第一篇：院長(zhǎng)在2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式講話(huà)

王鍵院長(zhǎng)在2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式講話(huà)

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2010-4-24 閱讀： 300 次

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同志們、同學(xué)們：

四月芳菲，春意蕩漾，明天就是4月23日 “世界讀書(shū)日”。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。在這個(gè)全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日來(lái)臨之際，安徽中醫(yī)學(xué)院讀書(shū)活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。

文明傳承和演進(jìn)的歷史證明，全民讀書(shū)率與讀書(shū)水準(zhǔn)在很大程度上決定一個(gè)民族的創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿ΑＷx書(shū)使人進(jìn)步，使人文明；讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。正因?yàn)槿绱耍?995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”，提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。許多國(guó)家都借此引導(dǎo)國(guó)民讀書(shū)，這充分體現(xiàn)了整個(gè)世界對(duì)讀書(shū)的重視。

上古時(shí)期倉(cāng)頡造字后，天雨粟，鬼夜哭。意思是說(shuō)，人類(lèi)有了自已的文字，這是一件驚天地、泣鬼神的大事。文字的出現(xiàn)使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。人類(lèi)文明有了記載的工具和傳承的手段，人們可以通過(guò)閱讀文字了解過(guò)去和繼承前人的智慧。中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)?！胺e財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”是中國(guó)傳統(tǒng)家庭千百年來(lái)恪守的信條，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”成為許多讀書(shū)人追求的人生理想。中華民族不僅留下了舉世獨(dú)一無(wú)二的歷史典籍，而且留下了知書(shū)達(dá)禮、熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，頭懸梁、錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等無(wú)數(shù)感人的讀書(shū)故事，激勵(lì)著一代代中國(guó)人刻苦讀書(shū)。我們的先賢們正是通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自已的知識(shí)，孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦”自勵(lì)?！盾髯?勸學(xué)》更言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。雖然今天閱讀的含義更加廣泛，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于圖書(shū)甚至紙介質(zhì)出版物。但不可否認(rèn)，在浩淼的書(shū)卷里，博大精深的中華文化得以匯聚，光輝的中華民族精神得以傳承。古老的文明，燦爛的文化，光輝的歷史，前人的智慧，只有通過(guò)讀書(shū)才能系統(tǒng)地了解，才能掌握，才能傳承，才能一代代地延續(xù)下去，使人類(lèi)不斷攀登文明的新高峰。正是這種讀書(shū)之風(fēng)才使中華文明傳承至今，并成為世界文明中未曾間斷、完整傳承的文明。

人的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，閱讀則是教育的基本手段。教育并不等于閱讀，但系統(tǒng)的教育離不開(kāi)閱讀。教育既需要通過(guò)直觀和實(shí)踐去感知客觀世界，更需要通過(guò)閱讀去進(jìn)入一個(gè)更加廣闊的、知識(shí)的理性世界。中國(guó)人把上學(xué)叫念書(shū)、讀書(shū)，把老師的工作叫教書(shū)育人，把學(xué)校叫書(shū)院，就是對(duì)讀書(shū)在教育中的基礎(chǔ)作用的明確認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)讀書(shū)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著突出的意義。

倡導(dǎo)讀書(shū)，對(duì)于建立積極向上的校園文化氛圍有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。在師生員工中營(yíng)造良好的讀書(shū)風(fēng)尚，也是建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù)。和諧校園的靈魂是和諧文化，提高師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是校園和諧的基礎(chǔ)。讀書(shū)所帶來(lái)的書(shū)香氛圍將為校園文化建設(shè)提供豐潤(rùn)的營(yíng)養(yǎng)和良好的人文環(huán)境。對(duì)于維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)建校園和諧來(lái)說(shuō)是一種巨大的力量。我們相信，倡導(dǎo)讀書(shū)將為學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)提供長(zhǎng)期穩(wěn)固的文化基礎(chǔ)和核心價(jià)值觀。

倡導(dǎo)讀書(shū)首先要明確認(rèn)識(shí)，使師生員工明白讀書(shū)是為了事業(yè)，更是為了自己的進(jìn)步、發(fā)展，是完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。要自覺(jué)投入到讀書(shū)活動(dòng)之中，從我做起，從自已做起。北宋有個(gè)名將叫狄青，范仲淹曾送他一本《左氏春秋》，并對(duì)他說(shuō)，為將不知古今，只能逞匹夫之勇。英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻?！蔽覀兊膸熒鷨T工都應(yīng)當(dāng)懂得讀書(shū)能夠改變自己的命運(yùn)，不讀書(shū)就要落伍，就要被歷史淘汰。我們組織讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)多讀書(shū)，讀好書(shū)，就是以人為本，為了師生員工自身的利益，為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的全面發(fā)展。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍是文明傳承的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是寶貴的精神財(cái)富，記載著人類(lèi)的文明。讀書(shū)，既能豐富我們的學(xué)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，使我們認(rèn)識(shí)深刻，更加睿智，又能陶冶我們的情操，使我們的人生更加充實(shí)，生命更加富有意義。讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法、學(xué)到新的本領(lǐng)，更富有創(chuàng)造力。手捧書(shū)籍，就是手捧希望。開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。開(kāi)卷有益，一本好書(shū)就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書(shū)，就是交一個(gè)品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為友的人。在書(shū)中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類(lèi)最優(yōu)秀的思想對(duì)話(huà)；讀書(shū)，還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀的、最規(guī)范的語(yǔ)言。那些優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。

讀書(shū)能改變我們的精神、氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。書(shū)籍會(huì)使我們不再自甘平庸、俗不可耐。林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)的主旨在于擺脫俗氣。黃山谷說(shuō)不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。沒(méi)有高尚的人格和美好的心靈，就失去了“大寫(xiě)的人”的一切。當(dāng)我們懷著被“牛虻”、克里斯多夫等形象激動(dòng)過(guò)、被荷爾德林、海德格爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過(guò)、被顧準(zhǔn)、周?chē)?guó)平等哲理文字熨服過(guò)??，被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)校園時(shí)，我們的一切就會(huì)那樣的非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)他人心靈的震撼力。

讀書(shū)，也是拜師訪友。想?yún)⒁?jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室。蘇格拉底對(duì)于讀書(shū)另有高論，聲稱(chēng)，一冊(cè)好書(shū)，能夠引誘他走遍全世界。他是為求知而讀書(shū)，讀一本書(shū)就了解了世界的一個(gè)方面?？梢韵胂蟪鏊x書(shū)的挑剔，他的如饑似渴，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利。而金圣嘆“雪夜閉戶(hù)讀禁書(shū)”的情景就大相徑庭了。他是一個(gè)探險(xiǎn)家，是一個(gè)獵奇者，那種神秘的氛圍和意味，那種不為外人道的秘密，或許只有這位偉大的批注家才能享受得了。我們的傳統(tǒng)文化里，讀書(shū)是為了尋找黃金屋、千鐘粟和顏如玉，讀書(shū)是為了入仕博名，讀書(shū)的快樂(lè)蕩然無(wú)存，反而讓人生出幾分膽怯和畏懼。今天的許多人，讀書(shū)更是缺少風(fēng)雅的境界和心境，多是借讀書(shū)之名，取利祿之實(shí)，讀書(shū)不過(guò)是一種裝潢而已。家里大大的房子，寬闊的書(shū)架，上面像堆積木一樣壘滿(mǎn)了豪華的經(jīng)典書(shū)籍，但不是為了讀，而是為了顯示學(xué)問(wèn)，實(shí)在是對(duì)讀書(shū)的褻瀆。

讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一種生活習(xí)慣、一種生活方式。漫步書(shū)林，你可以體驗(yàn)“春江花月夜”的人生感悟，可以領(lǐng)略“明月松間照清泉石上流”的意境，也可以體會(huì)“枝上柳棉吹又少”，“多情總被無(wú)情惱”的浪漫。沉醉書(shū)香，我們可以盡情欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠奇景，領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的萬(wàn)丈豪情，飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情，感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁??唯有書(shū)色，艷比西子。你可以與保爾一起成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)，與岳飛一起“收拾舊山河”，可以與曹操一起“煮酒論英雄”，與關(guān)公一起“過(guò)五關(guān)，斬六將”，可以與寶玉喃喃私語(yǔ)，與黛玉一起淚葬桃花，也可以和陳忠實(shí)筆下的鹿兆鵬一起去經(jīng)歷渭北高原百年的風(fēng)土人情，還可以去欣賞《百年孤獨(dú)》中那光怪陸離的美洲民族風(fēng)俗??靜心讀書(shū)，便已至人間之大善。赫爾岑說(shuō)：書(shū)，這是上一代人對(duì)另一代人精神上的遺言，是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告。唯有經(jīng)常讀書(shū)，與書(shū)為伴，才能積累知識(shí)、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，夯實(shí)人生成功的知識(shí)根底。

今天，我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要舉措，意義重大而深遠(yuǎn)。讀書(shū)活動(dòng)旨在弘揚(yáng)校園文化，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)品味。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生員工多讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)現(xiàn)自身修養(yǎng)的提升，自我價(jià)值的提高。激發(fā)教職工強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。構(gòu)建有特色的文化校園，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。通過(guò)讀書(shū)，滿(mǎn)足師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提高師生員工的素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。師生員工應(yīng)當(dāng)視讀書(shū)為人生所需，把讀書(shū)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，把讀書(shū)活動(dòng)與提升師生員工整體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高師生員工的政治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和禮儀素養(yǎng)。促進(jìn)身心健康，感悟讀書(shū)的快樂(lè)，養(yǎng)成高雅的生活情趣。使校園充溢濃濃的人文氣息，使師生員工更富人文底蘊(yùn)。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)只是一個(gè)倡導(dǎo)，是一個(gè)號(hào)召。但是讀書(shū)不能象過(guò)節(jié)，所以，我們不辦讀書(shū)節(jié)。我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、終身讀書(shū)的觀念，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，永不落后。對(duì)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我提幾點(diǎn)要求：一是要做好宣傳動(dòng)員工作。各部門(mén)都要重視這次活動(dòng)，大力宣傳讀書(shū)的意義，廣泛發(fā)動(dòng)，組織教職工積極參加讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教職工多讀書(shū)、讀好書(shū)。要求參加讀書(shū)活動(dòng)人數(shù)不少于本部門(mén)教職工人數(shù)的50％。使教職工逐步培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使所在的部門(mén)逐步建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書(shū)，帶頭寫(xiě)讀書(shū)心得，帶頭交流讀書(shū)心得，成為積極提高自身思想文化素質(zhì)的榜樣，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的帶頭人。三是要在校園網(wǎng)上開(kāi)辦讀書(shū)專(zhuān)欄，介紹讀書(shū)的益處，交流讀書(shū)的體會(huì)。圖書(shū)館要定期介紹新書(shū)和好書(shū)，使教職工養(yǎng)成經(jīng)常上圖書(shū)館的好習(xí)慣。四是要組建讀書(shū)小組。各部門(mén)都要根據(jù)教職工讀書(shū)的喜好，組建主題讀書(shū)小組。以書(shū)會(huì)友，以書(shū)交友。定期組織活動(dòng)，推廣好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流讀書(shū)心得。五是要有目的的讀書(shū)。在這里，我為本次讀書(shū)活動(dòng)推薦以下讀書(shū)主題：

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 提高道德修養(yǎng)。通過(guò)了解傳統(tǒng)文化淵源，探究?jī)?yōu)秀文化內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)，為弘揚(yáng)和傳播民族文化做必要的知識(shí)儲(chǔ)備；

2、學(xué)習(xí)教育理論 提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新理論，不斷修正自己的教育教學(xué)行為、管理行為，增進(jìn)自身能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越，提高科學(xué)發(fā)展的能力；

3、拓寬知識(shí)視野

提高綜合素養(yǎng)。通過(guò)廣泛涉獵，不斷更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，提升自身素養(yǎng)；

4、學(xué)會(huì)涵養(yǎng)身心 提高生活情趣。通過(guò)讀書(shū)，舒減壓力，充實(shí)生活，陶冶情操、涵養(yǎng)人性、益心增智，提高對(duì)真善美領(lǐng)悟，增強(qiáng)生命韌性，提高生活情趣；

5、學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，弘揚(yáng)中醫(yī)文化。通過(guò)讀書(shū)，舒減壓力，充實(shí)生活，陶冶情操、涵養(yǎng)人性、益心增智，提高對(duì)真善美領(lǐng)悟，增強(qiáng)生命韌性，提高生活情趣。六是要制定讀書(shū)計(jì)劃。各部門(mén)要根據(jù)本部門(mén)的情況制定讀書(shū)計(jì)劃。組織教職工根據(jù)讀書(shū)主題和推薦書(shū)目有計(jì)劃地讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得；積極開(kāi)展讀書(shū)交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)思想溝通，共享讀書(shū)成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教職工要根據(jù)本部門(mén)的讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合自身的實(shí)際情況，選定推薦書(shū)目(或自行選定書(shū)目)，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。七是要邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者結(jié)合讀書(shū)主題舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}講座。八是要開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。九是要舉辦讀書(shū)演講活動(dòng)。

同志們、同學(xué)們：在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕的日子。讓我們一起走入書(shū)的世界，點(diǎn)燃心中讀書(shū)的激情，共同享受和品味讀書(shū)的快樂(lè)，讓我們的校園處處充滿(mǎn)濃濃書(shū)香。

祝讀書(shū)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！祝大家讀書(shū)快樂(lè)！

第二篇：在全校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式上的講話(huà)

在全校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式上的講話(huà)

萊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 武建君

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們

大家上午好！

首先感謝董校長(zhǎng)和徐主任給了我一個(gè)與大家共同探討讀書(shū)的機(jī)會(huì)，今天我主要來(lái)與大家談一下我對(duì)讀書(shū)和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一些感悟。

一、我的讀書(shū)經(jīng)歷

老師們對(duì)我的感覺(jué)好像是最近幾年寫(xiě)博客寫(xiě)的比較多，其實(shí)到過(guò)我書(shū)房的老師都知道（例如沈旭光等），我家里有兩個(gè)書(shū)柜，大約有400多本書(shū)，我已經(jīng)閱讀了其中的300多本。其實(shí)，這也不過(guò)最近三兩年的事情。這400多本書(shū)，都是我自己花錢(qián)買(mǎi)的，在買(mǎi)書(shū)方面，我已經(jīng)投入了將近1萬(wàn)元。

今年春晚，有一首歌，叫《時(shí)間都去哪兒了》。聽(tīng)了之后，我在想，我的時(shí)間都去哪了？

1997年我畢業(yè)于煙臺(tái)師范學(xué)院，1998年8月至今連續(xù)16年在畢業(yè)班擔(dān)任物理教學(xué)工作。2003—2010年我的業(yè)余時(shí)間基本上都被喝酒、打牌、看電視、上網(wǎng)占去了。

