第一篇：考研數(shù)學(xué)沖刺期復(fù)習(xí)十九大問題解讀

考研數(shù)學(xué)沖刺期復(fù)習(xí)十九大問題解讀

自從新大綱發(fā)布之后，網(wǎng)上有不少大綱解析文章。當(dāng)然，關(guān)于考研后期復(fù)習(xí)及復(fù)習(xí)策略，才是同學(xué)們最關(guān)注的。

1.市面或網(wǎng)上的考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料很多：考綱、各類文章、真題、各階段的模擬題，那么考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基本依據(jù)是什么?

劉老師：基本依據(jù)是考綱和歷年真題?？荚嚧缶V是命題依據(jù)，考生可以通過考綱獲得考研的最基本也是最權(quán)威的信息，如考試范圍和考試要求。而歷年真題在所有試題中含金量最高，可以通過對(duì)真題的分析獲得多方面的信息，如試題難度，核心考點(diǎn)等。

2.能否簡(jiǎn)單概括考研數(shù)學(xué)的要求?

劉老師：我們依據(jù)什么來回答這個(gè)問題呢?我認(rèn)為是對(duì)考綱和真題的分析。從考綱看，考研數(shù)學(xué)對(duì)考生有掌握程度的要求，分為“了解”、“理解”和“掌握”;從考研真題看，考研數(shù)學(xué)的要求如果用三個(gè)關(guān)鍵字概括，即：“基礎(chǔ)”、“方法”和“熟練”。

3.您說的“基礎(chǔ)”、“方法”和“熟練”具體指什么?

劉老師：考生可任選一道考研真題，該題可能有一定難度和綜合性，但其分解之后的考點(diǎn)都在考綱規(guī)定的考點(diǎn)范圍內(nèi)，說明考研數(shù)學(xué)重基礎(chǔ)。

那么打牢基礎(chǔ)是否能輕松應(yīng)對(duì)考試呢?不夠，還需要在此基礎(chǔ)上總結(jié)方法。比如中值定理相關(guān)的證明題是令不少考生頭痛的一類題?？忌鸦A(chǔ)內(nèi)容(閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)、費(fèi)馬引理、羅爾定理、拉格朗日定理、柯西定理)掌握好后(定理內(nèi)容能完整表述，定理本身會(huì)證)，直接做真題，很可能沒什么思路，不知道朝哪個(gè)方向想。

知識(shí)從理解到應(yīng)用有一個(gè)過程：理解了不代表會(huì)用，應(yīng)用還有個(gè)方向問題——在哪方面應(yīng)用呢?這時(shí)真題的價(jià)值就顯現(xiàn)出來了：真題是很好的素材，通過對(duì)歷年真題的分析總結(jié)，可以對(duì)真題的具體應(yīng)用有直觀認(rèn)識(shí)，對(duì)真題的命題思路有全面認(rèn)識(shí)。換句話說，通過對(duì)真題“歸納題型，總結(jié)方法”可以讓考生知道拿到題目往哪個(gè)方向想。以中值定理相關(guān)的證明這類題型為例，如果總結(jié)到位了，就能達(dá)到如下效果：拿到一道此類型的題目，一般可以從條

件出發(fā)進(jìn)行思考，看要證的式子是含一個(gè)中值還是兩個(gè)。若是一個(gè)，再看含不含導(dǎo)數(shù)，若含導(dǎo)數(shù)，優(yōu)先考慮羅爾定理，否則考慮閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(主要是兩個(gè)定理——介值定理和零點(diǎn)存在定理);若待證的式子含兩個(gè)中值，則考慮拉格朗日定理和柯西定理。

4.后面的時(shí)間如何安排，如何規(guī)劃?

劉老師：一般來說，一個(gè)完整的考研復(fù)習(xí)周期為近一年的時(shí)間——從3月到12月，可以劃分為“考研四季”：考研之春(3-6月)，考研之夏(7-8月)，考研之秋(9-10月)和考研之冬(11-12月)。前三季對(duì)應(yīng)考研數(shù)學(xué)的三個(gè)要求——“基礎(chǔ)”、“方法”和“熟練”，7.我基礎(chǔ)還可以，下個(gè)階段有沒有詳細(xì)些的建議?只一個(gè)“熟練”就夠了?

