第一篇：【2012語文優(yōu)化方案 精品練習】 第三單元 自讀文本《貝多芬田園交響樂》知能優(yōu)化演練(魯人教版必修2)

一、語段閱讀

閱讀下面的文段，完成1～3題。

我終于注意到身著白色長袍、翅膀也是白色的那些精靈比其他精靈升得高，我想到天使是白色的。我這時只想看到自己，而當我發(fā)現(xiàn)我像被地獄之煙熏過一樣是黑色時，我害怕極了?？吹狡渌说竭_無限快樂的時刻，我感到一陣酸楚。我灰心喪氣，收住翅膀，任憑自己從一個空間滑向另一個空間，而不問自己去向何方，也不問上帝的慈悲能否垂顧我，把我從包圍我的虛無之中解救出來。

我又一次墮入我不知是什么的無名的深淵之中，黑暗在其中迎接我，像裹尸布一樣把我緊緊包住。

一道微弱光線在深淵的藍色深處搖曳，我似乎從夢中醒來，我環(huán)顧四周，看到我腳下是令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖峭壁。我坐的巖石窄長，突出朝向深淵，深淵底部像燃燒的血一般的煙霧騰騰的紅色波濤在洶涌咆哮。我的上方，天空在夜幕中隱沒，它剛剛透過錯落巖石的縫隙向我顯現(xiàn)。

然而，因為仰視暗淡無光的蒼穹，我看見天上閃耀著一顆藍色的星星，一開始，它的光那么微弱，以致它總是從我的視線中消失，我相信我曾夢見過它。但，星光一點一點地擴大，明亮又燦爛。它光亮的光環(huán)越來越大，似乎把一束天光傾瀉到我的身上。我又有了勇氣，重新開始飛行。但是，同樣凜冽的狂風從深淵大張的洞口呼嘯而出，不斷把我向大地深處壓將過去。我每一次新的努力抗爭的結(jié)果，都是再次筋疲力盡地倒在嶙峋亂石之上；我的沾滿灰塵的黑翅膀像蝙蝠翅膀一樣懸掛在深淵突起的峭壁上。這地下暴風雨中發(fā)出的聲音使我從心里感到刺骨的恐懼與憂傷。這聲音狂哮著墜入并被壓縮在無聲的牢獄之中，它爆發(fā)出惡魔般的呼叫震撼著重疊的群山。

這可怕的聲音卻具有一種令我放心的、莊嚴凝重的意味。我想象這是從天而降的聲音，它會應允給我以救助。我又開始我的斗爭。熊熊火焰從黑暗深處向我撲來，火山的紅色濃煙令我窒息，懸崖峭壁上流淌著滾燙的巖漿。

突然，響起一聲號角。這是大天使的號角，是最后審判的信號。我的牢獄像易碎的水晶破裂了，在我周圍成為碎片。我又一次孤獨又自由地置身于天上的平原之上。但這一次，我很快地毫不費力地向天主飛去。柔軟的云，有的白如鵝絨，有的如朝陽下的海水一樣閃著金光，它們在我下面翻滾，我朝著更美妙、更純潔的天空飛去。我感到一陣疲憊無力。我像憑風而行的燕子、隨風飛舞的羽毛飄游空中，清冽宜人的淚水在我身上流淌，沖走了包裹著我的黑顏色。我漸漸變白了，像一朵百合花。我看見周圍那些幸福的精靈拉著手同聲贊美上帝。天幕漸漸半開，我聽到一個聲音從高處傳來：“來吧，我的強者，去休息吧?！钡沂裁匆矝]看見，因為交響樂結(jié)束了。

1．文中“藍色的星星”象征什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：象征了希望，它給了“我”搏擊困難的勇氣和力量。

2．“我又一次孤獨又自由地置身于天上的平原之上”，此時“我”的心情是怎樣的？與第一次孤獨的心情有何不同？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：第一次處于迷茫彷徨狀態(tài)，感到很失落和恐懼。第二次“我”突破了牢獄，通過努力向天空飛去，這時的心情是自由、豪邁的。

3．最后寫道：“我漸漸變白了，像一朵百合花。”由“黑”變“白”，“我”的精神狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：經(jīng)過暴風雨的洗禮，成了一個戰(zhàn)勝厄運的強者，“我”為此感到十分自豪和幸福。

二、語言運用

4．下面是《<貝多芬傳>序》一文中的一個段落，請把其中的兩層意思概括出來。

這些傳記中人的生涯，幾乎都是一種長期的受難。或是悲慘的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨；在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉；或是目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之破裂，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災患而成為偉大。所以不幸的人?。∏形疬^于怨嘆，人類中最優(yōu)秀者和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會吧，他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行跡里，即可看到生命從沒像處于患難時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①傳記中的人物由于毅力、更由于災患而成為偉人；②不幸的人們應汲取偉人的勇氣作為養(yǎng)料。

5．(2011年高考遼寧卷)把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

他的著作用康德、叔本華的美學思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動、境界美的分類與各自特點，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：長句變短句，首先要劃分句子成分，找出句子主干，再將修飾成分相應變成幾個短句，并注意各句間的關(guān)系，做到句意順暢、結(jié)構(gòu)完整。

答案：他的著作對境界這一中國傳統(tǒng)的美學范疇進行了詳細的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運動，還有境界美的分類與各自特點。

一、基礎(chǔ)考查

1．下列詞語中加點字的讀音有誤的一項是（）A．焦躁(zào)

和煦(xù)．．聆聽(línɡ)

．B．投奔(bèn)

．搖曳(yè)

．C．干勁(jìn)

．窒息(zhì)

．D．縹緲(piāo)

．

蝙蝠(biǎn)．

堵塞(sè)．嶙峋(lín)．咆哮(xiào)．破綻(zhàn)．醞釀(niànɡ)．

桎梏(ɡù)

發(fā)顫(chàn)．．解析：選A。蝙－biān。

2．下列詞語書寫有誤的一項是（）A．和煦

堵塞

嶙峋

隱沒 B．咆哮

呼嘯

強勁

漂游 C．聆聽

焦燥

蒼穹

震撼 D．垂顧

凜冽

靜穆

窒息 解析：選C?！敖乖铩睉獮椤敖乖辍?。

3．依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ龠@樂聲很輕，和風不時打斷它的曲調(diào)，并把它________到浩茫的宇宙之中。

②中華文明源遠流長，經(jīng)過傳統(tǒng)民俗文化和民間藝術(shù)的________，我們精神上才有了華夏兒女的文化印記。

③上海世博會是第一個正式提出“低碳世博”理念的世博會，中國在________過程中也

在全力實踐這一理念。

A．飄散 熏陶 籌措

B．擴散 熏陶 籌辦 C．擴散 熏染 籌辦

D．飄散 熏染 籌措 解析：選B?！皵U散”指擴大分散出去；“飄散”多指(煙霧、氣體等)飄揚散開。“熏陶”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的)；“熏染”指由于長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)；兩者的感情色彩不同?！盎I辦”指籌劃辦理，對象是事情；“籌措”指設(shè)法弄到，對象是財物等東西，如款子、糧食等。

4．下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A．我首先看到廣闊的平原：空蕩、平坦。我認為它是灌木葉腐殖土層，很干燥，平原上沒有羊群，也沒有人。

B．與此同時，大地似乎后退了。我感到自己墜入到虛空之中，而且不知發(fā)生了什么奇跡？我竟穩(wěn)立于天地之間。

C．我時而因為我的孤獨，時而又因這些不計其數(shù)的飄游的人們而恐懼，他們和我一起堵塞了通向永恒的道路。

D．天幕漸漸半開，我聽到一個聲音從高處傳來：“來吧，我的強者，去休息吧”。但我什么也沒看見，因為交響樂結(jié)束了。

解析：選A。B項，問號改為逗號。C項，第一個逗號改為頓號。D項，第一個句號應放在引號左邊。

5．下列句子有語病的一項是（）A．一道微弱光線在深淵的藍色深處搖曳，我似乎從夢中醒來，我環(huán)顧四周，看到我腳下是令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖峭壁。

B．喬治·桑屬于反映工人和農(nóng)民生活的最早的歐洲作家之一，她的作品描繪細膩，文字清麗流暢，風格委婉親切，具有強烈的感染力。

C．我不得不隨機在這些方隊之中心慌意亂地飛來飛去，它們和我一樣失落、不安，它們發(fā)出的悲哀或野蠻的聲音充滿了層層烏云。

D．從17世紀末到18世紀末，德國相繼誕生了七位作曲家。他們是：巴赫、亨德爾、格魯克、海頓、莫扎特、貝多芬和舒伯特。人們常為這群音樂巨星的光彩奪目而驚嘆。

解析：選B。B項中“最早的”應放在“反映”之前。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的文字，完成6～9題。

然而，一種我不知是什么翅膀扇動的聲音從空間深處飛快地向我靠近。我看見從天空的各個角度走過來許多如帶羽翼的陰暗方隊，最初只像一群飛鳥。后來，它們的樣子改變了，我很清楚地看見了它們。但是，我卻不能描述它們，因為我一看不見它們，就會忘記它們的形狀。

我只知道，它們成群結(jié)隊而來，就像沙漠商隊一樣：有雪白的隊伍，也有烏黑的隊伍。這千軍萬馬滾滾而來，而且每時每刻又有那么多新的隊伍涌現(xiàn)，以致天空為之昏暗，我要在其中維持飛行看來是不可能的了。我不得不隨機在這些方隊之中心慌意亂地飛來飛去，它們和我一樣失落、不安，它們發(fā)出的悲哀或野蠻的聲音充滿了層層烏云。

這是長時間的焦躁不安。這是一種憂懼交加的混亂。有人會把這比作暴風雨沖散的一群海鷗。這些飛舞的精靈都在尋找天路，但卻沒有一個問路。它們相互碰撞，失去了同伴，那些白如鴿子的精靈和墨如烏鴉的精靈并肩飛行。

