第一篇：2018高一上學(xué)期生物期中考試卷(帶答案)

一、單項選擇題（本題共35個小題，1-20題每小題1分，21-35題每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1．若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中正確的是()供選項 a b c A 生物大分子 細(xì)胞 組織 B 個體 種群 群落 C 生態(tài)系統(tǒng) 群落 種群 D 組織 系統(tǒng) 器官

２．下列有關(guān)顯微鏡操作的敘述，錯誤的是()A．如視野較暗，觀察時應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B．要將位于視野右上方的物像移向中央，應(yīng)向右上方移動玻片標(biāo)本 C．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 D．轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前，應(yīng)先將所要觀察的物像移到視野正中央 ３．下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述中哪一項是錯誤的是（）A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體

B．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核 C．它們都有染色體

D．原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞的相似 ４．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的元素是（）

A．C、H、O、N、P

B．C、H、O、N

C．C、H、O

D．O、H 5.賴氨酸的分子式為C6H14O2N2，則賴氨酸的R基為（）

A、－C4H10N

B、－C4H10O

C、－C4H10ON

D、－C5H11N 6.煮熟的雞蛋不能再孵化，原因是高溫使蛋白質(zhì)和核酸變性，此處蛋白質(zhì)變性是指高溫破壞了蛋白質(zhì)的（）

A、肽鏈

B、肽鍵

C、空間結(jié)構(gòu)

D、排列順序 7．下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是（）

A.催化——抗體

B.運輸——唾液淀粉酶

C.調(diào)控——胰島素

D.免疫——血紅蛋白 下列核苷酸不可能屬于DNA初步水解產(chǎn)物的是（）

9、魚體內(nèi)遺傳物質(zhì)水解后，可得到

（）

A．2種五碳糖

B．4種脫氧核糖核苷酸

C．5種含氮堿基

D．8種核苷酸 10.2006年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了兩名美國科學(xué)家安德魯?費里和克拉格?米洛，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象。以下對RNA的描述，你認(rèn)為不正確的是（）A．RNA是脫氧核糖核酸的簡稱

B．RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

C．SARS病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D．RNA由C、H、O、N、P等元素組成

11、下列各組物質(zhì)中，都含有氮元素的大分子物質(zhì)是（）A、胰島素、淀粉

B、胰島素、油脂 C、核糖核苷酸、胰島素

D、核糖核酸、胰島素

12．甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)

（）

A．紅色主要位于細(xì)胞核中

B．只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

C．只有細(xì)胞核被染成紅色

D．綠色主要位于細(xì)胞核中

13．下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對應(yīng)（）

①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類

②存在于植物細(xì)胞中而不存在于動物細(xì)胞中的二糖

③存在于動物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖 A．核糖、麥芽糖、乳糖 B．脫氧核糖、乳糖、乳糖 C．核糖、蔗糖、糖原

D．脫氧核糖、麥芽糖、糖原 14、蛋白質(zhì)和淀粉徹底水解產(chǎn)物分別是：（）

A.多肽和葡萄糖

B.氨基酸和葡萄糖

C.多肽和麥芽糖

D.氨基酸和麥芽糖 15.經(jīng)檢測，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3012N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)最可能是（）

A．脂肪和核酸

B．乳糖和蛋白質(zhì)

C．乳糖和核酸

D．蔗糖和蛋白質(zhì) 16 下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是（）

A．基本組成單位都是六碳糖

B．都含有C、H、O、N四種元素 C．基本組成單位都是五碳糖

D．都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)

17．東北虎主要分布于我國長白山、小興安嶺等地；華南虎主要分布于我國長江流域以南地區(qū)。根據(jù)我們學(xué)過的知識判斷，東北虎為了與其生存的寒冷環(huán)境相適應(yīng)，與華南虎相比，下列體內(nèi)哪種物質(zhì)含量所占比例明顯較高？（）

A．脂肪

B．糖原

C．蛋白質(zhì)

D．核酸 18．下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，不正確的是

（）

A．高溫會破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性失活 B．膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇 C．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一 D．細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成 19．醫(yī)生給因低血糖導(dǎo)致休克的病人靜脈注射葡萄糖溶液，其目的是（）

A．供給全面營養(yǎng)

B．供給能量

c．維持細(xì)胞的滲透壓

D．供給水分 20.下列對于生物體內(nèi)自由水的敘述中，不正確的是（）

A．自由水是生物體的細(xì)胞內(nèi)含量最豐富的物質(zhì)

