第一篇：珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

時(shí)間如沙漏，匆匆流走，在時(shí)間飛逝的青春里，你留下多少印記，下面由管理資料網(wǎng)整理珍惜時(shí)間主題班會(huì)主持稿范文。

珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

開幕詞

甲：時(shí)間飛逝，不知不覺又到了六月底，在即將送走的激情的六月里，我們送走了高三的學(xué)長(zhǎng)，也在忙碌的學(xué)習(xí)里慢慢的成長(zhǎng)著。

乙：是啊，如火的六月里，我們用筆尖記憶著我們的生活，用言語訴說著我們的青春，也在用腳步留下我們一路走來的印記。

第一環(huán)節(jié)：

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)平靜你們的心情，認(rèn)真的跟著視頻的節(jié)奏，讓我們一起來回顧我們一起走過的時(shí)光。

甲：接下來，請(qǐng)欣賞視頻《我們的記憶》。視頻播放ing~

乙：一路走來，有你們相隨，一切都那么的自然，一切都那么的隨意，在高中的生活里，有你、有我。

第二環(huán)節(jié)：

甲：在生命的每個(gè)階段，我們都有自己的經(jīng)歷，每段生活的經(jīng)歷都給我們帶來諸多的回憶。乙：如果我們把人生分成一個(gè)個(gè)階段，在沒經(jīng)歷的時(shí)候先預(yù)覽一遍，讓我們看看我們的時(shí)間將會(huì)怎樣流逝的吧。

甲：讓我們一起來玩一個(gè)心理小游戲——撕紙條。乙：(主持游戲進(jìn)行)

現(xiàn)在你手上的長(zhǎng)紙條代表你長(zhǎng)長(zhǎng)的一生~~

假如你可以活80歲，假設(shè)60歲退休，所以請(qǐng)你撕去14;現(xiàn)在已過去了差

不多20年，請(qǐng)你撕去剩下紙的13;

假設(shè)你一直讀書直到30歲，所以請(qǐng)你把30歲到60歲的時(shí)間撕去，也就是撕去余下的34;

現(xiàn)在剩下的就是20至30歲的十年時(shí)間，現(xiàn)在再撕去你睡覺、吃飯的時(shí)間;

剩下的這一張短短的紙，就代表了您在20到30歲的時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間。甲：(選人提問)

問題一：看著現(xiàn)在你手上的小紙片，你有怎樣的感覺?

問題二：剛才撕紙人生游戲中，給你感觸最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)?為什么?

第三環(huán)節(jié)：

乙：在撕紙條的過程中，我們仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生的時(shí)間流逝，而最后剩下給我們學(xué)習(xí)的時(shí)間真的很少很少，希望大家能從中知道荒廢時(shí)間的不理智。那么現(xiàn)在讓我們一起來看一下我們?cè)谏钪薪?jīng)常做的，或者看到的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象吧!(PPT展示)

甲：從大家的笑聲中我可以知道，大家平時(shí)都是怎么過日子的了，不過我希望大家能從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢的改進(jìn)，爭(zhēng)取做到按時(shí)起床，按時(shí)回校上課，不再浪費(fèi)一分一秒。

第四環(huán)節(jié)：

乙:光陰似箭，時(shí)間可貴，不要等我們真的浪費(fèi)了才知道珍惜。接下來請(qǐng)大家欣賞由蘇永鹿三人帶來的歌曲《光陰的故事》。歌曲進(jìn)行中~~~~

甲：風(fēng)花雪月的詩句里我們?cè)诼某砷L(zhǎng)，歌曲中的描述大家是否覺得很熟悉?一首歌一個(gè)故事，一段青春有一段訴求，希望大家能多多的思考，不要讓光陰的故事從指間流逝。

第五環(huán)節(jié)：

乙：接下來讓我們來欣賞詩歌兩首。/fanwen/1537/有請(qǐng)：~~ 詩歌朗誦中~~

甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論

聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

第六環(huán)節(jié)：

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。分享和討論ing~

甲：接下來有請(qǐng)_____點(diǎn)評(píng)講話。

甲：非常感謝___為我們點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的終于性，接下來有請(qǐng)班主任黃光宇老師為我們作班會(huì)課的總結(jié) 結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎?

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝

以上這篇是珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。更班會(huì)主持稿盡在：晚會(huì)主持

望大家多支持本網(wǎng)站，謝謝

第二篇：珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

《珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)》主持稿

主持人甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

主持人乙：時(shí)間的腳步是無聲的。冬去春來，天回地轉(zhuǎn)，稍不留意，歲月就會(huì)從你身邊悄悄溜走。它不會(huì)給延誤時(shí)間的人以任何寬恕，也不會(huì)因任何人的苦苦哀求而偶一回顧。

主持人甲：時(shí)間是無情的，又是有情的。對(duì)于珍惜它的人，它饋贈(zèng)以無窮的智慧和財(cái)富。

主持人乙：想象有一家銀行每天早上都在你的帳戶里存入＄86,400，可是每天的帳戶余額都不能結(jié)轉(zhuǎn)到明天，一到結(jié)算時(shí)間，銀行就會(huì)把你當(dāng)日未用盡的款項(xiàng)全數(shù)刪除。這種情況下你會(huì)怎么做呢？

