第一篇：初中段考總結(jié)教師發(fā)言

段考發(fā)言

老師們，同學(xué)們：

下午好！期中考試后，大家都拿到了自己的考卷。老師們也都給大家詳細(xì)的講解了試卷。那么在這里我作為語文老師，想和大家講講這次考試后我總結(jié)的學(xué)習(xí)語文的幾個(gè)小細(xì)節(jié)，與同學(xué)們分享。

1、規(guī)范書寫。

通過與同學(xué)們的相處，我認(rèn)為書寫是我們目前要做的當(dāng)務(wù)之急，我經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我允許你回答問題不準(zhǔn)確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學(xué)好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分?jǐn)?shù)高的同學(xué)都是書寫非常工整的；反之，字跡潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請你認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字。

2、狠抓基礎(chǔ)。

什么是基礎(chǔ)，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學(xué)常識部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅(jiān)決不能丟分。這一次初三年級的語文試卷，十分古詩背誦題，只有10個(gè)同學(xué)得滿分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非?？上АＤ敲闯跻怀醵耐瑢W(xué)也是如此，如果連這些基礎(chǔ)分都不能全拿，想考高分，難上加難。如果能按照老師要求，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎(chǔ)差的同學(xué)，在基礎(chǔ)方面更要下苦工，如果你現(xiàn)在還沒有一本字典，你算不上一個(gè)合格的中學(xué)生。

3、學(xué)會預(yù)習(xí)。

預(yù)習(xí)的重要性我相信大家都知道，預(yù)習(xí)的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢？同學(xué)們自己反思一下，每次老師上新課之前，你的書上是否做了記號？我認(rèn)為誰的書本越臟誰就能學(xué)好，誰的書本越干凈越學(xué)不好。當(dāng)然這個(gè)臟不是叫你將書本放在地上踩幾腳，而是做好預(yù)習(xí)，多做筆記。

4、堅(jiān)持閱讀。

做到以上三點(diǎn)，你已經(jīng)成功了一半，最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持閱讀，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，課間看到很多同學(xué)沉浸在書的海洋中。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑可走，讀書破萬卷下筆如有神絕不是一句口號，書讀百遍其義自見。同學(xué)們，希望你從今天起，拿起書本，走進(jìn)書的海洋，想不學(xué)好語文都難！最后送一首小詩給大家：

練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤背誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，學(xué)會預(yù)習(xí)貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。

謝謝！

第二篇：二年級段考教師會發(fā)言

二年級前階段工作總結(jié)及下階段工作安排

從開學(xué)到期中考試期間，二年級組緊緊圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，秉承“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神，以“關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂”為工作重心，突出以年級組、備課組、班級為核心的三個(gè)協(xié)作體的力量，旗幟鮮明的抓教育教學(xué)質(zhì)量。整個(gè)二年級組教師敬業(yè)愛崗，踏實(shí)肯干;各備課組都能比較圓滿的完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)，并切實(shí)落實(shí)集體備課，開展各種教學(xué)教研活動(dòng)，形成了一股積極向上的學(xué)習(xí)之風(fēng)，教研之風(fēng);各班班主任，尤其年輕班主任正逐步成熟，各班良好的班風(fēng)已初步形成，學(xué)風(fēng)日漸濃厚。

在本次段考中，全年級文科參加考試870人，最高分是211班李夢琪同學(xué)的657分，全縣第一名，全縣前10名我校共有7人，前50名我校有37人；理科參加考試共667人，最高分為219班謝章權(quán)同學(xué)的653分，全縣第二名，全縣前10名我校有4人，前50名我校有17人；全縣文理合計(jì)前300名我校有140人，較招生時(shí)增長了45人，全縣前1000名我校有425人，較招生時(shí)增長了81人。從人均分來看，我校共有四個(gè)學(xué)科超過一高，分別是文科數(shù)學(xué)、政治、生物、歷史，而且有七個(gè)學(xué)科在與上期末的比較中已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。無論是從與兄弟學(xué)校的比較還是與上期末個(gè)人的比較，我們都取得了非常大的進(jìn)步，這些成績的取得與老師們的辛勤努力分不開，其中有部分特別突出的集體和個(gè)人，他們是：

優(yōu)秀備課組：文科數(shù)學(xué)組、歷史組、政治組、生物組

模范班集體：220班（黃霽）、208班（楊立合）、205班（雷洋）、215班（任怡冰）、207班（李旭）、209班（劉玉剛）

優(yōu)秀班集體：210班（張保華）、213班（周志麗）、204班（王曼）、214班（王振亞）、219班（張永?。?18班（王西學(xué)）

模范教師：崔文芳、杜道麗、李雷花、雷廷華、曹麗美、陳

娜、陳榮耀、周志麗、劉玉剛、高紅艷

優(yōu)秀教師：彭

斌、謝達(dá)、陳振榮、徐

莉、蔡振輝、鄒國強(qiáng)、許學(xué)燕、楊立合、張保華、詹

奎、徐

艷

下面讓我們用熱烈的掌聲對以上老師表示祝賀和敬意，同時(shí)也聆聽一下他們的成長歷程和個(gè)人的教育理想。先請李鳳英老師發(fā)言。接下來請李蕾花老師講講她的治班理念。

