第一篇：創(chuàng)建一流宿舍文化構建和諧校園

創(chuàng)建一流宿舍文化 構建和諧校園——邵武市衛(wèi)閩中心小學宿舍文化建設巡禮

春寒料峭的深夜，鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生值班室的門被急促地敲響了。值班醫(yī)生邊打哈欠邊問道：“誰呀？”“我是小學的蘇老師，有一位孩子發(fā)燒了，請您趕快開門看看！”一個急切的聲音回答道。

星期五的中午，剛剛吃過午飯的嚴老師夫婦又忙開了：煮面、煎蛋、擺碗筷，餐桌旁坐著四五個學生，神情怯怯的，原來他們把錢花光了，沒有錢買菜便不蒸飯，準備傍晚放學回家后午餐晚餐一起解決。

溫馨而又書香味十足的107宿舍，壁櫥頂上整齊的擺滿了書籍，每個床鋪邊掛著一個小巧精致的筆記本，墻上張貼著一幅幅構圖稚嫩的畫，一頁頁字跡娟秀的讀書筆記，還有一個內容豐富的知識園。幾位同學坐在床邊的小桌旁，聚精會神地讀著。

……

一個又一個令人感動的、體現(xiàn)了以人為本、與時俱進等現(xiàn)代氣息的場景從你的眼前掠過，這些精彩的片斷采擷于衛(wèi)閩中心小學，是學校幾年來宿舍文化建設結出的“碩果”。

衛(wèi)閩中心小學的宿舍文化建設緣自2003年9月。當時，投資56萬余元，設備和使用功能齊全的學生宿舍已竣工投入使用：明亮寬敞的宿舍、嶄新的鋼架床、壁櫥，設備良好的衛(wèi)生間……看到這些，家長、學生、教師個個都喜色溢于言表。一流的住宿條件，就要配套有一流的宿舍文化建設。

宿舍文化怎么搞？這對衛(wèi)閩中心小學領導班子來說是一個全新的課題，開會討論、外出學習、網(wǎng)上查詢……經(jīng)過不斷的探索、實踐、總結，宿舍文化建設的思路逐漸清晰：以“人人皆教育之人，處處皆教育之地”為原則，把宿舍文化建設作為校園文化建設的新視點，在加強硬件建設的同時，建立學生自我管理、自我服務、自我約束的機制，引導學生把宿舍作為學習、生活、社交的場所，營造最佳宿舍文化氛圍，從而形成具有先導性、多功能性和可操作性的寄宿生管理工作新模式，為構建和諧校園和學生的全面發(fā)展注入新的活力。

首先，從管理入手，加強宿舍文化建設。管理是建設的基礎，學校制定了《衛(wèi)閩中心小學寄宿生管理制度》、《文明宿舍評比制度》等，配備1名生管老師，制定生管老師工作職責。每2至3個宿舍還配備1名學校行政領導和1名教師協(xié)助生管教師進行管理，掛宿舍行政和教師必須對所掛宿舍學生的生活、學習和安全全面負責，實行全天24小時的“無縫隙管理”，每天三次（早晨、中午、晚上）到所掛宿舍巡查、清點人數(shù)，及時解決學生的困難。他們既要負責學生們的生活，又要訓練他們日常生活技能，還要關注他們的身心健康，真正做到了讓家長放心，讓孩子滿意。幾年來，老師們對學生傾注了無私的關愛：學生病了，墊錢送他們到衛(wèi)生院診治；學生沒蒸飯，立即煮好飯菜讓他們吃；學生衣著單薄，拿出自己孩子的衣服給他們穿；學生吃飯時，仔細檢查他們的菜是否變質……如此這般，老師和寄宿生之間建立了彼此高度的信任和深厚的情感。任何一位家長到學校，總要到校長辦公室對校長說，感謝老師，孩子放在這樣的學校里，我們放心！

在這種以人為本的管理理念的支撐下，宿舍的各種內務整理做得非常好，達到了“一清楚、二整潔、三干凈、四條線”的標準。即：宿舍整體清楚，地面和床鋪整潔，門窗玻璃、桌面和壁櫥干凈，鞋子、毛巾、牙杯牙刷、臉盆擺放各成一條線。全體學生已養(yǎng)成了各種良好的習慣，如果誰往地上丟果皮紙屑或是不自覺維護宿舍衛(wèi)生，就會受到大家的一致譴責。因此，現(xiàn)在無論何時走進任何一間宿舍，進入你眼簾的情景一定是整潔而溫馨的。

其次，環(huán)境的衛(wèi)生整潔僅僅是宿舍文化建設的初淺層面，宿舍文化建設的目的在于幫助學生樹立正確的價值觀、審美觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質，以實現(xiàn)學校教育的最終目標——培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人。目前，我校的宿舍文化建設正向深層次邁進。

