第一篇：我愿做一支臘梅-教師演講稿

我愿做一支臘梅

各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們，大家好！

我叫××，來自×××××，今天我演講的題目是——我愿做一支臘梅。每個人都有自己的向往，如果你要問，我的向往是什么，告訴你：作為一名教師，我向往做一支傲視冰雪、笑迎春風(fēng)的臘梅！

臘梅，有堅毅、頑強的信念，它讓我明白：任何歡樂和美麗都經(jīng)歷了痛苦和拼搏。

臘梅，具備無私的犧牲精神，它讓我明白：奉獻、給予是一種莫大的幸福，無尚的榮光。

臘梅，習(xí)慣忍受寂寞和被人淡忘，它讓我明白：真正的美麗，既不是為了獻媚，也不是為了炫耀。謙遜中蘊藏著傲骨，沉默中飽含著熱情，這就是臘梅的風(fēng)骨和氣節(jié)！

朋友們，“守得住清貧，耐得住寂寞，舍得去奉獻”，這不正是為人師表的寫照嗎？不正是師德、師魂之所在嗎！

2002年9月開始，我擔(dān)任×××××2001級護理系班主任，從此，我把所有的時間和心血都傾注在了學(xué)生身上。學(xué)生在成長的道路上遇到挫折、產(chǎn)生迷茫，我像大姐一樣開導(dǎo)她們，幫助她們。這年冬天，班上的一名貧困女生，為了省出伙食費，連一毛錢一張的開水票都舍不得買，只用冷水洗澡；沒有冬衣，就把幾件秋衣套在一起穿。我得知了之后，把自己的一件棉襖送給她，并一次買了100張開水票，悄悄地放在了棉襖口袋里；看著班上的學(xué)生一天天地成長，我的心中充滿了幸福的喜悅。工作雖然繁忙，日子雖然清苦，學(xué)生的信任與敬佩，眷戀與依賴，就是我安于清貧和平淡的信仰！

幾年來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加全國、全省各類大賽，紛紛取得了可喜的成績。在臺下，看著掌聲和鮮花中的學(xué)生，我的眼淚忍不住掉了下來，學(xué)生的成功，就是對我最高的獎賞！

我愿做一支臘梅，我的生命，必將在學(xué)生們的身上沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)。

我愿做一支臘梅，我的心靈，必將在學(xué)生們的歡笑聲中，擁有超脫世俗的踏實與坦然。

我愿做一支臘梅，我的人生，必將在這神圣與莊嚴(yán)的職業(yè)中升華，綻放出最美麗、最燦爛的光華！

最后，讓我以毛澤東同志的一首詠梅來結(jié)束我的演講吧！

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

（本演講稿為原創(chuàng)，演講時長為8分鐘）

第二篇：我愿做一名教師

我愿做一名教師

孫口鄉(xiāng)中學(xué)張保生

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)我讀到這句名言時，我想起了一位優(yōu)秀教師的講座：那位教師說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這一說法是不現(xiàn)實的。原因很簡單，因為有好多人去追求功名，去想著做官，想方設(shè)法拉關(guān)系找門子當(dāng)公務(wù)員，而沒多少人去追求當(dāng)老師，特別是當(dāng)一輩子教師。因此教師不是太陽底下最光輝的職業(yè)，做官當(dāng)干部才是太陽底下最光輝的職業(yè)。當(dāng)然這位優(yōu)秀教師的最終目的是勸大家，盡管教師不是太陽底下最光輝的職業(yè)，但是你既然選擇了教師這一職業(yè)就要好好干。但是，教師是不是太陽底下最光輝的職業(yè)呢？

我們經(jīng)常講，百年大計，教育為本。說的好啊，一個國家，一個民族，什么是其根本，什么是其根基？是錢嗎，是現(xiàn)代化的機器嗎？都不是。是教育！教育乃國之根本。因為教育出人才，人才是先進生產(chǎn)力的創(chuàng)造者，有人才社會才會發(fā)展，社會才會進步，才會有現(xiàn)代化。而人才哪里來?要靠教育，要靠廣大教師的辛勤培育。從這一角度來講，教師的責(zé)任大矣，教師的貢獻大哉。教師在創(chuàng)造祖國的未來，在創(chuàng)造人類社會的明天。世界上任何一個職業(yè)也替代不了教師，任何一個職業(yè)的貢獻都無法和教師相比啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

