第一篇：2017年度學(xué)生管理計劃

2017年度學(xué)生管理工作計劃

各（處）室、分校：

現(xiàn)將2017年度學(xué)生管理工作計劃下發(fā)你們，望各分校根據(jù)計劃，結(jié)合本分校實際，制定本分校學(xué)生管理工作計劃，并抓好學(xué)生管理工作的有效落實，確保各校區(qū)安全穩(wěn)定。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實人社部關(guān)于大力發(fā)展和規(guī)范技工教育的指示精神和學(xué)校《2017年總體工作計劃》為指導(dǎo)，著眼學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，以規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣為重點，完善安全工作管理制度，狠殺校園欺凌、霸凌事件，創(chuàng)設(shè)和諧、穩(wěn)定、健康、進取、安全的校園環(huán)境，保障以教學(xué)為中心的各項任務(wù)的圓滿完成，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的技能型人才提供有力的安全保障。

二、工作目標(biāo)

（一）在校生世界觀、就業(yè)觀正確，公民道德修養(yǎng)較高。

（二）學(xué)生組織紀(jì)律觀念牢固，法制意識強，日常行為規(guī)范與技校生相符。

（三）全體學(xué)生人文素養(yǎng)水平有提升，社會公德意識強烈。

（四）校園文化建設(shè)與各分校專業(yè)建設(shè)相符，突出特長和優(yōu)勢。

（五）師生安全意識強，“安全第一、防患于未然”形成共識。

（六）全年師生重大傷害事故（致死、致殘事故）為零。

（七）全年不發(fā)生有損學(xué)校形象和利益的群體性、政治性事件。

（八）全體學(xué)生團結(jié)友愛、扶弱濟貧，集體主義精神有提高，消除學(xué)校的安全隱患，創(chuàng)建“平安和諧校園”。

（九）學(xué)生學(xué)籍管理和資助金管理發(fā)放正規(guī)有序，無差錯。

（十）與對口院校協(xié)調(diào)配合，做好在校生的繼續(xù)教育工作，確保有意向升學(xué)的學(xué)生全部升學(xué)。

三、主要工作

（一）貫徹落實社會主義核心價值觀，全面樹人

當(dāng)前，學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀的形成的重要時期，各項生理指標(biāo)和心理指標(biāo)迅速發(fā)展，他們的自我控制能力較低，容易沖動，因此，對他們進行社會主義核心價值觀教育具有十分重要的意義。一是要加強社會主義核心價值觀的宣傳，明確核心價值觀的內(nèi)容，通過入學(xué)教育、班會、板報、櫥窗等進行社會主義核心價值觀的宣傳。二是把社會主義核心價值觀教育納入課堂教育的內(nèi)容，增強德育教育的針對性和實效性；三是注重理論和實踐的結(jié)合，做到對社會主義核心價值觀培育的身心覆蓋。通過參加各種社會實踐活動，把社會主義核心價值觀滲透到自己的言行中，內(nèi)化為自己價值觀的一部分。

（二）建立完善各項學(xué)管制度，實現(xiàn)學(xué)管工作制度化、規(guī)范化。

通過制定完善各項學(xué)管制度，達(dá)到以制度促管理，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生行為動作，實行準(zhǔn)軍事化管理，實現(xiàn)學(xué)校管理的正規(guī)化。制定《學(xué)生一日生活制度》，規(guī)范學(xué)生的一日生活起居，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；制定《教室管理規(guī)定》、《宿舍管理規(guī)定》規(guī)范學(xué)生的課堂宿舍衛(wèi)生秩序；制定《請銷假制度》、《技工學(xué)校學(xué)生行為養(yǎng)成》等等各種規(guī)定，進一步規(guī)范每個學(xué)生的言行舉止，使學(xué)生養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律觀念。通過制定各項制度，使學(xué)管工作有章可循，促進學(xué)生管理工作的制度化、規(guī)范化。

