第一篇：2017_2018年高中地理第二章旅游景觀的欣賞第2節(jié)旅游景觀欣賞方法學(xué)業(yè)分層測評

學(xué)業(yè)分層測評(五)

(建議用時：45分鐘)

[學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 山東沂水地下溶洞號稱“江北第一地下大峽谷”，近幾年來以北方獨特的溶洞景觀吸引了眾多慕名而來的游客。據(jù)此回答1～2題。

1．形成沂水地下溶洞的物質(zhì)基礎(chǔ)是()A．花崗巖

C．大理巖

B．石灰?guī)r D．砂巖

2．對溶洞的觀賞要獲得好的效果應(yīng)()A．在適當(dāng)?shù)奈恢酶┮?B．把握好觀賞時機(jī) C．置身其中

D．領(lǐng)悟自然與人文的和諧

【解析】 山東沂水地下溶洞是可溶性巖石(主要為石灰?guī)r)在較溫暖濕潤的氣候條件下，流水不斷侵蝕、溶蝕形成的。此類風(fēng)景宜置身其中欣賞。

【答案】 1.B 2.C 中國的古典園林有“凝固的詩，立體的畫”之稱，是世界園林藝術(shù)的瑰寶。下圖為私家園林一景。讀圖完成3～4題。

3．圖中主要的構(gòu)景手法是()A．以有限空間，造無限風(fēng)景，用障景法豐富景觀層次

B．用洞框作為取景的畫框，把景象框限在從框中所看到的范圍內(nèi)，稱為框景手法 C．用隔景法將園景隔成不同的景區(qū)

D．借園外的風(fēng)景來襯托本園的景色，以擴(kuò)大園境，這屬于借景手法 4．該園林建筑色彩素淡，以黑白為主色調(diào)，體現(xiàn)了()①主人追求閑適寧靜的心理需要 ②自然景觀的形象美、色彩美 ③當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情 ④與水鄉(xiāng)風(fēng)光、濕潤氣候相協(xié)調(diào)

A．①②

C．②③

B．③④ D．①④

【解析】 第3題，從圖中可以看出這體現(xiàn)的是園林構(gòu)景手法中的框景。第4題，主要考查對我國南北園林建筑風(fēng)格的了解。南方園林建筑色彩素淡，以黑白為主色調(diào)，體現(xiàn)了主 人追求閑適寧靜的心理需要，同時也與水鄉(xiāng)風(fēng)光、濕潤氣候相協(xié)調(diào)。

【答案】 3.B 4.D 5．閱讀下述有關(guān)天柱山的材料，并結(jié)合天柱山對外交通示意圖和天柱山景觀圖，回答下列問題。

天柱山對外交通示意圖

天柱山坐落于大別山與長江中下游平原的交會處，山麓離安徽省潛山縣城僅5千米。天柱山是以花崗巖為主的山岳型風(fēng)景名勝區(qū)，1982年被國務(wù)院批準(zhǔn)為首批國家級重點風(fēng)景名勝區(qū)。

天柱山的峰林谷地或山間谷地內(nèi)，林木蒼翠，山泉淙淙，飛瀑傾瀉，山上云團(tuán)霧層時聚時散，飄忽變幻，山峰時隱時現(xiàn)，令人目不暇接。

天柱山景觀圖

(1)天柱山的巖石屬于三大類巖石中的________，該類巖石又主要分為噴出巖和侵入巖兩種，它屬于其中的________。

(2)根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性分類，天柱山主要屬于自然景觀中的________，其價值主要體現(xiàn)在________上。

(3)天柱山景觀圖所示景觀多見于________季，怎樣才能觀賞到天柱山景觀圖所示的景觀效果？

【解析】 第(1)題，從材料中可知，天柱山以花崗巖為主，花崗巖屬于巖漿巖。第(2)題，天柱山屬于地質(zhì)地貌景觀，其價值主要是美學(xué)價值。第(3)題，天柱山景觀圖所示的是云霧繚繞的景觀，多發(fā)生在夏季，觀賞時要注意把握時機(jī)，選擇適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【答案】(1)巖漿巖 侵入巖(2)地質(zhì)地貌景觀 美學(xué)價值(3)夏 把握觀賞時機(jī)，選擇適當(dāng)位置。