一、建設有特色的宿舍文化。

為全面落實江澤民同志關于“以德治國”的重要指示，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動要》等有關校園建設要求，結合我校實際，創(chuàng)建了“節(jié)約型”、“環(huán)保型”、“學習型”宿舍。

“節(jié)約型”宿舍建設的目的是培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良品質。教師引導學生從身邊的點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識。具體做法可以歸納為“五個一”：一是節(jié)約每一度電。充分利用自然光，杜絕“長明燈”，人走燈滅；二是節(jié)約每一滴水，養(yǎng)成良好的用水習慣，嚴防跑冒滴漏，控制出水量，主動擰緊水龍頭，及時修理壞的水龍頭；三是節(jié)約每一粒米。督查學生合理用餐，不挑食，節(jié)約每一粒米、每一盤菜，減少剩菜剩飯；四是節(jié)約每一張紙，合理使用紙張，爭取正反兩面都用到；五是不亂花一分錢。讓學生認識到父母的錢來之不易，不亂吃零食，不亂買玩具。學校每學期還評出十名節(jié)約標兵。

“環(huán)保型”宿舍建設的目的是從小培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，從我做起，從宿舍內的每一件小事做起，要求環(huán)保型宿舍做到以下幾點：

1、宿舍內設立“環(huán)保園”，定期展示宿舍成員收集、整理、創(chuàng)作的環(huán)保小知識、環(huán)保漫畫、想法和體會。

2、人人種一盆花放在宿舍里。

3、變廢為寶。布置宿舍的畫、裝飾品都用收集來的舊物品為材料，大家一起手工制作完成。

4、逐漸養(yǎng)成垃圾分類的習慣，了解可回收垃圾的種類與可降解垃圾的品名。

5、每學期至少收集一對廢電池并上交學校統(tǒng)一處理。

“學習型”宿舍的建設目的是創(chuàng)設美好的宿舍學習環(huán)境。學生在宿舍的學習機會較多，因此創(chuàng)建學習型宿舍，讓學生激勵學生，學生學習學生，學生帶動學生，學生促進學生?！皩W習型”宿舍的做法是：

1、每周至少看一本有益的課外書；

2、成立宿舍“小小圖書館”，每人每周帶一本好書，放在宿舍的書架上，供同宿舍的同學借閱；

3、建立“學習園”，每個人把自己搜集來的知識或自己的學習方法、學習體會在“學習園”中展出，定期更換，以達到大家共同進步的效果；

4、每個月召開一次由宿舍全體成員參加的故事會。

通過以上“三型”宿舍的創(chuàng)建，學生的節(jié)約意識、環(huán)保意識及學習興趣得到了增強，達到預期的效果。

二、以點帶面，全面開展“十個一”活動。即每個宿舍要有一張團結照、一個小宣傳欄、一份學生自訂的文明衛(wèi)生公約、一套規(guī)范的物品擺放要求、一個文體活動計劃、一本記錄小卡片、一套安全防范措施，每人一條座右銘、一句自勉的警語、一幫一結隊對子。特別是一幫一結對子使不少思想后進、學習有困難的學生得到了長足的進步，有力地提高了我校的教育教學水平。

三、寓教于樂，開展了豐富多彩的文體娛樂活動和“自我服務”系列比賽。這是針對全體寄宿生而開展的活動，內容有：宿舍文明用語征集；疊被子比賽；“美在宿舍”—最佳舍標設計比賽；學生自制宿舍實用工藝品展示；“我愛我家”講故事比賽；“我愛我家”征文比賽。

四、開展“宿舍文化月”活動。每年9月份定為“宿舍文化月”，通過舉辦“我愛我家”系列活動，即檢驗宿舍的內務，征集有關宿舍文化生活的作品，開展宿舍文藝匯報演出等來充分發(fā)揮宿舍作為育人重要陣地的作用，豐富學生的文化生活，提高學生宿舍文明意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

宿舍文化是校園文化建設的一個重要組成部分。在今后的工作中，我校將進一步努力，加大力度把宿舍文化繼續(xù)提升檔次，為學生營造更加舒適、溫馨、和諧的生活與學習環(huán)境。

