第一篇：2018五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷附答案

五年級(jí)第二單元附答案

一、禍患 咀嚼 慚愧 妨礙 嫵媚

胚胎 蓑衣 陶醉 寂寞 貝殼磨滅?ké?bō剝削?pū鋪開(kāi)?mó?橙子?窘迫?絞刑

?

二、? ?

?

三、? ? ?

o地殼?bāo剝蓮蓬?pù當(dāng)鋪?mò石磨?qià?澄清?地窖?狡猾

四、惱—腦 倔—屈 皮—疲 精—驚 遇—欲 秒—妙

五、1.我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

2．絲綢之路是通道。3.祖父的園子留下了我兒時(shí)美好的回憶。

六、2.(1)B(2)A(3)B

七、草鋪橫野六七里 笛弄晚風(fēng)三四聲 歸來(lái)飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明

八、1.君子以自強(qiáng)不息 2.無(wú)以至千里 無(wú)以成江海 3.吾將上下而求索 4.不是遮頭是使風(fēng) 怪不得 怪不得沒(méi)有雨都撐傘，原來(lái)不是遮雨，而是用傘來(lái)使風(fēng)讓船前進(jìn) 5.溪頭臥剝蓮蓬 頑皮、淘氣 頑皮、可愛(ài)的小兒子，他正趴在溪頭，悠閑地剝著蓮蓬

九、《牧童》——呂巖 《舟過(guò)安仁》——楊萬(wàn)里 《清平樂(lè)·村居》——辛棄疾 《祖父的園子》——蕭紅 《童年的發(fā)現(xiàn)》——費(fèi)奧多羅夫

十、1.比喻 2.夸張 3.對(duì)偶 4.比喻

十一、1.√ 2.√ 3.√

十二、1.，：“?！?“?！??！?？ ？ ？” “！”，“！、、……”

2．因?yàn)樾◆~(yú)被困在淺水洼里，如果水被沙粒吸干，被太陽(yáng)蒸干，小魚(yú)們就會(huì)干死的。3.第7自然段和短文的最后一句話。前一處是小男孩撿魚(yú)時(shí)說(shuō)的話；后一處是教師演講時(shí)說(shuō)的話。w

4．仍舊一條一條地把小魚(yú)扔進(jìn)大海。他不想別人是否在乎，他只知道救的小魚(yú)很在乎，因?yàn)樗鼈兓氐酱蠛＞筒粫?huì)死去。5.告訴醫(yī)學(xué)院的學(xué)生：拯救生命是他們的本職工作。也許他們救不了更多的生命，但他們要盡量拯救病人，減輕病人的痛苦，挽回病人的生命，這樣，他們的人生才有價(jià)值。

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析

五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷分析

建安學(xué)校 劉玉靜

一：基本情況

本次試卷是檢測(cè)學(xué)生對(duì)第二單元基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能測(cè)試。出題范圍很廣，難易程度適中。

二、學(xué)生答卷存在問(wèn)題

1、在第二題中辨字組詞中“甸、和旬”兩字失分較多，全班有6人失分，這兩個(gè)字在平時(shí)課堂作業(yè)中見(jiàn)到過(guò)，也就說(shuō)失分的同學(xué)對(duì)課文中的字詞掌握的不夠熟練。

2、在“小小翻譯家”中，都是本單元五篇課文中的詞語(yǔ)。讓根據(jù)意思寫(xiě)詞，這題失分的8人，這說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)課堂上對(duì)詞的積累少，運(yùn)用的少，所以教師在這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、在“病句手術(shù)室”中，四道小題，可以說(shuō)比較簡(jiǎn)，這種類(lèi)型題平時(shí)也訓(xùn)練過(guò)很多次。但失分的同學(xué)4人，主要是在第三小題，“藍(lán)藍(lán)的天空白云動(dòng)蕩?！焙苊黠@是用詞不當(dāng)，但學(xué)生只道是“飄蕩”都寫(xiě)成了“漂蕩”。從這題看出學(xué)生在理解字、詞的意思時(shí)模糊。教師平時(shí)要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字詞的理解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解著記憶。積累的少。

4、在“收藏家”中，是本單元的讀讀背背的內(nèi)容，是積累的東西，但還有3名同學(xué)丟分，原因是沒(méi)理解，沒(méi)去積累記憶。教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