大家都應(yīng)看過趙本山的小品《扯淡》，在這里我就不再重復(fù)小品的內(nèi)容了。但我們仔細(xì)想想，社會上的許多人確實是在扯淡。而教師絕對不是扯淡。教師的工作雖然平淡，但是是有意義的，教師的收入雖然很少，但教師的付出是最多的，教師的工作是辛苦的，但教師的收獲是巨大的。桃李滿天下時，是教師最幸福之時。鐵打的營盤流水的兵。當(dāng)教師送走一批批學(xué)生，迎來一批批新生時，教師的奉獻輪回又開始了。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。無私奉獻的一生是教師的一生，社會哪種職業(yè)堪與其比？教師是太陽下最光輝的職業(yè)。

教師的工作善莫大焉。前些日聽了一堂課，一位老師曾經(jīng)這樣評價人才，“有德有才是精品，有德無才是中品，無德無才是廢品，無德有才是毒品。”是啊，無德有才是毒品啊，這從另一個角度凸顯了教師工作的重要性，十年樹木，百年樹人，人的培養(yǎng)是不容易的，教師苦口婆心的教育，循循善誘的引導(dǎo)，德高為師，身正為范的表率作用，都是對學(xué)生的道德教育。對學(xué)生的道德教育更是教師對社會做出的巨大貢獻啊，更能體現(xiàn)教師工作的偉大之處啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

時光飛速流轉(zhuǎn)，人類已進入了現(xiàn)代化時代，進入了智能化時代。社會在發(fā)展，人的一些觀念也在轉(zhuǎn)變，有些人真的開始忘本了，一切向“錢”看。只有教師依然不卑不亢的守護那一份凈土，甘愿做老黃牛，吃的是草，擠出的是牛奶。教師的人格何其高尚！仔細(xì)想想，錢對于我們真的那么重要嗎？古語講的好：富不過三代?？梢婂X并不能一直在你的家里啊。錢只不過是一種交流的工具和手段罷了。而教師收獲的幸福是利欲熏心者無法體會的?？吹揭慌⒆咏】党砷L收獲的是奉獻的幸福；教師通過讀書進入不同時空的諸多他人的世界，收獲了超越有限生命的幸福；教師通過學(xué)習(xí)，增長了知識，獲得的是精神感化與陶冶之幸福；教師

從往哲先賢的著述中，學(xué)得他們的人格，獲得的是無限生命體驗之幸福。教師是幸福人，其他人是無法得到這些幸福的。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。

美國人彼得*基*貝德勒在《我為什么當(dāng)老師》中，這樣寫到：“我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生。學(xué)生們在我的眼前成長變化，當(dāng)教師意味著親歷創(chuàng)造過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了。”我想，這也是所有做教師的感受吧。愛學(xué)生是當(dāng)好一名教師的基點，當(dāng)教師就要和學(xué)生同喜同悲，同甘共苦。俗話說師徒如父子，父子連心，那么師徒也應(yīng)連心啊。你如果不把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，那你就不是一名好教師。從這一角度講，教師付出的愛是大愛，大愛無疆啊。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！熬?、色、財、氣四垛墻，人人皆在垛內(nèi)藏。”是啊，人們很難跳出這四垛墻。當(dāng)教師也不例外，但教師通過學(xué)習(xí)，陶冶了自己的情操，提高了精神境界，不再做金錢的奴隸，而是做真正生命的舵手，演繹一段豐富多彩的別樣人生。什么酒色財氣，隨它去；什么功名利祿全拋開。我們要的是我們自己的幸福，我們的追求是他人不可企求的，我們的職業(yè)是崇高的。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我愿做一名教師，我要當(dāng)一輩子教師。

