第一篇：時(shí)間管理報(bào)告

時(shí)間管理報(bào)告

進(jìn)入大學(xué)已有兩年，按說應(yīng)該形成自己的一套管理時(shí)間的方法，可對(duì)于時(shí)間管理的問題我還做得不夠。首先，大學(xué)相對(duì)于中學(xué)來說，有很多自由支配的時(shí)間；其次，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不像中學(xué)那樣繁重。各種豐富多彩的活動(dòng)，名家大師的講座占據(jù)了我大部分的課余時(shí)間。我覺得我的大學(xué)生活還算充實(shí)，沒有浪費(fèi)很多時(shí)間在打游戲、談戀愛上。很多時(shí)候，一有空我就會(huì)約著朋友去打羽毛球，看看有什么感興趣的講座或電影。一個(gè)人的時(shí)候，我會(huì)盡量把自己的生活管理好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣可以讓我省去很多瑣碎的事帶來的麻煩。然后再豐富一下精神生活，比如做個(gè)“書蟲”，在偌大的圖書館翻閱感興趣的書籍和期刊。一旦進(jìn)入了狀態(tài)，就感覺時(shí)間過的飛快，有時(shí)圖書館關(guān)門了，才依依不舍地離開。而且，通過閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)時(shí)間的空白，還能改善我的壞情緒，讓自己開心又獲得了知識(shí)和鍛煉，何樂而不為？

但是從另一個(gè)角度講，如果我真的把時(shí)間管理得很好了，又何必再來學(xué)習(xí)這門課，又何必在兩年后才感慨要是我才剛進(jìn)入大學(xué)就好了。我總是在想，大學(xué)四年，看似很長(zhǎng)，我們可以把要做的事列出來，分為幾個(gè)時(shí)段來做，但是很多事情不是能分得那樣細(xì)致的。人生是一個(gè)多彩完整的過程，不能人為地分隔開了。然而大學(xué)又很短，在懶惰和借口中渾渾噩噩地過下去，一眨眼就過完了。通過這門課的學(xué)習(xí)，我決心充分利用時(shí)間，不讓光陰虛度。結(jié)合自己實(shí)際情況，我認(rèn)為良好的大學(xué)時(shí)間管理應(yīng)從以下幾方面入手：

1.明確自己的價(jià)值觀

明確價(jià)值觀是時(shí)間管理的根本。你想成為一個(gè)怎樣的人？在生活和學(xué)習(xí)中你更看重什么都是值得我們考慮的。我們對(duì)事物重視程度的輕重比例直接影響到對(duì)時(shí)間的分配和利用。所以要樹立有益的價(jià)值觀，從而才有一種堅(jiān)持的精神，不至于迷茫。

2.設(shè)定目標(biāo)

目標(biāo)是行動(dòng)的方向，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。我們不妨花些時(shí)間，放松自己，暢想一下將來我要做什么，我會(huì)成為一個(gè)什么樣的人。不用考慮它如何實(shí)現(xiàn)或是否能達(dá)成，只要寫出具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)的期限。因?yàn)闆]有一個(gè)人的成就可以超出他的目標(biāo)。如果我這周有很多作業(yè)，我會(huì)一一把它列出來，分配好每天應(yīng)完成的部分，然后記在紙上并貼在顯眼的地方。早上起床的時(shí)候看一眼，有了目標(biāo)并為這些目標(biāo)而努力。

人生有兩種痛苦，一種是后悔的痛苦，一種是努力的痛苦。毛毛蟲如果不努力地從蛹中蛻化出來，它怎么成為美麗的蝴蝶？破繭的過程是痛苦的，然而變成蝴蝶以后它將是快樂的。假使毛毛蟲懼怕痛苦，安于做一只丑陋的毛毛蟲，只怕它見到美麗的蝴蝶在空中飛舞時(shí)會(huì)悔恨過去。

3.平衡生活

生活的平衡是時(shí)間應(yīng)用的大前提。每個(gè)人都有自己的生物鐘，對(duì)這種客觀的生物鐘現(xiàn)象或者稱之為規(guī)律是不能違背的。我們可以順應(yīng)它，摸清楚它的規(guī)律，在精力充沛的時(shí)間段做那些高要求、高質(zhì)量的事情；在人體的低潮時(shí)段就休息調(diào)整，這樣充分發(fā)揮生物鐘的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，可以提高效率，節(jié)約時(shí)間。

再者，生活中有很多事情，事情分為急事和重要的事，怎樣權(quán)衡它們呢？有一句話說得好：關(guān)注要事，而非急事。也許人們的思維定勢(shì)會(huì)覺得時(shí)間緊急，應(yīng)該先把趕時(shí)間的事情做掉。但如果重要的事情放在最后才來做，會(huì)有很多弊端：時(shí)間不夠或者質(zhì)量不高。就像期末考試，應(yīng)該沒有人會(huì)覺得它不重要吧，人人都不想期末掛科。但我們真做到老師說的：“平時(shí)把專業(yè)課的書看一遍，差不多到期中的時(shí)候再看一遍，到期末鄰近的時(shí)候看第三遍，這樣知識(shí)才記得牢固”嗎？大多數(shù)人都沒有吧，只是在最后突擊一下，考個(gè)及格就行了。

還有對(duì)于一些我們可以控制、可以改變的因素要積極地去改造，像天氣、老師、環(huán)境條件這些不可控的因素，就不能強(qiáng)求了，只能平常應(yīng)對(duì)了。

4.調(diào)整心理狀態(tài)

能成就大事的人不是靠智商取得的，往往是靠情商決定的。我們?cè)谛睦頎顟B(tài)好的情況下經(jīng)常能表現(xiàn)出積極的一面，對(duì)任何事都充滿激情，做任何事都專心致志，完全投入。在學(xué)習(xí)、考試、干工作的時(shí)候最需要的就是這種狀態(tài)。要保持這樣好的心情不容易，對(duì)我們自身各方面的要求都很高。首先要心胸開闊，不要斤斤計(jì)較；其次遇到什么不順，要想得開，人之不順十有八九，要有一種包容大度的精神，相信車到山前必有路；還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男?，找到適合自己發(fā)泄的時(shí)間和場(chǎng)所，盡量把心中的不快都趕走。

雖說在大學(xué)，但我們也有壓力，面對(duì)壓力要擺正自己的心態(tài)，可以每天給點(diǎn)自我激勵(lì)和自我的暗示。對(duì)著鏡子找自信，對(duì)自己說：“我很棒，我很漂亮！”在飲食和睡眠方面也要特別注意，要養(yǎng)成固定的就寢和起床時(shí)間，睡前不要喝含咖啡因的飲料，不吃巧克力，忌煙酒；每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，但不要在睡前兩小時(shí)運(yùn)動(dòng)，下午四到五點(diǎn)運(yùn)動(dòng)有助于晚上的睡眠；當(dāng)心情不好的時(shí)候，可適當(dāng)攝入含糖量高的食物，可刺激神經(jīng)興奮。千萬(wàn)不能沉迷于自己的小情緒中不能出來，從而忘記了學(xué)習(xí)，忘記了自己還有更重要的事去做。

5.人際溝通

人際溝通至少占據(jù)生活的80%，因?yàn)槲覀兪巧L(zhǎng)在社會(huì)中的，人是群居動(dòng)物，不可能不與身邊的人打交道。物以類聚，人以群分，找到一些志同道合的朋友，彼此在一起互相學(xué)習(xí)、互相幫助是很重要的。既然人際溝通占據(jù)我們這樣多的時(shí)間，是不是要更好的規(guī)劃一下呢？在人際交往中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，和幾個(gè)朋友談天闊地，交流思想，汲取精華。向著有益的方面發(fā)展是很好的。

同時(shí)，也不能讓它無(wú)休止地霸占我們的時(shí)間。比如你正在趕一篇論文，這時(shí)朋友打電話來說一起去看電影吧。怎么辦呢？是屈服于朋友，還是堅(jiān)持自己的論文？看你自己了，我們要學(xué)會(huì)拒絕那些有誘惑力的東西。這里與其說你拒絕朋友而得罪了他，不如說是你自己克服不了偷懶和容易放棄的壞痞。好朋友是不會(huì)在意這點(diǎn)事的，他也不想故意打擾你。關(guān)鍵就在于自己是怎么權(quán)衡的。

