第一篇：上海版安遠(yuǎn)中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考答案

安遠(yuǎn)中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

參考答案

1、坐我瀟湘洞庭2、2老驥伏櫪

3、陽(yáng)嬌葉更陰

4、八千里路云和月

5、乃悟前狼假寐

6、夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

7、C8、《柳河?xùn)|集》 柳宗元

9、驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。

10、“虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神?！睂懗隽死匣⒁粫r(shí)為不熟悉的驢的龐大外形所迷惑的情景。

11、（1）更加（2）得到

12、B13、同大驚，以所愛(ài)良弓贈(zèng)之

14、（1）刻苦學(xué)習(xí)；（2）勤奮練劍

15、徒

16、插敘補(bǔ)充交代母雁夾在鵝群中，公雁盤旋的原因，突出他們堅(jiān)貞的愛(ài)情。

17、（1）張家人剪去她的翅膀上漂亮而堅(jiān)硬的羽毛，使其無(wú)法飛行。（2）她的種種努力遭到嘲笑。

18、B19、略

20、投遞方便，極大促進(jìn)人和人之間的交流。

21、舉例子具體地說(shuō)明了紙質(zhì)書(shū)信成本低廉、投遞方便，極大地促進(jìn)了人和人之間的交流。杜甫《石壕吏》

22、（1）信息傳遞方式由古至今越來(lái)越方便、實(shí)惠。（2）傳統(tǒng)書(shū)信中所蘊(yùn)含的文化價(jià)值是電子書(shū)信無(wú)法取代的。

23、D24、略

第二篇：漳州中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中九年級(jí)語(yǔ)文試卷

漳州中學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期期中九年級(jí)語(yǔ)文試卷

班級(jí)_________姓名________________座號(hào)__________

第一部分 積累與運(yùn)用

一、積累與運(yùn)用（20分）１、按要求填空。（１０分）

（1）__________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

（2）煙籠寒水月籠沙，________________。（杜牧《泊秦淮》）

（3）______________，________________。小園香徑獨(dú)徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（4）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)對(duì)親人朋友美好祝愿的句子是：“______________________，_______________________?！?/p>

（5）李商隱的《無(wú)題》中用雙關(guān)語(yǔ)表達(dá)對(duì)情人的思念，后人又用它表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，這二句是：“?！?/p>

（６）《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》詞人不禁埋怨圓月的句子是___________________,_______________________________。

2、名著閱讀：（4分）

（1）下列與宋江相關(guān)的兩個(gè)情節(jié)是（）（2分）

A、三顧茅廬B、三進(jìn)大觀園C、三打祝家莊D、三碗不過(guò)岡

E、三敗高太尉F、三英戰(zhàn)呂布G、三入死囚牢H、桃園三結(jié)義

（2）那怪一聞此言，丟了釘耙，唱個(gè)大喏道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩你引見(jiàn)引見(jiàn)。”行者道：“你要見(jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀音菩薩勸善，受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng)，將功折罪，還得正果??今日既是人與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事？”

選文中“那怪”指：_________，請(qǐng)寫出以他為主角的一個(gè)故事名稱：_________。（2分）

3、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）

近日，學(xué)校組織一次“走近新詞語(yǔ)”活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

活動(dòng)一：寫出下列新詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。（任選兩個(gè)）（2分）另類菜鳥(niǎo)迷你草根熱賣

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

活動(dòng)二：探究下列材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

材料1：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對(duì)他的孫女說(shuō)，這些詞語(yǔ)太陌生了，她經(jīng)常說(shuō)的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語(yǔ)。

材料2：某個(gè)娛樂(lè)節(jié)目搞“海選”，不久到處都“海選”；電視臺(tái)剛播《蝸居》，老百姓全在說(shuō)“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報(bào)道中的熱鬧詞匯。

材料3：李老師在批改隨筆時(shí)，看到了天書(shū)般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456??”李老師當(dāng)場(chǎng)“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)三：下面是老師與學(xué)生的一段圣話，請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

學(xué)生：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》怎么把“包裝”“下課”作為新詞語(yǔ)了？

老師：因?yàn)檫@些詞語(yǔ)在發(fā)展過(guò)程中，增加了新的意義和用法。舉例說(shuō)，“下課”，原指上課結(jié)束，現(xiàn)在又有了被解職的意思。如，某男籃主教練執(zhí)教不力而下課。

學(xué)生：哦，我明白了！

老師：那你能不能參照老師的說(shuō)法，從“包裝”“充電”“山寨”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)來(lái)說(shuō)明這種情況呢？

學(xué)生：老師：這個(gè)例子舉得好，看來(lái)你是真的明白了。

第二部分 閱讀能力（40分）

二、閱讀文言文，完成4-9題（16分）

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰，‘，’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家?！?/p>

4、本文作者_(dá)________，戰(zhàn)國(guó)時(shí)哲學(xué)家，_________家代表人物。（2分）

5、補(bǔ)上文中空白的句子。（2分）____________，______________________。

6、解釋加點(diǎn)的字（4分）

秋水時(shí)至（）不辯牛馬（）以為莫己若（）始吾弗信（．．．．

7、翻譯下面文言句子。（4分）

（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。

譯文：________________________________________________________________________。

（2）吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。

譯文：________________________________________________________________________。

8、寫出從本文蛻化出來(lái)的的兩個(gè)成語(yǔ)：，（2分）

9、這篇寓言故事說(shuō)明一個(gè)什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分）

答：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________。

三、閱讀下文，完成10-14題（12分）

感謝貧窮

貧窮這個(gè)字眼，似乎總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過(guò)了二十多個(gè)春秋。

小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒絕不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無(wú)奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書(shū)，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說(shuō)啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無(wú)阻的跋涉，成為我平生最大的樂(lè)趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。

“人有旦夕禍福”。此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒(méi)有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半----一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。

