第一篇：2018國家公務(wù)員考試申論備考：提綱寫作技巧

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2018國家公務(wù)員考試申論備考：提綱寫作技巧

在歷年國家公務(wù)員考試申論科目中，提綱是一種概要式的文種，為公務(wù)員考試申論貫徹執(zhí)行題型中可能出現(xiàn)的內(nèi)容。它不需要完整詳細的呈現(xiàn)文章的全部內(nèi)容，只需要提綱挈領(lǐng)、概述式地將文章的主要內(nèi)容與線索呈現(xiàn)即可。提綱具體寫些什么，這是由何種文章的提綱來決定。如宣傳提綱即宣傳方面的要點，講話提綱即講話內(nèi)容的線索和主要內(nèi)容，講話提綱、寫作提綱等等皆如此。為接下來的2018國考申論備考做準(zhǔn)備!華圖教育公務(wù)員考試網(wǎng)整理了2018國家公務(wù)員考試申論題庫供考生備考學(xué)習(xí)。

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提綱的常見格式為“標(biāo)題+正文”，有時也會根據(jù)提綱發(fā)送的對象加上主送機關(guān)。標(biāo)題的表述方式也比較類似，多為《關(guān)于XXX工作的匯報提綱》《在XXX會議上的講話提綱》之類。雖然提綱的寫作在格式與標(biāo)題的寫法上十分類似，但具體到內(nèi)容層面，每種文章的提綱都會略有差異。

如講話提綱，基本是對講話內(nèi)容、講話稿件的高度概述，所以提綱的行為邏輯與講話內(nèi)容的邏輯趨于一致。一般為開頭語或稱開場白，然后是主要內(nèi)容，最后是結(jié)語。華圖教育專家提醒各位考生要注意的是，講話提綱的主要內(nèi)容與真正講話稿的主要內(nèi)容的區(qū)別在于，提綱的概括性更強，多用大小標(biāo)題的形式體現(xiàn)真正講話內(nèi)容的條理與層級。

工作匯報提綱，也與匯報邏輯一致。正文主體部分一般為工作的基本情況介紹：已經(jīng)做的工作取得的成績、工作中發(fā)現(xiàn)的問題、今后如何改進和繼續(xù)后面的工作。有時也會在結(jié)尾公務(wù)員之路，從華圖起步點擊查看>>>國考申論備考資料大全 點擊查看>>>國考申論備考資料 的地方寫些“請領(lǐng)導(dǎo)指教”之類的話。

不管是何種提綱，提綱的行文邏輯與原文的行文邏輯是一致的。最大的區(qū)別在于，提綱因為是概要式的文種，因而更加突出“綱目”與“要點”，條目會更加清晰。

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第二篇：2016國家公務(wù)員考試申論備考：發(fā)言稿寫作技巧點撥

給人改變未來的力量

2016國家公務(wù)員考試申論備考：發(fā)言稿寫作技巧點

撥

2016年湖南國家公務(wù)員考試即將要開始了，湖南中公教育為大家準(zhǔn)備了湖南國家公務(wù)員考試備考資料，希望對廣大考生有所幫助。

2010年起，國考申論已經(jīng)連續(xù)四年無論是省級以上還是地市以下都考察了貫徹執(zhí)行題，可見貫徹執(zhí)行題在國考申論中的重要性。分析貫徹執(zhí)行題的出題規(guī)律，不難發(fā)現(xiàn)，已考題型中撰寫發(fā)言稿類的題目至少考過三次，而很多考生對于此種題型的作答思路、寫作語氣還是把握不到位，所以在此中公教育專家重點和大家分享關(guān)于此類題的作答方法。

一、考題形式展現(xiàn)

我們將要求在一個特定場合發(fā)言的內(nèi)容以書面形式呈現(xiàn)的文種，無論是否要求寫格式，統(tǒng)稱為寫發(fā)言稿類的題目，比如在一個大會上或是一個講座中，或是公眾場合的一次講話，總之這類文體在實際應(yīng)用中一定是以講話的形式傳遞出來的。比如之前考過的真題有以下幾種形式：