6.不要拖延時(shí)間，要?jiǎng)?chuàng)造超強(qiáng)的行動(dòng)力

做事拖拖拉拉是時(shí)間的三大殺手之一。我很信奉一句話：狀態(tài)是干出來的，不是等出來的。如果你覺得你很累，很困，不想工作，那么請(qǐng)想一想，我是不是真的超出身體極限，不能繼續(xù)工作，如果真是這樣，那么就徹底休息一下吧。如果你說我沒有干工作的心情和狀態(tài)，那么請(qǐng)問你干什么有狀態(tài)？娛樂，睡覺?? 不要為自己找借口，懶惰不是理由，沒有任何機(jī)會(huì)會(huì)青睞懶惰和等待的人。人處于痛苦的時(shí)候往往能創(chuàng)造出超強(qiáng)的行動(dòng)力，相反，處于安逸享樂中只會(huì)不思進(jìn)取，得過且過。

所以消除拖延就不能讓自己有空閑來鉆。我們可以把很大的一件事分成每一小部分來做。面對(duì)困難無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候，就告訴自己，我只要一小步就好，只要邁出了第一步，就有想接著做的念頭。不管它怎么復(fù)雜，只管機(jī)械地啟動(dòng)，一步步慢慢來就行。

總之，我們要明白：時(shí)間無(wú)法代替，時(shí)間無(wú)法增減，時(shí)間無(wú)法儲(chǔ)存。人生列車不買回頭票，過往的歲月，任憑拿多少金錢也無(wú)力換回，所以珍惜生命，更要看重時(shí)間的管理。

我相信時(shí)間管理的意義在于盡全力讓自己的生活變的有趣。明確自己的目標(biāo)并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，都使你更高效的達(dá)到目標(biāo)，你會(huì)享受一種從未有過的充實(shí)而豐富的生活。希望幾年后我回頭看看我的大學(xué)生活，我充滿了對(duì)整個(gè)過程的感激之情，在成功的路上我制訂了嚴(yán)格的計(jì)劃，迅速成長(zhǎng)起來。這會(huì)是我一生中最美好的時(shí)光。如果你希望自己變得主動(dòng)，那就讓自己的生活徹頭徹尾的發(fā)生改變。掌握時(shí)間管理的原因在于獲得優(yōu)質(zhì)的人生，并讓它變得與眾不同。時(shí)間管理不是自我犧牲或者自我否定，也不是拼命做那些自己不愿意做的事情。實(shí)際上，它是讓你更樂于做你喜歡的事情。

第二篇：個(gè)人時(shí)間管理報(bào)告

個(gè)人時(shí)間管理報(bào)告

時(shí)間是一種特殊的、珍貴的、稀缺的資源，它不能再生，也不能被儲(chǔ)存下來東西，因此必須利用好每一天的時(shí)間。時(shí)間管理好的人，是時(shí)間的主人，否則就是時(shí)間的奴隸。時(shí)間管理好的人，應(yīng)該是一個(gè)忙而有序、忙而有效的人。

世界上沒有絕對(duì)的公平，要說有的話那就是時(shí)間，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，但是人的時(shí)間總是有限的。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理課程，它教會(huì)我必須有選擇的做事情，使自己時(shí)間的價(jià)值最大化。這就是時(shí)間管理最核心的思想。要做到高效的時(shí)間管理首先需要有一個(gè)目標(biāo)。這個(gè)是選擇事情價(jià)值的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，哪些事情更能讓你實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?這個(gè)就是如何選擇最具價(jià)值的事情的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以不管長(zhǎng)期短期,你都需要有一個(gè)自己的目標(biāo)。比如我的目標(biāo)是：希望能在30歲前有一次比較成功的創(chuàng)業(yè)。這就決定了我需要掌握創(chuàng)業(yè)所需要的能力和資源(經(jīng)驗(yàn)、人脈、資金)。

其次，不妨做個(gè)計(jì)劃。做計(jì)劃的過程,實(shí)際上就是一個(gè)給事情排序篩選的過程。請(qǐng)把你覺的需要做的事情列出來，然后排個(gè)序，選擇最重要的3件事情作為你的下周目標(biāo)。把這3件事情做好,你至少實(shí)現(xiàn)了50%的價(jià)值了。當(dāng)然，如果你在排序的過程中出現(xiàn)問題了,評(píng)估上失敗了那就比較麻煩了,以后再專門論述如何更加科學(xué)的排序和評(píng)估事情。有種錯(cuò)誤的時(shí)間管理,是在于把每分每秒的時(shí)間都安排好,逼迫自己吃飯花幾分鐘,看書花幾分鐘，安排的死死的。其實(shí)你的人生是會(huì)有很多突發(fā)事件的，一個(gè)突發(fā)事件就可能打翻你所有的計(jì)劃，帶來很大的挫折感，所以每周列3-5個(gè)重點(diǎn)開始做起吧。

再次，要經(jīng)?？偨Y(jié)?？偨Y(jié)的目的在于你下次少花時(shí)間，在于你在不斷的進(jìn)步中。一個(gè)錯(cuò)誤不要犯2次，同樣的事情應(yīng)該一次比一次更加有效率,做的更好。作為領(lǐng)導(dǎo)還要善于授權(quán)。其實(shí)我想說的是善于把一些事情讓別人幫忙做了，對(duì)于管理者在于善于授權(quán)，而一般情況下,應(yīng)該讓一些事情給別人做,即使花些錢都值得。這時(shí)主要在于衡量你花相應(yīng)的時(shí)間是否得到了相應(yīng)的價(jià)值，不要所有的事情都拿在自己手上，結(jié)果一直說自己很忙很忙，忙到頭卻還不知道自己到底做了哪些事情。

最后，不要拖拉。拖拉是人的本性，我們需要克服。最好的辦法就是在一件事情你不能馬上處理的話問問自己為什么不能現(xiàn)在馬上處理好?我在逃避什么?說服的了自己就給事情安排個(gè)確切的時(shí)間，不要隨便扔一邊，如果不重要就

列為不重要,下次想起的事情再做吧,或者安排給其他人來做。嗯，我的意思就是需要讓事情有個(gè)歸宿,不要扔一邊待會(huì)就忘記了。

時(shí)間管理的觀念，應(yīng)該涉及人生的七大領(lǐng)域，包括：健康、工作、人際關(guān)系、理財(cái)、家庭、心靈思考、休閑。

時(shí)間管理就是經(jīng)營(yíng)好自己的本錢，把時(shí)間投資于你要成為的人或你想做成的事上。你對(duì)什么進(jìn)行投資便會(huì)有甚么收獲，投資于健康就會(huì)在健康上收獲，投資于人際關(guān)系會(huì)在人際關(guān)系上有收獲。盡管我們總覺得時(shí)間管理應(yīng)該主要與工作相關(guān)，但時(shí)間分配還是必須涉及到七大領(lǐng)域，才能有最好的效果。

關(guān)于如何在工作、學(xué)習(xí)這兩個(gè)領(lǐng)域上進(jìn)行時(shí)間管理，你可以輕而易舉地找到極具參考作用的原則和建議，不妨根據(jù)這些步驟執(zhí)行或反思自己的時(shí)間管理，將會(huì)取得一定的成效。

我看過的時(shí)間管理類書籍，從各種不同的角度來說時(shí)間管理，但很少有書來說一些本質(zhì)的東西–節(jié)奏，世間萬(wàn)物都有各自的節(jié)奏，日夜交替、四季循環(huán)，音樂、體育，你能想到一切東西，都是節(jié)奏。人體本身也是包括不同的節(jié)奏，運(yùn)動(dòng)、睡覺、進(jìn)食、呼吸。而時(shí)間管理就是建立一種自我管理的節(jié)奏，不管是精力管理、番茄工作法、時(shí)間日志、每周總結(jié)本質(zhì)都是節(jié)奏的一種。

時(shí)間管理的初期，大都是從下面這些方式開始：

1、記錄并分析時(shí)間

2、建立目標(biāo)

3、確定主要問題

4、排序

5、任務(wù)列表

6、計(jì)劃分解

7、每周總結(jié)

當(dāng)你的時(shí)間管理實(shí)踐到一定程度后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所做的一切努力都是建立一種合適的節(jié)奏來，來讓自己的生活更加流暢、更加高效。

這個(gè)時(shí)候就進(jìn)入時(shí)間管理的另一個(gè)階段：建立節(jié)奏

建立節(jié)奏實(shí)際上就是把時(shí)間管理相關(guān)的方法連成一串，做為一種整體的控制機(jī)制來自動(dòng)運(yùn)行。當(dāng)你堅(jiān)持這個(gè)節(jié)奏3-6個(gè)月左右就會(huì)變成一種習(xí)慣，每天自動(dòng)運(yùn)行。

