第一篇：《知識(shí)窗》2018年欄目組稿要求

《知識(shí)窗》2018年欄目組稿要求

知道 生活智慧，經(jīng)典美文。

第一頁(yè)光、文心閣、經(jīng)典、新銳、交流電、多棱鏡

第一頁(yè)光：生活隨感，點(diǎn)滴事件，靈感瞬間，或震撼心靈的，或啟迪智慧的。文章內(nèi)容以小見(jiàn)大，不拘一格,字?jǐn)?shù)在600字左右，精短而耐人尋味，智趣且頗有見(jiàn)地。

文心閣：大師風(fēng)范的美文，要求別具一格，有思想深度，兼具開(kāi)放視野。經(jīng)典：摘錄世界范圍內(nèi)的、值得時(shí)常拿來(lái)回味的經(jīng)典名著，力求在刊物上打造出一方經(jīng)典的小天地。

新銳：選擇別具一格、文筆有特色、具有獨(dú)特個(gè)性的新生代作家的文章；或者精選、摘錄一些有時(shí)代感的國(guó)內(nèi)外暢銷(xiāo)書(shū)，可以是文學(xué)類(lèi)的，也可以是帶有一定思想深度的，等等。

多棱鏡：生活是一個(gè)多棱鏡，總是以它變幻莫測(cè)的某一面折射出生活中的每個(gè)人、某個(gè)事?？蛇x擇一些生活中的事件，內(nèi)容以貼近生活為主，關(guān)注生活中的細(xì)微之處，語(yǔ)言溫馨，讓讀者透過(guò)文字領(lǐng)略多彩的生活，用敏捷的目光去審視這個(gè)世界，給自己一個(gè)富有個(gè)性的回答。

（用生活的智慧、思想的火花、滌蕩心靈的美文，感悟生活、體會(huì)美好、撫慰心靈，助力一段段成長(zhǎng)歷程。)知心

心靈空間，心理世界。

心視野、心語(yǔ)錄、心說(shuō)法、心思維、心理寓言、心靈小筑

（激勵(lì)年輕人發(fā)奮、打動(dòng)人心、有獨(dú)到內(nèi)心感受的心靈文字和矯正青年心理、指引年輕人走出人生誤區(qū)的心理疏導(dǎo)文章。）

知情 人情人性的故事，情商操練的課堂。

最是難忘、親情闊葉、兩代之間、他她、錦色、成年禮、遇見(jiàn)、奇緣、摯愛(ài)、成長(zhǎng)履歷、暖暖、私講述

私講述：它是一種口述體，由作者講述自己內(nèi)心深處一段深藏已久的故事?！八矫堋笔撬c其他子欄目最大的不同。

書(shū)信：書(shū)信是相隔較遠(yuǎn)，暫時(shí)見(jiàn)不到面的人們相互交流情感與思想的工具，在人類(lèi)的交流與溝通的歷史上占有重要地位。在手機(jī)、電話(huà)與電腦這些簡(jiǎn)單快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人愿意使用書(shū)信來(lái)互通信息。本欄目旨在用書(shū)信為載體，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)那些鮮活的人生故事，去觸碰那些可感的人物情狀，領(lǐng)會(huì)當(dāng)代人的生活智慧?？山梃b電視節(jié)目《見(jiàn)字如面》，整理出文字稿。（記錄人間真情大愛(ài)的人性、人情故事，讓人在情的體驗(yàn)和感悟中明白愛(ài)的真諦、人與人相處的情感方式。真摯、感人、故事不落俗套為第一要義。）

知天下 環(huán)球視野，世界發(fā)現(xiàn)。

他山石、風(fēng)物志、國(guó)家地理、旅行家、城事

編輯應(yīng)盡可能加大此欄目的開(kāi)發(fā)力度，減少其他欄目中“海外版”的現(xiàn)象。這是兼具包容性和拓寬讀者視野的極佳欄目，內(nèi)容和寫(xiě)法都應(yīng)力求廣泛。此外，新增介紹各國(guó)經(jīng)典國(guó)粹的文章。

城事：戀上一座城，因?yàn)楹芏嗫赡埽瑦?ài)上一座城，會(huì)不會(huì)不舍？說(shuō)出你和這座城市的故事，讓我們和你一起尋找關(guān)于這座城市的獨(dú)家記憶。

旅行家：區(qū)別于一般性的游記、旅游貼士，記錄的是真實(shí)的旅行體驗(yàn)，旅途中的人、景、事交織而成的獨(dú)特感受是該欄目的最大特點(diǎn)。異域風(fēng)光、名勝古跡、非主流地均可，文字越小眾、獨(dú)特、趣味越好。

（環(huán)球視角的新鮮見(jiàn)聞、新生事物，獨(dú)特的游歷體驗(yàn)，各國(guó)風(fēng)土民情，全部網(wǎng)羅其中。）

識(shí)時(shí) 時(shí)代細(xì)節(jié)，日月江河。

講壇、風(fēng)向標(biāo)、行走、流行、技巧、熱眼旁觀(guān)、腔調(diào)、大觀(guān)

記錄和評(píng)述當(dāng)下的事件、人物和現(xiàn)象，讓讀者從現(xiàn)時(shí)代背景下的細(xì)節(jié)中找到生活的知識(shí)和人生的智慧。關(guān)注熱點(diǎn)事件和青少年中流行的健康、積極的時(shí)尚觀(guān)念、生活方式及行為模式，語(yǔ)言兼具幽默調(diào)侃、犀利冷峻等多種元素，凸顯刊物緊跟時(shí)代節(jié)奏、把握時(shí)代脈搏的引領(lǐng)精神。