找1——2名同學(xué)回答。

主持人甲：當(dāng)然，每天不留分文地全數(shù)提領(lǐng)是最佳選擇。你可能不知道，其實(shí)我們每個(gè)人都有這樣的一個(gè)銀行，她的名字是「時(shí)間(TIME)」。

每天早上「時(shí)間銀行」總會(huì)為你在帳戶里自動(dòng)存入86400秒；一到晚上，她也會(huì)自動(dòng)地把你當(dāng)日虛擲掉的光陰全數(shù)注銷，沒有分秒可以結(jié)轉(zhuǎn)到明天，你也不能提前預(yù)支片刻。

主持人乙：如果你沒能適當(dāng)使用這些時(shí)間存款，損失掉的只有你自己去承擔(dān)。沒有回頭重來，也不能預(yù)提明天，你必須根據(jù)你所擁有的這些時(shí)間存款而活在現(xiàn)在。善于利用時(shí)間、合理安排時(shí)間、珍惜少年時(shí)代的分分秒秒，以換取最大的健康、快樂與成功。時(shí)間總是不停地在運(yùn)轉(zhuǎn)，讓我們共同努力，讓每個(gè)人今天都有最佳收獲。主持人甲：同學(xué)們都知道，時(shí)間是無數(shù)個(gè)分分秒秒組成的，你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？（全體同學(xué)回答：60秒）下面，讓我們來真切地體驗(yàn)一下，請(qǐng)同學(xué)們起立。我喊“開始”后同學(xué)們就閉眼，單腳站立，全身心地感受這一分鐘。一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。好，開始??停。（大屏幕出現(xiàn)鐘表計(jì)時(shí)）

主持人乙：同學(xué)們你們有什么感受？ 同學(xué)：感覺很漫長(zhǎng)，似乎可以做許多事。主持人甲：你們平時(shí)感到過一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？ 同學(xué)：沒有

主持人乙：是?。r(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！現(xiàn)在我們來看看一分鐘我們能做多少事。

主持人甲：第一組做口算題，第二組默讀課文，第三組抄寫字詞，第四組記英語單詞。

預(yù)備：開始。（屏幕上演示鐘表走動(dòng)）

主持人乙：請(qǐng)大家匯報(bào)，（點(diǎn)同學(xué)回答）一分鐘我們大約做了（）到口算題；大約默讀了（）個(gè)字；抄寫了（）個(gè)字，記了（）個(gè)英語單詞。

主持人甲：（找1名同學(xué)念大屏幕上的字）同學(xué)們是不是覺得原來一分鐘我們可以做這么多的事情，看來我們真要珍惜這一分一秒，別等到人老了再去后悔。對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？

全體學(xué)生：時(shí)間就是知識(shí)。

主持人乙： 不僅我們一分鐘可以做這么多的事，在生產(chǎn)中一分鐘的作用就更大了。下面聽聽我們的同學(xué)搜集到了哪些資料。（共由11名同學(xué)進(jìn)行介紹。）

一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸。一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。一分鐘，核動(dòng)力潛艇可以在水下航行1200米。一分鐘，大陽能水泵可以抽水38噸。一分鐘，大炮能發(fā)射80發(fā)炮彈。一分鐘，一臺(tái)折頁機(jī)能疊書頁80張 一分鐘，一臺(tái)裝訂機(jī)能訂書35頁。

一分鐘，一臺(tái)采摘機(jī)可以采摘西紅柿69公斤??

一分鐘，一臺(tái)大和面機(jī)器能和面200斤，一臺(tái)小和面機(jī)器能和面100斤。一分鐘，一臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可以印報(bào)紙1300多張。一分鐘，一條彩電生產(chǎn)線可以組裝一臺(tái)半彩色電視機(jī)。

主持人甲：聽了他們的介紹，能說說你們真實(shí)的想法嗎？（隨機(jī)采訪1—2名沒有介紹的同學(xué)。）

主持人乙：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？ 全體學(xué)生：時(shí)間就是產(chǎn)品。

主持人甲：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？ 全體學(xué)生：時(shí)間就是糧食。

主持人乙：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？ 全體學(xué)生：時(shí)間就是勝利。

主持人甲：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？ 全體學(xué)生：時(shí)間就是利潤(rùn)。

主持人乙：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？ 全體學(xué)生：時(shí)間就是生命。

主持人甲：同學(xué)們，我們體會(huì)了一分鐘有多長(zhǎng)，下面讓我們?cè)僖黄鸶惺芤幌率腌姲?！主持人乙：不僅一分鐘極為寶貴，就連一秒鐘也是很奇妙的，不信讓我們來看看下面這樣一組數(shù)據(jù)。

1、跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可完成整個(gè)空中動(dòng)作過程。2、2007年7月26日開始，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)聯(lián)網(wǎng)可以在1秒鐘內(nèi)核查身份證真?zhèn)巍?/p>