對(duì)我說來建立節(jié)奏的最大好處就是可以留有余力去處理事情，遇到任何突發(fā)事情時(shí)，不至于手忙腳亂，清楚的知道自己精力和壓力的極限在哪里，如何應(yīng)對(duì)，怎么去分配精力，如何休息。

建立節(jié)奏是實(shí)際上對(duì)時(shí)間管理中的常用方法進(jìn)行進(jìn)一步的整理和分析，當(dāng)你實(shí)踐時(shí)間管理一段時(shí)間之后，你應(yīng)該能回答出下面幾個(gè)問題：

1、自己的黃金時(shí)間分布在每天的哪幾個(gè)階段？

2、你覺得自己平時(shí)工作的效率怎么樣？如果1到10打個(gè)分，你覺得一周平均分值是多少分，你可以花上一周時(shí)間每天給自己打個(gè)分。

3、集中一次注意力的時(shí)間期限是多長(zhǎng)時(shí)間，每天大概能集中多長(zhǎng)時(shí)間注意力？

4、你的工作事務(wù)，大致分為幾類，每類各占工作任務(wù)量多少。哪類是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，哪類需要你花費(fèi)大腦和創(chuàng)意。

5、你每天花了多少時(shí)間，用在提升個(gè)人能力和你最終目標(biāo)上。每天記錄過這類時(shí)間嗎？

6、你覺得自己的精力夠用嗎

實(shí)際上這些問題，如果你實(shí)踐過一段時(shí)間管理后，應(yīng)該很容易回答上來?，F(xiàn)在開始擠時(shí)間吧。不要讓自己某個(gè)時(shí)間段不知道做什么。這個(gè)其實(shí)和計(jì)劃是一致的。這些零碎的空余時(shí)間主要用來處理不是那么重要的事情。如果一下子想不起要做什么,就把計(jì)劃拿出來,隨便做,能做幾個(gè)就做幾個(gè)吧。不要等待，浪費(fèi)時(shí)間是比較可惜的!如果能做好這幾點(diǎn),并且養(yǎng)成習(xí)慣，我們一定能完成，并且做得更好！

班級(jí)：財(cái)管104

姓名：李衛(wèi)靜

學(xué)號(hào)：201004054404

2011.5.20

個(gè) 人 時(shí) 間 管 理 報(bào) 告

班級(jí)： 財(cái)管104班 姓名： 李衛(wèi)靜 學(xué)號(hào)：201004054404 2011.5.20

第三篇：時(shí)間管理實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間管理實(shí)踐報(bào)告

莎士比亞曾說過：“時(shí)間的無(wú)聲的腳步，是不會(huì)因?yàn)槲覀冇性S多事情要處理而稍停片刻！”是啊，時(shí)間如沙，慢慢從我們的指縫間流逝，而渾然不知。人生的意義和價(jià)值是通過在有限的生命中所做的事情來體現(xiàn)的，而一個(gè)人所能做的事情受到個(gè)人所處的時(shí)期和環(huán)境的限制，這就需要我們對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理。這樣我們才能處理好身邊的大事小事，才能把握自己的未來。以下便是我的時(shí)間管理實(shí)踐報(bào)告。

一、時(shí)間管理定義

時(shí)間管理（Time Management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運(yùn)用時(shí)間。時(shí)間管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做；時(shí)間管理不是完全的掌控，而是降低變動(dòng)性。時(shí)間管理最重要的功能是透過事先的規(guī)劃，做為一種提醒與指引。

個(gè)人時(shí)間管理的核心，用一句話表示就是：用最短的時(shí)間把正確的事情做得最好。

二、時(shí)間管理的靈魂

時(shí)間的價(jià)值體現(xiàn)在隨時(shí)間變化的事物之中，掌握事物隨時(shí)間變化的規(guī)律而合理運(yùn)用從而產(chǎn)生理想的價(jià)值，這就是時(shí)間管理的靈魂。

三、時(shí)間管理的主要方法

1、帕累托原則

在有限的時(shí)間和資源下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最大化，是高效管理者工作的重要原則。時(shí)間是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要因素之一，為了對(duì)高效管理者的時(shí)間進(jìn)行更好地管理，我們引入帕累托原則。帕累托原則又稱做重要的少數(shù)、微不足道的多數(shù)，或80對(duì)20定律、猶太法則等，是19世紀(jì)末和20世紀(jì)初由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家及社會(huì)學(xué)家帕累托提出的，最初是用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的決策。這一原則是說在任何一組東西之中，最重要的通常只占其中的一小部分，因此對(duì)于重要但只占少數(shù)的部分必須分配更多的資源，更注重對(duì)它的管理。在時(shí)間管理中運(yùn)用帕累托原則有助于應(yīng)付一長(zhǎng)列有待完成的工作。將一大堆需要完成的工作列出優(yōu)先次序，把最應(yīng)優(yōu)先完成的作為工作中的重中之重，各花上一段時(shí)間集中精力把它們完成。

只有這樣，那些看起來可能是無(wú)法一一完成的工作才能通過我們所完成的那幾件重要工作而得到解決，獲得最大的收益。2.坐標(biāo)法

一個(gè)人在同一時(shí)間處理兩個(gè)以上的任務(wù)是件極為困難的事情，一直保持高效更是難上加難，因此管理者應(yīng)把時(shí)間花在重要的、必須做的任務(wù)上，而不是那些并非必須要做的事情之上。

以“輕—重”為橫坐標(biāo)，“緩—急”為縱坐標(biāo)，我們可以建立一個(gè)時(shí)間管理坐標(biāo)體系（見圖）把各項(xiàng)事務(wù)放入這個(gè)坐標(biāo)體系！大致可以分為四個(gè)類別：重要且緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急。

四、管理原則

1、設(shè)立明確的目標(biāo)

時(shí)間管理的目的是讓你在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更多你想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。把今的4到10個(gè)目標(biāo)寫出來，找出一個(gè)核心目標(biāo)，并依次排列重要性，然后依照你的目標(biāo)設(shè)定詳細(xì)的計(jì)劃，并依照計(jì)劃進(jìn)行。

2、學(xué)會(huì)列清單

把自己所要做的每一件事情都寫下來，列一張總清單，這樣做能讓你隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)。在列好清單的基礎(chǔ)上進(jìn)行目標(biāo)切割。（1）、將目標(biāo)切割成季度目標(biāo)，列出清單，每一季度要做哪一些事情；

（2）、將季度目標(biāo)切割成月目標(biāo)，并在每月初重新再列一遍，遇到有突發(fā)事件而更改目標(biāo)的情形時(shí)及時(shí)調(diào)整過來；

（3）、每一個(gè)星期天，把下周要完成的每件事列出來；每天晚上把第二天要做的事情列出來。

五、制訂計(jì)劃。

絕大多數(shù)難題都是由未經(jīng)認(rèn)真思考慮的行動(dòng)引起的。在制訂有效的計(jì)劃中每花費(fèi)1小時(shí)，在實(shí)施計(jì)劃中就可能節(jié)省3-4小時(shí)，并會(huì)得到更好的結(jié)果。如果你沒有認(rèn)真作計(jì)劃，那么實(shí)際上你正計(jì)劃著失敗。

我的現(xiàn)在目標(biāo)是通過四六級(jí)和考取會(huì)計(jì)資格證，因此，我為此目標(biāo)制定了一下計(jì)劃。

1、每天6:30—7:30背英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)作文

2、利用課余時(shí)間和中午時(shí)間做一些英語(yǔ)試題和練習(xí)英語(yǔ)聽力。

3、每天夜晚18:30—21:30看關(guān)于會(huì)計(jì)的相關(guān)書籍和做一些會(huì)計(jì)相關(guān)試題。

每天根據(jù)以上計(jì)劃進(jìn)行直至目標(biāo)完成。如若遇到突發(fā)狀況，便依據(jù)事情的輕重緩急可做出一些相應(yīng)調(diào)整。

六、時(shí)間管理的意義

大學(xué)生實(shí)行時(shí)間管理，不但可以充分體驗(yàn)到時(shí)間的價(jià)值，滿足自我調(diào)適的需要，還可以發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)自身的應(yīng)變能力，提升自身應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性進(jìn)而增加成功的幾率。

