第一篇：論文

開放教育試點ⅹⅹⅹ專業(yè)本科畢業(yè)論文(社會調查)

淺析農村信用社農戶小額信貸的成因及對策

姓 名 ⅹⅹⅹ 學 號 051110047 學 校 三門峽繼續(xù)教育學習中心 指導教師 寫作時間 2007.08.20

目 錄

1、論文摘要???????????????????????????3

2、淺析農村信用社農戶小額信貸的成因及對策????????????4

3、參考文獻資料?????????????????????????11

摘 要：農村信貸體系建設是新農村建設中的一個核心環(huán)節(jié)，沒有有效的信貸體系，農業(yè)部門的投資就難以維系，農民的脫貧致富就會受到資金短缺的阻礙。信貸困難已經成為制約我國農村經濟發(fā)展的一大障礙。為了優(yōu)化農村信用社貸款環(huán)境，創(chuàng)新經營管理，在中央銀行的推動下，2002年以來在全國試行推廣農戶小額信貸業(yè)務并得到了全面發(fā)展。幾年來，農村信用社農戶小額信貸業(yè)務成功運行不僅使其成為農村信用社發(fā)展的現(xiàn)實選擇，而且成為廣大農戶脫貧致富的法寶。但是，仍存在著一些矛盾阻礙著農信社農戶小額信貸業(yè)務的發(fā)展壯大，一是信貸規(guī)模的日益擴大，資金需求與有限的信貸資金供給間的矛盾；二是單一的金融服務和金融產品與多元化、多層次貸款需求之間的矛盾；三是小額信貸的扶貧性質與農村信用社商業(yè)化運作之間的矛盾；四是小額信貸組織自身的風險控制和貸款擔保之間的矛盾。這些都直接影響著農村信用社各項業(yè)務的發(fā)展。因此，我認為解決這些矛盾的出路在于探索科學的運行機制，構建完善的制度保障和提供有效的政策支持，學習和借鑒國外先進的小額信貸好經驗。

關鍵詞：農村信用社；小額信貸；成因；對策

淺析農村信用社農戶小額信貸的成因及對策

農村信貸體系建設是新農村建設中的一個核心環(huán)節(jié)，沒有有效的信貸體系，農業(yè)部門的投資就難以維系，農民的脫貧致富就會受到資金短缺的阻礙。信貸困難已經成為制約我國農村經濟發(fā)展的一大障礙。為了優(yōu)化農村信用社貸款環(huán)境，1999年、2000年中國人民銀行相繼制定并頒布了《農村信用社農戶小額信用貸款管理暫行辦法》、《農村信用社農戶小額信用貸款管理指導意見》，提出了農村信用社要適時開辦農戶小額信用貸款，簡化貸款手續(xù)，方便農民借貸。這標志著中央銀行在正規(guī)金融制度框架內開展過去主要由非政府機構或組織實施的貸款方式，并希望通過金融創(chuàng)新的方式改善缺乏抵押和擔保能力的中低收入群體的金融服務。在中央銀行的推動下，2002年以來在全國試行并推廣小額信貸業(yè)務得到了全面發(fā)展。目前在我國廣大農村全面開展了評定信用村、信用戶、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，農村信用社正以主力軍的身份出現(xiàn)在小額信貸的舞臺上。

一、開展農戶小額信貸的必然性

（一）農戶小額信貸是農村信用社發(fā)展的現(xiàn)實選擇。

我國是一個擁有13億多人口的大國，而農村人口占70%以上，經濟不發(fā)達。開展農戶小額信貸的目的在于支持農業(yè)，幫助弱勢群體發(fā)展經濟，促進社會和諧進步。首先，我們應該明確農村信用社的小額信貸是商業(yè)貸款，不是慈善捐款，也不是政府的扶貧款貸款，不虧損經營，是其最起碼的要求。農村信用社要保證自身的可持續(xù)性，保證能夠在維持自身存在的前提下獲得利潤匯報。其次，從各種調查情況顯示，對于農民來說，他們更關心的是能否借到錢，盡管貸款要付利息，但可以為他們創(chuàng)造出更多的財富。從市場營銷的一般原理看，農村信用社農戶小額信貸是農信社積極開展貸款營銷活動的有效途徑，符合農村信用社發(fā)展方向和定位，是保證其持續(xù)發(fā)展的基礎。要實現(xiàn)這一目標，關鍵在于確定目標市場的需求情況，更有效率更快捷地為消費者提供其所需要的產品和服務。就農村信用社而言，貸款業(yè)務是其最主要的盈利來源，農村應該是其最主要的市場，因此能否抓住并贏得一般農戶關系著各家農村信用社今后業(yè)務發(fā)展與競爭成敗。農村市場主體——農民大多數以家庭為作業(yè)單位，小規(guī)模進行經營，資金需求額度較小，又無有效抵押物作擔保品。因而，改變了過去金融機構追求抵押、擔保，尋找大 戶的貸款方式，采取了分散、小額貸款形式，按照農戶信用等級或采取聯(lián)保方式發(fā)放的小額貸款是農村信用社為農村市場提供的最適合產品。若要不顧自身經營能力、經濟實力和公共關系盲目去搶占城市市場，無異于舍本逐末，得不償失。