劉老師：對(duì)于基礎(chǔ)不錯(cuò)，有志于考高分的考生，下個(gè)階段的復(fù)習(xí)可以在以下三個(gè)方面下功夫：適當(dāng)拓展難度，提升熟練度，提升準(zhǔn)確度。

要想在考場(chǎng)上游刃有余，只做與真題難度相當(dāng)?shù)念}目是不夠的。適當(dāng)做點(diǎn)難度超過真題的模擬題，可以使考生再面對(duì)真題是感覺“簡(jiǎn)單”。也有考生問能否推薦模擬卷。大家可以上網(wǎng)上查查銷量最好的模擬卷，得到市場(chǎng)認(rèn)可的資料質(zhì)量不會(huì)錯(cuò)。

8.有時(shí)復(fù)習(xí)狀態(tài)不好，您有什么好的建議?

劉老師：經(jīng)驗(yàn)性的文章網(wǎng)上有很多，這里不贅述了。我有三級(jí)心理咨詢師的資格，可以在心理調(diào)節(jié)方面給點(diǎn)專業(yè)性的建議。我今年三月的一篇此類文章《考研復(fù)試三大專業(yè)心理調(diào)適方法》被新浪教育采納，搜狐教育也有轉(zhuǎn)載。文章總結(jié)的方法適用于復(fù)試，初試也可參考。

9.復(fù)習(xí)全書要不要過一遍呢?很糾結(jié)。

劉老師：有不少質(zhì)量不錯(cuò)的數(shù)學(xué)資料，考生不知如何取舍。我的看法是這樣：可以按照權(quán)威性給資料排個(gè)序，以高數(shù)資料為例：“同濟(jì)六版教材”>“復(fù)習(xí)全書”>各類模擬卷。這樣可以按照資料的權(quán)威性來選擇復(fù)習(xí)資料，過完教材過復(fù)習(xí)全書。

書不在多，而在精。真正的高手未必用了很多資料，但很可能是把權(quán)威性的資料用的很精。比如教材，包含了考綱要求的基礎(chǔ)知識(shí)，來龍去脈寫得很詳細(xì)，而且一些方法也蘊(yùn)含在題目中，但需要挖掘整理。所以能把教材用精了的考生水平一定不低。再比如，“復(fù)習(xí)全書”經(jīng)過了時(shí)間檢驗(yàn)，質(zhì)量不錯(cuò)。怎么用精?過一遍肯定不行，得過兩、三遍。另外，題目最好自己動(dòng)手做，而不是僅僅看。走筆至此，劉禹錫的《陋室銘》中的句子就在嘴邊：山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則靈??

10.我是工作之后再回來考研的，前面沒有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，現(xiàn)在做題很吃力，要不要從基礎(chǔ)的開始看呢?

劉老師：建議打牢基礎(chǔ)。“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。

11.碰到一道題，想了十多分鐘想不出來，怎么辦?

劉老師：不能一概而論，要視題和自己兩方面的情況而定。

從題的角度，可以看題的難度和重要程度。如果題目本身確實(shí)比較難，而自己目前基礎(chǔ)較薄弱，可以先放一放，等后面功底深厚了，再來個(gè)“回馬槍”;如果題目本身屬于核心考點(diǎn)，那確實(shí)應(yīng)該多花一些時(shí)間，兩個(gè)、三個(gè)十分鐘也值得。其他情況，考生可作相應(yīng)處理。

從自身的情況看，可以看基礎(chǔ)和時(shí)間。如果自己基礎(chǔ)較薄弱，那挑戰(zhàn)難題就不大明智;如果時(shí)間充裕，多思考下難題倒是無妨，但如果時(shí)間緊，而還有比較基礎(chǔ)的考點(diǎn)沒搞定，那還是把難題放一放好。

以上策略適用于備考，也適用于考場(chǎng)答題。考場(chǎng)上碰到一時(shí)想不出來的題目是正常的，建議先放一放，把能搞定的題目做完，再回過頭來琢磨這道題。這樣做的好處是：萬一這道題做不出來，因?yàn)橐呀?jīng)搞定大部分基礎(chǔ)題，所以仍能得到一個(gè)可接受的分?jǐn)?shù);做出來，當(dāng)然是錦上添花了。另外，搞定大部分基礎(chǔ)題后，考生心理會(huì)“有底”，而在放松的狀態(tài)下是有利于做出較難的題目的。

