第一篇：家長會(huì)方案：我們在成長

我們在成長

家長會(huì)方案

作者姓名：龐紅梅

地 址：西安市碑林區(qū)鐵五小學(xué) 郵 編：710054 聯(lián)系方式：***

我們在成長

召開目的：、通過這次家長會(huì)，使家長懂得溝通的重要性，學(xué)會(huì)怎樣和孩子溝通，縮短彼此間的距離。使家長看到自己孩子的進(jìn)步!2、通過傾聽學(xué)生的成長感悟和其他家長發(fā)言，讓家長反思自己以往的教育方法，找到教育孩子的最好途徑。計(jì)劃議程

1、我來主持（班長自我介紹）。

2、真誠交流（班主任講話）。

3、觀看學(xué)生成長的PPT。

4、成長交流（學(xué)生交流自己的成長感悟）

5、聽后，觀后，家長發(fā)言

6、對(duì)家長的期望和要求。

開會(huì)形式

多媒體課件展示，直觀形象，便于接受。過程

一、我來主持

尊敬的叔叔、阿姨、老師，大家下午好！我叫楊子月，是二年級(jí)五班的班長。今天能和在座的叔叔、阿姨、老師一起參加家長會(huì)，我覺得很開心，讓在座的家長們和我一起分享我們在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)生活。下面請(qǐng)龐老師講話。

二、真誠交流

首先，感謝家長在百忙之中來參加本次家長會(huì)，感謝您對(duì)班級(jí)工作的支持!我謹(jǐn)代表學(xué)生和我個(gè)人對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎！對(duì)你們給予孩子們學(xué)習(xí)上的支持和關(guān)心表示感謝！教育就是發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)孩子內(nèi)心深處都隱藏著一個(gè)巨人，我們無法直接喚醒那個(gè)巨人，但我們可以當(dāng)一面正常、透亮、清澈、寧靜的鏡子，讓孩子在這面鏡子中發(fā)現(xiàn)他們自己。

（一）好的家教，可以濃縮為六句話

1、好父母都是學(xué)出來的。

2、好孩子都是教出來的。

3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。

4、好成績是幫出來的。

5、好溝通是聽出來的。

（二）匯報(bào)一年半來學(xué)生學(xué)習(xí)的課程及班上組織的活動(dòng)和學(xué)習(xí)成長情況

（三）抽出時(shí)間和孩子交流

我記得和家長們交流的時(shí)候，家長們說得最多的一句話就是：“不好意思，最近挺忙，沒有顧得上管孩子。”因?yàn)槊?，我們?huì)逐漸疏遠(yuǎn)了朋友，因?yàn)槊?，而冷落了親人，因?yàn)槊?，而忘卻了自己的健康。在教育孩子的問題上，我們的更多的家長經(jīng)常這樣說，沒時(shí)間陪孩子，因?yàn)槲覀兠?；我們沒時(shí)間看書和學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兠?；我們沒時(shí)間給孩子做飯，因?yàn)槲覀兠Γ鹊?。都?huì)以“忙”作為理由和擋箭牌，真是一言以蔽之，一忙遮百了。是的，太多的家長每天都會(huì)大喊著我忙呀，我沒有時(shí)間！好像說出忙字就會(huì)得到原諒，就會(huì)得到支持和同情，可仔細(xì)回味一下一天的有效工作時(shí)間會(huì)非常的少！是不是當(dāng)今的社會(huì)中太多浮躁和功利而讓你要忙來又忙去，和不能停下的鐘擺一樣！忙忙碌碌中連自己都不知道忙些什么？如果今天的忙是由于自己平時(shí)懶惰造成的，如果因?yàn)槊ψ龅氖菬o聊的事情，而造成忙而無序的工作生活狀態(tài)；如果因?yàn)槟愕拿Γ幸惶旌⒆映闪宋拿?，迷失了人生的方向等等這樣那樣的嚴(yán)重問題出現(xiàn)的時(shí)候，你的內(nèi) 心就不會(huì)得到平靜，你會(huì)深深地自責(zé)和承受巨大的痛苦，當(dāng)你面對(duì)孩子無計(jì)可施的時(shí)候，你就會(huì)有病亂投醫(yī)，因此也會(huì)舍得了時(shí)間，舍得了學(xué)習(xí)，舍得了情感，舍得了精力，舍得了平時(shí)看的很重的金錢。林格老師有兩句話很經(jīng)典“如果他的孩子一般不出現(xiàn)特別棘手的問題，他的家長就幾乎不會(huì)去思考什么是教育，即使思考也是停留在自我的層面上，或是功利，或是面子和虛榮”“在教育孩子的問題上，其實(shí)我們的家長身上百藥齊全”。當(dāng)孩子們失去信心時(shí)，幫他們找到希望的星星火花，當(dāng)孩子們成功時(shí)，做他們的第一個(gè)粉絲，以孩子的價(jià)值觀來認(rèn)識(shí)他們的世界，只有走進(jìn)了他們的世界，教育才會(huì)成為可能。下面就請(qǐng)各位家位家長靜下心來，欣賞我們的孩子在不經(jīng)意間的成長。