文明宿舍標語

張王李紀代朱彭個個都是龍，忠孝仁義禮智信條條記心中.手動，創(chuàng)干凈、整齊、舒適之生活環(huán)境；心動，建溫馨、和諧、團結之生活氛圍。

海納百川，有容乃大。我們屋雖不大，但窗明幾凈；人雖不同，卻其樂融融。

宿舍風景線，大家來共建。

干凈、整潔——習慣；熱鬧、開心——生活；拼搏、進取——目標

同居一室是緣份，用愛滋潤是本份。

宿舍是我家，團結和睦你、我、他。

風雨必經(jīng)之處，朝暮交際之所。

八寶舟、八寶舟，八個活寶風雨同舟。

兄弟，情深意長，姐妹，坦誠相待，愛心、誠心、真心、心心相印。

宗旨：創(chuàng)文明、潔凈、快樂寢室！做健康、積極、向上學生!電腦：我想遨游在知識的海洋，不想沉浸在游戲的旋渦！

地板：請讓我穿上光潔美麗的外衣吧！

窗戶：請用你的雙手，擦亮我的雙眸！

音響：請不要讓我在黑夜里獨自引吭高歌！

電器：不要再給我加壓了，我已滿頭大汗！

桌上的書：請給我一個固定的空間吧！

床上的被子：我是“能屈能伸”的！——請別忘了把我疊放整齊！

垃圾桶：我的肚子都快爆炸了！——請及時清理垃圾桶

宿舍文明標語

1、安靜的氛圍營造溫馨的環(huán)境，無聲的靜思給你無窮的智慧。

2、多一份耐心，少一份急燥；多一點包容，少一些爭吵。

3、尊重別人就是尊重自己，方便他人就是方便自己。

4、以微笑示人，以誠信待人。

5、以微笑縮短彼此的距離，用微笑溝通你我的心靈。

6、惡語一出口傷人，好話一句暖人心。

7、低級臟話粗俗刺人耳，文明語言高雅暖人心。

8、干凈的環(huán)境等于健康的身體，文明的舉止造就高尚的品德。

9、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

10、愛護我們的生活環(huán)境，就等于愛護我們自己。

11、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。

宿舍門口標語

宿舍是我家，文明靠大家。

創(chuàng)文明宿舍，做文明個人。

宿舍風景線，大家來共建。

安靜、干凈、溫馨、舒適。

第二篇：創(chuàng)建文明宿舍構建和諧校園

創(chuàng)建文明宿舍構建和諧校園 ——羅田縣駱駝坳中學開展“文明宿舍”創(chuàng)建工作紀實

朱小平王高峰

宿舍是教室的折射，是家庭的延伸，是社會的濃縮，也是學生生活、學習、休息的最主要的場所，學生在宿舍里的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質的最真實的表現(xiàn)?！拔拿魉奚帷笔呛椭C校園的縮影，是學生專心學習的重要前提。做好學生宿舍的管理工作，不僅能為學生創(chuàng)造出一個整潔的空間、和諧的人文環(huán)境，而且有利于學生養(yǎng)成良好的習慣，有利于學生的身心健康，促進良好道德品質的形成。羅田縣駱駝坳中學是典型的農村寄宿制學校，在校學生2480人，有近2100人在校住宿。抓好宿舍文明創(chuàng)建工作，對于提升學校的德育整體水平有著重要的意義。多年來該校非常重視學生宿舍的建設和管理工作，把“文明宿舍“創(chuàng)建工作當作加強學校德育工作的一個重要抓手。整潔雅致的宿舍環(huán)境，健康文明的生活方式，團結和諧的人際關系，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成，帶動了學校德育工作的整體提高。

一、重基礎，硬件建設求實

物質文明建設和精神文明建設是相輔相成、協(xié)調發(fā)展的。良好的物質條件為精神文明建設提供必要的物質基礎。該校有男、女生宿舍各一棟，分別建于2004年和1998年，建筑面積8000平方米，共有宿舍160間，前些年住宿生較多，學生宿舍曾經(jīng)一度擁擠不堪，宿舍管理難度相當大，宿舍建設問題一直是學校亟待解決的難題。隨著國家對義務教育投入的加大以及學生人數(shù)的逐步減少，學校緊緊抓住四個“創(chuàng)建”這一契機，去年下半年重新對宿舍進行了全面的裝修：女生宿舍換上了鋁合金窗戶，改造了供水、供電系統(tǒng)和排水系統(tǒng)，對墻壁重新進行了涂料粉刷；男生宿舍重點改造了衛(wèi)生間、洗漱間以及水路、電路系統(tǒng)并重新裝修。除此之外，配套建設了浴室、洗衣房和二次供水系統(tǒng)，安裝了應急燈、消防栓，配備了8臺滅火器，對7名宿舍管理員進行了崗前培訓。學生宿舍硬件跟上來了，學生住得寬敞、舒心了，文明宿舍的創(chuàng)建工作自然也提上了議事日程，成為學校重點工作。

二、造氛圍，文化建設求新

濃郁的校園文化氛圍，是一種潛在的教育資源，是一種無聲的教育力量，它陶冶著學生的情操，啟迪著美好的心靈，激發(fā)著開拓進取的精神。近些年來，該校十分注重校園文化建設，走進學校，你就會感受強烈的文化氛圍。校園內名言警句處處默然育人，綠化景點時時賞心悅目，美麗校園天天整潔衛(wèi)生，文化長廊欄欄內涵豐富，經(jīng)典石刻個個含義深遠。