從近幾年來農戶小額信貸的實施效果看，農村信用社農戶小額信貸促進了農村信用社資產的優(yōu)化和自身業(yè)務的健康發(fā)展，進一步增強支農實力，形成良性循環(huán)發(fā)展格局。如今的農村信用社已經是商業(yè)化了的獨立經濟主體，以追求利潤的最大化為首要目標。因此，如果農村信用社開展農戶小額信貸不能為其帶來任何好處的話，其必然會退出小額信貸市場。但是從現(xiàn)實的情況來看，農村信用社開展農戶小額信貸的熱情不斷高漲。這無疑源于農戶小額信貸業(yè)務的成功實踐。截止2007年7月底，我們湖濱區(qū)農村信用社各項存款比年初增加1.4億元，各項貸款較年初增加1.1億元，其中80%用于投放于農業(yè)貸款。不良貸款比例下降9.8個百分點，實現(xiàn)利潤1200余萬元。通過對我們湖濱區(qū)農村信用合作社開展小額信用貸款與企業(yè)貸款的風險與收益進行實證分析得出的結論更是證明了這一點。從風險情況看，小額農貸的風險低于企業(yè)貸款，而對利息收入的貢獻卻大于企業(yè)貸款。因此，作為我國農村金融中堅力量的農村信用社開展農戶小額信貸業(yè)務不僅是順應時代潮流，不斷滿足農戶貸款需求，支持農村經濟發(fā)展，同時也是培育自身新的金融業(yè)務點和盈利點的迫切需要。

（二）農戶小額信貸是農戶脫貧致富的法寶。

首先，農村信用社小額信貸不但極大地改善了農戶貸款環(huán)境，而且有效降低了交易成本。農村信用社近年來通過深入開展“信用工程”和“陽光信貸工程”，倡導信用興農理念，營造講發(fā)展、守信用的良好氛圍，重塑“相互信任、雙贏雙活”的社農關系，為農戶小額信用貸款推廣工作創(chuàng)造堅實的誠信基礎。農村信用社小額信貸業(yè)務人員深入廣大農村到村、到戶、到田間地頭，對農戶進行全面的信用等級評定，并采用“一次核定，隨用隨貸，余額控制，周轉使用”的貸款方式，使農戶在規(guī)定的信用額度范圍內隨時可以獲得貸款。這種貸款方式對于農戶來說，簡化了貸款手續(xù)，免除了傳統(tǒng)商業(yè)貸款活動中借款可能發(fā)生的公證費、資產評估費、招待費等各種費用，受到了廣大客戶的贊譽，取得了良好的社會效應和經濟效益。對于農村信用社來說，避免了因信息不對稱而產生的“逆向選擇”“道德風險”，克服了金融機構與農戶貸款中長期存在的問題，極大地提高了農戶獲取貸款的可能性。其次，農村信用社開展的小額信貸業(yè)務，在有效緩解農村金融抑制，促進農村產業(yè)結構調整，增加農民收入方面起到了支持“三農”中堅金融力量的作用。隨著農村經濟發(fā)展和改革的深入，尤其是中國加入WTO之后，農業(yè)發(fā)展有了新的要求——中國農業(yè)必須進行戰(zhàn)略性結構調整。而農村信用社小額信貸無疑為支持農村產業(yè)結構調整和農業(yè)產業(yè)化發(fā)展提供了資金保障。近年來，我區(qū)農村信用社交口、高廟、會興三個農業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在農村信用社的支持下，通過“公司十農戶+基地”的模式，辦起了幾十個大小不等的蔬菜基地、特色水果基地和養(yǎng)殖基地，建成了千頭養(yǎng)牛場和十萬只雞的養(yǎng)雞場等菜籃子工程。通過小額信用貸款扶植農戶進基地、基地帶農戶的方式，生態(tài)農業(yè)和特色農業(yè)得以發(fā)展，農業(yè)產業(yè)結構得到調整，農戶也不會因貸款難而喪失追求農村新的經濟增加點的機會，不斷增加農民收入。大大豐富了廣大農民的菜籃子和腰帶子，有利地促進了地方經濟發(fā)展，促進了社會主義和諧社會的發(fā)展和進步。

二、開展農戶小額信貸存在的問題

（一）信貸規(guī)模的日益擴大，資金需求與有限的信貸資金供給間的矛盾。

由于近年來金融機構競爭激烈，尤其是郵政儲蓄銀行的奮力崛起，加上城市信用社地方政府的政策傾斜等因素，農村信用社雖然傾其精力，不斷采取各種措施，創(chuàng)新經營手段，加大工作力度，積極盤活不良貸款，清收到期貸款，但仍與其他金融機構的發(fā)展有一定的差距，因此給農村信用社支持地方經濟的發(fā)展，帶來了一定影響。僅從支農方面來說，要想滿足廣大農戶的需求，靠目前儲蓄的資金供給還遠遠不夠。為了減少資金供求壓力，中國人民銀行積極采取措施給予支農再貸款，據不完全統(tǒng)計，三年來，累計為我區(qū)農村信用社發(fā)放支農再貸款4.5億元。從資金需求方面看，農村信用社小額信貸的成功運行，是解除我國需求型金融抑制的最佳途徑。一方面說明農村信用社的借貸資金不再遙不可及，另一方面，許多由于獲得了小額信貸資金支持而走上了脫貧致富道路的農戶已經成為當地農民致富的活廣告，在這種示范效應下，需要農村信用社信貸資金的農戶肯定會有越來越多。隨著該項業(yè)務的不斷發(fā)展，農戶的資金需求額也會越來越大。

（二）單一的金融服務和金融產品與多元化、多層次貸款需求間的矛盾。

（1）貸款期限。小額信貸期限存在局限性。農戶小額信貸并未能建立起一種 6 農村信用社向農戶提供中長期貸款，滿足農戶多方面需求的有效機制。一是農業(yè)生產周期與貸款期限的矛盾。農戶小額信用貸款雖是“一次核定、隨用隨貸、余額控制、周轉使用”，但在貸款期限上一般不超過1年，這對傳統(tǒng)農業(yè)生產確實足夠，而現(xiàn)代農業(yè)生產周期一般需要1年以上，1年以下的貸款期限與現(xiàn)代農業(yè)生產周期不匹配，影響了農戶小額信用貸款的實施效果。二是由于農信社自身資金實力有限，現(xiàn)階段農戶小額信貸資金一部分來自于央行的支農再貸款，而支農再貸款的期限一般較短，就我區(qū)農村信用社而言，支農再貸款多數為3個月、6個月，并規(guī)定不得展期。而農戶貸款由于受農業(yè)生產周期的限制，造成貸款期限不合理，期限制訂的短，到期貸款收不回，影響農村信用社貸款到期收回率，貸款期限制訂的長，農村信用社有不許發(fā)放有中長期農業(yè)貸款。