3、噴氣式飛機(jī)每秒可飛行500米。

4、現(xiàn)代化車間每秒可生產(chǎn)成千上萬個(gè)零件。

5、中國小飛人劉翔以12秒88的成績(jī)獲得了冠軍并打破世界紀(jì)錄。他與第二名阿諾德的成績(jī)僅差 0.02秒。

主持人甲：許多先人們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到了時(shí)間對(duì)于實(shí)現(xiàn)自我理想的重要性，所以流傳下來許多珍惜時(shí)間的故事。下面請(qǐng)聽一組《珍惜時(shí)間的故事》

1、講《囊螢照讀》的故事。

主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。

2、講《魯迅的故事》

主持甲：是??！時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事，那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的？

3、講《愛迪生的故事》

主持人乙：不知道大家聽了這么多珍惜時(shí)間的小故事，大家有什么想法？愿意和大家分享一下嗎？

（幾名同學(xué)談體會(huì)）

主持人甲：是??！這些人因?yàn)檎湎Я松钪械拿恳环忠幻?，才能做到不斷的克服困難，成就自己的人生。

主持人乙：下面請(qǐng)欣賞歌曲《童年》，邊聽邊想是誰偷走了我們的時(shí)間？ 同學(xué)：懶惰、拖拉、半途而廢。

主持人甲：我不要總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn) 主持人乙：我不要總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念

主持人甲：不要讓我們?cè)谌舾赡暌院鬅o奈的回想自己曾浪費(fèi)了多么美好的童年。

主持人乙：同學(xué)們，你們有什么珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的好方法，愿意和大家交流一下嗎？

主持人甲：找1——2名同學(xué)。

主持人乙：讓我們一起來制定一份時(shí)間公約卡。

小組討論：我們應(yīng)該怎樣珍惜時(shí)間？，制定時(shí)間公約。（全班朗讀）主持人甲：那么這些同學(xué)做得對(duì)不對(duì)呢，請(qǐng)你大膽說出自己的看法。

1、下課了，同學(xué)們都去活動(dòng)了，只有小軍坐在教室里看書，同學(xué)們叫他參加活動(dòng)，他說：“我要爭(zhēng)取時(shí)間多看些書。”

2、老師要求同學(xué)們做作業(yè)前先復(fù)習(xí)一遍再動(dòng)筆，小紅說：“這是浪費(fèi)時(shí)間，多此一舉?！?/p>

3、王明在醫(yī)院留醫(yī)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)去看望他，直到下午5點(diǎn)才回家。有人說：“班長(zhǎng)真傻，浪費(fèi)了時(shí)間。”

4、張琳每天做完作業(yè)都抽出5——10分鐘的時(shí)間摘錄優(yōu)美句子，現(xiàn)在 已經(jīng)摘錄優(yōu)美句子600句了。

主持人乙：我們不僅要珍惜時(shí)間，也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。注意每科的比例，把自己的每一秒鐘都安排好！除學(xué)習(xí)外，還要適當(dāng)安排娛樂、運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們可以打打籃球，看看課外書。這并不是浪費(fèi)時(shí)間，而是必要的調(diào)節(jié)，是為了保持頭腦清醒，從而提高學(xué)習(xí)效率。

主持人甲：時(shí)間過的太快了，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

主持人乙：啊！三天，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。

主持人甲：看你急的，我的意思是把時(shí)間按照過去、現(xiàn)在和將來來分，時(shí)間就只有三天了。

主持人乙：嚇我一跳，我問你，是哪三天呢？

主持人甲：就是昨天、今天和明天??！昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。

主持人乙：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？好，讓我讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊朗讀 《今日歌》和《明日歌》，大家說，好不好？

主持人甲：我來分一下工，女生朗誦 《今日歌》，男生朗誦《 明日歌》，我們來比一比，看看哪一組朗誦得最好。怎么樣？

主持人乙：現(xiàn)在，請(qǐng)男生跟著我來朗誦。主持人甲：現(xiàn)在，請(qǐng)女生跟著我來朗誦。

主持人乙：有一個(gè)老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜，結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了；有些人很珍惜，結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢？他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)欣賞詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。

主持人甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。主持人乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。主持人甲：珍惜不珍惜它。主持人乙：抓緊不抓緊它。合：就看我們自己。

主持人甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。主持人乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！

主持人甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。主持人乙：他們說的真好，你還知道什么？

主持人甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言。（搜集名人名言的同學(xué)回答）

哪位同學(xué)還知道關(guān)于珍惜時(shí)間的詩句嗎？（搜集詩句的同學(xué)回答）主持人乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。我仿佛在突然之間長(zhǎng)大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆，太匆匆。接下來我們欣賞歌曲《金梭和銀梭》

主持人甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第三篇：珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