B．自由水可參與化學(xué)反應(yīng)

C．自由水是生物體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)

D．植物越冬時，自由水的含量比例增加

21．馬拉松長跑運動員在進(jìn)入沖刺階段時，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的（）

A． 水

B.鈣鹽

C.鈉鹽

D.尿素 22.下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能？（）A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．保護(hù)作用

C．遺傳和代謝控制中心

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定 23．下列各項中，不是細(xì)胞間信息交流的方式的是（）A．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞 B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開

D．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

24．莧菜細(xì)胞的液泡中含有呈紫紅色的花青素。將莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無明顯變化，若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（）A．細(xì)胞壁在加溫后受到破壞

B．水溫升高，花青素的溶解度加大 C．加熱使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能 D、加溫使水中的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)

25．蝌蚪進(jìn)行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，與此變化有直接關(guān)系的細(xì)胞器最可能是（）A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B．線粒體

C．高爾基體

D．溶酶體 26.下列依次為丙氨酸、絲氨酸和天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)式：

由這三個氨基酸脫水縮合所的化合物中，含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目是（）A．1、1、3

B．3、3、2

C．1、1、2

D．1、2、2

27、某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少含有的氧原子個數(shù)是（）

A、n-m

B、n+m

C、n-2m

D、n+2m 28．已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共有肽鍵98個，問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（）

A．12800

B．12544

C．11036

D．12288

29、下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說法正確的是

()①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行

②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行 ③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物 ⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

⑥有中心體的生物一定不是高等植物

A.①③⑤⑥

B.②④⑥

C.④⑤

D.⑤⑥

30.某研究人員對玉米組織、小白鼠組織、T2噬菌體（病毒）、乳酸菌、酵母菌等樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析。以下分析結(jié)果正確的是:（）

A．含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織

B．只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是乳酸菌，C．含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和乳酸菌 D．既有DNA,又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織 31．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

（）

A．胃腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，核糖體數(shù)量較多

B．唾液腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多 C．生命活動旺盛的細(xì)胞與衰老細(xì)胞相比，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá) D．葉肉細(xì)胞中高爾基體的數(shù)量一般比唾液腺細(xì)胞中的多

32．下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實驗的說法，不正確的是（）A．牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準(zhǔn)確性

B．制裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCL溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài) C．在高倍鏡下觀察可以看到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色 D．高倍鏡下觀察可以看到線粒體有2層膜及磷脂分子層

33、在胰島細(xì)胞中，與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）。

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

34、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱生物膜，下列對生物膜的敘述正確的是（）①各種生物膜在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上完全相同

②生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行，互不干擾

③各種生物膜在結(jié)構(gòu)、功能上各自獨立，不相聯(lián)系

④細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了附著位點，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供了條件 A．①②

B．①④

C．②③

D．②④ 35.關(guān)于右圖所示細(xì)胞的敘述，正確的是（）

A．細(xì)胞若發(fā)生癌變，①的表面糖蛋白減少 B．它與細(xì)菌共有的細(xì)胞器是② C．該細(xì)胞分泌蛋白的合成與分泌需要③⑤⑥參與 D．它所含的多糖是糖原和淀粉

二、非選擇題（共50分）

1.（12分）下圖分別是藍(lán)藻（左圖）和衣藻（右圖）的結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）兩者在結(jié)構(gòu)上都具有、、等，這反映了細(xì)胞的，但是衣藻屬于

生物，因為

，真核細(xì)胞染色體的成分是

和。

（2）藍(lán)藻細(xì)胞中有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做

（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有

和

兩種物質(zhì)，也能夠進(jìn)行光合作用，因此屬于

(自養(yǎng)或異養(yǎng))生物。

2.據(jù)圖回答（題中［

］內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）：（11分）

（1）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是

（植物或動物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有［

］

、［

］

、［

］

等結(jié)構(gòu)。（2)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離細(xì)胞器常用的方法是。

（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需的能量主要是由［

］

供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行

的主要場所，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是

。（4）結(jié)構(gòu)7的名稱是，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與［

］

的形成有關(guān)； 使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是［

］。

3.（6分）右圖是動物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題（圖中2代表小黑點，1代表小黑點附著的結(jié)構(gòu)）：

（1）最初的時間里被3H標(biāo)記的亮氨酸會出現(xiàn)在[

]

。（2）此后放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在（寫標(biāo)號）。（3）圖中[ 4 ]是指囊泡，其作用是運輸。

