第一篇：鄉(xiāng)村支教日記。真情實(shí)感版

2015.3.8------3.16

支教日記

初出茅廬，不知天地為何物

由于自己的身體原因，我無法和親愛的同學(xué)和親愛的老師們遠(yuǎn)赴烏蘇，塔城等地去實(shí)習(xí)，在經(jīng)過層層審批和申請(qǐng)之后，我如愿以償?shù)倪M(jìn)入了我的母校也就是巴州第二中學(xué)石油分校。面對(duì)新的學(xué)校，新的教室，新的學(xué)生，心里充滿了新鮮感。由于我是實(shí)習(xí)教師，對(duì)教學(xué)工作和班級(jí)管理工作可以說都必須從零開始，這同時(shí)也是我踏上社會(huì)的第一步。

好的開端是成功的一半，對(duì)于每一個(gè)新教師來說對(duì)自己的工作都充滿了無比的熱情，從進(jìn)入學(xué)校的第一天起，我便開始表現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)無比的忠誠。我堅(jiān)信有付出總有回報(bào)，只有對(duì)自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的成績來，我被分配在了高二年級(jí)的一個(gè)文科快班和理科大尖班，負(fù)責(zé)2個(gè)班的英語教學(xué)工作及班級(jí)日常事務(wù)，說實(shí)話對(duì)一個(gè)本來學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來說。能教好尖子學(xué)生真的需要技巧和努力，第一天我先聽了一下師傅的課，真的覺得自愧不如。第一：從教學(xué)方面來講，我自認(rèn)為我不是教學(xué)的料，作為一名教師，首先必須得寫一手好字，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學(xué)的最主要因素，其次我不善于與學(xué)生進(jìn)行交流，盡管知道多與學(xué)生交流將會(huì)給自己的工作帶來很多方便，但總是交流不得法，總是不能得到學(xué)生的理解。再次，我語言表達(dá)能力不過關(guān)，在講課的時(shí)候有很多地方講解不夠清楚，這也許是經(jīng)驗(yàn)不足的緣故吧！這種教學(xué)觀摩讓我深刻明白一個(gè)道理：自己學(xué)的好不一定會(huì)講課，專業(yè)好的人想要讓讓別人懂也是一件不容易的事情，最重要的是，我自己的英語基本功也是不足的，今天師傅問我noun clause的關(guān)系詞分哪幾類，各有什么功能，作不作成分，我竟然不知道，回來之后還仔細(xì)查了語法書一番，下午師傅又問我哪兩類詞可從可引導(dǎo)賓語從句，我只說verb，其實(shí)還有adj 啦，比如 I am sure that we will gain the game.我竟然不知道，慚愧。其次就說班級(jí)管理工作吧，更是一頭霧水。由于是第一次帶班主任，對(duì)班級(jí)管理工作最頭痛，一個(gè)周下來，我還沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)學(xué)生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內(nèi)事務(wù)，另一方面還要招待不少學(xué)生家長，還有代課老師、各個(gè)學(xué)科之間。主要事情有：排位，住宿問題，成績單問題，值日分工，班干部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動(dòng)如領(lǐng)課本，領(lǐng)作業(yè)紙等?；緵]有頭緒，焦頭爛額。

萬事開頭難，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，出了小門，又是另外一番境地，一切都要學(xué)習(xí)，幸運(yùn)的是，可愛的同學(xué)們對(duì)我真的和歡迎，我們相差的年齡不多，所以都可以稱之為同輩人，當(dāng)我第一次邁進(jìn)班級(jí)，學(xué)生溫暖的笑容早已將我的緊張驅(qū)散，所以我要做的更好，不能辜負(fù)這些純真的笑臉。在教學(xué)上，我希望能夠逐漸地能調(diào)起課堂氣氛，在講授中能進(jìn)行與學(xué)生的雙向交流，鼓勵(lì)他們 新疆師范大學(xué)外國語學(xué)院

敢于提出問題，敢于挑戰(zhàn)新知識(shí)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也會(huì)加大對(duì)作業(yè)的要求，一是要及時(shí)完成，二是要認(rèn)真規(guī)范完成，三是要做好錯(cuò)題訂正

在班級(jí)管理上，制我將訂責(zé)任明確的班規(guī)班記，以及處罰條例，以書面的形式嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)嚴(yán)于律己，以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為全班同學(xué)樹立起好的榜樣，本著嚴(yán)慈相濟(jì)的原則對(duì)待學(xué)生，恩威并用，獎(jiǎng)罰分明。

總之作為一個(gè)新的老師，我愿意為教學(xué)工作而努力，我也相信我自己能夠做的好！加油，羅老師。

3.21---3.27 遇見問題，解決問題

今天星期五了，一個(gè)月即將過去，在石油中學(xué)也已經(jīng)快一個(gè)月，在石油中學(xué)的所見所聞，我們在石油中學(xué)的生活。痛并快樂著，和師生在一起的日子真的是很快樂很開心的，但是一方面支教的問題也慢慢凸顯出來，有很多的話很多的話要說，從開始說呢。每天感覺很累，昨天在高二年級(jí)上完課后聽完課我熬到快十一點(diǎn)還在幫老師看晚自習(xí)?？赡茉谶@里這是我最主要的任務(wù)吧。上課也是必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。每天9點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)到辦公室打掃衛(wèi)生，打開水，準(zhǔn)備好要上的課，一切似乎都是那么按部就班，一切對(duì)我來說都還是要適應(yīng)的時(shí)候，終于，問題出現(xiàn)了。因?yàn)樽鳛闇?zhǔn)高三的學(xué)生，我所帶的學(xué)生整日感到疲倦，恰好中文老師講小說戲劇，就給學(xué)生放電影，緊接著學(xué)生就不斷的要求我在英語連堂的2節(jié)課上放電影，起初我并沒有在意，因?yàn)榛蛟S這僅僅是學(xué)生開的玩笑而已，今天一個(gè)其他班的同學(xué)告訴我是我們班的學(xué)生告訴他，從此以后我們的英語課便可以放電影了，我聽了之后大吃一驚，便不分青紅皂白的的把我們班的學(xué)生罵了一頓，罵完了之后還覺得自己很解恨，不料一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很足的老師告訴我們，或許學(xué)生容易以訛傳訛，我想想也是覺得自己沒有了解清楚原因就罵人的確不對(duì)，就找來課代表了解清楚狀況以后覺得自己的確也冤枉了他們，然后又道了歉，事情不大但是足以反映出來我的經(jīng)驗(yàn)不足，，，我想我沒什么可說的，就是自己的確是做錯(cuò)了。

但愿一切都會(huì)好起來的，是我會(huì)盡自己最大的努力去做好沒一件事情，我也會(huì)付出比別人多出一倍的努力來做好這些事情。我想與人相處也是一門學(xué)問，就像今天這個(gè)事我只有和學(xué)生好好溝通方可正確的解決，做自己要做的事情，學(xué)自己要需的東西。我想更多的時(shí)候我們是要發(fā)揮自己的能力做最好的自己，不管別人怎樣只要我自己問心無愧，那么久可以心安理得了。

3.24-------3.31

十年磨一劍，今日把示君

經(jīng)過將近半個(gè)月的聽課，老教師們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了信任，從最初的讓我改改作業(yè)，改改作文，上早讀給學(xué)生聽寫單詞，今天終于有老師提出來讓小羅老師上一節(jié)新概念2的課了，我聽到這個(gè)好消息真的是欣喜若狂，呦呦呦，切克鬧，終于可以上課了，我回去又是上網(wǎng)又是背書的，忙的不亦樂乎，只是在這其中，家里出了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，備課就有一點(diǎn)倉促了，對(duì)，然后就用一個(gè)下午把第五課no wrong numbers備課備完了，匆匆忙忙的和老師商量了一下，就再也沒有看你，哎??