5、閱讀題

（一）課文精彩回放，是“記金華的雙龍洞”中的片斷，失分的4人，失分原因是對(duì)“洞內(nèi)特點(diǎn)這一題”，在自主學(xué)習(xí)課文時(shí)，我和同學(xué)們共同分析了洞內(nèi)和洞外對(duì)比來(lái)講的，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了內(nèi)洞比外洞大。而且又強(qiáng)調(diào)了內(nèi)容的樣子，所以學(xué)生都是這樣答的：內(nèi)洞的特點(diǎn)是大，其實(shí)本片斷重點(diǎn)是景色的描寫(xiě)。也就是說(shuō)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握沒(méi)有靈活性，不會(huì)靈活運(yùn)用。這方面應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

（二）課外閱讀，一共有15分，總體來(lái)看比較簡(jiǎn)單。大部分同學(xué)都在12分左右，失分較多的第二小題詞語(yǔ)的理解上，丟分原因是：學(xué)生積累的字詞少，學(xué)生理解字詞的能力上差，以后在字詞上應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生。

6、習(xí)作，本次習(xí)作是寫(xiě)美麗的景色，介紹給大家。學(xué)生都能夠把自己認(rèn)為景色美麗的地方和大家展示，總體來(lái)看，學(xué)生能夠圍繞景色詳略得當(dāng)?shù)慕榻B出來(lái)，語(yǔ)言比較優(yōu)美。

三、措施；

1、平時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)訓(xùn)練，利用課間輔導(dǎo)學(xué)生。

2、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累好的詞和句子，會(huì)學(xué)以致用。

3、對(duì)寫(xiě)字要嚴(yán)格訓(xùn)練，本次試卷有三名同學(xué)生卷面不干凈。

第三篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元試卷及答案

三年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷1 第一部分

基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（40分）

一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

cuì

niǎo

chan

shān

pí

láo

ōu

zhōu

（翠鳥(niǎo)）（襯衫）（疲勞）（歐洲）

táo

tuō

qīnɡ

cuì

páo

xiào

ku?

dà（逃脫）

（清脆）（咆哮）

（擴(kuò)大）

二、比一比，再組詞。（4分）

泛（廣泛）淑（辣椒）竿（竹竿）載（載重）眨（眨眼）珠（珍珠）桿（旗桿）栽（栽樹(shù)）

四、寫(xiě)出反義詞。（6分）

清——（濁）廉——（貪）

罰——（獎(jiǎng)）

善——（惡）掠——（給）

懶——（勤）

五、選詞填空。（5分）

靈活

靈巧

機(jī)靈

靈敏

1、盡管小魚(yú)很（機(jī)靈），還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。

2、姐姐心思（靈巧），經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。

3、我家的小狗的嗅覺(jué)十分（靈敏）。４、翠鳥(niǎo)有一雙透亮（靈活）的眼睛。

六、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（4分）

清脆的（）

各式各樣的（）

修建（）峭的（）

五彩繽紛的（）

保護(hù)（）

七、按要求完成下列句子。（4分）

1、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。（變成比喻句）

：

2、北風(fēng)刮著。（擴(kuò)句）

：

3、咆哮的洪水卷走了小村莊。（變成把和被字句）

：

：

八、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

3、穿花硤碟

，蜻蜓。

4、飛白鷺，轉(zhuǎn)黃鸝。

第二部分

閱讀積累與運(yùn)用（30分）

陡

（一）閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答問(wèn)題。

翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是橄欖色的，眼睛是透亮靈活的，嘴巴是又尖又長(zhǎng)的。

2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫(huà)出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作頭巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。（3分）

把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別下來(lái)。

（二）閱讀《青蛙》片段，回答問(wèn)題。（15分）

（青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)、蒼蠅、白蛉、蚱蜢，它都愛(ài)吃。）它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它?？墒瞧婀郑嗤芤恢灰膊怀?，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅栓在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（特殊），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！局灰肯x(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【都】能分辨qīnɡ chǔ（清楚），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【如果】停住不飛，它【就】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（敏銳）——（遲鈍）

（死）——（活）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢？請(qǐng)用“

”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“ √ ”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（×）（２）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（×）

