第一篇：2018南平教師招聘備考：結(jié)構(gòu)化之保教實踐類答題技巧

2018南平教師招聘備考：結(jié)構(gòu)化之保教實踐類答題技巧

結(jié)構(gòu)化是幼兒教師招聘面試中比較?？嫉膬?nèi)容之一。幼兒結(jié)構(gòu)化面試考查的題型大致可以分為：職業(yè)認知、邏輯思維、保教活動、人際處理等幾部分內(nèi)容。其中保教活動是結(jié)構(gòu)化面試考查的重點，所以今天我們就一起來了解一下保教類的答題技巧。

一、題型分類 1.保育類

保育類的題型和幼兒的一日生活有關，包括幼兒的飲食、睡眠、衛(wèi)生、入園等。例如：吃飯時，強強把蛋黃扔到了桌子底下，并用腳踩碎，你怎么辦? 2.教育類

教育類的題型一般包括幼兒的性格情緒、人際交往、行為習慣等方面。例如：在集體活動中，有的孩子會感到緊張和害怕，你怎么辦?

二、做答思路

在回答保教類結(jié)構(gòu)化問題的時候，一般采取以下的步驟： 1.提出問題：明確提出教育中出現(xiàn)的問題是什么。

2.解決問題：先分析出現(xiàn)這一問題的原因，然后根據(jù)原因進行解決。

注意：在解決保教類的問題中的突發(fā)性狀況，要將解決當前問題放在第一位。

三、習題練習

(一)吃早飯的時候，強強把蛋黃偷偷扔到了地上，并用腳踩住，你怎么辦? 1.分析：(1)原因是挑食，不希望老師發(fā)現(xiàn);(2)解決措施是家園合作，端正認識，培養(yǎng)習慣。2.參考答案：

強強在吃飯時把蛋黃扔在地上，是挑食的表現(xiàn)。用腳踩住蛋黃，說明強強知道自己的行為是錯誤的，不希望老師發(fā)現(xiàn)自己的扔蛋黃的行為。作為老師，我發(fā)現(xiàn)了強強這一行為時，不會馬上當著大家的面揭穿他，而是會在早飯結(jié)束后，單獨和強強交流，告訴他老師知道他不喜歡吃蛋黃，但是把蛋黃扔在地上用腳去踩的話，蛋黃會疼，而且也會把自己的小鞋子弄臟。讓他意識到，把不喜歡的東西踩在腳下的行為是錯誤的。

而對于強強不吃蛋黃這種挑食的行為，則需要采用一定的策略，幫助他養(yǎng)成不挑食的良好飲食習慣。

首先，我會與強強的家長取得聯(lián)系，了解強強在家的飲食習慣。并建議其家長，為強強做好榜樣，在家中建立良好的飲食常規(guī)，主動給強強示范吃蛋黃，讓強強消除對蛋黃的抵觸情緒。

其次，在幼兒園中，我會開展與“雞蛋的營養(yǎng)價值”相關的教育活動，通過講故事、念兒歌、繪畫、玩游戲等形式對孩子們進行教育，如：故事《雞蛋去哪里》，兒歌《樣樣東西都要吃》，歌曲《扮家家》等都能潛移默化的影響幼兒，讓他們意識到雞蛋能幫助身體成長，從而逐漸形成良好的飲食習慣;同時，在準備飲食時，我也會根據(jù)幼兒愛好，與食堂的工作人員商議，將食物做成幼兒感興趣的形狀，激發(fā)幼兒的進食興趣;在吃飯時，我也會將喜歡吃蛋黃的孩子安排在強強的周圍，通過環(huán)境來影響他。

