第一篇：2011清華大學(xué)百年校慶

2011清華大學(xué)百年校慶

2011清華大學(xué)百年校慶(2011-03-10 16:24:45)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 大學(xué) 美麗校園 文化 校慶 北京 臨沂人

“水清木華，鐘靈毓秀”，中國著名的清華大學(xué)即將在 2011年4月24日慶祝百年校慶，屆時遍布世界各地的清華校友將舉行一系列百年校慶活動

2011年是清華大學(xué)建校100周年,歷經(jīng)百年滄桑，成就今昔輝煌——百年清華培養(yǎng)出了許許多多著名的杰出人士，從聞一多、曹禺、梁實秋，到季羨林、吳晗、錢鐘書；從錢學(xué)森、錢三強、錢偉長，到華羅庚、鄧稼先、楊振寧；從胡喬木、喬冠華、于光遠(yuǎn)，到朱镕基、胡錦濤、習(xí)近平……眾多引以為傲的學(xué)術(shù)大師，眾多令人敬佩的興業(yè)骨干，眾多令人敬仰的治國棟梁，他們是清華百年歷史中最璀璨的明珠，他們是清華百年歷程中最耀眼的星光。

清華大學(xué)百年校慶，是中國教育界特別是高等教育界的一件大事。清華大學(xué)要辦好百年校慶活動，加快世界一流大學(xué)建設(shè)步伐；要結(jié)合百年校慶各項工作，深入總結(jié)我國高等教育發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，有力推動中國特色高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

第二篇：清華大學(xué)百年校慶賀信

清華大學(xué)：

百年華誕，青史流芳！值此清華大學(xué)隆重慶祝建校一百周年之際，“兩彈一星”歷史研究會、“兩彈一星”歷史研究專項基金管理委員會，向清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、全體師生員工和海內(nèi)外校友表示最熱烈、最誠摯的祝賀！

清華大學(xué)是中國著名的高等學(xué)府，是中國高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究的重要基地。清華大學(xué)建校以來，秉承“自強不息、厚德載物””的校訓(xùn)，光大“行勝于言”的校風(fēng)，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，弘揚“愛國奉獻(xiàn)、追求卓越”的傳統(tǒng)，形成了“中西兼容、古今貫通、文理滲透”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)出一大批學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。清華大學(xué)為中國科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展，為中華民族解放和振興作出了卓越的貢獻(xiàn)?！扒宸彝π悖A夏增輝”。世人矚目清華，熱愛清華，頌揚清華，清華實至名歸，當(dāng)之無愧！

中國的“兩彈一星”,是中國人民在攀登現(xiàn)代科學(xué)高峰征途中創(chuàng)造的輝煌偉業(yè)，是中華人民共和國建設(shè)成就的重要象征。自上世紀(jì)六十年代以來，中國“兩彈一星”事業(yè)不斷發(fā)展，從原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星到載人航天飛行和月球探測工程，中國的“兩彈一星”事業(yè)已經(jīng)成為獨立自主掌握核技術(shù)、空間技術(shù)等高科技和中國戰(zhàn)略力量的統(tǒng)稱。中國“兩彈一星”事業(yè)與清華大學(xué)密不可分，清

華大學(xué)為中國“兩彈一星”事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的科學(xué)家，為中國“兩彈一星”事業(yè)發(fā)展提供了強大的人才支撐和智力支持。國家表彰的23名“兩彈一星”元勛，其中錢三強、錢學(xué)森、彭桓武、王淦昌、王大珩、趙九章、陳芳允、朱光亞、鄧稼先、周光召、屠守鍔、王希季、楊嘉墀、郭永懷等14名科學(xué)家曾在清華大學(xué)學(xué)習(xí)和工作過。當(dāng)年，他們懷著強烈的報國之志和對新中國的滿腔熱愛，自覺把個人的理想與祖國的命運緊緊聯(lián)系在一起，把個人的志向與民族的振興緊緊聯(lián)系在一起，積極投身到“兩彈一星”這一神圣而偉大的事業(yè)中，用智慧、熱血和生命譜寫了愛國奉獻(xiàn)、追求卓越的頌歌。他們對中國“兩彈一星”事業(yè)的貢獻(xiàn)彪炳千古，輝耀史冊。他們是中國知識分子的光輝代表，是清華大學(xué)的榮耀與驕傲。

