第一篇：2018年九年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

2018年九年級(jí)語(yǔ)文期中考試題

注意事項(xiàng)：

1．本試卷共6頁(yè)，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫(xiě)在答題卡上，答在試卷上的答

案無(wú)效。

一、（15分）

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．冠冕（guàn）凝望（níng）日星隱曜（yào）抽絲剝繭（jiǎn）B．積攢（zhǎn）濡養(yǎng)（rú）山肴野蔌（sù）鍥而不舍（qì）C．麾下（huī）謫守（zhé）李代桃僵（jiāng）觥籌交錯(cuò)（gōng）D．矗立（zhù）陰翳（yì）瓊樓玉宇（qióng）傴僂提攜（lǚ）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．杜決

劫掠

持之以恒

不言而喻 B．賢達(dá)

妨礙

隨機(jī)應(yīng)變

莫不關(guān)心 C．消蝕

蕭索

費(fèi)時(shí)彌久

隨聲附和 D．寬宥

困厄

形消骨立

錚錚作響 3．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)地不肯吃飯。B．地理老師講課抑揚(yáng)頓挫，強(qiáng)聒不舍，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。C．富麗堂皇的圓明園在侵略者的踐踏下已蕩然無(wú)存。

D．他本不懂什么藝術(shù)，卻偏要花大錢(qián)買(mǎi)藝術(shù)品，只不過(guò)是附庸風(fēng)雅罷了。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A．漢字書(shū)體紛繁，姿態(tài)萬(wàn)千。即使是狂草，我們也可以從其奔放的筆畫(huà)中欣賞到它的動(dòng)感之美，觀察到深藏于形體背后的中國(guó)書(shū)法神韻。

B．不同書(shū)體體現(xiàn)不同風(fēng)格：正楷，如正襟危坐的君子；行書(shū)，如步履匆匆的商賈；草書(shū)，如健步行走的軍人；狂草，如躍馬酣戰(zhàn)的斗士。C．寫(xiě)得好的漢字，便成了書(shū)法，成了藝術(shù)精品，這就是漢字神奇之處。

D．在世界文字之林中，中國(guó)漢字確實(shí)是異乎尋常的，它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國(guó)人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界。

5．下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《三國(guó)演義》中劉備以為張飛報(bào)仇為由，興兵討伐東吳發(fā)動(dòng)夷陵之戰(zhàn)。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的羅切斯特，表面冷酷，但骨子里是個(gè)多情而又善良的人。C．《老人與?！分乇憩F(xiàn)了圣地亞哥無(wú)畏的勇氣和硬漢的奮斗精神。D．《草房子》中杜小康原是油麻地首富之家的孩子，在家境敗落、被迫輟學(xué)后，隨父親遠(yuǎn)走蘆蕩養(yǎng)鴨。放鴨失敗后，他把五只很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋送給了桑桑。

二、（25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6~8題。（共6分，每小題2分）

醉翁亭記 歐陽(yáng)修

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。6．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．有亭翼然臨于泉上者（翼：翅膀）B．得之心而寓之酒也（寓：寄托）C．樹(shù)林陰翳（翳：遮蓋）

D．而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也（以……為樂(lè)）

7．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．望之蔚然而深秀者/中峨冠而多髯者為東坡 B．在乎山水之間也/得無(wú)異乎 C．至于負(fù)者歌于途/晦明變化者 D．醒能述以文者/以殘年余力

8．下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．文章“醉”是表象，“樂(lè)”為實(shí)質(zhì)，“醉”“樂(lè)”統(tǒng)一，表現(xiàn)“與民同樂(lè)”的主旨。

B．文章最后一段寫(xiě)日暮醉歸，將描寫(xiě)、敘事、抒情和議論融合，卒章顯志。C．本文寫(xiě)景動(dòng)靜結(jié)合，多感官結(jié)合，駢散結(jié)合，參差多變。

D．文中多用“也”字結(jié)句，貫通全篇，靈動(dòng)之中有贅煩之感，具有一唱三嘆的風(fēng)韻。

（二）課外文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成9~11題。（共6分，每小題2分）

范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。仲淹好施予，置義

①莊里中，以贍族人。泛愛(ài)樂(lè)善，士多出其門(mén)下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫(huà)像立生祠事之。及其卒也，羌酋以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去。

③②

（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》，有刪改）

【注】①戚同文：宋初著名學(xué)者、教育家。②置義莊里中：在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊。③酋：長(zhǎng)官、首領(lǐng)。

9．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ蕻?huà)一處）（2分）

晝 夜 不 息 冬 月 憊 甚

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

哭之如父，齋三日而去。

11．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)范仲淹是位怎樣的人？（2分）

（三）詩(shī)歌閱讀

閱讀下面的古詩(shī)，完成12~13題。（共6分，每小題3分）

詣紅樓院尋廣宣不遇留題

①

李

益

柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓。隔窗愛(ài)竹無(wú)人問(wèn)，遣向鄰房覓戶鉤。

②【注】①?gòu)V宣：一位善詩(shī)的僧人，與作者常有往來(lái)，詩(shī)酒唱和，過(guò)從甚密。②戶鉤：開(kāi)門(mén)的工具。

12．詩(shī)歌通過(guò)描繪_____、_____、碧天、紅樓等景物，表達(dá)了詩(shī)人_____。（3分）13．詩(shī)歌第二句中“倚”字用得最妙，試簡(jiǎn)要賞析。（3分）

（四）根據(jù)原文默寫(xiě)

14．按要求填寫(xiě)相應(yīng)語(yǔ)句。（共7分，每小題1分）（1）浮光躍金。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（2）醉翁之意不在酒。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（3）金樽清酒斗十千。（李白《行路難（其一）》）

（4）懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（5），今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（7）《商山早行》中，溫庭筠把早行情景寫(xiě)得歷歷在目，稱(chēng)得上“意象俱足”的佳句是：。

三、（30分）

閱讀下面的文章，完成15~18題。（共12分）

（一）焦慮為何會(huì)讓大腦發(fā)炎

①我們都知道，血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)，通過(guò)氣體擴(kuò)散與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧供給組織細(xì)胞，從而為人體提供物質(zhì)、能量和氧氣。大腦是人體的指揮中心，是極其重要的器官。一旦大腦受到損傷將會(huì)對(duì)身體造成不可預(yù)測(cè)的可怕傷害。因此，我們的身體利用血腦屏障來(lái)保護(hù)大腦，它猶如一道堅(jiān)固的城墻，可以防止外來(lái)敵人的入侵。

②血腦屏障到底是什么呢？它其實(shí)是在血管和大腦之間的一種選擇性地阻止某些物質(zhì)由血管進(jìn)入大腦的“屏障”。19世紀(jì)末，微生物學(xué)家保羅·埃爾利希在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中“遭遇”了這個(gè)屏障。當(dāng)時(shí)他正研究染色技術(shù)，目的是使微型生物結(jié)構(gòu)能被研究者看見(jiàn)。當(dāng)將染色劑苯胺注入生物體內(nèi)的時(shí)候，這個(gè)生物的所有器官都會(huì)被染色，唯獨(dú)腦細(xì)胞沒(méi)有被染色。當(dāng)時(shí)，埃爾利希將此現(xiàn)象解釋為腦細(xì)胞沒(méi)有吸收足夠的染色劑。直到20世紀(jì)60年代掃描式電子顯微鏡被用于醫(yī)學(xué)研究時(shí)，這層神秘的屏障才被發(fā)現(xiàn)。

③血腦屏障，又稱(chēng)腦血管障壁，其結(jié)構(gòu)主要有三層：第一層是腦毛細(xì)血管的內(nèi)皮細(xì)胞，這種內(nèi)皮細(xì)胞之間銜接十分緊密，不像其他組織的血管內(nèi)皮細(xì)胞那樣有較大的縫隙；第二層是腦毛細(xì)血管的內(nèi)皮細(xì)胞外的基底膜，這個(gè)膜是連續(xù)的；第三層是腦毛細(xì)血管壁外的神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，腦毛細(xì)血管壁外表面積85%都被神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的終足（或稱(chēng)腳板）所包圍。

④強(qiáng)大緊密的結(jié)構(gòu)幾乎使所有的物質(zhì)都無(wú)法通過(guò)。除了氧氣、二氧化碳和血糖，大部分的藥物和蛋白質(zhì)由于分子結(jié)構(gòu)過(guò)大，均無(wú)法通過(guò)。血腦屏障能夠避免大腦受到化學(xué)傳導(dǎo)物質(zhì)的影響，維持大腦正常運(yùn)作，也使腦部不會(huì)受到病菌的感染。

⑤究竟是什么在大腦中“作祟”？研究者們發(fā)現(xiàn)，飽受抑郁折磨的患者體內(nèi)血液的炎癥反應(yīng)會(huì)增加，大腦內(nèi)部也會(huì)出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，外周系統(tǒng)的免疫炎癥分子和其他生物因子都被血腦屏障牢牢地?fù)踉谕饷?，無(wú)法進(jìn)入大腦。那究竟是什么原因使得抑郁癥患者的大腦內(nèi)出現(xiàn)炎癥反應(yīng)呢？

⑥科學(xué)家通過(guò)對(duì)小鼠動(dòng)物模型和其他臨床實(shí)驗(yàn)的研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期處于緊張焦慮狀態(tài)或有抑郁情緒的患者，其體內(nèi)的血腦屏障的通透性會(huì)發(fā)生改變，一些大的生物分子也可以進(jìn)入腦組織中，從而產(chǎn)生了炎癥反應(yīng)。

⑦長(zhǎng)期的緊張焦慮究竟是如何破壞血腦屏障的，又是如何引起外周細(xì)胞因子進(jìn)入大腦從而造成了抑郁問(wèn)題？ ⑧通過(guò)對(duì)小鼠進(jìn)行一系列的社會(huì)失敗應(yīng)激實(shí)驗(yàn)（這種實(shí)驗(yàn)可以導(dǎo)致小鼠產(chǎn)生抑郁情緒），研究者發(fā)現(xiàn)，正是由于緊密結(jié)合蛋白CId5的表達(dá)量下降導(dǎo)致了血腦屏障的通透性的改變，從而使得外周系統(tǒng)會(huì)引起抑郁的“體液因子”進(jìn)入大腦。

⑨究竟是哪種“體液因子”會(huì)讓我們變得抑郁？經(jīng)過(guò)大量臨床文獻(xiàn)的考察發(fā)現(xiàn)，抑郁癥患者體內(nèi)的白細(xì)胞介素IL6含量遠(yuǎn)超過(guò)其他人，不僅如此，在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)歷了社會(huì)失敗應(yīng)激后的小鼠，體內(nèi)循環(huán)的IL6激增了30倍。最終，研究者認(rèn)為，外周炎癥反應(yīng)中的單核白細(xì)胞會(huì)進(jìn)入大腦中，單核白細(xì)胞被激活后會(huì)釋放多種細(xì)胞素、干擾素和白細(xì)胞介素。

⑩當(dāng)我們長(zhǎng)期處于緊張焦慮的狀態(tài)時(shí)，我們大腦的防衛(wèi)長(zhǎng)城——血腦屏障的通透性會(huì)發(fā)生改變。通透性的改變導(dǎo)致外周體液中的炎癥因子進(jìn)入大腦，從而影響我們的健康，造成抑郁風(fēng)險(xiǎn)。所以，這也從另一個(gè)角度說(shuō)明放松和減壓對(duì)于我們的心理健康至關(guān)重要。

15．血腦屏障結(jié)構(gòu)主要有三層：第一層是______；第二層是______；第三層是______。（3分）

16．選文第①段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）

我們的身體利用血腦屏障來(lái)保護(hù)大腦，它猶如一道堅(jiān)固的城墻，可以防止外來(lái)敵人的入侵。

17．選文第④段畫(huà)線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“大部分”，刪去行不行？為什么？（3分）

