第一篇：淺議企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力

淺議企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力

[摘要]隨著我國(guó)加入WTO，我國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力隨著時(shí)代的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)變。在挑戰(zhàn)與機(jī)遇面前，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者需要樹(shù)立正確的領(lǐng)導(dǎo)理念，深入到工人和下屬之中，解決他們的困難和矛盾，不斷提高自身的能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。文章從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的基本職能、領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的能力進(jìn)行探討。

[關(guān)鍵詞]企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)；領(lǐng)導(dǎo)職能；領(lǐng)導(dǎo)方式；領(lǐng)導(dǎo)能力

[中圖分類(lèi)號(hào)]F272.91 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-7723(2007)07-0066-0003

領(lǐng)導(dǎo)者要達(dá)到合理、科學(xué)的用人目標(biāo)，必須知人善用，最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性和相互的關(guān)系，以便使企業(yè)的員工能夠自覺(jué)自愿地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)而努力工作；領(lǐng)導(dǎo)者還須有一定的決策能力，通過(guò)周密細(xì)致的分析、判斷而做出決定，并把握企業(yè)的戰(zhàn)略方向，使企業(yè)立于不敗之地。

一、領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能

領(lǐng)導(dǎo)者一定是企業(yè)的管理者，而企業(yè)的管理者卻未必是領(lǐng)導(dǎo)者，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須充分發(fā)揮自身的決策職能、用人職能和指揮協(xié)調(diào)職能。

(一)領(lǐng)導(dǎo)者的決策職能

決策是領(lǐng)導(dǎo)的首要職能。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要對(duì)關(guān)系企業(yè)全局和未來(lái)的發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、重要的投資項(xiàng)目等重大問(wèn)題做出正確的決定，以確保企業(yè)的生存和發(fā)展。決策的正確性是十分重要的，因此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要注重調(diào)查研究，掌握決策的基本理論，必須聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)。

(二)用人藝術(shù)

“為政之要，首在用人”，用人是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職責(zé)之一。領(lǐng)導(dǎo)者要做到任人唯賢、唯才是舉。在用人時(shí)要有寬廣的胸懷，要寬容人才的獨(dú)特個(gè)性，要用比自己才能高的人，要能用曾經(jīng)反對(duì)過(guò)自己或意見(jiàn)不一致的人。用人不疑是用人的一個(gè)重要的原則，當(dāng)然這個(gè)“不疑”是建立在自己擇用人才之前的判定考核基礎(chǔ)上。作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有“容人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”的度量，決不能忌賢妒能，害怕別人超過(guò)自己、威脅自己地位，壓制人才。

(三)指揮協(xié)調(diào)職能

指揮和協(xié)調(diào)職能是工作系統(tǒng)的整體目標(biāo)和環(huán)境適應(yīng)性的保證，是管理職能的中心環(huán)節(jié)。指揮的重點(diǎn)是發(fā)揮各類(lèi)人員的能動(dòng)性，協(xié)調(diào)的重點(diǎn)是按實(shí)際工作完善管理程序。

1．指揮。企業(yè)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人都希望部門(mén)中的其他人服從自己的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)自己所造成和維持的那種管理氣氛。領(lǐng)導(dǎo)者在管理上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)將影響整個(gè)組織的績(jī)效。工作能夠帶來(lái)積極方面的影響，也能夠帶來(lái)消極方面的影響。在積極方面能夠成為促進(jìn)上進(jìn)的持續(xù)挑戰(zhàn)，提供對(duì)進(jìn)步的衡量，激勵(lì)發(fā)揮最高的能力、技術(shù)和興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)做出出色的成就和生產(chǎn)率，導(dǎo)致不斷擴(kuò)大的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)那種只有在獲得成就和進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)時(shí)，才能獲得的報(bào)酬和滿(mǎn)足。在消極方面，工作也能夠成為一種枯燥乏味的例行公事，阻止個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步，使人沮喪。

2．協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)是管理其他職能各種原則和技術(shù)的集中和應(yīng)用，計(jì)劃和組織工作的各項(xiàng)活動(dòng)都包含有協(xié)調(diào)的因素。主管人員從管理別人轉(zhuǎn)向激勵(lì)、促進(jìn)和指導(dǎo)別人時(shí)，將會(huì)使協(xié)調(diào)變得容易，而且要比自己親自想辦法獲得更大的成果。協(xié)調(diào)工作的幾個(gè)主要方面有：掌握解決問(wèn)題會(huì)議的技巧；重視信息傳遞的科學(xué)性；適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排；工作的靈活性及有效的控制。領(lǐng)導(dǎo)本身必須具備廣泛的專(zhuān)業(yè)和社會(huì)知識(shí)，并且有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)用知識(shí)的能力，意識(shí)到人際關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)改變?nèi)说男袨榈募记?，?duì)周?chē)h(huán)境變化有敏感性，能及時(shí)預(yù)計(jì)和處理各類(lèi)問(wèn)題，并且以身作則，模范地完成本職工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)的方式

當(dāng)前，企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)方式就是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行活動(dòng)時(shí)對(duì)待下級(jí)部屬態(tài)度行為的表現(xiàn)。每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在對(duì)待下級(jí)和部屬時(shí)，都擁有不同的態(tài)度和行為。據(jù)此，可以總結(jié)出不同的領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型和模式。領(lǐng)導(dǎo)方式的類(lèi)型有：

第一，以領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，可分為任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)方式和人員取向的領(lǐng)導(dǎo)方式。任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)方式，主要關(guān)心組織效率，重視組織設(shè)計(jì)，明確職責(zé)關(guān)系，確定工作目標(biāo)和任務(wù)。它較注重任務(wù)的完成，而不注重人的因素，較忽視下屬的情緒和需要。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)將任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)方式和人員取向的領(lǐng)導(dǎo)方式實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合，才能保證領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的達(dá)成。