第三篇：我愿做教師

教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對孩子們深沉的愛。”這種愛是無私的，毫無保留，不求回報。我熱愛我所選擇的事業(yè)，也用心去愛我的學(xué)生，我用真誠和執(zhí)著換來了學(xué)生的尊敬和家長的信任。記得參加工作不久，我接手三年級二班當(dāng)了班主任。班里有個女學(xué)生叫王晶，人很聰明，就是個性太強，經(jīng)常曠課，沒有心思學(xué)習(xí)。我多次與她談心，她卻不理不睬。有一次她又曠課了，我決定到她家里去一趟。騎著自行車走了老遠(yuǎn)的路，幾經(jīng)周折才算打聽到她的家，在她家胡同口，我一不小心摔倒在地上，膝蓋正好碰到一塊石頭，一陣鉆心的疼痛襲上來，我咬著牙卷起褲子，殷紅的鮮血慢慢滲出來，我坐在地上揉著傷痛的腿，感到那么無助，眼淚也不聽話地流下來。我開始后悔自己的傻氣，為了一個學(xué)生，遭受這樣的委屈，我這是為了啥呀！可轉(zhuǎn)念一想，心底又生出一股豪情，如果能夠挽救一個孩子，自己吃這點苦又算得了什么！當(dāng)我一瘸一拐的站在王晶面前時，她愣了一下，似乎不太相信自己的眼睛。我沒責(zé)怪她，只是平靜地說：“小晶，以后你如果再不去上課，我還會來找你?！彼龘湓谖覒牙锟蘖?，斷斷續(xù)續(xù)地說：“老師，以后我再也不會逃學(xué)了??”從那以后，我在學(xué)習(xí)上繼續(xù)幫助她，在生活上關(guān)心她，慢慢地她的臉上開始浮現(xiàn)出幸福的笑容，學(xué)習(xí)成績也直線上升。那一年教師節(jié)的聯(lián)歡會上，她第一個站起來朗誦了一首小詩，我覺得那是我最驕傲的時刻，覺得自己是最幸福的人。

十幾年間教過的學(xué)生不計其數(shù)，我常常仰望星空，深邃的夜空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生調(diào)皮而又清純的目光?。∥乙渤３４蜷_相冊，尋找昔日學(xué)生的身影，相冊中夾著幾張賀年卡，都是我曾教過的學(xué)生寄來的，其中有一張上面寫著：“李老師，我離開您快八年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨，沒有忘記您教我怎樣做人，教我如何面對生活中的困難和挫折，我能走到今天，是與您的關(guān)心和指導(dǎo)分不開的?！边@是一個名叫小濤的學(xué)生寄來的，他是四年級的時候從外地轉(zhuǎn)學(xué)過來的，基礎(chǔ)特別差，班里的同學(xué)有點欺生，故意給他出難題，還在一邊嗤笑。我發(fā)現(xiàn)后狠狠批評了他們，并不斷鼓勵小濤在學(xué)習(xí)上多用心，經(jīng)過一年多時間的努力，小濤的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，以優(yōu)異成績升入中學(xué)，現(xiàn)在已進入一所名牌大學(xué)讀書。這張小小的賀卡讓我讀到了記憶中天真活潑的形象，也讀到了自己的成績和希望。作為一名教師，還有什么比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更讓人快樂的呢？一縷眷戀的柔情，一腔燃燒的熱血激蕩著我的心！也許，教書育人的過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里都有說不完的故事，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑，老師也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于學(xué)生的回報，而在于教書育人本身所蘊含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也?！?看到孩子們那真誠而圣潔的目光，我的心中就油然蓄起一股激情，三尺講臺融匯了我全部的情感、信念和理想?？缟现v臺，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的紅太陽。踏上講臺，你會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)，有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然。三尺講臺，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。

