第一篇：總會(huì)計(jì)師知識(shí)框架及能力要求研究

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總會(huì)計(jì)師知識(shí)框架及能力要求研究 作者：賀茂清 馮 浩 玄立平杜 稅

來源：《財(cái)會(huì)通訊》2005年第08期

第二篇：知識(shí)拓展-總會(huì)計(jì)師條例

總會(huì)計(jì)師條例

第一章 總 則

第一條 為了確定總會(huì)計(jì)師的職權(quán)和地位，發(fā)揮總會(huì)計(jì)師在加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng) 濟(jì)效益中的作用，制定本條例。

第二條 全民所有制大、中型企業(yè)設(shè)置總會(huì)計(jì)師；事業(yè)單位和業(yè)務(wù)主管部門根據(jù)需 要，經(jīng)批準(zhǔn)可以設(shè)置總會(huì)計(jì)師。

總會(huì)為師的設(shè)置、職權(quán)、任免和獎(jiǎng)懲，依照本條例的規(guī)定執(zhí)行。

第三條 總會(huì)計(jì)師是單位行政領(lǐng)導(dǎo)成員，協(xié)助單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人工作，直接對單 位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人負(fù)責(zé)。

第四條 凡設(shè)置總會(huì)計(jì)師的單位，在單位行政領(lǐng)導(dǎo)成員中，不設(shè)與總會(huì)計(jì)師職權(quán)重 疊的副職。

第五條 總會(huì)計(jì)師組織領(lǐng)導(dǎo)本單位的財(cái)務(wù)管理、成本管理、預(yù)算管理、會(huì)計(jì)核算和 會(huì)計(jì)監(jiān)督等方面的工作，參與本單位重要經(jīng)濟(jì)問題的分析和決策。

第六條 總會(huì)計(jì)師具體組織本單位執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、方針、政策和制 度，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)。

總會(huì)計(jì)師的職權(quán)受國家法律保護(hù)。單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)支持并保障總會(huì)計(jì)師依 法行使職權(quán)。

第二章 總會(huì)計(jì)師的職責(zé)

第七條 總會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)組織本單位的下列工作：

（一）編制和執(zhí)行預(yù)算、財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、信貸計(jì)劃，擬訂資金籌措和使用方案，開 辟財(cái)源，有效地使用資金；

（二）進(jìn)行成本費(fèi)用預(yù)測、計(jì)劃、控制、核算、分析和考核，督促本單位有關(guān)部門 降低消耗、節(jié)約費(fèi)用、提高經(jīng)濟(jì)效益；

（三）建立、健全經(jīng)濟(jì)核算制度，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析；

（四）承辦單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人交辦的其他工作。

第八條 總會(huì)計(jì)師負(fù)責(zé)對本單位財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會(huì)計(jì)人員的配備、會(huì)計(jì)專業(yè)職務(wù) 的設(shè)置和聘任提出方案；組織會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核；支持會(huì)計(jì)人員依法行使職權(quán)。

第九條 總會(huì)計(jì)師協(xié)助單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、行政事業(yè)單位的業(yè) 務(wù)發(fā)展以及基本建設(shè)投資等問題作出決策。

總會(huì)計(jì)師參與新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造、科技研究、商品（勞務(wù)）價(jià)格和工資獎(jiǎng)金等 方案的制定；參與重大經(jīng)濟(jì)合同和經(jīng)濟(jì)協(xié)議的研究、審查。

第三章 總會(huì)計(jì)師的權(quán)限

第十條 總會(huì)計(jì)師對違反國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、方針、政策、制度和有可能在經(jīng)濟(jì) 上造成損失、浪費(fèi)的行為，有權(quán)制止或者糾正。制止或者糾正無效時(shí)，提請單位主要行 政領(lǐng)導(dǎo)人處理。

單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人不同意總會(huì)計(jì)師對前款行為的處理意見的，總會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)依照 《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》第十九條的規(guī)定執(zhí)行。

第十一條 總會(huì)計(jì)師有權(quán)組織本單位各職能部門、直屬基層組織的經(jīng)濟(jì)核算、財(cái)務(wù) 會(huì)計(jì)和成本管理方面的工作。

第十二條 總會(huì)計(jì)師主管審批財(cái)務(wù)收支工作。除一般的財(cái)務(wù)收支可以由總會(huì)計(jì)師授 權(quán)的財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者其他指定人員審批外，重大的財(cái)務(wù)收支，須經(jīng)總會(huì)計(jì)師審批或 者由總會(huì)計(jì)師報(bào)單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)。

第十三條 預(yù)算、財(cái)務(wù)收支計(jì)劃、成本和費(fèi)用計(jì)劃、信貸計(jì)劃、財(cái)務(wù)專題報(bào)告、會(huì) 計(jì)決算報(bào)表，須經(jīng)總會(huì)計(jì)師簽署。

涉及財(cái)務(wù)收支的重大業(yè)務(wù)計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)合同、經(jīng)濟(jì)協(xié)議等，在單位內(nèi)部須經(jīng)總會(huì)計(jì)師 會(huì)簽。

