第一篇：了解開題報(bào)告的基本組成部分

了解開題報(bào)告的基本組成部分

本文是開題報(bào)告的基本組成部分

1、畢業(yè)論文題目

論文題目用中英文撰寫，漢語(yǔ)在前，英語(yǔ)在后。目的是限定畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，引人注目。一般不超過15—20字。必要時(shí)可使用副標(biāo)題。

2、本選題的研究目的

以中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法方向?yàn)槔?，則須說明要解決英語(yǔ)教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在教學(xué)實(shí)踐中比較突出又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。

3、本選題在國(guó)內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)該選題曾作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國(guó)內(nèi)外研究中處于何等地位?是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究?國(guó)內(nèi)外有哪些論文、論著涉及到本選題的內(nèi)容?

4、研究本選題的動(dòng)機(jī)及意義

提出本選題的根據(jù)是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對(duì)英語(yǔ)教學(xué)會(huì)起什么作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語(yǔ)教師和學(xué)生把握教與學(xué)的動(dòng)向，使人們?cè)谟⒄Z(yǔ)教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?

5、本選題研究的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)

本選題研究有哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?研究的重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?研究的難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行更深入的理論探討?如何結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際對(duì)改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)作對(duì)策思考?本選題有哪幾個(gè)新觀點(diǎn)?是否填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白?

6、本選題的撰寫框架

框架可用提綱形式表述，一般構(gòu)成如下：

引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。

論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：?jiǎn)栴}的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。

結(jié)論：通過對(duì)問題的分析論證，其結(jié)果如何?對(duì)人們?cè)谟⒄Z(yǔ)教與學(xué)中有何指導(dǎo)意義?有哪些方面需要繼續(xù)研究的?它還有什么不足之處?

參考書目：參考書目一般是英文參考書在前，中文參考書在后，以字母拼音順序排列。

以上即是開題報(bào)告的基本組成部分

第二篇：開題報(bào)告的基本格式

開題報(bào)告的基本格式

一、問題提出

要對(duì)別人的研究進(jìn)行闡述、歸納和概括，在此基礎(chǔ)上提出自己的研究課題同時(shí)揭示自己課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。

二、研究假設(shè)與變量分析

要分析清楚課題的變量，有的是既有自變量又有因變量研究，有的則只有自變量或重點(diǎn)是自變量研究。

三、研究方法

1.研究?jī)?nèi)容 2.具體研究方法 3.研究措施

四、論文結(jié)構(gòu)

五、參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告的撰寫方法(通用)

一、開題報(bào)告的含義與作用

開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開展研之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，研究方案水平的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好研究方案應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好研究方案一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，寫好開題報(bào)告和研究方案重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況，研究工作最根本的特點(diǎn)就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會(huì)在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而會(huì)站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價(jià)值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難研究深入進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報(bào)告和方案的時(shí)候，才能更有把握一些，制定出的報(bào)告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、課題研究方案的結(jié)構(gòu)與寫法

課題研究方案主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫的不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語(yǔ)、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。因?yàn)槲覀兪窃谶M(jìn)行科學(xué)研究，要用科學(xué)的、規(guī)范的語(yǔ)言去表述我們的思想和觀點(diǎn)。課題就是我們要解決的問題，這個(gè)問題正在探討，正開始研究，不能有結(jié)論性的口氣。

第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。這次各個(gè)學(xué)校課題申報(bào)表中，我看名稱都比較簡(jiǎn)潔，我就不再多說了。

（二）課題研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量等一般性的口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。

（三）本課題國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。參考總課題報(bào)告。

（四）課題研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。對(duì)于范圍比較大，時(shí)間又很長(zhǎng)的課題來講，大家在總的方面，有了一個(gè)比較明確的指導(dǎo)思想，就可以避免出現(xiàn)理論研究中的一些方向性錯(cuò)誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程》研究方案里寫的課題指導(dǎo)思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國(guó)家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結(jié)合國(guó)情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實(shí)際，??力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實(shí)踐服務(wù)”。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研“九五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育》研究和實(shí)驗(yàn)方案里面，課題指導(dǎo)思想這樣寫：“堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”和我省2010年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化對(duì)基礎(chǔ)教育的要求出發(fā)，針對(duì)在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的有關(guān)理論和實(shí)踐問題，開展全方位的改革實(shí)驗(yàn)和理論研究，有效指導(dǎo)廣大中小學(xué)教師在學(xué)科教學(xué)中深入教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量，從而推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育事業(yè)向前發(fā)展，為把廣東建成教育強(qiáng)省作出貢獻(xiàn) ”。

（五）課題研究的目標(biāo)