它可由圖中[ 1 ]

和[ ]

通過出芽形成，最終與[ ]

融合。4.（5分）胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條肽鏈，α鏈含有21個氨基酸，β鏈含有30個氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵（二硫鍵是由2個—SH連接而成的）連接，在α鏈上也形成一個二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：

（1）胰島素分子中含有肽鍵

個，肽鍵可表示為

。從理論上分析，胰島素分子至少有“—COOH”個數(shù)是

個。這51個氨基酸分子形成胰島素后，相對分子質(zhì)量比原來減少了。

（2）人體中胰島素的含量過低，會導(dǎo)致相應(yīng)疾病，其治療時胰島素不能口服，只能注射，原因是。

5.(16分，每空2分)國家食品藥品監(jiān)督管理局認(rèn)定“**牌”系列奶粉為不合格產(chǎn)品,經(jīng)查,該系列奶粉是用80%的麥芽糊精和20%的奶粉簡單勾兌而成。由于含有大量糖類物質(zhì),而蛋白質(zhì)含量低,嬰兒喜歡吃卻得不到足夠的蛋白質(zhì)營養(yǎng)。請回答下列問題。

(1)劣質(zhì)奶粉中含有大量還原糖,如果用斐林試劑鑒定,則該試劑與待測樣液在試管中混合均勻后,還必須經(jīng)過

處理,預(yù)計試管中混合液的顏色變化是。

(2)如果要鑒定劣質(zhì)奶粉中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選用的試劑是

。（3)評價奶粉營養(yǎng)價值高低的主要標(biāo)準(zhǔn)是看必需氨基酸的種類和含量。賴氨酸是人體必需氨基酸,缺乏則會影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營養(yǎng)不良。

賴氨酸是否也是大鼠的必需氨基酸呢?

某生物興趣小組利用下列材料和用具就此問題進(jìn)行了探究,請補充并完善他們的實驗原理和實驗方案: 材料用具:20只生長發(fā)育狀況相同的正常幼年大鼠、分裝在不同試劑瓶中的20種氨基酸、不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物、秤、天平等。

實驗原理:必需氨基酸是動物體不能合成、只能從食物中獲得的氨基酸,當(dāng)動物缺乏必需氨基酸時,就會影響體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,出現(xiàn)營養(yǎng)不良,體重增加緩慢。

實驗方案: ①配食:取一定量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入含量和比例適宜的20種氨基酸 ,配制成食物A;,配制成食物B。

②分組:將20只大鼠平均分成甲乙兩組,分別稱量其體重。

③飼喂:甲組每天飼喂適量的食物A。

兩組大鼠其他飼養(yǎng)條件均相同，飼養(yǎng)一段時間后。④觀測:

。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論: 實驗結(jié)果 實驗結(jié)論

若 賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 若 賴氨酸是大鼠的必需氨基酸

賴氨酸不是大鼠的必需氨基酸 若

賴氨酸是大鼠的必需氨基酸

參考答案

3.（6分，每空1分）

（1）［2］核糖體

（2）2－1－3－4－5（3）蛋白質(zhì)

內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ［3 ］高爾基體

［5］細(xì)胞膜 4.（5分，每空1分）

（1）49

－CO－NH－

882

(2)胰島素是蛋白質(zhì)會被消化成氨基酸，失去作用。5.（16分，每空2分）

（1）水浴加熱（由藍(lán)色）變?yōu)榇u紅色（或出現(xiàn)磚紅色沉淀）(2)雙縮脲試劑

實驗方案:①配食：另取等量的不含蛋白質(zhì)和氨基酸的食物,加入除賴氨酸以外的19種氨基酸,其含量和比例與食物A中相同

③飼喂：乙組每天飼喂等量的食物B。④觀測：分別測量甲乙兩組大鼠的體重,并計算體重增加量 實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論: 實驗結(jié)果 實驗結(jié)論

若兩組大鼠營養(yǎng)狀況和體重基本相同

若乙組大鼠出現(xiàn)營養(yǎng)不良、體重減輕等癥狀,而甲組正常

第二篇：高一上學(xué)期英語期中考試卷答題卡

高一上學(xué)期英語期中考試卷答題卡

班級________姓名________考號_______

一.語音知識 1.2.3.4.5.二.單項選擇 1.2.3.3.4.5.6.7.8.9.10

11.12.13.14.15.三.三.完形填空1.2.3.3.4.5.6.7.8.9.10

11.12.13.14.15.四.四.閱讀理解1.2.3.3.4.5.6.7.8.9.1011.五．短語翻譯

1.3

5.7.9.六.單詞拼寫

1.3

5.7.9.七.短文改錯

1.3

5.7.9.八．寫作.12.13.14.2.4.68.102.4.68.102.4.68.1015.16.18.20.17.19.