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二、作答思路梳理

第一步需要先審題，尤其抓住身份、場合和主題這三大要素，這是突破口。清楚了身份和發(fā)言稿所應(yīng)用的場合，考生需要思考在這種場合下發(fā)言要達到什么目的，或者要起一個什么作用。比如2014國考申論省級以上這道題，作為省教育廳的工作人員，來到一所大學(xué)參與一次活動，應(yīng)該是代表上級單位來觀摩和考察，現(xiàn)在這個活動結(jié)束，你需要做一個總結(jié)發(fā)言，此時，無非是對這次活動的評價，如何評價，都需要向聽眾說明是什么樣的活動，有什么樣的意義。

第二步通過閱讀材料把握要點?；氐綄?yīng)的給定資料三，材料只介紹了S大學(xué)這次心理健康節(jié)活動的具體內(nèi)容，以及給學(xué)生帶來了怎樣的收獲。那么在這個發(fā)言稿中，對于不同的活動內(nèi)容及取得的意義肯定要做出介紹，但是這道題只寫這些內(nèi)容就夠了嗎? 第三步結(jié)合審題和材料要點確定最終作答思路。審題時通過身份關(guān)鍵詞可以知道考生在作答時需要代表上級單位發(fā)言，那么這個發(fā)言除了對活動的總結(jié)和點評，還應(yīng)該有什么內(nèi)容能和你的身份相符?也

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就是在發(fā)言結(jié)束時需要提出對學(xué)校師生的期望，這樣才能使發(fā)言有高度。所以結(jié)合身份、場合和材料本身的要點我們就可以確定這道題的作答思路，即分別介紹活動的內(nèi)容和意義，并在最后提到對學(xué)生的期望。

最后一步就是規(guī)范書寫了，同時要注意這道題作答要求中有語言生動、有感染力的要求，也就是不能只摘抄原文的句子，需對材料概括提煉，并用不同材料的表述方式，流暢生動地表達出來。

按照這樣的思路依次分析2013國考申論省級以上和地市的兩道題，會發(fā)現(xiàn)這類題目的本質(zhì)，其實就是對本身材料內(nèi)容的概括，也就是在一個發(fā)言的場合，材料中所提到的要點基本上都是我們發(fā)言要提到的內(nèi)容，就相當(dāng)于歸納概括給定材料的內(nèi)容，接下來考生就可以按照“好現(xiàn)象+問題+原因+影響+對策”這個思路來安排行文邏輯，只不過不同的題在側(cè)重點上不同。比如媽祖文化的講解稿更多的是介紹現(xiàn)狀，基本沒有對策方面的要點，即使有對策也是以祈使的語氣提出。而在培訓(xùn)班講座上的發(fā)言肯定要有對策，但材料中沒有對策方面的要點，需要間接推對策或是自創(chuàng)對策。

以上就是發(fā)言稿類的貫徹執(zhí)行題的作答技巧。中公教育專家建議各位考生一定要仔細研讀，并運用到備考中。

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第三篇：2012年國家公務(wù)員考試申論寫作技巧

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1.仔細閱讀“注意事項”與“申論要求”部分的內(nèi)容。

在拿到試卷后，考生首先務(wù)必要做是快速地閱讀一下“注意事項”部分的指導(dǎo)性建議，以便按其要求依次作答，千萬不要圖事。否則，等到把題都答完了，才發(fā)現(xiàn)試卷中的要求與自己平時練習(xí)的要求有所不同，就一都完了。

另外，考生在下筆作答前，還應(yīng)仔細閱讀“申論要求”部分的內(nèi)容，對其中每一個提法都必須認真審視，決不可馬虎。如中央國家機關(guān)公務(wù)員錄用考試2000年和2001年申論試卷中的第1題，同是要求準(zhǔn)確把握給定資料，但兩者的具體要求有所不同，前者要求“概述主要內(nèi)容”，即要求把給定資料所反映的情況梳理清楚，予以概述；后者要求“概括主要問題”，即要求抓住給定資料反映了什么主要問題。如在審題時不注意這些作答要求上的細微區(qū)別，就會把原本并不難的題目答得顛三倒四，甚至離題萬里。