（播放： 時(shí)間去哪了視頻）

結(jié)尾時(shí)，主持人1：一首時(shí)間都去哪了引起了多少人的共鳴，又換來了多少人的沉思。

主持人2：的確，時(shí)間去哪了，這是個(gè)看起來很簡(jiǎn)單，卻

又值得思索的問題。早在幾十年前，朱自清老先生就曾經(jīng)感慨過（劉柯鑫朗誦 匆匆）

主持人1：聰明的同學(xué)，你能告訴我時(shí)間都去哪了嗎？主持人2（采訪同學(xué)）

同學(xué)回答：12345

主持人1：看來同學(xué)們都很清楚，時(shí)間就在我們成長(zhǎng)的過程中流走了，可是，你有沒有想過時(shí)間是不是無窮的呢？你又能有多少時(shí)間可以流走呢？

主持人2：那我們今天不妨來算一筆賬吧，相信同學(xué)看看過這個(gè)就會(huì)重新認(rèn)識(shí)時(shí)間的。

（播放幻燈片胡敏讀賬本）

1：同學(xué)們，看過這個(gè)賬本，你有沒有什么想法？面對(duì)這有限的時(shí)間，我們應(yīng)該如何支配呢？

2：別著急，還是先來看看 我們的同學(xué)表演的小品，來看看我們的同

學(xué)是怎么面對(duì)時(shí)間的吧

1：有請(qǐng)同學(xué)帶給我們表演小品 《我的星期天》有請(qǐng)

表演小品我的星期天

A：今天星期天了，我要計(jì)劃一下今天的工作安排。（俯身寫計(jì)劃）B：還有一天的時(shí)間可以寫作業(yè)呢，先看會(huì)電視吧。（拿遙控器，邊看邊笑）

A：（手拿計(jì)劃，）這個(gè)完成了，接下來要做英語作業(yè)了。

B：（看了看手表）時(shí)間還早，再玩會(huì)地下城吧，（假裝玩電腦，配游戲音樂）

A:學(xué)習(xí)了這么久，是該休息一會(huì)了，（喝水 休息做眼保健操）B:哎呦，玩的真過癮啊，（看一眼作業(yè)）作業(yè)這么多，真不想寫啊，干脆晚上再寫吧。（繼續(xù)玩游戲）

A：晚上早點(diǎn)休息，明天早起去上學(xué)啦。（收拾書包）

B:??？天都黑了啊，作業(yè)還沒寫，怎么辦??？怎么辦？明天要倒霉了啊！

（兩位同學(xué)起立，謝幕 退場(chǎng)）

1：感謝兩位同學(xué)。同學(xué)們，對(duì)這個(gè)小品你們有什么想說的嗎？或者你們更贊同哪位同學(xué)的做法？請(qǐng)他們們思考一下這個(gè)問題，小組討論一下。一會(huì)請(qǐng)各組的代表來發(fā)表見解。

（分小組討論，小組長(zhǎng)發(fā)言）

2：同學(xué)們說的都很好啊，可我相信還有同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴

性，那我們來做個(gè)游戲，來體會(huì)一下時(shí)間的價(jià)值，即使是一分鐘的時(shí)間也是相當(dāng)有價(jià)值的。

請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備紙筆，看看我們一分鐘可以寫多少字，我來計(jì)時(shí)大家一起來。開始！

一分鐘計(jì)時(shí)

1：請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己的成果。（同學(xué)們展示成果）

請(qǐng)同學(xué)們想一下，如果我們把一分分的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的話，我們肯定能克服學(xué)習(xí)上的一切困難！

2：一分鐘對(duì)病人來說可能意味著生命，對(duì)趕火車的旅客來說，也許就是差那么一點(diǎn)，而在其他領(lǐng)域來說，也許能創(chuàng)造更多的價(jià)值！（手指 展示幻燈片，劉柯鑫同學(xué)同時(shí)旁白）

1：真的是讓人震驚，平時(shí)都不被我們看在眼里的一分鐘竟然可以這么偉大。我們是不是也要珍惜我們所有的一分鐘呢？

2：我們肯定要珍惜時(shí)間啊，可是到底應(yīng)該怎么做呢？從哪里做起呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)考慮考慮究竟如何正確對(duì)待時(shí)間呢？

（一分鐘時(shí)間考慮）

請(qǐng)同學(xué)來闡述一下你的想法，（找同學(xué)發(fā)言，在PPT上打印并展示

出來）主持人點(diǎn)評(píng)同學(xué)的觀點(diǎn)。

1：時(shí)間的抓不住的，可是又是可以被我們掌握的。就像有人說的那樣 時(shí)間是最長(zhǎng)，也是最短的。

2：接下來請(qǐng)各位同學(xué)仔細(xì)思考怎樣從自身做起，從一分鐘做起，制定一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，請(qǐng)認(rèn)真的寫下來，大家一起分享在我們的計(jì)劃墻上。

（請(qǐng)同學(xué)貼在墻上）

支持人總結(jié)：希望各位同學(xué)認(rèn)真的執(zhí)行自己的計(jì)劃，讓我們一起管理時(shí)間，一起利用時(shí)間。

今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的蒞臨，最后讓我們用我們的班歌歡送各位老師。

第四篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)主持稿

開幕詞

甲：時(shí)間飛逝，不知不覺又到了六月底，在即將送走的激情的六月里，我們送走了高三的學(xué)長(zhǎng)，也在忙碌的學(xué)習(xí)里慢慢的成長(zhǎng)著。