（三）落實學(xué)管工作常規(guī)，加強檢查督促力度

通過對班主任的日常工作的規(guī)范，使班主任對主題班會、班主任會等各種例會有進一步的認(rèn)識，提高各種例會的針對性和實效性。加強對學(xué)生日常行為安全的教育和管理，以規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣為主線，突出遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)觀、心理健康、思想道德品質(zhì)等重點內(nèi)容，全面開展德育系列主題教育，形成團結(jié)友愛、扶弱濟貧的良好風(fēng)氣。通過對學(xué)生上課出勤率、課堂秩序、衛(wèi)生秩序、起床就寢秩序等學(xué)生日常行為的規(guī)范，使學(xué)生的精神面貌有一個大的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各分校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門要深入一線，加強檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確保各種規(guī)定能夠落到實處，收到實效。

（四）圍繞教學(xué)中心工作，豐富學(xué)生各種活動

圍繞教學(xué)中心工作，開展豐富多彩的活動。在新生入學(xué)和每學(xué)期開學(xué)的第一周，進行“安全教育周”活動，每年3月30日，進行安全教育日活動，利用班務(wù)會、師生大會、升旗儀式、黑板報、墻報、圖片展覽、校園廣播站、影視、參觀、競賽、演講、征文等多種形式搞好安全法制宣傳教育。提高師生的法紀(jì)意識，增加學(xué)生知法守法的自覺性。

（五）創(chuàng)建和諧校園，嚴(yán)肅處理校園欺凌、霸凌現(xiàn)象

為創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，必須嚴(yán)厲打擊校園欺凌、霸凌現(xiàn)象。要把校園欺凌、霸凌現(xiàn)象的發(fā)生做為2017年學(xué)生管理的重要工作突出出來，發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)肅處理一起，決不姑息遷就。要認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院2016年5月下發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》和教育部等9部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于防治學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，凈化校園環(huán)境，下大力遏制校園欺凌、霸凌現(xiàn)象的發(fā)生。一是搞好教育引導(dǎo)，講清其嚴(yán)重危害性。二是要及早發(fā)現(xiàn)欺凌、霸凌現(xiàn)象苗頭，將其消滅在萌芽狀態(tài)。三是要嚴(yán)肅處理欺凌、霸凌的肇事者，使欺凌、霸凌現(xiàn)象在學(xué)校沒有市場。

（六）積極開展分校間評比競賽，實現(xiàn)以賽促管目的

為提升學(xué)管水平，積極開展各分校之間的安全管理評比競賽活動，實現(xiàn)以賽促管的目的。一是每月對各分校的安全管理工作進行一次大檢查，在事故多發(fā)期適時開展“百日安全管理評比競賽”活動。各分校廣泛開展“管理先進班”、“管理先進宿舍”評比競賽活動，通過多種形式的評比競賽，調(diào)動廣大師生抓好安全工作的積極性，形成時時講安全、事事講安全、人人講安全的良好風(fēng)氣，實現(xiàn)以賽促管的目的。

（七）加強安全管理，確保校園安全

以真規(guī)范學(xué)生的日常行為養(yǎng)成為突破口，加強德育教育管理的針對性，主動性和實效性。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理規(guī)定，嚴(yán)防攜帶管制刀具進行進入校園，對校內(nèi)學(xué)生攜帶或隱藏的管制刀具進行清繳。嚴(yán)禁學(xué)生打架斗毆，夜不歸寢，尋釁滋事，吸煙喝酒，賭博吸毒等違紀(jì)違法行為的發(fā)生，對不嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，以及特殊群體學(xué)生，進行重點幫助，及時幫助、教育、疏導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。對于嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生，依據(jù)學(xué)生管理規(guī)定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任。

（八）加強校園文化建設(shè)

加強校園安全文化建設(shè)，營造良好的安全文化氛圍。在校園內(nèi)設(shè)置安全宣傳教育專欄，重要安全制度上墻，設(shè)置安全警示標(biāo)語、安全警示標(biāo)志。夯實安全物質(zhì)文化，強化安全管理文化，制定安全制度文化，培養(yǎng)安全行為文化，凝練安全精神文化。

（九）抓好兩支隊伍建設(shè)

班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍是學(xué)校的兩支重要力量，這兩支隊伍建設(shè)的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生管理的水平。依據(jù)《班主任考評細(xì)則》對班主任隊伍實施嚴(yán)格正規(guī)的考評，真正做到干好干壞不一樣，讓那些責(zé)任心強，大膽管理，班級管理正規(guī)有序的班主任香起來，讓那些不負(fù)責(zé)任，得過且過，混日子的班主任慌起來。選派那些責(zé)任心強，有一定管理能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，要敢于給他們壓擔(dān)子，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，挖掘他們的潛能，在優(yōu)秀班干部評比中，真正把那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部評比出來，樹立班干部典型，并在全校師生中大力宣揚。通過發(fā)揮兩支隊伍的作用，使學(xué)生管理工作邁上新臺階。