大觀(guān)：這是一個(gè)集語(yǔ)錄、數(shù)字控、熱詞、趣聞、排行榜（或覓影、書(shū)單）于一體的綜合欄目，占兩個(gè)版面，融合了全球趣聞、網(wǎng)絡(luò)最新資訊等。鑒于排行榜優(yōu)選題略顯不足，可適當(dāng)穿插覓影或書(shū)單交替地做。

講壇：由原來(lái)的文摘稿件逐漸向編輯整理、整合為主轉(zhuǎn)變。編輯可從一些名人最新的現(xiàn)場(chǎng)演場(chǎng)里找素材，比如每年的開(kāi)學(xué)季、畢業(yè)季等，也可借鑒電視節(jié)目《開(kāi)講啦》《我是演說(shuō)家》等，整理出演講稿。

（時(shí)代主旋律，生存大智慧。內(nèi)容系正在發(fā)生的事情，蘊(yùn)含社會(huì)大潮流、人

生大方略，要求精短震撼、時(shí)代感強(qiáng)。）

識(shí)人

成功人物，青春路標(biāo)。

新人類(lèi)、青春路標(biāo)、過(guò)人之處、肖像、微人物、未名時(shí)刻、奇人趣事、星部落

人物的選擇應(yīng)以當(dāng)下的熱點(diǎn)人物、草根英雄、青春勵(lì)志人物，間或組織一些青春正能量故事的明星名人，人物或事件可以略微冷偏一些。同時(shí)，要注意關(guān)注熱點(diǎn)事件，從中尋找適合的人物提前籌劃組稿。子欄目“微人物”的組稿思路可以繼續(xù)擴(kuò)展，去搜尋和采訪(fǎng)身邊的青年才俊等各類(lèi)有成就、有個(gè)性、有想法的年輕新人類(lèi)，用身邊人去縮小和讀者的距離。

（知識(shí)人物，青春期故事。以人為“本”，重在關(guān)注人物轉(zhuǎn)折點(diǎn)、成功招數(shù)和精神風(fēng)范，凸顯人物身上的正能量，給讀者以品性熏陶、人生經(jīng)驗(yàn)和成功啟迪。）

識(shí)事 講故事，明道理。

商學(xué)院、非常事、經(jīng)驗(yàn)島、前車(chē)之鑒

盡可能多組織國(guó)內(nèi)新鮮事件的文章。在“商學(xué)院”中可適當(dāng)增加關(guān)于常見(jiàn)、熱門(mén)商業(yè)條款和規(guī)則的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，語(yǔ)言要輕松易懂、寓教于樂(lè)，還可多關(guān)注國(guó)內(nèi)當(dāng)下的熱點(diǎn)商業(yè)模式、商業(yè)新事件等。此外，加大前車(chē)之鑒的組稿力度。（短小的知識(shí)故事，藏令人開(kāi)竅的道理。內(nèi)容有二：

一、經(jīng)典故事，人生講壇；

二、年輕人喜歡的有知識(shí)含量的新鮮故事、入時(shí)道理。）

識(shí)物 自然意趣，動(dòng)植物故事，人從物悟，物中有人。自然界、潮物派、物有此理、人間物語(yǔ)、發(fā)現(xiàn)、進(jìn)化論、技藝

欄目中可添加一些專(zhuān)門(mén)描述人與自然、動(dòng)物間細(xì)膩感情的文章，使得整個(gè)欄目更加豐滿(mǎn)。

自然界：打破當(dāng)前模式化的寫(xiě)法，能夠融古典文學(xué)、百科知識(shí)、真情故事于一體最好。

發(fā)現(xiàn)/進(jìn)化論：介紹生活中司空見(jiàn)慣的符號(hào)、文化、物品的來(lái)歷或是演變歷史，還可以介紹一些普通事物中的不尋常之處，或者從現(xiàn)在的一些事物或細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)未來(lái)的變化、流行趨勢(shì)等。這樣不僅緊密地與生活結(jié)合，而且填補(bǔ)了讀者的知識(shí)盲點(diǎn)。

（以動(dòng)、植物和其他事物等為講述對(duì)象的知識(shí)性文章，亦有以物啟迪心靈的“雞湯”唯美文章。）

識(shí)趣 輕松天地，開(kāi)心地帶。

酸棗樹(shù)、知數(shù)達(dá)理、樂(lè)活、繪本、膠片、私享家、書(shū)香、腦洞大開(kāi)、腦風(fēng)暴 樂(lè)活：包括笑話(huà)和小漫畫(huà)兩部分，占一個(gè)版面。

繪本：可延伸出漫畫(huà)繪本、說(shuō)明書(shū)和創(chuàng)作派三個(gè)方向，結(jié)合趣味性、知識(shí)性以及創(chuàng)新性，不必拘泥于現(xiàn)有單一的形式，占一個(gè)版面。

知數(shù)達(dá)理：內(nèi)容應(yīng)淺顯易懂、幽默有趣，可以涉及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、自然等多學(xué)科。

腦洞大開(kāi)：集合各種無(wú)厘頭的問(wèn)題，然后通過(guò)科學(xué)的驗(yàn)證，來(lái)說(shuō)明此問(wèn)題的合理性或不合理性。

腦風(fēng)暴：可囊括益智類(lèi)題目、心理測(cè)試，以及中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)等。（妙趣短文，詼諧圖畫(huà)。文字以“趣”字當(dāng)頭，不拘一格，笑話(huà)、幽默和詼諧短文均可，寓知識(shí)點(diǎn)更佳。）

探秘窗

揭開(kāi)當(dāng)今世界謎團(tuán)，解讀現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