除了氧氣、二氧化碳和血糖，大部分的藥物和蛋白質(zhì)由于分子結(jié)構(gòu)過(guò)大，均無(wú)法通過(guò)。

18．假如你的同學(xué)小紅由于長(zhǎng)期刻苦學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已處于緊張焦慮的狀態(tài)。根據(jù)選文的有關(guān)知識(shí)，你如何使小紅緩解長(zhǎng)期緊張焦慮的狀態(tài)？（3分）閱讀下面的文章，完成19~22題。（共18分）

（二）捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)

①一個(gè)秋高氣爽的上午，我?guī)е鴥鹤觼?lái)到大廣場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)往日熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)變得一片寂靜，仔細(xì)望去，竟然有一對(duì)衣衫襤褸的母女依偎在那個(gè)彩虹狀的滑梯上。這對(duì)母女旁若無(wú)人地曬著太陽(yáng)，五六歲大的女兒愜意地閉著眼睛，滿臉污痕的母親則仔細(xì)捉著女兒頭上的虱子，陽(yáng)光耀眼，她們身上散發(fā)出陣陣臭氣，讓往日里如織的行人全部躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

②我下意識(shí)地停住了腳步，卻拗不過(guò)五歲的兒子，他用含著眼淚的大眼睛看著我，希望我兌現(xiàn)帶他到游樂(lè)場(chǎng)玩的諾言。③無(wú)奈，我只得來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口，賣(mài)票的老人對(duì)我說(shuō)：“票價(jià)兩元?！蔽野櫚櫭?，對(duì)他說(shuō)：“里面有對(duì)流浪母女，身上這么臟，還長(zhǎng)虱子，能不能讓她們出去？”老人看了看我，說(shuō)：“她們交錢(qián)了，有什么理由趕她們出去呢？”

④我無(wú)言以對(duì)，只好交了錢(qián)，帶著兒子進(jìn)入空蕩蕩的游樂(lè)場(chǎng)。

⑤看到兒子蹦蹦跳跳地沖向最喜愛(ài)的彩虹滑梯，我急忙一把拉住他，告訴他那里臟，有虱子，沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊。”

⑥我一愣神的工夫，兒子已經(jīng)沖了過(guò)去，接下來(lái)發(fā)生的一幕令我終生難忘。只見(jiàn)那個(gè)蓬頭垢面的母親用最快的速度帶著女兒離開(kāi)了滑梯，而那個(gè)臟兮兮的小女孩見(jiàn)到身為同齡人的我的兒子向自己跑過(guò)來(lái)，竟然綻開(kāi)了無(wú)比燦爛的笑容，只是這笑容很快隨著她母親的生拉硬拽變成了號(hào)啕大哭，那一瞬間，我從那位臉龐模糊、表情麻木的母親臉上，看到了一種令人心碎的悲傷。

⑦母女倆讓出了滑梯，兒子卻沒(méi)有去玩，他走到大哭的小女孩面前，從兜里掏出了一塊糖，慢慢遞了過(guò)去，小女孩停止了哭泣，小心翼翼地接過(guò)糖，母親幫她輕輕剝?nèi)ヌ羌?，把糖塞進(jìn)她的嘴里，小女孩頓時(shí)破涕為笑。

⑧我沒(méi)有猶豫，快步走了過(guò)去，輕聲對(duì)那位母親說(shuō)：“讓孩子們一起玩吧?！?⑨聽(tīng)了我的話，母親一臉不可思議的表情，瞬間，兩行淚水滑過(guò)臟兮兮的臉龐，她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手。

⑩看著兩個(gè)迥然不同的孩子在一起歡樂(lè)地玩耍，我心中竟充滿了平和與溫暖，過(guò)了一會(huì)兒，兒子竟然也學(xué)會(huì)了幫小女孩捉虱子，兩個(gè)孩子嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎。我試著和這位母親交談，卻發(fā)現(xiàn)她不能說(shuō)話，于是我不再開(kāi)口，和她一起靜靜地看著兩個(gè)孩子嬉鬧。我不經(jīng)意間看了一眼這位母親，竟然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)她已面帶微笑了。

?走出游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，賣(mài)票的老人對(duì)我露出了從未有過(guò)的微笑，他告訴我，這對(duì)母女在這兒好幾天了，晚上就住在游樂(lè)場(chǎng)里。好在民政部門(mén)已經(jīng)聯(lián)系到了她們的親人，很快，她們就不必流浪了。這幾天她們都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)。

?這對(duì)母女曾遭遇何種變故我不得而知，但在這個(gè)捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)，我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈。

?走出游樂(lè)場(chǎng)，許多目睹我和兒子與那對(duì)流浪母女接觸的人都對(duì)我們避而遠(yuǎn)之，兒子奇怪地問(wèn)我是怎么回事，我坦然地告訴他，因?yàn)樗麄冎豢吹搅藙e人身上的虱子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的心靈才真正長(zhǎng)滿了虱子。

19．第?段中，賣(mài)票的老人介紹了流浪母女的情況，有什么作用？（4分）20．結(jié)合上下文，根據(jù)要求品味語(yǔ)言。（6分）

（1）沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊?！保◤娜宋锩鑼?xiě)方法的角度賞析句子）（2）她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手。（揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）

21．如何理解標(biāo)題中“虱子”的含義？（4分）

22．文章最后一個(gè)自然段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

四、（50分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

色彩，演繹亮麗的陽(yáng)光，點(diǎn)綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩(shī)意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，輝映燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開(kāi)心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請(qǐng)以“有那樣一抹色彩”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。立意自定；除詩(shī)歌外，文體不限。

第二篇：九年級(jí)思品期中考試題

陜教版九年級(jí)思想品德下冊(cè)期中試題及答案

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分100分

第I卷（選擇題共48分）

一．單項(xiàng)選擇題（每題3分，共48分）

1.“莫道今年春將盡，明年春色倍還人。我期待著明年中國(guó)和世界都會(huì)變得更好?！睖丶覍氃谟浾哒写龝?huì)時(shí)引用這樣一句詩(shī)做了簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白。多次呼吁“信心”的他再次強(qiáng)調(diào)，中國(guó)已經(jīng)提出了一攬子應(yīng)對(duì)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，首要的還是要堅(jiān)定信心?！爸挥行判牟拍墚a(chǎn)生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。”總理的講話給我們的啟示有①自信乃成功基石②自信是我們走出困境的關(guān)鍵所在③唯有自信才會(huì)成功 ④應(yīng)當(dāng)充分挖掘我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的潛能⑤ 鼓舞全國(guó)人民戰(zhàn)勝困難的意志和決心

A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④

2.國(guó)務(wù)院總理溫家寶邀請(qǐng)來(lái)自不同領(lǐng)域的八位教師到中南海做客是指出，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；辦好教育，教師是關(guān)鍵。下列對(duì)老師工作的重要性認(rèn)識(shí)正確的是① 老師是我們的朋友 ②老師是人類(lèi)文明的傳播者 ③ 老師是人類(lèi)靈魂的工程師 ④ 老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

3.當(dāng)今社會(huì)個(gè)人信息的泄露已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。特別像移動(dòng)公司利用手機(jī)客戶資料發(fā)送廣告牟利、互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人信息泄露、騙子公司利用購(gòu)買(mǎi)的客戶名單電話銷(xiāo)售假冒偽劣產(chǎn)品欺騙消費(fèi)者，使人們個(gè)人信息成為網(wǎng)不住的隱私。這嚴(yán)重的侵犯了

A 公民的個(gè)人隱私權(quán)B 人格尊嚴(yán)C名譽(yù)權(quán)D姓名權(quán)

4.2010年3月3日，全國(guó)政協(xié)十一屆三次會(huì)議在人民大會(huì)堂隆重舉行。會(huì)議期間，各少數(shù)民族代表同漢族代表齊聚一堂，共商國(guó)事，共謀發(fā)展，共同澆灌民族之花。這體現(xiàn)了

A．民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

B．民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家的事，不是我們青少年應(yīng)履行的義務(wù)

C．公民同一切破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)

D．我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的原則

5.下面《補(bǔ)心》中的奶粉制造商 ① 違背了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中誠(chéng)信原則 ② 侵犯了消費(fèi)者的合法權(quán)益 ③ 將會(huì)受到道德的譴責(zé)，法律的制裁 ④ 其行為是有悖于和諧社會(huì)的要求

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

13.歷史影視作品是對(duì)歷史進(jìn)行的藝術(shù)加工，但必須尊重歷史事實(shí)。下列情

6．右圖老奶奶教育小朋友說(shuō)法正確的有（）

A．小樹(shù)是我親手所栽

B．生命需要彼此尊重

C．小樹(shù)生命高于一切

D．小樹(shù)的生命要特別保護(hù)

7.隨著姚明在NBA嶄露頭角，NBA對(duì)中國(guó)的影響越來(lái)越大，人們對(duì)NBA也到了熟悉、喜愛(ài)的地步這說(shuō)明

①世界各國(guó)文化交往，開(kāi)闊了我們的視野②文化的交流豐富了我們的生活

③人人都喜歡NBA④姚明成為了中美文化交流的一個(gè)連接點(diǎn)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

8.“神舟七號(hào)”的研制是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要許多部門(mén)成千上萬(wàn)人的共同努力。這最需要人們具有

A．團(tuán)隊(duì)精神B．拼搏精神C．勤奮品質(zhì)D．競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

9.八年級(jí)學(xué)生張明考試忘了帶筆，就向鄰座的同學(xué)借筆。監(jiān)考老師認(rèn)為他在作弊。此時(shí)他應(yīng)該，A．和老師當(dāng)面爭(zhēng)吵，據(jù)理力爭(zhēng)

B．從此拒絕上該老師的課

C．先心平氣和地和老師說(shuō)明情況，考試結(jié)束后再和老師溝通，以化解誤會(huì)

D．考試結(jié)束后告訴家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校

10.在汶川地震中，生命探測(cè)儀、航測(cè)飛機(jī)、“北斗一號(hào)”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)等高科技產(chǎn)品在抗震救災(zāi)中大顯身手，發(fā)揮了不可替代的作用。由此可見(jiàn)

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

②現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素

③我國(guó)的科技水平已進(jìn)行發(fā)達(dá)國(guó)家行列

④百年大計(jì)，教育為本

A．①②B．②③C．①④D．③④

11.當(dāng)越來(lái)越多的網(wǎng)民在享受博客帶來(lái)的樂(lè)趣時(shí)，也有一部分人利用博客發(fā)布不良信息嚴(yán)重?cái)_亂了社會(huì)秩序，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。這要求

A．國(guó)家保護(hù)公民的合法權(quán)益

B．公民應(yīng)自覺(jué)履行法律規(guī)定的義務(wù)

C．公民必須遠(yuǎn)離網(wǎng)路，倡導(dǎo)健康文明的生活方式

D．必須堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則

12.“我的地盤(pán)我做主”，這是博客的精神；但是博客自由的背后，是公共責(zé)任與法律底線。這說(shuō)明（）

A．國(guó)家依法保護(hù)公民的自由權(quán)利B．法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束

C．公民必須在法律的軌道上行使權(quán)利D．我國(guó)公民的權(quán)利是不真實(shí)的13．以下是記者對(duì)兩個(gè)村書(shū)記的采訪記錄()

