第一篇：在2009級研究生開學典禮上的講話

在2010級研究生開學典禮上的講話

校長 王曉明

同學們、老師們：

今天，我們歡聚一堂，隆重舉行蘭州理工大學2010級研究生開學典禮。我代表學校黨政和全體師生員工，向今年入學的49名博士研究生和1044名碩士研究生表示最熱烈的歡迎！

蘭州理工大學前身是始建于1919年的甘肅省立工藝學校，1958年正式定名為甘肅工業(yè)大學。1965年學校劃歸第一機械工業(yè)部，1998年轉制為“中央與地方共建，以地方管理為主”的院校。2003年更名為蘭州理工大學。經(jīng)過91年的建設發(fā)展，學校已成為一所工科實力比較雄厚、理科水平不斷提高、文科具有一定特色的多學科協(xié)調發(fā)展的理工科大學。學校設有17個學院和1個教學研究部，各類在校學生3.8萬人，其中博士、碩士研究生有3200多人。

學校是我國首批學士、碩士學位授權高校，是甘肅省第一個工學博士學位授權高校，是甘肅省第一所設置工學博士后科研流動站的高校，具有研究生免試推薦入學資格?，F(xiàn)有12個省級重點學科，3個博士后科研流動站，1個一級學科博士點，8個二級學科博士點，9個一級學科碩士點，64個二級學科碩士點，17個工程碩士專業(yè)學位授權領域，64個高校教師在職攻讀碩士學位授權學科和1個工商管理碩士（MBA）專業(yè)授權點，52個本科專業(yè)。

學校十分重視研究生教育，從1978年開始招收研究生，已為國家培

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養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的高層次人才。近年來，學校采取切實措施，不斷提高研究生培養(yǎng)質量，并在研究生教育改革方面做了大量有益的探索，實施研究生創(chuàng)新工程，通過研究生與導師雙向選擇，設立研究生科研創(chuàng)新基金，推行學位論文雙盲評審，評選優(yōu)秀學位論文等措施，不斷提高研究生培養(yǎng)質量。據(jù)統(tǒng)計，近三年來，我校研究生在國內外學術期刊上以第一、二作者公開發(fā)表的論文就達5977余篇，其中核心期刊發(fā)表2898篇。今后，學校將還在研究生培養(yǎng)機制方面進行了一系列重要的改革，按照高層次創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)要求，最大限度地改善培養(yǎng)條件，鼓勵研究生在校期間刻苦學習，勇于創(chuàng)新，積極參與學校的科研和教學工作，從而更加有利于同學們的成長成才。

研究生教育是一種高層次的專業(yè)教育，是以研究為主要特征的學習。大體分為兩個階段：課程學習階段和論文階段，學習課程是為了使你們具備深厚的基礎知識和專業(yè)知識，便于應對復雜的實際問題；做學位論文則是通過查閱文獻、研究、創(chuàng)新、解決工程實際中的問題，培養(yǎng)你們獨立從事科學研究的能力。培養(yǎng)研究生的目的就是使學生學會做研究工作，具有本學科的開拓能力、分析問題解決主要矛盾的能力。

同學們，我們身處偉大變革的時代，欣逢中華民族復興的盛世。自古以來，“國以才立，政以才治，業(yè)以才興”。改革開放和現(xiàn)代化建設的宏偉事業(yè)需要你們的才智，蘭州理工大學的優(yōu)良傳統(tǒng)需要你們去傳承。為此，你們必須承擔起這個變革盛世所賦予的社會責任和歷史使命，使自己成為社會變革進步的推動者，成為未來社會各領域的領導者。這正是你們到學校來的目的和使命，也是我們大學教育尤其是研究生教育的光榮使命！