人才興，則民族興！科技強，則國家強！當(dāng)今時代，綜合國力競爭，歸根到底是人才的競爭?？茖W(xué)技術(shù)特別是戰(zhàn)略高技術(shù)已經(jīng)成為綜合國力競爭的焦點。清華大學(xué)名師薈萃，人才濟(jì)濟(jì)；學(xué)術(shù)繁榮，科技爭先；傲然于世，雄震學(xué)林。祝愿清華大學(xué)在新的歷史機(jī)遇面前，適應(yīng)國家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，為“兩彈一星”事業(yè)培養(yǎng)更多英才，為科技發(fā)展創(chuàng)造更多創(chuàng)新成果，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出新的更大的貢獻(xiàn)！

中華人民共和國國史學(xué)會“兩彈一星”歷史研究 分會

中華人民共和國國史學(xué)會“兩彈一星”歷史研究 專項基金管理委員會

2011年4月

第三篇：清華大學(xué)百年校慶演講

胡錦濤總書記在清華百年校慶演講感悟

春天充滿朝氣，春天孕育希望。清華大學(xué)百年來的學(xué)術(shù)積淀和清華精神值得我們教師再學(xué)習(xí)。在 4月24日 上午舉行的慶祝清華大學(xué)成立100周年大會上，黨中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發(fā)表重要講話。胡錦濤書記的講話不僅是對當(dāng)代莘莘學(xué)子的最大鼓舞，也飽含了對教師殷切期望。胡錦濤總書記在講話中希望我們教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，加強師德建設(shè)，弘揚優(yōu)良教風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，以高尚師德、人格魅力、學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。這為我們青年教師指明了今后的努力方向，一方面，要努力鉆研業(yè)務(wù)，勇于探求新理論、新知識；另一方面，要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識，求真務(wù)實，要做到誨人不倦，不斷提升教書育人的水平和能力。

屹立于中國100年的清華大學(xué)一直是我們每一個學(xué)子夢想的殿堂，不僅僅是因為它那深厚的底蘊，更是因為它承載著中國的希望。在今年清華大學(xué)的100年校慶里，我們的主席胡錦濤代表著我們?nèi)w中國人民向它致以謝意，同時也對它寄于了更高的希望。

100年前，在那個風(fēng)雨飄搖的時代，清華學(xué)堂應(yīng)運而生，無數(shù)的仁人志士為了心中那崇高的理想，為了拯救我們的祖國，在壓迫中覺醒，奮起?？谷諘r期，清華大學(xué)與北京大學(xué)，南開大學(xué)一起在那樣的艱苦時代開辦了西南聯(lián)大，依然不放棄。在那個時代，一大批的學(xué)者涌現(xiàn)出來為中華民族的崛起做出了極大地貢獻(xiàn)。新中國成立之初，廣大清華師生又滿懷豪情投身祖國教育、科研、建設(shè)事業(yè)。他們做的貢獻(xiàn)讓我們每個人都熱血沸騰。

在這100年里，清華大學(xué)為我們國家輸出了一大批的優(yōu)秀人才。不管是在人文社科還是自然科學(xué)，他們每個人都始終滿懷強烈的愛國情懷，積極投身于我們中國的建設(shè)中。我敬佩這些人，更希望能成為他們的一員，為我們國家的社會主義道路做出自己的貢獻(xiàn)。盡管現(xiàn)在的我還無法實現(xiàn)這個愿望。

“教育大計，教師為本”。胡錦濤主席在清華百年校慶講話中提到的這句話讓我十分感動，也讓我深深的感到作為推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的主力軍所肩負(fù)的責(zé)任，作為社會知識文化的傳承者對于社會的責(zé)任，作為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人對于學(xué)生的責(zé)任。一份責(zé)任，一份動力，作為一個教育工作者，我希望我能夠在接下來的學(xué)生教育工作中，能夠像胡錦濤總書記希望的那樣，繼續(xù)肩負(fù)起立德樹人的責(zé)任，堅持用微笑與愛心去關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想，切切實實幫助他們成長成才。