（十）發(fā)揮學(xué)生會和團委作用

學(xué)生會和團委是全體學(xué)生的群眾組織，在學(xué)校管理中發(fā)揮著重要的作用，他管理著學(xué)生方方面面的工作，他們組織管理能力強，主要任務(wù)是團結(jié)全體學(xué)生，發(fā)揮著學(xué)生和老師之間的橋梁和紐帶作用。要認(rèn)真組織學(xué)生會開展好工作，保證《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校制定的各項規(guī)章制度順利貫徹落實。廣泛開展各種有益的文體活動，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生的精神生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。向?qū)W校積極反映學(xué)生的意見和要求，使學(xué)校上下級的關(guān)系更加融洽，師生關(guān)系更加和諧。

（十一）加強學(xué)籍管理和新生注冊工作

一是利用春秋兩季招生和學(xué)生入學(xué)等時機，進行宣傳教育和引導(dǎo)，使學(xué)生了解國家關(guān)于職業(yè)教育的優(yōu)撫政策，堅定學(xué)生入學(xué)的信心。二是認(rèn)真統(tǒng)計入學(xué)學(xué)生的各種信息，收集各種資料，按上級規(guī)定的時間完成學(xué)生的學(xué)籍注冊、資助金和免學(xué)費的審定、申報、領(lǐng)取和發(fā)放工作。確保無差錯。三是抓好畢業(yè)生的檔案整理、鑒定、畢業(yè)證的請領(lǐng)和發(fā)放工作。確保不漏一人。

（十二）繼續(xù)教育（2+3）力爭人數(shù)有突破，對口院校有提升。

一是搞好在校生的繼續(xù)教育（2+3）的教育和引導(dǎo)，推動繼續(xù)教育工作的有效落實。二是加強與對口合作院校的溝通、協(xié)調(diào)與配合，完善繼續(xù)教育的申報、考試、錄取、入學(xué)程序，確保有意向的在校生全部升學(xué)。

四、保障措施

抓好學(xué)生管理工作不只是學(xué)生管理部門的事情，必須全校師生共同努力，形成齊抓共管和良好局面。一是要有制度保障。學(xué)校必須建立健全各種規(guī)章制度，做到有章可循。二是建全各級各類組織，充分發(fā)揮各級組織的作用。三是要創(chuàng)造良好的管理氛圍，形成人人守規(guī)矩，敢于同各種不良行為做斗爭的濃厚氛圍。四是堅持物防和技防相結(jié)合，完善學(xué)生管理的設(shè)施設(shè)備建設(shè)，重要部位安裝監(jiān)控設(shè)備，做到學(xué)生管理全方位、無死角，確保學(xué)生管理上檔次，確保學(xué)校安全無事故。

學(xué)生管理處

二0一六年十二月十五日

第二篇：學(xué)生自主管理”課題研究計劃

“學(xué)生自主管理”課題研究計劃

四年二班 蘇艷玲

一、課題的提出

在教師和社會各界人士的眼中，一提起當(dāng)班主任，就有“累”字涌上心頭 ：沒有自由，沒有輕松愉快的日子，身心完全被禁錮住，班主任像“救火隊員”一樣疲于奔命。與任課教師相比，少了一份輕松與自在，每天被煩瑣的事情牽絆著，缺乏幸福感。我們說幸福的老師方能造就有幸福感的學(xué)生，老師缺乏了幸福感，導(dǎo)致學(xué)生的幸福感也嚴(yán)重缺失：缺乏進取心，缺乏創(chuàng)造力，被動學(xué)習(xí)，苦不堪言。在如此嚴(yán)峻的形勢之下，我倡導(dǎo)班級的自主管理，就是要把班主任從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來，打造一支有戰(zhàn)斗力的的管理團隊，讓所有人都參與到管理中，個個都成為班干部，讓學(xué)生分擔(dān)老師平時忙碌的的煩瑣事務(wù)，讓班主任不再孤單前行，把幸福感，輕松感，自由感還給班主任和學(xué)生。因而，我依據(jù)學(xué)校德育工作計劃，制定“學(xué)生自主管理”課題研究計劃

