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      2018高考閱讀訓(xùn)練之小說
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 16:29:01下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：2018高考閱讀訓(xùn)練之小說
      

      高考小說閱讀訓(xùn)練
      一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(標(biāo)題、次要人物)謊言 相裕亭
      鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長(zhǎng)的古河套里。遠(yuǎn)看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯(cuò)落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。
      此村，名曰犯莊。
      乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實(shí)不然。
      日偽時(shí)期，那里曾上演過一場(chǎng)貌似影視劇里才有的故事。有兩個(gè)偷偷摸進(jìn)村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機(jī)槍，限定時(shí)間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。
      關(guān)鍵時(shí)刻，村里的陳鐵匠站了出來。陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。
      日本兵中，一個(gè)留著八字胡的小隊(duì)長(zhǎng)，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問他：“你的，一個(gè)人，殺死他們兩個(gè)？” 陳鐵匠脖子一挺，說：“是。”
      小鬼子“呦西”一聲，隨之，目光轉(zhuǎn)向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”
      小鬼子不相信陳鐵匠一個(gè)人，能殺死他們兩個(gè)日本兵。當(dāng)即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊(duì)列。
      在處置了鐵匠父子后，小鬼子們?nèi)圆豢狭T休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據(jù)點(diǎn)”內(nèi)繼續(xù)盤查。其實(shí)，是強(qiáng)征他們到山東招遠(yuǎn)金礦做勞役。
      不久，他們當(dāng)中有人寫信回來。
      小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時(shí)不守紀(jì)律，被日本人給殺了。
      那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。
      此時(shí)，陳鐵匠家的女人，一定會(huì)在這些婦人當(dāng)中。因?yàn)?，?dāng)初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。
      但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時(shí)，如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣。
      “死鬼呀，你死得好冤！你跟著人家白白送死呀?！?鹽河邊的女人，哭亡夫時(shí)，都是那樣稱其“死鬼”。
      人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。
      整個(gè)村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關(guān)。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時(shí)，半天不說一句話。
      村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會(huì)怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家?guī)砺闊Ｒ灾劣?，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個(gè)對(duì)面，都不搭理她。
      這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。
      解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。
      編寫鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當(dāng)年死在蘆葦蕩里的那兩個(gè)“鬼子”，是被日本人打死的兩個(gè)穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導(dǎo)那樣一場(chǎng)慘劇，是為了向金礦輸送勞工。
      這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。不過，地方政府還是追認(rèn)陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？（有刪改）
      1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風(fēng)景，有著濃郁的地域特色，介紹了文中人物生活的環(huán)境，增強(qiáng)了小說的審美色彩。
      B.日本小隊(duì)長(zhǎng)“嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來”，這一細(xì)節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導(dǎo)的一場(chǎng)慘劇，揭示了侵略者陰險(xiǎn)、卑劣的心理。
      C.小說通過人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對(duì)比。以及事情的真相和鐵匠父子被追認(rèn)革命烈士的結(jié)果的對(duì)比，揭示了深刻的主題。
      D.小說情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。
      2.小說的標(biāo)題“謊言”具有怎樣的含義？以此為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      3.本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請(qǐng)結(jié)合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。（6分）
      答案：
      1.C（“人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度”沒有構(gòu)成對(duì)比，文中有人們對(duì)鐵匠家女人前后截然不同的態(tài)度的對(duì)比，以此揭示了深刻的內(nèi)容。）
      2.含義：“謊言”具有兩層含義，一是陳鐵匠為了救全村人，謊稱兩個(gè)鬼子是自己殺死的；二是日本鬼子為了向金礦輸送勞工，謊稱有人殺死了日本兵。（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給3分。）
      作用：贊頌了陳鐵匠為救鄉(xiāng)親而勇于犧牲的精神，也揭露了侵略者的陰險(xiǎn)、卑劣，表現(xiàn)了深刻的主題。（2分）3.①以鹽河邊其他女人狹隘自私的心理，反襯出陳鐵匠為挽救鄉(xiāng)親而不惜犧牲自己的崇高精神。②引發(fā)了矛盾沖突，引起了情節(jié)的跌宕起伏，為小說最后揭示真相積蓄了張力。③勾勒出抗戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，顯示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，豐富了小說內(nèi)容，有深刻的社會(huì)意義。（每點(diǎn)2分）
      二、閱讀下面的文字，完成4～6題。（情節(jié)環(huán)境）
      老夫老妻
      馮驥才
      ①他倆又吵架了。
      ②可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平?！拖翊蠖鄶?shù)夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開始的——不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動(dòng)。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導(dǎo)火線，不一會(huì)兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落地上。還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得沖著老頭大叫：“離婚！馬上離婚！”
      ③同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。
      ④老婆子火氣未消，站在原處，面對(duì)空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想．要不是自己年輕時(shí)得了那場(chǎng)病，她會(huì)有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？??
      ⑤不知為什么，他們每次吵架過后兩小時(shí)，她的心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化，好像節(jié)氣一進(jìn)“七九”，封凍河面的冰片就要化開那樣。像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧么？——她每次吵過架冷靜下來時(shí)都要想到這句話?？墒??老頭兒也總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時(shí)氣沖沖的樣子，不會(huì)一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她競(jìng)在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。
      ⑥雪正下得緊。雪是夜的對(duì)比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有樹枝都復(fù)勾一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。
      ⑦一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事。五十年前，他們同在一個(gè)學(xué)生劇團(tuán)。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚土八點(diǎn)來鐘，在河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個(gè)雪人。他們的戀愛就這樣開始了——從一場(chǎng)奇特的戰(zhàn)斗開始的。
      ⑧多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經(jīng)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時(shí)，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對(duì)他提起，他聽了總要會(huì)意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢(mèng)；自從他們步入風(fēng)燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心？
      ⑨可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊！她想到樓上鄰居李老頭，文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個(gè)女兒婚后還同他住在一起，但平時(shí)女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人。星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人——年輕人和老年人總是有距離的。年輕人應(yīng)該和年輕人在一起玩，老人得有老人為伴。
      ⑩真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴。四十多年兩人如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，卻不失為一個(gè)正派人，一輩子沒做過虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨??她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。
      (11)她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，老頭兒仍不見，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。當(dāng)將要推開屋門時(shí)，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里！”
      (12)屋門推開了，??！老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正旺。頓時(shí)有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的??老頭兒見她進(jìn)來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。
      (13)她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過去，放在老頭兒跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個(gè)雞蛋??
      4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.這對(duì)老夫妻吵架不止一次，但妻子在家強(qiáng)勢(shì)，每次都是老頭氣得離家出走，小說結(jié)尾老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細(xì)節(jié)正說明了這一點(diǎn)。
      B．小說選擇老夫老妻為對(duì)象，選擇“吵架”這一生活小事為沖突點(diǎn)，正是要歌頌真摯感情的偉大，可貴。
      C．小說以時(shí)間順序展開，但又使用插敘來豐富情節(jié)，如插入“戀愛時(shí)”的場(chǎng)景，來說明他們是有很好的感情基礎(chǔ)的，從而為和好作伏筆。
      D．老婆兒是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的婦女形象，她生性好強(qiáng)，性情急躁，但又重情重義，還善于反省。5．老夫妻吵架過后，老婆兒心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）
      6．結(jié)合文中第⑥段對(duì)“雪”的描寫，簡(jiǎn)要分析本文環(huán)境描寫的作用。（6分）
      答案: 4．A（“妻子在家強(qiáng)勢(shì)”，原文無依據(jù)。）
      5．（1）憤怒：因老頭兒不注意生活小節(jié)而吵架后，老頭兒的行為讓她十分氣憤：“離婚，馬上離婚。”
      （2）傷心和委屈：老頭兒的離家讓她想到了自己的不幸遭遇。（3）擔(dān)心：兩小時(shí)后，她冷靜下來，又開始擔(dān)心老頭兒，于是外出尋找。
      （4）感到幸運(yùn)：想到老頭兒的好處，甚至覺得老頭兒可愛了。（5）甜美溫暖：回到家，夫妻又開始默契的互相幫助。（每點(diǎn)1分。）
      6．（1）情節(jié)方面：承上啟下，承接上文妻子的擔(dān)心，出門尋老頭兒，又引出下文對(duì)“戀愛”“新婚”往事的回憶。（答“推動(dòng)情節(jié)發(fā)展”也可）
      （2）人物描寫方面：“雪下得緊”烘托了妻子內(nèi)心的煩亂、忐忑不安的心緒。
      （3）情感表達(dá)方面：下雪的世界“頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣”，又很好地暗示妻子對(duì)丈夫的寬容理解。
      三、閱讀下面的文字，完成7～9題。（標(biāo)題。理解句子）風(fēng)云散
      “風(fēng)云散”是個(gè)小吃店，真是小，只能擺三張桌子，還不是圓桌不是方桌，是“火車座”，坐滿了也就六個(gè)客人。店主在門前撐了一把太陽傘，傘下一小方桌。
      太陽傘下往往只坐著一個(gè)人：店主駱依然。一手夾煙，一手翻著晚報(bào)。不看報(bào)的時(shí)候，就看對(duì)面的棕櫚和芒果樹。車來車往，全不在眼里，眼里只有樹的影子。
      店里忙碌的人，只一個(gè)，老公常子林，又做廚師又當(dāng)服務(wù)員又當(dāng)收銀員，又招呼又賠笑又當(dāng)采購員。忙的間隙，還會(huì)跑出來，對(duì)駱依然說，你呀，煙少抽些。駱依然把煙頭朝著煙灰缸就要按下去，笑笑，你去忙你的。老公一轉(zhuǎn)身，駱依然又輕吸一口，牙齒白的像水做的。附近閑逛的人，都愛看這少婦幾眼：那神態(tài)安然，那舉止脫俗，眼角細(xì)微的魚尾紋也像輕煙過林梢，越過故事又藏著故事；雙腮圓潤(rùn)，丹唇蓄艷，又是極性感的。這樣的女子這樣的生活，這樣的夫妻這樣的店，旁人難免多了許多好奇許多猜測(cè)。
      紅鼻子老盧，青眼圈劉雨樺，蚊子腿梁一偉，三個(gè)男人，盯上了黃昏后太陽傘下的這位少婦。不坐里頭，要坐駱依然的小方桌邊。駱依然說你們自己拿凳子去。男人們也不覺服務(wù)不周，自己拿了凳子。叫了幾個(gè)菜，紅鼻子老盧叫駱依然撬開啤酒，駱依然叫老公開。劉雨樺說：“男人開酒，我們不喝?！瘪樢廊徽f：“不喝就吃菜，我家什么都是老公做，我什么都不會(huì)做?！边@當(dāng)兒常子林已開了啤酒，進(jìn)屋了。三個(gè)男人才注意了常子林：不足三十歲，頭發(fā)茂密，眉眼里還有小年青的火花，比女主人至少要小三四歲；笑得時(shí)候，也是店小二一樣謙和，不笑時(shí)，那眼神就像沉默的子彈。三個(gè)男人用眼神傳遞了一下緊張，趕忙又笑了，很有風(fēng)度地叫駱依然也來一杯。駱依然笑笑，搖頭。
      時(shí)間一長(zhǎng)，三個(gè)男人更放肆了。紅鼻子老盧伸手去桌底下，搭上了駱依然的腿。駱依然說：“老盧，是不是想吃紅燒豬蹄——把你的手剁下！”聲音不大，落地有聲。紅鼻子老盧瞧瞧屋里說：“開個(gè)玩笑開個(gè)玩笑！”驚動(dòng)男主人，可能就不是玩笑了。
      三個(gè)男人還是來，但是動(dòng)口不動(dòng)手——不敢動(dòng)。青眼圈劉雨樺問：“駱老板，你們晚上住哪兒？”駱依然指指屋里：“住上頭?！痹瓉砭妥「舭迳希y怪店門口豎著一梯子，紅鼻子老盧嘆口氣：“做小生意不容易的?！蔽米油攘阂粋フf：“夫妻創(chuàng)業(yè)，共建家園哪。做小生意不容易的。”駱依然笑笑：“睡哪兒不是睡覺。”
      這天，三男人又帶來了一個(gè)男人，奔馳黃有貴。黃有貴是某公司高層干部，是他們的朋友。奔馳黃有貴是開著奔馳轎車來的，給了駱依然一張名片，話沒多說，只問她要了手機(jī)號(hào)碼，說改日請(qǐng)賞光喝咖啡。駱依然說萬分榮幸。另三個(gè)人面面相覷，那意思是別裝正經(jīng)了，我們拿不下，不信別人拿不下你。
      沒幾天，奔馳黃有貴真的叫駱依然去喝咖啡了。駱依然真的去了。黃有貴說，他們說你有資色，我不信，真是養(yǎng)在深閨人未識(shí)。你應(yīng)該過有品位的生活。駱依然說，你打算給我品位？黃有貴說，直說吧，我喜歡你，要什么條件？駱依然說，你有什么條件？黃有貴說：三室一廳，一部好車，一年再給你十萬，行嗎？駱依然笑笑：黃總，謝謝你高看我。我要告訴你，這一切我都有過，而且比你說得要有品位得多，而且是在10年前??
      黃有貴“啊”了一聲，聽他們?nèi)齻€(gè)人說，你那個(gè)老公很??一般，怎么回事？
      駱依然說：“他也是住過監(jiān)獄的，當(dāng)過黑社會(huì)頭頭。我比他大幾歲，他說我們還要論年齡嗎？有些人一輩子就是一輩子，有些人一輩子過了別人幾輩子的生活。我們什么都有過，也什么都會(huì)有。什么話也沒有這幾句話打動(dòng)我，又輕又重，又遠(yuǎn)又近，不和他在一起好像沒地方去了?！?/p>
      黃有貴笑起來，空洞洞的笑聲：“對(duì)不起，駱依然，這實(shí)在是一個(gè)惡作劇。是他們叫我來試探你的。”
      駱依然也笑，笑得純凈：“黃總，我也是來試探你的。如果我沒記錯(cuò)的話，你也曾進(jìn)過監(jiān)獄。犯事前，你是公司老總，我是另一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員，因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的事我找過你，你幫了我大忙，我一直記著你??可惜，后來，我走上了岐路。黃總，你出獄后又混出來了，我佩服你?？墒?，一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒有，你說是不是？”
      駱依然說話時(shí)，黃有貴不斷地說“是嗎是嗎”，像在夢(mèng)里。后來，黃有貴、紅鼻子老盧、青眼圈劉雨樺和蚊子腿梁一偉他們四人在風(fēng)云散聚了一次，桌子還是拼起來的。等菜全做好了，才開席，因?yàn)槌Ｗ恿忠布尤肓恕３Ｗ恿趾榷嗔?，大著舌頭說：“各位兄弟，你們不知道，別看依然什么都不會(huì)做，沒有她，風(fēng)云散早就散了?！?/p>
      7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.小說極力渲染“風(fēng)云散”之小，一方面表現(xiàn)了兩人生活的寒酸，流露出作者對(duì)他們的同情；一方面為下文情節(jié)發(fā)展作好鋪墊。
      B.駱依然、常子林相濡以沫，在困境中依然相互扶持，在面對(duì)“三個(gè)男人”的挑釁時(shí)，他們也能從容面對(duì)，不卑不亢，讓人敬佩。
      C.黃有貴、駱依然都說“試探”對(duì)方，但黃有貴是“試探”駱依然是否在物欲面前動(dòng)心，駱依然是“試探”黃有貴是否明白了事理。
      D.黃有貴在駱依然的感召下明白了“一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒有”的道理，他不再“試探”駱依然，還與夫婦倆成了朋友。
      8.小說以“風(fēng)云散”為題，有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）9.小說中常子林說：“別看依然什么都不會(huì)做，沒有她，風(fēng)云散早就散了?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話的深刻含意。（6分）
      答案：
      7.A（“流露出作者對(duì)他們的同情”無中生有。）
      8.①“風(fēng)云散”是故事的發(fā)生地，所有情節(jié)都是在“風(fēng)云散”這家小吃店這里展開。以此為題，有概括小說情節(jié)的作用。②“風(fēng)云散”的老板夫婦經(jīng)歷過生活的大風(fēng)大浪后，看淡世事?！帮L(fēng)云散”是他們淡泊隨性特點(diǎn)的象征。③“風(fēng)云散”蘊(yùn)含著對(duì)人生深刻而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，是小說主旨所在。（5分，答出第一點(diǎn)給2分，第二、三點(diǎn)答出任意一個(gè)給3分。）
      9.①“風(fēng)云散”之所以能夠慘淡經(jīng)營下去，就在于駱依然對(duì)生活、對(duì)未來充滿希望。沒有她，風(fēng)云散就散了。②經(jīng)歷過生活起伏的駱依然、常子林，對(duì)富貴、品位有自己的認(rèn)識(shí)，他們更認(rèn)可平平淡淡的生活。小店“風(fēng)云散”正符合他們的這一愿望。③只要夫妻真心相愛，同舟共濟(jì)，艱難的日子也會(huì)有滋有味，充滿溫情?！帮L(fēng)云散”正是給人以精神上的鼓舞與慰藉，“風(fēng)云散”不能散。（答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）
      四、閱讀下面的文字,完成10—12小題。（形象、引用）
      舊事土黃
      孫君飛
      那年冬天，父親一聲不響地遞給我一把鐮刀，磨出寬大刀刃。我說有割草的鐮刀，也剛剛磨過。父親說不是叫我割牛吃的草，而是荒地里的草。我仍舊不懂，父親終于說，他要開一片荒地，種黃豆油菜芝麻瓜果蔬菜??荒地里槐枝上的刺生得潑辣，艾蒿人高馬大，刺薊密密麻麻，真乃一塊荒蠻寶地。父親一扭身，“刺刺啦啦”地割起來。我掂著鐮刀，卻怎么也鉆不進(jìn)去。剛一探手，刺薊一下子刺中我，疼得我“咝咝”地吸溜了幾聲。父親放倒的艾蒿很整齊，我做不到，速度卻要跟上。兩張鐮刀在灌木叢里撒歡，它們的聲音一個(gè)老辣，一個(gè)生猛，誰也不服誰。草汁濺到衣服上，不怕，這件衣裳早就五顏六色。十根手指頭一會(huì)兒工夫變成青黑色。碰到槐刺，不得不小心，但還是扎中手指手背胳膊。父親割刺槐也如割小麥，一直彎腰不直腰，茶不喝，煙也不抽，汗水太旺，如剛洗過頭，脊梁上的衣裳濕透一大片。我們一直割到天黑，一直不搭話。我骨頭發(fā)軟、肌肉發(fā)酸，父親拿毛巾擦臉，眼睛里的光竟還熊熊駭人。收工前，他收回我的鐮刀，我心里一緊：他擔(dān)心我累得提不動(dòng)一把缺口的鐮刀？
      聽母親說，她在父親的手上挑出七根槐刺。我自己給自己挑，只挑出一根。我出門上學(xué)，一周回家一趟，弟弟們還小，母親要忙其它莊稼活和家務(wù)，開荒地的事情全交給父親??又聽母親說，黃牛剛下荒地，還沒動(dòng)犁，就高亢地哞叫起來。荒地的堅(jiān)硬父親早已料到，草根草須在土里面編織成實(shí)心的巢，他也早已料到。然而只見黃牛的脖子忽一抖，皮褶子像拉開的手風(fēng)琴眨眼間折疊起來，隆出一個(gè)大包，還沒等吆喝出第二句，人和黃牛的步伐還沒有迎合上，便聽到一聲脆響，半截入土的犁鏵竟然折斷了，這是父親萬萬料不到的。父親帶回折斷的犁鏵，黃牛也拴回牛屋，只扛了镢頭、鍬锨出來。
      母親沒有講述父親是怎樣全靠人力開荒的，我也不愿想，想出來的勞動(dòng)場(chǎng)面又有什么意思？我從學(xué)?；丶遥谝谎垡吹木褪歉赣H開的荒地。他基本上完工了，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！荒地里的料姜石，他全揀出來放在地邊，給荒地鑲上一道輝煌的金邊。荒地里的土一锨一锨翻成倒扣的瓦片狀，等北風(fēng)再吹吹寒冷和厚雪再凍凍，它們就容易敲成碎塊，種黃豆會(huì)肚子圓，種油菜會(huì)滿身黃，種蘿卜也會(huì)嬰兒肥吧。父親回到家，我看到他瘦了整整一圈，身板還結(jié)實(shí)，眼睛里發(fā)紅，不知道是疲憊還是滿足。他不說話，也不笑，跟往常一樣，好像什么也沒有發(fā)生過。
      多年以后，我在閻連科的《我與父輩》中讀到一段話：“我看著他（父親）把镢頭舉過頭頂，镢刺兒對(duì)著天空。晴天時(shí)，那镢刺兒就似乎差一點(diǎn)兒鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云??父親那由直到彎的腰骨，這時(shí)會(huì)有一種柔韌的響聲，像被奔跑的汽車軋飛的砂粒樣，從他那該洗的粗白布的襯衣下飛奔出來??（他）將雙手卡在腰上向后用力仰幾仰，讓彎久的累腰響出特別舒耳的幾下嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的虛土或坷垃，仰躺上去，面向天空??”我腦袋里嗡的一聲，不由眼熱心跳，暗暗叫起來：這個(gè)開荒的父親不也活脫脫是我的父親嗎？我想不出的開荒場(chǎng)面，閻連科一筆一筆地描繪出來了。他們的土地是黃色的，我們的土地也是黃色的，里面都有料姜石；他們需要開荒，我們也需要開荒，開荒的父親簡(jiǎn)直就是同一個(gè)父親啊。不同的是他們的荒地最后收歸公有，我家的荒地則一直屬于自家，種出圓滾滾的黃豆，炒熟后丟嘴里咬爛嚼碎，雖不耐饑，但那焦脆油香味一輩子都忘不了。
      一片荒地并不能改變我家的命運(yùn)，但父親母親畢竟用黃豆油菜芝麻的顏色覆蓋了它的土黃和荒蠻??（選自2015年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
      10.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
      A.文章以“舊事土黃”為題，給“舊事”涂上土黃的顏色,為全文蒙上一層懷舊色彩。
      B.第一段中畫橫線的句子，通過對(duì)兩張鐮刀的描寫,生動(dòng)表現(xiàn)了父子二人你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。
      C.第二段中,父親沒有料到犁鏵會(huì)折斷,這表明父親對(duì)開荒的困難估計(jì)還是有所不足。
      D.文中幾次寫到母親，主要是通過母親來正面描寫父親開荒的艱難,與前文的割草場(chǎng)面相互映襯。
      11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的形象。
      12.文章第四段寫到閻連科的《我與父輩》，有何用意？ 【答案】
      10.D
      11.勤勞肯干，不怕吃苦；沉默寡言，淡定平和；心系家庭，關(guān)心后輩；不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著。
      12.①將我沒見過的父親開荒的場(chǎng)面補(bǔ)充完整，豐富了父親的形象；
      ②以閻連科筆下文字給“我”的觸動(dòng)，進(jìn)一步突出了父親在“我”心目中無可取代的位置；
      ③比較兩地及兩個(gè)開荒的父親的相同與不同之處，提升了父親這一形象所蘊(yùn)含的普遍意義。
      【解析】
      10.試題分析：D“正面描寫”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。11.試題分析：考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來。
      點(diǎn)睛：分析人物形象，往往要從這樣一些方面來把握：①從情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格；②從矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格；③從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格；④從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義；⑤借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征，包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從具體解法上來看，首先從文本中畫出與這個(gè)人物言行相關(guān)的語句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接著看用了什么描寫手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。
      12.試題分析：分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答“過渡”，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，“照應(yīng)”是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。
      五、閱讀下面文字，完成13—15小題。（14分）（內(nèi)容 探究）
      啞佬三
      李家法
      啞佬三在村里沒有名字，啞佬三就是他的名字。啞佬三長(zhǎng)得面目猙獰，又啞又丑,他鰥居村邊一隅，兩間破房子外搭一個(gè)不大的芭蕉園，芭蕉園拾弄得怡人，只是村里頭很少有人來過，好像這里是塊禁地。
      當(dāng)村中有誰家遇到白事，人們才會(huì)來找他。來報(bào)告的人通常在他的籬笆門外用勁把那棵柳樹搖兩下，啞佬三便走出院子，來的人雙眼一閉，兩手互搭往后腦勺一仰，這么一比劃，啞佬三就知道村中有人要走了，他的活計(jì)來了。
      啞佬三做的是一種叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他給故去的人抹澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同剛睡去一樣安詳。他知道什么時(shí)候該抱那具尸體輕輕地放進(jìn)壽棺里，他還知道什么時(shí)候該把一枚鋼蹦錢兒塞入逝者口里，他說這樣逝者下去就不會(huì)遭到詰難。等到入殮定畢，他還要嗚嗚引哭，惹得奔喪的親友天昏地暗地號(hào)啕。喪事辦完，主人家會(huì)拿出一個(gè)紅紙包住的利市袋子，里面是給他的酬勞費(fèi)，啞佬三抽出很少的一部分，把多數(shù)退還給主人家，博得一片感謝。
      村子不大，中央地帶有一間小賣部，是村長(zhǎng)的小舅子保良開的。鋪?zhàn)右膊淮?，但物什豐富，油鹽醬醋，鍋勺盆碗，應(yīng)有盡有。再加上保良小買賣做的精明，生意十分地紅火。這一晚，啞佬三煲飯時(shí)發(fā)現(xiàn)銻煲穿了一個(gè)小眼，啞佬三就到保良店里買銻煲，外加一瓶醬油，一包鹽，就在付錢時(shí)爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生了：?jiǎn)±腥葎澱f他給的是一百元鈔，銻煲醬油鹽一共是二十六元五角，應(yīng)該補(bǔ)他七十三元五角。而保良說啞佬三給的是五十元鈔，補(bǔ)他二十三元五角就對(duì)了。啞佬三急得嗚哇嗚哇亂叫，用手指指天，又戳戳地，惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看，大家都沒有看見啞佬三給的什么錢，只能聽兩家爭(zhēng)辯：?jiǎn)±腥欣碚f不出，拼命地捶胸頓足，恨不得把心肝掏出來給大家看。保良說我做的是全村人的生意，講究的是信譽(yù)兩字。童叟無欺，我還能欺負(fù)你一啞巴不成？慢慢地理屈的便在啞佬三這一方，圍觀的人七嘴八舌都指責(zé)啞佬三不該倚仗殘弱，訛詐別人。但啞佬三卻賴在店鋪里不走，好像不討個(gè)說法他就要暴躁至死一樣。人群中有一人說，去找坤爺來吧。大家說，對(duì)呀，找坤爺來準(zhǔn)能治服這啞佬。坤爺是村中的土郎中，威信極高。啞佬三有一次生背癰，痛得死去活來，自己的手又夠不著，抹藥又抹不了，是坤爺采了山草藥，搗成醬狀給啞佬三敷上，救了啞佬三一命。啞佬三視坤爺為再生父母，他芭蕉園里的芭蕉熟了，第一個(gè)孝敬的便是坤爺。
      坤爺來了，他細(xì)聽兩方陳辭，啞佬三比劃：我真的是給了保良一百元鈔，這一張鈔還是村東頭火生家葬父時(shí)給我的，不信你們?nèi)柣鹕昧?。保良拆了一包店里最好的煙卷，遞一支給坤爺，他就什么話也不說了，裝得很矜持的樣子，意思是說我懶得跟一啞人爭(zhēng)辯。只是旁人在不停地議論啞佬三的不地道。坤爺把煙卷燒到一半的時(shí)候突然厲聲說：?jiǎn)±?，你別鬧了，快回去。啞佬三一聽，臉倏地變得死白，黑黑的胸脯呼呼地起伏著。一會(huì)兒，他低頭撿起那個(gè)銻煲，一瓶醬油，一包鹽，還有二十三元五角，默默地走出保良店門，很快溶入黑暗。約有兩分鐘時(shí)間，在離保良店摸約一百米路程的地方，人們聽到一陣撕心裂肺的哭聲傳來，聲音沙啞而恐怖。
      日子過了許久，晚飯后，人們依舊匯聚到保良的小賣部里打麻將談天說地，誰還能把啞佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知誰報(bào)：村中的五保戶袁六娘過世了。人們這才想起啞佬三，兩個(gè)年青人急忙到啞佬三家一看，芭蕉園已經(jīng)荒蕪得不成樣子，多日沒人拾掇了。小屋已經(jīng)上鎖，園里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果上噬咬折騰，它昭示主人已經(jīng)離家許多日子了。啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢？（選自《廣西文學(xué)》有刪改）
      13.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A.小說第一段寫啞佬三連自己的正式名字都不知道，又啞又丑，鰥居生活，反映了他在村中低下的社會(huì)地位。
      B.啞佬三與保良起爭(zhēng)執(zhí)，“惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看”，揭示了周圍看客幸災(zāi)樂禍從骨子里瞧不起啞佬三的微妙心理。
      C.小說結(jié)尾"啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢?”耐人尋味，這個(gè)現(xiàn)世“報(bào)應(yīng)”寄托的是作者對(duì)冷漠勢(shì)利人心的批判。
      D.小說的敘述筆調(diào)凝重，語言典雅含蓄，善于營造氛圍，使讀者時(shí)時(shí)受到心靈的撞擊，進(jìn)而思考小說中蘊(yùn)含的深刻社會(huì)內(nèi)涵。
