第一篇：如何開展當代大學生生命教育的主題班會

如何開展當代大學生生命教育的主題班會

內(nèi)容摘要：當代大學校園屢屢出現(xiàn)各種自殺、他殺等危害生命的現(xiàn)象，如何做好防范未然，讓大學生尊重生命、理解生命、珍愛生命，需要大學做好大學生的生命教育，做好早發(fā)現(xiàn)，早診斷，早預防，減少危害生命的現(xiàn)象。開展生命教育是現(xiàn)代學校教育發(fā)展的必然要求。因此，大學里開展生命教育的主題班會也是相當必要的。如何開始好生命教育主題班會，讓大學生切身體會到生命的可貴，更加珍愛生命。主題班會可以從班會組織者、對象、形式、預期效果等方面著手準備，分析近期出現(xiàn)的典型案例，并充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防愛滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。

關(guān)鍵詞：大學生 生命教育 主題班會

生命教育就是讓學生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考個體生命的存在價值，并在人生實踐中實現(xiàn)其生命價值。是要教會學生接受與認識生命的意義，尊重與珍惜生命的價值，熱愛與發(fā)展每個人獨特的生命，并將自己的生命融入社會之中，讓大學生樹立起積極、健康、正確的生命觀。珍惜生命、敬畏生命，才可能培養(yǎng)起堅定的理想信念，才可能以博大的胸懷和堅韌的毅力去實現(xiàn)個體的生命價值，為社會創(chuàng)造幸福。開展大學生生命教育活動主題班會，就是給當代大學生傳遞正確的生命教育理念，讓大學生尊重、珍惜生命、感恩惜福、樂觀進取、樹立正確的人生觀。

輔導員或者班主任作為生命教育主題的引導者，輔導員本身要有正確的生命觀，時刻對學生進行愛的教育，愛自己、愛他人、熱愛生命、熱愛生活。輔導員引導班級管理者--班委對生命教育主題班會策劃，對主題班會進行統(tǒng)籌管理和指導。具體細節(jié)讓班委對班會的形式、內(nèi)容、預期效果進行總體規(guī)劃。

班會的對象是大學生，要了解當代大學生的特點，以及班級近期出現(xiàn)的問題，有針對性的展開話題。當代大學生缺乏對生命的思考、關(guān)愛，大學校園屢屢出現(xiàn)自殺、他殺等各種危害生命的現(xiàn)象。班會需要從大學生的興趣、經(jīng)驗、社會熱點問題或歷史問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)域、學校和學生的特點，力求將相關(guān)內(nèi)容整合起來開展生命教育。

主題班會的形式不局限于講授式的，根據(jù)近期出現(xiàn)的典型案例進行視頻回顧，網(wǎng)評分析。然后進行情景模擬，一是把真實的案例情況再現(xiàn)一遍，二是把換一種處理方式進行模擬，把兩者出現(xiàn)的不同后果以情景的方式展現(xiàn)在全班同學面前。主持人以問題的形式，讓同學們自行選擇處理方式，然后自由發(fā)表個人意見，分析人物動機、原因、后果。最后整合意見，主持人或者輔導員進行點評，傳遞正確的問題處理方式和正確的生命教育理念。當然生命教育的地點也不限于在教室，也可以在戶外，踏青、運動、參觀生命科學館等，讓大學生在生機勃勃的春意中感受青春和生命的氣息，在運動中感受健康體魄的珍貴，在生命科學館中感受生命的獨特和意義。

生命教育班會的內(nèi)容是多樣性的。從當代大學生的特點，生命教育的開展應該包括大學生的青春期教育，心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防愛滋病教育、法制教育等方面。班會在青春教育上，讓大學生樹立正確的戀愛觀，做到相互幫助，共同進步，把握好底線，大學情侶要做到學業(yè)上的伙伴，心靈上的知己，正確對待失戀，不能因為失戀就出現(xiàn)危害他人或自己生命的想法和行為。大學生心理教育也是生命教育的重心，身體上的疾病很容易被察覺，但是心理上的疾病，察覺和治療都非一朝一夕，嚴重的可能危害自己和他人的生命，在生命教育主題班會上，應該讓大學生正確對待自己的問題，并積極處理問題，讓一些小的問題及時糾正，大的問題不斷減少。大學生安全教育是生命教育最直接的體現(xiàn)，大學生的生命安全、財產(chǎn)安全、交通安全是大學生學習的前提，只有做好大學生安全教育，確保學生的各項安全，才可能讓他們?nèi)崿F(xiàn)個體的生命價值，為社會創(chuàng)造幸福。一個完整的生命需要一個健康的體魄，生命教育大學生健康教育必不可少，教育學生珍愛生命，同時也要熱愛運動，讓學生擁有一個強健的身體。同時，生命教育也要開展環(huán)境教育、禁毒和預防愛滋病教育、法制教育，有一個美好的環(huán)境，遠離毒品人類才能健康的生存，做好傳染病預防知識教育，能更好的保護自己的身心健康，學法，知法，懂法，才能更好地守法。