課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對(duì)于目的和指導(dǎo)思想而言,研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。

常見存在問題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平。

（六）課題研究的基本內(nèi)容

我們有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定我們這個(gè)課題具體要研究的內(nèi)容，相對(duì)研究目標(biāo)來說，研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究?jī)?nèi)容來實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)課題名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。⑵本課題研究有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說。

（七）課題研究的方法

1、本課題研究是否要設(shè)定子課題。各子課題既要有一定的相對(duì)獨(dú)立性，又要形成課題系統(tǒng)。作為省、市級(jí)課題，最好設(shè)定子課題。形成全校的課題研究系統(tǒng)。

2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。如要研究學(xué)生實(shí)踐能力的現(xiàn)狀必定離不開調(diào)查法； 要研究如何優(yōu)化小學(xué)生個(gè)性宜采用實(shí)驗(yàn)法；要研究如何對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)可采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；要研究問題家庭學(xué)生的教育對(duì)策可采用個(gè)案法等等。

3、確定研究方法時(shí)要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”。如要用調(diào)查法，則要講清調(diào)查的目的、任務(wù)、對(duì)象、范圍、調(diào)查方法、問卷的設(shè)計(jì)或來源等。最好能把調(diào)查方案附上。

4、提倡使用綜合的研究方法。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照方法的要求，不能不三不四，憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、平均數(shù)就行了。突出介紹行動(dòng)研究法。

（八）課題研究的步驟

課題研究的步驟，也就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間；各階段要完

成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。

（九）課題研究的成果形式

本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。形式有很多，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究報(bào)告、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、調(diào)查量表、測(cè)試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像帶等，其中調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題就沒有完成。

（十）課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

在方案中，要寫出課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水平就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)踏實(shí)實(shí)去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭(zhēng)取讓每個(gè)人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

（十一）其他有關(guān)問題或保障機(jī)制

如課題組活動(dòng)時(shí)間；

學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識(shí)，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)；

如何保證研究工作的正常進(jìn)行；

課題經(jīng)費(fèi)的來源和籌集；

如何爭(zhēng)取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；

如何與校外同行交流等。

四、注意三點(diǎn)：

1、要學(xué)會(huì)搜集和獲取信息。處處留心皆學(xué)問（積累）。

2、要多學(xué)習(xí)，多借鑒。集思廣益開眼界（學(xué)習(xí)與借鑒）。

3、創(chuàng)新。登高望遠(yuǎn)多創(chuàng)意（創(chuàng)新）。

第三篇：畢業(yè)論文開題報(bào)告基本格式

1.選題的目的和意義

1.1 課題的目的

我國(guó)理論界普遍認(rèn)為家族企業(yè)是一種落后的企業(yè)組織形式，主張積極推進(jìn)家族企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度的轉(zhuǎn)變，并將這種變遷過程的緩慢歸因于家族企業(yè)中企業(yè)家素質(zhì)的低下，這種主流觀點(diǎn)忽略了家族企業(yè)的潛在巨大的生命力，也忽略了制度環(huán)境對(duì)企業(yè)組織形式的影響。事實(shí)上，在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，作為最古老的經(jīng)濟(jì)組織的家族企業(yè)，依然是一種普遍存在的企業(yè)組織型態(tài)，且其發(fā)展依然呈現(xiàn)著強(qiáng)勁勢(shì)頭。家族企業(yè)作為一種在世界范圍廣泛存在的企業(yè)組織形態(tài)，在既定的制度環(huán)境下有其存在的客觀必然性。

在我國(guó)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)資料顯示：民營(yíng)企業(yè)（大部分屬于家族企業(yè)）對(duì)GDP,的貢獻(xiàn)率超過50%，數(shù)量達(dá)到200多萬個(gè)，從業(yè)人員2000 余萬人，注冊(cè)資金10000億元[1]。可以說，改革開放的幾十年間，我國(guó)的家族企業(yè)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，然而隨著家族企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，人力資源管理里水平常常跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，早期階段特有的生命力和競(jìng)爭(zhēng)力逐漸減弱，甚至一一喪失，原有的人力資源管理模式也不適應(yīng)家族企業(yè)的發(fā)展。處于激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的企業(yè)都是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的, 而企業(yè)要順利發(fā)展, 必須學(xué)會(huì)善于利用企業(yè)的人力資源, 尤其是家族企業(yè), 它具有獨(dú)特的管理模式, 要進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò)大, 就必須更加關(guān)注人力資源的管理問題。