到了下午第八節(jié)課就只好上講臺(tái)了，沒想到，第一次面對(duì)高中生我能如此緊張到這個(gè)地步，說話的聲音不停的顫抖，是寫板書的時(shí)候，我的手就不停的顫抖，本來我的字就難看，這是眾所周知的，到了講臺(tái)上更是如此，恰好的是我上的是最亂的班，那些男生使勁在起哄，我盡量控制住自己的情緒和他們的紀(jì)律，好不容易一節(jié)課講完了，時(shí)間勉強(qiáng)算夠，但是真的緊張到極致了，講課的效果真的可想而知，不過老師還是不斷的鼓勵(lì)我，第一次課么，能講下來都很不錯(cuò)了，但是我知道我不夠好，講的可太快了，主要是我講課也備課不充分，還要看講義，照本宣科，真是不像話，真是的，但是老師竟然給了我又一次機(jī)會(huì)，我是哪輩子修來的福分，那么惡心的課，我還有機(jī)會(huì)，不過我自己問了同學(xué)，就是我講的難度還是能夠接受，就是明顯能夠感到我的緊張，丟人呀，我真的很丟人，哎呦，不過第一次么，沒關(guān)系，可以理解，但是不能呢原諒，我也這么覺得。老師雖然一個(gè)勁地安慰我，但是，我始終沒法原諒我自己，老師越是體諒我，我越是感到愧疚，不知道該怎么辦，回家之后我就一個(gè)勁地找演示文稿上的問題，后來我發(fā)現(xiàn)了，我真的很不認(rèn)真，教學(xué)法就不要說了，我竟然犯了知識(shí)性的錯(cuò)誤,call at 第一個(gè)寫的是拜訪某人第二個(gè)寫的還是拜訪某人，兩組例句竟然也不一樣，難怪同學(xué)們聽得是云里霧里的，哎呦，我該怎么說自己呀？或許是我把講一節(jié)課看的過于簡單，備課從拿到課文到做好ppt只要了兩個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，連課文都沒有背下來就去備，果真是誤人子弟，罪過罪過呀，不過我的指導(dǎo)老師下次竟然還讓我講，可能我就講的課不是那么不堪的吧，不過從學(xué)生的反應(yīng)來看，我真的沒找出什么優(yōu)點(diǎn)，哎。。。。。。。，下次講第六課的時(shí)候，我要積極主動(dòng)向老教師請(qǐng)教，不會(huì)再那么自以為是了，不過講都講過了，我也沒有什么可說的了。

一天又過去了，我想自己是這樣的期待著可以突破自己的極限，可以展示自己的能力，告訴許多人其實(shí)自己是很認(rèn)真的去活著，但往往是很努力活著的人并不一定會(huì)活的很好，很認(rèn)真的人不一定就會(huì)取得很多的成就，因?yàn)椴蛔非蟾叩淖非笾皇窍胍^得開心幸福嗎？ 在失去的時(shí)候才惋惜不是我的風(fēng)格，當(dāng)擁有的時(shí)候用心去珍惜用心去感受，我想得到的會(huì)是更多的吧。就像現(xiàn)在我正在努力一樣因?yàn)椴幌朐偈潞蠛蠡谧约簺]有努力過。

4.8---4.16 回初中“老家”的故事，意料之內(nèi)的三部曲

4月15日我接到了所在學(xué)校的教務(wù)處通知，在中考之際，有一些初中頂尖的學(xué)生不需要中考，直接進(jìn)入高中預(yù)科，我被分配去作初高中的預(yù)科班英語老師呢，說句實(shí)在話，我真的沒有多么大的信心，因?yàn)槲也皇亲詈玫膶W(xué)生最好的老師，但是，這能怎么辦?這一切只能去面對(duì)拉！

意外三部曲之一

初到預(yù)科班，我并沒有馬上和學(xué)生上課，卻和他們打成了一片，問了問6他們初中有趣的事情，其實(shí)我的經(jīng)就是教我的老師，Duang!我一下就知道這些學(xué)生初中是怎么樣學(xué)的啦，然后就和他們聊一些什么初中和高中的區(qū)別之類的話，大家的相處真的很愉快，當(dāng)時(shí)我告訴自己：羅老師，你已經(jīng)了解他們啦，可以上課了，哈哈哈哈哈哈哈哈！

意外三部曲之二

在對(duì)學(xué)生有了短暫的了解之后，我終于開始上課了，讓我感到欣慰的是，我和學(xué)生的年齡差距不大，學(xué)生卻我很恭敬，然后我就大膽的給他們上課了，誰曾想，最好的學(xué)生的基礎(chǔ)并不是萬無一失的，真的讓我感覺到有點(diǎn)驚訝。句子的五大句型這些優(yōu)秀而可愛的孩子們竟然不知道，我只好從最基本的句子成分劃分出發(fā)，給他們一點(diǎn)點(diǎn)的補(bǔ)，工作是辛苦的，但是我看見他們的一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，我真的有一種成就感，最讓我感覺到有點(diǎn)意外的是我說要給他們的聽寫，他們不同意，我了解了一下，原來這些好學(xué)生在初中的時(shí)候可以不去上早讀，造成了這種困局，我告訴他們呢即使是好學(xué)生也要好好的去上早讀，英語是離不開聽讀的，他們聽了之后恍然大悟，后面就很安心的來上早讀了。

意外三部曲之三

在和可愛的學(xué)生們?yōu)槠谝粋€(gè)星期的相處之后，漸漸了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理特征，今天就是大檢查的時(shí)候了。因?yàn)橥ㄖ^要聽寫，所以同學(xué)們還是比較配合，雖然有幾個(gè)學(xué)生有點(diǎn)小反復(fù)，起初我以為學(xué)生的聽寫會(huì)很差，因?yàn)閷W(xué)生并不是特別的習(xí)慣，結(jié)果又讓我出乎意料，學(xué)生的聽寫驚人的好，而且大家都很自覺的英漢對(duì)照，我真的好感動(dòng)，哇奧。。。。。我想再也沒有比這些學(xué)生更好的人啦，我上課上著舒心，學(xué)生學(xué)的也很認(rèn)真，總之這些學(xué)生比我上高中的時(shí)候真的是聽話多了，哈哈哈哈哈哈，不過唯一感覺不足的是，可能是剛上高一的緣故，同學(xué)們在學(xué)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣上并不是特別好，比如在閱讀的時(shí)候還在指著讀，聽力的時(shí)候不去統(tǒng)觀全文，這一點(diǎn)需呀我慢慢去糾正，不過沒關(guān)系，學(xué)生總體上的表現(xiàn)很讓我滿意，也希望自己能夠把課講得好一點(diǎn)。我喜歡我的支教生活，也喜歡和可愛的同學(xué)們相處，希望我能夠教的更好，也希望這些學(xué)生能夠在我的指導(dǎo)下，學(xué)到更多的知識(shí)，逐漸認(rèn)識(shí)自己在高中的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，愿我親愛的學(xué)生們更加喜歡我！

4.21-----5.2 努力工作之余，學(xué)歷卻被歧視

轉(zhuǎn)眼間，來到石油分校已經(jīng)一個(gè)多月了，生活貌似按部就班的進(jìn)行著，上學(xué)，放學(xué)，聽課，上課，改作業(yè).......一切都是那么的平常，我似乎對(duì)這里的一切都是那么習(xí)以為常了，沒想到的是一天校長的查課打破了這種平靜。

和往常一樣，我一大早就來到15班帶早讀，雖然有點(diǎn)緊張，但是指導(dǎo)老師還是想讓我好好鍛煉下，我就站在這里早讀，學(xué)校的副校長來到了這里，我對(duì)校長笑臉相迎，他也禮貌的用微笑回應(yīng)我，他問了我年齡，我說21歲，他說：奧，那挺不錯(cuò)的，21歲就能夠站在講臺(tái)上上課了，很勇敢”。并且校長還問了我學(xué)生好不好管，我說挺好管的，大家都很配合我，本來覺得校長還是挺關(guān)注我的，最后校長問到了我的學(xué)校，我回答道：新疆師范大學(xué)。校長聽完了之后就無語了，沉默了一段時(shí)間之后，他說道：你是不是免費(fèi)師范生，我說我不是，他長嘆一口氣：哎...........你好好早讀吧，我默默的回答道：奧，好吧。瞬間我覺得自己被鄙視了，后來我問問了學(xué)校老師的學(xué)歷，有些都是華東師范大學(xué)的碩士，北京師范大學(xué)的碩士，但是百分之八十都是新疆師范大學(xué)，新疆大學(xué)，石河子大學(xué)這種疆內(nèi)普通師范大學(xué)畢業(yè)的，校長對(duì)我的歧視我更加難過了，但是我想不可否認(rèn)的是新疆師范大學(xué)本科進(jìn)我們學(xué)校的確有點(diǎn)難，我想沒什么可說的，被歧視就被歧視吧，不過我告訴自己課還是要好好帶的，哎。。。。叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們像往常一樣很開心的去玩了，我的心里卻不是滋味。

晚上和同學(xué)聊微信，申請(qǐng)自主實(shí)習(xí)的同學(xué)告訴我有些老師還問她新師大是不是大專呢，我受傷的心靈呢一下得到了慰藉，但是從校長的一席話我明白了兩個(gè)道理：第一，中國唯學(xué)歷論的風(fēng)氣和觀念任然占主導(dǎo)地位，所以自己還是要盡力提高自己的學(xué)歷水平吧。第二，不要太在乎別人的眼光，自己做好自己就對(duì)了。今天的不開心就這樣過去了，明天的太陽又是新的，羅雯，加油加油！

5.12---5.21 新的嘗試，新的進(jìn)步

經(jīng)過又一段時(shí)間的練習(xí)，對(duì)課程有了一定的了解，指導(dǎo)老師又要求我上一節(jié)公開課，授課內(nèi)容為新概念第6課。一切就這樣準(zhǔn)備起來了。