      14.坤爺?shù)臄喟腹龁?？他為什么這么斷案？（5分）15.小說中啞佬三做仵作都不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，卻為五十元錢與保良爭(zhēng)執(zhí)不下，這樣寫是否合理？談?wù)勀愕目捶?。?分）
      答案：
      13.C  A項(xiàng)，“啞佬三連自己的正式名字都不知道” 錯(cuò)，與原文表述不符。B項(xiàng)，過度解讀。此處尚不能說周圍人“幸災(zāi)樂禍、從骨子里”。D項(xiàng)，“敘述筆調(diào)凝重，語言典雅含蓄”錯(cuò)誤。小說敘述筆調(diào)是輕松的，語言簡(jiǎn)樸平實(shí)。
      14.不公正。①客觀上，社會(huì)輿論強(qiáng)大，最有“公信力”的坤爺也不得不妥協(xié)退讓。②主觀上，威信極高的坤爺世故、見風(fēng)使舵。
      15.合理。①不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，表現(xiàn)的是啞佬三的質(zhì)樸、憑良心辦事。但“博得一片感謝”也表現(xiàn)了一個(gè)處于社會(huì)最底層又被人忽視的人想以此得到村里人對(duì)自己的認(rèn)可。②與前文相互呼應(yīng)，將情節(jié)推向高潮。為50元錢起“爭(zhēng)執(zhí)”正是源于啞佬三一直以來對(duì)理解與尊重的渴求。他不能忍受“不白之冤”使矛盾沖突變得激烈，將小說情節(jié)推向高潮。③有利于揭示小說主題。村里人明知啞佬三平時(shí)都不多要錢，在起“爭(zhēng)執(zhí)”時(shí)卻無人為他說句公道話。揭示了人們應(yīng)以公平公正之心尊重每一個(gè)生命，哪怕是世人眼里“低賤”的生命的主題。（答出“合理”給2分，答出一點(diǎn)理由2分，兩點(diǎn)理由給4分。）
      六、閱讀下面的文字，完成16—18題。（人物 探究）
      我是誰的媽
      閆玲月
      張老太最近總是愛忘事，本來在炒菜，接個(gè)電話就忘記了，直到滿屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點(diǎn)白糖，卻錯(cuò)將咸鹽當(dāng)了白糖，結(jié)果孫女剛吃進(jìn)嘴里就哇哇大哭。
      柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆吧？”大旺細(xì)想母親最近的狀態(tài)，每天總說腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開，還問他們一些奇怪的問題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬不要讓老太太得啥大病啊，我一個(gè)工薪族，可沒錢救親媽。
      診斷結(jié)果出來了，醫(yī)生說：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧。”大旺急切地插話問：“要是嚴(yán)重會(huì)發(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說：“嚴(yán)重的話就是老年癡呆癥。這個(gè)病怕受刺激，做兒女的平時(shí)要多體諒老人?！贝笸难矍榜R上現(xiàn)出一幅畫面：母親流著口水，神情呆滯，不認(rèn)識(shí)任何人。
      大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話告訴了柳娜，柳娜當(dāng)即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個(gè)傻子！”大旺趕緊過來捂媳婦的嘴，但柳娜尖細(xì)的嗓音還是從門縫鉆進(jìn)了張老太的耳朵里。
      “不能幫帶孫女也就算了，還要我伺候她，沒門兒！快給你姐打電話，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆癱瘓?jiān)诖残枰疹櫋！斑@不好吧？”大旺幽怨說到。柳娜可不答應(yīng)了：“婆婆是媽，親媽就不是媽了？憑什么要你一個(gè)人管傻子?jì)?？你快打電話，要不我和你離婚！”
      聽著房間里兒子媳婦吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開門，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點(diǎn)離開這個(gè)家。
      張老太穿過一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點(diǎn)兒被一輛轉(zhuǎn)彎的車撞倒，司機(jī)罵了一句：“走路不長(zhǎng)眼睛嗎？”張老太路過一家菜市場(chǎng)，和她每天去的那家很像，可賣菜的人都仿佛不認(rèn)識(shí)她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來賣菜的不滿：“不買菜別亂動(dòng)！”
      她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個(gè)穿著破洞牛仔褲披著長(zhǎng)發(fā)的年輕人，彈著一把破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。
      張老太聽不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長(zhǎng)發(fā)也好久沒有清洗過，黏膩膩貼著額頭。
      “孩子，你怎么不回家？”張老太問他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問：“你怎么不回家？”張老太說：“我沒有家?！蹦贻p人說：“我也沒家?！?/p>
      張老太走累了，坐在榕樹下睡著了。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說：“你長(zhǎng)得像我媽。”張老太說：“好孩子，你就當(dāng)我是你的媽吧。”
      年輕人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當(dāng)年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽，像一尊雕像。路人投來的錢幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚子的。張老太的內(nèi)心平靜如水，白天聽唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽蟬鳴。
      張老太不記得自己是誰，從哪里來，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個(gè)親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開年輕人，去尋找襯衫。
      襯衫在一個(gè)女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來的瘋婆子？”
      張老太的手被一個(gè)滿臉堆笑的男人抓住，這個(gè)男人對(duì)女人道歉：“對(duì)不起，我媽精神不太好?！迸税琢怂谎郏慌ひ慌さ刈哌h(yuǎn)了。這個(gè)男人拉住張老太說：“媽，你可讓我找得好苦。”張老太看著他，不知所措。男人搖晃她胳膊說：“我是你兒子呀。媽，跟我走吧?！?/p>
      男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會(huì)兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時(shí)候我出面做證，賣了錢咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛?。”張老太木然地點(diǎn)著頭。
      金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢買，男人得了錢，果真請(qǐng)張老太去飯店吃大餐，還一口一個(gè)親媽地叫著，張老太樂呵呵地答應(yīng)著。連服務(wù)員都說張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個(gè)孝子。
      男人好吃好喝地供她，張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子，直到有一天警察帶他們?nèi)ヅ沙鏊?，張老太還搞不懂，警察為啥要抓她這個(gè)兒子。
      通過審訊這個(gè)男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說：“大媽，他是騙子，在利用你啊。你兒子是誰？我馬上打電話聯(lián)系他?！睆埨咸J(rèn)真思考了一會(huì)兒說：“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了，我只知道誰對(duì)我好。”
      （選自《小說月刊(上半月)》 2015年05期，有刪改）
      16．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和欣賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A．文中兒媳知曉張老太病情后對(duì)丈夫撒潑，對(duì)張老太惡語相向，與張老太女兒照顧癱瘓?jiān)诖驳钠牌判纬甚r明對(duì)比，作者那樣寫張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。
      B．張老太與流浪漢的對(duì)話很值得品味?！拔覜]有家”與“我也沒有家”，相似的言語傳達(dá)出兩者相同的無奈與苦澀，同時(shí)多少也折射出當(dāng)今社會(huì)世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。
      C．張老太精神出現(xiàn)了問題，被兒媳稱為“傻子?jì)尅?。在警察局，面?duì)警察一再詢問，她“實(shí)在記不得我到底是誰的媽”的回答，印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的。
      D．“我到底是誰的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)問。作者把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前，發(fā)人深思。
      17．小說中張老太離家后先后認(rèn)識(shí)了兩個(gè)“兒子”——流浪漢與騙子，這兩個(gè)“兒子”存在著鮮明的可比性。請(qǐng)?jiān)噺男愿衿焚|(zhì)和對(duì)待張老太的態(tài)度表現(xiàn)兩方面對(duì)他們作簡(jiǎn)要分析。（5分）
      18．小說最后，張老太說“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了”。有人認(rèn)為她是患了病真的不記得了，也有人說她是內(nèi)心混亂而刻意回避問題，你贊成哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）
      【答案】
      16．B【解析】A.“根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義”錯(cuò)，根本目的是為下文張老太離家出走創(chuàng)設(shè)條件，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。C.“印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的”錯(cuò)，這句話既表現(xiàn)作者對(duì)張老太的可憐與同情，也是對(duì)其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。D.“把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前”錯(cuò)，本文寫作目的不是思考老齡化這一社會(huì)問題，而是物質(zhì)社會(huì)中的情感危機(jī)。
      17．①流浪漢內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太。他為素不相識(shí)的張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關(guān)心張老太。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財(cái)工具。他看到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對(duì)，供其好吃好喝，表面關(guān)心之下其實(shí)是討得張老太歡心讓她合伙騙人。（每答出一點(diǎn)給2分，每點(diǎn)中性格品質(zhì)、態(tài)度表現(xiàn)的概括1分，文本內(nèi)容分析1分）
      18．【示例一】答：贊成第一種觀點(diǎn)。理由是：①張老太已經(jīng)患上了腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來的流浪生活必會(huì)使她病情加重，失憶是情理中事；②張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；③張老太在騙子哄騙下共同行騙而不自覺，是非原則的喪失也表明她的病情加重；④張老太一臉茫然問警察：”他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”表明她真的不記得親兒子而將騙子當(dāng)作了自己的兒子。（答案由觀點(diǎn)和理由組成，觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿兩點(diǎn)即可）
      【示例二】答：贊成第二種觀點(diǎn)。理由是：①親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太心灰意冷；②素不相識(shí)的流浪漢對(duì)張老太關(guān)懷備至，讓張老太體驗(yàn)到可貴的溫情，兩人驟然走失對(duì)張老太思想形成了不小的沖擊；③到頭來發(fā)現(xiàn)騙子親熱孝順只是利用自己去斂財(cái)，張老太情感上受到了很大傷害；④三個(gè)真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對(duì)兒子的認(rèn)識(shí)陷入了混亂當(dāng)中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對(duì)警察關(guān)于兒子的問題。（答案由觀點(diǎn)和理由組成，觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿兩點(diǎn)即可）
      七、閱讀下面的文字，完成19～21題。（結(jié)尾、探究）
      1963年過年
      劉國芳
      男人挑了一擔(dān)燈芯，要出門。一個(gè)女孩兒，蹦蹦跳跳跑了過來，女孩兒說：“爸爸要去哪兒呀？”
      男人說：“賣燈芯?！?/p>
      女孩兒說：“爸爸什么時(shí)候回來啊？” 男人說：“過年回來?！?/p>
      男人說著，出門了。女孩兒跟了幾步，女孩兒說：“爸爸，給我買新衣裳過年?！?/p>
      男人應(yīng)一聲，走了。
      男人很快出了村，往榮山方向去。男人要經(jīng)過榮山，去一個(gè)叫撫州的地方。從榮山到撫州，有六七十里。男人肩上挑著滿滿的一擔(dān)燈芯，但燈芯沒重量，一擔(dān)燈芯只十幾斤，男人不把這擔(dān)燈芯當(dāng)回事，他一天就能走到撫州。
      果然，這天傍晚，男人到撫州了。一到街上，男人喊起來：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”
      有人應(yīng)聲說：“幾多錢一指？” 男人說：“三分?！?/p>
      應(yīng)聲的人討價(jià)還價(jià)：“兩分賣不賣？” 男人說：“拿去。” 就有人走到男人跟前來，猶猶豫豫掏兩分錢給男人。男人拿一指燈芯給人家，很少的一指，只有小指頭那么粗。又有人過來，要買一角錢，男人也拿了一指給人家，這一指大些，大拇指那么粗。再?zèng)]人過來了，男人又挑起燈芯喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！?/p>
      此后，撫州大街小巷都聽得到男人的聲音。
      在撫州賣了幾天，男人就離開撫州了。男人一路前去，去流坊，去滸灣，再去金溪??最后返回榮山回家。這樣來來回回，要在外面呆一個(gè)多月。但不管走多遠(yuǎn)，男人都會(huì)在過年前趕回來。
      這天，男人到滸灣了。
      天晚了，街兩邊的房屋透出燈光，很暗的光，星星點(diǎn)點(diǎn)。這樣星星點(diǎn)點(diǎn)的光，無法照亮巷子。一條巷子，黑漆漆的。男人挑著燈芯，高一腳低一腳走在巷子里，仍喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！?/p>
      一戶人家，沒點(diǎn)燈，屋里黑漆漆的。黑漆漆的屋里走出一個(gè)人來，這人說：“你來得及時(shí)，我屋里的燈芯剛好用完了?！?/p>
      說著，拿出兩分錢，買一指燈芯回去。俄頃，那屋里有光了。
      一個(gè)人站在一家小店鋪前，男人見了，就說：“你店里有棒棒糖么，我用燈芯換你棒棒糖?！?/p>
      那人點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。
      在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了，女孩兒?jiǎn)栔笕苏f：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來呀？”
      大人說：“還早哩，過年才回來?！?確實(shí)還早，男人那時(shí)候還在金溪。隨后，男人去了南城南豐，再去了建寧和泰寧，還去了福建邵武、光澤。這一路花費(fèi)其實(shí)很大，男人白天要吃，晚上還得住旅社。這一切開銷，全在一擔(dān)燈芯里。為此，男人一路很節(jié)約。有時(shí)，他一天只吃兩個(gè)包子。但該買的，男人還得買。男人有一天就在邵武買了好幾塊布，好看的花布，是給家里女人買的。男人還買了一件紅燈芯絨衣服，買給女孩兒的。男人還買了一根扎頭的紅綢子，也是給女孩兒買的。這東西可買可不買，男人猶豫了很久，拿出二分錢，買下了，然后放在貼身口袋里。
      男人回來時(shí)，燈芯全部賣掉了。但男人肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了。男人擔(dān)子里放著布，放著衣裳，還放著麻糖、花生糖和拜年的燈芯糕。女孩兒早就等在家門口，老遠(yuǎn)看見男人回來了，女孩兒蹦蹦跳跳跑過去，女孩兒說：“爸爸，給我買了新衣裳嗎？”
      男人說：“買了?！?女孩兒就跳起來。
      不一會(huì)兒，女孩兒就讓媽媽幫她穿好了紅燈芯絨的衣裳。男人買的紅綢子，也扎在女孩兒頭上。隨后，女孩兒含著棒棒糖出去了。在外面，女孩兒看見幾個(gè)孩子了，女孩兒于是把口里的棒棒糖拿出來，然后跟幾個(gè)孩子說：“我爸爸回來了，給我買了新衣裳，還買了扎頭的紅綢子和棒棒糖?！?/p>
      女孩兒說著時(shí)，有爆竹噼噼啪啪響起來。過年了。
      【注】1963年是一個(gè)重要的時(shí)間拐點(diǎn)，三年困難時(shí)期剛結(jié)束，經(jīng)濟(jì)、民生待興。
      19．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（2分）
      A.小說開頭寫女孩囑咐爸爸“給我買新衣裳過年”，以孩子對(duì)過年的憧憬形成敘事的動(dòng)力，使得敘事有種溫暖格調(diào)。
      B．男人賣燈芯以“指”為單位和以物易物的情節(jié)，意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之艱難以及民眾思想觀念還較落后。
      C．“在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了”，這句話將男人對(duì)家的惦念和家人對(duì)男人的惦念這兩條線索融合在一起，使情節(jié)更加集中。
      D.男人回來時(shí)，“肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了”，說明擔(dān)子里年貨滿滿，也隱含著男人的責(zé)任感。
      20．文章以“過年”收尾，作者這樣寫有什么用意？（4分）21．作者劉國芳曾經(jīng)說，“小小說應(yīng)該具備詩、情、畫、意”，請(qǐng)從其中任選兩點(diǎn)，結(jié)合文本具體探究。（6分）
      答案：
      19．B(“民眾思想觀念還較落后”理解有誤)20．①和開篇（題目）形成照應(yīng)，使文章回環(huán)往復(fù)，渾然一體。②文章結(jié)尾用喜慶稀釋了艱難，用溫情慰藉了疼痛，表達(dá)了人民渴盼生活蒸蒸日上的美好心愿。
      （每點(diǎn)2分，共4分）
      21．①語言富有詩意：文章選擇“燈芯”“新衣裳”等意象，營造了溫馨感人的生活場(chǎng)景，給人以溫情。
      ②情感樸素真切：文中寫到山民的質(zhì)樸民情，父女的親情以及人民對(duì)新生活的熱情，以情感人，反映生活。
      ③充滿畫面感：小說多處運(yùn)用景物描寫，如滸灣的夜景、過年的熱鬧景象，使人如臨其境。
      ④意韻深遠(yuǎn)：本文的故事背景是1963年，但是作者沒有過多書寫痛苦，而聚焦在“過年”的題材，用“燈芯”來象征人民渴望國泰民豐的美好愿望。（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可，共6分）
      八、閱讀下面的文字，完成22～24題。（環(huán)境、結(jié)尾）
      豬頭李
      許宗耀
      金堤上有個(gè)劁豬匠，姓李，人稱豬頭李。在金堤及金堤周圍的村落，豬頭李的一句話對(duì)一頭豬的命運(yùn)有絕對(duì)的決定權(quán)。劁了的，活個(gè)一年兩年便被宰了；留著的娶妻或生子，能活個(gè)十年八載。
      豬頭李到哪村劁豬，小豬仔叫喚，小孩子也圍在周圍叫喚，搶豬蛋子不說，還喊“豬頭李”，豬頭李也不惱，照樣給豬蛋子。孩子搶了豬蛋子，撒上鹽，用麻葉包幾層，放柴火鍋底燒，麻葉燒焦取出來，剝開，豬蛋子外焦里嫩。豬頭李當(dāng)時(shí)很受孩子待見。
      一個(gè)夏天，豬頭李游村串鄉(xiāng)來到金堤外毛莊。毛莊前不挨村后不挨店，孤村一個(gè)，地處老黃河身，流沙多，一起風(fēng)，沙就聚堆，到處都是一兩丈高的沙土崗，土崗上草木叢生，一人穿過，凄涼陰森。
      干完活，天已擦黑，有一個(gè)人過來拍拍豬頭李的肩膀說：毛司令叫你。毛司令是金堤一帶的土匪頭兒，有百十號(hào)人、幾十桿槍，跟豫北最大的土匪頭兒王三祝是換帖朋友，在金堤是人見人怕的人物。豬頭李收拾好東西，來到毛司令家。毛司令見面就哈哈笑：兄弟，你可來了，酒席我已經(jīng)擺好了，我兒子從市里捎來的馬家燒坊的好酒“一馬平川”，今個(gè)可得喝醉了！
      原來毛司令是惦記豬蛋子！毛司令打小就愛吃豬蛋子，尤其愛吃撒上鹽用麻葉包著鍋底燒出來的豬蛋子。豬頭李的爹劁豬的時(shí)候，毛司令沒少和同伴搶豬蛋子。
      當(dāng)即安排人去燒豬蛋子，四五個(gè)人就喝開了。約莫近三更時(shí)分，幾個(gè)人都已酒氣醺天。毛司令說：五子，喊幾個(gè)兄弟起來，干活。又拉住豬頭李說：兄弟，今個(gè)讓你開開眼，見埋過活人嗎？
      沒??沒見過，我膽小，就不去了。豬頭李說。
      你哪天不白刀子進(jìn)紅刀子出的，還怕啥！今個(gè)讓你看看兄弟的營生！
      月黑風(fēng)高，毛司令帶隊(duì)，十來個(gè)人，有四個(gè)人抬著一個(gè)麻袋，一起來到莊外土崗深處。
      兄弟，見過倒栽蔥嗎？毛司令問。
      倒栽蔥是一種埋活人的法，很殘酷。挖一個(gè)豎直及腰的圓洞，將人頭朝下放入，漏屁股在外，用土埋實(shí)，待人一放屁，齊了，人被活活憋死。
      豬頭李說：毛司令，天這么黑，我也看不清，還是挖個(gè)坑扔里算了。天也晚了，聽兄弟的。毛司令吩咐抓緊挖坑。挖好一個(gè)二三尺的深坑，從麻袋里倒出一個(gè)漢子，漢子雙手反剪綁著，嘴里塞了破布，被一腳踹到坑里。
      等等，既然埋他，讓他睡舒服些。豬頭李邊說邊跳到坑里。
      沒想到你操刀的還這么磨嘰。毛司令嗤笑道。
      豬頭李磨正漢子的頭，順勢(shì)塞眉頭下一個(gè)大坷垃，一拍漢子的屁股，說，趴好！順勢(shì)一摸漢子反剪的手，濕水細(xì)麻繩拴著，偷偷拔出劁豬刀，猛往中間一劃，繩嘣的開了，漢子含糊地叫了一聲。
      豬頭李，你在劁人呢！眾人笑道。
      我看人死了沒，掐了一把。豬頭李也笑道，爬出坑，和眾人一起埋土，將地面攤平，回去睡覺。
      第二天，豬頭李照樣劁豬。
      一直過了幾年，也沒聽說被埋漢子的事。反正那時(shí)候死個(gè)人如同死個(gè)狗死個(gè)雞，沒多大聲息。后來，解放軍從太行山南下。毛司令帶領(lǐng)一幫人企圖抵抗，全被剿滅。豬頭李想起被埋的漢子，不由地嘆息：活不活，看他自己的造化了！
      1948年，工作組進(jìn)村，隊(duì)長(zhǎng)姓韓，是一個(gè)高大的漢子，見有人劁豬，非常激動(dòng)，一問旁人，劁豬人是豬頭李，急忙上去拉住豬頭李：你認(rèn)識(shí)我嗎？
      豬頭李一臉茫然，搖搖頭說：不認(rèn)識(shí)。
      韓隊(duì)長(zhǎng)伸出右手，手背上有一道十來厘米的疤痕：這個(gè)傷疤是你劃的！豬頭李還是一臉茫然：領(lǐng)導(dǎo)，你認(rèn)錯(cuò)人了，我不認(rèn)識(shí)你。
      后來，成立農(nóng)會(huì)，韓隊(duì)長(zhǎng)讓豬頭李當(dāng)主任。豬頭李說：我斗大的字兒不認(rèn)識(shí)一個(gè)，讓別人當(dāng)吧。豬頭李怎么推辭也推辭不掉，當(dāng)了副主任。再后來，縣里成立農(nóng)畜牧委員會(huì)，在韓隊(duì)長(zhǎng)的推薦下，豬頭李作為畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我見到豬頭李時(shí)，是在他們村駐隊(duì)，他早已從畜牧局副局長(zhǎng)位子上退下來，在家養(yǎng)老，每天步履蹣跚地拖把藤椅立在門口看風(fēng)景，有時(shí)候嘴巴下還滴拉著哈喇子。
      這時(shí)，要有人說他就是豬頭李，劁豬時(shí)身手如何矯捷，年輕人一定認(rèn)為是講笑話。（選自《小小說月刊》）
      22．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．小說敘述了豬頭李從年輕時(shí)劁豬的輝煌時(shí)光到年老退休時(shí)的悠閑愜意。豬頭李雖是劁豬出身，卻能坐上畜牧局副局長(zhǎng)位子，憑借的不僅是他的奇遇、善心，還有他的能力。
      B．豬頭李雖是操刀者．但卻十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面，毛司令殘酷的倒栽蔥埋人法，讓豬頭李不敢目睹直視，只好推說晚上看不清，其實(shí)是因?yàn)樘懶?，沒見過那樣場(chǎng)面。
      C．文中細(xì)節(jié)描寫比較成功，比如豬頭李“給漢子眉下墊坷垃”，這樣就可以讓漢子有口氣，松了手可以支撐身體，慢慢弓身體，可以爬出來。韓隊(duì)長(zhǎng)的逃生復(fù)活也就合情合理。
      D．小說語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔，但塑造的人物形象卻有血有肉，主人公雖無轟轟烈烈的奇遇，但卻有高尚的品質(zhì)。豬頭李的升遷、毛司令的死宣揚(yáng)了“善惡有報(bào)”的思想。
      23．文中畫線句子是對(duì)“毛莊”環(huán)境的描寫，有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
      24．小說以豬頭李在家養(yǎng)老滴拉著哈喇子，年輕人無人相信他當(dāng)年劁豬時(shí)身手矯健結(jié)尾，作者這樣安排有何意圖？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）
      答案：22．B（B項(xiàng)“十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面”“只好推說”理解錯(cuò)誤，由后面情節(jié)可知，豬頭李是因?yàn)樯屏?，不忍看活埋人的殘酷，想給被埋的人一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，所以才說“還是挖個(gè)坑扔里算了”。）
      23．①渲染毛莊荒涼陰森的環(huán)境，為故事的發(fā)生提供了背景，這樣的環(huán)境正是土匪藏舟出沒之地。（1分）②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。在這樣的環(huán)境中，晚上更加陰森可怕，發(fā)生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。（2分）③烘托人物性格。在這可怖的環(huán)境及事件面前，豬頭李能夠機(jī)智果斷地給被埋人留下活口，足見他的膽量和智謀。（2分）（酌情給分）
      24．示例：①這樣的結(jié)尾使人物形象更加飽滿。豬頭李經(jīng)歷了年輕時(shí)的風(fēng)光、能干，到老年時(shí)在家養(yǎng)老，悠閑愜意，滴拉著哈喇子更真實(shí)地寫出他的老態(tài)。（2分）②使情節(jié)更加完整。小說同繞豬頭李這一主要人物展開描寫，情節(jié)上始于他的年輕力壯、風(fēng)光無限，結(jié)于他的年老狀態(tài)，讓讀者看到他完整的一生。（2分）③使主題更加鮮明。小說結(jié)尾寫豬頭李在家養(yǎng)老，衣食無憂，不用為生計(jì)再干以前的營生，沒有一顆善心就不會(huì)有今天的愜意。（2分）（酌情給分）
      九、閱讀下面文字，完成25～27題（性格、結(jié)尾）
      一條繩索
      【秘魯】弗朗西斯科·埃斯卡特
      ①胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。
      ②那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。
      ③“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了?！甭牭胶驳墓适?，他姑姑會(huì)這么說?！皯?yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。
      ④于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上?！坝幸粭l繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
      ⑤父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
      ⑥胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
      ⑦“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。
      ⑧“請(qǐng)您跟我來一下吧，爸爸，就一會(huì)兒。”胡安哀求道。⑨但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。
      ⑩他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
      胡安重新看了以下繩索，決定走過去。但因?yàn)槟撤N原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步?？紤]了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一嚇繩索?！昂苘洝薄Ｋ?。
      胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
      胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一顆巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事??
      胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語，說他是個(gè)非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非?，F(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索?！拔覒?yīng)該爬上去，我得看看這是什么?！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
      胡安爬到了十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開始下降。
      突然，從很高的地方傳來一聲：砰??胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
      繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了??他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。
      父母不想聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)??
      在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?，一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會(huì)兒，我禁不住好奇心驅(qū)使，上前問他在找什么。
      “我的繩索?！彼卮鸬?。（《譯林》2010年第2期，有刪改）25.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.小說生動(dòng)形象地塑造了胡安這個(gè)人物，運(yùn)用了語言、動(dòng)作和心理描寫表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。
      B.小說主要采用第三人稱的敘述視角，但結(jié)尾兩段則采用第一人稱的敘述視角，這樣可以使故事更具有真實(shí)感。
      C.作者在小說第段交代胡安決定爬上繩索的動(dòng)因，是為了進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜歡幻想的性格，是為了展現(xiàn)胡安的行為很怪異。
      D.小說中的“繩索”象征意義豐富，既象征著成人缺失的童年好奇本能，也象征著人們向往的某種奇跡或理想等內(nèi)容。
      26.小說主人公胡安這“一條繩索”的探究與追尋，展現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
      答
      ：_______________________________________________________。
      27.七十年后胡安仍在尋找他的繩索，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的妙處。（6分）
      答
      ：____________________________________________________________。
      答案:25.C。
      26.（1）好奇而自信：看見繩索極力攀爬想探尋究竟，父親等人不相信但仍相信自己的所見、相信自己能夠探究清楚。
      （2）膽怯而謹(jǐn)慎：一步一步十分小心接近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索，爬到十米害怕得不敢繼續(xù)。
      （3）勇敢而執(zhí)著：在央求父親無果后，自己向繩索跑去，一探究竟；七十年后還在尋找繩索。
      （一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分，要結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。）
      27.①人物塑造方面，突出了人物性格，用七十年的發(fā)展軌跡進(jìn)一步表現(xiàn)胡安充滿好奇的精神和執(zhí)著探索的欲望。②情節(jié)設(shè)置方面，照應(yīng)標(biāo)題與前文情節(jié)，使繩索成為小說線索與推動(dòng)力，貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。③主旨表達(dá)方面，深化了小說的主題，人物用一生來探索而不僅僅出于童年的好奇心，使主題更有深意。④手法運(yùn)用方面，既在讀者意料之外，打破讀者心理預(yù)期，引發(fā)深層次思索；又留下空白，增加了小說的神秘感，留下了更多想象回味的空間。
      （每點(diǎn)2分，共6分，答出三點(diǎn)，言之成理即可。）
      十、閱讀下面的文字，完成28—30小題。（環(huán)境、主旨）
      黑夜給了我黑色的眼睛
      白天，空氣中彌漫著窒息的味道，曝光榨干了鮮花的最后一抹微笑，皮靴靜靜地躺在角落里，下一秒，身體就會(huì)癱進(jìn)柔軟的地面?? 到傍晚才有了些許生機(jī)。
      這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長(zhǎng)在水中的盤根錯(cuò)節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。
      太陽正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽看上去又大，又紅。老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
      有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺!”