天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書(shū)也如期飛至家

中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來(lái)講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開(kāi)了家鄉(xiāng)。我說(shuō)我要用雙手和大腦來(lái)養(yǎng)活自己。

“窮人的孩子早當(dāng)家”。當(dāng)我做家教、打工掙來(lái)了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書(shū)尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無(wú)緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書(shū)館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書(shū)、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。

當(dāng)我接過(guò)那張本科學(xué)位的證書(shū)時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。菁菁校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生活在光環(huán)之中。

當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來(lái)的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺(jué)得不可理解。我說(shuō)我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。

仔細(xì)回想過(guò)去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書(shū)，夜里搓著手拿起筆來(lái)狂舞一通后，我的心里很坦然。

如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字----“感謝貧窮”來(lái)概括。在我看來(lái)，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒(méi)有力量去超越它。

感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并沒(méi)有忘記前方的路----跨過(guò)一道道山，追求應(yīng)該追求的。

10、第一段在全文的作用是什么？（2分）

答：__________________。

11、刪除第3段中“偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲”一句好不好？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）答：___________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

12、“我要用雙手和大腦養(yǎng)活自己”，從這句話看出作者是一個(gè)具有什么性格的人？（2分）答：___________________

13、本文作者向人們展示了怎樣的人生哲理？請(qǐng)用原文回答。（2分）

答：_______________ ___________________________________________________________________________

14、出生在什么樣的家庭我們不能選擇。歷史上有成就的人，也有許多出身于貧困的家庭，也有許多出身于富裕之家。那我們?cè)撛鯓用鎸?duì)貧窮或富有呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的家境談?wù)効捶?。?分）

答：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

四、閱讀下文，完成第15—17題。（12分）

雨中鍛煉又何妨

劉悝

天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上？體育教師普遍會(huì)選擇不上。原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生被淋生了病，一則家長(zhǎng)會(huì)埋怨，二則出于愛(ài)心也不忍。筆者對(duì)此有不同的見(jiàn)解。

據(jù)說(shuō)，丹麥的年青父母常把自己的小孩放在戶外午睡，如住所外的院子里、公園的草坪上、樹(shù)林里，盡管有蒼蠅、蚊子，甚至還刮點(diǎn)小風(fēng)，也不例外。是父母不愛(ài)自己的孩子嗎？

是他們不想履行監(jiān)護(hù)孩子的義務(wù)嗎？當(dāng)然不是。其結(jié)果是造就了一批有強(qiáng)健體魄和人格力量的“硬漢”，造就了一個(gè)崇尚獨(dú)立、強(qiáng)大的民族。對(duì)中國(guó)父母或是教師來(lái)說(shuō)，這一切也許太不可思議了。

孩子不可能終身呆在搖籃中，學(xué)生也不可能一輩子呆在學(xué)校，我們不可能保護(hù)他們一輩子。人生的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)隨時(shí)都可能降臨，他們終需邁入競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。下一代要適應(yīng)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，必須要有高素質(zhì)的生命活力才行。而這種生命活力不會(huì)與生俱來(lái)，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的打造磨礪才能形成。一位名叫阿費(fèi)烈德的外科醫(yī)生在解剖尸體時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪現(xiàn)象：那些患病器官并不如我們想象的那樣糟，相反在與疾病的抗?fàn)幹?，為了抵御病變它們往往要代償性地比正常的器官機(jī)能要強(qiáng)。阿費(fèi)烈德由此總結(jié)出“跨欄定律”，即一個(gè)人的成就大小往往取決于他所遇到的困難的程度。正是在與困難的拼搏中，人才一步步強(qiáng)大起來(lái)的。

下點(diǎn)小雨不上體育課，本是件小事，但它所折射的卻是教育的大問(wèn)題。

（《雜文報(bào)》3 月3日）

15、這篇文章的中心論點(diǎn)是什么？文章采用了哪些論證方法論證了中心論點(diǎn)？（4分）

16、阿費(fèi)烈德的“跨欄定律”具體內(nèi)容指什么？你能用歷史名人的事跡來(lái)驗(yàn)證這一“定律” 嗎？（4分）

17、“天下點(diǎn)小雨，戶外體育課還上不上？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題你是怎樣認(rèn)為的？并說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

第三部分 寫作能力（40分）

五、根據(jù)下面要求，完成18題。（40分）

18、下面兩個(gè)題目，任選一題作文。

（1）你平時(shí)可能沉默寡言，而你的內(nèi)心卻熱血沸騰；你心中裝滿了理想，可你卻表現(xiàn)的嘻嘻哈哈；你在學(xué)?？赡芤?guī)規(guī)矩矩，而在家里卻經(jīng)常出格??請(qǐng)你以“另一個(gè)我”為題寫一篇文章。

（2）在初中的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)許多真實(shí)的生活。它使你激動(dòng)，令你動(dòng)情，讓你回味。激勵(lì)你思索人生??請(qǐng)以“我經(jīng)歷的一段真實(shí)的生活”為話題，自擬題目。

要求：①文體不限（除詩(shī)歌外），字?jǐn)?shù)不少于600字。

②中心明確，有真情實(shí)感。

③字跡工整，卷面整潔。

第三篇：2012～2013學(xué)第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

二〇一二～二〇一三學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語(yǔ)文試題

（考試時(shí)間：150分鐘 總分：150分）

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者畢飛宇在回首成長(zhǎng)道路時(shí)感kǎi（）地說(shuō)，生活中人們或質(zhì)樸或滑jī（）的表現(xiàn)，名著經(jīng)典中傳統(tǒng)文化的精suǐ（），積zǎn（）的生動(dòng)的生活畫面，都表現(xiàn)在自己的作品中。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）．．．A．亭已破舊，無(wú)可駐目之處，惟亭內(nèi)一副楹聯(lián)“到此已無(wú)塵半點(diǎn)，上來(lái)更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會(huì)意。