…2011年國家公務(wù)員考試申論命題趨勢透析

華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家 張小龍

【作者簡介】張小龍，華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家，中山大學(xué)博士，長期從事公務(wù)員面試和申論培訓(xùn)，主講國家和地方班次多達幾十場，具有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾多次命中申論和面試題目。其中包括廣東省和深圳市2007年申論題目，廣東省深圳市2008年的面試題目。張老師理論功底扎實，閱讀面廣，眼界開闊，授課針對性強，深受學(xué)員的尊重和信任。我曾經(jīng)多次命中過申論考試的題目，教研中心的同事和一些學(xué)生總是說我猜得很準(zhǔn)。聽了這些不知道是恭維還是嘲笑的話我從來都不置可否，我的“猜”是有依據(jù)的，確切地說不是猜，而是推。

申論考試考什么的依據(jù)主要有三個方面：一是國家的政策；二是考試大綱；三是歷年的真題。

當(dāng)前國家政策主要有兩大口號，一是和諧社會，二是科學(xué)發(fā)展。和諧社會立足于現(xiàn)在，側(cè)重講社會穩(wěn)定以及社會的基本保障的問題；科學(xué)發(fā)展是展望未來，側(cè)重于國家的開拓創(chuàng)新。

2009年國家公務(wù)員考試考查了兩個主題，一個是糧食安全和農(nóng)民利益的保障問題，這個議題關(guān)系到社會的穩(wěn)定與和諧；另一個話題是科技創(chuàng)新的問題，這個話題側(cè)重講國家未來的發(fā)展。

涉及穩(wěn)定和發(fā)展這兩個主題的話題很多，幾乎所有的事情都和這個兩個主題相關(guān)，我們再把復(fù)習(xí)的范圍縮小一點，這就可以根據(jù)我們的考試大綱：

申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求報考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達出來。這段內(nèi)容告訴我們，申論考察的對象是社會問題。既然申論考察的是社會問題，我們就有必要弄清楚什么是社會問題。社會是一個現(xiàn)代漢語，是從西文society翻譯過來的，這個詞的基本意思之一是有共同利益和文化及追求的共同體。在西文中社會（society）一方面和國家（nation）相對，另一方面和個人

(individual)或者私人（personal）相對。國家的問題一般只和掌握政權(quán)的政府相關(guān)，比如我們的外交、軍事、宗教等問題，甚至包括我們官僚的治理等等，這些問題就是我們經(jīng)常說的政治問題。私人或者個人的問題只與個人相關(guān)，比如商業(yè)買賣等，這種問題就是我們常說的民事糾紛。在這兩者之外還有一類問題就是與這兩者都相關(guān)，但是不屬于其中任何一類，這類問題就是我們這里所講的社會問題。社會問題具有以下三個方面的特點：

1.公共性。公共性，簡單說來，就是指這些事件是共同的事，不只是某些主體自己的事。從否定的方面說，它不是哪一個行業(yè)、哪一個地區(qū)或者哪一個時段的事件。從肯定方面說，它是涉及整個社會甚至是人類的事件。這些事件是需要通過大家的共同努力來完成的。這里的大家包括多方面：國家、集體、行業(yè)、企業(yè)、中間機構(gòu)、個人……比如藥品安全問題，政府有責(zé)任進行監(jiān)管，行業(yè)有責(zé)任自律，藥品安全檢測機構(gòu)有責(zé)任進行監(jiān)督，企業(yè)有責(zé)任加強自身的社會責(zé)任意識，個人有責(zé)任協(xié)助調(diào)查與監(jiān)督。公共事件具有社會性，這樣的事件沒有任何一個單方面的力量能夠把它處理好。2005年的三農(nóng)問題表面看起來好像是農(nóng)民自己 的問題，而三農(nóng)問題的出現(xiàn)從原因上來說，不僅僅是農(nóng)民自己的原因，從后果上說，這個問題解決不好，將給社會、國家?guī)硪幌盗械挠绊?，所以，這樣的問題就不再是一個簡單的農(nóng)業(yè)問題了。再比如2004年的汽車發(fā)展問題，看起來也是一個單獨的行業(yè)發(fā)展問題，而材料反映出的是汽車工業(yè)的發(fā)展對社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性以及這樣的發(fā)展和公共交通的關(guān)系問題。