有的同學(xué)做不出某道題，不愿意往下走，做下面的題會(huì)不舒服。我想提醒這類同學(xué)：我們畢竟是在考試，而不是做學(xué)問。考試的目的是在限定的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮出最佳水平，取得盡可能高的分?jǐn)?shù)。所以考試是個(gè)“條件最值”問題，我們無法取到“無條件最值”那種理想解。而做學(xué)問應(yīng)該花時(shí)間搞定每個(gè)點(diǎn)?？荚囀莿?wù)實(shí)的，而做學(xué)問則帶有理想主義色彩。

12.我是“二戰(zhàn)”考生，老是心里沒底怎么辦?

劉老師：為什么會(huì)心里沒底?是擔(dān)心遺漏考點(diǎn)，還是擔(dān)心會(huì)的題做錯(cuò)，還是怕搞不定新題?

如果擔(dān)心遺漏考點(diǎn)，那么梳理體系是個(gè)不錯(cuò)的方法。找若干張空白的紙，可以按照章節(jié)，可以按照模塊，系統(tǒng)梳理該部分的知識(shí)點(diǎn)、方法和題型。一趟梳理過后，自己心里會(huì)“有底”一些：考試要求有哪些，自己掌握了哪些，哪些掌握得不牢固。

如果擔(dān)心會(huì)的題做錯(cuò)，那得分析做錯(cuò)的原因。一般來說可以通過多練來解決。也不排除是心理作用。其實(shí)不只是考試，處理工作以及生活中的問題都需要自信。自信的人能充分甚至超水平發(fā)揮自己的水平。自信源自何處?充分準(zhǔn)備和多練。所謂“盡人事而待天命”，“改

變能改變的事，接受不能改變的事，用智慧分辨二者的不同”以及“積極進(jìn)取，隨意而安”，道理都是相通的。我們把自己能做的事做好，就可以把心放下了。

13.概率中的矩估計(jì)和極大似然估計(jì)?？即箢}，這部分不大理解，但按照步驟也能做對(duì)，要不要花精力理解呢?

劉老師：這就像練武，內(nèi)功沒有長(zhǎng)進(jìn)，也沒有融會(huì)貫通，但是記住了招式，這樣行嗎?也未必不行。因?yàn)檎惺揭彩俏涔Φ囊徊糠郑鲆娝捷^低的對(duì)手，按照招式走也常常有效。但這是多數(shù)習(xí)武者追求的嗎?

答案顯而易見。對(duì)于備考而言，“理解”、“融會(huì)貫通”能提升考生的內(nèi)功，而排除偶然因素后，內(nèi)功深厚是考高分的必要條件。

14.線性代數(shù)向量那部分的定理比較抽象，一定要會(huì)證明嗎?

劉老師：向量部分有兩大部分內(nèi)容需要重點(diǎn)把握：一部分是向量的兩個(gè)核心概念“線性相關(guān)”和“線性表出”與線性方程組的關(guān)系;另一部分是向量自身有一些定理，需要把握。

前一部分對(duì)處理數(shù)值型向量組的“線性相關(guān)”和“線性表出”問題很有效——處理“線性相關(guān)”問題轉(zhuǎn)化為齊次線性方程組有非零解的問題;處理“線性表出”問題轉(zhuǎn)化為非齊次線性方程組的解的存在性問題。

后一部分對(duì)考生的邏輯思維能力要求較高。定理內(nèi)容要熟悉，大部分的定理要會(huì)證明。如“n(n>=2)個(gè)向量構(gòu)成的向量組線性相關(guān)的充要條件是存在一個(gè)向量能由其余向量線性表出”，該定理有助于理解“線性相關(guān)”這個(gè)概念的含義，另外該定理的證明過程中包含著證明一個(gè)向量由一個(gè)向量組線性表出的思路：找一個(gè)包含這個(gè)向量和向量組的等式，說明該向量的系數(shù)不為0即可。

15.線代既靈活又抽象，怎么把握呢?

