第一篇：最新班主任演講稿2018：用愛心和奉獻(xiàn)照亮孩子的世界

最新班主任演講稿范文2018：用愛心和奉獻(xiàn)照亮孩子的世界

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。我競職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。非常感謝學(xué)校為我提供了這次機(jī)會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。

我是李生玲，今年44歲，大專文化，一級教師，民建武威市委員。1983年3月于xx參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入xx工作至今。在23年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣?；厥淄?，內(nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。

最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力(二)支撐教育長足發(fā)展的教學(xué)研究能力

(三)班級管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)

(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們作一個(gè)簡單的闡述。

(一)從事教育教學(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶語文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得 因?yàn)轶w現(xiàn)新課改理念而受到廣大同仁的好評。

(二)具備了一定的教學(xué)研究能力。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我熟練掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績通過了國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。掌握了internet的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《識字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日報(bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。xx年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調(diào)查及采訪活動，撰寫的《小學(xué)生社會實(shí)踐課程開發(fā)的探索報(bào)告》獲得了教師的好評。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動對我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。

(三)在班級管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(四)具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節(jié)，因而形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精 神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。xx年12月，民建武威市委員會授予我“優(yōu)秀會員”的榮譽(yù)稱號。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種能力和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。

自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我!謝謝大家!最新理想演講稿：理想召喚行動 勤奮鑄就成功

各位老師，各位同學(xué)：

大家早上好!很高興能與大家相聚在國旗下。今天。我演講的題目是《理想召喚行動.勤奮鑄就成功》。

理想是什么?理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。是理想，召喚著你，讓你不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷前進(jìn);是理想，指引著你，讓你獲取成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進(jìn)的方向;有了理想，你就有了前進(jìn)的動力。

記得曾經(jīng)讀到過這么一篇文章：10歲時(shí)，他的夢想是成為歌手;20歲時(shí)，他的夢想是唱響全美;30歲時(shí)，他的夢想是成為全能的音樂家;40歲時(shí)，他的夢想是成為世界級的音樂大師。他就是西方近代音樂之父——昆西，瓊斯。是理想，召喚著他，鞭策著他，讓他不斷努力，不斷進(jìn)取，從一個(gè)無名小卒逐步成長起來，最后功成名就，成為大師。由此可見，理想能夠召喚行動，讓人成功。因此，作為祖國未來的接班人的我們，是不是從現(xiàn)在起就應(yīng)該樹立自己的理想呢?

好的開始是成功的一半，樹立了理想，你就已經(jīng)邁進(jìn)了成功的第一步。然而，光有理想是不夠的，更重要的是要勤奮努力。因?yàn)?，勤奮鑄就成功。

“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水?！薄傲_馬并非一日造成，成功并非一蹴而就?！辈诲e，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因?yàn)椤按喝A秋實(shí)”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，凡古今中外，無一例外。愛因斯坦花了整整七年的時(shí)間，建立起了相對論的理論基礎(chǔ)，而愛迪生為了尋找做電燈燈絲的材料，通宵達(dá)旦地工作，摘錄了4萬多頁資料，試驗(yàn)過1600多種礦物和6000多種植物，最后使電燈發(fā)出耀眼的光芒。而偉大的藥物學(xué)家李時(shí)珍更是花了27年時(shí)間，才編成100多萬字的巨著《本草綱目》。

才能來自勤奮，勤奮鑄就成功。對此，我是深有體會的.。記得在初三上半學(xué)期的期中考試中，我發(fā)揮十分不理想。但此后我奮發(fā)努力，積極進(jìn)取，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做了大量的課外練習(xí)，遇到不懂的問題及時(shí)請教老師，終于在期末考試中獲得班級第一名的優(yōu)異成績。

第二篇：用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界(演講稿)

用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界（演講稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。我競職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。非常感謝學(xué)校為我提供了這次機(jī)會，使我能夠向大家介紹自己。真誠地希望大家通過這次活動能一如既往地幫助我、信任我和支持我。

我是李生玲，今年44歲，大專文化，小學(xué)一級教師，民建武威市委員。1983年3月于新疆石河子二中參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入會館巷小學(xué)工作至今。在23年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣?；厥淄拢瑑?nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。最終使我形成了下列四個(gè)方面的能力和特質(zhì)：

（一）從事教育教學(xué)工作的綜合能力

（二）支撐教育長足發(fā)展的教學(xué)研究能力

（三）班級管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)驗(yàn)