B．這時(shí)我的耳邊傳來(lái)一句撕心裂肺的的嘶喊：“別走！媽媽。”

C．北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果等的花期比1960年遲了五六天。D．神曲《江南style》風(fēng)靡全球，其熱度已波及旅游業(yè)。3．下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）．．．A．2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)北京時(shí)間10月11日晚揭曉，莫言獲獎(jiǎng)，成為首個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

B．近期光明乳業(yè)發(fā)生的質(zhì)量事件經(jīng)媒體曝光后，廣泛引起全國(guó)各界的關(guān)注。C．經(jīng)過(guò)層層選拔，我市10名老師榮獲“姜堰市魅力班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

D．同學(xué)們要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要寫出真情實(shí)感，切記不要胡編亂造。4．根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，①--④每題1分，⑤⑥每題2分）①明月松間照。②根之茂者其實(shí)遂。③我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)。④浮光躍金。

⑤《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》中將自然景物與人的感受巧妙結(jié)合，表達(dá)人們?cè)趷濄瘯r(shí)也會(huì)感到一絲欣慰情緒的句子是。⑥千百年來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士把范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中的“，”作為座右銘，心系蒼生，立志為民造福。5．閱讀下面的名著選段，回答問(wèn)題。（6分）

皇帝斷定我是淹死了，而敵人的艦隊(duì)正殺氣騰騰地大舉進(jìn)逼?？墒撬芸炀头判牧恕Ｎ以酵白?，海峽也就越淺。不多一會(huì)兒，我已經(jīng)走近海岸，到了可以聽(tīng)到喊聲的地方，我用手舉著拖來(lái)的艦隊(duì)的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利立浦特皇帝萬(wàn)歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對(duì)我說(shuō)不盡的恭維，當(dāng)場(chǎng)封我為“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。

九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 1 頁(yè)（1）選段中的“我”是，他是 的作品《格列佛游記》中的主人公。（2分）（2）這位“偉大的君王”為什么對(duì)我有“說(shuō)不盡的恭維”？根據(jù)作品內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

（3）利立浦特國(guó)與不來(lái)夫斯古國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)起因是什么？作者借此諷刺什么？（2分）6．專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

某校九年級(jí)（6）班在專題“氣象物候”學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)展了以下活動(dòng)： 活動(dòng)一：知識(shí)積累（2分）

寫出兩句包含物候現(xiàn)象的古詩(shī)或名句。

句一： 句二： 活動(dòng)二：科學(xué)探究（3分）

探究唐代詩(shī)人羅隱的《竹下殘雪》所包含的物候現(xiàn)象，并分析其影響因素。墻下濃陰對(duì)此君，小山尖險(xiǎn)玉為群。夜來(lái)解凍風(fēng)雖急，不向寒城減一分。

活動(dòng)三：友情關(guān)懷（3分）

時(shí)值深秋，天氣轉(zhuǎn)涼，人們都穿上了厚厚的衣服，可小明只要“風(fēng)度”，不要溫度，寧可冒著患感冒的危險(xiǎn)，也不愿意多穿衣服。作為小明的同學(xué)，你想這樣對(duì)他說(shuō)：

二、閱讀理解（60分）

（一）閱讀雷震的《村晚》，回答第7題。

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

〔注釋〕①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③腔：曲調(diào)。

7.①直接描寫鄉(xiāng)野黃昏景物的詩(shī)句是。（1分）②詩(shī)中的 “橫”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)作賞析。（3分）

③這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀【甲】【乙】?jī)善难远涛?，完?～11題。（14分）

③

①

②九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 2 頁(yè) 【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

【乙】老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”對(duì)曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲纊（kuàng）、麻枲②之屬，皆不私藏，與眾共之，故可同處。子果來(lái)，忽③攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚(yú)肉，此殊不缺也。惟計(jì)口授④地，以耕以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來(lái)或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。

注：①陶冶：悠閑和樂(lè)的樣子。②枲：xī，麻。③忽：不要。④口授：按人口分給。8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）⑴解釋下列文中加點(diǎn)的詞。（4分）

A．阡陌交通（）B．土地平曠（）．．．C．老人肯相引至此（）D．忽攜金珠錦繡珍異等物（）．．⑵與“皆不私藏，與眾共之”中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．老人引楊氏入山之大穴 B．久之，目似瞑，意暇甚 ．．C．先天下之憂而憂 D．石青糝之 ．．9．用“/”標(biāo)出下面句子的兩處停頓。（2分）

所 享 者 惟 薪 米 魚(yú) 肉

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

⑵復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。

11．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌闹械南嚓P(guān)語(yǔ)句，分析兩位作者描述的山洞人具有怎樣共同的社會(huì)風(fēng)尚。（2分）

（三）閱讀說(shuō)明文《節(jié)能模范自天成》，完成12～14題。（10分）

①鳥(niǎo)在空中飛翔時(shí)既要克服地心的引力，又要戰(zhàn)勝空氣的阻力，消耗的能量是地面運(yùn)動(dòng)的十幾倍。鳥(niǎo)在進(jìn)化選擇中發(fā)展了高效的節(jié)能結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)方式，成為人類空間動(dòng)力學(xué)研究的模式動(dòng)物。

②鳥(niǎo)類身體呈流線形，大大減少了在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力。鳥(niǎo)的胸部肌肉非常發(fā)達(dá)，而且積聚著大量的能量。飛行時(shí)，兩只翅膀不斷地上下扇動(dòng)氣流，產(chǎn)生巨大的下壓抵抗力，足使鳥(niǎo)類能夠快速前行。其次，鳥(niǎo)類的骨頭是空心的，里面充有空氣，頭骨是一個(gè)完整的骨片，身體各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有鉤狀突起，互相鉤接，形成強(qiáng)固的胸廓。這些獨(dú)特的骨骼結(jié)構(gòu)不僅減輕了鳥(niǎo)的自身質(zhì)量，還增強(qiáng)了飛翔的能力。