（３）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（√）

第三部分

習(xí)作（３０分）

這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫(xiě)撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染??要求寫(xiě)一件事，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體

我是環(huán)保小衛(wèi)士

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)驗(yàn)

2一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

shū

shì

chan

shān

ōu

zhōu

lu

ǒ

loù

zhàn

lán

（舒適）（襯衫）（歐洲）（裸露）（湛藍(lán)）

lí

mínɡ

zh?u

jiànɡ

sì

yǎnɡ chuǎi qì

yú

wēng(黎明)(驟降)()

（喘氣）(漁翁)

二、比一比，再組詞。（8分）

瑞（瑞士）

殊（特殊）眨（眨眼）稈（葦稈）

喘（喘氣）珠（珍珠）泛（廣泛）

桿（旗桿）

飼（飼養(yǎng)）

砍（砍樹(shù)）

壁（石壁）

載（載重）詞（詞語(yǔ)）

吹（吹氣）

碧（碧綠）

栽（栽樹(shù)）

三、寫(xiě)出下列詞的反義詞。（4分）

清－（濁）

廉－（貪）（功）－罪

（正）－偏 罰－（獎(jiǎng)）

劣－（優(yōu)）（善）－惡

（勤）－懶

四、在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）

清新的（空氣）

郁郁蔥蔥的（森林）

修建（）

陡峭的（）

五彩繽紛的（）保護(hù)（）

五、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（7分）

1、池上碧苔

，葉底黃鸝。

2、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

3、穿花蛺蝶

，款款飛。

4、飛白鷺，囀黃鸝。

六、按要求完成下列句子。（2分）

1、一棵高大的橡樹(shù)挺立在路旁。變成打比方句子：

2、雪花飄落下來(lái)。擴(kuò)句：

七、閱讀下列短文，回答問(wèn)題。

（一）、翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是。

2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“

”畫(huà)出具體的句子。（3分）

3、這段話中有三個(gè)打比方句子，分別把頭上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把

比作赤褐色的襯衫。（3分）

4、把這段話中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。（2分）

（二）、青蛙喜歡吃昆蟲(chóng)

蒼蠅

白蛉

蚱蜢

它都愛(ài)吃

它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。

有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，拿許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它?？墒呛芷婀?，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢？不是。只要把死蒼蠅拴在線上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。

青蛙的眼睛非常ta shū（），看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍（dùn）?！?/p>

】蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【

】能分辨qīnɡ chǔ（），還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【

】停住不飛，它【

】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。

1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。（2分）

2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。（4分）

（）——（）

（）——（）

4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。（2分）如果??.就??

只要??都??.5、青蛙平時(shí)是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。（2分）

6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢？請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“ √ ”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（2分）

（１）死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。（）（２）因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。（）

（３）因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。（）

（三）、旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過(guò)，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿（不但）好看，（而且）數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥(niǎo)類(lèi)之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過(guò)北美洲上空時(shí)，鳥(niǎo)群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。

1.下面這段話中加點(diǎn)的字都是多音字，請(qǐng)用“

”畫(huà)出正確的讀音。（4分）不過(guò)，他的后背（bēi

bai）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發(fā)（fā

fà）藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn

kān）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（3分）

查“足”字，音序是（Z），音節(jié)是（zu）。“足”字在字典中的解釋有：①腳；②某些器物下的支撐部分；③充裕，充分，完全。文中“數(shù)量足有兩億只”應(yīng)該選第（③）個(gè)解釋。

3.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文章的括號(hào)中。（2分）A、不僅??而且??

B、不僅??還?? 4.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）特殊（普通）

渺小（龐大）

低沉（高昂）

誕生（）

5.用“

——— ”畫(huà)出文中某些旅行鴿“數(shù)量繁多”的句子。（2分）第三部分：習(xí)作（30分）

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，你一定對(duì)保護(hù)環(huán)境有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你以保護(hù)環(huán)境為主題寫(xiě)一篇不少于300字的文章，可以把自己調(diào)查了解到情況寫(xiě)成一篇短文，也可以寫(xiě)自己為保護(hù)環(huán)境所做過(guò)的一件事。題目自擬。