2.長期、普遍性。社會問題不會今天突然出現(xiàn)，明天就消失了，而是持續(xù)的；也不會是這個地區(qū)特有而別的地區(qū)沒有的。我們知道有的地方考試看起來考的是本省本區(qū)域的問題，尤其是浙江省考特別明顯，但是浙江省考2009年3月考的是如何應(yīng)對金融危機的問題，歷年的考試考過社會保障和公平的問題、能源危機的問題，沒有一個不是全國普遍存在的，它只是結(jié)合了一些當(dāng)?shù)氐睦觼戆堰@些問題引申出來。國考就更加不用說了，比如我們2008年的環(huán)境污染的問題，2009年涉及的我們技術(shù)落后創(chuàng)新不足的問題等等。很多同學(xué)在參加地方考試的時候，總是想去收集地方時事熱點，這是沒有必要的。我經(jīng)常開玩笑說，你想要知道我們申論考試要考什么，你就看看我們從中央到地方，從20世紀(jì)到21世紀(jì)的政府工作報告當(dāng)中每年都要解決，但是總是沒有解決好的問題，就是我們申論考試要考的話題。

3.與現(xiàn)實條件和價值判斷的相關(guān)性。我之所以把這個兩個特點概括為一點，是因為這兩點是直接相關(guān)的。我們前面說到社會問題具有普遍性和長期性，但是在每個不同的時代背景下有其突出的問題。比如環(huán)境污染和經(jīng)濟發(fā)展都是屬于社會問題，它們之間有時候會存在矛盾，一旦出現(xiàn)矛盾的時候，必須有取舍，兩者對于我們的政府來說哪一個更加重要呢？這就要看現(xiàn)實條件，也可以說是歷史背景，如果是在二十年前甚至十年前，那么經(jīng)濟發(fā)展就顯得更加重要。而現(xiàn)在，我國的社會經(jīng)濟取得了很大的進步，尤其是經(jīng)濟建設(shè)取得了驕人的成就，盡管遇到了金融危機，我國的經(jīng)濟還是呈較快速度增長的態(tài)勢，在這種背景下，環(huán)境保護 就顯得更加重要。2001年四川省申論考試考的是招商引資的問題，材料里涉及到的問題主要是招商引資中存在的不足，對策是我們?nèi)绾胃喔玫卣猩桃Y提出來的。2006年北京市同樣考的是招商引資的問題，材料涉及到內(nèi)容和四川省考的恰恰相對，主要是說盲目招商引資，把環(huán)境污染和一些騙子都招來了。這里非常明顯地體現(xiàn)出，時代變化了，經(jīng)濟發(fā)展了，資金的地位下降了，對生態(tài)效益的要求提高了。時代變化也帶來了價值取向的轉(zhuǎn)變，以前政府單純地強調(diào)GDP，現(xiàn)在加了兩個口號，一個是綠色GDP，一個是單位GDP能耗，同時還提出了居民的幸福指數(shù)，文化建設(shè)等等概念來消解GDP作為考核官員和政績的核心地位。能不能把范圍再縮小一點呢？我們再結(jié)合歷年考試的主題來進行分析：