生命教育的主題班會最終達到的效果是學生愉快地接受正確的，正能量的生命教育的知識。最后可以通過詩歌朗誦、舞蹈、歌曲等的式對生命進行詮釋，對愛進行傳播。

總之，生命教育是以生命為核心，以教育手段，倡導認識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護生命、享受生命、超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價值的教育活動。大學生生命教育的形式除了班級主題班會以外，大學應該多樣形式進行，比如多學科滲透生命教育的內(nèi)容，關(guān)愛生命綜合實踐活動，開設生命教育課程等全方位進行生命教育活動。開展大學生生命教育主題班會的目的就是讓大學生認識生命和珍惜生命。多方面參與才能更加深入地讓大學生更全面地認識理解、尊重、珍惜生命，把握生命的價值，創(chuàng)造個人的奇跡。

（作者單位：雅安職業(yè)技術(shù)學院）

第二篇：《生命教育》主題班會

《生命教育》主題班會

七（9）班

蔡輝城

活動設計背景：

由于學習壓力過大，或者家庭因素導致很多學生整天憂心重重，沉悶不語，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，中學生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花長久盛開，就需要我們悉心呵護心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學生自殺事件，我們意識到學生的生命教育是多么地重要。

學生現(xiàn)狀分析：

班內(nèi)的同學都是來自于外省市的民工家庭，家庭條件困難，家庭成員多而復雜，不能像城里的孩子一樣吃好的，穿好的。家里往往有兩到三個孩子，生活困難，有時連交學費都是一個問題。父母文化水平低，無法與孩子進行心靈上的溝通，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無處傾訴，于是會抱怨父母、抱怨家庭，內(nèi)向，不愛說話，心情煩躁，甚至因為極度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法。

活動目標：

1.通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2.讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

3.讓學生認清自己的生活現(xiàn)狀，通過活動，讓他們意識到他們的生活并不僅僅充滿了苦難，應該學會抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活。具體過程設計：

一．活動熱身：

1.在活動前準備一份學生心理健康調(diào)查表，給全班同學做好，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計好。

2.詩歌朗誦：《生命》

二．活動開始：

主持人：大家能猜猜剛才這首詩歌的題目嗎？提示：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

全班：生命。

主持人：對。就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布七（9）班“愛你，愛我”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三．活動過程：

1.由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

2.展示數(shù)據(jù)：近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因。并結(jié)合圖片和背景音樂舉例一些例子。再結(jié)合活動前班內(nèi)同學做的心理健康調(diào)查卷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。讓同學們結(jié)合自己的情況，談談現(xiàn)在最令自己痛苦并難以忍受的事情。

3.心理游戲：命運之牌

班內(nèi)每個學生都會對自己現(xiàn)在的命運感到不滿，或者對家庭環(huán)境不滿，或者對長相不滿等等。假設每個人都能夠獲得第二次生命?每個學生會抽取一張“命運之牌”，與自己現(xiàn)在的處境作對比，設想一下，會什么不同。

本游戲的目的讓學生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要盲目抱怨，學會感知幸福。

4.回想幸福：

閉目放松，仔細回想，從自己能記住的最小的時候一直到現(xiàn)在：

（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自己的一件最難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）老師工作的辛勞及對我關(guān)心的情景。

（4）其他長輩對我關(guān)心、關(guān)懷的情景。

從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養(yǎng)育之恩。

（2）深深地祝福他們。

（3）表達努力學習的決心，盡力讓他們開心、放心。

（4）表達將來報答他們的意愿。

（5）決定做一件令他們開心滿意的事情。

5.請同學們來談談剛才在腦海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話語。

四．活動小結(jié)：

1.主持人作小結(jié)，倡導同學們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命?.全班合唱周杰倫的《稻香》。