科技林、生命密碼、謎蹤、解密、生活島、新知、情報(bào)站、實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)大爆炸、科學(xué)元數(shù)據(jù)

稿件的題材選取視野要更開(kāi)闊，尤其要有更多貼近當(dāng)下最新科技、醫(yī)學(xué)、發(fā)明、新知類(lèi)熱點(diǎn)的深度解讀稿，探索更吸引人眼球的各類(lèi)知識(shí)，注意文章的可讀性，篇幅盡量不宜過(guò)長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)室：通過(guò)一個(gè)個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)展現(xiàn)科學(xué)之奇、科學(xué)之美、科學(xué)之趣、科學(xué)之用，讓讀者感受到“好玩的、友善的科學(xué)”，側(cè)重于講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，或者教讀者如何制作出實(shí)驗(yàn)中提及的物品。

科學(xué)大爆炸：傳遞最新鮮、最有趣的科學(xué)知識(shí)。上可至神秘的太空，下可達(dá)變幻莫測(cè)的海底世界。

科學(xué)元數(shù)據(jù)：與江西中醫(yī)藥大學(xué)“Science周周約”合作，精選由他們提供翻譯的《科學(xué)》周刊最新的文章，并以“元數(shù)據(jù)”的形式呈現(xiàn)。

（懸疑、太空、科技新探索、經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)案例、軍事謎案等，歷史解密、科技發(fā)現(xiàn)和未來(lái)猜測(cè)均可納入。要求精短好讀，引人入勝。）

文史窗 文史方面的舊聞和新說(shuō)。

雁過(guò)留聲、古銅鏡、悅讀、歷史課、國(guó)家寶藏、字詞庫(kù)、相冊(cè)、流派、月歷 悅讀：在寫(xiě)法和內(nèi)容上，需要有所突破，不能局限于從現(xiàn)代視角來(lái)解讀某一

歷史人物?？梢越Y(jié)合中國(guó)古典詞語(yǔ)和傳統(tǒng)節(jié)目做一些文章。

字詞庫(kù)：可以適當(dāng)?shù)卦黾咏榻B生僻字的文章，然后從成語(yǔ)、典故等方面進(jìn)行閱讀的延伸。

流派：介紹世界各國(guó)的名畫(huà)、雕塑或藝術(shù)流派等，并視文章情況，將其中的畫(huà)、雕塑等圖片在彩版上進(jìn)行展示。

月歷：選摘當(dāng)月歷史上發(fā)生的事件八到十則，分別用一句話(huà)概括，注意歷史性、知識(shí)性與趣味性的事件占比要均勻。

（文史知識(shí)的點(diǎn)化和通俗解讀，針對(duì)課堂和讀者已知內(nèi)容的深化和旁說(shuō)；或給人“有此一說(shuō)”的新發(fā)現(xiàn)、新說(shuō)道。）

校園窗

校園事件，新銳文風(fēng)。

文字社、記事本、小說(shuō)谷、手記、偏鋒、在一起

文字社：文風(fēng)上需要進(jìn)一步做出突破和改變，注重內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性，不只局限于校園情感，也可以是“狗血”的青春生活。此外，繼續(xù)加大在校大中專(zhuān)學(xué)生組稿的力度，文章署名仍然直接將其所在校系刊登出來(lái)，這樣不僅真實(shí)且能拉近與讀者的距離。

手記：真實(shí)地記錄大學(xué)生親身的求學(xué)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容上相對(duì)子欄目“記事本”要更“自我”一些，能夠給讀者一定的借鑒和共鳴空間。

小說(shuō)谷：可納入科幻、玄幻、微劇本、推理等類(lèi)型的文章。文章內(nèi)容優(yōu)秀可考慮連載。

此欄目也可以結(jié)合當(dāng)月的節(jié)日，開(kāi)展一些與讀者、與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)。（校園中的熱點(diǎn)事件、青春成長(zhǎng)中的鮮活點(diǎn)滴以及各種年輕態(tài)的新銳想法合集。文章力求呈現(xiàn)一種當(dāng)下年輕人的現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)和思維模式。）

拇指窗

拇指文字，精短哲言，趣聞事件等。

袖珍文字、聽(tīng)我說(shuō)、漲知識(shí)、詩(shī)與歌、為你寫(xiě)詩(shī)、謠言粉碎機(jī)

“詩(shī)與歌”要注重勵(lì)志，除經(jīng)典名家之作外，應(yīng)盡可能多挑選寫(xiě)法獨(dú)特、詞匯鮮活的新詩(shī)，以及當(dāng)下最潮且有意味的歌詞?！盀槟銓?xiě)詩(shī)”是為增強(qiáng)欄目的互動(dòng)性而設(shè)立的，應(yīng)積極拓寬作者面，亦可直接從校園文學(xué)社組織原創(chuàng)稿件。

謠言粉碎機(jī)：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上、社會(huì)上流傳的一些謠言或者虛假信息進(jìn)行澄清，讓讀者能夠在網(wǎng)絡(luò)的洪潮中找到真相。

補(bǔ)白：金玉良言、創(chuàng)意APP、口袋書(shū)屋、臺(tái)詞、心理學(xué)等。

（精彩講臺(tái)、時(shí)新趣聞、妙言慧語(yǔ)等。妙趣中蘊(yùn)含某方面的知識(shí)尤佳。）

第二篇：《廣東知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒》(2010年版)組稿要求

附件

2《廣東知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒》（2010年版）組稿要

求

為了確?！稄V東知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒》的文稿質(zhì)量，增強(qiáng)年鑒的實(shí)用性、科學(xué)性、可讀性，使《廣東知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒》取得更好的社會(huì)效益，特提出以下要求：