2000年：環(huán)境污染導(dǎo)致的糾紛。

2001年：藥品安全問題。

2002年：網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2003年：安全生產(chǎn)問題。

2004年：汽車發(fā)展現(xiàn)狀和城市公共交通秩序的問題。

2005年：農(nóng)村的建設(shè)。

2006年：突發(fā)性公共事件問題。

2007年：征地糾紛與土地資源保護和利用問題。

2008年：水電開發(fā)中環(huán)境保護和居民生活之間的矛盾問題。

2009年：國家的科技發(fā)展與維護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)定的問題。

可以看出，具有社會問題的上述三個特性的主題很多，我們再把范圍縮小一點。就現(xiàn)在申論的命題走向來說，基本遵循以下兩個原則：

第一，緊貼民生的原則。也就是說，申論考試側(cè)重關(guān)注民生問題。什么是民生問題？首先我們來看一下什么是民。按照現(xiàn)代漢語的解釋是“以勞動為主體的社會基本成員”，我們把它說得更加通俗一點就是要靠勞動吃飯的人，這樣的人是什么人，是最普通、最廣泛、最一般的人，這是民的最基本含義之一。此外，民還特指一部分人，哪一部分呢？這就有必要說說民與人的區(qū)別了，有學(xué)者為了某種目的，曾把民與人分開，我們在講到民的時候多是說小民、草民、難民、賤民、流民；在講到人的時候都說大人、官人、先人、賢人、達人、神人、圣人。在金文里，民是跪著的，人是站著的，孔子說到民的時候會說，役民 使民，是被動的，是被駕馭驅(qū)趕的對象，說到人的時候就講仁而愛人，人是被尊重、被理解的對象。有人就說，民是被統(tǒng)治階級，人是統(tǒng)治階級。我們現(xiàn)在沒有階級了，但是在我們的社會發(fā)展模式之下，有強勢群體，也有弱勢群體，那部分弱勢群體就是我們的民。弱勢群體是那種按照這樣的社會經(jīng)濟發(fā)展模式，他們的生活可能會越來越糟糕，在這樣的情況之下，就需要我們的政府予以更多關(guān)注，并進行調(diào)節(jié)。

我們歷年申論考試的主題，沒有一年和民生沒有關(guān)系，要么是關(guān)系到最普遍的人，要么是關(guān)系到某部分特定的弱勢群體。根據(jù)這個原則，在我們國家申論考試的主題中，我們首先可以排除那些只與國家大政方針相關(guān)而與老百姓的生活很遠的宏觀的大話題，如一些國家和地區(qū)規(guī)劃發(fā)展綱要之類的；其次可以排除那些與強勢群體相關(guān)的話題，如股市的問題、商品房的價格問題等。有人會問，股市問題為什么不是民生呢？道理很簡單，炒股的人一般都是具有一定的資本和文化的，不是弱勢群體，我們國家目前也還沒有達到全面炒股。商品房的價格為什么不是呢？我的回答也很簡單，要買或者想買商品房的那部分人是人不是民，如果要關(guān)注住房問題，政府主要要關(guān)注的應(yīng)該是基本的住房保障的問題。第二，關(guān)注社會穩(wěn)定的原則。說得通俗點，申論考試會側(cè)重考查那些需要雪中送炭而不是錦上添花的主題。有的人會說，2009年考察的科技發(fā)展不是錦上添花嗎？仔細閱讀了材料就會知道，為什么要談科技創(chuàng)新和發(fā)展，是因為如果不發(fā)展科技就會影響到企業(yè)社會和國家的生存。申論考試歷年的主題多次涉及安全問題，安全問題不解決，安全得不到

保障，談什么發(fā)展。另外申論考試也多次涉及農(nóng)村問題，農(nóng)民的權(quán)益得不到保障，社會結(jié)構(gòu)失調(diào)，都會給國家的穩(wěn)定帶來隱患。就這點來說，在近幾年，申論考試關(guān)注文化遺產(chǎn)保護之類的話題可能性不是很大。沒有文化我們生活，我們還可以創(chuàng)造文化，解決不了就業(yè)，經(jīng)濟不能發(fā)展，人民基本生活得不到保障，這些才是我們政府認為的頭等大事，正所謂穩(wěn)定壓倒一切。

