第一篇：2017年高考數(shù)學(xué)(文科)全國(guó)Ⅰ卷試卷評(píng)析及2018年備考建議

2017年高考數(shù)學(xué)（文科）全國(guó)Ⅰ卷試卷評(píng)析

及2018年備考建議

2017年全國(guó)高考數(shù)學(xué)Ⅰ卷（文科）遵循《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》基本理念，嚴(yán)格貫徹《2017年全國(guó)統(tǒng)一高考考試大綱》的基本要求命制，試題與去年相比穩(wěn)中有變，適度創(chuàng)新，具有較好的梯度和區(qū)分度。試卷注重考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，突出對(duì)考生數(shù)學(xué)思維能力、轉(zhuǎn)化化歸能力及創(chuàng)新思維能力的考查，符合新課改的精神。另外試題難度由易到難以階梯式的方式呈現(xiàn)，不論何種程度的學(xué)生都有自己的得分點(diǎn)，給學(xué)生充分的人文關(guān)懷，同時(shí)又設(shè)置了一些區(qū)分度較高的如選擇最后兩題、填空最后一題及解答題最后兩題等題型，能有效考查考生的數(shù)學(xué)能力，可以幫助不同層次的高校選拔出所需的人才。具體來(lái)說，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.立足基礎(chǔ)，緊扣考綱

仔細(xì)做完整套試卷可以發(fā)現(xiàn)今年的文科數(shù)學(xué)試題完全緊扣考綱，全面考查考生對(duì)高中所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，試卷的起點(diǎn)題以及解答題的前3題都是基礎(chǔ)題。具體來(lái)說選擇題的前5題較簡(jiǎn)單，中間5題難度中等，最后兩題較難；填空題前4道都是基礎(chǔ)題，最后一題考查了立體幾何中的外接球問題，對(duì)考生的空間想象力要求較高，故難度較大。解答題的前2道屬于基礎(chǔ)題，其中立體幾何比去年難度稍降；第19題的統(tǒng)計(jì)題考查了考生的數(shù)據(jù)閱讀、處理及計(jì)算能力，要想在短時(shí)間內(nèi)正確解答實(shí)屬不易；第20題解析幾何題考查了圓錐曲線中的直線與拋物線位置關(guān)系的問題，比較常見，其中第1問也是基礎(chǔ)題，只要學(xué)生沉下心來(lái)還是能夠解答出來(lái)的；第21題導(dǎo)數(shù)題考查了求函數(shù)單調(diào)區(qū)間及恒成立求參數(shù)取值范圍問題，重點(diǎn)考查分類討論思想，需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯推理能力，難度較大。選考題與去年相比由于刪除了幾何證明選講，考生只需在坐標(biāo)系與參數(shù)方程及不等式選講中二選一即可，具體難度與去年相當(dāng)，是基礎(chǔ)題。通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)試卷中有將近110分的基礎(chǔ)題型，考生如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)高中基礎(chǔ)知識(shí)掌握的很牢固的話，必定能穩(wěn)定考試時(shí)的情緒，沉著冷靜的做對(duì)自己會(huì)做的問題，一定會(huì)取得較好的成績(jī)。

2.注重能力，適度創(chuàng)新 數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)也很抽象的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)中更要注

重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。從對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查來(lái)看，考綱強(qiáng)調(diào)：“對(duì)能力的考查，以思維能力為核心全面考查各種能力，強(qiáng)調(diào)綜合性、應(yīng)用性，切合學(xué)生實(shí)際”。這里的“各種能力”，包括空間想象能力（立體幾何題）、抽象概括能力（導(dǎo)數(shù)題）、推理論證能力（立體幾何題）、運(yùn)算求解能力（函數(shù)與導(dǎo)數(shù)題）、數(shù)據(jù)處理能力（統(tǒng)計(jì)題）以及應(yīng)用意識(shí)（立體幾何、解析幾何題）和創(chuàng)新意識(shí)（函數(shù)題）等。具體來(lái)說，試題覆蓋了高中數(shù)學(xué)的核心知識(shí)，涉及到函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率與統(tǒng)計(jì)等主干知識(shí)。與去年的試題相比較有適度的創(chuàng)新，如第4題突出了對(duì)數(shù)學(xué)文化的考查、第19題突出了學(xué)生對(duì)陌生情境下的數(shù)據(jù)分析能力的考查。

3.源于教材，高于教材

教材是教學(xué)的本，每年的高考試題都蘊(yùn)含著課本中重要的數(shù)學(xué)思

維方式和思想精髓，今年的文科試卷也不例外的有一些試題都能在教材中找到原型。如第19題中對(duì)相關(guān)系數(shù)r的考查就是課本上的具體內(nèi)容，但是在平時(shí)不少考生在復(fù)習(xí)時(shí)容易忽視，而考試時(shí)對(duì)這個(gè)知識(shí)又感到陌生，不易作答，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)中回歸教材就顯得至關(guān)重要。

4.立足通性、考查通法

高考中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查來(lái)看，考綱的要求是“從學(xué)科整體

意義和思想價(jià)值立意，要有明確的目的，加強(qiáng)針對(duì)性，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測(cè)考生對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度?！比绲?、6、8、12等均考查了考生的數(shù)形結(jié)合思想，第6、12、20等考查了考生的轉(zhuǎn)化化歸能力，第21題則有效的考查了分類討論的思想。

總之，2017年高考文科數(shù)學(xué)試題更貼近中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，重在充分考查了學(xué)生的兩大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和工具性的學(xué)科特色，更加有利于高校的人才選拔。

2018高考復(fù)習(xí)建議

1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本技能的培養(yǎng)和基本思想的訓(xùn)練。2.注重課本，以課本為藍(lán)本，注重一題多解和多題化歸。3.加強(qiáng)對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)、重要結(jié)論的識(shí)記。4.加強(qiáng)對(duì)常規(guī)題型的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)通解通法的訓(xùn)練。

第二篇：2018年高考數(shù)學(xué)(文科)備考計(jì)劃

2018年高考數(shù)學(xué)（文）備考計(jì)劃

丁建棟

一.背景分析

近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。考試題不但堅(jiān)持了考查全面，比例適當(dāng)，布局合理的特點(diǎn)，也突出體現(xiàn)了變知識(shí)立意為能力立意這一舉措。更加注重考查考生進(jìn)入高校學(xué)習(xí)所需的基本素養(yǎng)，這些問題應(yīng)引起我們?cè)诮虒W(xué)中的關(guān)注和重視。1 試題題型平穩(wěn) 突出對(duì)主干知識(shí)的考查 重視對(duì)新增內(nèi)容的考查 充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學(xué)習(xí)要求，體現(xiàn)出良好的層次性 重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查 深化能力立意，考查考生的學(xué)習(xí)潛能 5 重視基礎(chǔ)，以教材為本 重視應(yīng)用題設(shè)計(jì)，考查考生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

二、學(xué)情分析

二、教學(xué)計(jì)劃與要求

1、第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)(八月到三月中旬),基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。在這一階段,重溫高中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),但這絕不只是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過程。因?yàn)樵诟咭桓叨W(xué)習(xí)時(shí),是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解的,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。而在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將它們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。

所以在復(fù)習(xí)過程中1.立足課本,快速理清學(xué)過的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,特別是知識(shí)點(diǎn)交匯分析，其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍,很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來(lái)的。有針對(duì)性的“回歸”課本,夯實(shí)基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。2.注意所做題目知識(shí)點(diǎn)覆蓋范圍的變化,有意識(shí)地引導(dǎo)思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。3.明確課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。4.將常用的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。5.在這一階段適當(dāng)做一些高考真題,這樣既可以明確高考中究竟是如何考查這些知識(shí)的,又方便對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)歸納、整理.6.需要特別說明的是,在這一階段必須有一本《考試大綱》,(因?yàn)樽钚碌目荚嚧缶V通常會(huì)在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)才可以發(fā)布,考慮到每年考綱的變動(dòng)都不是很大,使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求一般分三個(gè)層次,“了解、理解、掌握”,在這一階段以《綱》為綱。

二、第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)(三月中旬到五月初),綜合能力與應(yīng)該技巧提高階段,。在這一階段,將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。講解不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序。首先著重提高采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。其次注意用一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高解題速度和應(yīng)對(duì)策略。

這一階段要得到提高:1.主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪一系列題目中出現(xiàn),某種方法可以解決哪一類問題。2.分析題目時(shí),由原來(lái)的注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。注重通性通法,同時(shí)注重多向思維。3.從這一階段開始,解題就一定要非常規(guī)范。務(wù)必將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。4.適當(dāng)選做各地模擬和近幾年高考試卷,逐漸弄清高考試卷的命題思路和結(jié)構(gòu),充分認(rèn)識(shí)到高考對(duì)于知識(shí)和能力的考查是并重的。

三.第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí),即考前沖刺復(fù)習(xí)階段,在這個(gè)階段大量做一些練習(xí), 在做題的過程中來(lái)鞏固前面復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)。同時(shí)最后的復(fù)習(xí)以教材為基礎(chǔ),特別是在考前再次翻開課本把里面公式和定理再看看,把典型的例題再做做,書上的例題比較簡(jiǎn)單,在考前做例題一是防止手生,便于高考正常發(fā)揮,一是有助于提高我們的自信心.第二主要是查漏補(bǔ)缺和模擬訓(xùn)練,突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷,回歸課本;加強(qiáng)信息的收集與整理。

