第一篇：我愿做山村里的一束丁香花——教師愛崗敬業(yè)演講稿

我愿做山村里的一束丁香花——教師愛崗敬業(yè)演講

稿

大家好，我是來自南岳國輝小學(xué)的徐凱。我出生在湘潭市。自XX年考入金剛教育系統(tǒng)，工作已有兩個年頭。我生在城市，長在城市，當(dāng)初可以說是為了完成父母的夙愿當(dāng)上了一名老師，對于自己來說，其實是100個不愿意，更何況是被分配到瀏陽市的邊陲山?jīng)_。但是，兩年來的工作生活使我適應(yīng)了這里的環(huán)境，更使我愛上了這份事業(yè)。

其實，我是XX年畢業(yè)的，很多人問我畢業(yè)后的兩年去了哪里，做了些什么，可以說，那兩年

是我迷茫的兩年，困惑的兩年，我沒有固定的工作和收入，顛沛流離，有時甚至淪為酒吧的賣唱歌手，賺取小小的費用用以維持生活。所以，從那時候起，我心里就暗暗下了一個決心，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我的專業(yè)知識應(yīng)該為祖國的教育事業(yè)奉獻力量，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個方向努力，終于于XX年9月進入了瀏陽市教育系統(tǒng)工作。

來到位于山?jīng)_的南岳國輝小學(xué)，給我

我是一名教師演講稿3篇

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀(jì)的一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！師德報告會演講稿:我驕傲 我是一名教師

師德報告會演講稿:我驕傲，我是一名教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天，能夠站在這個地方來演講，我感到非常榮幸！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。

有這樣一首詩，中學(xué)時代我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一名教師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍天，只要我的雛鷹能夠鵬程萬里，只要我的信念能夠堅如磐石，只要我的理想能夠永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中閃爍，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩深深地感動了我，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年，對教師的含義也有了更深刻的認識。有人說，教師是園丁，培育祖國的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。我認為，教師不是園丁，也不是春蠶，更不是蠟燭，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴，教師每一天都在神圣與平凡中行走，為現(xiàn)在和未來工作。一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡?！苯處煟褪窃谄椒驳膷徫簧?，從事著不平凡的事業(yè)。

1999年，我走上了三尺講臺，從此開始了我的講臺人生。XX年的教育生涯使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給每一個學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為學(xué)生所做的每一件事情當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙?！?/p>

第二篇：我愿做山村里的一束丁香花——教師愛崗敬業(yè)演講稿

我愿做山村里的一束丁香花——教師愛崗敬業(yè)演講稿

大家好，我是來自南岳國輝小學(xué)的徐凱。我出生在湘潭市。自2009年考入金剛教育系統(tǒng)，工作已有兩個年頭。我生在城市，長在城市，當(dāng)初可以說是為了完成父母的夙愿當(dāng)上了一名老師，對于自己來說，其實是100個不愿意，更何況是被分配到瀏陽市的邊陲山?jīng)_。但是，兩年來的工作生活使我適應(yīng)了這里的環(huán)境，更使我愛上了這份事業(yè)。

其實，我是2007年畢業(yè)的，很多人問我畢業(yè)后的兩年去了哪里，做了些什么，可以說，那兩年 是我迷茫的兩年，困惑的兩年，我沒有固定的工作和收入，顛沛流離，有時甚至淪為酒吧的賣唱歌手，賺取小小的費用用以維持生活。所以，從那時候起，我心里就暗暗下了一個決心，我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我的專業(yè)知識應(yīng)該為祖國的教育事業(yè)奉獻力量，而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此，我朝著這個方向努力，終于于2009年9月進入了瀏陽市教育系統(tǒng)工作。