[能力提升] 6．讀下列材料，回答問題。

材料一 泰山是世界首例文化與自然雙遺產(chǎn)，有“五岳之首”等眾多稱號，被列入第三批“世界地質(zhì)公園”。

材料二 泰山著名景觀圖。

泰山云海

泰山瀑布

材料三 從山體的高度來看，與我國中西部地區(qū)的許多山峰相比，海拔只有1500多米的泰山很不突出，然而它卻能位列五岳之首，也是歷代帝王封禪最多的。

(1)旅游者登臨泰山可以觀賞“云海玉盤”、“黃河金帶”、“旭日東升”和“晚霞夕照”四大自然景觀。試分析觀賞“云海玉盤”的最佳季節(jié)及時機(jī)，并簡要分析原因。

(2)新疆一游客打算到泰山游覽并希望能夠欣賞到泰山瀑布景觀，假如你是一名導(dǎo)游，請告訴他來泰山游覽的最佳季節(jié)，并說明理由。

(3)結(jié)合所學(xué)知識分析材料三現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

【解析】 本題綜合考查旅游景觀欣賞、旅游景觀特點及成因等知識。觀賞泰山云海的最佳季節(jié)和時機(jī)是夏秋季節(jié)的雨后初晴之時；泰山瀑布景觀也宜在夏季欣賞，這與泰山所在地區(qū)的氣候特征有關(guān)。泰山之所以成為有名的旅游勝地，與其地理位置、山體相對高度大、山體雄偉這些獨特資源特征有關(guān)。

【答案】(1)觀賞泰山云海的最佳季節(jié)和時機(jī)是夏秋季節(jié)的雨后初晴之時。因為夏秋季節(jié)降水較多，雨后初晴，大量水汽蒸發(fā)，容易成云致霧。

(2)夏季。理由：泰山夏季森林茂密蒼翠，鳥語花香；雨水多，水量充足，瀑布更加壯觀；山中多云霧，景色富于變化，且兼收避暑之利。

(3)泰山地處平原地區(qū)，相對高度大，山勢雄偉；離經(jīng)濟(jì)、政治中心近，市場距離短。7．讀圖，回答下列問題。

(1)圖示地貌稱為________地貌，在我國的________高原分布廣泛。我國以這類地貌成為旅游勝地的是________和________(舉兩例)。

(2)下面兩組化學(xué)反應(yīng)式可表示此種地貌的形成原理： A：CaCO3＋H2O＋CO2―→Ca(HCO3)2 B：Ca(HCO3)2―→CaCO3↓＋H2O＋CO2↑

其中石鐘乳①的形成可用方程式________表示，為流水的________作用；溶洞②的形成可用方程式________表示，為流水的________作用。

(3)試簡單分析圖中地下河的形成過程。

【解析】 此圖所示的是喀斯特地貌(或巖溶地貌)，是可溶性的巖石(如石灰?guī)r)受到含有二氧化碳的流水的溶蝕作用而形成的?？λ固氐孛卜植荚诘乇淼挠惺俊⑹值?，而地下的石鐘乳、石筍等地貌則是流水沉積作用形成的。分布于地下的有溶洞、地下河等，受流水的溶蝕作用形成。

【答案】(1)喀斯特(或巖溶)云貴 廣西桂林山水 云南路南石林(2)B 淀積 A 溶蝕

(3)地下水沿著細(xì)小的裂隙流動，并進(jìn)行溶蝕作用。隨著壓力的增大(孔隙中水的增加)和水流量、流速的增加，孔隙迅速擴(kuò)大與合并，形成管道式的流水即地下河。