三、觀看孩子們成長PPT。

四、成長交流（學(xué)生交流自己的成長感悟）

1、學(xué)生董藝馨發(fā)言。

2、學(xué)生王雨晨發(fā)言。

3、學(xué)生楊真發(fā)言。

五、家長們聽后，觀后感言，在以后的孩子的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做。

六、班主任小結(jié)

對(duì)家長的期望： 讓您的子女，我們的學(xué)生成才，是我們共同的目標(biāo)，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求。有鑒于此，特向家長同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

1、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。我在日記里發(fā)現(xiàn)有的家長光顧著自己玩,而疏于對(duì)自己孩子的管教,直接影響到孩子的成長.我希望家長們能多投入一些精力到孩子身上,少打一點(diǎn)牌、麻將，坐在孩子的旁邊聊聊天，陪孩子做作業(yè)，當(dāng)一個(gè)好家長。

2、多與學(xué)校、老師聯(lián)系。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解孩子的在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

3、要配合老師的工作，支持學(xué)校的決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了學(xué)生。我們不可能，也絕不會(huì)有意來為難學(xué)生，刁難家長。老師也是普通的人,難免也有做的不夠到位的地方,如果這樣歡迎家長開誠布公與我們交流,溝通,可以在QQ群上給我留言,只要是留言版上的話,我是一定會(huì)回復(fù)的.希望我們之間沒有任何誤會(huì)。

4、注重養(yǎng)成教育

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對(duì)競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解 4 兒童的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。如放假了就有大多數(shù)孩子不能合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，很容易引起效率低下，本來僅需要二十分鐘完成的作業(yè)，可能會(huì)拖到一個(gè)多小時(shí)。日復(fù)一日就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

5、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理。對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育，確保孩子的校外安全。

結(jié)束語：有人說，孩子的心是塊神奇的土地，播下思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的收獲，播下行動(dòng)的種子，就會(huì)收獲一種命運(yùn)!最后，我再次對(duì)大家的來臨表示最衷心的感謝！謝謝大家！

第二篇：我們在成長

第五單元 青春活力 1 我們在成長

教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：

1.制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。2.能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。3.制作一套記錄自己成長情況的簡歷。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

1.在搜集成長證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.自覺、誠實(shí)地幫助他人?？茖W(xué)知識(shí)：

了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：1.了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。

2.制作自己的成長簡歷。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：學(xué)生健康檢查記錄、多媒體課件。

學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡等；詢問爸爸媽媽有關(guān)自己的成長情況。課時(shí)劃分：2課時(shí)

第1課時(shí):制定計(jì)劃，按照計(jì)劃搜集成長的證據(jù)；比較分析不同年齡階段的變化，了解人均壽命是衡量一個(gè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的指標(biāo)之一。

第2課時(shí):制作自己的簡歷;了解影響人類健康因素的相關(guān)資料。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)探究：

1.制訂怎樣搜集成長的證據(jù)活動(dòng)計(jì)劃。2.能搜集實(shí)物、尋找數(shù)據(jù)作為自己成長的證據(jù)。情感、態(tài)度價(jià)值觀：

1.在搜集成長證據(jù)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生注重證據(jù)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2.自覺、誠實(shí)地幫助他人。科學(xué)知識(shí)：

了解人的一生生長的大致過程及變化。教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。難點(diǎn)：了解自己在不同年齡階段發(fā)生的變化。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：學(xué)生健康檢查記錄、科學(xué)記錄表、多媒體課件等。學(xué)生：學(xué)生幼兒、兒童時(shí)期穿戴過的鞋、帽和衣服、照片、成長日記、成長記錄卡、小時(shí)候的玩具、病歷、免疫證等。教學(xué)過程：