      老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
      “我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。
      老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。
      “我如今可不好看了。”他說。
      “為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺。” “而且還有病。”
      少女對(duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說“您很美，老爺爺。真的?！?/p>
      老人淡淡地笑了笑?！凹热贿@樣，那你就畫吧!” 少女打開了箱子。老人一直望著太陽。少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。“多好的太陽啊!”老人低聲地贊嘆說。“怎么好？”少女不懂?！八啻蟀?”
      “你看那河水，多好看??對(duì)面岸邊的??”
      太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
      “太陽落下去了?！崩先藝@息說。少女把畫紙疊好，放進(jìn)箱子。
      他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
      “您明天到這里來嗎，老爺爺？”她問老人?！皝??！彼饝?yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無言地坐著。
      兒子下工回來時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒有他們冷清得很。
      大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：
      “以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)。
      現(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來，說生活不錯(cuò)。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里??”
      少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動(dòng)。
      “生活很艱難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話。“什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀!” 現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。“明天是陰雨天?！崩先苏f。少女看了看明朗的天空，“為什么？” “我渾身酸疼?！?“你明天來嗎，老爺爺？”
      “不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼?！?老人站起身，沿著小路上坡了。
      少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個(gè)盲人。
      第二天老人沒到河岸邊來。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、不平常的東西?！疤柺瞧狡匠３５厣?，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫，憂傷起來。
      老人第三天、第四天都沒有來。
      少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板。
      “請(qǐng)問，有位老爺爺是住在這里??” 男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。
      “原來在，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛?！?少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板?！罢?qǐng)問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說。“是瞎子。” “瞎了很久嗎？” “十年了。怎么？” “沒什么??”
      少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長(zhǎng)大了。
      28.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是 A.小說開篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫老人的肖像，聊聊數(shù)語，生動(dòng)形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意美感。
      B.行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景。C.文尾少女聽說老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。
      D.本文語言質(zhì)樸自然，平中見奇。例如“老人總凝望太陽”，“刻滿皺紋的臉”“那棵盤根錯(cuò)節(jié)的老樹”等一些看似平淡的描寫，卻蘊(yùn)含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。
      29.文中多次出現(xiàn)的“太陽”對(duì)刻畫人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
      30.文學(xué)文本往往有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章，分別從歷史政治意蘊(yùn)、倫理道德意蘊(yùn)以及最重要的生命意蘊(yùn)三個(gè)方面進(jìn)行分析
      【答案】28.C
      29.①描寫太陽落山的情狀，烘托老人垂暮的蒼涼；②描寫老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品格；③描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定從容；④描寫少女對(duì)落日升日落的思考，表現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)和人生的迷茫，為文尾女孩的“長(zhǎng)大”形成呼應(yīng)，突出老人對(duì)她的影響和震撼。
      30.①歷史政治意蘊(yùn)：寫老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人民精神造成的創(chuàng)傷。②倫理道德意蘊(yùn)：寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。③生命意蘊(yùn)：老人的一生總的看來是平凡的，但其中蘊(yùn)含著人生中莫大的痛苦和挫折。這位從容安詳?shù)乜绰淙?，樂觀平和待生活的老人能以平常心面對(duì)不平常的的遭際，這本身就是一種不平常。這表現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀?！窘馕觥?/p>
      28.試題分析：題干問的是“下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，“她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法??”有誤，“沒有畫完”這一說法，依據(jù)不足；“夸張手法”說法欠妥，“不過，又覺得自己好像在不知不覺中長(zhǎng)大了”，這應(yīng)是運(yùn)用心理描寫。解題時(shí)，應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容，然后明確題干要求，根據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)照原文的相關(guān)信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和判斷。
      29.試題分析：題干問的是“文中多次出現(xiàn)的‘太陽’對(duì)刻畫人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，這是考查物象的作用，且題干中明確指向“刻畫人物形象”方面；“哪些”，說明作用不止一點(diǎn)。文中直接對(duì)“太陽”的描寫有四處，如“描寫太陽落山”，很容易聯(lián)想到老人垂暮的蒼涼；老人欣賞贊美太陽，當(dāng)然表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品格等等。
      點(diǎn)睛：自然環(huán)境描寫的一般作用有：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。②渲染氣氛，為后面刻畫人物作鋪墊。③烘托人物性格、突出人物形象，或表現(xiàn)某種心理。④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑤深化小說主旨。⑥象征和暗示社會(huì)環(huán)境。解答本題，可以先依據(jù)題干明確答題的方向，“對(duì)刻畫人物形象”，說明要求思考“對(duì)刻畫人物形象”的作用；然后通讀全文找到有關(guān)“太陽”的文段，并思考這些文段與涉及的人物的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成4-6題。人生的考題 李建
      若干年前，我所在的公司招聘事務(wù)員，要求是法律專業(yè)畢業(yè)，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對(duì)外的各種經(jīng)濟(jì)糾紛。招聘啟事通過人才市場(chǎng)發(fā)布后，收到了很多應(yīng)聘人員的簡(jiǎn)歷。
      一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過他的簡(jiǎn)歷后很滿意，因?yàn)樗男剿艿停矣质欠蓪I(yè)一本畢業(yè)的高材生。
      小伙子說，他家里很窮，上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢來幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會(huì)努力做得很好。
      老板問了他幾個(gè)問題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子。
      可就在這時(shí)，辦公室里闖進(jìn)來一個(gè)人大吵大鬧起來。原來，公司試用期合同上有一個(gè)條款，新招聘進(jìn)來的員工，有兩個(gè)星期的無薪試用期，如果在這兩個(gè)星期內(nèi)的表現(xiàn)沒有令老板滿意，隨時(shí)都可以辭退，公司不用支付一分錢薪水。這個(gè)人就剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工，她來找老板要那一個(gè)星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來。
      老板非常生氣，對(duì)正在面試的小伙子說：“小劉，你是學(xué)法律的，你說說看，我該不該支付她這一個(gè)星期的薪水？” 小劉以為這是一道面試題，便誠惶誠恐地說：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了。”
      這時(shí)，還有一個(gè)客戶在辦公室里和老板談生意，也連連點(diǎn)頭稱是，說老板違反了勞動(dòng)法，試用期也應(yīng)該支付薪水。
      老板聽到，臉色突然變了，叫來會(huì)計(jì)結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過來，撕得粉碎。
      老板冷著臉說：“我招你來，是叫你為我說話的，而不是讓你和外人一起說我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個(gè)殺人犯，你也要為我辯護(hù)，你知道嗎？”
      小伙子血?dú)夥絼?，認(rèn)為自己沒錯(cuò)，辯解道：“我學(xué)法律，就是為了維護(hù)公平與正義！”
      老板哈哈大笑：“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧，我這里不需要救世主?！?/p>
      小伙子一聽老板說不聘用他了，頓時(shí)沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來找工作的打工仔，他必須要找一份工作來糊口，幫家里還債。
      可不管他再怎么苦苦哀求，賠不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室，在他走出房門的那一刻，老板說：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷，等你踏上社會(huì)后，就會(huì)明白了?！?/p>
      小伙子聽后什么話也沒說，一副馬上就要哭出來的樣子。小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意。每次我聽到老板講這個(gè)故事，就會(huì)想起那個(gè)姓劉的小伙子，他離開公司后，會(huì)去哪里？會(huì)選擇一條怎樣的人生之路？在這個(gè)充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會(huì)堅(jiān)持他的人生原則嗎？他還會(huì)和剛出大學(xué)校園時(shí)一樣是非分明，堅(jiān)持正義嗎？
      十多年后，老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密，被對(duì)手告上法庭。律師對(duì)老板說，這個(gè)案子多半會(huì)輸?shù)?。老板不信，他要通過非正常渠道來贏得這場(chǎng)官司，俗話說，有錢能使鬼推磨。
      在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)，他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸，因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個(gè)厚厚的紅包。
      可當(dāng)他看到法庭上那個(gè)嚴(yán)肅的法官時(shí)，他愣住了。這個(gè)他似曾相識(shí)，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個(gè)小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅?，而且還會(huì)再多一條行賄的罪名。
      后來，老板果然輸了這場(chǎng)官司，受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后，我們也再?zèng)]有聽到老板洋洋自得地講起好運(yùn)個(gè)老套的故事。（選自《2016中國年度微型小說》，有刪改）
      4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.小說第二、三段對(duì)小伙子的簡(jiǎn)歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責(zé)任感，這是他后來成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)。
      第二篇：2018年高考小說閱讀之高端訓(xùn)練
      2018年高考小說閱讀之高端訓(xùn)練
      一、閱讀下面的文字，完成1-3題。(側(cè)重標(biāo)題、次要人物類)
      謊言 相裕亭
      鹽河北岸，有一小村，依河而居。幾十戶人家，卻散落在一條兩里多長(zhǎng)的古河套里。遠(yuǎn)看，烏蒙蒙一片，恰如零零散散的舊船被遺棄到河岸邊。走到跟前，透過河堤上茂密的竹柳，才可辨出一家一戶錯(cuò)落有致的小院及房屋間的石巷黛瓦。
      此村，名曰犯莊。
      乍一聽，此處是出土匪、罪犯的地方。其實(shí)不然。
      日偽時(shí)期，那里曾上演過一場(chǎng)貌似影視劇里才有的故事。有兩個(gè)偷偷摸進(jìn)村里的小鬼子，被村里的男人打死，扔到村外的蘆葦蕩里。駐扎在鹽河口的小鬼子追查下來，把全村的成年男子集中到鹽河邊的小碼頭上，架起機(jī)槍，限定時(shí)間，逼他們交出“兇犯”。否則，將統(tǒng)統(tǒng)殺死。
      關(guān)鍵時(shí)刻，村里的陳鐵匠站了出來。
      陳鐵匠說，小鬼子是他殺死的。
      日本兵中，一個(gè)留著八字胡的小隊(duì)長(zhǎng)，看到陳鐵匠站出來，嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來。隨后，那家伙滿臉狐疑地走到陳鐵匠跟前，指著地上的兩具尸體，變換著指間的數(shù)字，問他：“你的，一個(gè)人，殺死他們兩個(gè)？”
      陳鐵匠脖子一挺，說：“是。”
      小鬼子“呦西”一聲，隨之，目光轉(zhuǎn)向旁邊陳鐵匠的兒子，怒吼一聲：“你的，不明白嗎？”
      小鬼子不相信陳鐵匠一個(gè)人，能殺死他們兩個(gè)日本兵。
      當(dāng)即，陳鐵匠的兒子也被拉出隊(duì)列。
      在處置了鐵匠父子后，小鬼子們?nèi)圆豢狭T休。他們把村里的男人押上河邊巡邏艦。說是要帶他們到“據(jù)點(diǎn)”內(nèi)繼續(xù)盤查。其實(shí)，是強(qiáng)征他們到山東招遠(yuǎn)金礦做勞役。
      不久，他們當(dāng)中有人寫信回來。
      小村里，許多婦人聽說那戶人家有信來，都紛紛跑去看。信中提到幾戶人家的男人，在半道上逃跑，或是在開采金礦時(shí)不守紀(jì)律，被日本人給殺了。
      那幾戶死去男人的人家，先是有婦人滾在床上或地上哭。隨之，就有人幫著焚燒火紙。另有婦人們幫著收拾庭院，支起靈棚，支起鍋灶，辦一桌酒菜，來祭奠那家死去的男人。
      此時(shí)，陳鐵匠家的女人，一定會(huì)在這些婦人當(dāng)中。因?yàn)?，?dāng)初她家男人與兒子被日本人殺死后，村里的婦人們，就是這樣幫她的。
      但是，此番鐵匠家的女人，在幫襯那戶家人料理后事時(shí)，如坐針氈！她從那戶人家的哭聲里，隱隱約約地感覺到人家的冤屈與憤懣。
      “死鬼呀，你死得好冤！你跟著人家白白送死呀?！?/p>
      鹽河邊的女人，哭亡夫時(shí)，都是那樣稱其“死鬼”。
      人家哭她家的死鬼死得冤，白白地跟著去送死！這說明什么？說明她家男人是不該那樣死的。究其原因，自然就落到鐵匠父子的頭上了。
      整個(gè)村莊的男人被日本人掠去做勞役，都與她家的男人打死鬼子有關(guān)。所以，鐵匠家的女人在那戶人家做事時(shí)，半天不說一句話。
      村子里的女人，表面上看不出她們是怎樣恨鐵匠家的男人和女人。但是，那些女人的心里，或多或少地還是會(huì)怨恨鐵匠父子招惹禍端，給大家?guī)砺闊?。以至于，性格刻薄的女人，在街面上與鐵匠家的女人走個(gè)對(duì)面，都不搭理她。
      這樣一來，村子里再傳來哪家男人死去的噩耗，她干脆縮在家里，不想去做幫手了。再后來，她悄無聲息地帶著孩子，隱居娘家。
      解放后，陳鐵匠的后人想為他們因打死鬼子而慘遭日寇殺害的先祖樹碑立傳。他們找到鹽區(qū)地方政府。
      編寫鹽區(qū)地方志的同志告訴他們，當(dāng)年死在蘆葦蕩里的那兩個(gè)“鬼子”，是被日本人打死的兩個(gè)穿著日本軍服的鹽工，并不是真的日本兵。他們之所以要自編自導(dǎo)那樣一場(chǎng)慘劇，是為了向金礦輸送勞工。
      這就是說，鐵匠父子打死鬼子之說，是子虛烏有的事。
      不過，地方政府還是追認(rèn)陳鐵匠父子為革命烈士。為了一眾村民，不惜犧牲自己的人，不是烈士，又是什么呢？（有刪改）
      1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.小說開頭形象地描繪了鹽河自然古樸的風(fēng)景，有著濃郁的地域特色，介紹了文中人物生活的環(huán)境，增強(qiáng)了小說的審美色彩。
      B.日本小隊(duì)長(zhǎng)“嘲諷般地獨(dú)自鼓起掌來”，這一細(xì)節(jié)暗示了這是日本侵略者自編自導(dǎo)的一場(chǎng)慘劇，揭示了侵略者陰險(xiǎn)、卑劣的心理。
      C.小說通過人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度的對(duì)比。以及事情的真相和鐵匠父子被追認(rèn)革命烈士的結(jié)果的對(duì)比，揭示了深刻的主題。
      D.小說情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，在層層鋪墊的基礎(chǔ)上，結(jié)尾干凈利落地交代了事情真相，不僅產(chǎn)生了出人意料的效果，而且使人物形象熠熠生輝。
      2.小說的標(biāo)題“謊言”具有怎樣的含義？以此為題有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      3.本文除了寫陳鐵匠一家，還寫了鹽河邊的女人們。請(qǐng)結(jié)合作品，談一談作者為什么要寫鹽河邊的女人們。（6分）【參考答案】
      1.C（?人們對(duì)鐵匠和鐵匠家女人的不同態(tài)度?沒有構(gòu)成對(duì)比，文中有人們對(duì)鐵匠家女人前后截然不同的態(tài)度的對(duì)比，以此揭示了深刻的內(nèi)容。）
      2.含義：?謊言?具有兩層含義，一是陳鐵匠為了救全村人，謊稱兩個(gè)鬼子是自己殺死的；二是日本鬼子為了向金礦輸送勞工，謊稱有人殺死了日本兵。（每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)給3分。）
      作用：贊頌了陳鐵匠為救鄉(xiāng)親而勇于犧牲的精神，也揭露了侵略者的陰險(xiǎn)、卑劣，表現(xiàn)了深刻的主題。（2分）
      3.①以鹽河邊其他女人狹隘自私的心理，反襯出陳鐵匠為挽救鄉(xiāng)親而不惜犧牲自己的崇高精神。②引發(fā)了矛盾沖突，引起了情節(jié)的跌宕起伏，為小說最后揭示真相積蓄了張力。③勾勒出抗戰(zhàn)時(shí)期的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，顯示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中斗爭(zhēng)的復(fù)雜性，豐富了小說內(nèi)容，有深刻的社會(huì)意義。（每點(diǎn)2分）
      二、閱讀下面的文字，完成4～6題。（側(cè)重情節(jié)環(huán)境類）
      老夫老妻 馮驥才
      ①他倆又吵架了。
      ②可是今天的架吵得空前厲害，起因卻很平?！拖翊蠖鄶?shù)夫妻日常吵架那樣，往往是從不值一提的小事上開始的——不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙片呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動(dòng)。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導(dǎo)火線，不一會(huì)兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起許多陳年老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸打落地上。還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力“叭”地摔在地上，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子直氣得沖著老頭大叫：“離婚！馬上離婚！”
      ③同樣的怒火也在老頭兒的心里翻騰著。只見他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。
      ④老婆子火氣未消，站在原處，面對(duì)空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想．要不是自己年輕時(shí)得了那場(chǎng)病，她會(huì)有孩子的。有了孩子，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈混賬的老東西生氣？??
      ⑤不知為什么，他們每次吵架過后兩小時(shí)，她的心情就非常準(zhǔn)時(shí)地發(fā)生變化，好像節(jié)氣一進(jìn)“七九”，封凍河面的冰片就要化開那樣。像剛才那么點(diǎn)兒小事還值得吵鬧么？——她每次吵過架冷靜下來時(shí)都要想到這句話。可是??老頭兒也總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個(gè)小時(shí)左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)小時(shí)了仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時(shí)氣沖沖的樣子，不會(huì)一不留神滑倒摔壞了吧？想到這兒，她競(jìng)在屋里待不住了，起身穿上外衣，走出房子去了。
      ⑥雪正下得緊。雪是夜的對(duì)比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏色，把所有樹枝都復(fù)勾一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。
      ⑦一看這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠(yuǎn)的往事。五十年前，他們同在一個(gè)學(xué)生劇團(tuán)。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚土八點(diǎn)來鐘，在河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里。她猛地推開他，氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去，直打得他像一個(gè)雪人。他們的戀愛就這樣開始了——從一場(chǎng)奇特的戰(zhàn)斗開始的。
      ⑧多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。曾經(jīng)，每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時(shí)，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對(duì)他提起，他聽了總要會(huì)意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢(mèng)；自從他們步入風(fēng)燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了。但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞她的心？
      ⑨可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊！她想到樓上鄰居李老頭，文化大革命初期老伴被折磨死了。盡管有個(gè)女兒婚后還同他住在一起，但平時(shí)女兒、女婿都上班，家里只剩李老頭一人。星期天女兒、女婿帶著孩子出去玩，家里依舊剩李老頭一人——年輕人和老年人總是有距離的。年輕人應(yīng)該和年輕人在一起玩，老人得有老人為伴。
      ⑩真幸運(yùn)呢！她這么老，還有個(gè)老伴。四十多年兩人如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細(xì)，卻不失為一個(gè)正派人，一輩子沒做過虧心的事；一副直腸子，不懂得與人記仇記恨??她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。
      (11)她在雪地里走了一個(gè)多小時(shí)，老頭兒仍不見，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。當(dāng)將要推開屋門時(shí)，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里！”
      (12)屋門推開了，??！老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正旺。頓時(shí)有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭兒跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的??老頭兒見她進(jìn)來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。
      (13)她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出剛才奪走的煙嘴，走過去，放在老頭兒跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，還煎上兩個(gè)雞蛋??
      4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.這對(duì)老夫妻吵架不止一次，但妻子在家強(qiáng)勢(shì)，每次都是老頭氣得離家出走，小說結(jié)尾老頭“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”的細(xì)節(jié)正說明了這一點(diǎn)。
      B．小說選擇老夫老妻為對(duì)象，選擇“吵架”這一生活小事為沖突點(diǎn)，正是要歌頌真摯感情的偉大，可貴。
      C．小說以時(shí)間順序展開，但又使用插敘來豐富情節(jié)，如插入“戀愛時(shí)”的場(chǎng)景，來說明他們是有很好的感情基礎(chǔ)的，從而為和好作伏筆。
      D．老婆兒是一個(gè)“刀子嘴豆腐心”的婦女形象，她生性好強(qiáng)，性情急躁，但又重情重義，還善于反省。
      5．老夫妻吵架過后，老婆兒心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。（5分）
      6．結(jié)合文中第⑥段對(duì)“雪”的描寫，簡(jiǎn)要分析本文環(huán)境描寫的作用。（6分）【參考答案】
      4．A（?妻子在家強(qiáng)勢(shì)?，原文無依據(jù)。）
      5．（1）憤怒：因老頭兒不注意生活小節(jié)而吵架后，老頭兒的行為讓她十分氣憤：?離婚，馬上離婚。?
      （2）傷心和委屈：老頭兒的離家讓她想到了自己的不幸遭遇。
      （3）擔(dān)心：兩小時(shí)后，她冷靜下來，又開始擔(dān)心老頭兒，于是外出尋找。（4）感到幸運(yùn)：想到老頭兒的好處，甚至覺得老頭兒可愛了。
      （5）甜美溫暖：回到家，夫妻又開始默契的互相幫助。（每點(diǎn)1分。）
      6．（1）情節(jié)方面：承上啟下，承接上文妻子的擔(dān)心，出門尋老頭兒，又引出下文對(duì)?戀愛??新婚?往事的回憶。（答?推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?也可）
      （2）人物描寫方面：?雪下得緊?烘托了妻子內(nèi)心的煩亂、忐忑不安的心緒。（3）情感表達(dá)方面：下雪的世界?頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣?，又很好地暗示妻子對(duì)丈夫的寬容理解。
      三、閱讀下面的文字，完成7～9題。（側(cè)重標(biāo)題、理解句子類）
      風(fēng)云散
      “風(fēng)云散”是個(gè)小吃店，真是小，只能擺三張桌子，還不是圓桌不是方桌，是“火車座”，坐滿了也就六個(gè)客人。店主在門前撐了一把太陽傘，傘下一小方桌。
      太陽傘下往往只坐著一個(gè)人：店主駱依然。一手夾煙，一手翻著晚報(bào)。不看報(bào)的時(shí)候，就看對(duì)面的棕櫚和芒果樹。車來車往，全不在眼里，眼里只有樹的影子。
      店里忙碌的人，只一個(gè)，老公常子林，又做廚師又當(dāng)服務(wù)員又當(dāng)收銀員，又招呼又賠笑又當(dāng)采購員。忙的間隙，還會(huì)跑出來，對(duì)駱依然說，你呀，煙少抽些。駱依然把煙頭朝著煙灰缸就要按下去，笑笑，你去忙你的。老公一轉(zhuǎn)身，駱依然又輕吸一口，牙齒白的像水做的。附近閑逛的人，都愛看這少婦幾眼：那神態(tài)安然，那舉止脫俗，眼角細(xì)微的魚尾紋也像輕煙過林梢，越過故事又藏著故事；雙腮圓潤(rùn)，丹唇蓄艷，又是極性感的。這樣的女子這樣的生活，這樣的夫妻這樣的店，旁人難免多了許多好奇許多猜測(cè)。
      紅鼻子老盧，青眼圈劉雨樺，蚊子腿梁一偉，三個(gè)男人，盯上了黃昏后太陽傘下的這位少婦。不坐里頭，要坐駱依然的小方桌邊。駱依然說你們自己拿凳子去。男人們也不覺服務(wù)不周，自己拿了凳子。叫了幾個(gè)菜，紅鼻子老盧叫駱依然撬開啤酒，駱依然叫老公開。劉雨樺說：“男人開酒，我們不喝?！瘪樢廊徽f：“不喝就吃菜，我家什么都是老公做，我什么都不會(huì)做。”這當(dāng)兒常子林已開了啤酒，進(jìn)屋了。三個(gè)男人才注意了常子林：不足三十歲，頭發(fā)茂密，眉眼里還有小年青的火花，比女主人至少要小三四歲；笑得時(shí)候，也是店小二一樣謙和，不笑時(shí)，那眼神就像沉默的子彈。三個(gè)男人用眼神傳遞了一下緊張，趕忙又笑了，很有風(fēng)度地叫駱依然也來一杯。駱依然笑笑，搖頭。
      時(shí)間一長(zhǎng)，三個(gè)男人更放肆了。紅鼻子老盧伸手去桌底下，搭上了駱依然的腿。駱依然說：“老盧，是不是想吃紅燒豬蹄——把你的手剁下！”聲音不大，落地有聲。紅鼻子老盧瞧瞧屋里說：“開個(gè)玩笑開個(gè)玩笑！”驚動(dòng)男主人，可能就不是玩笑了。
      三個(gè)男人還是來，但是動(dòng)口不動(dòng)手——不敢動(dòng)。青眼圈劉雨樺問：“駱老板，你們晚上住哪兒？”駱依然指指屋里：“住上頭?！痹瓉砭妥「舭迳?，難怪店門口豎著一梯子，紅鼻子老盧嘆口氣：“做小生意不容易的。”蚊子腿梁一偉說：“夫妻創(chuàng)業(yè)，共建家園哪。做小生意不容易的?！瘪樢廊恍πΓ骸八膬翰皇撬X。”
      這天，三男人又帶來了一個(gè)男人，奔馳黃有貴。黃有貴是某公司高層干部，是他們的朋友。奔馳黃有貴是開著奔馳轎車來的，給了駱依然一張名片，話沒多說，只問她要了手機(jī)號(hào)碼，說改日請(qǐng)賞光喝咖啡。駱依然說萬分榮幸。另三個(gè)人面面相覷，那意思是別裝正經(jīng)了，我們拿不下，不信別人拿不下你。
      沒幾天，奔馳黃有貴真的叫駱依然去喝咖啡了。駱依然真的去了。黃有貴說，他們說你有資色，我不信，真是養(yǎng)在深閨人未識(shí)。你應(yīng)該過有品位的生活。駱依然說，你打算給我品位？黃有貴說，直說吧，我喜歡你，要什么條件？駱依然說，你有什么條件？黃有貴說：三室一廳，一部好車，一年再給你十萬，行嗎？駱依然笑笑：黃總，謝謝你高看我。我要告訴你，這一切我都有過，而且比你說得要有品位得多，而且是在10年前??
