第一篇：在2005級博士研究生開學(xué)典禮上的講話

在2005級博士研究生開學(xué)典禮上的講話

校長

王裕國(2005年9月9日)

老師們、博士研究生同學(xué)們：上午好！

金秋九月，學(xué)校又喜迎各層次新同學(xué)。今年，學(xué)校招收了3900名本科生、1332名碩士研究生、211名博士研究生。上周，學(xué)校分別在光華校區(qū)、柳林校區(qū)和涪江校區(qū)舉行了本科生和碩士生開學(xué)典禮。

今天，我們懷著喜悅的心情，在這里隆重舉行博士生開學(xué)典禮。首先，我代表學(xué)校一千多名教職員工和一萬多名在校學(xué)生，向211名進入西南財大接受最高層次教育的博士研究生新同學(xué)致以熱忱的歡迎和衷心的祝賀！祝賀你們經(jīng)過多年勤奮刻苦的學(xué)習(xí)，跨進了西南財經(jīng)大學(xué)攻讀博士學(xué)位，成為我們大學(xué)集體中光榮的成員！同時，我代表學(xué)校向長期嘔心瀝血、教書育人取得卓越成績的各位博士生導(dǎo)師，向為博士研究生培養(yǎng)工作付出辛勞的各位同志表示親切的問候！

西南財經(jīng)大學(xué)具有光榮的辦學(xué)歷史和厚重的文化傳統(tǒng)，是教育部直屬重點大學(xué)、也是西部地區(qū)唯一進入國家“211工程”重點建設(shè)的財經(jīng)大學(xué)。學(xué)校原名四川財經(jīng)學(xué)院，1952年成立伊始，是國家定點布局的4所師資力量強、辦學(xué)規(guī)模大的綜合性財經(jīng)院校 之一，到1978年前為學(xué)校第一次創(chuàng)業(yè)時期，為新中國經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了一批經(jīng)濟管理干部；1978年到上世紀(jì)末為學(xué)校第二次創(chuàng)業(yè)，在此期間，1980年學(xué)校交由中國人民銀行為主管理，1985年更名為西南財經(jīng)大學(xué)并確定為人民銀行直屬重點院校，1995年起進入國家“211工程”重點建設(shè)大學(xué)的行列。新世紀(jì)初，社會、經(jīng)濟和高等教育的迅猛發(fā)展，2000年我校以獨立建制劃轉(zhuǎn)教育部直接管理，學(xué)校進入了第三次創(chuàng)業(yè)。歷經(jīng)半個世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校形成了以經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)科為主體、以金融為重點，經(jīng)、管、法、文、理、工多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)國家和地方經(jīng)濟建設(shè)的辦學(xué)特色和優(yōu)勢；孕育出了“經(jīng)世濟民，孜孜以求”的西南財大精神，形成了“嚴謹、勤儉、求實、開拓”的優(yōu)良校風(fēng)。

自古以來，“經(jīng)濟”就是經(jīng)世濟民、經(jīng)邦濟世之意，即治理國家、黎民富庶。經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)是經(jīng)世濟民之學(xué)，是厚生惠民之學(xué)。今天的中國，在以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的指導(dǎo)下，經(jīng)濟學(xué)更加關(guān)注探索人類社會生存發(fā)展方式及其規(guī)律，更加關(guān)注于研究在改善社會大眾福祉，實現(xiàn)人的全面發(fā)展中如何更合理地配臵與充分利用社會資源。這應(yīng)當(dāng)是“經(jīng)世濟民、孜孜以求”的大學(xué)精神在新時代的新內(nèi)涵。半個多世紀(jì)以來，我校老一輩經(jīng)濟學(xué)家和財經(jīng)教育專家，躬耕于經(jīng)濟學(xué)和工商管理，淡泊明志、嚴謹治學(xué)、甘為人梯，締造了光華校園厚重的治學(xué)歷史，奠定了令世人敬重的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，深深地教育和激勵了歷代教師和 學(xué)生，正是在這種杰出的大學(xué)精神和辦學(xué)理念的激勵和感召下，凝聚起了“勵精圖強、團結(jié)拼搏、朝氣蓬勃、爭創(chuàng)一流”的財大信念，實現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、對外開放、思想政治工作和辦學(xué)條件的跨越式發(fā)展，贏得了社會的普遍贊譽。學(xué)校已發(fā)展成為國家金融、經(jīng)濟部門高水平經(jīng)濟管理人才培養(yǎng)的一個重要基地，國家金融、西部經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展重要問題的一個研究基地，四川和西南地區(qū)經(jīng)濟與管理科學(xué)的國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流中心。

