯉、楊瀾的事例論證改變自我是一種智慧。最后，用一則寓言中鴿子的話再次點(diǎn)題，文末發(fā)出呼吁。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證嚴(yán)密，富有哲理，是一篇難得的考場佳作。