一、內(nèi)容要點(diǎn)面結(jié)合，主題要突出，既要全面反映本地區(qū)、本單位的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作情況，又要抓特點(diǎn)、抓典型、抓熱點(diǎn)、抓變化、抓新事物，不要寫(xiě)成工作總結(jié)，以增強(qiáng)年鑒的實(shí)用性和可讀性。

二、對(duì)一些新的專(zhuān)用名詞、事件可進(jìn)行必要的背景介紹。

三、撰稿時(shí)請(qǐng)采用第三人稱(chēng)，不稱(chēng)我局、我省、我市，須使用全稱(chēng)。涉外國(guó)名、地名、人名、黨派、機(jī)構(gòu)、報(bào)刊名稱(chēng)以新華社或社會(huì)公認(rèn)譯名為準(zhǔn)。涉外名稱(chēng)首次出現(xiàn)時(shí)，視需要括注英文原名。

四、撰稿時(shí)采用公元紀(jì)年，世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)、分、秒，用阿拉伯?dāng)?shù)字書(shū)寫(xiě)。避免用不確定時(shí)間表述，如“最近”、“近幾年”、“現(xiàn)在”等等。年份不能簡(jiǎn)寫(xiě)，如不能將2008年寫(xiě)成08年。以月日簡(jiǎn)稱(chēng)表示事件、節(jié)日和其他特定意義的詞組用漢字。如果涉及一月、十一月、十二月、應(yīng)

用間隔號(hào)“· ”將表示月和日的數(shù)字隔開(kāi)，并外加引號(hào)。涉及其他月份時(shí)，不用間隔號(hào)。

五、數(shù)字的用法。凡可使用阿拉伯?dāng)?shù)字的地方，如時(shí)間、時(shí)刻，各種計(jì)數(shù)與計(jì)量，均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。表示數(shù)字范圍時(shí)，以“～”連接。在相鄰的兩個(gè)數(shù)字并列連用表示概數(shù)時(shí)，連用的兩個(gè)數(shù)字用漢字?jǐn)?shù)字表示，中間不用頓號(hào)隔開(kāi)。

六、關(guān)于圖書(shū)用途的說(shuō)明，一般性的不寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的可以寫(xiě)入。關(guān)于圖書(shū)編寫(xiě)的背景材料，如該書(shū)受某領(lǐng)導(dǎo)或某機(jī)構(gòu)的支持、贊助，科研項(xiàng)目的進(jìn)行過(guò)程等，一般不作介紹。

七、論著類(lèi)應(yīng)寫(xiě)明該論著的中心論題或重要論點(diǎn)，直接述說(shuō)其具體論題或觀(guān)點(diǎn)。

八、增加圖表信息。用簡(jiǎn)練的文字、數(shù)據(jù)、圖像，對(duì)事物進(jìn)行歸類(lèi)、概括、分析，改變工作總結(jié)的形式，提高有效信息含量。

九、文稿中引用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要與附表中的相關(guān)數(shù)據(jù)一致并增加注釋?zhuān)f(shuō)明數(shù)據(jù)范圍。

十、提供的彩色照片，格式為jpg，大小2M以上，照片注釋?xiě)?yīng)包括具體的時(shí)間、地點(diǎn)、事項(xiàng)。

十一、報(bào)送的文稿請(qǐng)用Office Word 2003或Office Word 2000格式儲(chǔ)存并交單位領(lǐng)導(dǎo)審核定稿后報(bào)送。請(qǐng)各單位直接登陸http://121.32.24.114網(wǎng)站上傳資料。

十二、各單位用戶(hù)名及密碼詳見(jiàn)下表。（登錄時(shí)單位簡(jiǎn)稱(chēng)請(qǐng)選擇：廣東知識(shí)產(chǎn)權(quán)年鑒編輯部）

第三篇：高中歷史教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)要求

高中歷史教學(xué)目標(biāo)的敘寫(xiě)要求

——《高中歷史新課程實(shí)踐引領(lǐng)·歷史》南京師范大學(xué)出版社

正確敘寫(xiě)歷史課堂教學(xué)目標(biāo)，不僅對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐有重要的指導(dǎo)作用，對(duì)他人也有一定的參考價(jià)值。但目前很多老師所敘寫(xiě)的教學(xué)目標(biāo)，仍然存在著一定的問(wèn)題。以下兩則有關(guān)辛亥革命內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)就值得商榷。

案例1：《辛亥革命》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1

課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：“簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專(zhuān)制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義?！?/p>

一、知識(shí)與能力

1．知道以下基本知識(shí)和概念：革命興起的背景、中國(guó)同盟會(huì)、革命綱領(lǐng)、黃花崗等武裝起義、武昌首義、中華民國(guó)成立及《中華民國(guó)臨時(shí)約法》、清王朝的覆滅、辛亥革命的歷史意義。

2．發(fā)展學(xué)生分析概括能力。

二、過(guò)程與方法

1．使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合史實(shí)分析問(wèn)題的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

3．引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)概括和闡釋問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

1．在史論結(jié)合的分析中，培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、探求本質(zhì)的科學(xué)精神，以及求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)以史為鑒的歷史意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和為理想而奮斗的頑強(qiáng)毅力。案例2：辛亥革命的教學(xué)目標(biāo)2

課標(biāo)要求：簡(jiǎn)述辛亥革命的過(guò)程，認(rèn)識(shí)推翻君主專(zhuān)制制度，建立中華民國(guó)的歷史意義。

一、知識(shí)與能力：

興中會(huì)與同盟會(huì)的成立；武昌起義；中華民國(guó)南京臨時(shí)政府的成立；臨時(shí)約法；袁世凱篡奪革命果實(shí)的活動(dòng)；辛亥革命的歷史意義。