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在此，我向大家提出幾點希望和要求，與同學們共勉。

一、立志氣，樹立敢于攀越科技顛峰的大志

科學研究旨在探求真理，創(chuàng)造知識，推動人類進步。大家攻讀博士或碩士學位，就是選擇了科學研究之路，務須立宏志，求真知。我以為，大家在這條道路上，一要明辨學術方向，要集成自己多年積累的專業(yè)知識和素養(yǎng)，在導師的指引下，研究、判斷、明確學術發(fā)展方向，如此才能有目標、有追求、有不竭的動力。二要拓展國際視野。經(jīng)濟全球化推動人才國際化，我們要放寬眼界，以一種推動中國現(xiàn)代化、促進世界進步的胸懷和大氣，去了解世界，把握世界。三要瞄準科技前沿。前沿是什么，就是你所從事這個領域內最新的、最先進的科學知識和技術成果。我們要努力去學習、了解這些知識和成果，把握他們的發(fā)展趨勢，才能有所發(fā)展，實現(xiàn)創(chuàng)新。四要立志攀越高峰?？茖W無止境，年青人有的是創(chuàng)新的勇氣和魄力，只要矢志不渝，只要敢于挑戰(zhàn)，每個人都可能站到新的科學顛峰之上。

二、練才氣，錘煉勇于科技創(chuàng)新的干才

科學研究本來就是一個艱辛困苦的過程，要有所成就，必須吃得下苦，耐得了寂寞，必須勇于創(chuàng)新。同學們正處在人生中精力最充沛、思維最活躍、求知欲最強烈的階段，這正是創(chuàng)新意識最強、活力最足的時候，更是錘煉才氣的時候。學校特別重視對大家創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但創(chuàng)新源泉的涌流更在于我們每個同學自身的努力。因此，希望大家，一要博學審問，在所學習、研究的領域，“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。二要永葆熱情，始終保持自己對這方面研究工作的濃厚興趣，而不是把目標僅放在完成學業(yè)，或是找一份輕松自在的工

３

作上。王選曾說過，“一個有成就的科學家，他最初的動力，決不是想要拿個什么獎，或者得到什么樣的名和利。他們之所以狂熱地去追求，是因為熱愛和一心想對未知領域進行探索的緣故”。希望大家謹記。三要把研究同國家戰(zhàn)略需求結合起來?！皩W位論文”作為一份接受研究生教育的成果，要有“質量”。要對國家、人民有用，對未來進一步的探索有用。

三、揚正氣，弘揚清正為人嚴謹治學的風氣

做學問必須先做人，這一點我們每一位即將從事學習和研究工作的同學一定要牢記于心。在汲取知識養(yǎng)料的同時，更要重視錘煉自己的品格，不斷加強自身修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)自己樂觀向上的素職、豁達包容的精神和誠實守信的品格。古往今來，大凡有所成就的大學問家，沒有一個不是遵守學術道德的典范。盡管不同的時代，人們對那種有形或無形的學術規(guī)范的理解并不完全一樣，但是有一點是共同的，那就是要尊重他人的勞動和權益，決不可沽名釣譽，更不能將他人的成果據(jù)為己有。近年來高校出現(xiàn)了若干大大小小的學術道德事件和不端行為，我們務必引以為戒。大家一定要守住學術道德的防線，老實做人，踏實做事，以自己的辛勤勞動，創(chuàng)造優(yōu)異的學業(yè)成績。

同學們，從今天開始，你們將正式成為學校的一員，在學校度過三年的美好時光。三年的時間可以很短，短如白駒過隙稍縱即逝；三年的時間也可以變得很漫長，一千多個日日夜夜的辛勤耕耘，將會為你們今后的發(fā)展插上翅膀，給自己贏得精彩的人生。希望你們秉承學校“艱苦奮斗、自強不息、求真務實、開拓創(chuàng)新”的精神，胸懷祖國，志存高遠，嚴謹治學，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，力爭在自己的研究領域有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所突破，用自己的辛勤勞動和汗水，優(yōu)異的成績，為蘭州理

４

工大學這所具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的大學，再添輝煌！

最后，祝同學們身體健康，學業(yè)有成。謝謝大家！

５

第二篇：在0-級研究生開學典禮上的講話[定稿]

在200*級研究生開學典禮上的講話

同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模

糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生

教育和學位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“Original”和“Precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信

行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網(wǎng)絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準北郵創(chuàng)辦示范性軟件學院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學及格率％，報考北郵的考生及格率為％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率％，報考北郵的考生呢，％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來。現(xiàn)在說”擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基