今年上半年該校重點在學生宿舍進行了“溫馨、和諧、充滿人文教育”的宿舍文化氛圍的營造，樓梯轉彎處的十塊巨幅照片是學校有紀念意義的活動縮影，給學生一個了解學校歷史的窗口，走廊間的墻壁上懸掛著師生的書法繪畫作品以及涉及到愛國、誠信、理想、信念、立志、求知等各個方面的名言警句，宿舍內墻壁上懸掛著勵志小故事、哲人哲語、《宿舍文明公約》，這些布置讓所有的學生在潛移默化中接受心靈的洗禮，思想的熏陶。還有洗漱間張貼的“整潔并非必然，維護依賴自覺” “衛(wèi)生在手中，干凈在行動”“以節(jié)約水為榮，以濫用水為恥”“上前一小步，文明一大步”等醒目宣傳標語無一不潛移默化、潤物無聲地教育與熏陶著學生。

三、嚴管理，扎實到位求真

硬件條件的改善、人文氛圍的無形熏陶，都只是為學生養(yǎng)成良好的習慣提供良好的外部環(huán)境；要真正通過宿舍文明創(chuàng)建活動，達到強化學生行為，養(yǎng)成良好習慣的目的，還是要靠科學的管理制度，細致到位的日常管理。

1、完善責權分明的管理制度。管理要到位，標準深入人心，制度必先行。圍繞宿舍的創(chuàng)建，學校先后出臺并完善了《駱駝坳中學文明宿舍評比標準》《駱駝坳中學學生公寓管理制度》《駱駝坳中學住宿生管理方案》《駱駝坳中學宿舍內務整理比賽標準》《駱駝坳中學宿舍管理員職責及考核辦法》等，這些制度讓宿舍管理有規(guī)可依，有規(guī)必依，責權分明，落實到位。

2、構建全員參與的管理機制。宿舍的管理是一個長期、艱巨的任務，是一個系統(tǒng)工程，單靠學校領導的力量是無法完成的，必須統(tǒng)一思想建立一個立體化的管理網(wǎng)絡，形成齊抓共管的良好局面，共同承擔管理責任。領導率先垂范，該校校長馮建明同志非常重視宿舍的管理，經(jīng)常深入學生宿舍之中，了解傾聽學生意見。班主任具體負責，是各班宿舍建設的直接責任人。在宿舍管理上，該校要求班主任每天要抽時間到本班宿舍看宿舍的衛(wèi)生和內務整理情況；晚查寢，要在下自習后到宿舍清點學生人數(shù)，處理相關事宜。由于大家管理意識跟上了，管理行為到位了，學生在宿舍里的一些不良行為也能得到及時的反饋，及時的處理。宿舍管理員是學生晚寢紀律、安全的直接責任人。七個宿管員依據(jù)樓層進行了合理的分工，各司其職，各付其層，他們除了處理本樓層的室外衛(wèi)生之外，還要負責學生全天候的紀律和安全，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，及時處理，成為宿舍區(qū)的“雷達眼”。

3、發(fā)揮學生自我管理的潛在作用。學生干部是學校領導和班主任的得力助手。在宿舍管理中，該校注重發(fā)揮學生干部的自我教育、自我管理的作用，大膽啟用責任心強、敢于管事、敢于負責的學生干部，讓他們參與到宿舍管理各項措施的執(zhí)行中，白天他們都要深入到

宿舍之中檢查衛(wèi)生，晚寢他們又協(xié)助值日領導和班主任排查紀律。他們的工作最細致，最認真；他們的記載最真實，最具體。尤其是寢室長，成為獲取宿舍一手資料的最佳人選和執(zhí)行學校決定的忠誠衛(wèi)士。

四、多活動，養(yǎng)成習慣求效

努力營造溫馨、舒適、安全、文明的學習和生活環(huán)境，需要人人樹立起在日常生活中從我做起，從身邊小事做起的意識，學校以活動促創(chuàng)建，以活動帶創(chuàng)建，扎實追求養(yǎng)成教育的實效。

1、文明宿舍評比。每月一次的文明宿舍評比，對優(yōu)秀宿舍進行表彰并頒發(fā)流動紅旗。加強了寢室團結，和睦共處，營造了良好的學先進、比先進的學習氛圍。

2、樣板宿舍創(chuàng)建?！皹影彘g”成為學生宿舍建設的標桿，具有典型的示范性，通過宿舍“樣板間”建設活動，逐步提升了宿舍安全、衛(wèi)生、物品管理等狀況，為學生成長成才提供了有利的條件。

