第一篇：點(diǎn)亮愛的心燈

點(diǎn)亮愛的心燈

高 曉 艷

“溝通，從心開始。”我一直都很喜歡移動公司的這一句廣告宣傳語?！皽贤?，從心開始”這句話，對于教育工作者來說，要把它應(yīng)用在班級的管理、學(xué)生的教育上，絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。

溝通，從心開始；教育，從愛起步。我是一位德育工作者，也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女，但我每一天都告誡自己：絕不能對不起孩子的母親！絕不讓我的學(xué)生失望！冰心曾經(jīng)說過：情在左、愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊，愛是可以收獲的。去年我接手了九四班的班主任。當(dāng)時(shí)，班級里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生影響班級紀(jì)律，渙散、學(xué)風(fēng)不正。其中有個(gè)女孩行為特殊，上課不聽講，左顧右盼，學(xué)習(xí)上消極，有時(shí)還會和老師作對。面對這樣的學(xué)生，起初我不知所措，批評和指責(zé)還會使她更加叛逆，一味地漠視只能讓她更加消極。于是我選擇了溝通，找機(jī)會和她交流、談心，卻又不能急于求成。第一次只拉了拉家常，暖暖心讓她取消戒備心理，第二次第三次發(fā)現(xiàn)她內(nèi)心慢慢接納了我。記得在第四次談話中，她滿含眼淚地主動對我說：“老師我錯了，我以后一定要改正，再不能像以前那樣任性了?！痹诤髞淼谋憩F(xiàn)中，她真的變了很多，不僅在學(xué)習(xí)上端正了態(tài)度，還在班級活動中表現(xiàn)尤為積極。每次做手抄報(bào)，辦黑板報(bào)等活動時(shí)，她都第一個(gè)先站出來說：“老師讓我做一份吧，我相信我會努力做好的。”看到她細(xì)微的變化我心里無比的欣慰。在上學(xué)期的全校師生演講比賽中，因?yàn)樗斆?、性格外向并且膽大，我選中了她。但她在班級上試講時(shí)有點(diǎn)膽怯，不夠自信。我給她耐心指導(dǎo)，讓她大膽地去演講，并給與她極大地鼓勵。結(jié)果在比賽中她動情而自信的演講換回了全校師生熱烈的掌聲，獲獎的那一刻她在我和全班同學(xué)面前喜極而泣，捧回了通過努力改變自我所獲得的勝利果實(shí)。因此，只要我們對每一個(gè)孩子付出的是真誠的愛，是關(guān)乎他們一生的愛，那么我們的收獲會是滿滿的幸福感和成就感。

所以，人生可能暗淡，甚至可能遁入黑夜，但是唯獨(dú)心中不能缺少一盞愛的心燈。只要心中那盞愛的心燈亮著，走到哪里不是光明？倘若我們每一個(gè)人都能夠在心中點(diǎn)亮一盞愛的心燈，既照亮了別人，又照亮了自己，那么這個(gè)世界就一定會充滿光明和溫暖。送人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己；當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。一個(gè)教師做好一件事很容易，難的是一輩子都能做好這一件事，始終如一地塑師表、揚(yáng)師風(fēng)。這正是我們和模范之間的差距，這個(gè)差距應(yīng)該就是我們的理想和追求。我們要用行動來證明：教育的目的全在課程之外，育人比知識更重要。“教育的全部秘訣就是愛”，愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的愛，學(xué)生才能“親其師信其道”。在德育工作這個(gè)大舞臺上，我也曾失落過，也曾傷心過，也曾彷徨過。但，我一直在努力用愛去讀懂他們，真誠地和他們站在一條戰(zhàn)線上，友善地走進(jìn)他們的心靈，努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起，和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。

老師們，師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學(xué)生；師德就是付出，無私奉獻(xiàn)而無怨無悔；師德就是堅(jiān)守的信念，為了孩子而付出一生的愛。老師們，新春的芳香正濃，讓我們一同走進(jìn)花海，采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子，獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧，因?yàn)?，我們師者，一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈！