3.在背景音樂中，在“珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己珍愛生命的決心。4.主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

活動反思：

在這次“愛你，愛我”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，詩歌朗誦很動人。聽學生講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的孩子們其實很懂事，他們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。

第三篇：生命教育主題班會

主 題 班 會 class-meeting with theme

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔

“守護生命陽光，積極健康成長”

—— 生命教育主題班會活動方案

一、活動背景：

由于六年級學生面對小升初的壓力，學習壓力過大，多數(shù)學生不相信自己的能力，整天憂心忡忡，沉默不語，或是脾氣暴躁，心神不寧，總是不能積極面對學習和生活上的挫折，甚至將心里的煩悶向父母發(fā)泄，不懂的感恩；再加上社會頻頻曝出學生自殺事件，面對心理極其敏感的六年級學生，我們意識到生命教育對學生的重要性。

為了讓學生了解生命孕育的艱辛、懂得感恩父母，懂得珍惜生命、積極健康地成長，秉承著生命教育的理念設計了本次班會活動。

二、設計理 念：

生命教育是指進行生命相關(guān)知識的講授和活動，引導學生充分了解自己，挖掘自身的積極力量，學會從積極的角度看待事件、解決問題，并最終自我實現(xiàn)；同時引導學生將自我的發(fā)展和群體發(fā)展相聯(lián)系，學會尊重他人，尊重自然的教育活動。

本次主題班會遵循生命教育的理念主要從引導學生認識生命、了解自己、積極地面對生活以提升生命質(zhì)量三個方面展開。

三、活動主題：

守護生命陽光，積極健康成長 四、活動目標：

1.了解生命胚胎的孕育過程，體會母親十月懷胎的不易，萌發(fā)珍愛生命的情感； 2.學會從積極的角度認識自我、接納自我，培養(yǎng)積極的人格特質(zhì)，調(diào)動積極的情緒體驗，感受生命的獨特性； 3.學會運用自身的潛力解決生活中的問題，發(fā)掘和培養(yǎng)自身的積極特質(zhì)，培養(yǎng)主觀幸福感，懂得這樣的生命才是有意義的。

五、活動時間：

2016 年 6 月 六、活動對象：

六年級一班全體學生

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 七、活動準備：

視頻、PPT 課件、白紙若干張、音樂《飛得更高》 學生準備克服挫折的故事 八、活動形式：

PowerPoint 演示、游戲、聽故事、小組討論交流、匯報展示等。

九、活動 過程 ：

（一）認識生命 —— 我是怎么來的1.播放幼苗破土而出的視頻 師：看，這棵小菜苗從一顆小小的種子，經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的關(guān)照、施肥、澆水、捉蟲、才慢慢長大，成為一棵可愛的小白菜。我們又是怎么來的呢？ 2.了解生命的孕育 課件展示：生命胚胎的孕育過程，胚胎成長發(fā)育過程，揭示生命來源的奧秘，母親十月懷胎的情景，嬰兒的誕生及初長成。

師：同學們，通過上面這段視頻，大家能初步了解了生命的孕育過程。下面我們來做個游戲，體驗媽媽十月懷胎的辛苦。

游戲：學生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作，體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。

師：同學們，通過剛才的這個游戲，我想大家能夠真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁，而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀！我們的生命是父母賦予的，我們的成長蘊藏著父母的辛酸和汗水。所以，我們一定要珍惜我們的生命，這樣才對得起父母對我們所傾注的無私、真摯的愛！而珍愛自己的生命我們首先就要了解自己的生命，了解自我。

（二）認識自我 —— 我手看我心

師：那么同學們，你們了解自己嗎？我們每個人都是世界上最了解自己的人，只是我們有時候意識不到而已，現(xiàn)在就讓我們一起挖掘自己的優(yōu)點吧。

1.畫畫自己的手 師：同學們小時候一定畫過自己的手吧？現(xiàn)在老師請大家再來畫畫自己的手。

（教師示范，把手放到紙上，然后畫出一個手的輪廓來，讓學生畫自己的手。在學生畫手的過程中，老師啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)了什么？五個手指的長短一樣嗎？每個人的手一樣嗎？）