最后，當強強開始嘗試吃蛋黃時，我會鼓勵他。讓他嘗試一點一點的品嘗蛋黃。相信在家園的共同努力下，經(jīng)過一段時間的觀察和引導，強強會喜歡吃蛋黃的。

總之，作為教師，我在保教過程中會盡可能的正確分析幼兒的行為，并耐心引導，順應孩子的個體差異和獨特的需求，允許孩子在自身水平上不斷嘗試和體驗。

(二)3歲的平平上課時總是在座位上來回移動，手腳不停，游戲時，也不能集中注意力，總是半途而廢，手里的玩具玩一下會丟開，而對這樣的孩子，你怎么辦? 1.分析：(1)原因是規(guī)則意識差，自控能力弱;

(2)解決措施：激發(fā)興趣，明確要求，加強訓練

2.參考答案：活潑好動是幼兒的天性，加上他們年齡小，尚未形成遵守紀律的觀念，頑皮是經(jīng)常會見出現(xiàn)的現(xiàn)象。三歲的平平處于感知運動階段，游戲是其學習的主要方式，而游戲的動因來自于感覺或運動器官在活動的過程中所獲得的快感，所以他看似在椅子上來回移動，其實這只是他探索的表現(xiàn)。因此，我會根據(jù)平平這一年齡階段幼兒的特點，靈活的轉(zhuǎn)變教學的模式，引導幼兒主動的去探索，發(fā)展幼兒的求知欲和探索精神。

由于這個時期幼兒幼兒感知覺、注意力發(fā)展限制，一般在3～5分鐘，且執(zhí)行任務時容易受情緒和興趣影響，因此，在組織活動的時候，我會注意激發(fā)幼兒的好奇心，創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的游戲情境，使用一些新穎的玩教具吸引幼兒的注意力，在平平對玩具失去興趣準備換其他玩具的時候，我會及時的進行干預，如采用“啟發(fā)式的提問”，激發(fā)孩子的想象力;引導幼兒發(fā)現(xiàn)玩具的其他玩法，從而重新調(diào)動平平的積極性和求知欲望。

由于孩子年幼，自我控制能力差，往往自己管不住自己，故在活動中會常有半途而廢的行為，因此我會適時、合理、明確的提出規(guī)則，通過游戲的方式，有目的的訓練他的專注能力和自控能力發(fā)展幼兒的有意注意;例如請他表演警察、哨兵等角色，讓他從中得到一些良好的紀律教育;同時，鼓勵他與學習其他小朋友的優(yōu)點，幫助他形成正確的行為觀念。

中公講師解析

第二篇：2018南平教師招聘面試：幼兒園教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

2018南平教師招聘面試：幼兒園教師招聘結(jié)構(gòu)化面試答題技巧

結(jié)構(gòu)化面試，也稱標準化面試、結(jié)構(gòu)化問答，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。簡而言之，結(jié)構(gòu)化就是考官拋出問題，考生進行作答。

那對于結(jié)構(gòu)化的問題應該怎么作答呢?在這里我們一般將題目分為職業(yè)認知類、保教活動類和綜合分析類。其中主要以保教活動類問題的考查為主，因此考生要做重點備考。

在這里以保教活動為例，介紹結(jié)構(gòu)化答題思路。

保教活動類包括保育和教育兩個方面，其側(cè)重考查的是考生在幼兒的一日生活中(從入園到離園)，對幼兒進行科學的保育和教育能力。

答題思路：指出問題，表明形式——分析原因——解決問題(近期、遠期)(1)指出問題，表明形式： 先提出觀點，明確提出你的價值判斷或?qū)F(xiàn)象的本質(zhì)點明。通過仔細分析題干中的信息，指出題干中幼兒的問題，表明問題的形式。

(2)分析原因：

在進行問題分析的時候，我們可以采用“主體分析法”。一般來說，幼兒在保教活動出現(xiàn)的問題，可以從幼兒、教師、家長、幼兒園、社會等多個角度進行分析。通常來說，要考慮幼兒自身的特點、教師的教育方式以及家長的教養(yǎng)方式等三個方面。