劉老師：我問過不少考生這個(gè)問題：線性代數(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是樹形結(jié)構(gòu)還是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)?不少同學(xué)回答網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)?？忌紫葢?yīng)該把考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)掌握好，接下來完成“歸納題型，總結(jié)方法”的任務(wù)(可以自己把參考資料總結(jié)的方法消化吸收，也可以把老師講的方法消化吸收)，接下來就是形成體系和強(qiáng)化重難點(diǎn)了。

如何形成體系呢?用核心的概念把相關(guān)的知識(shí)串起來是個(gè)不錯(cuò)的方法。比如n階矩陣A可逆有多少等價(jià)條件?從行列式的角度是A的行列式不等于0，從向量的角度是A的列向量組或行向量組線性無關(guān)，從線性方程組的角度是Ax=0僅有零解或Ax=b有唯一解，從秩的角度是r(A)=n，從特征值的角度是A的特征值不含0，從二次型的角度是A的轉(zhuǎn)置乘A正定。

還有，要有尋根究底的精神。比如，我們討論下秩這個(gè)讓考生百感交集的概念。首先要搞清楚秩是什么?線性代數(shù)中有兩個(gè)秩：一個(gè)矩陣的秩，一個(gè)向量組的秩。矩陣的秩是矩陣非零子式的最高階數(shù)。一個(gè)矩陣的秩為k意味著什么?要會(huì)“翻譯”?！爸苯臃g”的結(jié)論是矩陣非零子式的最高階數(shù)為k。只會(huì)“直接翻譯”還不足以應(yīng)對(duì)考題，還得會(huì)“間接翻譯”：該矩陣存在k階非零子式，并且該矩陣不存在k+1階非零子式。再進(jìn)一步思考：前半句話用秩的語言怎么描述?應(yīng)為r(A)>=k;后半句話用秩的語言怎么描述?應(yīng)為r(A)<=k。再思考：該矩陣不存在k+1階非零子式包含幾種情況?應(yīng)有兩種情況：1)矩陣存在k+1階子式，但k+1階子式全為0;2)矩陣不存在k+1階子式(如矩陣是k階方陣)。這樣關(guān)于矩陣的秩的概念才理解到位了，但還需多做題才能達(dá)到熟練。

類似地，我們可以對(duì)“向量組的秩”這個(gè)概念做層層剖析。首先，向量組的秩是向量組的極大線性無關(guān)組所含向量的個(gè)數(shù)。什么是極大線性無關(guān)組?顧名思義即個(gè)數(shù)最多的線性無關(guān)的子向量組。但是嚴(yán)格的數(shù)學(xué)定義必不可少。這個(gè)地方提到一個(gè)問題：有同學(xué)對(duì)于比較抽象的概念比較頭疼，試圖拋開嚴(yán)格的數(shù)學(xué)表述，而通過舉例子等方式理解，這樣可以嗎?不行。舉例子確實(shí)有助于理解，但代替不了嚴(yán)格的數(shù)學(xué)表述。其實(shí)，定義理解好了，方法就是自然而然的了?？忌梢运伎枷嚓P(guān)問題：如極大無關(guān)組是否唯一?如果不唯一，那它們是什么關(guān)系?

還可以繼續(xù)思考矩陣的秩和向量組的秩的關(guān)系。任給一個(gè)矩陣A，矩陣可以按列分塊，也可以按行分塊，這樣我們可以得到三個(gè)秩——矩陣的秩，矩陣的列向量組的秩和矩陣的行向量組的秩。這三個(gè)秩是什么關(guān)系?結(jié)論是相等。這個(gè)結(jié)論不需要證明，會(huì)用即可。

16.總是感覺概率理解不透徹，不好把握。

劉老師：從考試的角度，大家看看歷年真題就發(fā)現(xiàn)比較明顯的規(guī)律：概率的題型相對(duì)固

定，哪考大題哪考小題非常清楚。概率?？即箢}的地方是：隨機(jī)變量函數(shù)的分布，多維分布(邊緣分布和條件分布)，矩估計(jì)和極大似然估計(jì)。其它知識(shí)點(diǎn)考小題，如隨機(jī)事件與概率，數(shù)字特征等。

從學(xué)科的角度，概率的知識(shí)結(jié)構(gòu)與線性代數(shù)不同，不是網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是躺倒的樹形結(jié)構(gòu)。

做得慢，說明不熟練。

那么如何解決呢?我覺得可以在兩方面下功夫：理解和熟練。如果理解不透徹，不到位，可以通過聽課、看書、做題解決;如果已經(jīng)理解了，但不熟練，那只有多練，多做題了。

18.數(shù)

一、數(shù)

二、數(shù)三，高數(shù)都是大頭，高數(shù)命題有什么規(guī)律嗎?