通過(guò)分析資產(chǎn)階級(jí)民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、階級(jí)等角度完整認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力。

二、過(guò)程與方法：

12案例選自山東教育網(wǎng).2008年暑假山東省高中教師新課程全員培訓(xùn)歷史作業(yè)，2008年7月30日 案例選自揚(yáng)州市某一學(xué)校網(wǎng)的文章，2008年1月10日。通過(guò)歷史材料設(shè)置問(wèn)題，循循善誘，促使學(xué)生思考問(wèn)題，探究問(wèn)題

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)學(xué)習(xí)辛亥革命進(jìn)行中的復(fù)雜性和艱巨性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到革命成果來(lái)之不易，應(yīng)珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

辛亥革命推翻了在中國(guó)延續(xù)了兩千多年的帝制，建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，打開(kāi)了中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的閘門(mén)，是20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的一次巨變。

通過(guò)學(xué)習(xí)孫中山在辛亥革命時(shí)期的思想和表現(xiàn)，教育學(xué)生為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)騰飛大業(yè)而努力學(xué)習(xí)。

這兩則教學(xué)目標(biāo)的案例有一定的代表性，多數(shù)老師也是按照這樣的格式撰寫(xiě)的。與以往相比，它至少在以下三個(gè)方面取得了進(jìn)步。

第一，目標(biāo)的確定以課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)。兩則目標(biāo)的表述，先出示課程標(biāo)準(zhǔn)辛亥革命內(nèi)容的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，再表述教學(xué)目標(biāo)，反映了以課程標(biāo)準(zhǔn)為綱的指導(dǎo)思想。相關(guān)內(nèi)容的表述，無(wú)論是知識(shí)點(diǎn)的范圍、還是學(xué)習(xí)要求大多沒(méi)有超越學(xué)習(xí)要點(diǎn)的規(guī)定。第二，目標(biāo)的分類(lèi)基本規(guī)范。以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度表述，每個(gè)方面提出1—2條要求。改變了過(guò)去分類(lèi)名稱(chēng)混亂、內(nèi)容臃腫的毛病。第三，多數(shù)句子采用“行為動(dòng)詞+名詞”的表述方法。這說(shuō)明多數(shù)老師經(jīng)過(guò)新課程的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)基本掌握教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)和敘寫(xiě)方式。但是，當(dāng)我們以行為目標(biāo)陳述的要求對(duì)照相關(guān)的表述時(shí)仍然可以找出一些毛病。

眾所周知，在目標(biāo)分解的過(guò)程中必須采取一種能夠傳遞確定意義的句式，這就是行為目標(biāo)的陳述方式。這種句式一般有行為主體、行為動(dòng)詞、行為條件和表現(xiàn)程度四個(gè)基本要素所組成。惟有綜合了這四個(gè)要素的陳述方式，才能使有關(guān)內(nèi)容的呈現(xiàn)，在把握其方向、程度和范圍的意義上更為明確和具體。

“行為主體”，特指學(xué)生，而不是教師。判斷教學(xué)是否有效，其直接依據(jù)是學(xué)生有沒(méi)有獲得實(shí)際的進(jìn)步，而不是教師有沒(méi)有完成任務(wù)。在這樣的句式中，為行文方便通常省略主語(yǔ)“學(xué)生”，可稱(chēng)為無(wú)主句。案例1、2均采用無(wú)主句的方式陳述，但受傳統(tǒng)的影響，句式中大量使用“發(fā)展學(xué)生”、“使學(xué)生”、“引導(dǎo)學(xué)生”、“培養(yǎng)學(xué)生”、“促使學(xué)生”和“教育學(xué)生”的表述。其省略的主語(yǔ)不是學(xué)生，而是老師。實(shí)際上，這不僅僅是詞匯運(yùn)用的問(wèn)題而是教學(xué)觀(guān)念的問(wèn)題。舊的觀(guān)念認(rèn)為，教學(xué)目標(biāo)是教師的目標(biāo)，而不是學(xué)生的目標(biāo)。

“行為動(dòng)詞”，必須是有具體操作過(guò)程的、有明確指向的，否則就難以在教學(xué)實(shí)踐中照著做。即使做了也難以測(cè)量，不知道有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在知識(shí)與能力目標(biāo)部分，案例1以“知道以下基本知識(shí)和概念”為標(biāo)識(shí)，案例2連這樣的標(biāo)識(shí)都沒(méi)有。采用單純羅列知識(shí)點(diǎn)的方式，既容易誤導(dǎo)教學(xué)去適應(yīng)“應(yīng)試”的需要，又不能清晰地、有效地提供“標(biāo)準(zhǔn)”。在其他部分的目標(biāo)陳述中，所使用的行為動(dòng)詞較為籠統(tǒng)和模糊。如“培養(yǎng)??”和“教育??”等術(shù)語(yǔ)，缺乏質(zhì)和量的具體規(guī)定，可測(cè)性和可比性差。這樣設(shè)置的目標(biāo)，不便于實(shí)際教學(xué)時(shí)的把握和評(píng)價(jià)時(shí)的運(yùn)用，沒(méi)有實(shí)際的意義。