三年級(jí)語(yǔ)文第二單元測(cè)試卷

3一、用“

”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。（6分）葦稈（ɡān ɡǎn）襯（chan

chanɡ）

瀕（pín

bīn）臨 呼吁（xū

yù）

裸（luǒ

nuǒ）露

延（yán

tínɡ）伸

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

sēn

lín

zhàn

lán

jiù

hù

sì

yǎnɡ（森林）

（湛藍(lán)）

（救護(hù)）

（飼養(yǎng)）

qiào

pí

láo

bá

sha

lí

mínɡ（陡峭）（疲勞）

（跋涉）（黎明）

三、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）

1、“疾”：①疾病，身體不適；②痛恨；③急速、猛烈；④痛苦

疾風(fēng)（③）積勞成疾（①）疾惡如仇（②）疾步如飛（）

2、“脫”：①脫落；②取下，除去；③脫離；④輕率，輕慢。

逃脫（③）

脫衣（②）

脫皮（①）

脫困（）

四、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（5分）

1、應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。

（）

2、形容草木長(zhǎng)得茂盛。

（）

3、饑餓和寒冷一齊逼來(lái)。形容生活極端困苦。

（）

4、沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)一致。

（）

5、形容小而靈巧、精致。

（）

五、照樣子填空(7分)清對(duì)（濁）

善對(duì)（）

（）對(duì)劣

（）對(duì)罪 勤對(duì)（）美對(duì)（丑）

（）對(duì)罰

（）對(duì)偏

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（６分）

不僅??而且??

盡管??還是??

雖然??但是?? １、（）小魚(yú)是那樣機(jī)靈，（）難以逃脫翠鳥(niǎo)的眼睛。２、翠鳥(niǎo)（）可以貼著水面疾飛，（）捉魚(yú)的動(dòng)作極快。３、（）我想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)，（）我知道這樣的想法不對(duì)，就打消了這個(gè)念頭。

七、寫(xiě)出下面的句子所用的修辭手法。（６分）

1、翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。

（比喻句）

2、在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)。

（擬人）

3、樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。

（排比）

八、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1、小魚(yú)兒在水里游。（運(yùn)用修辭手法把句子寫(xiě)具體）

2、工程師輕聲的說(shuō)：“現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！?/p>

3、小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（改為“把”字句）

100、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

1、萬(wàn)壑樹(shù)參天。

2、，陰陰夏木囀黃鸝。

3、穿花蛺蝶深深見(jiàn)。

4、，葉底黃鸝一兩聲。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（4分）

A市是一座現(xiàn)代化城市，布滿了大大小小的工廠。每天從高聳的煙筒中冒出滾滾的黑煙。這些黑煙飄哇飄哇，慢慢的形成了一個(gè)個(gè)張牙舞爪的黑魔鬼。天長(zhǎng)日久，魔鬼王國(guó)日益壯大。一天，魔王招開(kāi)群臣大會(huì)，在大會(huì)上叫囂：“征服地球！征服人類(lèi)！”為完成宏圖大志，魔王命令海陸空三軍作戰(zhàn)部隊(duì)先征服A市。

他們兵分三路：一路軍鉆進(jìn)A市人的五臟六腑，在里面東一蹬西一蹬上下翻滾，把A市人弄得個(gè)個(gè)心情煩燥，人與人之間為一點(diǎn)點(diǎn)小事暴跳如雷，大動(dòng)干戈；二路軍對(duì)付A市人的寵物，寵物被收拾得雞犬不寧，徹夜鳴叫。最受人寵愛(ài)的貓受夠了折磨紛紛跳江自殺，就連無(wú)辜的小鳥(niǎo)也難逃厄運(yùn)；三路軍在A市專(zhuān)家的辦公桌上，留下魔王的親筆信，要求A市人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)條件投降，否則進(jìn)行毀滅性打擊。