（2）貸款利率。要讓參與小額信貸的金融機構能贏利，這是金融機構愿意擴大并能持續(xù)提供小額信貸的根本保證。隨著我國金融改革的逐漸深入，銀行商業(yè)化的程度提高，一個不可回避的現(xiàn)實是如果農村信用社在小額信貸項目中長期處于虧損狀態(tài)又得不到有關部門的補助，那么目前開展得轟轟烈烈的小額信貸工作就不可能持久，也不可能更大規(guī)模地深入發(fā)展下去，更好地支持經濟發(fā)展。因此，貸款利率必然就成為金融機構發(fā)展的一個主要問題，也是借貸雙方都比較關注的問題。如果利率過低，小額信用貸款又會再次成為尋租的對象，中低收入農戶又會面臨再一次被邊緣化的可能。如果利率過高，則會加重農戶借貸成本，打消向農村信用社申請貸款的念頭。目前我區(qū)農村信用社貸款比較合理的做法是根據自身的實際經營情況、期限長短來制定合理的期限貸款浮動利率。

（3）貸款金額。中國農村對小額信貸的需求很大。據報道從試點地區(qū)所揭示出來的趨勢來看，當小額信貸比較成熟，群眾與信用社的積極性都充分發(fā)揮起來，信用觀念也建立起來后，有60%-70%的農民都會有小額信貸的需求。如果經若干年后戶均貸款達到5000元左右，那么一個成熟的中國小額信貸市場的極限就可能達到3500億-5000億人民幣。如此大規(guī)模的貸款完全靠農村信用社的現(xiàn)行的吸儲方法與能力顯然不行。而增加農村信用社的吸儲的競爭性或間接地通過其它金融機構的拆借，如把郵政儲蓄從農村吸取的存款返回到農村，都需要農信社有一定的付息能力。因此，就目前情況來說，由于農戶生產經營多元化，農戶的生產也不再局限于糧食生產，還要進行經濟作物、特色養(yǎng)殖、花卉種植等，農戶的貸款需求與以往相比大大增加。但是農村信用社在設定農戶小額貸款金額時，只 考慮自己的資金實力問題，沒能充分考慮到農戶的實際貸款需求變化，而且從農村信用社或者信貸人員自身利益出發(fā)，為降低信貸風險，存在人為壓低貸款額的現(xiàn)象。

（三）小額信貸的扶貧性質與農村信用社商業(yè)化運作之間的矛盾。

從近年來農村信用社小額信貸的運作情況來看，實踐證明，小額貸款確實是農村信用社發(fā)展壯大、尋求自身發(fā)展的最有效的途徑和方法。即為中低收入群體提供了信貸服務，為其脫貧致富創(chuàng)造條件；又為農村信用社帶來了新的利潤增長點。但是，從農村信用社的角度來說，太多的利益外溢，因為其經濟行為所產生的社會收益是無法體現(xiàn)在其收益表上的，而且在現(xiàn)有體制下又得不到合理補償，甚至還有可能承擔部分社會成本。政府一再要求農村信用社支持地方經濟發(fā)展，就支農而言，貸款利率低，利潤少，一旦遇到自然災害，農村信用社可能還要魁更大的本錢。如在沒有完善的保障制度，特別是農業(yè)保險和農業(yè)貸款擔保制度尚未廣泛建立的情況下，農村信用社可能會承擔本應通過保險由社會共同承擔的風險。這也就是為什么在農村信用社開展農戶小額信貸的過程中已經暴露出來的“扶富不扶貧”的現(xiàn)象。據報道，一半左右的農戶小額信用貸款實際上是投向了高收人農戶，在對中低收人農戶發(fā)放貸款時，農村信用社仍然較為謹慎，中低收人農戶可獲得性仍然沒有較大的改觀。在經濟發(fā)達地區(qū)更是如此，因為發(fā)達地區(qū)小額信貸資金機會成本會很高。

（四）小額信貸組織自身的風險控制和貸款擔保之間的矛盾。

小額信貸組織要保證商業(yè)上的可持續(xù)性，首先的問題就是要控制貸款風險，盡量降低呆壞帳比率。小額信貸組織的風險控制是否到位，首先取決于對借款人信用的了解程度，對借款人信用了解的越徹底，就越能有效地降低貸款前的逆向選擇和貸款后的道德風險行為。這就需要小額信貸組織有足夠的風險評估技術和人才，而在這方面，目前的小額信貸組織還難以做到。同時，小額信貸組織的風險控制還涉及貸款的擔保品和抵押品的問題。一方面農戶自身無足夠的抵押品，另一方面土地作為一種抵押品目前在法律上還存在很多為解決的困難。缺乏抵押品使得小額信貸組織的貸款風險加大，直接影響未來可持續(xù)發(fā)展。