來到位于山?jīng)_的南岳國輝小學(xué)，給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹木，空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學(xué)校只有兩個住校老師，一到晚上，夜比城市里黑多了，山里的人們在9點鐘以前都已睡眠，而在城市，9點只是夜晚的開始。另外的一位老師也早已睡了，我卻遲遲睡不著，這時，一種強烈的孤獨感席卷我身，不停地追問自己：我的選擇是對的嗎，我應(yīng)該來到這邊遠山區(qū)韜光養(yǎng)晦嗎？那晚，我落下了一滴淚…….還好白天人們都很熱情，老師們對我噓寒問暖起來，學(xué)生們也開始用好奇的眼光打量著這個新來的胖老師，剛開始，他們講話我是完全聽不懂的，我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時間一長，語言障礙基本消除了，我不但能聽懂，而且還能別扭的講一部分了。慢慢的，我開始融入到這里的環(huán)境。

學(xué)生們真的很可愛，他們沒有受過任何壞的影響，就像山里面的小花小草一般，問的問題也很幼稚，他們不知道湘潭在什么地方，我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個小圈，告訴他們，這兒就是徐老師的家，他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離，哇！只有兩厘米，好近啊。我笑了。

給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高！因為他們能吃苦，他們經(jīng)歷過磨練，他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區(qū)幾十年的老教師說過的話。慢慢的我用行動證明了這句話，我和我的孩子們，在2009年瀏陽市南區(qū)藝術(shù)節(jié)用真誠無華的表演征服了觀眾。

山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒有見過的樂器——葫蘆絲到他們的時候，那一天是10月9號，從那一天開始，我們開始了短暫而艱苦的排練，從吹不響到能吹一首完整的歌他們只用了兩天，從拿到節(jié)目的譜子到上臺比賽他們只用了4天，我不得不佩服他們的進度，然而這一切與他們的刻苦是分不開的。山里人都說徐老師給村里帶來了藝術(shù)和希望，所以我們那次節(jié)目的名字就叫希望，乘著那音樂的翅膀，去往那希望的彼岸！

山里的孩子有靈性。也許是從小聽?wèi)T了鳥鳴，也許是從小就生活在畫里，這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的，只是缺乏一個點撥的人，而我非常的榮幸能但此任，這真是一個偉大的使命，我的職責(zé)能給人們帶來藝術(shù)和美，從而能帶來幸福，這該是多么幸福的事情??！孩子們一點即通，幾天以后，指法純熟，不等我講解希望的內(nèi)涵，他們仿佛已經(jīng)參透，是的，他們每天不都生活在希望之中嗎？他們不就是明天的希望嗎？所以水到渠成，更加渾然天成！

奇跡！與其說是我創(chuàng)造了奇跡，還不如說是孩子們的奇跡。在這里，真能凈化靈魂，將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出，自己仿佛也是一個長不大的孩子，小時候總盼望自己長大，爸爸說，你快點長大，長大了就可以不讀書了。長大了才知道，那時候是多么的幼稚。誰知人一長大就渴望幼稚，每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。

很幸運，如今我依然能看到那些少年，站在操場上嬉戲、做操，坐在教室里讀書寫字，如今我還能看到久違的鮮艷的紅領(lǐng)巾，這真是美妙的地方！

感謝孩子們，看到你們的進步，看到你們的素質(zhì)在一天天提高，我慶幸我還做了一點事，相信我，我還會把你們帶到更大的舞臺，給你們裝上更大的翅膀，讓你們飛上更高的藍天！

接下來的很多的比賽，對我自己來說，都是一個個的機遇，對于孩子們來說，都是一次次成長。我們排練很辛苦，山里的人們早上6點多就能聽到我們禮堂里傳來的歌聲，晚上12點，我的房間還燈火通明，那是我在網(wǎng)上不停地在找資料學(xué)習(xí)然后借鑒。終于，我們每次的比賽都很成功，也獲得了很多的榮譽。我?guī)ьI(lǐng)著南岳國輝小學(xué)的小小音樂家們，正一步步地走向更大的舞臺。