③鳥(niǎo)類的肺是實(shí)心的，呈海綿狀，還連有9個(gè)氣囊，在飛翔時(shí)，空氣由鳥(niǎo)鼻孔吸入后，一部分在肺里直接進(jìn)行氣體交換，另一部分存入氣囊，再經(jīng)肺腔排出。所以，鳥(niǎo)類在飛行

①⑴老人謂曰：“此公欲來(lái)，能相容否？”

九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 3 頁(yè) 時(shí)只進(jìn)行一次吸氣，但肺部進(jìn)行了兩次氣體交換，省了一半的呼吸耗能，保證了飛行中有足夠的氧氣供應(yīng)。

④鳥(niǎo)類飛羽非常輕但結(jié)構(gòu)堅(jiān)韌。羽毛的中央是一根羽軸，兩邊著生羽片，羽毛基部還有一團(tuán)絨羽。羽片是由許許多多平行細(xì)長(zhǎng)的羽枝組成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，兩側(cè)密生精細(xì)的羽小枝。這種天成的結(jié)構(gòu)有效地減少了飛行時(shí)的空氣阻力，展翅飛翔時(shí)能產(chǎn)生的升力，還能除震顫、消噪音。有些鳥(niǎo)在長(zhǎng)途遷徒中，常排成行，利用頭鳥(niǎo)振翅的氣流，節(jié)省飛行用力。一只100克體重的鳥(niǎo)飛行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陸地動(dòng)物的1/3。

⑤鳥(niǎo)兒與空氣動(dòng)力學(xué)的結(jié)緣已有1億年的歷史，它們的節(jié)能結(jié)構(gòu)和飛行原理，一直是．．人工航天器仿生的對(duì)象，但人類至今還沒(méi)有弄清楚銘記珠撲翼原理，這也是人類一直造不出撲翼機(jī)的原因。

12．通讀全文，說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)類節(jié)能的原因有哪些。（3分）

13．說(shuō)說(shuō)第④段中畫線句子的表達(dá)作用。（3分）

14．文章第⑤段中加點(diǎn)的“一直”能否刪去？為什么？（4分）

（四）閱讀議論文，完成15～17題。（10分）

①寬容是一種品德，是一種氣質(zhì)。寬容他人，你是仁者；寬容自己，你是知者。學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容、輕松、瀟灑，人性也得以升華。

②寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來(lái)的福分，而是自身具有的。學(xué)會(huì)寬容，寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

③歷史上有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

④反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條?？墒牵?dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣！

⑤在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”；當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 4 頁(yè) 此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心！

15．本文作者圍繞“寬容”，提出了什么樣的觀點(diǎn)？（2分）

16．第④段中，為什么在上文列舉了藺相如的事例后，還要列舉周瑜的事例？（4分）17．閱讀下面的課文鏈接，請(qǐng)分析這則材料與本文的觀點(diǎn)相矛盾，試作分析。（4分）課文鏈接：我們所講的寬容并不是無(wú)原則的遷就，并不是主張善惡兼容，與不良思想和行為和平共處，而是要在社會(huì)主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)之上相互理解和關(guān)愛(ài)，盡量多一些寬容?！缠P《多一些寬容》

（五）閱讀《不仗義的朋友》（尹玉生 編譯），完成18～21題。（20分）

比爾和杰克是相識(shí)多年的一對(duì)老友，兩人有個(gè)雷打不動(dòng)的慣例性活動(dòng)，就是每周必定會(huì)去打一次高爾夫球。然而，時(shí)間長(zhǎng)了，打得次數(shù)多了，兩人都覺(jué)得缺少點(diǎn)什么。

“比爾，你是否覺(jué)得，我們老這樣打高爾夫，是不是有點(diǎn)太過(guò)平淡了？”杰克率先說(shuō)出了他的感覺(jué)。

“沒(méi)錯(cuò)，我也感覺(jué)有些乏味了。你腦子好使，點(diǎn)子多，有沒(méi)有什么好的辦法改變一下這種狀況呢？”比爾問(wèn)道。

“我倒真有一個(gè)主意：從今以后，我們?cè)俅蚋郀柗蚯驎r(shí)，不妨都下一點(diǎn)小小的賭注——就10美元吧，算是一個(gè)小小的刺激，給高爾夫增加點(diǎn)趣味性，我想這點(diǎn)小賭資絕不會(huì)影響我們兩個(gè)人的感情的。”

“好主意！我一百個(gè)贊成！”比爾當(dāng)即響應(yīng)道。

因?yàn)橛辛速€注，兩個(gè)人都興致盎然、急不可待地來(lái)到高爾夫球場(chǎng)，開(kāi)始了他們的第一次有賭注的比賽。杰克今天的運(yùn)氣似乎特別的好，他一路領(lǐng)先，很快就打到了最后一洞——第18洞，他只要在接下來(lái)的幾桿里，將球擊進(jìn)洞中，10美元就會(huì)輕松地落入他的囊中。比爾雖然一直在奮力追趕，但兩人之間的差距拉得實(shí)在太大，就算是換上一個(gè)職業(yè)高手也無(wú)可奈何了，因此，比爾雖然還在一桿桿地打著球，但心里很清楚，今天的一切努力都是徒勞，只能寄希望于下一次的比賽了。

然而，隨著杰克的揮桿一擊，意外出現(xiàn)了：球被他擊打得不見(jiàn)蹤影了。“比爾，我的球不見(jiàn)了，你過(guò)來(lái)幫我找找。”杰克喊道：“你去那邊找，我在這邊找?！?/p>