三、開展農戶小額信貸的對策

（一）合理確定農戶小額信貸的利率、期限和金額。制定一個較合理的利率水平對農村信用社開展的小額信貸來說還有著特殊的意義。一要使參與小額貸款的金融機構能賺錢，國際經驗證明，最關鍵的是利率的高低。小額信貸與銀行一般貸款的操作程序不同，有額度小成本高的特點。有較高的存貸差才能彌補操作成本。不能用一般銀行對工商業(yè)，甚至較大的農業(yè)項目的利率水平來套小額信貸的利率。在國際上成功小額貸款的存貸差要高達8%-15%左右。在中國，由于不需要建立新的金融組織來發(fā)放小額信貸，加之貸款的方式也較國外簡便，因此成本可能比國外同類貸款低一些，但可能也需要5%-7%左右的利差。在目前農村信用社資金成本在3.5%左右的情況下，貸款利率在8%-10%左右才能使項目自負贏虧。本著為農戶著想、為農民服務的宗旨，依據風險大小、信用高低和農戶的償還能力，根據測算后確定贏虧平衡點，再加上正常利潤來算出小額信貸的合理利率水平。二要根據農業(yè)生產的實際，合理確定貸款期限，使農業(yè)生產周期與農業(yè)資金周轉速度相銜接，堅決克服人為縮短貸款期限和違背農戶意愿安排貸款的做法；三要確定符合農戶資金實際需求的貸款額。農戶小額信貸以“小”為特征，主要解決單個農戶的資金需求，防止“壘大戶”造成的信貸風險。但小額信貸也不是越小越好，發(fā)放的貸款額應至少能維持農戶整個生產周期的資金投入量。

（二）建立新型農業(yè)保險和農業(yè)貸款擔保制度。

農業(yè)的雙風險性使我們在小額信用貸款的推廣過程中，為保證小額信用貸款的良性循環(huán)，應規(guī)定農戶投資的農業(yè)項目向保險公司投保。這是一種將自然災害經濟損失轉嫁給了社會的有效途徑，并且符合風險共擔的目的。世界上許多國家都開展了農業(yè)保險業(yè)務，而我國自1992年由中國人民保險公司開展農業(yè)保險以來，在很多地方進行了試點，但由于商業(yè)保險機構的商業(yè)利潤動機和實際政策功能之間的矛盾，使其發(fā)展困難重重。實踐證明，這種商業(yè)化的農業(yè)保險模式是不符合我國農業(yè)發(fā)展形勢的。這就要求我們建立起符合我國農村實際情況的新型農業(yè)保險和農業(yè)保險制度，預防自然災害給農戶帶來的損失?？梢越⒄咝赞r業(yè)保險公司，明確界定農業(yè)保險公司的性質，專門辦理農業(yè)種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)保險，確定農業(yè)保險的法律地位，維護農民的合法權益。

（三）積極給予優(yōu)惠政策，不斷引入競爭機制。

給中低收入人口特別是貧困人口提供貸款具有社會性，能增加社會福利。研究表明給窮人貸一美元比給富人貸同等數額的款能產生更大的社會效益。孟加拉 國的扶貧小額信貸就是一個明證。如果農信社的農戶小額信貸將服務群體擴大到貧困者或低收入人群，則不再是完全意義上的商業(yè)行為，而且?guī)в泄财沸再|。因此農村信用社在沒有任何外部條件激勵的情況下，向貧困者提供小額信貸顯然是沒有動力的。作為反貧困主體的國家，不能將帶有反貧困性質的業(yè)務完全推給已商業(yè)化的農村信用社。國家為了支持農村經濟的發(fā)展，近年來，在農村信用社改革的關鍵時期，國家已經明確而且已經通過減少稅費等優(yōu)惠政策來幫助農村信用社進行一系列改革。如在再貸款利率方面給以適當的優(yōu)惠以降低農村信用社的資金成本或調整支農再貸款期限以適應農業(yè)生產周期，實行優(yōu)惠政策，減免所得稅，鼓勵農村信用社多發(fā)放小額貸款等。同時，為進一步加大對農村信用社的信貸資金支持，積極給予支農再貸款，大大減低因農戶業(yè)務不斷擴大而帶來的資金壓力，提高農村信用社在社會上的競爭力。

（四）學習借鑒國外的小額信貸新經驗。

孟加拉國的扶貧小額信貸對世界小額信貸產業(yè)的發(fā)展有著特殊的貢獻，在全世界享有崇高的聲譽。它是最早開展小額信貸扶貧活動的國家之一，迄今為止，也是舉世公認的規(guī)模最大、運作最成功的國家。孟加拉國政府對小額信貸的發(fā)展在態(tài)度和政策上是寬容的、支持的，小額信貸覆蓋的貧困人口比例在世界上是最高的。小額信貸已被孟加拉國視為緩貧扶貧的最有效手段之一。近年來，小額信貸機構已從金融體系的邊緣溶入主流，小額信貸模式也在不斷改革以適應客戶和市場的需求?，F(xiàn)在越來越多的人認識到，通過金融制度創(chuàng)新，金融部門為傳統(tǒng)排斥的低收入群體提供服務，是有盈利空間的。當然，要做的事還很多，就我們農村信用社而言，在積極學習借鑒該國小額信貸經驗的同時，還應整合小額信貸體系，真正使我們農村信用社充分認識小額信貸的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

參考文獻資料

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[5]王曙光.小額信貸---來自孟加拉鄉(xiāng)村銀行的啟示[J].《中國金融》，2007（4）

第二篇：論文

論文（設計）考核課程管理辦法

一、目的

論文（設計）考核是課程考核方式的一種，為加強論文（設計）考核課程的考核管理，規(guī)范寫作，提高論文的質量，特制定本辦法。

二、論文（設計）考核課程管理要求

1.論文（設計）考核的課程不需要預約考試。

2.論文（設計）考核課程開通學習后，學生即可在“東財在線”頁面下“登錄教室”，點擊相應的課程名稱下方的“課程論文（設計）”，查詢到論文(設計)題目并在規(guī)定期限內在此功能下提交完成的論文（設計）稿件。論文（設計）題目大約每三個月更新一次，請學生注意題目查看頁面顯示的題目有效期，所提交的論文應與有效期內的題目保持一致。