風刮得越來越猛，那些方陣隊伍隨時可能如同楊樹葉一般被秋日晨風卷走，消失得無影無蹤。

狂風暴雨中響起渾厚的聲音，這聲音壓倒其他一切聲響傳入我的耳中?！叭グ?，我的精靈們，”這可怕的聲音說，“勇敢地戰(zhàn)斗吧！我的暴風雨兇猛異常，但你們生性堅強。我的手將使你們通過考驗。戰(zhàn)斗吧！經(jīng)受暴風雨的沖擊，我歇息之后的和平與我的天空的榮光只屬于強者。而滑向我腳下的那些地方將是弱者的避難處?！?/p>

他才說過這些話，暴風雨變得愈加瘋狂，而與此同時精靈們勇氣倍增，斗志更強?？耧L．．．．．．．．．刮得昏天黑地，以致我一時感到這茫茫之中我是那么孤單。與我一起搏斗的伙伴們在難以看清的那些地方消失了，可突然又會在逆風的推動下回轉(zhuǎn)過來，成群結(jié)隊占據(jù)了我在其中飄游的地區(qū)。我時而因為我的孤獨、時而又因這些不計其數(shù)的飄游的人們而恐懼，他們和我一起堵塞了通向永恒的道路。

我終于注意到身著白色長袍、翅膀也是白色的那些精靈比其他精靈升得更高，我想到天使是白色的。我這時只想看到自己，而當我發(fā)現(xiàn)我像被地獄之煙熏過一樣是黑色時，我害怕極了?？吹狡渌说竭_無限快樂的時刻，我感到一陣酸楚。我灰心喪氣，收住翅膀，任憑自己從一個空間滑向另一個空間，而不問自己去向何方，也不問上帝的慈悲能否垂顧我，把我從包圍我的虛無之中解救出來。

我又一次墮入我不知是什么的無名的深淵之中，黑暗在其中迎接我，像裹尸布一樣把我緊緊包住。

6．作者在寫飛鳥時運用了什么手法？有何作用？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 運用了比喻、擬人的手法，刻畫了一群心慌意亂，在迷惘、焦躁中“尋求天路”的飛鳥。作者借此生動形象地描摹出聽音樂的感受。

7．選文最后一段中寫“暴風雨變得愈加瘋狂”，在文中有什么意義？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 文中的“暴風雨”指的是對“尋找天路”的“精靈們”的種種考驗和磨煉，這將使生性堅強的它們勇氣倍增，斗志更強，作者借此描寫突出音樂震撼人的心靈，給人以巨大的前進力量。

8．“我”發(fā)現(xiàn)自己是黑色時“害怕極了”，“我”為什么害怕？這時“我”的精神狀態(tài)是怎樣的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：上文敘述了“我”害怕的原因，下文則通過“酸楚”“灰心喪氣”等詞句表現(xiàn)了“我”的精神狀態(tài)。

答案：在“我”看來，白色是天使的顏色，那些白色的精靈比其他精靈飛得更高，而自己的黑色是地獄的顏色，這當然令人害怕。這讓“我”失望傷心，灰心喪氣，失去了繼續(xù)搏擊風雨的勇氣和信心。

9．聯(lián)系實際，談談你對文中畫線句子的理解。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這句話揭示了文章的主旨：榮光屬于強者。堅強的飛鳥經(jīng)受暴風雨的洗禮，最終幸福地拉著手同聲贊美上帝。人生不就是飛鳥“尋求天路”嗎？只有那些敢于挑戰(zhàn)風雨、頑強搏擊的人才能收獲榮耀，暴風雨是人生路途上激勵我們奮然前行的一首鋼琴曲。

(二)閱讀下面文段，完成10～12題。

正在熱鬧哄哄的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到他手里，便有了五音十二律似的。又將鼓棰子輕輕地點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠墻角子里的人，都覺得王小玉看見自己了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針跌在地下都聽得見響！

王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數(shù)句之后，漸漸地越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折；幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅媾实翘┥降木跋螅撼蹩窗羴矸逑鞅谇ж穑詾樯吓c天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上，愈

①翻愈險，愈險愈奇。那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，②如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插，頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細，那聲音漸漸地就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的③亦全用輪指，忽大忽小，同他那聲音相和相合，有如花塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，④不曉得聽那一聲的為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。

(選自《明湖居聽書》，有改動)【注】 ①騁：放開。②周匝：環(huán)繞一周。③花塢：指長滿花的山坳。④霍然：突然。10．“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快”這句話是運用什么手法來寫聲音的？這樣寫的作用是怎樣的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此句寫聽王小玉說書的感受，本身是寫聽覺感受，但是卻用“熨斗熨過”(視覺)、“吃人參果”(味覺)來表現(xiàn)，這是特殊的比喻——通感。

答案：這句話是運用通感的手法來寫聲音的?！拔迮K六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏帖”用視覺來比喻聽覺感受。“三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快”用味覺來比喻聽覺感受。

作用：將聽覺上的感受與各種感覺溝通起來，把無形無味的聲音寫得有形有味，把美妙動聽的境況寫得具體生動，活靈活現(xiàn)。

11．寫王小玉越唱越高，用視覺感受來比喻演唱聲音之高之尖的句子是哪一句？用視覺感受比喻歌聲的千回百折的句子是哪一句？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：首先明確比喻的是聲音的“高、尖”和“千回百折”，然后據(jù)此尋找文本中形象性和動作性較強的句子即可。

答案：忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際。如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。

12．節(jié)選自《明湖居聽書》的這兩段文字與《貝多芬田園交響樂》相比較，在寫法上有何相似之處和不同之處？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：兩者都運用了通感，這是相同的地方?！敦惗喾姨飯@交響樂》以描繪作者想象的畫面為主，《明湖居聽書》有正面描寫，也有不少側(cè)面描寫(烘托)。

答案：相似之處：都運用了“通感”，把由聽覺獲得的聲音，轉(zhuǎn)換為用其他感覺器官可感知的具體形象，這樣使讀者能夠利用“通感”功能再將由其他感覺器官獲得的具體形象轉(zhuǎn)換成用聽覺感知的聲音，從而欣賞到美妙絕倫的演唱和氣勢恢宏的交響樂。

不同之處：《貝多芬田園交響樂》作者充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，通過構(gòu)建強大的意境把自己的欣賞感受描寫出來，借以反映樂曲的節(jié)奏和旋律的變化；《明湖居聽書》所選文段除運用“通感”手法外，還運用了正面描寫、側(cè)面烘托的手法，突出王小玉演唱技藝的高超。

三、語用創(chuàng)新

13．(原創(chuàng))一位學生在作文中寫落葉飄零的情景時寫道：“一片片的落葉，輕輕悠悠地飄向原野、大道，也飄在人們身上。”請運用比喻、排比的修辭方法，將這句話修改得形象些，讀起來有一種韻律感。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一片片落葉，像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕地飛向原野，飛向大道，飛落在人們身上。

14．將下面兩句話重組，按指定的要求分別用一個句子表達出來。①耳聾并未妨礙貝多芬音樂天才的表現(xiàn)。

②貝多芬生活中的重要樂趣和友誼被耳聾剝奪了。(1)突出貝多芬內(nèi)心的寂寞。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)突出貝多芬偉大的天賦。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)耳聾并未妨礙貝多芬音樂天才的表現(xiàn)，卻剝奪了他生活中的重要樂趣和友誼。(2)耳聾剝奪了貝多芬生活中的重要樂趣和友誼，卻并未妨礙他的音樂天才的表現(xiàn)。

第二篇：語文必修一自讀文本《貝多芬田園交響樂》

一、基礎(chǔ)鞏固

1．下列詞語中加點字的注音，有錯誤的一組是（）A．聆聽(línɡ)．搖曳(yè)

．

歇息(xiē)．清冽(liè)．B．穹頂(qiónɡ)

避難(nàn)．．咆哮(páo)

．C．羽翼(yǔ)

．嶙峋(xún)

．D．窒息(zhì)

．和煦(xù)

．

震撼(hàn)．隱沒(mò)．凜冽(lǐn)．拂面(fó)．強勁(jìn)．【解析】 D項，“拂”應讀fú，“勁”應讀jìnɡ?！敬鸢浮?D 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．靜穆 懸崖峭壁 垂顧 金毆無缺 B．憂懼 心慌意亂 墜入 書寫了草 C．野蠻 焦躁不安 蒼穹 學識修養(yǎng) D．漂游 呼嘯而出 熙攘 出奇致勝

【解析】 A項，“毆”應為“甌”；B項，“了”應為“潦”；D項，“致”應為“制”。

【答案】 C 3．填入下面橫線處的句子，與上下文相連貫的一組是（）列舉她的杰作顯然是毫無必要的，重復大眾的記憶又有何益？____________。喬治·桑確實是善良的，當然她也招來某些人的仇視。崇敬總是有它的對立面的，____________。

①她的那些杰作的偉力概括起來就是“善良”二字 ②“善良”二字就是對她的那些杰作的偉力的概括 ③那就是仇恨。有人狂熱崇拜，也有人惡意辱罵

服/務/教/師

超/值/饋/贈

④有人狂熱崇拜，也有人惡意辱罵。那就是仇恨 A．①③

C．①④

B．②③

D．②④

【解析】 注意前后文的照應，要與陳述對象保持一致?！敬鸢浮?A 4．下列句子中標點符號運用正確的一項是（）A．我首先看到廣闊的平原：空蕩、平坦。我認為它是灌木葉腐殖土層，很干燥。平原上沒有羊群，也沒有人。