第三篇：初二期中生物考試卷及答案

一、選擇題(每小題2分，共60分)

1.腔腸動物所具有的特殊細(xì)胞是()

A.腺細(xì)胞B.刺細(xì)胞C.變形細(xì)胞D.上皮細(xì)胞

2.下列屬于終生營自由生活的扁形動物是()

A.血吸蟲B.渦蟲C.蛔蟲D.豬肉絳蟲

3.蛔蟲寄生在人小腸內(nèi)，不怕消化液是因為()

A.體表有角質(zhì)層B.體壁有黏液保護(hù)

C.能很快逃離D.體表能分泌酸性黏液

4.生活在水中、溝渠和湖泊中，以動物血液為食的環(huán)節(jié)動物是()

A.蛔蟲B.血吸蟲C.水蛭D.沙蠶

5.下列關(guān)于線形動物的敘述，正確的是()

A.蚯蚓是典型的線形動物 B.食物殘渣由口排出

C.有口有肛門 D.身體扁平，利用觸手捕食【八年級生物期中試卷及答案】

6.下列有關(guān)“觀察蚯蚓”實驗的幾種說法，錯誤的是()

A.用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺

B.蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的一端是后端

C.蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的濕潤體壁來完成D.實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

7.下列動物屬于軟體動物的是()

A.海蜇B.扇貝C.梭子蟹D.水蛭

8.能分泌物質(zhì)形成河蚌貝殼的結(jié)構(gòu)是()

A.足B.出水管和入水管C.內(nèi)臟器官D.外套膜

9.下列對蝗蟲的敘述正確的是()

A.腹部有三對足、兩對翅B.具有蛻皮現(xiàn)象，每蛻一次皮身體就長大一圈C.有外骨骼，不能防止水分散失D.用鰓呼吸

10.下列哪種動物符合“身體和附肢都分節(jié)，體表有堅韌的外骨骼”這一特征()

A.螃蟹B.沙蠶C.河蚌D.烏龜

11.關(guān)于兩棲動物的說法中錯誤的是()

A.蠑螈、大鯢和蟾蜍都是兩棲動物

B.兩棲動物的成體雖然生活在陸地上，但不能離水太遠(yuǎn)

C.兩棲動物是從水生過渡到陸生的脊椎動物

D.既能在陸地上生活又能在水中生活的動物是兩棲動物

12.關(guān)于“鯽魚適應(yīng)水中生活特征”的實驗結(jié)論，正確的是()

A.鯽魚主要靠眼感知水流方向和速度B.鯽魚游泳的動力主要來自胸鰭和腹鰭C.鯽魚在水中用肺呼吸D.鯽魚身體呈流線型能減小游泳時水的阻力

13.水族館里水生動物多種多樣，可謂“魚龍混雜”。請運用你的“火眼金睛”，指出下列哪一組是真正的魚類()

①娃娃魚②鮑魚③海馬④章魚⑤鳙魚⑥中華鱘⑦帶魚⑧鯨魚

A.①②③④B.①③⑦⑧C.③⑤⑥⑦D.②④⑥⑦

14.我國有漫長的海岸線，眾多的江河湖泊，因此魚類十分豐富，據(jù)調(diào)查我國淡水魚就有1000多種，其中屬于四大家魚的是()

A.鰱魚、黃花魚、草魚、鳙魚 B.青魚、草魚、鰱魚、鳙魚

C.鯽魚、烏魚、草魚、鯽魚 D.鯽魚、鰱魚、草魚、大馬哈魚

15.你有過捉魚的經(jīng)歷嗎?下河捉魚時，已經(jīng)到手的魚往往又會被掙脫，這是由于其體表有很滑的黏液。魚體表黏液的作用是()

A.防止被人抓住B.輔助呼吸C.防止水分散失D.減少水的阻力

16.現(xiàn)存最大的兩棲動物是()

A.蟾蜍B.大鯢C.蠑螈D.青蛙

17.下列敘述中哪些與爬行動物適應(yīng)陸地生活沒有關(guān)系()