總書記在講話中指出，全面提高教育質(zhì)量，必須大力提升人才培養(yǎng)水平，必須大力增強科學(xué)研究能力，必須大力服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，必須大力推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新。為此，我們必須：（1）不斷深化自身的職業(yè)承諾，堅持終身學(xué)習(xí)，瞄準(zhǔn)國際前沿，深入、積極地拓展工作，在不斷提升自己的創(chuàng)新能力的同時，也為學(xué)生樹立良好的榜樣，幫助學(xué)生在求學(xué)的黃金時期確立正確的價值觀以及不畏艱難、求實創(chuàng)新的科學(xué)精神；（2）注重教育觀念的更新，不僅要培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會需要的人才，更要致力于培養(yǎng)能夠引領(lǐng)社會良性發(fā)展的人才；

（3）樹立多元化的人才觀，切實做到因材施教；全面關(guān)愛學(xué)生，深入了解學(xué)生的心理需求和行為特點，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長、陪伴學(xué)生快樂成長的心態(tài)和理念培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的新時代人才；（4）做傳統(tǒng)文化的傳承者和“過濾器”——一方面積極探索我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化在高等教育工作中的實際作用，傳播文化、延續(xù)文化；另一方面，要“揚棄舊義，創(chuàng)立新知”，將我國的傳統(tǒng)文化放置在當(dāng)今的時代背景之下重新解讀，幫助學(xué)生理解、繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，讓其在歷史的長河中、在國際化的大舞臺重新綻放光彩。

個人的成長與國家興亡是緊密結(jié)合的?？倳浀闹v話中提到幾代清華人在國難當(dāng)頭時，秉承科學(xué)救國的理想，為祖國獨立、富強前赴后繼地努力拼搏?！拔覈那嗄暌淮鷳?yīng)該大有作為，也必將大有作為，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，共同為祖國、民族的明天奮斗。所以，我們教師關(guān)注國家的現(xiàn)狀與未來是勇?lián)厝?、朝氣蓬勃的體現(xiàn)，自覺將自己的學(xué)習(xí)、未來的工作與國家的命運結(jié)合起來。”胡總書記在講話中對清華學(xué)生和全國青年提出了新的希望，強調(diào)在德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基礎(chǔ)上，要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明了方向。這表明，堅持學(xué)生的全面發(fā)展與個性的彰顯并不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現(xiàn)?！?/p>

我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠(yuǎn)，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創(chuàng)新，更加深刻理解了“創(chuàng)新”對我們教師的重要性。創(chuàng)新思維的產(chǎn)生，并不是在書本上就可以簡單得到，而是與社會實踐緊密相關(guān)，它來源于實踐，又服務(wù)于

實踐。勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，這是對我們教師在新形勢下的更高要求?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”雖然我們的教育工作道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，我們青年人朝氣蓬勃，善于接受新事物，正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該珍惜美好青春年華，以只爭朝夕的精神，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化和人類文明成果，夯實理論功底，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力用人類創(chuàng)造的一切文明成果豐富自己。我想只有這樣才能對的其為我們創(chuàng)造今天美好社會的前輩們。

我們每一個都應(yīng)該知曉自己所肩負(fù)的使命，并不是只有清華大學(xué)才應(yīng)該承擔(dān)振興中華的使命，它只是我們高等教育的一個代名詞，我們中華民族的每一個人都應(yīng)該與它一起為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力。