教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數(shù)量和質量，北郵就不可能實現(xiàn)”信息領域、國內一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術，我們都不落后啊。但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網(wǎng)絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是

你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當年專利1萬項，技術創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學文化的人數(shù)，美國，日本，韓國，中12全文查看

第三篇：在研究生開學典禮上的講話

文章標題：在研究生開學典禮上的講話

同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網(wǎng)絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準北郵創(chuàng)辦示范性軟件學院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數(shù)量和質量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領域、國內一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術，我們都不落后啊。但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網(wǎng)絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當年專利1萬項，技術創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公

民中大學文化的人數(shù)，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學年齡段的入學率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低于10，今年擴招約12。憑你們的高智商，應該可以得出技術發(fā)達、自主知識產(chǎn)權與高等教育具有怎樣的相關性的結論。同學們，這其實就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學歷教育的原因。因為只有高等教育、高學歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術的人才。

最近20年的經(jīng)驗表明，在信息技術領域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術來自于教授指導下的研究生的成果。Qualcomm和她的CDMA技術是證明這一點很好的案例。Qualcomm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當他的研究組發(fā)明了具備自主知識產(chǎn)權的CDMA技術后，他便創(chuàng)立了公司。Qualcomm在北郵與我們也建立了一個聯(lián)合實驗室，你們當中將有幾十個同學參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3G、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。

新世紀北郵的研究生教育一定要強調站到科學前沿，探索核心技術。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學家、工程師提供最好的課程，還應該營造環(huán)境，讓你們當中更多的人，具備企業(yè)家和個體科技企業(yè)經(jīng)營者所需要的能力和素質。北郵有能力做到這一點。上個星期公布的全國重要學科評定的第一輪結果，北郵的4個核心學科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國第一，電磁場與微波技術列全國第二。正是這些整體的學科優(yōu)勢保證研究生培養(yǎng)的質量。當然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學手段到實驗室建設。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“Switching&Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時間在北郵工作。全校各學院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創(chuàng)建了一個風險投資公司，注冊資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學校希望在你們求學過程中或畢業(yè)后，掌握某項核心技術、擁有自己的知識產(chǎn)權，由北郵創(chuàng)投為你們的項目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)。

親愛的研究生同學們，前兩年，硅谷的人們調侃說IC有了新的含義，它代表Indian和Chinese，現(xiàn)在又有人說，高科技領域，論文、專利的作者中，以W、X、Y、Z字母開頭的名字越來越多了。這當然就是指中國人。說21世紀是中國人的世紀，不知是不是太早。但是，只要我們年青一代研究生能明白，并且在實際上站到科學前沿，探索核心技術，中國的科技進步、經(jīng)濟發(fā)達就是一定的。到那時候，我們回頭看一看“擴招惹的禍”就會發(fā)現(xiàn)，當年的擴招對我們自己其實只是惹了一點麻煩、添了一點可以克服的困難。對誰才是真正的禍害呢？對那些希望中國落后的人，希望中國貧窮的人，希望賺中國黑錢的人，如果真有這種人的話。

我擔任校長三年多了，迎接了四屆新同學，只有今年的開學典禮是兩個典禮，于是還得多講這一次話，也許還是最長的一篇開學典禮講話，都是擴招惹的“禍”。

謝謝大家。（熱烈掌聲）

《在研究生開學典禮上的講話》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀在研究生開學典禮上的講話。

第四篇：在2001級研究生開學典禮上的講話

同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

現(xiàn)代意義上的高等教育，伴隨工業(yè)革命興起，已有三百多年歷史。研究生教育和學位制度，如果從1810年洪堡創(chuàng)立柏林大學算起，不到二百年。中國呢？研究生教育80年，學位制度21年。應該認識，正是研究生教育，將大學的功能，從單一的傳授知識擴展到創(chuàng)造知識，把高等教育帶到一個更高的層次。而研究生呢，也就因此被賦予一項天職：站到科學前沿，探索核心技術。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