這次上課不像上次上課那樣草率，我自己先備課，然后請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的鄒老師，陳老師這些有經(jīng)驗(yàn)的老師，虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，兩位老師對(duì)我做的演示文稿提出了有效的建議，而且耐心的為我講解和解答講課中出現(xiàn)的問題，所以我的演示文稿修改的挺多的，教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過了縝密的討論和計(jì)劃，就是希望這次的授課效果能夠好一點(diǎn)。終于到我上課了，我所授課的15班是年紀(jì)不太好的班，但是我還是盡量維持紀(jì)律，這次授課有些同學(xué)尤其是有些男生真的很配合，我授課的時(shí)候也不是太緊張了，不過即使不緊張，但是還是把單詞的有些字母落掉了，幸好好心的同學(xué)還是給我提醒了，不過這次我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)還算成功，循序漸進(jìn)，學(xué)生能夠緊扣我所提出的問題積極回答，我領(lǐng)讀的生聲音也比較洪亮，不像上次我的聲音小的連后面的學(xué)生都聽不見，這次果真有了很大的改觀，不過下課之后，老師對(duì)我的評(píng)語是：課堂設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)的很不錯(cuò)，就是有些步驟沒有到位，還需要努力呀，有點(diǎn)又有缺點(diǎn)，不過這次的感覺還是不錯(cuò)的。

教書就是一場長久的暗戀，或許我準(zhǔn)備了很久去愛我的學(xué)生，用了很久的時(shí)間去準(zhǔn)備，當(dāng)我鼓起勇氣向?qū)W生表達(dá)我對(duì)他們愛意的時(shí)候（也就是上課），發(fā)現(xiàn)還是不能夠心有靈犀，不過沒關(guān)系，我相信總有一天，我和學(xué)生能夠兩情相悅的。

你若不離不棄，我必生死相依，加油，羅老師！5.21---5.27 一切恢復(fù)平靜啦！

今天比較雜，就分幾塊來寫?，F(xiàn)在我在網(wǎng)吧，而且是第二遍了。第一遍已經(jīng)寫了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)候，被我不小心關(guān)掉了電腦，于是前功盡棄。睡眠 可能是新到這個(gè)地方，我昨天晚上沒怎么睡著，電風(fēng)扇搖頭的聲音有規(guī)律地響著，可我就是睡不著。一個(gè)小時(shí)還要醒來一次。特別是十點(diǎn)整，我快睡著的時(shí)候，我的手機(jī)突然傳出關(guān)機(jī)的聲音，又把我給嚇醒了。迷迷糊糊睡著了，一個(gè)勁地做著夢，以為天亮了，一看手表，才12點(diǎn)，又一覺醒了，才一點(diǎn)多，好不容易熬到天亮的時(shí)候，居然又睡意正濃了。最后還是靠著我堅(jiān)強(qiáng)的意志，勉強(qiáng)彈開了雙眼

八點(diǎn)半的時(shí)候，我想吃早飯了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)食堂還沒開。于是上樓躺在床上，就著純凈水吃了三個(gè)蘋果派（昨天晚上買的）。

中飯時(shí)間是中午12點(diǎn)。我早就是餓得前胸貼后背了。一下課，我就直奔宿舍拿飯盆。食堂里有不少孩子，我不知道每個(gè)位子都有名字，隨便就占了一位，位子主人很大方地讓給了我。今天的菜是豆芽炒豬肉，粉蒸肉，飯是一只只海碗蒸出來的。實(shí)在是餓了，三下五除二就吃個(gè)精光。

晚飯比較慘，六點(diǎn)五十五分下班之后，我又是直奔宿舍拿飯盆。躺了大概十分鐘，到食堂一看，還沒開飯，想折回宿舍，轉(zhuǎn)念一想還是算了，就到食堂等等吧！結(jié)果食堂的師傅一看我來了，就提前給我打了。說來你都不相信，晚飯居然是一盆子水，師傅說是粥，可是我用調(diào)羹撈幾下，米粒超不過20粒，然后就是給我盛了一疊豆腐干炒土豆，辣。找到位子坐定，我把一碟菜倒進(jìn)盆子，攪了攪。三口兩口就喝下了肚。一個(gè)字：撐。等我把飯盆洗好下樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有個(gè)老師打了晚飯回家，居然有三個(gè)黃饅頭，我恍然大悟，是食堂的師傅忘了給我饅頭了。

果然，一盆子水是抵不了餓的，走到去看晚自習(xí)半道上，我的肚子就又餓了。正好邊上有家羊肉館，走進(jìn)去點(diǎn)了一盆孜然羊肉，一盆土豆絲（超辣）。又要了兩個(gè)大餅?？偹闾铒柫硕亲?。走的時(shí)候把沒吃完的羊肉打包，又要了兩個(gè)大餅。以免晚上餓了找不到吃的。（現(xiàn)在就放在我電腦旁邊，而且我的肚子真的又餓了?。?/p>

關(guān)于孩 與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了五六個(gè)學(xué)生。孩子們看到我的到來，都用疑惑的眼光看著我，從學(xué)校其他教室門口站著的家長來看。

應(yīng)該先把衛(wèi)生搞一哈子，想到這兒，我告訴那幾個(gè)孩子、讓我們一起來把教室打掃干凈吧！孩子們也很高興，立刻就拿笤帚的掃地，拿拖把的去蘸水。隨著孩子們的共同努力，教室的地面煥然一新。我又把課桌排了一下，剛停當(dāng)，大批的孩子就陸陸續(xù)續(xù)地到教室了。我要求孩子們認(rèn)真朗讀第一課。孩子們一個(gè)個(gè)大聲地朗讀起來，真的很聽話。到開周例會(huì)的時(shí)間了，我讓去年的語文課代表負(fù)責(zé)早讀，并要求把讀書最認(rèn)真的10個(gè)孩子的名字寫在黑板上，開完會(huì)回來，我看到黑

板

上

有

8個(gè)

名

字。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)其他班級(jí)在打掃室外包干區(qū)的時(shí)候，我立刻就找到了去年的勞動(dòng)委員，要求他安排孩子去打掃我們班的包干區(qū)。隨著他的手勢，點(diǎn)到的孩子毫不猶豫地拿起了大掃帚奔向操場。孩子們真的很認(rèn)真，讓我想到了小的時(shí)候的我。

真的是天下孩子一個(gè)樣。當(dāng)我在晨會(huì)課上說我不會(huì)打他們也不會(huì)罵他們的時(shí)候，他們鼓掌，當(dāng)我說在我眼里他們都是一樣的，我不想知道你以前是怎樣，我只想知道從今天開始的你，我看到有些孩子的腰挺得更直了。當(dāng)我說以后將會(huì)每天寫日記，孩子們不約而同地發(fā)出了“啊”的感嘆，直到我說兩天寫一次，字?jǐn)?shù)不限，只要把事情說清。同時(shí)得到的每一個(gè)優(yōu)秀都能抵消掉一篇日記。這時(shí)，孩子們才 喜形于色，在課堂上的孩子們聽得很專心，沒有人開小差。有些美中不足的是，舉手的孩子不是很多，也許是我的問題太難了一點(diǎn)。從孩子們課堂上寫的日記上來看，他們已經(jīng)喜歡上我了。下一步就是把我的學(xué)習(xí)要求貫徹下去了。剛才打開我的個(gè)人微博，發(fā)現(xiàn)有的孩子也有留言了。我很高興。

現(xiàn)在已經(jīng)是九點(diǎn)多了，還有一些感想就明天寫吧！

6.16----6.23 又到離別季，揮淚告別 今天已經(jīng)是6月23日，我要走了。

我今天早早的起床了，天還是在下著雨，心情變得異常沉重，難道老天爺也在挽留我們，就像孩子說的“老師，你們留下來吧！”。我起得很早，是趁著那些孩子們還沒有從宿舍樓里出來吃早餐的時(shí)候，可是有幾個(gè)同學(xué)任然起得更早。他們怕我不辭而別，他們希望和我多待一下下。