第一課時(shí) 課前談話: 孩子們,你們知道我為什么要選擇五年級(jí)上課嗎?五年級(jí)有幾個(gè)班?那為什么我偏偏要選咱五

（一）班呢? 說的真好,我就喜歡自信的孩子。

一、情景引入

師：通過課前與咱班孩子的快樂接觸中，我啊，真實(shí)地看到了希小學(xué)子們的風(fēng)采，特別是在座五年級(jí)

（一）班的孩子，各個(gè)聰明可愛，還有一雙慧眼。老師今天帶來了一組照片，他是咱班的一名同學(xué)（這位孩子請(qǐng)你先不要告訴大家）我們來考考大家的眼力，看誰最先認(rèn)出他，你們準(zhǔn)備好了嗎？

生：準(zhǔn)備好了！

師:猜猜他是誰?接著看，這次一定能猜著了吧?（依次播放三個(gè)月、三歲、六歲、現(xiàn)在的照片。）同學(xué)看完照片后，老師讓照片中的同學(xué)站起來展示。

師：同學(xué)們好眼力?。∧悄銈冊趺匆婚_始沒能認(rèn)出他，而后面卻能異口同聲的說出他的名字呢？（指名說）

師：說得很好，還有同學(xué)想說的嗎？

師：同學(xué)們剛才說的都很有道理，他現(xiàn)在長大了，樣子變了，那我們呢?（也在長大）是阿！我們在長大，換句話說，就是我們在成長。那這節(jié)課就讓我們一起來了解我們的成長的足跡，來探索我們成長的奧秘。

（老師板書課題：我們在成長）

來，請(qǐng)大家一起大聲的讀出《我們在成長》。

二、活動(dòng)一:搜集自己成長的證據(jù)

師：是?。≡?jīng)的我們嗷嗷待哺；在那里，我們收獲了最初的友誼；現(xiàn)在的我們擁有自己的時(shí)尚和夢想；馬上我們將面對(duì)新的環(huán)境。在這成長的過程中，你覺得我們都有哪些變化呢？誰能說一說？

師：同學(xué)們說的真好，并發(fā)現(xiàn)了自己的許多變化，其實(shí)在成長過程中會(huì)留下很多能夠證明我們成長的證據(jù)，那到底有哪些事物或數(shù)據(jù)能證明我們在成長呢？可以把你的計(jì)劃跟小組內(nèi)同學(xué)說說，并拿出你課前準(zhǔn)備好的證明材料跟小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后把你們交流的計(jì)劃以及能證明你們成長的原因填寫在《活動(dòng)記錄表一》上，老師希望小組內(nèi)的同學(xué)能積極分工合作，比一比哪組同學(xué)完成的又快又好，待會(huì)分小組匯報(bào)。

（學(xué)生交流，師巡視）

師：孩子們的速度可真快，哪組愿意最先匯報(bào)！

(證據(jù)：服裝、照片、用品、玩具、成長日記、病歷、免疫證齒)(證明身高、體重、頭發(fā)、聲音、牙齒等方面的變化，以及學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展)師：好！哪位同學(xué)可以來說說？ 師相機(jī)板書: 身高——長高了

體重——增加了......師：孩子們剛剛用小時(shí)候的衣物、照片等證據(jù)證明了我們身高長高了，體重增加了，這一切都說明大家在慢慢的長大，那現(xiàn)在老師想考考大家。瞧！老師這里有一位同學(xué)不同階段所拍攝的A、B、C、D四張照片，你能將它們排排序嗎？

三、活動(dòng)二：人的一生

師：孩子們真是好眼力！不知不覺中，我們已經(jīng)從從前的黃毛小 子長成了現(xiàn)在的陽光少年，但隨著時(shí)間的流逝，我們還將發(fā)生什么變化呢？我們的將來會(huì)是怎么樣子的呢？誰來預(yù)測一下?（生自由說）

師：是啊！孩子們的想象力真豐富，我們每個(gè)人都會(huì)有很多很多的變化。下面，我們一起來欣賞一段視頻吧！

播放視頻《人的一生》（可播放兩遍）師：看了這段視頻，你有什么想說的呢？

孩子說的真好，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷從小長到老的歷程，那有誰知道人的一生大致都經(jīng)過那幾個(gè)年齡階段呢?（嬰兒、幼兒、童年、青年、中年、老年）