（四）具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們作一個(gè)簡單的闡述。

（一）從事教育教學(xué)工作的綜合能力。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求提高學(xué)科成績的最佳途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的能力。在1994年7月至1998年7月，我所帶課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從2000年7月至今，在會館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測評中，本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級第一。為此，多次受到老師和家長們的好評。特別是2003年涼州區(qū)起始年級新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我服從分配、勇挑重?fù)?dān)，主動承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，探討新教材內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見成效，本人執(zhí)教的《識字教學(xué)第四課》因?yàn)轶w現(xiàn)新課改理念而受到廣大同仁的好評。

（二）具備了一定的教學(xué)研究能力。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我熟練掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績通過了國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。掌握了Internet的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)行歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《識字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日報(bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。2003年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)行調(diào)查及采訪活動，撰寫的《小學(xué)生社會實(shí)踐課程開發(fā)的探索報(bào)告》獲得了教師的好評。實(shí)踐證明，教學(xué)研究活動對我的教學(xué)能力也是一個(gè)巨大的促進(jìn)。

（三）在班級管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作計(jì)劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行悉心的關(guān)懷和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級管理及德育工作經(jīng)驗(yàn)，所帶班級多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

（四）具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長之間的一些小小的過節(jié)，因而形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會的一些活動中，得到了各位會員對我的愛戴和肯定。2005年12月，民建武威市委員會授予我“優(yōu)秀會員”的榮譽(yù)稱號。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種能力和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)，各位老師的幫助與支持是不可分割的。對于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。第一、“學(xué)習(xí)”。我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在未來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應(yīng)社會和教育的同步發(fā)展，我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探索的過程中，共同成長和共同進(jìn)步”的目的。

第二、“研究”。對于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào)，教育對象的幼稚和乏味，常常使我們懷疑自己工作的意義和使命。我認(rèn)為，從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的唯一途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認(rèn)識到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡單的“教書匠”！

最后，我要談?wù)劇皭坌摹焙汀胺瞰I(xiàn)”。應(yīng)該說，“愛心”和“奉獻(xiàn)”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆洹胺瞰I(xiàn)”精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累；因?yàn)榫邆洹皭坌摹本?，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動力因素?；蛟S我在短期內(nèi)還不能達(dá)到這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠地希望大家能夠幫助我，支持我，鼓勵我，鞭策我！謝謝大家！

第三篇：用愛心和奉獻(xiàn)照亮孩子的世界

用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

我演講的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。各位班主任老師們，瞧，咱們有兩種身份。首先我們是一名教師，再者，我們是教師中與學(xué)生接觸最為密切的班主任。有人說：老師像紅燭，老師像園丁，老師像春雨，老師像一把金鑰匙，老師像知心朋友，老師像我們的媽媽??對于老師的贊美實(shí)在是太多太多了，我們坐擁著這些贊美，也應(yīng)做到身為教師兼班主任應(yīng)盡的責(zé)任來符合這些贊美，不是嗎？

我們學(xué)校的班主任沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，都是一名平凡、普通的班主任，然而，每個(gè)班主任都有各自不同的教育智慧，都具備“愛心”和“奉獻(xiàn)”精神。每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心學(xué)生的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。她們在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘著，給了孩子們真誠，信任和信心，用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界。

我校有一些住宿的學(xué)生，小學(xué)生年齡偏小，缺乏生活自理能力，班主任老師們像媽媽一樣，關(guān)心學(xué)生的生活起居，每天如此，孩子們感受到了家的溫暖，也都能安心學(xué)習(xí)了。一二年級兩位李老師，教孩子疊被子，洗飯缸，洗漱，讓孩子學(xué)會“自理”。

在班級日常管理中，班主任都從小著手，從細(xì)抓起，培養(yǎng)了孩子們良好的習(xí)慣。見到地上有紙屑、垃圾時(shí)，主動撿起；見到老師有禮貌地問好；平時(shí)穿戴整潔，講文明話；團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)心同學(xué)；誠實(shí)勇敢，知錯能改??這些良好的習(xí)慣與我們班主任老師平日里的細(xì)心引導(dǎo)是分不開的。