2004年董校長(zhǎng)擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)開(kāi)始倡導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)，2004年到2010年學(xué)校給教師發(fā)了很多的書(shū)，但我?guī)缀跻槐疽矝](méi)有讀，抄筆記只也只是一種應(yīng)付，寫(xiě)感悟幾乎都是從網(wǎng)上搜的。

我業(yè)余時(shí)間開(kāi)始忘我的學(xué)習(xí)，是從2010年春天學(xué)校開(kāi)始倡導(dǎo)寫(xiě)博客開(kāi)始的。從時(shí)間上來(lái)看，還不到4年的時(shí)間。

我的生命中遇到了很多的貴人，這些貴人并不是給我一些直接好處的人，而是給予我指點(diǎn)和幫助的人，但卻是需要我用一輩子去感激的人。

還記的2011年的時(shí)候，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一些教育專(zhuān)家。我只是一個(gè)平凡的人，我也可望成功，當(dāng)時(shí)我?guī)е活w虔誠(chéng)的心問(wèn)這些教育專(zhuān)家：“作為一名普普通通的教師，我怎樣才能快速走上專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路呢？”

在李鎮(zhèn)西、蔣自立、鄭立平、萬(wàn)瑋、常作印等一些全國(guó)知名的教育專(zhuān)家的指點(diǎn)之下，我?guī)缀醯玫搅送粋€(gè)結(jié)論，就是：讀書(shū)+反思+寫(xiě)作+實(shí)踐，最終發(fā)出自己的聲音。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我一直我深深記著得董校長(zhǎng)的一句話(huà)：這個(gè)世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，只要選對(duì)了方向，剩余的事情就靠自己的努力了。

從2010年寒假，我在家里讀完了我畢業(yè)13年來(lái)讀完的第一本書(shū)，之后的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)讀書(shū)并不是像我們想想的那樣枯燥無(wú)味，之后的時(shí)間我便開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)地讀書(shū)，雖然當(dāng)時(shí)的記憶力、理解力、思考力、想象力都還很差，但是我覺(jué)得，從一個(gè)貪玩的老師到晚上能夠在家里讀點(diǎn)兒書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。直到2011年寒假的時(shí)候，我開(kāi)始對(duì)讀書(shū)有了一種如饑似渴的程度，我發(fā)現(xiàn)，我讀書(shū)讀的太晚了。

2012學(xué)生參加中考兩天的時(shí)間里，我在考場(chǎng)的外面閱讀了兩本教育專(zhuān)著，當(dāng)時(shí)有些老師們笑話(huà)我，但是我不管，我還是讀。暑假去蘇州旅游三天的時(shí)間里，我在來(lái)回的汽車(chē)上讀了三本教育專(zhuān)著。去成都自費(fèi)學(xué)習(xí)的路上，在往返的火車(chē)和汽車(chē)上大約需要80個(gè)小時(shí)，由于當(dāng)時(shí)坐的是硬座，也睡不著覺(jué)，反正也沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我，為此我在車(chē)上讀了5本教育專(zhuān)著。去延安自費(fèi)學(xué)習(xí)的路上，我讀了4本教育專(zhuān)著。去曲阜學(xué)習(xí)四天的路上，我又讀了三本教育專(zhuān)著。在煙臺(tái)參加省骨

干班主任培訓(xùn)的21天期間，我讀完了自己帶的8本李鎮(zhèn)西文集，又讀完了魯東大學(xué)發(fā)的4本教育專(zhuān)著。

有的老師說(shuō)，讀書(shū)對(duì)教學(xué)成績(jī)有什么幫助？對(duì)班主任工作有什么幫助？我不管，我還是讀。有的老師說(shuō)，你整天讀書(shū)，也沒(méi)看到你的素質(zhì)高到哪里去，我不管，我還是讀。在畢業(yè)班連續(xù)工作的16年里，成績(jī)起起伏伏，這與個(gè)人的讀書(shū)和寫(xiě)博客應(yīng)該沒(méi)有什么太多的聯(lián)系。但我，我堅(jiān)信，堅(jiān)持讀書(shū)十年二十年，對(duì)我來(lái)說(shuō)一定會(huì)有所改變的。

現(xiàn)在，其實(shí)我的包里每天都會(huì)有一本書(shū)，一本本，我的兜里總會(huì)裝著三支筆。一支黑色的，一支藍(lán)色的，一支紅色的。有時(shí)間我就會(huì)讀點(diǎn)兒書(shū)，感到有興趣的語(yǔ)句，我就會(huì)用筆在書(shū)上劃一下。因?yàn)椋业臅?shū)都是自己買(mǎi)的。

我初步算了一下，每小時(shí)大約能讀書(shū)20—30頁(yè)，每堅(jiān)持10個(gè)小時(shí)就能讀一本書(shū)。平時(shí)，我白天的主要任務(wù)就是教學(xué)和做班主任工作，上班時(shí)間從不讀書(shū)和寫(xiě)博客?，F(xiàn)在，我每天晚上吃完飯之后，上網(wǎng)的時(shí)間并不是太多，雖然每天晚上都在12:00左右休息，但是真正用于寫(xiě)博客的時(shí)間也不過(guò)才三四十分鐘，其余的大部分時(shí)間基本上都在讀書(shū)?，F(xiàn)在基本上平均每周能讀兩本書(shū)左右，每年至少會(huì)讀100多本書(shū)，這300多本書(shū)就是這樣在不知不覺(jué)讀完的。

最近幾年，我?guī)缀趺總€(gè)周末都要回辦公室學(xué)習(xí)。今年寒假，我選擇了市圖書(shū)館閱覽室作為自己的讀書(shū)地點(diǎn)，每天上午8:30—11:30，下午2:00—5:00去圖書(shū)館讀自己帶的書(shū)。一個(gè)寒假，我讀了接近30本書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我一直為自己曾經(jīng)的無(wú)知和錯(cuò)誤而后悔。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我自己對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人生有了很多新的感悟。所以，春節(jié)回來(lái)之后，我感覺(jué)自己的心態(tài)好了許多。

我的新房馬上就要裝修了，在裝修的時(shí)候我要給自己建立一個(gè)大的書(shū)房，在客廳也要設(shè)立幾個(gè)書(shū)柜，我要把圖書(shū)作為裝修時(shí)的一種重要的材料。我初步計(jì)劃，將來(lái)我的孩子上小學(xué)以后，我和對(duì)象在家里不看電視，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候就陪在孩子身邊看書(shū)。等孩子能夠讀書(shū)的時(shí)候，我們陪孩子一起讀書(shū)。

不管讀書(shū)和寫(xiě)博客對(duì)我有沒(méi)有用，不管別人說(shuō)什么，既然選擇了這條路，我就會(huì)把它們堅(jiān)持下去。

二、怎樣買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)

俞敏洪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：新東方招聘重要崗位的人才都是由他親自面試。他會(huì)問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你大學(xué)讀了多少本書(shū)，如果你說(shuō)只讀了幾十本書(shū)，那肯定不會(huì)要你，因?yàn)樵谒男哪恐械淖畹蜆?biāo)準(zhǔn)是200本書(shū)。他說(shuō)他在大學(xué)里讀了800本書(shū)，新東方還有更紅火的王強(qiáng)老師，在大學(xué)里讀了1200本書(shū)，平均每天一本，現(xiàn)在王強(qiáng)的藏書(shū)接近6萬(wàn)冊(cè)。