四.6月1日至6月6日,學(xué)生整理,考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的,這一時(shí)期教師要走到學(xué)生中去,與學(xué)生交流思想,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時(shí)疏導(dǎo),同時(shí)要求學(xué)生注意飲食的清淡,睡眠的保證,思想的愉悅。沾益縣三中2016屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書店訂購(gòu)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》,我們將以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》和課本為教科書展開全面的總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解基本定義,講解課本上的重要例題,分析其演變的各種可能及例題帶來(lái)的思考,其次是講解《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的典例,對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上的各部分練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主,教師只對(duì)其中學(xué)生認(rèn)為有問題的題目進(jìn)行講解。對(duì)《優(yōu)化設(shè)計(jì)》上配套的章節(jié)測(cè)試題年級(jí)上利用晚自習(xí)進(jìn)行考試。這樣下來(lái)就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性,肯于去做題和思考,去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求教師給予解決。對(duì)年級(jí)上訂購(gòu)的《大聯(lián)考卷》,《信息卷》則由年級(jí)統(tǒng)一安排考試,年級(jí)體系全部參與流水改卷并進(jìn)行集體質(zhì)量分析。五.如何提高復(fù)習(xí)的效果以下幾點(diǎn)可供參考

1、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是一個(gè)長(zhǎng)期性,系統(tǒng)積累的過程,一個(gè)人只有不斷地接受新知識(shí),不斷地產(chǎn)生疑問,不斷地總結(jié),才能不斷地提高。應(yīng)通過與老師、同學(xué)平時(shí)的交流,逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律,它包括:制定計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,簡(jiǎn)單概括為四個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個(gè)步驟(復(fù)習(xí)總結(jié))。每一個(gè)環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強(qiáng)的目的性、針對(duì)性,要落實(shí)到位。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習(xí)慣。聽是主要的,把老師講的關(guān)鍵部分聽懂,聽的時(shí)候注意思考,分析問題,但是光聽不記或光記不聽,必然會(huì)顧此失彼,因此適當(dāng)?shù)挠浌P記,領(lǐng)會(huì)老師課上的意圖和精神。在課堂、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)不僅要書寫工整,而且還要有條理,這樣可以培養(yǎng)邏輯能力。同時(shí)作業(yè)必須獨(dú)立完成,培養(yǎng)一種獨(dú)立思考的好習(xí)慣。2.提高課堂效益的“四抓”(1).抓知識(shí)的形成過程數(shù)學(xué)的概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),這些知識(shí)的形成過程容易被忽視。事實(shí)上,這些知識(shí)的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個(gè)定理的證明,往往是新知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,在掌握知識(shí)的過程中,促進(jìn)了能力的發(fā)展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對(duì)稱關(guān)系。(2).抓問題的暴露在課堂上,老師都會(huì)提問,有時(shí)還伴隨著問題的討論,對(duì)于典型問題,帶有普遍性的問題必須及時(shí)解決,不能把問題遺留下來(lái),甚至積累下來(lái),發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)解決,遺留問題要及時(shí)解決。(3).抓解題指導(dǎo)要合理選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,這不僅是迅速運(yùn)算的需要,也是運(yùn)算準(zhǔn)確性的需要,運(yùn)算的步驟越大,出錯(cuò)的可能性也就越大。因而根據(jù)問題的條件和要求,合理地選擇簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑,不但是提高運(yùn)算能力的關(guān)鍵,也是提高其它數(shù)學(xué)能力的有效途徑。如給定兩個(gè)集合如何構(gòu)成映射,能構(gòu)成多少個(gè)映射?如何構(gòu)成函數(shù),能構(gòu)成多少個(gè)函數(shù)等。(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的重任,它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性,對(duì)能力的要求較高。數(shù)學(xué)能力只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和提高。

3、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)(1).抓基礎(chǔ)(a)結(jié)合“邊看邊記,溫故知新系統(tǒng)”的填空提示,預(yù)習(xí)課本中所涉及的基本知識(shí)、公式、定義和定理,著重于自己感到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識(shí),重視基本概念、基本理論,并強(qiáng)化記憶;(b)結(jié)合“落實(shí)雙基,穩(wěn)步提高”的練習(xí),遇到概念解題時(shí)要對(duì)概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識(shí);理解定理的條件對(duì)結(jié)論的約束作用,并反問:如果沒有該條件會(huì)使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理若缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?(c)“舉一反三,觸類旁通”,對(duì)典型例題師生共同賞析,在教師的指導(dǎo)下,注重如何把握思維的切入點(diǎn),掌握各種題型的思路走向,揣摩命題者的意圖,歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)捷性和完備性;(d)認(rèn)真做好練習(xí)題,采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法,避免出現(xiàn)對(duì)基本知識(shí)、基本方法遺忘的現(xiàn)象。(2).構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)課本知識(shí)間的橫向聯(lián)系,了解各部分內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度,有針對(duì)性地復(fù)習(xí)、梳理重點(diǎn)內(nèi)容,突破自己的薄弱環(huán)節(jié),力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,建立自己的解題方法體系和思維體系。(3).全面認(rèn)識(shí)與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的具體操作性的方法,如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、判別式法、錯(cuò)位相減法、迭代法、割補(bǔ)法、特值法等;第二類則是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法,如綜合法、分析法、反證法、類比法、探索法、歸納法、解析法等;第三類則是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的對(duì)于數(shù)學(xué)解題甚至于對(duì)于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用,形成學(xué)以致用的習(xí)慣。4.進(jìn)行解題后的再思考(1)思因果.解題后,要思考在解題過程中運(yùn)用了哪些知識(shí)點(diǎn)、已知條件及它們之間的聯(lián)系,還有哪些條件沒有用過,結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。這樣可促使我們進(jìn)行大膽探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。(2)思規(guī)律.解題后,要注意思考所用的方法,認(rèn)真總結(jié)規(guī)律,以達(dá)到舉一反三的目的,這樣有利于強(qiáng)化知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高知識(shí)的遷移能力。(3)思多解.在解題中采用多種解法,不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性,而且可以培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。(4)思變通.對(duì)于一道題不應(yīng)局限于就題論題上,而要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓?在培養(yǎng)思維變通性的同時(shí)讓我們的思維變得更加深刻流暢。一題變多題,有利于開闊眼界,拓寬思路,提高應(yīng)變能力,防止思維定勢(shì)。(5)思?xì)w納.解題后,回憶與該題同類的習(xí)題,進(jìn)行對(duì)比,分析其解法,找到解這一類題的技巧和方法,從而達(dá)到觸類旁通的目的,久而久之便形成技巧,解題效率自然會(huì)大大提高。(6)思錯(cuò)誤.解題后,要思考題中易混易錯(cuò)的地方,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高辨析錯(cuò)誤的能力.在高考復(fù)習(xí)的整個(gè)過程中,我們最好能建立一個(gè)積錯(cuò)本,就是要求我們?cè)诿恳淮尉毩?xí)中對(duì)于錯(cuò)誤的地方一定要進(jìn)行錯(cuò)誤分析,一般錯(cuò)誤包括三種:一種是計(jì)算失誤,一種是審題失誤,一種是思維起點(diǎn)錯(cuò)誤。對(duì)于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題,在高考備考中我們一定要注意,每次考試和做題中一定要有始有終,千萬(wàn)不能眼高手低,我們很多同學(xué)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)一看題覺得自己會(huì)做就放棄演算過程,這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,只有每次在做題時(shí)能善始善終,才能提高我們運(yùn)算的準(zhǔn)確度,避免計(jì)算失誤!對(duì)于第二種審題失誤,比如在有一年的高考中讓你求的是極值,而我們很多同學(xué)求的是最值,畫蛇添足,浪費(fèi)了時(shí)間還要扣分,對(duì)于這種情況,我想在考試時(shí)一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍,甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號(hào)來(lái)提示你充分而準(zhǔn)確地利用已知條件,這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,同學(xué)們不妨可以試試!對(duì)于第三種這是一個(gè)很關(guān)鍵的問題,在高考中解答題占了很大的比例,要克服這個(gè)問題,我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法,比如在解析幾何里的動(dòng)點(diǎn)問題我們可以考慮消參法,數(shù)列中的構(gòu)造法,函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法,等等,這都是很好的方法,在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目,觸類旁通,舉一反三!只有我們?cè)谄綍r(shí)不斷積累,我們就會(huì)不斷進(jìn)步,高考中就會(huì)得心應(yīng)手,出奇制勝!