第二，以領(lǐng)導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的方式為標(biāo)準(zhǔn)，可劃分為命令式、說(shuō)服式和示范式的領(lǐng)導(dǎo)方式。說(shuō)服式的領(lǐng)導(dǎo)方式是一種建立在領(lǐng)導(dǎo)者影響力之上的領(lǐng)導(dǎo)方式。示范式領(lǐng)導(dǎo)方式是一種較為保守的領(lǐng)導(dǎo)方式，因?yàn)樗墙⒃谙聦賹?duì)領(lǐng)導(dǎo)者的主動(dòng)服從和主動(dòng)模仿的基礎(chǔ)之上。

第三，以領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，可劃分為自決型、放任型與民主型的領(lǐng)導(dǎo)行為模式。自決型領(lǐng)導(dǎo)方式，領(lǐng)導(dǎo)者以大權(quán)獨(dú)攬的方式對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，將決策權(quán)高度集中在自己手中，下屬完全處于被動(dòng)地位。他擁有完全的權(quán)力，并且承擔(dān)全部責(zé)任。這種領(lǐng)導(dǎo)方式往往容易造成領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的情緒沖突。放任型的領(lǐng)導(dǎo)方式是一種回避權(quán)力和責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)方式，它主要通過(guò)讓下屬來(lái)建立自己的目標(biāo)并解決問(wèn)題。這種方式要求下屬有較高的素養(yǎng)才能顯現(xiàn)其效果。民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式是居于以上兩者之間的一種領(lǐng)導(dǎo)行為模式，是較為理想的方式。

三、領(lǐng)導(dǎo)的能力

為了使下級(jí)掌握正確的工作方法和方式，需要領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)好各部門(mén)之間的橫向聯(lián)系，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)為下級(jí)提供必要的指導(dǎo)和幫助，善于激勵(lì)人、調(diào)動(dòng)人，使下級(jí)高效率地完成各項(xiàng)任務(wù)。

(一)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)員工的方式

激勵(lì)具體措施和手段很多，但是總的來(lái)說(shuō)激勵(lì)的方式主要是物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種。物質(zhì)激勵(lì)是指通過(guò)物質(zhì)刺激的手段，鼓勵(lì)職工工作。它的主要表現(xiàn)形式有正激勵(lì)，如發(fā)放工資、獎(jiǎng)金、津貼、福利等；負(fù)激勵(lì)，如罰款等。物質(zhì)需要是人類(lèi)的第一需要，是人們從事一切社會(huì)活動(dòng)的基本動(dòng)因。精神激勵(lì)是對(duì)人們精神需要的滿(mǎn)足，多以授予稱(chēng)號(hào)、頒發(fā)獎(jiǎng)狀、開(kāi)會(huì)表?yè)P(yáng)等形式出現(xiàn)。有著激勵(lì)作用大、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響范圍廣等特點(diǎn)。但用物質(zhì)激勵(lì)不一定能起作用，必須把物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)結(jié)合起來(lái)才能真正地調(diào)動(dòng)廣大員工的積極性。

1．創(chuàng)建適合企業(yè)特點(diǎn)的企業(yè)文化。管理在一定程度上就是用一定的文化塑造人，企業(yè)文化是人力資源管理中的一個(gè)重要機(jī)制，只有當(dāng)企業(yè)文化能夠真正融入每個(gè)員工個(gè)人的價(jià)值觀時(shí)，他們才能把企業(yè)的目標(biāo)當(dāng)成自己的奮斗目標(biāo)。因此用員工認(rèn)可的文化來(lái)管理，可以為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供動(dòng)力。

2．制定精確、公平的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)制度首先體現(xiàn)公平的原則，要在廣泛征求員工意見(jiàn)的基礎(chǔ)上出臺(tái)一套大多數(shù)人認(rèn)可的制度，并且把這個(gè)制度公布出來(lái)，在激勵(lì)中嚴(yán)格按制度執(zhí)行并長(zhǎng)期堅(jiān)持；其次要和考核制度結(jié)合起來(lái)，這樣才能激發(fā)員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使這種外部的推動(dòng)力量轉(zhuǎn)化成一種自我努力工作的動(dòng)力，充分發(fā)揮人的潛能；最后是在制訂制度時(shí)要體現(xiàn)科學(xué)性，也就是做到工作細(xì)化，企業(yè)必須系統(tǒng)地分析、搜集與激勵(lì)有關(guān)的信息，全面了解員工的需求和工作質(zhì)量的好壞，不斷

地根據(jù)情況的改變制訂出相應(yīng)的政策。

3．多種激勵(lì)機(jī)制的綜合運(yùn)用。企業(yè)可以根據(jù)本企業(yè)的特點(diǎn)而采用不同的激勵(lì)機(jī)制，例如可以運(yùn)用工作激勵(lì)，盡量把員工放在他所適合的位置上，并在可能的條件下輪換一下工作以增加員工的新奇感，從而賦予工作以更大的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)員工對(duì)工作的熱情和積極性。其次可以運(yùn)用參與激勵(lì)，通過(guò)參與，形成員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感，可以進(jìn)一步滿(mǎn)足自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