二、學(xué)生基本情況分析

我班有62人，其中男生33人，女生29人，他們活潑可愛，有很強的可塑性。學(xué)生在自我管理中，通常處于被動狀態(tài)，甚至是“老虎不在家，猴子稱霸王”的狀態(tài),課間時追逐打鬧，不能進行正當(dāng)游戲。小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)階段，缺乏一定的社會經(jīng)驗和知識儲備，心理還未發(fā)育成熟，在班級事務(wù)的統(tǒng)籌規(guī)劃等方面還需要我們進行必要的指導(dǎo)。

三、課題研究的目標(biāo)

1.力求通過本課題的研究，把握促進學(xué)生自主管理的切實方法，并尋找培養(yǎng)其他良好習(xí)慣的途徑。

2.通過研究促使班主任老師轉(zhuǎn)變教育觀念，在班級管理中充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用，形成一整套有質(zhì)量的班級管理制度，把班主任老師從繁重的班級工作中解放出來。

3.培養(yǎng)中學(xué)生在班級管理和學(xué)習(xí)管理中的自主參與意識、組織管理能力，從而不斷完善和發(fā)展其自身的素質(zhì)。

4、鼓勵更多的學(xué)生參與到學(xué)校活動當(dāng)中、發(fā)揮自己的愛好和特長，讓每一個學(xué)生都有用武之地。

四、實施措施

（一）設(shè)立崗位，實行崗位責(zé)任制責(zé)任。依據(jù)班上的實際情況，根據(jù)學(xué)校的管理規(guī)程，首先確立現(xiàn)實的便于管理的崗位；然后再展開競崗，競崗的同學(xué)明確自己的崗位責(zé)任，展示自己的管理策略。有管理班上大大小小事物的值周班主任，以兩個人為一組，輪流管理；有環(huán)境衛(wèi)生督查員，人員以一周為周期進行輪換，展開管理競賽，與學(xué)校的系統(tǒng)管理緊緊掛鉤。做到人人都是班干部，人人都有事做，讓所有人參與班級管理，就能理解 他人的難處，就能自覺替他人著想，思想問題解決了，班級面貌就會煥然一 新。(二)發(fā)揮班主任言行的示范性

小學(xué)的班集體的管理方式多種多樣，嚴(yán)格地執(zhí)行各種規(guī)章制度可以約束學(xué)生的行為，但班主任的榜樣示范作用可以在更短的時間內(nèi)，以更高的效率內(nèi)化學(xué)生行為習(xí)慣?！敖滩粐?yán)，師之惰”這句名言至今對教育第一線的工作者仍有警示作用。如果你希望每一位學(xué)生都能把班級事務(wù)作為自己責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任，那么班主任必須用自己盡心盡責(zé)的專業(yè)精神和愛班如家的人格魅力征服、感染學(xué)生。空洞的說教和強制的手段在短時間內(nèi)可以壓制一個混亂的班級，但“身教大于言傳”，班主任和任課老師的一舉一動直接關(guān)系著學(xué)生對班集體的關(guān)心程度。幾乎所有的班主任都會為學(xué)生遲到的問題頭疼不已，很多人制定了種種規(guī)章制度和懲罰措施，如罰站、請家長、罰掃地等，企圖杜絕這一現(xiàn)象，但收效甚微。相反，一些班集體并沒有制定嚴(yán)厲的懲罰制度，學(xué)生的遲到現(xiàn)象幾乎沒有，這是為什么呢？仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些班級的老師基本上都以身作則，即使到校很早也不會在辦公室逗留，盡量提早進班，與學(xué)生一起勞動、早讀，給孩子樹立了“早起三光，遲起三慌”的榜樣。因此“絕對不要忘了，孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到?！?一個責(zé)任心強的老師必然引導(dǎo)出一批有使命感的學(xué)生，一個民主博愛的老師必然熏陶出一批主持正義的學(xué)生，因此在每一天的班級生活中，尤其在小學(xué)班級體中，班主任要時刻規(guī)范自己的言行舉止，注意自己的一言一行，或許一個小小的疏忽就會是你成為學(xué)生心目中的壞榜樣，成為他們壞習(xí)慣的“始作俑者”。