5、加強(qiáng)典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯(cuò)題目的匯集,因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果。可能同學(xué)們覺得題量太大,無(wú)法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個(gè)非常成功的辦法:篩。將平時(shí)總結(jié)的題目利用課余時(shí)間去復(fù)習(xí),經(jīng)過復(fù)習(xí),一本子的題目,一般大部分都能掌握起來(lái),可能只剩下幾個(gè)或幾十個(gè),將這些題目標(biāo)出來(lái),然后再次復(fù)習(xí)時(shí)則只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣,到高考的時(shí)候,經(jīng)過你幾次的篩,一般也就剩下幾十個(gè)題需要考前再?gòu)?fù)習(xí)一下。反之,如果不這樣復(fù)習(xí),到高考前你會(huì)覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會(huì),但又沒時(shí)間去復(fù)習(xí),到那時(shí)你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).高三期間有許多模擬考試,一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況,二是為了模擬高考情景,鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)就要有意識(shí)培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好,題目容易還是考不好,這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對(duì)難題,苦思冥想,不得其解,心慌煩躁,知難而退;面對(duì)易題,得意忘形,粗心大意,白白丟分,這是同學(xué)們最易犯的毛病。其實(shí),若能想到我難人難,我易人易,沉著應(yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績(jī)。

7、體驗(yàn)成功,發(fā)展興趣“興趣是最好的老師”,而學(xué)習(xí)興趣總是和成功的喜悅緊密相連的。如聽懂一節(jié)課,掌握好一種數(shù)學(xué)方法,解出一道數(shù)學(xué)難題,考試取得好成績(jī),平時(shí)老師對(duì)自己的鼓勵(lì)與贊賞等,都能使自己體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。因此,在平時(shí)學(xué)習(xí)中,要多體會(huì)、多總結(jié),不斷從成功(哪怕是微不足道的成績(jī))中獲得愉悅和享受,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)習(xí)的興趣。

第三篇：2020年全國(guó)I卷文科數(shù)學(xué)高考真題

2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

文科數(shù)學(xué)

一、選擇題：本題共12小題，每小題5分，共60分。

1.已知合集，則

A.B.C.D.2.若，則

A.0

B.1

C.D.2

3.埃及胡夫金字塔是古代世界建筑奇跡之一，它的形狀可視為一個(gè)正四棱錐，以該四棱錐的高為邊長(zhǎng)的正方形面積等于該四棱錐一個(gè)側(cè)面三角形的面積，則其側(cè)面三角形底邊上的高與底面正方形的邊長(zhǎng)的比值為

A.B.C.D.4.設(shè)O為正方形ABCD的中心，在O,A,B,C,D中任取3點(diǎn)，則取到的3點(diǎn)共線的概率為

A.B.C.D.5.某校一個(gè)課外學(xué)習(xí)小組為研究某作物種子的發(fā)芽率y和溫度x（單位：）的關(guān)系，在20個(gè)不同的溫度條件下進(jìn)行種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1,2,…,20)得到下面的散點(diǎn)圖：

由此散點(diǎn)圖，在10至40之間，下面四個(gè)回歸方程類型中最適宜作為發(fā)芽率y和溫度x的回歸方程類型的是

A.B.C.D.6.已知圓，過點(diǎn)（1，2）的直線被該圓所截得的弦的長(zhǎng)度的最小值為

A.1

B.2

C.3

D.4

7.設(shè)函數(shù)在的圖像大致如下圖，則的最小正周期為

A.B.C.D.8.設(shè)，則

A.B.C.D.9.執(zhí)行右面的程序框圖，則輸出的A.17

B.19

C.21

D.23

10.設(shè)是等比數(shù)列，且，則

A.12

B.24

C.30

D.32

11.設(shè)，是雙曲線的兩個(gè)焦點(diǎn)，為坐標(biāo)原點(diǎn)，點(diǎn)在上且||

=2，則的面積為

A.B.C.D.12.已知，為球的球面上的三個(gè)點(diǎn)，為的外接圓.若的面積為，則球的表面積為

A．

B．

C．

D．

二、填空題：本題共4小題，每小題5分，共20分。

13.若x，y滿足約束條件，則z=x+7y的最大值為_____.14.設(shè)向量a=(1,-1),b=(m+1,2m-4)，若ab，則m=______.15.曲線的一條切線的斜率為2，則該切線的方程為____.16.數(shù)列滿足，前16項(xiàng)和為540，則=____.三、解答題：共70分。

（一）必考題：共60分

綜合題分割

17.（12分）

某廠接受了一項(xiàng)加工業(yè)務(wù)，加工出來(lái)的產(chǎn)品（單位：件）按標(biāo)準(zhǔn)分為A,B,C，D四個(gè)等級(jí)，加工業(yè)務(wù)約定：對(duì)于A級(jí)品、B級(jí)品、C級(jí)品，廠家每件分別收取加工費(fèi)90元、50元、20元；對(duì)于D級(jí)品，廠家每件賠償原料損失費(fèi)50元，該廠有甲、乙兩個(gè)分廠可承接加工業(yè)務(wù)，甲分廠加工成本費(fèi)為25元/件，乙分廠加工成本費(fèi)為20元/件，廠家為決定由哪個(gè)分廠承接加工業(yè)務(wù)，在兩個(gè)分廠各試加工了100件這種產(chǎn)品，并統(tǒng)計(jì)了這些產(chǎn)品的等級(jí)，整理如下：

甲分廠產(chǎn)品等級(jí)的頻數(shù)分布表

等級(jí)

A

B

C

D

頻數(shù)

乙分廠產(chǎn)品等級(jí)的頻數(shù)分布表

等級(jí)

A

B

C

D

頻數(shù)

（1）

分別估計(jì)甲、乙兩分廠加工出來(lái)的一件產(chǎn)品為A級(jí)品的概率；

（2）

分別求甲、乙兩分廠加工出來(lái)的100件產(chǎn)品的平均利潤(rùn)，以平均利潤(rùn)

為依據(jù)，廠家應(yīng)該選哪個(gè)分廠承接加工業(yè)務(wù)？

18.（12分）的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，已知.（1）若，求的面積；

（2）若，求.19.（12分）

如圖，為圓錐的頂點(diǎn)，是圓錐底面的圓心，是底面的內(nèi)接正三角形，為上一點(diǎn)，.（1）證明：平面平面；

（2）設(shè),圓錐的側(cè)面積為π，求三棱錐的體積.20.(12分)

已知函數(shù)

（1）

當(dāng)a=1時(shí)，討論的單調(diào)性;

（2）

若有兩個(gè)零點(diǎn)，求的取值范圍.21.（12分）

已知A,B分別為橢圓E:

(a>1)的左右頂點(diǎn)，G為E的上頂點(diǎn)，P為直線x=6上的動(dòng)點(diǎn)，PA與E的另一交點(diǎn)為C，PB與E的另一交點(diǎn)為D.（1）

求E的方程；

（2）

證明：直線CD過頂點(diǎn)。

（二）選考題：共10分，請(qǐng)考生在22、23題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。

22.[選修4-4：坐標(biāo)系與參數(shù)方程]（10分）

在直角坐標(biāo)系中，曲線的參數(shù)方程為，（為參數(shù))，以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，曲線的極坐標(biāo)方程為

.（1）當(dāng)k=1時(shí)，是什么曲線？

（2）當(dāng)k=4時(shí)，求與的公共點(diǎn)的直角坐標(biāo).23.[選修4—5：不等式選講]（10分）

已知函數(shù)=│3+1│-2│-1│.（1）

畫出y=的圖像；

（2）

求不等式>的解集.

第四篇：2007年湖南高考數(shù)學(xué)文科卷及答案

2007年湖南卷

數(shù)學(xué)（文史類）

一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．

1．不等式的解集是（）

A．

B．

C．

D．

2．若是不共線的任意三點(diǎn)，則以下各式中成立的是（）

A．

B．

C．

D．

3．設(shè)（），關(guān)于的方程（）有實(shí)數(shù)，則是的（）

A．充分不必要條件

B．必要不充分條件

C．充分必要條件

D．既不充分又不必要條件

4．在等比數(shù)列（）中，若，則該數(shù)列的前10項(xiàng)和為（）

A．

B．

C．

D．

5．在（）的二次展開式中，若只有的系數(shù)最大，則（）

A

B

C

F

A．8

B．9

C．10

D．11

6．如圖1，在正四棱柱中，分別是，的中點(diǎn)，則以下結(jié)論中不成立的是（）

A．與垂直

B．與垂直

C．與異面

D．與異面

7．根據(jù)某水文觀測(cè)點(diǎn)的歷史統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得到某條河流水位的頻率分布直方圖（如圖2）．從圖中可以看出，該水文觀測(cè)點(diǎn)平均至少一百年才遇到一次的洪水的最低水位是（）

A．48米

B．49米

C．50米

D．51米

0.5%

1%

2%

水位（米）

圖2

8．函數(shù)的圖象和函數(shù)的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)是（）

A．1

B．2

C．3

D．4

9．設(shè)分別是橢圓（）的左、右焦點(diǎn)，是其右準(zhǔn)線上縱坐標(biāo)為（為半焦距）的點(diǎn)，且，則橢圓的離心率是（）

A．

B．

C．

D．

10．設(shè)集合，都是的含兩個(gè)元素的子集，且滿足：對(duì)任意的，（，），都有（表示兩個(gè)數(shù)中的較小者），則的最大值是（）

A．10

B．11

C．12

D．13

二、填空題：本大題共5小題，每小題5分，共25分．把答案填在橫線上．

11．圓心為且與直線相切的圓的方程是

．

12．在中，角所對(duì)的邊分別為，若，，則

．

13．若，則

．

14．設(shè)集合，，（1）的取值范圍是；

（2）若，且的最大值為9，則的值是

．

15．棱長(zhǎng)為1的正方體的8個(gè)頂點(diǎn)都在球的表面上，則球的表面積是

；設(shè)分別是該正方體的棱，的中點(diǎn)，則直線被球截得的線段長(zhǎng)為

．

三、解答題：本大題共6小題，共75分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟．

16．（本小題滿分12分）

已知函數(shù)．求：

（I）函數(shù)的最小正周期；

（II）函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間．

17．（本小題滿分12分）

某地區(qū)為下崗人員免費(fèi)提供財(cái)會(huì)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以提高下崗人員的再就業(yè)能力，每名下崗人員可以選擇參加一項(xiàng)培訓(xùn)、參加兩項(xiàng)培訓(xùn)或不參加培訓(xùn)，已知參加過財(cái)會(huì)培訓(xùn)的有60%，參加過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的有75%，假設(shè)每個(gè)人對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是相互獨(dú)立的，且各人的選擇相互之間沒有影響．