(3)解決措施：

在提出解決措施的時候，首先要結(jié)合上面分析的問題原因，針對原因提出解決措施，對癥下藥。其次，在針對原因提出的解決措施，應該要分為兩個層次：一是著眼于現(xiàn)在，二是考慮長遠。先解決當前緊急的問題，再想辦法防止長遠問題的發(fā)生。最后，在解決措施上，可以補充上一條萬能措施——家園共育。

注意：

(1)在闡述解決措施上，一定要具體，切記說一些空話套話。

(2)在內(nèi)容表述上，用上更顯條理的“首先、其次、最后”或者“第一、第二、第三”。先解決當前緊急的問題，再想辦法防止長遠問題的發(fā)生。最后再總結(jié)，回到題目本身、升華主題。

例題：吃早飯的時候，強強把蛋黃偷偷扔到了地上，作為教師，你怎么辦? 【答案解析】

1.指出問題，表明形式：這是一種飲食習慣問題，應該幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。在吃早飯的時候，強強小朋友把蛋黃偷偷扔地上，這是一種挑食行為。作為教師，我會幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2.分析原因

幼兒把蛋黃扔在地上，可能是以下幾個原因：(1)幼兒本身不喜歡吃蛋黃。(2)家長可能對孩子的錯誤引導，不喜歡吃的東西就扔掉。(3)教師可能在日?；顒又袥]有注重幼兒良好飲食習慣的養(yǎng)成。

3.解決問題

首先，我會與強強的家長取得聯(lián)系，了解強強在家的飲食習慣。并建議其家長，為強強做好榜樣，在家中建立良好的飲食常規(guī)，主動給強強示范吃蛋黃，讓強強面對蛋黃時不至于恐懼或逃避。

其次，在幼兒園中，我會開展一次與“雞蛋的營養(yǎng)價值”相關的活動，通過播放雞蛋自述自身價值視頻的形式，幫助幼兒們認識到雞蛋對我們身體成長的價值。

最后，當強強開始嘗試吃蛋黃時，我會鼓勵他。讓他嘗試一點一點的品嘗蛋黃。相信在家園的共同努力下，經(jīng)過一段時間的觀察和引導，強強會喜歡吃蛋黃的。

所以作為教師，我在保教過程中要善于思考，正確分析幼兒的行為，并耐心引導，順應幼兒的個體差異和獨特的需求，允許幼兒在自身水平上不斷嘗試和體驗。

備注：

1.注意題干中角色定位(作為幼兒園教師，你會怎么辦?)，在作答的時候可以采用第一人稱“我”。

2.在解決問題上，一定要落實到實處。比如：“我會設計教育教學活動?！备臑椤拔視_展一次與“雞蛋的營養(yǎng)價值”相關的活動，通過播放雞蛋自述自身價值視頻的形式，幫助幼兒們認識到雞蛋對我們身體成長的價值?！?/p>

以上是我為大家梳理的教師招聘面試結(jié)構(gòu)化方面的知識，希望大家通過自己的努力，早日通過考試，取得好成績。

中公講師解析

第三篇：天津事業(yè)單位招聘面試備考之結(jié)構(gòu)化面試應試技巧

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天津事業(yè)單位招聘面試備考之結(jié)構(gòu)化面試應試技巧

事業(yè)單位考試面試時間通?？刂圃?0分鐘以內(nèi)，在如此短暫的時間里要給各位考官留下良好的印象，考生需要掌握以下幾個方面的技巧：

1.謙遜有禮的態(tài)度

考生從進入面試考場到面試完畢都要禮貌待人，給考官留下良好印象。進入考場時，考生應主動向考官問好，但禮貌的表達要適度，過于拘謹，會顯得緊張或不自信;過于夸張則會顯得言不由衷，都會影響考官對考生的看法。

