第一篇：教育部全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大策劃案簡案

教育部全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

時間安排 3.29、30，4.1 3．29——4．9 4．9——4．12 4.12——4.15 4．16——4．20 4．20——4．27

大賽內(nèi)容： 大賽主題

放飛夢想，激情創(chuàng)業(yè)

大賽簡介

創(chuàng)業(yè)計劃競賽起源于美國，又稱商業(yè)計劃競賽，是風(fēng)靡全球高校的重要賽事。它借用風(fēng)險投資的運(yùn)作模式，要求參賽者以競賽小組的形式，提出一項具有市場前景的產(chǎn)品或服務(wù)（如一項新技術(shù)產(chǎn)品、新發(fā)明、新型服務(wù)模式、市場化企業(yè)管理組織形式等），并圍繞這一產(chǎn)品或者服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體和深入的包括企業(yè)概述、主營業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)展望、風(fēng)險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務(wù)預(yù)測等方面內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新計劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎?wù)摺?/p>

做講座、培訓(xùn)

制作計劃書（提交截止）

教授審查、篩選計劃書（初賽結(jié)果）修改計劃書

篩選進(jìn)入絕賽（復(fù)賽結(jié)果）準(zhǔn)備、決賽，答辯，總結(jié)，頒獎 大賽宗旨

培養(yǎng)創(chuàng)新意識、樹立創(chuàng)業(yè)精神、提高創(chuàng)業(yè)能力、激發(fā)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)

大賽目的

該活動旨在轉(zhuǎn)變大學(xué)生的就業(yè)觀念，匯集創(chuàng)業(yè)資源，分享創(chuàng)業(yè)靈感，探索創(chuàng)業(yè)實踐，幫助在校大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，爭取獲得更多資金和政策支持。邀請有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、構(gòu)想、對創(chuàng)業(yè)感興趣的老師或畢業(yè)生，以及關(guān)注大學(xué)生創(chuàng)業(yè)話題的媒體積極參與交流，在全校范圍內(nèi)營造鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、崇尚創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，全力促進(jìn)和提升我校畢業(yè)生就業(yè)工作成效。使大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)帶動和促進(jìn)就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知，走科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才之路。

參賽對象 全體在校大學(xué)生。

參加創(chuàng)業(yè)大賽的學(xué)生，必須首先參加3月29日-4月1日舉辦的培訓(xùn)班。

大賽背景

1．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意設(shè)計計劃，是指一無所有的創(chuàng)業(yè)者就某一項具有市場前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險投資商游說以取得其投資的可行性商業(yè)報告。

2．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽不是普通意義上的專業(yè)比賽，不是單純個人的專業(yè)知識比賽，而是以在校大學(xué)生或應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間實際學(xué)到的專業(yè)和技術(shù)知識為背景，并結(jié)合實踐應(yīng)用、設(shè)計開發(fā)的市場化、商業(yè)化產(chǎn)品或服務(wù)之間進(jìn)行的比賽 3．嚴(yán)禁抄襲他人作品，否則將取消參賽資格。大賽流程 一．報名階段

組隊方式：參賽者以Business Group的形式，組建一支商業(yè)團(tuán)隊(3～7人，并確定一位CEO)。競賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、專業(yè)配合科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計劃團(tuán)隊，以競賽團(tuán)隊的形式參賽。

二．講座培訓(xùn)活動

大賽期間，將結(jié)合大賽的進(jìn)程，組織創(chuàng)業(yè)計劃大賽培訓(xùn)和講座。協(xié)辦單位將邀請風(fēng)險投資界的專家、學(xué)者和創(chuàng)業(yè)成功人士，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識儲備、能力要求和風(fēng)險資本市場的運(yùn)作等主題舉辦講座。重點(diǎn)對大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，如怎樣擬定創(chuàng)業(yè)項目可行性方案、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，如何尋求項目合作、編寫創(chuàng)業(yè)計劃書、開展資本市場運(yùn)作等。針對大學(xué)生以及正處于創(chuàng)業(yè)初期的高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者，對其自有項目進(jìn)行輔導(dǎo)，最大程度上地給予理論與實踐的支持，增加其創(chuàng)業(yè)的成功機(jī)率。