A.肺功能發(fā)達(dá)B.卵外有堅韌的卵殼

C.卵生D.體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲

18.動物保護(hù)者在偷獵者的營地里發(fā)現(xiàn)了如圖1所示的動物頭骨。被捕殺的動物最可能是()

A.牦牛B.野狼C.野驢D.羚羊

19.如圖2是家鴿體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，以下描述正確的是()

A.家鴿呼吸時只在c處進(jìn)行氣體交換B.b和c都能進(jìn)行氣體交換C.a是氣管b是肺c是氣囊D.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是a→b→c

20.下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是()

A.貓頭鷹、揚子鱷、鯨B.家兔、丹頂鶴、獵豹

C.白熊、蛇、袋鼠D.金絲猴、沙蠶、大熊貓

21.圖3為人體關(guān)節(jié)模式圖，以下敘述錯誤的是()【八年級生物期中試卷及答案】

A.關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括②④⑥

B.①是關(guān)節(jié)囊，能把相鄰兩塊骨牢固地聯(lián)系起來

C.②是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦

D.運動時用力過猛，可能使③從⑤中滑脫出來導(dǎo)致脫臼

22.哺乳動物關(guān)節(jié)中，具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是()

A.關(guān)節(jié)頭B.關(guān)節(jié)窩C.關(guān)節(jié)腔D.關(guān)節(jié)囊

23.運動至少需要兩組肌肉相互配合才能產(chǎn)生。在100米跑的過程中，大腿肌肉的活動情況是()

A.都持續(xù)收縮B.先同時收縮，再同時舒張，交替進(jìn)行

C.都持續(xù)舒張D.一組收縮，另一組舒張，交替進(jìn)行

24.“家燕筑巢”和“老馬識途”，從行為獲得途徑看分別屬于()

A.先天性行為、學(xué)習(xí)行為B.學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

C.先天性行為、先天性行為D.學(xué)習(xí)行為、先天性行為

25.下列家兔的生理特點與其食性有關(guān)的是()

A.身體被毛B.盲腸特別發(fā)達(dá)C.心臟分四腔D.用肺呼吸

26.下列各項中不屬于動物群體的信息交流的是()

A.昆蟲分泌性外激素引誘異性B.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時跳圓形舞

C.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時會發(fā)出某種叫聲D.烏賊遇到敵害時釋放墨汁

27.動物幫助植物傳播果實和種子的意義在于()

A.使植物繁殖后代B.使植物擴(kuò)大分布范圍

C.限制植物的繁殖D.以植物為食

28.動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用是()

A.吸收空氣中的二氧化碳B.把水和二氧化碳等無機物合成有機物

C.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.分解動植物的尸體或殘骸，把有機物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機物

29.在探究菜青蟲取食行為的實驗中，不正確的是操作過程是()

A.對菜青蟲從卵開始隔離飼養(yǎng)B.直接使用從野外捕來的幼蟲

C.實驗葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大D.最好將其先餓飼一段時間

30.某地引入灰喜鵲捕食松林中的松毛蟲，這種方式最大的優(yōu)點是()

A.徹底消滅松毛蟲B.減少對環(huán)境的污染

C.節(jié)省人力、物力D.增加木材的產(chǎn)量

二.填空(每空1分，共40分)

1.據(jù)圖4回答問題：

(1)圖中屬于環(huán)節(jié)動物的是。(填序號)

(2)在醫(yī)學(xué)上可以提取蛭素，生產(chǎn)抗血栓藥物的是。

(3)是自由生活的線形動物，生活周期短，是人類研究遺傳、發(fā)育、衰老等過程的重要實驗動物。

2.某同學(xué)想觀察蚯蚓的外部形態(tài)和運動，未完成，請你接著做這個實驗。

(1)你認(rèn)為他在的土壤中才能找到實驗用的蚯蚓。

(2)小明取一條活蚯蚓，觀察它的外形，要區(qū)分前端和后端，觀察的結(jié)構(gòu)是。

(3)用手觸摸蚯蚓近腹面處，有粗糙的感覺，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)有許多突起，這是，它能協(xié)助蚯蚓運動。

(4)把蚯蚓放在粗糙的紙上運動的速度比放在光滑的玻璃板上的運動速度。

3.仔細(xì)觀察圖5，回答下面的問題：

(1)鰓是魚的呼吸器官，是由又多又細(xì)的組成，它的顏色是色，因為含有大量的。

(2)觀察魚口和鰓的張合情況，它們是張合的(填“同時”或“交替”)。水從進(jìn)入魚體，從流出來。

(3)進(jìn)入魚體和流出魚體的水相比，溶解的氣體成分變化是：流出魚體的水中溶解的減少，增多。

4.除了魚類，動物界中還有、、、等體內(nèi)也具有脊柱，它們都屬于動物。

5.圖6是與動物運動有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu),請分析回答:

