第一篇：2018年全國(guó)一卷英語(yǔ)試題答案解析

2018年全國(guó)一卷試題答案解析

A篇：

21.A由題目中的book in advance可對(duì)應(yīng)第一段最后reserve your spot before availability可推知答案。reserve→預(yù)訂，出現(xiàn)在2016年全國(guó)三卷語(yǔ)法填空中。22.D由題目可定位到文章第三段原文“entertain you with the most interesting stories”可知答案。

23.D由bicycle tour可定位到文章最后一段provide v.提供（八年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3）由文章最后兩句，可知答案。

B篇：

24.B由文章第一段but后可知，這是題目的答案“but she is cooking up storm in her latest role”但是她正在烹飪?cè)谒钚碌慕巧?。latest最新的（七年級(jí)上冊(cè)）late遲的，晚的→latest adj.最新的。

25.C.由題目定位到第二段“with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste.”廚師Matt Tebbutt幫忙提供好的建議關(guān)于怎樣減少食物浪費(fèi)。C選項(xiàng)“Matt”在做飯問(wèn)題上給susanna提供幫助。

26.由第四段可知，在這里由8部分組成的系列節(jié)目中susanna主持.save money：good food.這個(gè)節(jié)目是緊跟著ITV’s save money：good heal+n這個(gè)節(jié)目的，交代了Good Food這一部分產(chǎn)生的背景。

27.文章多次體現(xiàn)出文章的主旨：1.第一段最后：how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budgetc預(yù)算，濟(jì)源市高三二模完形填空發(fā)現(xiàn)。2.susanna主持的節(jié)目Save Money。3.最后一段中的on a budget,less expensive。

干擾項(xiàng)C：讓你自己成為一個(gè)完美的廚師，有些片面，文章主旨是在有限的預(yù)算下，做出同樣美味的食物。

C篇：

28.B：由hunter-gatherer times定位到文章第一段第三行“devdoped their own patterns of speech independent of each other代出他們自己的獨(dú)立于別人的語(yǔ)言類型”及最后一句“they spoke perhaps 12000 languages between them”他們彼此之間講說(shuō)的語(yǔ)大概12000種。29.C：由句意可知，過(guò)去幾十年間的全球化及更好的交流方式等，已經(jīng)造成了很多語(yǔ)言的消失，像英語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，中文等主流語(yǔ)言將會(huì)替代這些消失的語(yǔ)言。complex復(fù)雜的，Advanced高級(jí)的，powerful有力量的，modern現(xiàn)代的。英語(yǔ)，中文等受眾人群較多，故選C。

30.B：由6000 people可定位到文章第三段，The median nummber of speakers is a mere 6000,which means that half the world’s languages are spoken by fewer people than that.說(shuō)話者的中位數(shù)是6000人，這意味著時(shí)間上一般的語(yǔ)言的使用者是少于6000人的。

31.C：本題考查文章主旨，由文章第二段“trade industrialisation the development of…，have caused many language to disappear.”貿(mào)易，工業(yè)化，及各方面的發(fā)展，已經(jīng)造成很多語(yǔ)言的消失。

文章第一段“Languages have been coming and going for thousands of years,but in recent times there has been less coming and a lot more going”語(yǔ)言的新生和消失已存在成千上萬(wàn)年了，但是最近，新生的語(yǔ)言越來(lái)越少，消失的語(yǔ)言越來(lái)越多。

D篇

32.A：文章第一段，That’s bad news for the environmen…as the outdated devices comsume much more energy than the newer ones。對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，這是個(gè)壞消息，因?yàn)槔系难b置比新的會(huì)消耗更多的能量。

33.D：定位到文章第二段：To figure out how much power these devices are using.為了確定這些裝置消耗多少能量。Babbitt的團(tuán)隊(duì)做了這個(gè)研究。

34.B：題目中關(guān)鍵詞：the least energy 最少的能源。文章最后一句“Viewing on tablets instead of TVs and desktop computers could cut energy consumption by 44%在平板上而不是電視或電腦上看節(jié)目會(huì)減少44%的能源消耗”

35.A：由32,34兩題可知，舊設(shè)備會(huì)消耗更多的能源，因此，我們要停止使用它們，而轉(zhuǎn)向新設(shè)備。

第二節(jié) 閱讀理解七選五

36.B.上文“creating rooms you’ll love to live in,wang a room,looking for a place”可知，應(yīng)選B，無(wú)論你在尋找什么，顏色是非常重要的。

37.A.雖然他們都很有用，但是他們有點(diǎn)復(fù)雜。they指上文提到的“a number of different techniques” 38.D.由上文“the small ones,the medium ones and the large ones”可知

39.G.選項(xiàng)中a step up from the small ones即指的是medium ones.two major ways則指的是空后的兩個(gè)方面。

40.F.the time，effort，and relative expense put into 指的是時(shí)間，努力及金錢(qián)方面的付出，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中的pays to,be sure,及解釋為什么會(huì)有這些付出的原因。

完形填空

41.B 42.C:由上文free course 免費(fèi)課程可知，這里是節(jié)約一些錢(qián)。

43.A：即使我不會(huì)因?yàn)槊赓M(fèi)的學(xué)分高興，我們的老師對(duì)我也是很有吸引力的，故本題應(yīng)填與appeadling。

44.D：由下文an international grandmaster意義相近的詞，各國(guó)際大師，可知選instructor導(dǎo)師。

45.D.這意味著我將會(huì)向游戲最出色的一位老師學(xué)習(xí)。46.C.參考45題。

47.B：因此，我都等不及要見(jiàn)他了。

48.D.：Maurice Ashley 是學(xué)校的畢業(yè)生，但這個(gè)工作對(duì)他來(lái)說(shuō)不是游戲，而是生意。故本題所填內(nèi)容應(yīng)與business相對(duì)。

49.C.在他的介紹中，他清楚地告訴我們學(xué)分是很難獲得的。make it clear說(shuō)清楚。50.B：為了考過(guò)這門(mén)課程，除了其他的標(biāo)準(zhǔn)，我們不得不寫(xiě)一篇關(guān)于我們計(jì)劃怎樣把我們課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我們未來(lái)的工作，最終到我們的生活中去。51.C。參考50題。52.A。參考50題。

53.C.在這門(mén)課上我得了A，并且學(xué)到了一直很好幫助我的超于課堂之外的生命課程。54.B.參考53.55.A.學(xué)習(xí)象棋課十年后，我仍然應(yīng)用他所教授給我的。56.D.下象棋時(shí)，你所學(xué)到的最重要的機(jī)能是怎樣去做好決定。57.B.參考56.58.A.在你每一次的移動(dòng)中，你都必須分析這個(gè)情況，思考你的對(duì)手在做什么，然后從你所有的選擇中去評(píng)估最好的一個(gè)，本空的選項(xiàng)應(yīng)與process意義相近。59.D.參考58.60.A.這些話仍然是正確的，在我充當(dāng)記者的角色中。

一.語(yǔ)法填空：

61.longer：由than可知，此處應(yīng)用形容詞比較級(jí)。

62.to see：1.本句中or連接fast和for long（狀語(yǔ)），可以忽略，則空之前是動(dòng)詞run，且其后沒(méi)有特殊搭配，則用to連接兩個(gè)動(dòng)詞。2.由句意可知，to do不定式表目的。你不需要跑很快或很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看效果。

63.dying：prep+doing，本詞在九年級(jí)unit2單詞dead學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行拓展，die v.死，death n.死，dying現(xiàn)在分詞/adj.瀕死的。

64.is：由says可知本句的一般現(xiàn)在時(shí)，且主語(yǔ)it，故用單數(shù)is。

65.than：本句中是主語(yǔ)it即running與walking,cycling,swimming進(jìn)行比較，有more可知，本空應(yīng)填比較級(jí)的標(biāo)志詞than 66.that/which：由前面名詞a study及后面動(dòng)詞showed可知，符合定從的普通考查形式，即從句中缺主語(yǔ)，且a study是物，故用which/that。67.cause：可數(shù)名詞，前面all可知，后面用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。

2017年全國(guó)一卷，完形填空19題答案B cause V.造成 n.引起，原因。

68.strengthen：to后跟動(dòng)詞原形，表目的，本詞發(fā)現(xiàn)于九年級(jí)unit2 stranger n.陌生人→strange adj.奇怪的→strong adj.強(qiáng)壯的→strength n.力量→V.strengthen 加強(qiáng)

