第一篇：班級(jí)特色管理方案

四年級(jí)79班班級(jí)特色管理方案

金剛完小 羅靜

學(xué)校在新學(xué)年開展了特色管理班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)，我認(rèn)為這次活動(dòng)很有意義，它將引領(lǐng)我們的班級(jí)管理走“科研化”和“校本化”的新路子。

今年，我擔(dān)任四年級(jí)79班的班主任，在本次特色管理班級(jí)方案的申報(bào)中，我設(shè)計(jì)的班級(jí)特色管理的題目是《讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己》。

一、我為什么要選擇這樣一個(gè)課題。

實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培養(yǎng)學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任，而數(shù)十名學(xué)生組成的班級(jí)，光靠班主任是無法取得較好的管理效果的，我所任教的是五年級(jí)，學(xué)生完全具有自主管理班級(jí)的潛能，因而，要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使學(xué)生人人都有參與和鍛煉的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對象，又是管理的主體，成為自己和班級(jí)的主人，這樣的班級(jí)才能成為健康完整的有機(jī)體。

二、我們的管理口號(hào)：我的家，我做主。

三、我們的管理理念：自主，自尊，自信，自立。

四、預(yù)計(jì)達(dá)成目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生參與管理的興趣，強(qiáng)化學(xué)生自我管理的意識(shí)，在管理別人的同時(shí)管理好自己；

2．形成積極向上的良好班風(fēng)和濃厚的你追我趕的學(xué)風(fēng)，一日常規(guī)能夠很好的自主化；

3．使學(xué)生具有愛班愛校的情感，強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生為生活、學(xué)習(xí)在我們的班級(jí)感到幸福和驕傲；

4．到本學(xué)年末使班級(jí)中80%的學(xué)生有能力成為班級(jí)的管理者，成為老師的得力小助手。

五、具體實(shí)施措施：

1．班內(nèi)設(shè)置多樣化管理小組，實(shí)施小組長每周輪換制。

按內(nèi)容不同，在班內(nèi)建立班務(wù)管理小組，包括紀(jì)律小組、學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、文明禮貌小組、生活自理小組、文體小組，每個(gè)小組的小組長相當(dāng)于班委會(huì)成員，學(xué)生根據(jù)自己的特長參加其中一個(gè)管理小組，并積極參與競選小組長，定于每周一的班會(huì)競選，競選者發(fā)表競選演講，由全班同學(xué)進(jìn)行投票選舉，小組長實(shí)行每周輪換制，各組具體職責(zé)如下：

紀(jì)律小組：維持好班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行批評(píng)、指正，并作好記錄。

學(xué)習(xí)小組：安排好早晨及中午練習(xí)時(shí)間的內(nèi)容，對家庭作業(yè)進(jìn)行收發(fā)、檢查，并做好記錄。

衛(wèi)生小組：將班級(jí)所有衛(wèi)生區(qū)按人數(shù)劃分為56塊，分配給每個(gè)人，實(shí)行責(zé)任包干制，對每天每人的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行定時(shí)檢查、監(jiān)督，做到“干干凈凈迎接每一天”。

文明禮貌小組：課上、課間督促全班學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，對不講文明禮貌者進(jìn)行批評(píng)、教育，并做好記錄。

生活自理小組：督促學(xué)生自己整理房間、書包、洗衣服?? 自己的事情自己做。

文體小組：搞好“眼保健操”及“間操”活動(dòng)。在各節(jié)日來臨之際，提前策劃好班級(jí)的文藝節(jié)目。

以上各小組應(yīng)全組成員共同制定出本組管理方案及達(dá)成目標(biāo)，并負(fù)責(zé)好本組工作在全班的開展，對每天的情況記錄要及時(shí)上交班級(jí)副班主任。

2．實(shí)行副班主任一日制

即每一個(gè)學(xué)生都做一次老師的助手--當(dāng)副班主任。先從以上各班務(wù)管理小組的組長開始輪換，然后是成員輪換。副班主任工作職責(zé)主要有：

（1）做好當(dāng)天的值日工作。

（2）對班務(wù)管理小組進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

（3）詳細(xì)記錄當(dāng)天學(xué)校公布的各項(xiàng)檢查情況，同時(shí)對問題責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)、指正。

（4）配合文體小組督促同學(xué)認(rèn)真做好間操及眼保健操。

（5）配合衛(wèi)生小組做好一天的衛(wèi)生工作。

（6）每節(jié)課前與下一節(jié)課教師取得聯(lián)系，及時(shí)做好課前準(zhǔn)備工作。

（7）學(xué)校發(fā)布的通知及時(shí)記錄、落實(shí)或告知班主任。

（8）處理好班內(nèi)突發(fā)事件，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理或向班主任匯報(bào)。