第十四條 會(huì)計(jì)人員的任用、晉升、調(diào)動(dòng)、獎(jiǎng)懲，應(yīng)當(dāng)事先征求總會(huì)計(jì)師的意見。財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者會(huì)計(jì)主管人員的人選，應(yīng)當(dāng)由總會(huì)計(jì)師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，依照有關(guān)規(guī) 定審批。

第四章 任免與獎(jiǎng)懲

第十五條 企業(yè)的總會(huì)計(jì)師由本單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人提名，政府主管部門任命或者 聘任；免職或者解聘程序與任命或者聘任程序相同。

事業(yè)單位和業(yè)務(wù)主管部門的總會(huì)計(jì)師依照干部管理權(quán)限任命或者聘任；免職或者解 聘程序與任命或者聘任程序相同。

第十六條 總會(huì)計(jì)師必須具備下列條件：

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義方向，積極為社會(huì)主義建設(shè)和改革開放服務(wù)；

（二）堅(jiān)持原則，廉潔奉公；

（三）取得會(huì)計(jì)師任職資格后，主管一個(gè)單位或者單位內(nèi)一個(gè)重要方面的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 工作時(shí)間不少于三年。

（四）有較高的理論政策水平，熟悉國家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、方針、政策和制度，掌 握現(xiàn)代化管理的有關(guān)知識(shí)；

（五）具備本行業(yè)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉行業(yè)情況，有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力；

（六）身體健康，能勝任本職工作。

第十七條 總會(huì)計(jì)師在工作中成績顯著，有下列情形之一的，依照國家有關(guān)企業(yè)職 工或

者國家行政機(jī)關(guān)工作人員獎(jiǎng)懲的規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）在加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，應(yīng)用現(xiàn)代化會(huì)計(jì)方法和技術(shù)手段，提高財(cái)務(wù)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益方面，取得顯著成績的；

（二）在組織經(jīng)濟(jì)核算，挖掘增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支潛力，加速資金周轉(zhuǎn)，提高資金 使用效果方面，取得顯著成績的；

（三）在維護(hù)國家財(cái)經(jīng)紀(jì)律，抵制違法行為，保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，防止或者避免國家財(cái) 產(chǎn)遭受重大損失方面，有突出貢獻(xiàn)的；

（四）在廉政建設(shè)方面，事跡突出的；

（五）有其他突出成就或者模范事跡的。

第十八條 總會(huì)計(jì)師在工作中有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)區(qū)別情節(jié)輕重，依照國家有 關(guān)企業(yè)職工或者國家行政機(jī)關(guān)工作人員獎(jiǎng)懲的規(guī)定給予處分；

（一）違反法律、法規(guī)、方針、政策和財(cái)經(jīng)制度，造成財(cái)會(huì)工作嚴(yán)重混亂的；

（二）對偷稅漏稅，截留應(yīng)當(dāng)上交國家的收入，濫發(fā)獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼，揮霍浪費(fèi)國家資 財(cái)，損害國家利益的行為，不抵制、不制止、不報(bào)告，致使國家利益遭受損失的；

（三）在其主管的工作范圍內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重失誤，或者由于玩忽職守，致使國家利益遭 受損失的；

（四）以權(quán)謀私，弄虛作假，徇私舞弊，致使國家利益遭受損失，或者造成惡劣影 響的；

（五）有其他瀆職行為和嚴(yán)重錯(cuò)誤的。

總會(huì)計(jì)師有前款所列行為，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第十九條 單位主要行政領(lǐng)導(dǎo)人阻礙總會(huì)計(jì)師行使職權(quán)的，以及對其打擊報(bào)復(fù)或者 變相打擊報(bào)復(fù)的，上級主管單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)情節(jié)給予行政處分。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

第五章 附 則

第二十條 城鄉(xiāng)集體所有制企業(yè)事業(yè)單位需要設(shè)置總會(huì)計(jì)師的，參照本條例執(zhí)行。

第二十一條 各省、自治區(qū)、直轄市，國務(wù)院各部門可以根據(jù)本條例的規(guī)定，結(jié)合 本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況制定實(shí)施辦法。

第二十二條 本條例由財(cái)政部負(fù)責(zé)解釋。

第二十三條 本條例自發(fā)布之日起施行。１９６３年１０月１８日國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家 經(jīng)濟(jì)委員會(huì)、財(cái)政部《關(guān)于國營工業(yè)、交通企業(yè)設(shè)置總會(huì)計(jì)師的幾項(xiàng)規(guī)定（草案）》、１９７８年９月１２日國務(wù)院發(fā)布的《會(huì)計(jì)人員職權(quán)條例》中有關(guān)總會(huì)計(jì)師的規(guī)定同時(shí) 廢止。

第三篇：論文研究框架

論文研究框架

一、問題提出與研究價(jià)值

為什么要選擇這個(gè)選題，其理論視角是什么？密切相關(guān)的研究的精煉的綜述；本選題研究的價(jià)值在于哪里方面？要解決什么樣的問題？

二、研究對象選擇與研究方法

選擇什么樣的研究對象？為什么要選擇其作為研究對象？如果是案例研究，那就遵循案例研究的方法。具體分析的文本的范圍是什么（時(shí)間范圍、空間范圍、文本范圍）；采用什么樣的研究方法？列出哪些變量或者哪些統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)？