8．讀下面圖文材料，回答問題。

材料一平遙古城是中國境內(nèi)迄今保存最完整的明清時期的中國縣城的原型，它是由完整的城墻和街道、店鋪、廟宇、民居組成的大型古建筑群，有“中國古建筑的薈萃和寶庫”之稱。1997年聯(lián)合國教科文組織將其列為“世界文化遺產(chǎn)”名錄。

材料二 某地區(qū)示意圖。

(1)甲地代表性的文化景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其名稱是什么？位于我國的哪個地形區(qū)？

(2)圖示地區(qū)歷史悠久，文化景觀眾多，旅游資源豐富。簡析圖中乙區(qū)域文化景區(qū)的地域形態(tài)呈條帶狀分布的原因。

(3)若你是一位旅游者，應(yīng)如何欣賞平遙古城？原因是什么？

【解析】 本題主要考查旅游資源的分布及欣賞特點等知識。由題中的景觀圖可知甲代表的文化景觀是云岡石窟，位于黃土高原上；從圖中看乙區(qū)域是指汾河谷地，受其影響，文化景區(qū)分布呈條帶狀；平遙古城是大型古建筑群，欣賞時必須細(xì)心品位其文化內(nèi)涵。

【答案】(1)云岡石窟。黃土高原。

(2)乙區(qū)域位于汾河谷地，受地形和水源條件的影響，城市呈條帶狀分布，因此景觀也呈條帶狀分布。

(3)游客欣賞時，須親臨其間，了解其來龍去脈，對其進(jìn)行深入分析，運用文化素養(yǎng)和以往經(jīng)驗去細(xì)心品味，才能獲得較大的感受。原因：平遙古城是保存完整的明清時期的大型古建筑群，有著悠久的歷史淵源和濃厚的文化底蘊(yùn)。

第二篇：旅游景觀欣賞方法

《旅游景觀欣賞方法》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容：旅游景觀欣賞方法

二、教學(xué)對象：職業(yè)高中旅游專業(yè)一年級學(xué)生

三、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)旅游景觀欣賞方法，了解旅游景觀設(shè)計

1、教學(xué)重點：掌握旅游景觀賞析的方法

2、教學(xué)難點：觀賞時機(jī)的把握

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握旅游景觀的欣賞方法；培養(yǎng)學(xué)生獨立欣賞旅游景觀的能力。

2、過程與方法：通過設(shè)置問題情境，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)了解，使學(xué)生在以后的旅游活動中，運用所學(xué)方法，更好地獲得旅游享受，同時激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)，提高地理審美情趣。

五、教學(xué)方法：分組討論法、創(chuàng)設(shè)情境法、案例教學(xué)法

六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

七、教學(xué)過程：

（一）情境導(dǎo)入 復(fù)習(xí)提問：旅游資源的分類？旅游資源的審美特征表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生：??老師總結(jié)導(dǎo)入，旅游資源的這些審美特征，需要我們掌握運用正確的欣賞方法去發(fā)現(xiàn)，捕捉。

（二）新課學(xué)習(xí)

1、引入

PPT展示蘇東坡的《題西林壁》“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，將學(xué)生分成四人為一組討論，他的詩中體現(xiàn)了旅游景觀的欣賞中應(yīng)注意什么問題呢？ 學(xué)生回答后，老師歸納總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。

2、選擇觀賞位置

課件播放一些旅游景觀的圖片，結(jié)合圖片說明針對不同的旅游景觀，只有選擇最佳的位置觀賞，才能獲得最佳的觀賞效果。

3、把握觀賞時機(jī) 有些自然景觀，其自然美會因時不同，這就要求欣賞最佳景觀還要選擇適當(dāng)?shù)挠^賞時機(jī)。課件播放一些北方和南方山水風(fēng)景視頻，并讓學(xué)生討論什么季節(jié)觀賞最適宜？老師總結(jié)，有些自然景觀會隨季節(jié)、天氣、時間的變化而展示出不同的自然美。

4、抓住景觀特點 通過舉例（園林建筑的特點）講清楚，不同的景觀有不同的特點，所蘊(yùn)含的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同，要獲得良好的觀賞效果，就要抓住景觀的特點。