（I）任選1名下崗人員，求該人參加過培訓(xùn)的概率；

（II）任選3名下崗人員，求這3人中至少有2人參加過培養(yǎng)的概率．

18．（本小題滿分12分）

如圖3，已知直二面角，，，直線和平面所成的角為．

（I）證明；

（II）求二面角的大?。?/p>

A

B

C

Q

P

19．（本小題滿分13分）

已知雙曲線的右焦點(diǎn)為，過點(diǎn)的動(dòng)直線與雙曲線相交于兩點(diǎn)，點(diǎn)的坐標(biāo)是．

（I）證明，為常數(shù)；

（II）若動(dòng)點(diǎn)滿足（其中為坐標(biāo)原點(diǎn)），求點(diǎn)的軌跡方程．

20．（本小題滿分13分）

設(shè)是數(shù)列（）的前項(xiàng)和，且，．

（I）證明：數(shù)列（）是常數(shù)數(shù)列；

（II）試找出一個(gè)奇數(shù)，使以18為首項(xiàng)，7為公比的等比數(shù)列（）中的所有項(xiàng)都是數(shù)列中的項(xiàng)，并指出是數(shù)列中的第幾項(xiàng)．

21．（本小題滿分13分）

已知函數(shù)在區(qū)間，內(nèi)各有一個(gè)極值點(diǎn)．

（I）求的最大值；

（II）當(dāng)時(shí)，設(shè)函數(shù)在點(diǎn)處的切線為，若在點(diǎn)處穿過函數(shù)的圖象（即動(dòng)點(diǎn)在點(diǎn)附近沿曲線運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過點(diǎn)時(shí)，從的一側(cè)進(jìn)入另一側(cè)），求函數(shù)的表達(dá)式．

2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（湖南卷）

數(shù)學(xué)（文史類）參考答案

一、選擇題：本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．

1．D

2．B

3．A

4．B

5．C

6．D

7．C

8．C

9．D

10．B

二、填空題：本大題共5小題，每小題5分，共25分．把答案填在橫線上．

11．12．

13．3

14．（1）（2）

15．，三、解答題：本大題共6小題，共75分．解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟．

16．解：

．

（I）函數(shù)的最小正周期是；

（II）當(dāng)，即（）時(shí)，函數(shù)是增函數(shù)，故函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間是（）．

17．解：任選1名下崗人員，記“該人參加過財(cái)會(huì)培訓(xùn)”為事件，“該人參加過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”為事件，由題設(shè)知，事件與相互獨(dú)立，且，．

（I）解法一：任選1名下崗人員，該人沒有參加過培訓(xùn)的概率是

所以該人參加過培訓(xùn)的概率是．

解法二：任選1名下崗人員，該人只參加過一項(xiàng)培訓(xùn)的概率是

該人參加過兩項(xiàng)培訓(xùn)的概率是．

所以該人參加過培訓(xùn)的概率是．

（II）解法一：任選3名下崗人員，3人中只有2人參加過培訓(xùn)的概率是

．

3人都參加過培訓(xùn)的概率是．

所以3人中至少有2人參加過培訓(xùn)的概率是．

解法二：任選3名下崗人員，3人中只有1人參加過培訓(xùn)的概率是

．

3人都沒有參加過培訓(xùn)的概率是．

所以3人中至少有2人參加過培訓(xùn)的概率是．

A

B

C

Q

P

O

H

18．解：（I）在平面內(nèi)過點(diǎn)作于點(diǎn)，連結(jié)．

因?yàn)椋?，又因?yàn)?，所以?/p>

而，所以，從而，又，所以平面．因?yàn)槠矫妫剩?/p>

（II）解法一：由（I）知，又，，所以．

過點(diǎn)作于點(diǎn)，連結(jié)，由三垂線定理知，．

故是二面角的平面角．

由（I）知，所以是和平面所成的角，則，不妨設(shè)，則，．

在中，所以，于是在中，．

故二面角的大小為．

解法二：由（I）知，，故可以為原點(diǎn)，分別以直線為軸，軸，軸建立空間直角坐標(biāo)系（如圖）．

因?yàn)?，所以是和平面所成的角，則．

不妨設(shè)，則，．

A

B

C

Q

P

O

x

y

z

在中，所以．

則相關(guān)各點(diǎn)的坐標(biāo)分別是，，．

所以，．

設(shè)是平面的一個(gè)法向量，由得

取，得．

易知是平面的一個(gè)法向量．

設(shè)二面角的平面角為，由圖可知，．

所以．

故二面角的大小為．

19．解：由條件知，設(shè)，．

（I）當(dāng)與軸垂直時(shí)，可設(shè)點(diǎn)的坐標(biāo)分別為，此時(shí)．

當(dāng)不與軸垂直時(shí)，設(shè)直線的方程是．

代入，有．

則是上述方程的兩個(gè)實(shí)根，所以，于是

．

綜上所述，為常數(shù)．

（II）解法一：設(shè)，則，，由得：

即

于是的中點(diǎn)坐標(biāo)為．

當(dāng)不與軸垂直時(shí)，即．

又因?yàn)閮牲c(diǎn)在雙曲線上，所以，兩式相減得，即．

將代入上式，化簡(jiǎn)得．

當(dāng)與軸垂直時(shí)，求得，也滿足上述方程．

所以點(diǎn)的軌跡方程是．

解法二：同解法一得……………………………………①

當(dāng)不與軸垂直時(shí)，由（I）

有．…………………②

．………………………③

由①②③得．…………………………………………………④

．……………………………………………………………………⑤

當(dāng)時(shí)，由④⑤得，將其代入⑤有

．整理得．

當(dāng)時(shí)，點(diǎn)的坐標(biāo)為，滿足上述方程．

當(dāng)與軸垂直時(shí)，求得，也滿足上述方程．

故點(diǎn)的軌跡方程是．

20．解：（I）當(dāng)時(shí)，由已知得．

因?yàn)?，所以?/p>

…………………………①

于是．

…………………………………………………②

由②－①得：．……………………………………………③

于是．……………………………………………………④

由④－③得：．…………………………………………………⑤

即數(shù)列（）是常數(shù)數(shù)列．

（II）由①有，所以．

由③有，所以，而⑤表明：數(shù)列和分別是以，為首項(xiàng)，6為公差的等差數(shù)列．

所以，．

由題設(shè)知，．當(dāng)為奇數(shù)時(shí)，為奇數(shù)，而為偶數(shù)，所以不是數(shù)列中的項(xiàng)，只可能是數(shù)列中的項(xiàng)．

若是數(shù)列中的第項(xiàng)，由得，取，得，此時(shí)，由，得，從而是數(shù)列中的第項(xiàng)．

（注：考生取滿足，的任一奇數(shù)，說明是數(shù)列中的第項(xiàng)即可）

21．解：（I）因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間，內(nèi)分別有一個(gè)極值點(diǎn)，所以在，內(nèi)分別有一個(gè)實(shí)根，設(shè)兩實(shí)根為（），則，且．于是，且當(dāng)，即，時(shí)等號(hào)成立．故的最大值是16．

（II）解法一：由知在點(diǎn)處的切線的方程是，即，因?yàn)榍芯€在點(diǎn)處空過的圖象，所以在兩邊附近的函數(shù)值異號(hào)，則

不是的極值點(diǎn)．

而，且

．

若，則和都是的極值點(diǎn)．

所以，即，又由，得，故．

解法二：同解法一得

．

因?yàn)榍芯€在點(diǎn)處穿過的圖象，所以在兩邊附近的函數(shù)值異號(hào)，于是存在（）．

當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，；

或當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，．

設(shè)，則

當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，；

或當(dāng)時(shí)，當(dāng)時(shí)，．

由知是的一個(gè)極值點(diǎn)，則，所以，又由，得，故．

第五篇：2017年高考真題——文科綜合(全國(guó)Ⅲ卷)

絕密★啟用前

2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

文科綜合能力測(cè)試

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、選擇題：本題共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，2009年9月入選聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。剪紙表現(xiàn)的內(nèi)容豐富多彩，反映人們的生活環(huán)境、習(xí)俗和風(fēng)情等，寄托人們對(duì)美好生活的向往，圖1是一幀剪紙作品。據(jù)此完成1~3題。

1．圖1剪紙所反映的景觀主要分布于我國(guó)