（9）督促同學(xué)放學(xué)關(guān)好門窗，愛護(hù)公物。

（10）學(xué)生召開班干部會(huì)要及時(shí)安排各管理小組組長參加。

（11）對各小組長的記錄進(jìn)行匯總。

（12）主持好當(dāng)天的晨會(huì)。

（13）做好當(dāng)日工作記錄，在第二天的晨會(huì)上做不少于3分鐘的工作總結(jié)，接受同學(xué)的意見、批評(píng)等。

以上副班主任工作職責(zé)將印制成章，貼在班務(wù)欄內(nèi)，供副班主任學(xué)習(xí)及供其他同學(xué)監(jiān)督。

六、開展競賽、評(píng)比活動(dòng)，樹立典型示范作用。

1．建立評(píng)比欄，開展“人人爭做小標(biāo)兵”活動(dòng)，每人有學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌、助人為樂等幾項(xiàng)指標(biāo)，制定表格，由各管理小組進(jìn)行監(jiān)督，每天完成一項(xiàng)指標(biāo)加一個(gè)小五星，一天下來，誰得的五星多就是當(dāng)天的小標(biāo)兵，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．由每個(gè)管理小組每天分別提供一個(gè)表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)名單，在晨會(huì)上加以表揚(yáng)，樹立典型示范作用。

3．每周末進(jìn)行一周工作匯總，開展優(yōu)秀副班主任評(píng)選活動(dòng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4．在競賽中采取多激勵(lì)，少批評(píng)的方法。

七、設(shè)立班級(jí)自主管理信箱

1．開展“打開天窗說亮話”活動(dòng)，給同桌提N條建議，投入班級(jí)自主管理信箱，收到信的同學(xué)要認(rèn)真地進(jìn)行自我反思，認(rèn)識(shí)自我和評(píng)價(jià)自我。

2．給副班主任或管理小組提出意見或建議，投入班級(jí)自主管理信箱，每個(gè)人必須真實(shí)、真誠的提出問題或建議，被批評(píng)人要誠懇的接受意見或建議。

八、教師要發(fā)揮好示范引導(dǎo)作用

四年級(jí)的學(xué)生年齡不算大，因此，除了以上措施，教師必須做好教育和引導(dǎo)工作，以身示范，做好示范引導(dǎo)工作。

第二篇：班級(jí)管理特色

班級(jí)管理特色

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教育對象千差萬別，當(dāng)班主任兩年來，我深深體會(huì)到班主任工作博大精深，要想在班主任工作中有所成績，就一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和自己的特色，不斷完善自己的工作，下面我談?wù)勛约喊嘀魅喂ぷ鞯膬蓜t隨想。

一、嚴(yán)而有愛，獎(jiǎng)懲相濟(jì)

學(xué)生畢竟是孩子，在學(xué)習(xí)受教育過程中不可能沒有缺點(diǎn)、不犯錯(cuò)誤。因此，作為班主任首先要對他們嚴(yán)格要求，當(dāng)然這里的嚴(yán)要做到“嚴(yán)而有理”、“嚴(yán)而有情”、“嚴(yán)而垂范”。在平時(shí)的管理中，我一直以“嚴(yán)”字當(dāng)頭，不論是在學(xué)生的做人方面，生活方面，還是學(xué)習(xí)方面，我都嚴(yán)格要求學(xué)生，“無規(guī)矩不成方圓”。我一直認(rèn)為，教育的目的首先應(yīng)該是讓學(xué)生成人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其次才是成才。記得一位偉人說過“一個(gè)人的成功歸結(jié)于兩點(diǎn)：規(guī)范的價(jià)值觀，規(guī)范的行為習(xí)慣?！彼?，要讓有他們規(guī)范的價(jià)值觀，規(guī)范的行為習(xí)慣。在這個(gè)過程中，作為教師應(yīng)該講明道理，讓學(xué)生明白這些利弊；同時(shí)，要注入情感，如執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，我們不但要告訴學(xué)生制度是怎樣的，更要告訴學(xué)生，自己對規(guī)章制度的理解和看法，對整個(gè)集體的意義等，總之，制度是死的，人是活的，我們要讓制度也有血有肉，這樣我們就會(huì)讓學(xué)生更加容易接受。以自己的實(shí)際行動(dòng)去感化他們，以自己的言行去影響他們。以公平，公正的平常心去對待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)樽约旱囊谎砸恍校荚跐撘颇挠绊懼鴮W(xué)生，所以我們要做到事事率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到。