現(xiàn)在有人不斷問我：徐老師，工作三年后有沒有想過要離開，或去向更好的環(huán)境里發(fā)展呢。說不想是假的。但是，我現(xiàn)在卻和當(dāng)初來的時候想法有了很大的改變，當(dāng)初，只想快點飛出這山?jīng)_，可以說，那種思想是極端小我的，只想著自己的成長。不顧祖國給我們但當(dāng)?shù)呢?zé)任。如今，經(jīng)過近兩年的工作，我動搖了，我愛上了這一片土地，愛上了這里的學(xué)生，愛上了這里的一切，當(dāng)孩子們每天呼喚著“徐老師”這三個字的時候，我就體會到了肩上的擔(dān)子有多么的沉重和神圣，我愿意把我的青春燃燒在這一片熱土，我更愿意做一株美麗的丁香，雖然只散發(fā)著小小的芬芳，但卻能芳澤四周的小草，然后融入這茂密的森林，澤被蒼生！

彈唱原創(chuàng)歌曲《其實生活還是美的》

我來自陌生的城市

我漂流在異鄉(xiāng)的夜晚

我像一片落葉一般 飄落

我發(fā)自內(nèi)心的歌聲

想傾訴給懂我的人聽

我像一顆小小的石頭 墜落

我看到了遠方的小路

那將是我生命的里程

我沿著那理想的方向 追尋

我看到了明天的太陽

和晚上那明媚的月光

我想其實生活還是美的 我化作了一束束丁香

將散發(fā)著微微的芬芳

然后漸漸死亡直至重生

第三篇：我愿做一名教師

我愿做一名教師

孫口鄉(xiāng)中學(xué)張保生

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)我讀到這句名言時，我想起了一位優(yōu)秀教師的講座：那位教師說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這一說法是不現(xiàn)實的。原因很簡單，因為有好多人去追求功名，去想著做官，想方設(shè)法拉關(guān)系找門子當(dāng)公務(wù)員，而沒多少人去追求當(dāng)老師，特別是當(dāng)一輩子教師。因此教師不是太陽底下最光輝的職業(yè)，做官當(dāng)干部才是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)然這位優(yōu)秀教師的最終目的是勸大家，盡管教師不是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是你既然選擇了教師這一職業(yè)就要好好干。但是，教師是不是太陽底下最光輝的職業(yè)呢？

我們經(jīng)常講，百年大計，教育為本。說的好啊，一個國家，一個民族，什么是其根本，什么是其根基？是錢嗎，是現(xiàn)代化的機器嗎？都不是。是教育！教育乃國之根本。因為教育出人才，人才是先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造者，有人才社會才會發(fā)展，社會才會進步，才會有現(xiàn)代化。而人才哪里來?要靠教育，要靠廣大教師的辛勤培育。從這一角度來講，教師的責(zé)任大矣，教師的貢獻大哉。教師在創(chuàng)造祖國的未來，在創(chuàng)造人類社會的明天。世界上任何一個職業(yè)也替代不了教師，任何一個職業(yè)的貢獻都無法和教師相比啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

大家都應(yīng)看過趙本山的小品《扯淡》，在這里我就不再重復(fù)小品的內(nèi)容了。但我們仔細想想，社會上的許多人確實是在扯淡。而教師絕對不是扯淡。教師的工作雖然平淡，但是是有意義的，教師的收入雖然很少，但教師的付出是最多的，教師的工作是辛苦的，但教師的收獲是巨大的。桃李滿天下時，是教師最幸福之時。鐵打的營盤流水的兵。當(dāng)教師送走一批批學(xué)生，迎來一批批新生時，教師的奉獻輪回又開始了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無私奉獻的一生是教師的一生，社會哪種職業(yè)堪與其比？教師是太陽下最光輝的職業(yè)。