哈佛有一個(gè)著名的理論：人的差別在于業(yè)余時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。每晚抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)閱讀、進(jìn)修、思考或參加有意的演講、討論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之后，成功會(huì)向你招手。

我感覺(jué)，作為教師，我們每個(gè)周有兩個(gè)周末，每年有兩個(gè)假期，如果想讀書(shū)，時(shí)間還是有的。很多時(shí)候，只是我們想不想讀書(shū)的問(wèn)題，想不想業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)的問(wèn)題，或者說(shuō)是一個(gè)信念的問(wèn)題。

如果老師們不想收藏書(shū)的話(huà)，我認(rèn)為到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)就可以。如果想收藏自己所讀過(guò)的書(shū)的話(huà)，我們可以從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上的書(shū)一般在7折左

右，如果買(mǎi)的多了就會(huì)成為鉆石會(huì)員，還能再享受95折的優(yōu)惠。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的書(shū)，是到貨付款。不滿(mǎn)意可以退貨，購(gòu)買(mǎi)30元以上的圖書(shū)是不加包裹費(fèi)的。

由于我上學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文學(xué)的不好，閱讀理解的能力比較差，所以我的讀書(shū)是從國(guó)內(nèi)的一些經(jīng)典書(shū)籍開(kāi)始的，因?yàn)閲?guó)內(nèi)的一些經(jīng)典書(shū)籍，在語(yǔ)言方面能好理解一些，不過(guò)想讀懂一本書(shū)，有可能要先讀懂另外的幾十本、幾百本書(shū)，也許我們會(huì)遇到相同的難度。當(dāng)然從一些有教育故事情節(jié)的書(shū)開(kāi)始讀起，更利于讓自己養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

等到自己的感知力、選擇力、思考力、想象力、記憶力、理解力、鑒賞力、遷移力等多種閱讀能力得到一定提升的時(shí)候，我們可以再讀一些國(guó)外的經(jīng)典書(shū)籍。

由于老師們的語(yǔ)文水平比我要好許多，所以也可以直接去讀一些國(guó)外的經(jīng)典書(shū)籍。如培根、羅素、弗洛伊德、阿德勒、洛克、康德、尼采、榮格、叔本華、馬斯洛、克里希那穆提、柏拉圖、盧梭、愛(ài)因斯坦等國(guó)外大師的書(shū)。

對(duì)于讀書(shū)，我們不僅要讀教育類(lèi)的經(jīng)典書(shū)籍，還應(yīng)該讀一些哲學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、美學(xué)類(lèi)、心理學(xué)類(lèi)、勵(lì)志類(lèi)、佛學(xué)類(lèi)、家教類(lèi)的圖書(shū)，不僅要讀成年人的書(shū)，還要讀一些學(xué)生喜歡的書(shū)籍，這樣更有利于了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。

讀書(shū)的時(shí)候，最好要與動(dòng)筆相結(jié)合，可以在書(shū)上劃一下，也可以在書(shū)的旁邊寫(xiě)一點(diǎn)兒批注或者是自己的一些感悟。

對(duì)于一些圖書(shū)，我們可以采用粗讀與精讀相結(jié)合的方式，對(duì)于一些好書(shū)我們也可以采用至少三遍的研讀。只要我們能夠持之以恒，就會(huì)達(dá)到“見(jiàn)山是山，見(jiàn)水是水；見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水；見(jiàn)山又是山，見(jiàn)水又是水”的三重境界。

三、我對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一些感悟

我給大家講三位教師的故事：

第一位，常作印老師。常老師和我是同齡人，1994年常老師上的大學(xué)，在大學(xué)開(kāi)始便如饑似渴地讀書(shū)，2003年加入了朱永新老師的在線(xiàn)教育，并開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)作。去年的暑假，我在鄭州遇到了常老師。常老師作為教育專(zhuān)家給一些年輕老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，雖然沒(méi)有草稿，但每一句話(huà)都是一些經(jīng)典的語(yǔ)句。常老師講了大約半個(gè)小時(shí)，如果把常老師的語(yǔ)言記錄下來(lái)，簡(jiǎn)直就是一本經(jīng)典名著。這正是常老師十幾年來(lái)一直堅(jiān)持讀書(shū)和寫(xiě)作的原因。

2013年，常老師被北京的一所名校以教育專(zhuān)家的名義聘用，并按照北京市人才引進(jìn)政策，解決了對(duì)象在北京的工作和一家三口的北京戶(hù)口，學(xué)校給常老師提供了一套住房。常老師說(shuō)，自己現(xiàn)在最大的難題就是自己家里的五千本多本圖書(shū)怎樣運(yùn)到北京去。

第二位，陳宇老師。四十歲之前他只是一名普普通通的教師，四十歲開(kāi)始他選擇以網(wǎng)絡(luò)作為突破口，從零開(kāi)始做博客，一天幾十、一百多的點(diǎn)擊量，他不管，每天埋頭寫(xiě)；他把博客推薦給家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)，幾乎沒(méi)有人看，他也不管，每天埋頭寫(xiě)；每天寫(xiě)到深夜，家人不理解，說(shuō)凈寫(xiě)這些沒(méi)用的東西，既不能發(fā)表又換不了錢(qián)，還把身體累垮了。他我還是不管，埋頭寫(xiě)。

今年46歲的他，已經(jīng)出版了三本教育專(zhuān)著，并成為與李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等并駕齊驅(qū)的班主任專(zhuān)家。從一名普通的教師，成長(zhǎng)為全國(guó)知名的教育專(zhuān)家，僅用了五六年的時(shí)間。

第三位，李鎮(zhèn)西老師。李鎮(zhèn)西老師和周主任同歲，從教30多年，家里的藏書(shū)已經(jīng)上萬(wàn)冊(cè)?？吹嚼铈?zhèn)西老師的書(shū)房，讓我們感到的是一種震撼。李鎮(zhèn)西老師早上起來(lái)一般很早，五點(diǎn)甚至更早，主要是寫(xiě)日記或讀書(shū)。早上不到7點(diǎn)就到學(xué)

校了。冬天有的時(shí)候比較早，太還沒(méi)有亮，他不好意思打擾門(mén)衛(wèi)，就把車(chē)停在外面，在車(chē)?yán)锢^續(xù)寫(xiě)作或者看書(shū)。

晚上。李鎮(zhèn)西老師7點(diǎn)以后再離開(kāi)學(xué)校。到家后便開(kāi)始更新一下自己的博客，然后看書(shū)，十一二點(diǎn)睡覺(jué)。因?yàn)樗咭恢辈惶?，所以看?huì)兒書(shū)或者寫(xiě)點(diǎn)兒東西再睡，這是他的一天。

李鎮(zhèn)西老師無(wú)論是坐飛機(jī)還是火車(chē)，總會(huì)在車(chē)上看書(shū)或者是寫(xiě)文章。李老師總是隨時(shí)帶著自己的筆記本電腦和幾本書(shū)，即便是自己開(kāi)車(chē)的時(shí)候，如果有了好的想法，便會(huì)把車(chē)停在路邊，拿出自己的筆記本電腦開(kāi)始寫(xiě)作。

2012年暑假，我們與李鎮(zhèn)西老師就餐完畢之后，李鎮(zhèn)西老師在回家的路上，寫(xiě)了一篇3000多字的文章（李老師的打字速度飛快）。現(xiàn)在李鎮(zhèn)西老師寫(xiě)的的教育專(zhuān)著，平放著已經(jīng)比李鎮(zhèn)西老師的身高還高。