69.energetic：系動(dòng)詞后用形容詞，九年級(jí)unit8 energy n.能量→energetic adj.精力充沛的。

70.it/running：give后要跟雙賓語(yǔ)，故本空要填一個(gè)代詞，在眾多代詞中“it”臟活累活都能干，在這里指代running。

第二篇：2018全國(guó)一卷高考作文定稿

一．2018高考作文全國(guó)卷Ⅰ解析

1.2.3.4.5.6.命題說(shuō)明 命題方向 審題 解題

參考立意 優(yōu)秀范文

2018高考作文全國(guó)卷Ⅰ解析

一.命題說(shuō)明

本題來(lái)自2018高考全國(guó)Ⅰ卷作文真題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震；北京奧運(yùn)會(huì)。2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。......2020年 全面建成小康社會(huì)。2035年 基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

二．命題方向

人文底蘊(yùn)：人文積淀、審美情趣 科學(xué)精神：理性思維 健康生活：健全人格

責(zé)任擔(dān)當(dāng)：社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同 三．審題 限制性

開(kāi)放性 1.“一代人有一代人的際遇、使命和挑戰(zhàn)”，想象的空間很大?！笆兰o(jì)寶寶”一代與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，有許多話可說(shuō)，這代人見(jiàn)證了社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的強(qiáng)盛。“和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)”，更能展開(kāi)豐富的想象，無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家都有美好的夢(mèng)想。

2.“時(shí)光瓶”就是一個(gè)巨大的美麗的想象空間，將之“留待2035年開(kāi)啟”，“給那時(shí)18歲的人閱讀”，那到時(shí)，“我們?nèi)说街心?，再給那些像“我們”今天一樣的一代人看，又是一番怎樣的情景呢？那時(shí)“我們”正是處在“指點(diǎn)江山”的美好歲月，祖國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。春暖花開(kāi)，“金山銀山”，祖國(guó)騰飛，國(guó)富民強(qiáng)，此情此景，怎不憧憬？

3.“聯(lián)想”本身就是開(kāi)放性的。個(gè)人與社會(huì)，個(gè)人與國(guó)家；昨天、今天和明天，真的可以浮想聯(lián)翩，神思飛揚(yáng)！

4.選擇文體，相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較開(kāi)放的。該題首選議論文，其次，夾敘夾議的散文也未嘗不可。至于寫(xiě)記敘文，難度更大，當(dāng)然要看考生寫(xiě)作的基本功了。其實(shí)，該題適合用書(shū)信體的形式來(lái)寫(xiě)。四．解題

該題延續(xù)了2017年全國(guó)Ⅰ卷的優(yōu)點(diǎn)，又有創(chuàng)新。內(nèi)容上突出了時(shí)代特點(diǎn)，又避免猜題；盡管限制點(diǎn)較多，增大了寫(xiě)作難度，但能真正檢測(cè)考生的寫(xiě)作水平，且能有效地避免套作、抄襲。給命題考點(diǎn)贊！

寫(xiě)作本題，應(yīng)重點(diǎn)分析其限制性，這是前提；分析基本開(kāi)放性，這是切入點(diǎn)。關(guān)鍵是在理解“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”的基礎(chǔ)上，抓住“聯(lián)想”和“思考”，結(jié)合“留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀”的要求來(lái)立意。材料以時(shí)間為經(jīng)，以內(nèi)容為緯，以“世紀(jì)寶寶”長(zhǎng)大成人為主線，將新世紀(jì)的昨天、今天和明天聯(lián)系起來(lái)；回顧過(guò)去，立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，穿越時(shí)空，個(gè)人成長(zhǎng)和祖國(guó)前進(jìn)密切關(guān)聯(lián)；展現(xiàn)家國(guó)情懷，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，突出想象能力?？忌梢砸源藶榛{(diào)來(lái)具體立意作文。

值得注意的是，該題很容易寫(xiě)成假、大、空的文章，要選擇好角度，以少見(jiàn)大，“一滴水見(jiàn)太陽(yáng)”；寫(xiě)出真人實(shí)感，展望未來(lái)，要合理想象；思考要有點(diǎn)，有深度。例如：可描述自己成長(zhǎng)中的幾個(gè)細(xì)節(jié)，跟題目中的相關(guān)材料聯(lián)系起來(lái)，表現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)前進(jìn)密切相關(guān)的主旨，然后再針對(duì)那時(shí)18歲的一代人，講授自己的情感或思考的結(jié)果，激勵(lì)一代又一代人，實(shí)現(xiàn)美好的中國(guó)夢(mèng)。五.參考立意 1.祖國(guó)前進(jìn)我成長(zhǎng) 2.我們相約在2035年 3.相約在并不遙遠(yuǎn)的明天 4.個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn) 5.一代人的心里話 6.“世紀(jì)寶寶”旅行記 7.共和國(guó)，我與你一路同行 8.追夢(mèng)，與你們?cè)谝黄?/p>

9.你的夢(mèng)，我的夢(mèng)，共同的“中國(guó)夢(mèng)” 10.春秋鼎盛年，共筑中國(guó)夢(mèng) 11.我和未來(lái)有個(gè)約會(huì) 12.“青春夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)” 13.共筑“中國(guó)夢(mèng)”，我心飛揚(yáng) 六．滿分作文展示

你我之夢(mèng)，中國(guó)之夢(mèng)

十八年前，庚辰龍年，我隨新千年來(lái)到人世間走這一遭；十八年后，戊戌狗年，你接過(guò)火炬來(lái)到人世間走這一遭。有緣相逢，請(qǐng)你打開(kāi)時(shí)光瓶，它已漂過(guò)了又一個(gè)十八年。

2018年，我在時(shí)光這頭，你在時(shí)光那頭，我望著你。我的夢(mèng)，也是你的夢(mèng)。

我有幸與新世紀(jì)同生，更有幸與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行。許是注定，我見(jiàn)證了這十八年來(lái)祖國(guó)的日新月異。有道是，“周雖舊邦，其命維新”。兩千年前，中國(guó)還是奴隸社會(huì)；一千年前，中國(guó)還是封建社會(huì)；今天，中國(guó)是飛速發(fā)展的社會(huì)主義社會(huì)。我看過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)上燦爛的煙火，我上過(guò)來(lái)自宇宙中的授課，我走過(guò)眾多山區(qū)里嶄新的公路，“為國(guó)者，以富民為本，以正學(xué)為基”，中國(guó)做到了?！熬珳?zhǔn)扶貧”已入攻堅(jiān)階段，扶起了后勁十足的東方巨龍。而如今我坐在這考場(chǎng)之上，將我十二年所學(xué)化作文字，正是得到了科教的好處。中國(guó)夢(mèng)是不會(huì)終止的，盡管成就已輝煌，但逐夢(mèng)人不會(huì)停下腳步。我的中國(guó)夢(mèng)，十八年后也是你的夢(mèng)。

2035年，我在時(shí)光那頭，你在時(shí)光這頭。你望著我。你的夢(mèng)，也是我的夢(mèng)。

又一代新人，又一輪十八年。你我似已相距太遠(yuǎn)，然“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。時(shí)空，也并非阻礙。社會(huì)主義現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)了，全面小康早已建成了，你生逢盛世，你是比我更幸運(yùn)的一代天之驕子，你的使命無(wú)疑更大了。我這一代，目送中國(guó)雄起于東方，而你這一代，則要成為建成社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的中流砥柱?！肮σ圆懦?，業(yè)由才廣”，生于信息時(shí)代的你定然更有超世之才，不過(guò)，我也會(huì)在你身邊，我們的中國(guó)夢(mèng)，不單靠一代人孤單地努力，中國(guó)夢(mèng)，是代代人心血的結(jié)晶。

新世紀(jì)，你我都在時(shí)光這頭。你我的夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)。

“明鏡所以照形，古事所以知今”，我們回望過(guò)往的輝煌，不為沉湎自傲，而為展望未來(lái)。中國(guó)尚有諸多不足，產(chǎn)品質(zhì)量有待提升，科技人才有待壯大，軍事力量有待增強(qiáng)。無(wú)妨，你我齊努力，社會(huì)共出力，沉下心來(lái)為中國(guó)謀發(fā)展，須知“騏驥之速，非一足之力”，只有萬(wàn)眾一心，才能最大限度地推動(dòng)中國(guó)發(fā)展。既如是，何不攜手共創(chuàng)新時(shí)代？

每一代人都有各自的機(jī)緣與使命、際遇與挑戰(zhàn)。時(shí)光兩頭的你與我亦如此，然，新世紀(jì)的中國(guó)、新時(shí)代的中國(guó)，是你我共有的中國(guó)。她的夢(mèng)，當(dāng)是你我齊追逐的美好的遠(yuǎn)方。此肺腑之言，我裝進(jìn)時(shí)光瓶，留待你親啟。

“江日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋?！蓖藲q的你與我陪伴著祖國(guó)高歌猛進(jìn)。愿與君共勉，待他日歸來(lái)回首，春滿園。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論性散文。文質(zhì)兼美，體現(xiàn)了該考生較好的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