乙：是啊，如火的六月里，我們用筆尖記憶著我們的生活，用言語訴說著我們的青春，也在用腳步留下我們一路走來的印記。第一環(huán)節(jié)：

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)平靜你們的心情，認(rèn)真的跟著視頻的節(jié)奏，讓我們一起來回顧我們一起走過的時(shí)光。

甲：接下來，請(qǐng)欣賞視頻《我們的記憶》。

視頻播放ing~ 乙：一路走來，有你們相隨，一切都那么的自然，一切都那么的隨意，在高中的生活里，有你、有我。第二環(huán)節(jié)：

甲：在生命的每個(gè)階段，我們都有自己的經(jīng)歷，每段生活的經(jīng)歷都給我們帶來諸多的回憶。乙：如果我們把人生分成一個(gè)個(gè)階段，在沒經(jīng)歷的時(shí)候先預(yù)覽一遍，讓我們看看我們的時(shí)間將會(huì)怎樣流逝的吧。

甲：讓我們一起來玩一個(gè)心理小游戲——撕紙條。

乙：（主持游戲進(jìn)行）

現(xiàn)在你手上的長(zhǎng)紙條代表你長(zhǎng)長(zhǎng)的一生~~ 假如你可以活80歲，假設(shè)60歲退休，所以請(qǐng)你撕去1＼4；

現(xiàn)在已過去了差不多20年，請(qǐng)你撕去剩下紙的1＼3；

假設(shè)你一直讀書直到30歲，所以請(qǐng)你把30歲到60歲的時(shí)間撕去，也就是撕去余下的3＼4；

現(xiàn)在剩下的就是20至30歲的十年時(shí)間，現(xiàn)在再撕去你睡覺、吃飯的時(shí)間；

剩下的這一張短短的紙，就代表了您在20到30歲的時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間。甲：（選人提問）

問題一：看著現(xiàn)在你手上的小紙片，你有怎樣的感覺？

問題二：剛才撕紙人生游戲中，給你感觸最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？ 第三環(huán)節(jié)：

乙：在撕紙條的過程中，我們仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生的時(shí)間流逝，而最后剩下給我們學(xué)習(xí)的時(shí)間真的很少很少，希望大家能從中知道荒廢時(shí)間的不理智。那么現(xiàn)在讓我們一起來看一下我們?cè)谏钪薪?jīng)常做的，或者看到的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象吧！

（ppt展示）

甲：從大家的笑聲中我可以知道，大家平時(shí)都是怎么過日子的了，不過我希望大家能從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢的改進(jìn)，爭(zhēng)取做到按時(shí)起床，按時(shí)回校上課，不再浪費(fèi)一分一秒。

第四環(huán)節(jié)：

乙:光陰似箭，時(shí)間可貴，不要等我們真的浪費(fèi)了才知道珍惜。接下來請(qǐng)大家欣賞由蘇永鹿三人帶來的歌曲《光陰的故事》。

歌曲進(jìn)行中~~~~ 甲：風(fēng)花雪月的詩句里我們?cè)诼某砷L(zhǎng)，歌曲中的描述大家是否覺得很熟悉？一首歌一個(gè)故事，一段青春有一段訴求，希望大家能多多的思考，不要讓光陰的故事從指間流逝。

第五環(huán)節(jié)：

乙：接下來讓我們來欣賞詩歌兩首。有請(qǐng)：~~ 詩歌朗誦中~~ 甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。第六環(huán)節(jié)：

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。分享和討論ing~ 甲：接下來有請(qǐng)_____點(diǎn)評(píng)講話。

甲：非常感謝___為我們點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的終于性，接下來有請(qǐng)班主任黃光宇老師為我們作班會(huì)課的總結(jié)

結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝篇二：珍惜時(shí)間主題班會(huì)主持詞

師：同學(xué)們，我們今天召開“珍息時(shí)間”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜，分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。下面有請(qǐng)主持人。

1、主持：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔(轉(zhuǎn)載于:珍惜時(shí)間主題班會(huì)主持稿)的是什么？（謎底：時(shí)間）

主持：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。本來呀我是不停留的，可是看到有的同學(xué)課上不按時(shí)完成作業(yè)，總是課下補(bǔ)作業(yè)，有些同學(xué)放學(xué)回家后玩兒夠了再寫作業(yè)，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了，我心疼呀！所以，今天我特意到來，就是想給大家說說心里話！

時(shí)間，從古至今無人不珍惜，要不讓我們聽聽古人是怎么說的吧！

3、（課件出示古詩：《勸學(xué)》、《明日歌》、《今日詩》）

勸學(xué) 唐 嚴(yán)真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

明日歌 明 文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎！

《今日歌》文嘉

今日復(fù)今日，今日何其少！

人生百年幾今日，今日不為真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始。

時(shí)間老人：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我又來到了現(xiàn)代，我請(qǐng)現(xiàn)代詩人袁鷹代表我送給大家一份禮物吧！