本課題希望通過對(duì)我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在問題進(jìn)行研究分析，找出適合當(dāng)下家族企業(yè)發(fā)展的人力資源管理策略，以此來幫助我國(guó)家族企業(yè)突破發(fā)展障礙，走向大型化、公眾化、國(guó)際化。1.2課題的意義

(1)理論意義

其一，中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)起步較晚，許多運(yùn)作還不規(guī)范。這一課題的研究，有助于豐富和完善我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理理論。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展、家族企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，傳統(tǒng)的家族企業(yè)人力資源管理方式無論在管理模式還是在管理效果上都無法滿足現(xiàn)今家族企業(yè)的發(fā)展要求。因此，對(duì)于家族企業(yè)人力資源管理的研究也必將隨著企業(yè)生產(chǎn)管理模式的完善不斷深化。本文根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有家族企業(yè)的人力資源管理現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析，找出相應(yīng)的解決對(duì)策，為我國(guó)的家族企業(yè)發(fā)展出一份力。

其二，國(guó)內(nèi)學(xué)界在東方管理學(xué)的發(fā)展過程中，理論面文獻(xiàn)較為豐富，而具實(shí)證研究的文獻(xiàn)較少，且融合現(xiàn)代管理學(xué)有所欠缺，本文將嘗試在這方面的研究有所突破。

（2）現(xiàn)實(shí)意義 2008年發(fā)生的金融危機(jī)給我國(guó)家族企業(yè)的發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是廣東、深圳、福建、浙江等地區(qū)以出口貿(mào)易及紡織品生產(chǎn)為主的家族企業(yè)，他們甚至受到了致命的威脅。2009年8月，中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局刊文指出，中小型企業(yè)(主要是家族企業(yè))是本次金融危機(jī)中受害深重、復(fù)蘇遲緩、急需輔助的經(jīng)濟(jì)實(shí)體[2]。處于激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的企業(yè)都是以市場(chǎng)為導(dǎo)向的, 而企業(yè)要順利發(fā)展, 必須學(xué)會(huì)善于利用企業(yè)的人力資源, 尤其是家族企業(yè), 它具有獨(dú)特的管理模式, 要進(jìn)一步發(fā)展擴(kuò)大, 就必須更加關(guān)注人力資源的管理問題。

本文對(duì)家族企業(yè)人力資源管理的研究結(jié)果對(duì)這些企業(yè)的扶持和幫助具有戰(zhàn)略性的意義，同時(shí)對(duì)我國(guó)家族企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有著較為重要的實(shí)務(wù)面的價(jià)值。

2.國(guó)內(nèi)、外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

盡管家族企業(yè)作為一個(gè)古老的企業(yè)組織形式廣泛存在于世界各地，并且在各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，但“不幸的是，在媒體、學(xué)者、商學(xué)院和政府眼中，存在著成見，他們往往只看到家族企業(yè)中裙帶關(guān)系問題的存在，卻沒看到這些企業(yè)日復(fù)一日所做出的顯著貢獻(xiàn)” [3]。長(zhǎng)期以來，家族企業(yè)一直被主流管理學(xué)和主流經(jīng)濟(jì)學(xué)視為沒有發(fā)展前途的前現(xiàn)代企業(yè)組織形態(tài)。正如著名管理學(xué)家德魯克(1999)所總結(jié)的，世界范圍內(nèi)的大部分企業(yè)—包括美國(guó)和所有其他發(fā)達(dá)國(guó)家都是由家庭控制和管理的[4]。而有關(guān)管理的書籍和課程卻幾乎都是針對(duì)公共的和專業(yè)管理的企業(yè)—它們難得提到家族經(jīng)營(yíng)的企業(yè)。不僅如此，“如今，廣泛流傳著一種荒誕的說法:如果一個(gè)公司不是‘高技術(shù)的’或沒有發(fā)展成為一家多元化的大型跨國(guó)公司，那么，這個(gè)公司就是過時(shí)的，并即將走向死亡” [5]。國(guó)外家族企業(yè)研究始于20世紀(jì)50年代，而真正廣泛關(guān)注并展開系統(tǒng)研究則始于1975年。目前家族企業(yè)研究己經(jīng)成為國(guó)外管理、經(jīng)濟(jì)、法律和行為科學(xué)研究的中心課題。國(guó)外家族企業(yè)研究主要圍繞以下三個(gè)方面的核心內(nèi)容而展開，這些內(nèi)容實(shí)際上也代表著家族企業(yè)研究的不同階段。家族企業(yè)的性質(zhì)、效率、演進(jìn)過程及其代際繼承等問題的研究；家族企業(yè)的委托代理機(jī)制等問題的研究；外部市場(chǎng)與家族企業(yè)關(guān)系問題的研究。