(1)動物的運動有許多不同形式。如:①魚可以依靠軀干部和尾部的擺動與[]的協(xié)調(diào)作用游泳;②昆蟲大多依靠翅飛行,依靠足爬行，有的還能跳躍;③鳥類的前肢進(jìn)化成了[]，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等。

(2)人類主要依靠、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動作。當(dāng)人做屈肘動作時，肱三頭肌處于狀態(tài)，骨骼肌中間較粗的部分是，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是;人體能產(chǎn)生運動，是因為骨骼肌受到傳來的刺激而收縮，再牽動骨繞著活動?！景四昙壣锲谥性嚲砑按鸢浮?/p>

(3)動物的運動器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征。如：①多具有發(fā)達(dá)的，能為運動提供動力;②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲體表的、鳥類的龍骨突、人體四肢的骨骼;③多具有便于靈活運動的分節(jié)和支點，如蝗蟲的足分節(jié)、人的四肢有許多[]。

(4)動物的運動器官與生存環(huán)境相適應(yīng)。如大多數(shù)魚的鰭、鳥的翼、昆蟲的翅，都具有較大的，有利于劃水游泳或扇動空氣飛行。

(5)動物的運動對其生存有重要意義。對于各種動物來說，運動能擴(kuò)大其活動和生存范圍，因而也就增大了其、逃避敵害和繁殖后代的機會。

6.一只生活在室內(nèi)的狗常常會扒地毯試圖埋藏一塊骨頭，它的動作就像挖土一樣，這是行為，是由決定的。烏鴉剛剛見到稻草人時十分害怕，但久而久之就對稻草人沒有任何反應(yīng)了，這是它形成了行為。

7.某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結(jié)果：

動物甲乙丙丁

完成取食前的“嘗試與錯誤”次數(shù)75158326

分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是。

第四篇：2012高一上期中答案

2012高一上學(xué)期期中語文試卷答案

1.B（A長歌當(dāng)dàng哭，C浸漬、重創(chuàng)．zì，D躊躇．chú．chuāng敵軍）

2.B（A攪拌 陰謀詭計 起承轉(zhuǎn)合 C凄婉、干練堅決 D和藹、秋風(fēng)蕭瑟）

3B（①接受與接收：接受，同意收下的意思，有“承受”“ 采納”“ 認(rèn)可”等意義；“接收”，是“收到”“看到”“聽到”的意思，“接收”有被動接受的意思。②“揮動”“舞動”：“揮動”，“揮舞”“舞動”的意思，“舞動”是“搖動”的意思，其內(nèi)涵包括各種姿態(tài)和節(jié)奏的揮舞、搖擺、頓蹴、跳躍、旋轉(zhuǎn)…,常泛指正在跳舞時的狀態(tài)3.指上肢的舞蹈動作或手持道具的動作。這里指揮動手臂，所以用“揮動”。③“不僅是，也是”是表示同等地位的并列關(guān)系，“不是，是”表選擇關(guān)系，否定前者，強調(diào)后者。④“順理成章”和“當(dāng)之無愧”：“順理成章”，順，依順；理，條理；章，章法；指寫文章或做事情順著條理就能做好；也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果。“當(dāng)之無愧”，擔(dān)得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。無愧：毫無愧色。當(dāng)：勝任。）

4.D（A項搭配不當(dāng)，改為“豐富農(nóng)村文化生活、促進(jìn)文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)”； B多重否定不當(dāng)；C一面與兩面搭配不當(dāng)）

5.A

6.C（C無中生有。文章的第五段，“‘蟻族’的出現(xiàn)有著深刻復(fù)雜的社會因素，并不單單是教育、大學(xué)生或者體制的原因”，文章并沒有指出“蟻族”出現(xiàn)的主要原因。）

7.B（B強加因果，答非所問）

8.C（A文章的第二段指出，勞動力過剩不僅困擾低學(xué)歷者，也影響了一大批高學(xué)歷者，并沒有涉及在勞動力過剩面前有沒有區(qū)別。B舒爾茨認(rèn)為公眾接受教育是為了“獲取生產(chǎn)性‘存量’，將來能提供各種服務(wù)”，“ 充分發(fā)揮自已的潛能”“獲得更高的社會地位”是最重要的可能；杰克思認(rèn)為，“人們之所以上大學(xué)，最重要的原因之一就是希望把學(xué)位作．．．．．．．．