講臺催人老，粉筆染白頭，但我無怨無悔，矢志不移。去年夏天，通過競聘我到城關(guān)鎮(zhèn)郝寨小學(xué)當(dāng)校長。學(xué)校離家足有十多里，我騎著自行車蹬了半個多小時才趕到學(xué)校，看到學(xué)校的破敗，心里頓時涼了半截，空曠的校園里只有兩排低矮的瓦房，年久失修，墻皮脫落，蛛網(wǎng)遍布，雜草叢生，難道今后就要在這個鬼地方安營扎寨！但當(dāng)我看到孩子們那孜孜以求的目光時，我就暗暗下了決心，一定要在這里干出一番事業(yè)來。

學(xué)校規(guī)模不大，但麻雀雖小五臟俱全，六個年級，七個班，二百多個學(xué)生。為開全課程，十幾個老師大都身兼數(shù)職，擔(dān)任班主任的老師更是一整天都泡在教室里，大家都累啊。為了

讓大家多出一點休息的時間，我主動承擔(dān)了學(xué)校生爐燒水、打掃衛(wèi)生等雜活。去年秋天一場大雨過后，學(xué)校的一段圍墻倒塌了，為了節(jié)省開支，我?guī)ьI(lǐng)幾個老師干了兩天才把那一堆垃圾清理干凈，當(dāng)時沒覺得累，活干完一停下來才覺得渾身象是散了架，手上也磨出了好幾個血泡。老公看在眼里，疼在心上，他說：“你這是何苦呢，你這哪象個校長，整個一個勤雜工??！”我笑著對他說：“干點體力活，舒筋活血，強身健體，多好??！”

教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真務(wù)實，教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。我倡導(dǎo)賞識教育，著力提高學(xué)生的感悟能力和判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。我用賞識的目光關(guān)注每一位學(xué)生，我用賞識的語言激勵每一位學(xué)生，和學(xué)生們做最知心的朋友，創(chuàng)造性地在班級開展互動小組合作學(xué)習(xí)的嘗試和探索，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我主動與學(xué)生家長加強溝通，每個學(xué)期都要舉辦兩期家長學(xué)校，向家長介紹孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，結(jié)合實際，用通俗的語言向他們介紹家庭教育知識。學(xué)生家長都是當(dāng)?shù)氐拇迕?，淳樸而又熱情，但對孩子的教育卻又那樣的迷茫和無助，看到她們真誠而又期待的目光，更堅定了我辦好學(xué)校的信心，我有責(zé)任幫助這些可愛的農(nóng)村孩子走出鄉(xiāng)村，成為國家的棟梁之材。我的努力沒有白費，學(xué)校的面貌一天天好起來，看到孩子們那燦爛的笑臉，我的心里也樂開了花。

畢竟一個人的精力是有限的，為了工作，我不得不割舍親情，放棄了許多與家人團聚的機會。去年冬天是我最忙的一段時間，新課程改革如火如荼，校舍改建的籌備工作也拉開了帷幕，我一整天一整天泡在學(xué)校里。那段時間父親因胃癌住進了醫(yī)院，但我卻沒能抽出時間多陪陪他，最后當(dāng)我趕到病榻前，他已經(jīng)說不出話來了，看到他雙唇一張一合，我把耳朵貼近他的嘴邊，卻仍聽不清他在說什么，我心如刀絞，恨自己為什么不能早來一步，也好聽聽老人最后的囑托。父親一生歷盡了磨難，到晚年也沒有享過幾天清福，在家里我一直是他最疼愛的女兒，我也常常提醒自已多抽時間去陪陪老人，可是沒有想到他會這么快就永遠(yuǎn)離開了我，最大的悲痛莫過于子欲孝而親不在，悲痛欲絕的我撲倒在父親床前失聲痛哭：爸，您就原諒我這個不孝的女兒吧！

幸福是什么？高爾基說：只有在對美好事物的自覺追求中，才會有真正的幸福。是的，我作為一名教師——只有真正把自己滿腔的熱情和全部的精力都投入到教育事業(yè)中去，才能真正體會到教育者的幸福，而我就一直用心感受著這份辛苦的幸福。十八年來，我就與這個平凡而又光榮的崗位結(jié)下了不解之緣。在這個工作崗位上，我默默地耕耘，雖然過程是艱辛的，但結(jié)果是幸福的。最后我想說，做一名教師，我自豪，做一名教師，我無怨無悔！