通過上述的分析，今年考試可能考什么主題相信大家都有一個自己的判斷了。我一直認為，考怎么樣的的主題是不重要的，重要的是掌握答題的語言表達和思路。即便是知道了考試的主題是什么，離贏得考試還很遠。我不希望大家僅僅把這個考試當(dāng)作一個進入公務(wù)員隊伍的工具，而是希望大家通過這個考試，讓大家了解社會問題，關(guān)心社會發(fā)展，培養(yǎng)起解決社會問題的一些基本能力。

第四篇：2015國家公務(wù)員考試申論備考：勤能補拙

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2015國家公務(wù)員考試申論備考：勤能補拙

申論考試作為考察應(yīng)考者機關(guān)工作需要掌握的相關(guān)能力的考試，一直被廣大考生視為成為公務(wù)員的一大攔路虎。誠然，申論考試所需要考生具備的能力素質(zhì)比較多，涉及面也比較廣，復(fù)習(xí)起來頗有無從下手的感覺。但是實際上，申論備考所需要具備的一個重要方面，也是每個考生都能夠做到的方面，就是“勤”。

古語有云：勤能補拙。勤奮對于大多數(shù)事情來說都沒有壞處，而對于申論備考來說則更是尤為重要。無論是短期突擊的申論備考，還是為公務(wù)員考試做長遠打算，“勤”都是不容忽視的重要一點，那么需要在那些方面做到“勤”呢?

一、勤讀書

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉——自然，書中也有申論題。申論試卷的命制本身有其固定特點，而這特點就決定了可以通過大量閱讀來降低考試難度。何為讀書?對于申論備考來說，古典經(jīng)學(xué)、名著是可以閱讀并且能夠得到大量知識的途徑，新聞時事、國家政策則是申論考試材料的重要來源。一方面，要求備考的考生要對當(dāng)下發(fā)生的新聞事件有一個較為充分的認識和了解，這樣就可以在閱讀申論給定材料時降低閱讀難度，提高閱讀速度;另一方面，長期備考的各位考生，大可以拾起逐漸被人遺忘的古人經(jīng)典名著，通過閱讀書籍不斷提高自我素質(zhì)。對于沒有過多時間準(zhǔn)備申論考試的同學(xué)，則可以通過網(wǎng)絡(luò)和書店等方式，選取已經(jīng)整理過的、合適的名言警句進行分類背誦，或者閱讀中公教育整理過的申論考試實用名言警句、詩詞和成語等，起到為申論文章寫作打造亮點的作用。

二、勤練習(xí)

所謂讀萬卷書不如行萬里路。無論是經(jīng)過自學(xué)還是經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，申論作答的基本理論和基本方法是必須要掌握的。即便相應(yīng)的知識掌握了，相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)了，不加練習(xí)也就相當(dāng)于沒有經(jīng)過學(xué)習(xí)。申論若想將備考做得充分，掌握了扎實的理論之后就不能離開大量的練習(xí)。在鞏固知識和驗證學(xué)習(xí)效果方面，做歷年真題起到的作用十分明顯，真題能夠提示考生命題人的命題思路和考察方式;對于絕大部分考生頭疼的文章寫作，則是需要通過不斷寫作并加以不斷修改，來起到提高文章寫作水平的作用;若想要將社會發(fā)生的事件看得更加通透、閱讀材料更加迅速，熱點時評的寫作和閱讀則是必不可少的。對于申論備考來說，多動筆總是沒錯的。