甲村問(wèn)：咱們村去年的人均純收入是多少？答：18000元左右，比前年增加了10% 問(wèn)：村民收入來(lái)源是什么？ 答：那可多了，原來(lái)的荒地已經(jīng)被改造成草莓生產(chǎn)基地和綠色蔬菜園區(qū)，都是現(xiàn)代化的大棚生產(chǎn)。我們的村辦企業(yè)可以進(jìn)行深加工，生產(chǎn)果汁和蔬菜干，產(chǎn)品還被村銷(xiāo)售公司賣(mài)到了國(guó)外。村民改造了住房，搞民俗旅游，接待游客，農(nóng)家菜、大炕頭可受城里人歡迎了，總體上講，村里的收入30%來(lái)自種植業(yè)，70%來(lái)自加工，接送和旅游餐飲業(yè)。乙村問(wèn)：咱們村去年的人均純收入是多少？ 答：大概1000元。問(wèn)：村民收入來(lái)源是什么？ 答：賣(mài)老三樣唄，核桃，梅子和大棗。去年下了場(chǎng)雹子，有些家庭顆粒無(wú)收，外地收貨的商人還總是壓價(jià)。問(wèn)：有村辦企業(yè)嗎？ 答：還沒(méi)有。

甲村與乙村的對(duì)比，對(duì)我國(guó)當(dāng)前推進(jìn)農(nóng)村改革與發(fā)展的啟示有

①必須大力發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)②發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是農(nóng)民增收的重要途徑

③堅(jiān)持走科技興農(nóng)之路④必須將對(duì)外開(kāi)放作為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的立足點(diǎn)

A．②③④B．①③④C．②③④D．①②③

14.材料：十一屆全國(guó)人大二次會(huì)議于2009年3月5日在北京開(kāi)幕，聽(tīng)取國(guó)務(wù)院總理溫家寶作政府工作報(bào)告，審查2009計(jì)劃報(bào)告和預(yù)算報(bào)告。全國(guó)人大審議政府工作報(bào)告、審查計(jì)劃報(bào)告和預(yù)算報(bào)告。這表明全國(guó)人大依法行使

A.立法權(quán)B.任免權(quán)C.監(jiān)督權(quán)D.重大事項(xiàng)決定權(quán)

15.我國(guó)目前礦產(chǎn)資源人均占量?jī)H為世界平均水平的58%，開(kāi)采成本普遍比較高，實(shí)際可供利用的資源比例較低。對(duì)此，我們應(yīng)該①認(rèn)清我國(guó)資源短缺的形勢(shì)②堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約能源 ③停止開(kāi)發(fā)我國(guó)的資源 ④應(yīng)該科學(xué)開(kāi)發(fā)利用資源

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

16.北京奧運(yùn)會(huì)上，我省跳水運(yùn)動(dòng)員秦凱這樣說(shuō)：“遇到困難要想辦法克服，如果被嚇倒了，就永遠(yuǎn)不可能成為英雄”。這句話給我們的啟示是①絕不要在困難面前低頭 ②要勇敢地面對(duì)各種困難 ③困難是自強(qiáng)者的墊腳石 ④只有英雄才有戰(zhàn)勝困難的勇氣

A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③第II卷．非選擇題（共52分）

17.【道德觀察】（12分）

2008感動(dòng)中國(guó)人物--李桂林、陸建芬事跡：

甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，海拔2800米，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨。18年如一日，李桂林、陸建芬夫婦教書(shū)育人，共培養(yǎng)了6屆共149名學(xué)生。陸建芬現(xiàn)在還是代課老師，1個(gè)月的工資才230元。夫婦倆第一次來(lái)到北京，連照相機(jī)也沒(méi)有。是他們，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

（1）從李桂林、陸建芬事跡，你感悟到了什么？（4分）

（2）我們身邊還存在哪些缺乏責(zé)任的現(xiàn)象？（4分）

（3）你準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感？（4分）

18、（10分）小剛今年喜事連連：

說(shuō)明：喜事一：因貧困失學(xué)的小剛，終于又可以和同齡孩子一樣上學(xué)了。

喜事二：自07年4月29日教育部啟動(dòng)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)后，小剛堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，寒暑春秋從不間斷。

喜事三：一年來(lái)，小剛學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，躍居班級(jí)前茅．）

結(jié)合上面小剛的三件喜事，請(qǐng)你回答：

(1)【溫情暖流】“一喜”中，國(guó)家減免學(xué)雜費(fèi)等優(yōu)惠政策，幫助小剛實(shí)現(xiàn)了什么權(quán)利?(2分)

(2)【珍愛(ài)生命】小剛堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”，是在自覺(jué)行使哪一方面的人格權(quán)?當(dāng)這一權(quán)利受到非法侵害時(shí)，小剛該怎么辦?(4分)

(3)【成功奧秘】在一些同學(xué)看來(lái)．小剛的進(jìn)步是一個(gè)謎底。請(qǐng)結(jié)合“二喜”，從心理健康角度揭開(kāi)

“三喜”的謎(4分)

19.（14分）胡錦濤在出席紀(jì)念四川汶川特大地震一周年活動(dòng)時(shí)的講話時(shí)指出：“面對(duì)空前慘烈的災(zāi)難，在黨中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全軍全國(guó)各族人民眾志成城、迎難而上，以 驚人的意志、勇氣、力量，組織開(kāi)展了我國(guó)歷史上救援速度最快、動(dòng)員范圍最廣、投入力量最大的抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)，最大限度地挽救了受災(zāi)群眾生命，最大限度地減低了災(zāi)害造成的損失，奪取了抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)重大勝利，表現(xiàn)出泰山壓頂不彎腰的大無(wú)畏氣概，譜寫(xiě)了感天動(dòng)地的英雄凱歌?！?閱讀上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

（1）總書(shū)記的講話中體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？（4分）

（2）我們能夠迅速取得災(zāi)后重建說(shuō)明了什么？（4分）

（3）你打算怎樣以行動(dòng)弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神?（6分）

20.情景分析：（16分）

情景一：“世界眼中的中國(guó)”大型調(diào)查報(bào)告顯示：對(duì)于“最能代表中國(guó)的事務(wù)”，外國(guó)人眼中最多的是“長(zhǎng)城”、“功夫”和“中餐”。其中，長(zhǎng)城獲選率最高，達(dá)21%；此外，由于受好萊塢電影影響，大部分外國(guó)人對(duì)“中國(guó)功夫”印象深刻，不少人在來(lái)中國(guó)之前，還曾以為中國(guó)人個(gè)個(gè)都會(huì)“功夫”。此外，“中醫(yī)”的獲選率也只有2%。一個(gè)美國(guó)記者在紐約隨機(jī)采訪了一些路人，請(qǐng)他們說(shuō)出了3個(gè)著名的中國(guó)人的名字，不管是古代的還是現(xiàn)代的。受采訪者中，有近1∕3人免強(qiáng)答除出了“毛澤東”；只有1∕3的人說(shuō)出了3個(gè)人名字。根據(jù)材料回答：

（1）從文化角度看，還有哪些“最能代表中國(guó)的事物”？請(qǐng)列舉三個(gè)事例。（2分）

（2）上述兩個(gè)材料主要反映了什么問(wèn)題？（2分）

（3）為弘揚(yáng)中國(guó)文化，在對(duì)外文化交流中我們應(yīng)該怎么做？（4分）

情景二：目前,在校園中存在一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象, 如：流行造型奇特、內(nèi)容怪誕的“變味賀卡”；語(yǔ)言不文明出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；不講衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔紙屑。為了落實(shí)黨中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，我校決定開(kāi)展以“創(chuàng)建文明校園”為主題的系列活動(dòng)。

（1）、請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)

（2）、結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓⒁栽鯓拥膶?shí)際行動(dòng)投入到和諧校園建設(shè)中去(至少三點(diǎn)，6分)。參考答案

1.B2.C3.A4.D5.D6.B7C

8A9 C10A11B12C13C14D

15C16D

17.（1）李桂林、陸建芬是具有高度社會(huì)責(zé)任感的人。作為普通公民，他們自愿鄉(xiāng)村教育擔(dān)當(dāng)重任，教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)。（4分）

（2）不關(guān)心集體、自私自利、遲到早退、不愛(ài)護(hù)公物、好逸惡勞、揮霍浪費(fèi)等。（4分）

（3）言而有信，踐行諾言，信守承諾；勇于并自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，在承擔(dān)責(zé)任中反思自己的行為。勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，品德高尚、精神充實(shí)，更好的履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。涵養(yǎng)道德，提升自己的自身價(jià)值。把自己培養(yǎng)成一個(gè)有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任的人，為祖國(guó)的發(fā)展攻下自己的青

春。（4分）

18.（1）受教育權(quán)。（2分）

（2）生命健康權(quán)。（2分）有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。（2分）

（3）小剛在陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中，磨礪了堅(jiān)強(qiáng)的意志，為他戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起了保障作用。（4分）

19.（1）民族精神是我們戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力；以人為本，全心全意為人民服務(wù)；艱苦奮斗是民族精神的重要內(nèi)容；（4分）

（2）①綜合國(guó)力是戰(zhàn)勝汶川地震的物質(zhì)基礎(chǔ)；

②說(shuō)明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)；

③說(shuō)明了全國(guó)人民有巨大的凝聚力和偉大的民族精神

④萬(wàn)眾一心，眾志成城艱苦奮斗，知難而進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

⑥社會(huì)主義能集中力量辦實(shí)事、辦大事，顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。（4分）

（3）以力所能及的方式幫助身邊所需要的人；用于戰(zhàn)勝困難和挫折；積極參加公益活動(dòng)；團(tuán)結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和諧相處；利用節(jié)假日參加愛(ài)志愿者活動(dòng)；向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物，表達(dá)愛(ài)心；珍愛(ài)生命，提升自身呢價(jià)值，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神；關(guān)愛(ài)他人，與人為善 ；關(guān)注災(zāi)后重建，為災(zāi)區(qū)重建出謀劃策；在學(xué)習(xí)生活中不怕苦、不怕累。新課標(biāo)第一網(wǎng)收集（6分）

20.情景一：（8分）

（1）京劇、昆曲、書(shū)法、對(duì)聯(lián)、故宮等(2分)

（2）上述材料主要說(shuō)明了外國(guó)對(duì)中國(guó)文化還缺乏了解，或者是只停留在表面，淺層次的理解上。我們還需要加強(qiáng)對(duì)外文化交流，更主動(dòng)地走出去積極宣傳中華文化，為各界的文化交流搭建有利于交流的平臺(tái)。（2分）

（3）為使中國(guó)文化被更多的世人所了解，一方面，我們要擴(kuò)大對(duì)外文化交流，采取“走出去”的戰(zhàn)略，利用對(duì)話、論壇、互訪、書(shū)刊、影視等方式，積極宣傳和推介中華文化；另一方面，面對(duì)多元的世界文化，我們千萬(wàn)不能迷失自己，不能失去自身的獨(dú)特性，而要真愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化，不能照抄照搬，而要取其精華、去其糟粕。（4分）

情景二：（8分）

（1）、建設(shè)和諧校園，人人有責(zé)；或：構(gòu)建和諧，人人有責(zé)；建設(shè)和諧校園，從你我做起；建設(shè)和諧校園，你我共同參與；校園是我家，和諧相處靠大家；團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧相處； 手拉手，心連心，和諧校園大家建；(2分)

（3）、①舉止文明，不罵人，不打架。

②上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。

③尊重老師，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，虛心接受老師的批評(píng)和教育；

④與同學(xué)要互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、真誠(chéng)相待，⑤關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物等(6分)。

試題說(shuō)明：

1.試卷考查內(nèi)容是九年級(jí)思想品德中考的范圍，難度比例適中，主要考查的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)