為一張獲取地位高、收入多的工作的門票”。D太絕對，“充足條件”應(yīng)改為“必要條件

9.D（購：重金懸賞）

10..D11.D（②杜牧通過這首詩，表達(dá)了對勝敗得失、歷史興衰的看法，即勝敗乃兵家常事，只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓，定能東山再起；④李清照《夏日絕句》認(rèn)為項羽是有傲氣，寧死不屈、錚錚鐵骨的一條漢子，死得其所，對其表示敬意。）

12．①項王于是大吃一驚：“難道漢軍把楚人都征服了嗎？（不然）那邊楚人為什么那么多呀！”（得分點：乃，得楚，是，句意1分，扣完本題為止）

②項王（無奈地）笑著說：“上天要滅亡我，我還渡江干什么！”（得分點：亡，何??為，句意）

③荊軻像簸箕一樣盤腿坐著，（輕慢地）罵道：“事情（刺殺）之所以沒有成功，就是因為我想活捉他（秦王）來強迫（一定要）他訂立盟約，來報答燕太子丹對我的知遇之恩?！?/p>

13.遇桓于岸上過/王在船中/客有識之者/云是桓子野/王便令人與相聞云/聞君善吹笛/試為我一奏

遇桓于岸上過，王在船中，客有識之者，云是桓子野。王便令人與相聞云：“聞君善吹笛，試為我一奏?！?/p>

14.【參考答案】

答①：不是同一時間，中間有一段較長的時間間隔。（2分）作者這樣處理是為了強化送別的感傷，酒醒以后，才意識到朋友已經(jīng)離得很遠(yuǎn)，倍感凄涼孤寂。（2分）

答②：襯托。（2分）前者描寫紅葉青山的美景是樂景襯哀情，反面襯托對朋友的留戀之情，后者描寫滿天風(fēng)雨是正面襯托黯然神傷的離別之情。（2分）

15.略。

16.AB（A項是小說內(nèi)容的基本概括，B項概括準(zhǔn)確而深刻，因此這兩項最恰當(dāng)；E項諾伊鮑爾的感謝更多是因為哈德森讓他了解了各種訣竅而不是因為“滿懷感激”；C項原因理解錯誤；D項“上下同心”“互相信任”“氣氛和諧”的理解錯誤）

17．①引領(lǐng)下文故事情節(jié)的發(fā)展；②和下文哈姆森的言行構(gòu)成鮮明對照，為解讀哈姆森的形象提供了一個角度（或刻畫了哈姆森性格中的一個方面）；③暗示了諾伊鮑爾特殊的身份，為故事發(fā)展提供了豐富多樣的可能。（①1分，②2分，③1分，共4分，意思對即可）

18.①散漫懶惰，敷衍塞責(zé)，?；^，只是混日子；②言行不一，表面上誠惶誠恐，熱情認(rèn)真，實際上欺瞞上司，誤導(dǎo)同事，敗壞了工作風(fēng)氣。（每點2分，其中分析得當(dāng)1分）

19.觀點一：以“偷懶的訣竅”為題不合適。

①小說描繪的是主人公哈姆森的工作態(tài)度，如果用“偷懶的訣竅”為題就不能告訴讀者故事的指向范圍，（這是一個有關(guān)工作作風(fēng)的故事）；②小說講究故事含義的豐富性，用“偷懶的訣竅”為題指向明確、單一，削弱了小說多義性的藝術(shù)魅力；③原題目有反諷意味，改為“偷懶的訣竅”后，這種暗諷就不存在了。（觀點明確1分；答出三條以上的合理理由的，每條2分，總分不超過6分）

觀點二：以“偷懶的訣竅”為題合適。

①小說敘述的是主人公哈姆森工作中如何偷懶耍滑的故事，以“偷懶的訣竅”為題正可以準(zhǔn)確概括小說的主要內(nèi)容；

②“偷懶”是小說主人公最突出的特征，以“偷懶的訣竅”為題正可以揭示主人公的本質(zhì)，使主人公的形象更鮮明；

③以“偷懶的訣竅”為題，更突出地解釋了小說的主旨，點名了作者的寫作意圖。（觀點明確1分；答出三條以上的合理理由每條2分，總分不超過6分）

20.野田表示希望與中國新一屆領(lǐng)導(dǎo)層對話。

21.清明節(jié)：雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿 / 紛紛清明時節(jié)雨，點點滴滴落心頭 /杏花村里酒飄香，清明時節(jié)人斷腸。