5分鐘過(guò)去了，仍然不見(jiàn)球的蹤影。杰克懊惱極了：丟失一個(gè)高爾夫球不算什么，值不了幾個(gè)錢，以前也常常丟，但關(guān)鍵是，根據(jù)他兩人以往的約定，無(wú)論領(lǐng)先多少，球被打丟了就要自動(dòng)認(rèn)輸。擱在以往，輸就輸吧，但今天不同，到手的10美元飛了不說(shuō)，還得掏出10元給比爾，杰克怎不感到鬧心、窩火。

但杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人，他靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)主意就蹦了出來(lái)。他九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 5 頁(yè) 偷偷地從口袋里掏出了備用球，并將它丟在一堆比較茂盛的草叢里，然后裝作很意外的樣子喊道：“原來(lái)你藏在這里呀。比爾，我找到我的高爾夫球了！”

比爾面色冷淡地看著杰克，說(shuō)道：“杰克，我們倆相交這么多年了，我真沒(méi)有想到，你竟然能為了區(qū)區(qū)幾塊錢而欺騙我，你真的太不仗義了！”

“你什么意思？我怎么不仗義了？”杰克極力掩飾著自己的尷尬，強(qiáng)言道：“不信你來(lái)看看，我的高爾夫球就躺在這里?！?/p>

“你還在撒謊！”比爾氣憤地斥責(zé)道?！澳銘{什么認(rèn)定我在撒謊？”杰克反駁道。

“因?yàn)?，”比爾說(shuō)道，“你的高爾夫球被我悄悄地踩在腳下，已經(jīng)整整五分鐘了！18．本文情節(jié)曲折吸引人，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出故事情節(jié)的發(fā)展和高潮兩個(gè)階段的內(nèi)容。（6分）

開(kāi)端：比爾和杰克商量著用“下小賭注”的方式進(jìn)行高爾夫球比賽。

發(fā)展： 高潮： 結(jié)局：比爾告訴杰克，球一直被他踩在腳底下。

19．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“不仗義的朋友”的理解。（5分）

20．文中說(shuō)“杰克畢竟是一個(gè)腦子轉(zhuǎn)得特別快的聰明人”，你同意這一看法嗎？為什么？（4分）

21．有人說(shuō)“比爾在杰克發(fā)現(xiàn)球不見(jiàn)了”就立即告訴他“球在自己腳下”。如果文章真是這樣安排，你的看法如何？（5分）

三、作文（60分）

有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)歷了生活的挫折，情緒低落，一蹶不振時(shí)，長(zhǎng)輩一句開(kāi)導(dǎo)的話語(yǔ)、同伴的一段溫馨的勸說(shuō)，就可能使他走出心理的陰影，重新煥發(fā)青春活力。也有時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人整日沉湎于成功的鮮花與掌聲時(shí)，朋友的一句友善的提醒，會(huì)使他警醒，走出浮躁與虛榮的光圈，繼續(xù)前行的路。

請(qǐng)以“走出來(lái)，就好”為題寫一篇文章。

要求：⑴不少于600字；⑵文體不限（詩(shī)歌除外）；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

九年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)

第 6 頁(yè)

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷及答案

長(zhǎng)嶺中學(xué)九年級(jí)（上）語(yǔ)文期中考試題

(全卷共四個(gè)大題 滿分：120分，考試時(shí)間：120分鐘 制卷人：李珍秀)

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（28分）：

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.佇．立（zhù）扒．竊（bā）什．物（shí）戛．然而止（jiá）B.嗤．笑（chī）菜畦．（qí）提．防（dī）毛骨悚．然（sǒng）C.陰霾．（mái）蔭庇．（pì）恣?。╯uí）根深蒂．固（dì）D.褻．瀆（xié）禁錮．（gù）汲．?。╦ǐ）隨機(jī)應(yīng)．變（yìng）

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.分外妖嬈（ráo）稍遜風(fēng)騷（sāo）紅裝素裹(sù)沁（qìn）園 B.一代天驕(jiāo)單于(yú)成吉思汗(hán)田圃(fǔ)C喧嚷(xuān)襁褓(qiáng)油膏(gāo)留滯(zhì)D.絲縷(lǚ)蓑(shuō)衣喑(yīng)啞凝望(níng)

3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.旁騖(wù)褻(xiè)瀆敬業(yè)樂(lè)群(qún)斷章(zhān)取義 B.赦免(sè)隕(yǔn)落佝(gōu)僂靈柩(jiù)C灰燼(jìn)惱羞成怒(nǎo)恪(kè)盡職守憑(pín)吊D.庸(yōng)碌頹(tuí)廢刻骨銘(míng)心羲(xī)皇

4、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）

火災(zāi)是威脅人類安全的主要災(zāi)害，成為僅次于旱災(zāi)、水災(zāi)的第三大災(zāi)害。我市某校九（1）班組織以“預(yù)防火災(zāi)從我做起”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并邀請(qǐng)你參加。活動(dòng)一：看圖示，練疏散（2分）

請(qǐng)根據(jù)下面安全疏散示意圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述九年級(jí)的最佳疏散線路（不超過(guò)40字）。

最佳疏散線路：

共4頁(yè)第1頁(yè)

5.活動(dòng)二：編節(jié)目，作宣傳（2分）

三句半是我國(guó)民間的一種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的說(shuō)唱曲藝，一般要求押韻，詼諧搞笑。請(qǐng)根據(jù)下面提供的材料，仿照前后句子樣式，補(bǔ)寫其中一節(jié)。

材料：樓內(nèi)失火逃生時(shí)不坐電梯。穿過(guò)煙霧逃生時(shí)，應(yīng)盡量用濕物裹身，捂住口鼻，身體貼近地面順墻向安全出口方向疏散。當(dāng)樓梯被烈火、濃煙封閉時(shí)，可通過(guò)窗戶、陽(yáng)臺(tái)，逃往相鄰建筑物或?qū)ふ覜](méi)著火的房間。如果煙味很濃，房門已經(jīng)燙手，說(shuō)明大火已封門，再不能開(kāi)門逃生，此時(shí)應(yīng)將門縫塞嚴(yán)，潑水降溫，信號(hào)呼救待援。