專(zhuān)家們憂心忡忡，紛紛在各家報(bào)紙雜志上發(fā)出呼吁，警告A市人民堤防魔鬼再度攻擊。而A市人嘲笑專(zhuān)家神經(jīng)質(zhì)，杞人憂天。規(guī)定期限一到，魔王只使了個(gè)小小魔法——下了一場(chǎng)魔雨，雨淋到哪里，那里腐爛、變黑、枯死。A市面目全非，一片死寂，一些人無(wú)家可歸。這時(shí)，市長(zhǎng)及市民如夢(mèng)初醒，大為震驚。市長(zhǎng)發(fā)布緊急公告，消滅魔鬼根據(jù)地，種植能消滅魔鬼的綠樹(shù)、鮮花。A市漸漸灰復(fù)了往日的鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山青水秀、歡歌笑語(yǔ)。

1、在橫線上給短文加個(gè)題目。（1分）天空惡魔

2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）

杞人憂天：比喻不必要的或者毫無(wú)根據(jù)的擔(dān)

憂。

3、在文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)中找出錯(cuò)別字，并改正。（4分）

（1）招開(kāi)（召）（2）煩燥（躁）（3）堤防（提）（4）灰復(fù)（恢）

4、本文告訴我們（B）。（3分）A、魔鬼十分可惡。

B、如果不注重環(huán)境保護(hù)，人類(lèi)就會(huì)受到大自然地懲罰。C、寵物們害怕黑煙滾滾。

5、采取下列什么措施可以消滅黑魔鬼？(B)（多選）（3分）A、繼續(xù)排放濃煙

B、種花植樹(shù)

C、治理大氣污染 D、亂扔垃圾

6、短文中的“黑魔鬼”和“魔雨”分別指什么？為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？（5分）霧霾和酸雨

十一、習(xí)作。(30分)題目：二十年后的家鄉(xiāng)

提示：充分發(fā)揮想象，想一想二十年后的家鄉(xiāng)環(huán)境會(huì)有怎樣的變化，然后把你的所想所思寫(xiě)出來(lái)。

第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷及答案(2014)

五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷

姓名 ：分?jǐn)?shù)：

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

wǔrǔwēifēngǎixiǎojiāqín（）（）（）（）gānjúpéibúshìgūijǔdàozéi（）（）（）（）

二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音

1．兒應(yīng)（yīngyìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

2．這是什么話？我國(guó)首都(dōudū)臨淄住滿了人。

3．我最不中(zhōngzh?ng)用，所以派到這兒來(lái)了。

三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）

A．冷笑為難招待安居樂(lè)業(yè)

B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌

C．囚犯解釋實(shí)話實(shí)說(shuō)面不改色

D．負(fù)責(zé)大臣完好無(wú)損不惜代價(jià)

四、選關(guān)聯(lián)詞填空

即使??也??不管??也??是??還是??

寧可??也不??如果??就??

1．（）多么艱苦，你（）要把他們帶出草地。

2．邱少云（）犧牲自己，（）挪動(dòng)一寸地方。

3．（）只剩下一個(gè)人，我們（）要渡過(guò)江。

五、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋

1．為設(shè)果（）A.假設(shè)B.排放C.假使

2．乃呼兒出（）A.你，你的B.竟C.就，于是

3．若無(wú)其事（）A.若是，如果B.如同，好像C.你

六、判斷題

1．劇本主要是通過(guò)人物對(duì)話或者唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)，刻畫(huà)人物。（）

2．相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（）

3．杰奎琳寶石般的眼睛在燭光下顯得異常可愛(ài)。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（4．杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）

七、仿寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)生動(dòng)。

1．雨下得很大。（改為比喻句）

2．太陽(yáng)落山了。（改為擬人句）

3.大王怎么能說(shuō)齊國(guó)人沒(méi)有人呢？（改為雙重否定句））

八、選詞填空。

（一）滿腔熱枕冷嘲熱諷理屈詞窮語(yǔ)重心長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)

1、面對(duì)賣(mài)假貨的店主，我們（），他（），把這些劣質(zhì)產(chǎn)品收起來(lái)了。

2、老師（）地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，我們不能（），而應(yīng)該（）地幫助他?！?/p>

（二）用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。

昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早上，氣溫（）降了下來(lái)。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（）看見(jiàn)一道紅光從我眼前閃過(guò)，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。