A．四川盆地 B．華北平原

C．珠江三角洲

D．長(zhǎng)江三角洲

2.形成這種景觀特征的自然條件有

A．溝壑縱橫，降水集中 C．地形封閉，排水不暢

B．地勢(shì)低平，降水豐沛 D．山河相間，降水均勻

3.該景觀主要分布區(qū)具代表性的地方劇種是

A．川劇

B．豫劇

C．粵劇

D．越劇

某條城市地鐵線穿越大河，途經(jīng)的主要客流集散地。圖2示意該地鐵線各站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)。據(jù)此完成4~6題。

4.地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)的高低主要取決于

A．站點(diǎn)的用地面積

B．周邊的人流量 D．周邊的環(huán)境質(zhì)量 C．站點(diǎn)的信息化水平

5.根據(jù)所處區(qū)位和地鐵站點(diǎn)綜合服務(wù)等級(jí)，推測(cè)甲、乙、丙站點(diǎn)沿線區(qū)域?yàn)?/p>

A.中心商務(wù)區(qū) C.大型住宅區(qū)

B.森林公園 D.產(chǎn)業(yè)園區(qū)

6.該城市空間形態(tài)的形成最有可能

A.圍繞一個(gè)核心向四周擴(kuò)展 B.沿河流呈條帶狀延展 C.圍繞多個(gè)核心向四周擴(kuò)展 D.沿交通線呈條帶狀延展

一般情況下，海水中的浮游植物數(shù)量與營(yíng)養(yǎng)鹽、光照、水溫呈正相關(guān)，但在不同的季節(jié)、海域，影響浮游植物生長(zhǎng)繁殖的主導(dǎo)因素不同。圖3示意長(zhǎng)江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布，據(jù)此完成7~9題。7.夏季圖示海域浮游植物密度自西向東

A.遞減 B.先減后增 C.先增后減 D.遞增

8.導(dǎo)致夏季圖示海域浮游植物密度水平分布的主導(dǎo)因素是

A.水體營(yíng)養(yǎng)鹽 B.太陽(yáng)輻射 C.水體含沙量 D.洋流流向

9.與夏季相比，冬季圖示海域浮游植物

A.總數(shù)量減少，密度高值區(qū)向陸地方向移動(dòng) B.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向外海方向移動(dòng) C.總數(shù)量減少，密度高值區(qū)向外海方向移動(dòng) D.總數(shù)量增多，密度高值區(qū)向陸地方向移動(dòng)

某日，小明在互聯(lián)網(wǎng)上看到世界各地好友當(dāng)天發(fā)來(lái)的信息： 甲：溫暖的海風(fēng)夾著即將到來(lái)的夏天的味道撲面而來(lái)。乙：冬季臨近，金黃的落葉鋪滿了一地。

丙：又一次入秋失敗了，這還是我四季分明的家鄉(xiāng)嗎？

?。河质呛谝孤L(zhǎng)的季節(jié)，向北望去，小城上空的極光如彩色帷幕般掛在夜空。據(jù)此完成10~11題。

10.以上四人所在地從北到南的排列順序是 A.甲乙丙丁

B.丁乙丙甲 C.丁丙甲乙

D.甲丙乙丁 11.當(dāng)天可能是

A.4月28日

B.6月28日 C.9月2日

D.11月2日

12.小夏使用信用卡在北京透支8000元購(gòu)買了一臺(tái)外國(guó)品牌筆記本電腦，在免息期內(nèi)通過銀行償還了該筆消費(fèi)款。在這一過程中，貨幣執(zhí)行的職能是 A.價(jià)值尺度、支付手段和世界貨幣 B.流通手段、貯藏手段和支付手段 C.價(jià)值尺度、流通手段和支付手段 D.流通手段、價(jià)值尺度和世界貨幣 13.因鋼鐵行業(yè)復(fù)蘇，導(dǎo)致對(duì)鐵礦石需求增加。在此背景下，占全球70%以上市場(chǎng)份額的四大礦產(chǎn)企業(yè)不斷增產(chǎn)，引發(fā)業(yè)界對(duì)鐵礦石價(jià)格戰(zhàn)的擔(dān)憂。對(duì)于這種擔(dān)憂的產(chǎn)生，若用供求曲線來(lái)反映，正確的是

14.為實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，2016年我國(guó)對(duì)120萬(wàn)個(gè)貧困家庭的新增勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)教育培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)一人長(zhǎng)期就業(yè)，全家穩(wěn)定脫貧。這一舉措的依據(jù)是 ①勞動(dòng)者就業(yè)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ) ②促進(jìn)就業(yè)是我國(guó)分配制度的基本要求 ③職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)，就業(yè)是民生之本 ④共同富裕是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

15.2016年，我國(guó)境內(nèi)投資者對(duì)全球164個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行了非金融類直接投資，累計(jì)實(shí)現(xiàn)投資11299.2億人民幣元，居世界第二位，近10年平均增幅超過25%。中國(guó)對(duì)外投資蓬勃發(fā)展的積極意義在于

①減少中國(guó)外匯儲(chǔ)備規(guī)模，降低匯率風(fēng)險(xiǎn) ②促進(jìn)投資對(duì)象國(guó)的就業(yè)增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ③推進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化和資本市場(chǎng)一體化發(fā)展 ④實(shí)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)“走出去”，提高國(guó)際化經(jīng)營(yíng)能力 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

16.某省在建設(shè)服務(wù)型政府過程中，對(duì)公共服務(wù)“做加法”，對(duì)增加辦事門檻和費(fèi)用負(fù)擔(dān)的中介服務(wù)“做減法”。截至2017年1月，“公共服務(wù)清單”新增2505個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，增幅135%；“中介服務(wù)清單”取消或規(guī)范147個(gè)項(xiàng)目，精簡(jiǎn)比例達(dá)43%。兩個(gè)清單的形成不公布，意義在于 ①減少政府財(cái)政支出，降低公共管理成本 ②拓展政府的基本職能，健全公共服務(wù)體系 ③明確政府服務(wù)內(nèi)容，提高公共管理水平

④方便社會(huì)監(jiān)督，防止政府的缺位和權(quán)利濫用 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

17.西藏自治區(qū)某少數(shù)民族人大代表履職13年，共提交42項(xiàng)建議和議案，與所在縣每個(gè)鄉(xiāng)定點(diǎn)聯(lián)系人保持定期聯(lián)系，呼吁保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、建立藏東南博物館，還就提高邊民補(bǔ)貼和偏遠(yuǎn)地區(qū)的工程造價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等提出建議。該代表通過上述行為 ①行使憲法和法律規(guī)定的職權(quán) ②反映基層群眾的意見和要求 ③行使自治區(qū)人大代表的立法權(quán) ④行使少數(shù)民族當(dāng)家作主的自治權(quán) A.①② B.①③

C.②④

D.③④

18.2017年1月，根據(jù)中共中央關(guān)于國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)方案和全國(guó)人大常委會(huì)的決定，北京市、山西省、浙江省的人民代表大會(huì)分別產(chǎn)生監(jiān)察委員會(huì)。新的監(jiān)察委員會(huì)與黨的紀(jì)律檢查委員會(huì)合署辦公，整合政府、檢察等部門的監(jiān)察力量，將人大、政府、法院、檢察院及其他公共部門納入監(jiān)察范圍。這一改革旨在 ①實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家公職人員的監(jiān)察全覆蓋 ②清除公共部門滋生腐敗的社會(huì)土壤 ③建立集中統(tǒng)一、權(quán)威高效的監(jiān)察體系 ④搭建群眾直接監(jiān)督公共權(quán)力的新平臺(tái) A.①② B.①③

C.②④

D.③④

19.80多年來(lái)，紅軍長(zhǎng)征這一人類歷史上最壯麗的遠(yuǎn)征吸引了國(guó)外許多作家和記者，誕生了許多優(yōu)秀的作品。埃德加?斯諾著《紅星照耀中國(guó)》，哈里森?索爾茲伯里寫《長(zhǎng)征——前所未聞的故事》，向全世界展現(xiàn)了長(zhǎng)征這部壯麗的史詩(shī)，引起強(qiáng)烈反響。這表明 ①革命文化既是民族的又是世界的 ②革命文化具有歷久彌新的精神價(jià)值 ③革命文化的內(nèi)涵是在交流過程中確定的 ④革命文化通過大眾傳媒的傳播而具有價(jià)值 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

20.2016年10月，習(xí)近平在主持中共中央政治局第三十六次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日新月異，全面融入社會(huì)生產(chǎn)生活。要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，利用互聯(lián)網(wǎng)扁平化、交互式、快捷性優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)政府決策科學(xué)化、社會(huì)治理精準(zhǔn)化、公共服務(wù)高效化。強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維的依據(jù)是

①互聯(lián)網(wǎng)思維決定了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)形態(tài)的性質(zhì)和面貌

②互聯(lián)網(wǎng)思維適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代社會(huì)生產(chǎn)和生活的需要

③網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展水平是衡量社會(huì)意識(shí)先進(jìn)與否的主要尺度 ④網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)生產(chǎn)方式、生活方式和思維方式的變革 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