（多位學(xué)生上場(chǎng)，悠揚(yáng)的音樂響起。）

4、詩歌朗誦：《時(shí)光老人的禮物》（找兩個(gè)學(xué)生讀）

a你把東風(fēng)帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍(lán)天；你把青草帶給

原野，讓千萬朵鮮花張開笑臉；

b你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；你把細(xì)雨帶給田

地，讓種子聞到泥土的芬芳。

c你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。人說一寸光陰一

寸金，你比黃金要貴上千萬倍！

abc 世界上再也沒有誰，比你更慷慨公正。你把一年的大好時(shí)光同

樣的給我們每人一份。

三百六十五天，誰也不多，誰也不少；就看我們呀，能不能把你安排的最好。d懶惰的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走。把一大堆沒

做完的事情，一股腦丟在他面前。

abcde我們不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰也不肯落后；因?yàn)槲覀內(nèi)?/p>

知道：你的馬車一去，就不再回頭。

abcde 相信我吧，時(shí)光老人，我們跟去年一樣的熱愛今年，時(shí)光老人呀請(qǐng)你瞧一瞧，你給我們的禮物是多么美好！

5、主持：下面讓我一起唱起那首經(jīng)典的歌《時(shí)間像小馬車》 主持乙：時(shí)間就像小馬車一樣匆匆而過，世界各國的人們對(duì)時(shí)間都格外珍惜，格外重視，人們常說珍惜時(shí)間就是珍惜生命，時(shí)間就是金錢，還有還有??（提問學(xué)生）

6、這么多同學(xué)知道,大家都想說怎么辦呢?這樣吧,我們來一個(gè)競(jìng)賽,看看哪一組知道的有關(guān)時(shí)間的名人名言最多好不好?(好!)開始!（找學(xué)生讀讀自己收集到的珍惜時(shí)間的名人名言）

課件名人名言

7、時(shí)間老人：時(shí)間多么珍貴，所有時(shí)間里的事物都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?？墒?，生活中就有一些朋友卻不這樣認(rèn)為，你瞧，它來了。小品：《等明天》。

小猴：我是小猴！

小兔：我是小兔?? 小兔:聽說今天晚上要下雨.小猴:不可能，你看今天天氣多好，怎么可能下雨呢？

小豬：真的要下雨，昨天天氣預(yù)報(bào)都說了。小猴，你老早就說要蓋房子，你的房子呢？

小猴：哼，我當(dāng)然要蓋，只是——不著急，等明天吧。小兔、小豬：?。康让魈?。

（旁白：夜幕降臨了，本是晴好的天突然變了臉，狂風(fēng)驟起。播放刮風(fēng)下雨的聲音。）

小猴：小兔，小兔，開開門，讓我進(jìn)去躲躲雨。

小兔：不是不讓你躲，是我家地方太小了。

小猴：小豬，小豬，讓我進(jìn)去躲躲雨。

小豬：呼~呼~呼~（小猴無處可去，又冷又餓，只能拿片大樹葉子當(dāng)傘，自己躲在樹葉下，瑟瑟發(fā)抖。）

（第二天，天晴了。

小兔小豬：小猴，你趕快蓋房子吧！不然你又要下雨的時(shí)候沒地去了！

小猴：哈，你看今天艷陽高招，一看就是個(gè)大晴天，不會(huì)下雨了，等明天吧！

8、主持：同學(xué)們看了這個(gè)小品有什么感想么？。。。。。。。。。。

9、時(shí)間老人：是呀,什么事情都給自己找這樣那樣的借口,結(jié)果什么

事情都做不成,有的同學(xué)竟然理直氣壯的說時(shí)間不夠.不過,在你身邊就有很多會(huì)利用時(shí)間的同學(xué)，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),還取得了不小的成績(jī)呢。

英文演唱、器樂表演。（黃佳欣、等）

10、主持采訪：黃佳欣同學(xué)，你又得學(xué)習(xí)又得練琴，有沒有覺的很浪費(fèi)時(shí)間??？

黃佳欣回答提問,并向同學(xué)回答介紹平時(shí)是怎樣利用時(shí)間的.（你平時(shí)真的很會(huì)利用時(shí)間，同學(xué)們平時(shí)是怎么利用時(shí)間的呢？？提問學(xué)生

11、主持人:剛才同學(xué)們說地太好了.時(shí)光老人,可是我們班的自習(xí)課

上發(fā)生了這樣一幕.情景劇《自習(xí)課上的小**》

自習(xí)課開始了，同學(xué)們都在認(rèn)真地看書，只有王剛還在那里寫上節(jié)課的作業(yè)，他都寫了很長(zhǎng)時(shí)間了，可還是沒寫完，中隊(duì)委劉力再也看不下去了，說：“王剛，你不寫作業(yè)你干嗎呢？你怎么還沒寫完?！蓖鮿傉f：“哼，老師說了，希望我們寫作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真，寫慢點(diǎn)，一筆一劃地寫，我我正在很認(rèn)真地寫呢！”“我看你是在磨羊工，你曲解了老師的意思??