此文有三大優(yōu)點(diǎn)。

其一，圓滿地完成了所有寫(xiě)作任務(wù)。依據(jù)材料中的重大標(biāo)志性事件，有聯(lián)想，有思考，鮮明而集中地表達(dá)了傳承中國(guó)夢(mèng)的主要意思；作者從18歲青年人的身份切入，針對(duì)“2035年的18歲青年”而寫(xiě)，寫(xiě)作目的明確，語(yǔ)言得體大氣，共勉之余，更表達(dá)了對(duì)中國(guó)新時(shí)代年青人的希望。材料使用靈活自然，不生搬硬套。

其二，條理清晰，形有序，神如炬。文章開(kāi)頭用“接過(guò)火炬”形象地表達(dá)了“傳承中國(guó)夢(mèng)”的主旨，整篇文章在此統(tǒng)領(lǐng)之下，由回顧過(guò)去十八年，寫(xiě)到展望未來(lái)十八年，再到齊心協(xié)力共謀發(fā)展，最后一個(gè)自然段以共勉結(jié)尾，考生思維清晰嚴(yán)密。三個(gè)過(guò)渡段，語(yǔ)句化用自余光中先生《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)，不斷反復(fù)之間，重章詠嘆，形成絕妙的建筑美和音韻美。

其三，文筆瀟灑雅致，氣度不凡。文章中多處準(zhǔn)確引用各種名言，從《詩(shī)經(jīng)·大雅》到《三國(guó)志》，再到《少年中國(guó)說(shuō)》，信手拈來(lái)，精巧凝練，能很好地表達(dá)出作者的意思。特別是《少年中國(guó)說(shuō)》的引用不落俗套，展現(xiàn)了較好的文學(xué)功底和文化積累。當(dāng)然這些語(yǔ)句很多都為習(xí)總書(shū)記所使用過(guò)，但這也正表明了考生對(duì)于家國(guó)社稷及傳統(tǒng)文化的重視。

當(dāng)然，本文在論證的深度上還有提升的空間，個(gè)別語(yǔ)句還有瑕疵。

18年與中國(guó)的一同成長(zhǎng)

廣東考生

2000年至2018年，是一個(gè)十八年的跨度；2018年至2035年，同樣是一個(gè)十八年的跨度。兩個(gè)十八年，成長(zhǎng)的是兩代中國(guó)的未來(lái)；一個(gè)三十五年，成就的卻是一個(gè)偉大、走向復(fù)興的中國(guó)。

作為啟信者的你和寄信者的我，同樣有一段美好的成長(zhǎng)經(jīng)歷，而與我們一同成長(zhǎng)的中國(guó)，在今時(shí)與在未來(lái)，必定有著千差萬(wàn)別。

千禧之年來(lái)到這個(gè)世上，來(lái)到這個(gè)中國(guó)的我，見(jiàn)證了許多許多中國(guó)在新世紀(jì)寫(xiě)下的篇章，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，楊利偉乘神州探蒼穹，開(kāi)啟了中國(guó)載人航天的新歷程；總角之年，看到了電視屏幕上點(diǎn)起的奧運(yùn)圣火，桌上的電腦，換了一臺(tái)又一臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)的速度越來(lái)越快；量子通信的突破，5G時(shí)代的到來(lái)，人工智能的應(yīng)用，快捷支付的廣泛普及等等，至今仍在改變著我的生活。更重要的是，中國(guó)已經(jīng)慢慢站起來(lái)了：高鐵由輸入變?yōu)榧夹g(shù)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的全套輸出；面對(duì)別國(guó)的攻擊，我們敢于舉起鐵拳，予以反擊。中國(guó)的成長(zhǎng)與我的成長(zhǎng)何其相似：一路走來(lái)，既不泛磕磕碰碰，更多的是繁花似錦、暖陽(yáng)和風(fēng)。

那么你呢？十八年的成長(zhǎng)，你又和我們的中國(guó)有著怎樣的成長(zhǎng)故事呢？我想著你的日常生活的情景，大約如此；早上起來(lái)，有中國(guó)自主研發(fā)的機(jī)器人為你端上早飯，打點(diǎn)細(xì)節(jié)，電視上播報(bào)的新聞中告訴你又多了好幾位拿了諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家、文學(xué)家；上學(xué)校你坐的是早已廣泛普及使用的新能源汽車(chē)；走進(jìn)便利店，里面空無(wú)一人，你不用掏出錢(qián)包，用語(yǔ)音指令挑好商品，在走出去的那一刻刷臉完成支付……我想你一定會(huì)對(duì)我說(shuō)：沒(méi)錯(cuò)，這在今天的中國(guó)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，中國(guó)是科技強(qiáng)國(guó)，屹立于世界。

可是，在中國(guó)走向繁榮之際，我也想你請(qǐng)你不要忘記，祖國(guó)走向強(qiáng)大的路上，不能沒(méi)有你。中國(guó)的美好之歌應(yīng)該是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)你和我一同譜寫(xiě)的。過(guò)去，祖**親養(yǎng)育了你和我，伴我們一路成長(zhǎng)，那么未來(lái)的多少個(gè)十八年，我們也應(yīng)該攜起她的手，走向未來(lái)。

十八年，我們與中國(guó)一同成長(zhǎng)；在未來(lái)，我們還會(huì)一路相伴。我們已然長(zhǎng)大，鵬鳥(niǎo)展翅，當(dāng)助祖國(guó)終鑄輝煌！

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文。本文有以下特點(diǎn)：

首先，緊扣材料，中心突出，內(nèi)容豐富。全文圍繞“18年與中國(guó)的一同成長(zhǎng)”這一中心展開(kāi)，緊扣作文題中的材料“千禧之年”“北京奧運(yùn)”“互聯(lián)網(wǎng)”“2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”等，并適當(dāng)聯(lián)想到“楊利偉飛天”“量子通信”“人工智能”“中國(guó)高鐵”等，內(nèi)容充實(shí)、豐富，并有一定的深度。

其次，構(gòu)思巧妙，對(duì)話感強(qiáng)，立意深刻。全文以2000年到2018年、2018年到2035年的兩個(gè)18年及中國(guó)發(fā)展的兩個(gè)階段為主線構(gòu)思，結(jié)構(gòu)清晰，說(shuō)理縝密。文章展現(xiàn)了“寄信者的我”和“啟信者的你”兩代人之間的時(shí)空對(duì)話，對(duì)話意識(shí)強(qiáng)；又恰當(dāng)?shù)匕褧r(shí)間、個(gè)體與國(guó)家等元素巧妙地關(guān)聯(lián)在一起，立意深刻。

再次，想像合理，描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。文中第四段描寫(xiě)2035年情景——機(jī)器人端早餐、坐新能源汽車(chē)、語(yǔ)音選購(gòu)商品等，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢，想像十分符合高科技發(fā)展的趨勢(shì)，有超前意識(shí)，且有較強(qiáng)的畫(huà)面感。

當(dāng)然，文中的倒數(shù)第二段與上文銜接不夠理想，文中的個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)也不夠準(zhǔn)確，還有一個(gè)錯(cuò)別字，但瑕不掩瑜，仍不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

追夢(mèng)之光，代代傳承

——給新時(shí)代青年的一封信

廣東考生

致18歲的你：

展信佳！祝賀你來(lái)到美麗的18歲。2018年，是我的十八歲，不禁感概萬(wàn)千——我看見(jiàn)追夢(mèng)之光在代代傳承，中國(guó)亦一路前行，一路發(fā)展——謹(jǐn)以此信，抒發(fā)己懷；同時(shí)愿追夢(mèng)之光，因你們的傳承，祖國(guó)更精彩更動(dòng)人！

十八年前，千禧之年，我們誕生在剛步入新世紀(jì)的中國(guó)，被稱為“世紀(jì)寶寶”，身體里流動(dòng)著華夏民族“龍”的血液。八年后，也就是難忘的二零零八年。那一年，我們?cè)谏闲W(xué)二年級(jí)，空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍，突然，如同雷聲撕破天際，汶川大地震——家園瞬間被震碎，毀萬(wàn)千生靈于一旦，舉國(guó)悲慟。然而，我亦在此時(shí)看見(jiàn)中國(guó)人民不屈的民族精神：解放軍不畏余震，只爭(zhēng)朝夕，高舉救災(zāi)的大旗；幸存者克服悲傷與恐懼，眼里盛滿篤定與堅(jiān)強(qiáng)；孩子們懷抱感恩之心，眼里依舊閃耀著希望……十年前的汶川，地震震碎一切，而僅僅十年后，這里又神奇地誕生了一座新汶川！——這就是咱們中國(guó)人，災(zāi)難可以毀滅一切，但卻永遠(yuǎn)無(wú)法動(dòng)搖我中華民族追求完滿、追求幸福的中國(guó)夢(mèng)想。愿今日的你，無(wú)論遇到任何困境，都能懷追夢(mèng)之光，不斷前進(jìn)！