B．與此同時，大地似乎后退了。我感到自己墜入到虛空之中，而且不知發(fā)生了什么奇跡？我竟穩(wěn)立于天地之間。

C．我時而因為我的孤獨，時而又因這些不計其數(shù)的飄游的人們而恐懼，他們和我一起堵塞了通向永恒的道路。

D．天幕漸漸半開，我聽到一個聲音從高處傳來：“來吧，我的強者，去休息吧”。但我什么也沒看見，因為交響樂結(jié)束了。

【解析】 B項，問號改為逗號。C項，第一個逗號改為頓號。D項，第一個句號應放在引號里邊。

【答案】 A 5．下列句子有語病的一項是（）A．一道微弱光線在深淵的藍色深處搖曳，我似乎從夢中醒來，我環(huán)顧四周，看到我腳下是令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖峭壁。

B．喬治·桑屬于反映工人和農(nóng)民生活的最早的歐洲作家之一，她的作品描繪細膩，文字清麗流暢，風格委婉親切，具有強烈的感染力。

C．我不得不隨機在這些方隊之中心慌意亂地飛來飛去，它們和我一樣失落、不安，它們發(fā)出的悲哀或野蠻的聲音充滿了層層烏云。

D．從17世紀末到18世紀末，德國相繼誕生了七位作曲家。他們是：巴赫、亨德爾、格魯克、海頓、莫扎特、貝多芬和舒伯特。人們常為這群音樂巨星的光彩奪目而驚嘆。

【解析】 B項，語序不當，“最早的”應放在“反映”之前。【答案】 B

二、閱讀鑒賞

服/務/教/師

超/值/饋/贈

閱讀下面的文字，回答6～9題。

在維也納尋找貝多芬

那是一個時而晴朗，時而飄著雪花的三月，我在維也納默默尋找著貝多芬。即使在維也納，貝多芬也是很難找到的，雖然他1793年11月就到了“德意志音樂的首都”維也納，在那里生活了35年，喬遷過30個寓所，而且，幾乎他所有的重要作品都是在維也納完成的。1827年3月26日，“他在大風雨中，在大風雪中，在一聲響雷中，咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛”(羅曼·羅蘭《貝多芬傳》)。那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年來，一直保留為貝多芬紀念館。但我在黑色西班牙街聽到的是最后一個低沉的音符，看到的是一個凝固了一百多年的悲劇終場，卻沒看到貝多芬，沒有！

在貝多芬的忌日那天，我走進維也納森林的海倫娜山谷，過了一座湍急溪流上的小橋，就是人們說的“貝多芬小路”了。路兩旁堆積著去年的黃葉??樹枝上剛剛有些綠意。小路旁邊豎有一塊綠色的牌子，上面寫了一段貝多芬1815年的日記：“恍惚大地上的每一棵綠樹都在向我述說。神圣啊，神圣！森林里的一切都讓人心曠神怡。誰能把這一切用語言來表述？森林里的甜蜜和靜謐??”羅曼·羅蘭證實：他的“耳朵完全聾了，從1815年秋天起，他和人們只有筆上往來”?？伤谷贿€能聽見大自然和自己的對話，多么神奇??！我相信，他一定能聽見大自然的語言，因為大自然的語言是神明的語言。否則，人類的損失就太大、太大了！在離開地面約兩米的粗糙的峭壁上，雕刻著青年貝多芬的半身像。路旁有一塊貝多芬經(jīng)常歇息的巖石。這時，我真正找到了貝多芬，聽到和看到了他！我悄悄地坐在貝多芬的身邊。他的右手輕輕地敲擊了一下巖石，神秘的LA－MI和聲從天而降，在他整個靈魂的領(lǐng)域里，轟然出現(xiàn)了一個D小調(diào)的動機，這個動機帶著他回顧了自己痛苦的一生。我看見，陽光落在他那飽滿的前額上，很快就移去了，留下的是淡淡的愁云；雪花落在他的眼窩里，很快就融化了，留下的是淺淺的淚痕。接著，林中一只對春天最敏感的小鳥囀鳴起來，引出一段春天的牧歌。之后，熱切的和平祈求與無奈的人生惆悵交替出現(xiàn)，號角聲像是漸近，又像是漸遠。最后，美妙的合唱在大提琴的帶領(lǐng)下升起。唱的是什么？他全神貫注地傾聽著：是席勒的《歡樂頌》！對，是的！“擁抱吧，萬千生民，把吻送給全球。”歡樂和愛是一體的，是分裂著人類的永恒的渴望，在器樂和聲中，不是理想地體現(xiàn)了人類的融合么？——貝多芬一躍而起；一路看著，聽著，欣賞著，攜帶著他

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所創(chuàng)造的美麗歡樂的新世界，回到自己的住所。當晚他在譜紙上繪出了海倫娜山谷里的一個輝煌的白日夢——偉大的《第九交響樂》。

6．作者在黑色西班牙街聽到的“最后一個低沉的音符”含義是什么？表達了一種什么樣的感情？

“最后一個低沉的音符”的含意是：__________________________，(不超過10字)表達了作者______________的感情。(不超過5字)【解析】 抓住上文的“咽氣”和“陌生”可以理解“最后一個音符”的含意，從全文情感出發(fā)可歸納作者情感。

【答案】 貝多芬寂寞地辭別人世 憂傷和不平

7．作者說在黑色西班牙街“沒看到貝多芬”，又說在海倫娜山谷“我真正找到了貝多芬”，其實際意思各是什么？

“沒看到貝多芬”的含意是：______________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________。(不超過30字)“我真正找到了貝多芬”的含意是：________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________。(不超過30字)【解析】 第一問從“即使在維也納，貝多芬也是很難找到的”可知貝多芬沒有身后的喧鬧。第二問從下文中的“他的右手??一生”可歸納他的音樂魅力及人格偉大。

【答案】 沒有感受到貝多芬由于輝煌的音樂成就而理應在身后享有的榮耀 體驗到了貝多芬音樂的魅力和他人格精神的偉大

8．作者描述了自己在海倫娜山谷的“貝多芬小路”旁產(chǎn)生的貝多芬創(chuàng)作《第九交響樂》的幻覺，展開描述了《第九交響樂》旋律的四層含義。請你摘引文中相關(guān)的詞或短語表述這四層含義。(總共不得超過40字)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

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【解析】 回答此題時，摘引出的詞或短語能夠詮釋旋律的含義，并且出自本文之中，還要注意字數(shù)限制。

【答案】(1)回顧自己痛苦的一生。(2)一段春天的牧歌。(3)熱切的和平祈求與無奈的人生惆悵。(4)歡樂和愛。(答“人類的融合”也可以)9．從文章中可以看出造就貝多芬音樂成就的三個原因，請你用自己的話表述出來。(總共不得超過30字)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 回答此類題目時，首先圈定答題區(qū)間，然后對信息進行篩選、整合。

【答案】(1)坎坷而痛苦的人生體驗。(2)大自然的啟示。(3)對歡樂和愛(答“人類的融合”也可以)的執(zhí)著追求。

三、語言表達

10．將下面兩句話重組，按指定的要求分別用一個句子表達出來。①耳聾并未妨礙貝多芬音樂天才的表現(xiàn)。

②貝多芬生活中的重要樂趣和友誼被耳聾剝奪了。(1)突出貝多芬內(nèi)心的寂寞。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________(2)突出貝多芬偉大的天賦。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 重組句子時要重現(xiàn)句子的側(cè)重點，轉(zhuǎn)折性的句子的側(cè)重點一般是后一分句。

【答案】(1)耳聾并未妨礙貝多芬音樂天才的表現(xiàn)，卻剝奪了他生活中的重要樂趣和友誼。

(2)耳聾剝奪了貝多芬生活中的重要樂趣和友誼，卻并未妨礙他的音樂天才的表現(xiàn)。

11．下面是《〈貝多芬傳〉序》一文中的一個段落，請把其中的兩層意思概括出來。

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這些傳記中人物的生涯，幾乎都是一種長期的受難?；蚴潜瘧K的命運，把他們的靈魂在肉體與精神的苦難中折磨，在貧窮與疾病的鐵砧上鍛煉；或是目擊同胞受著無名的羞辱與劫難，而生活為之戕害，內(nèi)心為之破裂，他們永遠過著磨難的日子；他們固然由于毅力而成為偉大，可是也由于災患而成為偉大。所以不幸的人?。∏形疬^于怨嘆，人類中最優(yōu)秀的和你們同在。汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧；倘使我們太弱，就把我們的頭枕在他們膝上休息一會吧，他們會安慰我們。在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強烈的慈愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須探詢他們的作品或傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行跡里，即可看到生命從沒像處于患難時那么偉大，那么豐滿，那么幸福。

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】 該題考查分析并概括文段的能力。解答時，先要分析出文段說了幾層意思(題目要求已注明)，分析時，可用篩選信息法，也可用歸納法。然后，再用簡練的語句進行概括。

【答案】(1)傳記中的人物由于毅力更由于災患而成為偉人；(2)不幸的人們應汲取偉人的勇氣作為養(yǎng)料。

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第三篇：2013學年高二(語文版)語文必修第四冊：第三單元第10課知能優(yōu)化演練 Word版含答案]

一、語段閱讀

閱讀下面的文字，完成1～4題。

奧菲利婭 我的好殿下，您這許多天來貴體安好嗎？ 哈姆雷特 謝謝你；很好，很好，很好。

奧菲利婭 殿下，我有幾件您送給我的紀念品，我早就想把它還給您；請您現(xiàn)在收回去吧。哈姆雷特 不，我不要；我從來沒有給你什么東西。

奧菲利婭 殿下，我記得很清楚您把它們送給了我，那時候您還向我說了許多甜言蜜語，使這些東西格外見得貴重；現(xiàn)在它們的芳香已經(jīng)消散，請您拿回去吧，因為在有骨氣的人看來，送禮的人要是變了心，禮物雖貴，也會失去了價值。拿去吧，殿下。哈姆萊特 哈哈！你貞潔嗎？ 奧菲利婭 殿下！哈姆萊特 你美麗嗎？