(二)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工溝通的方式

從領(lǐng)導(dǎo)者角度看，企業(yè)實(shí)施“微笑管理”，可以表現(xiàn)管理者的宏大氣度；出現(xiàn)矛盾時(shí)，微笑可以使雙方恢復(fù)理智，化干戈為玉帛?！拔⑿芾怼币彩琴潛P(yáng)和鼓勵(lì)員工的重要方式，當(dāng)員工創(chuàng)造出良好業(yè)績(jī)時(shí)，管理者的微笑代表了肯定和贊許，員工能從微笑中受到鼓舞，獲得力量，并激發(fā)出更高的工作熱情。從員工角度看，當(dāng)管理者適時(shí)運(yùn)用“微笑管理”時(shí)，一張滿(mǎn)面春風(fēng)的笑臉能夠間接消除員工的緊張和對(duì)抗情緒，并保持一種輕松的心情進(jìn)行工作，辦起事來(lái)也會(huì)干勁十足，效率更高。在溝通的過(guò)程中，由于人的內(nèi)在因素和外部環(huán)境因素的干擾，信息往往被丟失、曲解，使得信息的傳遞和交流不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。因此管理者應(yīng)找出產(chǎn)生溝通障礙的原因，并采取一定的方法克服溝通障礙。

1．口頭溝通，提高溝通的心理水平。首先，在溝通過(guò)程中要認(rèn)真感知，以便信息準(zhǔn)確而又及時(shí)地傳遞和接受。其次，增強(qiáng)記憶的準(zhǔn)確性是消除溝通障礙的有效心理措施。第三，提高思維能力和水平是提高溝通效果的重要心理因素。第四，培養(yǎng)穩(wěn)定情緒和良好的心理氣氛，創(chuàng)造一個(gè)相互信任、有利于溝通的小環(huán)境，有助于人們真實(shí)地傳遞信息和正確地判斷信息，避免因偏激而歪曲信息。

2．當(dāng)員工出現(xiàn)工作失誤時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確地使用語(yǔ)言文字，慢慢開(kāi)導(dǎo)。語(yǔ)言文字運(yùn)用得是否恰當(dāng)直接影響溝通的效果。使用語(yǔ)言文字時(shí)要簡(jiǎn)潔、明確，敘事說(shuō)理要言之有據(jù)、條理清楚、富于邏輯性；措辭得當(dāng)、通俗易懂，不要濫用詞藻，不要講空話、套話。

3．管理者經(jīng)常把微笑掛在臉上。微笑會(huì)感染給每一位員工，原本緊張的工作氣氛會(huì)變得輕松活潑。員工心情愉悅，就會(huì)愉快地接受各項(xiàng)指令，工作效率也會(huì)隨之提高。

4．讓微笑傳遍企業(yè)。員工之間也能做到微笑交流，并將微笑很自然地帶給客戶(hù)，這樣不僅可以提升企業(yè)的外在形象，更有可能為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。

5．在溝通過(guò)程中溝通雙方應(yīng)學(xué)會(huì)有效的傾聽(tīng)。有效的傾聽(tīng)能增加信息交流雙方的信任感，是克服溝通障礙的重要條件。

所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己，擺正位子，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，以積極主動(dòng)的精神針對(duì)自身存在的差距和不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素質(zhì)，使自己所在的企業(yè)永遠(yuǎn)站在時(shí)代發(fā)展的前列。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

江西理工大學(xué)是一所以理工為主，工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等八大學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，研究生教育與本科教育并舉，面向全國(guó)招生和就業(yè)并有權(quán)接收華僑及港澳臺(tái)學(xué)生的教學(xué)研究型大學(xué)；是江西省政府確定的五所重點(diǎn)加強(qiáng)建設(shè)的高校之一；是教育部卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)單位、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃單位；是寶鋼教育獎(jiǎng)評(píng)審學(xué)校；是我國(guó)有色金屬工業(yè)和鋼鐵工業(yè)重要的人才培養(yǎng)和科研基地，被譽(yù)為“有色冶金人才搖籃”。

學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，原名江西冶金學(xué)院，1988年更名為南方冶金學(xué)院，2004年更名為江西理工大學(xué)。學(xué)校曾先后隸屬于冶金工業(yè)部、中國(guó)有色金屬工業(yè)總公司，2013年成為江西省人民政府、工業(yè)和信息化部、教育部共建高校。五十余年的薪火相傳，學(xué)校砥礪出“志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先”的校訓(xùn)和“育人為本、質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校、和諧興?！钡霓k學(xué)理念，形成了“立足江西、面向全國(guó)、服務(wù)江西、服務(wù)行業(yè)”的辦學(xué)定位和“以貢獻(xiàn)求支持、以特色爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、以創(chuàng)新謀發(fā)展”的辦學(xué)思路。

學(xué)校在贛州、南昌兩地有4個(gè)校區(qū)（校本部、西校區(qū)、黃金校區(qū)和南昌校區(qū)），設(shè)有14個(gè)學(xué)院，18個(gè)科研院所，占地2480多畝，建筑總面積90余萬(wàn)平方米，館藏圖書(shū)200多萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校總部位于享有“世界鎢都”、“稀土王國(guó)”、“客家搖籃”、“紅色故都”之美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城——江西省贛州市。學(xué)校校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，景色怡人，綠化覆蓋率達(dá)65%，多年被評(píng)為“全國(guó)綠化先進(jìn)集體”和“江西省文明單位”。