3.學員提交完論文（設計）稿件后，由學院組織教師在一個月內批閱完畢，此后學員可以進行論文（設計）科目的總成績合成。

4.論文（設計）必須獨立完成，一經發(fā)現(xiàn)有任何抄襲、復制等作弊行為（凡抄襲、復制他人論文（設計）超過本論文篇幅規(guī)定比例以上者則視為作弊），論文（設計）成績以零分記載，標記為“作弊”。

5.學生享有三次免費合成成績的機會，若仍對成績不滿意，則需申請重修，參照重修政策執(zhí)行。

提示：總成績不及格或低于以前取得的總成績時，無法成功合成，已合成次數也不增加。

三、論文（設計）寫作要求

（一）課程論文

課程論文的寫作需包括以下內容（按順序）：

1.封面：為第一頁，封面由文頭、課程名稱、作者、考試批次、學籍批次、學習中心、層次、專業(yè)等內容。

2.論文題目：為第二頁。列出所寫作的論文題目（多題式論文沒有此項）。3.正文：

（1）單題式論文：第二頁論文題目下面。正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文字數為2000～3000字。

其中，《企業(yè)稅收籌劃》對問題解答清楚即可，字數不限，題目可略、正文字號為小4號宋體，無其他格式要求。

（2）多題式論文：

《公共政策與政策分析》：從五個給定的題目中任選三個作答，每個問題的答題字數為800～1000字。

《司法文書》：三道題目各自內容獨立，需要考生根據提供的題目分別寫相應的文書，必須全部作答，每道題至少400字，須作答在同一個word文檔中，正文題目可略。

《律師法與律師事務》：三道題目各自內容獨立，需要考生根據提供的題目分別寫相應的文書，必須全部作答，前兩道題每題不少于250字，第三題不少于500字，須作答在同一個word文檔中，正文題目可略。

（二）課程設計

課程設計包括設計作品和設計報告兩部分。

1.設計作品：根據具體題目要求完成一個設計作品。2.設計報告：

課程設計報告的寫作需包括以下內容（按順序）：

（1）封面：為第一頁，封面由文頭、課程名稱、作者、考試批次、學籍批次、學習中心、層次、專業(yè)等內容。

（2）正文：由作品簡介、設計思想、設計技術和方法及設計體會和感想四部分組成。這四部分在行文上須明確標示。正文要求字數為800～1000字。個別科目的只要求報告中包含要求的截圖，無字數要求。

（3）附錄：為作品設計所使用到的全部素材。個別科目不需要提交素材。

（三）課程論文及課程設計報告格式編排

1.紙型及頁邊距

一律用國際標準A4型紙（297mm×210mm）。頁邊距為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm。

2.版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規(guī)范的漢字。

3.各部分的編排式樣及字體字號（1）封面格式：

1）文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內容為：“東北財經大學網絡教育課程考試論文（設計）考核”。

2）課程名稱：2號黑體加粗，文頭下居中，上下各空兩行。統(tǒng)一寫考試科目的名稱。3）作者、考試批次、學籍批次、考點、層次、專業(yè)：項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在課程名稱下居中依次排列，各占一行。

（2）論文題目格式：標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內容用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。

（3）正文格式

1）正文文字：正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。2）正文文中標題：.一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，標題末尾不加標點符號； 二級標題：標題序號為“㈠”，與正文字體字號相同，獨占行，標題末尾不加標點符號； 三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“⑴”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。

3)表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

① 表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續(xù)編號；標題居中，格式為“××表”；計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。

② 表體：表體的上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩側不應封口（即沒有左右邊線）。表中數碼文字一律使用5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數碼位數應對齊。

4）圖

圖的插入方式為上下環(huán)繞，左右居中。文章中的圖應統(tǒng)一編號并加圖名，格式為“圖1 ××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。

5）公式

文中的公式應居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側，編號形式為“⑴”。公式下面有說明時，應頂格書寫。較長的公式可轉行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應出現(xiàn)在行首。公式的編排應使用公式編輯器。

6）標點符號

文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應區(qū)分開。

四、論文（設計）考核課程成績評定

（一）課程論文成績評定

論文考核課程成績實行百分制。以下為具體參考標準： 1.90～100分

a．觀點正確鮮明，理論明確，論據充分，資料翔實，論點與論據緊密結合，對現(xiàn)實有一定的指導意義。

b．結構嚴謹，層次分明，重點突出，文理通順，無錯別字。

c．在某些方面有一定的突破和創(chuàng)新，具有一定的學術價值或者應用價值。2.80～89分

a．觀點正確，論據有力，資料翔實，立論分析比較深入，理論與實際結合較好。b．結構嚴謹，層次清楚，文字比較通順，無錯別字。c．具有較為獨到的視角或嘗試，論證主題具有一定價值。3.70～79分

a．觀點正確，論據充分，材料使用得當合理，論證較為充分，立論與實際情況結合。b．層次分明，結構合理，文字較為通順，無錯別字。c．文章具一定的創(chuàng)新性。

4.60～69分

a．觀點基本正確，論據較為充實，論證不夠深入，理論結合實際較差。b．結構尚為合理。層次尚清楚，文字比較通順，無錯別字。5.59分以下

a．基本觀點不正確，論據貧乏，缺乏論證，與論點不符，理論脫離實際。b．結構混亂，層次不清，文字不通順，錯別字太多。

（二）課程設計成績評定 1．課程設計總分為100分。

2．按照設計基本要求完成作品，并撰寫800～1000字的課程設計報告，得60分。3．設計作品主題鮮明，能清晰表達設計意圖，得10分。

4．設計作品色彩搭配協(xié)調，界面美觀，設計風格獨特，創(chuàng)意新穎，得10分。5．設計作品界面流暢、自然，特效運用效果顯著，得10分。

6．課程設計報告結構嚴謹，層次分明，重點突出，文理通順，表達準確，得10分。7.在課程論文（設計）中出現(xiàn)明顯的雷同、抄襲、復制現(xiàn)象，課程論文（設計）成績記為0分，標記為“作弊”。