5、領(lǐng)悟自然與人文的和諧

課件播放自然景觀和人文景觀的圖片，并結(jié)合教材案例我國北方園林與南方園林的對比，了解我國風(fēng)景學(xué)理論的形成和發(fā)展，體現(xiàn)自然與人文和諧統(tǒng)一的自然觀。

6、景觀觀賞的其他要求（課外拓展）

（1）觀賞前，查看有關(guān)資料（如導(dǎo)游圖、景觀介紹），對景觀加以全面了解。（2）觀賞過程中，觀賞項目、活動方式、觀賞速度等方面保持一定的節(jié)奏，將觀賞與思考結(jié)合起來。

（三）課堂總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了，在旅游景觀欣賞中要掌握正確的欣賞方法、選擇觀賞位置、把握觀賞時機(jī)、了解景觀特點，領(lǐng)悟自然與人文的和諧，以情觀景，情景交融，同時做好欣賞的前期準(zhǔn)備，這樣才會獲得最佳的旅游體驗。

（四）課后作業(yè)：

1.旅游景觀欣賞案例分析

（1）簡答如何欣賞下列景觀以達(dá)到最好的效果？ 黃山石猴觀海 廬山瀑布 北京石花洞 桂林山水

（2）任選幾個景點，請你設(shè)計一條合理的旅游線路

第三篇：旅游景觀欣賞教案

3.2旅游景觀欣賞的方法（1）

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、理解旅游景觀欣賞的基本要求。

2、初步學(xué)會如何欣賞自然景觀和人文景觀、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和完善美的能力。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生對旅游資源的審美常識和審美情趣；形成熱愛大自然熱愛生命的真摯情感和對民族文化的眷戀之情。【教學(xué)重點、難點】：

旅游景觀欣賞的基本要求?！窘虒W(xué)方法】

啟發(fā)式談話法，圖示法、講述法?！窘虒W(xué)手段】 多媒體課件 【教學(xué)過程】

復(fù)習(xí)舊課： 回顧旅游景觀的審美特征這節(jié)課的基本內(nèi)容。

導(dǎo)入新課： 生活中許多人旅游歸來往往發(fā)出“不過如此”，“看景不如聽景”的感嘆。為什么會這樣呢？其實是因為這些人不懂得如何欣賞旅游景觀，那么我們今天就來學(xué)習(xí)一下景觀欣賞的一些基本要求。

講授新課：

一、選擇觀賞位置（空間要求）

————距離、角度、俯仰

雄偉峻秀的山峰-------宜遠(yuǎn)眺

地貌酷似造型----特定觀賞點

峽谷、洞、一線天---------------------------置身其中近觀

瀑布-------------適當(dāng)距離仰觀

江河湖海--------在位置較高的亭臺樓閣之上俯覽遠(yuǎn)望

較小的湖沼池塘----臨水觀賞

山水有機(jī)組合------------------（動態(tài)）乘船沿水路觀賞

小結(jié)：

在選擇觀賞位置時，要綜合考慮距離、角度、俯仰等因素。這樣方能收到最佳效果，達(dá)到旅游的目的。

課堂練習(xí)：

展示七幅圖片，讓學(xué)生討論后回答該選擇什么樣的位置欣賞。

過渡：

我們了解了欣賞景觀時選擇正確的位置，這是空間要求。那么欣賞旅游景觀時有沒有時間要求呢？

二、把握觀賞時機(jī)（時間要求）

————季節(jié)、天氣、時間

季節(jié)：

1.景觀的季節(jié)性變化 2.南北欣賞季節(jié)差異 天氣：

雨后觀云霧 時間：

1.景觀的日變化

2.特定時間出現(xiàn)的景觀

小結(jié)： 以上我們了解景觀欣賞的空間和時間要求，知道了欣賞旅游景觀除了要選擇觀賞位置，還需要把握觀賞時機(jī)，錯過時機(jī)，景象皆非。

課堂練習(xí)：

展示兩幅風(fēng)景圖片，讓學(xué)生討論后回答選擇什么觀賞時機(jī)。

過渡： 一山有一山的特點，雄、奇、險、秀分別是泰山、黃山、華山、峨眉山特點的反映。若觀山景不抓住特點就會不得要領(lǐng)，茫然覺得此山與彼山無異。同樣道理觀其它景觀也要抓住景觀特點。下面以欣賞園林為例來說明。