看來，成功的人大家看到的大多是他成功的表面，而背后那些努力、那些付出是必須經(jīng)歷的過程啊，我個(gè)人認(rèn)為，各位老師在看數(shù)據(jù)的時(shí)候，應(yīng)該學(xué)會分析、學(xué)會診斷、學(xué)會思考，以上數(shù)據(jù)什么都不代表，和個(gè)人的能力、對你們的評價(jià)沒有一點(diǎn)關(guān)系，它只是在幫我們看清楚我們前進(jìn)中的方向，不斷的為我們糾偏，為我們導(dǎo)航。請各位老師能夠從容的微笑的看待這些，慢慢的讓我們由注重結(jié)果變?yōu)橄硎苓^程，享受和學(xué)生的共同成長、相互教育、教學(xué)相長的每份快樂，享受和同事融洽相處、相互啟迪、共同提高的每個(gè)瞬間。

今期二年級工作成績是顯著的，但從本次段考結(jié)果和常規(guī)檢查中也暴露了我們工作中的一些不足，下面就存在的問題和下步的工作打算進(jìn)行說明：

一、管理上存在的問題：

1、年級組在某些時(shí)間段對學(xué)生的監(jiān)管力度不夠，如學(xué)生早讀、上午第三節(jié)、下午第四節(jié)、夜晚班主任進(jìn)班前等；年級組對學(xué)生的深層次的學(xué)習(xí)管理不夠；年級組通報(bào)多、要求多、但對通報(bào)后的改進(jìn)情況跟蹤不夠。

2、個(gè)別教師的工作積極性有待提高，缺乏個(gè)人追求自我成長進(jìn)步的內(nèi)動(dòng)力，工作還需要由年級、學(xué)校催著干，個(gè)別辦公室的辦公紀(jì)律需要加強(qiáng)。

3、個(gè)別班級部分學(xué)生基礎(chǔ)差、缺乏學(xué)習(xí)熱情，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)風(fēng)不濃，缺乏勤學(xué)認(rèn)真的扎實(shí)態(tài)度，略顯浮躁。還有個(gè)別學(xué)生在個(gè)人的行為規(guī)范上還要加大加強(qiáng)管理力度。

二、教學(xué)教研上存在的問題：

1、部分教師、部分備課組的深度教研的精神不夠，在備課、做題、教研等方面都簡單化、形式化、表面化。集體備課時(shí)，僅停留在口頭討論，中心發(fā)言人不明確、沒有備課草稿、不備題等，教研質(zhì)量低下，最終導(dǎo)致課堂的深度不夠，對于拔尖學(xué)生的培養(yǎng)功力欠缺。

2、有些教師對教學(xué)常規(guī)的要求不能做到嚴(yán)格落實(shí)，聽課欠缺、教案書寫不認(rèn)真或不按照“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課，存在應(yīng)付年級檢查的現(xiàn)象。

3、部分教師教改意識不強(qiáng)，缺少創(chuàng)新精神，沿襲固定的教學(xué)思維、陳舊的教學(xué)模式，滿堂講、講滿堂，從不關(guān)注學(xué)生掌握了多少、參與多少，廢話太多、廢題太多、廢課太多，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。

4、培優(yōu)補(bǔ)弱工作沒有得到真正地重視和有效的落實(shí)，缺少深入、精細(xì)地精神，培補(bǔ)方式僅僅是談話，忽略了“課堂”這個(gè)最重要的陣地。

5、班級、備課組協(xié)作體的力量不均衡，班級弱科差距明顯。

6、青年教師成長緩慢，一方面部分教師缺乏個(gè)人的積極追求，聽課、賽課、讀書等活動(dòng)不積極參與；另一方面師傅對徒弟的指導(dǎo)如聽課、幫助備課等也不到位。

7、對學(xué)生的有效的學(xué)法指導(dǎo)不到位。如年級要求的日清和周清，部分學(xué)生還不能真正理解和落實(shí)。

針對以上存在的問題年級將采用以下方式進(jìn)行改進(jìn)和提高：

一、狠抓課堂教學(xué)改革

年級組下步的重點(diǎn)工程之一還是課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，一定要把落實(shí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式作為我們教學(xué)教研工作的重點(diǎn)，關(guān)于“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式的落實(shí)有以下幾點(diǎn)注意：