正如管建剛老師所言：從開(kāi)始奮斗的教育人生算起，五年內(nèi)不管遇到怎樣的風(fēng)浪，請(qǐng)不要放棄。成功對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有時(shí)間的限制，處于各種年齡段的人，都可以有所作為。40歲、50歲，都只是生理年齡。

有的老師不敢寫(xiě)博客，一是怕自己寫(xiě)的不好，別人笑話(huà)。其實(shí)，博客，沒(méi)有幾個(gè)人真正來(lái)看，也不可能一開(kāi)始就寫(xiě)的很好，因?yàn)闆](méi)有生下來(lái)就是作家的。但只要堅(jiān)持寫(xiě)作，總會(huì)有所提高的。每天堅(jiān)持寫(xiě)作的過(guò)程，就是反思一天工作的過(guò)程，很多時(shí)候也是為明天的工作做打算的時(shí)候。雖然當(dāng)初寫(xiě)的不好，但若干年以后再修改一下，有可能就會(huì)成為一些寶貴的資料。

二是，有的人擔(dān)心出風(fēng)頭，擔(dān)心把自己推向風(fēng)口浪尖，擔(dān)心槍打出頭鳥(niǎo)，擔(dān)心別人說(shuō)三道四，其實(shí)這是一件很正常的事情。陳宇老師在成長(zhǎng)的過(guò)程中，就經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程，所以陳宇老師說(shuō)：“槍打出頭鳥(niǎo)，要想不被挨打，就要飛的更高！”

陳宇老師在眾多的質(zhì)疑聲中，沒(méi)有為此而停下自己所選擇的道路，反而更加努力，最終成了全國(guó)知名的教育專(zhuān)家。

李鎮(zhèn)西老師當(dāng)年在樂(lè)山中學(xué)工作，也曾遭到過(guò)同樣的情況，后來(lái)李鎮(zhèn)西老師調(diào)到了成都石室中學(xué)，再后來(lái)來(lái)到了成都武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)。成就了當(dāng)今的一位教育家。他之前一個(gè)不支持他他的老同事，現(xiàn)在卻說(shuō)，李鎮(zhèn)西老師是曾經(jīng)是我的同事，想找李鎮(zhèn)西老師的話(huà)，現(xiàn)在找我就行了。

很多時(shí)候正是這樣，別人不明白的時(shí)候你明白了，別人明白的時(shí)候你行動(dòng)了，別人行動(dòng)的時(shí)候你成功了，別人成功的時(shí)候你富有了。這就是：超常思維，先見(jiàn)之明！

講了這么多，并不是說(shuō)讓我們每一位老師都成為教育專(zhuān)家，但是讀書(shū)和寫(xiě)作卻是能夠凈化一個(gè)人的心靈；能夠與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富“占為己有”；能夠聆聽(tīng)古今中外教育大師不朽的聲音，請(qǐng)大師們走進(jìn)了我們的心靈；讀書(shū)改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書(shū)改變不了人生的起點(diǎn)，卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)！

教學(xué)生三年，應(yīng)該為學(xué)生考慮三十年，為整個(gè)民族考慮三百年。我們現(xiàn)在，很多的教育觀念是落后的。我們看到的僅僅是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，為了分?jǐn)?shù)，學(xué)生失去了自己本該有的童年，這是學(xué)生永遠(yuǎn)也無(wú)法彌補(bǔ)的。

作為教師，我們很多時(shí)候僅僅停留在“打、罵、夸”三板斧而“短、平、快”的教育方式上。很多時(shí)候違背了教育的基本原則，違背了孩子們的成長(zhǎng)規(guī)律。很多時(shí)候我們?cè)诤图议L(zhǎng)談教育的時(shí)候，我們的觀點(diǎn)被家長(zhǎng)們笑話(huà)，只不過(guò)因?yàn)槲覀兪呛⒆拥睦蠋煻议L(zhǎng)不好意思反駁。

其實(shí)真正的教育，并不是用一種方法去教育100個(gè)孩子，而應(yīng)該是用100個(gè)方法去教育一個(gè)孩子。有些時(shí)候我們教育改革的阻力，不是來(lái)自于家長(zhǎng)，不是來(lái)自與學(xué)生，不是來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)，而是來(lái)自于我們教師自己。

等到我們退休的時(shí)候，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)考慮，我們辛辛苦苦干了一輩子的教育工作，究竟留下了一些什么。我們當(dāng)年對(duì)學(xué)生的教育，是不是在他們踏上社會(huì)后起到了真正的作用。如果現(xiàn)在開(kāi)始靜下心來(lái)讀書(shū)，我覺(jué)得我們會(huì)對(duì)我們的教育、生活、人生、生命有著更多的感悟。

教育的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，教育的改革從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)，并且改革的步伐也越來(lái)越快。目前，高考改革方案在最近一兩個(gè)月就要出臺(tái)。中考的改革有可能今年暑假就要落實(shí)。教學(xué)成績(jī)固然重要，但是老師愛(ài)分，要取之有道。未來(lái)會(huì)面臨著更多的教育改革，屆時(shí)我們是否會(huì)理解和適應(yīng)這些新的變化。

今年正月十二，我應(yīng)淄川一位校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，在淄川的一所中學(xué)與全鎮(zhèn)中小學(xué)教師進(jìn)行了三個(gè)半小時(shí)的交流。晚上在與校長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，淄博教師的讀書(shū)和寫(xiě)博客已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們的前面，淄博的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了我們的前面。

朱永新的新教育搞了十幾年，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的教育專(zhuān)家，他們?nèi)际菑淖x書(shū)和寫(xiě)作開(kāi)始的。

現(xiàn)在，市教體局倡導(dǎo)老師們讀書(shū)和寫(xiě)博客，這是一個(gè)新的契機(jī)，也是一種大勢(shì)所趨。從2月7日總書(shū)記在俄羅斯的講話(huà)中我們就可以看出，讀書(shū)又是多么的重要。將來(lái)不僅在萊州，而且在全國(guó)范圍內(nèi)必將掀起一股讀書(shū)的熱潮。

我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教師中，可以說(shuō)是一個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)最差的教師。老師們?cè)谧x書(shū)和寫(xiě)作方面和我相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，希望老師們能夠從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住契機(jī)，在業(yè)余時(shí)間大膽地讀書(shū)和寫(xiě)博客。我個(gè)人的感覺(jué)是，只要是上級(jí)倡導(dǎo)的事情，只要是自己認(rèn)為有意義的事情，誰(shuí)肯堅(jiān)持誰(shuí)就會(huì)受益。

雖然讀書(shū)和寫(xiě)博客并不會(huì)給我們帶來(lái)什么名利，但我堅(jiān)信，只要你不懈努力，前方總有人鼎力相助。

最后，祝愿我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的讀書(shū)活動(dòng)能夠走在全市的前列，走在全省的前列，走在全國(guó)的前列！

不足之處，還望大家多多批評(píng)！

謝謝大家！

第三篇：院長(zhǎng)在2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式講話(huà)

王鍵院長(zhǎng)在2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕式講話(huà)

字體：大 中 小2010-4-24閱讀： 300 次[關(guān) 閉]