研究生教育處于高等教育的最高層次，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)造性人才的主要渠道，是為國家培養(yǎng)自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和各行各業(yè)高素質(zhì)骨干人才的重要途徑。這是研究生教育與本科階段大眾化教育的重要區(qū)別。顧名思義，研究生是從事研究型學(xué)習(xí)的學(xué)生，博士研究生在進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，主要從事科學(xué)研究，直接參與知識創(chuàng)新的活動。博士生教育的精髓就在于科學(xué)研究素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。因此，博士生既是從事高水平研究型學(xué)習(xí)的學(xué)生，又是導(dǎo)師的助手，是高等學(xué)?？茖W(xué)研究的一支生力軍。博士生的教育水平，直接反映了一所大學(xué)的學(xué)科建設(shè)水平和科學(xué)研究能力，反映了一個國家高等教育的水準(zhǔn)。

自1984年政治經(jīng)濟學(xué)專業(yè)開始招收和培養(yǎng)博士生以來，我校博士研究生教育經(jīng)過近20多年的發(fā)展、特別是經(jīng)過“九五”“211工程”重點學(xué)科建設(shè)，取得了顯著成績。

——學(xué)?，F(xiàn)有應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、理論經(jīng)濟學(xué)和工商管理3個博士學(xué)位授予權(quán)一級學(xué)科以及相應(yīng)的3個博士后流動站，共有31個博士學(xué)位培養(yǎng)專業(yè)，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)門類的理論經(jīng)濟學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)兩個一級學(xué)科，管理學(xué)門類中的工商管理一級學(xué)科和一個法學(xué)門類中的社會學(xué)一級學(xué)科。其中政治經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)是國家級重點學(xué)科，會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、財政學(xué)、企業(yè)管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)等12個為省部級重點學(xué)科；

——博士生招生規(guī)模一直呈現(xiàn)快速增長態(tài)勢，從90年代每年招收幾十人，發(fā)展到2001年招收人數(shù)首次超過100人，2004年首次突破200人。目前，在校博士生達到600多人。截至目前我校共授予博士學(xué)位397人，在他們中間，涌現(xiàn)了眾多杰出的銀行家、企業(yè)家和優(yōu)秀經(jīng)濟管理人才，涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教師、研究人員和黨政機關(guān)干部。

同時，我們也清醒地看到，按照社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，與國內(nèi)外高水平一流大學(xué)相比，我們還有明顯的差距。師資隊伍的數(shù)量和創(chuàng)新能力，特別是在中青年學(xué)科帶頭人、研究生導(dǎo)師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)上，還有不適應(yīng)之處；研究生的管理體制和培養(yǎng)機制有待深入改革；研究生的培養(yǎng)質(zhì)量有待進一步提高；特別在獲取全國優(yōu)秀博士論文方面，我們肩負著沉重的責(zé)任與壓力。

同學(xué)們：西南財大歷屆領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師和干部從來有一種團結(jié)拼搏、銳意進取的精神，我們有決心、有毅力，知難而進，不 斷進步，通過深化研究生教育改革，不斷提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。我想特別說說學(xué)校已經(jīng)和將要進一步采取的主要措施。

第一，進一步確立研究生教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位。研究生教育與學(xué)科建設(shè)緊密相連，高質(zhì)量的研究生教育是高水平學(xué)科的重要標(biāo)志，是提高學(xué)校核心競爭力的重要標(biāo)志，是實現(xiàn)我校建設(shè)研究型一流大學(xué)發(fā)展目標(biāo)的重要舉措。學(xué)校將更加突出研究生教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，始終堅持以教育質(zhì)量為生命線，處理好研究生教育發(fā)展的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與效益的關(guān)系，實現(xiàn)研究生教育全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，形成研究生教育與社會高層次人才需求的良性互動機制。

第二，以質(zhì)量為根本，創(chuàng)新博士生培養(yǎng)模式。建立以博士生為主體的教學(xué)方式，根據(jù)博士生的研究領(lǐng)域、所需知識結(jié)構(gòu)，以及提高創(chuàng)新能力的需要，構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)，加大跨學(xué)科課程、方法論課程、綜合性課程以及前沿性課程的比重，強化對研究生科研素養(yǎng)和方法的訓(xùn)練。建立與國外大學(xué)和研究機構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)博士生的機制。