對論文（設計）稿件的格式要求，可在網上查看論文（設計）題目的頁面內下載相應的格式模板。

第三篇：優(yōu)秀班主任論文

如何抓好班級管理

榆樹市劉家鎮(zhèn)中心小學

王 金 榮

如何抓好班級管理

榆樹市劉家鎮(zhèn)中心小學

王金榮

班級管理是辛苦的富有創(chuàng)造性的勞動，同時又是充滿了育人的科學，它影響著每一個學生在德、智、體各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路。幾年的班主任工作實踐告訴我，要成為一位合格的班主任，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的是要有一套正確高效的管理方法。

成長無法替代，發(fā)展必須主動。自主意識是學生的一種“天性”,他們非常希望有表現(xiàn)自己、欣賞自己、發(fā)展自己的機會。在我的班級中,我倡導主人、主角、主動的理念,我要讓每一個學生都是班級主人,班級是每一個學生的班級,讓每一個學生參與班級管理。

一、主人——個性上的獨立

1、建立生活、學習的獨立意識。

利用各種教育機會，向學生正面宣傳“自己能干的事情自己干”、“我自己也能學會”。這樣做一方面讓學生從認識上擺脫對家長、老師的依賴感，建立獨立解決問題的意識。另一方面，使學生獲得更多獨立解決問題的機會，使學生掌握解決問題的能力，盡快進入班級小主人的角色，如在班會中，班主任采用講故事的形式，讓學生比較、取舍，是做“我能行”還是“你幫我”，同時，對孩子進行各種行為習慣和自主學習能力的培養(yǎng)，讓他們盡快形成獨立解決問題的能力，才能做好班級的小主人。

2、引導學生正確認識自己、他人與班級的關系。使學生樹立起集體主義觀念，克服個人本位主義，使學生的自我管理植根于集體中，具有集體的意蘊。如針對個別學業(yè)優(yōu)良、很有組織能力，在同學中也有威信，但 “事不關己，高高掛起”的學生，班主任可以有意識地安排他組織一些班隊活動，并經常表揚他助人為樂的精神，還可以積極創(chuàng)造機會，讓其他同學主動與他接近，讓他體會到同學友情的真摯，引導他融入班級大家庭之中。要讓每一位學生都有自己在班級里的一份職責，都參與班級的建設與管理，這樣，學生才會認為自己是班集體中重要的不可缺少的一員，才會更加主動地履行班級小主人的責任和義務。

二、主角——活動中的參與

在活動中培養(yǎng)學生自主管理的能力。自主管理能力的培養(yǎng)，必須要有一定的途徑。豐富多彩的課內外教育實踐活動就是培養(yǎng)學生自我管理能力的重要渠道。為提高活動的效率，保證活動的順利進行，最大限度地讓學生通過活動提高自主管理的能力，活動應遵循以下要求：

1、制定嚴密的活動計劃。計劃可以根據學生年齡特點，由老師擬定完成，也可由學生完成，老師加以檢查指導。

2、充分調動學生活動的積極性。作為教師，只能給予學生以指導，而不能一手包辦整個活動，甚至強行將學生的活動變?yōu)檎n堂教學的延續(xù)。在這一點上我們不提倡：一對活動進行插手過多，學生失去自主性，只按老師的意圖來行動，最終失去對活動的興趣；二是將活動簡單地當成學生自己的事而不聞不問，任其自然，這實際上是一種不負責任的表現(xiàn)。

3、活動應該更多地向學生提供自主管理的機會。強調人人參與活動的組織，不因為學生目前的自主管理能力較差，就不去培養(yǎng)。老師們可以開展一些小嘗試，如讓不太守紀律的學生擔任活動的裁判、主持人等，讓他們在體驗活動中養(yǎng)成嚴格要求自己、主動為班集體爭榮譽的良好品質。

三、主動——管理中的民主

新課程理念指導下的教育根本之處在于確立了學生的主體地位。從管理思想上看，現(xiàn)代的教育、教學管理都應該是教師和學生共同完成的。這就為民主化管理奠定了堅實的基礎，同時提出了切實的要求：

1、班主任的管理應該是民主化的。樹立為學生服務的思想，充分尊重和采納學生的意見，熱愛學生，不一意孤行，鼓勵學生主動參與班級的管理，發(fā)揮每一位學生的積極作用。

2、班主任的民主化管理應該與學生的自主管理保持協(xié)調一致。真正良好的班級，不僅要求師生雙方各自在發(fā)揮主人翁精神，積極行動起來參與管理，同時還要求雙方在管理思想、方法措施、效果評價等各個方面協(xié)調一致。這就要求師生彼此之間經常相互溝通、相互交流，以達成共識。當產生分歧時，應自覺地進行合理的調整。

3、愛護學生自主管理的積極性，經常進行成就強化。這是一條實現(xiàn)學生自主管理的基本途徑，使他們不斷看到自我管理的成就。心理學研究表明：人們往往對自己可能成功的事物感興趣，而不愿去干不可能成功的事情。因此，不斷讓孩子們體驗成功的快樂就成了調動積極性的最有效的的手段。