3、疊被觀摩大賽。學校組織了退伍軍人教師逐一為各年級學生進行了被子疊成“豆腐塊”演示，各班自行回宿舍演練，然后各班選派選手集中時間比武，軍事化的管理標準方能方能成就最優(yōu)的宿舍內務整理。

4、開辟內務時段。創(chuàng)建活動不是短期行為，而是一項需要常抓不懈的持續(xù)性工作。學生的不良習慣很容易反彈，為此學校專門在早餐之后、上課之前為學生開辟了十五分鐘的內務整理時間，“講文明，樹新風，從你我做起，請同學們抓緊早飯后的時間到宿舍進行內務整理”，每天溫馨的提示已成為駱中校園一道美麗的風景線。

駱駝坳中學師生通過共同努力，使文明宿舍創(chuàng)建工作取得了一定的成績，學生們在“干凈、舒適、優(yōu)雅、和諧”的宿舍之中生活、休息倍感舒適，用文明的行為、良好的習慣，高標準地整理宿舍、建設宿舍已是我們共同的心聲。但文明宿舍建設工作是一件長期而復雜的工作，校長馮建明表示：今后，他們將不斷完善宿舍的管理工作，打造出全縣乃至全市一流的宿舍，培養(yǎng)出新世紀優(yōu)秀的人才。（作者單位：羅田縣學校產(chǎn)業(yè)管理辦公室）

作者單位：羅田縣教育局

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第三篇：創(chuàng)建和諧文化,構建和諧社會

創(chuàng)建和諧文化，構建和諧社會

內容摘要：構建社會主義和諧社會，是我們黨從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。實現(xiàn)社會和諧，既需要雄厚的物質基礎、可靠的政治保障，也需要有力的精神支撐、良好的文化條件。黨的十六屆六中全會深刻總結歷史經(jīng)驗，科學分析當前形勢，明確提出建設和諧文化的重大任務，這反映了我們黨對中國特色社會主義事業(yè)的新的文化自覺。我們一定要認真學習貫徹全會精神，立足于社會主義現(xiàn)代化建設實踐，繼承中華民族“和合”文化傳統(tǒng)，汲取世界優(yōu)秀文明成果，大力發(fā)展與社會主義和諧社會要求相適應的和諧文化，打牢全黨全國人民團結奮斗的思想道德基礎。

近年來,“幸福指數(shù)”成為人們討論的熱門話題。人們的物質生活大大豐富了,但不少人卻感覺不如以前幸福了,以至于有人說,“生活壓力越來越大,心理空間越來越小,人際關系處理不好,生活到處都是煩惱”。究其原因可能多種多樣,但恐怕很重要的一點,就是缺少精神的滋養(yǎng)和文化的浸潤。舒心、幸福的生活,不僅需要充裕的物質條件,也離不開健康和諧的精神家園。

對一個人是這樣,對一個社會來說也是這樣。實現(xiàn)社會和諧,既需要雄厚的物質基礎、可靠的政治保證,也需要良好的文化條件。和諧文化,以崇尚和諧、追求和諧為價值取向,融思想觀念、思維方式、行為規(guī)范、社會風尚為一體,反映著人們對和諧社會的總體認識、基本理念和理想追求,是中國特色社會主義文化的重要組成部分。和諧文化既是和諧社會的重要特征,也是實現(xiàn)社會和諧的文化源泉和精神動力。

建構和諧社會，必須以和諧文化為支撐。和諧文化體現(xiàn)中華民族的文化傳統(tǒng)和文化特色。中國化的馬克思主義關于創(chuàng)造和諧文化和建構和諧社會的思想既是對中國社會主義建設的偉大實踐的理論概括，是對馬克思主義關于創(chuàng)造和諧文化和建構和諧社會的科學論述的當代發(fā)展和理論創(chuàng)新，同時又是對以和諧文化為主要特征的中國文化的傳承和發(fā)揚，可以說，和諧文化是中國當代的馬克思主義者根據(jù)新的歷史條件提出的一次具有標志性的劃時代歷史意義的文化創(chuàng)造。

提出建設和諧文化，是我們黨的一個重大理論創(chuàng)新，需要在認識上不斷深化，在實踐中不斷探索。必須堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，解放思想、與時俱進，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，確保和諧文化健康發(fā)展。

促進科學發(fā)展需要建設和諧文化。社會要和諧,首先要發(fā)展。發(fā)展的主體是人,是人民群眾。發(fā)展最終是為了人,為了人民群眾。能否實現(xiàn)科學發(fā)展,首先取決于人們是否有科學發(fā)展的理念和意識。比如,在經(jīng)濟發(fā)展中,很多地方認識到“要金山銀山,更要綠水青山”,而有些地方仍固守“環(huán)保環(huán)保不如財寶”的觀念,這必然導致不同的發(fā)展模式和效果。和諧文化強調人類、社會、自然的共生與和諧,包含著協(xié)調發(fā)展、均衡發(fā)展的理念。建設和諧文化,有助于轉變發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式,正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關系,正確處理經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設與社會建設的關系,實現(xiàn)經(jīng)濟社會各個方面、各個領域相互促進、協(xié)調發(fā)展。