學(xué)校1958年開(kāi)辦本科教育，1980年開(kāi)始研究生教育，2013年開(kāi)始博士生教育，現(xiàn)有各類(lèi)在校生4萬(wàn)余人，其中全日制在校生3萬(wàn)余人。畢業(yè)生以其專(zhuān)業(yè)適應(yīng)性廣和“為人誠(chéng)實(shí)、基礎(chǔ)扎實(shí)、工作踏實(shí)”的特點(diǎn)而廣受社會(huì)歡迎，本科畢業(yè)生一次就業(yè)率一直保持在江西高校前列，并于2011年榮膺全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！拔迨畯?qiáng)”。據(jù)中國(guó)校友網(wǎng)和《21世紀(jì)人才報(bào)》發(fā)布的《中國(guó)大學(xué)排行榜》顯示，我校在“中國(guó)高校杰出校友排行榜”中名列第63位（2007年），在“中國(guó)高校杰出企業(yè)家校友排行榜”中名列第53位(2007年)，在“中國(guó)高校杰出政治家校友排行榜”中名列第67位（2009年）。據(jù)中國(guó)“世界500強(qiáng)”企業(yè)CEO畢業(yè)院校排名榜顯示，我校在2012年中國(guó)“世界500強(qiáng)”企業(yè)CEO畢業(yè)院校排名中名列第五位。

學(xué)校為博、碩士人才培養(yǎng)單位，擁有“離子型稀土資源開(kāi)發(fā)利用”博士人才培養(yǎng)項(xiàng)目、1個(gè)博士后科研工作站、16個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、69個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、15個(gè)工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域、63個(gè)本科專(zhuān)業(yè)（11個(gè)專(zhuān)業(yè)列入江西、安徽、甘肅、河南、河北、內(nèi)蒙古、海南、青海、新疆、貴州、廣西、四川、山東等13個(gè)省份本科第一批次招生），具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士學(xué)位資格和同等學(xué)力在職申請(qǐng)碩士學(xué)位授予權(quán)，是工商管理碩士（MBA）培養(yǎng)單位。學(xué)校擁有國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)、國(guó)家級(jí)卓越計(jì)劃專(zhuān)業(yè)2個(gè)、國(guó)家管理專(zhuān)業(yè)4個(gè)、省級(jí)高水平學(xué)科2個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)、省級(jí)示范性碩士點(diǎn)2個(gè)、江西省卓越計(jì)劃專(zhuān)業(yè)5個(gè)、江西省特色專(zhuān)業(yè)19個(gè)。

學(xué)校建立了一支梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊(duì)伍。

現(xiàn)有教職工2000余人，其中中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院雙聘院士各1人，“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼人員、全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師達(dá)60人；“井岡學(xué)者”特聘教授1人，省部級(jí)主要學(xué)科學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人、“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才、“井岡之星”青年科學(xué)家培養(yǎng)對(duì)象、“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”人選和高等學(xué)校中青年學(xué)科帶頭人等200余人；正副教授600多人，博碩士生導(dǎo)師300余人。學(xué)校還聘請(qǐng)了古德生、肖紀(jì)美、周堯和、邱定蕃等一批院士和100余名國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家、學(xué)者為學(xué)校的兼職或客座教授，并聘有多名外籍教師在校常年任教。

以質(zhì)量立校、辦一流學(xué)府。學(xué)校堅(jiān)持“教學(xué)優(yōu)先、教師優(yōu)先、學(xué)生優(yōu)先”的原則和“教學(xué)是否滿(mǎn)意、教師是否滿(mǎn)意、學(xué)生是否滿(mǎn)意”的工作標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源向教學(xué)一線集聚。學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全、裝備先進(jìn)，有2個(gè)國(guó)家工程技術(shù)研究中心，1個(gè)省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部工程技術(shù)研究中心，1個(gè)國(guó)家產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心，1個(gè)省“2011計(jì)劃協(xié)同創(chuàng)新中心”，25個(gè)實(shí)驗(yàn)中心和100多個(gè)實(shí)習(xí)基地，12個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心和人文社科重點(diǎn)研究基地，3個(gè)國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心，8個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué)校注重因材施教和素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，先后實(shí)行了彈性學(xué)制、基礎(chǔ)課分級(jí)教學(xué)、學(xué)分制、三學(xué)期制等，并在全國(guó)率先試行“3+1”創(chuàng)新教育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。近年來(lái)，學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng)新

教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才上屢創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)生在取得良好學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)科技、文體競(jìng)賽上，多次代表江西省高校贏得了重要榮譽(yù)。近年來(lái)，我校學(xué)生榮獲國(guó)家級(jí)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)共40項(xiàng)，成績(jī)位居江西高校前列；在全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中，我校均喜獲佳績(jī)，且實(shí)現(xiàn)了江西省在該賽事上一等獎(jiǎng)零的突破；在德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”賽、全國(guó)高校算量大賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽、中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)精英賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演舞蹈比賽、亞洲大學(xué)生攝影大賽、中國(guó)機(jī)器人大賽等比賽上獲得一等獎(jiǎng)28項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)位列江西高校前列，其中，我校黃鈴芳同學(xué)獲得2011“關(guān)注貧困”全球攝影大賽創(chuàng)意作品組唯一一項(xiàng)金獎(jiǎng)；學(xué)校攀巖隊(duì)獲得國(guó)際攀巖大師賽、世界杯攀巖賽等國(guó)際比賽冠軍4項(xiàng)，獲得全國(guó)攀巖錦標(biāo)賽、全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽、全國(guó)攀巖精英賽等國(guó)內(nèi)比賽冠軍17項(xiàng)，多次打破世界紀(jì)錄，并有3名學(xué)生入選國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)；學(xué)校健美操隊(duì)多次力克群雄，獲得全國(guó)冠軍近百項(xiàng)，2008年，更是以?shī)W運(yùn)啦啦操大賽冠軍的身份，在北京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上一展風(fēng)采，在2010年廣州亞運(yùn)會(huì)啦啦隊(duì)全國(guó)選拔賽中，成功入選亞運(yùn)啦啦操表演陣容。