主持人：孫老師，你想對(duì)故事里的王剛說點(diǎn)什么呢？

生活中有沒有這樣磨羊功的人呢?

12、主持：下面讓我們喊出我們班的時(shí)間公約： 1.按時(shí)上學(xué)不遲到。篇三：珍惜時(shí)間班會(huì)主持稿

（播放： 時(shí)間去哪了 視頻）

結(jié)尾時(shí)，主持人1：一首時(shí)間都去哪了引起了多少人的共鳴，又換來了多少人的沉思。

主持人2：的確，時(shí)間去哪了，這是個(gè)看起來很簡(jiǎn)單，卻

又值得思索的問題。早在幾十年前，朱自清老先生就曾經(jīng)感慨過（劉柯鑫 朗誦 匆匆）

主持人1：聰明的同學(xué)，你能告訴我時(shí)間都去哪了嗎？ 主持人2（采訪同學(xué)）

同學(xué)回答：12 34 5 主持人1：看來同學(xué)們都很清楚，時(shí)間就在我們成長(zhǎng)的過程中流走了，可是，你有沒有想過時(shí)間是不是無窮的呢？你又能有多少時(shí)間可以流走呢？

主持人2：那我們今天不妨來算一筆賬吧，相信同學(xué)看看過這個(gè)就會(huì)重新認(rèn)識(shí)時(shí)間的。

（播放幻燈片胡敏讀賬本）

1：同學(xué)們，看過這個(gè)賬本，你有沒有什么想法？面對(duì)這有限的時(shí)間，我們應(yīng)該如何支配呢？

2：別著急，還是先來看看 我們的同學(xué)表演的小品，來看看我們的同

學(xué)是怎么面對(duì)時(shí)間的吧

1：有請(qǐng) 同學(xué)帶給我們表演小品 《我的星期天》 有請(qǐng)

表演小品 我的星期天

a：今天星期天了，我要計(jì)劃一下今天的工作安排。（俯身寫計(jì)劃）b：還有一天的時(shí)間可以寫作業(yè)呢，先看會(huì)電視吧。（拿遙控器，邊看邊笑）a：（手拿計(jì)劃，）這個(gè)完成了，接下來要做英語作業(yè)了。b：（看了看手表）時(shí)間還早，再玩會(huì)地下城吧，（假裝玩電腦，配游戲音樂）a:學(xué)習(xí)了這么久，是該休息一會(huì)了，（喝水 休息 做眼保健操）b:哎呦，玩的真過癮啊，（看一眼作業(yè)）作業(yè)這么多，真不想寫啊，干脆晚上再寫吧。（繼續(xù)玩游戲）a：晚上早點(diǎn)休息，明天早起去上學(xué)啦。（收拾書包）

b:啊？天都黑了啊，作業(yè)還沒寫，怎么辦??？怎么辦？明天要倒霉了??！

（兩位同學(xué)起立，謝幕 退場(chǎng)）

1：感謝兩位同學(xué)。同學(xué)們，對(duì)這個(gè)小品你們有什么想說的嗎？或者你們更贊同哪位同學(xué)的做法？請(qǐng)他們們思考一下這個(gè)問題，小組討論一下。一會(huì)請(qǐng)各組的代表來發(fā)表見解。

（分小組討論，小組長(zhǎng)發(fā)言）2：同學(xué)們說的都很好啊，可我相信還有同學(xué)沒有認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴

性，那我們來做個(gè)游戲，來體會(huì)一下時(shí)間的價(jià)值，即使是一分鐘的時(shí)間也是相當(dāng)有價(jià)值的。

請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備紙筆，看看我們一分鐘可以寫多少字，我來計(jì)時(shí)大家一起來。開始！

一分鐘計(jì)時(shí)

1：請(qǐng)同學(xué)們展示一下自己的成果。（同學(xué)們展示成果）

請(qǐng)同學(xué)們想一下，如果我們把一分分的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的話，我們肯定能克服學(xué)習(xí)上的一切困難！

2：一分鐘對(duì)病人來說可能意味著生命，對(duì)趕火車的旅客來說，也許就是差那么一點(diǎn)，而在其他領(lǐng)域來說，也許能創(chuàng)造更多的價(jià)值?。ㄊ种?展示幻燈片，劉柯鑫同學(xué)同時(shí)旁白）1：真的是讓人震驚，平時(shí)都不被我們看在眼里的一分鐘竟然可以這么偉大。我們是不是也要珍惜我們所有的一分鐘呢？ 2：我們肯定要珍惜時(shí)間啊，可是到底應(yīng)該怎么做呢？從哪里做起呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)考慮考慮究竟如何正確對(duì)待時(shí)間呢？