教育更除了嚴(yán)也不能沒有愛，我們的教育對象都渴望得到教師的愛，因此，在我們對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，要給予他們兄長、朋友般的愛。但是這種愛要“愛要不寵”、“愛不失衡”。作為一名教師，我信奉這樣一句話：“寧可讓學(xué)生在不懂事的時(shí)候責(zé)怪我，而不要讓學(xué)生懂事后責(zé)怪我?！鄙蠈W(xué)期，我們班的班長，喜歡講話又好處風(fēng)頭，但是班里比較有號(hào)召力，他經(jīng)常在其他老師的課堂上講閑話，老師找他談話效果也不好，班級(jí)中的大多數(shù)學(xué)生以為我不會(huì)處理此事，因?yàn)樗前嚅L嗎？老師會(huì)給他幾分面子，但我這樣做了以后會(huì)讓這些他不思過錯(cuò)、驕傲自大，可以說這對他本人今后是相當(dāng)不利的。這不是愛，是寵是害！所以，針對此事，我毫不含糊的對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的公開批評(píng)。教育界有這樣一句話：“愛優(yōu)生是人，愛差生是神?！蔽覀兘處熾m不是神，但應(yīng)具有這樣的胸懷和追求。再者，教育對象不可能素質(zhì)能力都一樣，同樣來校接受教育，不應(yīng)當(dāng)受到歧視和忽略。其實(shí)，我認(rèn)為面對“問題”學(xué)生，我們更加要讓有愛心之燈亮到底。感動(dòng)中國2011十大人物之一，臺(tái)灣同胞張平宜說她在麻風(fēng)村的時(shí)候，“有時(shí)很累，對自己說再也不來了，但是從來沒有放棄”，我們也是一樣，因?yàn)閷W(xué)生的愛，因?yàn)橛胸?zé)任，即使有時(shí)很失望、很生氣、很無奈，但過后從來沒有選擇放棄，而是堅(jiān)持到底

二、樹立班級(jí)“歸屬感”，讓集體成為一個(gè)家

心理學(xué)家馬斯諾認(rèn)為，人在安全需要之后都尋求一個(gè)自己所歸屬的集體，在這個(gè)集體中獲得他人的尊重和幫助、關(guān)心愛護(hù)。如果學(xué)生形成了歸屬感，那么，他就會(huì)對班級(jí)產(chǎn)生一種向心力，將自己的言行和班級(jí)聯(lián)系在一起，就不會(huì)做事只想到自己，就會(huì)想到自己的一言一行是否會(huì)影響同學(xué)，是否會(huì)給集體抹黑，就會(huì)積極參與班級(jí)活動(dòng)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，從而在班級(jí)中形成一種強(qiáng)大的凝聚力。

我覺得班主任工作中，首先要讓全體同學(xué)參與班級(jí)的建設(shè)工作，發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，使每個(gè)人都成為班級(jí)的主人。讓學(xué)生參與，可以使同學(xué)們產(chǎn)生主人翁精神，提高自我價(jià)值，意識(shí)到自己在集體中的地位，產(chǎn)生心理上的責(zé)任感和滿足感認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，我就多次開展班會(huì)，和他們講明白，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，家里的每個(gè)成員都有同等的責(zé)任，我們要一起維護(hù)家的榮譽(yù)，這樣一方面為班級(jí)樹立正氣，講明“破窗戶原理”的危害；再如，值日衛(wèi)生工作，我都要求勞動(dòng)委員仔細(xì)地安排，讓那些惰懶的人找不到借口，同時(shí)也明確了責(zé)任，找不到推諉的理由。同時(shí)推行值日班長制度，讓學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流，認(rèn)真記載每天發(fā)生的事件，并對此發(fā)表自己的看法，這樣不僅有利于我每天掌握班級(jí)的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的把問題消滅在萌芽狀態(tài)，而且讓每個(gè)學(xué)生更具體的參與到班級(jí)的事務(wù)中來，歸屬感就增加了。

其次要有明確的班級(jí)目標(biāo)。如果說一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船，那班主任就是領(lǐng)航的其次要有明確的班級(jí)目標(biāo)。如果說一個(gè)班集體是一艘遠(yuǎn)航的船，那班主任就是領(lǐng)航的船長，每個(gè)同學(xué)就是這艘船上的水手，而班級(jí)目標(biāo)，就是引導(dǎo)航船正確前行的燈塔。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，才能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。增強(qiáng)作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出適合班級(jí)的奮斗目標(biāo)。