      黃有貴“啊”了一聲，聽他們?nèi)齻€(gè)人說，你那個(gè)老公很??一般，怎么回事？
      駱依然說：“他也是住過監(jiān)獄的，當(dāng)過黑社會(huì)頭頭。我比他大幾歲，他說我們還要論年齡嗎？有些人一輩子就是一輩子，有些人一輩子過了別人幾輩子的生活。我們什么都有過，也什么都會(huì)有。什么話也沒有這幾句話打動(dòng)我，又輕又重，又遠(yuǎn)又近，不和他在一起好像沒地方去了?！?/p>
      黃有貴笑起來，空洞洞的笑聲：“對(duì)不起，駱依然，這實(shí)在是一個(gè)惡作劇。是他們叫我來試探你的?！?/p>
      駱依然也笑，笑得純凈：“黃總，我也是來試探你的。如果我沒記錯(cuò)的話，你也曾進(jìn)過監(jiān)獄。犯事前，你是公司老總，我是另一個(gè)公司的業(yè)務(wù)員，因?yàn)闃I(yè)務(wù)上的事我找過你，你幫了我大忙，我一直記著你??可惜，后來，我走上了岐路。黃總，你出獄后又混出來了，我佩服你。可是，一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒有，你說是不是？”
      駱依然說話時(shí)，黃有貴不斷地說“是嗎是嗎”，像在夢(mèng)里。
      后來，黃有貴、紅鼻子老盧、青眼圈劉雨樺和蚊子腿梁一偉他們四人在風(fēng)云散聚了一次，桌子還是拼起來的。等菜全做好了，才開席，因?yàn)槌Ｗ恿忠布尤肓恕３Ｗ恿趾榷嗔?，大著舌頭說：“各位兄弟，你們不知道，別看依然什么都不會(huì)做，沒有她，風(fēng)云散早就散了。”
      7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.小說極力渲染“風(fēng)云散”之小，一方面表現(xiàn)了兩人生活的寒酸，流露出作者對(duì)他們的同情；一方面為下文情節(jié)發(fā)展作好鋪墊。
      B.駱依然、常子林相濡以沫，在困境中依然相互扶持，在面對(duì)“三個(gè)男人”的挑釁時(shí)，他們也能從容面對(duì)，不卑不亢，讓人敬佩。
      C.黃有貴、駱依然都說“試探”對(duì)方，但黃有貴是“試探”駱依然是否在物欲面前動(dòng)心，駱依然是“試探”黃有貴是否明白了事理。
      D.黃有貴在駱依然的感召下明白了“一個(gè)人什么都想有就會(huì)什么都沒有”的道理，他不再“試探”駱依然，還與夫婦倆成了朋友。
      8.小說以“風(fēng)云散”為題，有哪些好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
      9.小說中常子林說：“別看依然什么都不會(huì)做，沒有她，風(fēng)云散早就散了?！闭?qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勥@句話的深刻含意。（6分）【參考答案】
      7.A（?流露出作者對(duì)他們的同情?無中生有。）
      8.①?風(fēng)云散?是故事的發(fā)生地，所有情節(jié)都是在?風(fēng)云散?這家小吃店這里展開。以此為題，有概括小說情節(jié)的作用。②?風(fēng)云散?的老板夫婦經(jīng)歷過生活的大風(fēng)大浪后，看淡世事。?風(fēng)云散?是他們淡泊隨性特點(diǎn)的象征。③?風(fēng)云散?蘊(yùn)含著對(duì)人生深刻而獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，是小說主旨所在。（5分，答出第一點(diǎn)給2分，第二、三點(diǎn)答出任意一個(gè)給3分。）
      9.①?風(fēng)云散?之所以能夠慘淡經(jīng)營下去，就在于駱依然對(duì)生活、對(duì)未來充滿希望。沒有她，風(fēng)云散就散了。②經(jīng)歷過生活起伏的駱依然、常子林，對(duì)富貴、品位有自己的認(rèn)識(shí)，他們更認(rèn)可平平淡淡的生活。小店?風(fēng)云散?正符合他們的這一愿望。③只要夫妻真心相愛，同舟共濟(jì)，艱難的日子也會(huì)有滋有味，充滿溫情。?風(fēng)云散?正是給人以精神上的鼓舞與慰藉，?風(fēng)云散?不能散。（答出一個(gè)要點(diǎn)給2分，給滿6分為止。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。）
      四、閱讀下面的文字,完成10—12小題。（側(cè)重形象、引用類）
      舊事土黃
      孫君飛
      那年冬天，父親一聲不響地遞給我一把鐮刀，磨出寬大刀刃。我說有割草的鐮刀，也剛剛磨過。父親說不是叫我割牛吃的草，而是荒地里的草。我仍舊不懂，父親終于說，他要開一片荒地，種黃豆油菜芝麻瓜果蔬菜??荒地里槐枝上的刺生得潑辣，艾蒿人高馬大，刺薊密密麻麻，真乃一塊荒蠻寶地。父親一扭身，“刺刺啦啦”地割起來。我掂著鐮刀，卻怎么也鉆不進(jìn)去。剛一探手，刺薊一下子刺中我，疼得我“咝咝”地吸溜了幾聲。父親放倒的艾蒿很整齊，我做不到，速度卻要跟上。兩張鐮刀在灌木叢里撒歡，它們的聲音一個(gè)老辣，一個(gè)生猛，誰也不服誰。草汁濺到衣服上，不怕，這件衣裳早就五顏六色。十根手指頭一會(huì)兒工夫變成青黑色。碰到槐刺，不得不小心，但還是扎中手指手背胳膊。父親割刺槐也如割小麥，一直彎腰不直腰，茶不喝，煙也不抽，汗水太旺，如剛洗過頭，脊梁上的衣裳濕透一大片。我們一直割到天黑，一直不搭話。我骨頭發(fā)軟、肌肉發(fā)酸，父親拿毛巾擦臉，眼睛里的光竟還熊熊駭人。收工前，他收回我的鐮刀，我心里一緊：他擔(dān)心我累得提不動(dòng)一把缺口的鐮刀？
      聽母親說，她在父親的手上挑出七根槐刺。我自己給自己挑，只挑出一根。我出門上學(xué)，一周回家一趟，弟弟們還小，母親要忙其它莊稼活和家務(wù)，開荒地的事情全交給父親??又聽母親說，黃牛剛下荒地，還沒動(dòng)犁，就高亢地哞叫起來?；牡氐膱?jiān)硬父親早已料到，草根草須在土里面編織成實(shí)心的巢，他也早已料到。然而只見黃牛的脖子忽一抖，皮褶子像拉開的手風(fēng)琴眨眼間折疊起來，隆出一個(gè)大包，還沒等吆喝出第二句，人和黃牛的步伐還沒有迎合上，便聽到一聲脆響，半截入土的犁鏵竟然折斷了，這是父親萬萬料不到的。父親帶回折斷的犁鏵，黃牛也拴回牛屋，只扛了镢頭、鍬锨出來。
      母親沒有講述父親是怎樣全靠人力開荒的，我也不愿想，想出來的勞動(dòng)場(chǎng)面又有什么意思？我從學(xué)校回家，第一眼要看的就是父親開的荒地。他基本上完工了，簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！荒地里的料姜石，他全揀出來放在地邊，給荒地鑲上一道輝煌的金邊?；牡乩锏耐烈幌且幌欠傻箍鄣耐咂瑺?，等北風(fēng)再吹吹寒冷和厚雪再凍凍，它們就容易敲成碎塊，種黃豆會(huì)肚子圓，種油菜會(huì)滿身黃，種蘿卜也會(huì)嬰兒肥吧。父親回到家，我看到他瘦了整整一圈，身板還結(jié)實(shí)，眼睛里發(fā)紅，不知道是疲憊還是滿足。他不說話，也不笑，跟往常一樣，好像什么也沒有發(fā)生過。
      多年以后，我在閻連科的《我與父輩》中讀到一段話：“我看著他（父親）把镢頭舉過頭頂，镢刺兒對(duì)著天空。晴天時(shí)，那镢刺兒就似乎差一點(diǎn)兒鉤著了半空中的日頭；陰天時(shí)，那刺兒就實(shí)實(shí)在在鉤著了半空的游云??父親那由直到彎的腰骨，這時(shí)會(huì)有一種柔韌的響聲，像被奔跑的汽車軋飛的砂粒樣，從他那該洗的粗白布的襯衣下飛奔出來??（他）將雙手卡在腰上向后用力仰幾仰，讓彎久的累腰響出特別舒耳的幾下嘎巴嘎巴的聲音，再半旋身子，找一塊高凸出地面的虛土或坷垃，仰躺上去，面向天空??”我腦袋里嗡的一聲，不由眼熱心跳，暗暗叫起來：這個(gè)開荒的父親不也活脫脫是我的父親嗎？我想不出的開荒場(chǎng)面，閻連科一筆一筆地描繪出來了。他們的土地是黃色的，我們的土地也是黃色的，里面都有料姜石；他們需要開荒，我們也需要開荒，開荒的父親簡(jiǎn)直就是同一個(gè)父親啊。不同的是他們的荒地最后收歸公有，我家的荒地則一直屬于自家，種出圓滾滾的黃豆，炒熟后丟嘴里咬爛嚼碎，雖不耐饑，但那焦脆油香味一輩子都忘不了。
      一片荒地并不能改變我家的命運(yùn)，但父親母親畢竟用黃豆油菜芝麻的顏色覆蓋了它的土黃和荒蠻??
      （選自2015年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）
      10.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
      A.文章以“舊事土黃”為題，給“舊事”涂上土黃的顏色,為全文蒙上一層懷舊色彩。
      B.第一段中畫橫線的句子，通過對(duì)兩張鐮刀的描寫,生動(dòng)表現(xiàn)了父子二人你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。
      C.第二段中,父親沒有料到犁鏵會(huì)折斷,這表明父親對(duì)開荒的困難估計(jì)還是有所不足。
      D.文中幾次寫到母親，主要是通過母親來正面描寫父親開荒的艱難,與前文的割草場(chǎng)面相互映襯。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括父親的形象。
      12.文章第四段寫到閻連科的《我與父輩》，有何用意？ 【參考答案】
      10.D  【解析】?正面描寫?錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面烘托。
      11.勤勞肯干，不怕吃苦；沉默寡言，淡定平和；心系家庭，關(guān)心后輩；不畏艱難，頑強(qiáng)執(zhí)著。
      【解析】 考查欣賞作品形象，對(duì)人物形象的分析應(yīng)把握住人物形象的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫以及細(xì)節(jié)描寫等。人物形象結(jié)合文本用形容詞概括出來。
      【點(diǎn)睛】 分析人物形象，往往要從這樣一些方面來把握：①從情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格；②從矛盾沖突中認(rèn)識(shí)人物性格；③從描寫手法中認(rèn)識(shí)人物性格；④從社會(huì)環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)景及人物關(guān)系中認(rèn)識(shí)人物的典型意義；⑤借助作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)把握人物基本特征，包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從具體解法上來看，首先從文本中畫出與這個(gè)人物言行相關(guān)的語句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句；接著看用了什么描寫手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括；最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。
      12.①將我沒見過的父親開荒的場(chǎng)面補(bǔ)充完整，豐富了父親的形象；②以閻連科筆下文字給?我?的觸動(dòng)，進(jìn)一步突出了父親在?我?心目中無可取代的位置；③比較兩地及兩個(gè)開荒的父親的相同與不同之處，提升了父親這一形象所蘊(yùn)含的普遍意義。
      【解析】分析文段作用可從三個(gè)角度去思考：一從內(nèi)容本身所寫。就是看該句段寫了什么內(nèi)容，對(duì)表現(xiàn)主旨、抒發(fā)情感等有哪些作用。二從上下文關(guān)聯(lián)。即這些句段與材料在上下文起到了什么樣的關(guān)聯(lián)作用。這是思考的主體部分。這時(shí)的答案應(yīng)具體。如答?過渡?，必須寫出由什么內(nèi)容過渡到什么內(nèi)容，?照應(yīng)?是與哪些內(nèi)容相照應(yīng)。三從結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。
      五、閱讀下面文字，完成13—15小題。（14分）（側(cè)重內(nèi)容探究類）
      啞佬三 李家法
      啞佬三在村里沒有名字，啞佬三就是他的名字。啞佬三長(zhǎng)得面目猙獰，又啞又丑,他鰥居村邊一隅，兩間破房子外搭一個(gè)不大的芭蕉園，芭蕉園拾弄得怡人，只是村里頭很少有人來過，好像這里是塊禁地。
      當(dāng)村中有誰家遇到白事，人們才會(huì)來找他。來報(bào)告的人通常在他的籬笆門外用勁把那棵柳樹搖兩下，啞佬三便走出院子，來的人雙眼一閉，兩手互搭往后腦勺一仰，這么一比劃，啞佬三就知道村中有人要走了，他的活計(jì)來了。
      啞佬三做的是一種叫仵作的活，也是一件不是什么人都能做的活。他給故去的人抹澡整容，穿衣戴帽，把逝者拾掇得就如同剛睡去一樣安詳。他知道什么時(shí)候該抱那具尸體輕輕地放進(jìn)壽棺里，他還知道什么時(shí)候該把一枚鋼蹦錢兒塞入逝者口里，他說這樣逝者下去就不會(huì)遭到詰難。等到入殮定畢，他還要嗚嗚引哭，惹得奔喪的親友天昏地暗地號(hào)啕。喪事辦完，主人家會(huì)拿出一個(gè)紅紙包住的利市袋子，里面是給他的酬勞費(fèi)，啞佬三抽出很少的一部分，把多數(shù)退還給主人家，博得一片感謝。
      村子不大，中央地帶有一間小賣部，是村長(zhǎng)的小舅子保良開的。鋪?zhàn)右膊淮?，但物什豐富，油鹽醬醋，鍋勺盆碗，應(yīng)有盡有。再加上保良小買賣做的精明，生意十分地紅火。這一晚，啞佬三煲飯時(shí)發(fā)現(xiàn)銻煲穿了一個(gè)小眼，啞佬三就到保良店里買銻煲，外加一瓶醬油，一包鹽，就在付錢時(shí)爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生了：?jiǎn)±腥葎澱f他給的是一百元鈔，銻煲醬油鹽一共是二十六元五角，應(yīng)該補(bǔ)他七十三元五角。而保良說啞佬三給的是五十元鈔，補(bǔ)他二十三元五角就對(duì)了。啞佬三急得嗚哇嗚哇亂叫，用手指指天，又戳戳地，惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看，大家都沒有看見啞佬三給的什么錢，只能聽兩家爭(zhēng)辯：?jiǎn)±腥欣碚f不出，拼命地捶胸頓足，恨不得把心肝掏出來給大家看。保良說我做的是全村人的生意，講究的是信譽(yù)兩字。童叟無欺，我還能欺負(fù)你一啞巴不成？慢慢地理屈的便在啞佬三這一方，圍觀的人七嘴八舌都指責(zé)啞佬三不該倚仗殘弱，訛詐別人。但啞佬三卻賴在店鋪里不走，好像不討個(gè)說法他就要暴躁至死一樣。人群中有一人說，去找坤爺來吧。大家說，對(duì)呀，找坤爺來準(zhǔn)能治服這啞佬。坤爺是村中的土郎中，威信極高。啞佬三有一次生背癰，痛得死去活來，自己的手又夠不著，抹藥又抹不了，是坤爺采了山草藥，搗成醬狀給啞佬三敷上，救了啞佬三一命。啞佬三視坤爺為再生父母，他芭蕉園里的芭蕉熟了，第一個(gè)孝敬的便是坤爺。
      坤爺來了，他細(xì)聽兩方陳辭，啞佬三比劃：我真的是給了保良一百元鈔，這一張鈔還是村東頭火生家葬父時(shí)給我的，不信你們?nèi)柣鹕昧?。保良拆了一包店里最好的煙卷，遞一支給坤爺，他就什么話也不說了，裝得很矜持的樣子，意思是說我懶得跟一啞人爭(zhēng)辯。只是旁人在不停地議論啞佬三的不地道。坤爺把煙卷燒到一半的時(shí)候突然厲聲說：?jiǎn)±?，你別鬧了，快回去。啞佬三一聽，臉倏地變得死白，黑黑的胸脯呼呼地起伏著。一會(huì)兒，他低頭撿起那個(gè)銻煲，一瓶醬油，一包鹽，還有二十三元五角，默默地走出保良店門，很快溶入黑暗。約有兩分鐘時(shí)間，在離保良店摸約一百米路程的地方，人們聽到一陣撕心裂肺的哭聲傳來，聲音沙啞而恐怖。
      日子過了許久，晚飯后，人們依舊匯聚到保良的小賣部里打麻將談天說地，誰還能把啞佬三那件事情永久地放在心里？直到一天不知誰報(bào)：村中的五保戶袁六娘過世了。人們這才想起啞佬三，兩個(gè)年青人急忙到啞佬三家一看，芭蕉園已經(jīng)荒蕪得不成樣子，多日沒人拾掇了。小屋已經(jīng)上鎖，園里有一串芭蕉熟透了，一只老鼠爬到芭蕉果上噬咬折騰，它昭示主人已經(jīng)離家許多日子了。
      啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢？
      （選自《廣西文學(xué)》有刪改）
      13.下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A.小說第一段寫啞佬三連自己的正式名字都不知道，又啞又丑，鰥居生活，反映了他在村中低下的社會(huì)地位。
      B.啞佬三與保良起爭(zhēng)執(zhí)，“惹得在保良店里打麻將的人都停了興致圍過來看”，揭示了周圍看客幸災(zāi)樂禍從骨子里瞧不起啞佬三的微妙心理。
      C.小說結(jié)尾"啞佬三不知啥時(shí)離村走了，天啊，這可怎么辦呢?”耐人尋味，這個(gè)現(xiàn)世“報(bào)應(yīng)”寄托的是作者對(duì)冷漠勢(shì)利人心的批判。
      D.小說的敘述筆調(diào)凝重，語言典雅含蓄，善于營造氛圍，使讀者時(shí)時(shí)受到心靈的撞擊，進(jìn)而思考小說中蘊(yùn)含的深刻社會(huì)內(nèi)涵。14.坤爺?shù)臄喟腹龁?？他為什么這么斷案？（5分）
      15.小說中啞佬三做仵作都不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，卻為五十元錢與保良爭(zhēng)執(zhí)不下，這樣寫是否合理？談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】
      13.C（A ?啞佬三連自己的正式名字都不知道? 錯(cuò)，與原文表述不符。B 過度解讀。此處尚不能說周圍人?幸災(zāi)樂禍、從骨子里?。D ?敘述筆調(diào)凝重，語言典雅含蓄?錯(cuò)誤。小說敘述筆調(diào)是輕松的，語言簡(jiǎn)樸平實(shí)。）
      14.不公正。①客觀上，社會(huì)輿論強(qiáng)大，最有?公信力?的坤爺也不得不妥協(xié)退讓。②主觀上，威信極高的坤爺世故、見風(fēng)使舵。
      15.合理。①不肯多要?jiǎng)e人給的酬勞，表現(xiàn)的是啞佬三的質(zhì)樸、憑良心辦事。但?博得一片感謝?也表現(xiàn)了一個(gè)處于社會(huì)最底層又被人忽視的人想以此得到村里人對(duì)自己的認(rèn)可。②與前文相互呼應(yīng)，將情節(jié)推向高潮。為50元錢起?爭(zhēng)執(zhí)?正是源于啞佬三一直以來對(duì)理解與尊重的渴求。他不能忍受?不白之冤?使矛盾沖突變得激烈，將小說情節(jié)推向高潮。③有利于揭示小說主題。村里人明知啞佬三平時(shí)都不多要錢，在起?爭(zhēng)執(zhí)?時(shí)卻無人為他說句公道話。揭示了人們應(yīng)以公平公正之心尊重每一個(gè)生命，哪怕是世人眼里?低賤?的生命的主題。（答出?合理?給2分，答出一點(diǎn)理由2分，兩點(diǎn)理由給4分。）
      六、閱讀下面的文字，完成16—18題。（側(cè)重人物、探究類）
      我是誰的媽 閆玲月
      張老太最近總是愛忘事，本來在炒菜，接個(gè)電話就忘記了，直到滿屋子油煙味，她才慌忙往廚房跑。兩歲的孫女要吃櫻桃，張老太怕櫻桃酸，打算放點(diǎn)白糖，卻錯(cuò)將咸鹽當(dāng)了白糖，結(jié)果孫女剛吃進(jìn)嘴里就哇哇大哭。
      柳娜將這些告訴了老公大旺：“你媽怎么整天丟了魂兒似的？該不是得了老年癡呆吧？”大旺細(xì)想母親最近的狀態(tài)，每天總說腦袋發(fā)沉睡不醒、眼睛睜不開，還問他們一些奇怪的問題，比如大旺昨天明明在家里，母親非問他去哪兒出差了。剛吃完飯，母親又問吃的啥。大旺越想越怕，決定帶母親去醫(yī)院檢查一下身體。大旺不斷在心里禱告，老天爺，求你了，千萬不要讓老太太得啥大病啊，我一個(gè)工薪族，可沒錢救親媽。
      診斷結(jié)果出來了，醫(yī)生說：“主要是腦血管堵塞，腦梗塞是常見的老年病，盡量治療控制發(fā)展吧?！贝笸鼻械夭逶拞枺骸耙菄?yán)重會(huì)發(fā)展到什么程度？”醫(yī)生說：“嚴(yán)重的話就是老年癡呆癥。這個(gè)病怕受刺激，做兒女的平時(shí)要多體諒老人?！贝笸难矍榜R上現(xiàn)出一幅畫面：母親流著口水，神情呆滯，不認(rèn)識(shí)任何人。
      大旺一臉愁容地將醫(yī)生的話告訴了柳娜，柳娜當(dāng)即揭下臉上的面膜，瞪圓一雙杏眼叫嚷：“我可不想伺候一個(gè)傻子！”大旺趕緊過來捂媳婦的嘴，但柳娜尖細(xì)的嗓音還是從門縫鉆進(jìn)了張老太的耳朵里。
      “不能幫帶孫女也就算了，還要我伺候她，沒門兒！快給你姐打電話，讓她把你媽弄走！”大旺的姐姐在外地，婆婆癱瘓?jiān)诖残枰疹櫋！斑@不好吧？”大旺幽怨說到。柳娜可不答應(yīng)了：“婆婆是媽，親媽就不是媽了？憑什么要你一個(gè)人管傻子?jì)?？你快打電話，要不我和你離婚！”
      聽著房間里兒子媳婦吵鬧，張老太心頭憋得慌。她悄悄打開門，順著樓梯走出去，她不知要去哪兒，只想早點(diǎn)離開這個(gè)家。
      張老太穿過一條又一條馬路，紅燈綠燈不停變換，有一次差點(diǎn)兒被一輛轉(zhuǎn)彎的車撞倒，司機(jī)罵了一句：“走路不長(zhǎng)眼睛嗎？”張老太路過一家菜市場(chǎng)，和她每天去的那家很像，可賣菜的人都仿佛不認(rèn)識(shí)她，張老太捏捏黃瓜摸摸西紅柿，招來賣菜的不滿：“不買菜別亂動(dòng)！”
      她又繼續(xù)走，被天橋下的一陣歌聲吸引，停住了腳步。一個(gè)穿著破洞牛仔褲披著長(zhǎng)發(fā)的年輕人，彈著一把破吉他，忘情地唱著，腳邊放著一只碗，里面躺著幾枚硬幣。
      張老太聽不懂他唱的什么歌，年輕人的樣子讓她想流淚。年輕人的襯衫辨不清原色，長(zhǎng)發(fā)也好久沒有清洗過，黏膩膩貼著額頭。
      “孩子，你怎么不回家？”張老太問他。年輕人停住彈唱，打量張老太一眼，反問：“你怎么不回家？”張老太說：“我沒有家。”年輕人說：“我也沒家?！?/p>
      張老太走累了，坐在榕樹下睡著了。醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)身上多了一件外套，年輕人正凝神注視她。年輕人說：“你長(zhǎng)得像我媽?！睆埨咸f：“好孩子，你就當(dāng)我是你的媽吧。”
      年輕人吃饅頭，掰一半給她，她也不嫌棄，兩人相視一笑。每當(dāng)年輕人彈唱，她就坐在一旁靜靜地聽，像一尊雕像。路人投來的錢幣雖然不多，但也夠他們吃飽肚子的。張老太的內(nèi)心平靜如水，白天聽唱歌，晚上睡到天橋下，數(shù)星星，看街燈，聽蟬鳴。
      張老太不記得自己是誰，從哪里來，要到哪里去。她現(xiàn)在只有年輕人這個(gè)親人，她想讓年輕人有件換洗的干凈襯衫，于是離開年輕人，去尋找襯衫。
      襯衫在一個(gè)女人手里，張老太伸手去拿，女人破口大罵：“哪里來的瘋婆子？”
      張老太的手被一個(gè)滿臉堆笑的男人抓住，這個(gè)男人對(duì)女人道歉：“對(duì)不起，我媽精神不太好。”女人白了他一眼，一扭一扭地走遠(yuǎn)了。這個(gè)男人拉住張老太說：“媽，你可讓我找得好苦?！睆埨咸粗?，不知所措。男人搖晃她胳膊說：“我是你兒子呀。媽，跟我走吧?！?/p>
      男人拿出一只金鐲子，告訴張老太：“一會(huì)兒我將這只金手鐲丟到地上，你看到有人撿就說那是你的鐲子，剛好想賣錢，到時(shí)候我出面做證，賣了錢咱們?nèi)ワ埖瓿源蟛汀！睆埨咸救坏攸c(diǎn)著頭。
      金鐲子被撿到三次，只有一次有人出錢買，男人得了錢，果真請(qǐng)張老太去飯店吃大餐，還一口一個(gè)親媽地叫著，張老太樂呵呵地答應(yīng)著。連服務(wù)員都說張老太有福氣，養(yǎng)了這么一個(gè)孝子。
      男人好吃好喝地供她，張老太乖乖聽他的話，丟鐲子賣鐲子，直到有一天警察帶他們?nèi)ヅ沙鏊?，張老太還搞不懂，警察為啥要抓她這個(gè)兒子。
      通過審訊這個(gè)男人，警察知道了事情真相，要幫張老太找到自己的親兒子。張老太一臉茫然問警察：“他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？”警察說：“大媽，他是騙子，在利用你啊。你兒子是誰？我馬上打電話聯(lián)系他?！睆埨咸J(rèn)真思考了一會(huì)兒說：“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了，我只知道誰對(duì)我好。”
      （選自《小說月刊(上半月)》 2015年05期，有刪改）16．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和欣賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）
      A．文中兒媳知曉張老太病情后對(duì)丈夫撒潑，對(duì)張老太惡語相向，與張老太女兒照顧癱瘓?jiān)诖驳钠牌判纬甚r明對(duì)比，作者那樣寫張老太兒媳，根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義。
      B．張老太與流浪漢的對(duì)話很值得品味?！拔覜]有家”與“我也沒有家”，相似的言語傳達(dá)出兩者相同的無奈與苦澀，同時(shí)多少也折射出當(dāng)今社會(huì)世態(tài)的炎涼與人情的淡薄。
      C．張老太精神出現(xiàn)了問題，被兒媳稱為“傻子?jì)尅?。在警察局，面?duì)警察一再詢問，她“實(shí)在記不得我到底是誰的媽”的回答，印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的。
      D．“我到底是誰的媽”，既是張老太的疑惑，也是本文對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)問。作者把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前，發(fā)人深思。
      17．小說中張老太離家后先后認(rèn)識(shí)了兩個(gè)“兒子”——流浪漢與騙子，這兩個(gè)“兒子”存在著鮮明的可比性。請(qǐng)?jiān)噺男愿衿焚|(zhì)和對(duì)待張老太的態(tài)度表現(xiàn)兩方面對(duì)他們作簡(jiǎn)要分析。（5分）
      18．小說最后，張老太說“我實(shí)在不記得我到底是誰的媽了”。有人認(rèn)為她是患了病真的不記得了，也有人說她是內(nèi)心混亂而刻意回避問題，你贊成哪一種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）【參考答案】
      16．B（A ?根本目的是凸顯張老太女兒的善良孝順、有情有義?錯(cuò)，根本目的是為下文張老太離家出走創(chuàng)設(shè)條件，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。C ?印證了兒媳的預(yù)測(cè)是非常準(zhǔn)確的?錯(cuò)，這句話既表現(xiàn)作者對(duì)張老太的可憐與同情，也是對(duì)其兒子兒媳的鞭笞，更引發(fā)了讀者的思考。D ?把當(dāng)今社會(huì)日益突出的老齡化問題推至讀者面前?錯(cuò)，本文寫作目的不是思考老齡化這一社會(huì)問題，而是物質(zhì)社會(huì)中的情感危機(jī)。）
      17．①流浪漢內(nèi)心善良，真心關(guān)心張老太。他為素不相識(shí)的張老太加衣，與張老太分享來之不易的食物，這些都表明了他抱著善意關(guān)心張老太。②騙子狡詐偽善，視張老太為發(fā)財(cái)工具。他看到張老太精神有問題而冒充兒子，雖然好言相對(duì)，供其好吃好喝，表面關(guān)心之下其實(shí)是討得張老太歡心讓她合伙騙人。（每答出一點(diǎn)給2分，每點(diǎn)中性格品質(zhì)、態(tài)度表現(xiàn)的概括1分，文本內(nèi)容分析1分）18．【示例一】答：贊成第一種觀點(diǎn)。理由是：①張老太已經(jīng)患上了腦血管堵塞，需要妥善照顧，后來的流浪生活必會(huì)使她病情加重，失憶是情理中事；②張老太為了流浪漢搶別人手中的襯衫，法律觀念的缺失表明她已經(jīng)糊涂；③張老太在騙子哄騙下共同行騙而不自覺，是非原則的喪失也表明她的病情加重；④張老太一臉茫然問警察：?他不是我兒子嗎？那為啥待我那么好呢？?表明她真的不記得親兒子而將騙子當(dāng)作了自己的兒子。（答案由觀點(diǎn)和理由組成，觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿兩點(diǎn)即可）
      【示例二】答：贊成第二種觀點(diǎn)。理由是：①親生的兒子得知張老太的病情后在兒媳面前表現(xiàn)懦弱，讓張老太心灰意冷；②素不相識(shí)的流浪漢對(duì)張老太關(guān)懷備至，讓張老太體驗(yàn)到可貴的溫情，兩人驟然走失對(duì)張老太思想形成了不小的沖擊；③到頭來發(fā)現(xiàn)騙子親熱孝順只是利用自己去斂財(cái)，張老太情感上受到了很大傷害；④三個(gè)真假兒子的各種表現(xiàn)，讓張老太對(duì)兒子的認(rèn)識(shí)陷入了混亂當(dāng)中，所以她采取了回避的態(tài)度去面對(duì)警察關(guān)于兒子的問題。（答案由觀點(diǎn)和理由組成，觀點(diǎn)1分，理由每點(diǎn)2分，滿兩點(diǎn)即可）