教師的工作善莫大焉。前些日聽了一堂課，一位老師曾經(jīng)這樣評價人才，“有德有才是精品，有德無才是中品，無德無才是廢品，無德有才是毒品?！笔前?，無德有才是毒品啊，這從另一個角度凸顯了教師工作的重要性，十年樹木，百年樹人，人的培養(yǎng)是不容易的，教師苦口婆心的教育，循循善誘的引導(dǎo)，德高為師，身正為范的表率作用，都是對學(xué)生的道德教育。對學(xué)生的道德教育更是教師對社會做出的巨大貢獻啊，更能體現(xiàn)教師工作的偉大之處啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

時光飛速流轉(zhuǎn)，人類已進入了現(xiàn)代化時代，進入了智能化時代。社會在發(fā)展，人的一些觀念也在轉(zhuǎn)變，有些人真的開始忘本了，一切向“錢”看。只有教師依然不卑不亢的守護那一份凈土，甘愿做老黃牛，吃的是草，擠出的是牛奶。教師的人格何其高尚！仔細想想，錢對于我們真的那么重要嗎？古語講的好：富不過三代。可見錢并不能一直在你的家里啊。錢只不過是一種交流的工具和手段罷了。而教師收獲的幸福是利欲熏心者無法體會的?？吹揭慌⒆咏】党砷L收獲的是奉獻的幸福；教師通過讀書進入不同時空的諸多他人的世界，收獲了超越有限生命的幸福；教師通過學(xué)習(xí)，增長了知識，獲得的是精神感化與陶冶之幸福；教師

從往哲先賢的著述中，學(xué)得他們的人格，獲得的是無限生命體驗之幸福。教師是幸福人，其他人是無法得到這些幸福的。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

美國人彼得*基*貝德勒在《我為什么當(dāng)老師》中，這樣寫到：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們在我的眼前成長變化，當(dāng)教師意味著親歷創(chuàng)造過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了?！蔽蚁?，這也是所有做教師的感受吧。愛學(xué)生是當(dāng)好一名教師的基點，當(dāng)教師就要和學(xué)生同喜同悲，同甘共苦。俗話說師徒如父子，父子連心，那么師徒也應(yīng)連心啊。你如果不把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，那你就不是一名好教師。從這一角度講，教師付出的愛是大愛，大愛無疆啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！熬啤⑸?、財、氣四垛墻，人人皆在垛內(nèi)藏?！笔前?，人們很難跳出這四垛墻。當(dāng)教師也不例外，但教師通過學(xué)習(xí)，陶冶了自己的情操，提高了精神境界，不再做金錢的奴隸，而是做真正生命的舵手，演繹一段豐富多彩的別樣人生。什么酒色財氣，隨它去；什么功名利祿全拋開。我們要的是我們自己的幸福，我們的追求是他人不可企求的，我們的職業(yè)是崇高的。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我愿做一名教師，我要當(dāng)一輩子教師。

第四篇：我愿做教師

教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子們深沉的愛?！边@種愛是無私的，毫無保留，不求回報。我熱愛我所選擇的事業(yè)，也用心去愛我的學(xué)生，我用真誠和執(zhí)著換來了學(xué)生的尊敬和家長的信任。記得參加工作不久，我接手三年級二班當(dāng)了班主任。班里有個女學(xué)生叫王晶，人很聰明，就是個性太強，經(jīng)常曠課，沒有心思學(xué)習(xí)。我多次與她談心，她卻不理不睬。有一次她又曠課了，我決定到她家里去一趟。騎著自行車走了老遠的路，幾經(jīng)周折才算打聽到她的家，在她家胡同口，我一不小心摔倒在地上，膝蓋正好碰到一塊石頭，一陣鉆心的疼痛襲上來，我咬著牙卷起褲子，殷紅的鮮血慢慢滲出來，我坐在地上揉著傷痛的腿，感到那么無助，眼淚也不聽話地流下來。我開始后悔自己的傻氣，為了一個學(xué)生，遭受這樣的委屈，我這是為了啥呀！可轉(zhuǎn)念一想，心底又生出一股豪情，如果能夠挽救一個孩子，自己吃這點苦又算得了什么！當(dāng)我一瘸一拐的站在王晶面前時，她愣了一下，似乎不太相信自己的眼睛。我沒責(zé)怪她，只是平靜地說：“小晶，以后你如果再不去上課，我還會來找你。”她撲在我懷里哭了，斷斷續(xù)續(xù)地說：“老師，以后我再也不會逃學(xué)了??”從那以后，我在學(xué)習(xí)上繼續(xù)幫助她，在生活上關(guān)心她，慢慢地她的臉上開始浮現(xiàn)出幸福的笑容，學(xué)習(xí)成績也直線上升。那一年教師節(jié)的聯(lián)歡會上，她第一個站起來朗誦了一首小詩，我覺得那是我最驕傲的時刻，覺得自己是最幸福的人。