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 師：看來我們每個人的手都是不一樣的，即使是最好的朋友或是孿生兄妹，手也有不一樣的地方，我們每一個人的手都是獨一無二的。

2.我手看我心 師：其實，這雙手也可以代表我們自己，借助這雙手我們能認識自己?？矗鍌€手指的長度不一樣，就像我們?nèi)艘粯印４竽粗赣锰幾疃?，做任何事情都少不了它，于是它代表了我們最突出的特點；食指是主要的勞動者，它代表了我們最欣賞的優(yōu)點；中指最長，所以它象征著我們的特長、愛好；無名指看似不起眼，卻最重要，五個手指中，唯一連通心臟的血脈就在它身上，它意味著我們最寶貴的品質(zhì)；小手指一般都是輔助功能，它代表我們的缺點和不足?，F(xiàn)在，就讓我們在自己畫的手形上寫一寫自己的優(yōu)缺點吧。

（學生仿照教師的手寫一寫自己的優(yōu)缺點，在這個過程中教師隨機指導。然后小組內(nèi)交流手形圖，具體說說自己的五根“手指”。）

3.朋友說說我的手 師：老師看到同學們都把自己對自己的評價展示出來了，但是在我們這個年齡段，其實很在意同伴的評價，現(xiàn)在就讓我們一起進入“朋友說說我的手”環(huán)節(jié)，規(guī)則是小組內(nèi)評論每個同學，按照五根手指的順序說，用具體的事例來評論對方。

（學生預設：每個同學都交流自己對對方的評價。在交流中，教師點評，對哪一根手指的評價讓你覺得比較意外，對哪一根手指的評價讓你覺得最開心？）

師：同學們，聽完別的同學對你的評論，現(xiàn)在請大家根據(jù)別人的評價修改自己的手形圖。

4.猜猜這是誰的手 師：好了，同學們，既然我們每個人都修改好了自己的手形圖，那么現(xiàn)在我們來做個游戲叫“猜猜這是誰的手”。我會把手上寫的這個人的特點讀出來，大家猜猜這是誰的手，如果你知道，就舉手告訴我。

（教師先說出一兩個特點，然后大家開始猜，有的猜不準，教師再接著說，直到有同學能猜出來。）

師：現(xiàn)在你更加了解自己了，其實我們每個人都有自己值得驕傲的亮點，也有讓自己覺得煩惱的點，但正是這些點組成了現(xiàn)在的獨一無二的我們，現(xiàn)在哪位同學愿意走上講臺，閃亮介紹你自己？ 師：同學們，或許我們不是最優(yōu)秀的，但一定是最努力的，做你自己就是最棒的一件事。

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 最后請同學們緊握雙拳，感受自己的力量，并在自己的手形圖上寫下一個你最想寫的字。

老師與大家分享一個字“信”！

相信自己，能夠做得更好； 相信自己，能夠過得更好； 相信自己，能夠戰(zhàn)勝不足； 相信自己，一定是最棒的！

這就是手給我們的啟示。

（三）

提升生命質(zhì)量 —— 讓生命乘著挫折的翅膀

師：同學們，在我們的生命中或多或少會遇到這樣那樣的挫折，既然我們已經(jīng)了解了生命、認識了自我，那我們接下來就需要讓我們的生命更有意義，今天我們就先來直面挫折，提升生命質(zhì)量吧!1.游戲“小鳥長大” 師：首先我們先來做個小游戲，放松一下。這個游戲叫“小鳥長大”。

（規(guī)則是：首先，同桌兩人猜拳，勝者變成“小鳥”；然后，“小鳥”找“小鳥”猜拳，勝者變成“王”；最后，“王”與“王”猜拳，勝者仍是王。在猜拳過程中如果輸了，就下降一個層級，時間 3 分鐘。在這三分鐘里，不能停止游戲，升到了“王”要找“王”猜拳，直到游戲結(jié)束。）

（在學生猜拳過程中教師隨機指導，讓學生們思考“在游戲中你能一直贏嗎？”“如果輸了，你會怎么辦”。）

2.聽故事，悟道理 師：在我們每個人的成長過程中都會遇到這樣那樣的挫折，有些挫折，我們是無法掌控的，但有些挫折我們是可以戰(zhàn)勝的。對待挫折的態(tài)度不同，會有什么不同的結(jié)果呢？ 下面，我們一起來看看兩個真實的故事。