由此可見，迄今為止的國(guó)外家族企業(yè)研究在許多問題上理論界還沒有一致認(rèn)同的觀點(diǎn)，總體而言還處于家族企業(yè)主導(dǎo)范式建立的初期階段，許多研究領(lǐng)域尚待進(jìn)一步廣泛而深入的探索和發(fā)現(xiàn)。

國(guó)內(nèi)家族企業(yè)研究始于20世紀(jì)90年代中后期，尚處于起步階段。這既與我國(guó)家族企業(yè)發(fā)展歷史較短有關(guān)，也與國(guó)內(nèi)理論界長(zhǎng)期漠視家族企業(yè)的研究有關(guān)。近年來，國(guó)內(nèi)理論界漸趨掀起了家族企業(yè)研究熱潮，也取得了一定的研究成果，但總體上與國(guó)外家族企業(yè)研究相比還有較大的差距。

萬芳榮、張金隆(2002)認(rèn)為，家族企業(yè)的員工結(jié)構(gòu)存在一個(gè)以家族成員為主 的“內(nèi)核”和以外人為主的“外圍”，這種員工結(jié)構(gòu)導(dǎo)致用人唯親現(xiàn)象的普遍存在，特殊人物把持關(guān)鍵崗位，職業(yè)管理者缺位;經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的主觀性，員工積極性無法調(diào)動(dòng)持久;企業(yè)內(nèi)裙帶關(guān)系嚴(yán)重，阻礙職業(yè)經(jīng)理人的能力發(fā)揮;激勵(lì)手段的單一等等，強(qiáng)調(diào)從組織結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化進(jìn)行人力資源管理創(chuàng)新[6]。吳學(xué)謙、李蘭、王廣路(2003)認(rèn)為，家族企業(yè)在創(chuàng)業(yè)之初，由于資金方面的限制，員工以家庭成員為主，血緣和親情的聯(lián)系使得家族成員具有很強(qiáng)的凝聚力，更容易建立共同利益和發(fā)展目標(biāo)，從而更容易進(jìn)行合作，更能保證領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。但是隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這種員工結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出了明顯的局限性，成為企業(yè)發(fā)展的障礙，企業(yè)要面臨繼承人的選擇、家族成員的“兩難(用、留的決策困難)”、職業(yè)經(jīng)理人的缺失三大挑戰(zhàn)，家族企業(yè)需要在繼承人培養(yǎng)、家族成員安置和職業(yè)經(jīng)理人引入這三大問題進(jìn)行革新[7]。秦興俊、周敏(2003)則在分析家族企業(yè)人力資源管理環(huán)境—信任環(huán)境和文化環(huán)境基礎(chǔ)上，提出了家族企業(yè)人力資源管理的信任環(huán)境和文化環(huán)境建設(shè)的可行性建議[8]。范忠寶(2003)以家族企業(yè)人力資源管理的矛盾協(xié)調(diào)為突破口，從矛盾協(xié)調(diào)機(jī)制和家族會(huì)議制度入手，改進(jìn)家族企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)和決策機(jī)制[9]。陳李宏(2004)在分析家族企業(yè)人力資源管理的封閉性、狹隘性、歧視性的基礎(chǔ)上，提出了從觀念改造和治理制度兩方面進(jìn)行人力資源管理變革，逐步過渡到現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理[10]。

曠開源、彭正龍等指出，我國(guó)家族企業(yè)是在特定條件下逐步成長(zhǎng)起來的，帶有明顯的中國(guó)特色，其人力資源管理模式與家族企業(yè)自身的發(fā)展過程以及所處的發(fā)展階段密切相關(guān)。因此，研究我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理模式通常會(huì)與其演進(jìn)階段結(jié)合起來[11]。

綜上所述，學(xué)術(shù)界對(duì)家族企業(yè)的人力資源管理研究還是比較深入的，主要從家族文化、組織結(jié)構(gòu)、管理環(huán)境等方面分析家族企業(yè)的人力資源管理戰(zhàn)略、職業(yè)經(jīng)理人的引進(jìn)和繼承人安排等問題。在家族企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期，家族文化和家族式管理存在一定的合理性，并帶動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展;但當(dāng)企業(yè)發(fā)展壯大之后，這種管理模式和文化卻阻礙了企業(yè)的發(fā)展。人力資源管理需要隨著企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的變化進(jìn)行改進(jìn)，家族企業(yè)人力資源管理中出現(xiàn)的問題和矛盾已經(jīng)層出不窮。由于我國(guó)家族企業(yè)生長(zhǎng)環(huán)境和文化不同，本文試圖從我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理模式的角度進(jìn)行分析和研究。但是，由于受到各方面的影響和自身?xiàng)l件的約束，很多家族企業(yè)的人力資源管理模式都保持在起步階段的以內(nèi)部家族成員為主、外部招聘為輔的主導(dǎo)模式，在外部環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，企業(yè)的人力資源管理模式不能適應(yīng)各種變化，從而導(dǎo)致發(fā)展停滯或者倒閉。