三、內(nèi)容分析

結(jié)合文本或者研究對象具體的層面、或者相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行內(nèi)容分析，通過這些分析闡述問題、研究和分析。

四、討論與結(jié)論

結(jié)合上述的分析，分層面闡述出得出了若干方面的結(jié)論。同時(shí)分析，得出這些結(jié)論，是基于哪些研究方法、研究條件，還有哪些研究局限？還可以延展哪些方面。

第四篇：初中英語知識(shí)框架

初中英語知識(shí)框架

一、詞法（十種詞類）

1名詞

1）名詞的數(shù)（可數(shù)名詞復(fù)數(shù)變化四類1）n+s ,2）s , sh , ch , x 后 + es，3）輔音字母+y結(jié)尾，去y ,加ies , 4)以f, fe 結(jié)尾，去f , fe , 加 ves。

注意： a man doctor / a woman teacher , 復(fù)數(shù) ： some men doctors / some women teachers）單數(shù)、復(fù)數(shù)同一詞形的名詞：Chinese , Japanese , people , deer , sheep

不規(guī)則的名詞：man , woman , goose , foot , tooth , child , mouse , ox , German

集合名詞：如：family , class , police

My family is a large one.我家是個(gè)大家庭。

My family are all workers.我的家人都是工人。

The police are looking for him.警察當(dāng)局正在找他。

把一個(gè)集體名詞看作單數(shù)或復(fù)數(shù)，要注意前后一致。如：

The team is famous for its(不能用their)long history.該對以歷史悠久而聞名。

He has joined the football team who are(不可用which is)all famous footballers.他參加了一個(gè)隊(duì)員全是著名足球選手的那個(gè)足球隊(duì)

不可數(shù)名詞: 注意它們的修飾詞的選擇，如：some , any , much , a lot of , lots of , a little , little , plenty of;還要注意它們的修飾性量詞的變化，如： a piece of bread , two pieces of bread并要注意，可數(shù)名詞這類結(jié)構(gòu)的使用，如：a basket of eggs , two baskets of eggs）

2）名詞的格（六類A直接加s , B 以S結(jié)尾的加’ , C時(shí)間、中性詞用of,D 共有的，最后一個(gè)變所有格，E 各自所有的，分別變所有格，F(xiàn)雙重所有格，例如：a friend of my brother’s）

3）名詞的性 man 對應(yīng) he /him;woman 對應(yīng) she / her;國家、家鄉(xiāng)、輪船、心愛的東西用sheher;比較句中單數(shù)、不可數(shù)名詞用that;復(fù)數(shù)用those.2代詞

1）人稱代詞 主格（作主語）I ,You , He ,She ,It ,We , You ,They

賓格（作賓語）me , you , him ,her ,it ,us , you ,them

注意各自可以擔(dān)當(dāng)?shù)某煞?，注意人稱排列的順序。

二、句法

三、作文

第五篇：教學(xué)設(shè)計(jì)框架及字體要求

教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 框 架 及 字 體 要 求

一、框 架

1．標(biāo) 題

不要出現(xiàn)書名號(hào)及教學(xué)設(shè)計(jì)等用詞；不要將個(gè)人名字、學(xué)校寫在前面。2．教學(xué)內(nèi)容分析

說明教材使用版本、第幾冊、第幾單元、第幾課等；分析具體的教學(xué)內(nèi)容及其地位和教育功能。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

分析學(xué)生學(xué)習(xí)該內(nèi)容的認(rèn)知起點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)難度等。

4．設(shè)計(jì)思想

根據(jù)教師自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際教學(xué)條件，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，概述教學(xué)過程中擬實(shí)踐的教育理念、教學(xué)原則、教學(xué)方法。

5．教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程教育教學(xué)理念，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述，注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

6．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

說明教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

7．教學(xué)過程設(shè)計(jì)

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程的基本要素，針對教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)媒體（含資源）的分析，描述教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。力求做到：教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的主要特征；教學(xué)中既注重學(xué)科基本能力的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)科思想與方法的教育，同時(shí)能反映學(xué)科前沿以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系；教學(xué)過程中較好地體現(xiàn)過程性評價(jià)對學(xué)生發(fā)展作用，體現(xiàn)教師有效的指導(dǎo)；突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、巧破難點(diǎn)，內(nèi)容安排合理、有序，容量安排恰當(dāng)；教學(xué)媒體使用適時(shí)、適量、適度，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)新性和可操作性。

8．教學(xué)反思

重點(diǎn)總結(jié)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的特色和亮點(diǎn)。9．點(diǎn) 評

評價(jià)教與學(xué)的過程是怎樣實(shí)踐新課程理念的，內(nèi)容表述應(yīng)具體深入本質(zhì)的分析，不宜是課程理念的搬移。

二、字 體

標(biāo)題用小三號(hào)宋體加粗，正文內(nèi)容用小四號(hào)宋體，段標(biāo)用四號(hào)宋體加粗，點(diǎn)評用小四號(hào)楷體。