三、抓住景觀特點（以園林欣賞為例）

了解園林的構(gòu)景手法，是欣賞園林的基礎(chǔ)，否則入園則如墜云里霧里，理不清頭緒，更談不上欣賞。

1.主配 2.層次 3.框景 4.借景

小結(jié)：

以上是我們以園林為例子，講了如何抓住景觀特點進(jìn)行欣賞。當(dāng)然任何一類景觀都有它的特點，這還需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

課堂練習(xí)：

展示一幅風(fēng)景圖片，讓學(xué)生討論后回答該如何欣賞。

總結(jié)： 這一節(jié)我們在欣賞了眾多大自然美麗風(fēng)景的同時，學(xué)習(xí)了旅游景觀欣賞的三個基本要求：選擇觀賞位置、把握觀賞時機(jī)、抓住景觀特點，充實了大家的審美知識，增強(qiáng)了審美情趣。有關(guān)旅游景觀欣賞還有一些更高的要求，我們下一節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

課后練習(xí)：

練習(xí)冊相關(guān)習(xí)題。

板書設(shè)計：

選擇觀賞位置

旅游景觀欣賞的方法（1）把握觀賞時機(jī)

抓住景觀特點

第四篇：旅游景觀欣賞教學(xué)反思

旅游景觀欣賞教學(xué)反思

由于大多數(shù)同學(xué)受家庭條件的限制沒有多少機(jī)會去旅游所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高同學(xué)們的感性認(rèn)識，加深對教材的理解，我為學(xué)生們提供多種旅游資源信息，如央視一套的“江山如畫”、“正大綜藝”，四套的“走遍中國”，都為我們了解中國及世界旅游資源提供了很好的專題性舞臺。有時到具體的旅游名勝，為了使學(xué)生更好地了解該地的旅游資源概況，組織學(xué)生觀看旅游景區(qū)光盤，如講到南京中山陵、蘇州園林時我就讓學(xué)生觀看景區(qū)光盤，效果出奇地好，學(xué)生親身講述。在課堂教學(xué)中，學(xué)生也是很好的資源，可以盡情地發(fā)掘，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，如在講廣西的桂林旅游景區(qū)，我了解到班上有一位父母在桂林經(jīng)商的并到過桂林的同學(xué)，請她做好準(zhǔn)備，上臺給同學(xué)們介紹，經(jīng)過她親臨實感的解說，的確更具體清晰，讓老師和其他同學(xué)都增長了見識，也提高了該同學(xué)的 威信和學(xué)習(xí)積極性。

一、立足《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教活“旅游地理”

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生具有基礎(chǔ)知識和技能，在多種教學(xué)活動中，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題基本方法。增強(qiáng)愛國主義情感，樹立正確世界觀?！薄堵糜尉坝^審美特征》一課上，教師注意引導(dǎo)學(xué)生大膽說出對石阡的旅游景觀發(fā)現(xiàn)，注意傾聽同伴的發(fā)言，大膽思考、想像，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)孩子的情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和全體參與、合作的精神。教師與學(xué)生輕松合作，課堂充滿關(guān)愛、人文氣息。

二、開發(fā)資源，充分體現(xiàn)地理的實踐性和地域性

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)校所在地區(qū)的地理要素、地理景觀等，也是學(xué)校地理課程資源的重要組成部分?！薄敖處熞Y(jié)合學(xué)校實 1 際和學(xué)生學(xué)習(xí)需求，充分利用地理課程，以及可用于課堂教學(xué)師生自身的經(jīng)歷和體驗?！薄堵糜尉坝^審美》案例教學(xué)，先用多媒體課件展示泉都石阡，讓學(xué)生初步感知石阡的旅游景觀美類型，再引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的家鄉(xiāng)石阡旅游景觀美，進(jìn)而延伸到“祖國處處是景觀美”。層層引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，真正體現(xiàn)了“身邊處處有地理”，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操、健康的審美情趣，包含著豐富的“地理美”。本課中結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，教活地理，開發(fā)資源，體現(xiàn)地理的地域性特點，體現(xiàn)了現(xiàn)代地理教學(xué)走向綜合的改革趨勢。