學(xué)校積極服務(wù)于我國(guó)有色金屬工業(yè)、鋼鐵工業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，已構(gòu)建起礦業(yè)工程、冶金工程、材料工程、機(jī)電一體化、信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)管理等一批強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，形成了鎢、銅、稀土、鋰資源綜合開(kāi)發(fā)與利用四大特色和優(yōu)勢(shì)。近五年來(lái)，共承擔(dān)國(guó)家“863”、“973”計(jì)劃，國(guó)家科技支撐計(jì)劃，國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金等各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目2000多項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)6億多元；獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、中國(guó)專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)、江西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等國(guó)家和省部級(jí)獎(jiǎng)70多項(xiàng)。學(xué)?？萍挤?wù)成效顯著，遍及全國(guó)29個(gè)省市，多年來(lái)一直與中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)公司、上海寶鋼集團(tuán)公司、中國(guó)中鋼集團(tuán)公司、安徽銅陵有色金屬集團(tuán)公司、深圳中金嶺南有色金屬股份有限公司、江西銅業(yè)集團(tuán)公司等100余家國(guó)內(nèi)大中型鋼鐵、有色金屬企業(yè)建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，有500多項(xiàng)科研成果被采用，產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，積極拓展國(guó)際交流與合作，已同美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯、荷蘭、日本、冰島、泰國(guó)、巴西、新西蘭等20多個(gè)國(guó)家的高校和企業(yè)建立了交流與合作關(guān)系。其中與美國(guó)蒙東那大學(xué)、美國(guó)南緬因州大學(xué)、英國(guó)普利茅斯大學(xué)、加拿大愛(ài)德華王子島大學(xué)、韓國(guó)全州大學(xué)等開(kāi)展了聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目，特別是與泰國(guó)宋卡王子大學(xué)開(kāi)展了十余年的合作交流，雙方每年都開(kāi)展多次師生互訪并聯(lián)合培養(yǎng)博、碩士研究生。2011年，學(xué)校還獲批為國(guó)務(wù)院僑辦華文教育基地。近年來(lái)，學(xué)校先后派出代表團(tuán)和學(xué)者赴美國(guó)加州伯克利大學(xué)、加拿大BOND國(guó)際學(xué)院等國(guó)外知名高校訪問(wèn)和講學(xué)；美國(guó)俄克拉荷馬州立大學(xué)、澳大利亞聯(lián)邦科學(xué)與工業(yè)研究所礦物所等國(guó)外百余位知名學(xué)者也應(yīng)邀來(lái)校講學(xué)；學(xué)校還與與冰島大學(xué)合作開(kāi)展環(huán)保、功能材料及鋁深加工技術(shù)等方面研究，指導(dǎo)阿克雷利大學(xué)建立冶金系，學(xué)?？萍即韴F(tuán)在冰島訪問(wèn)期間，受到冰島總統(tǒng)柯雷姆松及教育部長(zhǎng)奧立齊的接見(jiàn)和贊賞；與印度尼西亞BBIM公司建立了科研信息互通機(jī)制和全

面技術(shù)合作開(kāi)發(fā)平臺(tái)；承擔(dān)了贊比亞謙比西銅礦“礦山采掘信息化”、盧旺達(dá)“鉭鈮氧化物制備中的鎢回收工藝設(shè)備系統(tǒng)技術(shù)開(kāi)發(fā)”、越南“褐鐵礦磁化熔燒及磁選工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)”等國(guó)際科技合作項(xiàng)目10余項(xiàng)。

半世紀(jì)滄桑砥礪，五十載春華秋實(shí)。江西理工大學(xué)剛剛走過(guò)55年的輝煌歷程；今天，她站在贛江源頭，開(kāi)始新的長(zhǎng)征?！熬劬珪?huì)神抓內(nèi)涵建設(shè)、一心一意促科學(xué)發(fā)展”，江西理工大學(xué)將在更高的起點(diǎn)上踐行科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵建設(shè)、科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)校之路，朝著建設(shè)“江西一流、在全國(guó)有較大影響、工科優(yōu)勢(shì)突出、礦冶特色鮮明的較高水平的教學(xué)研究型大學(xué)”闊步前進(jìn)！(數(shù)據(jù)截止2013年1月)

第三篇：如何提高企業(yè)高管的領(lǐng)導(dǎo)能力

一個(gè)人具備了出色的管理能力并不意味著他具有良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)楣芾砼c領(lǐng)導(dǎo)是兩個(gè)概念，是不一樣的，但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里，大多數(shù)人都把管理與領(lǐng)導(dǎo)這兩個(gè)概念相互混淆。認(rèn)為它們一樣，這是不正確的。因?yàn)椋芾碇皇且环N過(guò)程，一個(gè)人的管理能力是被領(lǐng)導(dǎo)能力所包含的。更進(jìn)一步的說(shuō)，一個(gè)出色的管理者，他運(yùn)用出色的管理能力把各種組織的資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，從而達(dá)到效果與效率來(lái)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。而一個(gè)具備出色領(lǐng)導(dǎo)能力的人，他會(huì)充分運(yùn)用自己，把自己做為一個(gè)展示平臺(tái)，他會(huì)運(yùn)用組織與個(gè)人的影響力來(lái)激勵(lì)員工，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。所以，管理與領(lǐng)導(dǎo)是有很大區(qū)別的，我們要區(qū)分對(duì)待。