構建社會主義和諧社會，是我們黨從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設小康社會全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略任務，反映了建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的內在要求，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。新近召開的黨的十六屆六中全會明確提出建設和諧文化的重大任務，剛剛閉幕的第八次全國文代會和第七次全國作代會也將和諧文化作為現(xiàn)階段文化建設主題，這反映了我們黨對中國特色社會主義事業(yè)的新的文化自覺。

和諧文化是和諧社會的反映。一個社會的和諧，在本質上體現(xiàn)為一種和諧的文化精神。沒有和諧文化，就沒有和諧社會的思想根基。建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務，也是構建社會主義和諧社會的一項基礎性工程。和諧文化為社會主義和諧社會提供精神動力、思想保證、輿論支持和文化條件。

建設和諧文化，有利于形成與構建社會主義和諧社會相適應的思想道德基礎和精神文化基礎。社會主義和諧社會，是一種美好的社會理想，也是一種和諧的文化狀態(tài)。和諧文化是社會和諧的精神歸依。建設和諧文化，有利于激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力，促進社會的全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。社會主義和諧社會是一個創(chuàng)造活力得到充分激發(fā)的社會，和諧文化就是激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力的思想源泉和精神基礎。建設和諧文化，使和諧的理念與和諧發(fā)展的思維成為全社會的共識，在全社會營造一種昂揚向上的精神狀態(tài)和文化氛圍，才能調動人們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，把人們的潛在智慧有效地開發(fā)出來，從而進一步激發(fā)全社會的創(chuàng)造活力。建設和諧文化，有利于堅持以人為本的理念，整合社會力量、化解矛盾、凝聚人心。整合人民內部不同利益訴求，化解各種社會矛盾，提升和規(guī)范多樣性，需要相應的社會文化，這種文化調節(jié)和整合的過程，本身也是構建和諧社會的過程。建設和諧文化，有利于加強文化自身的發(fā)展，實現(xiàn)和維護人民群眾的文化權益。通過建設和諧文化，加強基礎文化設施的建設，滿足不同地區(qū)、不同階層和不同群體的文化需求，維護最廣大群眾的基本文化權益，這樣才能為構建社會主義和諧社會奠定最廣泛的社會群眾基礎，才能推動社會主義物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設的全面發(fā)展。

積極促進和諧文化建設，有利于樹立共同理想，增強全社會的凝聚力和創(chuàng)造力，為構建社會主義和諧社會打下堅實的思想基礎。有利于培育和諧文化精神，為構建社會主義和諧社會提供強大的道德支撐。和諧文化的核心問題，是培育人的和諧文化精神。有利于豐富人們的精神文化生活，形成和諧的人際關系，為構建社會主義和諧社會創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

和諧文化是和諧社會的重要特征。有沒有和諧的文化，是一個社會能否和諧發(fā)展的關鍵，也是衡量一個社會是否和諧的重要標尺之一。在我國，和諧文化是我們黨構建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略思想以文化形式外化的一種表現(xiàn)和展示，也是加強社會主義和諧社會建設的精神武器和具體方式。建設和諧文化，倡導和諧的價值取向，可以為社會主義和諧社會的建設提供更堅實的思想基礎，引導人們正確處理社會生活中的復雜矛盾，鼓勵一切有助于促進和諧的思想行為，不斷增加社會生活中的和諧因素，建立健全保障社會和諧的各種法律的、制度的、道德的規(guī)范體系，從而使我們的社會呈現(xiàn)一種既充滿活力又團結和諧的局面。

第四篇：創(chuàng)建和諧班集體 構建和諧校園

創(chuàng)建和諧班集體 構建和諧校園

草廟鄉(xiāng)中心學校副校長

王正文

和諧校園必須是由和諧班級集體組成的，和諧班集體從根本上說應該著眼于人，所以要不斷提高學生的思想品德素質、科學文化素質和健康素質。一個民主和諧的班級體，就應該充滿著“愉悅、互尊、民主、友愛、溫馨”等良好的人間關系特點。那么應該如何有效創(chuàng)建和諧班集體呢？

一．營造和諧氛圍

創(chuàng)建和諧班級，首先得積極營造出和諧的班級氛圍。學生就是有血有肉的生命個體，想學生之所想、思學生之所難、糾學生之所錯、探學生之所樂，促進師生感情共鳴，讓學生按照新課改的要求和理念，全面地發(fā)揮出來，并能夠得以有效提高。為此，可做如下嘗試。