（三）星期天，爸爸帶我去郊外釣魚(yú)，結(jié)果一條也沒(méi)釣著，這真是（）

呀?。ㄌ钌闲笳Z(yǔ)）

九、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）

1、描寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（）

2、描寫(xiě)人物心理的：愁眉苦臉、（）、（）、（）

3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（）、（）、（）

十、閱讀積累與

（一）《晏子使楚》片段

楚王安排酒席（招待款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人?！背跣ξ貙?duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都（自高自大得意洋洋）地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔幔客瑯拥牡览?，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧?！背趼?tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?/p>

從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

1．“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。

2．在文中（）里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3．（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

沾沾自喜—（）笑瞇瞇—（）嘲笑—（）神情自若—（）

（2）文中第一個(gè)“水土”是指（），第二個(gè)“水土”是指（）。

4．把文中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句。

5．用“～～”畫(huà)出晏子反駁楚王的話，并且說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處？

6．經(jīng)過(guò)晏子的反駁，楚王對(duì)晏子的態(tài)度發(fā)生了什么變化嗎？

7．你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。

（二）（）

徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。

徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。

伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物。”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（）不能站在凳子之類(lèi)的高處去取，（）不能把竹竿橫下來(lái)。”

伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。

但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。

伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)啊！”

1．給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。

2．在文中的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？

4．徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“”在文中畫(huà)下來(lái)。

5．你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？

6．我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。

附加題:在括號(hào)里填上合適的修辭方法。

1、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

2、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）

3、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。（）

4、蒼蠅和蜘蛛都淹沒(méi)在老松樹(shù)黃色的淚珠里。()

5、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)的文明？是勞動(dòng)人民。()

6、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。()

7、每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。()。

8、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）

9、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）

10、陽(yáng)光下一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）

十一、習(xí)作（30分）

寫(xiě)一份發(fā)言稿：班里要改選班干部了，你打算競(jìng)選班長(zhǎng)，請(qǐng)寫(xiě)一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。內(nèi)容

具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在450字左右。

參考答案

一、侮辱威風(fēng)矮小家禽柑橘賠不是規(guī)矩盜賊

二、1．yìng2.ū3.hōng

三、B

四、1.??也??2.可??也不??3.使??也??

五、1.2.3.六、1、√

2、×

3、√

4、×

七、1.下得很大，像斷了線的珠子一般。

2.陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。

八、1．天連碧水水連天

2．一夜五更，半夜二更有半

3。樓外青山云飛天外樹(shù)邊紅雨

九、參考答案：我會(huì)說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的，你應(yīng)該先去老師那里履行請(qǐng)假手續(xù)，向老師說(shuō)明情況，征得老師的同意。”（或者類(lèi)似的做法即可）

十、閱讀一：

1、Q口

2、招待得意洋洋

3、得意洋洋笑嘻嘻取笑面不改色

4、同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同嗎？（注意反問(wèn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化）

5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。

6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對(duì)晏子不敢不尊重了。

7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)才智和膽識(shí)過(guò)人的人才。

閱讀二

1、聰明的徐文長(zhǎng)（能夠緊扣短文中心即可）

2、既??又??

3、提著兩桶水過(guò)又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。

4、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。

第六段第2句話：只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。

5、機(jī)智善于動(dòng)腦思考問(wèn)題

6、（圍繞中心詞句即可）徐文長(zhǎng)機(jī)智地解決了伯父給他的兩個(gè)難題，獲得了禮物。

7、學(xué)生據(jù)實(shí)回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（三）、1．劃掉：整整齊齊、關(guān)切、正確。2．。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公對(duì)周?chē)恍┑胤郊捌鋷资陙?lái)變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹(jǐn)慎，指老太太對(duì)這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無(wú)法投遞的信；“復(fù)活”指經(jīng)過(guò)努力，找到“死信”的收信人。原因是對(duì)周?chē)恍┑胤搅巳缰刚坪蛯?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元試卷答案

一、看拼音，規(guī)范正確地寫(xiě)詞語(yǔ)。

jǐ liáng gǎn rǎn yǔ zhòu tíng pō bǎo mǔ

脊梁 感染 宇宙 停泊 保姆

chuán shāo huá xiào dǎo gào sōng chí àn mó

船艄 嘩笑 禱告 松弛 按摩

二、請(qǐng)將“北京歡迎您”這五個(gè)字按音序重新排列。

B J H Y N 北 歡 京 您 迎

三、找出成語(yǔ)中用錯(cuò)的字，并改正過(guò)來(lái)。

繁花似綿(錦)再接再勵(lì)(再接再厲)毫不松馳(松弛)