七、結(jié)束語(yǔ)

通過對(duì)時(shí)間進(jìn)行管理，我體會(huì)到了時(shí)間的重要性。明白了時(shí)間管理看似簡(jiǎn)單，但是操作起來真不簡(jiǎn)單。我們的生活中有太多的誘惑，以及我們自身的惰性，使我們無(wú)法真正的依計(jì)劃行事。希望自己及身邊的人能克服種種困難，管理好時(shí)間，管理好自己。

第四篇：項(xiàng)目時(shí)間管理實(shí)踐報(bào)告

某軟件公司的進(jìn)度計(jì)劃控制

題 目：西安標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)股份有限公司新產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度管理 考生姓名： 葉健鵬 準(zhǔn)考證號(hào)： 292108100072 考 核 號(hào)： 071 考核教師：

目 錄

案例一：某軟件公司的進(jìn)度計(jì)劃控制 ??????????1 問題1：請(qǐng)分析影響該項(xiàng)目進(jìn)度的主要總問題是什么？???1 問題2：你認(rèn)為影響該項(xiàng)目進(jìn)度最關(guān)鍵的原因是什么？???2 問題3：如果你是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人應(yīng)該如何更好的把握這個(gè)

項(xiàng)目進(jìn)度？??????????????????3 案例二：西安標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)股份有限公司新產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度管

理??????????????????????4 問題1：試分析此項(xiàng)目工期分析不準(zhǔn)確的原因 ???????4 問題2：試分析此項(xiàng)目進(jìn)度超期的原因 ??????????4 問題3：試分析此項(xiàng)目進(jìn)度控制不足的原因 ????????5 參考文獻(xiàn) ??????????????????????7 案例一：某軟件公司的進(jìn)度計(jì)劃控制

問題1：請(qǐng)分析影響該項(xiàng)目進(jìn)度的主要總問題是什么？

隨著社會(huì)的日益進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代工程也變得越來越龐大。涉及面越來越廣，使得現(xiàn)代項(xiàng)目管理越來越復(fù)雜，因此反映項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的信息量也就爆炸性增大。人們是根據(jù)項(xiàng)目活動(dòng)狀態(tài)決定項(xiàng)目控制的方向、方法和手段的，項(xiàng)目控制的基礎(chǔ)是信息，而信息的獲得市靠對(duì)項(xiàng)目的跟蹤。因此在建立項(xiàng)目控制系統(tǒng)的同時(shí)，必須建立項(xiàng)目實(shí)施跟蹤系統(tǒng)。

影響該項(xiàng)目進(jìn)度的主要問題是省養(yǎng)老保險(xiǎn)局管理的企業(yè)達(dá)500多家，離退休人員在1000到4萬(wàn)之間企業(yè)有200多，由于企業(yè)多，企業(yè)管理的離退休人員多，離退休人員居住地方不集中，所以采集時(shí)有困難。

項(xiàng)目信息對(duì)于項(xiàng)目有效控制和管理是非常有必要的，信息的主要有益方面包括：（1）對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)的一致理解。（2）了解同時(shí)進(jìn)行的各工作的進(jìn)展情況、工作中存在的問題及需要協(xié)調(diào)的方面。（3）給工作在項(xiàng)目上的人員和小組更現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃。（4）了解個(gè)人工作之間、個(gè)人工作與項(xiàng)目整體之間的相互關(guān)系。（5）潛在問題和厭惡的早期預(yù)警。（6）通過交流，將因變更帶來的混亂降低。（7）對(duì)于不能落實(shí)或不適當(dāng)?shù)墓ぷ?，做出最快的反?yīng)和行動(dòng)。（8）給高層管理者更高的透明度和能見度。（9）保證業(yè)主和外界其他團(tuán)體急事了解到項(xiàng)目的最新動(dòng)態(tài)，特別是有關(guān)項(xiàng)目成本、里程碑、交付物方面的情況。

信息時(shí)物質(zhì)系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的質(zhì)，所以項(xiàng)目運(yùn)作的工程急事項(xiàng)目信息流動(dòng)的過程。項(xiàng)目果凍中的信息載體豐富多彩，信息的收集同樣存在多種方式。對(duì)應(yīng)于信息的收集，一要善于總結(jié)、敢于創(chuàng)新。二要考慮針對(duì)性、可靠性與經(jīng)濟(jì)型。一般項(xiàng)目信息的采集可用下列五種方法進(jìn)行。（1）發(fā)生頻率統(tǒng)計(jì)法。發(fā)生頻率統(tǒng)計(jì)法即對(duì)某一時(shí)間發(fā)生的次數(shù)進(jìn)行記錄的信息收集方法。這方法常用于“投訴”、延誤報(bào)告次數(shù)、無(wú)事故天數(shù)、計(jì)算機(jī)軟件故障次數(shù)等。這類信息容易收集，并常常以頻率或百分比形式進(jìn)行報(bào)告。（2）原始數(shù)據(jù)記錄法。這是對(duì)項(xiàng)目運(yùn)行中世紀(jì)資源投入量和項(xiàng)目產(chǎn)出技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如某活動(dòng)已投入的工作日、資金、機(jī)器設(shè)備工作臺(tái)時(shí)或技術(shù)性能指標(biāo)。（3）經(jīng)驗(yàn)法。經(jīng)驗(yàn)法是指用人的主觀意志來為指標(biāo)進(jìn)行定量或定級(jí)。如用德爾菲法確定產(chǎn)品的質(zhì)量等。（4）指標(biāo)法。在項(xiàng)目實(shí)施工程中，有一些對(duì)象的有關(guān)信息時(shí)較難甚至無(wú)法直接獲得的，這是我們可以尋找一種間接地度量或指標(biāo)。如要判斷項(xiàng)目小組的工作效率，可以用項(xiàng)目變更指令下達(dá)速度以及變更指令被接納、工作進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)狀態(tài)的速度來度量。而對(duì)項(xiàng)目變更的響應(yīng)程度和速度，同樣是項(xiàng)目成員溝通質(zhì)量的指標(biāo)。在用這種方法收集信息時(shí)，要先確定替代對(duì)象，特征指標(biāo)及特征關(guān)系，這需要建立多個(gè)候選指標(biāo)并對(duì)它們與測(cè)定對(duì)象的特征差異或關(guān)系進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，選擇差別最小或關(guān)系清楚而又易于測(cè)量的對(duì)象特征作為替代指標(biāo)。（5）口頭測(cè)定方式。這種方法常用于測(cè)定隊(duì)員的合作質(zhì)量、隊(duì)員士氣高低、項(xiàng)目組與業(yè)主之間合作程度等。但這種方式往往不成系統(tǒng)，但效率較高。

問題2：你認(rèn)為影響該項(xiàng)目進(jìn)度最關(guān)鍵的原因是什么？

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。這正是我們一直強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目計(jì)劃重要的原因。對(duì)于任何帶有目的性的活動(dòng)，都要在實(shí)施前制定工作計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃是項(xiàng)目前期工作的重要內(nèi)容。它是對(duì)項(xiàng)目的全部活動(dòng)作出的事先分析、策劃和安排，包括對(duì)項(xiàng)目的跟蹤及報(bào)告、控制活動(dòng)的計(jì)劃。

我認(rèn)為影響該項(xiàng)目進(jìn)度最關(guān)鍵的原因總共有六點(diǎn)。（1）該項(xiàng)目由省局的一個(gè)處室負(fù)責(zé)，該處室還有一項(xiàng)重要工總是保證離退休金足額發(fā)放，所以在項(xiàng)目運(yùn)行過程中，項(xiàng)目進(jìn)度都是哪個(gè)處室在控制，處室說時(shí)間段內(nèi)做什么我們就寫相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)的項(xiàng)目計(jì)劃。（2）當(dāng)項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃寫好后，在計(jì)劃的時(shí)間段內(nèi)90％不能按計(jì)劃執(zhí)行，因?yàn)樘幨乙推髽I(yè)協(xié)調(diào)，企業(yè)不積極，處室又有其他工作。（3）每次討論階段內(nèi)的計(jì)劃時(shí)，基本上是用戶安排階段內(nèi)的事情所以該公司的主動(dòng)權(quán)很少。（4）寫的項(xiàng)目進(jìn)度在遇到五一、十一、元旦、春節(jié)等這樣的節(jié)假日時(shí)，一般節(jié)假日的前后15天內(nèi)基本上也做不成事，中國(guó)人的習(xí)慣過節(jié)就是放松政府部門更是這樣。（5）被調(diào)查人員的基數(shù)太大，省局需調(diào)動(dòng)的調(diào)查人員人數(shù)過多，人手可能不夠，經(jīng)費(fèi)也可能會(huì)出現(xiàn)緊張。（6）省局在開始這個(gè)項(xiàng)目之前，沒有做出一個(gè)統(tǒng)一的具體的可行的項(xiàng)目計(jì)劃。