第二篇：奉獻(xiàn)愛心點(diǎn)亮心燈

奉獻(xiàn)愛心點(diǎn)亮心燈

有這樣一個(gè)真實(shí)的故事——

一位教社會學(xué)的大學(xué)教授，曾叫學(xué)生去巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們的未來發(fā)展做一評估。這些大學(xué)生對每個(gè)男孩所做的結(jié)論都是“毫無出頭的機(jī)會”。

25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究資料。好奇之余，他開始了后續(xù)調(diào)查，想了解昔日這些男孩今天到底是何狀況。令人驚嘆的是，除了20名男孩搬離或過世，剩下的180名中居然有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。

驚訝之余,教授決定深入調(diào)查此事。他逐一拜訪當(dāng)年曾受評估的這些人,并向他們請教同一個(gè)問題：“你今日成功的最大原因是什么？”結(jié)果，這些曾被認(rèn)為“毫無出頭機(jī)會”的昔日男孩的回答驚人地一致：“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛！泵鎸淌谔皆兊哪抗?，男孩們兒時(shí)的老師——一位滿目慈祥的老太太，嘴角綻開淡淡的微笑：“哦，其實(shí)也沒什么，我愛這些孩子?！?/p>

“愛這些孩子”，就是如此簡單、如此樸素、如此真純！這簡簡單單的一句話，揭示的正是崇高的師愛對孩子一生的影響！

師愛，是一種時(shí)代的精神，體現(xiàn)了教師高度的社會責(zé)任感；師愛，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)上，在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、淡泊名利、執(zhí)著追求。

人的一生也許都是這樣過，人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些，但是，學(xué)習(xí)了三平精神，我們更加清醒的認(rèn)識到：為人肯定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。讓我們改變心境，心態(tài)?；酁闃罚嘀凶鳂?，恰當(dāng)?shù)亟o自己目標(biāo)定位，用這無數(shù)個(gè)全身心，去呵護(hù)每一個(gè)孩子！工作中，我們應(yīng)該擁有“三心”:

一、擁有偉大的“平凡心”。

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”作為教師，就應(yīng)該對孩子有持續(xù)而又滿腔的愛，就應(yīng)該是“神”，是社會人心中的神，是家長心目中的神，更是孩子心中的神。

有這樣一位教師，她是一位平凡的特教教師，她堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的生活。28年無怨無悔，從青年到暮年，一年又一年的為著一群特殊的孩子付出。付出的何止是青春，儼然是整個(gè)身心啊。她就是受胡錦濤總書記親切接見的孫晨老師，她30年如一愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚師德不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

孫老師語錄：“外人說，我們天天跟這樣一群孩子打交道，是跳進(jìn)火坑里了?？晌也贿@么認(rèn)為。比起孩子們，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)橹辽傥覀冞€可以看見這五彩斑斕的世界、聽到各種各樣的聲音?！薄半m然我們的學(xué)生不會說話，但他們與普通孩子一樣，對事物是有自己的看法的。而作為教師，我們就要像愛自己的孩子一樣，讓他們原本灰暗的世界變得色彩繽紛，讓他們能像正常人一樣在社會上找到自己的位置……”是啊，看著我們的學(xué)生有耳聽不到美妙的聲音，有口不能叫一聲?媽媽?，有眼看不到美麗的世界，任何一個(gè)有良知的人都會因了解他們而灑下同情的淚水，但作為他們的老師，就應(yīng)該是平凡的“神”，把愛化作涓涓細(xì)流，用愛心樹立學(xué)生健全的人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂，自立，又能夠發(fā)揮出自己獨(dú)特潛能的學(xué)生時(shí)代。

二、擁有滿腔的“平靜心”。

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。面對誘惑，投身商海的教師大有人在，貪占學(xué)生便宜的教師也不乏其人。所以教師擁有一顆能抵御社會不良侵襲的“平靜心”何其重要。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，責(zé)任也是一種愛。教師以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn)，我們才能不停地教育自己、完善自己，才能靠近學(xué)生。