奧菲利婭 殿下是什么意思？

哈姆萊特 要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應該斷絕跟你的美麗來往。奧菲利婭 殿下，難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？

哈姆萊特 嗯，真的；因為美麗可以使貞潔變成淫蕩，貞潔卻未必能使美麗受它自己的感化；這句話從前像是怪誕之談，可是現(xiàn)在時間已經(jīng)把它證實了。我的確曾經(jīng)愛過你。奧菲利婭 真的，殿下，您曾經(jīng)使我相信您愛我。

哈姆萊特 你當初就不應該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你。1．“殿下，我有幾件您送給我的紀念品”，這句話中的“紀念品”具有什么含意？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“紀念品”這是奧菲利婭為了試探哈姆萊特故意選擇的話題，因為“紀念品”可能會激起哈姆萊特的回憶，從而證明哈姆萊特瘋狂的原因。

2．哈姆萊特為什么要說“你貞潔嗎”“你美麗嗎”這樣的話？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這是內(nèi)心清醒的哈姆萊特對被人利用的奧菲利婭的質(zhì)問，看似瘋狂，實則是面對情人上當?shù)默F(xiàn)實而表現(xiàn)出的憤怒。

3．如何理解“美德不能熏陶我們罪惡的本性”這句話？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這是哈姆萊特用看似瘋狂的不著邊際的話來表達自己對叔叔的痛恨、仇視，對母親的怨怒，對奧菲利婭的失望。

4．選文的這段對白主要寫了哪兩層意思？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①寫奧菲利婭對哈姆萊特的試探，借助返還哈姆萊特所送的具有不同尋常意義的禮物來試探哈姆萊特；②寫哈姆萊特看似瘋狂的話，實際透露出對奧菲利婭的不滿。

二、語言運用

5．閱讀下面的文字，概括“史詩”的基本特征。(不超過30字)“史詩”在它幾千年的發(fā)展過程中經(jīng)歷了諸多嬗變，發(fā)展到今天，已經(jīng)突破原有的戒規(guī)，成為一個涵蓋面極廣的概念。保羅·麥錢特在《史詩論》一書中綜合瑪麗·盧卡錫和艾茲拉·龐德的觀點認為：“超越現(xiàn)實主義諸方面”和“包含歷史”代表著我們把經(jīng)驗描述成為“史詩”的兩個極端。F·L·盧卡斯在錢伯斯主編的《百科全書》“史詩”條目中對史詩的基本風格做了有益的概括：“行動整一，情節(jié)緊湊，從中間開始的藝術(shù)，超自然力量，預言和地獄的運用，修飾性比喻??總之史詩具有一種崇高的特征，真實、自然、無與倫比，唯有北歐傳說偶爾

還可以與之一較高下?！?史詩的基本特征是：________________________________________________________________________ 答案：超越現(xiàn)實主義諸多方面；包含歷史；真實、自然、崇高的基本風格。

6．學校要舉辦論題為“時勢造英雄還是英雄造時勢”的辯論會。請運用兩種論證方法為正方(時勢造英雄)或為反方(英雄造時勢)寫一段90字以內(nèi)的辯論詞。正∕反方：________ 辯論詞：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：正方：我方認為時勢造就英雄。冰天雪地鍛造出傲骨臘梅，驚濤駭浪成就了勇敢的弄潮兒?？v觀社會發(fā)展，清朝末期，內(nèi)憂外患，民不聊生，從而造就了偉大的革命先行者——孫中山。

反方：我方認為英雄造就時勢。一縷春風能吹綠大江南北，一輪明月能照亮如漆黑夜。一代偉人鄧小平睿智地制定出富國強民的改革開放政策，從而造就了一個繁榮昌盛的社會主義新時代。

一、基礎(chǔ)考查

1．下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（）A．吝惜 盤據(jù) 鞭撻 無可置疑 B．紊亂 嫁奩 遷延 阿諛獻媚 C．熏陶 殞落 審慎 大度包涵 D．甘密 堅貞 懦夫 戰(zhàn)栗失色

解析：選B。A項，據(jù)—踞；C項，殞—隕；D項，密—蜜。2．依次填入下列各句中橫線處的詞語，正確的一項是（）①兩國之間的友誼，必須讓它像棕櫚樹一樣繁茂，因為和平女神永遠戴著她的榮冠，________彼此的情感。

②他殺死了我的父王，奸污了我的母親，________了我的嗣位的權(quán)利，我是不是應該親手向他復仇雪恨？

③我用詭計害人，________害了自己，這也是我應得的報應。A．溝通

攛掇

反而

B．勾通

篡奪

從而 C．溝通

篡奪

反而

D．勾通

攛掇

從而

解析：選C。溝通：兩方面相通連；勾通：暗中串通、勾結(jié)貶義詞。攛掇：從旁鼓動人做某事；篡奪：用不正當?shù)氖侄螉Z取他人的地位(或權(quán)利)。反而：表示跟上文意思相反或出乎預料之外、“反倒是”的意思；從而：表示結(jié)果或進一步的行動。3．下面有關(guān)哈姆萊特的形象的分析不正確的一項是（）．A．在奧菲利婭眼里，哈姆萊特曾經(jīng)是個高貴而偉大的人，奧菲利婭為他的發(fā)瘋深感痛惜和傷心。

B．人的尊嚴和理性是哈姆萊特的追求，作者在他身上寄托了自己的人文主義理想。

C．哈姆萊特在探索社會出路時，往往把這種探索轉(zhuǎn)為尋找擺脫個人精神痛苦的途徑，因而他的探索總是個體行為，沒有取得他人的支持。

D．來自宮廷的過大的壓力迫使哈姆萊特放棄了復仇的愿望，從而變得憂郁厭世，最終發(fā)瘋。解析：選D。哈姆萊特認識到為父復仇還為了整個社會和國家，自己正肩負著偉大的重任，因而他裝瘋只是為了迷惑敵人，等待時機復仇。

4．下面各句中，加點的成語使用最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．2011年春晚除“旭日陽剛”組合無伴舞外，其他的歌舞節(jié)目都是舞蹈因素明顯，演員服飾由華麗轉(zhuǎn)為素淡，但演員卻個個長袖善舞，讓人看得眼花繚亂。．．．．B．主人公從具有絕對權(quán)威的封建君主變成了一無所有、無家可歸的老人，人物命運和性格發(fā)．．．．生巨大的變化，這在莎士比亞的作品中最具特色。

C．三年的高中生涯，我與蕭肅兩人從未紅過臉，平時相敬如賓，無話不談，可昨天卻因一件．．．．

小事發(fā)生爭執(zhí)，結(jié)果不歡而散。D．總設(shè)計師帶領(lǐng)科研團隊奮力拼搏，在航天技術(shù)研究領(lǐng)域里潛心探索，上行下效，取得了“神．．．．龍”空天飛機研制的巨大成功。

解析：選B。B項，一無所有：什么也沒有。A項，長袖善舞：多用來形容有財勢、有手腕的人善于鉆營取巧；C項，相敬如賓：指夫妻相互尊敬像對待賓客一樣；D項，上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學著怎樣做，多指不好的事。5．下列句子中，沒有語病的一句是（）A.高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。

B．這時的莎士比亞已看到人文主義的理想在現(xiàn)實社會中無法實現(xiàn)，便從寫悲劇轉(zhuǎn)而為寫傳奇劇，從揭露批判現(xiàn)實社會的黑暗轉(zhuǎn)向?qū)憠艋檬澜纭?/p>

C．崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。

D．食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，因此具有美容功效，皮膚吸收之后，可改善營養(yǎng)缺乏，促使皮膚美白細膩。

解析：選B。A項，句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”；C項，語序不當，把“最初”移到“因五十年前”之后；D項，成分殘缺，“改善”缺少賓語“的狀況”。

二、閱讀理解

(一)閱讀下面的文字，完成6～8題。

哈姆萊特 生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，通過斗爭把它們掃清，這兩種行為，哪一種更高貴？死了；睡著了；什么都完了；要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結(jié)局。死了；睡著了；睡著了還會做夢；嗯，阻礙就在這兒：因為當我們擺脫了這一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮。人們甘心久困于患難之中，也就是為了這個緣故；誰愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費盡辛勤所換來的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？誰愿意負著這樣的重擔，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因為懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去？這樣，重重的顧慮使我們?nèi)兂闪伺撤?，決心的赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業(yè)在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。且慢！美麗的奧菲利婭！——女神，在你的祈禱之中，不要忘記替我懺悔我的罪孽。6．下列對哈姆萊特的這段獨白理解不正確的一項是（）．A．這是一首富于揭露性和哲理性的好詩。

B．這段獨白表明了哈姆萊特是個憂郁遲疑，優(yōu)柔寡斷，缺少斗爭精神的人。C．這段獨白是作家借哈姆萊特之口，對當時的黑暗現(xiàn)實深刻而具體的揭露。

D．這段獨白表現(xiàn)了哈姆萊特對人生的思索，既流露了他的煩惱失望，苦悶彷徨，又體現(xiàn)了他對現(xiàn)實的深刻揭露和批判。

解析：選B。B項，“缺少斗爭精神”有誤。

7．有人說，一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。對這種說法理解不正確的一項是()．A．說明哈姆萊特的思想性格具有豐富的內(nèi)涵。

B．這充分說明哈姆萊特這一藝術(shù)形象的魅力和復雜性。C．說明觀眾的鑒賞水平參差不齊。

D．這正是戲劇通過沖突塑造典型性格的藝術(shù)特色的表現(xiàn)。

解析：選C。C項，如果從鑒賞者來看，由于閱歷、經(jīng)驗、閱讀習慣等不同，作品中的人物形象當然也呈現(xiàn)出復雜性。8．哈姆萊特善于思考的特征也暴露了他優(yōu)柔寡斷、生性軟弱、過于謹慎而不善于行動的特點，請你舉出情節(jié)說明。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 答案：在接受父親亡魂的托付時，他的決心很大，立即想到了初步的行動是裝瘋。但是，在兩個月后，他還在裝瘋，并沒有完成任務，甚至在他叔父克羅迪斯的面目完全暴露后，哈姆萊特還放棄了復仇的最佳機會。