3.課題的主要工作

3.1 課題設(shè)計(jì)思想 本文題為“我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理研究分析”，先是闡述家族企業(yè)的概念以及我國(guó)家族企業(yè)存在的客觀性和必然性；第二部分則提出了目前我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理方面存在的一些問題，第三部分根據(jù)我國(guó)當(dāng)前家族企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r以及在人力資源管理方面的問題分析給出相應(yīng)的對(duì)策和方法。最后，對(duì)整篇文章進(jìn)行總結(jié)，得出本文的結(jié)論以及對(duì)我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理研究的意義。3.2 本課題擬采用的方法及手段

本論文采用分析論證和歸納總結(jié)的方法，通過所學(xué)的知識(shí)和查找的資料來分析我國(guó)家族企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、家族企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀，找出我國(guó)家族企業(yè)人力資源管理方面現(xiàn)存的問題，并給出合理的應(yīng)對(duì)建議，使得我國(guó)的家族企業(yè)在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)環(huán)境下取得更大的成功。

4.完成課題所需的條件

4.1 完成課題的條件

在網(wǎng)上或到圖書館里閱讀參考與課題有關(guān)的書籍和期刊等；借鑒優(yōu)秀的相關(guān)博碩論文；向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。

4.2 預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的問題以及解決的方法和措施 4.2.1 預(yù)計(jì)研究過程中可能遇到的問題

（1）課題較新，涉及的知識(shí)面較廣，不好把握針對(duì)方向。（2）搜集的資料涉及面較多，確定有用內(nèi)容比較困難。4.2.2 解決的方法和措施

（1）對(duì)搜集的資料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀篩選，選擇有用的內(nèi)容。（2）閱讀與課題相關(guān)的優(yōu)秀論文，學(xué)習(xí)其寫作方法。（3）請(qǐng)老師指導(dǎo)。

5.課題的進(jìn)度安排

畢業(yè)論文分為五個(gè)階段

第一階段（17周）： 主要工作是根據(jù)題目及所搜集的資料、信息，草擬提綱，之后上交提綱草案；通過指導(dǎo)教師審閱，依據(jù)教師的意見修改，完善提綱，最終確定提綱。上交開題報(bào)告供指導(dǎo)教師審閱。

第三階段（8-14周）： 主要工作是依據(jù)提綱及撰寫規(guī)范寫論文初稿，上交完整的初稿供教師審閱，依據(jù)審閱意見修改、完善初稿，并

最終定稿。

第四階段（15-16周）：主要工作是依據(jù)撰寫規(guī)范及排版要求對(duì)定稿進(jìn)行排版。

對(duì)排版后的論文進(jìn)行打印、裝訂，最后上交論文及相關(guān)資料。

第五階段（17-18周）：論文答辯。

6.參考文獻(xiàn)

[1]李萍,蔣建華.中國(guó)家族企業(yè)的人力資源管理探析[J].經(jīng)濟(jì)問題探索,2004，02 [2]董敏耀.中國(guó)家族企業(yè)關(guān)鍵成功因素研究[D].復(fù)旦大學(xué)，2011，05 [3][5]Ernesto J.Poza.Family business [M].2004 [4]德魯克.21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn) [M].1999 [6]萬方榮、張金隆.家族式企業(yè)人力資源管理中的問題及其對(duì)策研究.科技進(jìn)步與對(duì)策.2002，07 [7]吳學(xué)謙,李蘭,王廣路.基于人力資源管理的家族企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略[J].廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào).2003(06)[8]秦興俊、周敏.論家族制企業(yè)的人力資源管理[N].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào).2003，12 [9]范忠寶.家族企業(yè):家族矛盾協(xié)調(diào)機(jī)制的建立[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì).2003(01)[10]陳李宏.論家族企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新.湖北社會(huì)科學(xué).2004，02 [11]曠開源、彭正龍.試論我國(guó)家族企業(yè)人力資源獲取模式.經(jīng)營(yíng)管理.2004，11

第四篇：開題報(bào)告的基本寫法

開題報(bào)告的基本寫法

綜述

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容（提綱）；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

論文擬研究解決的問題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、??。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個(gè)問題，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3．論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù)。