順著時(shí)間的軌道，讓我們一起走近2013年。那年我成為了一名初中生，國(guó)家發(fā)射了天宮一號(hào)，并且首次進(jìn)行了太空授課；那時(shí)“公路村村通”基本完成，“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。到了2017年，我來(lái)到高中，國(guó)家的發(fā)展更是日新月異——互聯(lián)網(wǎng)普及率超過(guò)全球平均水平！也因?yàn)槟菚r(shí)的扶貧政策，今日我國(guó)恩格爾系數(shù)進(jìn)入了全球0.2%—0.3%的富足區(qū)間——中國(guó)更好了，百姓更幸福了！——正是一代代人懷揣的追夢(mèng)之光，才得以照耀今日之中國(guó)，逐步圓夢(mèng)。你看看我的時(shí)代，是上海洋山自動(dòng)化碼頭那些平均年齡不超過(guò)22歲的青年工匠之夢(mèng)，是以宋璽為首的90后赴亞丁灣青年的維和之夢(mèng)……正是這些青年的追夢(mèng)之光，照耀九州，促祖國(guó)發(fā)展。愿你懷揣追夢(mèng)之心，以青年的熱血與奮進(jìn)之力，不斷前行！

今日，我們長(zhǎng)大，手持前輩交付的歷史的接力棒；明日，手上的接力棒將交付給你們。今日，我們從未如此接近小康社會(huì)的全面建成，但困難與挑戰(zhàn)依舊存在，國(guó)家發(fā)展仍需我輩青年砥礪前行；明日，你們的2035年，國(guó)家將基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更激烈，期待你們這一代青年，繼續(xù)傳承追夢(mèng)之光，護(hù)祖國(guó)一路前行！

追夢(mèng)之光，今日將來(lái)到你們手中，愿新時(shí)代的你們代代傳承!中國(guó)夢(mèng)，是中華民族偉大的復(fù)興夢(mèng)，愿我們青年以追夢(mèng)之光照耀前路！正如青年時(shí)期的周恩來(lái)先生所言：“愿相會(huì)于中華騰飛之時(shí)！”

18歲的我

2018年6月7日

【點(diǎn)評(píng)】

一是考場(chǎng)“任務(wù)”完成好。文章采用書(shū)信體，作者的角色與閱讀對(duì)象把握準(zhǔn)確；在行文中，能緊密結(jié)合原材料的相關(guān)信息，進(jìn)行合情合理的“聯(lián)想與思考”。能夠切實(shí)按照高考作文的“情景驅(qū)動(dòng)”來(lái)結(jié)構(gòu)全文。

二是能集中表達(dá)自己的“聯(lián)想思考”。文章以“追夢(mèng)之光，代代傳承”為中心，分兩個(gè)層次展開(kāi)論述，第一層能針對(duì)“我輩”“抒發(fā)己懷”，第二層能針對(duì)“你輩”“表達(dá)祝愿”；這兩層相互交融，且都立足于“追夢(mèng)之光，代代傳承”這一著眼點(diǎn)，中心突出，文字駕馭力好。

三是“語(yǔ)言表達(dá)”有文采。文章中的第二段寫(xiě)地震之后人們的表現(xiàn)、第三段中“我的時(shí)代年輕人追夢(mèng)”的舉例、第四段寫(xiě)“今日”與“明日”的情形，或排比，或整句，或?qū)φ?，或比較，行文有氣勢(shì)且富有文采；另外，文中像”空氣中氤氳著北京奧運(yùn)的喜悅氛圍”等語(yǔ)句，也頗有底蘊(yùn)與張力。

四是“情感表達(dá)”真摯。文章緊緊結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷：由“小學(xué)、初中、高中”三個(gè)自身的成長(zhǎng)時(shí)期與同期的國(guó)家發(fā)展相結(jié)合，在談自身“際遇與機(jī)緣”的同時(shí)，也在談與國(guó)家“共同發(fā)展“。這種運(yùn)思，既切合命題要求，又很好地表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家、“我輩”對(duì)“下輩”的真摯感情，關(guān)于這一點(diǎn)，也可從全文眾多的“感嘆符號(hào)”可見(jiàn)一斑。

綜觀整篇文章，切合考場(chǎng)作文的任務(wù)要求，且在“中心、語(yǔ)言與情感”等方面富有個(gè)性特色，是一篇值得推薦的優(yōu)秀文！

第三篇：2014屆高三最后一卷英語(yǔ)答案解析

2014年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(安徽卷)

英語(yǔ)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、聽(tīng)力：1-5 CBBCA6-10 CBABC11-15 CBCAC16-20 CACBC

二、單選： 21—25 CDBBA26—30 DCCAD31—35 BCADB

21.C動(dòng)詞辨析，此處settle表示“解決，處理”

22.D動(dòng)詞辨析?！癰e involved in” 涉及到，參與。

23.B 副詞辨析，“specifically”表示“確切地，具體地”。

24.B 考查冠詞，第一空中l(wèi)anguage被universal修飾，表示“一門(mén)通用語(yǔ)言”故用不定冠詞，第二空中的power被動(dòng)詞不定式修飾，表特指，用the.25.A 考查虛擬語(yǔ)氣，此處表示對(duì)現(xiàn)在一般性情況的虛擬，故選A。

26.D 名詞辨析，根據(jù)句意，此處填qualification表示“資格，資歷”，符合題意。

27.C 人生并不是上帝為了譴責(zé)我們的失敗而設(shè)的陷阱。Set過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，having done和having been done均不能做后置定語(yǔ)。

28.C 考查代詞，此空上用that具體指代 the attitude。

29.A 此處表示“除什么之外（不包括在內(nèi)）”，用在否定詞nothing之后，且可加從句，也可填except。

30.D 考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。

31.B 考查“介詞+關(guān)系代詞”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，at a speed of 為固定表達(dá)。

32.C 考查連詞，unless 可用if….not代替，符合句意。

33.A 考查時(shí)態(tài)，此題從句由by the time引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，遵循主將從現(xiàn)原則。

34.D 介詞的考查，此處表示靠著墻，故用against。

35.Bexactly用作答語(yǔ)“確實(shí)如此”。符合句意。

三、完形填空

完形：CBCBDCBABCABCCDABCAB

解題導(dǎo)語(yǔ)：本文是一篇哲理故事，講述了“有時(shí)你最大的弱點(diǎn)能變成你最大的優(yōu)勢(shì)”。

36.C結(jié)合全文第一句，take…for example 是“以……為例”，引出男孩的故事。

37.B結(jié)合語(yǔ)意”despite the fact that…”表示”盡管……”.38.C男孩學(xué)得很好, 所以很難理解為什么在三個(gè)月的訓(xùn)練中老師只教他一個(gè)動(dòng)作。

39.B與上文one move 及下一句中的the only move相對(duì)應(yīng)。

40.D ever此處意為at any time.41.C與not quite understanding句意是轉(zhuǎn)折關(guān)系，選but。

42.B “幾個(gè)月之后，” late 遲，遲的，晚的；later 較遲較晚些； latter后者；lately 最近，近來(lái)。

43.A“令男孩吃驚的是……”,表主動(dòng)。

44.B根據(jù)上下文，“第三場(chǎng)比賽證明要困難的多”。

45.C由句中男孩用唯一的招式贏得比賽，可推知對(duì)方是比賽對(duì)手。

46.A由上下文可知對(duì)男孩用唯一的招式贏得比賽而感到震驚。

47.B由句中bigger，stronger以及下句中的Concerned that the boy might get hurt可知選B。

48.C“call a timeout.”固定搭配，裁判“叫暫停”。

49.C語(yǔ)境中考查be about to do…when…句型。

50.D“他的.對(duì)手犯了一個(gè)關(guān)鍵性的錯(cuò)誤，他疏忽防守”，故選D。

51.A根據(jù)語(yǔ)意，“在回家的路上，男孩和老師一起回顧每場(chǎng)比賽中的每個(gè)動(dòng)作?！?/p>

52.B on one’s mind “正在想的”，“男孩鼓起勇氣問(wèn)起他心里一直存在的疑問(wèn)?！?/p>

53.C介詞for表原因。

54.A根據(jù)語(yǔ)意可知“對(duì)這招唯一的抵御方法就是你的對(duì)手要抓住你的左臂?！?/p>

55.B與全文第一句首尾呼應(yīng)。

“六校共同體”最后一卷英語(yǔ)答案第1頁(yè)（共5頁(yè)）

四、閱讀理解： A篇CDBAB篇 DBCAC篇CBADD篇ABCCE篇BCAA

A篇

56.C細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后一句話可知①正確，倒數(shù)第二段可知④正確