在班集體建設中，實現(xiàn)自我管理一直是我追求的最高境界，我堅信：只要認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的獨立精神和自主管理的能力，就一定能逐步完成由老師管理向學生管理的過渡，最終實現(xiàn)“管，是為了不管”的目標。愿自主、自立、自強，如一縷春風，吹進孩子們心靈，如絲絲春雨，滋潤孩子們心田。相信一個個學習標兵在不久的將來會如雨后春筍般的破土而出，一張張純真笑臉定如雨后山花般爛漫開放。

第四篇：優(yōu)秀班主任論文

初為班主任的我對班主任工作的體會

初為班主任，四十多人的班級，雖說班額不大，也著實讓我頭大。面對來自四面八方、不同層次的學生，讓我措手不及，無從抓起，再加上又沒有帶班經驗，只有平時觀察一些老班主任，模仿他們的方式、方法，但還是沒有人家的效果，早晨衛(wèi)生亂，很難安靜下來，對學生也不了解，初為班主任的我只有靠自己更勤奮一點了。學生中大多是獨生子女，勞動觀念淡薄，又是新進初中，不能適應初中生活，常有個別學生作業(yè)完成不了現(xiàn)象，有人形容班主任為“婆婆的嘴，兔子的腿”，是對班主任“多說勤做”的形象概括，初為班主任的我主要從以下兩主面去做的：

一、多說勤做

每天的我來校時間在學生進班十分鐘內就會出現(xiàn)，在教室看學生做值日，交作業(yè)，進行早讀，課間進教室看一下，有沒有打鬧現(xiàn)象，同時也觀察一下每位學生，以此了解孩子們的性格，特點，只要有空，就去戰(zhàn)場轉轉，用自己的眼睛來看，用自己的眼睛去聽，用自己的心來體會。

二、向身邊教師請教、模仿，多進行閱讀

工作之余，我還會讀一些像《班主任兵法》、《班主任之友》、《今天我們怎么做班主任》等這樣的優(yōu)秀書籍，可以感受帶班智慧，更新教育理念，領悟治班套路，創(chuàng)新工作思維，拓寬工作視野。有人說，把自己定位于什么樣的班主任，就會去做什么樣的準備，如果是做一個保姆式班主任，那么對學生生活上的小細節(jié)就會事必躬身；做一個放手班主任，可能組織工作是第一位的；做一個亦步亦趨的班主任，掌握學校評估要求是必要的；做一個撞鐘班主任，那就什么也不要做。

方向比方法更重要，方向選對，我們的付出就會事半功倍，反之，付出再多也是無功，第一次當班主任，我把自己定們于做一個平等親和的班主任，尊重每一個學生，盡力去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、寬容地對待學生在成長中犯下的一些小錯誤碼率，鼓勵并指導他們在改中錯誤的過程中學會自我教育。

第五篇：優(yōu)秀學年論文參考

做好新形勢下班主任工作,必須重視“六事”

【摘要】新形勢下班主任工作出現(xiàn)前所未有的挑戰(zhàn),廣大班主任應該審時度勢、把握形勢、立足現(xiàn)實、轉變觀念,努力從熟悉班情、生情、學情出發(fā),做好班主任工作“六件要事”,開創(chuàng)班主任工作新。

物理教學中落實素質教育的體會

在教學中,有的教師為了讓教學成績能上去,不惜犧牲學生的時間和探究能力的培養(yǎng),讓學生整天泡在題海里.不問知識的來理和由淺入深的結構,只要會做題,能拿高分,就。

防光污染傷身體

“日出而作,日落而息”的晝夜節(jié)律,是億萬年自然進化給人類帶來的法寶.如一些經?？缭酱笱蟮摹翱罩酗w人”要倒時差,其實是為了追趕適應身體的晝夜節(jié)律.如果不遵循這一自然。

控制你的情緒,做生活強者

雨果說,比大海寬廣的是藍天,比藍天更寬廣的是心胸.作為一名人民教師,每天面對的不僅僅是那些人人喜歡的優(yōu)生,還要面對那些個性十足的后進生,因此。

應用型高校中“文學理”課程教學如何轉型

摘要：“文學理論”作為中文系中很重要的一門主干課程,在部分地方高校與民辦獨立學院面臨應用型大學轉型的大背景下,有許多問題值得探討.把“文學理論R。

朗誦在小學歌唱教學中的重要作用

在小學音樂教學中,歌唱教學是重點.但是,目前很多小學生卻產生了不喜歡唱歌的現(xiàn)象,這對音樂教學是十分不利的.造成這一種現(xiàn)象的主要原因是教師在小學歌唱教學中沒有關注到小。

阿米琪斯與《愛的教育》

2008年是意大利兒童文學名著《愛的教育》的作者埃德阿米琪斯（1846-1908）逝世100周年.天津教育出版社借此出版的拙譯《愛的教育》紀念本是第七次增補修訂本,這是。

化學教學中如何降低學生的學習難度

化學是一門以實驗為基礎,研究物質組成、結構、性質、變化及變化規(guī)律的自然學科.許多已經參加工作的人回憶中學時代的化學學習,就是一堆儀器和一些有毒的藥品,加一些深奧、煩瑣。

農村小學安全教育

【中圖分類號】G620【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2014）2-0073-01現(xiàn)在,中小學生意外傷害事故時有發(fā)生,有關專家指出,通過安全教育和預防,提高學生的自我保護能力,有80%以上的意外。

高中語文教學中如何傳承傳統(tǒng)文化

傅雷曾說過：“只有深切領會和熱愛祖國文化的人,才談得上獨立的人格,獨創(chuàng)的藝術,才不至于陷入盲目的崇洋派,也不會變成狹隘的大國主義者,而為世界。

基于三學期制思想的電子信息工程技術專業(yè)課程體系構建

摘要：校企合作、工學結合,是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的重要途徑.實施一年三學期,是解決目前高職院?！靶Ｆ蠛献?、工學結合”人才培養(yǎng)模式教學諸多問題的必由之路.本文就高等職業(yè)教育。