第三，大力營造創(chuàng)造性研究的學(xué)術(shù)氛圍。以培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為宗旨，設(shè)立博士生研究項目，對批準(zhǔn)立項的課題提供經(jīng)費支持；資助博士生參加國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；實行博士生科研成果定期通報制度和重要成果獎勵制度；建立導(dǎo)師和博士生公開學(xué)術(shù)報告制度。通過舉辦學(xué)術(shù)論壇、博士 沙龍、研究生學(xué)術(shù)科技節(jié)等活動，鼓勵不同學(xué)科、專業(yè)的研究生進行學(xué)術(shù)交流和思想碰撞。

第四，著力加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)。博士和碩士研究生指導(dǎo)教師是實施研究生教育的主體,是培養(yǎng)全過程最主要的實施者和組織者，對于培養(yǎng)質(zhì)量的形成和提高具有決定性作用。導(dǎo)師隊伍建設(shè)的要義是強化學(xué)術(shù)地位與學(xué)術(shù)崗位的統(tǒng)一、學(xué)術(shù)指導(dǎo)能力與指導(dǎo)條件的統(tǒng)一、專業(yè)素質(zhì)教育與思想政治素質(zhì)教育的統(tǒng)一。鼓勵導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才并有針對性地進行重點培養(yǎng)。充分依托學(xué)校即將實施的各層次學(xué)生統(tǒng)一建設(shè)的導(dǎo)師小組作用，充分發(fā)揮博士生導(dǎo)師的重要作用，改進博士生導(dǎo)師工作機制；尊重導(dǎo)師學(xué)術(shù)個性，進一步改善導(dǎo)師的學(xué)術(shù)、工作和生活環(huán)境；建立優(yōu)秀人才進入博士生導(dǎo)師的快速通道。

第五，完善學(xué)位授予機制，確保學(xué)位授予質(zhì)量。嚴格學(xué)位論文的開題報告和中期檢查制度，完善答辯資格審查制度，加強對博士生學(xué)習(xí)期間發(fā)表論文的質(zhì)量要求。加強對論文評閱與答辯程序的管理，實行“雙盲”評審，建立行之有效的學(xué)位論文創(chuàng)新審查機制。設(shè)立博士學(xué)位論文創(chuàng)新基金，對一些預(yù)計能取得創(chuàng)新性成果的博士學(xué)位論文選題給予重點資助、跟蹤指導(dǎo)。發(fā)揮國家重點學(xué)科和一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點的示范作用，盡快產(chǎn)出全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文。

同學(xué)們，你們攻讀的博士學(xué)位，是國家學(xué)位的最高層次。不斷提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，是我們共同肩負的重要使命。我相信各位同學(xué)一定能夠胸懷大志，腳踏實地，在你們未來的幾年時間內(nèi)，虛心向?qū)熐蠼?，與學(xué)校和導(dǎo)師群策群力，獲取高水平研究型學(xué)習(xí)的豐碩成果。

同學(xué)們：在開學(xué)之際，我誠摯希望各位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和研究中處理好以下幾個關(guān)系：

1．處理好“德”與“才”的關(guān)系。人才就是德與才的有機統(tǒng)一?！暗抡?，才之帥也”，有德無才與有才無德都不能成為完整意義上的人才。實踐證明，德才兼?zhèn)涞牟┦可谴T士生和本科生在人品上、學(xué)術(shù)道德上的榜樣。學(xué)校期望全體博士生樹立報效祖國和人民的遠大理想和抱負。“遠”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。只有融“小我”于社會之中，才能真正領(lǐng)悟人文社會科學(xué)的精髓，才能真正為國為民成就一番事業(yè)。

2．處理好學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的關(guān)系。博士生既是知識的接受者，又是知識的傳播者，更是知識的創(chuàng)新者。創(chuàng)新是博士生教育的靈魂和生命所在。學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，沒有知識的傳承，創(chuàng)造也就沒有了基礎(chǔ)和前提。只有善于學(xué)習(xí)，同時具有創(chuàng)新精神的博士生，才會看得更遠、更深。學(xué)習(xí)和創(chuàng)造者的生活道路是艱苦而崎嶇的，甚至可能是清苦的，為此，要有“眾里尋它千百度”的執(zhí)著，忍 受“衣帶漸寬”、“人憔悴”的艱辛，但是，你們的精神將永遠是充實的。