1.要堅持民主管理。堅持和學生建立朋友式的平等關系，啟之以需，曉之以理，動之以情，練之以意，樹之以信。班主任工作的出發(fā)點是必須先愛護學生、尊重學生，然后才是教育學生和管理學生。作為班主任，要有蹲下來與學生平等交流的勇氣，具備引導和解決學生生理、心理困惑的能力，敢于把班級的組織和管理大膽地交給學生，讓他們在實踐中體驗成功，感受成功，找到自尊，培養(yǎng)自強，敢于創(chuàng)造。在于學生交流中，應該經(jīng)常換位思考，善于走進學生的心靈深處，把握學生最敏感的心理，用微笑的表情、期待的目光、溫馨的語氣、飽滿的情緒去感化學生，在班級中創(chuàng)造和諧氛圍。

2.要善于創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。如教師經(jīng)常引導學生選擇自己的“座右銘”，從學生中征集“學生心語”；在班級墻壁上設立“班級文化專欄”，用名人名言、學生反思、心理健康常識、發(fā)言稿、演講稿等 啟迪學生思想智慧；把黑板報當作學生展示才華的舞臺，充分展示學生的各類特長，張揚學生的個性；常常利用學生守則、校規(guī)、班規(guī)及“公民道德規(guī)范”、“八榮八恥”等內容，教育學生，使學生懂得辨是非、知榮辱，懂得什么該做，什么不該做，規(guī)范自身行為，學會自我約束管理，培養(yǎng)學生自立、自尊、自信、自強的品格。同時，要充分利用學校在元旦、春節(jié)、清明節(jié)、植樹節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展各類教育活動，讓學生積極參與在活動中學會合作，鍛煉意志、凈化心靈、深化信念；積極通過家訪、電話采訪、短信交流等形式，與學生家長密切合作和交流，共同營造良好的育人環(huán)境。

二、注入和諧動力

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛，是教育的潤滑劑，是教育的鑰匙，是通往教育成功的橋梁。師愛要求教師遵循“公平”原則，遍撒陽光，使師生更健康的成長。為此，可做如下努力：

1.面向全體學生，和諧共進。對后進生傾注更多的關心和愛，使他們消除與教師、學生之間的心理和感情和隔閡。讓他們感到“老師還是關心我的”，“我也能夠回答問題”，從而有信心學習。對中等生，要給他們機會，調動其積極性，以增強其上進心，使他們感受到集體的力量和溫暖，體驗到成功的喜悅。從而增強成就感和自信心，愿意將自己融入集體，進而跨入優(yōu)等生的行列。對于優(yōu)等生，則要嚴格要求，敲響警鐘，促使他們正確的評價自己，戒驕戒躁，以提高標準要求自己，邁向新的目標。

2.付出愛心，贏得信任。只有在民主、平等、自由、寬容、和諧的環(huán)境里，學生才能感受到愛和尊重。教師只要付出自己的愛心，就會 贏得學生的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”，因此，班主任在管理學生時，應把握學生的心理方向，設身處地地為學生著想，了解他們的內心感受，尊重學生地感情和意見，要允許學生說“不”，尊重個性，展示個性，塑造個性。教師應提供充分發(fā)展學生個性地土壤，使“客體”變?yōu)椤爸黧w”，讓他們大膽探索，勇于發(fā)現(xiàn)，使之真正成為班集體的主人，成為新型人才。即要用心靈贏得心靈，用人格塑造人格，向學生開放自己的心理空間，并以此贏得學生們的信任，走進他們的感情世界，用學生至上的觀念，以身作則和適度的寬容，震撼其靈魂。

3.“心靈置換”，開啟“心鎖”。在教育工作中，教師多為學生考慮一點，從學生的角度考慮問題，用換位思考的方法，把自己放在學生的位置上，和學生一起感受體驗，去體察他們在學習和生活中遇到的困難和問題，理解他們的心情和期待；去感受他們在成長過程中的經(jīng)歷和挫折、渴望，從體察學生內心感受中尋找打開成功之門的鑰匙。既要多站在學生的角度、境地去分析其心理和行為，又要把自己的心理體驗傳授給學生，使交流進入一種推心置腹的、平等愉悅的心理狀態(tài)，使學生能夠在如沐春風的環(huán)境中引起心靈共鳴。