在今年開展的“五個(gè)一”活動中，我校的班主任們，更是盡心盡力。大課間跑操，班主任親自帶隊(duì)，走在隊(duì)伍最前面，給學(xué)生樹立了榜樣，帶了個(gè)好頭。古詩背誦，楊老師親自指導(dǎo)，課間操讓學(xué)生登臺表演，給學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會；在演講活動中，楊老師以出色的表現(xiàn)贏得了評委們的認(rèn)可，在這背后，楊老師付出了多少的努力，雙休日都在工作。四年級一名同學(xué)被選參加縣組織的演講活動，李老師從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，早7：00冒著嚴(yán)寒就來到學(xué)校，利用課余時(shí)間給學(xué)生示范，一句一句地指導(dǎo)，沒有一句抱怨。寫字課上，班主任老師們從字的筆畫筆順到間架結(jié)構(gòu)，都細(xì)心的示范指導(dǎo)。

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，班主任老師們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學(xué)生，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧！

第四篇：用愛心照亮孩子的世界演講稿

用愛心照亮孩子的世界演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、朋友們大家上午好！我是來自中心小學(xué)的劉寧寧，今天演講的題目是用愛心照亮孩子的世界。

有一首詩歌最為動聽，那就是師德。有一種風(fēng)景最為亮麗那就是師魂。有一種人生最為美麗，那就是教師。

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，馬年探春仿佛發(fā)生在昨天，而我已經(jīng)在白云湖小學(xué)工作一年多了。當(dāng)初懷揣著沉甸甸的夢想，走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?，由懵懂慢慢走向成熟，在這一年中，很忙、很累、壓力很大，但總的感覺卻是充實(shí)與快樂?；厥走@一年磕磕絆絆走過的路，心中充滿甜蜜和喜悅，我知道那是學(xué)生帶給我的，而反思這一年的教學(xué)工作，我感觸最深的就是“關(guān)愛”這個(gè)詞。

愛心是一座燈塔，使黑夜中迷途的航船找到方向

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須一視同仁，懂得從孩子的角度去看待問題，用愛心去解決問題。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄過他們，任其放任自流，而是給予特別的關(guān)愛。比如我會先從生活上關(guān)心他們，讓他們感覺到并沒有被忽略，自然而然他們就會喜歡上我的課，從而愛上這門課程的學(xué)習(xí)。愛可以是具體的，當(dāng)我看到學(xué)生在走廊上瘋跑時(shí)，我會及時(shí)去制止他們，告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性；當(dāng)我看到學(xué)生剛吃完午飯就興高采烈地去跳繩時(shí)，我會耐心地告訴他們這樣做會發(fā)生的不良后果；當(dāng)我看到犯錯的學(xué)生被我批評后顯出沮喪的表情時(shí)，我會告訴他，只要知錯就改，老師還是會一如既往的喜歡他。

尊重個(gè)性、相信學(xué)生，看到每個(gè)孩子的獨(dú)特之處

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。教育不是消滅個(gè)性，而是讓不同個(gè)性的孩子和諧相處，找到自我的興趣與愛好。我們當(dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈是一顆純凈的種子，會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們起早貪黑，我們吃苦受累且甘受其樂?/p>

鼓勵是開啟學(xué)生心理情感之門的鑰匙

平時(shí)的＇教學(xué)中，我更是注重鼓勵和表揚(yáng)的作用，經(jīng)常在課堂上針對一些成績比較差的同學(xué)，有意找一些比較簡單的問題讓他們來回答，同時(shí)大力給予鼓勵和表揚(yáng)，讓全班同學(xué)看到他們在進(jìn)步，激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)的激情，并且效果明顯。例如，我班學(xué)生袁鑫杭以前吐字不清，不愛說話。上課他回答問題時(shí)，我就經(jīng)常用激勵的語言，“你回答得很好，如果聲音再洪亮、慢點(diǎn)說就更好了”，下一次，他的聲音一次比一次洪亮，對回答問題也有了自信，成績自然會提高。課下的時(shí)候我也與他溝通交流，慢慢地他對學(xué)習(xí)有了樂趣，性格也變得活潑了，語言表達(dá)能力越來越好了。我還會在學(xué)生作業(yè)本的背面寫幾句激勵性的評語，比如：“你真棒！”“進(jìn)步了！”等等。對于成績不及格”的學(xué)生特別留心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)，我采取單獨(dú)與學(xué)生談心的方式表揚(yáng)他的進(jìn)步，樹立學(xué)生的自信心，實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。原來教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信，更是實(shí)現(xiàn)以人為本教學(xué)的有效途徑之一。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。這也是每一個(gè)教師的責(zé)任。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。

第五篇：用愛心照亮孩子的世界演講稿

好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿的使用越來越廣泛，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的用愛心照亮孩子的世界演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、朋友們大家上午好！我是來自中心小學(xué)的劉寧寧，今天演講的題目是用愛心照亮孩子的世界。