(二)閱讀下面的文字，完成9～12題。

玩偶之家(節(jié)選)

易卜生

提示 《玩偶之家》描寫了娜拉和丈夫海爾茂之間的沖突，娜拉的丈夫像對待寵物一樣地喜愛娜拉，卻無情地剝奪了娜拉的獨立人格；在一系列矛盾沖突中，他最后暴露了自私虛偽的一面，使娜拉感到震驚與絕望，她憤然離家出走。娜 拉 照我現(xiàn)在這樣子，我不能跟你做夫妻。海爾茂 我有勇氣重新再做人。

娜 拉 在你的泥娃娃離開你之后——也許有。

海爾茂 要我跟你分手！不，娜拉，不行！這是不能設(shè)想的事情。

娜 拉 要是你不能設(shè)想，咱們更應該分開。(走進右邊屋子，拿著外套、帽子和旅行小提包又走出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上。)海爾茂 娜拉，娜拉，現(xiàn)在別走。明天再走。娜 拉(穿外套)我不能在生人家里過夜。

海爾茂 難道我們不能像哥哥妹妹那樣過日子？

娜 拉(戴帽子)你知道那種日子長不了。(圍披肩)托伐，再見。我不去看孩子了。海爾茂 可是，娜拉，將來總有一天——

娜 拉 那就難說了。我不知道我以后會怎么樣。海爾茂 無論怎么樣，你還是我的老婆。

娜 拉 托伐，我告訴你，我聽人說，要是一個女人像我這樣從丈夫家里走出去，按法律說，她就解除了她對丈夫的一切義務。不管法律是不是這樣，我現(xiàn)在把對你對我的義務全部解除。你不受我的拘束，我也不受你的拘束。雙方都有絕對的自由。拿去，這是你的戒指，把我的也還給我。

海爾茂 連戒指都要還？ 娜 拉 要還。海爾茂 拿去。

娜 拉 好?，F(xiàn)在事情完了。我把鑰匙都擱在這兒?? 海爾茂 完了！完了！娜拉，你永遠不會再想我了嗎？ 娜 拉 嗯，我會時常想到你，想到孩子們，想到這個家。海爾茂 我可以給你寫信嗎？ 娜 拉 不，千萬別寫信。

海爾茂 可是我總得給你寄點兒—— 娜 拉 什么都不用寄。

海爾茂 你手頭不方便的時候我得幫點忙。娜 拉 不必，我不接受生人的幫助。海爾茂 娜拉，難道我永遠只是個生人？

娜 拉(拿起手提包)托伐，那就要等奇跡中的奇跡發(fā)生了。海爾茂 什么叫奇跡中的奇跡？

娜 拉 那就是說，咱們倆得改變到——托伐，我現(xiàn)在不相信世界上有奇跡了。海爾茂 可是我信。你說下去，咱們倆都得改變到什么樣子——？ 娜 拉 改變到咱們在一塊過日子真正像夫妻。再見。(她從門廳走出去。)海爾茂(倒在靠門的一張椅子里，雙手蒙著臉。)娜拉！娜拉！(四面望望，站起身來)屋子空了。她走了。(心里閃出一個新希望)啊！奇跡中的奇跡！——樓下砰的一響，傳來關(guān)大門的聲音。

9．劇中娜拉說“改變到咱們在一塊過日子真正像夫妻”，娜拉所說的“真正像夫妻”指的是什么？

答：________________________________________________________________________ 答案：指的是相互尊重，平等相待，具有獨立的人格尊嚴。10．為什么娜拉要對丈夫稱自己為“你的泥娃娃”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：因為娜拉在丈夫眼中只是“私有財產(chǎn)”，沒有獨立的人格和尊嚴，只是一個玩物，一切由他擺布和決定。

11．劇中娜拉為什么要“拿去，這是你的戒指，把我的也還給我”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：因為娜拉已經(jīng)看清了丈夫海爾茂虛偽的本質(zhì)，對建立真正的夫妻關(guān)系已經(jīng)徹底失望。

12．簡要介紹本劇中娜拉的性格。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：娜拉是個具有資產(chǎn)階級民主思想傾向的婦女形象?，F(xiàn)實生活中，她不僅認清了海爾茂的丑惡靈魂，而且也認識了現(xiàn)實社會的不合理。她的倔強和不屈服的精神使她最終同海爾茂決裂，脫離“玩偶家庭”，決心爭得自身的解放，爭得同男子一樣的權(quán)利。

三、語言表達

13．閱讀下面這則新聞材料，請你擬寫一句話新聞。(不超過20字)中新網(wǎng)9月13日電 據(jù)俄新網(wǎng)報道，俄太平洋艦隊東北方面部隊司令康斯坦丁·馬克洛夫少將12日對記者稱，俄太平洋艦隊50多艘軍艦將在日本海和鄂霍次克海進行戰(zhàn)斗演習。演習的主要部分已經(jīng)在8月底開始，將持續(xù)到9月底。

他說：“太平洋艦隊50多艘軍艦將在日本海、鄂霍次克海和太平洋西北部的演習中演練相互協(xié)作對抗國際恐怖主義?！彼赋觯瑓⒓友萘暤膶⒂?5艘補給船，飛機和直升機達50架、軍人和文職人員達1萬。

答：________________________________________________________________________ 答案：俄羅斯50余艘軍艦將在日本海等海域演習。

14．下面的語段，開頭劃線的句子是比較抽象、概括的，請圍繞這句話，展開形象的描述，用兩個句式相同的句子將語段補充完整。(不超過80字)在那些知識豐富的書籍中，孩子的閱讀充滿了功利性。

所有的詩意、幻想和美在客觀冷靜的知識里奄奄一息。當想象力和創(chuàng)造力被磨成光滑的鵝卵石，當詩情畫意消失后，我們的生活還有什么光彩呢？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：他可能知道月亮上沒有水、空氣和生命，但他不知道月亮里住著美麗的仙女和小白兔；他可能知道太陽與地球的距離，但他不知道曾有個夸父追逐過太陽。

第四篇：2013年人教語文選修演講與辯論：第二單元第6課知能優(yōu)化演練

一、基礎(chǔ)考查

1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（）A．庇護(pì)桅桿(wéi)清澄(chénɡ)恬淡(tián)．．．．B．餓殍(fú)祈求(qí)苦澀(sè)獨處(chǔ)．．．．C．跛腳(bǒ)笨拙(zhuō)搜羅(shōu)主角(jué)．．．．D．卷軸(zhóu)拮據(jù)(jū)僥幸(jiǎo)篤厚(dǔ)．．．．解析：選D。A.“庇”讀bì；B.“殍”讀piǎo；C.“搜”應讀sōu。2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．匱乏 磨礪 訣巧 淺嘗輒止 B．訖今 落寞 蓬蒿 好高騖遠 C．哂笑 自詡 告罄 倍道兼程

D．輟學 倩影 消弭 功虧一匱 解析：選C。A.訣竅；B.迄今；D.功虧一簣。．．．3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（）A．在北京、湖南、上海、廣州??等地，“愛心家園”每周不間斷地組織“助孤、敬老、扶貧”公益活動。

B．有一種惡習就是求全責備、吹毛求疵。你說“春江水暖鴨先知”，他會問“難道鵝就不知嗎？魚就不知嗎？”

C．景泰藍的制作一共有六道工序：制胎、掐絲、點藍、燒藍、打磨和鍍金(葉圣陶《景泰藍的制作》)。

D．多年前，有人曾經(jīng)心驚于油價突破了五元；現(xiàn)在或許人們感慨的是：該咋辦??！油價就要漲到十元了。

解析：選B。A.去掉省略號。C.句號應在括號前。D.嘆號應為逗號，句號應為嘆號。4．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①日前臺灣公布了大學院校招收大陸學生的規(guī)定________簡章，其中有不少歧視性限制，在一定程度上影響了臺灣高校對大陸學生的吸引力。

②現(xiàn)在有些年輕人崇尚簡單主義，他們認為，簡單是一首詩，純粹中感受生活的雋永，會令人摒棄________之事，自得悠閑，輕揚生活的扁舟。

③雙匯的“瘦肉精”有毒生豬肉和在上海發(fā)現(xiàn)的“染色饅頭”，都曾經(jīng)________地擺在大超市的柜臺上，這不能不令人深思。A．及其

繁亂

冠冕堂皇 B．及

煩亂

冠冕堂皇 C．及

繁亂

堂而皇之 D．及其

煩亂

堂而皇之

解析：選C。及：連接并列的名詞或名詞性詞組。及其：以及它的。煩亂：心情煩躁不安。繁亂：事情多而雜亂。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子。堂而皇之：形容公開或不加掩飾。

5．下列各項中，沒有語病的一項是（）A．近幾年來，我國領(lǐng)海不斷被侵擾，為了應對復雜多變的海上變化，中國海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。

B．此次地震是日本有地震觀測史以來震級最高的一次，海嘯規(guī)模巨大是由于震源淺且地震規(guī)模大造成的，震源所在海域海岸地形特殊，也放大了海嘯能量。

C．世界上獨一無

二、風格奇特的福建客家土樓民宅具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖歷經(jīng)百年風雨，至今仍巍然屹立。