由于計(jì)劃是對(duì)未來活動(dòng)做出的事先確定和安排，它具有假設(shè)性和預(yù)測(cè)性。預(yù)測(cè)工作的成效直接與計(jì)劃者所掌握的信息和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。這離不開已完成或正在進(jìn)行項(xiàng)目的信息積累，與項(xiàng)目跟蹤及后控制工作直接相關(guān)。為做好項(xiàng)目計(jì)劃，在項(xiàng)目計(jì)劃之前必須盡量找出所有有關(guān)項(xiàng)目未來實(shí)施中的模糊之處及存在的問題。對(duì)于主要方面還要設(shè)立專項(xiàng)課題進(jìn)行研究。這不僅需要在項(xiàng)目的前期工作中，投入大量的信息和腦力資源，還要建立相應(yīng)的管理與信息系統(tǒng)，力爭(zhēng)減少由于對(duì)影響未來項(xiàng)目實(shí)施因素的認(rèn)識(shí)不清所帶來的計(jì)劃部當(dāng)，降低項(xiàng)目實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)。

計(jì)劃工作本身也是一項(xiàng)帶有目的性的活動(dòng)。為做好計(jì)劃工作，同樣要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行計(jì)劃。而對(duì)計(jì)劃的計(jì)劃實(shí)施時(shí)同樣要進(jìn)行過程跟蹤與控制。這是邁好第一步的關(guān)鍵。項(xiàng)目計(jì)劃不變時(shí)相對(duì)的，變是絕對(duì)的；平衡時(shí)暫時(shí)的，不平衡時(shí)經(jīng)常地。計(jì)劃既是項(xiàng)目跟蹤與控制的服務(wù)目標(biāo)與對(duì)象，又是項(xiàng)目跟蹤與控制的行動(dòng)指導(dǎo)，因此一個(gè)好的項(xiàng)目計(jì)劃應(yīng)有利于項(xiàng)目跟蹤與控制的實(shí)施和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。問題3：如果你是這個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人應(yīng)該如何更好的把握這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度？

（一）關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡

項(xiàng)目的進(jìn)度管理并不是一個(gè)靜態(tài)的過程，項(xiàng)目的實(shí)施與項(xiàng)目的計(jì)劃也是互動(dòng)的，在項(xiàng)目進(jìn)度的管理過程中，需要不斷調(diào)度、協(xié)調(diào)，保證項(xiàng)目的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目整體的動(dòng)態(tài)平衡。進(jìn)度管理是一門藝術(shù)。在資源供應(yīng)方面，按照資源供應(yīng)計(jì)劃，即時(shí)組織資源的供應(yīng)工作，保證項(xiàng)目最需要資源支持的環(huán)節(jié)能及時(shí)得到資源。項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑始終是項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)心的，但隨著項(xiàng)目的實(shí)施，關(guān)鍵路徑可能會(huì)由于一些情形而發(fā)生變化，項(xiàng)目的延遲可能導(dǎo)致原來不在關(guān)鍵路徑上的任務(wù)成為關(guān)鍵路徑的必經(jīng)之路，因此，項(xiàng)目組成員需要隨時(shí)關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)展，跟蹤項(xiàng)目的最新計(jì)劃，確保即時(shí)關(guān)鍵路徑上任務(wù)的進(jìn)度。

（二）明確每個(gè)成員的責(zé)任

對(duì)于項(xiàng)目中相對(duì)獨(dú)立的關(guān)鍵任務(wù)組可采用專項(xiàng)承包的方式，設(shè)立子項(xiàng)目，就是定任務(wù)、定人員、定目標(biāo)，進(jìn)一步明確責(zé)任，確保關(guān)鍵任務(wù)的進(jìn)度。

（三）資源平衡

編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃時(shí),必須進(jìn)行資源的平衡。不但要求資源的計(jì)劃用量不超過資源的可供應(yīng)量,還要力求做到資源的均衡使用。也就是說,要使資源的計(jì)劃控制在可供應(yīng)的資源限額以內(nèi),并使每天使用達(dá)到資源量都相差不多,在平均數(shù)上下波動(dòng)不大。很明顯,資源用量越趨于均衡,資源用量高峰就越小,資源使用的一次性費(fèi)用就越少,經(jīng)濟(jì)效益則越好。

計(jì)劃是控制的前提,沒有計(jì)劃,就談不上控制,通過進(jìn)度計(jì)劃控制,可以有效地保證進(jìn)度計(jì)劃的落實(shí)與執(zhí)行,減少各單位和部門之間的相互干擾,確保項(xiàng)目目標(biāo)以及質(zhì)量、成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也為可能出現(xiàn)的索賠提供依據(jù)。只有編制進(jìn)度計(jì)劃,確定一個(gè)控制工期的計(jì)劃值,并制定出保證計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的有效措施,才能確保合同工期的圓滿完成。

案例二：西安標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)股份有限公司新產(chǎn)品研制項(xiàng)目進(jìn)度管理 問題1：試分析此項(xiàng)目工期分析不準(zhǔn)確的原因

西安標(biāo)準(zhǔn)工業(yè)股份有限公司對(duì)新產(chǎn)品研制的工期分析不準(zhǔn)確的原因主要是在前期制定研制程序時(shí)，主要是對(duì)產(chǎn)品的構(gòu)思、構(gòu)思的篩選、形成產(chǎn)品概念、研制與鑒定上投入了大部分的經(jīng)歷，而沒有對(duì)項(xiàng)目的整個(gè)工期做一個(gè)系統(tǒng)詳細(xì)的工作計(jì)劃，在產(chǎn)品構(gòu)思，研制上花費(fèi)大量的時(shí)間，而忽略了整個(gè)工作的進(jìn)度安排，所以導(dǎo)致了此項(xiàng)目工期分析不準(zhǔn)確。

施工單位的施工方案不恰當(dāng)、計(jì)劃不周詳、管理不完善、解決問題不及時(shí)等，都會(huì)影響工程項(xiàng)目的施工進(jìn)度現(xiàn)場(chǎng)管理工程師在制定施工計(jì)劃時(shí)，必須要將施工工序細(xì)化，并熟悉各項(xiàng)工序之間的邏輯關(guān)系。如果現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)不足，則在制定計(jì)劃時(shí)很容易有漏項(xiàng)，無(wú)法仔細(xì)計(jì)算施工時(shí)間，并安排合適的勞動(dòng)力，造成工期拖延。

工作持續(xù)時(shí)間是指在一定的條件下，直接完成該工作所需的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)圖中所有時(shí)間參數(shù)的計(jì)算、進(jìn)度安排都是由工作持續(xù)時(shí)間來推算。因此，其數(shù)量的估計(jì)是項(xiàng)目時(shí)間管理的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，要在考慮到各種資源、人力、物力、財(cái)力、機(jī)械裝備、環(huán)境等各種因素的情況下，把工作置于獨(dú)立的正常工作狀態(tài)下進(jìn)行估計(jì)。要做到通盤考慮，不可顧此失彼，尤其要注意盡可能不應(yīng)受到工作重要性及完工期限的影響。當(dāng)必須要滿足某個(gè)較為苛刻的時(shí)間目標(biāo)時(shí)，時(shí)間估算要做到技術(shù)上可行、經(jīng)濟(jì)上可以接受。

工作時(shí)間的估計(jì)要依賴于某些數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，主要有：工序清單；項(xiàng)目的約束條件；資源需求與供應(yīng)狀況；歷史信息。

在基本掌握了上述數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之后，可以依據(jù)以下方法估算工作的持續(xù)時(shí)間：專家判斷法：主要依賴于專家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和能力；類比估計(jì)法：主要依賴于歷史經(jīng)驗(yàn)，特別是同類項(xiàng)目的詳細(xì)信息；定額估算法：依據(jù)有關(guān)部門頒布的勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)定額進(jìn)行估算，應(yīng)用時(shí)要注意針對(duì)具體的項(xiàng)目特征進(jìn)行必要的換算。另外還有三參數(shù)法、單一時(shí)間估計(jì)法等。