同志們、同學(xué)們：

四月芳菲，春意蕩漾，明天就是4月23日 “世界讀書(shū)日”。每年的4月23日，在世界的五大洲，在不同語(yǔ)言的國(guó)度里，人們不約而同地做著同樣的事情——讀書(shū)。在這個(gè)全世界讀書(shū)人共同的節(jié)日來(lái)臨之際，安徽中醫(yī)學(xué)院讀書(shū)活動(dòng)隆重開(kāi)幕了。

文明傳承和演進(jìn)的歷史證明，全民讀書(shū)率與讀書(shū)水準(zhǔn)在很大程度上決定一個(gè)民族的創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿?。讀書(shū)使人進(jìn)步，使人文明；讀書(shū)促進(jìn)社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。正因?yàn)槿绱耍?995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”，提出“讓世界上每一個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。許多國(guó)家都借此引導(dǎo)國(guó)民讀書(shū)，這充分體現(xiàn)了整個(gè)世界對(duì)讀書(shū)的重視。

上古時(shí)期倉(cāng)頡造字后，天雨粟，鬼夜哭。意思是說(shuō)，人類(lèi)有了自已的文字，這是一件驚天地、泣鬼神的大事。文字的出現(xiàn)使人類(lèi)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。人類(lèi)文明有了記載的工具和傳承的手段，人們可以通過(guò)閱讀文字了解過(guò)去和繼承前人的智慧。中華民族從來(lái)就是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族，中國(guó)人歷來(lái)就有“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)?！胺e財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)”是中國(guó)傳統(tǒng)家庭千百年來(lái)恪守的信條，“修身、齊家、治國(guó)、平天下”成為許多讀書(shū)人追求的人生理想。中華民族不僅留下了舉世獨(dú)一無(wú)二的歷史典籍，而且留下了知書(shū)達(dá)禮、熱愛(ài)讀書(shū)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，頭懸梁、錐刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等無(wú)數(shù)感人的讀書(shū)故事，激勵(lì)著一代代中國(guó)人刻苦讀書(shū)。我們的先賢們正是通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)來(lái)繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自已的知識(shí)，孔子曾以“學(xué)而不厭，誨人不倦”自勵(lì)?！盾髯?勸學(xué)》更言：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”。雖然今天閱讀的含義更加廣泛，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于圖書(shū)甚至紙介質(zhì)出版物。但不可否認(rèn)，在浩淼的書(shū)卷里，博大精深的中華文化得以匯聚，光輝的中華民族精神得以傳承。古老的文明，燦爛的文化，光輝的歷史，前人的智慧，只有通過(guò)讀書(shū)才能系統(tǒng)地了解，才能掌握，才能傳承，才能一代代地延續(xù)下去，使人類(lèi)不斷攀登文明的新高峰。正是這種讀書(shū)之風(fēng)才使中華文明傳承至今，并成為世界文明中未曾間斷、完整傳承的文明。人的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育，閱讀則是教育的基本手段。教育并不等于閱讀，但系統(tǒng)的教育離不開(kāi)閱讀。教育既需要通過(guò)直觀和實(shí)踐去感知客觀世界，更需要通過(guò)閱讀去進(jìn)入一個(gè)更加廣闊的、知識(shí)的理性世界。中國(guó)人把上學(xué)叫念書(shū)、讀書(shū)，把老師的工作叫教書(shū)育人，把學(xué)校叫書(shū)院，就是對(duì)讀書(shū)在教育中的基礎(chǔ)作用的明確認(rèn)識(shí)。倡導(dǎo)讀書(shū)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展有著突出的意義。

倡導(dǎo)讀書(shū)，對(duì)于建立積極向上的校園文化氛圍有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。在師生員工中營(yíng)造良好的讀書(shū)風(fēng)尚，也是建設(shè)和諧校園的一項(xiàng)重要任務(wù)。和諧校園的靈魂是和諧文化，提高師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是校園和諧的基礎(chǔ)。讀書(shū)所帶來(lái)的書(shū)香氛圍將為校園文化建設(shè)提供豐潤(rùn)的營(yíng)養(yǎng)和良好的人文環(huán)境。對(duì)于維護(hù)校園穩(wěn)定，創(chuàng)建校園和諧來(lái)說(shuō)是一種巨大的力量。我們相信，倡導(dǎo)讀書(shū)將為學(xué)校的發(fā)展、建設(shè)提供長(zhǎng)期穩(wěn)固的文化基礎(chǔ)和核心價(jià)值觀。倡導(dǎo)讀書(shū)首先要明確認(rèn)識(shí)，使師生員工明白讀書(shū)是為了事業(yè)，更是為了自己的進(jìn)步、發(fā)展，是完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途徑之一。要自覺(jué)投入到讀書(shū)活動(dòng)之中，從我做起，從自已做起。北宋有個(gè)名將叫狄青，范仲淹曾送他一本《左氏春秋》，并對(duì)他說(shuō)，為將不知古今，只能逞匹夫之勇。英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻?！蔽覀兊膸熒鷨T工都應(yīng)當(dāng)懂得讀書(shū)能夠改變自己的命運(yùn)，不讀書(shū)就要落伍，就要被歷史淘汰。我們組織讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)多讀書(shū)，讀好書(shū)，就是以人為本，為了師生員工自身的利益，為了實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的全面發(fā)展。

高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)籍是文明傳承的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是寶貴的精神財(cái)富，記載著人類(lèi)的文明。讀書(shū)，既能豐富我們的學(xué)識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，使我們認(rèn)識(shí)深刻，更加睿智，又能陶冶我們的情操，使我們的人生更加充實(shí)，生命更加富有意義。讀書(shū)還能讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法、學(xué)到新的本領(lǐng)，更富有創(chuàng)造力。手捧書(shū)籍，就是手捧希望。開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。開(kāi)卷有益，一本好書(shū)就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書(shū)，就是交一個(gè)品德高尚的有思想的朋友。古今中外，大凡有所成就之人，都是熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為友的人。在書(shū)中，你可以和歷史上最偉大的人物交談，你可以和人類(lèi)最優(yōu)秀的思想對(duì)話(huà)；讀書(shū)，還能讓我們學(xué)到最優(yōu)秀的、最規(guī)范的語(yǔ)言。那些優(yōu)秀作品，字字句句都散發(fā)著珍珠般的光澤。

讀書(shū)能改變我們的精神、氣質(zhì)和品性?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”。書(shū)籍會(huì)使我們不再自甘平庸、俗不可耐。林語(yǔ)堂認(rèn)為讀書(shū)的主旨在于擺脫俗氣。黃山谷說(shuō)不讀書(shū)便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎。沒(méi)有高尚的人格和美好的心靈，就失去了“大寫(xiě)的人”的一切。當(dāng)我們懷著被“牛虻”、克里斯多夫等形象激動(dòng)過(guò)、被荷爾德林、海德格爾的詩(shī)意浸潤(rùn)過(guò)、被顧準(zhǔn)、周?chē)?guó)平等哲理文字熨服過(guò)??，被真善美洗禮過(guò)的心靈走進(jìn)校園時(shí)，我們的一切就會(huì)那樣的非同凡響，產(chǎn)生直達(dá)他人心靈的震撼力。