看著孩子們由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，我們哪怕付出了青春，又何須后悔？我們的生活或許是單調(diào)的、枯燥的，我們的身體或許也因過度的操勞而虛弱，但我們一定是幸福的，一定是值得驕傲的。三尺講臺，是我們無悔的選擇，因為教師，永遠(yuǎn)是神圣而崇高的職業(yè)時光如白駒過隙，匆匆流過。眨眼從教已三十余載，積多年之體悟，深感做教師的崇高和光榮。走過的三

十年歷程，嘗過酸、甜、苦、辣。但只要你付出的是細(xì)心、耐心、愛心、真心和誠信，視學(xué)生為己出，最后得

到的是碩果，當(dāng)你看到學(xué)生一個個成長成才、一個個超越自我的時候，總能用心體會到無限的幸福和快樂！

雖然肩負(fù)著繁重的教學(xué)、臨床和行政管理工作，但我決定在從教有限之年里，堅貞不渝地以誠待人、以善

為本、以嚴(yán)

第四篇：教師演講稿：做一支守法的紅燭

做一支守法的紅燭

實驗小學(xué)教師演講稿

小時候，常聽到有人贊美教師：你如紅燭燃盡自己，照亮別人。長大后，我義無反顧地選擇了這紅燭的事業(yè)?；ㄩ_花落，寒來暑往，我站在講臺上與粉筆為伍已經(jīng)整15個春秋，15年的班主任工作經(jīng)歷，我最大的感觸是：在如今法制的社會中，我們單純地甘做一支樂于奉獻的紅燭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須依法執(zhí)教，做一支守法的紅燭。我是心急如焚，他是越來越慢。有一天，我實在氣不行了，把人家掐了，還罰他回家把卷再抄一遍。這下好，第二天早上，家長跑學(xué)校來找領(lǐng)導(dǎo)了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找我談話時，我還不服呢。領(lǐng)導(dǎo)看我情緒太激動，就沒太說什么，只是叮囑我可別再罰孩子更別打孩子。那天我是沒逼那孩子寫，可也沒正眼看他。等下班我一回到家發(fā)現(xiàn)老公在寫毛筆字，湊過去一看，我立刻火山爆發(fā)，他寫的內(nèi)容竟然是：義務(wù)教育法第二十九條規(guī)定：“教師在教育教學(xué)中應(yīng)因材施教，不得體罰或變相體罰學(xué)生。”本來我這一肚子的火沒處發(fā)呢，一看這字我立刻扯著嗓子喊，你啥意思，我犯法了嗎，犯法你送我去法院??！我圖啥，他孩子考上大學(xué)還能把我咋地呀？”我哇啦哇啦地又哭又喊,等我喊夠了，老公才笑著哄我說：“媳婦啊！你要真為人家孩子好，就該明白，孩子間是有差距的，教育也不能一刀切啊。再說咱打、罰都是違法的，人家家長要是去告你就不值了！”當(dāng)時我又是怎么爭辯的現(xiàn)在早已不記得了，但我記得那天晚上我失眠了，我回想起自己對學(xué)生的點點滴滴，我是傷心得一會哭一會嘆氣。

在經(jīng)歷了那件事后，有好一段日子我過得都很郁悶。你說，在素質(zhì)教育的呼聲下，在高考指揮棒下，學(xué)生能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績哪樣能放松？又不能罰、不能碰。這工作咋干?。≡谂悴≈氐哪赣H，從腫瘤醫(yī)院出院后，我才想明白：人活著健康快樂才最重要。既然工作是必須要做的，埋怨、指責(zé)只能讓自己更痛苦，那不如在法律的準(zhǔn)繩下，用陽光的心態(tài)，科學(xué)的方法去工作、生活。