      七、閱讀下面的文字，完成19～21題。（側(cè)重結(jié)尾、探究類）
      1963年過年 劉國芳
      男人挑了一擔(dān)燈芯，要出門。一個(gè)女孩兒，蹦蹦跳跳跑了過來，女孩兒說：“爸爸要去哪兒呀？”
      男人說：“賣燈芯?！?/p>
      女孩兒說：“爸爸什么時(shí)候回來啊？”
      男人說：“過年回來。”
      男人說著，出門了。女孩兒跟了幾步，女孩兒說：“爸爸，給我買新衣裳過年?！?/p>
      男人應(yīng)一聲，走了。
      男人很快出了村，往榮山方向去。男人要經(jīng)過榮山，去一個(gè)叫撫州的地方。從榮山到撫州，有六七十里。男人肩上挑著滿滿的一擔(dān)燈芯，但燈芯沒重量，一擔(dān)燈芯只十幾斤，男人不把這擔(dān)燈芯當(dāng)回事，他一天就能走到撫州。
      果然，這天傍晚，男人到撫州了。一到街上，男人喊起來：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯。”
      有人應(yīng)聲說：“幾多錢一指？”
      男人說：“三分?！?/p>
      應(yīng)聲的人討價(jià)還價(jià)：“兩分賣不賣？”
      男人說：“拿去?！?/p>
      就有人走到男人跟前來，猶猶豫豫掏兩分錢給男人。男人拿一指燈芯給人家，很少的一指，只有小指頭那么粗。又有人過來，要買一角錢，男人也拿了一指給人家，這一指大些，大拇指那么粗。再?zèng)]人過來了，男人又挑起燈芯喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！?/p>
      此后，撫州大街小巷都聽得到男人的聲音。
      在撫州賣了幾天，男人就離開撫州了。男人一路前去，去流坊，去滸灣，再去金溪??最后返回榮山回家。這樣來來回回，要在外面呆一個(gè)多月。但不管走多遠(yuǎn)，男人都會(huì)在過年前趕回來。
      這天，男人到滸灣了。
      天晚了，街兩邊的房屋透出燈光，很暗的光，星星點(diǎn)點(diǎn)。這樣星星點(diǎn)點(diǎn)的光，無法照亮巷子。一條巷子，黑漆漆的。男人挑著燈芯，高一腳低一腳走在巷子里，仍喊道：“賣燈芯，點(diǎn)燈的燈芯?！?/p>
      一戶人家，沒點(diǎn)燈，屋里黑漆漆的。黑漆漆的屋里走出一個(gè)人來，這人說：“你來得及時(shí)，我屋里的燈芯剛好用完了?！?/p>
      說著，拿出兩分錢，買一指燈芯回去。
      俄頃，那屋里有光了。
      一個(gè)人站在一家小店鋪前，男人見了，就說：“你店里有棒棒糖么，我用燈芯換你棒棒糖?！?/p>
      那人點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了。
      在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了，女孩兒?jiǎn)栔笕苏f：“媽媽，爸爸什么時(shí)候回來呀？”
      大人說：“還早哩，過年才回來?！?/p>
      確實(shí)還早，男人那時(shí)候還在金溪。隨后，男人去了南城南豐，再去了建寧和泰寧，還去了福建邵武、光澤。這一路花費(fèi)其實(shí)很大，男人白天要吃，晚上還得住旅社。這一切開銷，全在一擔(dān)燈芯里。為此，男人一路很節(jié)約。有時(shí)，他一天只吃兩個(gè)包子。但該買的，男人還得買。男人有一天就在邵武買了好幾塊布，好看的花布，是給家里女人買的。男人還買了一件紅燈芯絨衣服，買給女孩兒的。男人還買了一根扎頭的紅綢子，也是給女孩兒買的。這東西可買可不買，男人猶豫了很久，拿出二分錢，買下了，然后放在貼身口袋里。
      男人回來時(shí)，燈芯全部賣掉了。但男人肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了。男人擔(dān)子里放著布，放著衣裳，還放著麻糖、花生糖和拜年的燈芯糕。女孩兒早就等在家門口，老遠(yuǎn)看見男人回來了，女孩兒蹦蹦跳跳跑過去，女孩兒說：“爸爸，給我買了新衣裳嗎？”
      男人說：“買了?！?/p>
      女孩兒就跳起來。
      不一會(huì)兒，女孩兒就讓媽媽幫她穿好了紅燈芯絨的衣裳。男人買的紅綢子，也扎在女孩兒頭上。隨后，女孩兒含著棒棒糖出去了。在外面，女孩兒看見幾個(gè)孩子了，女孩兒于是把口里的棒棒糖拿出來，然后跟幾個(gè)孩子說：“我爸爸回來了，給我買了新衣裳，還買了扎頭的紅綢子和棒棒糖?！?/p>
      女孩兒說著時(shí)，有爆竹噼噼啪啪響起來。
      過年了。
      【注】1963年是一個(gè)重要的時(shí)間拐點(diǎn)，三年困難時(shí)期剛結(jié)束，經(jīng)濟(jì)、民生待興。
      19．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（2分）
      A.小說開頭寫女孩囑咐爸爸“給我買新衣裳過年”，以孩子對(duì)過年的憧憬形成敘事的動(dòng)力，使得敘事有種溫暖格調(diào)。
      B．男人賣燈芯以“指”為單位和以物易物的情節(jié)，意在表現(xiàn)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之艱難以及民眾思想觀念還較落后。
      C．“在男人換糖時(shí)，男人家里的女孩兒在想爸爸了”，這句話將男人對(duì)家的惦念和家人對(duì)男人的惦念這兩條線索融合在一起，使情節(jié)更加集中。
      D.男人回來時(shí)，“肩上的擔(dān)子，沒輕下來，反而重了”，說明擔(dān)子里年貨滿滿，也隱含著男人的責(zé)任感。
      20．文章以“過年”收尾，作者這樣寫有什么用意？（4分）
      21．作者劉國芳曾經(jīng)說，“小小說應(yīng)該具備詩、情、畫、意”，請(qǐng)從其中任選兩點(diǎn)，結(jié)合文本具體探究。（6分）【參考答案】 19．B(?民眾思想觀念還較落后?理解有誤)
      20．①和開篇（題目）形成照應(yīng)，使文章回環(huán)往復(fù)，渾然一體。
      ②文章結(jié)尾用喜慶稀釋了艱難，用溫情慰藉了疼痛，表達(dá)了人民渴盼生活蒸蒸日上的美好心愿。
      （每點(diǎn)2分，共4分）
      21．①語言富有詩意：文章選擇?燈芯??新衣裳?等意象，營造了溫馨感人的生活場(chǎng)景，給人以溫情。
      ②情感樸素真切：文中寫到山民的質(zhì)樸民情，父女的親情以及人民對(duì)新生活的熱情，以情感人，反映生活。
      ③充滿畫面感：小說多處運(yùn)用景物描寫，如滸灣的夜景、過年的熱鬧景象，使人如臨其境。
      ④意韻深遠(yuǎn)：本文的故事背景是1963年，但是作者沒有過多書寫痛苦，而聚焦在?過年?的題材，用?燈芯?來象征人民渴望國泰民豐的美好愿望。（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可，共6分）
      八、閱讀下面的文字，完成22～24題。（側(cè)重環(huán)境、結(jié)尾類）
      豬頭李 許宗耀
      金堤上有個(gè)劁豬匠，姓李，人稱豬頭李。在金堤及金堤周圍的村落，豬頭李的一句話對(duì)一頭豬的命運(yùn)有絕對(duì)的決定權(quán)。劁了的，活個(gè)一年兩年便被宰了；留著的娶妻或生子，能活個(gè)十年八載。
      豬頭李到哪村劁豬，小豬仔叫喚，小孩子也圍在周圍叫喚，搶豬蛋子不說，還喊“豬頭李”，豬頭李也不惱，照樣給豬蛋子。孩子搶了豬蛋子，撒上鹽，用麻葉包幾層，放柴火鍋底燒，麻葉燒焦取出來，剝開，豬蛋子外焦里嫩。豬頭李當(dāng)時(shí)很受孩子待見。
      一個(gè)夏天，豬頭李游村串鄉(xiāng)來到金堤外毛莊。毛莊前不挨村后不挨店，孤村一個(gè)，地處老黃河身，流沙多，一起風(fēng)，沙就聚堆，到處都是一兩丈高的沙土崗，土崗上草木叢生，一人穿過，凄涼陰森。
      干完活，天已擦黑，有一個(gè)人過來拍拍豬頭李的肩膀說：毛司令叫你。毛司令是金堤一帶的土匪頭兒，有百十號(hào)人、幾十桿槍，跟豫北最大的土匪頭兒王三祝是換帖朋友，在金堤是人見人怕的人物。豬頭李收拾好東西，來到毛司令家。毛司令見面就哈哈笑：兄弟，你可來了，酒席我已經(jīng)擺好了，我兒子從市里捎來的馬家燒坊的好酒“一馬平川”，今個(gè)可得喝醉了！
      原來毛司令是惦記豬蛋子！毛司令打小就愛吃豬蛋子，尤其愛吃撒上鹽用麻葉包著鍋底燒出來的豬蛋子。豬頭李的爹劁豬的時(shí)候，毛司令沒少和同伴搶豬蛋子。
      當(dāng)即安排人去燒豬蛋子，四五個(gè)人就喝開了。約莫近三更時(shí)分，幾個(gè)人都已酒氣醺天。毛司令說：五子，喊幾個(gè)兄弟起來，干活。又拉住豬頭李說：兄弟，今個(gè)讓你開開眼，見埋過活人嗎？
      沒??沒見過，我膽小，就不去了。豬頭李說。
      你哪天不白刀子進(jìn)紅刀子出的，還怕啥！今個(gè)讓你看看兄弟的營生！
      月黑風(fēng)高，毛司令帶隊(duì)，十來個(gè)人，有四個(gè)人抬著一個(gè)麻袋，一起來到莊外土崗深處。
      兄弟，見過倒栽蔥嗎？毛司令問。
      倒栽蔥是一種埋活人的法，很殘酷。挖一個(gè)豎直及腰的圓洞，將人頭朝下放入，漏屁股在外，用土埋實(shí)，待人一放屁，齊了，人被活活憋死。
      豬頭李說：毛司令，天這么黑，我也看不清，還是挖個(gè)坑扔里算了。
      天也晚了，聽兄弟的。毛司令吩咐抓緊挖坑。挖好一個(gè)二三尺的深坑，從麻袋里倒出一個(gè)漢子，漢子雙手反剪綁著，嘴里塞了破布，被一腳踹到坑里。
      等等，既然埋他，讓他睡舒服些。豬頭李邊說邊跳到坑里。
      沒想到你操刀的還這么磨嘰。毛司令嗤笑道。
      豬頭李磨正漢子的頭，順勢(shì)塞眉頭下一個(gè)大坷垃，一拍漢子的屁股，說，趴好！順勢(shì)一摸漢子反剪的手，濕水細(xì)麻繩拴著，偷偷拔出劁豬刀，猛往中間一劃，繩嘣的開了，漢子含糊地叫了一聲。
      豬頭李，你在劁人呢！眾人笑道。
      我看人死了沒，掐了一把。豬頭李也笑道，爬出坑，和眾人一起埋土，將地面攤平，回去睡覺。
      第二天，豬頭李照樣劁豬。
      一直過了幾年，也沒聽說被埋漢子的事。反正那時(shí)候死個(gè)人如同死個(gè)狗死個(gè)雞，沒多大聲息。后來，解放軍從太行山南下。毛司令帶領(lǐng)一幫人企圖抵抗，全被剿滅。豬頭李想起被埋的漢子，不由地嘆息：活不活，看他自己的造化了！
      1948年，工作組進(jìn)村，隊(duì)長(zhǎng)姓韓，是一個(gè)高大的漢子，見有人劁豬，非常激動(dòng)，一問旁人，劁豬人是豬頭李，急忙上去拉住豬頭李：你認(rèn)識(shí)我嗎？
      豬頭李一臉茫然，搖搖頭說：不認(rèn)識(shí)。
      韓隊(duì)長(zhǎng)伸出右手，手背上有一道十來厘米的疤痕：這個(gè)傷疤是你劃的！
      豬頭李還是一臉茫然：領(lǐng)導(dǎo)，你認(rèn)錯(cuò)人了，我不認(rèn)識(shí)你。
      后來，成立農(nóng)會(huì)，韓隊(duì)長(zhǎng)讓豬頭李當(dāng)主任。豬頭李說：我斗大的字兒不認(rèn)識(shí)一個(gè)，讓別人當(dāng)吧。豬頭李怎么推辭也推辭不掉，當(dāng)了副主任。再后來，縣里成立農(nóng)畜牧委員會(huì)，在韓隊(duì)長(zhǎng)的推薦下，豬頭李作為畜牧稀有人才去上班，成了公家人。我見到豬頭李時(shí)，是在他們村駐隊(duì)，他早已從畜牧局副局長(zhǎng)位子上退下來，在家養(yǎng)老，每天步履蹣跚地拖把藤椅立在門口看風(fēng)景，有時(shí)候嘴巴下還滴拉著哈喇子。
      這時(shí)，要有人說他就是豬頭李，劁豬時(shí)身手如何矯捷，年輕人一定認(rèn)為是講笑話。
      （選自《小小說月刊》）
      22．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A．小說敘述了豬頭李從年輕時(shí)劁豬的輝煌時(shí)光到年老退休時(shí)的悠閑愜意。豬頭李雖是劁豬出身，卻能坐上畜牧局副局長(zhǎng)位子，憑借的不僅是他的奇遇、善心，還有他的能力。
      B．豬頭李雖是操刀者．但卻十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面，毛司令殘酷的倒栽蔥埋人法，讓豬頭李不敢目睹直視，只好推說晚上看不清，其實(shí)是因?yàn)樘懶。瑳]見過那樣場(chǎng)面。
      C．文中細(xì)節(jié)描寫比較成功，比如豬頭李“給漢子眉下墊坷垃”，這樣就可以讓漢子有口氣，松了手可以支撐身體，慢慢弓身體，可以爬出來。韓隊(duì)長(zhǎng)的逃生復(fù)活也就合情合理。
      D．小說語言質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔，但塑造的人物形象卻有血有肉，主人公雖無轟轟烈烈的奇遇，但卻有高尚的品質(zhì)。豬頭李的升遷、毛司令的死宣揚(yáng)了“善惡有報(bào)”的思想。
      23．文中畫線句子是對(duì)“毛莊”環(huán)境的描寫，有什么作用？結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（5分）
      24．小說以豬頭李在家養(yǎng)老滴拉著哈喇子，年輕人無人相信他當(dāng)年劁豬時(shí)身手矯健結(jié)尾，作者這樣安排有何意圖？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】
      22．B（?十分膽小，見不得血腥場(chǎng)面??只好推說?理解錯(cuò)誤，由后面情節(jié)可知，豬頭李是因?yàn)樯屏?，不忍看活埋人的殘酷，想給被埋的人一個(gè)逃生的機(jī)會(huì)，所以才說?還是挖個(gè)坑扔里算了?。）
      23．①渲染毛莊荒涼陰森的環(huán)境，為故事的發(fā)生提供了背景，這樣的環(huán)境正是土匪藏舟出沒之地。（1分）②為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。在這樣的環(huán)境中，晚上更加陰森可怕，發(fā)生土匪活埋人和被埋人逃生的事情合情合理。（2分）③烘托人物性格。在這可怖的環(huán)境及事件面前，豬頭李能夠機(jī)智果斷地給被埋人留下活口，足見他的膽量和智謀。（2分）（酌情給分）
      24．示例：①這樣的結(jié)尾使人物形象更加飽滿。豬頭李經(jīng)歷了年輕時(shí)的風(fēng)光、能干，到老年時(shí)在家養(yǎng)老，悠閑愜意，滴拉著哈喇子更真實(shí)地寫出他的老態(tài)。（2分）②使情節(jié)更加完整。小說同繞豬頭李這一主要人物展開描寫，情節(jié)上始于他的年輕力壯、風(fēng)光無限，結(jié)于他的年老狀態(tài)，讓讀者看到他完整的一生。（2分）③使主題更加鮮明。小說結(jié)尾寫豬頭李在家養(yǎng)老，衣食無憂，不用為生計(jì)再干以前的營生，沒有一顆善心就不會(huì)有今天的愜意。（2分）（酌情給分）
      九、閱讀下面文字，完成25～27題。（側(cè)重性格、結(jié)尾類）
      一條繩索
      【秘魯】弗朗西斯科·埃斯卡特
      ①胡安發(fā)現(xiàn)了一條從天上垂下來的繩索。
      ②那條長(zhǎng)得令人難以置信的繩索一直往上延伸，延伸，直至消失在冬日的云層里，胡安一邊看著它一邊想身邊沒有人會(huì)相信他看到的這一幕。
      ③“這孩子太孤獨(dú)，出現(xiàn)幻覺了?！甭牭胶驳墓适?，他姑姑會(huì)這么說。“應(yīng)該帶他去看心理醫(yī)生！”最后她會(huì)得出這樣的結(jié)論。
      ④于是胡安一直跑回了家，看見他爸爸正坐在門口的那段老樹干上。“有一條繩子從天上垂下來！”胡安喊道。
      ⑤父親沉默地看了他一眼，好像胡安說的是一種奇怪的無法理解的方言。
      ⑥胡安痛恨沒有人認(rèn)真地對(duì)待這件事，然而他已經(jīng)習(xí)慣了，人們總是把他當(dāng)成一個(gè)小孩子，盡管他都快十歲了，在大草原上可以騎著自行車到處來去。
      ⑦“爸爸，你得看看，我發(fā)現(xiàn)的那條繩子非常粗大，我一個(gè)人沒法把它運(yùn)回家?！焙苍囍酶赣H的語言表達(dá)，想讓他別再像平時(shí)那樣用輕蔑的表情看著自己。
      ⑧“請(qǐng)您跟我來一下吧，爸爸，就一會(huì)兒?！焙舶蟮?。
      ⑨但這仍是徒勞，父親不喜歡胡安求他玩耍，就像不喜歡玩耍本身，于是那孩子決定再次消失，重新向發(fā)現(xiàn)那條繩索的地方跑去。
      ⑩他很快又看到了它，在大草原中央，紋絲不動(dòng)，風(fēng)吹拂著，但那條繩索仍定定地懸在那里，并不是繃緊了，只是靜靜的。胡安看了它一會(huì)兒，又向天上望去，尋找一種解釋，但是同樣一無所獲，這時(shí)他想到直到現(xiàn)在他還沒有碰過那條繩索，就決定碰碰看，好證明那是真實(shí)的，而不僅僅是一種幻覺，或是海市蜃樓，就像那些在沙漠里迷路的旅行者所看到的。
      胡安重新看了以下繩索，決定走過去。但因?yàn)槟撤N原因，他又想起了摟著繩索渴死的旅行者，不敢向前走一步。考慮了幾秒鐘后，他吸了一口氣，向前邁出了第一步，然后，又一步，直到剩下不到一米的距離，他伸出胳膊，用指尖輕輕地碰了一嚇繩索?！昂苘洝?。他想。
      胡安決定拉一下那條繩索。他用雙手抓住繩索，使勁向下一拉，但是什么也沒發(fā)生，繩索頂住了他的全部力量，于是他決定全身吊上去，他助跑，牢牢地?fù)еK索縱身一跳，就像一個(gè)九歲的人猿泰山一樣吊在了繩索上。
      胡安想起了一個(gè)小孩和三顆菜豆的故事，那個(gè)小孩在他家院子里種下了三顆菜豆，最后菜豆長(zhǎng)成了一顆巨大的爬蔓植物，一直長(zhǎng)到了天上，那孩子順著它爬上去，在頂端發(fā)現(xiàn)了一座城堡，里面滿是財(cái)寶。但是真的是菜豆嗎？菜豆不會(huì)長(zhǎng)成爬蔓植物呀，真是個(gè)奇怪的故事??
      胡安學(xué)校的作業(yè)本上總是寫滿了老師的評(píng)語，說他是個(gè)非常不專心的孩子，喜歡在課堂上想入非非。現(xiàn)在胡安可給了所有那些老師一個(gè)理由了，在他眼前出現(xiàn)了一條懸空的神奇的繩索?！拔覒?yīng)該爬上去，我得看看這是什么?！彼@樣想著，開始攀著繩索向上爬。
      胡安爬到了十米高的時(shí)候，就害怕得不敢繼續(xù)了，但是也沒有勇氣松開手，于是就停在了那里，不知道該怎么辦，他的小手很疼，胳膊開始顫抖，他決定慢慢地滑到地面上去，然后從家里隨便找個(gè)人來，讓他看看這條繩索。但是他剛準(zhǔn)備動(dòng)一下，就感到繩索開始下降。
      突然，從很高的地方傳來一聲：砰??胡安一下子掉在了地面上，繩索開始往他身上落，好像終于從固定它的地方松開了。
      繩索不停地往胡安身上落，把胡安埋在里面形成了一座小山；胡安絕望地挪動(dòng)著胳膊，這時(shí)他感到繩索濕透了??他終于從里面鉆了出來，一溜煙跑回了家。
      父母不想聽胡安解釋，他到家的時(shí)候天已經(jīng)黑了，開始下著細(xì)雨；一頓懲罰后，他上樓回到自己的房間，透過窗戶看著雨，無法講述自己的奇遇。雨不停地下了三天三夜，胡安的父母決定停止度假回城去；胡安無法回到發(fā)現(xiàn)繩索的地方了，全家人都監(jiān)視著他，同時(shí)全家人都受夠了那場(chǎng)綿綿不絕的雨。似乎所有人都認(rèn)為他是那場(chǎng)雨的罪魁禍?zhǔn)??
      在繩索落地的地方，大雨形成了一個(gè)湖；隨著時(shí)間的流逝，湖帶來了植物，植物引來了動(dòng)物，大草原變成了一個(gè)山谷；七十年后，那個(gè)被稱為“拉坎提亞”的山谷里的湖成了當(dāng)?shù)睾喻V最多的地方。最近一次我去那里，一邊和孩子們?cè)诤镉瓮?，一邊與好幾個(gè)釣魚愛好者和漁夫一起釣著河鱒。但是一些東西引起了我的注意，湖里的所有小艇上只有一個(gè)人沒有在垂釣，那是一個(gè)老人，他看著沁涼的湖水，似乎在思念著什么，看了他好一會(huì)兒，我禁不住好奇心驅(qū)使，上前問他在找什么。
      “我的繩索?！彼卮鸬?。
      （《譯林》2010年第2期，有刪改）25.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）
      A.小說生動(dòng)形象地塑造了胡安這個(gè)人物，運(yùn)用了語言、動(dòng)作和心理描寫表現(xiàn)他的性格特點(diǎn)。
      B.小說主要采用第三人稱的敘述視角，但結(jié)尾兩段則采用第一人稱的敘述視角，這樣可以使故事更具有真實(shí)感。
      C.作者在小說第段交代胡安決定爬上繩索的動(dòng)因，是為了進(jìn)一步表現(xiàn)胡安喜歡幻想的性格，是為了展現(xiàn)胡安的行為很怪異。
      D.小說中的“繩索”象征意義豐富，既象征著成人缺失的童年好奇本能，也象征著人們向往的某種奇跡或理想等內(nèi)容。
      26.小說主人公胡安這“一條繩索”的探究與追尋，展現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
      答：_______________________________________________________。
      27.七十年后胡安仍在尋找他的繩索，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的妙處。（6分）
      答：____________________________________________________________?！緟⒖即鸢浮?25.C
      26.（1）好奇而自信：看見繩索極力攀爬想探尋究竟，父親等人不相信但仍相信自己的所見、相信自己能夠探究清楚。（2）膽怯而謹(jǐn)慎：一步一步十分小心接近繩索，用指尖輕輕觸碰繩索，爬到十米害怕得不敢繼續(xù)。（3）勇敢而執(zhí)著：在央求父親無果后，自己向繩索跑去，一探究竟；七十年后還在尋找繩索。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分，要結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。）
      27.①人物塑造方面，突出了人物性格，用七十年的發(fā)展軌跡進(jìn)一步表現(xiàn)胡安充滿好奇的精神和執(zhí)著探索的欲望。②情節(jié)設(shè)置方面，照應(yīng)標(biāo)題與前文情節(jié)，使繩索成為小說線索與推動(dòng)力，貫穿全文，使小說結(jié)構(gòu)更加完整。③主旨表達(dá)方面，深化了小說的主題，人物用一生來探索而不僅僅出于童年的好奇心，使主題更有深意。④手法運(yùn)用方面，既在讀者意料之外，打破讀者心理預(yù)期，引發(fā)深層次思索；又留下空白，增加了小說的神秘感，留下了更多想象回味的空間。（每點(diǎn)2分，共6分，答出三點(diǎn)，言之成理即可。）
      十、閱讀下面的文字，完成28—30小題。（側(cè)重環(huán)境、主旨類）
      黑夜給了我黑色的眼睛
      白天，空氣中彌漫著窒息的味道，曝光榨干了鮮花的最后一抹微笑，皮靴靜靜地躺在角落里，下一秒，身體就會(huì)癱進(jìn)柔軟的地面??
      到傍晚才有了些許生機(jī)。
      這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長(zhǎng)在水中的盤根錯(cuò)節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。
      太陽正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽看上去又大，又紅。
      老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
      有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺!”
      老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
      “我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。
      老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。
      “我如今可不好看了?！彼f。
      “為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺?！?/p>
      “而且還有病?！?/p>
      少女對(duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說“您很美，老爺爺。真的。”
      老人淡淡地笑了笑?！凹热贿@樣，那你就畫吧!”
      少女打開了箱子。老人一直望著太陽。
      少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。
      “多好的太陽啊!”老人低聲地贊嘆說。
      “怎么好？”少女不懂。
      “它多大啊!”
      “你看那河水，多好看??對(duì)面岸邊的??”
      太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
      “太陽落下去了?！崩先藝@息說。
      少女把畫紙疊好，放進(jìn)箱子。
      他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
      “您明天到這里來嗎，老爺爺？”她問老人?！皝??！彼饝?yīng)道。
      少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。
      他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無言地坐著。
      兒子下工回來時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒有他們冷清得很。
      大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。
      第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：
      “以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)。
      現(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來，說生活不錯(cuò)。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里??”
      少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動(dòng)。
      “生活很艱難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話。
      “什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀!”
      現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。
      太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。
      “明天是陰雨天?！崩先苏f。
      少女看了看明朗的天空，“為什么？”
      “我渾身酸疼?！?/p>
      “你明天來嗎，老爺爺？”
      “不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼?！?/p>
      老人站起身，沿著小路上坡了。
      少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個(gè)盲人。
      第二天老人沒到河岸邊來。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、不平常的東西。“太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫，憂傷起來。
      老人第三天、第四天都沒有來。
      少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板。
      “請(qǐng)問，有位老爺爺是住在這里??”
      男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。
      “原來在，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛?！?/p>
      少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。
      “請(qǐng)問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說。
      “是瞎子?！?/p>
      “瞎了很久嗎？”
      “十年了。怎么？”
      “沒什么??”