十幾年間教過的學(xué)生不計其數(shù)，我常常仰望星空，深邃的夜空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生調(diào)皮而又清純的目光?。∥乙渤３４蜷_相冊，尋找昔日學(xué)生的身影，相冊中夾著幾張賀年卡，都是我曾教過的學(xué)生寄來的，其中有一張上面寫著：“李老師，我離開您快八年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我怎樣做人，教我如何面對生活中的困難和挫折，我能走到今天，是與您的關(guān)心和指導(dǎo)分不開的?！边@是一個名叫小濤的學(xué)生寄來的，他是四年級的時候從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，基礎(chǔ)特別差，班里的同學(xué)有點欺生，故意給他出難題，還在一邊嗤笑。我發(fā)現(xiàn)后狠狠批評了他們，并不斷鼓勵小濤在學(xué)習(xí)上多用心，經(jīng)過一年多時間的努力，小濤的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，以優(yōu)異成績升入中學(xué)，現(xiàn)在已進入一所名牌大學(xué)讀書。這張小小的賀卡讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，也讀到了自己的成績和希望。作為一名教師，還有什么比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更讓人快樂的呢？一縷眷戀的柔情，一腔燃燒的熱血激蕩著我的心！也許，教書育人的過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里都有說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?看到孩子們那真誠而圣潔的目光，我的心中就油然蓄起一股激情，三尺講臺融匯了我全部的情感、信念和理想?？缟现v臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的紅太陽。踏上講臺，你會生出一種無言的神圣與莊嚴，有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。三尺講臺，將永遠是我心靈的歸宿與依托。

講臺催人老，粉筆染白頭，但我無怨無悔，矢志不移。去年夏天，通過競聘我到城關(guān)鎮(zhèn)郝寨小學(xué)當(dāng)校長。學(xué)校離家足有十多里，我騎著自行車蹬了半個多小時才趕到學(xué)校，看到學(xué)校的破敗，心里頓時涼了半截，空曠的校園里只有兩排低矮的瓦房，年久失修，墻皮脫落，蛛網(wǎng)遍布，雜草叢生，難道今后就要在這個鬼地方安營扎寨！但當(dāng)我看到孩子們那孜孜以求的目光時，我就暗暗下了決心，一定要在這里干出一番事業(yè)來。

學(xué)校規(guī)模不大，但麻雀雖小五臟俱全，六個年級，七個班，二百多個學(xué)生。為開全課程，十幾個老師大都身兼數(shù)職，擔(dān)任班主任的老師更是一整天都泡在教室里，大家都累啊。為了

讓大家多出一點休息的時間，我主動承擔(dān)了學(xué)校生爐燒水、打掃衛(wèi)生等雜活。去年秋天一場大雨過后，學(xué)校的一段圍墻倒塌了，為了節(jié)省開支，我?guī)ьI(lǐng)幾個老師干了兩天才把那一堆垃圾清理干凈，當(dāng)時沒覺得累，活干完一停下來才覺得渾身象是散了架，手上也磨出了好幾個血泡。老公看在眼里，疼在心上，他說：“你這是何苦呢，你這哪象個校長，整個一個勤雜工?。　蔽倚χ鴮λf：“干點體力活，舒筋活血，強身健體，多好??！”