（三）以小組為單位，開展豐富多彩的實踐活動，增強組內(nèi)凝聚力，提高自主管理能力。每周以小組為單位，利用課外時間，搞一次室內(nèi)或室外活動。要求是組內(nèi)所有成員參加，我班分成了六個組，活動由組內(nèi)自由安排，但必須要具有針對性，能解決組內(nèi)問題，如果組內(nèi)的團結(jié)性不夠，就開展輕松的體育活動：踢毽子比賽，跳繩比賽，板羽球比賽等；活動還必須具有先進性，必須有益于身心，必須要與學(xué)校的發(fā)展緊緊相連?；顒舆€必須具有競爭性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每個學(xué)期以小組為單位，舉辦手抄報比賽，詩歌朗誦會，讓學(xué)生在活動找到成就感，發(fā)現(xiàn)自己的長處，更好地認(rèn)識自己，努力發(fā)展自己。通過這些集體活動，來提高班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。每周星期一的第一節(jié)課，是雷打不動的班會時間。班會的議題和主持人是小組自己定的，每個小組負(fù)責(zé)一周。議題，開班會的程序，所要解決的問題，一周的工作回顧，都在班會中得到體現(xiàn)。班會與班級榮譽同呼吸共命運。通過班會讓所有同學(xué)把班級當(dāng)成自己的家，以主人的姿態(tài)來看待班上的一切，就徹底擯棄了“事不關(guān)己，高高掛起”的不良傾向。

（五）開設(shè)班級論壇和班級沙龍。在我的班級里，學(xué)生的言論是很自由的，我的班級里開設(shè)有“你說我說大家說”的自由論壇，針對班級里出現(xiàn)的現(xiàn)象，展開討論；班主任就班上出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見，老師和學(xué)生之間平等對話，展開心與心的交流。營造自由的氣氛，倡導(dǎo)合作的精神，班級管理就會上一個臺階。

（六）定期開展班干部培訓(xùn)。我利用每周下午的最后一節(jié)課對班干部進行培訓(xùn)，先讓優(yōu)秀的組長談一談自己在管理組員時的經(jīng)驗，然后讓其他組長說一說：“自己在管理時還有那些困惑？”最后教師隨機教給組長一些管理上的方法。這樣來提高班級干部的管理能力。

五、實施步驟 第一步：準(zhǔn)備階段2014.9

1、確定班級奮斗目標(biāo)：做最好的自己，創(chuàng)最佳的集體。

2、確定班紀(jì)班規(guī)：凡是不利于自己健康成長的事不做；凡是有利于增添班級榮譽的事爭做。

3、確定成長合作小組的合作宗旨：互相管理，互相監(jiān)督，共同提高，全面發(fā)展

第二步：實施階段 2014.10-2014.12

1、組建班、團（隊）干部隊伍：班委會由班長（1人）、副班長（2人）、學(xué)習(xí)委員（1人）、生活委員（1人）、勞動委員（1人）紀(jì)律委員（1人）、文藝委員（1人）、體育委員（1人）組成

2、分工培訓(xùn)

對班、團干部和小組長分別進行培訓(xùn) 第三步：總結(jié)階段2015.1

六、預(yù)期效果

通過建立班級學(xué)生自主管理的運行機制，逐步實現(xiàn)班級管理上“以人為本”的管理理念和“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的班級人際環(huán)境，形成個體、小組自動自發(fā)、自主成長、富有個性的和諧班集體：班內(nèi)學(xué)生人人有事做，事事有人管，在學(xué)會管理別人的同時也學(xué)會約束自己，讓自己在管理的過程中得到鍛煉，逐步向著班級奮斗目標(biāo)前進。

七、成果形式 經(jīng)驗總結(jié)或論文

第三篇：六年二班學(xué)生自主管理實施計劃

六年二班學(xué)生自主管理實施計劃

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”思想為指導(dǎo)，以課程改革為契機，以培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力，實現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一，學(xué)會生存，學(xué)會生活。

二、實施目標(biāo)

（1）創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng)，充分相信、信任學(xué)生，真誠對待學(xué)生，給學(xué)生以自主管理的空間。