（一分鐘時(shí)間考慮）

請(qǐng)同學(xué)來闡述一下你的想法，（找同學(xué)發(fā)言，在ppt上打印并展示

出來）主持人點(diǎn)評(píng)同學(xué)的觀點(diǎn)。

1：時(shí)間的抓不住的，可是又是可以被我們掌握的。就像有人說的那樣 時(shí)間是最長(zhǎng)，也是最短的。2：接下來請(qǐng)各位同學(xué)仔細(xì)思考怎樣從自身做起，從一分鐘做起，制定一個(gè)時(shí)間管理計(jì)劃，請(qǐng)認(rèn)真的寫下來，大家一起分享在我們的計(jì)劃墻上。

（請(qǐng)同學(xué)貼在墻上）

支持人總結(jié)：希望各位同學(xué)認(rèn)真的執(zhí)行自己的計(jì)劃，讓我們一起管理時(shí)間，一起利用時(shí)間。

今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的蒞臨，最后讓我們用我們的班歌歡送各位老師。

第五篇：珍惜時(shí)間主題班會(huì)主持稿

開幕詞

甲：時(shí)間飛逝，不知不覺又到了六月底，在即將送走的激情的六月里，我們送走了高三的學(xué)長(zhǎng)，也在忙碌的學(xué)習(xí)里慢慢的成長(zhǎng)著。

乙：是啊，如火的六月里，我們用筆尖記憶著我們的生活，用言語訴說著我們的青春，也在用腳步留下我們一路走來的印記。

第一環(huán)節(jié)：

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)平靜你們的心情，認(rèn)真的跟著視頻的節(jié)奏，讓我們一起來回顧我們一起走過的時(shí)光。

甲：接下來，請(qǐng)欣賞視頻《我們的記憶》。

視頻播放ing~

乙：一路走來，有你們相隨，一切都那么的自然，一切都那么的隨意，在高中的生活里，有你、有我。

第二環(huán)節(jié)：

甲：在生命的每個(gè)階段，我們都有自己的經(jīng)歷，每段生活的經(jīng)歷都給我們帶來諸多的回憶。乙：如果我們把人生分成一個(gè)個(gè)階段，在沒經(jīng)歷的時(shí)候先預(yù)覽一遍，讓我們看看我們的時(shí)間將會(huì)怎樣流逝的吧。

甲：讓我們一起來玩一個(gè)心理小游戲——撕紙條。

乙：（主持游戲進(jìn)行）

現(xiàn)在你手上的長(zhǎng)紙條代表你長(zhǎng)長(zhǎng)的一生~~

假如你可以活80歲，假設(shè)60歲退休，所以請(qǐng)你撕去1＼4；

現(xiàn)在已過去了差不多20年，請(qǐng)你撕去剩下紙的1＼3；

假設(shè)你一直讀書直到30歲，所以請(qǐng)你把30歲到60歲的時(shí)間撕去，也就是撕去余下的3＼4；

現(xiàn)在剩下的就是20至30歲的十年時(shí)間，現(xiàn)在再撕去你睡覺、吃飯的時(shí)間；

剩下的這一張短短的紙，就代表了您在20到30歲的時(shí)間里的學(xué)習(xí)、工作和娛樂的時(shí)間。甲：（選人提問）

問題一：看著現(xiàn)在你手上的小紙片，你有怎樣的感覺？

問題二：剛才撕紙人生游戲中，給你感觸最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？為什么？

第三環(huán)節(jié)：

乙：在撕紙條的過程中，我們仿佛經(jīng)歷了整個(gè)人生的時(shí)間流逝，而最后剩下給我們學(xué)習(xí)的時(shí)間真的很少很少，希望大家能從中知道荒廢時(shí)間的不理智。那么現(xiàn)在讓我們一起來看一下我們?cè)谏钪薪?jīng)常做的，或者看到的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象吧！

（PPT展示）

甲：從大家的笑聲中我可以知道，大家平時(shí)都是怎么過日子的了，不過我希望大家能從中認(rèn)識(shí)到自己的不足，慢慢的改進(jìn)，爭(zhēng)取做到按時(shí)起床，按時(shí)回校上課，不再浪費(fèi)一分一秒。

第四環(huán)節(jié)：

乙:光陰似箭，時(shí)間可貴，不要等我們真的浪費(fèi)了才知道珍惜。接下來請(qǐng)大家欣賞由蘇永鹿三人帶來的歌曲《光陰的故事》。

歌曲進(jìn)行中~~~~

甲：風(fēng)花雪月的詩句里我們?cè)诼某砷L(zhǎng)，歌曲中的描述大家是否覺得很熟悉？一首歌一個(gè)故事，一段青春有一段訴求，希望大家能多多的思考，不要讓光陰的故事從指間流逝。

第五環(huán)節(jié)：

乙：接下來讓我們來欣賞詩歌兩首。有請(qǐng)：~~

詩歌朗誦中~~

甲：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝，時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

第六環(huán)節(jié)：

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》名人名言的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的名言。分享和討論ing~

甲：接下來有請(qǐng)_____點(diǎn)評(píng)講話。

甲：非常感謝___為我們點(diǎn)明了珍惜時(shí)間的終于性，接下來有請(qǐng)班主任黃光宇老師為我們作班會(huì)課的總結(jié)

結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎？

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