故事一：有一個 10 歲的小男孩，為了參加車模比賽，每天放學后練習，但是正式參加比賽的時候，因為車子跑出賽道，未取得名次，自此退出車模社團。

故事二：另外一個 10 歲的小男孩，也是學校車模組的成員，多次參加比賽未獲得名次，但是從不氣餒，請教老師、自己鉆研琢磨，最后功夫不負有心人，在一次比賽中獲得了冠軍。

師：請大家讀一下這兩個故事，然后分組討論，故事中兩個男孩對待挫折的態(tài)度有什么

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 不同，結(jié)果又有什么不同？（故事一中的男孩心態(tài)消極，他一次失敗了，就再也不參加比賽了；故事二中的同學用積極的心態(tài)面對挫折，他面對失敗不氣餒，再接再厲，最終獲得冠軍。）

師：同學們總結(jié)的很不錯，對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同，積極的態(tài)度會讓我們從挫折中汲取經(jīng)驗，并不斷努力，最終獲得成功；而消極的態(tài)度會讓我們失去努力的勇氣，一蹶不振。

現(xiàn)在讓我們再一起思考幾個問題：（1）在你的記憶中印象最深的一個挫折或失敗是什么？（2）當時你的心情怎樣？（3）造成你挫折的原因是什么？小組之間交流一下。

師：我們每個人生活中都有一些需要努力的目標，當這些努力遇到障礙或失敗時，我們就有一種受挫的感覺，這些都是很正常的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ?/p>

師：前段時間，有一位同學和大家一樣遇到了一些挫折，我們來看看。

（呈現(xiàn) PPT：大家好，我是小飛，是六年級的學生。以前我的學習成績一直排在中上。進入新學期，我還暗下決心，要在期末考試中取得好成績。兩個星期前的期中考試，我因為一些應用題不會做，數(shù)學考砸了。成績出來以后，我被父母罵了一頓，心里特別難受。我不停地想：我努力了，但是數(shù)學還是考砸了，我真笨??！從那以后我對數(shù)學學習越來越?jīng)]有興趣了，最近我又迷上了上網(wǎng)，現(xiàn)在所有成績都越來越差了）。

師：聽了小飛的故事，現(xiàn)在請大家討論一下，剛開始小飛還決心好好考試，是什么原因讓他考后大變樣的？（學生可能會回答小飛數(shù)學考試一次沒考好，他就自暴自棄了，對自己失去信心，最后成績越來越差。）

師：同學們總結(jié)的很棒，小飛對待挫折的態(tài)度是悲觀失望、自暴自棄。有一位成功人士曾經(jīng)說過，如果我碰了 99 個釘子之后，就會有一次成功的機會，那么我每碰一次釘子，就離成功近了一步，所以每次失敗我都會很開心。由此可見，對待挫折的態(tài)度不同，結(jié)果也不同。用積極的心態(tài)對待挫折，我們就會收獲不錯的結(jié)果?，F(xiàn)在讓我們再思考一個問題如果你是小飛，考試考砸了你會怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài)？把你的想法寫到發(fā)的紙上，可以同學之間交流。每個小組派一個代表把你們組的辦法寫到黑板上。

（同學們會寫出比如尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、寫日記、樹立信心等方法來調(diào)節(jié) 自己。）

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 師：同學們，以上這些方法都能幫助我們度過受挫折之后的時光，讓我們重新振作起來，繼續(xù)奮斗。關(guān)鍵問題是你要找到適合自己的方式來調(diào)整心態(tài)，積極應對挫折。

（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡的照片）

師：乙武洋匡：他考上了日本最有名的早稻田大學，當上了作家及一家電臺的主持人。你們感覺這個人生活怎么樣。

（呈現(xiàn) PPT：乙武洋匡身體殘疾的照片）

師：現(xiàn)在大家有什么感受？（乙武洋匡沒有因為自己身體的殘疾而自暴自棄，而是積極面對生活，實現(xiàn)了自己的目標，過上了好生活。）

師：相信乙武洋匡的經(jīng)歷震撼了我們每一個同學，他沒有以自身的殘疾為借口自怨自艾，而是積極接受人生的不完美，勇敢面對生活中的挫折，最終成就了自己的精彩。那么同學們，你們能勇敢面對生活中的挫折，做生活中的小勇士嗎？今天我們就來找一找，哪位同學愿意講一個自己面對挫折、鼓起勇氣戰(zhàn)勝挫折的事例；或者一個偉人克服挫折、取得成就的事例；或者一句你最欣賞的有關(guān)戰(zhàn)勝挫折的名言。那么他就是我們今天的小勇士。