看看北郵這幾年是怎么越變越熱、越走越紅的。1997年北郵成為首批《211》國家重點工程學校，全國共64所。1998年，北郵招收MBA研究生，全國50所。同年，北郵成為第一批遠程教育試點大學，全國共4所。去年十月，北郵成立研究生院，全國52所。今年2月，教育部批準成立網(wǎng)絡信息工程研究中心，全國44個。兩星期前，教育部批準北郵創(chuàng)辦示范性軟件學院，全國33所。近年來，先后有中外著名企業(yè)計10家在北郵成立研發(fā)中心，投資總額達3697萬元。兩年前，北郵招博士生77名，碩士391名，今年我們招收博士生210名，碩士生1149名，其中同等學力碩士研究生137名。今年碩士生入學考試中，報考北京各高校的考生數(shù)學及格率8.4％，報考北郵的考生及格率為14.8％，名列北京市第一，最高分97，他今天就坐在你們當中。（掌聲）報考北京的英語及格率25.9％，報考北郵的考生呢，35.7％。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數(shù)量和質量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領域、國內一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術，我們都不落后埃但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網(wǎng)絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中國電子行業(yè)48家研究所6萬多人，發(fā)明專利400多項。日本富士通公司1998年當年專利1萬項，技術創(chuàng)新方面的差距難道還不明顯嗎？第二組每百名公民中大學文化的人數(shù)，美國46.5，日本20.7，韓國13.4，中國2.7。第三組，18歲－23歲大學年齡段的入學率：美國、德國、加拿大近似100％，中國兩年前低于10%，今年擴招約12%。憑你們的高智商，應該可以得出技術發(fā)達、自主知識產(chǎn)權與高等教育具有怎樣的相關性的結論。同學們，這其實就是為什么中國一定要發(fā)展高等教育、發(fā)展研究生高學歷教育的原因。因為只有高等教育、高學歷教育才能培養(yǎng)掌握高科技、探索核心技術的人才。

最近20年的經(jīng)驗表明，在信息技術領域，在電信行業(yè)，許多中小企業(yè)掌握的核心技術來自于教授指導下的研究生的成果。Qualcomm和她的CDMA技術是證明這一點很好的案例。Qualcomm的創(chuàng)立人Jacob曾在MIT工作，后來到CUSD任教授，當他的研究組發(fā)明了具備自主知識產(chǎn)權的CDMA技術后，他便創(chuàng)立了公司。Qualcomm在北郵與我們也建立了一個聯(lián)合實驗室，你們當中將有幾十個同學參加這個實驗室的工作。前天晚上，我接到一個半小時的國際長途，我們討論一個寬帶無線英特網(wǎng)接入?yún)f(xié)議，在電話那一頭的朋友告訴我，這項技術，在美國勢頭很猛、市場前景看好、大有與3G、藍牙一決高低的架勢，他還告訴我，核心技術的貢獻者中有一位是中國去的女研究生。

新世紀北郵的研究生教育一定要強調站到科學前沿，探索核心技術。另一方面，北郵不僅要為培養(yǎng)科學家、工程師提供最好的課程，還應該營造環(huán)境，讓你們當中更多的人，具備企業(yè)家和個體科技企業(yè)經(jīng)營者所需要的能力和素質。北郵有能力做到這一點。上個星期公布的全國重要學科評定的第一輪結果，北郵的4個核心學科均排在全國高校的前五名，其中通信與信息系統(tǒng)列全國第一，電磁場與微波技術列全國第二。正是這些整體的學科優(yōu)勢保證研究生培養(yǎng)的質量。當然，我們還要做得更好，從師資到教材、從教學手段到實驗室建設。下星期起，研究生選修課表中將會增添一門英語授課的“Switching&Routing”，由美籍華人郭更生教授主講，他是電信院新近聘請來的。郭教授今后將有一半時間在北郵工作。全校各學院都會盡全力聘請更多的高水平師資。在這里，我還愿意告訴你們另一個消息，上個月，北郵創(chuàng)建了一個風險投資公司，注冊資金1億，公司名稱北郵創(chuàng)業(yè)投資，學校希望在你們求學過程中或畢業(yè)后，掌握某項核心技術、擁有自己的知識產(chǎn)權，由北郵創(chuàng)投為你們的項目投資，創(chuàng)辦成功的科技企業(yè)