讀書(shū)，也是拜師訪友。想?yún)⒁?jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室。蘇格拉底對(duì)于讀書(shū)另有高論，聲稱(chēng)，一冊(cè)好書(shū)，能夠引誘他走遍全世界。他是為求知而讀書(shū)，讀一本書(shū)就了解了世界的一個(gè)方面。可以想象出他讀書(shū)的挑剔，他的如饑似渴，他的求知的貪婪，還有他的目光的銳利。而金圣嘆“雪夜閉戶(hù)讀禁書(shū)”的情景就大相徑庭了。他是一個(gè)探險(xiǎn)家，是一個(gè)獵奇者，那種神秘的氛圍和意味，那種不為外人道的秘密，或許只有這位偉大的批注家才能享受得了。我們的傳統(tǒng)文化里，讀書(shū)是為了尋找黃金屋、千鐘粟和顏如玉，讀書(shū)是為了入仕博名，讀書(shū)的快樂(lè)蕩然無(wú)存，反而讓人生出幾分膽怯和畏懼。今天的許多人，讀書(shū)更是缺少風(fēng)雅的境界和心境，多是借讀書(shū)之名，取利祿之實(shí)，讀書(shū)不過(guò)是一種裝潢而已。家里大大的房子，寬闊的書(shū)架，上面像堆積木一樣壘滿(mǎn)了豪華的經(jīng)典書(shū)籍，但不是為了讀，而是為了顯示學(xué)問(wèn)，實(shí)在是對(duì)讀書(shū)的褻瀆。

讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一種生活習(xí)慣、一種生活方式。漫步書(shū)林，你可以體驗(yàn)“春江花月夜”的人生感悟，可以領(lǐng)略“明月松間照清泉石上流”的意境，也可以體會(huì)“枝上柳棉吹又少”，“多情總被無(wú)情惱”的浪漫。沉醉書(shū)香，我們可以盡情欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的沙漠奇景，領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的萬(wàn)丈豪情，飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖風(fēng)情，感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁??唯有書(shū)色，艷比西子。你可以與保爾一起成長(zhǎng)、堅(jiān)強(qiáng)，與岳飛一起“收拾舊山河”，可以與曹操一起“煮酒論英雄”，與關(guān)公一起“過(guò)五關(guān)，斬六將”，可以與寶玉喃喃私語(yǔ)，與黛玉一起淚葬桃花，也可以和陳忠實(shí)筆下的鹿兆鵬一起去經(jīng)歷渭北高原百年的風(fēng)土人情，還可以去欣賞《百年孤獨(dú)》中那光怪陸離的美洲民族風(fēng)俗??靜心讀書(shū)，便已至人間之大善。赫爾岑說(shuō)：書(shū)，這是上一代人對(duì)另一代人精神上的遺言，是將死的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的忠告。唯有經(jīng)常讀書(shū)，與書(shū)為伴，才能積累知識(shí)、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，夯實(shí)人生成功的知識(shí)根底。

今天，我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)精神，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的重要舉措，意義重大而深遠(yuǎn)。讀書(shū)活動(dòng)旨在弘揚(yáng)校園文化，提高學(xué)校的文化內(nèi)涵和辦學(xué)品味。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)師生員工多讀書(shū)，讀好書(shū)，實(shí)現(xiàn)自身修養(yǎng)的提升，自我價(jià)值的提高。激發(fā)教職工強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。構(gòu)建有特色的文化校園，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。通過(guò)讀書(shū)，滿(mǎn)足師生員工日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提高師生員工的素質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。師生員工應(yīng)當(dāng)視讀書(shū)為人生所需，把讀書(shū)與個(gè)人成長(zhǎng)相結(jié)合，把讀書(shū)活動(dòng)與提升師生員工整體素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高師生員工的政

治素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和禮儀素養(yǎng)。促進(jìn)身心健康，感悟讀書(shū)的快樂(lè)，養(yǎng)成高雅的生活情趣。使校園充溢濃濃的人文氣息，使師生員工更富人文底蘊(yùn)。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)只是一個(gè)倡導(dǎo)，是一個(gè)號(hào)召。但是讀書(shū)不能象過(guò)節(jié)，所以，我們不辦讀書(shū)節(jié)。我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)、終身讀書(shū)的觀念，只有這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，永不落后。對(duì)于開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我提幾點(diǎn)要求：一是要做好宣傳動(dòng)員工作。各部門(mén)都要重視這次活動(dòng)，大力宣傳讀書(shū)的意義，廣泛發(fā)動(dòng)，組織教職工積極參加讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教職工多讀書(shū)、讀好書(shū)。要求參加讀書(shū)活動(dòng)人數(shù)不少于本部門(mén)教職工人數(shù)的50％。使教職工逐步培養(yǎng)自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，使所在的部門(mén)逐步建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，形成讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。二是學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書(shū)，帶頭寫(xiě)讀書(shū)心得，帶頭交流讀書(shū)心得，成為積極提高自身思想文化素質(zhì)的榜樣，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的帶頭人。三是要在校園網(wǎng)上開(kāi)辦讀書(shū)專(zhuān)欄，介紹讀書(shū)的益處，交流讀書(shū)的體會(huì)。圖書(shū)館要定期介紹新書(shū)和好書(shū)，使教職工養(yǎng)成經(jīng)常上圖書(shū)館的好習(xí)慣。四是要組建讀書(shū)小組。各部門(mén)都要根據(jù)教職工讀書(shū)的喜好，組建主題讀書(shū)小組。以書(shū)會(huì)友，以書(shū)交友。定期組織活動(dòng)，推廣好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交流讀書(shū)心得。五是要有目的的讀書(shū)。在這里，我為本次讀書(shū)活動(dòng)推薦以下讀書(shū)主題：

1、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 提高道德修養(yǎng)。通過(guò)了解傳統(tǒng)文化淵源，探究?jī)?yōu)秀文化內(nèi)涵，豐厚歷史文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)，為弘揚(yáng)和傳播民族文化做必要的知識(shí)儲(chǔ)備；

2、學(xué)習(xí)教育理論 提高專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新理論，不斷修正自己的教育教學(xué)行為、管理行為，增進(jìn)自身能力，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我超越，提高科學(xué)發(fā)展的能力；

3、拓寬知識(shí)視野提高綜合素養(yǎng)。通過(guò)廣泛涉獵，不斷更新、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大知識(shí)面，提升自身素養(yǎng)；

4、學(xué)會(huì)涵養(yǎng)身心 提高生活情趣。通過(guò)讀書(shū)，舒減壓力，充實(shí)生活，陶冶情操、涵養(yǎng)人性、益心增智，提高對(duì)真善美領(lǐng)悟，增強(qiáng)生命韌性，提高生活情趣；

5、學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典，弘揚(yáng)中醫(yī)文化。通過(guò)讀書(shū)，舒減壓力，充實(shí)生活，陶冶情操、涵養(yǎng)人性、益心增智，提高對(duì)真善美領(lǐng)悟，增強(qiáng)生命韌性，提高生活情趣。六是要制定讀書(shū)計(jì)劃。各部門(mén)要根據(jù)本部門(mén)的情況制定讀書(shū)計(jì)劃。組織教職工根據(jù)讀書(shū)主題和推薦書(shū)目有計(jì)劃地讀書(shū)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得；積極開(kāi)展讀書(shū)交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)思想溝通，共享讀書(shū)成果，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教職工要根據(jù)本部門(mén)的讀書(shū)計(jì)劃，結(jié)合自身的實(shí)際情況，選定推薦書(shū)目(或自行選定書(shū)目)，制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。七是要邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者結(jié)合讀書(shū)主題舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)講座或?qū)ｎ}講座。八是要開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。九是要舉辦讀書(shū)演講活動(dòng)。