有一首詩歌最為動聽，那就是師德。有一種風(fēng)景最為亮麗那就是師魂。有一種人生最為美麗，那就是教師。

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼已近年末，馬年探春仿佛發(fā)生在昨天，而我已經(jīng)在白云湖小學(xué)工作一年多了。當(dāng)初懷揣著沉甸甸的夢想，走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?，由懵懂慢慢走向成熟，在這一年中，很忙、很累、壓力很大，但總的感覺卻是充實(shí)與快樂。回首這一年磕磕絆絆走過的路，心中充滿甜蜜和喜悅，我知道那是學(xué)生帶給我的，而反思這一年的教學(xué)工作，我感觸最深的就是“關(guān)愛”這個(gè)詞。

愛心是一座燈塔，使黑夜中迷途的航船找到方向

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學(xué)生的愛必須一視同仁，懂得從孩子的角度去看待問題，用愛心去解決問題。對于調(diào)皮生，我從來就沒有放棄過他們，任其放任自流，而是給予特別的關(guān)愛。比如我會先從生活上關(guān)心他們，讓他們感覺到并沒有被忽略，自然而然他們就會喜歡上我的課，從而愛上這門課程的學(xué)習(xí)。愛可以是具體的，當(dāng)我看到學(xué)生在走廊上瘋跑時(shí)，我會及時(shí)去制止他們，告訴他們這樣做的危險(xiǎn)性；當(dāng)我看到學(xué)生剛吃完午飯就興高采烈地去跳繩時(shí)，我會耐心地告訴他們這樣做會發(fā)生的不良后果；當(dāng)我看到犯錯的學(xué)生被我批評后顯出沮喪的表情時(shí)，我會告訴他，只要知錯就改，老師還是會一如既往的喜歡他。

尊重個(gè)性、相信學(xué)生，看到每個(gè)孩子的獨(dú)特之處

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。教育不是消滅個(gè)性，而是讓不同個(gè)性的孩子和諧相處，找到自我的興趣與愛好。我們當(dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈是一顆純凈的種子，會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們起早貪黑，我們吃苦受累且甘受其樂?/p>

鼓勵是開啟學(xué)生心理情感之門的鑰匙

平時(shí)的'教學(xué)中，我更是注重鼓勵和表揚(yáng)的作用，經(jīng)常在課堂上針對一些成績比較差的同學(xué)，有意找一些比較簡單的問題讓他們來回答，同時(shí)大力給予鼓勵和表揚(yáng)，讓全班同學(xué)看到他們在進(jìn)步，激發(fā)他們的自信心與學(xué)習(xí)的激情，并且效果明顯。例如，我班學(xué)生袁鑫杭以前吐字不清，不愛說話。上課他回答問題時(shí)，我就經(jīng)常用激勵的語言，“你回答得很好，如果聲音再洪亮、慢點(diǎn)說就更好了”，下一次，他的聲音一次比一次洪亮，對回答問題也有了自信，成績自然會提高。課下的時(shí)候我也與他溝通交流，慢慢地他對學(xué)習(xí)有了樂趣，性格也變得活潑了，語言表達(dá)能力越來越好了。我還會在學(xué)生作業(yè)本的背面寫幾句激勵性的評語，比如：“你真棒！”“進(jìn)步了！”等等。對于成績不及格”的學(xué)生特別留心，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們進(jìn)步時(shí)，我采取單獨(dú)與學(xué)生談心的方式表揚(yáng)他的進(jìn)步，樹立學(xué)生的自信心，實(shí)踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。原來教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信，更是實(shí)現(xiàn)以人為本教學(xué)的有效途徑之一。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應(yīng)該熱愛、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個(gè)孩子的心門，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。這也是每一個(gè)教師的責(zé)任。

最后我想用一首詩結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時(shí)。

【用愛心照亮孩子的世界演講稿】相關(guān)文章：

1.把愛心送孩子演講稿

2.被溫暖照亮我的世界作文

3.用愛心為孩子鑄就未來師德演講稿

4.教師演講稿：用愛心為孩子鑄就未來

5.用愛心為孩子鋪設(shè)成功路的教師演講稿

6.師德演講稿：用愛心為孩子鋪設(shè)成功路

7.用愛心為孩子鋪設(shè)成功路師德演講稿

8.用愛心為孩子鋪設(shè)成功路的師德演講稿

9.用愛心為孩子鑄就未來的演講稿范文