57.D細(xì)節(jié)理解題。由第三段第一句話可知D正確

58.B細(xì)節(jié)理解題。由第四段最后一句話可知B正確

59.A主旨大意題。根據(jù)全文的時(shí)間線索可知本文是按照時(shí)間順序發(fā)展的B篇

60.D細(xì)節(jié)理解題。由第一段最后一句話可知D正確

61.B細(xì)節(jié)理解題。由第二段倒數(shù)第二句話可知B項(xiàng)描述有誤

62.C推理判斷題。由劃線部分后面兩句話可知C正確

63.A主旨大意題。根據(jù)全文描述可知本文主要談?wù)摰氖怯嘘P(guān)全球藍(lán)精靈日的慶祝

C篇

64.C 細(xì)節(jié)理解題。由Swim Birthday Parties部分得知，不會(huì)游泳的孩子要離水池遠(yuǎn)一些，或應(yīng)有大人陪同。

65.B 細(xì)節(jié)理解題。由Youth Fitness Birthday Parties“$295 for up to 10 children, $10 each additional child”得知。

66.A 細(xì)節(jié)理解題。由Youth Fitness Birthday Parties “16 children maximum”得知。

67.D 主旨大意題。通讀全文可得，由小標(biāo)題可得。

D篇

68.C.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二，三兩段的最后一句得知C項(xiàng)正確。

69.B.細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)-----was forced to turn around after nearly four hours in the air and fly back to the Chinese capital after receiving a threat.可知答案。

70.B.意圖態(tài)度題。因?yàn)樗X(jué)得未來(lái)這樣的事可能會(huì)發(fā)生得越來(lái)越多，所以對(duì)未來(lái)持悲觀態(tài)度。

71.C.細(xì)節(jié)理解題。由But a lack of new information about the threats since then has-----可知。

E篇

72.B 詞義猜測(cè)題。下文提到，一些研究數(shù)據(jù)受到質(zhì)疑，所以能夠判斷是有缺陷的73.C 細(xì)節(jié)理解題。所以科學(xué)家提出質(zhì)疑，是因?yàn)樗麄儗?duì)被很多人使用的關(guān)鍵統(tǒng)計(jì)方法和一些數(shù)據(jù)的分析感到懷疑。

74.A推理判斷題。按文意，B 和D 所述不符合事實(shí)，C 提及的是某大學(xué)的研究人員，不是David Sims的研究組成員

75.A 主旨大意題。這是文章的主題，針對(duì)海洋動(dòng)物如何覓食進(jìn)行的研究。

五、任務(wù)型讀寫(xiě)：

76.coming77.influences/ affects/ impacts78.Reasons79.attracting

80.benefit81.interest82.comfortably83.gone84.Summary/Conclusion

85.responsibility

六、書(shū)面表達(dá)：

In recent years, many students give up College Entrance Examination/Gaokao on account of the difficulty in finding a satisfactory job after graduation as well as high tuition fees during their study in college.In their opinion, it’s a waste of money and time to go to college.Opinions vary from person to person.As far as I’m concerned, the education we receive in college will do us much good.First of all, we can learn more knowledge with the help of knowledgeable professors.Moreover, we’ll have more free time and chances to improve our abilities and broaden our horizon.Of course, the education will also contribute to finding a better job, one that can help us realize our dreams and at the same time, make greater contributions to our society.In a word, the college is of great significance to us.We ought to do what we can to be admitted into an ideal university and then harvest a fruitful life.聽(tīng)力錄音原文：

第一節(jié)

聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)每段對(duì)話，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。

Text 1

M: Are you still working in the supermarket?

W: I changed jobs last month.Now I am a nurse in a pet hospital.Text 2

W: These are very nice hats.How much are they?

M: Five dollars each.For two nine dollars.They are on sale today.Text 3

W: Excuse me.Do you need any help?

M: Yes, I want to go to Tokyo Tower, but I’m really lost.This is my first visit to Japan, so I have no idea on how to ride the trains.Text 4

M: I’d like to have a talk with your director sometime this week.Could you arrange it for me?

W: He’s rather busy these days.But I’ll see what I can do.M: It’s very kind of you!Thanks!

Text 5

W: Do you think you could give me a ride to the library tonight?

M: I’d like to, but I’m heading in the other direction.I’m meeting Jean tonight.第二節(jié)

聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，并標(biāo)在試卷的相應(yīng)位置。聽(tīng)完每段對(duì)話或獨(dú)白前后，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題講給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。

聽(tīng)第6段材料，回答第6至7題。

Text 6

M: Hi.Are you new in this class?

W: Yes, I am.I really don’t know anyone.M: Did you just arrive in this country? You look a little nervous.W: No.I was here last semester, but I didn’t find out about this class in time.So I’m taking it this semester.M: I took this course last semester, too.Now I am taking it again!

W: How is it? Do you learn anything here? Why are you taking it again?

M: Wow, you have a lot of questions!I learned a lot.In fact, that’s why I am taking it again.I got lots of practice in speaking, and also in writing.I’m sure you’ll be glad you took this course.I’ll even help you study if you’d like.W: That’s just what I need.Thanks so much.You’ve been a big help already.聽(tīng)第7段材料，回答第8至9題。

Text 7

M: What’s this, Sally?

W: It’s my homework, sir.M: You haven’t handed in your homework yet?

W: No, I haven’t.I’m sorry.M: Well, what’s your reason then? What has happened, Sally?

W: My mother was ill and I had to stay at home.M: Oh, I see.W: It’s true, sir.I’ve brought a note.Here it is.M: That’s all right.But do your homework on time this week.W: Yes, sir.聽(tīng)第8段材料，回答第10至12題。

Text 8

W: Hi, you look tired.M: Yeah, but actually I feel great.I’ve just been working out at the gym.W: Really? What do you do?

M: Well, usually I play pingpong three times a week, if I have time, I go for a short swim.W: I have never been to the gym.I am so busy with my classes that I just don’t have time to do exercise.M: Oh, that’s too bad.I think you would enjoy the gym if you started going.W: My schedule is so tight, you know my teachers all have great expectations of me.M: Well, any way, think about it.And if you do find the time, I do encourage you to try it.You’d feel 100% better.W: Yeah, I really need to start getting some exercise.I will give it some serious thought.聽(tīng)第9段材料，回答第13至16題。

Text 9

M: What is your working experience?

W: I have worked for IBM for 3 years.M: How will your experiences benefit this company?

W: I know the marketing from top to bottom.I can develop a new market for you.That will increase your profit margin and keep the shareholders satisfied.M: Are you aware of the aspects of this position and do you feel you are qualified?

W: Yes, I understand my qualification and your needs by researching your company.M: If you enter this company, what section would you like to work in?

W: If possible.I’d like to be positioned in International Trade Department.M: What starting salary do you expect?

W: I’d like to start at 5000 yuan a month.聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。

Text 10

At dawn on January 17, 1995, the city of Kobe was rocked by earthquake tremors.The worst tremors reach

7.2 on the Richter scale.Kobe is Japan’s sixth largest city.It is also one of the world’s largest ports.Within minutes, Kobe was a disaster area.How bad was the damage? The earthquake was the worst to hit Japan in 72 years.There were more than 6,000 people dead.More than 35,000 were injured, and nearly 310,000 were left homeless.Some 75,000 buildings were damaged or destroyed.Total damage was estimated at $ 90 billion.What did people learn from the Kobe earthquake? What happened in Kobe suggests that the earthquake hazard was not taken seriously enough.Some people believe that more can be done to reduce the damage.They propose the following.More work should be put into quake-proof buildings.Walls should be built to protect towns on the coast from large waves.Providers of emergency services must be better trained and better prepared.Citizens must be better educated on what to do when an earthquake strikes.The major barrier to doing more is cost.Japan finds itself trying balance the cost against the risk of a strong earthquake.