3．處理好“博”與“?！钡年P(guān)系。沒有無所不知的博學(xué)之士，也沒有只知一事一物而不知其他的專門家。一般說來，在博的基礎(chǔ)上求專，或者在專的基礎(chǔ)上求博；先求博而后求專，或者先求專而后求博，都具有合理性。依據(jù)社會需求和學(xué)科發(fā)展的方向，實現(xiàn)“博學(xué)”與“專精”的結(jié)合，才可能把握創(chuàng)造性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性研究的實質(zhì)，獲取創(chuàng)新性的研究成果。

4．處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。完成博士學(xué)位的學(xué)業(yè)，需要付出大量時間、精力，是相當(dāng)艱辛的勞動，因此，學(xué)校積極鼓勵甚至要求博士生脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)校和導(dǎo)師都希望脫產(chǎn)在校的同學(xué)，充分利用學(xué)校提供的學(xué)習(xí)條件，專心致志地學(xué)習(xí)，同時，也要積極深入社會，從實踐中學(xué)習(xí)。同時，希望在職不脫產(chǎn)的同學(xué)，一定要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，自覺地一邊工作，一邊抓緊學(xué)習(xí)，自覺進行理論與實踐相聯(lián)系的學(xué)習(xí)，但切不可因工作繁忙而影響學(xué)習(xí)。

同學(xué)們：多年來，我校幾百名優(yōu)秀的畢業(yè)博士研究生校友，以其在校勤奮好學(xué)、在實踐中努力開拓，為我國經(jīng)濟管理和文化教育事業(yè)做出了突出的貢獻，模范地實踐和光大了西南財大精神。我衷心期望并祝愿大家見賢思齊、銳意創(chuàng)新，攀登求學(xué)生涯的最高峰，在自己的研究領(lǐng)域做出創(chuàng)造性貢獻，在實現(xiàn)中華民族 的偉大復(fù)興之中，更出色地實現(xiàn)自身的價值，為“博士”這個稱號添彩，為西南財經(jīng)大學(xué)增光！

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快，學(xué)業(yè)有成！

祝各位導(dǎo)師們事業(yè)進步、身體健康，教師節(jié)快樂!謝謝大家！

第二篇：在0-級研究生開學(xué)典禮上的講話[定稿]

在200*級研究生開學(xué)典禮上的講話

同學(xué)們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模

糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生

教育和學(xué)位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認識，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關(guān)鍵詞：“Original”和“Precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內(nèi)容。

科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點。

兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信

行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學(xué)歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學(xué)校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學(xué)，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率％，報考北郵的考生及格率為％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中。（掌聲）報考北京的英語及格率％，報考北郵的考生呢，％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說”擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基

教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實現(xiàn)”信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是

你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國，日本，韓國，中12全文查看

第三篇：在研究生開學(xué)典禮上的講話

文章標(biāo)題：在研究生開學(xué)典禮上的講話

同學(xué)們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些。“遠”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認識，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關(guān)鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內(nèi)容。

科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點。

兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學(xué)歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學(xué)校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學(xué)，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公

民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低于10，今年擴招約12。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)發(fā)達、自主知識產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學(xué)歷教育的原因。因為只有高等教育、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術(shù)的人才。

最近20年的經(jīng)驗表明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualcomm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點很好的案例。Qualcomm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組發(fā)明了具備自主知識產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualcomm在北郵與我們也建立了一個聯(lián)合實驗室，你們當(dāng)中將有幾十個同學(xué)參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術(shù)，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3G、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術(shù)的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。

新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強調(diào)站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個體科技企業(yè)經(jīng)營者所需要的能力和素質(zhì)。北郵有能力做到這一點。上個星期公布的全國重要學(xué)科評定的第一輪結(jié)果，北郵的4個核心學(xué)科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國第一，電磁場與微波技術(shù)列全國第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實驗室建設(shè)。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“Switching&Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時間在北郵工作。全校各學(xué)院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創(chuàng)建了一個風(fēng)險投資公司，注冊資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項核心技術(shù)、擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的項目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。

親愛的研究生同學(xué)們，前兩年，硅谷的人們調(diào)侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，現(xiàn)在又有人說，高科技領(lǐng)域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當(dāng)然就是指中國人。說21世紀(jì)是中國人的世紀(jì)，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實際上站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)，中國的科技進步、經(jīng)濟發(fā)達就是一定的。到那時候，我們回頭看一看“擴招惹的禍”就會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年的擴招對我們自己其實只是惹了一點麻煩、添了一點可以克服的困難。對誰才是真正的禍害呢？對那些希望中國落后的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢的人，如果真有這種人的話。