劉老師：根據(jù)對(duì)2014年的真題分析，發(fā)現(xiàn)高數(shù)命題有如下規(guī)律：

1)側(cè)重對(duì)數(shù)

一、數(shù)三獨(dú)有知識(shí)的考查。數(shù)一有什么獨(dú)有知識(shí)?大的模塊有空間解析幾何、多元積分(三重積分、曲線積分和曲面積分);數(shù)三獨(dú)有的知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)應(yīng)用和級(jí)數(shù)(相對(duì)數(shù)二而言)。比如2014年真題中數(shù)一考了切平面方程，斯托克斯公式還有曲面積分;數(shù)三考了邊際收益和冪級(jí)數(shù)求和展開。

2)考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。說白了就是應(yīng)用題。比方上面提到的數(shù)三的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，數(shù)二考到了形心質(zhì)心。前者是導(dǎo)數(shù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，后者是定積分的幾何應(yīng)用。

3)考點(diǎn)覆蓋較全。這提示考生不要有僥幸心理，不要忽略次要考點(diǎn)，要做全面復(fù)習(xí)。這與把握重點(diǎn)是不矛盾的。這里可以把考研政治中的馬克思主義哲學(xué)基本原理用過來：全面復(fù)習(xí)和把握重點(diǎn)的辯證統(tǒng)一。

19.為什么做題這么重要?多看不也行嗎?

劉老師：我經(jīng)常問同學(xué)兩個(gè)問題，你也可以試著回答一下這兩個(gè)問題。

1)考研數(shù)學(xué)是跟高考數(shù)學(xué)比較像，還是跟奧數(shù)比較像?多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為跟高考數(shù)學(xué)像。我也認(rèn)可這種回答。因?yàn)槎际菢?biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，考查的也是通性通法。

2)大家都是從高考過來的，有沒有見過這兩種同學(xué)：基本不做題，光聽光看，結(jié)果高考數(shù)學(xué)考得非常好;不聽課，但自己埋頭做題，結(jié)果高考數(shù)學(xué)考得非常理想?多數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒見過

如果用一句話總結(jié)一下聽課與做題的關(guān)系，我覺得是：做題是取得好成績(jī)必要條件，而聽課是非必要條件。那聽課的作用是什么?是幫助考生理解，節(jié)省考生自己總結(jié)方法的時(shí)間。

第二篇：2013考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)沖刺復(fù)習(xí)怎么做好

2013考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)沖刺復(fù)習(xí)怎么做好

來源：文都考研命題研究中心 考研復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，相信同學(xué)們已經(jīng)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍考研數(shù)學(xué)的內(nèi)容，那接下來該如何復(fù)習(xí)，文都考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)老師們?cè)谶@以如何做好線性代數(shù)沖刺復(fù)習(xí)給同學(xué)們幾點(diǎn)建議，供同學(xué)們分享：

一、理解透徹線性代數(shù)中的基本概念、性質(zhì)和定理。

基本概念、性質(zhì)和定理一直是考研數(shù)學(xué)的重中之重，線性代數(shù)更是如此，且線性代數(shù)的概念比較多、比較抽象，所以同學(xué)們?cè)跊_刺復(fù)習(xí)時(shí)，不僅要每天堅(jiān)持看這些基本概念、性質(zhì)和定理，文都考研命題研究中心編的《迷你掌中寶—考研數(shù)學(xué)必備手冊(cè)》小巧方便攜帶，同學(xué)們可以帶在身上，方便輕松記憶公式、概念、圖表等。同時(shí)同學(xué)們盡量能會(huì)用基本概念推導(dǎo)出重要性質(zhì)和定理，這樣就會(huì)理解地比較透徹，不會(huì)用錯(cuò)。

二、多做綜合性題并總結(jié)做各類綜合題的方法技巧。

線性代數(shù)這門課程各章聯(lián)系相當(dāng)緊密，考試題目大部分是綜合題，所以同學(xué)們?cè)跊_刺復(fù)習(xí)時(shí)，多注重分析這些重要內(nèi)容的聯(lián)系和區(qū)別，例如行列式性質(zhì)和矩陣性質(zhì)之間的聯(lián)系和區(qū)別、向量的線性表示和非齊次線性方程組解之間的聯(lián)系、實(shí)對(duì)稱陣的對(duì)角化和實(shí)二次型化標(biāo)準(zhǔn)形之間的聯(lián)系等。掌握好這些聯(lián)系和區(qū)別，多做一些綜合性題，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通起來，同時(shí)多總結(jié)做各類綜合題的方法技巧，以便得心應(yīng)手地對(duì)付各種考研題。