D．在朱清時看來，落后的機制是中國大學的教學質(zhì)量不能提高的重要原因，只有把學校推向市場，才能提高大學的辦學積極性，進而提高教學質(zhì)量。

解析：選D。A.搭配不當，“加大??密度”可以，但不能“加大??質(zhì)量”。B.句式雜糅，“是由于”和“造成的”雜糅到一起。C.成分殘缺，缺少了與“具有”搭配的中心詞，應在“方便”之后加上“的功用”之類的詞語。

二、類文閱讀

閱讀下面的文字，完成6～9題。

接受諾貝爾獎以后的致辭

玻 爾

當我站起身來，對于瑞典皇家科學院通過授予我以本諾貝爾物理獎而給予我的巨大榮譽表示我深深的謝意時，我很自然地想到要強調(diào)阿弗瑞德·諾貝爾的偉大基金所依據(jù)的那種科學的國際性。這對我來說是尤其自然的，因為我所以能夠曾經(jīng)很幸運地對我們物理科學的發(fā)展作出的一點點貢獻，就在于將對于我們有關(guān)自然界的知識的一些貢獻結(jié)合起來，這些貢獻要歸功于不同國家的研究者們，他們是在很不相同的科學傳統(tǒng)中成長起來的。在世紀交替期間的那些偉大的實驗發(fā)現(xiàn)中，來自許多國家的研究者們都起了如此杰出的作用；當這些發(fā)現(xiàn)給了我們一種進入原子結(jié)構(gòu)中的不曾預料的洞察時，我們首先要感謝英國學派的偉大研究家約瑟夫·湯姆孫爵士和厄恩斯特·盧瑟福爵士，他們已經(jīng)作為想像力和敏銳洞察力能夠怎樣看透經(jīng)驗的多重性而把自然界的簡單性暴露在我們眼前的光輝范例，而把自己的名字銘刻到科學史上了。另一方面，在揭開對直接觀察者隱蔽著自然規(guī)律的帷幕方面，一直是人類最有力的臂助之一的抽象思維，在應用所得到的關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的洞察來解釋我們的感官可以直接覺察的各元素的性質(zhì)方面也曾經(jīng)具有決定的重要意義。在這一工作中，許多國家的人們也曾經(jīng)作出重要的貢獻；但是，通過他們的抽象而系統(tǒng)的研究來首先教導了我們的，卻是偉大的德國科學家普朗克和愛因斯坦；他們教導我們，適用于支配著元素性質(zhì)的各原子性粒子的運動的那些定律，是和人們一直企圖用來整理自然現(xiàn)象的觀察結(jié)果的那些定律有著本質(zhì)上不同的性質(zhì)的。

我很僥幸地能夠成為這一發(fā)展的一個階段上的連接紐帶，只不過是許多例證中的一個例證，這種例證表明了科學界中在不同人類條件下發(fā)展著的研究工作的盡可能密切交流的富有成果。

但是，當一個丹麥科學家在這樣一個場合置身于斯德哥爾摩時，他卻不應該僅僅想到科學的國際性，而且應該同樣充分地想到各個北歐國家之間的精神合作，這是我們?nèi)疾粌H僅在科學范圍內(nèi)感覺到的。試圖描述科學以及丹麥的研究工作對過去和現(xiàn)在的瑞典科學家們的重大感謝，這是很誘人的工作，但是，這就會說來話長，即使是只限于描述今晚出席的瑞典自然科學的杰出代表們的最重要的貢獻，他們的工作在各種方面對于原子研究也是有過基本重要性的。因此，我將只提到一位瑞典物理學家，即倫德的黎德伯教授，他的揭露光譜定律的天才工作對于加深我們的原子知識，同樣對于由我所作出的貢獻，全都曾經(jīng)具有如此巨大的重要性。

為了再一次深深感謝瑞典科學院通過授予我以諾貝爾獎而給予我的和給予丹麥科學的榮譽，我愿意能夠在這次宴會上建議，為了科學進展的國際工作的迅猛成長而干杯，這種成長在這種在許多方面很可悲的時代中是人類生存的光明點之一；特別說來，我也建議為北歐各國的科學友誼而干杯，這些國家盡管有其獨特的區(qū)別，卻感到它們自己是由親屬關(guān)系而如此密切地聯(lián)系在一起的。

6．從整體上看，這篇演講在思路上具有怎樣的特點？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：從整體上看，這篇演講共5個段落，表現(xiàn)為“總——分——總”的結(jié)構(gòu)思路，文章第一段和最后一段為總說，中間3個段落為分說。

7．請用一個短語概括第二段的主要內(nèi)容，不超過6個字。

答：________________________________________________________________________ 答案：科學的國際性。

8．在這篇演講的中間部分，演講者介紹了自己取得成就的原因，你認為其原因是什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在這篇演講的中間3個段落中，演講者集中說明了自己取得諾貝爾科學獎的兩個原因：自己的成就離不開不同國家的研究者們作出的貢獻，即科學的國際性；“各個北歐國家之間的精神合作”，他們的工作在各種方面對于原子研究也是有過基本重要性的。9．這是一篇很有深度的獲獎答辭，從這篇演講中，你可以看出一個科學家應該具有哪些重要的品格？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：①作為一個科學家，首先要有寬闊的視野，要善于借鑒他人的成果，并作出自己的獨特的創(chuàng)見。②要有謙虛誠實的科學精神和對科學的由衷熱愛，不能居功自傲。③要把自己的榮譽和祖國的榮譽聯(lián)系起來。

三、語用創(chuàng)新

10．(2011年高考四川卷)2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感激的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此題是要考生寫一段致謝詞。而要致謝的人是剛剛逝世的著名作家史鐵生，對于史鐵生，考生應該通過他的作品(如《我與地壇》《合歡樹》《命若琴弦》《秋天的懷念》等)對他有一定的了解，所以，此題也暗扣了語文教材。此題可重點寫對史鐵生生前對待生命的積極態(tài)度和死后通過捐贈肝臟體現(xiàn)其人生價值的歌頌。

答案：(示例)我沒想到，瀕臨死亡的我又從死神手中掙脫，感謝你，拯救了我。生前，你用文字留給我們太多的精神財富；離世時，你又無私地將肝臟捐出，讓我獲得生的機會。銘記著你的這份付出，感恩著你的這種精神，我將會積極地生活，繼續(xù)去體現(xiàn)生命的價值。11．演講要注意語言的得體。渭南中學星星文學社請詩人韓作榮來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段，其中有四處不得體，請你找出來并進行修改。

今天我們很榮幸地邀請到著名詩人韓作榮老師來作報告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給韓老師，他也都拜讀了，下面韓老師會針對我們大作中存在的問題進行具體指導。(1)將____________改為____________；(2)將____________改為____________；(3)將____________改為____________；

(4)將____________改為____________。

答案：(1)將“兩位”刪去，或改為“二人”“兩人”“兩個”；(2)“他”改為“韓老師”；(3)“拜讀”改為“看”；(4)“大作”改為“作品”。

第五篇：2013年人教語文選修中外戲劇名作欣賞：第八單元知能優(yōu)化演練

一、基礎(chǔ)積累

1．選出下列加點字注音全部正確的一項（）A．花哨(shɑo)

．腌(yān)菜

．B．戊戌(xū)

．蠱(ɡǔ)惑

．C．踏拉(tà)

．痞(pǐ)

．D．造孽(nüè)

．

茶盅(zhōnɡ)．

咂(zā)摸 ．搭訕(shɑn)．沏(qī)茶 ．慚愧(kuì)．發(fā)髻(jì)．神龕(kān)．嗜(shì)好 ．

淘汰(tài)

．解析：選A。B.“訕”應讀shàn，C.“踏”應讀tā，D.“孽”應讀niè。2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．輟學

既便

耳濡目染

兵荒馬亂 B．銷假

縝密

截長補短

開倉賑饑 C．蘊藉

特聘

專誠謁見

義氣相投 D．伸說

回饋

通貨膨漲

老氣橫秋 解析：選B。A.即便，C.意氣，D.申說、膨脹。

3．下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．國慶期間上映的電影《建國大業(yè)》和《風聲》，票房都超過了3億，其他同類型的國慶獻禮片只能望其項背了。．．．．B．近年來中國GDP增長的相當大的部分來自于外國資本的投資和外貿(mào)出口，這表明中國經(jīng)濟的發(fā)展對于外國資本的依賴程度日漸加深，可見人們擔心外國資本控制中國經(jīng)濟的顧慮也并非杞人憂天。．．．．C．面對即將噴薄而出的中國3G市場，各通信設(shè)備廠商更是八仙過海，各顯神通，使．．．．出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待在未來中國3G設(shè)備市場取得一席之地和更大的市場份額。D．國慶閱兵儀式展示了中國自主研究的先進的信息設(shè)備，國外媒體包括華人報紙紛紛報道，無不為之側(cè)目，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。．．．．解析：選B?！拌饺藨n天”比喻不必要的憂慮。A.“望其項背”，能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，這個成語多用于否定句式，在該句中使用不恰當；C.“噴薄而出”，形容水涌起或太陽上升的樣子，與語境不符；D.“為之側(cè)目”形容畏懼而又憤恨，不符合語境。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．從開工不到8個月，都映高速公路就完成恢復重建，這是繼我省交通部門在3個月?lián)屚ǘ笺肼菲孥E之后，又創(chuàng)造的公路建設(shè)史上的奇跡。

B．這款新車是針對年輕人群打造的實用家庭轎車，這款車的整體造型融合當今車壇最時尚的設(shè)計，刀刻般的肩線貫穿整車，充滿力量感。

C．受連續(xù)大規(guī)模注入流動性資金及經(jīng)濟刺激計劃影響，目前全球貨幣條件較為寬松，一旦信心恢復，初級產(chǎn)品和資產(chǎn)價格也可能較快反彈。