我們必須勇于吃苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：清華大學(xué)百年校慶工作匯報

劉延?xùn)|再次聽取清華大學(xué)百年校慶工作匯報 【新聞中心訊 記者欣研】2011年是清華大學(xué)建校100周年，清華大學(xué)百年校慶工作匯報。中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|一直非常關(guān)心清華大學(xué)百年校慶系列活動的籌備和組織情況。1月31日，劉延?xùn)|再次專門聽取了清華大學(xué)校長顧秉林、黨委書記胡和平關(guān)于百年校慶工作的匯報。教育部黨組書記、部長袁貴仁，教育部黨組副書記、副部長杜玉波，國務(wù)院研究室副主任江小涓陪同聽取了匯報。顧秉林、胡和平詳細(xì)匯報了清華大學(xué)已經(jīng)開展的百年校慶有關(guān)工作、重大活動籌備和學(xué)校下一階段發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃等方面的進(jìn)展情況，工作匯報《清華大學(xué)百年校慶工作匯報》。認(rèn)真聽取完匯報后，劉延?xùn)|對清華大學(xué)的百年校慶工作表示充分肯定，對如何做好下一步工作作出重要指示。她指出，清華大學(xué)百年校慶，是中國教育界特別是高等教育界的一件大事。清華大學(xué)要辦好百年校慶活動，加快世界一流大學(xué)建設(shè)步伐；要結(jié)合百年校慶各項工作，深入總結(jié)我國高等教育發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗，進(jìn)一步促進(jìn)高等教育改革創(chuàng)新，有力推動中國特色高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育部黨組書記、部長袁貴仁表示，教育部高度重視清華大學(xué)百年校慶，已列入教育部2011年重點工作，下一步將和清華大學(xué)一道，加強各項重要工作的推動和落實。教育部直屬高校司司長陳維嘉、辦公廳副主任崔保師，清華大學(xué)常務(wù)副校長陳吉寧、黨委常務(wù)副書記陳旭，以及學(xué)校黨辦、校慶辦的相關(guān)負(fù)責(zé)人參加了匯報會。

第五篇：清華大學(xué)百年校慶觀后感

清華大學(xué)即將迎來百年華誕的喜慶，我借此機(jī)會，向清華大學(xué)的師生員工表示衷心的祝賀：祝賀你們在過去所取得的巨大成就!向為這些成就做出貢獻(xiàn)者們表示崇高的敬意!希望你們百尺竿頭，更上一層樓!

在中國，清華大學(xué)有著“中國麻省理工”之稱的美譽，說明貴校在人們心目中的地位和分量。我也一直認(rèn)為，清華大學(xué)是我國重點大學(xué)的“排頭兵”，是最有希望最早建成的世界一流大學(xué)之一。這說明，貴校重任在肩，千萬不要辜負(fù)了自己所承擔(dān)的重大使命。

十分巧合的是，今年美國麻省理工學(xué)院也迎來了建校150周年的紀(jì)念，我看了兩校為慶祝校慶的安排，這不能不引起我的反思。據(jù)麻省理工學(xué)院宣布：“自1月7日至6月5日，將舉行一系列盛大的慶祝活動，在持續(xù)150天的校慶中，麻省不但要向以往的成就和貢獻(xiàn)者致敬，而且將舉行嚴(yán)肅的反思活動，思考如何繼續(xù)走近研究的前沿及世界面臨的最緊迫的問題?！?/p>

然而，清華大學(xué)百年校慶的籌備工作，早在5年以前就成立了籌備委員會，后又改為組織委員會，下設(shè)11個專項工作組。此外，還成立了發(fā)展委員會和顧問委員會，3年以前就開始了1000天的倒計時活動?；I備工作不謂不充分，輿論不謂不大?？墒牵麄€校慶活動依然沒有擺脫傳統(tǒng)格式化的思維窠臼——大造輿論，邀請名人捧場，極盡評功擺好之能事。自去年以來，該校就開展了“百年賦”、“我愛清華”、“百年清華、行健不息”、“兩岸同心”等活動，而且還把輿論造到了國外去了。去年，該校派代表團(tuán)訪日，舉行了“東京大學(xué)—清華大學(xué)周”和“早稻田—清華大學(xué)日”活動。在美國的造勢的范圍更大，先后在加州大學(xué)柏克萊分校舉辦了“清華周”，在芝加哥大學(xué)、麻省理工、哥倫比亞舉辦了“清華日”，在哈佛大學(xué)舉辦了“清華大學(xué)與哈佛大學(xué)學(xué)生論壇”。

但是，我卻沒有看到清華大學(xué)有任何一項反思活動，更沒有像麻省那樣“嚴(yán)肅的反思”，這就是清華大學(xué)與麻省理工學(xué)院之間在思想境界上的巨大差距。