4．論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。開題報(bào)告應(yīng)注意的問題

一、題目要準(zhǔn)確

題目就是文章的眼睛，要明亮而有神，是論文研究?jī)?nèi)容的高度概括，是整篇論文的研討中心，題目就是告訴別人你要干什么或解決什么問題。因此，論文題目要注意以下幾方面：題目應(yīng)當(dāng)精練并完整表達(dá)文章的本意，但切忌簡(jiǎn)單的羅列現(xiàn)象或者陳述事實(shí)；文章題目不宜使用公文式的標(biāo)題；文章題目要體現(xiàn)研究的側(cè)重點(diǎn)，要呈現(xiàn)研究對(duì)象以及要解決的問題（也就是研究的對(duì)象和研究?jī)?nèi)容一定要在題目呈現(xiàn)）；論文題目要新穎、簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)最好不超過20個(gè)字，如果確因研究需要，就采用主副標(biāo)題；

二、框架要完整

開題報(bào)告框架主體部分包含的內(nèi)容主要有：

1.選題緣由

2.文獻(xiàn)綜述3.研究的理論基礎(chǔ)4.研究的主要內(nèi)容5.研究的目的和意義6.研究的思路和方法7.研究的步驟8.論文提綱

三、主體要完美

（一）選題緣由

選題緣由就是要說清楚我們?yōu)槭裁催x這項(xiàng)研究。首先，要闡明我們的研究人員的整體素質(zhì)以及綜合考察研究人員在這個(gè)領(lǐng)域的合作研究更切實(shí)一些；第二，選題對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)以及后續(xù)研究具有哪些代表性、典型性、新穎性；第三，該選題的時(shí)代背景和實(shí)現(xiàn)背景的意義如何；

（二）文獻(xiàn)綜述

在論文的寫作過程中，文獻(xiàn)是我們文章的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐支撐，在理論和實(shí)踐上都具有一定的價(jià)值。我們的文獻(xiàn)綜述很容易犯兩方面的錯(cuò)誤，一是只是高度的加以概括和總結(jié)，三言兩語(yǔ)就結(jié)束了；二是把所有的文章和書本都一一羅列上去。文獻(xiàn)綜述的目的在于幫助我們理清思路，看前人是如何研究的，已有哪些方面的研究成果；文獻(xiàn)綜述是我們現(xiàn)有研究的依據(jù)。對(duì)于文獻(xiàn)綜述的梳理我們不能馬虎或潦草的完成，文獻(xiàn)資料查詢一定要結(jié)合論文的關(guān)鍵詞，對(duì)大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行觀點(diǎn)提煉，并在歸納總結(jié)中思考自己研究的亮點(diǎn)。

（三）概念界定

概念界定就是要對(duì)論文的關(guān)鍵詞下操作性定義，借鑒前人已有的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷在自己的研究領(lǐng)域提出自己的新觀點(diǎn)，尤其是要解釋清楚自己本研究中的相關(guān)概念的實(shí)際含義。如教學(xué)就研究論文當(dāng)中就必須明確是學(xué)科教

學(xué)、課堂教學(xué)、單純的指教師對(duì)學(xué)生的教、教師的教和學(xué)生的學(xué)等等，我們就必須根據(jù)論文內(nèi)容的需要界定清楚。

（四）研究的理論基礎(chǔ)

研究的理論基礎(chǔ)要基于自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行選擇，我們常常所說的理論基礎(chǔ)有哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等各類學(xué)科的權(quán)威性的一些教育教學(xué)觀點(diǎn)和理論。

研究對(duì)象：根據(jù)自己的選題，確定研究對(duì)象，首先，一定要介紹清楚你的研究對(duì)象來源于哪些地區(qū)；其次，這些研究對(duì)象你是如何選取的；第三，你的研究對(duì)象主要是哪個(gè)年齡段，哪個(gè)學(xué)歷層次等等；第四，你的研究對(duì)象一共有多少人，男女個(gè)多少人等，也可根據(jù)研究的需要對(duì)研究對(duì)象分類。

研究方法

我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學(xué)的研究方法，在目前的中小學(xué)教研中，運(yùn)用比較廣泛的是文獻(xiàn)法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、訪談法等；我們?cè)诮榻B自己的論文方法時(shí)，不是對(duì)方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法，比如問卷調(diào)查法，你就要闡述清楚你的問卷是自制的呢？還是沿用的前人的呢？我們?cè)谘芯坑?，不要羅列一大堆的研究方法，主要提煉一兩種研究方法，側(cè)重研究就可以了。