第四篇：2013北京中考英語(yǔ)試題答案解析

2013北京中考英語(yǔ)試題答案解析 單項(xiàng)選擇：

22.A 考查人稱代詞

23.B 考查介詞詞組 from to

24.C 考查連詞or

25.B 考查比較級(jí)

26.A 考察情態(tài)動(dòng)詞can

27.D 考查不定代詞anything用于否定

28.B 考查there be句型

29.C 考查特殊疑問(wèn)詞用法，how often表頻率

30.D 考查時(shí)態(tài)，一般將來(lái)時(shí)

31.B 考查動(dòng)詞不定式，ask sb to do sth

32.C 考查時(shí)態(tài)，現(xiàn)在完成時(shí)

33.D 考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

34.A 考查賓語(yǔ)從句，陳述語(yǔ)序

完形填空：

答案：35-39 ACCDD 40-44 BADBC 45-46 BD

完形文章出自美國(guó)德克薩斯周雜志 The Staff，題目標(biāo)題為“Her Name Was Mrs.ClaussenAnd She Cared”，繼續(xù)保持連續(xù)六年的出題風(fēng)格選材源于英美原版文章，對(duì)文化差異性的把控和理解要求較高，繼續(xù)保持前六年的出題風(fēng)格選材源于英美原版文章，對(duì)文化差異性的把控和理解要求較高，第40和46題對(duì)孩子的邏輯把控能力要求比較高。閱讀理解：

A/B篇屬于淺水區(qū)題，以細(xì)節(jié)題和線索題為主，所以一定要求孩子 “回文定位”，即必須在原文中找到原句和線索點(diǎn)。

C篇話題為“自信”，這個(gè)和孩子的契合度也很高，鼓勵(lì)孩子保持一個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)生活保持積極的心態(tài)，而且今年的C篇不同文段都有小標(biāo)題支持，閱讀起來(lái)重點(diǎn)性會(huì)比較明確。

D篇為體育類話題，且題型以主旨和推斷為主，這是大部分孩子的一個(gè)弱項(xiàng)，但文章的邏輯結(jié)構(gòu)還是非常明確，做題之前先把握住主旨思路，同時(shí)結(jié)合文章細(xì)節(jié)題做合理的推斷和總結(jié)即可。

任務(wù)型閱讀：

該篇任務(wù)型閱讀文體是說(shuō)明文，前4題依舊是細(xì)節(jié)題，找到原文原句即可得分，但在這當(dāng)中著重注意第4小題，以how 提問(wèn)，注意回答時(shí)最好用by doing的結(jié)構(gòu)作答，第5題以what提問(wèn)，是一道典型的歸納總結(jié)型主旨題，回答方式最好是以what is XX and how to XX為模板，需要對(duì)文章主旨內(nèi)容做一個(gè)全面的分析歸納。

文段表達(dá)

“作文題“my favorite place at school”，這個(gè)題目和去年中考作文題的內(nèi)在題材要求其實(shí)保持了高度的一致性，都屬于夾敘夾議類的文章，而且非常貼近孩子的生活，這篇作文在寫(xiě)的過(guò)程當(dāng)中要注意包含以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1、學(xué)校里你最喜歡的地方是什么？what2、你為什么喜歡這個(gè)地方？why3、這個(gè)地方給你帶來(lái)了什么（這個(gè)地方如何幫助你成長(zhǎng)或是這個(gè)地方如何給你留下深刻的印象等等都可以）how

夾敘夾議類的作文寫(xiě)作方式：

第一步，審題（確定文章有幾個(gè)要點(diǎn)，保證要點(diǎn)齊全，確定文體）

第二步，列提綱

1、談?wù)撌鞘裁?/p>

2、闡述為什么

3、升華怎么樣

第三步，連句成篇

第五篇：2018年高考文綜全國(guó)一卷歷史解析

2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

歷史試題（Ⅰ卷）

24.《墨子》中有關(guān)于“圓”“直線”“正方形”“倍”的定義,對(duì)杠桿原理、聲音傳播、小孔成像等也有論述,還有機(jī)械制造方面的記載。這反映出,《墨子》 A.匯集了諸子百家的思想精華 B.形成了完整的科學(xué)體系 C.包含了勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 D.體現(xiàn)了貴族階層的旨趣 【答案】C 解析：材料中《墨子》記載的一些內(nèi)容都是勞動(dòng)人民生產(chǎn)生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，C正確。這些內(nèi)容并非諸子百家的思想，A錯(cuò)誤。并不能體現(xiàn)完整科學(xué)體系已經(jīng)形成，B錯(cuò)誤。墨家思想代表的是底層普通民眾的利益，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。

由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn) A.控制了朝廷財(cái)政收入 B.彼此之間攻伐不已 C.注重維護(hù)中央的權(quán)威 D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治 【答案】D 解析：根據(jù)表格內(nèi)容可以看出，“安史之亂”之后的藩鎮(zhèn)，擁兵自重不上供的只占少數(shù)（約1/5），大部分都是由朝廷任命、上供或者少供，由朝廷駐重兵（區(qū)別于“擁重兵”），功能主要是“防驕藩”（防范驕縱的藩鎮(zhèn)）。結(jié)合材料“安史之亂”后唐朝延續(xù)“百余年”的信息可以判斷出，D選項(xiàng)正確。A、B根據(jù)材料都無(wú)法得出。C選項(xiàng)片面解讀了材料，這一時(shí)期的“藩鎮(zhèn)”設(shè)置吸取了“安史之亂”的教訓(xùn)，對(duì)其權(quán)力進(jìn)行了限制，但“藩鎮(zhèn)”對(duì)中央集權(quán)的消極影響依舊存在，只是比之前有所降低而已。

26、北宋前中期，在今四川井研縣一帶山谷中，密布著成百上千個(gè)采用新制鹽技術(shù)的竹簡(jiǎn)井，井主所雇工匠大多來(lái)自“他州別縣”，以“傭身賃力”為生，受雇期間，若對(duì)工作條件成待遇不滿意，輒另謀高就。這反映出當(dāng)時(shí) A.民營(yíng)手工業(yè)得到發(fā)展 B.手工業(yè)者社會(huì)地位高 C.雇傭勞動(dòng)已經(jīng)普及 D.鹽業(yè)專賣(mài)制度解體 【答案】A 解析：根據(jù)材料中“井主所雇工匠”等信息可以判斷，這些竹簡(jiǎn)井屬于民營(yíng)手工業(yè)，數(shù)量成百上千，因此A正確。材料無(wú)法體現(xiàn)手工業(yè)者社會(huì)地位是否高，B錯(cuò)誤。雇傭勞動(dòng)是否已經(jīng)“普及”無(wú)法判斷，C錯(cuò)誤。專賣(mài)制度已經(jīng)“解體”的結(jié)論無(wú)法得出，D錯(cuò)誤。

27.圖6中的動(dòng)物是鄭和下西洋時(shí)外國(guó)使臣隨船向明政府貢獻(xiàn)的奇珍異獸。明朝臣認(rèn)為，這就是中國(guó)傳說(shuō)中的“麒麟”，明成祖遂厚賜外國(guó)使臣。這表明當(dāng)時(shí) A.對(duì)外交流促使中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)出現(xiàn)新的類型 B.朝廷用中國(guó)文化對(duì)朝貢貿(mào)易貢品加以解讀 C.海禁政策的解除促進(jìn)了對(duì)外文化交流 D.外來(lái)物品的傳入推動(dòng)了傳統(tǒng)觀念更新 【答案】B 解析：朝臣用中國(guó)傳說(shuō)中的神獸“麒麟”解讀長(zhǎng)頸鹿，B正確。圖畫(huà)仍屬于傳統(tǒng)繪畫(huà)，無(wú)法體現(xiàn)新類型，A錯(cuò)誤。海禁政策是在鄭和下西洋之后才出現(xiàn)的，C錯(cuò)誤。材料體現(xiàn)了朝臣思想的愚昧，并未體現(xiàn)傳統(tǒng)觀念的更新，D錯(cuò)誤。

28.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本制定輿論宣傳策略，把中國(guó)和日本分別“包裝”成野蠻與文明的代表，并運(yùn)用公關(guān)手段讓許多歐美輿論倒向日方。一些西方媒體甚至宣稱，清政府戰(zhàn)敗“將意味著數(shù)百萬(wàn)人從愚蒙、專制和獨(dú)裁中得到解放”。對(duì)此，清政府卻無(wú)所作為。這反映了 A.歐美輿論宣傳左右了戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程 B.日本力圖變更中國(guó)的君主政體 C.清朝政府昏庸不諳熟近代外交 D.西方媒體鼓動(dòng)中國(guó)的民主革命 【答案】C 解析：材料反映了日本運(yùn)用輿論宣傳，丑化中國(guó)形象；運(yùn)用公關(guān)手段，獲取歐美支持。這些都屬于近代外交策略，而清政府卻無(wú)所作為，故C正確。A、B、D材料中都無(wú)法體現(xiàn)。

29.五四運(yùn)動(dòng)后，出現(xiàn)了社會(huì)主義是否適合中國(guó)國(guó)情的爭(zhēng)論，有人反對(duì)走俄國(guó)式的道路，認(rèn)為救中國(guó)只有一條路，就是“增加富力”，發(fā)展實(shí)業(yè)；還有人主張“采用勞農(nóng)主義的直接行動(dòng)，達(dá)到社會(huì)革命的目的”。這場(chǎng)爭(zhēng)論 A.確定了新民主主義革命的道路 B.使思想界認(rèn)清了歐美的社會(huì)制度