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真務(wù)實，教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。我倡導(dǎo)賞識教育，著力提高學(xué)生的感悟能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。我用賞識的目光關(guān)注每一位學(xué)生，我用賞識的語言激勵每一位學(xué)生，和學(xué)生們做最知心的朋友，創(chuàng)造性地在班級開展互動小組合作學(xué)習(xí)的嘗試和探索，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我主動與學(xué)生家長加強溝通，每個學(xué)期都要舉辦兩期家長學(xué)校，向家長介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實際，用通俗的語言向他們介紹家庭教育知識。學(xué)生家長都是當(dāng)?shù)氐拇迕瘢緲愣譄崆?，但對孩子的教育卻又那樣的迷茫和無助，看到她們真誠而又期待的目光，更堅定了我辦好學(xué)校的信心，我有責(zé)任幫助這些可愛的農(nóng)村孩子走出鄉(xiāng)村，成為國家的棟梁之材。我的努力沒有白費，學(xué)校的面貌一天天好起來，看到孩子們那燦爛的笑臉，我的心里也樂開了花。

畢竟一個人的精力是有限的，為了工作，我不得不割舍親情，放棄了許多與家人團聚的機會。去年冬天是我最忙的一段時間，新課程改革如火如荼，校舍改建的籌備工作也拉開了帷幕，我一整天一整天泡在學(xué)校里。那段時間父親因胃癌住進了醫(yī)院，但我卻沒能抽出時間多陪陪他，最后當(dāng)我趕到病榻前，他已經(jīng)說不出話來了，看到他雙唇一張一合，我把耳朵貼近他的嘴邊，卻仍聽不清他在說什么，我心如刀絞，恨自己為什么不能早來一步，也好聽聽老人最后的囑托。父親一生歷盡了磨難，到晚年也沒有享過幾天清福，在家里我一直是他最疼愛的女兒，我也常常提醒自已多抽時間去陪陪老人，可是沒有想到他會這么快就永遠離開了我，最大的悲痛莫過于子欲孝而親不在，悲痛欲絕的我撲倒在父親床前失聲痛哭：爸，您就原諒我這個不孝的女兒吧！

幸福是什么？高爾基說：只有在對美好事物的自覺追求中，才會有真正的幸福。是的，我作為一名教師——只有真正把自己滿腔的熱情和全部的精力都投入到教育事業(yè)中去，才能真正體會到教育者的幸福，而我就一直用心感受著這份辛苦的幸福。十八年來，我就與這個平凡而又光榮的崗位結(jié)下了不解之緣。在這個工作崗位上，我默默地耕耘，雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是幸福的。最后我想說，做一名教師，我自豪，做一名教師，我無怨無悔！

看著孩子們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，我們哪怕付出了青春，又何須后悔？我們的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，我們的身體或許也因過度的操勞而虛弱，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。三尺講臺，是我們無悔的選擇，因為教師，永遠是神圣而崇高的職業(yè)時光如白駒過隙，匆匆流過。眨眼從教已三十余載，積多年之體悟，深感做教師的崇高和光榮。走過的三

十年歷程，嘗過酸、甜、苦、辣。但只要你付出的是細心、耐心、愛心、真心和誠信，視學(xué)生為己出，最后得

到的是碩果，當(dāng)你看到學(xué)生一個個成長成才、一個個超越自我的時候，總能用心體會到無限的幸福和快樂！

雖然肩負著繁重的教學(xué)、臨床和行政管理工作，但我決定在從教有限之年里，堅貞不渝地以誠待人、以善

為本、以嚴

第五篇：演講稿：我愿做一滴水

演講稿：我愿做一滴水

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、朋友們：大家好！

有人說，這個時代是個不會出現(xiàn)英雄的時代?？晌覅s認為：正是這個時代，才呼喚出許多默默無聞的英雄出現(xiàn)，他們?nèi)缤活w顆晶瑩剔透的水珠，把我們的事業(yè)匯聚成一條川流不息的河流。今天，我演講的題目就是：