德國哲學(xué)家黑格爾對反思有過很多的論述，他說：“哲學(xué)認(rèn)識的方式只是一種反思”。:因此，反思是人類認(rèn)識事物的工具，要深刻地認(rèn)識事物的本質(zhì)，就必須進(jìn)行反思。不經(jīng)過深刻的反思，就不能吸取發(fā)展中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，就不能認(rèn)清教育的規(guī)律，不能成為一個清醒的領(lǐng)導(dǎo)者，也就不能使我國高等教育走上健康的發(fā)展道路。

既然沒有看到清華大學(xué)的反思，那么我作為一名老年教育工作者，出于責(zé)任感的驅(qū)使，不妨替你們作一點點反思，但愿是“逆耳的忠言”。

首先，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇什么樣的校長?這個問題的答案本來是很清楚的，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇一流的教育家當(dāng)校長，但是這個問題包括清華大學(xué)在內(nèi)的各重點大學(xué)都沒有解決好。為了說明問題，我不得不重提5年前發(fā)生在清華的一件事。2005年5月11日，清華大學(xué)校長主持臺灣親民黨主席宋楚瑜的演講，演講完畢贈送禮品時，校長念黃遵憲的《贈梁任父同年》詩時，由于不認(rèn)識小篆的“侉”字而語塞，并進(jìn)一步導(dǎo)致舉止失措，把贈送禮物說成了“捐贈禮物”，接受對方禮品后又忘記說聲“謝謝”。這本來是很莊嚴(yán)的場合，卻鬧出了大笑話，并遭到了普遍的批評。漢語言文字博大精深，誰都有念錯字的時候，我也念過錯字。我們無

意苛求科學(xué)家要會認(rèn)識篆體字，一定要懂得古詩文，但作為大學(xué)校長必須具有較高的人文素質(zhì)。對此，著名的文化學(xué)大師王元化先生在逝世前曾批評說：“大學(xué)校長由對人文科學(xué)茫然不曉的理科教授擔(dān)任，而此種現(xiàn)象導(dǎo)致大學(xué)文科奄奄無生氣，人文精神的失落?！边@件事并不能怪罪校長，而只是暴露了我們遴選大學(xué)校長標(biāo)準(zhǔn)和方法上存在的問題，如果把遴選校長的權(quán)力交給學(xué)校的教授委員會，相信他們能夠選舉出符合教育家標(biāo)準(zhǔn)的校長。

其實，在清華大學(xué)的歷史上，曾經(jīng)有過許多杰出的校長，如梅貽琦、蔣南翔、劉達(dá)、劉冰等，從治校的實踐中，他們要么成了學(xué)者化的職業(yè)校長，或者是革命化的職業(yè)校長。梅貽琦先生是留美的物理學(xué)博士，他的成名并不是因為他是博士或是院士(逝世前一年臺灣中央研究院才授予他院士頭銜)，而是反映他的教育理念的一句話：“大學(xué)乃大師之謂也，而非大樓之謂也”，至今仍然被我國教育界所傳誦!這幾位校長作為著名的教育家，其業(yè)績和教育思想，都已載入我國高等教育史冊。對比起來，自80年代開始，清華大學(xué)的歷任校長都是院士，他們都是雙肩挑的學(xué)者，不能專心致志地把全部智慧和精力用于辦好學(xué)校，因此他們都沒有成為有影響的教育家。陶行知先生在85年以前曾說過：“做一個學(xué)校的校長，談何容易!說得小些，他關(guān)系到千百人的學(xué)業(yè)前途;說得大些，他關(guān)系到國家與學(xué)術(shù)之興衰。這種事業(yè)之責(zé)任，不值得一個整個(指心無旁騖)的人去擔(dān)負(fù)嗎?”問題就在這里，我國現(xiàn)在不僅校長，而且有些部處長也搞雙肩挑，他們怎么可能做到“魚和熊掌二者得兼”呢?因此，清華應(yīng)當(dāng)珍惜自己的經(jīng)驗，選拔那些教育家當(dāng)校長，心無旁騖地領(lǐng)導(dǎo)和管理好學(xué)校。也許，也有些院士符合校長的要求，但必須放棄學(xué)術(shù)研究，要以學(xué)校的利益為最高的利益，絕不能利用校長的資源營建個人的學(xué)術(shù)汕頭，像世界那些著名大學(xué)校長一樣，做一個專心致志的職業(yè)化校長。根據(jù)過去的經(jīng)驗，從國家部委或省市的領(lǐng)導(dǎo)人中，選拔那些既受過良好教育(假博士不要)又有民主作風(fēng)的人，到部分大學(xué)擔(dān)任校長，也許比直接從教授中選拔要更好一些。