熟視無(wú)堵(熟視無(wú)睹)目不瑕接(目不暇接)杉杉有禮(彬彬有禮)

四、根據(jù)提示組詞填空.(1)在小組(討論)中，我們?yōu)榱艘粋€(gè)問(wèn)題，(爭(zhēng)論)得不可開(kāi)交。老師說(shuō)，請(qǐng)同學(xué)們課后再查相關(guān)資料，下周專(zhuān)門(mén)召開(kāi)一個(gè)(辯論)會(huì)。(提示：用“論”)

(2)水面上漸漸(平靜)，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃。古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。四周(安靜)極了，(靜寂)籠罩著這座水上城市。(提示：用“靜”)

五、按要求寫(xiě)一寫(xiě)。

(1)寫(xiě)一則手表廣告： 本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。

(2)寫(xiě)一句掛在餐廳里的詩(shī)句： 誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

(3)寫(xiě)一句俄國(guó)詩(shī)人普希金的名言：

(4)寫(xiě)一句印度詩(shī)人泰戈?duì)柕拿裕汗麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默 獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上維持治安。

(2)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

七、課內(nèi)閱讀。(讀下面的文段，做后面的題。)

正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是(花團(tuán)錦√簇、百花齊放)，(姹紫嫣√紅、五彩斑斕)。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山蔭道上，(應(yīng)接√不暇、目不暇接)。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候。自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。

(1)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”

(2)這段文字選自課文《 自己的花是讓別人看的 》，作者是我國(guó)當(dāng)代作家 季羨林。

(3)“人人為我，我為人人”的意思是：人人為我，我為人人的意思是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡自己的義務(wù)。如果大家都這么想，這么做，就必然會(huì)換來(lái)“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。雖然“人人為我”放在前面，但實(shí)際上“我為人人”是前提，只有“我為人人”，每個(gè)人盡到責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。

(4)為什么說(shuō)“人人為我，我為人人?！边@種境界頗耐人尋味?因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋味。威尼斯之夜 成尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪，在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫的顫動(dòng)。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般?？諝饽敲辞宄?、透明。抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

(1)這段文字主要寫(xiě) 威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)

(2)這段描寫(xiě)主要抓住 藍(lán)天 和 夜空 來(lái)寫(xiě)。

(3)文中寫(xiě)得最形象的一句話是 泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧?kù)o，真是水天一色，使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢(mèng)境一般。

八、課外閱讀。(閱讀短文，完成練習(xí)。)

家鄉(xiāng)的小河

在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

(小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹(shù));她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢?！?/p>

小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周?chē)男迈r東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥清波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。

小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，清清的明月，悄悄爬到空中，對(duì)著小河照鏡子。

遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河更靜、更清?！?/p>

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么順序?qū)懙?作具體說(shuō)明。(先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么)時(shí)間。先寫(xiě)早晨小河的迷人，接著寫(xiě)中午小河活潑，再寫(xiě)傍晚小河美景，最后寫(xiě)夜晚小河的靜。

(2)用“∥”給文章分段(在原文中表示)。并寫(xiě)出段意。一段總寫(xiě)家鄉(xiāng)小河的美。二段按時(shí)間順序具體寫(xiě)出了小河的美。三段總寫(xiě)小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”畫(huà)出來(lái)。

(4)文章的第l自然段和最后一個(gè)自然段在全文中各起什么作用? 總領(lǐng)全文;總結(jié)全文。

(5)讀第2自然段。用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小河動(dòng)態(tài)的句子，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)小河靜態(tài)的句子。用()括出一句比喻句;用 [ ] 括出一句擬人句。

(6)讀第3自然段。這段文章是圍繞“ 小河的早晨是迷人的 ”這句話寫(xiě)的，其中迷人是重點(diǎn)詞。這段文章通過(guò) 水、霞、霧氣 等事物的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小河早晨 這一時(shí)間的景色。

九、習(xí)作。

選擇自己熟悉的事或人來(lái)寫(xiě)一篇作文，題目自擬，注意適當(dāng)運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)到的表達(dá)方式。注意內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)在400以上。