也有這樣一位教師，扎根在山區(qū)講臺,30個(gè)春夏秋冬，30載嘔心瀝血，她就是卸甲坪村女教師王生英，她如一枝傲雪凌霜的紅梅，默默地綻放在大山深處，散發(fā)出全部幽香。在30年的教學(xué)生涯中，為了她鐘愛的教育事業(yè)，王生英不斷地用殘疾之軀搏擊多舛的命運(yùn)，譜寫出一曲曲感人肺腑的教壇樂章，后被授予全國模范教師。兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺，為伊消得人憔悴。如果放棄教育，她可能擁有美麗的人生，如果放棄教育，她可能安享快樂和幸福，但她堅(jiān)守一片凈土，摸爬滾打，一路走來，有歡笑，也有淚水，有風(fēng)雨，也有彩虹。任憑學(xué)生換了一批又一批，校舍換了一回有一回，不變的，是她對學(xué)生的那份關(guān)愛；堅(jiān)持的，是對育人的那種責(zé)任；執(zhí)著的，是愛與責(zé)任同行。

其實(shí)，這種滿腔的“平靜心”還是源于愛，師愛的力量如此巨大。我們不妨設(shè)想，當(dāng)孩子的童年盡享師愛的雨露，當(dāng)童年的每一個(gè)日子都能沐浴師愛的陽光，那么——真愛的種子便會欣然破土而出，吐出青翠的葉芽，綻放美麗的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)，盡展生命的活力。知識的大樹便會愈加枝繁葉茂，引來小鳥啁啾、蜜蜂翩飛、蝴蝶起舞，充溢生命靈動之態(tài)。

三、擁有強(qiáng)烈的“平常心”。

曾經(jīng)有人說過：“每個(gè)教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學(xué)生?！庇腥擞谩按盒Q到死絲難盡，蠟炬成灰淚不干”來形容春蠶，那我們教師就要和春蠶一樣有用不盡的絲。有人說教師是蠟燭，那我們就應(yīng)該燃燒我們短暫的生命來發(fā)出更耀眼的光芒；有人說教師是人梯，那我們就該成為駕成學(xué)生走向成功的通道；有人說教師是園丁，那我們就要用汗水去澆灌每一顆花朵。教師既是一個(gè)光榮的稱號，又是一個(gè)崇高的使命。雖然我不能做象汶川大地震中為了保護(hù)學(xué)生生命而獻(xiàn)出自己生命的英雄老師一樣，但我們至少能像平常的爸爸媽媽一樣，去無私奉獻(xiàn)，用心去愛每一個(gè)學(xué)生。

在孩子不小心犯錯時(shí)，給予寬容的一笑；在孩子膽怯不敢向前時(shí)，給予真心的撫慰與鼓勵；在孩子調(diào)皮搗蛋時(shí)，給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀；是呀，請謹(jǐn)記：把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個(gè)孩子都盡享教育的真愛。

教育家蘇霍姆林斯基曾發(fā)出這樣的教育感言:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！钡拇_，沒有熱愛，就沒有教育。孩子尚小，年幼的他們心智還不成熟，不小心犯錯也好，故意搗蛋也罷，都是再正常不過的事情。他們需要的不是大聲呵斥，不是嚴(yán)厲苛責(zé)，而是來

自老師的，來自親人的，甚至來自全社會的關(guān)愛。真愛無痕，真水無香。只有博大、寬廣、不求回報(bào)的師愛，只有浸潤在生命里的崇高的師愛，才能成就孩子童年的美麗和人生的夢想！

當(dāng)我們的孩子享受著師愛雨露的滋潤，沐浴在師愛的陽光下，猶如春苗節(jié)節(jié)拔高，茁壯成長的時(shí)候，我們才可以自豪地說：我們的教育是成功的，我們的孩子享受著真正的教育、良好的教育。

孩子們的名字既叫明天，也叫今天。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)是幸福的。教師既是孩子們美好明天的指引者和建設(shè)者，又是孩子幸福今天的締造者和保護(hù)者。讓我們盡心盡力為為孩子們締造幸福，因?yàn)橐磺芯壸詯郏?/p>

第三篇：愛心點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈

愛心點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈

——郭熙海師德師風(fēng)先進(jìn)材料

郭熙海，男，1962年出生，中共黨員，1986年9月參加工作。幾十年的教學(xué)生涯里，他孜孜不倦的工作態(tài)度，靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，豐碩的教學(xué)業(yè)績給大家留下了深刻的印象，也帶動了我校教師，激發(fā)了大家的工作熱情。在工作中他嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊(duì)伍行列，把奉獻(xiàn)留給學(xué)校的每個(gè)角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的一致認(rèn)可。一，愛崗敬業(yè)，工作第一