研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新

就這個(gè)部分，不能空而大或羅列許多我們根本解決不了的，比如有的老師說他的研究有利于提高某某地區(qū)的教育質(zhì)量等等，別人一看“提高”這個(gè)詞就不相信，最多是“改善”。教育質(zhì)量的不是一項(xiàng)科研就可提高的，另就本土文化的研究，是否具有良好的推廣性，還有待實(shí)證；研究的創(chuàng)新是相對(duì)別人這方面的研究，別人沒有的，你自己總結(jié)提煉出來的新亮點(diǎn)，也是你文章的亮點(diǎn)。研究的價(jià)值與創(chuàng)新應(yīng)立足于自己的本研究，不能把自己無關(guān)的或自己根本解決不了的羅列上去。

研究階段

研究階段主要是指我們選題從思考階段到論文成熟，這個(gè)部分我們一定要細(xì)化，各個(gè)階段干什么，目的明確且應(yīng)呈現(xiàn)什么樣的成果；階段分工要明確，在各個(gè)階段具體由誰(shuí)負(fù)責(zé)、由誰(shuí)處理相關(guān)事項(xiàng)；階段時(shí)間分配要合理，有步驟、有計(jì)劃的實(shí)行。

參考文獻(xiàn)

格式要規(guī)范，其順序的論文作者、論文題目、出版社或刊物名稱并用大寫英文字母標(biāo)明刊物類型、出版日期（如果是書目就要寫清楚頁(yè)碼）；另外，每部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是有規(guī)定的，并且字號(hào)一般用小五。對(duì)于來源渠道不一樣的文章，要分別標(biāo)明其文章類型，編輯本段開題報(bào)告的內(nèi)容與撰寫要求

開題報(bào)告的內(nèi)容一般包括：

題目、立論依據(jù)(畢業(yè)論文選題的目的與意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)、研究方案(研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究過程、擬解決的關(guān)鍵問題及創(chuàng)新點(diǎn))、條件分析(儀器設(shè)備、協(xié)作單位及分工、人員配置)等。

2.1

開題報(bào)告——畢業(yè)論文題目題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:

①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問題準(zhǔn)確地概括出來，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的性質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求——處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。

②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過20個(gè)漢字。

2.2

開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)立論依據(jù)開題報(bào)告中要考慮：

① 畢業(yè)論文的選題目的與意義，即回答為什么要研究，交代研究的價(jià)值及需要背景。一般先談現(xiàn)實(shí)需要——由存在的問題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無物的口號(hào)。② 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，即文獻(xiàn)綜述，要以查閱文獻(xiàn)為前提，所查閱的文獻(xiàn)應(yīng)與研究問題相關(guān)，但又不能過于局限。與問題無關(guān)則流散無窮；過于局限又違背了學(xué)科交叉、滲透原則，使視野狹隘，思維窒息。所謂綜述的“綜”即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況；“述”更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)；要摒棄偏見，不引用與導(dǎo)師及本人觀點(diǎn)相悖的觀點(diǎn)是一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。

此外，文獻(xiàn)綜述所引用的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)予著錄，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造性勞動(dòng)的尊重。

2.3開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方案開題報(bào)告中要考慮：

① 研究的目標(biāo)。只有目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾。

② 研究的內(nèi)容。要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面、詳實(shí)、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng)、模糊，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng)。

③ 研究的方法。選題確立后，最重要的莫過于方法。假如對(duì)牛彈琴，不看對(duì)象地應(yīng)用方法，錯(cuò)誤便在所難免，相反，即便是已研究過的課題，只要采取一個(gè)新的視角，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論。④ 研究的過程。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上的安排，要分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保證研究進(jìn)程的連續(xù)性。

⑤ 擬解決的關(guān)鍵問題。對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵性困難與問題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施。⑥ 創(chuàng)新點(diǎn)。要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。

2.4

開題報(bào)告——畢業(yè)設(shè)計(jì)條件分析突出儀器設(shè)備等物質(zhì)條件的優(yōu)勢(shì)。明確協(xié)作單位及分工，分工要合理，明確各自的工作及職責(zé)，同時(shí)又要注意全體人員的密切合作。提倡成立導(dǎo)師組，導(dǎo)師組成員的選擇要充分考慮課題研究的實(shí)際需要，要以知識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)為依據(jù)。