D．此次音樂會，觀眾將可以欣賞到莫里康內(nèi)大師不同時期創(chuàng)作的20多首代表作，同時大屏幕將播放介紹大師生活的影片。

解析：選D。A.兩處錯誤，贅余“從開工不到8個月”去掉“從”，語序錯誤，應把“我省交通部門”移到“繼”之前作主語，去掉“之”，在“奇跡”前加“的”，與下句連貫；B.成分殘缺，融合??的設(shè)計(理念)；C.搭配不當，“產(chǎn)品”不能“反彈”。

二、閱讀鑒賞

(一)課內(nèi)閱讀

閱讀節(jié)選《茶館》中的文字，完成5～9題。

秦仲義 日本人在這兒，說什么合作，把我的工廠就合作過去了。咱們的政府回來了，工廠也不怎么又變成了逆產(chǎn)。倉庫里(指后邊)有多少貨呀，全完！哈哈！

王利發(fā) 改良，我老沒忘了改良，總不肯落在人家后頭。賣茶不行啊，開公寓。公寓沒啦，添評聲！評書也不叫座兒呀，好，不怕丟人，想添女招待！人總得活著吧？我變盡了方法，不過是為活下去！是呀，該賄賂的，我就遞包袱。我可沒做過缺德的事，傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？我得罪了誰？誰？皇上，娘娘那些狗男女活得有滋有味的，單不許我吃窩窩頭，誰出的主意？

常四爺 盼哪，盼哪，只盼誰都講理，誰也不欺負誰！可是，眼看著老朋友們一個個的不是餓死，就是叫人家殺了，我呀就是有眼淚也流不出來嘍！松二爺，我的朋友，餓死啦，連棺材還是我給他化緣化來的！他還有我這么個朋友，給他化了一口四塊板的棺材；我自己呢？我愛咱們國家呀，可是誰愛我呢？看，(從筐中拿出些紙錢)遇見出殯的，我就撿幾張紙錢。沒有壽衣，沒有棺材，我只好給自己預備下點紙錢吧，哈哈，哈哈！

秦仲義 四爺，讓咱們自己祭奠祭奠自己，把紙錢撒起來，算咱們?nèi)齻€老頭子的吧！王利發(fā) 對！四爺，照老年間出殯的規(guī)矩，喊喊！

5．用簡潔的語言概括這段戲的內(nèi)容和意義。答：________________________________________________________________________ 答案：三個人互訴不幸，含著眼淚為自己撒起紙錢，也為時代唱起葬歌。6．概括歸納秦仲義、王利發(fā)、常四爺這三個人的身份和性格特征。

答：________________________________________________________________________ 答案：秦仲義：是個民族資本家，終于被各種反動勢力吞噬而徹底破產(chǎn)了，變得無可奈何。王利發(fā)：是個小商人，雖善于經(jīng)營，卻無法抵御住種種反動家伙的欺壓，是個可憐蟲，無路可走，只有自殺。常四爺：是不甘受奴役的中國人的代表，骨氣錚錚，富有反抗精神。

7．對這一幕所反映的時代和三個人共同的思想情緒分析準確的一項是（）A．解放前夕，三人都充滿了絕望情緒。

B．抗戰(zhàn)剛剛勝利，他們充滿了不平、懊惱和憤慨。C．日本投降不久，三人都充滿了絕望情緒。D．解放前夕，他們充滿了不平、懊惱和憤慨。

答案：B 8．“我可沒做過缺德的事，傷天害理的事，為什么就不叫我活著呢？”對這句話分析錯誤的一項是（）A．王利發(fā)自己的自白是對國民黨統(tǒng)治的憤怒控訴。B．這是王利發(fā)對自己悲慘命運的生動概括。C．這話代表了千千萬萬小商人的命運和遭遇。D．這話控訴了整個舊時代太黑暗、太不合理。

解析：選A。茶館主人王利發(fā)經(jīng)過清代末年、民國初年、抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時期，他的話應該是對整個舊時代黑暗的憤怒控訴。

9．“我愛咱們國家呀，可是誰愛我呢？”對這話分析正確的一項是（）A．常四爺正直、善良、敢作敢為，富有正義感，所以一切反動人物都迫害他。B．常四爺代表了不甘受奴役的中國百姓，這是他們反抗封建專制制度情緒的流露。C．老百姓愛國，可是代表國家的政府卻不愛老百姓。

D．常四爺是個愛國者，可是他又不按政府意愿去做，所以政府不愛他。答案：C(二)課外閱讀

閱讀下面的文字，完成10～12題。

敬老崇文與文明傳承

沈祖煒

強化歷史記憶、重視歷史記載、尊重歷史事實，乃是中華文明的優(yōu)良傳統(tǒng)。現(xiàn)代科學主義的張揚，強化了科技的能量，卻在無形之中弱化了人文精神的追求。對某些城市來說，相應的后果還在于城市精神的流逝。有時，根據(jù)某種需要，隨心所欲地解釋歷史的事情也比比皆是。與此相對應的是，承載歷史記憶與城市精神的人，特別是一代又一代的老年人受到了忽視甚至遭到無情打擊。如此這樣，難道還有敬老崇文可言嗎？

敬老崇文是中華民族的傳統(tǒng)美德，是對歷史與傳統(tǒng)表示禮贊的一種文化。老者往往是文明的承繼和傳播的載體。不尊重老人的社會一定很膚淺、很冷漠。所以，我們說的“敬老”，是同尊重歷史、尊重傳統(tǒng)聯(lián)系在一起的。我們說的“崇文”，不僅僅是崇尚文史，而且是崇尚廣義上的人文。中華民族一向把黃帝尊為人文始祖，把文明傳播的邊界列為夷夏之辨的標尺。生生不息的民族傳統(tǒng)從來都是強調(diào)人文精神的，而人文精神的核心則是以人為本，是尊重人，尊重人的價值，尊重人的創(chuàng)造力。儒家所謂的“仁者愛人”，說到底也是這個意思。

近代文明史說明，產(chǎn)業(yè)革命和科技革命是有前提的，那就是人的創(chuàng)造力的解放。在歐洲發(fā)生的文藝復興、宗教改革和啟蒙運動所激發(fā)的人文精神，曾經(jīng)大大地解放了人的創(chuàng)造力。中國歷史上的所謂太平盛世，也就是封建社會的繁榮期，都同文化發(fā)展存在著互為因果的關(guān)聯(lián)性。唐朝的開元盛世、漢代的文景之治、清代的康熙乾隆時期，都是如此。即使在所謂亂世，如春秋時期、魏晉南北朝時期，文化的繁榮同樣催生了社會的大變革。社會進步需要文治武功，當今中國的和平發(fā)展要求強盛的國力，包括經(jīng)濟、軍事實力等等，同樣需要文化發(fā)展所體現(xiàn)的軟實力。在此重要的歷史關(guān)頭，歷史記憶將喚起民族的文化認同，一座城市所特有的城市精神可以激發(fā)出這個城市的創(chuàng)造力。凡此種種，都會轉(zhuǎn)化為人民大眾的人文精神，變成文明進步的推動力。

中國人歷來推崇“讀書明理”、“通情達理”。對這個“理”的領(lǐng)會和踐行，就是“明理”和“達理”，常常同強化歷史記憶和弘揚城市精神相一致。從歷史記憶中汲取智慧，叫做以史為鑒；從城市精神獲得激勵，叫做增強軟實力。從中我們可以悟出許多道理，也會變得更加理性。唯有理性，才能體現(xiàn)道理、倫理。這樣的道理和倫理屬于人文精神的范疇，是社會主義文化建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。

溫家寶總理說：“一個民族如果忘記自己的歷史文化傳統(tǒng)，就不可能深刻地了解現(xiàn)在和正確地面向未來。只有加強文史研究、保存歷史記憶、洞悉歷史規(guī)律，才能鑒史知今、熔鑄古今，開辟新的未來。”我們宣傳敬老崇文的理念，就是要更好地傳承文明，續(xù)寫中華民族的文明史。

(選自2011年10月13日《文匯報》，有刪改。)10．下列關(guān)于敬老崇文的說法，表述符合文意的一項是（）A．敬老崇文就是要尊重老者和崇尚廣義上的人文，是對歷史與傳統(tǒng)表示禮贊的一種文化。

B．“敬老”主要因為老者是文明的承繼和傳播的載體，因此它又同尊重歷史和傳統(tǒng)聯(lián)系在一起。C．“崇文”主要還是指一種人文精神，是社會發(fā)展的軟實力，與產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命關(guān)系不大。

D．民族傳統(tǒng)中敬老崇文的核心則是以人為本，是尊重人，尊重人的價值，尊重人的創(chuàng)造力。

解析：選B。A.“崇文”僅僅是指“崇尚廣義上的人文”，縮小了“崇文”的內(nèi)涵。C.以偏賅全?！芭c產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命關(guān)系不大”明顯錯誤。D．偷換概念?！叭宋木瘛钡暮诵氖窃擃}后面表述的內(nèi)容，而不是“敬老崇文”。

11．依據(jù)文中內(nèi)容，對敬老崇文與文明傳承關(guān)系的理解正確的一項是（）A．敬老崇文能夠使一座城市的創(chuàng)造力激發(fā)出特有的城市精神，進而變成文明進步的推動力。

B．中國歷史上，由于重視了敬老崇文才使得文化獲得大發(fā)展，進而出現(xiàn)了所謂的太平盛世。

C．敬老崇文是一個社會傳承人類文明的具體體現(xiàn)，也是社會不斷走向更加文明的標志。D．敬老崇文的目的是為了發(fā)揮老者的智慧和經(jīng)驗，特別是在文明傳承中不可替代的作用。

解析：選C。A.因果倒置。原文說的是“一座城市所特有的城市精神可以激發(fā)出這個城市的創(chuàng)造力”。B．歷史上文化獲得大發(fā)展的因素很多，并不僅僅是由于“敬老崇文”一個因素，犯了以偏賅全、過于絕對的毛病。D．無中生有?！熬蠢铣缥摹钡哪康恼f是為了發(fā)揮老者的智慧和經(jīng)驗，原文中沒有提到；而且在此選項中也只是解釋了“敬老”，而忽視了“崇文”。