我們班的蔣念、謝蘭、周婷、鄒梅、李濤??都來得很早，他們還沒吃早飯，就已經(jīng)來到我的辦公室，看著正在默默收拾東西的我。我叫他們坐下來，一起聊聊天，竭力不去聊我們要走的話題。但是，時(shí)間一分一秒的流走了，不得不到了分別的時(shí)候。我們還在辦公室說著希望他們好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，開現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了高考第一輪復(fù)習(xí)，可我還沒有說完 就有同學(xué)哭了，一個(gè)、兩個(gè)、無數(shù)個(gè)??我們安慰著她們的情緒，說著“天下沒有不散的宴席，明年我們還會(huì)來的?！倍麄冋f“老師，我自己不能挽留你們不走，你們推遲一天，明天走行嗎？”大家忙著拍照，在最后的時(shí)刻，留下最珍貴的回憶。記得我們班的周婷，她其實(shí)在前一天就給我寫了紙條了，說“老師，明天我來送你，等我，我阻止了她，因?yàn)?，我怕她來了就?huì)影響她一個(gè)準(zhǔn)高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計(jì)劃，況且大家都會(huì)難怪，我告訴他們明天不來了，你們好好學(xué)習(xí)！”但是，今天，她還是來了。她說“一晚沒睡好，就算來了會(huì)耽誤課，也要來送我，不然她會(huì)遺憾的?！蔽液鋈徊恢酪f什么好，總覺得心里說不出的滋味。除了同學(xué)以外，我想不得不提及的是一直在指導(dǎo)我的鄒老師，陳老師，每次講課，無論效果再差，他們都會(huì)鼓勵(lì)我，無論備課犯的錯(cuò)誤再愚蠢，老師也會(huì)耐心的講解，悉心的疏導(dǎo)我，每當(dāng)我再也沒有勇氣站到講臺(tái)上，老師們總會(huì)給我力量，在老師的幫助下，我不僅僅掌握了講課的技能，也在兩位老師的指導(dǎo)下熟悉了教學(xué)的日常工作事務(wù)，比如出卷子，改作業(yè)，等等，老師善良敦厚的人格也深深的影響了我，從教學(xué)里，我也學(xué)會(huì)了和人的相處之道，但是這一切，就那么快就要結(jié)束了。

師傅上來，先幫我們把行李運(yùn)下去，我們步行到乘車的地方大概需要半個(gè)小時(shí)。這段路，由孩子們和我們一起走。在學(xué)校拍了最后的大合照之后，真的要走了。頓時(shí)，在濕漉漉的公路上，出現(xiàn)了一道亮麗的風(fēng)景線。撐著無數(shù)雨傘的人群，在緩慢的前行。在心里默默地對(duì)自己說：“走得慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓我再多看一眼這里的一草一木，一桌一椅，這些可愛的孩子們?！边呑哌厡?duì)她們說些鼓勵(lì)的話。

走到了下面乘車的地方，這下，真的要走了。我想，這里的一草一木都是我永遠(yuǎn)忘不了的美景，因?yàn)樵谀感?，我不僅收獲了人生的碩果，這次回來，更是為這些和我年齡相相仿的學(xué)生排憂解難，每次看見他們的背上和喜悅，我都想到了當(dāng)你的我，可是千言萬語，我這就要走了，真的有一種想大喊一聲的沖動(dòng)。但最終，還是在心里，默默的念了：

再見了，尊敬的指導(dǎo)老師！再見了，我可愛的孩子們！

再見了，我生活了4個(gè)月的巴州二中！再見了，在巴州二中留下的一切一切！有機(jī)會(huì)，我一定還會(huì)再來的！

第二篇：鄉(xiāng)村支教心得

鄉(xiāng)村支教心得

小編今天推薦給大家的是鄉(xiāng)村支教心得，僅供參考，希望對(duì)大家有用。關(guān)注網(wǎng)獲得更多內(nèi)容。

在清涼的秋日里，我們青島市70位教師懷著激動(dòng)的心情接受了一個(gè)光榮的任務(wù)：支援農(nóng)村的教育事業(yè)。

支教工作的意義和價(jià)值就在于：優(yōu)化了教師資源配置，促進(jìn)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展，加快了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，同時(shí)給學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂，使年輕的教師們在相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個(gè)意義上來說，支教是一種責(zé)任，更是一種境界的體現(xiàn)。

帶著這樣一種認(rèn)識(shí)我踏上了支教之路。

我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中，道路顛簸，兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田，花生下來了，就曬在馬路上，因此經(jīng)過時(shí)經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進(jìn)了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田，來的時(shí)候花生剛剛下來，一陣風(fēng)過，花生的清香撲鼻而來，撿一個(gè)剝開放進(jìn)嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底?，F(xiàn)在10月份了，玉米也熟了，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子，整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置，就像青島夜市擺攤的小販一樣，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。

張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心，學(xué)校有一座教學(xué)樓，一座實(shí)驗(yàn)樓，還有幾排平房，是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實(shí)驗(yàn)樓上，4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點(diǎn)供應(yīng)，但因水質(zhì)問題，不能直接燒開飲用，需到茶爐打水?；锸匙岳恚I菜要等到下午四五點(diǎn)鐘才有，所以必須計(jì)劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到平度市區(qū)了，不過成本太高，來回車費(fèi)要18元錢。

校園很寬闊，種著柳樹，樺樹等，還有幾顆柿子樹，上面已經(jīng)果實(shí)累累了。校園經(jīng)過一個(gè)暑假已經(jīng)荒草萋萋，開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草，這是我上學(xué)時(shí)干過的“農(nóng)活”，看著學(xué)生們頭頂烈日，手腳麻利地工作，不禁感嘆，這在青島是沒有的，家長們早心疼了，不會(huì)舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動(dòng)教育。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林?；ɡ扔商俾p繞，開著不知名的小花，微風(fēng)吹來，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳，簡潔而舒適。中午有幾個(gè)學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌?？粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景，真是青春時(shí)光，無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn)，每天清晨五點(diǎn)半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始?xì)g叫，大合唱中間還有幾秒停歇，到了六點(diǎn)它們又齊聲止住。這時(shí)我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論，我們一致認(rèn)定，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達(dá)對(duì)生活的熱愛。

再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備，目前還無法實(shí)現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的，五十個(gè)學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級(jí)部為單位來劃分，也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏，這一點(diǎn)讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個(gè)教學(xué)班，每個(gè)級(jí)部五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生七百五十左右。我負(fù)責(zé)初一兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。

孩子們在安靜地等待，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。在這互相對(duì)視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。

這里的學(xué)生特點(diǎn)是：都很熱愛讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室，但是供學(xué)生看的圖書少之又少，他們能獲得讀書的時(shí)間也是不多的，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間安排得很滿。所以我每次上課都會(huì)給他們多讀一些精品文章，每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著，下課了，但是學(xué)生們?nèi)氯轮€要聽，如果聽不到就會(huì)帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”，但下了課依然不肯離去，圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想要再多知道一點(diǎn)知識(shí)，多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。

他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。在開學(xué)初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美，語句不見得有多順，但在字里行間，我看到了他們對(duì)家庭的熱愛，對(duì)學(xué)校生活的期待，對(duì)老師的敬仰和對(duì)同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”，只是因?yàn)槲以谡n上幫助同學(xué)解決了一個(gè)小問題。雖然類比不恰當(dāng)，但我還是感動(dòng)于他們的這一份崇拜。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好;他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律出去上網(wǎng)，被班主任發(fā)現(xiàn)，受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育。還有的請(qǐng)來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。

學(xué)校的人際關(guān)系很融洽，張舍中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們很關(guān)心，生活上為我們的食宿操心，給我們配發(fā)各種生活用具，還單獨(dú)開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能，特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護(hù)，我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題，教學(xué)問題，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題，同時(shí)住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實(shí)的問題也擺在他們面前。這里的老師對(duì)于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注，經(jīng)常會(huì)和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對(duì)待自己的工作很負(fù)責(zé)，每天精心備課上課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，給每一個(gè)孩子發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣，甚至比我們更好。要知道，我們做著一樣的工作，得到的回報(bào)卻是有差距的。所以，我敬佩他們!

我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解文章膚淺的問題，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外文章，讓學(xué)生讀一讀，想一想。每周還拿出一節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著，欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課，學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進(jìn)來，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問，并且將問題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生背誦效率不高的問題，我教給他們背誦方法，同時(shí)采用多種背誦形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。針對(duì)學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本，每天積累一條格言，一段美文，每周寫一次周記，記錄幾條新聞。

同時(shí)我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。

支教工作已過去一個(gè)多月了，我的感受良多，但拙筆無能，無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先，我們的到來對(duì)于農(nóng)村當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三，對(duì)于教師個(gè)人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì)，加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，提高自己的綜合素質(zhì)。第四，我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂。第五，來到鄉(xiāng)村，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好!