第二，應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的大學(xué)精神?在清華大學(xué)的介紹中說：“學(xué)校精神：獨立之精神，自由之思想”。在清華大學(xué)的百年校史上，的確存在著怎樣的精神，正是這種精神蘊育出了大批翹楚和大師級的人物。可惜，這種精神并沒有繼承下來，無論是獨立也好，或是自由也好，恐怕都只是停留在口頭上。請問：你們對教育部有自己的獨立自主權(quán)嗎?你們又給了學(xué)校的教授和學(xué)生們多少的獨立和自由呢?如果你們真的有獨立和自由之精神，那陳丹青先生又怎么會辭職呢?反倒是，他離開清華以后，才真正獲得了創(chuàng)作上的獨立和自由，這難道不值得你們認(rèn)真的反思嗎?

第三，一流大學(xué)應(yīng)當(dāng)具有鮮明的特色，絕不能貪大求全。美國麻省理工學(xué)院的特色十分鮮明，她是世界“理工科之王”，她擁有世界獨一無二的“媒體實驗室”，這是一個被稱為“創(chuàng)造的搖籃”的研究機(jī)構(gòu)，專注于發(fā)明創(chuàng)造，而非科技產(chǎn)品化的開發(fā)。正因為他們注重原創(chuàng)性的研究，所以才發(fā)明了世界第一個“旋風(fēng)電腦”、幽靈隱形轟炸機(jī)、第一個擁有人類感情的機(jī)器人等成就。同時，他們先后誕生了76個諾貝爾獎的獲得者，這可能是我國舉全國高校之力也無法企及的榮譽。美

國其他大學(xué)也都各具特色，如普林斯頓大學(xué)的數(shù)學(xué)和理論物理，哈佛大學(xué)的行政管理，耶魯大學(xué)的法律，芝加哥大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)派，加州大學(xué)柏克萊分校的高能物理勞倫斯學(xué)派等。

可是，我國大學(xué)都追求“大而全”，互相攀比，失去了個性和特色。過去，人們都知道清華大學(xué)的建筑系和水利系是赫赫有名的，可是現(xiàn)在不知道什么是清華的特色。據(jù)介紹，清華大學(xué)的重點學(xué)科有49個，擁有全國第一的學(xué)科就有38個之多，重點多了就沒有重點，這是人所共知的道理。美國普林斯頓大學(xué)沒有被認(rèn)為最吃香的醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院和商學(xué)院，盡管有人建議要辦這些學(xué)院，可是校長雪莉-帝爾曼卻說：“，正因為我們不需什么都做，我們才能夠集中所有精力和資源來干兩件事，一是非常嚴(yán)格的本科生教育，二是非常學(xué)術(shù)化的研究生教育。我們把這兩件事做到了極致。我們認(rèn)為，小就是美!”1997年該校數(shù)學(xué)家安德魯-懷爾斯足不出戶，用7年時間證明了困擾世界數(shù)學(xué)界358年的費馬大定理，從而創(chuàng)造了世界學(xué)術(shù)界的奇跡!這才是世界一流大學(xué)的本色，我們應(yīng)當(dāng)反思“大而全”的辦學(xué)模式，不走出“大而全”的誤區(qū)，我們最終可能建設(shè)不出真正達(dá)到美國研究型那樣一流水平的大學(xué)。