同志們、同學(xué)們：在這春意盎然的季節(jié)里，我們迎來(lái)了2010年讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)幕的日子。讓我們一起走入書(shū)的世界，點(diǎn)燃心中讀書(shū)的激情，共同享受和品味讀書(shū)的快樂(lè)，讓我們的校園處處充滿(mǎn)濃濃書(shū)香。

祝讀書(shū)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！祝大家讀書(shū)快樂(lè)！

第四篇：開(kāi)幕式演講稿——院長(zhǎng)

尊敬的各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

在這春暖花開(kāi)的日子里，在美麗的山水園林式的長(zhǎng)安校區(qū)，西北工業(yè)大學(xué)第六屆管理科學(xué)文化節(jié)隆重開(kāi)幕。這是管理學(xué)院學(xué)生活動(dòng)中的一件盛事。借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表管理學(xué)院全體教職員工對(duì)本屆管理科學(xué)文化節(jié)的開(kāi)幕表示最熱烈的祝賀，向一直支持和關(guān)心管理學(xué)院教學(xué)與學(xué)生活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)老師們表示衷心的感謝，向精心組織和大力支持并積極參加本次管理科學(xué)文化節(jié)的廣大師生表示最誠(chéng)摯的問(wèn)候。

西北工業(yè)大學(xué)是一所以發(fā)展航空、航天、航海工程教育和科學(xué)研究為特色，以理工為主，管、文、經(jīng)、法協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型、多科性、開(kāi)放式的科學(xué)技術(shù)大學(xué)，是國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校之一。

近幾年來(lái)，西北工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)發(fā)展、特色立院、質(zhì)量強(qiáng)院、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流等各個(gè)方面，都實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

管理學(xué)院秉承著“公誠(chéng)勇毅”校訓(xùn)和“基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)，作風(fēng)樸實(shí)”的“三實(shí)一新”校風(fēng)，著力于培養(yǎng)有工科背景的特色管理類(lèi)人才。正是以這樣的思路為指導(dǎo)，管理科學(xué)文化節(jié)每一年都能辦得很出彩，都能引起全校范圍內(nèi)同學(xué)們的注意，使大家積極參與到活動(dòng)中來(lái)，感受管理文化，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，讓管理科學(xué)文化節(jié)漸漸的在全校范圍內(nèi)被廣泛的接受并有了很高的知名度?？梢哉f(shuō)，管理科學(xué)文化節(jié)

已經(jīng)很成功的被打造成了管理學(xué)院一個(gè)非常有特色的品牌！

同時(shí)我也希望我們管理學(xué)院的同學(xué)在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中能夠做好以下四個(gè)方面：一是加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，要始終把思想品德的提高放在大學(xué)學(xué)習(xí)的第一位；二是要認(rèn)真規(guī)劃將來(lái)，志存高遠(yuǎn)，在大學(xué)期間認(rèn)真給自己做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃；三是提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；四是培養(yǎng)不懈努力和積極進(jìn)取的精神，人生不會(huì)永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，在挑戰(zhàn)中完善自我，提升自我。

從今天開(kāi)始，第六屆管理科學(xué)文化節(jié)也正式拉開(kāi)帷幕，各項(xiàng)精彩的活動(dòng)也即將舉行，屆時(shí)，我相信管理科學(xué)文化節(jié)的活動(dòng)必將引起全校范圍內(nèi)的新一輪關(guān)注，而我們管理學(xué)院的老師和同學(xué)們也將繼續(xù)以傳播管理文化，普及管理知識(shí)為目的，將我們的管理科學(xué)文化節(jié)的品牌打造得更好！

最后，我祝愿第六屆管理科學(xué)文化節(jié)順利開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)能順利舉辦，也希望我院學(xué)生能積極參與到我們的活動(dòng)中來(lái)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。在此，我衷心的祝愿第六屆管理科學(xué)文化節(jié)取得圓滿(mǎn)成功！

謝謝大家！

第五篇：院長(zhǎng)論壇開(kāi)幕式

建設(shè)亞洲命運(yùn)共同體，培養(yǎng)國(guó)際化新聞人才

亞洲新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)論壇今日開(kāi)幕

11月30日，首屆亞洲新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)論壇在上海松江正式開(kāi)幕。本次論壇由國(guó)務(wù)院新聞辦公室主辦，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)承辦，來(lái)自亞洲22個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近百位新聞傳播學(xué)界專(zhuān)家學(xué)者共襄盛會(huì)。

國(guó)務(wù)院新聞辦公室副主任郭衛(wèi)民，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)、原國(guó)務(wù)院新聞辦公室主任趙啟正，印度海德拉巴大學(xué)副校長(zhǎng)麥克阿瑟·帕塔薩拉蒂·桑杰，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)黨委書(shū)記姜鋒等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席開(kāi)幕式并致辭。上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副校長(zhǎng)馮慶華主持了開(kāi)幕式。

郭衛(wèi)民主任在致辭中表示，本次論壇契合了亞洲創(chuàng)新發(fā)展的大勢(shì)，反映了媒體格局變化的趨勢(shì)，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。亞洲各國(guó)只有堅(jiān)持合作共贏、共同發(fā)展，促進(jìn)文明互鑒、民心相通，激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力，才能實(shí)現(xiàn)亞洲持久和平與繁榮。同時(shí)，郭衛(wèi)民主任提出三點(diǎn)希望：第一、增強(qiáng)推動(dòng)亞洲合作發(fā)展的責(zé)任感和使命感；第二、做好增進(jìn)亞洲各國(guó)人民友誼的橋梁和紐帶；第三、深化亞洲各國(guó)新聞傳播教育領(lǐng)域的交流合作。

趙啟正院長(zhǎng)在發(fā)言中指出，目前亞洲國(guó)家的國(guó)際話(huà)語(yǔ)力相對(duì)較弱，亞洲國(guó)家的形象常被歪曲，反映亞洲國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家利益的聲音常被忽視。他建議，亞洲各國(guó)間應(yīng)建立更多直接的新聞信息交換渠道，廣泛開(kāi)展媒體合作。同時(shí)，趙啟正院長(zhǎng)提出新聞傳播教育面臨的三項(xiàng)重要改革任務(wù)：

一、造就懷有全球視野的一流新聞傳播人才；

二、推動(dòng)新聞傳播學(xué)術(shù)創(chuàng)新；

三、鼓勵(lì)新聞學(xué)院的師生成為亞洲各國(guó)間開(kāi)展公共外交的先鋒。

我校黨委書(shū)記姜鋒認(rèn)為，此次論壇十分契合上外的“多語(yǔ)種+”戰(zhàn)略，希望上外可以為亞洲新聞傳播事業(yè)輸出優(yōu)秀的復(fù)合型人才，并且可以與亞洲其他各國(guó)的新聞傳播學(xué)院一起，共同創(chuàng)造更多的合作交流機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取亞洲的國(guó)際話(huà)語(yǔ)權(quán)并提高其國(guó)際影響力。

本屆論壇以“新媒體 新亞洲——新聞傳播在構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體中的作用”為主題，旨在通過(guò)邀請(qǐng)亞洲國(guó)家新聞傳播學(xué)院知名專(zhuān)家和學(xué)者開(kāi)展對(duì)話(huà)，探討新聞傳播在推動(dòng)構(gòu)建亞洲命運(yùn)共同體進(jìn)程中的重要作用，研究新媒體給亞洲新聞傳播帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，討論如何在新媒體環(huán)境下重構(gòu)亞洲新聞傳播新局面。

撰稿：虞定璋

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