21.“爆竹聲中一歲除”是傳承千百年的中國(guó)春節(jié)習(xí)俗，然而2017年春節(jié)期，許多人選擇少放甚至不放煙花爆竹，北京、上海等許多城市的煙花爆竹燃放量較往年大幅減少，空氣質(zhì)量明顯改善。在從“放”到“少放”或“不放”的變化中，人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)。綠色環(huán)保過春節(jié)正成為“新年俗”。年俗的這種變化表明

①社會(huì)意識(shí)是隨著時(shí)間的推移而自主變化的 ②社會(huì)意識(shí)可以先于社會(huì)存在而變化 ③社會(huì)意識(shí)的變化總是滯后于社會(huì)存在的變化 ④社會(huì)意識(shí)的變化歸根到底是社會(huì)存在變化的反映 A.①② B.①③

C.②④

D.③④

22.習(xí)近平反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念的極端重要性。他把理想信念看作共產(chǎn)黨人的“政治靈魂”“精神支柱”“安身立命的根本”，比喻為人的思想和行為的“總開關(guān)”、共產(chǎn)黨人“精神上的‘鈣’”。這些論述蘊(yùn)含的價(jià)值觀道理是

①理想信念是價(jià)值觀的核心和靈魂 ②理想信念是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神動(dòng)力 ③理想信念是衡量?jī)r(jià)值觀正確與否的標(biāo)準(zhǔn) ④理想信念是否堅(jiān)定取決于文化水平的高低 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

23.恩格斯指出，認(rèn)識(shí)中“不僅每個(gè)已經(jīng)解決的問題都引起無(wú)數(shù)的新問題，而且每一個(gè)問題也多半都只能一點(diǎn)一點(diǎn)地、通過一系列常常需要花幾百年時(shí)間的研究才能得到解決”。對(duì)這種認(rèn)識(shí)現(xiàn)象的合理解釋是

①主客觀條件的限制決定了認(rèn)識(shí)的反復(fù)性 ②認(rèn)識(shí)的局限性意味著達(dá)不到真理性認(rèn)識(shí) ③真理與謬誤的轉(zhuǎn)化使認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)為封閉式循環(huán)運(yùn)動(dòng) ④認(rèn)識(shí)對(duì)象、認(rèn)識(shí)主體和實(shí)踐的無(wú)限發(fā)展導(dǎo)致認(rèn)識(shí)的無(wú)限性 A.①② B.①④

C.②③

D.③④

24．圖4是西周與戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期相同文字的不同寫法，反映出字形發(fā)生了變化，促成這一變化的主要因素是

A．文字的頻繁使用

B．書寫材料的不同

C．各國(guó)變法的實(shí)施

D．“書同文”的推行

25．《史記》記載，西漢前期，從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富，“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數(shù)”。這反映了當(dāng)時(shí) A．義利觀發(fā)生根本改變 B．朝廷注重提高工商業(yè)者地位 C．經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展 D．地方豪強(qiáng)勢(shì)力控制了郡縣 26．

表1

表1為唐代后期敦煌某地土地占有情況統(tǒng)計(jì)表，據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地 A．自耕農(nóng)經(jīng)濟(jì)盛行 B．土地集中現(xiàn)象突出 C．均田制破壞嚴(yán)重 D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高

27．關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗（時(shí)為晉王）的活動(dòng)，北宋時(shí)期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載，宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒，并宿于宮中；《涑水記聞》則稱，那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出

A．歷史事實(shí)都是通過歷史敘述呈現(xiàn) B．同一歷史事實(shí)會(huì)有不同歷史記載 C．歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實(shí) D．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實(shí)

28．1987年，有人指出：“中國(guó)創(chuàng)行西法已數(shù)十年，皆屬皮毛，空言無(wú)補(bǔ)，至近兩年來(lái)，忽大為變動(dòng)，如郵政、銀行、鐵路，直見施行，今天津亦有小輪，風(fēng)氣之開，人力誠(chéng)難阻隔也?！碑a(chǎn)生上述變化的主要原因是

A．維新變法運(yùn)動(dòng)迅速興起

B．政府大力扶持官辦督商辦企業(yè) C．列強(qiáng)對(duì)華資本輸出減少

D．政府放寬了興辦實(shí)業(yè)的限制

29．20世紀(jì)30年代，上海市政府組織舉辦集體婚禮。儀式上，喜字紗燈引導(dǎo)，樂隊(duì)演奏鋼琴曲，新郎著藍(lán)袍黑褂，新娘穿粉色旗袍，頭披白紗，手持鮮花，婚禮場(chǎng)面整齊宏大。這反映了當(dāng)時(shí)上海

A．民眾實(shí)現(xiàn)了婚姻自主 B．中西習(xí)俗融合成為時(shí)尚 C．門當(dāng)戶對(duì)觀念已顛覆 D．政府主導(dǎo)社會(huì)習(xí)俗 演變

30．1949年，渡江戰(zhàn)役即將發(fā)起時(shí)，英國(guó)軍艦擅自闖入長(zhǎng)江人民解放軍防線。人民解放軍奮起反擊，斃傷英軍百余人，并要求英、美、法等國(guó)的武裝力量“迅速撤離中國(guó)的領(lǐng)水、領(lǐng)海、領(lǐng)土、領(lǐng)空”。人民解放軍的這一行動(dòng) A．有利于鞏固社會(huì)主義陣營(yíng) B．是對(duì)列強(qiáng)在華特權(quán)的否定

C．切斷了西方國(guó)家對(duì)國(guó)民黨的軍事援助 D．反映出“另起爐灶”外交政策的確立

31．圖5為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品

A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn) B．受同期西方流行畫派影響 C．體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格 D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象

32．在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責(zé)，陪審員須宣誓保證公正審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權(quán)利和義務(wù)。這些宣誓旨在 A．限制權(quán)力濫用 B．防止官員腐敗 C．培育權(quán)利觀念 D．增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

33．雨果中小說《九三年》中描述1793年法國(guó)唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國(guó)民公會(huì)，“既是正式選舉會(huì)議又是十字街頭，既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾，既是法庭又是被過冬告”，這里的國(guó)民公會(huì)所體現(xiàn)的政治理念是

A．三權(quán)分立

B．君主立憲

C．人民主權(quán)

D．法律至上

34．1953年，蘇共中央決定，改變集體農(nóng)莊勞動(dòng)報(bào)酬發(fā)放辦法，由以前每年發(fā)放一次物質(zhì)報(bào)酬改為按季度或按月發(fā)放，同時(shí)在一些集體農(nóng)莊試行工資制度，農(nóng)民可以像工人一樣每月領(lǐng)取工資。這一措施旨在

A．調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性

B．改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制 C．消除城鄉(xiāng)之間的差別

D．推動(dòng)農(nóng)民走集體化道路

35．20世紀(jì)70年代初，美國(guó)聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)臃腫，財(cái)政支出龐大，總統(tǒng)尼克松中咨文中呼吁，應(yīng)當(dāng)“使權(quán)力和資源開始從華盛頓流回到州和地方，更重要的是回到全體人民手中。我們要使各州和地方擔(dān)負(fù)更多的責(zé)任，我們將同他們分享收入”，由此可知，美國(guó)聯(lián)邦政府試圖 A．消除國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的弊端

B．將權(quán)力下放到州政府 C．?dāng)U大福利政策的覆蓋范圍

D．恢復(fù)自由放任的傳統(tǒng)

二、非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分。第36~41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第42~46題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題：共135分

36.閱讀圖文材料，完成下列要求。（24分）

西班牙是歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家中發(fā)展水平相對(duì)較低的國(guó)家。西班牙阿爾梅里亞省（位置見圖6a）的甲地附近干旱少雨。1956年當(dāng)?shù)乜碧降缴顚拥叵滤螅喔绒r(nóng)業(yè)得到發(fā)展。1971年引入滴灌技術(shù)，日光溫室（不需人工增溫）快速普及，生產(chǎn)的蔬菜、瓜果等農(nóng)產(chǎn)品出口量大增，主要出口西班牙以北的歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家。20世紀(jì)90年代以后，甲地溫室農(nóng)業(yè)進(jìn)入集溫室安裝維護(hù)、良種培育與供應(yīng)、產(chǎn)品銷售、物流等為一體的集群式發(fā)展階段，產(chǎn)品出口量加速增長(zhǎng)。圖6b示意甲地最低氣溫和降水量的年內(nèi)變化。

（1）從氣候角度分析甲地普及日光溫室的原因。（6分）

（2）分析20世紀(jì)70~80年代甲地溫室生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品出口西班牙以北歐洲發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)勢(shì)條件。（6分）

（3）分析甲地溫室農(nóng)業(yè)集群式發(fā)展對(duì)提高農(nóng)產(chǎn)品出口競(jìng)爭(zhēng)力的作用。（6分）（4）你是否贊同在甲地?cái)U(kuò)大溫室農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模？請(qǐng)表明態(tài)度并說明理由。（6分）37.閱讀圖文資料，完成下列要求。（22分）

白斑狗魚肉質(zhì)細(xì)嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富，有“魚中軟黃金”之稱，白斑狗魚是肉食性魚，適宜在16℃以下的水域產(chǎn)卵繁殖，分布于亞洲、歐洲和北美洲的北部冷水水域，棲境多為水質(zhì)清澈、水草叢生的河流，在我國(guó)僅見于新疆的額爾齊斯河流域（圖7）。