三、創(chuàng)設(shè)情景，使地理教學(xué)成為雙向互動的過程

１、利用多媒體創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，播放“《情姐下河洗衣裳》激發(fā)學(xué)生對石阡的感知。

２、播放“泉都石阡”錄像，學(xué)生眼前呈現(xiàn)出石阡大自然的美和人工美。一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的繁榮景象，增強(qiáng)家鄉(xiāng)石阡人民的信心！

３、把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)為具體生動氛圍，讓學(xué)生在特定的氣氛中受到感染，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

４、說“石阡美景”，師生互動、和諧。

５、向同學(xué)介紹自己的家鄉(xiāng)旅游資源，體現(xiàn)師生之間的互動交流。

四、激活思維，給學(xué)生創(chuàng)造一片暢想的天空

暢想，就是暢開思路，毫無拘束的想象，“人類沒有想象，如同鳥兒失去翅膀”。這句話說出了想像的重要性。課后，學(xué)生說：“現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，我長大后一定要建設(shè)好石阡”這些豐富的旅游資源，缊藏著巨大的開發(fā)潛力，學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的想象，憧憬著石阡美好的前景，想象著這片富饒土地上綻放出絢麗而繽紛的花朵。學(xué)生展開豐富的翅膀，盡情地想像，構(gòu)筑自己心中最美麗的風(fēng)景。石阡旅游資源具有突出的上述美感特征，不僅增強(qiáng)了對旅游者的吸引力，而且數(shù)量多類型比較齊全的旅游資源，為發(fā)展石阡旅游提供極其有利的條件，為發(fā)展石阡旅游經(jīng)濟(jì)提供了廣闊的發(fā)展前景。但我們必須清醒的看到，由于自然災(zāi)害和人為因素的影響，生態(tài)環(huán)境不斷惡化。資源還 有待開發(fā)，交通還不發(fā)達(dá)?。我們在領(lǐng)略加石阡美的同時，要讓學(xué)生懂得石阡美好的明天等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，石阡還有很多奇跡等待我們?nèi)?chuàng)造。

人無完人，隨著教學(xué)工作時間的增長和時代的進(jìn)步，將會出現(xiàn)更多的不足之處。我只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷完善，不斷提高教育教學(xué)的水平，使每個學(xué)生都有更大的收獲，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：旅游景觀的欣賞教案

《旅游景觀的欣賞

（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：掌握對景觀觀賞的位置選擇；理解景觀觀賞時機(jī)的重要

性；知道不同的景觀有不同的特點。

（2）能力目標(biāo)：掌握旅游景觀的觀賞方法和觀賞時機(jī)；掌握園林景觀的構(gòu)景手法，理解構(gòu)景內(nèi)涵。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的情懷；提高學(xué)生的審美

情趣。

◆教學(xué)重點 ：景觀欣賞的方法：選擇觀賞位置，把握觀賞時機(jī)，抓住景觀特點。◆教學(xué)難點：景觀欣賞方法。

◆教具：多媒體課件

◆課時：1課時

◆教學(xué)過程：

1、新課引入，引起學(xué)生注意

隨著人們生活水平越來越高，假期也越來越多，許多人都選擇外出觀光旅游。你們想不想去旅游??？想不想在今后的旅游中盡興？（好，那這一節(jié)課我們這一節(jié)課就來學(xué)習(xí)旅游景觀的欣賞