四體不勤則五谷不分，備考不勤則難以得分。作為對公務(wù)員考試志在必得的各位考生，謹(jǐn)記八個字：申論備考，勤字當(dāng)先。

江西中公教育總部地址：江西省南昌市陽明路310號江西省出版大廈8樓

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第五篇：2014年國家公務(wù)員考試申論如何備考

華圖網(wǎng)校v.huatu.com2014年國家公務(wù)員考試申論如何備考

自2000年以來，作為一年一次的國家選拔人才的大型考試，它總是有太多的理由引起社會的廣泛關(guān)注，因此人們稱之為“國考”?！皣肌辈粌H關(guān)乎國家能否選拔以及選拔到什么樣的人才，更關(guān)系到千萬考生的命運。為了讓廣大考生在緊張的復(fù)習(xí)過程中，做到有的放矢，我們有必要了解《申論》科目復(fù)習(xí)的方法。

一、夯實基礎(chǔ)，提煉方法

提到復(fù)習(xí)方法，很多人都會糾結(jié)一個問題，即是否需要上輔導(dǎo)班。筆者也曾被親朋好友問詢多次。要回答這個問題，必須搞清楚輔導(dǎo)班的作用何在?當(dāng)我們搞清這個問題，或許“是否上輔導(dǎo)班”便不會成為“問題”。有人認為輔導(dǎo)班的作用是押題，有人認為是學(xué)習(xí)答題模板。其實，《申論》早已過了靠押題或者考前背幾篇范文就能應(yīng)付的階段了。換言之，命題人和研究考試的人一直在玩“捉迷藏”的游戲。

所以，我們必須回歸事物的本質(zhì)，即著手提高應(yīng)試者的實際能力。具體來說，通過歷年真題的講解，幫助考生達到《申論》考試大綱對于考生的能力要求，即閱讀理解能力、綜合分析能力(省部級)、貫徹執(zhí)行能力(地市級)、提出和解決問題的能力以及文字表達能力。只有這樣，才能使其真正達到國家對于公務(wù)員的基本要求。

因此，好的輔導(dǎo)班一定是著力提高考生的實際能力，而非簡單的、不負責(zé)任的押題。換言之，是教給考生正確的申論思維以及解題方法。當(dāng)然，筆者相信考生自己買幾本好的參考書，花上兩三個月時間研究，也能獲得申論思維和解題方法。兩者區(qū)別就在于時間成本，輔導(dǎo)班通過3—5天的有針對性的講解，使考生迅速獲得申論思維和方法，考生再用這些思維和方法大量的訓(xùn)練真題，則進步速度明顯。

但是，不管你是喜歡自己總結(jié)，還是聽別人講，都離不開真題。在中國任何一種成制度性的考試，最好的復(fù)習(xí)材料便是真題。通過真題的分析，你會迅速把握這種考試的特點，包括選材范圍、題型特征、考試難度等等。至于如何利用好真題，在本文的最后還會重點闡述。

通過上面的分析，我們得知，如果你是個有耐心、善于主動學(xué)習(xí)和總結(jié)的人，那么不妨自己總結(jié)方法;但是，如果你可支配的時間并不多，自我總結(jié)能力不強的話，可以選擇聽別人講?？傊瑑烧叩哪康氖馔就瑲w，不同的人應(yīng)該有不同的選擇。

二、非作文類題型的復(fù)習(xí)方法

這里的非作文題型主要指的是概括題、分析題和對策題。這里需要重點提醒大家的是，以上所有的題型都能找到命題的規(guī)律和解答的方法。希望大家認真研究真題，尤其是作答要求，在做真題的過程中逐漸形成自己的語言風(fēng)格。比如，概括題的作答要求一般是：準(zhǔn)確、全面、有條理。這些基本要求的含義，我們在課堂上多次強調(diào)。同時還要注意“客觀”，即

華圖網(wǎng)校v.huatu.com 盡可能在敘述過程中排除個人主觀臆斷，如果要表明自己的觀點，也應(yīng)該說明，尤其是給領(lǐng)導(dǎo)寫的概述材料更應(yīng)該注意這一點。我們通過一個典型的例子來說明此問題。

【2011年·國考·省級】1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據(jù)這兩則資料，對這些問題的具體表現(xiàn)進行概括和歸納。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。