用，符合中考命題意向。

2.試卷注重考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)，杜絕繁、偏、怪、難題，重視聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，如：第18題，以學(xué)生親身感受為切入點(diǎn)，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合，有利于學(xué)生發(fā)散思維。

關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，始終是這一科目的考試特點(diǎn)，試卷總是與國(guó)家大事、社會(huì)實(shí)事相結(jié)合，如：第19題，抓住抗震救災(zāi)這一國(guó)家大事來(lái)出題，這也就足以說(shuō)明要讓學(xué)生多了解社會(huì)實(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)。

3.注重考查學(xué)生分析問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了思想品德課改目標(biāo)要求。

第三篇：高一語(yǔ)文期中考試題

高一語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試題

高一語(yǔ)文

說(shuō)明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。七道大題，滿分值：150分，考試時(shí)間：150分鐘。

第Ⅰ卷（選擇題）

一、（共15分，每小題3分）

1、選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)（）

A、浸漬（zì）頹圮(pí)青荇(xìng)油紙傘(shǎn)．．．．B、漫溯(sù)跫音(qóng)窈窕(yǎo)愀然(qiǎo)．．．．C、棹歌(zhào)潛力(qiǎn)蜉蝣(fú)樵夫(jiāo)．．．．D、似的(shì)載重(zài)彳亍（chì）長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)．．．．

2、選出下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)（）

A、廖廓 滄茫 崢嶸 拜謁 B、長(zhǎng)篙 竟技 寂莫 殞身不恤 C、形骸 契約 編緝 游目騁懷 D、諜血 慰藉 斑斕 金壁輝煌

3、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）

①教師可以不必________于統(tǒng)一的模式，而從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)組織課程，體現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)自由性。

②共產(chǎn)黨人從不________自己的觀點(diǎn)，公然宣稱(chēng)嚴(yán)厲懲罰黨內(nèi)的任何腐敗分子。③現(xiàn)在，________是這條被懸崖絕壁的陰影籠罩的漆黑的河流，________那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。

A、拘泥 隱諱 不僅/而且 B、拘束 隱晦 無(wú)論/還是 C、拘泥 隱諱 無(wú)論/還是 D、拘束 隱晦 不僅/而且

4、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一句是（）A、大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來(lái)的莘莘學(xué)子。．．．．B、五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮，．．．．忘我工作是密不可分的。

C、好一幅“梅花鬧春”圖，這幅妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。．．．．D、日本小泉首相不顧中國(guó)人民和亞洲人民的反對(duì),再次參拜靖國(guó)神社,真是一個(gè)口惠而．．．實(shí)不至的家伙。．．．

5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A、隨著通訊日漸發(fā)達(dá),手機(jī)幾乎成為大家不可缺少的必需品,但使用量增加之后,關(guān)于手機(jī)質(zhì)量的投訴也越來(lái)越多。

B、布什政府一向致力于反對(duì)大規(guī)模殺傷性武器擴(kuò)散的工作取得了重大進(jìn)展,他們當(dāng)然可以大張旗鼓地炫耀一番。

C、我們不反對(duì)那些不按照國(guó)際有關(guān)公約規(guī)定辦事，而自充國(guó)際警察，危害別國(guó)航天安全的霸權(quán)主義行為。

D、由于劉翔在奧運(yùn)會(huì)上打破了歐美選手長(zhǎng)期壟斷短距離障礙賽的局面,使眾多中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員增強(qiáng)了沖擊 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)金牌的信心.二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—9題。

鮮紅的血液是“生命之泉”，在全身一刻不停地循環(huán)流動(dòng)，維持新陳代謝，調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。當(dāng)由于受傷或生病，人體血容量減少到一定數(shù)量時(shí)，生理活動(dòng)便受到干擾，甚至面臨死亡的威脅。及時(shí)而適當(dāng)?shù)剌斞?，可使生命之?shù)枯木逢春，生機(jī)勃發(fā)。在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中，為了輸血，前人曾經(jīng)在黑暗中長(zhǎng)期摸索，做出了巨大的犧牲。

15世紀(jì)初，羅馬教皇英諾圣特病危，群醫(yī)束手無(wú)策。當(dāng)時(shí)意大利米蘭有個(gè)名叫卡魯達(dá)斯的醫(yī)生提出，直接給教皇輸入人血，可以救治。他殘酷地割開(kāi)三個(gè)男童的動(dòng)脈血管，用手工制造的粗大注射針頭，將血液注入教皇血管中。三個(gè)孩子放血后抽搐著死去，教皇輸血后也立即感到胸悶窒息，很快死亡。這次輸血，葬送了四條人命。

1665年，英國(guó)科學(xué)家查理·羅爾將一條狗的血管接到另一條氣息奄奄的狗的血管上，進(jìn)行輸血，使它死而復(fù)生。但當(dāng)時(shí)并未引起人們重視。

17世紀(jì)，法國(guó)醫(yī)生采用羊血輸入人體來(lái)治病，因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們認(rèn)為羊血最為圣潔。從17世紀(jì)保存下來(lái)的油畫(huà)上，可以看到用羊血給人輸血的情景：一頭健壯的公羊被縛在凳子上，頸部的毛被剃光，割破的頸動(dòng)脈內(nèi)插入一根管道，另一頭較細(xì)，連接于病人腕部血管，羊血經(jīng)管道直接流入病人體內(nèi)。但病人輸入羊血后，血液凝固，病人窒息，往往和羊一起死亡，引起社會(huì)震驚，巴黎宗教法庭不得不出面干涉，發(fā)布命令，禁止輸血。

大約100年后，1875年，郎特亞醫(yī)生通過(guò)顯微鏡觀察到，血液的主要成分是血清、血細(xì)胞和血小板，而血細(xì)胞又有紅細(xì)胞和白細(xì)胞之分。不同動(dòng)物的血液混在一起，可促使紅細(xì)胞凝結(jié)，從而揭開(kāi)了羊血?dú)⑷说拿孛堋?/p>

1900年，生理學(xué)家肖特克和郎特斯托發(fā)現(xiàn)了血型。根據(jù)紅細(xì)胞所含“抗原”的不同，將人的血型分成三型，即A型、B型、O型。人對(duì)人輸血，血型一定要適應(yīng)，否則，紅細(xì)胞就會(huì)凝結(jié)，致人死命。這一發(fā)現(xiàn)恢復(fù)了人類(lèi)之間的輸血。

1908年，外科醫(yī)生亞歷克西斯·卡勃爾將一位父親的動(dòng)脈和他女兒正在出血的血管相通，讓父親的血和女兒的血混合在一起從而挽救了女孩的生命。這件事的成功，引起社會(huì)注目，成為當(dāng)時(shí)的特大新聞。

1910年，科學(xué)家強(qiáng)斯基和莫斯又發(fā)現(xiàn)了AB血型。后來(lái)又發(fā)現(xiàn)MN、P、RH等十余種血型，隱藏在血液中更多的秘密被陸續(xù)揭開(kāi)。20世紀(jì)初，婦產(chǎn)科醫(yī)生詹姆斯·布蘭德?tīng)柺褂萌说难簛?lái)補(bǔ)充婦女分娩時(shí)的失血，確立了輸血在醫(yī)學(xué)界的地位，開(kāi)始了實(shí)用、安全輸血的新時(shí)代。

經(jīng)過(guò)近一個(gè)世紀(jì)的不斷改進(jìn)，輸血技術(shù)日臻完善，新方法不斷涌現(xiàn)，人類(lèi)進(jìn)入輸血的自由王國(guó)。為了減少發(fā)熱、過(guò)敏等輸血并發(fā)癥，現(xiàn)在提出，配血除了紅細(xì)胞“型號(hào)”相同外，白細(xì)胞“型號(hào)”也要盡量相似。更有人提出去除供血紅細(xì)胞血型抗原，使其失去ABO血型特點(diǎn)，便可以隨時(shí)輸給任何病人，以利搶救，預(yù)防溶血反應(yīng)。之后，成分輸血被大力推廣，用先進(jìn)技術(shù)將血液中各種成分分離出來(lái)，病人缺少什么就補(bǔ)充什么。比如外科手術(shù)失血過(guò)多，輸入濃縮紅細(xì)胞，以改善運(yùn)送氧的功能。缺少血小板的病人，就光給他們輸血小板。這樣做，可以充分利用日趨緊張的血源，并減少不良反應(yīng)。國(guó)外和國(guó)內(nèi)有些地方，已經(jīng)建立“血液銀行”，在手術(shù)前一段時(shí)間先抽取一些病人的血貯存起來(lái)，經(jīng)過(guò)過(guò)濾等措施，回輸給病人。1978年2月，人造血液在日本制造成功，并于1979年4月在臨床手術(shù)中實(shí)際應(yīng)用。我國(guó)也于1979年研制成功，于1981年開(kāi)始應(yīng)用。人造血制劑主要有兩種，即全氟荼烷與全氟三丙胺的混合乳劑和全氟三丁胺乳劑，目前主要應(yīng)用于器官移植。最近，1997年培育出了轟動(dòng)世界的多利羊的英國(guó)科學(xué)家宣布，他們正在研究通過(guò)遺傳工程技術(shù)制造人血。用培育多利羊的技術(shù)飼養(yǎng)牛和羊長(zhǎng)大后，其奶中將含有人類(lèi)血漿的主要成分。

可以相信，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，輸血技術(shù)將不斷進(jìn)步，過(guò)去的幻想將逐漸變成現(xiàn)實(shí)，為人類(lèi)的健康造福。

6、下列四個(gè)概念的描述與原文一致的一項(xiàng)是（）

A、人類(lèi)的血液也可看成由四部分組成：血清、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。B、人類(lèi)的血型分成A、B、O、AB、MN、P、RH等十幾種類(lèi)型。

C、血液銀行就是在手術(shù)前，把病人的一部分血抽出來(lái)，存在一起，手術(shù)時(shí)，再輸回；或 者是把病人手術(shù)時(shí)還沒(méi)有污染的血液保存起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理，再輸給其他病人。

D、人造血制劑主要有兩種，即全氟荼烷與全氟三丁胺乳劑的混合乳劑和全氟三丙胺乳劑。

7、根據(jù)文意，選出不屬于人類(lèi)輸血史發(fā)展過(guò)程關(guān)鍵環(huán)節(jié)的一項(xiàng)是（）A、1665年，英國(guó)科學(xué)家在狗與狗之間輸血成功。B、17世紀(jì)，法國(guó)醫(yī)生采用羊血輸入人體來(lái)治病。C、1875年，郎特亞醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了血液的主要成分。D、1900年，生理學(xué)家肖特克和郎特斯托發(fā)現(xiàn)了血型。

8、根據(jù)文意，下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A、人對(duì)人輸血，血型須相適應(yīng)，故人類(lèi)發(fā)現(xiàn)血型之前，不可能有成功的輸血。

B、人類(lèi)進(jìn)入實(shí)用安全的輸血新時(shí)代后，又經(jīng)過(guò)將近一個(gè)世紀(jì)的探索，現(xiàn)在，邁向了“自由輸血”的王國(guó)。

C、1997年，英國(guó)科學(xué)家宣布，他們用培育多利羊的技術(shù)飼養(yǎng)長(zhǎng)大的牛和羊，其奶中含有人類(lèi)血漿的主要成分。

D、人類(lèi)輸血史上，書(shū)寫(xiě)著許多野蠻、無(wú)知和殘酷，然而無(wú)論是制造者還是受害者，客觀上都為人類(lèi)的科學(xué)探索做出了貢獻(xiàn)，所以他們的死都是有價(jià)值的。

9、最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A、殘酷的人類(lèi)輸血史 B、人類(lèi)輸血史