（一）一個(gè)出色的管理者要具備以下幾點(diǎn)：

1、管理者一般要學(xué)習(xí)管理方面的必要技能。

2、關(guān)注中心點(diǎn)是關(guān)注員工所處的生理、心理、工作環(huán)境的狀態(tài)。

3、管理者以高瞻遠(yuǎn)矚的角度視察環(huán)境。

4、對(duì)組織的流程改進(jìn)與調(diào)整、修正、診斷起指導(dǎo)作用。

5、要處理比較復(fù)雜的管理事務(wù)，在工作任務(wù)中招扮演決策者和執(zhí)行者的角色。

6、通過(guò)洞察力以發(fā)現(xiàn)各種事件的主觀因素與客觀因素。

7、管理重心關(guān)注效率，以提高投入與產(chǎn)出的比例。

8、權(quán)威性來(lái)自于管理職位與所擁有的權(quán)限。

9、遵從企業(yè)組織的目標(biāo)。

10、內(nèi)省性與思維性主要以現(xiàn)時(shí)的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

11、通常是以正確的方式做事，主要角度是方式方法。

（二）一個(gè)出色的領(lǐng)導(dǎo)者所要具備的條件

1、與生俱來(lái)就擁有能起管理作用的一些領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。

2、關(guān)注中心點(diǎn)是把員工們帶到一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)新的高度。

3、管理者以激情與言行來(lái)激勵(lì)員工，影響員工。

4、在組織中認(rèn)別人才、發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，并對(duì)員工們的工作表現(xiàn)進(jìn)行認(rèn)可。

5、處理問(wèn)題的焦點(diǎn)是放在不確定性與風(fēng)險(xiǎn)性的事件中，以作正確的決策與決斷。

6、在決策中是制定者的身份。

7、以榜樣性的言行舉止來(lái)贏得員工們與利益相關(guān)者們的尊重。

8、是組織游戲規(guī)則的創(chuàng)造者，主要以建立新的標(biāo)準(zhǔn)為主。內(nèi)省性與思維性主要以未來(lái)的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

9、通常是做正確的事，主要角度是事情與事務(wù)。

三、如何在管理中提升領(lǐng)導(dǎo)能力

通過(guò)選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格主要看當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者是任務(wù)導(dǎo)向還是員工導(dǎo)向。把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格按任務(wù)導(dǎo)向與員工導(dǎo)向分為四類(lèi)；一類(lèi)是高度關(guān)注任務(wù)，也高度關(guān)注員工。二類(lèi)是高度關(guān)注任務(wù)，關(guān)注員工少。三類(lèi)是關(guān)注任務(wù)少，而高度關(guān)注員工。四類(lèi)是關(guān)注任務(wù)少，也關(guān)注員工少。在不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，員工們的生產(chǎn)率受領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的影響。由于企業(yè)組織千差萬(wàn)別，文化環(huán)境也是各不相同，這就要求領(lǐng)導(dǎo)者在不同的環(huán)境中選擇領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。有三種領(lǐng)導(dǎo)行為；獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)行為、家長(zhǎng)型領(lǐng)導(dǎo)行為、員工參與型領(lǐng)導(dǎo)行為。獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)是自上而下的信息與影響流動(dòng)。家長(zhǎng)型的領(lǐng)導(dǎo)是相互作用的信息與影響流動(dòng)。員工參與型領(lǐng)導(dǎo)也是相互作用的信息與影響流動(dòng)。在員工受教育程度低或者員工比較喜歡命令的方式工作的組織環(huán)境中用獨(dú)裁型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。在員工受過(guò)普通教育或者員工創(chuàng)新思維比較低時(shí)，在這樣的組織環(huán)境中用家長(zhǎng)型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。在員工受過(guò)高等教育或者員工的自由意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)比較高時(shí)，在這樣的環(huán)境中用員工參與型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格比較好些。微軟、ibm等國(guó)際型企業(yè)為什么給予員工高自由度，就是因?yàn)閱T工受過(guò)高等教育，而且創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力比較高，所以才給予他們高度自由，采取放任式管理，因?yàn)閯?chuàng)新意識(shí)是在自由與不受約束的環(huán)境中悟出來(lái)的。在很?chē)?yán)格的管理環(huán)境與封閉式的土壤中是產(chǎn)生不了創(chuàng)新思維的。因此，領(lǐng)導(dǎo)者要在不同的組織文化范圍中運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)能力。

通過(guò)開(kāi)發(fā)個(gè)人不同的管理能力來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)能力。開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力必須開(kāi)發(fā)管理技能，電腦操作、外國(guó)語(yǔ)言、溝通、演講、談判、寫(xiě)作等等都是可以開(kāi)發(fā)的管理技能。

這些管理技能可以在平素時(shí)間內(nèi)練習(xí)或者通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)獲得。還要開(kāi)發(fā)認(rèn)識(shí)能力與認(rèn)識(shí)理解能力，這樣可認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)從膚淺到深刻、從短期到長(zhǎng)期、從現(xiàn)在到未來(lái)。最后還要開(kāi)發(fā)解決問(wèn)題的新方法、新思維、新理念。在管理過(guò)程中持繼變革。

通過(guò)文化與價(jià)值觀的植入來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)能力。如果要講文化，那么就要知道什么是文化，文化用什么來(lái)衡量。簡(jiǎn)單地講，文化就是“思維的軟件”。包括知識(shí)、信念、藝術(shù)、道德、習(xí)俗，還有人們的能力與習(xí)慣。文化是由一些文化維度構(gòu)成，高權(quán)力距離與低權(quán)力距離、不確定性規(guī)避強(qiáng)與弱、集體主義與個(gè)人主義、剛毅性與柔弱性、特殊性與擴(kuò)散性、普遍性與具體性、中性與情感、成就與歸因、時(shí)間取向、環(huán)境的控制與適應(yīng)。通過(guò)區(qū)別文化與價(jià)值觀，在管理中注入新的價(jià)值觀或選擇新的文化維度，來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)能力。