C.在思想上為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件 D.消除了知識(shí)分子在救亡圖存方式上的分歧 【答案】C 解析：材料反映了五四運(yùn)動(dòng)后，社會(huì)主義思想在中國(guó)引起爭(zhēng)論，有贊成，也有反對(duì)。這場(chǎng)爭(zhēng)論客觀上促進(jìn)了社會(huì)主義思想的傳播和影響，為中共的成立準(zhǔn)備了條件。故C正確。A、B、D的結(jié)論都無(wú)法根據(jù)材料得出，“確定了”“認(rèn)清了”“消除了”都是完成時(shí)，片面解讀了材料或者完全錯(cuò)誤地解讀了材料，跟材料意思不符。

30.1948~1949年夏，英、法、美等國(guó)通過(guò)各自渠道同中國(guó)共產(chǎn)黨接觸，試探與將要成立的新政府建立某種形式的外交關(guān)系的可能性。中共中央考慮：不接受足以束縛手腳的條件；可以采取積極辦法爭(zhēng)取這些國(guó)家承認(rèn)：也可以等一等，不急于爭(zhēng)取這些國(guó)家的承認(rèn)。這反映出 A.中國(guó)共產(chǎn)黨奉行獨(dú)立自主的外交政策 B.西方國(guó)家放棄了對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的支持 C.中國(guó)沖破了美國(guó)的外交孤立 D.新政府不急于獲取國(guó)際支持 【答案】A 解析：西方國(guó)家試探與中共將要成立的新中國(guó)建交的可能性，中共中央考慮，既可以積極爭(zhēng)取承認(rèn)又不急于爭(zhēng)取承認(rèn)，因?yàn)椴唤邮茏阋允`手腳的條件。A正確。西方國(guó)家只是試探建交可能性，不能說(shuō)明放棄支持國(guó)民黨，B錯(cuò)誤。C選項(xiàng)無(wú)法體現(xiàn)，新中國(guó)同蘇聯(lián)等17國(guó)建交，標(biāo)志著沖破了美國(guó)外交孤立。新中國(guó)積極爭(zhēng)取蘇聯(lián)等社會(huì)主義陣營(yíng)國(guó)家的支持，不急于獲取西方國(guó)家的支持，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

31.圖7是1953年的一幅漫畫(huà)，描繪了資源勘探隊(duì)員來(lái)到深山，手持“邀請(qǐng)函”叩響山洞大門(mén)的情景。這反映了當(dāng)時(shí)我國(guó)

A.已經(jīng)初步改變工業(yè)落后局面 B.開(kāi)始進(jìn)行對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)采 C.國(guó)民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)基本完成 D.大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開(kāi) 【答案】D 解析：根據(jù)漫畫(huà)采礦的信息，結(jié)合1953年的時(shí)間，可知：這一時(shí)期是一五計(jì)劃實(shí)施初期，D選項(xiàng)正確。A項(xiàng)是在一五計(jì)劃完成之后。B錯(cuò)在“開(kāi)始”二字。C項(xiàng)是在1965年。

32.古代雅典的梭倫在詩(shī)中寫(xiě)道：“作惡的人每每致富，而好人往往貧窮；但是，我們不愿意把我們的道德和他們的財(cái)富交換，因?yàn)榈赖率怯肋h(yuǎn)存在的，而財(cái)富每天在更換主人?！睋?jù)此可知，梭倫 A.反對(duì)奴隸制度 B.主張權(quán)利平等 C.抨擊貧富差別 D.具有人文精神

【答案】D 解析：根據(jù)材料，梭倫強(qiáng)調(diào)了道德的重要性，注重人的精神生活，因此具有人文精神，D正確。A、B、C選項(xiàng)根據(jù)材料都無(wú)法體現(xiàn)。而且根據(jù)所學(xué)知識(shí)，雅典民主屬于奴隸制民主政治，梭倫改革保留了奴隸制度，保留了奴隸主貴族的特權(quán)，實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制，承認(rèn)了貧富差別。

33.1847年6月，正義者同盟改名為共產(chǎn)主義者同盟，以“全世界無(wú)產(chǎn)者，聯(lián)合起來(lái)”的新口號(hào)代替“人人皆兄弟”的舊口號(hào)，并規(guī)定同盟的目的是：“通過(guò)傳播財(cái)產(chǎn)公有的理論并盡快地求其實(shí)現(xiàn)，使人類得到解放。”這一變化說(shuō)明 A.共產(chǎn)主義者同盟接受了馬克思的革命理論 B.馬克思主義的誕生推動(dòng)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng) C.工人運(yùn)動(dòng)在歐洲的主要資本主義國(guó)家開(kāi)始興起 D.無(wú)產(chǎn)階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾成為社會(huì)主要矛盾

【答案】A 解析：根據(jù)材料，正義者同盟的名稱、口號(hào)（都是非常重要的內(nèi)容）都發(fā)生了更改，且名稱、口號(hào)、目的都是馬克思主義的內(nèi)容，說(shuō)明他們接受了馬克思的革命理論。故A正確。馬克思主義誕生是在1848年，故B錯(cuò)。工人階級(jí)開(kāi)始興起是在19世紀(jì)30年代，故C錯(cuò)。社會(huì)主要矛盾應(yīng)該是資本主義的基本矛盾，故D錯(cuò)。

34.傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，英國(guó)成為工業(yè)革命發(fā)源地，是因?yàn)橛?guó)最早具備了技術(shù)、市場(chǎng)等經(jīng)濟(jì)條件；后來(lái)有研究者認(rèn)為，其主要原因是英國(guó)建立了君主立憲制度；又有學(xué)者提出，煤鐵資源豐富、易于開(kāi)采等自然條件是其重要因素。據(jù)此可知，關(guān)于工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的認(rèn)識(shí) A.只能有一種正確合理的觀點(diǎn) B.隨著研究視角拓展而趨于全面 C.缺少對(duì)歐洲其他國(guó)家的觀察 D.后期學(xué)者研究比傳統(tǒng)觀點(diǎn)可信

【答案】B 解析：材料反映了對(duì)“工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生的原因”這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在不斷地發(fā)展，從經(jīng)濟(jì)條件，到政治條件，再到自然條件，思考視角不斷拓展而趨于全面，因此B正確。A說(shuō)法錯(cuò)誤。材料中的結(jié)論正是與歐洲其他國(guó)家比較后得出的，因此C錯(cuò)誤。D說(shuō)法錯(cuò)誤。

35.圖8反映了1945~1975年間聯(lián)合國(guó)聯(lián)合國(guó)成員國(guó)的變化情況，這表明

A.第三世界發(fā)展壯大 B.歐共體的成員增加 C.世界貿(mào)易范圍明顯擴(kuò)大 D.經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的趨勢(shì)加強(qiáng) 【答案】A 解析：根據(jù)圖8信息可以看出，增加的成員國(guó)主要是亞非國(guó)家歐美國(guó)家和大洋洲國(guó)家總體呈下降趨勢(shì)，因此A正確。BCD選項(xiàng)結(jié)論無(wú)法從圖中信息得出。

41.閱讀材料，完成下列要求。（25分）

中國(guó)基層社會(huì)治理歷史悠久。改革開(kāi)放以后，村民自治成為中國(guó)億萬(wàn)農(nóng)民的偉大創(chuàng)造。材料一

宋代一些地方實(shí)行鄉(xiāng)約制度，其功能主要是揚(yáng)善懲惡，制定規(guī)約進(jìn)行道德教化，并建立民間組織和相關(guān)的賞罰制度。明清時(shí)期，宣講“圣諭”成為鄉(xiāng)約最重要的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)，由地方官吏廣泛推行鄉(xiāng)約制度，設(shè)立鄉(xiāng)約組織，每月召集百姓宣講、教化?？滴蹙拍觐C布了鄉(xiāng)約組織必須宣講的《上諭十六條》，內(nèi)容包含“重農(nóng)桑以足衣食”“訓(xùn)子弟以禁非為”等。

——據(jù)楊開(kāi)道《中國(guó)鄉(xiāng)約制度》等

材料

二、清末，時(shí)人認(rèn)為“地方自治者，為今世界立國(guó)之基礎(chǔ)……于救亡之事，至為切要”。1909年，清政府頒布《城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治章程》，地方自治大致按行政區(qū)劃分城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)兩級(jí)，設(shè)立議事會(huì)為議決機(jī)關(guān)，議員由選民互選充任。