12．下列表述不符合原文內(nèi)容的一項是（）．A．現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，弱化了人文精神，這種現(xiàn)象是社會發(fā)展不可避免的事情。B．文藝復興、宗教改革和啟蒙運動極大地促進了歐洲近代的產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命的進步。

C．一座城市特有的城市精神可以轉(zhuǎn)化為大眾的人文精神，從而推動城市的建設(shè)和發(fā)展。D．人文精神范疇中的道理和倫理是我們這個社會新時期文化建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。

解析：選A。本題考查對作者觀點的理解能力。后一句不對。從第三段談到的近代文明史的幾個事例可以做參照，我們可以推測，二者完全可以避免，而且可以互為因果?，F(xiàn)代科技與人文精神的脫節(jié)，更多的是由人為因素造成的。

閱讀下面的文字，完成13～15題。

舍身救難 大愛永存

——追憶香港義工黃福榮

閔 酷

2010年4月18日晚，在青海玉樹地震中為救人捐軀的香港義工黃福榮，靈柩從青海結(jié)古鎮(zhèn)孤兒院輾轉(zhuǎn)回到香港。香港特區(qū)政府舉辦了莊嚴簡樸的儀式，迎接香港之子英靈歸來。黃福榮的親屬和特區(qū)政府的多位高官到深圳口岸迎接。在香港警察儀仗隊奏出的哀樂聲中，黃福榮接受英雄式的致敬，鮮紅的特區(qū)區(qū)旗覆蓋上靈柩。

香港特區(qū)政府16日已向授勛委員會推薦黃福榮追封金英勇勛章，并建議將遺體安葬在表揚英勇市民的景仰園。有記者詢問黃福榮胞弟黃福華：“假如生命可以重頭再來，您會選擇支持還是勸阻福榮先生長期只身從事善舉？”黃福華先生說：“如果讓我重頭選擇，會一如既往地支持他?！?/p>

“孩子和老師怎么樣了”

14日地震發(fā)生時，黃福榮正在玉樹慈行喜愿會孤兒院做義工。那天清晨，19名年齡稍大的孤兒已經(jīng)去上學，孤兒院里留下了黃福榮、3名年齡較小的孤兒、兩名老師和院長等人。忽然間，7.1級強震爆發(fā)，地動山搖之后，孤兒院的樓房轟然倒塌了一半。

“當時，阿福和另一名老師很幸運地逃了出來?！惫聝涸褐芨痹洪L說。但是，有3個孩子和3個老師沒有出來，阿福和其他人立即沖回去營救他們。

大約10時，救出3個孩子和1位老師后，在救援另兩位老師時，6.3級的余震突然發(fā)生，阿福不幸被掩埋。人們將阿福和兩位老師救出來，兩位老師幸免于難，但阿福卻身受重傷。“我們著急地刨，刨了兩個小時才把阿福刨出來。刨出來的時候，他還有氣息，不停地問：孩子和老師怎么樣了？可是大概20分鐘后，他就沒有氣息了。在場的兩名醫(yī)生也沒能把他搶救過來??”周副院長回憶說。

被阿福推出廢墟的4人，除一名孤兒腿部骨折外，其余3人均只受輕傷。

“要做就要做好”

46歲的黃福榮，原是香港一名貨車司機。“他沒有什么宗教信仰，只是一個非常純粹的熱心公益的人。”黃福榮的朋友、孤兒院的一位籌建者趙林說，“他跟我講：公益、慈善，要做就要做好，不能擺空架子?！?/p>

2002年，黃福榮用7個月時間獨自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部積蓄；在2008年汶川地震后，他到四川災區(qū)做了兩個多月義工。

趙林說，阿福每月工資只有1萬多港元，在香港根本不夠花，同時阿福有嚴重的糖尿病，每天都需打胰島素，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)。每年阿福有3個月的假期，全部用來在各地從事公益活動。

“4月1日，阿福到蘭州與我會面，走訪甘肅貧困學生，我以為他會坐飛機來，沒想到他卻從深圳坐火車到蘭州，說自己省一點，就又能資助幾個學生了。之后他又說想來孤兒院，隨身帶了1萬多港元，希望買點物品帶去孤兒院。”趙林回憶說。

當時，趙林開玩笑說：“你身體不好，能上高原么？萬一死了怎么辦？”但黃福榮一句話，讓趙林感動良久，記憶猶新。黃福榮回答說：“在公益和奉獻愛心的道路上，如果我死了，是上天對我的恩賜?！?/p>

“港人的驕檄”

連日來，關(guān)于黃福榮的報道持續(xù)占據(jù)電視、報紙和網(wǎng)站的重要時段和顯著位置。一夜之間，這位平凡的香港司機成了中國家喻戶曉的英雄。市民稱他為“香港之子”“港人的驕傲”，內(nèi)地同胞贊他是“真的漢子”“真正的英雄”。

香港特區(qū)行政長官曾蔭權(quán)在自己的網(wǎng)頁上發(fā)表題為《香港的光輝榜樣》的文章，深切哀悼在青海玉樹地震中遇難的香港義工黃福榮。他寫道：“噩耗傳來，我感到十分難過。像無數(shù)被黃先生的事跡觸動的內(nèi)地和本港市民一樣，我萬分敬仰他，并引以為榮??”曾蔭權(quán)接著寫道：“香港人的精神到底是什么？除了靈活多變、不懈奮斗，為個人和家庭幸福打拼之外，還有哪些非自利、非物質(zhì)的素質(zhì)與襟懷？黃先生的事跡給了我們啟示?！?/p>

許多香港藝人發(fā)微博傳遞愛的呼喚與關(guān)心。梁詠琪說：“舍己救人的精神令人動容??致最崇高的敬意，偉大的香港英雄?！蔽脑伾赫f：“他擁有這么善良的一顆心??他是我們香港人的英雄！在這里致最崇高敬意！安息吧。”

(選自《人民日報·海外版》有刪節(jié))13．為什么黃福榮會被稱為“港人的驕傲”“真正的英雄”？

答：________________________________________________________________________ 解析：這道題考查對文本內(nèi)容和人物形象的理解能力，也考查概括能力。很多事合在一起就有一個共同特點，回答時，要準確概括出來，還要用具體事例加以說明。

答案：(1)黃福榮身為香港人，熱心公益，奔走于香港與內(nèi)地之間，默默奉獻自己的力量。如他用了7個月時間獨自從香港步行到北京為中華骨髓庫籌款，還捐出自己全部積蓄；他到四川災區(qū)做義工；他生活不寬裕且有糖尿病，卻還要省吃儉用把錢攢起來從事公益事業(yè)。值得港人驕傲。(2)黃福榮作為普通人，他有無私奉獻、舍身成仁的精神。如在地震發(fā)生時，他不顧自身安危，舍己救人。是真正的英雄。

14．人物通訊常以多種手法表現(xiàn)人物。請說說“孩子和老師怎么樣了”這一節(jié)是怎樣表現(xiàn)黃福榮這一人物的。

答：________________________________________________________________________ 解析：這道題考查對文本表達技巧的理解把握能力。表現(xiàn)一個人物，除了正面描寫，經(jīng)常采用的手法有：側(cè)面描寫，襯托，對比，類比等，結(jié)合原文具體分析。

答案：(1)以平實的語言直接敘述黃福榮在危急關(guān)頭舍己救人的事跡；(2)通過第三者的敘述(側(cè)面描述)真實再現(xiàn)了黃福榮救人的勇敢精神；(3)通過阿福在救人過程中身受重傷以至身亡和被救出來的師生僅受輕傷的對比，表現(xiàn)了黃福榮舍身成仁的偉大。

15．曾蔭權(quán)說：黃先生的事跡給了我們啟示。聯(lián)系全文，你認為黃福榮的事跡給了我們哪些啟示？

答：________________________________________________________________________ 解析：這道題考查對文本精神內(nèi)涵的探究能力。黃先生的事跡為什么會感動我們？因為在他身上有很多值得我們深思的品質(zhì)和精神理念。這種特質(zhì)，深深觸動了我們的心靈，那是因為我們沒有，所以談啟示的時候，一要結(jié)合人物的精神品質(zhì)，也要結(jié)合現(xiàn)實，具體分析說明。

答案：(1)一個平凡的普通人，只要心存善念，躬踐善行，同樣可以做出不平凡的貢獻；(2)從事公益事業(yè)應該像黃福榮那樣“要做就要做好，不能擺空架子”，講實效不圖虛名；(3)一個人除了為個人和家庭幸福奮斗之外，還應該關(guān)心他人關(guān)心社會，共同承擔社會責任；(4)全社會都應該支持慈善公益事業(yè)，理解關(guān)心從事慈善公益事業(yè)的人們。

三、語言表達

16．以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字數(shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。

[例句]關(guān)愛是一個眼神，給人無聲的幸福。關(guān)愛是一縷春風，給人身心的舒暢。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：例句把“關(guān)愛”比喻為眼神、春風，接著寫其給人的感受。仿寫的句子仍以“關(guān)愛”為本體，要求仿寫喻體，仿寫時要注意第二句與喻體的關(guān)系。再按照句式一致、字數(shù)相等的要求，可仿寫出答案。

答案：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關(guān)愛是一杯熱茶，給人無限的溫暖；關(guān)愛是一個微笑，給人濃濃的愛意。

17．下面是一場主題為“勿忘國恥”的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于50字。

主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國西德第四位總理維利·勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個曾經(jīng)屠殺了600萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒有因為下跪而丟絲毫臉面，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。

主持人乙：____________________________________________________ 面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？”

解析：本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認識，反而不斷為罪行開脫辯解這一要點且語言流暢、銜接自然即可。

答案：這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解！