第五篇：在2001級研究生開學典禮上的講話

在2001級研究生開學典禮上的講話,關鍵詞是典禮,研究生,同學們，大家好！

為了一個不很方便又不很便宜的研究生公寓，讓我們不得不推遲一個月開學，還得舉行第二次開學典禮。用BBS上批評家們的話說，“都是擴招惹的禍”。(笑聲)

其實，研究生的開學典禮單獨舉行可能更為合理。畢竟，四年的高等教育，使你們與本科新生有著很大的區(qū)別。認真論述這種區(qū)別，可以成為一篇教育學的論文。我在這里只講自己模糊的感覺：受過高等教育，目光遠大一些?！斑h”者，認清發(fā)展趨勢，看到明天、看到未來；“大”者，關心社會利益，想到國家，想到世界。

前沿在哪里？在已知世界和未知世界的分界面，在學科專業(yè)的邊緣，在不同專業(yè)和方向的交叉點。描述前沿工作有兩個關鍵詞：“Original”和“precompetition”，即“原創(chuàng)”和“競爭前”。研究生的論文一定要體現(xiàn)“原創(chuàng)”；研究課題應該是商業(yè)產(chǎn)品競爭以前的內容。

科學家、教授、工程師和企業(yè)家公認的前沿就會變成研究的熱點。判斷熱點并不難，那些優(yōu)秀人才流向的地方、巨額資金流向的項目、大量信息交流的領域就是熱點。

兩年前，我去日內瓦參加四年一度的世界電信展，那真是電信科技、電信行業(yè)的盛大節(jié)日：川流不息的人流、價值昂貴的展臺、高學歷的講解員、高層次的報告會，讓我產(chǎn)生兩點感受：第一，中國電信、中國普天和華為這樣的中國公司終于在世界電信展上有了自己的一席之地。第二，這么多優(yōu)秀人才的涌入，這么多資金的投入，電信注定要高速發(fā)展，北郵注定要熱、要紅、要發(fā)展、要走運。

北郵熱、北郵紅，這不奇怪，有道是，少之時血氣方剛。青年人、有能力的人當然是奔著熱點來?，F(xiàn)在說“擴招惹的禍”，那么又是誰惹出了擴招呢？校長沒這個能耐，部長也沒這個能耐，是全中國乃至全世界的人才流、資金流惹的，是社會經(jīng)濟發(fā)展的需求惹的。

正是一屆又一屆的博士、碩士生的加入，使北郵極大地提高了創(chuàng)造知識的能力，論文、著作、專利逐年增加，質量穩(wěn)步提升。去年，全國百篇優(yōu)秀博士論文評選，北郵榜上有名。新世紀的北郵，有一項既定的建設目標就是“多科性”、“研究型”和“開放式”。美國卡耐基教育基金會曾經(jīng)對“研究型”大學有過定義，中國教育部也在探討這個問題，不管文字的準確表達為何，我相信，研究生的數(shù)量和質量是保證“研究型”的最基本的指標。沒有研究生的數(shù)量和質量，北郵就不可能實現(xiàn)“信息領域、國內一流、國際著名”。

不久前，一個記者問我，通信行業(yè)，我國與發(fā)達國家差距有多大？我對他說，在我看來，就采用的技術講，我們并不落后。多年前我們的程控交換機普及率名列世界前茅；電信網(wǎng)規(guī)模世界數(shù)一數(shù)二；上個月移動網(wǎng)用戶已成為世界第一；采用GSM又同時開通CDMA的恐怕只有我們中國，還有光纖、衛(wèi)星、接入網(wǎng)所采用的技術，我們都不落后啊。但是問題在于，設備是買的、技術也是買的。誠然，網(wǎng)絡運營商可以收取用戶的錢，國際貿易中介商可以收取代理費，海關也會有進口稅收入。再說，創(chuàng)造就業(yè)機會，上交國家稅收，滿足市場要求，這些也都是促進中國經(jīng)濟發(fā)展的。但是你不得不把最大的利潤收益讓給那些掌握核心技術的外國公司。我們和發(fā)達國家的差距，在于對核心技術的掌握。

我這里有幾組數(shù)據(jù)：第一組，1984年至1998年14年間，中