他總把工作放在第一位。他曾對年輕的教師說：“你們不要總抱怨，只有你熱愛這個(gè)職業(yè)，你們才會從中得到快樂和幸福。我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風(fēng)破浪勇往直前的靈魂；教育事業(yè)提高了我生命的高度，讓我從中看到自己是個(gè)有用的人，讓我認(rèn)識到自己的最大價(jià)值。”作為一個(gè)老教師，他從沒有倚老賣老的行為。他一直積極，主動，勤奮的工作。每天他總是提前一個(gè)小時(shí)到校，每天他總是先改完前一天布置的作業(yè)才上當(dāng)天的課。他的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天騎車風(fēng)雨無阻，即使家里出了什么事，也很少請假。他的妻子總是對我們這些同事不理解地說道：“你們瞧我們家的老郭都五十歲的人了，還那么拼搏干嘛？又不是賣給了學(xué)校？”而他自己認(rèn)為：工作嘛，就要盡自己的最大努力，全力以赴。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責(zé)任我都愿意去做。正是由于他的工作態(tài)度，所以工作表現(xiàn)屢屢被同行稱贊。二、一腔熱忱，學(xué)生第一

他愛他的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面。不管雨有多大，路有多滑，北風(fēng)有多冷，他都風(fēng)雨兼程。因?yàn)樗滥抢镉幸蝗汉⒆釉诘戎?，盼著。冬天他曾?jīng)把孩子們凍得通紅的手放在手中搓暖；夏天中午他把自己的飯給沒帶飯的孩子吃。平時(shí)經(jīng)常和他們做游戲聊天講故事，孩子們都喜歡他。記得有一年夏天，天下了很大的雨。學(xué)校門口地勢低洼，積了很多的水，一片汪洋。很多同學(xué)在上學(xué)的路上不知所措，有的還哭了。他看見了，立刻穿上靴子，打著傘頂著大雨一步一滑地去背孩子們。孩子們看見他眼睛里閃爍著興奮的光芒，后來又來了幾個(gè)老師和他一起把孩子們一個(gè)一個(gè)背了過來。回到班級他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)孩子的衣服全濕了，在那里瑟瑟發(fā)抖。他趕緊讓學(xué)生換上他的衣服。那位學(xué)生穿上那又肥又大的衣服，他高興的很，因?yàn)樗械搅藴嘏Ｍ瑢W(xué)們都對他投去了羨慕的目光。他的所作所為在當(dāng)?shù)厥艿搅思议L的一致好評，傳為佳話。

三、工作細(xì)致，不放棄一位學(xué)生

盤塘小學(xué)是個(gè)村辦小學(xué)，由于地理位置特殊，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生大部分都到城區(qū)小學(xué)去了，剩下來的學(xué)生主要是家庭條件比較差，或者是留守兒童。這樣的學(xué)生性格差異比較大，各種性格的學(xué)生比比皆是，如何才能做到全校一盤棋，全班一條心，將這些孩子培養(yǎng)成健康向上的學(xué)生，讓他們帶著一顆希望之心進(jìn)來，懷著一顆感恩之心離開學(xué)校。他認(rèn)為首先在于老師本身。有人說過，孩子是沒有錯的，他們有自己思考的能力。他們可能會對每件細(xì)小的事情無限的延伸放大，也可能在某件事情上作出輕率的判斷。這個(gè)時(shí)候，需要老師用心去感受他們，愛護(hù)他們，贏得他們。如何才能走進(jìn)他們私人空間？讓他們和老師達(dá)到亦師亦友的關(guān)系，做為老師，首先要牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識。這是一種責(zé)任，也是一種不可推卸的擔(dān)當(dāng)。

在學(xué)習(xí)上他對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。他從不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他更是給予了高度的重視。他把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)，如果該生有了進(jìn)步給小組加分給他一顆紅星做為鼓勵。不僅如此，郭老師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到老師的溫暖，知道老師沒有嫌棄他們，知道老師是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難他也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。在他們班，沒有一個(gè)學(xué)生流失，也沒有一個(gè)差生。同事們問他有什么秘訣，他就給大家講了一個(gè)事例：他班有個(gè)叫吳杰的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時(shí)也不說話。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。他就一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情，使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試打了84分的好成績。他天真的問老師：“老師，我不是差等生了，是嗎？”他就告訴吳杰：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲?！边@個(gè)孩子聽了后眼睛里閃爍著自信的光芒。郭老師他常說：“我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠實(shí)信任?！?/p>