（一）這里會告訴我們怎么樣才能在觀賞中得到最美的感受）

2、選擇觀賞的位置

【幻燈片演示】《題西林壁》，蘇東坡，學(xué)生齊讀

老師：承轉(zhuǎn)：東坡居士雖未能觀得廬山全貌，卻也辯證地領(lǐng)悟到了山之成嶺成峰的真諦，告訴我們：應(yīng)從遠(yuǎn)近、高低、各個側(cè)面、不同的角度去觀賞。在不同的位置，由于距離、角度、俯仰的變化，造成了透視關(guān)系、縱深層次、視野范圍的 不同，就產(chǎn)生了不同的美感。

（所以我們在觀賞景觀的時候就必須選擇適當(dāng)?shù)奈恢谩簿褪俏覀兯f的地利），那么我們該如何選擇才是最好的呢？（先閱讀全課文3分鐘，分四大組來回答問題）下面就有請我們的“xx導(dǎo)游”帶領(lǐng)我們一起出發(fā)去觀賞最美好的景觀吧。

展示第一組景觀圖，武陵源群峰，一線天，黃果樹瀑布，九曲黃河，玉龍雪山，池塘（黑龍?zhí)叮?，洞庭湖與岳陽樓，桂林山水，象鼻山。（三個導(dǎo)游）（學(xué)生活動）“xx導(dǎo)游”就每一個不同的景觀說出不同的旅游觀賞的方法（主要從地理位置這樣一個角度說出觀賞的方法）老師：歸納總結(jié)（用幻燈片展示）

承轉(zhuǎn)：剛才我們主要是從地利這個角度去欣賞景觀，但許多自然景觀隨時間、天氣、季節(jié)的變化而展示 出不同的自然美。這個時候就要求觀賞者把握住觀賞的時機(jī)————天時，那么下面的這些景觀，我們該選擇什么樣的時機(jī)去觀賞才是最好的呢？有請我們的“xx導(dǎo)游”。

展示第二組圖片：廬山瀑布，泰山日出，黃山日落，香山紅葉，哈爾濱冰雕，錢塘江大潮，青海湖的鳥島。（兩個導(dǎo)游）

（學(xué)生活動）：“xx導(dǎo)游”介紹每個景點觀賞的最佳時機(jī) 老師：歸納總結(jié)（用幻燈片展示）

承轉(zhuǎn)：不同的景觀具有不同的特點，不同的景觀有不同的特點，所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵和給予人們的觀感也不同。要欣賞景觀，就要了解景觀的特色，抓住景觀的特點。特別是人文景觀的欣賞，更要抓住其特點，以便體會建造者的匠心和景觀藝術(shù)的意境。這里以園林景觀為例，介紹園林常用的構(gòu)景手法。第三組成員活動：（展示園林幻燈片）

導(dǎo)游（一個）結(jié)合課本和圖片說出園林常用的構(gòu)景手法。

主配：主景與配景的關(guān)系是：主景鮮明突出，是整個園林的精華，配景為主景起烘云托月的作用。如無主次，則無主題，也就無想象。

層次，即景與景的間空聯(lián)系。園林構(gòu)景貴在層次，以有限的空間，造無限風(fēng)景?！氨本┐笥^園”采用障景法，用意是①豐富景觀層次，以達(dá)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意境。②又可做門內(nèi)的影壁，起阻擋視線的作用，使人無法達(dá)到“開門見山”的感覺，給人以懸念和聯(lián)想，并提醒游客做好入園的思想準(zhǔn)備?！疤K州園林”用長廊將園中景物分隔成不同部分，每一部分的景觀各不相同，顯得園內(nèi)景物豐富，游客流戀忘返。

框景：用門框、窗框、洞框等作為取景的畫框，把景觀限制在框內(nèi)欣賞，游客在欣賞框景時就會感覺每一框景猶如一幅畫，仿佛置身畫中。

借景：點擊課件：展示圖片“杭州西湖借三面云山一面城”。讓學(xué)生體味借景的藝術(shù)手法。

課堂小結(jié)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了旅游景觀的觀賞的一些方法，這就是選準(zhǔn)位置、把握時機(jī)、抓住特點，除此之外，還需要注意哪些？我們將在下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。欣賞距離 欣賞角度 仰俯變化