師：說的非常棒！我們一起來看看。（播放不同年齡段的幻燈）那在這不同的年齡階段，我們還會(huì)在哪些方面發(fā)生變化呢？下面我們從這五個(gè)階段在小組討論，（因?yàn)閶雰簳r(shí)期是在父母的呵護(hù)下成長的）然后小組內(nèi)完成《活動(dòng)記錄表二》。

師：孩子們都完成了，那誰愿意來匯報(bào)一下你們小組的完成情況呢？

師：通過分析和比較，那你們覺得人在哪些階段更需要?jiǎng)e人的幫助？（幼兒和老年）那你準(zhǔn)備怎樣去幫助他們呢? 師：說的非常好，你們真是一群有愛心的孩子，老師這里也準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起來欣賞一下！其實(shí)，我們也有需要幫助的時(shí)候，幫助他人就等于幫助自己。

四、拓展：閱讀《指南車信箱》

師:看完了這組樂于助人的圖片，下面請(qǐng)孩子們仔細(xì)閱讀67頁的指南車信箱，然后說說你明白了些什么？

質(zhì)疑：人的壽命為什么能不斷提高？

(人口平均壽命是衡量一個(gè)社會(huì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的指標(biāo)之一；我國的人均壽命在不斷的增長。)師：孩子們閱讀的可真仔細(xì)，的確，人均壽命長短與一個(gè)國家的科技發(fā)展水平有著千絲萬縷的聯(lián)系，但現(xiàn)代社會(huì)中又有哪些因素影響著人類的健康呢？請(qǐng)孩子們回家后去搜集相關(guān)信息,下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

五、課堂總結(jié)： 師：孩子們，在不知不覺中，這節(jié)課已接近尾聲。那誰來說說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

師：同學(xué)們說得真好，我們在不斷的成長，然而，在面對(duì)我們成長的過程中，不僅身高、體重等會(huì)發(fā)生變化，身體的內(nèi)部也會(huì)發(fā)生微妙地變化。在面對(duì)這些變化時(shí)，但請(qǐng)大家不要困惑，更不要驚慌，這些都是我們成長過程中的正?，F(xiàn)象，如果有什么困惑，可以及時(shí)和家長或老師交流溝通，解決這些問題，讓我們更加健康快樂地成長!好，這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)探究有關(guān)我們成長的知識(shí)。

六、拓展活動(dòng)

1．根據(jù)教科書66頁的提示，回家搜集與制作自己成長簡歷有關(guān)的信息。

2．搜集現(xiàn)代社會(huì)中影響人類健康的因素。板書: 我們在成長

身高——長高了

體重——增加了......

第三篇：《我們在成長》電視欄目策劃方案

關(guān)于《我們在成長》電視欄目策劃方案

一.企劃動(dòng)機(jī)

欄目定位：以“關(guān)注成長，放飛希望”為宗旨，旨在未成年人、家庭和社會(huì)三者間搭建起橋梁和紐帶，通過說身邊人，道身邊事，努力使節(jié)目成為未成年人開闊眼界、提高素質(zhì)的良師益友和陶冶情操、愉悅身心的精神園地，幫助未成年人樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們建立遠(yuǎn)大的理想并通過自己的奮斗來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，共同營造出有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。

二.節(jié)目板塊（1）《教育新聞》(2)《少兒炫風(fēng)》（3）《我們都是好孩子》（4）《有才你就來》

1.《教育新聞》

節(jié)目內(nèi)容：

每期全面報(bào)道全縣教育界每天發(fā)生得事，生動(dòng)報(bào)道、讓社會(huì)及時(shí)了解教育界最新消息（各學(xué)校配合提供資訊）、我臺(tái)會(huì)及時(shí)跟蹤報(bào)道。

主持人選定中小學(xué)生、在中小學(xué)中選拔出合適人選。

2.《少兒炫風(fēng)》

節(jié)目是一款專門給、5歲到15歲孩子專門打造，面向全縣適齡兒童是一段自由參加報(bào)名節(jié)目，展示少兒藝術(shù)才華的天堂。

節(jié)目內(nèi)容：兒童才藝展示

每期播出（2名兒童或多名兒童組合）才藝展示，每半年（或一年）進(jìn)行一次總PK，選出最終冠軍。每期的選拔重點(diǎn)可有所區(qū)別，可涉及音樂、舞蹈、書法、繪畫、演講等多個(gè)方面，以張揚(yáng)當(dāng)代少年兒童的蓬勃朝氣與向上活力為主旨。