在班級管理方面，他注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。他堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評價(jià)形式，促進(jìn)學(xué)生自理自治，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求學(xué)生根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，運(yùn)用“比誰成績好、比誰進(jìn)步快”、“一幫一”、“一對一”的互幫形式，班上常年開展“星級標(biāo)兵”評比競賽活動，每月評比一次，學(xué)生自己制定評比方案，然后分小組評，最后班主任審核，評比優(yōu)秀者給予加授星級，此舉極大程度上形成比學(xué)、趕、幫、超的熱潮，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、刻苦學(xué)習(xí)，碩果累累

2000年獲武穴市“德育先進(jìn)個(gè)人”稱號。

2001年獲武穴市“優(yōu)秀黨員”稱號。

2010年被評為武穴市模范教師 2011年獲武穴市“德育先進(jìn)個(gè)人”稱號。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。他一直不斷提高自身的道德修養(yǎng)，只有那樣才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。他要用心中的愛點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈光。他要盡自己全部的力量讓學(xué)生羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓學(xué)生成為藍(lán)天的驕傲。

第四篇：愛心聯(lián)盟 點(diǎn)亮心燈

愛心聯(lián)盟點(diǎn)亮心燈

帶著所有荊楚愛心聯(lián)盟志愿者熱切的期望和真摯的祝福，由荊楚愛心聯(lián)盟主辦、武漢理工大學(xué)理學(xué)院和材料學(xué)院輔辦的荊楚愛心聯(lián)盟志愿者表彰大會暨啟聰愛心學(xué)校周年慶典在武漢理工大學(xué)馬房山校區(qū)西院大禮堂圓滿舉行。12月11日下午，武漢市荊楚愛心大聯(lián)盟各高校表演者及觀眾們在理工大青年志愿者的帶領(lǐng)下來到西院大禮堂。盡管志愿者們來回跑動已經(jīng)累得汗流浹背，但是他們?nèi)匀荒托牡貫橥庑Ｍ瑢W(xué)釋疑解難，充分顯示了他們無私的奉獻(xiàn)精神。

下午2點(diǎn)，慶典正式開始，大禮堂里一個(gè)個(gè)活潑可愛的小朋友們興奮又好奇地看著周圍的一切，感受著身邊大哥哥大姐姐們熱切的關(guān)愛。熱烈奔放的開場舞讓禮堂的氣氛更加活躍；《喜羊羊與灰太狼》逗的小朋友們開懷大笑；精彩的武術(shù)表演和樂器演奏引來小朋友期望的目光；更是有小朋友親自表演的音樂劇《拔蘿卜》把他們天真無邪表現(xiàn)的淋漓盡致。在落幕時(shí)，慶典將《明天會更好》以及所有人最真摯的祝福送給小朋友。

慶典中，大會對優(yōu)秀志愿者個(gè)人以及優(yōu)秀志愿者團(tuán)體給予一定獎勵以及榮譽(yù)證書，鼓勵廣大志愿者向他們學(xué)習(xí)。

從慶典的節(jié)目預(yù)選到慶典圓滿落幕，廣大青年志愿者們都體現(xiàn)了志愿者團(tuán)體服務(wù)社會的宗旨，向大眾展示了志愿者們無私奉獻(xiàn)的精神。他們用實(shí)際行動號召人們?nèi)リP(guān)愛那些聽障兒童，為構(gòu)筑社會人文關(guān)懷做出了貢獻(xiàn)！

第五篇：用愛心點(diǎn)亮心靈的燈

用 愛 心 點(diǎn) 亮 心 靈 的 燈

時(shí)間的車輪飛速的旋轉(zhuǎn)，驀然回首，我在教育這片沃土上已經(jīng)辛勤地耕耘了23個(gè)春夏秋冬。23年的教學(xué)生涯，我覺得我是一棵枝繁葉茂的大樹。師德是我綠色的血液，是我閃光的靈魂。學(xué)生是我枝頭的小鳥，我要使之羽翼豐滿，離開我飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。我所做的一切都源于心底汩汩流淌的愛的溪水。我愛廣闊的藍(lán)天，愛我枝頭的小鳥，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格律己，受到學(xué)生的喜愛，家長的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到有關(guān)部門的表彰，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，在大是大非面前立場堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。無論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