總之，最后深深地感謝市教育局對(duì)于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我們一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今年暑假，我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長春市雙陽區(qū)郭家村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟_切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任，幾乎所有人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自己求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自己的老師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天可以在虛無中度過，五天也可以改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會(huì)了換位思考，懂得了什么事責(zé)任。

當(dāng)老師的幸福感，是那將近五十多個(gè)學(xué)生給我的，他們對(duì)老師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自己，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，后來才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是多余的，農(nóng)村的孩子總是可以和一個(gè)人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上小學(xué)時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因?yàn)槊總€(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們接受知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒有老師時(shí)他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個(gè)：

1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識(shí)面和理解能力都不錯(cuò)。

2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時(shí)我問過學(xué)生，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過了我們原來的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。

3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對(duì)自己已經(jīng)抱有一個(gè)滿足的態(tài)度，對(duì)目標(biāo)理想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí)，有自己的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了希望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也增強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，最后圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。

第三篇：支教日記

看到這些山里孩子的笑臉，我就想再多為他們做一些事情：換掉教室窗戶上破碎的玻璃，讓孩子們不再被冷風(fēng)吹；在校園里鋪一條水泥路，讓孩子們玩耍時(shí)不再滿腳是泥；建一座水塔，讓孩子們能在學(xué)校里痛快地洗個(gè)澡??

我想做的太多太多了，也許我一個(gè)人做不到，也許一年的時(shí)間根本不夠，但我相信，我們一屆又一屆的山大支教團(tuán)，會(huì)將這一場沒有終點(diǎn)的愛心接力繼續(xù)下去，讓更多的山里娃先圓中學(xué)夢，再圓大學(xué)夢。

——摘自支教生侯全國日記

8月底，山東大學(xué)的10名優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生遠(yuǎn)赴山西靈丘。自2000年以來，“山東大學(xué)·安利靈丘支教團(tuán)”活動(dòng)一直在接力進(jìn)行著，他們是最新生的力量。9月2日到9月8日，記者在靈丘看到，剛走入大山深處的他們，已經(jīng)用那副柔弱的書生肩膀，為山區(qū)孩子們美好的明天勇敢負(fù)重。

支教生就是學(xué)校的頂梁柱

侯全國、耿偉、田真三名支教隊(duì)員被分到了條件最為艱苦的獨(dú)峪鄉(xiāng)中心學(xué)校，他們第一天到來時(shí)就已意識(shí)到，如果自己不來，會(huì)有更多的孩子過早地離開校園，去重復(fù)父輩面朝黃土背朝天的日子。

9月1日應(yīng)該是開學(xué)的日子，而獨(dú)峪學(xué)校卻把開學(xué)典禮推遲到9月2日，因?yàn)檫@一天支教老師到齊后，學(xué)校初中部才算勉強(qiáng)配齊開課老師。

開學(xué)典禮讓每一位支教生終生難忘：大家捧出國旗時(shí)才注意到，旗桿上的繩子竟被人偷走了。老師們只好七手八腳放倒了旗桿，將旗子臨時(shí)拴到了桿子頂上。

接下來就是點(diǎn)人數(shù)，賈寶國校長親自逐個(gè)清點(diǎn)，現(xiàn)場的氣氛越來越凝重，慢慢地老師眼里有了淚水——新學(xué)年開始，又有20多名本應(yīng)該來上學(xué)的孩子沒有來。

“我們都感到自己身上的擔(dān)子很重?！眮碜陨綎|大學(xué)醫(yī)學(xué)院的支教生耿偉說。“支教生就是學(xué)校的頂梁柱?。　边@是賈寶國時(shí)常掛在嘴邊上的話，從2000年開始，先后有9名來自山東大學(xué)的支教生在獨(dú)峪任教，沒有他們，獨(dú)峪學(xué)?？赡軗尾坏浇裉?。不怕生活不好就怕教不好

每天中午，學(xué)校食堂的老師傅會(huì)將兩大盆菜端到院子里，盛菜的盆就是我們平常洗衣服用的大塑料盆，菜通常就是兩種：燉白菜和土豆。實(shí)際上，獨(dú)峪人一年四季都吃這個(gè)。

孩子們都端著飯缸子蹲在滿是塵土的院子里吃。

“吃過第一頓接風(fēng)飯后，我們每一頓吃的都和孩子一樣。”侯全國笑著說，在山區(qū)這個(gè)地方，每天的飯量是以前的兩倍，他們幾個(gè)“饞肉”，來看望他們的安利公司員工帶來的一箱火腿腸成了寶貝。

由于獨(dú)峪缺水，當(dāng)?shù)厝艘丛瓒家资锿獾纳险l(xiāng)?！吧畋任覀兿胂蟮囊?，但是教學(xué)上遇到的困難比我們預(yù)想的要大?！焙钊珖侵Ы剃?duì)的隊(duì)長，他說這是全體隊(duì)員的共同感受。

耿偉要教整個(gè)初中部的物理和化學(xué)，讓他感到撓頭的是，學(xué)校里實(shí)驗(yàn)器材就剩下幾個(gè)已經(jīng)破了口的燒杯，多數(shù)實(shí)驗(yàn)藥品已經(jīng)過期。

去年，東北一家企業(yè)向獨(dú)峪中學(xué)捐助了一批電腦，由于學(xué)校一直沒有開電腦課，這批電腦就一直塵封在庫房里。一開學(xué)，當(dāng)他們打開庫房時(shí)看到，這些電腦全部是老得不能再用的型號(hào)，更令人氣憤的是，電腦幾乎都沒有硬盤。

但他們并沒有灰心，經(jīng)過七拼八湊，終于“拼”出了四臺(tái)能用的電腦。侯全國信心十足地說：“它們將為這里的孩子們打開另一個(gè)世界！”

找不回孩子心像被刀割一樣

9月3日，一名穿著臟兮兮的小男孩騎在學(xué)校的墻頭上，嘴里還斜叼著香煙。當(dāng)大家喊著讓他下來時(shí)，孩子卻翻到學(xué)校外面，頭也不回地跑掉了。

“我們一定要把他找回來！”支教生田真經(jīng)過了解得知那個(gè)孩子名叫劉江，當(dāng)即決定要去劉江家家訪。第二天，小劉江果然出現(xiàn)在了教室中，這讓田真興奮不已。田真說，看到教室里空著的座位就讓人心痛，找不回孩子自己的心就像被刀割一樣！我們得到的要比付出的多

“我們得到的要比付出的多得多！”支教生李永衛(wèi)是一位柔弱的女生，她表示，從一來到這里，他們就得到了老鄉(xiāng)們無微不至的關(guān)懷。

張?zhí)?、李永衛(wèi)和杜英玲三名支教生來到上寨鄉(xiāng)中學(xué)時(shí)，學(xué)校還沒有開學(xué)，但學(xué)校食堂的老大娘早就單獨(dú)為他們?nèi)碎_灶做好了飯！徐從德和孫永福剛來到平型關(guān)寄宿制學(xué)校時(shí)，學(xué)校老師自己掏錢跑了幾十里路為他們買來了水果！侯全國等三人在為沒有辦公桌而發(fā)愁時(shí)，賈校長將自己的桌子抬到了他們的房間！

支教生們剛來，在學(xué)生胡曉燕家家訪，曉燕的奶奶忙著裝了一編織袋的土豆，說什么也要讓大家?guī)?，而這袋子土豆就是他們家所有的蔬菜！山里人特有的純樸和善良深深地打動(dòng)了這些支教生。

這里的孩子是一輩子的牽掛

在這次支教行動(dòng)中，沈高峰作為往年的優(yōu)秀支教者，重返山西靈丘，給予新支教生們指導(dǎo)，與昔日學(xué)生的幸福重逢，令小沈感慨萬千。

見過學(xué)生的小沈笑中含淚。他說，在沒見到學(xué)生們之前，想到他們時(shí)心情比較沉重，真到見了面，看到他們都很有禮貌，處事非常得體，而且臉上的笑容都特別自信，心中的憂慮全都打消了。

在上寨學(xué)校門外，小沈凝望了十幾分鐘，他想起了前年志愿者們在上寨睡的還是年久失修的危房，隔壁房間的屋頂曾在一次暴雨中坍塌，而現(xiàn)在上寨中學(xué)白色的新教學(xué)樓格外醒目。在他執(zhí)教的獨(dú)峪中心學(xué)校，變化也非常明顯，校園里修起了一條水泥路，原來的兩排舊校舍中間又多出了一排新校舍。

晚上小沈就睡在校長屋里，校長高興得合不攏嘴，因?yàn)樾∩蚴琴Z校長最欣賞的支教生。談起學(xué)校的師資短缺老化、生源流失等問題，兩人寢食不安。

上一屆支教生張守慧將自己支教時(shí)用過的東西全部送給了自己的學(xué)生，她反復(fù)講道：“這里的孩子是我一輩子的牽掛！”（完）（記者 彭東 劉軍）

第四篇：支教日記

支教日記

支教日記（1）

窗外，是蒼翠的綿延的群山。

坐在窗前，吹著清甜的山風(fēng)，手邊一杯清茶。時(shí)已過午，知了仍在鳴叫，綠色滿眼的核桃樹在風(fēng)中搖曳，葉子被風(fēng)吹過發(fā)出輕柔的沙沙聲，累累的果實(shí)在葉子縫隙間若隱若現(xiàn)。這份初秋的恬美，讓我本有些浮躁的心不由自主地沉靜下來。