現(xiàn)實(shí)的工程實(shí)踐中，由于時(shí)間管理控制不力，導(dǎo)致項(xiàng)目拖期交付使用而使各相關(guān)方蒙受損失的案例屢見不鮮，究其原因，不完善的項(xiàng)目時(shí)間（工期）計(jì)劃安排是一個(gè)重要的方面。如本文開篇所述，成功的項(xiàng)目管理的關(guān)鍵之一就是成功的時(shí)間管理，而成功的時(shí)間管理的前提就是要有一個(gè)好的時(shí)間計(jì)劃。運(yùn)用上述方法，確保制定一個(gè)切實(shí)可行的好計(jì)劃，并在實(shí)施中根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整，才有可能使項(xiàng)目實(shí)施獲得成功。

問題2：試分析此項(xiàng)目進(jìn)度超期的原因

大中型投資項(xiàng)目建設(shè)周期長(zhǎng)，影響其進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜。通過通讀材料，分析出影響該項(xiàng)目進(jìn)度超期的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）相關(guān)單位進(jìn)度的影響。影響施工進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施的單位并不只是施工單位，還涉及涉及單位、材料物資供應(yīng)單位、資金貸款單位以及與項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)的部門的工作進(jìn)度，任何一個(gè)部門工作的拖后都將對(duì)施工進(jìn)度產(chǎn)生影響。對(duì)于施工中涉及的有關(guān)政府其他職能部門，若無(wú)法進(jìn)行協(xié)調(diào)控制，則在進(jìn)度計(jì)劃工期上應(yīng)留有足夠的機(jī)動(dòng)時(shí)間。（2）設(shè)計(jì)變更因素的影響。它是進(jìn)度執(zhí)行中的最大干擾因素，其中包括建設(shè)單位或政府主管部門在項(xiàng)目實(shí)施中改變了部分發(fā)包工程的功能，大量增加或減少了施工工作量；涉及圖紙的錯(cuò)誤或變更，打亂了原定的施工進(jìn)度計(jì)劃，只是施工速度降低和停頓等。（3）資金原因。施工的順利進(jìn)行必須有足夠的資金做保障。施工過程中建設(shè)單位要按期付給施工單位工程款，如果建設(shè)單位出現(xiàn)資金短缺的現(xiàn)象，將會(huì)直接影響到施工單位的施工進(jìn)度。（4）技術(shù)原因。技術(shù)原因也是造成進(jìn)度失控的一個(gè)因素。例如。施工單位有時(shí)會(huì)低估施工在技術(shù)上的困難，或者末考慮到某些設(shè)計(jì)和施工問題的解決還需要進(jìn)行必要的科研和實(shí)驗(yàn)，而這一切既需要資金也需要時(shí)間。對(duì)新技術(shù)、新材料以及新工藝的采用，應(yīng)以保證和加快施工進(jìn)度并確保質(zhì)量為原因。（5）施工組織不當(dāng)。施工現(xiàn)場(chǎng)情況千變?nèi)f化，常因勞動(dòng)力和施工機(jī)械的協(xié)調(diào)部當(dāng)而影響進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。監(jiān)理工程師應(yīng)協(xié)助施工單位及時(shí)做好進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整，抓好進(jìn)度執(zhí)行中的主要矛盾，確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

總之，我們?cè)诠こ坦芾磉^程中，只有不斷地對(duì)施工計(jì)劃進(jìn)行、執(zhí)行、檢查、分析和調(diào)整，才能在保證工程質(zhì)量的前提下，確保工程建設(shè)進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)場(chǎng)檢查施工進(jìn)度時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)工期拖延，現(xiàn)場(chǎng)管理工程師應(yīng)該冷靜、客觀地分析拖延原因，才能依據(jù)合同予以正確、妥善的處理。即便發(fā)現(xiàn)工期拖延的原因不是施工方造成的，現(xiàn)場(chǎng)管理人員也要根據(jù)平時(shí)整理的設(shè)計(jì)變更單、現(xiàn)場(chǎng)簽證、收集的自然災(zāi)害資料等，及時(shí)地向業(yè)主方申請(qǐng)工期延期，才可能獲得批準(zhǔn)。

問題3：試分析此項(xiàng)目進(jìn)度控制不足的原因

通過分析材料，得出此項(xiàng)目控制不足的原因主要有：（1）項(xiàng)目進(jìn)度安排背后的第一個(gè)錯(cuò)誤假設(shè)就是 “一切運(yùn)作良好”。每一項(xiàng)任務(wù)僅花費(fèi)它所“應(yīng)該”花費(fèi)的時(shí)間。體現(xiàn)在項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)時(shí)間的估算上，往往過早的承諾和敲定項(xiàng)目實(shí)施的工期，而不給自己留有足夠的余地。事實(shí)上，當(dāng)面臨大型項(xiàng)目時(shí)，業(yè)務(wù)人員之間概念的不一致性和非預(yù)期事件的發(fā)生，都將導(dǎo)致不出錯(cuò)的概率是零。由于任務(wù)之間的關(guān)聯(lián)性，錯(cuò)誤將會(huì)發(fā)生連鎖效應(yīng)。糾正這些錯(cuò)誤將會(huì)耗費(fèi)團(tuán)隊(duì)成員很多時(shí)間，使項(xiàng)目進(jìn)度發(fā)生拖延，有時(shí)甚至對(duì)滯后的時(shí)間跨度都不能預(yù)期。（2）不成熟的項(xiàng)目計(jì)劃。項(xiàng)目計(jì)劃是用來協(xié)調(diào)其它具體計(jì)劃，以指導(dǎo)項(xiàng)目執(zhí)行和控制的文件。一個(gè)成功的項(xiàng)目應(yīng)該從制定正確的項(xiàng)目計(jì)劃開始。項(xiàng)目計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：明確項(xiàng)目交付物、定義工作包、估算工期、制定工作包的進(jìn)度計(jì)劃、資源有效性的管理、成本預(yù)算、整合進(jìn)度計(jì)劃和預(yù)算、定義關(guān)鍵績(jī)效指示器或里程碑、明確關(guān)鍵成功因素。但是從目前的行業(yè)趨勢(shì)來看，大部分IT項(xiàng)目經(jīng)理是從程序員轉(zhuǎn)型而來，很多人沒有接受過該職業(yè)的正規(guī)培訓(xùn)和教育。在制定項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，過多地依賴以往工作經(jīng)驗(yàn)或直覺，缺乏數(shù)據(jù)支持，采用非階段化方法，對(duì)系統(tǒng)開發(fā)原理認(rèn)識(shí)不夠，不能有效利用項(xiàng)目管理軟件輔助進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃的制定。估算項(xiàng)目工期作為項(xiàng)目計(jì)劃中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅會(huì)影響其他計(jì)劃環(huán)節(jié)定義上的正確性和精確性，同時(shí)也會(huì)受到其他環(huán)節(jié)定義的影響。例如在工作包的優(yōu)先秩序上，安排不合理使執(zhí)行過程中的變更導(dǎo)致工期延誤。（3）系統(tǒng)測(cè)試。根據(jù)軟件開發(fā)行業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)法則，早期模塊、單元測(cè)試和系統(tǒng)整體測(cè)試的時(shí)間應(yīng)該占到整個(gè)工期的一半，當(dāng)然也包括發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后解決問題的時(shí)間。但是系統(tǒng)測(cè)試卻往往最容易被忽略。首先系統(tǒng)測(cè)試的工期要按系統(tǒng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤、缺陷多少而定，存在較高的不確定性，加上多數(shù)人員的樂觀主義，實(shí)際出現(xiàn)的缺陷數(shù)量要比預(yù)期多。一旦發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤數(shù)量超出估計(jì)，由于這一部分工作受到任務(wù)前后順序的牽制和對(duì)任務(wù)熟悉程度的約束，導(dǎo)致的進(jìn)度滯后便很難扭轉(zhuǎn)。另外，由于系統(tǒng)測(cè)試帶來的進(jìn)度滯后一般發(fā)生在項(xiàng)目末期，這時(shí)人力、物力、財(cái)力都將要消耗殆盡，籌集資源必定要付出更高的成本。更為嚴(yán)重的是，該項(xiàng)目如果是在即將發(fā)布的時(shí)候出現(xiàn)延誤，所付出的二次商業(yè)代價(jià)也相當(dāng)高昂。（4）用戶需求發(fā)生變更。在此項(xiàng)目的實(shí)施過程中，用戶或利益相關(guān)者的需求非預(yù)期地發(fā)生變化和增長(zhǎng)，從而造成項(xiàng)目范圍蔓延也是導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)度滯后的關(guān)鍵因素之一。這種情況的發(fā)生可能是前期沒有嚴(yán)格地對(duì)項(xiàng)目范圍進(jìn)行界定，分析調(diào)研人員沒有正確地領(lǐng)會(huì)用戶意圖或是沒有成功地引導(dǎo)用戶配合做好需求分析，以至于產(chǎn)生項(xiàng)目需求方與項(xiàng)目實(shí)施方在項(xiàng)目界定上的不一致。另外，用戶自身原因造成的需求變更也是常見因素。這種非預(yù)期情況可以通過加強(qiáng)實(shí)施方與需求方的溝通，改善系統(tǒng)啟動(dòng)階段和系統(tǒng)分析階段的工作績(jī)效，同時(shí)以合同的形式對(duì)項(xiàng)目范圍進(jìn)行嚴(yán)格定義，明確權(quán)責(zé)，重視和加強(qiáng)合同管理，免除因?yàn)橛脩糇陨碓蛟斐傻男枨笞兏o項(xiàng)目實(shí)施方帶來的損失風(fēng)險(xiǎn)。