三．初賽評選階段

各參賽團(tuán)隊于4月11日前，提交計劃書，要求提供文字版一式3份及電子版。參賽單位可另外同時申報不超過兩項的備選創(chuàng)業(yè)計劃書。申報時，各參賽單位整理好作品，打印好清單，統(tǒng)一進(jìn)行申報。大賽將會請專家，對作品大綱進(jìn)行統(tǒng)一評審，并于4月15日早公布獲得入圍復(fù)賽資格的團(tuán)隊名單，共6組。

四．復(fù)賽階段

時間：4月23日-26日，選出3個進(jìn)入決賽的團(tuán)隊。

各個入圍復(fù)賽的團(tuán)隊，對計劃書進(jìn)行認(rèn)真修改，并根據(jù)下列因素，詳細(xì)分析創(chuàng)業(yè)計劃的優(yōu)缺點(diǎn)。

五.決賽階段

4月26日，各決賽組提交答辯PPT。

公開答辯：4月27日，對于參加決賽的團(tuán)隊，主要采取公開答辯的形式，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)勢，以達(dá)到向企業(yè)負(fù)責(zé)人介紹創(chuàng)業(yè)計劃并爭取企業(yè)投資的過程；

各參賽隊按抽簽順序進(jìn)行現(xiàn)場推廣（PPT演示），時間為20分鐘，評委按評分表(同復(fù)賽評分標(biāo)準(zhǔn))打分，不得超時；

各參賽隊按抽簽順序答辯，每支隊回答評委提問，時間共20分鐘、10分鐘觀眾提問。

最后由評審團(tuán)現(xiàn)場打分，按總分順序頒發(fā)獎狀。專家點(diǎn)評：

1.本次比賽的特點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)、需要改正的不足。

2.大學(xué)生如何面對創(chuàng)業(yè)，如何把知識理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂惺袌鰞r值的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意。

本次大賽承辦單位擁有本次大賽活動的最終解釋權(quán)。

第二篇：教師節(jié)策劃案（簡案）（擬）

教師節(jié)策劃案（簡案）（擬）

主辦單位：×××公司（最好是與科學(xué)教育有關(guān)的企業(yè)）

×××電視臺

×××報業(yè)

×××網(wǎng)

世界策劃師聯(lián)合會南京機(jī)構(gòu)

協(xié)辦單位：×××公司

第一階段：（7月11日——7月20日）媒體發(fā)布時間

第二階段：初評階段（8月1日——8月10日）

第三階段：觀眾評選階段（8月11日——8月25日）

第四階段：統(tǒng)計選票，公布獲獎名單，發(fā)放獎品，聯(lián)聯(lián)絡(luò)邀請獲獎?wù)撸?月26日——9月6日）

第五階段：教師節(jié)晚會頒獎（9月10日）

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×××杯“尋找我們身邊的老師”征文大賽

文案

“尋找我們身邊的老師!”

教師節(jié)很快就要到了，每一年總是匆匆地來又匆匆地走，并未在我們心中留下漣漪，可是總是感覺少了些什么。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，誰是我們身邊的老師呢？

小的時候，“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土－－－”對，是婆婆告訴我一粒米，一顆飯的來之不易；

上了中學(xué)，成績下滑，父母的話卻怎么都聽不進(jìn)去，是班主任肖老師耐心地輔導(dǎo)我，讓我恢復(fù)自信；

軍營的生活是枯燥的，訓(xùn)練卻是艱苦的，是徐連長指導(dǎo)我成為一名優(yōu)秀戰(zhàn)士；

剛開始工作不免手忙腳亂的，是王大姐在一點(diǎn)一滴地支持著我－－－－－－－－－

對！他們就是我們身邊的老師！可是，他們的音容笑貌卻深深地埋藏在我們的心靈深處，令我們不敢去追憶！

現(xiàn)在，只要你拿起筆來，打開那塵封的回憶，寫下那令你感動的故事！你將有機(jī)會和你的“老師”被我們特別邀請（免費(fèi)）參加9月10日的教師節(jié)晚會，你將在萬眾矚目下向你的“老師”說聲“謝謝您了！”。