這里比我想象的山區(qū)小學(xué)要好很多，熱情樸實(shí)的校長和同事對(duì)我的關(guān)懷更讓我離家的情緒淡化了不少。在接下來的一年里，我將和他們一起去完成這所美麗的山村滿族小學(xué)的教學(xué)工作。

明天，我將開始新崗位的忙碌。----一至五年級(jí)所有教學(xué)班的體育課及課間活動(dòng)。

2013年9月1日 藍(lán)天白云

支教日記（2）

傍晚六點(diǎn)四十分，這是我看見的第三個(gè)山里的黃昏了，但依然在心底對(duì)這山間初秋的靜美充滿贊嘆。

剛剛沿著山路散步，回來坐在窗前，靜靜地看著窗外的群山。山就在那里，不言不動(dòng)，坦然地接受我的目光。我知道不管我是崇拜的目光還是詼諧的目光，甚至是鄙視的目光討厭的目光，他都依然故我。在他的眼里，我和一只螻蟻一?；覊m有什么區(qū)別呢？

就像昨晚，確切地說是今天凌晨零時(shí)，突然地幾聲驚雷閃電，然后就刮起了風(fēng)，下起了暴雨。我腦海里只縈繞著兩個(gè)字：氣勢。不用再有其他的詞來形容啦，山風(fēng)呼嘯，暴雨中夾雜的冰雹像是要敲碎窗玻璃。透過窗簾的閃電依然閃得耀眼，要是一個(gè)女孩子待在空曠的校園里一個(gè)空蕩蕩的小黑屋中，會(huì)躲在被窩里不敢動(dòng)吧。多虧我是個(gè)爺們。索性起床拉開窗簾，茫茫夜幕中，一道閃電撕開黑暗，映照出山們靜默在暴雨中，沒有絲毫的變化，依然是那樣的巍峨厚重。我有種錯(cuò)覺：或許那可怕的電閃雷鳴只是山的輕聲嘆息吧。

今天的幾節(jié)課把嗓子用啞了，原來小學(xué)低年級(jí)的孩子們需要這么費(fèi)心的。

今夜不會(huì)再下山雨了吧。

2013年9月2日 山風(fēng)清甜

支教日記（3）

小雨時(shí)斷時(shí)續(xù)，遠(yuǎn)山朦朦，近處的山尖在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，讓我想起一個(gè)詞：仙山云海。可是當(dāng)?shù)氐娜藗儧]有時(shí)間如我這外鄉(xiāng)人一般酸溜溜地欣賞，都埋頭忙碌各自的生計(jì)。課上，我無意中看見一個(gè)孩子的雙手黑得難以接受，叫他伸出來，批評(píng)他并指出要愛干凈愛清潔，結(jié)果其他的孩子哈哈大笑，很多都伸出了同樣黑黑的手。原來他們幫助家里的大人剝核桃外皮，沾染的黑色是洗不掉的。

想想11歲的女兒整天忙于作業(yè)，很少染指家務(wù)，而這里的孩子6、7歲就已經(jīng)參與到家庭勞動(dòng)中，我忽然感到這些孩子們的歡笑是那么純真，他們不守紀(jì)律的歡蹦亂跳、滿身毫不在意的泥土也莫名地變得能夠忍受。好吧，我要接受他們散養(yǎng)慣了的風(fēng)格，輕易不會(huì)再真的激起我的怒火，畢竟，他們才七歲呀。

2013年9月6日 陰雨

支教日記（4）

六點(diǎn)半，太陽下山了，天卻還沒黑，一彎新月已經(jīng)掛在山的斜上方。

走在操場剛剛鋪就的小路上，看看身邊長滿的荒草，操場還沒建設(shè)完，廁所在操場的另一角。

學(xué)生都已經(jīng)離開了校園，環(huán)境一下子靜了下來。一天的忙碌勞累感覺順著腳底板溜走，深深地呼吸了幾次，去廁所的腳步也變得輕快起來-------憋不住了。

回來弄一點(diǎn)粥，吃一點(diǎn)剩菜，挺好的。覺得生命中吃不是那么重要，營養(yǎng)夠了就好。沖一杯老婆準(zhǔn)備的枸杞大棗茶，渾身暖暖的。

今天決定早睡。想想此時(shí)老婆在嘮叨叫孩子泡腳了吧，我翹翹嘴角，把腳丫子伸進(jìn)溫水里。

2013年9月10 晴朗的教師節(jié)

支教日記（5）

在山區(qū)小學(xué)支教半個(gè)多學(xué)期了，早沒了劉姥姥一樣的新奇，卻多了很多對(duì)這里的真切感受。

心血來潮，想把在山區(qū)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，覺得還是放在日志里保存會(huì)長久些？打開才看見自己2012年6月6日居然記了一篇關(guān)注山區(qū)學(xué)校的日記，而一年后，我鬼使神差地來到了山區(qū)小學(xué)支教。這他媽算是心想事成么？好吧，我承認(rèn)為啥單位問我支教去不？我爽快地答應(yīng)了，因?yàn)槌四芙o職稱晉級(jí)加分以外，骨頭里真的想接觸一下深山里的孩子們，體驗(yàn)一下與市區(qū)不一樣的工作與生活，想做點(diǎn)什么。我的夢想成真了。

看了幾段幾個(gè)月前的生活記錄，現(xiàn)在早已不是當(dāng)時(shí)的心態(tài)，唯覺酸拽眩暈，俗不可耐。但我沒有刪除，還是留著吧，希望以后能看到自己心路變化的軌跡，更能督促我成熟。要是萬一真的有朋友看見我的記錄，看看寫字時(shí)的日期就知道了。這叫插敘，要是有人不明白去問俺老婆，她教語文的。

2013年12月2日 山區(qū)同樣霧霾，只是輕一些

支教日記（6）

6:25，日出。

山里的日出和城市里的日出沒什么區(qū)別，只是把紅日下面的摩天大廈換成了靜默厚重的群山。起伏的山脊在霧靄中變得十分柔和，山峰上的樹影仿佛山的細(xì)密的頭發(fā)，比我的頭發(fā)細(xì)密很多。

山里的空氣讓我多了個(gè)深呼吸的習(xí)慣。哎，要是如此能固發(fā)生發(fā)就更好啦。

今天五節(jié)課，想想課上要讓那四十多個(gè)歡蹦亂跳的小泥鰍排好隊(duì)，不禁頭痛得苦笑。小學(xué)生廣播操還沒有學(xué)完，教下去更難，小子，加油吧！

2013年9月11日 陽光下忙碌并快樂著

第五篇：支教日記

支教日記

唐建榮

9月17日

來安第一印象

來安中心小學(xué)的李曉紅校長親自到泗陽縣教育局接我和李校。汽車離開縣城向東行駛，一路上看到的是寬敞筆直的公路，兩邊的綠化也相當(dāng)氣派，絲毫不比江南差啊！我不禁納悶，有這樣好的市政建設(shè)，他們的學(xué)校按理不會(huì)差到什么地方去吧？

來安距縣城不遠(yuǎn)，十多公里的路程，車行一刻鐘，我們便來到了來安中心小學(xué)。這是一所鄉(xiāng)中心小學(xué)，辦學(xué)規(guī)模相當(dāng)大。本部兩幢四層教學(xué)樓、另有兩層行政樓和一個(gè)中心幼兒園??學(xué)校安排我住在行政樓上，最讓人感動(dòng)的是整個(gè)校園里只有我的房間安裝了空調(diào)。主人如此熱情叫人心不安哪！

放下行李后，李曉紅校長陪我們看了學(xué)校的生活區(qū)。走出校門，過小橋右拐，三十米的泥石路的盡頭便是學(xué)生的宿舍和食堂。一律是十分低矮的平房，十來個(gè)孩子擠在一個(gè)房間里，很多孩子沒有蚊帳。“孩子們的衣服有人幫忙洗嗎？”我隨口一問，李曉紅校長笑著回答：“一年級(jí)的孩子也得自己洗啊?！逼甙藲q的孩子要完全獨(dú)立生活，這是怎樣的一種情形。由此，想到他們的老師平時(shí)的工作壓力和強(qiáng)度該有多重啊！這么多的小學(xué)生吃住在學(xué)校，管理的難度可想而知。聽李曉紅校長介紹，全鄉(xiāng)共有小學(xué)生近千名學(xué)生屬于留守兒童，平時(shí)需要住宿。他們的父母親常年在外打工，教育的責(zé)任全落在了學(xué)校和老師的身上。