第五篇：柳州市中考滿分作文-愿做一支筆

愿做一支筆

你是否見過，畫家手中的筆在紙上飄逸地穿行，畫出了世間最絢麗的風(fēng)景？你是否曾想過，是那支飽含辛酸的筆，才能完成這仙境般的畫卷？每一幅成功的畫作，都出自一支神奇之筆。有時，我真的愿做一支筆，在廣闊無垠的生活畫布上，描繪出自己的精彩人生……愿做一支筆，讓我學(xué)會了約束自己。也許每個男孩的心目中，總有一個自由而廣闊的天空，那里是男孩的夢。我也不例外，而這些，都源自于那顆年少輕狂的心。每當(dāng)我輕狂地想去接近，卻又被各類補習(xí)班、興趣班和作業(yè)練習(xí)等拉了回來；每當(dāng)我輕狂地想去接近，卻又被父母和老師的一句“抓緊學(xué)習(xí)”拉了回來。直到見到了爺爺手中的那支筆，那是一支鉛筆。開始我不明白，為什么你甘愿被人所約束，不去尋找屬于自己的那片自由的天空呢？為什么你要如此呢？當(dāng)我看到一幅幅驚世之畫的問世、看到垃圾桶里那些無所事事的你的同類時，我終于明白，你是需要一只手來握住，才能有所作為的！

絕對的自由只有埋葬自己，唯有學(xué)會接受有益的約束，才能畫有所成，才能實現(xiàn)自己的“筆生價值”。

愿做一支筆，讓我學(xué)會了承受痛苦。每一次考試失利，我會沮喪而痛苦；每一次見證他人的成功，也會因嫉妒而痛苦……可是，每當(dāng)我想起你——鉛筆，被牢牢地攥在別人的手中，承受利刀的削切，我就會深吸一口氣，而忘記了自己的痛苦，摒棄心中的雜念。是你，你始終那么頑強，為了把自己最好的一面展現(xiàn)出來，你不惜讓人一次次割下皮肉，在撕心裂肺的痛苦中，你無怨無悔，仿佛是春風(fēng)拂過面頰，我也露出了花開般的笑靨！忽想起那句“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”。我終于明白，你是在一次次痛苦中鍛煉自己，向世人展示最好的一面，為這個世界描繪出最美麗的圖案。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，不經(jīng)受痛苦哪來成功，唯有學(xué)會承受痛苦，方可越挫越勇，迎來成功。

愿作一支筆，讓我學(xué)會了相信自己。我并沒有特別令人羨慕的偉岸的身材，也沒有驕人的外表。曾經(jīng)，我因此而自卑過。我也曾埋怨上天的不公。直到我看到了你——鉛筆，平凡的外表下，卻蘊藏著珍貴而美好的內(nèi)心世界。我開始忘卻自卑，尋找自己的長處。我找到了，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，發(fā)現(xiàn)自己有自己的一片天，因為我有iq；我在演講領(lǐng)域里，發(fā)現(xiàn)自己能夠光芒四射，因為我有口才……我開始明白，美麗的外表下潛藏的也許是空虛，而平凡的外表下，則恰恰是內(nèi)涵豐富的充實！

學(xué)會了約束自己，我不再輕狂浮躁；學(xué)會了承受痛苦，我不再輕言放棄；學(xué)會了相信自己，我不再自暴自棄。

成功的路上需要接受約束，讓你把好船漿，不迷失方向。

成功的路上需要承受痛苦，使你意志堅定，不輕言放棄。

成功的路上需要堅守自信，給你快樂勇敢，不喪失動力。

在前進的路上，我愿做一支筆……但我不是筆，我愿以筆的精神，去尋找屬于自己的成功！

【點評】愿做一支筆，多么出奇的想法。文章以物寫人，取材新穎，命題別致，構(gòu)思巧妙，中心突出。做筆就要接受約束，做筆就要隨痛苦，做筆就要堅守自信，三個中心點層次分明，脈絡(luò)清晰，層層遞進。

作品語言表達熟練暢達，用語基本準(zhǔn)確，好幾處排比句都設(shè)計得很好，還有三個主體段落呈排比式組合，增添了表達的感染力，使語言增添了氣勢。第八、九、十段文字既與前文主體部分互相照應(yīng)，又有效地表現(xiàn)和突出了中心。