第四，世界一流大學(xué)應(yīng)具有什么樣的學(xué)風(fēng)?20世紀(jì)初，是清華大學(xué)的黃金時代，當(dāng)時的國學(xué)院擁有梁啟超、王國維、陳寅恪和趙元任四位大師，他們年齡都在五十歲以下，都正值風(fēng)華正茂。王國維先生在逝世前，曾出版了他的《人間詞話》，在談到治學(xué)的精神時說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：?昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望斷天涯路?，此第一境界也。?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?，此第二境界也。?眾里尋他千百度。暮然回首，那人正在燈火闌珊處?，此第三境界也?！边@是王國維先生和那時一代學(xué)者治學(xué)的學(xué)風(fēng)?！蔼毶细邩恰笔鞘裁匆馑?就是進(jìn)入“象牙塔”，像德國社會學(xué)家韋伯所說：“樹立以學(xué)術(shù)為終身志業(yè)”的志向，只有這種精神，才能從事高深學(xué)問之研究。當(dāng)今，我們的大學(xué)做不出傳承千百年的學(xué)術(shù)成就，就是缺少了這種精神。王國維和他提出的這種學(xué)風(fēng)，正是清華大學(xué)的精神財富，難道不應(yīng)該反思和繼承嗎?

去年，曾有學(xué)者質(zhì)疑貴校一位文學(xué)教授有學(xué)術(shù)剽竊之嫌，盡管學(xué)術(shù)界不停的呼吁清華大學(xué)成立調(diào)查委員會，但貴校態(tài)度一直曖昧。對待學(xué)術(shù)抄襲和剽竊，決不能姑息遷就，必須旗幟鮮明地查處，要不然怎么體現(xiàn)你們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)風(fēng)呢?另外，必須樹立實事求是的態(tài)度，拒絕一切形式主義，不能把國外退休的名家或ZF的高官聘請到學(xué)校裝飾門面，把他們供奉起來養(yǎng)尊處優(yōu)，這種做法只會有害而無益處。在《參考消息》上，清華大學(xué)是作廣告最多的大學(xué)，凡是廣告都吹噓或夸大其詞，這是與嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)相悖的，必須制止以贏利為目的的廣告。

第五，精英大學(xué)必須遠(yuǎn)離實用主義的辦學(xué)方向。精英大學(xué)貴在精，貴在致力于高深學(xué)問的研究，清華大學(xué)應(yīng)當(dāng)是這類大學(xué)的佼佼者。什么是高深的學(xué)問?它是指影響世界未來的前沿問題，能夠傳承百年、千年的學(xué)問，能夠引起科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域哥白尼式革命的重大發(fā)明和創(chuàng)造。為了實現(xiàn)這樣的目的，在科學(xué)研究中，必須放棄急功近利和立竿見影的指導(dǎo)思想，在探索未知的道路上，要耐得住寂寞，發(fā)揚安貧樂道的精神。德國著名哲學(xué)家漢娜-阿倫特曾說：“當(dāng)大學(xué)決心于經(jīng)常為

國家和社會利益集團(tuán)服務(wù)的方針的時候，馬上就背叛了學(xué)術(shù)工作和科學(xué)自身。大學(xué)如果確定了這樣的目標(biāo)，無疑等同于自殺。”本來，大學(xué)是分為精英型的和大眾化型的，也有純學(xué)術(shù)性的和應(yīng)用型之分。我理解阿倫特的話，是針對極少數(shù)精英大學(xué)而言的，這是繁榮學(xué)術(shù)的需要。如果這樣理解是正確的話，我認(rèn)為包括清華大學(xué)在內(nèi)的極少數(shù)重點大學(xué)，應(yīng)當(dāng)放棄實用主義的辦學(xué)方向，這是使我國科學(xué)躋身于世界先進(jìn)之林的需要!

在清華大學(xué)校園里，豎立著一方石碑，上面鐫刻著“行勝于言”的警句，這被認(rèn)為是該校的校風(fēng)。這句話當(dāng)然是正確的，反映了實踐第一的認(rèn)識論，人民教育家陶行知先生本叫陶知行，為了表達(dá)他的教育理念，索性把名字改成了陶行知。我個人切身感受到清華大學(xué)畢業(yè)生的務(wù)實精神，興許這正是該校出現(xiàn)了70位億萬富翁的主要原因。