三、養(yǎng)成做題仔細(xì)的習(xí)慣。

大部分學(xué)生都認(rèn)為線性代數(shù)是考研數(shù)學(xué)中最簡(jiǎn)單的，最容易得分的，但考試下來成績(jī)卻不理想。好多同學(xué)都說：“太粗心了，做錯(cuò)了一步，答案就錯(cuò)了?！钡拇_線性代數(shù)考題的靈活性比較大，有些同學(xué)就跨度比較大的做幾步，結(jié)果就出錯(cuò)了，所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)做題中就要養(yǎng)成仔細(xì)的好習(xí)慣，不能說不是考試，就敷衍做幾步。

最后祝同學(xué)們復(fù)習(xí)愉快、考試成功！

第三篇：2014考研英語,考研沖刺英語如何復(fù)習(xí)

2014考研英語，考研沖刺英語如何復(fù)習(xí)

對(duì)于考研英語沖刺階段的復(fù)習(xí)，迅速提高分?jǐn)?shù)才是關(guān)鍵。而閱讀和寫作是考研英語的兩大主力，能否抓住這兩大題型決定著考研英語的成敗，甚至是關(guān)乎2014考研的成敗。所以，思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)老師在這里提示考生，考研沖刺階段需要對(duì)考研英語投入更多的努力，同時(shí)更希望大家掌握有效的備考方法及備考重點(diǎn)，最后實(shí)現(xiàn)事半功倍。

閱讀理解“勤回頭”

經(jīng)過強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該掌握了閱讀的答題技巧和應(yīng)該注意的地方，并且單詞也應(yīng)該到了大致能看懂文章和文章后面?zhèn)溥x項(xiàng)的程度。（如果沒有，請(qǐng)你將學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，補(bǔ)一下相應(yīng)的課程或者說是單詞）。那么最后沖刺階段的主要任務(wù)是提高命中率，整理閱讀的答題思路，并在后期做一些模擬題。熟悉地掌握?？碱}型，比如主旨題、態(tài)度題、細(xì)節(jié)題、推理題、詞義句義題等是怎么出的，正確的解題思路是什么，尤其在做題的過程中發(fā)現(xiàn)自己容易錯(cuò)的題是哪類，進(jìn)行專項(xiàng)分析和提升。

另外，在這個(gè)階段除加強(qiáng)對(duì)篇章的理解和分析外，對(duì)于首段和末段中的長(zhǎng)難句，要加強(qiáng)專項(xiàng)練習(xí)，出題概率高，往往含有文章主題或作者觀點(diǎn)。對(duì)于中間段，要學(xué)會(huì)邊讀邊分層，看清楚一段內(nèi)講了哪一些事物，發(fā)生了什么事情。考試時(shí)，很可能按照“事物-事情”的單位，改造為選項(xiàng)，要么是同義改寫作為正確答案，要么偷換某些概念（如變換了時(shí)間、地點(diǎn)、程度、因和果等）成為干擾項(xiàng)等。鳳凰蘇大

同時(shí)，找出最近幾年閱讀理解的真題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這個(gè)時(shí)候的模擬你可以參考正規(guī)考試來進(jìn)行，所以一般在后期進(jìn)行，這時(shí)候做閱讀還是要慢點(diǎn)，要整理自己以前不容易想通的題目。建議考生回頭看一下那些以前做不對(duì)的題目，重點(diǎn)對(duì)以前沒有答對(duì)的題目進(jìn)行分析。作文“勤練手”

寫作可以說是英語中提分較快的題目，在沖刺階段要通過一定的寫作練習(xí)，讓你的手熱起來，將這些思路和方法應(yīng)用起來，并對(duì)以前的寫作方法、技巧進(jìn)行總結(jié)。此外，大家還應(yīng)該建立一套屬于自己的寫作模板，模板的背誦與運(yùn)用并不是死記硬背，也不是一成不變的。廣大考生在眾多的模板當(dāng)中梳理一套適用于自己的模板，不斷訓(xùn)練，熟練掌握。這時(shí)候的寫作一定要修改，并且要在平時(shí)通過熟讀范文，有意識(shí)的應(yīng)用那些你覺得好的語句。