9月18日

聽課

在時(shí)校長和教務(wù)主任的陪同下，我聽了一堂科學(xué)課。來安中心小學(xué)沒有專職的科學(xué)教師，上課的老師是位五年級(jí)數(shù)學(xué)老師，兼上科學(xué)課。他給我們上的是《蚯蚓的選擇》，老師從復(fù)習(xí)舊知入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。老師抓住兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入地討論，啟發(fā)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)入手，分組討論蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇。學(xué)生討論時(shí)，老師經(jīng)常和學(xué)生一道討論，所有的結(jié)論要求反復(fù)誦讀。孩子們表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，他們生長在農(nóng)村，熟悉蚯蚓、青蛙、菜青蟲??所舉的事例能充分體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)。

沒有掛圖、沒有標(biāo)本、沒有實(shí)驗(yàn)、沒有多媒體課件，可敬的老師憑著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘?qū)W生的生活積累，很好地完成了本課的教學(xué)。

午餐

我趕到食堂的時(shí)候，大部分學(xué)生已經(jīng)入座就餐了。狹小的空間擠滿了人，4人一小組，8人一大組。飯盒里的飯裝得滿滿的，菜卻少得可憐。今天吃的是黃豆芽和冬瓜燒肉皮（肉皮是那種油炸的豬皮）。孩子們大口大口地吃著，沒有吵鬧聲。很快，有的學(xué)生吃完了飯，喝一勺蘇北特有的湯（米、花生、玉米等磨成粉末后熬成的湯）。吃飽喝足，自己洗好碗筷，小組成員分工合作，抹桌子，擺放餐具，所有的事情全部都是孩子們自己完成的。

吃過飯的孩子們，在宿舍區(qū)玩游戲。女孩子聚在一起聊天，踢毽子，男同學(xué)大多玩彈珠。

在時(shí)校長的熱情招呼下，我也開始了在來小的第一頓午餐。老師們吃的菜跟學(xué)生是一樣的，只是量多些。看著他們的飯菜，想著太小可口的飯菜，我的食欲一下子沒有了，但又不好意思表露出來。于是，三下五除二，我就消滅了小半盆米飯。9月19日

晨掃

連著兩天啦，七點(diǎn)過一些，就有一撥孩子來行政樓打掃衛(wèi)生。有撣灰塵的，有掃地的，還有用抹布擦門窗的。六七個(gè)孩子干得十分認(rèn)真。

今天，我仔細(xì)地觀察了他們的打掃過程。發(fā)現(xiàn)他們的分工相當(dāng)明確，流程也十分合理。具體是這樣的：一個(gè)同學(xué)拿長竿雞毛撣撣高處的灰塵，另一個(gè)拿短的雞毛撣撣低處的灰塵。緊隨其后的是掃地的同學(xué)。而后，便是兩個(gè)拿抹布的同學(xué)擦兩邊的門窗。最后，一個(gè)男同學(xué)用拖把拖地板。每個(gè)人都極其認(rèn)真地做著自己的事情。短短幾分鐘，樓道經(jīng)他們打掃后變得干凈極了。

這樣的勞動(dòng)訓(xùn)練，值得我們蘇南學(xué)校學(xué)習(xí)。天天堅(jiān)持幾分鐘的打掃，責(zé)任落實(shí)到位，并給予“過程方法”的指導(dǎo)。長期訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。小組分工合作，各司其職，也能很好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

因?yàn)轱L(fēng)雨的緣故，校園的場地上有很多的落葉，每塊場地上都有學(xué)生在掃落葉。盡管[飄著小雨，掃地的同學(xué)們依然不緊不慢，認(rèn)真地清掃著每一片落葉。晨掃當(dāng)屬來安小學(xué)校園衛(wèi)生管理的特色。

臺(tái)風(fēng)來襲

昨晚家里來電話告知，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的緣故，19日學(xué)校放假。宿遷這邊，從早上的細(xì)雨到傍晚時(shí)分的狂風(fēng)暴雨，清晰地告訴我，家鄉(xiāng)經(jīng)歷的臺(tái)風(fēng)經(jīng)過四五百公里的奔襲，已然來到泗陽。所幸，臺(tái)風(fēng)到的時(shí)候已經(jīng)放學(xué)，回家的學(xué)生大多由家長接回去了。

在風(fēng)雨中，我看見老師們冒雨為乘車的學(xué)生打傘，而自己的身體任由雨水浸濕；在風(fēng)雨中，我還看見一雙雙沒有襪子的小腳，浸泡在積水中，該有多冷啊！

快18：00了，住宿的學(xué)生還在教室里自習(xí)。風(fēng)雨越來越大，這頓晚餐夠他們受的，三十多米的泥石路現(xiàn)在已經(jīng)濕滑極了，真為他們捏一把汗?。♀徛曧懥?，就餐的時(shí)間到了，我趕緊跑出去看，只見他們大多是兩三個(gè)人擠一把雨傘，在狂風(fēng)暴雨中一路小跑沖向食堂。很多沒有傘的學(xué)生只能任由風(fēng)雨侵犯，幾十米的路程足于澆個(gè)透心涼。苦難的蘇北留守兒童。我不禁怨恨起這場臺(tái)風(fēng)雨，雖然我明知它也有“帶來充沛雨水”的好處的！

9月20日

早餐

戴校長，分管成教的副校長，人長得五大三粗，皮膚黝黑黝黑的。昨晚是他值班，在管好住宿生吃好早飯后，他來招呼我去鎮(zhèn)上的餃子店吃早餐啦。這是我第三個(gè)早晨跨進(jìn)這家小店。

三天來，同樣的食物就是米湯和餃子。米湯的材料是花生、玉米和大米。大米很少，雜糧居多。碾碎后一鍋煮，特別香。入口即化，直咽入肚。餃子的餡也很特別，居然是韭菜和豆腐，又香又嫩，爽口極了。只可惜我的飯量小，一碗米湯，幾個(gè)餃子就已經(jīng)相當(dāng)滿足了。

拍照

來得匆忙，居然忘了給相機(jī)準(zhǔn)備電池。小鎮(zhèn)的店里買不到好一點(diǎn)的電池，我的相機(jī)一直不能工作。今天，終于弄來了南孚電池，相機(jī)才得以重生，我便拿起它四處轉(zhuǎn)悠，選取不同的角度進(jìn)行拍攝，盡可能地將來安小學(xué)的方方面面收進(jìn)相機(jī)。

無意之間，一頭母山羊領(lǐng)著幾頭小山羊，趁著門衛(wèi)的疏忽，大搖大擺地走進(jìn)校門。我趕緊拍下這難得一見的鏡頭。一頭蘇北的山羊媽媽，居然懂得帶兒女進(jìn)學(xué)堂。再想到兩天前，幾只大白鵝在校門口聚集高唱的情景，倒是十分有趣的事。

從我的鏡頭里可以清楚地看出，蘇北的辦學(xué)條件還是相當(dāng)差的，落后蘇南有十五年吧。但是在蘇北的老師和學(xué)生的共同努力下，他們利用有限的條件，做出了不凡的業(yè)績。拿勞動(dòng)這一項(xiàng)來說，本該嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小就培養(yǎng)成愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的人，這一點(diǎn)就足以引發(fā)蘇南教育工作者思考這樣一個(gè)問題：我們應(yīng)該怎樣利用我們優(yōu)越的條件，哺育出從小愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)的蘇南新一代？ 9月20日

住宿生的早晨

今天一早，我的攝像機(jī)的鏡頭便鎖定在來小住宿生。五點(diǎn)一刻，我下了行政樓走向校園里的兩個(gè)臨時(shí)宿舍。剛下樓，我便聽到“唰—唰—”的掃地聲。尋聲過去，原來是管理宿舍的生活老師（一位頭發(fā)花白的老教師）在掃落葉。宿舍外的場地上，兩個(gè)孩子在刷牙，“不是五點(diǎn)三刻起床嗎？”我問到。老師說：“這幾個(gè)孩子念書特別刻苦，每天起得很早，刷牙洗臉后就去教室讀書寫字。”這個(gè)時(shí)間段，我的孩子一定還在甜美的夢鄉(xiāng)里，而來小的孩子已經(jīng)開始晨讀啦！

我走進(jìn)宿舍一看，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子正在疊被穿衣，怕吵醒熟睡中的伙伴，做這一切都是輕手輕腳的，盡量不發(fā)出聲響。而后，也像前兩個(gè)同學(xué)一樣，洗漱完畢后拿著課本去了教室。

快六點(diǎn)了，我連忙走出校門，前往校外生活區(qū)。那里生活著三百多號(hào)人呢。那邊的情景也差不多。早起的孩子在洗漱，完畢后，三個(gè)一堆，四個(gè)一組玩游戲。沒有人大聲喧嘩。女孩子勤快些，有的在洗晾自己的衣物，有的在打掃院落。所有一切，只有兩個(gè)生活老師在邊上指導(dǎo)。