C、從死亡陷阱到生命之泉 D、科學(xué)為人類(lèi)造福

三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成10—13題：

晏 子 辭 千 金

晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過(guò)也。”使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退得罪于士，身死而財(cái)遷于它人，是為宰藏也，智者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣?！?/p>

景公謂晏子曰：“昔吾先君桓公以書(shū)社五百封管仲，不辭而受，子辭之何也？”晏子曰：“嬰聞之，圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。意者管仲之失而嬰之得者耶？故再拜而不敢受命?！?/p>

10、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．晏子方食 方：正在 ．B．是臣代君君民也 君：統(tǒng)治 ． C．終再拜而辭

再拜：拜兩次 ．．D．以振百姓

振：振奮 ．11．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（）

A．①以君之賜 ．②夫人之相與，俯仰一世 ．B．①以君之賜，澤覆三族 ． ②挾飛仙以遨游 ．C．①是寡人之過(guò)也 ．D．①使吏致千金與市租 ．

②所以興懷，其致一也 ．

②是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢 ．12．下面句子分別編為四組，最能充分作為晏子“辭謝千金”理由的一組是（）

①使吏致千金與市租，請(qǐng)以奉賓客 ②嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族 ③夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也 ④進(jìn)取于君，退得罪于士

⑤夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣 ⑥圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得

A．①②④

B．②③⑥

C．②④⑤

D．③⑤⑥

13． 下面的說(shuō)法不符合本文意思的一項(xiàng)是（）。

A．晏嬰認(rèn)為忠臣不應(yīng)當(dāng)越權(quán)做“代君君民”這種收買(mǎi)人心的事。B．晏嬰認(rèn)為“筐篋之藏”是為個(gè)人得利，不顧百姓的不仁行為。

C．“宰藏”在晏嬰看來(lái)是替他人藏財(cái)?shù)挠薮佬袨椤?/p>

D．晏嬰把自己比作愚人，把管仲比作圣人，認(rèn)為愚人要比圣人強(qiáng)。

第Ⅱ卷（非選擇題）

四、（21分）

14、翻譯下面文言句子（7分）

①客有吹

洞

蕭

者，倚

歌

而

和

之

。（3分）________________________________________________________________________。

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿（4分）________________________________________________________________________。

15、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題（6分）

秋

思

張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)幾萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。

① 秋風(fēng)無(wú)形，何以用“見(jiàn)”，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ② 王安石評(píng)張籍的詩(shī)說(shuō)“看似尋常最奇崛”，本詩(shī)有一處成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，正體現(xiàn)了王

安石的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你找出來(lái)，并做簡(jiǎn)要的分析。（3分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、補(bǔ)寫(xiě)出下列背誦語(yǔ)句中的空缺部分。（8分）

① 舞幽壑之潛蛟，____________________。

② 外無(wú)期功強(qiáng)近之親，________________________。③ 縱一葦之所如，______________________。

④ 但以劉日薄西山，氣息奄奄，___________________，朝不慮夕。

五、（18分）

閱讀下面文章，完成文后17—20題

消失的故鄉(xiāng)

謝 冕

①這座曾經(jīng)長(zhǎng)滿古榕的城市是我的出生地，我在那里度過(guò)難忘的童年和少年時(shí)光?？墒侨缃?，我卻在日夜思念的家鄉(xiāng)迷了路：它變得讓我辨認(rèn)不出來(lái)了。通常，人們?cè)谡f(shuō)“認(rèn)不出”某地時(shí)，總暗含著“變化真大”的那份歡喜，我不是，我只是失望和遺憾。

②我認(rèn)不出我們熟悉的城市了，不是因?yàn)槟抢锷w起了許多過(guò)去沒(méi)有的大樓，也不是那里出現(xiàn)了什么新鮮和豪華，而是，而是，我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失。

③我家后面那一片梅林消失了，那迎著南國(guó)凜冽的風(fēng)霜綻放的梅花消失了。那里變成了嘈雜的市集和雜沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小徑上迷了路。我沒(méi)有喜悅，也不是悲哀，我似是隨著年華的失去而一起失去了什么。

④為了不迷路，那天我特意約請(qǐng)了一位年青的朋友陪我走。那里有夢(mèng)中時(shí)常出現(xiàn)的三口并排的水井，母親總在井臺(tái)邊上忙碌，她洗菜或洗衣的手總是在冬天的水里凍得通紅。井臺(tái)上邊，幾棵茂密的龍眼樹(shù)，春天總開(kāi)著米粒般的小花，樹(shù)下總臥著農(nóng)家的水牛。水牛的反芻描寫(xiě)著漫長(zhǎng)中午的寂靜。

⑤那里蜿蜒著長(zhǎng)滿水草的河渠，有一片碧綠的稻田。我們家坐落在一片鄉(xiāng)村景色中。而這里又是城市，而且是一座彌漫著歐陸風(fēng)情的中國(guó)海濱城市。轉(zhuǎn)過(guò)龍眼樹(shù)，便是一條由西式樓房組成的街巷，紫紅色的三角梅從院落的墻上垂掛下來(lái)。再往前行，是一座遍植高大檸檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和陽(yáng)光的樹(shù)陰下，透過(guò)林間迷蒙的霧氣望去，那影影綽綽的院落內(nèi)植滿了鮮花。

⑥那里有一座教堂，有繪著宗教故事的彩色的窗欞，窗內(nèi)傳出圣潔的音樂(lè)。這一切，如今只在我的想象中活著，與我同行的年青的同伴全然不知。失去了的一切，只屬于我，而我，又似是只擁有一個(gè)依稀的夢(mèng)。

⑦我依然頑強(qiáng)地尋找。我記得這鮮花和叢林之中有一條路，從倉(cāng)前山通往閩江邊那條由數(shù)百級(jí)石階組成的下山坡道。我記得在斜坡的高處，我可以望見(jiàn)閩江的帆影，以及遠(yuǎn)處傳來(lái)的輪渡起航的汽笛聲。那年北上求學(xué)，有人就在那渡口送我，那一聲汽笛至今尚在耳畔響著，悠長(zhǎng)而纏綿，不知是惆悵還是傷感?？墒牵墒?，我再也找不到那通往江邊的路，石階和汽笛的聲音了！⑧這城市被閩江所切割，閩江流過(guò)城市的中心。閩都古城的三坊七巷彌漫著濃郁的傳統(tǒng)氛圍，那里誕生過(guò)林則徐和嚴(yán)復(fù)，也誕生過(guò)林琴南和謝冰心。在遍植古榕的街巷深處，埋藏著飄著書(shū)香墨韻的深宅大院。而在城市的另一邊，閩江深情地拍打著南臺(tái)島，那是一座放大了的鼓浪嶼，那里蕩漾著內(nèi)地罕見(jiàn)的異域情調(diào)。那里有伴我度過(guò)童年的并不幸福，卻又深深縈念懷想的如今已經(jīng)消失在蒼茫風(fēng)煙中的家。

⑨我的家鄉(xiāng)是開(kāi)放的沿海名城，也是重要的港口之一?；浇涛幕孕鲁钡淖藨B(tài)加入并融會(huì)進(jìn)原有的佛、儒文化傳統(tǒng)中，經(jīng)歷近百年的共生并存，造成了這座城市有異于內(nèi)地的文化形態(tài)，也構(gòu)造了我童年的夢(mèng)境。然而，那夢(mèng)境消失在另一種文化改造中。人們按照習(xí)慣，清除花園和草坪，用水泥封糊了過(guò)去種植花卉和街樹(shù)的地面。把所有的西式建筑物加以千篇一律的改裝，草坪和樹(shù)林騰出的地方，聳起了那些刻板的房屋。人們以自己的方式改變他們所不適應(yīng)的文化形態(tài)，留給我此刻面對(duì)的無(wú)邊的消失。

⑩我在我熟悉的故鄉(xiāng)迷了路，我迷失了我早年的夢(mèng)幻，包括我至親至愛(ài)的故鄉(xiāng)。我擁有的悵惘和哀傷是說(shuō)不清的。

17.作者在第二自然段中說(shuō)“我昔時(shí)熟悉并引為驕傲的東西已經(jīng)消失”，根據(jù)文章內(nèi)容，作者寫(xiě)到哪些東西消失了？請(qǐng)用自己的話分條概括。（6分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.第九自然段中作者所寫(xiě)的“有異于內(nèi)地的文化形態(tài)”和“另一種文化改造”分別指的是什么？（4分）

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到“迷了路”，它們的含義是否相同？這樣寫(xiě)有什么作用？（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.對(duì)“消失的故鄉(xiāng)”作者懷著怎樣的情感？表達(dá)了怎樣的思想認(rèn)識(shí)？（4分）________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

六、（12 分）

21、將下面的四個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語(yǔ)言通順，語(yǔ)意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語(yǔ)。（不超過(guò)85字）（4分）①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。

②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過(guò)程中得到了中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

22、在下面語(yǔ)段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)總結(jié)句，使語(yǔ)段的意思完整明確。(不超過(guò)30字)（4分）

牛頓看到成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，研究它的原因，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的秘密，開(kāi)創(chuàng)了物理學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。瓦特從水開(kāi)時(shí)蒸汽頂起壺蓋的現(xiàn)象中受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。馬克思從人們每天都在進(jìn)行的億萬(wàn)次的商品交換中發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義發(fā)生、發(fā)展和滅亡的規(guī)律，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命指明了廣闊的道路。。。他們都能________________ ________________________________________________________________________。

23、在下列空格處填寫(xiě)句子，要求內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)整齊，語(yǔ)氣一致，并運(yùn)用與前句相同的修辭手法。（4分）

橋，是泥濘中的一塊磚石，是________________，是________________。

七、閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

國(guó)慶的時(shí)候/就是中秋的時(shí)候/中秋的時(shí)候/就是生日的時(shí)候 終于十八歲了/想想/有些傷感和無(wú)奈/歲月如流水/真可怕 十八歲/是一個(gè)好大的分水嶺/十八歲/法定就成年了

可是/沒(méi)有人比我更清楚/依然是一個(gè)脆弱的孩子/依然要靠父母/依然要靠朋友/依然要靠。。。

不過(guò)/依靠別人真是一件很美妙的事情呢/至少依靠不是什么壞事/總比沒(méi)有依靠要強(qiáng)

真的/情愿/能做一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子

讀了這位同齡人的十八歲生日感言，你會(huì)有什么樣的感想呢？

請(qǐng)以“靠”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中考試

九年級(jí)語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（12分）

1、（2分）下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 A．佝僂（gōu）

襁褓（qiáng）

舐?tīng)僦椋╯hì）

書(shū)聲瑯瑯（láng）．．．．B．抽噎（yē）

瓦楞（léng）

氣吞斗牛（dǒu）

心無(wú)旁騖（wū）．．．．C．詛咒（zǔ）

恣?。▃ì）

強(qiáng)聒不舍（qiáng）不屈不撓（náo）．．．．D．拮據(jù)（jū）

諛詞（yú）

廓然無(wú)累（kuò）

方枘圓鑿（ruì）．．．．

2、（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A．一代天嬌

B．怒不可謁

C．起承轉(zhuǎn)合 D．紅妝素裹

斷章取意

歇斯底里

溫聲細(xì)語(yǔ)

強(qiáng)聒不舍

腦羞成怒

抑揚(yáng)頓挫

不二法門(mén)

言行相顧

涕泗橫流 渾身解數(shù) 好高騖遠(yuǎn) 克盡職守

3、（2分）下面語(yǔ)段橫線上填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

______細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說(shuō)不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無(wú)窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來(lái)江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”的______，梁?jiǎn)⒊瘸隽恕帮嫴柚畼?lè)樂(lè)無(wú)窮”的______。A．品嘗

B．品賞

C．品賞

D．品味

絕妙意境

濃情厚誼

濃情厚誼

閑情逸致

濃情厚誼

絕妙意境

閑情逸致

濃情厚誼

獨(dú)特感受 無(wú)限樂(lè)趣 無(wú)限趣味 獨(dú)特感受

4、（3分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的原因，是因?yàn)檫@些作品不僅表現(xiàn)手法自由活潑，而且思想感情豐富細(xì)膩。

B．有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人了解、研究傳統(tǒng)文化。

C．近200年來(lái)，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毀掉，尤其在近50年，部分地區(qū)森林減少了一倍。

九年級(jí)語(yǔ)文 第1頁(yè) D．我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香飄滿我們的生活。

5、（3分）下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑寫(xiě)的一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)中刻畫(huà)了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

B．《陳涉世家》選自《史記》，作者司馬遷，西漢夏陽(yáng)人，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部編年體通史《史記》。

C．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人，中國(guó)近代的維新派代表人物。其著作編為《飲冰室合集》。

D．《故鄉(xiāng)》以我的所聞所見(jiàn)為線索，作品中的“我”與《藤野先生》中的“我”不同，并不一定是作者，而是小說(shuō)中虛構(gòu)的人物。

二、古詩(shī)文閱讀（24分）

【甲】漁家傲 秋思

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【乙】隆中對(duì)(節(jié)選)亮答曰：?自董卓已來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比子袁紹，．則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已．擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，．國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南．海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤。智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。?