征文要求：內(nèi)容真實，文筆優(yōu)美，字?jǐn)?shù)一千以內(nèi)。

截至?xí)r間：7月30日前寄至×××報

獎項設(shè)置：一等獎10名被免費(fèi)邀請至教師節(jié)晚會向自己的老師獻(xiàn)禮

二等獎10名由××公司提供的獎品一份

三等獎20名由××公司提供的獎品一份

參與獎50名由××公司提供的獎品一份

另設(shè)觀眾評選獎10名由××公司提供的獎品一份

觀眾參與獎30名由××公司提供的獎品一份

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注1，7月1日－10為贊助商及媒體聯(lián)絡(luò)安排時間；

注2，聯(lián)系電視臺的作用是借用其9月10日的教師節(jié)晚會現(xiàn)場；

注3，媒體發(fā)布時間應(yīng)考慮恰當(dāng)。若過長，受眾想的時間太長，因惰性失去參與熱情；若太短，則會影響活動的傳播范圍；

注4，最好聯(lián)絡(luò)<南京新浪>等在全國有影響力網(wǎng)絡(luò)媒體。一可免費(fèi)宣傳，二可制作網(wǎng)上投票，三，可獲得轉(zhuǎn)載傳播（但必須指定一家媒體）；

注5，初評階段可邀請一些學(xué)員參與，共選出20篇征文（應(yīng)有一半是寫自己老師的），后請觀眾評選，投票一可在網(wǎng)上投票，二可在報紙上投票，三是看可否用短信投票（可聯(lián)系電信公司并獲得一些贊助）；

注6，投票者應(yīng)提供本人姓名，身份證號碼，聯(lián)系方式及其老師的聯(lián)系方式或線索（可否聯(lián)系電視臺拍攝一點(diǎn)尋人秀？）；

注7，標(biāo)題可否改為“尋找我們的老師”更為貼切？文案開頭和結(jié)尾寫的好象有點(diǎn)生硬，可否再完善一下？

注8，能否冠名為全國征文大賽，以獲得更多地傳播效果？

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學(xué)員：鮑紅松

2003.6.17

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第三篇：團(tuán)日活動贊助商策劃案簡案

宣傳方案

橫幅條幅宣傳：

設(shè)計制作條幅懸掛于宿舍樓。內(nèi)容可以是“xxx公司預(yù)祝XXXX級XXX班團(tuán)日活動圓滿成功。”等。也可以在橫幅上印上公司的相關(guān)信息、商家的LOGO、名稱、促銷信息等資料。這樣一定能夠伴團(tuán)日活動的舉行，向全校同學(xué)介紹贊助公司。

噴繪橫幅：2條12m*1m（分別掛于C5宿舍和C1宿舍）

懸掛時間：11月-12月底

傳單宣傳：

1、宿舍樓。

分區(qū)域按宿舍樓入室派發(fā)，確保全院學(xué)生了解此次活動及贊助商信息。

2、省博物館。

在參觀博物館的同時派發(fā)傳單，提高贊助商的知名度。

3、西湖公園。

派發(fā)傳單。

彩旗宣傳：

高舉彩旗爬旗山和參觀省博物館。

海報宣傳：

團(tuán)日活動做的海報加入贊助商的相關(guān)信息，以團(tuán)日活動為主題內(nèi)容及適當(dāng)?shù)馁澲探榻B。飛信群、QQ群、新浪微博、微信宣傳

我們將在福建師范大學(xué)校園群與飛信群和其他的一些群上進(jìn)行宣傳活動報道，借助網(wǎng)絡(luò)力量將公司企業(yè)形象大幅度推廣，不僅是大學(xué)城內(nèi)對貴公司無人不知，而且輻射到整個網(wǎng)絡(luò)世界。后期反匯工作：

我們將在活動結(jié)束后把有關(guān)于此次活動的照片等整理成冊，并郵寄給上街作為留底保存，為商家負(fù)責(zé)，確保商家利益得到最大化體現(xiàn)。

備注：以上宣傳方式可作適當(dāng)調(diào)整

第四篇：教育部致全國大學(xué)生的一封信

教育部致全國大學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)們：

大家好！

2020年初的這場始料未及的疫情和前所未有的庚子春節(jié)，讓我們成為“宅男”“宅女”，讓好友相會變成視頻聊天，親朋相聚變成隔空拜年。蔓延的疫情讓我們感受的不僅僅是焦急不安，還有最美“逆行者”帶給我們的溫暖。