“行為條件”是為了影響、導(dǎo)向?qū)W生應(yīng)有的學(xué)習(xí)結(jié)果而特設(shè)的限制或范圍，也是評(píng)價(jià)必然要參照的依據(jù)。案例1、2所表述的目標(biāo)，大多沒(méi)有陳述通過(guò)怎樣的過(guò)程或手段實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的結(jié)果。特別是過(guò)程與方法目標(biāo)的陳述，如“使學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合史實(shí)分析問(wèn)題的方法”、“培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力”等。如果沒(méi)有明確的行為條件，學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果往往就難以評(píng)價(jià)。因此，教學(xué)目標(biāo)的陳述，通常要說(shuō)明在什么樣的條件下達(dá)到何等程度的結(jié)果。

“表現(xiàn)程度”是指學(xué)生學(xué)習(xí)之后預(yù)期應(yīng)有的表現(xiàn)內(nèi)容或方式，并以此評(píng)估、測(cè)量學(xué)習(xí)過(guò)程或結(jié)果所達(dá)到的程度。案例1、2的表現(xiàn)程度過(guò)于寬泛、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)。如“引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)概括和闡釋問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)?！边@樣的表述基本上沒(méi)有程度的限制。當(dāng)然也無(wú)法對(duì)其結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。

同時(shí)，“知識(shí)與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”目標(biāo)從各自的角度設(shè)計(jì)。目標(biāo)之間沒(méi)有聯(lián)系，缺少整合，割裂了課堂教學(xué)目標(biāo)的整體性。這樣的目標(biāo)設(shè)計(jì)，容易誤導(dǎo)人們知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)是分別進(jìn)行的，需要一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)。

課堂教學(xué)目標(biāo)的確定，可以采取先分解后綜合的方式進(jìn)行。先從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面分析有關(guān)內(nèi)容，理出思路。然后，從一堂課的整體考慮，從分析各項(xiàng)目標(biāo)的關(guān)系入手整合相關(guān)的內(nèi)容，形成簡(jiǎn)約的目標(biāo)陳述。其格式可以采用綜合的方式，一課寫(xiě)上三、四條即可，但其中盡量要含有目標(biāo)的多個(gè)要素。如辛亥革命這一課目標(biāo)的表述有多種方式，如果以理解辛亥革命的概念為主要目的，其目標(biāo)可以這樣表述：

1.記住中國(guó)同盟會(huì)綱領(lǐng)的名稱(chēng)、武昌起義和中華民國(guó)臨時(shí)政府成立的簡(jiǎn)要過(guò)程，敬佩革命先烈為民主事業(yè)的獻(xiàn)身精神。（基礎(chǔ)性目標(biāo)）

2.學(xué)會(huì)從中國(guó)同盟會(huì)的綱領(lǐng)、武昌起義的目的以及臨時(shí)政府的政權(quán)體制等角度說(shuō)明辛亥革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命的歷史結(jié)論。（基礎(chǔ)性目標(biāo)）

3.在解讀《臨時(shí)約法》的材料和聯(lián)系英美資產(chǎn)階級(jí)代議制的基礎(chǔ)上，能夠區(qū)分臨時(shí)政府的民主政體與清政府君主專(zhuān)制政體的差異及其意義，信奉孫中山建立民主社會(huì)的政治理想。（發(fā)展性目標(biāo)）

基礎(chǔ)性目標(biāo)是對(duì)全體學(xué)生而言的。發(fā)展性目標(biāo)則是在基礎(chǔ)性目標(biāo)之上的提高性要求，是對(duì)那些學(xué)有余力的學(xué)生提出的進(jìn)一步的要求。

第四篇：幼兒素質(zhì)教育目標(biāo)的總要求

幼兒素質(zhì)教育目標(biāo)的總要求

小班

一、熟悉幼兒園的環(huán)境，喜歡上幼兒園，習(xí)慣幼兒園生活和教育常規(guī)。

二、逐漸學(xué)習(xí)并形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣、言語(yǔ)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

三、逐步學(xué)會(huì)與家人、小朋友、教師等友好相處，學(xué)習(xí)并關(guān)心別人。

四、愿意參加體育鍛煉活動(dòng)，接受疾病預(yù)防措施，知道一些最基本保護(hù)身體的常識(shí)并具備初步的有關(guān)能力。走、跑、跳基本動(dòng)作正確。

五、對(duì)家庭和幼兒園的日用品名稱(chēng)及用途較熟悉，對(duì)與自己生活關(guān)系比較密切的人物較熟悉，了解家和幼兒園周?chē)沫h(huán)境，對(duì)新鮮事物感興趣。

六、對(duì)自然現(xiàn)象有興趣，愿意觀(guān)察，知道一些簡(jiǎn)單的自然常識(shí)。

七、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言與周?chē)私煌?，具有初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。

八、形成初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)一些概括和分類(lèi)的方法。有比較事物外表簡(jiǎn)單的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。

九、愿意聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，看動(dòng)人的圖畫(huà)，愿意大膽地畫(huà)、想、唱、跳、說(shuō)。

十、初步學(xué)習(xí)分辨事物是非，掌握最基本的原則。

十一、初步學(xué)會(huì)遵守集體、公共的有關(guān)規(guī)則。

中班

一、體魄鍵壯，文明行為習(xí)慣基本定型，動(dòng)作姿勢(shì)正確，自我服務(wù)能力較強(qiáng)。

二、對(duì)事物的興趣廣泛，對(duì)社會(huì)和自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)范圍明顯擴(kuò)大，能比較積極主動(dòng)地觀(guān)察、了解事物和現(xiàn)象。

三、參加活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)烈，活動(dòng)前的意向性較明顯，活動(dòng)中處理問(wèn)題的獨(dú)立性較鮮明，活動(dòng)過(guò)程中有一定的與同伴合作的能力。