離吃早飯的時(shí)間還早，他們便在院子里靜靜地等候。只是對(duì)我這個(gè)陌生的老師很趕興趣，圍著我的攝像機(jī)轉(zhuǎn)。于是，我干脆拿起相機(jī)，幫他們拍照片。這下，他們可樂壞了，幾個(gè)一組，扎了堆讓我拍。摁下快門時(shí)，看到他們露出的燦爛笑容，我也感到無比快樂。我認(rèn)真地拍著，并不時(shí)地答應(yīng)以后一定把照片印好給他們。我一定要信守諾言！

終于，到了早餐的時(shí)候了，他們的早餐十分簡單，黃豆芽煮粥，白切饅頭，今天多了一個(gè)雞蛋。孩子們很高興地吃著，很少有吃剩的。吃好后，自己洗干凈盆和筷子，組里有人專門幫忙收拾整理洗好的盆和筷子，將桌上的物品擺放整齊。

最后，大家排隊(duì)點(diǎn)名，邁著整齊的步伐走向?qū)W校，開始一天的學(xué)習(xí)生活。9月25日

中秋之夜

今天是中秋節(jié)，很多住宿生的家長領(lǐng)孩子回家過節(jié)了。月上樹梢，人們便放起了鞭炮、焰火。響徹夜空的聲響，皎潔的月光，朋友的短信，讓我知曉，我將在這里度過一個(gè)特別的中秋節(jié)。電話里，妻兒甜美的聲音讓我開始想家啦。巧合的是時(shí)校長和幾位領(lǐng)導(dǎo)竟然也是頭一回不在家里過中秋節(jié)。我們便在食堂辦公室一起喝酒歡度中秋。一箱啤酒，四盆菜，你敬一杯，我敬一碗，直喝得面紅耳赤。聊著下午的三節(jié)公開課（我也上了一節(jié)科學(xué)課），聽著他們對(duì)我中肯的評(píng)價(jià)，不禁讓我汗顏，他們對(duì)教材的理解遠(yuǎn)甚于我啊！總務(wù)主任還為我們準(zhǔn)備了月餅，吃著甜甜的月餅，看著圓圓的月亮，我突然覺得今年的中秋之夜或許成為我人生中最有意義的中秋夜。多年以后，我都會(huì)想起今天的這個(gè)夜晚：此景此人此情。9月26日

住宿生的夜晚

下午5：30分，住宿生準(zhǔn)時(shí)集合在校門口，值班校長通報(bào)前一天夜里的住宿情況。昨天是八月十五，中秋之夜，有思家心切的男同學(xué)夜里爬墻跑回家去，幸虧值班老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，追過不遠(yuǎn)就將他請(qǐng)回宿舍。校長的語氣十分嚴(yán)厲，他把處理情況向全體住宿生通報(bào)，希望大家以此為戒，再不可犯同樣的錯(cuò)誤。訓(xùn)話完畢，同學(xué)們排著隊(duì)去食堂就餐。今天的伙食依舊是米湯、榨菜、白切饅頭。

6：10分，晚自習(xí)開始了。低年級(jí)的孩子大多在老師的指導(dǎo)下自己讀書、寫字，也有老師在給同學(xué)們講故事。五六年級(jí)的幾個(gè)班整班是住宿生，他們便要上正緊的課。我跟隨胡校長走了一圈，看到老師和同學(xué)都是那么認(rèn)真。這些老師的報(bào)酬只有二、三塊錢，卻要堅(jiān)守崗位，直到7：10分才能結(jié)束回家。個(gè)別老師的家離校十幾里路，騎電動(dòng)車回家怕是也要晚上8點(diǎn)多啦。

晚自習(xí)下課后，四百多號(hào)人便在值班校長、生活老師的看護(hù)下，迅速地洗漱睡覺。沒有電視，沒有父母跟前的撒嬌，一天緊張的學(xué)習(xí)已使他們筋疲力盡，很快地進(jìn)入夢鄉(xiāng)??

采訪貧困生

按照計(jì)劃，這次我要采訪來小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，生活貧困的學(xué)生。在時(shí)校長的安排下，她們來到會(huì)議室，面對(duì)我的鏡頭，她們顯得十分膽怯。但是敘述自己家庭的困境時(shí)，她們都情不自禁地流下了傷心的眼淚。她們講父母的操勞，講姐妹的不幸，講自己對(duì)前途的擔(dān)心。聽老師介紹，這些孩子的共同點(diǎn)是學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，她們從不為自己生活在苦難家庭而悲觀絕望，她們只是擔(dān)心沒錢繼續(xù)念書，沒有機(jī)會(huì)上大學(xué)。面對(duì)她們的苦難，我的心久久不能平靜?；氐矫沸?，我要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報(bào)這個(gè)事情。希望能得到校行政領(lǐng)導(dǎo)的重視，把支助來小貧困學(xué)生作為支教的一種形式，使那些面臨失學(xué)的兒童安心學(xué)習(xí)，感受人間的溫暖。

支教小結(jié)

唐建榮

作為首批支教老師，我有機(jī)會(huì)以一個(gè)觀察者的身份觀察一所學(xué)校的日常運(yùn)作。放下了日常的課務(wù)，一開始還很不習(xí)慣。整日里無所事事地閑逛，心里真不是滋味，真想早日結(jié)束這樣的生活，回到吳江?？墒牵S著我對(duì)來安中心小學(xué)的觀察，一步步深入，我開始喜歡這樣的工作?！爸痪壣碓诖松街校蛔R(shí)廬山真面目”。平時(shí)，身處具體課務(wù)的教學(xué)工作，我哪有機(jī)會(huì)這樣全面地觀察一個(gè)學(xué)校的日常教學(xué)管理工作及其他方方面面。于是，我真誠地跟來小師生交流，用心地看，細(xì)致地記錄我在來小的所見所聞，文字小節(jié)如下：

1、來小的領(lǐng)導(dǎo)、老師熱情友善。這么多天來，來小的幾位領(lǐng)導(dǎo)十分細(xì)心地安排我的生活。吃住行樣樣給予最周到的服務(wù)。每天，路遇來小教師時(shí)，都能看到真誠的笑臉，聽到溫暖的問候，讓我倍感親切，絲毫沒有獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)感。

2、來小的教師工作十分兢業(yè)。來小有住宿生，相當(dāng)一部分又是留守兒童，生活、學(xué)習(xí)全都需要教師的指導(dǎo)，工作壓力可想而知。值班老師從天不亮投入工作，直到孩子們睡覺后才能休息，半夜還要起來查夜，確保每個(gè)住宿生的安全。蘇北的孩子是不幸的，但他們又是萬幸的，因?yàn)樗麄儞碛凶詈玫睦蠋煛?/p>

3、來小教師的教學(xué)水平高超。在來小的日子里，我聽了各種學(xué)科老師的課，有語文、數(shù)學(xué)，有科學(xué)、藝術(shù)，讓我領(lǐng)教了來小老師的高超的課堂教學(xué)技藝。跟蘇南的相比，他們少的只是硬件的投入，他們的教學(xué)才能只是因?yàn)闆]有多媒體，沒有實(shí)驗(yàn)器材而不能全面展示而已。

4、來小的學(xué)生大有希望。從一件小事說起，每天我都能看到學(xué)生晨掃的場面。學(xué)生分工明確，責(zé)任到人，團(tuán)隊(duì)合作，認(rèn)真地清掃校園的角角落落。掃抹撣擦，良好的勞動(dòng)習(xí)慣足以說明來小孩子的勤勞樸實(shí)，也說明平時(shí)教師的精心教導(dǎo)。從工具的選擇，人員的安排，方法的指導(dǎo)，日常的檢查，無一不浸透了來小教師的心血。這樣的習(xí)慣能力的培養(yǎng)，足以讓孩子們受用一輩子。事情雖小，足以看出來小人對(duì)教育的全身心投入。因此，我認(rèn)為來小的學(xué)生大有希望。

5、對(duì)“支教”形式的幾點(diǎn)建議。

（1）針對(duì)兩校實(shí)際情況，對(duì)口交流應(yīng)長短期結(jié)合。短期以聽課、開課、講座等形式呈現(xiàn)，使兩地教師在課堂教學(xué)技藝的切磋中互通有無，互相提高。

（2）設(shè)兩校聯(lián)絡(luò)員，起到牽線搭橋的作用，協(xié)調(diào)雙方需求，促進(jìn)兩地交流，能正常開展各項(xiàng)活動(dòng)。

（3）以少先隊(duì)、團(tuán)支部為陣地，發(fā)動(dòng)更多的教師，學(xué)生，以更好的方式進(jìn)行交流。例如在少先隊(duì)員開展“捐書” “通信交友”“支助貧困生”“建友誼班級(jí)”等活動(dòng)，在教師之間開展“兩地師徒結(jié)隊(duì)”“課堂教學(xué)比武”等活動(dòng)。