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級黨組織和廣大黨員干部、醫(yī)務(wù)工作者全面落實聯(lián)防聯(lián)控措施，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。大學(xué)生們是與新時代共同前進(jìn)的一代，相信你們在疫情防控的斗爭面前，一定會肩負(fù)起時代賦予的使命與責(zé)任，與祖國同命運(yùn)，與人民共患難，為奪取抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情斗爭的勝利作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

做“守護(hù)者”，就是擔(dān)使命、保安康。當(dāng)前，疫情仍在蔓延，防控正處于關(guān)鍵期。很多醫(yī)學(xué)專業(yè)的師生已經(jīng)奔赴前線，成為病患者堅強(qiáng)的守護(hù)者。危急之時唯有擔(dān)當(dāng)方顯忠誠，讓青春在與肆虐的病毒抗?fàn)幹芯`放。在你們還沒有掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)技能阻擊疫情時，保護(hù)好自己，不讓關(guān)愛我們的人揪心，就是對他人生命安全的負(fù)責(zé)，就是對一線醫(yī)務(wù)人員的寬慰，就是在為這場“戰(zhàn)疫”作貢獻(xiàn)。每一位同學(xué)都牽系一個家庭，每一個青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命，自覺做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛者。每一位同學(xué)的平安，每一個家庭的健康，就是平安華夏、健康中國的堅固基石。

做“修行者”，就是宅其身、抱道行?！叭f物得其本者生，百事得其道者成?！痹谖膶W(xué)經(jīng)典中陶治情操、增加才情，做到“腹有詩書氣自華”；在哲學(xué)經(jīng)典中改進(jìn)思維、把握規(guī)律，增強(qiáng)哲學(xué)思辨能力；在倫理經(jīng)典中知廉恥、明是非、懂榮辱、辨善惡，培養(yǎng)健全的道德品格；在網(wǎng)絡(luò)資源平臺上自主專業(yè)學(xué)習(xí)和自我提升，做到“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”；通過師生線上切磋琢磨、教學(xué)相長。

做“識途者”，就是要做到游必有方。為了同學(xué)們的健康平安，教育部已做出2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的決定，這是抗擊疫情的需要，也是黨和人民對莘莘學(xué)子的關(guān)心和厚愛。疫情割斷不了親情，無論你身在何方，請記得學(xué)校的老師們時刻牽掛著你，也盼望著大家都能以健康、陽光的姿態(tài)踏上返校之路。返程之時，也許疫情還沒有完全解除，大家務(wù)必按照統(tǒng)一部署，配合學(xué)校返校復(fù)學(xué)工作的相關(guān)安排，做好個人防護(hù)和返程規(guī)劃，游必有方，盡可能縮短返程時間，做到錯峰出行、平安出行，在新學(xué)期以昂揚(yáng)向上的姿態(tài)展現(xiàn)大學(xué)生的滿懷豪情和青春活力。

親愛的同學(xué)們，烏云遮不住升起的太陽，疫情擋不住春天的來臨，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，堅定必勝信念，萬眾一心，眾志成城，奪取抗擊疫情斗爭的最終勝利。我們也將與學(xué)校的老師們一道，在全國各地的校園里期待著在庚子年的春天與大家重逢！

2020年X月X日

第五篇：全國大學(xué)生三創(chuàng)大賽工作總結(jié)

全國大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)大賽”工作總結(jié)

大賽相關(guān)信息

全國大學(xué)生三創(chuàng)大賽是由教育部主辦，西安交通大學(xué)承辦通過規(guī)范、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，以答辯形式真實再現(xiàn)社會環(huán)境中創(chuàng)業(yè)所必須經(jīng)歷的種種問題，讓大學(xué)生在無成本、無風(fēng)險的情況下接受社會大環(huán)境的考驗，使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，并最終為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。大賽得到了全國各高校的熱烈響應(yīng)，參賽院校達(dá)2000多家，無論從規(guī)模還是影響力上均堪稱2010年最受矚目的高校賽事活動。