（找一到三名學生分享他們的故事，并給他們掌聲鼓勵。）

師：同學們，俗話說得好，兩軍相逢勇者勝，希望你們今后遇到挫折能夠正視挫折，戰(zhàn)勝挫折，成為生活中的勇者和強者。

3.振翅高飛 師：最后老師相信，只要我們用積極的心態(tài)面對挫折，那就一定能飛的更高，現(xiàn)在，讓我們一起制定自己的“高飛計劃表”吧。播放音樂《飛得更高》 高飛計劃表 目前我在學習中的最大心愿

我可能會遇到的困難和挫折

面對困難和挫折我會這么做

能給自己鼓勵的榜樣或名言

第四篇：生命教育主題班會設計方案

生命教育主題班會設計方案

活動年級：七年級各班

活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光 活動目的

1、通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2、讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。活動過程

一、主持人宣布活動開始

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好！在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？

全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布（）班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三、活動過程主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝 他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1、互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學生講述）

2、小結(jié)發(fā)言。主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3、活動升華——一個真實的故事 主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4、活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學討論）甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。?。簩?！面對困難，堅強面對。堅強是生活的基礎(chǔ)

五、小品表演——深化教育主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏 生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們

請欣賞三句半《從此不當小皇帝》，講述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝……

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》 感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。擁有一顆感恩的心

第五篇：生命教育主題班會設計方案

生命教育主題班會設計方案

六（4）中隊輔導員張志榮

活動主題

培育健康心靈，守護生命陽光

活動目的1． 通過本次班隊活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

2． 讓學生在活動中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時生命也是頑強和偉大的，所以我們要珍愛生命，憧憬未來，讓生活更加美好。

活動過程

一、主持人宣布活動開始

二、活動熱身：謎語

主持人：大家好。在活動之前，請大家猜一猜這個謎語：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應該是生命。

主持人：對。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？ 全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班隊活動現(xiàn)在開始。

三、活動過程

主持人： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個溫暖的家。我們在父母的養(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長。

我們的成長凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國對我們的期望。我們應該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽**同學的詩朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1．互動活動：聽了朗誦后，說說身邊最讓你感動的事（請幾位學生講述）

2．小結(jié)發(fā)言。

主持人：每個人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢?

在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺得苦不堪言，有人卻過得多姿多彩。怎樣對待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請聽配樂散文《生命之歌》

3．活動升華——一個真實的故事

主持人：生命是美好的，生命同時又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會給他們的家人帶來巨大的痛苦。請看一個真實的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4．活動討論：聽完這個故事之后，你們有什么感觸？（同學討論）

甲：生活需要堅強人的生命只有一次，應該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。

丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問題的能力，要堅強起來。遇到事情自己不能處理的，應當積極去面對，及時主動地告訴家長，告訴老師。

?。簩Γ∶鎸щy，堅強面對。堅強是生活的基礎(chǔ)

五、小品表演——深化教育

主持人：對待生命，要學會尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對我們的愛是無私的。我們要學會感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢？難道放棄生命，踐踏生命就是對父母最好的報答嗎？我們該如何做？下面的小品將會告訴我們

請欣賞小品《我不做家里的小皇帝》

小品講述的是現(xiàn)在千千萬萬家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無理，過著衣來伸手，飯來張口的生活。通過一些事情后，最后痛改前非，改過自新，決心不做家里的小皇帝??

六、回報演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛很平凡但也很偉大。給予我們的愛，他們不求回報，唯一的希望就是我們健康快樂成長。我們都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛，它是那么的平凡,卻又那么的動人。我們只有珍惜生命，好好學習，好好生活，才能回報父母給我們的愛。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》

感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報地愛著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

七、輔導員總結(jié)講話

在這次“培育健康心靈，守護生命陽光”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠，小品表演非常精彩，詩歌朗誦很動人，歌曲演唱很深情。聽你們講述自己感恩的故事，表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，在我眼里還長不大的你們其實很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心。通過這次活動，我們都深刻體會到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對待生活，對待學習，對待身邊的每一個人，每一件事。