第五篇：研究生論文開題報(bào)告基本格式

研究生論文開題報(bào)告基本格式

一、選題的背景及研究的目的和意義。表述為什么要做本課題, 論文準(zhǔn)備解決什么問題，介紹選擇此課題的原因和背景(實(shí)踐的或/和理論的).敘述此課題的研究要達(dá)到什么目的,主要包括哪幾方面的內(nèi)容.二、本選題研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)。他人或自己關(guān)于此課題已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究,主要有哪些相關(guān)成果(觀點(diǎn),理論,實(shí)踐成就等),總之已經(jīng)獲得了哪些對(duì)自己的研究有支持意義的成果;還存在哪些不清楚或未解決的問題,或者還有哪些不足,有待于從哪些方面進(jìn)一步探索(而這正是自己要做的).三、本選題擬主要研究的內(nèi)容及采取的研究方案。思路:說明將通過怎樣一個(gè)理論思考,實(shí)驗(yàn)研究等探索過程達(dá)到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體說明在研究某個(gè)方面或環(huán)節(jié)的問題時(shí)將采用什么方法.四、本選題在研究過程中可能遇到的困難和問題，提出解決的初步設(shè)想。重點(diǎn)：本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題。難點(diǎn)：本研究中最不容易解決好的工作環(huán)節(jié)或最難克服的問題。

五、本選題研究的進(jìn)度安排及預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創(chuàng)新性成果。

六、對(duì)于參考文獻(xiàn)（一定是比較新的）：

格式：

[序號(hào)]（空格）人名1,（空格）人名2,（空格）人名3.（空格）文章標(biāo)題[J/D/M/].(空格)出版日期;卷次（期數(shù)）;(空格)頁(yè)碼.備注：

1.以上標(biāo)點(diǎn)都是英文狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)；

2.J:雜志；D:博士論文；M：碩士論文；

3.所有文獻(xiàn)，有電子版的在報(bào)告時(shí)存在U盤中帶上，以便隨時(shí)查閱.4.字體，字號(hào)要求，宋體五號(hào)字

開題報(bào)告中的字體，報(bào)告用宋體五號(hào)字，格式要規(guī)范（數(shù)學(xué)公式），用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)。

問題的提出

表述為什么要做本課題,亦即介紹選擇此課題的原因和背景(實(shí)踐的或/和理論的).2.本研究的目的和主要內(nèi)容

敘述此課題的研究要達(dá)到什么目的,主要包括哪幾方面的內(nèi)容.3.該問題的研究現(xiàn)狀(研究綜述)

他人或自己關(guān)于此課題已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究,主要有哪些相關(guān)成果(觀點(diǎn),理論,實(shí)踐成就等),總之已經(jīng)獲得了哪些對(duì)自己的研究有支持意義的成果;

還存在哪些不清楚或未解決的問題,或者還有哪些不足,有待于從哪些方面進(jìn)一步探索(而這正是自己要做的).4.研究思路和方法,研究重點(diǎn)和難點(diǎn),預(yù)期要突破的問題(即創(chuàng)新點(diǎn))

思路:說明將通過怎樣一個(gè)理論思考,實(shí)驗(yàn)研究等探索過程達(dá)到你的研究目的方法:本研究中主要將采用哪些研究方法(必要的和主要的,按照大類分)要按照研究的邏輯順序具體說明在研究某個(gè)方面或環(huán)節(jié)的問題時(shí)將采用什么方法.重點(diǎn):本課題研究中要做的最重要的工作方面或要解決的核心的問題.難點(diǎn):本研究中最不容易解決好的工作環(huán)節(jié)或最難克服的問題.預(yù)期突破:你的研究有可能在某一或某些方面取得什么樣的創(chuàng)新性成果

5.本研究的意義(理論的或/和實(shí)踐的)

論述本研究可能具有的各方面的意義:

本課題研究在實(shí)踐方面的意義;

本課題研究在理論方面的意義;

本研究所采取的新思路,所嘗試的新方法等具有的理論或?qū)嵺`意義.6.本研究已經(jīng)具備的條件(硬件和軟件,主觀和客觀,資料和手段,等等,要概述)

7.本研究需要提供的支持和/或有可能遇到的困難

8.本研究的工作計(jì)劃,方案,時(shí)間安排

9.本研究的基本內(nèi)容(論文框架)

10.本開題報(bào)告所用和所涉及的參考文獻(xiàn)

11.有關(guān)附件

列出所要采用的調(diào)查問卷,訪談提綱,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,評(píng)價(jià)指標(biāo)體系等.提示:

在最后定稿的學(xué)位論文中:

開題報(bào)告的1―5項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)該出現(xiàn)在“引言”(或緒論,前言等)部分,并在“引言”最后概述本論文的基本邏輯結(jié)構(gòu)(這是第9項(xiàng)的變形).開題報(bào)告的第6-10項(xiàng)可不直接出現(xiàn).開題報(bào)告的第11項(xiàng)附列在論文的“注釋與參考文獻(xiàn)”之后.