小作文，最容易考的不超過8種類型，那就準(zhǔn)備這8種類型的即可。范文中的句子比較重要，所以小作文的范文一定要研究，小作文要研究的是句子，從范文中挑出文體特定的開頭和結(jié)尾句以及結(jié)構(gòu)。不同的文體是需要不同的書寫結(jié)構(gòu)的。比如，書信體的小作文寫信的開頭結(jié)尾的特殊句式和結(jié)構(gòu)；建議類文體如何提建議的句子等等。

大作文，對(duì)于重點(diǎn)題材，需要提前背誦素材，但更重要的是需要?jiǎng)邮秩ゾ毩?xí)。英語一的題目重學(xué)術(shù)、觀念，具有一定的抽象性，英語二的題目重?cái)?shù)據(jù)和調(diào)查，和現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn)聯(lián)系緊密。在沖刺階段寫作練習(xí)，基礎(chǔ)不好的考生，可以先學(xué)習(xí)范文的寫法，去仿寫和背誦。慢慢地再擴(kuò)展到自己有能力去寫。基礎(chǔ)比較好的考生，可以自己先練習(xí)真題的大作文，寫的過程中不能查詞典，按照考試的時(shí)間去寫。寫好后再參照范文好好學(xué)習(xí)其語言和結(jié)構(gòu)，對(duì)比自己的作文，找出不足和錯(cuò)誤，認(rèn)真改正。這樣多多練習(xí)，大作文的水平就會(huì)慢慢提高。

回首考研路，曾經(jīng)拼搏過、掙扎過、現(xiàn)在終于迎來了復(fù)習(xí)尤為關(guān)鍵的時(shí)期——考前沖刺階段。用一句話來形容，黎明前是最為黑暗的，最為痛苦的，但是只要充滿信心、咬緊牙關(guān)、奮力一搏，勝利的曙光就在眼前。

第四篇：2012年考研數(shù)學(xué)最后沖刺復(fù)習(xí)指點(diǎn)

2012年考研數(shù)學(xué)備考模擬題的使用方法

加強(qiáng)考前強(qiáng)化訓(xùn)練，做模擬題是必不可少的。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做幾套模擬題試卷一是可以了解自己對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)究竟掌握到什么程度，同時(shí)可以了解到自己的薄弱環(huán)節(jié)從而加緊時(shí)間補(bǔ)上。再者，通過平時(shí)的練兵可以給應(yīng)試時(shí)提供點(diǎn)臨場(chǎng)發(fā)揮的經(jīng)驗(yàn)。有相當(dāng)一部分考生的經(jīng)驗(yàn)證明，如果考生能夠通過做題將所遇到的各種提醒進(jìn)行延伸或?qū)⒃囶}的變式做到融會(huì)貫通，一定會(huì)在考試中運(yùn)用自如超常發(fā)揮，取得好成績(jī)。

根據(jù)往年的情況，許多考生往往看得多，練得少。有些考生在考后抱怨題目太多，做不完或者做錯(cuò)。其原因就是平時(shí)缺少練筆的機(jī)會(huì)以及考前沒有進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。所以，網(wǎng)校建議廣大考生在限定時(shí)間里系統(tǒng)地做幾套模擬題目或者樣題，然后對(duì)照答案自己分析總結(jié)。這樣，大家在考試時(shí)會(huì)收到意想不到的效果。

那么，在具體地做模擬題時(shí)大家應(yīng)該注意些什么樣的問題呢？下面就簡(jiǎn)單地說說大家在做數(shù)學(xué)模擬題時(shí)的注意事項(xiàng)。

時(shí)間分配

一定要按照實(shí)際考試時(shí)那樣嚴(yán)格地限定做題時(shí)間。只有在此階段培養(yǎng)良好的習(xí)慣和時(shí)間意識(shí)，考試的時(shí)候才能做到心中有數(shù)，不至于遇到問題會(huì)驚慌失措。

數(shù)學(xué)公式

數(shù)學(xué)公式在做模擬題之前就必須牢牢記在心中，這樣在具體應(yīng)用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。舉一反三