選擇觀賞的位置

旅游景觀的欣賞

（一）抓住景觀的特點 園林構(gòu)景手法

把握欣賞時機(jī)

觀賞季節(jié) 觀賞天氣 觀賞時間

主配 層次 框景 借景課堂反饋：（1）關(guān)于把握觀賞自然美景良機(jī)的正確敘述是()

A.到黃山、廬山旅游，秋季的觀賞效果最佳

B.游覽海拔較高的風(fēng)景名山，選擇雨過天晴的時候最佳 C.觀錢塘江大潮的壯觀景象，宜選擇8月18日

D.反映哈爾濱地方特色的自然景觀，夏季的觀賞效果最佳

解析：黃山、廬山為海拔千米以上的高山，夏季雨水多，山中云霧多，景色豐富并具有變化，故夏季的觀賞效果最佳。錢塘江大潮一般出現(xiàn)在農(nóng)歷8月18日左右。哈爾濱是我國著名的冰城，冰天雪地的景色在冬季觀賞效果最佳。

答案：B

（2）到日本富士山附近欣賞櫻花，應(yīng)選擇的時機(jī)是()A.夏季B.冬季C.春季D.秋季 解析：櫻花被譽(yù)為日本的國花，是在春天里三、四月份綻放。答案：C

（3）下列景觀的欣賞宜抓住時機(jī)的是()A.黃果樹瀑布C.樂山大佛

B.黃山日出 D.漓江風(fēng)景

解析：一般講，很多自然景觀隨時間、天氣、季節(jié)的變化而展示出不同的自然美，而人文景觀的欣賞對時機(jī)要求不太嚴(yán)格，故C項排除；在自然景觀中，越往南，觀賞季節(jié)越長，華南地區(qū)，四季皆宜，故A、D兩項又排除。

答案：B

（4）下列詩句描寫出“人在畫中游”意境的是()A.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送春來。D.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

解析：對于山水有機(jī)組合的景觀，乘船沿水路觀兩岸風(fēng)景，水流船動山移，方體會出“人在畫中游”的佳境。

答案：D

(5）下列景觀宜遠(yuǎn)眺的是()A.無錫“天下第二泉”C.武陵源群峰

B.蘇州園林 D.巴黎凱旋門

解析：宜遠(yuǎn)眺的地理事物和現(xiàn)象一般高大雄偉，遠(yuǎn)眺可以觀其全貌。答案：C

(6)觀賞杭州西湖的“三潭映月”景觀，選擇的最佳時機(jī)是()A.農(nóng)歷初一的夜晚C.農(nóng)歷十五的夜晚

B.農(nóng)歷十五的白天 D.農(nóng)歷初一的白天

解析：“三潭映月”是西湖風(fēng)景區(qū)的著名景觀，選擇的最佳觀賞時機(jī)是在夜晚有月亮的時候。

答案：C

(7)欣賞旅游景觀需要選擇適當(dāng)?shù)奈恢?，下列詩句最能體現(xiàn)這一要求的是()

A.不識廬山真面目，只緣身在此山中 B.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 C.相看兩不厭，惟有敬亭山

D.五岳若與黃山并，猶欠靈砂一道泉

解析：廬山、敬亭山、五岳、黃山都是高大的山體，宜遠(yuǎn)眺；落霞、孤鶩、秋水、長天這種景色宜選擇適當(dāng)位置觀賞，才能體會出美的境界。

答案：B

(8)觀賞杭州西湖“曲院風(fēng)荷”的最佳季節(jié)是()A.深秋

B.盛夏

C.隆冬

D.初春

解析：荷花在盛夏開放，“曲院風(fēng)荷”景觀宜選擇在盛夏觀賞。答案：B ◆板書設(shè)計

一、選擇觀賞位置 1.距離不同 2.角度不同 3.俯仰

二、把握觀賞時機(jī)

三、抓住景觀特點 1.主配 2.層次 3.框景 4.借景

4.3旅游景觀的欣賞(一)