本次大賽分為：省市預(yù)選賽、區(qū)域半決賽以及全國總決賽三段賽事。值得慶幸的是我院信管專業(yè)陳均宇、陳璽龍、陳萌、張渝和王少波同學(xué)在老師的精心指導(dǎo)和自身的不斷努力中脫穎而出，取得陜西賽區(qū)一等獎，從而進(jìn)入了全國總決賽，并最終取得全國三等獎的驕人戰(zhàn)績。在此，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門對我們的信任和對比賽的支持！比賽是通過項目策劃及項目答辯為基礎(chǔ)，學(xué)生通過團(tuán)隊組建各自的虛擬公司，經(jīng)歷若干個經(jīng)營周期，每個經(jīng)營周期又包含了若干步被分解的決策任務(wù)，這些任務(wù)涉及企業(yè)戰(zhàn)略、市場信息分析、投資、生產(chǎn)、采購與營銷等企業(yè)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)。每個團(tuán)隊都需要仔細(xì)分析討論每一步?jīng)Q策任務(wù)，并形成最后一致的決策意見展現(xiàn)給專家評委。通過這種答辯的方式，學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)的管理理論知識，加強(qiáng)實驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生技能訓(xùn)練，營造一個重視實驗和技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，可以有效促進(jìn)實驗教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生能對企業(yè)經(jīng)營有一個綜合性認(rèn)識與實戰(zhàn)性訓(xùn)練。

我們的學(xué)生都是第一次接觸企業(yè)資源整合及財務(wù)管理知識，現(xiàn)在能擁有這樣成績從內(nèi)心而言感到已經(jīng)很不錯了。本次參賽的學(xué)生沒有像其他院校具有校內(nèi)選拔賽，是我通過多年的帶隊經(jīng)驗進(jìn)行的挑選。但是我們的學(xué)生很努力，記得省賽的前一個星期，學(xué)生為了取得良好的成績，周六周日晚上團(tuán)隊網(wǎng)吧通宵制作修改項目并不斷地演練。同時值得一提的是全國總決賽前，我們學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，跟陜西高校進(jìn)行了現(xiàn)場模擬的賽前演練。作為指導(dǎo)老師我看在心里，特別是我們團(tuán)隊的所有成員幾乎沒有在兩點(diǎn)以前休息過，最遲的到了凌晨5點(diǎn)多，甚至還有到第二天早上的10點(diǎn)的。

從項目策劃到答辯我認(rèn)為這是一個模擬的市場環(huán)境，有著嚴(yán)格卻又靈活的規(guī)則。無論是風(fēng)險型、保守型還是穩(wěn)健型的企業(yè)家可以在此大展拳腳，制定戰(zhàn)略。廣告投入、市場訂單、固定資產(chǎn)的投資、采購銷售、產(chǎn)品研發(fā)、會計核算、財務(wù)管理??一整套完整的模擬下來，有的企業(yè)發(fā)展前景一目了然，有的企業(yè)艱難開局，也有的早已宣告破產(chǎn)。在這里你會發(fā)現(xiàn)，職能之間環(huán)環(huán)相扣，部門之間緊密相連，由此高凝聚力、高績效的團(tuán)隊產(chǎn)生了。很喜歡身臨其境體驗不同的角色，每次都會有新的感受，但相同的就是，人在團(tuán)隊中，要看的不單單是自己那一畝三分地，而是企業(yè)發(fā)展的全局。這些東西是學(xué)生在書本上很難接觸的，它將學(xué)生置身于一場商業(yè)實戰(zhàn)中，剝開了經(jīng)營理念的復(fù)雜外衣，把抽象的經(jīng)營管理理論以最直觀的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生將零散的知識體系融會貫通，學(xué)生的潛能被充分調(diào)動起來并學(xué)會了在復(fù)雜市場環(huán)境下靈活運(yùn)用經(jīng)營管理理論面對考驗和難題。

個人觀點(diǎn)

從指導(dǎo)老師的角度，我對我們的學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意的問題，發(fā)表自己的一些觀點(diǎn)。（限于管理類專業(yè)，如信息管理專業(yè)）（1）戰(zhàn)略意識：