二，業(yè)務(wù)精湛，水平第一

為了讓自己有精湛的業(yè)務(wù)能力，我無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)。首先，我要豐富我的知識，對所傳授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含糊不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正的知識。作為教師不能用照本宣科滿堂灌的方法來教學(xué)生。這樣就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解。如此才能在教學(xué)過程中才能做到游刃有余。知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成知識傳授的過程。其次，我虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷反思改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使之更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上，我會隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況用不同的教學(xué)方法，語言風(fēng)趣而又嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生可以隨時(shí)提問，我會耐心解答。我注重培養(yǎng)他們積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，和善于思考、善于解決問題的能力，使之成為學(xué)習(xí)的主人。我讓每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)計(jì)劃并貼在墻上，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)就撕下來并給予表揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭很足，并且學(xué)生很喜歡是我的課，氣氛活躍，方式靈活，內(nèi)容豐富，課堂教學(xué)質(zhì)量很好。

三 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人。育人者必須先行為師范，為人師表。教師的言行對學(xué)生的思想，行為和品質(zhì)具有潛默移化的影響，教師的一言一行對學(xué)生來說具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求。從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從內(nèi)心到外表，都做凈化社會風(fēng)氣的表率，“命令只會指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K教育資源，所以教師要模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴，以自己高尚的人格和品德去教育，影響學(xué)生。所以這些年，我收獲了許多榮譽(yù)，2012年在咸陽市教育科技之春青年教師綜合素質(zhì)和教學(xué)技能大賽中，榮獲三等獎；2012年被評為縣級優(yōu)秀執(zhí)教者；2011——2012學(xué)第二學(xué)期被評為校級教學(xué)能手；歷年來教學(xué)成績一直位居全縣前三名，多次受到嘉獎。本學(xué)期還獲得了實(shí)習(xí)教師優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的光榮稱號。然而我收獲的更多的是：清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)的一天就這樣流逝；在夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之下逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。四、一腔熱忱，學(xué)生第一

我愛我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等方面，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究提問回答問題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我更是給予了高度的重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組，組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他的學(xué)習(xí)。不僅如此，我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課，談心，和他們交朋友，關(guān)心他們的生活，使之感受到我的溫暖，知道我沒有嫌棄他們，知道我是愛他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因，并給予心理上的鼓勵支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決，盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。我班有個(gè)叫雒晨的同學(xué)，以前，他學(xué)習(xí)很不好，考試從來不及格，平時(shí)也不說話。經(jīng)過我他的談心交朋友，他喜歡我了，愛跟我說話了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也沒什么文化，對他的學(xué)習(xí)過問的也少。我一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他，曉之以理動之以情。使之明白學(xué)習(xí)的目的，上課時(shí)我經(jīng)常表揚(yáng)他鼓勵他，漸漸的他對學(xué)習(xí)感興趣了，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。期末時(shí)考試得了84分的好成績。他天真的問我：“老師我不是差等生了，是嗎？”我告訴他：“我從來沒有認(rèn)為你是差等生，我對你一直都有信心，努力吧，我相信你一定還會取得更好的成績。你一定是父母的驕傲?！彼犃搜劬镩W爍著自信的光芒。我不僅僅是他們的老師，我還是他們最知心的朋友，他們有事都愿意和我分享，我也愿意聆聽他們心靈的聲音，這樣能更好了解他們的情況，更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友，彼此平等，誠實(shí)信任。

我對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期發(fā)展的過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。每一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為我們祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。所以，我認(rèn)真地上好每一節(jié)課，不忽視一點(diǎn)一滴的積累，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想。讓他們背誦關(guān)于理想的名人名言，讓他們意識到天下興亡是自己的責(zé)任。從而使其生活有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)有了動力。我時(shí)刻鼓勵他們?yōu)榱死硐攵^斗，為自己和祖國的未來而努力奮斗。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨的任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信，自尊自愛自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛點(diǎn)亮他們心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。