防火災(zāi)，說(shuō)安全（三句半）

鑼鼓一敲上臺(tái)前，我們四人來(lái)表演。說(shuō)說(shuō)防火安全事，宣傳！關(guān)注消防圖保險(xiǎn)，珍愛(ài)生命最為先。千千萬(wàn)萬(wàn)得注意，當(dāng)然！萬(wàn)一火情到身邊，沉著冷靜別慌亂?；饎?shì)不大消滅掉，樂(lè)觀！。，！

消防事業(yè)不一般，與我與你緊相連。時(shí)刻防火別大意，平安！

說(shuō)上一段三句半，說(shuō)好說(shuō)賴請(qǐng)包涵。祝愿人人都安全，再見(jiàn)！

6、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.看了小沈陽(yáng)幽默搞笑的表演，他忍俊不禁．．．．地笑了起來(lái)。B.登山節(jié)期間，天氣晴好，來(lái)泰山旅游的中外游人絡(luò)繹不絕．．．．

。C.老舍先生經(jīng)常深入到普通百姓的生活之中，感受、體驗(yàn)他們的辛酸與快樂(lè)，所以才有膾炙人．．．口．的作品流傳于世。D.到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)；北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡．．．．

了。

7、方明為了參加學(xué)校慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年的誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)，托亞玲的媽媽在縣圖書(shū)館借本長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。下面是他發(fā)給亞玲媽媽的短信，閱讀后完成后面題目。（4分）

王阿姨，我是亞玲的好朋友方明。①雖然沒(méi)有與您見(jiàn)過(guò)面，但您的名字我早已耳熟能詳。我現(xiàn)在有一件事情要麻煩您：②最近，為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)體察革命先烈的斗爭(zhēng)歷程，可我們學(xué)校圖書(shū)室和同學(xué)都無(wú)此書(shū)。不知你們圖書(shū)館有沒(méi)有這本書(shū)。如果有，請(qǐng)亞玲同學(xué)帶給我；④如果沒(méi)有，必須及時(shí)告訴我。多謝您的幫助。

第①句中“耳熟能詳”這一詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)改為。第②句成分殘缺，應(yīng)改為。第③句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為。第④句不得體的詞語(yǔ)是，應(yīng)改為。

8、古詩(shī)文積累。(共10分)

(1)《觀刈麥》作者朝代。

①寫出炎炎赤日下，勞動(dòng)人民辛苦勞作的句子。

②寫出作者面對(duì)勞動(dòng)人民辛苦勞作內(nèi)心十分慚愧的句子：。③寫出作者對(duì)勞動(dòng)人民深切同情的詩(shī)句：.(2)《商山早行》中寫出作者思鄉(xiāng)的句子。

(3)王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句，《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是。

(4)劉方平的《月夜》中通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)的描寫，使之感到春已來(lái)臨的詩(shī)句是。

二、古詩(shī)文閱讀(16分)

（一）菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松①高。

[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開(kāi)花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒(méi)有什么用處。

9、這首詩(shī)用“露濕秋香滿池岸”來(lái)描寫菊花在秋天早晨開(kāi)放的景象，給人以無(wú)窮的美感和趣味。請(qǐng)發(fā)揮想象，把該詩(shī)句所呈現(xiàn)的景象描繪出來(lái)。(2分)答：

10、結(jié)合全詩(shī)，對(duì)“由來(lái)不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(2分)答：

（二）閱讀下面文言文，完成后面題目。（12分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。昔秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

11．《沁園春雪》中“，”兩句化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，描

繪了北國(guó)山原的壯麗雪景。

12．《沁園春雪》中承上啟下作用的兩句是：“?！?/p>

13．《沁園春雪》中直接贊美當(dāng)今英雄人物、抒寫偉大抱負(fù)的句子是：“?！?/p>

14．同寫雪景，各具特色。毛澤東《沁園春雪》中化靜為動(dòng)、氣勢(shì)奔放的句子是“，”；岑參《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪、聯(lián)想美妙的句子是“，”。15．《沁園春雪》中的主旨句是“?！?/p>

共4頁(yè)第2頁(yè)

三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

（一)閱讀下面文段，完成15—20題。（16分）長(zhǎng)在巖石下面的小花馬付才

①初二那年，我從家中那臺(tái)十四英寸的黑白電視機(jī)中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場(chǎng)里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。②我目瞪口呆，原來(lái)城市是這樣的美好啊!③年少的我由此陷入了深深的憂傷，④第二天，我質(zhì)問(wèn)．．父親：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。

⑤暑假，幾名城里的大學(xué)生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著大陽(yáng)帽，洋氣十足。其中有一個(gè)叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。

⑥有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，大陽(yáng)升起來(lái)了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說(shuō)：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)兒意思?！笨伤齾s說(shuō)：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀(jì)不要如此多愁善感。我給你講一個(gè)故事吧?！?/p>

⑦于是她講道：“在一座大山深處，有一個(gè)小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時(shí)被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個(gè)破布包，跑步去六公里外的學(xué)校上學(xué)。放學(xué)后，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點(diǎn)找補(bǔ)貼家用和交學(xué)雜費(fèi)。后來(lái)她考上了大學(xué)，她一共貸了八千多元的助學(xué)貸款……”

⑧我想不到這個(gè)世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說(shuō)這個(gè)女孩兒就是她。

⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運(yùn)得多了，最起碼，我還有愛(ài)我的爸爸和媽媽。

⑩黃春蘋的手指向遠(yuǎn)處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然．．生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地遮擋住了陽(yáng)光，但是小花竟然．．綻放了。她說(shuō)：“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光?！?/p>

⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時(shí)間和地點(diǎn)，但我們可以選擇頑強(qiáng)，在艱苦的環(huán)境中一樣能夠茁壯成長(zhǎng)，就像那朵長(zhǎng)在巖石下面的小花。