作為一名管理者，首先必須有戰(zhàn)略意識。公司的生存和發(fā)展必須有方向、有目標(biāo)，管理者的決策很大程度上決定了公司的方向和目標(biāo)。戰(zhàn)略是基于對未來的預(yù)期，因此，管理者應(yīng)培養(yǎng)起戰(zhàn)略意識，包括敏銳的眼光和洞察力，及時有效的作出正確的預(yù)期，為公司的生存與發(fā)展指明方向。戰(zhàn)略應(yīng)包括長期戰(zhàn)略和短期戰(zhàn)術(shù)，管理者應(yīng)既能預(yù)測未來，也能立足現(xiàn)實。（2）管理能力：

管理是企業(yè)經(jīng)營的核心，直接影響企業(yè)本身的生存和發(fā)展，管理能力應(yīng)包括宏觀管理能力和微觀管理能力。宏觀管理能力是指管理者能從整個市場整個企業(yè)出發(fā)，從一個比較全面的角度對企業(yè)進(jìn)行管理的能力；微觀管理能力是指具體到某一個部門的管理能力，如生產(chǎn)管理能力、財務(wù)管理能力等。（3）企業(yè)家素質(zhì)：

企業(yè)是面向市場的，而市場是多變的，有些時候甚至是不可預(yù)測、充滿危機(jī)的，企業(yè)可能會因此陷入困境，進(jìn)退維谷。這就要求管理者要有良好的企業(yè)家素質(zhì)，具體包括危機(jī)意識、責(zé)任心和抗壓能力。如本公司由于前期對市場前景和資金過于樂觀，致使公司陷入困境。（4）知識結(jié)構(gòu)：

企業(yè)的正常運(yùn)作，包括了生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、會計等多個方面，這就要求管理者要具有完整的知識結(jié)構(gòu)，只有這樣，管理者才能從雜亂的信息中篩選出有用的信息。當(dāng)然，完整并不等于面面俱到，因為面面俱到是不現(xiàn)實的，作為一名出色的管理者更應(yīng)該是有所特長，同時對其他方面都有所了解。（5）創(chuàng)新精神：

窮則變，變則通。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本。無論是市場還是企業(yè)管理本身都是時刻在變化著的，管理者要有創(chuàng)新精神，要根據(jù)客觀情況及時作出相應(yīng)的調(diào)整變革。（6）團(tuán)隊合作精神：

團(tuán)隊已越來越被當(dāng)代企業(yè)所重視，團(tuán)隊的作用也日益顯現(xiàn)。一個良好的團(tuán)隊能完善企業(yè)的經(jīng)營管理。管理者應(yīng)有團(tuán)隊合作的精神。獨(dú)斷專行是危險的。（7）紙上談兵：

紙上談兵的人往往被人譏諷為光懂理論，不會實戰(zhàn)的人。但我認(rèn)為一切的活動首先應(yīng)是于紙上，如沒有紙上的預(yù)測和規(guī)劃，在實際操作時可能會遇上種種障礙。有時你可能有滿腦子的方案，自以為天衣無縫，但操作起來卻丟三拉四，處處碰壁。

總結(jié)

三創(chuàng)大賽是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一種創(chuàng)新，它一定程度上模擬了企業(yè)的經(jīng)營活動，為學(xué)生提供了一個實戰(zhàn)的平臺。在今后的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生能運(yùn)用各種知識，學(xué)會團(tuán)隊合作，培養(yǎng)危機(jī)意識、創(chuàng)新精神和提高抗壓能力，體會企業(yè)經(jīng)營的艱辛，更重要的是使學(xué)生們看到自己知識結(jié)構(gòu)的缺陷，能在剩下的時間內(nèi)揚(yáng)長補(bǔ)短，增強(qiáng)自身的素質(zhì)和競爭力。同時此次全國總決賽讓我深刻體會到了南方地區(qū)對于創(chuàng)業(yè)的重視，同時也發(fā)現(xiàn)南方學(xué)校更為開放式的教學(xué)理念。我認(rèn)為本次大賽成為了我院接觸創(chuàng)新教學(xué)模式的開端，希望我院能把這些新型的學(xué)習(xí)實踐方式更好的傳承和更多的貫徹，最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持！

指導(dǎo)老師：朱俊峰

2010-12-15