      少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長(zhǎng)大了。
      28.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是
      A.小說開篇運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫老人的肖像，聊聊數(shù)語，生動(dòng)形象凸顯了生命的滄桑與辛勞，在落日的背景下，頗有畫意美感。
      B.行文中采用插敘的方式，交代了老人的家庭生活境況，用意主要在于巧妙地暗示故事發(fā)生的背景。
      C.文尾少女聽說老人逝世的消息悲痛地哭泣，她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法，刻畫出少女心理微妙的變化，豐富了作品的主旨。
      D.本文語言質(zhì)樸自然，平中見奇。例如“老人總凝望太陽”，“刻滿皺紋的臉”“那棵盤根錯(cuò)節(jié)的老樹”等一些看似平淡的描寫，卻蘊(yùn)含著豐富的意味，給讀者留下想象回味的空間。
      29.文中多次出現(xiàn)的“太陽”對(duì)刻畫人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。30.文學(xué)文本往往有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文章，分別從歷史政治意蘊(yùn)、倫理道德意蘊(yùn)以及最重要的生命意蘊(yùn)三個(gè)方面進(jìn)行分析 【參考答案】 28.C
      【解析】題干問的是?下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)?，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。C項(xiàng)，?她十分痛惜沒有能夠把老人的肖像畫完。最后巧用夸張修辭手法……?有誤，?沒有畫完?這一說法，依據(jù)不足；?夸張手法?說法欠妥，?不過，又覺得自己好像在不知不覺中長(zhǎng)大了?，這應(yīng)是運(yùn)用心理描寫。解題時(shí)，應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容，然后明確題干要求，根據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)照原文的相關(guān)信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和判斷。29.①描寫太陽落山的情狀，烘托老人垂暮的蒼涼；②描寫老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品格；③描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)其內(nèi)心的淡定從容；④描寫少女對(duì)落日升日落的思考，表現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)和人生的迷茫，為文尾女孩的?長(zhǎng)大?形成呼應(yīng)，突出老人對(duì)她的影響和震撼。
      【解析】題干問的是?文中多次出現(xiàn)的‘太陽’對(duì)刻畫人物形象有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?，這是考查物象的作用，且題干中明確指向?刻畫人物形象?方面；?哪些?，說明作用不止一點(diǎn)。文中直接對(duì)?太陽?的描寫有四處，如?描寫太陽落山?，很容易聯(lián)想到老人垂暮的蒼涼；老人欣賞贊美太陽，當(dāng)然表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛以及堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品格等等。
      【點(diǎn)睛】自然環(huán)境描寫的一般作用有：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)。②渲染氣氛，為后面刻畫人物作鋪墊。③烘托人物性格、突出人物形象，或表現(xiàn)某種心理。④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑤深化小說主旨。⑥象征和暗示社會(huì)環(huán)境。解答本題，可以先依據(jù)題干明確答題的方向，?對(duì)刻畫人物形象?，說明要求思考?對(duì)刻畫人物形象?的作用；然后通讀全文找到有關(guān)?太陽?的文段，并思考這些文段與涉及的人物的關(guān)系。
      30.①歷史政治意蘊(yùn)：寫老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人民精神造成的創(chuàng)傷。②倫理道德意蘊(yùn)：寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。③生命意蘊(yùn)：老人的一生總的看來是平凡的，但其中蘊(yùn)含著人生中莫大的痛苦和挫折。這位從容安詳?shù)乜绰淙?，樂觀平和待生活的老人能以平常心面對(duì)不平常的的遭際，這本身就是一種不平常。這表現(xiàn)了人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀。閱讀下面的文字，完成4-6題。
      人生的考題
      李建
      若干年前，我所在的公司招聘事務(wù)員，要求是法律專業(yè)畢業(yè)，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部法律文書的起草以及處理公司對(duì)外的各種經(jīng)濟(jì)糾紛。招聘啟事通過人才市場(chǎng)發(fā)布后，收到了很多應(yīng)聘人員的簡(jiǎn)歷。
      一天下午，天氣很熱，一位年輕小伙子大汗淋漓地趕到公司面試。老板看過他的簡(jiǎn)歷后很滿意，因?yàn)樗男剿艿?，而且又是法律專業(yè)一本畢業(yè)的高材生。
      小伙子說，他家里很窮，上大學(xué)已經(jīng)把家底掏空了，還借了不少債。所以他急需要一份工作，賺錢來幫家里還債。他懇求老板聘用他，他一定會(huì)努力做得很好。
      老板問了他幾個(gè)問題之后，就拿出了試用期合同，打算聘用這個(gè)樸實(shí)的小伙子。
      可就在這時(shí)，辦公室里闖進(jìn)來一個(gè)人大吵大鬧起來。原來，公司試用期合同上有一個(gè)條款，新招聘進(jìn)來的員工，有兩個(gè)星期的無薪試用期，如果在這兩個(gè)星期內(nèi)的表現(xiàn)沒有令老板滿意，隨時(shí)都可以辭退，公司不用支付一分錢薪水。這個(gè)人就剛干了一個(gè)星期被老板辭退的員工，她來找老板要那一個(gè)星期的薪水，可老板以合同條款為由拒絕支付，所以吵鬧起來。
      老板非常生氣，對(duì)正在面試的小伙子說：“小劉，你是學(xué)法律的，你說說看，我該不該支付她這一個(gè)星期的薪水？”
      小劉以為這是一道面試題，便誠惶誠恐地說：“按照法律規(guī)定，你只要聘用了她，就該支付她的薪水，否則就觸犯法律了?！?/p>
      這時(shí)，還有一個(gè)客戶在辦公室里和老板談生意，也連連點(diǎn)頭稱是，說老板違反了勞動(dòng)法，試用期也應(yīng)該支付薪水。
      老板聽到，臉色突然變了，叫來會(huì)計(jì)結(jié)算她的薪水。等客戶走了之后，老板一把就將給小伙子的試用期合同扯過來，撕得粉碎。
      老板冷著臉說：“我招你來，是叫你為我說話的，而不是讓你和外人一起說我的不是！如果你現(xiàn)在是律師，就算我是一個(gè)殺人犯，你也要為我辯護(hù)，你知道嗎？”
      小伙子血?dú)夥絼?，認(rèn)為自己沒錯(cuò)，辯解道：“我學(xué)法律，就是為了維護(hù)公平與正義！”
      老板哈哈大笑：“那就請(qǐng)你到別處去維護(hù)公平正義吧，我這里不需要救世主。”
      小伙子一聽老板說不聘用他了，頓時(shí)沉了，這才明白這并不是一道面試題。自己現(xiàn)在的身份只是一個(gè)到城市里來找工作的打工仔，他必須要找一份工作來糊口，幫家里還債。
      可不管他再怎么苦苦哀求，賠不是，老板就是不愿再聘用他了。小伙子只好垂頭喪氣地離開辦公室，在他走出房門的那一刻，老板說：“小伙子，你別怪我鐵石心腸，社會(huì)就是如此現(xiàn)實(shí)和殘酷，等你踏上社會(huì)后，就會(huì)明白了?！?/p>
      小伙子聽后什么話也沒說，一副馬上就要哭出來的樣子。
      小伙子走后，這件事情成了老板教育我們的典型案例。我和同事也都明白老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意。每次我聽到老板講這個(gè)故事，就會(huì)想起那個(gè)姓劉的小伙子，他離開公司后，會(huì)去哪里？會(huì)選擇一條怎樣的人生之路？在這個(gè)充滿各種誘惑和美麗陷阱的世界里，他還會(huì)堅(jiān)持他的人生原則嗎？他還會(huì)和剛出大學(xué)校園時(shí)一樣是非分明，堅(jiān)持正義嗎？
      十多年后，老板因?yàn)楦`取同行公司的商業(yè)機(jī)密，被對(duì)手告上法庭。律師對(duì)老板說，這個(gè)案子多半會(huì)輸?shù)?。老板不信，他要通過非正常渠道來贏得這場(chǎng)官司，俗話說，有錢能使鬼推磨。
      在法庭上，桀驁不馴的老板一直趾高氣揚(yáng)，他堅(jiān)信這場(chǎng)官司不會(huì)輸，因?yàn)樗呀?jīng)暗地里委托律師給主審法官送了一個(gè)厚厚的紅包。
      可當(dāng)他看到法庭上那個(gè)嚴(yán)肅的法官時(shí)，他愣住了。這個(gè)他似曾相識(shí)，想了好久，老板終于想起這位法官竟然就是他在故事里經(jīng)常講到的那個(gè)小伙子。老板一陣眩暈，他已經(jīng)感覺到這場(chǎng)官司要輸?shù)袅?，而且還會(huì)再多一條行賄的罪名。
      后來，老板果然輸了這場(chǎng)官司，受到了法律應(yīng)用的懲罰。此后，我們也再?zèng)]有聽到老板洋洋自得地講起好運(yùn)個(gè)老套的故事。
      （選自《2016中國微型小說》，有刪改）
      4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）
      A.小說第二、三段對(duì)小伙子的簡(jiǎn)歷和家境的介紹并非閑筆，而是暗示了他的善良和責(zé)任感，這是他后來成長(zhǎng)為正直法官不可或缺的品質(zhì)。
      B.“老板經(jīng)常講這個(gè)故事的用意”文中沒有明說，但是從上下方可以推斷，老板是要員工無條件地服從于他，為公司利益著想。
      C.小說中的老板是作者著力刻畫的人物，文中綜合運(yùn)用了動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理等多種描寫手法，突出了他唯利是圖、目無法紀(jì)的丑惡嘴臉。
      D.小說故事情節(jié)曲折，所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)也非常復(fù)雜，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度不健全等內(nèi)容都是小說主題的有機(jī)組成部分。5.小說中的“我”有什么作用？（5分）
      6.小說題目為“人生的考題”，你認(rèn)為作者通過這篇小說想告訴讀者哪些“人生”的道理？（6分）【參考答案】
      4.D（對(duì)小說主旨理解偏頗，大學(xué)生就業(yè)艱難、法律制度健全不是小說主題的有機(jī)組成）
      5.①?我?是故事的見證者，?我?的存在使故事更加真實(shí)可信；②?我?聽老板講?典型案例?后的思考能引起讀者的共鳴，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并起到了暗示主題的作用。（5分，第一條2分，第二條3分。意思對(duì)即可）
      6.①巧取豪奪只能給人帶來暫時(shí)的利益，誠實(shí)守信才是永久的、最寶貴的財(cái)富；②無論面對(duì)怎樣的誘惑和人生壓力，都要不忘初心，堅(jiān)持理想，堅(jiān)持人生原則，做到是非分明；③遇到困難或糾紛，要善于運(yùn)用于法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；④只有每個(gè)人都努力維護(hù)公平和正義，整個(gè)社會(huì)才能充滿和諧。（6分，每條2分，答出3條即可。意思對(duì)即可）
      第三篇：高考小說閱讀訓(xùn)練(附答案)
      高考小說閱讀訓(xùn)練
      一、閱讀下面的文字。完成1～3題。
      燈殤 陳永林
      這天晚上，六根對(duì)女人說：“再過幾天就中秋了。你明天去買十斤月餅，三斤糖塊，三十掛小鞭炮??煙我已買了。”
      每年的中秋晚上，許多村里人都在六根家掛一盞燈籠。鄱陽湖一帶有這種風(fēng)俗，一到中秋這晚，村里人便在德高望重的人門前掛盞燈籠，表達(dá)自己的敬意。這幾年，六根門前掛的燈籠最多。村里人在哪家門前掛燈籠，哪家就得放鞭炮迎接。大人敬煙，小孩散糖，女人吃月餅。
      六根的女人有點(diǎn)不愿意：“每年花一百多塊錢換幾十只燈籠，一點(diǎn)也不值。那些燈籠既當(dāng)不得衣服穿，又頂不得飯吃?！?/p>
      六根沉了臉說道：“這燈籠拿多少錢也買不到的。別人想自己門前多掛幾個(gè)燈籠還想不到呢。這是村里人對(duì)我的信任，對(duì)我工作的肯定?！?/p>
      女人說：“錢呢?”
      六根問：“家里一百多塊錢也沒有?”
      女人說：“兒子前幾天上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了?！?六根就翻口袋，口袋翻盡了，才翻出五十多塊錢。六根說：“要不，你明天提一只母雞去賣?！?/p>
      女人小聲嘟囔：“哪有你這個(gè)當(dāng)村長(zhǎng)的!別人當(dāng)村長(zhǎng)，家里要啥有啥，可你每年只得幾十只燈籠?！?/p>
      六根再懶得搭理女人了。每年村里人掛的燈籠，他都沒扔，都堆放在一間房里。中秋節(jié)這天，六根早早吃過了晚飯。女人買來的糖塊、月餅也擺放在桌上。鞭炮拆了封。只等提燈籠的人一來，就放鞭炮。月餅樣的圓月好不容易從鄱陽湖里爬起來了，一些小孩已在月光下瘋鬧了。
      六根坐在門前悠然地吸著煙，眼光卻不時(shí)往路邊上掠。終于來了一個(gè)紅紅的燈籠，六根興奮地站起來，喊女人：“快拿鞭炮放，燈籠來了。”
      鞭炮劈里啪啦地響了?？墒菬艋\并沒進(jìn)他家，而是進(jìn)了春生的家。六根氣得罵女人：“誰叫你這么早放鞭炮?”女人不敢辯，反而安慰六根：“急啥?等會(huì)兒，燈籠不就都來了?”
      又來了一只燈籠。拎燈籠的是谷子。六根喊：“谷子，這么早來了?”可是谷子沒聽見樣徑直往前走。片刻春生家響起歡歡悅悅的鞭炮聲。六根驚得傻傻地立在那。往年，谷子每回給他送燈籠。今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷?/p>
      六根氣得大罵：“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼。”
      六根的女兒勸：“爹犯得著生氣嗎?春生早在村里傳出話，誰送他一盞燈籠，他就給誰一百塊錢。”
      春生先是在城里辦了個(gè)皮包公司，騙了一些單位的貨款卻不給貨，只給單位的頭送些錢。春生有了錢，就在村里辦了個(gè)罐頭廠，錢大把大把地進(jìn)?？山欢悤r(shí)卻說廠子虧損。春生辦了廠后，村里人都想進(jìn)他的廠，村里人給春生的笑容越來越多，看春生的目光越來越諂媚了。“唉——”六根就長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆氣。六根掏出枝煙，點(diǎn)了，狠狠地吸。煙霧整個(gè)裹住了六根滿是陰云的臉。
      春生家的鞭炮劈里啪啦地響個(gè)不停，春生門前已掛了二十幾個(gè)紅燈籠了?？闪T前還一只燈籠都沒掛。六根感到極難過。自己當(dāng)了十幾年村長(zhǎng)，愛村，敬業(yè)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事。可在村里人眼里竟不如一個(gè)壞事干盡的春生。
      一只只大紅燈籠從六根眼前飄走了，進(jìn)了春生的家。
      女人把六根拉進(jìn)屋：“犯得著生氣嗎？別氣壞了身體?！迸岁P(guān)緊門，可劈里啪啦的鞭炮聲仍是那么刺耳。女人就開了電視機(jī)，有多大聲開多大的聲。
      女兒說：“爹，村里人送的燈籠沒有一點(diǎn)價(jià)值。我們給自己家掛個(gè)燈籠吧。” 六根罵：“別丟人現(xiàn)眼。”
      此時(shí)，門被拍得砰砰響。六根開了門，一個(gè)小孩舉著燈籠，燈籠后跟著十幾個(gè)小孩。小孩齊聲說：“村長(zhǎng)，我們給您送燈籠來了，這是一盞電子照明燈?！绷木?jié)窳?。六根忙放鞭炮，又不住地給小孩散糖。一小孩說：“六根叔你別生氣。爸媽被錢迷了心竅，為一百塊錢給春生送燈籠。今天我們給您送燈，今后，我們每年都給您送燈。您開山修路，讓我們上學(xué)有路走??”六根聽了這話，眼一澀，臉上竟有兩條小蟲子爬。
      六根把三十掛小鞭炮全放了。
      六根又喊女人與女兒：“你們把房里的燈籠全拿 來?！?/p>
      幾百只燈籠很快堆了一地。六根拿出打火機(jī)，點(diǎn)了火。片刻，燈籠全著火了。
      一小孩問：“六根叔，你咋燒燈籠?”六根說：“這些燈籠沒點(diǎn)用途，燒了，讓你們開開心?！逼?，幾百只燈籠就化為一堆過眼的火紅。
      六根把這盞電子照明燈掛在門口。夜來燈亮，不失光明；風(fēng)吹雨淋，永不變色。
      （選自《小說選刊》2015年第6期，有刪改）
      1．下列本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）
      A．六根自己買了煙，讓女人去買月餅、糖塊、小鞭炮燈東西，目的是迎接中秋晚上在自家門前掛燈籠的村里人，顯示自己作為主人的誠意。
      B．六根的女人對(duì)燈籠的看法與六根有很大的不同，造成這種情形的直接原因是手里沒錢，兒子上學(xué)，把家里的三千塊錢全帶走了。
      C．往年中秋晚上，村里人在六根家門前掛許多燈籠，這是對(duì)他的信任；今年卻把燈籠送給了那個(gè)發(fā)了橫財(cái)?shù)拇荷?，這說明村里人已經(jīng)不信任他了。
      D．小說情節(jié)起伏跌宕、語言含蓄簡(jiǎn)潔，作者以先揚(yáng)后抑的手法塑造了鮮活的人物形象，如村長(zhǎng)六根、村民等，進(jìn)而揭示小說的主旨。
      E．小說圍繞中秋節(jié)門前掛燈籠的故事展開情節(jié)，讓人們看到了在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中的美丑善惡，弘揚(yáng)正氣，抨擊時(shí)弊。
      2．六根是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）
      3．標(biāo)題“燈殤”寓意頗深，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
      二、閱讀下面的文字。完成4～6題。
      朱先生退兵
      陳忠實(shí)
      那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報(bào)告，說省府衙門有兩位差人求見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T口如實(shí)報(bào)告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請(qǐng)自便?！眱晌徊罟僦缓玫戎?/p>
      朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時(shí)逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨，離西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請(qǐng)朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。
      朱先生看罷，對(duì)兩個(gè)差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時(shí)，兩位差官又駕著汽車來了，而且?guī)砹藦埧偠降拿貢?。門房老者張秀才如實(shí)相告：“走了。先生躲走了?！?/p>
      傍晚時(shí)分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督?！毙l(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個(gè)“去去去去去！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請(qǐng)我來，我來了你又不讓我進(jìn)門。你好不仗義！”這時(shí)候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個(gè)人來，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過身就躬下腰說：“朱先生請(qǐng)進(jìn)?！敝煜壬豢矗窃绯科茐乃空b的那兩位差官，便跟著差官走進(jìn)總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐。”張總督說：“我真怕你不來哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的書院哩。”朱先生笑說：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會(huì)嚇得閉氣，何況我這個(gè)土人。”
      第二天一早，張總督起來時(shí)，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個(gè)呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。
      朱先生已經(jīng)踏上成陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅(jiān)持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實(shí)中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf：“這十二個(gè)衛(wèi)兵交給你，請(qǐng)放心。我已經(jīng)給他們交待過了?！敝煜壬D(zhuǎn)過身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個(gè)人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個(gè)兵丁帶回去護(hù)城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒??”說罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首成陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦道： 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來：
      車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見成陽橋?? 朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了。
      兩日后，朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時(shí)，方巡撫已經(jīng)罷兵，帶領(lǐng)二十萬大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。
      張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請(qǐng)先生留下墨寶?！敝煜壬址畔埋籽灒瑘?zhí)筆運(yùn)腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：
      腳放大，發(fā)鉸短 指甲常剪兜要淺
      張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味。”說罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩?！?/p>
      （節(jié)選自陳忠實(shí)《白鹿原》，有刪節(jié)）
      4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）（4分）
      A．張總督的信，既交代了社會(huì)背景，又說明了誠請(qǐng)朱先生的理由，刻畫了一個(gè)愛好和平、一心為民的革命軍將領(lǐng)形象。
      B．咸陽橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩，但心境、用意不同，前者迫于無奈，是應(yīng)景之誦；后者發(fā)自肺腑，是對(duì)自已此行安危的憂慮。
      C．小說最后“腳放大，發(fā)鉸短／指甲常剪兜要淺”的題詞內(nèi)容，不僅反映了民聲，也表達(dá)了朱先生對(duì)革命軍破除陋習(xí)、清廉為政的期望。
      D.主人公朱先生形象生動(dòng)鮮明，令人印象深刻。小說刻畫了他愛讀詩書、不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊、勇敢從容的性格特征。
      E．作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象時(shí)，主要采用語言、動(dòng)作及心理描寫，將人物放和典型環(huán)境中加以凸顯。
      5．本文語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（4分）
      6．朱先生幫助張總督實(shí)現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督。小說這樣寫有何用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）
      三、閱讀下面的文字，完成7-9題。
      魯魯(節(jié)選)宗璞
      魯魯原是孤身猶太老人的一只狗。老人前天死去了，他的死和他的生一樣，對(duì)人對(duì)世沒有任何影響。后事辦完了，這矮腳的白狗卻守住了房子悲哭，人們打他，他也不肯離去。房東靈機(jī)一動(dòng)說:“送給下江人范先生養(yǎng)吧?！边@小村中習(xí)慣把躲避戰(zhàn)亂到當(dāng)?shù)氐耐馐∪艘宦煞Q作下江人。于是他給硬拉到范家，栓在大樹上。
      晚上，魯魯坐在地上，悲涼地叫著，聲音更帶著十分的痛苦、絕望，像一把銳利的刀，把山村的春夜剪碎了。
      房門開了，兩個(gè)孩子走了出來。6歲的弟弟捧著一缽飯，對(duì)魯魯說:“魯魯，你吃飯吧，這飯肉多?！?0歲的姐姐溫柔地說:“魯魯，你就住在我們家吧。拉拉手吧?’’這話今天姐姐已經(jīng)說了好幾遍，魯魯總是發(fā)出一陣悲號(hào)，并不伸出腳來。姐姐伸手去摸他的頭，魯魯一陣顫栗，連毛都微聳起來。這只小手很輕，但卻這樣溫柔，使魯魯安心。他咻咻地喘著，向姐姐伸出了前腳。
      “好魯魯!”姐姐高興地和他握手。“爸爸媽媽!魯魯愿意住在我們家了!”
      爸媽走出房來，在姐姐介紹下和魯魯握手。媽媽輕聲責(zé)備姐姐說:“你怎么把肉都給了魯魯?我們明天吃什么?”弟弟忙說:“明天我們什么也不吃?！?/p>
      過了十多天，魯魯情緒顯然已有好轉(zhuǎn)。有一天，魯魯出了門，躊躇了一下，卻忽然往山下城里跑去了。他要去解開一個(gè)謎。
      黃昏時(shí)他進(jìn)了城，在一座舊洋房前停住了。他坐在門外，不時(shí)發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的哀叫。這里是猶太老人和魯魯?shù)呐f住處。主人是回到這里來了罷?怎么還聽不見魯魯?shù)目蘼暷?有人推開窗戶，有人走出來看，但都沒有那蒼然的白發(fā)。魯魯在門口蹲了兩天兩夜。第三天早上，人們氣憤起來，拿來繩索棍棒下決心要處理他。他又餓又渴又累，看著屋門，希望在這一瞬間老人會(huì)走出來。但是沒有。這時(shí)他想起了那溫柔的小手，便跳起身，沖出重圍向城外跑去了。
      姐弟倆很難過，傻魯魯!怎么能離開愛自己的人呢!你一定會(huì)回來的吧。
      他們終于等到了魯魯回來。姐姐沖過去彎身抱著他的頭，他抵著姐弟倆的手，又給爸爸媽媽作揖。那晚全家都高興極了。
      從此魯魯正式成為這個(gè)家的一員了。
      日本投降的消息傳來的那天，整個(gè)小村沸騰了。一家人緊緊抱在一起，他們終于可以回北平去了。但路途遙遠(yuǎn)，交通不便，魯魯是不能去的。最后的決定是把他送給T市愛狗的唐伯伯。
      T市附近，有一個(gè)著名的大瀑布，10里外便聽到水聲隆隆。車經(jīng)這里的那天，姐姐發(fā)著燒，還執(zhí)意要下車去看。于是爸爸在左，媽媽在右，獸魯在前，弟弟在后，向觀瀑亭上走去。急遮的水流從幾十丈的絕壁跌落下來，在青山翠巒中形成一個(gè)小湖，水氣迷蒙，一直飄到亭上。姐姐覺得那白花花的厚重的半透明的水慢和雷鳴般的轟響仿佛離她很遠(yuǎn)。她努力想走近些看，但它們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，什么也看不見了，倚在爸爸肩上暈了過去。
      姐姐因病住進(jìn)了醫(yī)院，從此魯魯再也沒有看見姐姐。沒有幾天，他就顯得憔悴，白毛失去了光澤。唐家的狗飯一律有牛肉，他卻嗅嗅便走開，不管弟弟怎樣哄勸。范家人走時(shí)，唐伯伯叫人把魯魯關(guān)在花園里。在飛機(jī)上，姐姐和弟弟為了不能再見魯魯，一起哭了一場(chǎng)。他們聽不見魯魯在花園里發(fā)出的撕裂了的味叫，看不見魯魯因?yàn)橐淮斡忠淮蜗霋昝摾K索，磨掉了毛的脖子。他們飛得高高的，遺落了兒時(shí)的伙伴。
      魯魯發(fā)瘋似地尋找主人。唐伯伯總是試著和他握手，同情地、客氣地說:“請(qǐng)你住在我家，這不是已經(jīng)說好了么，魯魯?！?/p>
      有一天，魯魯又不見了。過了半年，大家早以為他已離開這世界，他竟又回到唐家。他瘦多了，身上好幾處沒有了毛。他又一次去尋找謎底后，又歷盡辛苦回來，只是為了不違反主人的安排。
      但后來他卻有了觀賞瀑布的癖好。他常常跑出城去，坐在大瀑布前，久久地望著那跌宕跳蕩、白帳慢似的落水，發(fā)出悲涼的、撞人心弦的哀號(hào)。
      7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(3分)A.本文運(yùn)用了擬人手法，賦予小狗以人的心理，細(xì)膩地描摹小狗魯魯?shù)膬?nèi)心活動(dòng)，使讀者能真切地感受到小狗內(nèi)心復(fù)雜的情感。
      B.魯魯去城里的舊住處守候舊主人，最后又回到范家，只是因?yàn)樗獾搅巳藗兊尿?qū)趕，再加上饑渴疲累，這讓讀者看到了他的痛苦和無奈。
      C.去到唐家后，魯魯?shù)玫搅撕芎玫膬?yōu)待，但他并不吃那一律有牛肉的飯，這反映了魯魯對(duì)新主人的不滿，以及對(duì)舊主人的忠誠。
      D.文章以魯魯?shù)谝淮螁始业陌?hào)開篇，義以它第二次喪家的哀號(hào)結(jié)束，首尾呼應(yīng)，對(duì)小狗被無情拋棄的悲劇命運(yùn)寄予無限的同情。
      8.文中兩次寫到了瀑布，有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(5分)
      9.著名作家孫犁評(píng)價(jià)《魯魯》:“表面是動(dòng)物的悲鳴，內(nèi)含是人性的呼喊。”請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解。(6分)
      四、閱讀下面的文字，完成10～13題。（25分）
      繩子的故事 莫泊桑
      這是個(gè)趕集的日子。戈德維爾的集市廣場(chǎng)上，人群和牲畜混在一起，黑壓壓一片。整個(gè)集市都帶著牛欄、牛奶、牛糞、干草和汗臭的味道，散發(fā)著種田人所特有的那種難聞的人和牲畜的酸臭氣。布雷奧戴村奧士高納大爺正在向集市廣場(chǎng)走來。突然他發(fā)現(xiàn)地下有一小段繩子，奧士高納大爺具有諾曼底人的勤儉精神，他彎下身去，從地上撿起了那段細(xì)繩子。這時(shí)他發(fā)現(xiàn)自己的冤家對(duì)頭馬具商馬朗丹大爺在自家門口瞅著他，頗感坍臺(tái)【注】。他立即將繩頭藏進(jìn)罩衫，接著又藏入褲子口袋，然后很快便消失在趕集的人群中去了。
      教堂敲響了午禱的鐘聲，集市的人群漸漸散去。朱爾丹掌柜的店堂里，坐滿了顧客。突然，客店前面的大院里響起了一陣鼓聲，傳達(dá)通知的鄉(xiāng)丁拉開嗓門背誦起來：“今天早晨，九、十點(diǎn)鐘之間，有人在勃茲維爾大路上遺失黑皮夾子一只。內(nèi)裝法郎五百，單據(jù)若干。請(qǐng)拾到者立即交到鄉(xiāng)政府，或者曼納維爾村烏勒布雷克大爺家。送還者得酬金法郎二十?！?/p>
      午飯已經(jīng)用畢，這時(shí)，憲兵大隊(duì)長(zhǎng)突然出現(xiàn)在店堂門口。他問道：“布雷奧戴村奧士高納大爺在這兒?jiǎn)?？”坐在餐桌盡頭的奧士高納大爺回答說：“在?！庇谑菓棻箨?duì)長(zhǎng)又說：“奧士高納大爺，請(qǐng)跟我到鄉(xiāng)政府走一趟。鄉(xiāng)長(zhǎng)有話要對(duì)您說?！?/p>
      鄉(xiāng)長(zhǎng)坐在扶手椅里等著他?！皧W士高納大爺，”他說，“有人看見您今早撿到了曼納維爾村烏勒布雷克大爺遺失的皮夾子。馬朗丹先生，馬具商，他看見您撿到了啦?！?/p>
      這時(shí)老人想起來了，明白了，氣得滿臉通紅。“啊!這個(gè)鄉(xiāng)巴佬!他看見我撿起的是這根繩子，您瞧!”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段繩子。但是鄉(xiāng)長(zhǎng)搖搖腦袋，不肯相信。
      他和馬朗丹先生當(dāng)面對(duì)了質(zhì)，后者再次一口咬定他是親眼看見的。根據(jù)奧士高納大爺?shù)恼?qǐng)求，大家抄了他的身，但什么也沒抄著。最后，鄉(xiāng)長(zhǎng)不知如何處理，便叫他先回去，同時(shí)告訴奧士高納大爺，他將報(bào)告檢察院，并請(qǐng)求指示。