大家要注意做模擬題不是為了這一套套題目做對(duì)，不是為了做題而做題，要注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

答題步驟

數(shù)學(xué)大題的解答在做模擬題時(shí)也應(yīng)該按照要求嚴(yán)格地寫出每一步，而不能只是心里明白就好。

提到答題，下面也為大家談?wù)剶?shù)學(xué)答題應(yīng)注意的一些事項(xiàng)。

考研數(shù)學(xué)的難度越來越大，但根據(jù)往年的情況，一般都會(huì)有 50 分的基本題。要想及格，這 50 分就一定要抓住。歷年考題中計(jì)算題的前 4-5 題，差不多所有填空、選擇題就是屬于這一類。因而考生在安排答題順序時(shí)，應(yīng)該先答填空題，因?yàn)檫@部分是最簡(jiǎn)答的概念和運(yùn)算，得分比較容易。當(dāng)然是題中如果有計(jì)算題或者證明題與平時(shí)看書或者參加輔導(dǎo)班老師所講的例題類似的也可以先做。然后答計(jì)算證明題。答計(jì)算證明題時(shí)應(yīng)先答與習(xí)題模擬題類似的，然后答沒有見過的。最后答單項(xiàng)選擇題，因其綜合性太強(qiáng)不易解答正確，而且有些單項(xiàng)選擇題概念性非常強(qiáng)，計(jì)算機(jī)橋也比較高，所以不易在做完填空后立即做，以免自信心受到打擊。

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第五篇：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺：注重知識(shí)點(diǎn)梳理提高效率

距離中考只有二十幾天了，把握最新考試信息，制定最優(yōu)復(fù)習(xí)方案，以最佳狀態(tài)完成復(fù)習(xí)等已成為學(xué)生和家長(zhǎng)們最為關(guān)心的話題。

沈陽多位優(yōu)秀教師解讀了中考各科最新考試信息，規(guī)劃沖刺復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望能為即將參加中考的學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。

數(shù)學(xué)、語文、外語三個(gè)科目在中考中所占分值比重較大，多位教師均建議，學(xué)生在最后復(fù)習(xí)時(shí)，數(shù)、語、外三科應(yīng)以回歸教材為主要方向。

指導(dǎo)教師：劉福虹橋中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

最后一個(gè)月，學(xué)生在緊跟老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，還要根據(jù)自己的情況制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

今年的數(shù)學(xué)中考試題題量較去年有所減少，但試卷所涉及到的知識(shí)點(diǎn)并不會(huì)減少，不能心存僥幸，忽略一些自己弱勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)，要通過復(fù)習(xí)，把不愛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也變成自己的強(qiáng)項(xiàng)。在沖刺復(fù)習(xí)階段，學(xué)生還要注意對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和學(xué)習(xí)效率的提高，課時(shí)分配比例較大的內(nèi)容，也就是考試的重點(diǎn)。

在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生可側(cè)重做一些近年來東北各省市的中考試題，多注重基礎(chǔ)性問題和實(shí)際應(yīng)用類問題。

在答卷時(shí)，首先不能丟題，要認(rèn)真對(duì)待；其次要把基礎(chǔ)題做好，盡量不丟分，最后，要保證特別好的心態(tài)，學(xué)生要有“得一分是一分”的想法，千萬別有太大負(fù)擔(dān)和壓力。尤其不要怕后面的大題，再難的題也有容易的得分點(diǎn)，第一問一定要認(rèn)真、準(zhǔn)確，后面的問題可能隨著第一問的解答而逐漸清晰。

指導(dǎo)教師：趙桂丹沈陽市第126中學(xué)初三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)

在最后的復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)這一科要重視基礎(chǔ)知識(shí)。從歷年的考題中可以看出，大部分?jǐn)?shù)學(xué)題考查的都是基礎(chǔ)內(nèi)容。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要將學(xué)過的重點(diǎn)用知識(shí)樹聯(lián)系起來，以便鞏固。

另外，在最后復(fù)習(xí)階段要加強(qiáng)審題力度，總結(jié)平時(shí)做題容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行改正。在平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，要多做一些模擬題，以鍛煉答題技巧，平均兩天做一套試卷，以加強(qiáng)自己的答題速度。

最后提醒學(xué)生注意的是，最后復(fù)習(xí)階段最忌諱的就是摳難題、怪題，搞題海戰(zhàn)術(shù)