我愿做一滴水

小小的水滴凝聚成水流，在廣袤的大地上流淌，沐浴眾生，滋潤萬物；在溝壑間盤繞，開山破石，悄然有萬鈞之勢。“天下之至柔，馳騁天下之至堅”，這便是水的力量。

很榮幸，我于半年前來到xx新區(qū)工作。在平凡的工作崗位上，我以青春的目光，審視這個新鮮的世界。我看到，有著六十余年歷史的XX已經(jīng)不再是步履蹣跚的老人，又煥發(fā)出了勃勃生機；我看到，干部職工都把自己滿腔的熱情匯集在一起，就像滴滴水珠匯成滔天巨浪，推動著事業(yè)的航船揚帆遠航。從這些水珠里，我看到了水滴石穿的堅韌，我看到了流水不腐的活力，我看到了他們所折射出的太陽般璀璨的光芒！

“但得蒼生俱飽暖，不辭贏病臥斜陽”，人的一生總有一些難以忘懷的感動，然而讓我最感動的就是這么一群普通人，他們沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，有的只是任勞任怨，默默奉獻。他們積極投身黨的群眾路新教育活動，切實履行崗位服務(wù)承諾，充分了體現(xiàn)一滴水的純潔本色。

XX的妻子是一名中學(xué)老師，工作也非常辛苦，有一次她生病，別人以為XX沒上班是在家照顧妻子，打通電話才知道，原來是他住院，生病的妻子在醫(yī)院照顧他。職工們要去看他，他堅決制止。他常說：干群關(guān)系是魚水關(guān)系，大家工作那么拼命，我多付出一點是應(yīng)該的。

再說說我們的XX，不合格材料想從他手底下蒙混過關(guān)，可以說“沒門”。施工企業(yè)、材料供應(yīng)商戲謔地說：“找他簽字，猶如過鬼門關(guān)！”我知道，這是因為他深深懂得“水能載舟，也能覆舟”的深刻道理。

XX孩子上托兒所，每天早出晚歸，已經(jīng)好長時間沒有聽到孩子喊“爸爸”了，他早上走的時候孩子還在熟睡，晚上回去的時候孩子已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)。水潤大地，何求回報，這不正是奉獻精神的具體體現(xiàn)嗎？

也許，他們并沒有轟轟烈烈的事跡，只有默默中的無私奉獻，平凡中的兢兢業(yè)業(yè)，一如那經(jīng)歷雪霜仍傲然吐香的梅花，催我奮進，這就是我身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事，他們用自己的實際行動譜寫了一曲催人奮進的壯麗贊歌。

像這樣的事跡還有很多很多。作為一個普通人，他們完成了自己平凡人生的升華；作為一名黨員，他們實踐了自己對黨和事業(yè)的承諾。作為XX新區(qū)的的一名新兵，我從他們身上感受到了一滴水的平凡與偉大。奉獻是人生的最高境界，是高尚者的一種欲望，是無私者的一種享受，選擇了奉獻，也許就意味著選擇了艱苦、平凡、寂寞、貧窮，而他們無懼的神態(tài)為我們鼓足了前進的勇氣，就讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧。

聽！戰(zhàn)鼓擂擂，萬聲振蕩！看！彩虹當(dāng)空，激情飛揚，勤勞勇敢的XX新人正大步向未來走去。他們晨迎朝霞，披星戴月，挺直的脊梁讓我們看到了堅毅的希望，當(dāng)歡歌笑語在黃河邊上回蕩的時候，你會看到，億萬顆水珠正凝聚成排山倒海的力量，奔流，奔流，向著遠方！

謝謝大家！