      消息傳開了。老人一走出鄉(xiāng)政府就有人圍攏來問長(zhǎng)問短，于是老人講起繩子的故事來。他講的，大家聽了不信，一味地笑。他走著走著，凡是碰著的人都攔住他問，他也攔住熟人，不厭其煩地重復(fù)他的故事，把只只口袋都翻轉(zhuǎn)來給大家看。他生氣，著急，由于別人不相信他而惱火，痛苦，不知怎么辦，總是向別人重復(fù)繩子的故事。
      第二天，午后一時(shí)左右，依莫維爾村的農(nóng)民布列東大爺?shù)拈L(zhǎng)工馬利于斯?博邁勒，把皮夾子和里面的鈔票、單據(jù)一并送還給了曼納維爾村的烏勒布雷克大爺。這位長(zhǎng)工聲稱確是在路上撿著了皮夾子，但他不識(shí)字，所以就帶回家去交給了東家。
      消息傳到了四鄉(xiāng)。奧士高納大爺?shù)玫较⒑罅⒓此奶幱握f，敘述起他那有了結(jié)局的故事來。他整天講他的遭遇，在路上向過路的人講，在酒館里向喝酒的人講，星期天在教堂門口講。不相識(shí)的人，他也攔住講給人家聽?，F(xiàn)在他心里坦然了，不過，他覺得有某種東西使他感到不自在。人家在聽他講故事時(shí)，臉上帶著嘲弄的神氣，看來人家并不信服。他好像覺得別人在他背后指指戳戳。
      下一個(gè)星期二，他純粹出于講自己遭遇的欲望，又到戈德維爾來趕集。他朝克里格多村的一位莊稼漢走過去。這位老農(nóng)民沒有讓他把話說完，在他胸口推了一把，沖著他大聲說：“老滑頭，滾開!”然后扭轉(zhuǎn)身就走。奧士高納大爺目瞪口呆，越來越感到不安。他終于明白了，人家指責(zé)他是叫一個(gè)同伙，一個(gè)同謀，把皮夾子送回去的。
      他想抗議。滿座的人都笑了起來，他午飯沒能吃完便在一片嘲笑聲中走了。他回到家里，又羞又惱。憤怒和羞恥使他痛苦到了極點(diǎn)。他遭到無端的懷疑，因而傷透了心。于是，他重新向人講述自己的遭遇，故事每天都長(zhǎng)出一點(diǎn)來，每天都加進(jìn)些新的理由，更加有力的抗議，更加莊嚴(yán)的發(fā)誓。他的辯解越是復(fù)雜，理由越是多，人家越不相信他。他眼看著消瘦下去。將近年底時(shí)候，他臥病不起。年初，他含冤死去。臨終昏迷時(shí)，他還在證明自己是清白無辜的，一再說：“一根細(xì)繩??鄉(xiāng)長(zhǎng)先生，您瞧，繩子在這兒。”
      （有刪改）
      【注】坍臺(tái)：吳方言，丟臉。
      10.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（）（）
      A．奧士高納大爺在趕集路上撿到一段繩子，因被冤家陷害，又受到眾人奚落，最后憂郁而死，小說通過這一故事，主要反映了小人物的性格悲劇。
      B．小說中的下層人民思想麻木，是非不分，是荒唐社會(huì)道德的基礎(chǔ)，但奧士高納大爺?shù)乃啦皇巧鐣?huì)道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個(gè)人糾葛和他個(gè)人性格悲劇所造成的必然結(jié)果。
      C．馬具商是農(nóng)村小奸商，他狡猾、陰險(xiǎn)、詭詐，通過他的行為和舉動(dòng)，可以看出，他的處世哲學(xué)具有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)。
      D．小說的語言簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力，通篇沒有纖巧華美的辭藻，淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織，使全文呈現(xiàn)出含蓄冷峻的風(fēng)格特點(diǎn)。
      E．這篇小說敘事詳略得當(dāng)，巧妙地處理了“趕集”這樣一個(gè)特定環(huán)境中的群眾場(chǎng)面和主要人物的關(guān)系，使主要人物形象鮮明，個(gè)性突出。
      11.小說中置奧士高納大爺于死地的力量有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      12.小說是如何塑造奧士高納大爺這一主要人物形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
      13.小說的題目是“繩子的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞一個(gè)老實(shí)人而展開的，如果以“老實(shí)人的故事”為題，你認(rèn)為是否合 適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）
      五、閱讀下面的文字，完成14～16題。
      梨花白 劉建超 梨花白在老街唱紅時(shí)，年方十六歲。
      梨花白六歲開始跟著師傅學(xué)藝，拜在梅派名師門下。在老街首次登臺(tái)時(shí)，正值梨花滿天，一院春色，師傅便給她起了個(gè)藝名梨花白。
      梨花白登臺(tái)唱的是梅派經(jīng)典劇目《貴妃醉酒》。梨花白扮相俊秀，嗓音甜潤(rùn)，念白、唱腔、舞蹈、水袖，一招一式，舉手投足都深諳梅派風(fēng)韻，把老街人聽得如醉如癡。
      梨花白走出戲樓已是午夜，一輪彎月蒼白地掛在麗京門的檐角，青石板路泛著幽幽的冷光。一輛車輕輕地來到她的面前，拉車的是一個(gè)和她年紀(jì)差不多的小伙子。
      老街人歇息的早，天黑收店，吃飯睡覺。半夜里是不會(huì)有啥生意的，尤其是個(gè)拉車的?！斑@么晚了，還沒有收工？”
      小伙子憨憨地笑笑：“我是在等你，天黑，路上怕不安全?！?梨花白好生感動(dòng)。說了句：“去怡心胡同。” 車子在青石板路上輕快地顛簸起來。
      老街的戲園子在城外兩里地。從麗京門到戲園子，一色的青石板路。青石板路在戲班子唱戲時(shí)才熱鬧一下，沿街兩邊賣各種小營生的攤販忙碌著，多半是些賣小吃、水果的。在這里可以吃到純正的不翻湯、漿面條、綠豆丸子湯。戲散人靜，青石板路便又恢復(fù)了冷清。
      車子在青石板路上微微顛簸，卻很舒適。許是太累了，梨花白在輕微的顛簸中閉上眼睛睡了。拉車的小伙子放慢了腳步，雙手攥緊車把，讓車子走得更平穩(wěn)些。怡心胡同到了，小伙子不忍心叫醒梨花白，車子拐過頭又跑了回去。梨花白醒來，看見小伙子氣喘吁吁，后背已經(jīng)被汗水浸濕。
      梨花白連忙表示歉意，小伙子樂呵呵地說：“沒事，我愛聽你唱戲。只要你有戲，多晚我都等你。我姓程，你叫我程子就中。”
      程子真的每次都等著拉梨花白，并且說啥都不收錢。梨花白說急了，程子就呵呵笑，說：“那中，啥時(shí)候你給我唱出戲就中了，我愛聽《貴妃醉酒》?！?/p>
      一個(gè)雨夜，程子送梨花白回家，發(fā)現(xiàn)胡同門口有幾個(gè)鬼鬼祟祟的身影。程子也就沒走，躲在一個(gè)屋檐下。
      梨花白住的二層木樓上果然傳出了動(dòng)靜。程子飛一般躥過去，跑上二樓，推開了門。幾個(gè)漢子滿嘴酒氣，梨花白單薄的身子縮在床角發(fā)抖。
      幾個(gè)痞子對(duì)程子來攪和他們的好事極其惱怒，三五下就把程子打翻在地。程子滿臉是血，依然倔強(qiáng)地站起來。
      痞子頭兒說：“看來你真是想逞能了。那我成全你，今天我要不了女的就要你。你是干啥的？”
      “拉車的?！?/p>
      “靠腿腳吃飯啊。那好吧，今天我廢了你的腿，就放過這個(gè)小妞。” “咋都中，你們別欺負(fù)女娃。不然，就是打死我，我也拽個(gè)墊背的?！?痞子掏出了刮刀，程子的一雙腳筋被他們生生挑斷。雖然那幾個(gè)痞子后來被法辦了，但是，程子只能坐輪椅了。
      程子學(xué)了剪裁手藝，在麗京門下開了“貴妃醉裁縫店”。每天接送梨花白的是她師兄洛半城。老街人都說梨花白和她師兄是天造地設(shè)的一對(duì)，可就是等不到他們結(jié)合的消息。**的年月，劇團(tuán)由造反派接管，梨花白被當(dāng)成資產(chǎn)階級(jí)的黑苗子遭受批斗，發(fā)配到街道去掃大街。
      程子轉(zhuǎn)著輪椅，找到“靠邊站”的洛半城，說：“我聽著劇團(tuán)里演李鐵梅的那主嗓子不中，不洪亮。英雄李鐵梅聲音不洪亮咋能鼓舞咱老街人們。你和劇團(tuán)頭頭說說，可以讓梨花白伴唱，這也是接受改造，接受教育嘛?！?/p>
      劇團(tuán)頭頭覺得革命群眾說得有理，就把梨花白抽回團(tuán)里，在幕后為演李鐵梅的演員伴唱。老街人知道后，都去聽梨花白唱戲，聽?wèi)虻娜硕嗔?，劇團(tuán)頭頭挺高興。
      中秋時(shí)節(jié)，梨花白發(fā)燒，嗓子不佳，她和劇團(tuán)頭頭請(qǐng)假。頭頭瞪著三角眼不允許——中秋節(jié)快到了，要過革命化的中秋節(jié)，死了都要唱。
      結(jié)果梨花白在唱“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，倒了嗓子。劇團(tuán)頭頭說梨花白故意破壞，還是想著那些才子佳人。在戲園子的土臺(tái)子上，不但批斗打罵梨花白，還要她把“打不盡豺狼決不下戰(zhàn)場(chǎng)”唱一百遍。
      梨花白直唱得氣若游絲，昏死過去。從醫(yī)院出來，梨花白徹底失音，別說唱戲，說話都如蚊子嗡嗡。洛半城氣憤難平，把劇團(tuán)頭頭狠狠揍了一通，從此不再唱戲。
      一個(gè)藝人，不能唱戲，活著還有什么意義？梨花白來到了洛河邊。圓月朗朗，秋水依依。梨花白的腳剛剛踏進(jìn)河水，卻聽到洛河橋上傳來《貴妃醉酒》：海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明??竟然是程子。梨花白哭倒在程子懷中。
      **過后，梨花白又回到劇團(tuán)，擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。她退休后常常推著程子去廣場(chǎng)聽大家聚會(huì)唱戲，兩人真的是發(fā)如梨花。
      又是一個(gè)中秋夜。老街戲園子那座土臺(tái)子上，梨花白和洛半城著裝重彩，冰冷的月光下，演著《貴妃醉酒》。
      臺(tái)下沒有觀眾，靜靜的場(chǎng)子里，只有一部空空的輪椅?！ㄟx自《市井人物?出門是江湖》）
      14.下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）
      A．程子專程等候梨花白并送她回家，一是因?yàn)閼驁@子在城外兩里地，天又黑，他怕路上不安全，二是他想讓梨花白給他唱一曲《貴妃醉酒》。
      B．城里的人都認(rèn)為梨花白和她的師兄極為般配，但就是沒有他們結(jié)合的消息，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)梨花白內(nèi)心對(duì)程子十分愧疚。
      C．小說中的環(huán)境描寫并不多，但多次寫到清幽的青石板路和冷冷的月光。既渲染了氣氛，同時(shí)也給小說蒙上了一層淡淡的憂傷。
      D．小說在刻畫人物上主要是正面描寫，如語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等，凝練傳神地塑造了鮮明的人物形象。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析程子的性格特點(diǎn)。（5分）16.小說中“貴妃醉酒”出現(xiàn)了多次,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在文中的作用。（6分）
      六、閱讀下面文章，完成17～19題。
      第九封信 金立明
      “我很好！一切都很正常。胳膊恢復(fù)得很快，剛做過透視，再過一個(gè)星期就可以拆石膏了??”她提筆寫道。
      可是她想寫的卻是：“快回來吧，我唯一的遠(yuǎn)在天邊的骨肉！我糟透了。現(xiàn)在，我僅有的愿望就是希望能再看你一眼了。我這骨折不是通常的骨折，剛從醫(yī)院里回來，我能從醫(yī)生們的眼神里看出來，很快，我就要離開人世了?！?/p>
      可是她是母親，她不能這么寫。
      死是肯定的了，對(duì)于她的孩子來說，這是一種難以承受的打擊。可是要是她趕了回來，停止了兩個(gè)月后即將完成的學(xué)業(yè)，面臨將是雙重的災(zāi)難。而一份就已經(jīng)過重了??我不能再給她添加那另外的一份了??自從有了這一想法后，每天，她都強(qiáng)打精神，開始想為她的孩子再做一些她所能做的事。她開始一封一封地寫起信來。這是她一直保持著的習(xí)慣，每周一封信。
      為了瞞住事實(shí)，每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣。
      寫滿了八封信后，在寫第九封時(shí)，她的四肢便有些不聽使喚了。她有些后悔，她想到現(xiàn)在就是再想改變主意，想讓她的孩子馬上回來，怕都已經(jīng)來不及了?？墒沁@第九封信她還是堅(jiān)持著寫完了。有時(shí)一整天，她只能寫上一兩句。
      死期臨近了，病房里那位專職護(hù)士答應(yīng)了她這嚴(yán)肅的請(qǐng)求，同意在她死后將按著順序，照樣每周一封地發(fā)出這些已提前寫好、封好了的信。
      那在英國攻讀學(xué)位的女兒每次收到母親的信時(shí)，都有一種無法形容的喜悅。說透了，在這異地，只有這才是促使她不斷努力的真正動(dòng)力。
      “??新來的保姆姓陳，人挺不錯(cuò)，不像有的保姆，一吃完飯，洗完碗，就進(jìn)屋里睡覺去了。那天刮大風(fēng)，所有的燈都滅了，她一直陪我聊天，直到天明。”
      “??在家時(shí)，小狗總是等你回來給它開晚餐罐頭。你走了都快四年了，可直到現(xiàn)在，它仍沒有改過這一習(xí)慣哩。那天傍晚，見它始終站在門口朝著后院的馬路呆望，時(shí)不時(shí)地嗚嗚哀叫幾聲，我就完全知道，那是它在殷切地盼著你回來給她準(zhǔn)備晚餐哩??”
      學(xué)期終于結(jié)束了。脫下那套為拍照而穿上的博士服后，她直感到一種前所未有的輕松。而就在這個(gè)時(shí)候，第九封信也就隨著到來了。
      “具，不要難過，不能不告訴你的是，在你收到這封信時(shí)，我已辭世近兩個(gè)月了。請(qǐng)不要惋惜我們沒能最后見上一面。??這是我唯一能為你做的事了。你沒有父親，一直靠打工掙錢學(xué)習(xí)，你的成長(zhǎng)極其不易。但好在千辛萬苦，你還是入了正軌。
      “兩個(gè)多月前，在你寫信告訴我，說你將閉門不出，直到獲得學(xué)位后再給我寫信時(shí)，我 便有了這一想法。
      “前面那八封信都是我在重病時(shí)寫成的。你沒有看出破綻來，我很高興。??別哭泣，具，你不是常人，也別浪費(fèi)路費(fèi)再趕回來看我的骨灰盒了，這沒有太大的意義。關(guān)于我的病情，我已附上這段時(shí)間的病歷。
      “你自幼就比誰都美麗。自你長(zhǎng)成后，看著你簡(jiǎn)直是一種享受。你比我懷你時(shí)所想象的要全面多了。但可惜的是，從小時(shí)候起，你就沒有穿過一件像樣的衣服，常因?yàn)橐路芡瑢W(xué)們的嘲諷，實(shí)在是太對(duì)不起你了。在獲得學(xué)位后，我希望你能開始一種真正的生活，希望能像那始終處于劣境中的辛迪瑞拉一樣，總有一天，你的美麗，你的心地，你所秉有的一切都能得到公認(rèn)??”
      “哦，不！??媽媽！”看到這里，具再也忍耐不住地痛哭起來??“可是為什么，為什么我們常要用慘痛的、確確實(shí)實(shí)的犧牲，去換取那些所謂的虛無的利益??！為什么利總是高于益，占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢？”
      時(shí)隔很久，她仍在想著，仍分辨不清：母親究竟是為自己做了一件好事，還是一件錯(cuò)事呢？
      （選自《深圳特區(qū)報(bào)》）
      17．下列對(duì)小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞，最獉恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）（）
      A．小說以“信”為線索，通過對(duì)母親寫信和女兒讀信的過程描寫，表現(xiàn)了母親對(duì)女兒的深沉之愛，令人感動(dòng)。
      B．母親的每一封信都用的是一種平和而又輕松的語氣，目的是為了瞞住自己即將去世的事實(shí)，讓女兒能安心完成學(xué)業(yè)。
      C．小說擅長(zhǎng)人物心理描寫，“死是肯定的了，對(duì)于她的孩子來說，這是一種難以承受的打擊??”這部分屬于人物內(nèi)心獨(dú)白。
      D．小說情節(jié)波瀾起伏、曲折動(dòng)人，高潮部分女兒讀母親第九封信，既緊扣小說標(biāo)題，又表現(xiàn)了母親、女兒各自的形象特點(diǎn)。
      E．本文雖篇幅短小，但情節(jié)完整，以第一封信展開敘述，以第九封信結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)了作者對(duì)小說中母女的同情。
      18．小說中引用了母親兩封分別講保姆和小狗的信，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
      19．“為什么利總是高于益，占據(jù)了心靈里這最最主要的位置呢？”這里“利”和“益”具體指什么？你如何看待這種“利益”觀？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）
      高考小說閱讀 訓(xùn)練答案
      1．（5分）EB 2．（6分）六根是一個(gè)長(zhǎng)期工作在最基層的村長(zhǎng)，他既敬業(yè)清廉又清醒自尊，有時(shí)簡(jiǎn)單粗暴。小說中寫到自己當(dāng)了十幾年村長(zhǎng)，沒為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事；開山修路，讓村里的孩子上學(xué)有路走；清醒地認(rèn)識(shí)到“這世道變了。人都被金錢蒙住了眼”；對(duì)妻子女兒動(dòng)輒就罵，顯得有點(diǎn)粗暴簡(jiǎn)單。（一點(diǎn)一分）
      分析六根的形象，要關(guān)注小說中對(duì)六根的描寫，包括正面描寫和側(cè)面烘托，對(duì)六根的語言，動(dòng)作，神態(tài)的描寫，通過“沉了臉說道”“這世道變了?！比硕急唤疱X蒙住了眼“劉根感到極難過。自己當(dāng)了七十幾年村長(zhǎng)，愛村，敬業(yè)，沒有為自己多撈一根柴火，沒做一件昧良心的事”“今后，我們每年都要給您送燈，您開山修路，讓我們上學(xué)有路走??”這些描寫可以看出，六根是一個(gè)一心為民的好干部，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，也感覺無能為力，而且他是一個(gè)對(duì)妻子和女兒很粗暴的人。
      考點(diǎn)：欣賞作品的形象，能力層為介紹評(píng)價(jià)D。3．（5分）①“殤”本意是指人沒有到成年就死去；常用于指重大的災(zāi)難、事故；心理上的劇烈悲痛、創(chuàng)傷；（事件所折射出的）巨大的悲哀、遺憾等。②本文指六根面對(duì)門前掛燈籠這件事的變化，內(nèi)心產(chǎn)生的劇烈傷痛。③也指在經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，作者對(duì)人心傾斜、真善美被拋棄的感傷。（每點(diǎn)2分，言之成理酌情給分）
      標(biāo)題“燈殤”寓意頗深，表達(dá)了作者對(duì)人性泯滅的祭奠。燈籠本來表達(dá)了人們對(duì)真善美的追求，現(xiàn)在，在經(jīng)濟(jì)利益的利益誘惑下，人心趨向于對(duì)金錢的追求，忘卻了真善美。用“殤”字表達(dá)了作者對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)感覺到傷痛。
      4.CD（A“愛好和平、一心為民”不準(zhǔn)確，B“對(duì)自己此行安危的憂慮”不妥，E心理描寫不是主要方式。每項(xiàng)2分）
      5.①人物語言極具個(gè)性，朱先生的語言文言化、書面化，張總督的語言粗魯、口語化。②敘事語言簡(jiǎn)約、平實(shí)，大多直陳其事，少有修飾。③古雅厚重有韻味，多有詩詞歌謠入文。（每點(diǎn)1分，3點(diǎn)4分）
      6.①使故事更曲折，增強(qiáng)了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中，刻畫并豐富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強(qiáng)化主題，通過拒絕，表明朱先生此行的目的是為民請(qǐng)命，贊美了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)。(每點(diǎn)2分)7.A 8.第一次寫瀑布交代與姐姐分別的地點(diǎn)，為下文魯魯在瀑布前哀號(hào)埋下伏筆;第二次寫瀑布，呼應(yīng)前文，刻畫了魯魯?shù)男蜗?，表現(xiàn)了魯魯對(duì)主人的思念和內(nèi)心的哀傷;瀑布的美及雷鳴般的水流聲，與離別的傷感交織在一起，營造了悲劇氛圍。
      （5分。答對(duì)一點(diǎn)2分，二點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）
      9.【答案示例】①動(dòng)物的悲鳴:狗與主人的兩次離別之痛，被世人驅(qū)趕打殺之苦，命運(yùn)顛沛流離之艱。②人性的呼喚:人與人之間要關(guān)愛、忠誠，人與動(dòng)物也應(yīng)平等、熱誠相待。
      ③作者借小狗的悲鳴，反映了戰(zhàn)亂中人無法掌握自己命運(yùn)的無奈，呼喚著心靈之間的貼近和溝通，真摯和熱誠。（6分。每一點(diǎn)2分。若有其他答法，言之成理，可酌情給分。）
      10.CE（答E得3分，答C得2分，答A得1分；答B(yǎng)．D不得分）試題分析：A．“主要反映了小人物的性格悲劇”不準(zhǔn)確，主要反映的應(yīng)是當(dāng)時(shí)法國社會(huì)的道德墮落問題；B．“奧士高納大爺?shù)乃啦皇巧鐣?huì)道德墮落的必然悲劇，而是馬具商與他個(gè)人糾葛和他個(gè)人性格悲劇所造成的必然結(jié)果”錯(cuò)誤，奧士高納大爺?shù)乃啦皇邱R具商與他個(gè)人糾葛和他個(gè)人性格悲劇所造成的必然結(jié)果，而是社會(huì)道德墮落的必然悲??；D．“淡淡的幽默與辛辣的諷刺相交織”與“含蓄冷峻的風(fēng)格特點(diǎn)”錯(cuò)誤，小說把作者自己的愛憎、褒貶寄托在情節(jié)中，體現(xiàn)出對(duì)人物的深深同情，沒有諷刺之意，也并非冷峻，而是將激情隱藏在內(nèi)容的描寫之中。
      11.①小說中置奧士高納大爺于死地的力量有三種：一是馬具商的誣告，二是鄉(xiāng)政府的審問，三是周圍群眾的奚落。（2分）②在這場(chǎng)逼死奧士高納大爺?shù)膰ブ?，馬具商是發(fā)難者；鄉(xiāng)政府的審問，代表官方壓制，加劇了整個(gè)社會(huì)的猜測(cè)與不信任，起到了推波助瀾的作用；致使奧士高納大爺憂郁而死的第三方面力量是眾人的嘲笑和奚落。（2分）③這三股力量匯集在一起，形成一個(gè)無形的羅網(wǎng)，而其核心又是社會(huì)的道德墮落、愚昧的偏見和可怕的習(xí)慣勢(shì)力。（2分）（試題分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生把握文章內(nèi)容和篩選文章信息的能力。解答此題要認(rèn)真研讀文本，圍繞奧士高納大爺死的事件來展開。）
      12.①奧士高納大爺是法國社會(huì)中一個(gè)勤儉、誠實(shí)的農(nóng)民，作者著重描寫的不是他物質(zhì)生活的貧窮，而是精心刻畫他精神上所受的折磨。（2分）②將奧士高納大爺置于一個(gè)特定的生活環(huán)境中，在群體精神麻 木的思想狀態(tài)下，圍繞著誠實(shí)與說謊這一矛盾沖突，充分展示奧士高納大爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。（2分）③細(xì)節(jié)描寫、心理描寫。小說緊緊扣住奧士高納大爺“誠實(shí)”的性格這一特征，以洗練精確的細(xì)節(jié)描寫，深入細(xì)致的心理刻畫，描寫了他的性格發(fā)展，心理變化，寫得細(xì)致生動(dòng)，自然而無雕琢。（2分）（試題分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生分析人物形象的能力。分析人物形象時(shí)要抓住人物的身份、背景、細(xì)節(jié)描寫等。）
      13.觀點(diǎn)一：以“老實(shí)人的故事”為題不合適。①小說通過一根繩子的故事，反映荒唐混亂的世風(fēng)，揭示重大的社會(huì)道德問題，如果以“老實(shí)人的故事”為題，過于直白，無法增強(qiáng)小說意蘊(yùn)的深刻性。②小說以“繩子”為線索，布置全局，結(jié)構(gòu)全文。全文圍繞一根小小的繩子，描寫一個(gè)老實(shí)人的悲劇，故事娓娓道來，不露痕跡，使精巧、奇特出于自然。如果以“老實(shí)人的故事”為題，小說的行文線索就不夠明晰，情節(jié)銜接就不自然。③小說從現(xiàn)實(shí)生活中選取有典型意義的片段，把“繩子的故事”作為透視點(diǎn)來窺視大千世界，以小見大，由點(diǎn)及面反映普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如果以“老實(shí)人的故事”為題，就不能顯示由點(diǎn)及面、以小見大的藝術(shù)手法。
      觀點(diǎn)二：以“老實(shí)人的故事”為題合適。①小說的主要人物是奧士高納大爺，他是一位勤儉誠實(shí)的老實(shí)人，以“老實(shí)人的故事”為題，有利于描寫小說的主要人物，突出人物的形象特點(diǎn)。②小說寫奧士高納大爺在趕集路上撿到一根繩子，因而被冤家誣告，又受到眾人奚落，以致憂郁而死，主要內(nèi)容是圍繞這個(gè)老實(shí)人而展開的，以“老實(shí)人的故事”為題，可與小說的內(nèi)容更吻合。③小說通過奧士高納大爺?shù)谋瘎?，展示了把誠實(shí)厚道、純樸善良看作違反常理的社會(huì)道德觀念，以“老實(shí)人的故事”為題，也是與小說的主題相融相符的。（觀點(diǎn)明確2分，結(jié)合文本內(nèi)容2分，分析恰當(dāng)4分，言之成理即可）
      14．C（A項(xiàng)，程子讓梨花白唱《貴妃醉酒》的要求，是在梨花白一再強(qiáng)調(diào)要給錢的情況下才提出的。B項(xiàng)，梨花白沒有與師兄結(jié)合的原因，文章并沒有具體給出，此項(xiàng)判斷過于武斷。D項(xiàng)，在刻畫人物上，文章并沒有出現(xiàn)對(duì)人物的心理描寫。）
      15．①癡情專一，表現(xiàn)在他對(duì)戲曲對(duì)梨花白都很癡迷。②細(xì)心體貼，比如在送梨花白回家的路途上，小心翼翼，不想打擾梨花白休息。③吃苦耐勞，每天都送梨花白回家，不避風(fēng)雨。④善良勇敢，在梨花白處于危險(xiǎn)之時(shí)，舍命救人。⑤樂觀堅(jiān)韌，在腿腳殘疾的情況下，自力更生。（答對(duì)一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給5分。每點(diǎn)概括1分，分析1分。其他答案，言之有理，可酌情給分。）
      16．①貫穿全文，是小說的線索，推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。程梨二人首先因戲結(jié)識(shí)，接著二人又因戲增進(jìn)了情義，后來程子的《貴妃醉酒》又挽救了梨花白的性命，最后梨花白的演繹，又再一次將二人的情感升華。②豐富了人物形象。比如文章借《貴妃醉酒》既突出了梨花白演藝技巧的高超，也突顯了程子對(duì)梨花白的摯愛。③深化了文章的主題。這首曲子見證了他們故事的發(fā)展，也承載著他們深厚的情義。同時(shí)，這份情義也不因時(shí)代的變遷及摧殘而改變。（共三點(diǎn)，一點(diǎn)2分，概括和分析各1分。其他答案，言之有理，可酌情給分。）
      17．AC 解析：B并不是每一封信都如此，第九封信告訴了女兒事實(shí)。D小說情節(jié)并不波瀾起伏，而是在平靜敘述中道出母親對(duì)女兒的深愛之情。Ｅ結(jié)尾不是第九封信，而是女兒良久的沉思。（4分，答對(duì)一項(xiàng)給2分）
      18．①虛構(gòu)保姆這一情節(jié)，目的是告訴女兒自己生活得很好，讓女兒安心；講小狗之事，含蓄地表達(dá)了母親對(duì)女兒的期盼②體現(xiàn)了母親想要瞞住事實(shí)，又極其孤獨(dú)，無限思念女兒、期盼女兒歸來的矛盾心情，突出了深愛女兒的母親的形象。③情節(jié)上，也為女兒讀第九封信的高潮蓄勢(shì)，增強(qiáng)小說感染力。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可得４分）
      19．“利”指母親看重的，哪怕犧牲自己也希望女兒獲得的學(xué)業(yè)成就和人生成功?！耙妗敝概畠嚎粗氐哪芑貒疹櫜≈氐哪赣H，見母親最后一面，獲得心靈慰藉的母女親情。（2分）
      看法：觀點(diǎn)一 這樣的“利益”體現(xiàn)了母親對(duì)女兒深沉之愛，令人感動(dòng)。①母親獨(dú)自養(yǎng)育女兒，唯其成才是最大的心愿，所以隱瞞了自己病重即將去世的事實(shí)，鼓勵(lì)女兒最后完成學(xué)業(yè)；②女兒在母親的愛與持支持下最終完成學(xué)業(yè)，沒有辜負(fù)母親一直以來在學(xué)業(yè)上對(duì)她的期望，盡了母親所希望的孝道；③母親的忍耐和犧牲成就了女兒學(xué)業(yè)的成功，表現(xiàn)了母愛的無私與偉大，一曲濃濃的母愛頌歌，令人感動(dòng)。（觀點(diǎn)１分，陳說理由一點(diǎn)１分）
      觀點(diǎn)二 這樣的“利益”體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)名利時(shí)犧牲親情，成就名利的無奈，令人心酸。①母親病重，即將離世，唯一的親人能在身邊對(duì)母女二人來說都是一種慰藉，而母親卻隱瞞了事實(shí)，致使母女未能見最后一面，留下了永久的遺憾。②母親為了女兒能完成學(xué)業(yè)犧牲自我，犧牲親情，表現(xiàn)了母愛的偉大與無私，更體現(xiàn)了相依為命的母女在生活中的不易與艱辛，無奈與辛酸。③這樣的“利益觀”展示了兩代人關(guān)于親情與名利、愛與孝的不同理解，引發(fā)人們對(duì)“愛”這一主題深層次的思考。（觀點(diǎn)１分，陳說理由一點(diǎn)１分）
      第四篇：高考小說閱讀訓(xùn)練（范文模版）
      2017屆高考小說閱讀訓(xùn)練
      一、閱讀下面的文字，完成1～4題。公共汽車詠嘆調(diào)(節(jié)選)劉心武
      車在西單站停靠了，可沒開。
      有兩個(gè)小伙子，是從車上下來的。他們氣沖沖繞過車頭，闖到駕駛室邊，一個(gè)拽開門就罵：“你他媽的工會(huì)大樓干嗎不停？！”一個(gè)竟伸出手去要拽司機(jī)：“有你這么開車的嗎？！你下來！”
      工會(huì)大樓是前一站。發(fā)車時(shí)本是說工會(huì)大樓停而西單不停的，當(dāng)時(shí)，大家伙一個(gè)勁兒嚷：“西單停！”“西單停！”他才前一站不停停西單。
      你們非要在工會(huì)大樓下車干嗎剛才不嚷嚷？真是誰心善誰吃虧。前一陣大北窯那兒修路，車堵得厲害，常有忍耐不住的乘客跑過來求他：“師傅，開門讓我們下！”不在站上不能開門，這是制度。他本可以置之不理，可他心軟，好幾次都把門開了，讓想下去的下去。這回他又心軟?！拔覀兌嫉轿鲉蜗?！”一片嚷聲。他本是將就大家伙，沒想到倒惹出了麻煩來。
      看這二位那個(gè)橫勁，怎么著？找茬兒打架嗎？他滿臉濺朱地指著他們叫嚷起來：“你們想怎么著？嘿，你們要敢拽我你就真拽，這車我今兒個(gè)還真不開了！”，底下兩個(gè)小伙子倒沒真拽，但跳著腳罵個(gè)沒完。
      韓冬生氣得渾身哆嗦。他轉(zhuǎn)過身來，朝著車廂呼喊：“嘿，你們說說，是不是剛才車上都嚷著要我西單停車？！”
      車上的乘客竟沒有一個(gè)應(yīng)聲作證。
      韓冬生大受刺激。他轉(zhuǎn)身沖著車下二位對(duì)吵起來。交通警走攏車前，問韓冬生怎么回事兒。
      韓冬生氣咻咻地望著兩個(gè)尋釁者消失的地方，賭氣地說：“你們逮不著流氓就罰我吧！今兒個(gè)我還真不干了！”他掏出印著紅
      1、黃
      2、藍(lán)
      3、綠4的一疊“北京市機(jī)動(dòng)車駕駛員違章記錄證”，一下子遞到交通警手里。
      交通警很冷靜，把四張卡片都還給了韓冬生，對(duì)他說：“你先把車開走吧！” 韓冬生把胳膊抱在胸前，梗著脖子宣布：“我這車出毛病了，開不了了！” 連續(xù)幾輛出租汽車從街心駛過。
      韓冬生望著出租汽車頂上安裝的有“TAXI”字樣的頂燈，心里更不是滋味。
      他把那頂燈叫成“墳頭”?！澳切╉斨鴫烆^的家伙”，他這么稱呼出租汽車司機(jī)。他從羨慕他們，到嫉妒他們。
      韓冬生今年三十一歲。父親是一家飯館的“白案”。兩個(gè)妹妹也在飯館，一個(gè)給“紅案”切菜備料，一個(gè)端盤兒。他弟弟是全家的驕傲，在西郊一所大學(xué)里工作，盡管是在大學(xué)修建隊(duì)當(dāng)瓦工。大學(xué)里曾給每位教師配置一部《辭?！房s印本，本來行政部門的干部以及工人不一定需要那么厚的一大塊紙磚，但福利均等的不成文規(guī)則使他弟弟也領(lǐng)到了一部。他弟弟立即倒手轉(zhuǎn)賣，便得了四十塊錢。這類事多了，韓冬生心里便堵上了冰坨——我們公司怎么一年才發(fā)兩雙手套？
      韓冬生趕上了最后一茬“上山下鄉(xiāng)”。在村里種地的時(shí)候，他常常一邊抹著汗水一邊幻想：什么時(shí)候能當(dāng)個(gè)工人就好了！后來房山的一個(gè)小煤礦招工，他歡天喜地地去了。去了才知道當(dāng)?shù)V工比種地還苦，于是他幻想哪一天能調(diào)回城里就好了！一九七九年還真遇上了難得的機(jī)會(huì)，父親的一個(gè)“把兄弟”在公共汽車公司的一個(gè)車隊(duì)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，靠這個(gè)“后門”，他轉(zhuǎn)到城里公共汽車公司來了。臨調(diào)走時(shí)，礦上讓他在一張紙上按手印，那上頭寫著他自愿從四級(jí)工降為二級(jí)工。他沒猶豫，蘸著大紅的油墨按了。他在公共汽車公司從二級(jí)工從頭干起。先賣了兩年票，后來才學(xué)了開車。頭兩年他還算安心?？蛇@一年多來，他心上長(zhǎng)毛了。關(guān)鍵是出租汽車的勃興，公共汽車駕駛員遠(yuǎn)沒有出租汽車司機(jī)自在和實(shí)惠?？粗鞑幌⒌某鲎馄?，韓冬生越發(fā)想堅(jiān)持他的罷工行動(dòng)。(有刪改)1．下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作品通過對(duì)駕駛員韓冬生鬧情緒的描寫，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)體制不完善、分配不公等社會(huì)矛盾。B．作品在寫實(shí)的基礎(chǔ)上大膽想象，生動(dòng)地展現(xiàn)了交通領(lǐng)域的諸多問題，體現(xiàn)了作者關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生的歷史責(zé)任感。