綜上所述，盲目的樂觀主義、不成熟的項(xiàng)目計(jì)劃、缺乏對(duì)系統(tǒng)測(cè)試的重視程度以及非預(yù)期的用戶需求變更是導(dǎo)致此項(xiàng)目進(jìn)度滯后的四大關(guān)鍵因素。除此之外，當(dāng)然還有其他諸多因素會(huì)影響項(xiàng)目進(jìn)度，比如企業(yè)重組和管理人員的調(diào)整。排除這些客觀不可控因素的制約，此項(xiàng)目經(jīng)理在項(xiàng)目管理的整個(gè)過程中，應(yīng)該以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行項(xiàng)目計(jì)劃的制定和充分考慮可能影響項(xiàng)目進(jìn)度的主客觀因素及造成的后果，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)控，提升風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避意識(shí)，提高項(xiàng)目管理能力和項(xiàng)目管理技術(shù)。另外，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)在職培訓(xùn)的投資，力求培養(yǎng)高素質(zhì)的項(xiàng)目經(jīng)理和有效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，使團(tuán)隊(duì)能夠在合理預(yù)期、合理成本的范圍內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)，更好地為企業(yè)帶來行業(yè)聲譽(yù)與效益。參考文獻(xiàn): 1.吳之明，盧有杰.項(xiàng)目管理引論.北京：清華大學(xué)出版社，2000 2.袁義才，陳軍.項(xiàng)目管理手冊(cè).北京：中信出版社，2001 3.【美】凱西 施瓦爾貝，項(xiàng)目管理新視角。北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2002 4.簡(jiǎn)得三.項(xiàng)目管理.上海：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2001 5.魏連雨.建設(shè)項(xiàng)目管理.北京：中國(guó)建材出版社，2000 6.田振郁等.工程項(xiàng)目管理實(shí)用手冊(cè).北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1991

第五篇：大學(xué)生時(shí)間管理調(diào)研報(bào)告

大學(xué)本科生時(shí)間管理傾向與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生作為促進(jìn)未來社會(huì)發(fā)展的重要力量，理應(yīng)熟練地掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，然而不少學(xué)生在通過高中時(shí)期高壓的學(xué)習(xí)模式順利通過高考后，卻在大學(xué)有意識(shí)地放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的重視，甚至是逐漸荒廢了學(xué)業(yè)。為深入了解這種情況出現(xiàn)的原因，并提出具有建設(shè)性的解決方案，借暑期認(rèn)知實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我與班里同學(xué)組成調(diào)查小組，通過調(diào)查問卷、觀察訪問等形式調(diào)查了大學(xué)本科生時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)成績(jī)的基本情況，并在認(rèn)真分析和討論后，形成該調(diào)研報(bào)告。

一、調(diào)研的背景和目的

（一）調(diào)研背景

大學(xué)作為學(xué)業(yè)生涯的最后一站，經(jīng)常被人們比作進(jìn)入社會(huì)的緩沖區(qū)。在大學(xué)中，課余生活時(shí)間相對(duì)較多，課業(yè)生活也相對(duì)比較豐富，社團(tuán)組織都給我們提供了一個(gè)鍛煉、提升自己的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，更多的學(xué)生愿意參加自己感興趣的活動(dòng)，成為社團(tuán)組織中積極的一分子，但是我們通過切身體會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的部分同學(xué)過度地將身心都投入學(xué)校活動(dòng)，在平時(shí)出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、生活、工作三者出現(xiàn)了嚴(yán)重的矛盾與沖突，最后釀成了學(xué)習(xí)成績(jī)非常差、生活時(shí)間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果；還有一部分同學(xué)，未參加學(xué)?；顒?dòng)，因此擁有了大量的課余時(shí)間，但其沒有對(duì)個(gè)人時(shí)間的規(guī)劃意識(shí)，更缺乏對(duì)現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，最后沉浸在游戲與網(wǎng)絡(luò)中，整天無(wú)所事事，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一落千丈。

上述兩種情況在校園里非常普遍，這導(dǎo)致了大部分同學(xué)在大學(xué)期間對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的目的也不夠明確，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。所謂的學(xué)習(xí)，也僅僅是在臨考前做一些突擊復(fù)習(xí)以應(yīng)付考試，分?jǐn)?shù)求過就好；更有甚者放棄了一切學(xué)習(xí)時(shí)間，把心思都放在了如何在考試過程中徇私舞弊、弄虛作假來通過一門課程的考試上。更為不幸的是，就算在這種情況下，極大多數(shù)同學(xué)都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學(xué)學(xué)習(xí)過什么，學(xué)會(huì)些什么，他們的反應(yīng)基本都是一問三不知、或者是含糊其辭。這樣的畢業(yè)生在面試過程中處處碰壁，就算參加了工作，在工作中缺少應(yīng)當(dāng)在四年中儲(chǔ)備的知識(shí)，處理問題缺乏專業(yè)性，大部分更是徹底放棄了自己所學(xué)的專業(yè)轉(zhuǎn)行以另辟蹊徑。

現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)教育的投入非常大，特別是高等教育，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策給大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。但打鐵還需自身硬，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學(xué)生普遍無(wú)法抓住任何機(jī)會(huì)，也不具備抓住機(jī)會(huì)的條件，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上，我國(guó)的能力較發(fā)達(dá)國(guó)家來說比較薄弱。

（二）調(diào)研目的

在我們身邊還是有部分同學(xué)可以將時(shí)間安排得有條不紊，使得自己不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異在社團(tuán)組織活動(dòng)也很積極。這部分同學(xué)成為了我們本次調(diào)查的重要對(duì)象，本次調(diào)研的目的即是收集優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人對(duì)時(shí)間管理的傾向用來總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，同時(shí)收集其他同學(xué)在時(shí)間管理上存在的通病和問題，用其來和優(yōu)秀同學(xué)的時(shí)間管理模式對(duì)比，最終找出解決大學(xué)生中普遍存在的時(shí)間管理問題的方法。

二、調(diào)查說明

（一）調(diào)研方法

本次調(diào)查活動(dòng)主要采用的方法是問卷調(diào)查法、橫向?qū)Ρ确?、分層抽樣調(diào)查相結(jié)合的方法。其中問卷調(diào)查的問題為個(gè)人相關(guān)方面情況的基本調(diào)查，最后一題為開放題，問卷調(diào)查由課題組成員利用期末考試前的兩周時(shí)間在大學(xué)本部的不同地點(diǎn)展開廣泛調(diào)查。

（二）調(diào)查對(duì)象

我們調(diào)查的對(duì)象為大學(xué)本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復(fù)習(xí)階段調(diào)查是為了讓調(diào)查更具有普遍和針對(duì)性，我們調(diào)查的地點(diǎn)分別為大學(xué)學(xué)生宿舍、大學(xué)圖書館、大學(xué)北三教學(xué)樓，調(diào)查的人群分別為在期末考試準(zhǔn)備期間在宿舍娛樂的本科生、在圖書館學(xué)習(xí)的本科生、在北三教上課或者上自習(xí)的本科生。