（2）確立學(xué)生的管理地位。在班級管理中，我們實行學(xué)生崗位責(zé)任制，使班級管理具體落實到學(xué)生個人，明確管理責(zé)任，在管理中培養(yǎng)學(xué)生能力。讓學(xué)生管理集體，讓學(xué)生會管理集體，讓學(xué)生都受集體管理。

三、培養(yǎng)的方法和途徑：

1、衛(wèi)生方面：強化基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，提高衛(wèi)生保健意識，完善制度，重過程看結(jié)果。全體師生共同參與衛(wèi)生工作，各個負(fù)責(zé)人齊抓共管，相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。為了使工作落到實處，每學(xué)期都成立衛(wèi)生檢查小分隊，小分隊組員都由學(xué)生組成，每天輪流上崗，檢查教室及清潔區(qū)衛(wèi)生并做好記錄以及評分工作。檢查要求做到“三個一”：一日兩次巡查(環(huán)境衛(wèi)生)，一周一次衛(wèi)生大檢查，一周一次大評比表彰。校園從早到晚保持干凈，做到了地面無紙屑，室內(nèi)干凈整潔。學(xué)生個人衛(wèi)生逐年好轉(zhuǎn)。每個學(xué)生心中都有一種“學(xué)校是我家，清潔靠大家”的責(zé)任感。

2、安全方面：堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，樹立“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的思想意識。學(xué)校把學(xué)生的安全工作擺在首位，抓緊抓好抓實。學(xué)校每學(xué)期最少進行一次由老師組織，各班班主任配合開展的緊急逃生疏散演練，舉行多次的安全知識講座。學(xué)生在教育和開展的各項活動中掌握了相關(guān)安全知識。

3、學(xué)習(xí)方面：班主任轉(zhuǎn)變班級管理理念，努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由領(lǐng)導(dǎo)者到引導(dǎo)者，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。

提高認(rèn)識，端正態(tài)度，明確目標(biāo)。通過教育讓學(xué)生認(rèn)識到，作為一個學(xué)生，基本的自理是獨立生活，安心學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)自理主要是課外作業(yè)的獨立完成，學(xué)校要求各科任教師布置好學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，做到有的放矢，難易適宜、量科學(xué)，真正達(dá)到優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)化的效果。

成立學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查小組，檢查小組每早上及中午檢查各個班級的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情

況，做好記錄，并把學(xué)習(xí)的態(tài)度和質(zhì)量、學(xué)習(xí)時的紀(jì)律也列入班級評比中，作為評比文

明班級的依據(jù)。

4、規(guī)范制度與教育相結(jié)合，促進學(xué)生自我管理能力。我校針對學(xué)生的自理能力的培養(yǎng)，制訂了相關(guān)的約束制度，規(guī)范學(xué)生行為，強化自理能力的培養(yǎng)。通過“日檢查、日評比、周公布”的形式，產(chǎn)生先進班級，并頒發(fā)“流動紅旗”。

具體工作安排：

四月份：

1、學(xué)生行為不良習(xí)慣自查；

2、制定奮斗目標(biāo)。

四月份：

開展“閃亮小星星”評比

本學(xué)期，為讓學(xué)生能自主管理自己，規(guī)范小學(xué)的日常行為，在學(xué)生中樹立好的榜樣，決

定在一至六年級學(xué)生中進行“閃亮小星星”評比。我們打算在學(xué)校的門廳里，在學(xué)校最

顯眼的地方掛一紅榜，把每月評選出來的行為小星星的名字張貼在紅榜上。以激勵學(xué)生

注意平時的行為習(xí)慣，爭當(dāng)“閃亮小星星”。

五月份：繼續(xù)開展星級班級評比。

為調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，讓學(xué)生成為集體的主人，引導(dǎo)學(xué)生參與班級管理，培養(yǎng)

學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期，將分“衛(wèi)生”、“安全”、“學(xué)習(xí)”、三個項目對班級進行

評比。由教師與學(xué)生一起打分，每星期進行一次評比，分年級頒發(fā)流動紅旗，每兩個月

進行星級班級評比。以三項常規(guī)評比活動為抓手，多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動機，產(chǎn)生管理的需要，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。