節(jié)目形式：(現(xiàn)場評(píng)委打分+手機(jī)投票平臺(tái)+網(wǎng)站投票)

活動(dòng)參與人員，年滿5周歲至15周歲均可報(bào)名參加，嘉賓分為少兒以及其家長，現(xiàn)場觀摩監(jiān)督，并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與少兒家長進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，亦邀請(qǐng)相關(guān)企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行觀看表演，發(fā)掘可造之星，每期對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（商家贊助）

節(jié)目制作:

利用現(xiàn)有的演播廳或到學(xué)校實(shí)地拍攝制作，主持人一至二名，一男一女，歲數(shù)不超過十五歲。（有小主持比較貼近孩子也可以考慮成人主持人）

3《我們都是好孩子》

每期講述一個(gè)案例如《關(guān)注留守學(xué)生》《關(guān)注問題少年》《關(guān)注考試與素質(zhì)教育》等并以每一案例來剖析全縣青少年兒童在學(xué)習(xí)成長過程中遇到的問題。

節(jié)目制作：

實(shí)地跟蹤拍攝+現(xiàn)場訪談+兒童串演（對(duì)本人可做頭像處

理，以保護(hù)其隱私。）節(jié)目主持人一個(gè)，主持人素質(zhì)不在于知識(shí)的多樣化和專深程度，而在于具備一種能與兒童心靈溝 通的本領(lǐng)就行。

4《有才你就來》

1.本欄目是一個(gè)互動(dòng)性節(jié)目，每期通過老師提出問題（問題可以多樣化）、學(xué)校學(xué)生通過互動(dòng)平臺(tái)回答、每期抽出幾名作為獲獎(jiǎng)?wù)呓o予一定獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)品有商家提供）。

拍攝方式

實(shí)地拍攝加上后期合成（利用圖片、文字生動(dòng)展示）

三.欄目時(shí)長

每周首播一次，重播一次，欄目長度暫定20分鐘

四.欄目推廣

1.為加大《我們在成長》欄目影響力，欄目由教育局、總工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等相關(guān)單位主辦和協(xié)辦，邀請(qǐng)教育主管部門及部分中小幼學(xué)校參與欄目策劃和人員安排。欄目希望得到縣領(lǐng)導(dǎo)、教育界、商界知名人士等擔(dān)任總策劃、在欄目題材上總體設(shè)計(jì)，導(dǎo)向上進(jìn)行把關(guān)。

2.加大力度在學(xué)校通過各種途徑宣傳，學(xué)生通過收看節(jié)目吸收多方面知識(shí)。隨著我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的家庭對(duì)少兒成長的期望值不斷提高，少兒電視節(jié)目有著獨(dú)特媒體優(yōu)勢，擁有著無可限量的發(fā)展前景。

五.欄目投入人員

監(jiān)制：練祖嚴(yán)

編導(dǎo)：練祖嚴(yán) 黃雨文

視頻編輯：練祖嚴(yán) 何偉洪文稿：黃雨文

攝像：何偉洪 蘇春波 韋思憲主持：兩人（暫不定固定人員：

學(xué)生、成年人）靈山電視臺(tái)《我們在成長》節(jié)目制作組聯(lián)系人：練祖嚴(yán)電話：***2013年4月

第四篇：成長,我們在路上

成長，我們在路上

---楊國君校長在崇陽縣中小學(xué)班主任論壇上的發(fā)言

尊的敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、大家上午好！

今天我發(fā)言的題目是;成長，我們在路上。

這是我和我們班主任團(tuán)隊(duì)一起走過的一段經(jīng)歷，今天很高興能和大家一起分享。

09年是我教育生涯中尤為難忘的一年，我從小學(xué)調(diào)任初中，學(xué)校老師大多來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大家來到一個(gè)新的地方，每個(gè)人都想證明自己 :我能行。但現(xiàn)實(shí)卻令人尷尬：開學(xué)都一個(gè)月了，家長還持著懷疑的態(tài)度把孩子從學(xué)校轉(zhuǎn)走。這對(duì)我們無疑是一種打擊，面對(duì)這些，我真的不知說什么好！因?yàn)橐痪浔砻娴陌参靠雌饋砗苊?，但在現(xiàn)實(shí)的銅墻鐵壁下輕輕一碰就碎了；如果真要我說什么的話，剛到一個(gè)新地方要證明自己其實(shí)并不容易，就如人生的很多痛苦，都需要你一個(gè)人去忍受、去品嘗，這就是生活。