四、好奇心明顯增長(zhǎng)，愿意詢(xún)問(wèn)，愿意在成人指導(dǎo)下尋求答案。

五、初步建立集體榮譽(yù)感，愿意為集體服務(wù)。

六、能主動(dòng)與人交往，愿意與同伴分享所得。

七、對(duì)事物的行為標(biāo)準(zhǔn)比較清楚，學(xué)會(huì)用正確的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己與他人的行為，開(kāi)始學(xué)習(xí)克制自己不良行為和習(xí)慣。大班

一、體魄健壯，積極主動(dòng)參加各種鍛煉活動(dòng)，基本定型動(dòng)作正確，姿勢(shì)優(yōu)美。

二、牢固地掌握生活常規(guī)，并形成習(xí)慣，具有較穩(wěn)固的文明行為習(xí)慣。

三、能比較清楚地認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有一定的要求。具有一定的責(zé)任心、自信心。

四、增強(qiáng)對(duì)集體、國(guó)家要領(lǐng)的感知和情感，對(duì)社會(huì)生活和社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。

五、對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和感情加深，并逐步熟悉己有的認(rèn)知和探索新的認(rèn)知。

六、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，初步的閱讀能力。

七、加強(qiáng)專(zhuān)注力、記憶力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)初步邏輯思維的能力。

八、增強(qiáng)集體意識(shí)，對(duì)自己在集體中的作用有一定的要求，增強(qiáng)對(duì)集體作用的認(rèn)知和感情。

九、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，提高動(dòng)手操作積極性和認(rèn)真的態(tài)度。

十、提高審美能力，提高表達(dá)美的情趣和能力。

第五篇：水 滸 傳 目 錄(中考必備知識(shí))

水 滸 傳 目 錄

楔子 張?zhí)鞄熎盱烈?洪太尉誤走妖魔第一回 王教頭私走延安府 九紋龍大鬧史家村第二回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西第三回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧五臺(tái)山第四回 小霸王醉入銷(xiāo)金帳 花和尚大鬧桃花村第五回 九紋龍翦徑赤松林 魯智深火燒瓦官寺第六回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂第七回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林第八回 柴進(jìn)門(mén)招天下客 林沖棒打洪教頭第九回 林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)第十回 朱貴水亭施號(hào)箭 林沖雪夜上梁山第十一回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣(mài)刀第十二回 青面獸北京斗武 急先鋒東郭爭(zhēng)功第十三回 赤發(fā)鬼醉臥靈官殿 晁天王認(rèn)義東溪村第十四回 吳學(xué)究說(shuō)三阮撞籌 公孫勝應(yīng)七星聚義第十五回 楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱第十六回 花和尚單打二龍山 青面獸雙奪寶珠寺第十七回 美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王第十八回 林沖水寨大并火 晁蓋梁山小奪泊第十九回 梁山泊義士尊晁蓋 鄆城縣月夜走劉唐第二十回 虔婆醉打唐牛兒 宋江怒殺閻婆惜第二十一回 閻婆大鬧鄆城縣 朱仝義釋宋公明第二十二回 橫海郡柴進(jìn)留賓 景陽(yáng)岡武松打虎二十三回 王婆貪賄說(shuō)風(fēng)情 鄆哥不忿鬧茶肆第二十四回 王婆計(jì)啜西門(mén)慶 淫婦藥鴆武大郎第二十五回 偷骨殖何九送喪 供人頭武二設(shè)祭 二六回 母夜叉孟州道賣(mài)人肉 武都頭十字坡遇張青 第二十七回 武松威震平安寨 施恩義奪快活林第二十八回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門(mén)神第二十九回 施恩三入死囚牢 武松大鬧飛云浦第三十回 張都監(jiān)血濺鴛鴦樓 武行者夜走蜈蚣嶺第三十一回 武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江第三十二回 宋江夜看小鰲山 花榮大鬧清風(fēng)寨第三十三回 鎮(zhèn)三山大鬧青州道 霹靂火夜走瓦礫場(chǎng) 第三十四回 石將軍村店寄書(shū) 小李廣梁山射雁第三十五回 梁山泊吳用舉戴宗 揭陽(yáng)嶺宋江逢李俊 第三十六回 沒(méi)遮攔追趕及時(shí)雨 船火兒夜鬧潯陽(yáng)江 第三十七回 及時(shí)雨會(huì)神行太保 黑旋風(fēng)展浪里白條 第三十八回 潯陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī) 梁山泊戴宗傳假信 第三十九回 梁山泊好漢劫法場(chǎng) 白龍廟英雄小聚義 第四十回 宋江智取無(wú)為軍 張順活捉黃文炳