額爾齊斯河是我們唯一屬于北冰洋水系的河流。

（1）根據(jù)支流的分布特征，分析圖示額爾齊斯河流域降水分布特點(diǎn)及成因。（8分）（2）分析圖示額爾齊斯河流域適合白斑狗魚生長(zhǎng)繁殖的自然條件。（8分）

（3）說明白斑狗魚產(chǎn)量低的原因。（6分）38.閱讀材料，回答下列問題。（24分）

以高鐵為代表的中國(guó)鐵路“走出去”，已成為中國(guó)制造的“亮麗名片”。材料一

經(jīng)過多年的不懈努力，中國(guó)形成了具有世界先進(jìn)水平和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高速鐵路技術(shù)體系。目前，中國(guó)建成了營(yíng)業(yè)總里程達(dá)2.2萬(wàn)千米的高速鐵路網(wǎng)，居世界首位。近年來(lái)中國(guó)加快高鐵“走出去”步伐。2017年4月，中國(guó)企業(yè)經(jīng)過激烈競(jìng)爭(zhēng)，獲得了印度尼西亞雅加達(dá)至萬(wàn)隆高速鐵路的建設(shè)合同。該鐵路的開工建設(shè)，促進(jìn)了中國(guó)高鐵從單一的產(chǎn)品輸出向產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)、品牌、管理和資本的全產(chǎn)業(yè)鏈輸出的轉(zhuǎn)變。材料二

中國(guó)鐵路項(xiàng)目遍及亞洲、歐洲、北美洲和非洲。在埃塞俄比亞，中國(guó)企業(yè)近年來(lái)為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)了1.5萬(wàn)名鐵路員工，滿足了亞吉鐵路建設(shè)運(yùn)營(yíng)需要。在肯尼亞，7年內(nèi)將有超過3000名蒙內(nèi)鐵路的員工在當(dāng)?shù)睾椭袊?guó)接受培訓(xùn)。中國(guó)企業(yè)負(fù)責(zé)人說，我們不僅要完成鐵路工程硬件的良好建設(shè)，更注重鐵路工程技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)等軟件的完整移交，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”真正為肯尼亞人所用。中國(guó)鐵路“走出去”越來(lái)越成為中外經(jīng)濟(jì)往來(lái)的橋梁、民心相通的紐帶，促進(jìn)了文化的交流和傳播。

（1）運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析中國(guó)高鐵“走出去”對(duì)中國(guó)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的積極作用，并就如何加快高鐵更好地“走出去”提出兩條政策建議。（14分）

（2）運(yùn)用文化傳播的知識(shí)并結(jié)合材料，說明中國(guó)鐵路“走出去”的文化意義。（10分）39.閱讀材料，回答下列問題。（28分）

中國(guó)是人類命運(yùn)共同體理念的倡導(dǎo)者。黨的十八大報(bào)告正式提出“倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體意識(shí)”。2017年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運(yùn)共同體理念。2017年2月，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念被寫入聯(lián)合國(guó)有關(guān)決議。

中國(guó)是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先行者。在聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)中，中國(guó)派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對(duì)氣候變化上，中國(guó)率先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率年均在30%以上，中國(guó)對(duì)全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70%。中國(guó)積極推進(jìn)國(guó)際合作?！耙粠б宦贰背h提出以來(lái)，已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織積極響應(yīng)支持，68個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織同中國(guó)簽署合作協(xié)議。

（1）結(jié)合材料，運(yùn)用國(guó)際社會(huì)知識(shí)，說明我國(guó)為什么要大力倡導(dǎo)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。（12分）

（2）構(gòu)建人類命運(yùn)共同體需要世界各國(guó)共商共建共享，運(yùn)用整體與部分的知識(shí)并結(jié)合材料加以

闡述。（10分）

（3）人類命運(yùn)共同體的理念傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，請(qǐng)列舉兩個(gè)與人類命運(yùn)共同體理念相契合的名言或名句。（6分）

（一）必考題：共135分

40．閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料

1602年，荷蘭東印度公司成立以后，荷蘭人曾先后進(jìn)攻澳門、臺(tái)灣，遭到明朝官民的堅(jiān)決抵抗而失敗。1608年，荷蘭東印度公司董事會(huì)發(fā)出指示：“我們必須用一切可能來(lái)增進(jìn)對(duì)華貿(mào)易，首要目的是取得生絲，因?yàn)樯z利潤(rùn)優(yōu)厚。”1621年，荷蘭人得知西班牙人也計(jì)劃占領(lǐng)臺(tái)灣，遂于次年再次侵占澎湖，并于1624年侵占臺(tái)灣南部。1642年，其勢(shì)力擴(kuò)張到臺(tái)灣北部。

1661年，鄭成功進(jìn)軍臺(tái)灣，并正告荷蘭駐軍，臺(tái)灣和澎湖列島應(yīng)由中國(guó)政府管轄，島嶼上的居民都是中國(guó)人，“他們自古以來(lái)占有并耕種這一土地”。荷蘭人試圖以賠款的方式獲取鄭成功退兵，被拒絕。

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣后，臺(tái)灣根據(jù)郡縣制，設(shè)立一府二縣；興建孔廟，建立學(xué)院、府學(xué)、社學(xué)等完整的學(xué)校體系；開科取士，“三年兩試，照科、歲例開試儒童”；許多文人學(xué)士隨之入臺(tái)，寫下了臺(tái)灣第一批文學(xué)作品；大量移民涌入，臺(tái)灣的人口迅速增加。

——摘編自陳孔立主編《臺(tái)灣歷史綱要》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括荷蘭侵占中國(guó)臺(tái)灣與澎湖的歷史背景和目的。（15分）

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析臺(tái)灣的收復(fù)在哪些方面促進(jìn)了國(guó)家的統(tǒng)一。（10分）

41．閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

近代中國(guó)接觸的西洋“除了強(qiáng)大的武力，尚有別具一格的政治組織、經(jīng)濟(jì)力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中國(guó)的藩籬為之突破，立國(guó)基礎(chǔ)為之震撼”。面對(duì)這“曠古未有的變局”，中國(guó)“應(yīng)付的困難就從此開始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在這個(gè)大變化上”。

——摘編自呂思勉《中國(guó)通史》等

圍繞材料，結(jié)合中國(guó)近代史的具體史實(shí)，自擬論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結(jié)合。）

(二)選考題：共25分。請(qǐng)考生從2道地理題、3道歷史題中每科任選一題作答。如果多做，則每科按所做的第一題計(jì)分。

42.地理——選修3：旅游地理]（10分）

負(fù)地形是指從地面向下發(fā)育的地形，發(fā)育程度越高，高差越大，重慶武陵地處烏江東南緣，其喀斯特景觀以負(fù)地形（峽谷、溶洞、豎井等）高度發(fā)育著稱，2007年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界自然遺產(chǎn)名錄。

請(qǐng)指出武陵喀斯特景觀特點(diǎn)對(duì)旅游活動(dòng)的不利影響，并提出應(yīng)對(duì)措施。43.【地理——選修6：環(huán)境保護(hù)】（10分）

人們受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)，砍伐熱帶雨林，種植橡膠、油棕等熱帶經(jīng)濟(jì)作物。觀測(cè)發(fā)現(xiàn)，在一些地區(qū)，人工種植的橡膠林內(nèi)濕度明顯低于雨林。

分析這些地區(qū)人工種植的橡膠林與雨林濕度低的原因。44．【歷史——選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）

材料

北周武帝時(shí)期制定的《大律》“凡二十五篇”，制罪“二十五等”，定罪1537條，“條流苛密，比于齊（北齊）法，煩而不要”、宣帝“更峻其法”，導(dǎo)致“上下愁怨”、“內(nèi)外離心”。隋文帝取代北用建立隋朝，開皇初年兩次“更定新律”，史謂《開皇律》。

隋朝統(tǒng)治者鑒于《北齊律》“法令明審，科條簡(jiǎn)要”，將其作為制定《開皇律》的主要參考，并“采魏、晉刑典，下至齊、粱，沿革輕重，取其折衷”，成文“十二卷”。新律制罪二十等，度除“前代鞭刑及梟首”等“苛慘之法”，“以輕代重，化死為生”；定罪500條，刪繁就簡(jiǎn)，比舊律減少死刑81條、流放刑154條、勞役刑等一千佘條。唐朝官修支書評(píng)價(jià)《開皇律》“刑網(wǎng)簡(jiǎn)要，疏而不失”。

——據(jù)《隋書》

（1）根據(jù)材料，概括隋代法律制度改革的特點(diǎn)。（7分）

（2）根據(jù)材料井結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析隋代《開皇律》制定的意義。（8分）45．歷史——選修3:20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平]（15分）

材料

自1931年起，日本對(duì)外侵略的口號(hào)經(jīng)過了一個(gè)演變過程，1931年初，日本大肆宣揚(yáng)“滿蒙”（中國(guó)東北和蒙古地區(qū)）與日本有著特殊關(guān)系，提出“滿蒙是日本的生命線”的口號(hào)。1938年11月，日本政府發(fā)表聲明，宣稱戰(zhàn)爭(zhēng)的最后目的是建設(shè)“東亞新秩序”，“日滿化”建立起連環(huán)互助關(guān)系。1940年7月，在納粹德國(guó)席卷西歐后，日本內(nèi)閣確定了南進(jìn)政策，把侵略矛頭指向法國(guó)、荷蘭、英國(guó)等國(guó)在東南亞的殖民地，提出了建設(shè)“大東亞新秩序”的口號(hào)。不久，日本外相松岡洋右將其改為“大東亞共榮圈”。