（三）調(diào)查問卷回收

本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，有效回收100份，有效回收率為100%，其中調(diào)查2012級(jí)或2013級(jí)學(xué)生37人，2014級(jí)大一學(xué)生63人；學(xué)生宿舍發(fā)放問卷30份，圖書館發(fā)放問卷30份，教學(xué)樓發(fā)放問卷40份。

三、調(diào)查結(jié)果及分析

（一）學(xué)生年級(jí)與時(shí)間規(guī)劃與管理的關(guān)系

在調(diào)查之初，我們分別對(duì)2012級(jí)、2013級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及2014級(jí)的大一新生做了訪談?wù){(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)的適應(yīng)程度可能會(huì)影響學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃，即高學(xué)年同學(xué)在適應(yīng)大學(xué)生活后或許更可能對(duì)自身的時(shí)間有一個(gè)良好的規(guī)劃，所以我們的調(diào)查報(bào)告發(fā)放也是根據(jù)年紀(jì)的分層形式發(fā)放，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

1.規(guī)劃意識(shí)的比較 2.規(guī)劃程度的比較

通過比對(duì)我們發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好、時(shí)間安排較好類的總?cè)藬?shù)中均占有60%以上的比重，而2014級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差、時(shí)間安排較差的總?cè)藬?shù)中均占80%以上。這說明學(xué)生年級(jí)對(duì)與時(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃合理性確實(shí)存在影響，高年級(jí)的同學(xué)更能在時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間安排上做出更正確的、理性的安排。經(jīng)過小組討論，我們一致認(rèn)為這主要是由于大一學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們，造成其精力渙散，缺乏對(duì)自己的整體規(guī)劃；同時(shí)，不太適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式同樣使得他們?nèi)狈Ψ较?、缺失目?biāo)。

（二）時(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間的安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系

1.時(shí)間規(guī)劃意識(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系2.時(shí)間合理安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系

通過圖表我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，而時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差的同學(xué)一般學(xué)習(xí)成績(jī)也為中下等；并且對(duì)時(shí)間的規(guī)劃也影響了他們對(duì)時(shí)間的利用和安排，對(duì)時(shí)間安排合理的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，而對(duì)時(shí)間安排混亂的同學(xué)成績(jī)也很一般。這說明了時(shí)間規(guī)劃的意識(shí)對(duì)大學(xué)生影響非常大。

（三）大學(xué)學(xué)生時(shí)間安排傾向以及其他情況

在調(diào)查假設(shè)階段，我們小組認(rèn)為是否參與社團(tuán)與組織、是否在未來有考研計(jì)劃和參與資格考試的計(jì)劃都會(huì)影響大學(xué)生的時(shí)間安排傾向和時(shí)間規(guī)劃程度，所以我們對(duì)這些客觀因素進(jìn)行了深入調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。

通過數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)本科生將近二分之一都參加了社團(tuán)或者組織，并且在課余時(shí)間參與其組織的活動(dòng)，但是還是有超過二分之一的學(xué)生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學(xué)本科59%的學(xué)生有近期或者遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)都不滿足與本科學(xué)歷要考研，一部分同學(xué)還想在在校期間考取會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等資格證書，但是還是有41%的同學(xué)安于現(xiàn)狀，不打算考研也不想考取資格證書。在對(duì)于學(xué)習(xí)、生活、工作三者的優(yōu)先問題上，在調(diào)查的人當(dāng)中，很多人通常選擇犧牲自己的休息時(shí)間，投身與學(xué)習(xí)或者工作；有30%的人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學(xué)習(xí)，這和優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)的人數(shù)非常相近，但是在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)還是頭等重要的，這種優(yōu)先對(duì)待工作的問題顯然是導(dǎo)致忽視學(xué)習(xí)重要性的根本原因。

（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣情況以及學(xué)習(xí)積極性情況

通過數(shù)據(jù)得出，在大學(xué)本科生中僅僅有30%的人可以堅(jiān)持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的積極度方面，更是僅僅有11%的學(xué)生較為積極，其他89%的學(xué)生均對(duì)學(xué)習(xí)不怎么積極。通過比較，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極對(duì)待學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得比較優(yōu)秀的成績(jī)。

（五）對(duì)學(xué)校開展“時(shí)間規(guī)劃”相關(guān)課程的意見

面對(duì)現(xiàn)在的情況，我們小組認(rèn)為開設(shè)相應(yīng)的課程可能成為解決問題的方法之一。

通過數(shù)據(jù)看來，大部分同學(xué)（53%）支持學(xué)校開始相關(guān)課程為自己答疑解惑，但是也有25%的同學(xué)直接選擇了反對(duì)開設(shè)課程，其中有同學(xué)認(rèn)為開設(shè)課程只是形式，無(wú)法從根本上解決問題，還有22%的同學(xué)給出了自己的其他意見，但是其中16%人還是對(duì)開設(shè)課程持觀望的態(tài)度。我們小組收集了其中具有代表性的意見。其中一位2013級(jí)學(xué)姐表示，進(jìn)入大學(xué)后一切都應(yīng)該自己適應(yīng)，自己找到解決問題的方案，這樣才能真正提升一個(gè)人的能力；另外有同學(xué)表示，開設(shè)課程如果是考核通過的話，會(huì)給學(xué)生增加不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但如果不考核只是培訓(xùn)又不會(huì)引起重視。不過一位2012級(jí)學(xué)長(zhǎng)表示強(qiáng)烈要求學(xué)校開設(shè)課程，因?yàn)槿绻霸邕M(jìn)行培訓(xùn)可以使很多同學(xué)提前找準(zhǔn)方向，不必自己浪費(fèi)時(shí)間去探索。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論 通過對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、分析發(fā)現(xiàn)。目前存在問題有：

1.新入學(xué)的同學(xué)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，造成時(shí)間管理上的問題。2.大量社團(tuán)、組織工作的影響讓學(xué)生難以找準(zhǔn)大學(xué)的主要方向與最終目的。3.在獲得大量課余時(shí)間后，不懂得時(shí)間規(guī)劃，沒有現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。4.主觀上的忽視學(xué)習(xí)，放棄了在高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而無(wú)法培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極熱情。

（二）對(duì)策建議

1.高年級(jí)同學(xué)在大一同學(xué)入校之后不能僅僅局限于接待新生入校，幫助他們解決在生活上的一些問題，而是應(yīng)該全面的深入指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。對(duì)此我建議校、院級(jí)學(xué)生會(huì)應(yīng)該起到以身作則的作用，應(yīng)組建一個(gè)單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)，專門為大一新生提供相關(guān)的服務(wù)，耐心引導(dǎo)他們習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)的方式，讓他們對(duì)待社團(tuán)等組織不報(bào)著盲目加入的態(tài)度并認(rèn)清大學(xué)是知識(shí)貯備的重要階段；同時(shí)高年級(jí)同學(xué)應(yīng)以自身經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷為基礎(chǔ)，引導(dǎo)新生規(guī)劃、管理好自己大量的課余時(shí)間。

2.在大學(xué)期間，社會(huì)實(shí)踐固然重要，但是各個(gè)社團(tuán)和組織必須明確的意識(shí)到，大學(xué)是知識(shí)儲(chǔ)備的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一切活動(dòng)理應(yīng)為學(xué)習(xí)讓步。加入社團(tuán)或者組織的同學(xué)也應(yīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)為主，工作活動(dòng)為輔，這樣才能真正利用好自身的課余時(shí)間，而不是丟了西瓜撿芝麻。

3.學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的課程或者培訓(xùn)，給大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，改變學(xué)生心中長(zhǎng)期存在的“大學(xué)就可以放松”的錯(cuò)誤觀念；讓每個(gè)同學(xué)切身實(shí)際地體會(huì)到，大學(xué)不是終點(diǎn)而是人生道路上的一大起點(diǎn)，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，合理安排個(gè)人時(shí)間，做好對(duì)現(xiàn)階段、對(duì)未來的合理規(guī)劃。

4.每個(gè)班級(jí)里應(yīng)該組織多項(xiàng)考核評(píng)比，組成學(xué)習(xí)小組，設(shè)置獎(jiǎng)懲制度。通過一系列的管理，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促成在學(xué)習(xí)、生活上互幫互助的機(jī)制。這樣就能減少同學(xué)隨波逐流的心態(tài)，讓每個(gè)同學(xué)都積極地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

附件1.：調(diào)查問卷

附件2：調(diào)查照片