六月份：

1、以“我自信，我能管理自己”為主題進行班級交流、評價；

2、以“我自信，我進步了”為主題進行學(xué)校演講比賽。

小學(xué)自主管理

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長： 呂潤安

副組長： 李占芳

成員： 陳利娜 朱亞娟

李素娟 朱向輝

寧曉東 崔春霞

郭宏燦 朱有晨

妯娌小學(xué)學(xué)生自主管理材料

（一）行為習(xí)慣自查表：學(xué)習(xí)和環(huán)保

姓名：班級：

學(xué)習(xí)上存在的問題是（自查）：

環(huán)保上存在的問題是（自查）：

小組同學(xué)對我的評議（學(xué)習(xí)方面）：小組同學(xué)對我的評議（環(huán)保方面）：

妯娌小學(xué)學(xué)生自主管理材料

（二）自主管理奮斗目標(biāo)：學(xué)習(xí)和環(huán)保

姓名：班級：

學(xué)習(xí)上奮斗目標(biāo)：

環(huán)保上奮斗目標(biāo)：

我曾做過的好事（請留下痕跡）：

我發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)做的好事（請擦亮眼睛）：

我的學(xué)習(xí)榜樣是：

希望監(jiān)督我的同學(xué)是：

希望監(jiān)督我的小組長是：

第四篇：汽修專業(yè)關(guān)于學(xué)生工作管理計劃

汽修專業(yè)關(guān)于學(xué)生工作管理計劃

目前本專業(yè)的學(xué)生均為男生，在管理方面或多或少存在些問題，為了讓本專業(yè)的學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，更好的學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會求知。為此，制定以下對學(xué)生管理措施：

一、品德修養(yǎng)方面

1、營造良好的班級育人環(huán)境，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，充分利用班會時間開展生動活潑的教育活動提高學(xué)生的思想境界。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度、完善本班相應(yīng)的品德操行獎罰制度，加強對宿舍公物使用等的指導(dǎo)，培養(yǎng)自律精神。

3、通過參加學(xué)校安排的球類運動等，提高班級的凝聚力。

二、生活方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

2、搞好班級衛(wèi)生區(qū)域，注意學(xué)生自身衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、教育同學(xué)之間互相幫助，培養(yǎng)科學(xué)的人際交往觀念和健康的交往能力。

三、紀(jì)律方面：

1、加強與學(xué)生交流，把握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)，定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué)。

2．嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到，早退，曠課將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評教育，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)重的報學(xué)校給予處分，對付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強對他們的監(jiān)督，多同他們交流，給予他們信任。

3、成立有威信的班委，注意培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、會干、能干的干部隊伍。

四、學(xué)習(xí)方面：

1、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)水平。

2、加大作業(yè)的檢查力度，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常鼓勵，使他們有更大的動力，提高學(xué)習(xí)成績。

4、要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

五、加強安全教育

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1、加強對學(xué)生安全工作宣傳。

2、用班會課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全知識，法律意識，增強學(xué)生的自我保護意識。

3、增強學(xué)生的管理和巡查，時刻掌握學(xué)生動向，對無故缺席的學(xué)生確實落實其去向，無法落實的即刻通知家長。對于住校生也要加強管理，按時回宿舍，不得外宿。

以上是我專業(yè)部隊學(xué)生的工作計劃，本專業(yè)部會盡最大的努力，重點抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭取做一個優(yōu)秀的汽修專業(yè)部。汽車與維修專業(yè)部2

第五篇：管理計劃

經(jīng)過上個學(xué)期的師生共同努力，我們班初步實現(xiàn)了班級目標(biāo)，管理計劃。對學(xué)生進行了行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時糾正了學(xué)生的部分不良習(xí)慣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。但是下學(xué)期任務(wù)依然艱巨。特計劃如下：

第一，再次培養(yǎng)班干部，樹立干部威信

鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法。

嚴(yán)格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

第二，做好個別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開展集體活動的同時，注意對學(xué)生進行個別教育工作。對于班級里一些較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

對于個別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴，工作計劃《管理計劃》。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。

第三，對學(xué)生進行法制安全教育

對學(xué)生的法制安全教育要做到：時時處處都得講、時時處處都得做。如果發(fā)現(xiàn)問題及時處理，及時上報，想盡辦法把問題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必須最好，確保安全工作萬無一失。

第四，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

計劃只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七年級十一班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進，成為一個文明班集體。