第四篇：描述一位成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力

描述一位成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力

某某，男，漢族，中共黨員，研究生文化，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)任某某銀行股份有限公司的董事長(zhǎng)兼黨委書(shū)記，為公司的法定代表人。個(gè)人認(rèn)為，他是一名非常成功的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。

某某董事長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、良好的影響力。他在公司擁有強(qiáng)大的影響力，這種影響力體現(xiàn)為權(quán)力性和非權(quán)力性?xún)煞矫妗Ｒ环矫?，由《中華人民共和國(guó)公司法》等法律、法規(guī)以及《某某銀行股份有限公司章程》等內(nèi)部制度規(guī)定，賦予了其作為公司董事長(zhǎng)的重要職責(zé)權(quán)限，如組織召開(kāi)董事會(huì)議決定公司的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃和投資方案、決定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置等等。另一方面，他個(gè)人的經(jīng)營(yíng)和管理理念，確確實(shí)實(shí)地影響到公司的每一個(gè)人（被領(lǐng)導(dǎo)者）。評(píng)判他的影響力是良好的，是因?yàn)樗軌虺浞掷糜绊懥?，?zhǔn)確將公司的發(fā)展定位為“立足地方經(jīng)濟(jì)，立足中小企業(yè)，立足某某市民”，并將打造流程銀行、精品銀行的理念灌輸?shù)焦镜母鱾€(gè)管理層次，使公司避免方向性錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)了正確發(fā)展。

二、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。主要是：

1、預(yù)見(jiàn)力強(qiáng)。他總是能夠準(zhǔn)確預(yù)見(jiàn)市場(chǎng)的未來(lái)發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略計(jì)劃，提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，使公司發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)。

2、創(chuàng)造力強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，認(rèn)為創(chuàng)新是公司發(fā)展的靈魂，是通向成功的關(guān)鍵樞紐。特別是他具有突破性思維，敢于帶頭打破常規(guī)，在必要時(shí)能突破條條框框，不受傳統(tǒng)束縛，從戰(zhàn)略角度出發(fā)而不是根據(jù)先例做決策。

3、適應(yīng)力強(qiáng)。他面對(duì)變幻 莫測(cè)的市場(chǎng)，能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，隨機(jī)應(yīng)變。在決策條件已經(jīng)改變或者接到突然信息的情況下，能夠做到處變不驚，沉著冷靜，靈活機(jī)動(dòng)，應(yīng)對(duì)有方。

4、洞察力強(qiáng)。他在紛亂復(fù)雜的同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，對(duì)待公司發(fā)展中遇到的問(wèn)題特別是瓶頸問(wèn)題，能夠看出不易發(fā)覺(jué)的聯(lián)系和模式，能夠積極開(kāi)拓并尋求突破性的解決方案，并善于集思廣益。

5、決斷力強(qiáng)。他具有良好的判斷力和決策力，即使在信息不完全的情況下也能果斷地行動(dòng)，快速制定決策，并使公司盡快貫徹決策，有效地處理掉危機(jī)。

6、有魄力。他經(jīng)常站在公司戰(zhàn)略的角度看待問(wèn)題，高瞻遠(yuǎn)矚，決策果斷，言出必行，說(shuō)到做到，傳達(dá)一種清晰的方向感，使公司人員工作方向明確，并為此充滿(mǎn)責(zé)任感和緊迫感。

7、凝聚力強(qiáng)。他講求民主，不搞一言堂，在公司中建立一種開(kāi)放、及時(shí)和廣泛共享的交流環(huán)境。他強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于鼓舞，并能客觀公正地解決公司人員的沖突，使公司和諧發(fā)展，充滿(mǎn)凝聚力。

8、感染力強(qiáng)。他總是充滿(mǎn)熱情地關(guān)注市場(chǎng)的贏得，并在工作中表現(xiàn)出富有感染力的熱情，從而鼓舞每一個(gè)人，使他們具有同樣的熱情，在工作中形成最大的合力，并增進(jìn)彼此的信任和友誼。

9、充滿(mǎn)勇氣與自信。他從不懼怕公司面臨的困難和問(wèn)題，認(rèn)真接受挑戰(zhàn)，沉著應(yīng)對(duì)，趨利避害，并始終做到樂(lè)觀自信，最終總是能夠有效解決問(wèn)題。

10、威懾力強(qiáng)。他在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中依法治行，執(zhí)行嚴(yán)明的紀(jì)律，賞罰分明，在公司內(nèi)部具有較強(qiáng)的威懾力。

11、精力、體力較強(qiáng)。他的精力旺盛，體力充沛，為做好公司各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)管理工作提供了必要的保障。

三是突出的人格魅力。他的人格魅力來(lái)源于自身良好的綜合素質(zhì)。在品格因素方面，他責(zé)任心和事業(yè)心強(qiáng)，工作講究方法，堅(jiān)持 原則，作風(fēng)正派，表率作用明顯，廉潔自律，遵紀(jì)守法，在公司個(gè)人威望最高。在能力因素方面，他工作經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)、管理能力強(qiáng)，能很好地駕馭全局，處理好繁雜問(wèn)題。在知識(shí)因素方面，他屬于復(fù)合型和學(xué)習(xí)型人才，自身具備的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、管理、專(zhuān)業(yè)、作風(fēng)等方面的內(nèi)涵水準(zhǔn)較高。在感情因素方面，他對(duì)公司和員工懷有深厚的感情，在工作中不計(jì)個(gè)人得失，處處以全行和員工的整體利益為重，具有較強(qiáng)的吸引力，深受員工的擁護(hù)和愛(ài)戴。