2.正確有效的傾聽。

優(yōu)秀的談話者都是優(yōu)秀的傾聽者。雖然面試中發(fā)問的是考官，考生的答話時間比問、比聽的時間多，考生還是必須要做好傾聽者的角色。因為考官講話時留心聽，是起碼的禮貌，考官剛發(fā)問就搶著回答，或打斷考官的話，都是無禮的表現(xiàn)，會令考官覺得你不尊重他。

3.冷靜客觀的回答

面試的主要內(nèi)容是“問”和“答”，在面試中，考官往往是千方百計“設卡”，以提高考試的難度，鑒別單位真正所需要的人才。

在具體面試時，考生若遇到不熟悉或根本不懂的問題時，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要不懂裝懂，牽強附會，最明智的選擇就是坦率承認自己不懂，這樣反而能得到考官的諒解。

面試中，考生也會遇到一些過于寬泛的問題，以致不知從何答起，或?qū)栴}的意思不甚明白。此時，考生決不能“想當然”地去理解考官所提的問題而貿(mào)然回答，一定要采取恰當?shù)姆绞礁闱宄?，請求考官諒解并給予更加具體的提示。

4.合理控制時間

超時是嚴重的“犯規(guī)”(考官通常不會允許)，時間剩余太多則會顯得回答不充分，因此要科學部署時間。通常每個問 題的時間在5分鐘以內(nèi)，最好的時間分配是，準備作答控制在1分鐘以內(nèi)，回答3分鐘左右。當然，具體的時間分配還要根據(jù)每個題目的要求來定，例如在考試中可 能出現(xiàn)如下試題：“請作一自我介紹，時間1分鐘”“請以‘奮斗’為題作一5分鐘的演講”“請介紹一下你自己，時間3分鐘”。

俗話說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”考生要想取得面試的成功，就要從現(xiàn)在開始扎扎實實地學習，不斷積累各個方面的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。最后祝愿所有參加面試的考生朋友能夠順利過關，實現(xiàn)自己的理想!

第四篇：教師招聘考試：結(jié)構(gòu)化面試之教育名言題快速答題技巧

給人改變未來的力量

教師招聘考試：結(jié)構(gòu)化面試之教育名言題快速答題技巧

一般來說，教師招聘考試結(jié)構(gòu)化面試的測評要素包括：邏輯思維能力力、應急應變能力、語言表達能力、職業(yè)認知能力和組織協(xié)調(diào)能力。從測評要素來看跟公務員考試中的測評要素大體一致，但教師考試當中的結(jié)構(gòu)化面試絕對不同于公務員考試中的結(jié)構(gòu)化面試。教師結(jié)構(gòu)化面試考察的往往是與教師這個職業(yè)有關的一些事件，這樣突出來考察應聘者的能力和專業(yè)性。在測評要素對應的題型中，教師的結(jié)構(gòu)化面試會呈現(xiàn)出其獨有的特點，下面就邏輯思維題中的事理類部分，下面給大家分享一下經(jīng)驗：

教師結(jié)構(gòu)化面試中，邏輯思維題中事理類試題經(jīng)常以古代和現(xiàn)代一些著名的教學言論為出題的載體，例如：《論語》，《荀子·勸學》等等。對這樣的題目我們的答題思路是：首先，能知道這句話的出處是最好的，這是答題的最高境界;其次，要清晰明了的解析一下所給出名言的意思，解釋的時候要注意不僅解釋出字面的原意，還要注意聯(lián)系當下，為所給出的話注入時代元素。最后，就是既然這句話我們非常認同，又給了我們那么多的教育意義，所以我們就該談談如何就踐行名言所帶來的實際意義，即聯(lián)系工作，聯(lián)系自身談如何做，怎樣做。