      C．作品采用第三人稱，既注重人物動(dòng)作、語言描寫，又注重心理活動(dòng)的描寫，通過對(duì)司機(jī)鬧“罷工”的描寫展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)內(nèi)容。
      D．作品運(yùn)用了倒敘和插敘的手法，行文緊湊而有波瀾，倒敘如先寫西單停車之事，然后再寫前一站發(fā)生的事，插敘如寫一家人的工作情況。
      E．作品寫韓冬生弟弟轉(zhuǎn)賣《辭?！房s印本賺了四十塊錢，既突出了韓冬生內(nèi)心的不平，也反映了教育界問題嚴(yán)重，亟須“撥亂反正”。
      答案 答C給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分；答D、E不給分。
      解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，“大膽想象”不當(dāng)，誤將人物的心理活動(dòng)說成是想象；D項(xiàng)，倒敘說法不當(dāng)，“先寫西單停車之事，然后再寫前一站發(fā)生的事”也為插敘；E項(xiàng)，“反映了教育界問題嚴(yán)重，亟須‘撥亂反正’”不當(dāng)，文中無此意。2．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)。
      答：___________________________________________________ 答案 乘客鬧事，韓冬生與乘客吵架；交通警前來調(diào)解，韓冬生宣布車不開了；看著幾輛出租汽車，韓冬生心生不平，展開心理活動(dòng)；韓冬生想堅(jiān)持罷工。
      解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力?？砂础伴_端——發(fā)展——高潮——結(jié)局”的順序?qū)η楣?jié)進(jìn)行劃分，交通警登場(chǎng)前后各為一個(gè)情節(jié)，其后人物的心理活動(dòng)為一個(gè)情節(jié)，最后交代堅(jiān)持罷工為一個(gè)情節(jié)。3．文中畫線句子“連續(xù)幾輛出租汽車從街心駛過”有哪些作用？試作說明。答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，使場(chǎng)景更加真實(shí)；便于引發(fā)人物的心理活動(dòng)，引出下文，拓展描寫空間，展現(xiàn)社會(huì)問題；增加行文的變化，改變單一的敘事角度。
      解析 本題考查理解文中重要句子的作用的能力。“連續(xù)幾輛出租汽車從街心駛過”一語單獨(dú)成段，其作用不可小視，應(yīng)結(jié)合全文及主題進(jìn)行分析，可從增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感、引發(fā)人物心理活動(dòng)、增加行文變化等方面作答。
      4．有人認(rèn)為作者筆下的駕駛員對(duì)乘客的態(tài)度過于囂張，你對(duì)此有怎樣的看法？試從人物塑造和主題表達(dá)的角度加以分析。
      答：_________________________________________________ _____________________________________________________ 答案 如此對(duì)待乘客確實(shí)有些囂張，但這樣寫使韓冬生這一人物更具真實(shí)性，因?yàn)槊鎸?duì)社會(huì)不公，他不想當(dāng)公共汽車駕駛員，又遭遇乘客的怨罵，自然難有好態(tài)度；描寫人物的囂張，便于表現(xiàn)人物內(nèi)心的不平，從而更好地反映社會(huì)不公的問題，呼喚改革。解析 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答時(shí)可從塑造的人物真實(shí)與否、對(duì)表現(xiàn)主題有無作用等角度進(jìn)行考慮。就公共汽車駕駛員而言，韓冬生的態(tài)度是不正確的，但他為什么會(huì)有如此態(tài)度，作者這樣寫用意何在，進(jìn)行這樣的思考，不難得出答案。
      二、閱讀下面的文字，完成5～8題?？讨矍髣?王
      蒙
      一位貴客在江輪的甲板上舞劍，一個(gè)亮相，手一松，把劍落入了江水之中。
      “停船，停船！”他氣急敗壞，“快停下船來為我撈劍！”看看眾人漠然的神態(tài)，他解釋說：“我這劍出諸干將、莫邪，通西域時(shí)經(jīng)過絲綢之路流落到國外，波斯大帝曾佩帶它出征，奧斯曼帝國宰相曾懸掛它于客廳，英王喬治王子用重金買下，法王路易第八派五個(gè)刺客去搶奪它??如此這般，突破了時(shí)間與空間的局限性，出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷才落到我的手里。看，這是文物局證明，這是稅務(wù)局收據(jù)，這是工商局的批文??” 船長(zhǎng)來了，問道：“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了嗎？”
      客答：“寶劍不是左輪手槍，不存在走火的危險(xiǎn)。再說它的價(jià)值在于積聚文化心理集體無意識(shí)工藝美術(shù)觀賞保存參觀展覽，從不曾有過實(shí)戰(zhàn)的考慮。中東之戰(zhàn)中，不論是多國部隊(duì)還是伊拉克都舍不得用這樣貴重的寶劍開打，他們用的飛毛腿愛國者B－2都是博物館拒絕收購乃至拒絕接受捐贈(zèng)的東西。你在大英博物館或者大都會(huì)博物館見過導(dǎo)彈與轟炸機(jī)哪怕是盒子槍捷克造嗎？古老的寶劍上保險(xiǎn)開關(guān)這勞什子作甚？” 船長(zhǎng)急得跺腳：“誰說那個(gè)開關(guān)啦！我說的是insurance！”
      貴客咕噥道：“放什么洋屁？我自己的寶劍憑什么要給保險(xiǎn)公司交錢？我喝五糧液都沒掏過錢！國務(wù)院不讓宴會(huì)上喝白酒，我偏要喝！你到底停不停船？”
      “停船是不可能的?，F(xiàn)在船行峽谷，停船是危險(xiǎn)的。我們的船上還有外賓，還有記者，還有來寫文章糟改我們的筆桿子哩！”
      “你什么態(tài)度？你對(duì)我什么態(tài)度？”貴客發(fā)了怒。他進(jìn)一步甩出一張牌：“你們航運(yùn)公司經(jīng)理不就是張二胖嗎？你們財(cái)務(wù)處長(zhǎng)不就是小余嗎？我告訴他們一句話就炒你的魷魚，我還是歸僑臺(tái)屬一貫道徒呢！” 船長(zhǎng)沒有辦法，便在落劍處的船幫刻上一柄劍的模樣，又刻上幾行字：“此處有寶劍，撈上賞重金，撈不上也給錢，全憑一片心！”
      最終決定：撈上獎(jiǎng)金一萬元，劍主出百分之六十，船主出百分之四十；撈不上每人次獎(jiǎng)十五元，船主出百分之六十，劍主出百分之四十。不管誰出錢，都由輪船上的財(cái)務(wù)科開發(fā)票，可以報(bào)銷。
      許多自作聰明的旅客把船長(zhǎng)嘲笑了個(gè)夠，說他是傻蛋：“刻畫刻字有什么用？船行每小時(shí)二十五公里，走出這么遠(yuǎn)了，下去撈個(gè)鳥！”
      等到大家笑完了，船長(zhǎng)說：“你們才是呆鳥哩！現(xiàn)在給各旅客出個(gè)智力測(cè)驗(yàn)題：為什么你們是呆鳥？猜對(duì)了的今晚喝啤酒按七五折收費(fèi)！”
      船到站了，一批又一批的潛水能手在刻舟處跳下求劍。劍沒求著，卻撈上來各種硬幣、易拉罐、罐頭瓶子、項(xiàng)鏈、金銀戒指、手鐲、防水手表、懷表以及各種沙石、水生動(dòng)植物等。
      行船了，打撈停止。又一站，又打撈一次。船到終點(diǎn)站，便在終點(diǎn)站打撈。船往回開，便又在行進(jìn)中的每一站打撈。
      歷時(shí)一年，劍尚未撈上來，但是撈上來的物品洋洋大觀。先是辦展覽，后又分別舉行拍賣、寄賣、代售、甩賣活動(dòng)。得失相較，雖然航運(yùn)公司與貴客所在單位貼了些錢，打撈者、船工和旅客都撈到了一些好處。尤其是培養(yǎng)了一批潛水能手，有的走向全國，有的走向世界，他們一致認(rèn)為該船是潛水的搖籃，船長(zhǎng)是潛水之母。他們的事跡，被翻譯成六國文字，登載在各大報(bào)上。據(jù)悉，最近《吉尼斯世界大全》已派干練編輯人員前來采寫他們開創(chuàng)的紀(jì)錄，并準(zhǔn)備將他們的故事拍成影片，在《正大綜藝》之“世界真奇妙”節(jié)目中播放，云云。(有刪改)5．下面對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A．作品運(yùn)用古代寓言故事“刻舟求劍”的框架，別開生面地上演了一場(chǎng)現(xiàn)代鬧劇，有墜劍、刻舟、求劍的情節(jié)，也有相同的諷刺對(duì)象和含意。
      B．作品中“船長(zhǎng)”和“貴客”都沒有具體姓名，也沒有相貌特征的描寫，這樣便于突出人物性格和人物的普遍意義，具有更強(qiáng)烈的諷刺性。
      C．作者通過“貴客”和“船長(zhǎng)”之口，用簡(jiǎn)潔的文字生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫面，展現(xiàn)了社會(huì)的方方面面，反映了當(dāng)代社會(huì)的眾生萬相。
      D．出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷、文物、保險(xiǎn)、中東之戰(zhàn)、吉尼斯、《正大綜藝》等大量的社會(huì)元素，作者信手拈來，取舍自如，其大家手筆令人驚嘆。
      E．本為應(yīng)付貴客的糾纏，并無其他意圖，船長(zhǎng)的荒唐之舉卻意外地獲得了巨大利益，荒誕的行為竟然成了合理的存在，作品的諷刺意味昭然若揭。
      答案 答B(yǎng)給3分，答D給2分，答C給1分；答A、E不給分。
      解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，這篇小說的“諷刺對(duì)象和含意”與寓言故事是不同的，前者諷刺的是炒作和作秀的心理和行為，后者諷刺的是墨守成規(guī)，不知變通，不識(shí)變化的人。C項(xiàng)，“生動(dòng)形象地描繪了廣闊的生活畫面，展現(xiàn)了社會(huì)的方方面面”評(píng)述不當(dāng)，小說只是通過人物之口涉及生活的多個(gè)方面，并沒有對(duì)生活的方方面面展開生動(dòng)形象的描繪。E項(xiàng)，船長(zhǎng)因?yàn)槔谄渲胁拧翱讨矍髣Α钡模安o其他意圖”判斷不當(dāng)。
      6．當(dāng)船長(zhǎng)問“您老這柄寶劍上了保險(xiǎn)了嗎”時(shí)，貴客給出了極為“雄辯”的回答，這一情節(jié)有什么作用？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 這一情節(jié)安排，進(jìn)一步突出了貴客故弄玄虛的作秀心理，展現(xiàn)了他因?yàn)槟軌蜻`背規(guī)則獲得利益而洋洋自得的心態(tài)；同時(shí)也具體展現(xiàn)了公款吃喝、炒作作秀等不良社會(huì)現(xiàn)象，增加了小說的時(shí)代性和諷刺性。解析 本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。解答本題，可從人物塑造和主題表達(dá)兩方面分析。通過分析貴客關(guān)于寶劍的來源的話，可看出他的無知與故弄玄虛，顯然是在作秀；而那一段關(guān)于“喝五糧液都沒掏過錢”的話，既是吹噓，又是社會(huì)公款吃喝的寫照。據(jù)此理解，可得出答案。7．船長(zhǎng)為什么說笑他的旅客才是呆鳥？請(qǐng)聯(lián)系上下文進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 招募人們潛水“求劍”，船長(zhǎng)、貴客和參加打撈的人都會(huì)有利可圖；而且從下文來看，船長(zhǎng)的“刻舟求劍”影響越來越大，既得利益也越來越多。由此看來，“刻舟求劍”是船長(zhǎng)為獲利而故意為之的作秀舉動(dòng)，而嘲笑他的旅客不知其故，所以船長(zhǎng)說這些旅客是“呆鳥”。
      解析 本題考查理解文章內(nèi)容的能力。旅客和船長(zhǎng)各說對(duì)方“呆”，含意是不同的，船長(zhǎng)說旅客是“呆鳥”，是因?yàn)槁每筒幻靼状L(zhǎng)的用心，結(jié)合下文情節(jié)，可知船長(zhǎng)“刻舟求劍”完全是別有用心的，是為了借作秀而圖利，揭示船長(zhǎng)的“用心”即可明白船長(zhǎng)說旅客是呆鳥的原因。
      8．作者通過“刻舟求劍”這樣一個(gè)荒誕的故事要表達(dá)怎樣的主題？試作探究。答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案 貴客大肆宣傳劍的貴重，宣揚(yáng)喝五糧液不掏錢，船長(zhǎng)賣弄英文，以“刻舟求劍”而作秀，航運(yùn)公司和貴客所在單位貼錢，眾多人得好處。小說通過荒誕的故事，折射了當(dāng)前國人普遍的作秀心理，諷刺了群體謀求利益的炒作現(xiàn)象。解析 本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖、概括作品主題的能力。這篇小說，其基本特征是通過荒誕的故事來折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)。研究本文的主題，就是要明確小說折射了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！翱讨矍髣Α北緦倩奶?，但眾人都得到好處，可見作秀牟利是所要諷刺的核心。
      第五篇：高考小說閱讀訓(xùn)練教案
      高考小說閱讀訓(xùn)練教案
      第一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：小說閱讀概述 教學(xué)目標(biāo)：
      1．明確文學(xué)類文本閱讀的要求（考試說明）。2．掌握小說閱讀的一般方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：1．掌握小說閱讀的一般步驟和方法。2．掌握小說閱讀的策略。教學(xué)難點(diǎn)：掌握小說閱讀的答題方法。教學(xué)過程：
      一、介紹小說的基本知識(shí)
      （1）小說定義：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫反映社會(huì)生活。
      （2）小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境（自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境）。小說“三要素”是命題的重心，下面介紹有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
      （一）關(guān)于“人物”要素。1．人物描寫的方法：（1）從描寫的內(nèi)容分： ①外貌描寫（肖像描寫）：對(duì)容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。②行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫）：是通過對(duì)人物個(gè)性化的行動(dòng)、動(dòng)作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。
      ③語言描寫：是通過個(gè)性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。
      ④心理描寫：是通過剖析人物的心理活動(dòng)（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭(zhēng)等），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。
      ⑤神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。
      ⑥細(xì)節(jié)描寫：是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、服飾及心理活動(dòng)等細(xì)小環(huán)節(jié)或細(xì)微事件的描寫。(2)從描寫的角度分：
      ①正面描寫（也就是直接描寫）②側(cè)面描寫（也就是間接描寫）2．鑒賞人物形象的幾個(gè)切入點(diǎn)
      ①從人物描寫切入。人物的性格特點(diǎn)往往從肖像、神態(tài)，典型的動(dòng)作、行為，個(gè)性化的語言，細(xì)致入微的心理活動(dòng)中折射出來，因此，通過分析作者對(duì)人物的各種描寫，能夠發(fā)掘人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘各色人物善惡美丑的精神世界。
      ②從分析故事情節(jié)切入。情節(jié)是人物性格形成的歷史。要學(xué)會(huì)在故事情節(jié)和矛盾沖突中把握住人物在諸多矛盾沖突中的動(dòng)作、內(nèi)心動(dòng)機(jī)，從而更好地理解人物性格。
      ③從分析環(huán)境角度切入。小說的環(huán)境描寫，分自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。自然環(huán)境對(duì)人物的命運(yùn)有時(shí)也有影響，但真正決定人物命運(yùn)的往往主要是社會(huì)環(huán)境。環(huán)境是小說存在的背景，為小說提供空間和時(shí)間范圍，也是小說中人物活描寫動(dòng)的場(chǎng)所。分析環(huán)境時(shí)，必須注意社會(huì)環(huán)境中的復(fù)合的因素，應(yīng)透過當(dāng)事人的言行深入挖掘社會(huì)歷史內(nèi)涵。注意人物與環(huán)境的辯證關(guān)系，善于從人物在社會(huì)環(huán)境中的走向，解讀人物的思想性格。
      （二）關(guān)于小說“情節(jié)”要素。
      1．小說的情節(jié)一般分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分。2．情節(jié)的一般作用：
      ①埋下伏筆，前后照應(yīng)；②側(cè)面襯托，烘托人物；③跌宕起伏，錯(cuò)落有致；
      ④貫穿全文，線索作用；⑤設(shè)置懸念，引人入勝； ⑥總結(jié)上文，點(diǎn)明題意；
      （三）關(guān)于小說“環(huán)境”要素。1．“環(huán)境”包括：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境。
      自然環(huán)境描寫：也叫景物描寫，主要是對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、氣候以及場(chǎng)景的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫：主要是對(duì)人物活動(dòng)的具體環(huán)境、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。2．環(huán)境描寫的一般作用：（1）暗示主題；（2）渲染氣氛；（3）奠定作品基調(diào)；（4）烘托人物形象；（5）推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展；
      二、小說閱讀策略
      在各式文學(xué)作品中，最普及最流行的體裁要算是小說，別林斯基曾說過，什么書最被人愛讀和爭(zhēng)購？乃是小說。同樣，在全國各地的高考試卷中，小說也有出現(xiàn)的趨勢(shì)，以它為命題材料，用來檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力。既然大家如此關(guān)注它，那么我們?cè)撊绾谓獯鹦≌f類閱讀分析題呢？ 大家都知道，作為反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁，小說有其自身的特點(diǎn)，那就是：故事情節(jié)完整，人物個(gè)性鮮明，環(huán)境描寫逼真，主題思想深刻，構(gòu)思角度精巧。這樣，我們?cè)陂喿x小說時(shí)就應(yīng)該從這些方面入手，捕捉答題技巧。故事情節(jié)的把握
      把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，也必定以此為出發(fā)點(diǎn)，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。關(guān)于情節(jié)。這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。題型有：
      1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？
      2、某事物、人物在小說中有什么作用？
      解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：一是創(chuàng)造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點(diǎn)明題意；五起線索作用。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。
      根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有??作用，突出了??，表現(xiàn)了??
      3、概括
      ①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)； ②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；
      ③用填空的形式概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）
      （二）人物形象的揣摩
      文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。常見題型：
      1、結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。
      2、某某是一個(gè)怎樣的人物？
      3、某某有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
      4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。
      解題思路：通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。
      根據(jù)要求組織語言表達(dá)：
      某某是一個(gè)什么的人物形象。作為他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉兀恳话憧蓮乃姆矫娲Γ?/p>
      第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
      第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
      第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。
      第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
      （三）環(huán)境描寫的作用
      環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境：社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)揭示小說的中心有著舉足輕重的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。常見題型：
      ①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； ②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；
      ③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。(四)作品主題的挖掘
      小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。常見題型：
      ①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；
      ②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）； ③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。
      如何把握小說的主題呢？一是從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。(五)精妙技巧的捕捉
      質(zhì)量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因?yàn)閷懽骷记墒亲骷荫{馭文學(xué)語言，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練的而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。常見題型：
      ①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；
      ②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； ③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。
      （六）關(guān)于小說的語言 這類型的題目主要是詞語、句子含義，句子在文中的作用。命題題型有：
      1、某一詞語在文中如何理解？
      2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？
      解題思路：一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語理解句子。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。
      根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語(句子)，寫了??，表現(xiàn)了??
      3、語言特點(diǎn)、修辭、表達(dá)效果
      （七）了解小說的表達(dá)技巧
      A、人稱運(yùn)用（第一、第二人稱的妙處）
      1．第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。2．第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
      3．第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
      B、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘）
      1．順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。2．倒敘：造成懸念，引人入勝。
      3．插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
      4．補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。5．平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
      C、明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。)1．人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。
      2．人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
      3．白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。D、表達(dá)方式
      １、表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)??）２、結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）
      （八）小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？
      1、理解
      A、小說的主要情節(jié)； B、小說的主要人物； C、小說的主要內(nèi)容。
      2、作用
      A、線索，貫穿全文 B、點(diǎn)明主題
      第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：小小說閱讀
      教學(xué)目標(biāo)：1．明確文學(xué)類文本閱讀的要求（考試說明）。２．掌握小小說閱讀的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)：
      1．掌握小小說閱讀的一般步驟和方法。2．掌握小小說閱讀的策略。
      教學(xué)難點(diǎn)：掌握小小說閱讀的答題方法。教學(xué)過程：
      從高考的實(shí)踐操作來看，高考命題對(duì)小說的考查以考查小小說的閱讀為主。因?yàn)樾⌒≌f的比較短小，適合全文交給考生閱讀，而不必像短篇乃至中長(zhǎng)篇那樣費(fèi)盡心思斷章取義，截取部分呈現(xiàn)給考生。小小說除了有其它小說的三要素外，它的“精”、“短”的特性決定了它與其它小說也有區(qū)別。
      一、小小說基本特征
      1、體裁特征 篇幅短小 情節(jié)單一 人物單純
      2、主題特征 以小見大 以微顯著 短小中開掘深蘊(yùn)，單一中追求精美，單純中體現(xiàn)豐富。
      二、小小說的鑒賞方法
      （一）把握故事情節(jié)
      （序幕）開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（尾聲）
      把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是整體感知文章的起點(diǎn)。命題者在為小說命題時(shí)，大致包括以下三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①理清小說的結(jié)構(gòu)；②尋找線索；③抓住場(chǎng)面。
      （二）揣摩人物形象 具體題型：
      ①指認(rèn)小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，②概括指出人物的性格特征，③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。如何解答：
      ①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
      ②通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。
      ③小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。
      ④注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。
      （三）注意環(huán)境描寫
      小說中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義，有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。常見的題型有三種：
      ①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子； ②就指定的環(huán)境描寫說出其作用；
      ③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。可從五方面進(jìn)行思考：
      ①交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)； ②暗示社會(huì)環(huán)境或暗示主題； ③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格； ④渲染氣氛；
      ⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。
      （四）挖掘作品主題
      小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。在高考閱讀測(cè)試時(shí)，可能出現(xiàn)的題型是：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。那么，如何把握小說的主題呢？ ①從小說的情節(jié)和人物形象入手；
      ②聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征——達(dá)到揭示小說主題的目的； ③從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。
      （五）捕捉寫作技巧
      在寫作技巧這一考點(diǎn)可能出現(xiàn)的題型主要有下面幾種：
      ①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；
      ②文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的； ③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣）；
      ④明確各種描寫（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境）的特點(diǎn)和作用； ⑤結(jié)構(gòu)方式（前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題）
       
      
    
      

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