當(dāng)時(shí)我們只能默默的鼓勵(lì)自己：一定要努力！一定要爭氣！在千頭萬緒的事務(wù)中，我們通過班主任論壇理出了一條工作法則：“簡單事重復(fù)做你就是專家，重復(fù)的事用心做你就是贏家?！?/p>

在“反復(fù)用心”的工作法則的影響下，班主任幾乎把教室當(dāng)成了辦公室，整天就和學(xué)生綁在一起?！皼]有更多的藝，就去付出更多的勤”。我們就以這種勤奮的工作作風(fēng)打消了家長的疑慮，贏得了社會(huì)的信任，找到了工作的自信。

現(xiàn)在很多班主任都感概“如果沒有當(dāng)初的磨難，恐怕就不會(huì)有現(xiàn)在這么優(yōu)秀的自己”。這里我要和大家分享的是：生活中不要拒絕

1磨難，經(jīng)歷就是財(cái)富，磨難就是積累，它一定會(huì)給你以正面的影響，一定會(huì)讓你后面的人生受益！

美國心理學(xué)家馬斯洛有一段名言：如果你有意避重就輕，那么我警告你，在今后的日子你將是很不幸的，因?yàn)槟憧偸翘颖苣切┖湍隳芰ο嗦?lián)系的可能性。

事實(shí)也是如此，當(dāng)初那些積極迎接挑戰(zhàn)堅(jiān)持到最后的人如今都成了學(xué)校的骨干，很多老師現(xiàn)在已經(jīng)成長為省市縣各級(jí)名師。

也許努力和堅(jiān)持一定會(huì)讓夢想開花，一年后，校園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

可是到了初三，我們又面臨新的情況，學(xué)生心理發(fā)生了很大變化：敏感、焦慮、脆弱、叛逆，后期甚至有一種抱怨考試、仇視考試的情緒在滋生在蔓延。面對(duì)新情況：我們的班主任在論壇上發(fā)起了一個(gè)“感恩考試”的系列教育行動(dòng)：

活動(dòng)倡議書至今讓人記憶猶新：“同學(xué)們，我們都來自農(nóng)村、我們都來自大山，如果沒有考試，大家可能永遠(yuǎn)也比不過官二代和富二代；考試讓你們獲得了公平競爭的機(jī)會(huì)，考試讓大家贏得了走出大山，走向世界可能；現(xiàn)在你們卻跟著別人一樣抱怨、仇視，我說你們是不是犯傻呢?同學(xué)們,現(xiàn)在我要以公平考試的名義倡導(dǎo)你們，大家不但不能抱怨考試，還要感恩考試，最后挑戰(zhàn)考試”。

創(chuàng)造性的教育活動(dòng)顯得卓有成效，后來一直到學(xué)生畢業(yè)離開，整個(gè)校園那種享受教育情形至今被記憶、被懷念、被稱道。

敏銳捕捉教育契機(jī)，班主任工作只有更加細(xì)心更加貼心才能做到更加放心。

中考前，孩子們顯出一些不安和緊張，考試前夜，我們的班主任又做出了一個(gè)教育嘗試：蹲下身來，做孩子的朋友，把他們輕松送進(jìn)考場。

那是6月19日晚，大家約定，共同放下書本，26個(gè)班各自在操場找到一塊領(lǐng)地，所有的學(xué)生都圍在自己班主任的身旁，有的和老師手挽著手，有的摟著老師的脖子，甚至還有人爬到老師的肩頭引得全場哈哈大笑，因?yàn)檫@都是事先允許的，所以學(xué)生越來越大膽，心理也越來越放松，全然忘了明天還要中考，考試前的焦慮和緊張?jiān)谛β暫透杪曋袩熛粕?。后來同學(xué)們在考試中的超常發(fā)揮和中考優(yōu)異成績回報(bào)了這一創(chuàng)意，同時(shí)也告訴我們一個(gè)深刻的道理：做班主任工作，重點(diǎn)要在一個(gè)“人“字上做文章，一個(gè)好人才會(huì)是一個(gè)好班主任，班主任要到：面容親切，耳聰目明，手腳溫暖，口齒清晰，心胸開闊。面容親切，少一些苦臉，多一些笑臉；耳聰目明，少一些偏見多一些客觀；手腳溫暖，少一些高壓，多一些疏導(dǎo)；口齒清晰，少一些指責(zé)多一些親近；心胸開闊，少一些功利多一些陽光。