培養(yǎng)學生閱讀習慣的策略

培養(yǎng)學生的閱讀能力是小學語文教學的一項重要任務.閱讀教學不僅貫穿并主導著語文教學的全過程,而且還對培養(yǎng)學生一生的學習習慣具有至關重要的作用.現(xiàn)就如何培養(yǎng)小學生。

如何抓好學員假期后軍體課的恢復期訓練

摘要：在對以往軍體課教學恢復期內易出現(xiàn)的種種現(xiàn)象進行了分析,指出在恢復期內軍體課的教學過程中應注意的一些環(huán)節(jié),為提高軍體課的教學質量提供幾點參考意見.本篇論文網址。

建立“能力指向、項目主導、突出育人”的通用技術過程評價

摘要：新課程更關注的是突出評價的診斷、激勵和發(fā)展功能,強調通過多種方式和手段促進不同水平的學生在不同方面得到發(fā)展,增強學生學習的興趣和。

中學歷史的開放課教學

摘要：任何教育活動都必須隨著時代的進步而發(fā)展,歷史課教學也必須與時俱進.中學歷史開放課教學是中學歷史實施創(chuàng)新教育的重要途徑.對中學歷史開放課教學中存在。

高中生焦慮情緒

摘要：本文根據多年的教學實踐,結合網絡資源,就高中學生的學習焦慮情緒進行了初步的調查分析.關鍵詞：焦慮情緒分類歸因分析進入高中階段后,每位學生尤其是高三學生面臨著高考這一。

導中學、變則通

《易經》中有一句話,叫“窮則變,變則通,通則久”.意思是說,當事物發(fā)展到一定程度時,必須通過變革才能促進其繼續(xù)、長久地生存下去,教學之路何嘗不是如此.三年前,校領導。

平民政客養(yǎng)成記

無論在哪一個國家的選舉中,候選人都會盡可能向選民曬曬自己的知名學府畢業(yè)生背景,以學富五車的形象博取選民的信賴.剛剛被選為日本第95任、第62位首相的。

交通運輸專業(yè)英語教學的摘要：中國經濟的崛起促進了交通行業(yè)的發(fā)展,而即將進入交通運輸行業(yè)的交通專業(yè)學生的英語能力卻令人擔憂.本文分析了中等職業(yè)學校交通運輸專業(yè)英語教學中存在的問題。

為職業(yè)教育打造“合理出路”

如今,當很多大學畢業(yè)生都在為找不到滿意工作而抱怨不已時,擁有一技之長的職校生卻“逆市飄紅”,成為就業(yè)市場中當仁不讓的“香餑餑”.特別是一些緊俏。

提升國防生培養(yǎng)質量的關鍵環(huán)節(jié)

摘要：通過實地調研、采訪、發(fā)放問卷等方式,對23所學校國防生培養(yǎng)模式進行了調查研究,對比分析尋找國防生培養(yǎng)質量提升的關鍵環(huán)節(jié),為國防生培養(yǎng)制度的完善提供參考和借鑒.關鍵詞：國防生課程。

初中語文教學朗讀優(yōu)化

摘要：針對初中語文教學中朗讀現(xiàn)狀及所存在的問題,闡述朗讀在初中語文教學中的重要意義,提出優(yōu)化初中語文教學朗讀的策略.關鍵詞：初中語文；閱讀優(yōu)化一、引言“書讀百。

幼兒園班長的工作心得

幼兒園的班長這一工作,是幼兒園里最小的管理者,但又是不可缺少的部分,它起著承上啟下的作用.我作為一名班長,和普普通通的班長一樣,認真的執(zhí)行園里。

班級管理中的人際關系

班級管理就是人的管理,管理人尤其是管理好人前提是了解人.對班級的每一個學生所處的“位置”及任課老師評價都應非常透徹關于學生類論文范文參考文獻,這樣才能幫助學生協(xié)調好。

河南大學新生體質與健康狀況的摘要：本文通過對河南大學2012級、2013級,近6000名新生體質與健康狀況的調查研究,發(fā)現(xiàn)新生身體素質一般,身體機能水平與形態(tài)水平基本符合.這一現(xiàn)象,在全國高校中具有一定代表性,說明中學體育。

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高中數學的備課

教學過程的主要矛盾是學生的現(xiàn)實發(fā)展水平和現(xiàn)狀與教學目標之間的差異.其中,教學目標是這個矛盾的主要方面,是組織教學工作的依據,決定整個教學工作的方向,對教學內容、教學方式、。

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做習題是學生獲取知識和鞏固知識的有效途徑.教師應重視習題教學.本文對習題教學的一般性問題進行初步探究.一、習題教學的基本程序1.復習舊知識通過復習提綱,或由教師簡單概述,復習與練習有關。

生物教學中應注意“度”的把握

事事有度,適度才能促進事物的發(fā)展變化.在生物教學中,把握好“度”才能取得最佳的教學效果.一、知識的廣度在生物教學中,如果認為多多益。

電子注冊在高?，F(xiàn)代化管理中的作用

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完善評價體系讓更多的學生體驗成功

教育離不開評價.評價是學校文化、學校特色的重要組成部分,更是一所學校辦學理念的體現(xiàn)和核心價值的體現(xiàn).如何發(fā)揮評價的激勵、矯正以及導向功能,從而確。

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（靈臺一中甘肅平涼744400）中圖分類號：G807文獻標識：A文章編號：1009-9328（2014）09-000-01摘要在高中新課改的過程中,我校經過四年的體育教學改革實踐,依選修項目分班教學。

好父母三顆心

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桃花渡2016年第3期

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高中物理新課標下學困生的轉化

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“211三案”引學教學模式課改經驗總結

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