【丙】子罕不直不止

士尹池為荊使于宋，司城①子罕觴之。南家之墻，擁于前而不直，西家之潦，經(jīng)其宮而不止。

九年級(jí)語(yǔ)文 第2頁(yè) 士尹池問(wèn)其故，司城子罕曰：?南家工人也，為鞔②者也，吾將徙之，其父曰：‘吾恃為鞔以食三世矣，今徙之，是宋國(guó)之求鞔者不知吾處也，吾將不食。愿相國(guó)之憂吾不食也。’為是故，吾弗徙也。西家高吾宮庳③潦之經(jīng)吾宮也利，故弗禁也。?

士尹池歸荊，適興兵而攻宋，士尹池諫於荊王曰：?宋不可攻也，其主賢，其相仁。賢者能得民，仁者能用人，攻之無(wú)功，為天下笑乎！?故釋宋而攻鄭。

孔子聞之，曰：?夫修之于廟堂之上，而折沖④于千里之外者，其司城子罕之謂乎！?

注

①司城：官名，位列六卿。

②鞔（mán）：鞋幫

③庳（bì）：房屋低矮

④折沖：摧折敵方的戰(zhàn)車(chē)

6、（2分）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是 A．此殆天所以資將軍

殆：一定

．B．民殷國(guó)富而不知存恤

殷：興旺富裕 ．C．挾天子而令諸侯

挾：控制

．D．則命一上將將荊州之軍

將：率領(lǐng) ．

7、（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是 A．猶魚(yú)之有水也

予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）．．B．國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用

下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）．．C．高祖因之以成帝業(yè)

安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）．．D．曹操比于袁紹

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》 ．．

8、（2分）下面對(duì)【甲】文賞析有誤的一項(xiàng)是

A．詞的上片描寫(xiě)邊塞秋色，以一“異”字統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)，突出了塞下秋景與中原的不同。

B．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”一方面描寫(xiě)迥異內(nèi)地的獨(dú)特景色，表現(xiàn)邊塞的悲涼，同時(shí)也反映了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。

C.“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心，正面揭示了戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理。

D.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發(fā)的將軍無(wú)計(jì)可施，表明戍邊生活的艱苦與凄涼。

9、（2分）下面對(duì)《隆中對(duì)》分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．選段隆中對(duì)策，層次清晰。先論“不可爭(zhēng)”與“不可圖”，次論“可爭(zhēng)”與“可圖”，最后寫(xiě)“爭(zhēng)”與“圖”的步驟和規(guī)劃，層層闡述自己的見(jiàn)解。

九年級(jí)語(yǔ)文 第3頁(yè) B．談到建立“霸業(yè)”根基，諸葛亮先集中論述了占據(jù)荊州、益州的必要性，再緊承論述占據(jù)兩州的可能性，條分縷析，論證嚴(yán)密。

C．作為人物傳記，選段是對(duì)主人公的正面描寫(xiě)，與隆中對(duì)前、后的側(cè)面烘托相得益彰，人物形象豐滿突出。

D．選段語(yǔ)言“言簡(jiǎn)而意豐，文省而深刻”，具有鮮明的史書(shū)特點(diǎn)。

10、（2分）下面對(duì)《子罕不直不止》理解有誤的一項(xiàng)是

A．士尹池出使宋國(guó)，看見(jiàn)相國(guó)子罕任憑南鄰家的墻突出在自家面前，西鄰家的積水流過(guò)自己的院子。

B．子罕的解釋是這兩家都要以此為生，所以沒(méi)有要他們拆墻取直，也沒(méi)有制止積水流過(guò)自家。

C．子罕官居相國(guó)之高位，卻能如此寬容百姓，所以士尹池認(rèn)為他是仁慈之人。

D．子罕無(wú)意之中的言行竟為宋國(guó)免除一次戰(zhàn)禍，足見(jiàn)個(gè)人形象的巨大價(jià)值。

11、（3分）用“／”給文中畫(huà)線句子斷句。（限三處）

西家高吾宮庳潦之經(jīng)吾宮也利故弗禁也。

12、（3分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?

13、（8分）請(qǐng)將下面古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

①________________，只有香如故。

②千古興亡多少事？悠悠。_________________ ③ ____________________，西北望，射天狼。④過(guò)盡千帆皆不是，_____________________。⑤槲葉落山路，______________________。⑥今夜偏知春氣暖，______________________。⑦了卻君王天下事，_______________________。⑧ _______________________，載不動(dòng)許多愁。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）堅(jiān)實(shí)的第一步

張成新

那是我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。

當(dāng)時(shí)，我家貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。我只能去舊書(shū)店偷偷地看書(shū)。看書(shū)是很有滋味的。尤其看到精彩處，舍不得放下。那天，我正依著書(shū)架有滋有味地翻閱一

九年級(jí)語(yǔ)文 第4頁(yè) 本童話書(shū)。突然，書(shū)店的燈一暗，我才發(fā)覺(jué)書(shū)店該關(guān)門(mén)打烊了。多好看的書(shū)呀，我望了望坐在那張高高凳子上的老頭，他正瞇著一雙怕人的小眼睛監(jiān)視著店堂里的動(dòng)靜，手中那本書(shū)的巨大誘惑使我靈機(jī)一動(dòng)，神不知鬼不覺(jué)地將書(shū)往胳肢窩里一夾，偷回家去！

不幸，我的舉動(dòng)還是被那老頭發(fā)現(xiàn)，老頭那雙老鼠一般的小眼睛讓我心驚膽顫。他說(shuō)他要第二天去學(xué)校向我班主任反映情況！

我當(dāng)時(shí)是三條杠的大隊(duì)長(zhǎng)。

“大隊(duì)長(zhǎng)偷書(shū)！”這爆炸性的新聞倘若往學(xué)校一宣揚(yáng)，我的臉面往哪兒擱！人都是要面子的呀。

當(dāng)天晚上，我第一次失眠。

第二天一早，我提心吊膽地去上學(xué)，路上，我忽然想到逃學(xué)?？墒牵?dāng)拔腳往小弄堂溜的時(shí)候，偏偏讓同桌發(fā)現(xiàn)，一把拉住我，勾肩搭背地拖我一起走進(jìn)了校門(mén)。

上午第一節(jié)是算術(shù)課。上課我一向思想集中，從不開(kāi)小差?？蛇@一次我破天荒地思想走了神，我的座位靠窗，正對(duì)著校門(mén)。我的眼睛不時(shí)地往校門(mén)口的那扇大鐵門(mén)溜，看看那嚇人的老頭是不是真的來(lái)了。

“張成新，你站起來(lái)！”突然，算術(shù)老師嚴(yán)厲地叫我的名字。我怔怔地站起來(lái)，不知所措。我第一次受到老師極其嚴(yán)厲的批評(píng)?！白拢　彼阈g(shù)老師的聲音至今還在我耳際回蕩。

我在心驚膽顫中上完第一節(jié)課。那瘦小的老頭沒(méi)來(lái)。

他會(huì)不會(huì)趁我不注意已經(jīng)走進(jìn)了校門(mén)？我在課間溜到班主任辦公室張望一下，還好，沒(méi)有老頭的身影。

語(yǔ)文課更讓人心神不定。我將脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛時(shí)不時(shí)地往校門(mén)瞅一眼。大鐵門(mén)緊緊關(guān)閉著，沒(méi)有動(dòng)靜。突然，只聽(tīng)大鐵門(mén)咯咯地響起來(lái)，外面有人擂門(mén)，聲音驚天動(dòng)地。我的心也隨著咚咚直跳。準(zhǔn)是那該死的老頭來(lái)了！我的心幾乎跳出了嗓子，緊張得臉都變了色。大鐵門(mén)被隆隆地拉開(kāi)，我?guī)缀趼?tīng)到自己的呼吸。往校門(mén)那兒偷偷一看，啊，原來(lái)不是老頭，而是外出買(mǎi)菜的阿姨，拉著一輛黃魚(yú)車(chē)走進(jìn)了校門(mén)。

一場(chǎng)虛驚。

到下午放學(xué)，那老頭始終沒(méi)有來(lái)。膽顫心驚的一天終于過(guò)去了。

九年級(jí)語(yǔ)文 第5頁(yè) 幾天以后，作文課上老師出一道作文題《第一次XXX》。我的作文水平在班級(jí)里“還可以”，稱(chēng)不上出類(lèi)拔萃。我凝望著作文題，開(kāi)始“絞盡腦汁”。寫(xiě)什么呢？《第一次出遠(yuǎn)門(mén)》，《第一次看大?！?，《第一次煮飯燒菜》……一個(gè)個(gè)題目閃電般在我腦海里出現(xiàn)，突然，我眼前一亮，為什么不寫(xiě)寫(xiě)前幾天第一次偷書(shū)的那件事？不不，不能寫(xiě)，萬(wàn)一寫(xiě)出來(lái)，那“天機(jī)”不就泄露了嗎？那“機(jī)密”不就“不打自招”了嗎？不不，千萬(wàn)不能寫(xiě)！

可是，我的思緒總在那兒轉(zhuǎn)，不愿離去。多好的題材，親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手駕輕就熟。題材也有巨大的誘惑力。我情不自禁地想寫(xiě)它，不寫(xiě)，好像很難受。后來(lái)成了作家，我才知道，這就是所謂的“寫(xiě)作沖動(dòng)”或者“寫(xiě)作欲望”。

終于，我不顧一切，寫(xiě)了一篇作文《第一次當(dāng)小偷》，我從來(lái)沒(méi)有寫(xiě)得這樣流暢，這樣舒服，幾乎沒(méi)修改一個(gè)字，一氣呵成。

老師的評(píng)語(yǔ)讓我歡欣鼓舞：這是一篇內(nèi)容具體生動(dòng)，感情真切自然的佳作。從此，我對(duì)作文產(chǎn)生更濃厚的興趣，在今后的創(chuàng)作道路上，跨出了堅(jiān)實(shí)的第一步。

14、（2分)本文記敘了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括回答。

15、（2分)根據(jù)“我”偷書(shū)后情感態(tài)度的變化，完成填空。

_______________→心驚膽顫→_______________→歡欣鼓舞

16、（2分）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析文中劃線的句子。

我將脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛時(shí)不時(shí)地往校門(mén)瞅一眼。