一路走來，我們漸漸悟出班主任工作藝術(shù)，就是要善于捕捉教育生活中的浪花，然后去形成水花，最后才能收獲鮮花。

6月21日下午，學(xué)生順利完成了中考，離別前夕我們又一次共同約定：轉(zhuǎn)換角色，做一回孩子的父母，把孩子送進(jìn)人生的考場。于是在離校前夜，老師們一一到寢室和孩子話別，第二天幫著孩子收拾行李，然后送他們上車，那種場面根本就不像是學(xué)生畢業(yè)離校，而更像是一位位父母在為遠(yuǎn)行的兒女送行。當(dāng)汽車啟動(dòng)的那一刻，車窗揮手如云“老師，再見”！這時(shí)我看到很多孩子眼眶都濕潤

了，我們的老師也被深深感動(dòng)??三年了，努力已不再是為了證明自己，而是期待讓每一個(gè)生命之花在校園綻放，讓每一個(gè)孩子在離開學(xué)校的那一刻開始都是對(duì)學(xué)校對(duì)老師戀戀不舍的，而不是充滿失望甚至充滿仇恨。

畢業(yè)對(duì)于一個(gè)成長生命是具有特別意義的，它是一段旅程的結(jié)束，又是一段新的旅程的開始，現(xiàn)在孩子快畢業(yè)，等到要和大家說再見的時(shí)候，我們心中突然冒出一種莫名的創(chuàng)意——相約2032。輕輕的我們試圖把自己的足跡收藏，再過二十年我們來相會(huì)。于是在送別美國校長的那天，我們設(shè)計(jì)了一堂特殊的大音樂課活動(dòng)----相約2032。全校一千四百名學(xué)生齊聚操場，全體師生一起合影留念，共同約定“二十年后再相會(huì)”。

“再過二十年??讓光陰見證，讓歲月體會(huì)，我們是否無怨無悔；再過二十年，我們來相會(huì) ??多彩的夢滿載理想，一同向著未來放飛?！?/p>

隨著音樂響起，伴著美國校長的告別、動(dòng)人的音樂和真情的表露，讓整個(gè)場上人潮涌動(dòng)、鮮花揮舞。孩子的眼神開始充滿迷惘，慢慢地沉浸在深厚的情感中，后來被這首樂曲震撼了，眼神變得凝重了。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們哭了。

語言的盡頭是音樂，一曲《二十年后再相會(huì)》把整個(gè)活動(dòng)的情感推到頂點(diǎn)，那動(dòng)人的旋律、富有哲理的歌詞打開了所有人的心扉，同學(xué)們共同深情的演唱融化了所有人心中的那份不解。他們和同學(xué)相約和母校約定二十年后再相會(huì)，隨著和平鴿的放飛，有一種聲音在校園回蕩: “將來無論我站在什么崗位，無論我從事什么職業(yè)，我都要承諾自己要成為一個(gè)幸福的人一個(gè)卓越的人。”孩子們曾把自己的承諾一遍又一便的說給老師聽，說給父母聽，說給自己聽，今天在這畢業(yè)之際再一次重溫自己的誓言，這是一個(gè)朝向未來的承諾是為了十年，二十年，三十年甚至幾十年之后相聚時(shí)做出的承諾。

我們的主持也代表學(xué)校向的孩子做出期許和承諾：“無論三年三

十年三百年，城關(guān)中學(xué)都將以她博大的胸襟招納五湖四海歸來的學(xué)子，重溫舊夢。”

我想孩子們畢業(yè)之后，無論走到哪里都永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記在這所學(xué)校里度過的這些激動(dòng)人心的時(shí)刻，以及激動(dòng)過他靈魂的瞬間。

“做孩子的朋友，把他們送進(jìn)中考的考場；做學(xué)生的父母，把他們送進(jìn)人生的考場”美妙的創(chuàng)意，華麗的角色轉(zhuǎn)換，激發(fā)了學(xué)生的人生誓言:“將來無論走到哪里，我都要成為一個(gè)幸福的人，一個(gè)卓越的人?！?/p>