四是激勵(lì)手段豐富。他特別重視激勵(lì)機(jī)制的建立和完善，激勵(lì)手段多樣，主要有：

1、目標(biāo)激勵(lì)，即通過(guò)設(shè)立分層次的并富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，鼓勵(lì)員工通過(guò)奮斗去追求實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并獲得相應(yīng)的成就與結(jié)果。

2、物質(zhì)激勵(lì)，即通過(guò)滿(mǎn)足員工個(gè)人物質(zhì)利益的需求，來(lái)激發(fā)員工的積極性與創(chuàng)造性。

3、崗位激勵(lì)。他積極選拔年輕優(yōu)秀的人才走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以及重要業(yè)務(wù)崗位，并積極、現(xiàn)實(shí)地向他們表達(dá)對(duì)其潛能的期望，激發(fā)他們以發(fā)掘自己的最大潛力去為公司的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

4、榮譽(yù)激勵(lì)，即對(duì)為公司做出突出貢獻(xiàn)的人，給予一定的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，號(hào)召公司員工向他們學(xué)習(xí)。

5、信任激勵(lì)，即對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者給予充分信任，并根據(jù)情況分享一定的領(lǐng)導(dǎo)力，為他們提供發(fā)揮才能的舞臺(tái)，激發(fā)出他們的積極性和主動(dòng)性。

6、懲罰激勵(lì)，即對(duì)公司員工不良行為給予否定與懲罰，使其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，迎頭趕上。

7、數(shù)據(jù)激勵(lì)，即“數(shù)字上墻”，每季度根據(jù)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成情況，對(duì)支行、營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)排名，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

8、情感激勵(lì)，即要求公司各 級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層與員工建立良好和諧的情感關(guān)系，關(guān)懷、關(guān)心公司員工生活，解決實(shí)際困難，從而鼓舞士氣，增強(qiáng)公司員工的歸屬感。

參考書(shū)目：

1、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù) MBA/MPA》 作者：王益 于永達(dá) 出版社：清華大學(xué)出版社

2、《領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練》 編著者：費(fèi)歐文 出版社：中國(guó)城市出版社

3、《知識(shí)型領(lǐng)導(dǎo)》 作者：郭曉麗 出版社：中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社

4、《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》 作者：(美)約翰〃C.馬克斯韋爾 譯者：蕭欣忠 林靜儀 出版社：新華出版社

第五篇：360度領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)估

THE EXECUTIVE PROFILE

THE EXECUTIVE PROFILE

360-DEGREE FEEDBACK QUESTIONNARE

360?領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)價(jià)問(wèn)卷

請(qǐng)標(biāo)明您與您所評(píng)價(jià)的人之間的關(guān)系。

（）您自己（）您的老板（）您的同事

（）您的下屬

360?領(lǐng)導(dǎo)能力評(píng)價(jià)問(wèn)卷

360?反饋簡(jiǎn)介:

360度調(diào)查是一種用于評(píng)估個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)和管理技巧的方法和機(jī)制。此種調(diào)查包括了四種被調(diào)查對(duì)象：即被評(píng)估者，他/她的上司，同級(jí)和下屬。調(diào)查過(guò)程則包括了四步：

1.問(wèn)卷調(diào)查 2.問(wèn)卷分析 3.對(duì)策制定 4.行動(dòng)跟進(jìn)

問(wèn)卷共包括五個(gè)部分：即管理執(zhí)行能力，權(quán)利與影響力，團(tuán)隊(duì)管理能力，績(jī)效管理能力和溝通能力。四個(gè)被調(diào)查對(duì)象群都需對(duì)這四部分做答。

問(wèn)卷收集起來(lái)后，將對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析并反饋結(jié)果。在反饋報(bào)告中將重點(diǎn)分析被評(píng)估者的自我評(píng)估與他人評(píng)估間的相似點(diǎn)和相異點(diǎn)。報(bào)告也將對(duì)有待發(fā)展的領(lǐng)域提出建議。每位調(diào)查參與者都可得到一份反饋報(bào)告，報(bào)告包括了對(duì)他/她的分析的詳細(xì)描繪。上司關(guān)心的是期望同被評(píng)估者討論這份報(bào)告，并一起制定發(fā)展計(jì)劃。

問(wèn)卷的填寫(xiě)是保密和匿名的，問(wèn)卷填寫(xiě)者即使給出的評(píng)估很低也不必?fù)?dān)心上司會(huì)知道，所有同級(jí)的填答將被整合成一個(gè)部分反映在反饋報(bào)告中。下屬的填答結(jié)果也將以同樣的方式來(lái)處理。但上司的填答應(yīng)該是可認(rèn)明的，并將其單獨(dú)列出以便管理者能將他/她本人的自我評(píng)定同上司的評(píng)定相比較。

您的評(píng)估將有助于被評(píng)估者清楚地了解自己的領(lǐng)導(dǎo)與管理力度和發(fā)展需要。您的反饋將作為被調(diào)查對(duì)象核心職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，并幫助他成為一位更富效率的管理者和領(lǐng)導(dǎo)。非常感謝您抽出時(shí)間與我們合作。

指導(dǎo)語(yǔ):

? 所有參與評(píng)價(jià)的員工都被要求根據(jù)被評(píng)價(jià)者的實(shí)際情況完成該部分問(wèn)卷。? 每個(gè)問(wèn)題只選一項(xiàng)；

? 如果問(wèn)題未涉及被評(píng)估者的工作和行為或者您對(duì)該被調(diào)查者的此項(xiàng)行為活動(dòng)不清楚，則回答

“不適用”；

? 根據(jù)您對(duì)所評(píng)定的管理者的觀察與了解，對(duì)下面的每一陳述都要作出選擇。