——摘編自（日）信夫清三郎《日本外交史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明日本侵略口號(hào)是如何隨著侵略戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程而變化的。（7分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，剖析日本提出侵略口號(hào)的企圖。（8分）46．歷史——選修4：中外歷史人物評(píng)說]

材料

全國(guó)解放后，部分城市通貨膨脹嚴(yán)重，少數(shù)商人投機(jī)，哄抬物價(jià)。政務(wù)院副總理陳云很快將上海局勢(shì)穩(wěn)定下來(lái)，進(jìn)而穩(wěn)定了全國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。面對(duì)工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題，陳云提出對(duì)糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實(shí)行計(jì)劃收購(gòu)和計(jì)劃供應(yīng)，即統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷，被中央采納實(shí)施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制的“三個(gè)主體、三個(gè)補(bǔ)充”的設(shè)想，即在工商業(yè)經(jīng)營(yíng)方面，國(guó)家經(jīng)營(yíng)和集體經(jīng)營(yíng)為主補(bǔ)充一定的個(gè)體經(jīng)營(yíng)；在生產(chǎn)計(jì)劃方面，計(jì)劃生產(chǎn)為主補(bǔ)充一定的自由生產(chǎn)；在市場(chǎng)方面，國(guó)家市場(chǎng)為主補(bǔ)充一定范圍的自由市場(chǎng)。1979年春，陳云指出：“六十年來(lái)，無(wú)論蘇聯(lián)或中國(guó)的計(jì)劃工作制度中出現(xiàn)的缺點(diǎn)：只要有計(jì)劃按比例這一條，沒有在社會(huì)主義制度下還必須有市場(chǎng)調(diào)節(jié)這一條”，他提出整個(gè)社會(huì)主義時(shí)期經(jīng)濟(jì)必須有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)部分和市場(chǎng)調(diào)節(jié)部分。

——摘編自金沖及等主編《陳云傳》等

（1）根據(jù)材料，概括陳云的只要經(jīng)濟(jì)思想，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出其形成的時(shí)代背景。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述陳云對(duì)新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的貢獻(xiàn)。（7分）

絕密★啟用前

2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

文科綜合能力測(cè)試試題正式答案

一、選擇題

1.D

2.B

3.D

4.B

5.A 6.C

7.D

8.C

9.A

10.B 11.D

12.C

13.A

14.D

15.C 16.D

17.A

18.B

19.A

20.C 21.C

22.A

23.B

24.A

25.C 26.A

27.B

28.D

29.B

30.B 31.C

32.D

33.C

34.A

35.A

二、非選擇題

（一）必考題

36.（1）地處地中海沿岸，冬季溫和（最冷月最低氣溫為8℃左右），日光溫室可滿足蔬菜、瓜果生長(zhǎng)需要；當(dāng)?shù)馗珊瞪儆辏展鉁厥铱蓽p少蒸發(fā)，提高水資源利用效率。

（2）蔬菜、瓜果成熟早，可反季節(jié)供應(yīng)；冬季氣候 溫和，溫室設(shè)備簡(jiǎn)單，不需要加溫，生產(chǎn)成本低；勞動(dòng)力價(jià)格相對(duì)低廉。

（3）有利于新品種、新技術(shù)的推廣，保持產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)勢(shì)；能及時(shí)維護(hù)、更新各種設(shè)施、設(shè)備，保證生產(chǎn)的穩(wěn)定和供應(yīng)的連續(xù)；完善的銷售網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代物流業(yè)，能將農(nóng)產(chǎn)品快速運(yùn)達(dá)市場(chǎng)。（4）贊同理由：當(dāng)?shù)貧夂驐l件適宜，溫室農(nóng)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)好，有一定的發(fā)展空間；經(jīng)濟(jì)效益高，增加就業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

不贊同理由：沿海平原土地有限，地表水資源缺乏，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模將會(huì)增加水資源、土地資源供給壓力；過度開采地下水，可能導(dǎo)致海水入侵等環(huán)境問題。37.（1）分布特點(diǎn)：該流域降水北多南少。

原因：地處大陸內(nèi)部，氣候干旱。但北部山地為（西風(fēng)）迎風(fēng)坡，山體高大，能攔截水汽。

（2）支流發(fā)源于高山地區(qū)，水質(zhì)好；維度高，加之受高山溶雪影響，水溫低；干流流速較緩，水草叢生；河流下游冷水魚可逆流而上（可構(gòu)成統(tǒng)一種群）。

（3）生長(zhǎng)繁殖的環(huán)境要求特殊，適宜生長(zhǎng)繁殖的水域少；水中生物量低，餌料少；水溫低，生長(zhǎng)緩慢。

38.（1）有利于推動(dòng)國(guó)際產(chǎn)能合作，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)“走出去”；提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)

爭(zhēng)力；打造“中國(guó)品牌”，提高國(guó)際影響力；促進(jìn)國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，助力供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

完善對(duì)外經(jīng)貿(mào)政策環(huán)境；加強(qiáng)財(cái)稅金融支持力度。

（2）商業(yè)商貿(mào)和人員交往是文化交流的重要途徑。中國(guó)鐵路“走出去”，提高了中國(guó)制造的知名度，成為外國(guó)民眾了解中國(guó)文化的重要窗口；擴(kuò)大了中外人員交往，有利于中國(guó)民眾了解外國(guó)文化；有利于推動(dòng)中華文化走向世界，增強(qiáng)中華文化的國(guó)際影響力。

39.（1）經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使國(guó)家之間相互依存的程度日益加深；有利于促進(jìn)我國(guó)及世界各國(guó)在共同發(fā)展中實(shí)現(xiàn)合作共贏；能夠更好地協(xié)調(diào)政策與行動(dòng)，共同應(yīng)對(duì)氣候變化等全球性挑戰(zhàn)。有利于建立國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序，實(shí)現(xiàn)世界的普遍安全與持久和平。

（2）整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國(guó)對(duì)于發(fā)展的共同訴求。部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用。中國(guó)倡導(dǎo)和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國(guó)積極響應(yīng)，共同參與，加強(qiáng)雙邊、多邊合作，實(shí)現(xiàn)共贏共享。

（3）協(xié)和萬(wàn)邦；和而不同；世界大同；同舟共濟(jì)。

40.（1）歷史背景：新航路開辟，殖民擴(kuò)張；荷蘭海外貿(mào)易快速發(fā)展；與東方的貿(mào)易利潤(rùn)巨大；明末戰(zhàn)亂之際，中央政府無(wú)暇他顧。

目的：建立殖民據(jù)點(diǎn)；擴(kuò)大對(duì)中國(guó)的殖民貿(mào)易，攫取高額利潤(rùn)；與西班牙進(jìn)行殖民貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)。（2）維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整；實(shí)行祖國(guó)大陸政治、文化制度；接受移民，進(jìn)一步密切了兩岸的往來(lái)和聯(lián)系；增強(qiáng)了民族、文化認(rèn)同。41.略

（二）選考題

42.不利影響：負(fù)地形發(fā)育，旅游線路高差大，交通困難，安全隱患多。

措施：控制人、車流量；增設(shè)電梯等設(shè)備；增加安全防護(hù)設(shè)施；設(shè)置安全警示牌；增加安全疏導(dǎo)人員。

43.（天然林層次豐富，林冠密度高，）人工種植的橡膠林層次單一，林冠密度較低，截留的降水量較少。地表（缺乏草本、灌木等的保護(hù)，）水分易散失。土壤裸露，土壤蓄水能力較低。44.（1）改變了北周的嚴(yán)刑峻法，減輕刑罰；對(duì)之前的法律兼收并蓄、擇善而從；法律條文簡(jiǎn)要而不繁瑣。

（2）總結(jié)和發(fā)展了前代歷法的經(jīng)驗(yàn)；提高了法律的文明程度；為隋朝發(fā)展與強(qiáng)盛提供保障；為后世法制建設(shè)提供有益的借鑒。45.（1）“滿蒙是日本的生命線”口號(hào)提出后，發(fā)動(dòng)九一八事變，侵占中國(guó)東北；發(fā)動(dòng)全面侵華后，企圖滅亡中國(guó)，提出“東亞新秩序”的口號(hào)；“大東亞共榮圈”口號(hào)提出后，發(fā)動(dòng)太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，侵占太平洋和西太平洋廣大地區(qū)。

（2）服務(wù)于侵略戰(zhàn)爭(zhēng)需要；掩蓋侵略戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)；古惑本國(guó)民眾；麻痹被侵略國(guó)家的反抗意志。46.（1）思想：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)既有計(jì)劃也有市場(chǎng)，計(jì)劃為主市場(chǎng)為輔。

背景：蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端；中國(guó)社會(huì)主義道路的探索。

（2）為新中國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制，提出了許多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。

背景：蘇聯(lián)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的弊端；中國(guó)社會(huì)主義道路的探索。

（2）為新中國(guó)初期國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)模式的限制，提出了許多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。