第四十一回 還道村受三卷天書(shū) 宋公明遇九天玄女第四十二回 假李逵剪徑劫單身 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎第四十三回 錦豹子小徑逢戴宗 病關(guān)索長(zhǎng)街遇石秀第四十四回 楊雄醉罵潘巧云 石秀智殺裴如海第四十五回 病關(guān)索大翠屏山 拚命三火燒祝家店第四十六回 撲天雕兩修生死書(shū) 宋公明一打祝家莊第四十七回 一丈青單捉王矮虎 宋公明二打祝家莊第四十八回 解珍解寶雙越獄 孫立孫新大劫牢第四十九回 吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì) 宋公明三打祝家莊第五十回 插翅虎枷打白秀英 美髯公誤失小衙內(nèi)第五十一回 李逵打死殷天賜 柴進(jìn)失陷高唐州第五十二回 戴宗二取公孫勝 李逵獨(dú)劈羅真人第五十三回 入云龍斗法破高廉 黑旋風(fēng)下井救柴進(jìn)第五十四回 高太尉大興三路兵 呼延灼擺布連環(huán)馬第五十五回 吳用使時(shí)遷偷甲 湯隆賺徐寧上山第五十六回 徐寧教使鉤鐮槍 宋江大破連環(huán)馬第五十七回 三山聚義打青州 眾虎同心歸水泊第五十八回 吳用賺金鈴吊掛 宋江鬧西岳華山第五十九回 公孫勝芒碭山降魔 晁天王曾頭市中箭第六十回 吳用智賺玉麒麟 張順夜鬧金沙渡第六十一回 放冷箭燕青救主 劫法場(chǎng)石秀跳樓第六十二回 宋江兵打大名城 關(guān)勝議取梁山泊第六十三回 呼延灼月夜賺關(guān)勝 宋公明雪天擒索超第六十四回 托塔天王夢(mèng)中顯圣 浪里白條水上報(bào)冤第六十五回 時(shí)遷火燒翠云樓 吳用智取大名府第六十六回 宋江賞步三軍 關(guān)勝降水火二將第六十七回 宋公明夜打曾頭市 盧俊義活捉史文恭第六十八回 東平府誤陷九紋龍 宋公明義釋雙槍將第六十九回 沒(méi)羽箭飛石打英雄 宋公明棄糧擒壯士第七十回 忠義堂石碣受天文 梁山泊英雄驚惡夢(mèng)第七十一回 梁山泊英雄排座次 宋公明慷慨話(huà)宿愿第七十二回 柴進(jìn)簪花入禁院 李逵元夜鬧東京第七十三回 黑旋風(fēng)喬捉鬼 梁山泊雙獻(xiàn)頭第七十四回 燕青智撲「擎天柱」 李逵壽張喬坐衙第七十五回 活閻羅倒船偷御酒 黑旋風(fēng)扯詔罵欽差七十六 吳加亮布四斗五方旗 宋公明排九宮八卦陣 第七十七回 梁山泊十面埋伏 宋公明兩贏童貫

七十八回 十節(jié)度議取梁山泊 宋公明一敗高太尉第七十九回 劉唐放火燒戰(zhàn)船 宋江兩敗高太尉第八十回 張順鑿漏海鰍船 宋江三敗高太尉第八十一回 燕青月夜遇道君 戴宗定計(jì)出樂(lè)和八十二回 梁山泊分金大買(mǎi)市 宋公明全夥受招安

八十三回 宋公明奉詔破大遼 陳橋驛滴淚斬小卒八十四回 宋公明兵打薊州城 盧俊義大戰(zhàn)玉田縣八十五回 宋公明夜度益津關(guān) 吳學(xué)究智取文安縣八十六回 宋公明大戰(zhàn)獨(dú)鹿山 盧俊義兵陷青石峪第八十七回 宋公明大戰(zhàn)幽州 呼延灼力擒番將八十八回 顏統(tǒng)軍陣列混天象 宋公明夢(mèng)授玄女法第八十九回 宋公明破陣成功 宿太尉頒恩降詔第九十回 五臺(tái)山宋江參禪 雙林鎮(zhèn)燕青遇故第九十一回 宋公明兵渡黃河 盧俊義賺城黑夜九十二回 振軍威小李廣神箭 打蓋郡智多星密籌第九十三回 李逵夢(mèng)鬧天池 宋江兵分兩路第九十四回 關(guān)勝義降三將 李逵莽陷眾人第九十五回 宋公明忠感后土 喬道清術(shù)敗宋兵九十六回 幻魔君術(shù)窘五龍山 入云龍兵圍百谷嶺第九十七回 陳 諫官升安撫 瓊英處女做先鋒第九十八回 張清緣配瓊英 吳用計(jì)鴆鄔梨

九十九回 花和尚解脫緣纏井 混江龍水灌太原城第一百回 張清瓊英雙建功 陳 宋江同奏捷第一百零一回 謀墳地陰險(xiǎn)產(chǎn)逆 蹈春陽(yáng)妖 生奸第一百零二回 王慶因奸 官司 龔端被打師軍犯一百零三 張管營(yíng)因妾弟喪身 范節(jié)級(jí)為表兄醫(yī)臉一百零四 段家莊重招新女婿 房山寨雙并舊強(qiáng)人一百零五 宋公明避暑療軍兵 喬道清回風(fēng)燒賊寇第一百零六回 書(shū)生談笑卻強(qiáng)敵 水軍汨沒(méi)破堅(jiān)城第一百零七回 宋江大勝紀(jì)山軍 朱武打破六花陣第一百零八回 喬道清興霧取城 小旋風(fēng)藏炮擊賊第一百零九回 王慶渡江被捉 宋江剿寇成功第一百一十回 燕青秋林渡射雁 宋江東京城獻(xiàn)俘一百一十一回 張順夜伏金山寺 宋江智取潤(rùn)州城一百一十二 盧俊義分兵宣州道 宋公明大戰(zhàn)陵郡

一百一十三 混江龍?zhí)〗Y(jié)義 宋公明蘇州大會(huì)垓一百一十四回 寧海軍宋江吊孝 涌金門(mén)張順歸神一百一十五回 張順魂捉方天定 宋江智取寧海軍

一百一十六 盧俊義分兵歙州道 宋公明大戰(zhàn)烏龍嶺 一一百一十七睦州城箭射鄧元覺(jué) 烏龍嶺神助宋公明一百一十八盧俊義大戰(zhàn)昱嶺關(guān) 宋公明智取清溪洞一百一十九回 魯智深浙江坐化 宋公明衣錦還鄉(xiāng) 一百二十回 宋公明神聚蓼兒 徽宗帝夢(mèng)游梁山泊