我們的教育最終就是要這樣讓每一個(gè)走出校門的孩子，不但要成為一個(gè)幸福的人，還要成為一個(gè)卓越的人。

一起走過，我真實(shí)的看到這就是我們的班主任，面對(duì)生活雖然很無奈，雖然也常抱怨，雖然他們還不夠現(xiàn)代不夠?qū)I(yè)，但是他們跟在座的各位一樣骨子里并沒有沉浸在世俗的塵煙中，也沒有將教書育人變成謀生的飯碗，更沒有將誨人不倦、勤勉精進(jìn)、傳道授業(yè)解惑這些古老的訓(xùn)誡丟在一邊；而是以一個(gè)普通知識(shí)分子的良知，以一個(gè)普通人的愛，擔(dān)當(dāng)起教師對(duì)世界對(duì)學(xué)生的責(zé)任：導(dǎo)風(fēng)化俗、培植善根，在默默無聞中甚至在世俗的偏見里將使命化作行動(dòng)，將愛化作力量，然后堅(jiān)定地找到一個(gè)教育工作的教育方向。成長，我們正在路上！

第五篇：我們在成長廣播稿

開播曲

甲：紅領(lǐng)巾廣播站正在開播，歡迎您的收聽！

乙：今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰段覀冊诔砷L》欄目，在這個(gè)欄目里我們將為大家講述同學(xué)們在成長過程中的煩惱.開心等事情，為大家介紹一些心理健康方面的知識(shí)，甲：同學(xué)們也可以向我們欄目投稿，說說你生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中的煩惱及困惑，我們將在下一期的欄目中對(duì)您提出的問題進(jìn)行解答。

乙：小明的爸爸媽媽都是大學(xué)教師，他們從小就對(duì)小明要求非常嚴(yán)格，要求他不但要學(xué)習(xí)好，還要有多種特長。幼兒園時(shí)，小明就開始學(xué)畫畫和鋼琴。爸爸媽媽常對(duì)小明說：“現(xiàn)在的社會(huì)啊，競爭實(shí)在太激烈了，沒有本事的人無法生存，一定要從小多學(xué)點(diǎn)本事，你看現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生很多找不到工作?！?/p>

甲：在爸爸媽媽的影響下，小明養(yǎng)成了凡事都不服輸?shù)男愿瘢绻拇慰荚嚊]有進(jìn)入前三名，他一定會(huì)大哭一場。為了達(dá)到處處爭第一的目的，他在筆記本上記下了在各個(gè)方面每次超過他的同學(xué)的名字，專門去找這些同學(xué)的缺點(diǎn)，然后在同學(xué)和父母面前貶低他們，甚至抓住機(jī)會(huì)對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行冷嘲熱諷。就因?yàn)檫@個(gè)原因，盡管小明在班里成績不錯(cuò)，可同學(xué)們都不愿意和他一起玩，競選班干部時(shí)也不選他。

乙：估且不論家長這種行為的對(duì)與錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的小天使們以后該如何正確對(duì)待在人生道路上的種種競爭呢？

甲：1、競爭可使人對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅(jiān)定，爭取優(yōu)勝的信念更加堅(jiān)強(qiáng)。為了取得競爭的勝利，關(guān)鍵是要樹立一種積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能。因此，正確的競爭首先是和自己比較，和自己競爭。要學(xué)會(huì)對(duì)自己進(jìn)行前后的比較，看看自己哪些方面比以前有進(jìn)步了，哪些方面比以前退步了，時(shí)刻反省，及時(shí)改進(jìn)。如果只盯著過高目標(biāo)，或在自己不擅長的領(lǐng)域也想短時(shí)間內(nèi)超過別人，就不可避免地會(huì)受挫，自尋煩惱。

乙：2、在競爭中，沒有常勝將軍，因此，要正確對(duì)待挫折，不要受挫了，就一蹶不振，破罐了破摔，或怨天尤人，而要樹立一種平常心，勝不驕，敗不餒，當(dāng)別人超過自己時(shí)，要及時(shí)找也不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，迎頭趕上才是良策。須知“沒有對(duì)手的英雄也是可憐的”。

甲：3、還要認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界上除了競爭外，還要有同志式的合作。唯有競爭沒有合作只能造成孤立，帶來同學(xué)關(guān)系的緊張，給自己平添諸多煩惱。

甲：在節(jié)目的最后請(qǐng)欣賞《健康歌》

乙：本次紅領(lǐng)巾廣播站播音到此結(jié)束，謝謝您的收聽！