16、本文講述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(不超過(guò)50字)(2分)

17、聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，(4分)(1)第二天，我質(zhì)問(wèn)．．

父親：“你怎么不是城里人呢?”(2分)

⑵一朵不知名的小花竟然．．生長(zhǎng)在一塊伸出的巖石下面??但是小花竟然．．綻放了。(2分)

18、第⑥段中畫線的句子是景物描寫，請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析這個(gè)句子的作用。(2分)

19、請(qǐng)談淡你對(duì)第⑩段“陽(yáng)光雖然沒(méi)能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)余光”這句話的理解。(3分)

20、試分析文章標(biāo)題“長(zhǎng)在巖石下面的小花”的作用。(2分)

21、不管是貧窮，還是富足；是杰出，還是平庸，在比較中，我們往往都會(huì)感到自己的處境不如意。親愛(ài)的同學(xué)，讀了本文后，你一定會(huì)對(duì)自己的生活有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生有新的感悟，請(qǐng)以“感謝你，巖石下的小花”為題，寫一段話。(50字左右)(3分)

(二)閱讀下文，完成22-26題(12分)

第二要樂(lè)業(yè)。“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但是我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨兀康谝?，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，共4頁(yè)第3頁(yè)

把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比松軓淖约旱穆殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。

（梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》）

22、選文中，作者針對(duì)什么問(wèn)題提出了什么觀點(diǎn)？（2分）

23、從內(nèi)容和表達(dá)兩個(gè)方面看，選文開(kāi)頭寫作者和某人的對(duì)話有什么好處？（4分）

24、選文主要運(yùn)用了哪些論證方法?試舉一例分析。（3分）

25、結(jié)合文段內(nèi)容和自己的體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)人如何才能做到樂(lè)業(yè)。（3分）

四、作文(50分)

26、以下兩題，選作一題。

(1)閱讀下面短文，根據(jù)你的感悟作文。

一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)兩排樹(shù)問(wèn)我：“你知道那些是什么樹(shù)嗎?”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏。父親說(shuō)：“這兩排樹(shù)是同時(shí)栽下的。栽下時(shí)，都一樣高。它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢?”父親見(jiàn)我回答不上來(lái)，接著說(shuō)：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)?！边@詩(shī)一般的語(yǔ)言，像一道陽(yáng)光，一下子照亮了我的心。在以后的日子里，我努力著，努力著，從不放棄……

‘‘珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)”，那些自以為愚笨的孩子，請(qǐng)好好記住這句話，它一定會(huì)照亮你人生的方向。

要求：自擬題目，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名；(2)根據(jù)提示作文。

電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無(wú)限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。請(qǐng)以“______改變了我的生活”為題作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語(yǔ)要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。②文體不限，不少于600字.③文中不得出現(xiàn)與本人相關(guān)的人名、校名。

共4頁(yè)第4頁(yè)

九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(24分)

1、B2、活動(dòng)一： 九⑴至九⑶班從“1號(hào)出口”疏散，九⑷至九（6）班從“2號(hào)出口”疏散?；顒?dòng)二：示例：樓內(nèi)著火快疏散，捂住口鼻防濃煙。信號(hào)呼救等救援，避險(xiǎn)！

3、A

4．①熟悉②最近，學(xué)校為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，要求每個(gè)同學(xué)讀一本歌頌革命先烈的課外書(shū)。③我很想讀一讀《紅巖》這部小說(shuō)，詳細(xì)了解革命先烈的斗爭(zhēng)歷程。④必須“麻煩”或“煩勞”（改為“請(qǐng)你”也給分）（4分，每改正確一句1分。）

5、(12分)(1)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚(2)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(3)零落成泥碾作塵，只有香如故。(4)今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(5)會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼(6)陟罰臧否，不宜異同(每小題各2分，)

二、古詩(shī)文閱讀(18分)

（一）6、(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤(rùn)晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩(shī)句所描寫的畫面即可計(jì)分，否則酌情扣分)

7、(2分)參考示例l：詩(shī)人采用對(duì)比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長(zhǎng)在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。

參考示例2：詩(shī)人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。

(表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計(jì)1分，分析恰當(dāng)計(jì)1分；語(yǔ)意相近即可)

8、⑴道歉⑵介詞，從、由⑶明白，懂得⑷窮盡，完結(jié)

9、方急時(shí)∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。

10、（1）心里的憤怒還沒(méi)發(fā)作出來(lái)，上天就降示了征兆。（2）讓他在（大王）面前完成使命。

11、B

三、現(xiàn)代文閱讀(28分)

(—)(16分)

12、(2分)“我”生活在大山里，羨慕城里人的生活．聽(tīng)了黃春草在逆境中奮斗的經(jīng)歷后，認(rèn)識(shí)到了只有選擇頑強(qiáng)．才能茁壯成長(zhǎng)。(提示：“我”羨慕城里人的生活，黃春草的奮斗經(jīng)歷1分，“我”的認(rèn)識(shí)1分)

13、(4分)(1)“質(zhì)問(wèn)”：表達(dá)“我”對(duì)父親的不滿，把自己不能過(guò)上城市富足生活的責(zé)任歸結(jié)到父親身上。(2分，意合即可)(2)第—個(gè)“竟然”強(qiáng)調(diào)小花惡劣的生長(zhǎng)環(huán)境；第二個(gè)“竟然”突出了小花頑強(qiáng)的生命力；(2分，各1分)

12、(2分)烘托了“我”對(duì)黃春草的美好生活的羨慕之情(或“向往之情”)。

15、(1分)“陽(yáng)光”暗喻了美好生活(“陽(yáng)光雖然沒(méi)有照到小花身上”是指還沒(méi)有過(guò)上美好生活，但“小花心里已感受到了陽(yáng)光的存在”是指看到了美好生活的存在)（1分）這句話告訴我們看到了美好生活，就有了希望和夢(mèng)想，就要去追求奮斗。(1分)