總的來說，班級(jí)管理沒有固定方法，上面只是我本人一些不太成熟的做法。

第三篇：班級(jí)管理特色-班級(jí)管理

班級(jí)管理特色

經(jīng)過二十多年的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，做為一名合格的班主任，除懂得教育教學(xué)理論，管理知識(shí)，心理學(xué)知識(shí)外，更應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)，使自己形象更完美。我認(rèn)為班主任工作中重點(diǎn)做到四個(gè)字：愛、嚴(yán)、新、細(xì)。

愛，像一塊巨大的磁石，能吸引學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不懈奮斗。班主任對學(xué)生，不僅要“曉知以理”，而且要“動(dòng)之以情”。當(dāng)二者之間的感情融洽時(shí)，形式的學(xué)習(xí)和生活不感到有壓力，不感到厭倦，作為班主任，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心形式的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人，共同推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作地開展。

嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害。嚴(yán)就是對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)明紀(jì)律。針對學(xué)生的缺點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)批評(píng)指出，并給予其改正的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，學(xué)生有時(shí)會(huì)一時(shí)不接受批評(píng)甚至產(chǎn)生對立情緒，這也是可以理解的。因此，班主任對學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時(shí)而異、因人而導(dǎo)、因事而導(dǎo)。即抓住有利時(shí)機(jī)，掌握形式的個(gè)性特點(diǎn)，就事論事，科學(xué)得進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人，收到良好的效果。

新：在班級(jí)管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動(dòng)不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。在豐富多彩的活動(dòng)中開闊學(xué)生視野、提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、陶冶情操、塑造學(xué)生有當(dāng)代風(fēng)采、健康完美的形象。這種方式比單純的說教更有感染力、說服力。另外，要加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)性。

細(xì)：這里指教師要心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”，身為人師，不能不明白這個(gè)道理。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，我們班主任要以敏銳的洞察力，投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。

班級(jí)管理是一門看似簡單、其實(shí)很復(fù)雜的一門藝術(shù)，要當(dāng)好班主任，教師本人既要懂得管理知識(shí)，更要有較高的自身修養(yǎng)。

第四篇：特色班級(jí)方案

一年級(jí)八班特色班級(jí)方案

班主任：張懷俊

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級(jí)成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)，使班級(jí)文化成為校園文化建設(shè)基礎(chǔ)。

二、班風(fēng)

自理自立，互助互學(xué)

三、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

四、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

五、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

（一）班級(jí)布置

積極營造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、班級(jí)展示牌：榮譽(yù)證書、自我展示

2、班級(jí)環(huán)境布置：

前有國旗，有《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)圖書角、班級(jí)之星、學(xué)習(xí)園、你真棒我也行，以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級(jí)日常管理

加強(qiáng)衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔）和愛護(hù)公物教育。

（三）班級(jí)制度化建設(shè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（四）班級(jí)活動(dòng)文化：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣。積極參加社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

第五篇：班級(jí)特色方案

“我有好書對你說”特色方案

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！鞍嗉?jí)特色建設(shè)”，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開展讀書活動(dòng)為載體，組織和引導(dǎo)讀者在讀書中學(xué)會(huì)思考、感悟生活、享受生活、開拓視野。圍繞學(xué)?！鞍嗉?jí)特色”的主題，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，大力弘揚(yáng)求實(shí)精神，用實(shí)際行動(dòng)著力打造學(xué)校精神文化品牌。

二、活動(dòng)目的：

讓學(xué)校充滿書香的氛圍，豐富學(xué)生的課余生活。

三、活動(dòng)主題 ：

“頌讀經(jīng)典傳中華文化，品味書香鑄求實(shí)精神”

四、活動(dòng)內(nèi)容：“我有好書對你說”

1、促進(jìn)學(xué)生的溝通與交流，引導(dǎo)學(xué)生勤讀書、讀好書，不斷提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。

2、每個(gè)只好要有一本課外讀物。閱讀后和大家交流，與大家分享你的收獲，而且要寫讀書心得。

3、豐富同學(xué)們的閱歷，拓寬視野，讓大家共同進(jìn)步。

4、豐富學(xué)生的課余文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，希望可以面向全校學(xué)生舉辦“我有好書對你說”演講比賽。

五、風(fēng)采展示：

展示內(nèi)容包括圖書排行榜、尋書金鑰匙、讀書心得、漂流心語展等。

二0一一年九月二十日

班級(jí)

六（3）班