17、（3分）文中兩次寫(xiě)到“那瘦小的老頭沒(méi)來(lái)?！薄澳抢项^始終沒(méi)有來(lái)?！庇惺裁醋饔?？

18、（3分）如何理解“堅(jiān)實(shí)的第一步”？作者邁出了怎樣的“第一步”？

（二）工匠精神：人品與技術(shù)雙馨

邱開(kāi)金

①?gòu)闹袊?guó)文化中溯源，工匠不僅是與時(shí)俱進(jìn)的文化符號(hào)，內(nèi)涵隨著時(shí)代變遷而不斷地更新和豐富，而且工匠作為各種職業(yè)類(lèi)屬中的能工巧匠，隨著社會(huì)分工的精細(xì)化，工匠的角色標(biāo)志也呈多樣化。在傳統(tǒng)習(xí)慣中，職業(yè)人往往稱(chēng)之“匠”，即工匠，故有木匠、石匠、鐵匠、鞋匠等之稱(chēng)。但在當(dāng)代，工匠的稱(chēng)謂已經(jīng)泛化，如設(shè)計(jì)師、技術(shù)能手、專(zhuān)業(yè)帶頭人等都可稱(chēng)之為能工巧匠。

②盡管工匠的符號(hào)有了很大變化，但傳統(tǒng)“匠”的因子仍在。在社會(huì)的認(rèn)同和人們的認(rèn)知里，工匠是最樸實(shí)的勞動(dòng)者畫(huà)像、是活生生的職業(yè)者、是行家里

九年級(jí)語(yǔ)文 第6頁(yè) 手、是技術(shù)應(yīng)用型拔尖人才。

③工匠精神是職業(yè)人職業(yè)人格和態(tài)度、職業(yè)能力和技術(shù)的內(nèi)化和提升。外顯的“匠”到內(nèi)隱的“精神”，是匠人到匠心的文化凝練，更是人與術(shù)的神形貫通。

④工匠精神的解讀很多，可以說(shuō)社會(huì)有多少種分工，就有多少種特定的職業(yè)化精神。但從工匠原型的人到抽象化的工匠精神，不難解讀到工匠精神的內(nèi)核有以下層面。

⑤一是精益求精的創(chuàng)新精神。溫州冶金廠早期研造的大型壓路機(jī)曾獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，當(dāng)年參與研發(fā)攻關(guān)的團(tuán)隊(duì)工人總是感慨地說(shuō)，從設(shè)計(jì)到制造，從安裝到調(diào)試，要求工人一絲不茍全神貫注，數(shù)萬(wàn)鏍絲部件都要精挑細(xì)選。這就是最樸實(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中原生態(tài)的工匠精神之詮釋。按中國(guó)通俗的話說(shuō)，就是精益求精，就是追求“沒(méi)有最好，只有更好”。

⑥二是實(shí)事求是的科學(xué)精神。工匠精神的本質(zhì)體現(xiàn)是崇尚事實(shí)、尊重科學(xué)、尊重技術(shù)。從古代的土木工匠祖師魯班造鋸，到當(dāng)代的神舟飛船遨游太空，技術(shù)的發(fā)明、制造的精良，無(wú)不是理論與實(shí)踐、科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的典范。工匠精神外顯性最典型的特征是夢(mèng)想成真，究其內(nèi)里其實(shí)是“夢(mèng)”本身符合客觀發(fā)展規(guī)律，讓夢(mèng)成真的過(guò)程和實(shí)踐必須遵循科學(xué)，否則也將一事無(wú)成?？梢?jiàn)，工匠精神是一種天人合一的境界，是主觀世界與客觀世界的融通，是科學(xué)與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合。

⑦三是忘我工作的敬業(yè)精神。銀行點(diǎn)鈔員能“叫板”電子點(diǎn)鈔機(jī)，但很少有人知道為了練就這種技術(shù)，他們的手指磨去了多少層皮，“泡”去了他們多少業(yè)余時(shí)間。這類(lèi)案例很多很多，歸結(jié)一點(diǎn)，成就工匠，非一日之功。他們敬畏自己的職業(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了為了生計(jì)的謀業(yè)，職業(yè)崗位的責(zé)任擔(dān)當(dāng)已經(jīng)成為自覺(jué)，職業(yè)與人生真正融入到了一起。

⑧總之，工匠精神是人與職、業(yè)和技的“合金”，是做人與為業(yè)、人品與技術(shù)雙馨。

（本文節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

19、（2分）本文的中心論點(diǎn)是什么？

20、（2分）閱讀全文回答：工匠精神的內(nèi)核有哪三個(gè)層面？

21、（2分）第⑤～⑦段與第⑧段之間具有怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？

22、（3分）文章第⑤段主要采用了什么論證方法？有什么作用？

23、（3分）結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解談?wù)劇肮そ尘瘛痹诋?dāng)下社會(huì)中有什么意義？

九年級(jí)語(yǔ)文 第7頁(yè)

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

某校九（1）班學(xué)生開(kāi)展以“漫游語(yǔ)文世界

品味漢字之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。

24、（2分）【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你補(bǔ)充下句，與上句形成對(duì)偶。

上句：在生活中識(shí)漢字下句：__________________

25、（2分）【設(shè)計(jì)步驟】請(qǐng)你為此次的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。

（1）主持人致開(kāi)場(chǎng)白

（2）________①_______________（3）_________②_______________（4）活動(dòng)小結(jié)

26、（3分）【感悟文字】漢字不僅形美，意美，而且音也美。但有人認(rèn)為現(xiàn)在已進(jìn)入電腦時(shí)代，無(wú)須練字了。對(duì)此你有什么看法？

27、（3分）漢字是最古老的而又最具有生命力的文字，它蘊(yùn)含著我們老祖宗的無(wú)窮智慧，以及豐富的人生哲理。很多漢字，從它的字形就可以看出人生真諦。請(qǐng)仿照示例，從下面四個(gè)漢字中任選一個(gè)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)出它蘊(yùn)含的深刻道理。舒 道 夸 海

示例：“路”——就在各自的足下

“路”字的左邊是一個(gè)“足”，右邊是一個(gè)“各”——人生之路，就在我們“各”自的“足”下，所以，每個(gè)人都能走出一條人生之路來(lái)，但要自己走，不能指望別人。

五、寫(xiě)作（50分）

28、有的人，無(wú)論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有的事，不管大小，始終浮現(xiàn)在眼前；有份情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長(zhǎng)，常?？M繞我們的腦畔……他們（它們）從未走遠(yuǎn)

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

寫(xiě)作要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

九年級(jí)語(yǔ)文 第8頁(yè)

第五篇：九年級(jí)期中語(yǔ)文試題

2013年秋盛康鎮(zhèn)九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題

（時(shí)間：120分鐘分?jǐn)?shù)：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在田字格中。（2分）

既然黑夜出自王坐，就讓光明從墳?zāi)豪锍鰜?lái)！

2．給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

當(dāng)田圃冷凍了一冬禁錮．()著種子/牧場(chǎng)枯黃失去牛羊的蹤跡/當(dāng)魚(yú)塘寒淺留滯著游魚(yú)/ 小溪漸漸喑啞歌不成調(diào)子/雨說(shuō)，我來(lái)了，我來(lái)探訪四月的大地/我來(lái)了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語(yǔ)地/我的愛(ài)心像絲縷．()那樣把天地織在一起/我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)/我來(lái)了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠 3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《人民日?qǐng)?bào)》8日刊載的“論《馬關(guān)條約》與釣魚(yú)島問(wèn)題”，但該文章被部分日本媒體“斷章取義．．．．”地轉(zhuǎn)載后，在日本引起了軒然大波。

B．每次離家上學(xué)前，母親總會(huì)強(qiáng)聒不舍．．．．的告訴我別忘記這，別忘記那的。C．每一個(gè)國(guó)家工作人員都要在自己的崗位上恪盡職守．．．．，為人民服務(wù)。D．在中華民族復(fù)興的道路上，我們每個(gè)人都要擁有自己的夢(mèng)想，重蹈覆轍．．．．，做一個(gè)擔(dān)當(dāng)者。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。B．這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理?。?/p>

C．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D．由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。5．下面這段文字排序正確的一項(xiàng)是（）

①浮對(duì)之以沉，躁對(duì)之以靜，真正的閱讀，正可用來(lái)獲得一種沉靜的心態(tài)。②其實(shí)，讀書(shū)正可戒躁。③蘇東坡的讀書(shū)方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書(shū)本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面。④古人把讀書(shū)比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。⑤智慧如蘇子，讀書(shū)亦只能用慢功夫和“笨方法”。

A．③⑤④①②B．②①④③⑤C．②④①③⑤D．④③⑤②① 6．名著閱讀。（2分）

前半學(xué)期我們有幸閱讀過(guò)兩本名著，一本是____①___所寫(xiě)的《水滸傳》，一本是翻譯家傅雷所著的《傅雷家書(shū)》，在這本書(shū)里他首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人_____②___的問(wèn)題。7．詩(shī)文默寫(xiě)。（每空1分，共8分）

（1）今夜偏知春氣暖，____①______。（2）__②___，只有香如故。（3）____③____，人跡板橋霜。

（4）詩(shī)言志。讀《江城子·密州出獵》體味蘇軾“___④___，西北望，射天狼”的報(bào)國(guó)決心；讀《破陣子·為陳同甫

賦壯詞以寄之》欣賞辛棄疾“____⑤__，__⑥___”舍家為國(guó)，建功立業(yè)的理想；讀《出師表》感受諸葛亮“____⑦_(dá)___，___⑧____”臨危受命為國(guó)奔走的忠心。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8．在開(kāi)展“文明出行”的活動(dòng)中，假如在配合交警在十字路口值勤時(shí)，幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對(duì)下面的情況，請(qǐng)你選擇一個(gè)．．對(duì)象，對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸。①一位大媽不耐煩地說(shuō)：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎？”②一位大叔掏出一張20元鈔票對(duì)交警說(shuō)：“不用找了，我再闖10塊錢(qián)的。（2分）你可以這樣說(shuō)：

9、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“不僅會(huì)在歡樂(lè)時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑?！蔽⑿?，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧?，F(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（8分）

（1）做好準(zhǔn)備：在正式演講比賽之前，請(qǐng)你根據(jù)比賽的主題確定自己演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備。（2分）

①搜集、整理資料②③④設(shè)計(jì)演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧）（2）擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)：為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分）____________________________________

（3）簡(jiǎn)述事例：如果在你的演講中要舉出“名人笑對(duì)挫折”的事例作為論據(jù)，請(qǐng)你仿照例句簡(jiǎn)述一個(gè)事例。（2分）

例句：司馬遷遭受宮刑之后，發(fā)憤著書(shū)，寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。______________________________________

（4）提出建議：你認(rèn)為“微笑著面對(duì)生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，除了進(jìn)行演講比賽以外，還可以開(kāi)展什么形式的活動(dòng)？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（2分）①②

三、閱讀與欣賞。（40分）

（一）詩(shī)詞賞析：（4分）漁家傲〃 秋思（范仲淹）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚

10.本詞上片寫(xiě)景，描寫(xiě)了__①___;下片抒情，片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情。全詞的核心是“__②__”兩句。（2分）

11.請(qǐng)從寫(xiě)景方法或效果的角度賞析一下“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。（2分）____________________________________

（二）閱讀文言文。（10分，每小題2分）

【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也?！鼻赝跞眨骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌氯眨骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！保ㄟx自《唐雎不辱使命》）

【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中1○1執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【注釋】①[樊於期]秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。②[秦武陽(yáng)]人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。③[陛]殿前的臺(tái)階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開(kāi)。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。○11[郎中]宮廷的侍衛(wèi)。12．根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