端午節(jié)：龍舟競發(fā)千帆舞，汨羅江畔吊屈平/ 千戶門前懸虎艾，萬人江岸觀龍舟

22.參考答案：“變者，天下之公理也”，這是新文化向舊文化宣戰(zhàn)的第一把利劍；“少年強則國強”，這是青春中國誕生的第一口呼吸。廣東新會人梁啟超，中國之新民，在全然無望中掙扎，在步履艱難時前行。

23.作文，參考高考標(biāo)準(zhǔn)。

文言翻譯

《世說新語》譯文：王子猷坐船進(jìn)京（國都健康），還停泊在碼頭上，沒有上岸。過去聽說過桓子野擅長吹笛子，可是并不認(rèn)識他。這時正碰上桓子野從岸上經(jīng)過，王子猷在船中，聽到有個認(rèn)識桓子野的客人說，那是桓子野。王子猷便派人替自己傳個話給桓子野，說：“聽說您擅長吹笛子，試為我奏一曲?！被缸右爱?dāng)時已經(jīng)做了大官，一向聽到過王子猷的名聲，立刻就掉頭下車，上船坐在馬扎兒（胡床）上，為王子猷吹了三支曲子。吹奏完畢，就上車走了。賓主雙方?jīng)]有交談一句話。

《烏江自刎》譯文

項羽的軍隊在垓下安營扎寨，士兵越來越少，糧食也吃沒了，漢王和諸侯的軍隊把他們重重地包圍著。到了夜晚，聽到漢軍的四周都在唱著楚地的歌謠，項羽大驚失色地說：“難道漢軍已經(jīng)楚國的土地全部占領(lǐng)了嗎？不然，為什么漢軍中楚人這么多呢？”于是，項羽連夜起來，在軍帳中喝酒。回想過去，有美麗的虞姬，受寵愛，常陪在身邊；有寶馬騅，也常騎在胯下。而今……于是項王就憤激悲嘆地唱起了悲壯的歌曲，自己寫了一首詩，詩曰：“力量能搬動大山啊氣勢壓倒當(dāng)世，時勢對我不利啊駿馬不能奔馳。駿馬不能奔馳啊如何是好，虞姬啊虞姬我該怎么辦！”唱了一遍又一遍，美人虞姬也跟著唱。項羽的眼淚不停地往下流，兩邊的隨從都哭了，沒有一個人有勇氣抬起頭來看他。

……

于是項羽就想向東渡過烏江去。烏江的亭長停船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖然小，也還有方圓千里的土地，百姓有幾十萬，也足夠稱王了。請大王趕快上船渡江?，F(xiàn)在唯獨臣有船，漢王的軍隊趕到，是沒有辦法渡過的。”項羽笑著說：“上天要亡我，我還渡江干什么？況且我項羽當(dāng)初帶領(lǐng)江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進(jìn)，現(xiàn)在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什么臉見他們呢？或者即使他們不說，我項羽難道不感到內(nèi)心有愧嗎？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，常常日行千里，我不忍心殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰(zhàn)。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。項羽自己也負(fù)傷十多處。忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童（感到羞愧）背對著項羽，指項羽給王翳看，說道：“這個人就是項羽?！表椨鸨阏f道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你一個人情吧！”說完就自殺身亡了。

第五篇：高一上學(xué)期生物工作計劃

2012-2013學(xué)高一上學(xué)期生物工作計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用；提高對科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責(zé)任感；認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì)，理解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀；初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強的生物學(xué)實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備。

二、教學(xué)措施和方法

1．根據(jù)學(xué)情，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活機動地采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注重與生活實際、社會發(fā)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2．探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)方法，深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

3．組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。

4．學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

6．為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7．鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施。

8．重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

三、教學(xué)安排

1－2周第一章走進(jìn)細(xì)胞（包括實驗）

3－6周第二章 組成細(xì)胞的分子（包括實驗和測試）

7－8周第三章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（包括實驗）

9－12周第四章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出（包括實驗和期中考試）

13－16周第五章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（包括實驗和測試）

17－19周第六章 細(xì)胞的生命歷程

20－21周復(fù)習(xí)、期末考試

2012年9月