例1.你是如何理解：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！边@句話的。

【關鍵詞匯】

啟、發(fā)、舉一隅不以三隅反 【審題關鍵】

本題中關鍵是對“憤、啟;悱、發(fā)”四個實詞的認識和理解，“舉一隅不以三隅反，則不復也?！甭?lián)系成語“舉一反三”則較容易解釋。

【參考答案】

語出《論語?述而》憤：心里想求通而又未通。悱：想說又不知道怎么說?！芭e一隅不以三隅反，則不復也”：舉出一個角為例來告訴學習的人，而他不能推斷其他三個角如何，就不用再教他了。因為他不用心思考。這句話的意思也就是說，不到學生努力想弄明白而不得的程度不要去開導他;不到學生心里明白卻不能完善地表達出來的程度不要去啟發(fā)他。如果學生不能舉一反三，就不要再反復地給他舉例了。這是孔子論述啟發(fā)式教學的重要名言，對后世影響非常深遠。

第五篇：2015年深圳教師招聘結(jié)構(gòu)化面試技巧指導——備考必備

2015年深圳教師招聘結(jié)構(gòu)化面試技巧指導——備考必備

在深圳教師招聘面試中，大部分地區(qū)采取的是試講的形式，也有地方采取的是試講加結(jié)構(gòu)化的形式，比如南山；同時，龍華和龍崗比較特殊，它們針對應屆畢業(yè)生采取的是純結(jié)構(gòu)化面試。因此，結(jié)構(gòu)化面試很多考生應聘成功非常重要的一環(huán)。

結(jié)構(gòu)化面試不同于試講和說課，其核心不在于考查一個老師的課堂組織能力與水平，而是考查考生所表現(xiàn)出來的教師職業(yè)素養(yǎng)和教學基本功。然而，一個重要的問題是，很多考生根本不清楚什么是結(jié)構(gòu)化面試，有些經(jīng)歷過結(jié)構(gòu)化面試的考生也仍然覺得摸不著頭腦，雖說看到題目不至于沒話說，但是總有種想到啥說啥毫無條理亂說一通的感覺。因此當看到考試公告是結(jié)構(gòu)化面試，考生就開始頭疼。那么到底該如何應對結(jié)構(gòu)化面試呢？

下面是中公教育甘騫老師根據(jù)歷屆應試者和一些考官的心得體會總結(jié)出一下幾點：

一、熟悉答題思路

考試的難度就在于要在極短的時間之內(nèi)答出一個比較完整的答案，非?？简灴忌目焖俜磻芰?。為了能輕松應對考場上瞬息萬變的題目，考生一定要提前熟悉結(jié)構(gòu)化面試的五大題型，分別是邏輯思維，人際關系，應急應變，職業(yè)認知和教育實踐。

比如面試非常重要的一種題型--邏輯思維，我們就可以直接采取提出觀點，論證觀點和落實觀點的答題思路，針對時政熱點和教育政策題，可以開篇破題表明自己的觀點，接著分析時間產(chǎn)生的原因、背景或者是影響，最后給出自己對于解決問題的可行性建議；而對于另一種哲理事理類題型，考生一樣可以采取提出觀點，論證觀點和落實觀點的答題思路，先談談自己對于題目闡述哲理的看法，然后可以利用名言警句或是事例故事來進行論證，最后再談談自己會以后會如何去做。

再比如經(jīng)?？嫉囊环N題型--應急應變，考生則需要先明確目標，再去分析造成矛盾的原因并提出矛盾解決方法。老師在遇到這種題型的時候，原則就是在保護學生自尊的同時保障課堂正常進行。因此遇到這種問題時老師首先要保持冷靜，然后是采取課上簡單處理，恢復課堂秩序，課下認真跟學生溝通，避免矛盾再次出現(xiàn)。

每種題型都是有規(guī)律的，考生在備考的時候必須要做的一件事情就是要熟悉各類題型的答題思路，總結(jié)出自己的答題模板，只有這樣才能在考場上處變不驚，胸有成竹。

二、突出教師特點

結(jié)構(gòu)化面試是許多招聘考試中的常用面試方法，但面試采用結(jié)構(gòu)化面試，目的是考察考生是否具有作為教師的相關能力，就一定具有其獨特性。比如下面一道題目--有人認為，有什么

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