4.適時施愛，如沐春風。教師的愛心投入，如果在科學合理的基礎上，再注意施愛的“藝術”性，就會讓所有學生切身感受到教師的厚愛。如施愛于需要之時。在學生遇到生活困難時、學習困惑時、身體不適時等。教師應該考慮如何滿足學生某些合理而迫切的需要，從根本上引發(fā)學生的積極情感，促進師生感情交流。施愛于意料之外。教師要設法在師生交往中使學生產(chǎn)生一些出乎意料的感覺，引起學生情感上的震動，從而產(chǎn)生情感上碰撞。施愛于批評之中。教師不僅要懷著一片愛心去鼓勵、贊揚學生的點滴進步，也要懷著同樣的愛心去批評、指正學生 的缺點和錯誤。教育要藝術，在批評時仍能使學生感受到教師的真摯之情。施愛于教學之余。注重課外的感情投入，將獲得意想不到的效果。它能激發(fā)學生的生命熱情，開發(fā)學生的精神資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，帶著激情、踏著理性，相信這樣的班集體會更“和諧”。

班級體是學校的一部分，和諧班級體是和諧校園的一部分。學生無小事，事事和前途有關；教師無小節(jié)，處處是楷模。班主任既要用自己積極的情感和高尚的情操去感染學生。更要善于利用情感、情境去陶冶學生，以激發(fā)其積極的情感體驗，創(chuàng)設一個較大范圍的和諧環(huán)境。和諧集體是新課改所倡導的新型師生人際關系的體現(xiàn)，是師生都向往的精神樂園，是人才的搖籃。

第五篇：創(chuàng)建文明城市 構建和諧校園

創(chuàng)建文明城市 構建和諧校園

——職教中心創(chuàng)建文明城市近期工作小結

一、近期“創(chuàng)城”工作情況

自我區(qū)開展全國文明城市創(chuàng)建活動以來，我校積極行動起來，結合學校工作開展了以下活動：

1.成立了創(chuàng)城領導小組，制定了《酒泉工貿中專創(chuàng)建文明城市實施方案》，并結合實施方案積極開展活動。

2.開展創(chuàng)建文明城市創(chuàng)建啟動儀式和簽名儀式，在啟動儀式上，書記作了重要講話；進行了《文明修身》宣誓；全體師生進行了“知榮辱、樹新風、我行動，做一個有道德的人”簽字儀式。教育廣大師生積極行動起來，從小事做起，從自身做起創(chuàng)建文明校園，創(chuàng)建文明城市。

３.發(fā)放《創(chuàng)建文明城市致家長的一封信》，向全校2000多名學生及家長發(fā)出倡議，做文明人，進行了《感恩父母——獻給父母的歌》為主題的征文活動。

４.各專業(yè)部、各班組織了一次主題班會，辦了２期宣傳欄（黑板報），一期手抄報。

５.向各班印發(fā)了《酒泉工貿中專學生文明修身公約》和《酒泉工貿中專學生創(chuàng)建文明城市公約》承諾書。

６.團委組織了一支志愿者隊伍：《酒泉工貿中專青年志愿者協(xié)會》，共1200余人，參與學校、社區(qū)的公益活動。

7.開展“校園十佳”活動，各部評選“學習之星”、“管理之星”、“勤儉節(jié)約之星”、“文明禮儀之星”“體育之星”、“文藝之星”、“ 技能之星”、“助人為樂之星”、“孝敬父母之星”、“誠實守信之星”等校園十佳之星。

8.每周升降旗儀式上滲透文明城市創(chuàng)建內容。

9.大力宣傳文明城市創(chuàng)建活動，營造良好宣傳氛圍。懸掛橫幅10條，電子屏每周更換內容；校園廣播和網(wǎng)站的宣傳。

10.為了激勵全校教師努力鉆研教育教學業(yè)務，促進優(yōu)秀青年教師專業(yè)快速發(fā)展，進一步提高教師隊伍整體素質，學校開展了青年教學能手、帶地址：酒泉市雄關路1號

電話：0937-6987001

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建立了學生安全信息登記制，各班、各部每周向政教處反饋學生異常情況,做到了學生情況的動態(tài)掌握;安全檢查經(jīng)常化,臺帳及時登記,有重點部位日巡查登記冊;健全了由值周組老師和學生組成的護校隊,在上下學、課外活動、晚飯后、晚自習等時段重點巡查。總之，師生的安全高于一切，學校把安全保衛(wèi)工作當作一項嚴肅的政治任務抓緊抓好。

二、存在的問題

創(chuàng)建工作中，與各項工作的結合不夠，資料整理不全或不重視；活動比較多樣，但整體效果有待提高；要更加緊密的與學生的基本素質、專業(yè)素質的提高相結合；持之以恒，循序漸進，取得實實在在效果。

三、下一步打算

1.繼續(xù)堅持與階段性工作、中心工作相結合，兩不誤、共促進； 2.在活動創(chuàng)設、學生參與上更加新穎有趣，調動學生積極參與，通過動手、動口、動心，潛移默化，提高文明素質；

3.加強協(xié)調統(tǒng)籌，增強合力； 4.更加重視資料收集、規(guī)范。

二〇一〇年五月十九日

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