我擔(dān)任校長三年多了，迎接了四屆新同學(xué)，只有今年的開學(xué)典禮是兩個典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長的一篇開學(xué)典禮講話，都是擴招惹的“禍”。

謝謝大家。（熱烈掌聲）

《在研究生開學(xué)典禮上的講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在研究生開學(xué)典禮上的講話。

第四篇：在2001級研究生開學(xué)典禮上的講話

同學(xué)們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學(xué)位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學(xué)算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學(xué)位制度21年。應(yīng)該認識，正是研究生教育，將大學(xué)的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關(guān)鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內(nèi)容。

科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點。

兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學(xué)歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學(xué)校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學(xué)，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準(zhǔn)成立網(wǎng)絡(luò)信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準(zhǔn)北郵創(chuàng)辦示范性軟件學(xué)院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學(xué)力碩士研究生137名。今年碩士生入學(xué)考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學(xué)及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當(dāng)中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后埃但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當(dāng)年專利1萬項，技術(shù)創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學(xué)文化的人數(shù)，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學(xué)年齡段的入學(xué)率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低于10%，今年擴招約12%。憑你們的高智商，應(yīng)該可以得出技術(shù)發(fā)達、自主知識產(chǎn)權(quán)與高等教育具有怎樣的相關(guān)性的結(jié)論。同學(xué)們，這其實就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學(xué)歷教育的原因。因為只有高等教育、高學(xué)歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術(shù)的人才。

最近20年的經(jīng)驗表明，在信息技術(shù)領(lǐng)域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術(shù)來自于教授指導(dǎo)下的研究生的成果。Qualcomm和她的CDMA技術(shù)是證明這一點很好的案例。Qualcomm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當(dāng)他的研究組發(fā)明了具備自主知識產(chǎn)權(quán)的CDMA技術(shù)后，他便創(chuàng)立了公司。Qualcomm在北郵與我們也建立了一個聯(lián)合實驗室，你們當(dāng)中將有幾十個同學(xué)參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術(shù)，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3G、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術(shù)的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。

新世紀(jì)北郵的研究生教育一定要強調(diào)站到科學(xué)前沿，探索核心技術(shù)。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學(xué)家、工程師提供最好的課程，還應(yīng)該營造環(huán)境，讓你們當(dāng)中更多的人，具備企業(yè)家和個體科技企業(yè)經(jīng)營者所需要的能力和素質(zhì)。北郵有能力做到這一點。上個星期公布的全國重要學(xué)科評定的第一輪結(jié)果，北郵的4個核心學(xué)科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國第一，電磁場與微波技術(shù)列全國第二。正是這些整體的學(xué)科優(yōu)勢保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學(xué)手段到實驗室建設(shè)。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“Switching&Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時間在北郵工作。全校各學(xué)院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創(chuàng)建了一個風(fēng)險投資公司，注冊資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學(xué)校希望在你們求學(xué)過程中或畢業(yè)后，掌握某項核心技術(shù)、擁有自己的知識產(chǎn)權(quán)，由北郵創(chuàng)投為你們的項目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)

第五篇：在2001級研究生開學(xué)典禮上的講話

在2001級研究生開學(xué)典禮上的講話,關(guān)鍵詞是典禮,研究生,同學(xué)們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學(xué)，還得舉行第二次開學(xué)典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學(xué)典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學(xué)的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關(guān)心社會利益，想到國家，想到世界。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學(xué)科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關(guān)鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應(yīng)該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內(nèi)容。

科學(xué)家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領(lǐng)域就是熱點。

兩年前，我去日內(nèi)瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學(xué)歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當(dāng)然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質(zhì)量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀(jì)的北郵，有一項既定的建設(shè)目標(biāo)就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學(xué)有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準(zhǔn)確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質(zhì)量是保證“研究型”的最基本的指標(biāo)。沒有研究生的數(shù)量和質(zhì)量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領(lǐng)域、國內(nèi)一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術(shù)講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術(shù)，我們都不落后啊。但是問題在于，設(shè)備是買的、技術(shù)也是買的。誠然，網(wǎng)絡(luò)運營商可以收取用戶的錢，國際貿(mào)易中介商可以收取代理費，海關(guān)也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術(shù)的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術(shù)的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中