——據(jù)張海鵬主編《中國(guó)近代通史》

材料三

20世紀(jì)80年代后，村民自治迅速發(fā)展，到1997年底，全國(guó)共有91萬(wàn)個(gè)村民委員會(huì)的村干部由村民直接選舉產(chǎn)生，大部分農(nóng)村有90%以上的選民參加了選舉。1998年頒布了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》，村民委員會(huì)是我國(guó)農(nóng)村基層社會(huì)的群眾自治組織。

——據(jù)郭德宏等主編《中華人民共和國(guó)專題史稿》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括宋代到明清時(shí)期鄉(xiāng)約制度的變化，并說(shuō)明鄉(xiāng)約制度的積極作用。（12分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述清末城鎮(zhèn)鄉(xiāng)地方自治的歷史背景。（9分）

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明村民自治的意義。（4分）

42.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

英國(guó)作家笛福創(chuàng)作的小說(shuō)《魯濱遜漂流記》出版于1719年，其中許多情節(jié)反映了世界近代早期的重大歷史現(xiàn)象。小說(shuō)梗概如下：

魯濱遜出生于英國(guó)一個(gè)生活優(yōu)裕的商人家庭，渴望航海冒險(xiǎn)。他在巴西開(kāi)辦了種植園，看到當(dāng)?shù)厝鄙賱趧?dòng)力，轉(zhuǎn)而去非洲販賣(mài)黑奴。在一次航海途中，魯濱遜遇險(xiǎn)漂流到座荒島上。他憑借自己的智慧和力量，制造工具，種植谷物，馴養(yǎng)動(dòng)物，經(jīng)過(guò)十多年，生活居然“過(guò)得很富?！薄Ｗ诮绦叛鍪侵昔敒I遜的重要力量，且是“在沒(méi)有別人的幫助和教導(dǎo)下，通過(guò)自己閱讀《圣經(jīng)》無(wú)師自通的”。后來(lái)，魯濱遜救出一個(gè)瀕臨被殺的“野人”，島上居民也有所增加，整個(gè)小島都是他的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。魯濱遜獲救回國(guó)后，還去“視察”過(guò)他的領(lǐng)地。

結(jié)合世界近代史的所學(xué)知識(shí)，從上述梗概中提取一個(gè)情節(jié)，指出它所反映的近代早期重大歷史現(xiàn)象，并概述和評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：簡(jiǎn)要寫(xiě)出所提取的小說(shuō)情節(jié)及歷史現(xiàn)象，對(duì)歷史現(xiàn)象的概述和評(píng)價(jià)準(zhǔn)確全面。）

45.[歷史——選修1:歷史上重大改革回眸](15分)材料

漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中,包含年號(hào)的制定。此前的紀(jì)年方法是,將新君即位后的第二年作為元年,以在位年序紀(jì)年?；实墼谖粫r(shí)沒(méi)有特定的名號(hào),如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外,諸王國(guó)各以諸侯王之年紀(jì)事,更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時(shí),創(chuàng)制了“元封”年號(hào),將當(dāng)年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號(hào)通用于全國(guó)所有地方,后世根據(jù)年號(hào)也能明白是哪一年。此后,直到清朝末年,年號(hào)制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國(guó)。

——據(jù)(日)宮崎市定《中國(guó)史》等

(1)根據(jù)材料,說(shuō)明漢武帝改革前后紀(jì)年方法的區(qū)別。(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析漢武帝年號(hào)制改革的歷史意義。(9分)

46.[歷史一—選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平](15分)材料一

在歐洲方面,德意帝國(guó)主義集團(tuán)和英法帝國(guó)主義集團(tuán)之間,為了爭(zhēng)奪對(duì)殖民地人民統(tǒng)治權(quán)的帝國(guó)主義大戰(zhàn),是迫在眉睫了。在戰(zhàn)爭(zhēng)中,為了欺騙人民,為了動(dòng)員輿論,戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方都將不顧羞恥地宣稱自己是正義的,而稱對(duì)方是非正義的。

——毛澤東《關(guān)于國(guó)際新形勢(shì)對(duì)新華日?qǐng)?bào)記者的談話》(1939年9月)材料二

這一太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),是日本法西斯為了侵略美國(guó)英國(guó)及其他各國(guó)而發(fā)動(dòng)的非正義的掠奪的戰(zhàn)爭(zhēng),而在美國(guó)英國(guó)及其他各國(guó)起而抵抗的一方面,則是為了保衛(wèi)獨(dú)立自由與民主的正義的解放的戰(zhàn)爭(zhēng)……全世界一切國(guó)家一切民族劃分為舉行侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的法西斯陣線與舉行解放戰(zhàn)爭(zhēng)的反法西斯陣線,已經(jīng)最后地明朗化了。

——摘自《中國(guó)共產(chǎn)黨為太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的宣言》(1941年12月)(1)根據(jù)材料一、二,說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)第二次世界大戰(zhàn)性質(zhì)的不同認(rèn)識(shí)。(4分)

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分別說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生上述兩種認(rèn)識(shí)的國(guó)際背景。(11分)

47.[歷史——選修4:中外歷史人物評(píng)說(shuō)](15分)材料

美國(guó)在建國(guó)初,由于國(guó)力弱小,加之受華盛頓“中立政策”的影響,沒(méi)有制定任何針對(duì)拉美地區(qū)的政策。19世紀(jì)后,美國(guó)開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)這一地區(qū)的關(guān)注,并進(jìn)行了長(zhǎng)期滲透及武力干涉。1933年羅斯福上臺(tái)后,正式宣布美國(guó)對(duì)鄰國(guó)奉行“睦鄰政策”,表示不干涉拉美國(guó)家的內(nèi)部事務(wù)。隨后羅斯福又呼吁美洲各國(guó)互相理解,消除一切阻礙正常貿(mào)易發(fā)展的人為障礙。1934年,德國(guó)在經(jīng)濟(jì)和政治上成功地滲入拉美。對(duì)此,羅斯福采取一系列措施,包括廢除與古巴的不平等條約、從海地撤軍等,只以政治、經(jīng)濟(jì)手段維護(hù)和擴(kuò)大其在拉美的利益。到1939年歐戰(zhàn)爆發(fā)前,美國(guó)已和11個(gè)拉美國(guó)家簽訂了互惠貿(mào)易協(xié)定,雙方貿(mào)易迅速發(fā)展。

---摘編自劉緒貽等主編《美國(guó)通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明華盛頓“中立政策”和羅斯?！澳类徴摺被咎卣鞯牟煌?。(4分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明羅斯福“睦鄰政策”的作用及其實(shí)質(zhì)。(11分)

參考答案

選擇題：24-28：CDABC 29-33:CADDA 34-35:BA

41.(1)變化：宋以道德教化為主，明清增加了宣講“圣諭”的內(nèi)容；鄉(xiāng)約組織從民間自發(fā)建立到由地方官吏推動(dòng)設(shè)立。

積極作用:有利于維護(hù)社會(huì)秩序，加強(qiáng)基層社會(huì)治理，有利于發(fā)展生產(chǎn)，促進(jìn)了儒家文化和傳統(tǒng)道德的傳播。

(2)內(nèi)憂外患；西方民主思想傳播；清末新政，改革政治制度。

(3)鄉(xiāng)村治理的創(chuàng)新，國(guó)家治理體系的健全；推動(dòng)基層民主，促進(jìn)社會(huì)主義政治文明；改革基層社會(huì)治理制度，適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的要求。

42.略

45.(1)原紀(jì)年法以君主在位年序紀(jì)年，皇帝、諸侯王各自紀(jì)年；年號(hào)制以年號(hào)紀(jì)年，年號(hào)全國(guó)各地通用。

(2)方便紀(jì)年；有利于君主集權(quán)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一；長(zhǎng)期使用，影響深遠(yuǎn)；傳播到其他國(guó)家，為世界文明做出貢獻(xiàn)。

46.(1)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)(非正義戰(zhàn)爭(zhēng))；反法西斯侵略的解放戰(zhàn)爭(zhēng)(正義戰(zhàn)爭(zhēng))。(2)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)：美法采取緩靖政策，蘇德簽訂互不侵犯條約；戰(zhàn)爭(zhēng)最初在英、法、德等資本主義國(guó)家之間展開(kāi)。

反法西斯侵略的解放戰(zhàn)爭(zhēng)：蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；世界反法西斯同盟形成中。

47.(1)不參與世界其他地區(qū)事務(wù);積極參與拉美事務(wù)。

(2)作用：改善美國(guó)與拉美的關(guān)系，抵制法西斯勢(shì)力在拉美的擴(kuò)張；擴(kuò)大美國(guó)對(duì)外貿(mào)易，一定程度上有利于拉美經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

實(shí)質(zhì)：以新的形式加強(qiáng)對(duì)拉美地區(qū)的控制，維護(hù)美國(guó)根本利益。