第一，審題。通過審題確定為概括。概括的對象是“進城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題”，落腳點是“這些問題的具體表現(xiàn)”。答案的范圍在“給定資料1”和“給定資料2”。

第二，閱讀。帶著問題回到“給定資料1”和“給定資料2”中尋找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。材料中提及的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句有：“在垃圾場邊的平房里”、“在一片荒蕪的菜地里”，“校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費”、“這樣的學(xué)校絕大部分都戴著“非法”的帽子——沒有辦學(xué)許可證”、“沒有政府的支持，我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投資”、“這類學(xué)校的教師隊伍很不穩(wěn)定”、“由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)”、“將來考大學(xué)，因為沒有戶口，孩子還得回去考”等等。

第三，成文。將關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句按照符合漢語表達的方式書寫到答題紙上，但需要注意“同類合并”。同時，還需要答案的客觀性，切忌將自己的主管臆斷寫進答案。比如，材料中有這樣的幾句話：“實際上這類學(xué)校的教師隊伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人?！边@是問題的表現(xiàn)，可以歸納為“教師隊伍流動性大”或者“教師隊伍不穩(wěn)定”。但是，很多考生卻將其概括為“教師責(zé)任心不強”，或者“教師素質(zhì)差、品德差、無師德”。通讀整篇材料，我們發(fā)現(xiàn)根本沒有關(guān)于教師責(zé)任心、素質(zhì)、品德的描寫，完全是考生們的主觀臆斷。這就屬于典型的主觀臆斷，發(fā)揮個人想象力的情況。

三、寫作題復(fù)習(xí)方法

要想在申論寫作中取得理想的成績，就必須要了解閱卷者閱卷的特點，即從文章的內(nèi)容和形式兩個方面進行閱卷。因此，我們在練習(xí)寫作時也必須從這兩個方面入手。

第一，形式上。我們重點強調(diào)的是文章的結(jié)構(gòu)。申論文章的結(jié)構(gòu)一般分為三種：提出問題、分析問題和解決問題的結(jié)構(gòu);總分總結(jié)構(gòu);起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)等?？忌枰钊氚盐彰恳环N結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點，各自適用的情況，以及提高自己駕馭它們的能力。

第二，內(nèi)容上。要做到言之有理、言之有據(jù)。這里重點強調(diào)的是要善于利用材料，特別是材料中的一些實例來增強文章論述的分量，即事實論證。

第三，平時多積累。每天關(guān)注申論的熱點素材，利用每天早上清醒的頭腦及較強的記憶力，花1個小時用來瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《半月談》、《瞭望》，以及人民日報的社論版

華圖網(wǎng)校v.huatu.com 等申論考試素材匯聚的權(quán)威網(wǎng)站，這些網(wǎng)站會及時發(fā)布政府官方信息，具有最全面的政府文獻資料，積累一些專家以及政府對于某些社會問題的看法和對策，用于應(yīng)對文章的立意和對策的提出。

四、勤練真題

真題是復(fù)習(xí)的根本。這里的真題不僅包括歷年國考真題，建議大家重點訓(xùn)練2007以后的國考真題，因為07之后的真題不管是在材料的字?jǐn)?shù)還是題型的設(shè)置上都趨于穩(wěn)定。同時還包括聯(lián)考真題(2009年至今)，以及各地省考的真題，比如浙江省考、江蘇省考、山東省考2007以后的真題。這些省份肩負著申論考試改革與創(chuàng)新的重任，常常會出現(xiàn)一些新的題型。而且，每一套真題至少做三遍以上，而且相信大家每做一遍的感受都是不一樣的。但要注意方法，即間隔一定的時期，回頭重新練習(xí)做過的題目，而不是同一天反復(fù)的做一套題目。希望上述要提醒對大家復(fù)習(xí)申論有所幫助。當(dāng)然，每個人的特點不一樣，所適用的方法也是“千人千面”。大家只需知道“殊途同歸”的道理即可。在借鑒他人方法的同時，盡量形成自己的方式才是最好的選擇。