(1)長(zhǎng)跪而謝．之()(2)圖窮．而匕首見(jiàn)()13．列句中加點(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是()（2分）

A．安陵君其．許寡人/ 其．岸勢(shì)犬牙差互B．安陵君因使唐雎使于．秦/欲信天義于．

天下 C．亦免冠．徒跣，以頭搶地耳/ 中峨冠．而多髯者為東坡D．要離之．刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上/ 其受之．天也，賢于材人遠(yuǎn)矣

14.翻譯下列句子。(2分)

（1)懷怒未發(fā)，休祲降于天。譯文：_______________________________________

(2)使畢使于前。譯文：_______________________________________________

15．課文內(nèi)容填空：【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后的結(jié)果是__①__；【乙】文所記敘的是___②__的經(jīng)過(guò)。

16.兩文在人物刻畫(huà)上均用了___①___的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的__②__。（2分）

（三）閱讀記敘文，完成17－21小題。（14分）

84名乘客的生死表決（牧徐徐）

這是一則驚心動(dòng)魄且無(wú)比真實(shí)的故事。

1990年5月26日早上6∶10，型號(hào)為BAC-1-1的英航5390班機(jī)和往常一樣，從伯明翰機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)起飛，它的目的地是西班牙馬拉加機(jī)場(chǎng)。機(jī)長(zhǎng)是擁有21年飛行駕駛經(jīng)驗(yàn)的西蒙，副駕駛員則是剛來(lái)5390上班的阿拉史泰爾，除此之外，飛機(jī)上還有一名乘務(wù)長(zhǎng)和3名空姐，以及84名乘客。

飛機(jī)起飛13分鐘后，到達(dá)1.3萬(wàn)米的高空處，機(jī)長(zhǎng)西蒙將飛機(jī)調(diào)到自動(dòng)駕駛狀態(tài)，然后起身想去弄杯飲料，可就在他剛站起來(lái)的那一剎那，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，西蒙左側(cè)的一塊擋風(fēng)玻璃猛地一下被炸開(kāi)了!之后，艙內(nèi)艙外巨大的氣壓差一點(diǎn)將西蒙吸出了機(jī)艙外。萬(wàn)幸的是，在被吸出機(jī)艙的過(guò)程中，西蒙本能地用一只腳死死地勾住了駕駛室里的一把椅子，然后又被隨即趕來(lái)的乘務(wù)長(zhǎng)和兩名空姐死死拽住，這才沒(méi)有被完全甩出去。

（A）擋風(fēng)玻璃一碎，艙外冰冷刺骨的狂風(fēng)便以時(shí)速390公里朝艙內(nèi)灌，飛機(jī)內(nèi)的3個(gè)警報(bào)器都不停地響，并且和空管中心失去了聯(lián)系。80多名乘客頓時(shí)驚慌失措，亂成一團(tuán)。飛機(jī)開(kāi)始快速朝下降落。

作為大副，還對(duì)BAC-1-1不太熟悉的阿拉史泰爾，只好臨危受命，靠著直覺(jué)和以前的經(jīng)驗(yàn)將飛機(jī)又拉升起來(lái)。但危險(xiǎn)卻遠(yuǎn)沒(méi)有就此結(jié)束，由于艙內(nèi)的氣壓失去原有的平衡，如果不能即時(shí)阻住炸裂開(kāi)的進(jìn)風(fēng)口，艙內(nèi)供乘客呼吸的氧氣至多只能維持30分鐘，之后，所有的人都將會(huì)因?yàn)槿毖醵_(kāi)始陷入昏迷，直到最終窒息而死。

但是，機(jī)長(zhǎng)西蒙還在機(jī)艙外，也就是說(shuō)，如要阻住進(jìn)風(fēng)口，就必須要丟掉西蒙。看著趴在零下20℃機(jī)艙外，已經(jīng)被凍成毫無(wú)生息，仿佛是睡著了的機(jī)長(zhǎng)，乘務(wù)長(zhǎng)和空姐陷入了極大的痛苦中———他們實(shí)在不忍心放手，都希望奇跡能發(fā)生。

按照英航的規(guī)定，飛機(jī)在空中遭遇事故時(shí)，機(jī)組人員有義務(wù)犧牲一切來(lái)確保乘客的安全，除非乘客不要他們那樣做。因此，丟不丟下機(jī)長(zhǎng)，只有問(wèn)問(wèn)乘客了。在乘務(wù)長(zhǎng)的授權(quán)下，另一名空姐走到客艙內(nèi)，她穩(wěn)定了自己的情緒，然后說(shuō)，我們?cè)庥龅搅艘稽c(diǎn)小麻煩，生死不明的機(jī)長(zhǎng)被吊在寒冷的機(jī)艙外，丟不丟下他事關(guān)我們的生死，請(qǐng)大家考慮后表決，贊同丟掉機(jī)長(zhǎng)的人請(qǐng)舉手，舉手的人超過(guò)半數(shù)，我們就將丟下機(jī)長(zhǎng)。

空姐說(shuō)完后，慌亂的場(chǎng)面一下子安靜了下來(lái)，幾秒后，有人迅速而果斷地開(kāi)始舉手，2個(gè)，5個(gè)，10個(gè)，20個(gè)……看到這一狀態(tài)，空姐努力地控制著自己悲傷的情緒，不讓眼淚流下。她強(qiáng)迫自己數(shù)清每個(gè)舉手的人，可就在她快要數(shù)到過(guò)半數(shù)的42個(gè)時(shí)，突然，有一個(gè)一直舉著手的人，把手慢慢放了下來(lái)，緊接著，又有一個(gè)人把手放了下來(lái)，接下來(lái)是第三個(gè)，第四個(gè)……

最終的結(jié)果是，舉手的人竟然為零!（B）看著這突然的轉(zhuǎn)變，空姐再也忍不住了，眼淚嘩地一下沖了出來(lái)。接下來(lái)，更好的消息傳來(lái)，通過(guò)不懈的努力，大副阿拉史泰爾終于和空管中心取得了聯(lián)系，依靠他們的指揮和引領(lǐng)，在發(fā)生事故后的22分鐘，飛機(jī)成功降落在6公里之外的英國(guó)南安普頓機(jī)場(chǎng)!機(jī)長(zhǎng)西蒙也被隨即趕來(lái)的救護(hù)車(chē)接走。讓人不敢相信的是，受到巨大撞擊和在極寒中被冰凍了20多分鐘的機(jī)長(zhǎng)西蒙，居然在醫(yī)院里被救活了過(guò)來(lái)，而且在3個(gè)月后重新回到了工作崗位上。

后來(lái)的調(diào)查表明，這場(chǎng)事故是由于機(jī)械維修師在更換飛機(jī)擋風(fēng)玻璃時(shí)，粗心上錯(cuò)了螺母而引發(fā)的。更讓人后怕的是，多虧當(dāng)時(shí)沒(méi)有丟下機(jī)長(zhǎng)，因?yàn)橐坏C(jī)長(zhǎng)被丟下，他百分百會(huì)被卷入機(jī)翼上轉(zhuǎn)動(dòng)的引擎里，結(jié)果只能是機(jī)毀人亡，誰(shuí)也救不了!

84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機(jī)長(zhǎng)，也在冥冥之中拯救了他們自身。17.試用簡(jiǎn)潔的文字，根據(jù)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。（3分）______________________________________________

18.畫(huà)線句子（A）運(yùn)用了描寫(xiě)手法，有著怎樣的表達(dá)效果？（3分）__

19.畫(huà)線句子（B）處對(duì)空姐進(jìn)行了_描寫(xiě)，請(qǐng)想像一下她當(dāng)時(shí)想對(duì)乘客說(shuō)些什么？（3分）20.文章倒數(shù)第二段能否去掉？為什么？（3分）______________________________________________

21.文章結(jié)尾說(shuō)：“84名乘客改變表決結(jié)果，既拯救了機(jī)長(zhǎng)，也在冥冥之中拯救了他們自身。”這個(gè)故事給了你怎樣的啟示？（2分）________________________________________________________________________

（四）閱讀議論文，完成22-26題。（12分）

記得給別人留條路

①看人生，自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。

②我多次聽(tīng)人講過(guò)一位菜販子的故事。幾年來(lái)，她始終堅(jiān)持一條原則，就是“三八二十三．．．．．

”。不管遇到啥情況，她都會(huì)讓利一分；有時(shí)還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上．一只土豆，時(shí)間一久，爭(zhēng)得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中的不是一棵菜、一只土豆，而是看中她大度的心和讓利的境界，無(wú)形之中，給別人留了一條路，實(shí)際上也給自己留了條路。

③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開(kāi)始，就懂得讓利的重要性。他很會(huì)砍價(jià)，但總是不會(huì)讓別人無(wú)錢(qián)可賺。在與藏家商議合理的價(jià)格后，他總是再主動(dòng)加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了藏家的信任，總是淘到別人淘不到的寶貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來(lái)的大收藏家。

④人生拼打的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)雙方共贏的過(guò)程。你不可能一味地?fù)未罂诖嶅X(qián)，讓別人去喝西北風(fēng)；你也不可能你只是一味地為人民服務(wù)、為他人謀利益，而讓自己無(wú)利可圖。新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好一直堅(jiān)信，懂得讓利，生意才會(huì)長(zhǎng)久，買(mǎi)賣(mài)才會(huì)越做越大。給別人留條路，在對(duì)方獲得利益的同時(shí)，劉永好自己也獲得了利益。

⑤可是現(xiàn)實(shí)生活中，走別人的路，讓別人無(wú)路可走的情形，比比皆是。因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢(qián)，于是絞盡腦汁上同樣項(xiàng)目，搶了別人的飯碗；為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路；因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒(méi)了情。當(dāng)時(shí)自己看似得益，也許幾年或幾十年后別人的悲劇就會(huì)在自己的身上重演。

⑥給別人留條路，是表現(xiàn)在說(shuō)話上的留有余地，不把話說(shuō)絕。為了將來(lái)的自己，不把事情做得太過(guò)分，以致讓人戳著脊梁骨過(guò)活。

⑦給別人留條路，更多的時(shí)候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運(yùn)行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進(jìn)化。

⑧給別人留條路，是最現(xiàn)實(shí)的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實(shí)，由此持之以恒，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。

22.作者為什么說(shuō)“要給別人留條路”？閱讀全文進(jìn)行概括。（4分）______________________________________________ 23.解釋文章第②段中“三八二十三”的豐富含義。（2分）______________________________________________ 24.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫(xiě)第⑤段？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________

25.結(jié)合文本，閱讀下面材料，就如何正確理解“給別人留條路”，闡述你的觀點(diǎn)。（4分）

2011年9月15日,著名歌唱家李雙江之子李天一，因無(wú)證駕駛豪車(chē)并參與肇事打人被收容教養(yǎng)一年。事發(fā)之時(shí)，因其尚未成年，有不少網(wǎng)民及知名人士紛紛發(fā)表言論，希望媒體和大眾寬容他。不料，就在李天一被解除收容教養(yǎng)不到半年時(shí)間里，又因觸犯刑法“二進(jìn)宮”。（選自2013年2月25日《京華時(shí)報(bào)》）______________________________________________

四、寫(xiě)作與表達(dá)。（50分）

26．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：以“那段的日子”為題，寫(xiě)一篇文章。

題二：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有許許多多的朋友，一個(gè)人可以是朋友，一條小狗也可以是朋友，一本書(shū)也能成為朋友。請(qǐng)以“朋友”為話題作文。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。

②若選題一，請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。若選題二，請(qǐng)自擬題目，注意不得用話題當(dāng)作文的題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。④字?jǐn)?shù)不少于600字。

⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。