16、(4分)形象點(diǎn)明了文章的工旨(1分．如果不寫“形象”扣0.5分)暗喻了在逆境中頑強(qiáng)奮斗的人(或者“黃春草”)(1分)

17、(3分)提示：緊扣原文．結(jié)合實(shí)際，語(yǔ)言流暢(如不結(jié)合實(shí)際扣1分)

(二)18、答案：針對(duì)“做工苦”提出“要樂(lè)業(yè)”的論點(diǎn)。（如答“針對(duì)‘做工苦’提出‘凡職業(yè)

共4頁(yè)第5頁(yè)

都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生’的論點(diǎn)”也可給分）評(píng)分：本題2分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

19、答案：內(nèi)容上：借生活小事引出要說(shuō)明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。表達(dá)上：采用對(duì)話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。評(píng)分： 本題共4分。每個(gè)方面2分，意思對(duì)即可。

20、答案：第一問(wèn)：舉例論證、道理論證(引證法)、對(duì)比論證第二問(wèn)示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)之者”的話，論證“樂(lè)業(yè)的重要性”。③對(duì)比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦；再?gòu)恼骊U述什么職業(yè)都有樂(lè)趣。評(píng)分：本題共3分。第一問(wèn)2分，答出其中兩種即可。第二問(wèn)1分。

21、答案：不畏勞苦；要善于在勞苦中尋找快樂(lè)；要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂(lè)的分量；干一行愛(ài)一行，以此為樂(lè)等。

評(píng)分：本題共3分。答出3點(diǎn)得滿分，答出2點(diǎn)得2分，答出1點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可。

四、作文（略）

第五篇：2011—2012八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文期中試卷答案

2011-2012年湛江第一中學(xué)金沙灣學(xué)校第一學(xué)期期中考試

八年級(jí)語(yǔ)文試卷答案

一、1．D2．C3．D4．B5、（1）用愛(ài)心和善舉，能繪就出和諧壯美的愛(ài)心畫卷！或：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?。?）言之有理即可給分。

二、6、（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。（3）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

7、這一文題用了比喻的修辭手法，先要能準(zhǔn)確理解“那顆蛀牙”比喻的內(nèi)容，之后就可順理成章地分析這一標(biāo)題的深刻含義了。

參考答案：“那顆蛀牙”比喻主人公對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。這一標(biāo)題警示人們無(wú)論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛(ài)”，才能健康快樂(lè)；有恨的人，必定不快樂(lè)。

8、該題是一道情節(jié)梳理題，在準(zhǔn)確概括基本情節(jié)的同時(shí)，一定要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，表述時(shí)若能與給出的句子結(jié)構(gòu)相似，就更為理想了。

示例：拼命讀書(shū)（孤獨(dú)求學(xué)），疏遠(yuǎn)親情（充滿仇恨或畸形抗?fàn)帲?；醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情（重溫親情）

9、本題考查對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的理解。每道小題的解答，都應(yīng)聯(lián)系全文，聯(lián)系上下文。

參考答案：（1）①恨父母重男輕女、不讓看書(shū)、不讓讀高中；恨姐姐不吭氣。②作用：放在開(kāi)頭給人一種奇峰突起的感覺(jué)，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）景物描寫；渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸之意。

10、有些情節(jié)，孤立地看，似乎可有可無(wú)，但聯(lián)系全文，它或許會(huì)有重要的意義。本題所考查的這一情節(jié)是下文故事發(fā)展的轉(zhuǎn)機(jī)，讀懂了全文，便不難作出回答。

參考答案：不可以刪去，因?yàn)榧胰说姆磻?yīng)讓她感受到親情，重新審視親情；是她情感變化的關(guān)鍵。若刪去，文章的故事情節(jié)顯得不連貫，并且削弱了文章的感染力。

11、題干的關(guān)鍵詞有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意義”。我們的簡(jiǎn)析，應(yīng)扣住這兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)，否則，就偏離了題意。

示例：該文通過(guò)寫她對(duì)家人由恨而愛(ài)的經(jīng)歷，反映了孩子缺少家庭的關(guān)愛(ài)會(huì)產(chǎn)生畸形心理的現(xiàn)狀。（或：當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)中受到創(chuàng)傷，應(yīng)學(xué)會(huì)反思、審視、求助，走出心靈的陰影，走向健康的生活。）文章告誡我們要給予孩子更多關(guān)愛(ài)，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

12、(1)捧著玫瑰花安靜、耐心的等待，不煩躁，與周圍的人形成反差，很特別。（2）他用火紅的玫瑰花來(lái)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，出人意料，很特別。

13、手機(jī)不時(shí)的響起，可知他是個(gè)大忙人，接人的事可以叫下屬去做，但他卻安靜、耐心的等待晚點(diǎn)的飛機(jī)，側(cè)面反襯出他對(duì)父母的重視，對(duì)父母的愛(ài)高出一切。

14、比喻。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他對(duì)父母火熱的愛(ài)，讓母親感受到或一般的溫暖溢滿胸膛。

15、他是一名成功人士，是一個(gè)注重親情、孝順父母，關(guān)愛(ài)父母的人。

16、例略。能寫出具體事例，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)父母的行為即可。

三、17、（1）高大雄偉（遮天蔽日）（2）體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>

18、多；更加；親近而不莊重；少

19、C20、我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，（因?yàn)樗奈勰嘀猩L(zhǎng)出來(lái)卻不受污染，在清水中洗滌卻不妖媚。

21、追求高尚情操，正直人格。

22、A23、我們不知道往哪邊去追，所以就回來(lái)了。

24、學(xué)習(xí)中，要有明確的目標(biāo)，不能三心二意，否則會(huì)事倍功半。

四、作文

25、略