1、教案要按這個(gè)模式備。

2、嚴(yán)格按照模式各環(huán)節(jié)時(shí)間段要求操作，當(dāng)堂訓(xùn)練不少于10分鐘。

3、先學(xué)是指學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)語指導(dǎo)下學(xué)習(xí)或分階段學(xué)習(xí)。指導(dǎo)語要明確具體。包括學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、方法、目的和檢測方式。自學(xué)指導(dǎo)語不能搞成滿堂問。

4、“教”包含“兵教兵”，不單指教師“教”。

5、多讓學(xué)生動(dòng)手寫。

6、多進(jìn)行針對性的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。即考什么教什么，怎么考怎么教，考多難教多難，考點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)要以學(xué)生突破為標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)量要足。

7、教師的教要由教知識轉(zhuǎn)到教思維、方法和能力。

8、課堂上教師由關(guān)注自我教學(xué)任務(wù)的完成轉(zhuǎn)到學(xué)生是否掌握、過關(guān)。

9、給學(xué)生留夠?qū)W習(xí)、讀記、訓(xùn)練、思考總結(jié)的時(shí)間。

10、杜絕淺層次教學(xué)行為：比如零碎的問答，無作用的朗讀，無價(jià)值的合作，無思維含量的背記和練習(xí)。

11、評價(jià)形式多樣、恰當(dāng)，具有鼓勵(lì)性。由關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)到關(guān)注過程和結(jié)果。

12、注重聯(lián)系實(shí)際。

13、注重堂清，多進(jìn)行效果檢測。

14、注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，節(jié)奏要緊湊。

年級組將采用包組校長及年級組成員推門聽隨堂課、學(xué)科推示范課、不符合要求的聽整改課等方式來推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，同時(shí)年級、學(xué)校還將組織各種比賽來推出新人、深化課堂改革，凡在各種比賽中獲得優(yōu)秀成績的教師年級將加相關(guān)教師及備課組量化分。

同時(shí)全年級要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到課堂改革中來。把課堂教學(xué)改革工作，從教師單方面的探索向師生共同參與轉(zhuǎn)化，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性，更符合學(xué)生實(shí)際，更能讓學(xué)生接受，真正使課堂教學(xué)出效益。年級組將通過學(xué)生座談和問卷調(diào)查來了解各課任教師的課堂改革情況，學(xué)生不滿意、不符合年級組及學(xué)校要求的立即整改。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的有效、高效學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和管理。

雖然說本次考試成績我們有了很大的進(jìn)步，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效率來看，年級、班主任、科任教師可以開展的工作還非常多，學(xué)生休閑學(xué)習(xí)、高耗低效，所以下步我們的另一項(xiàng)重點(diǎn)工作是抓學(xué)生的高效學(xué)習(xí)管理。

1、下階段年級將開展“靜心”行動(dòng)，對學(xué)生的手機(jī)使用、上網(wǎng)、男女生不正常交往、夜晚就寢等行為進(jìn)行約束和管理，用嚴(yán)明的紀(jì)律保證為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。，2、加強(qiáng)班集體建設(shè),規(guī)范班級的紀(jì)律管理,繼續(xù)對學(xué)生的自由時(shí)間進(jìn)行劃分與規(guī)定。年級針對學(xué)生的薄弱學(xué)科進(jìn)行了學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)的重新要求：

早晨：6:00起床

6:30到班

6:30—7:00讀背英語（年級組成員來回巡查監(jiān)控）

7:00—7:10英語每日一題（由英語組教師命制、檢查）上午第三節(jié)：完成一二節(jié)課的作業(yè)、日清

中午：12:40進(jìn)班、完成上午四五節(jié)課的作業(yè)、日清，午休半小時(shí)

晚讀：18:00進(jìn)班、18:00—18:10練字（周一、三、五練習(xí)英語字帖、二、四、六在作文本上抄寫語文必背內(nèi)容，由英語、語文教師檢查）

18:10—18:40文科數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)，理科周二、四、六數(shù)學(xué)專項(xiàng)練習(xí)、周三、五物理專項(xiàng)練習(xí)（練習(xí)內(nèi)容不做具體要求，但各班相關(guān)學(xué)科教師要在班級指導(dǎo)到位）

18:40—19:30日清 就寢：21:30—21:50洗漱

21:50—22:00回顧當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備就寢。

以上要求第一責(zé)任人為班主任，必須嚴(yán)格督查、認(rèn)真落實(shí)，科任教師配合監(jiān)管，年級將對教師的檢查、要求情況進(jìn)行調(diào)查了解，督促提醒。

3、提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。要求各學(xué)科早晚自習(xí)不準(zhǔn)講課，在黑板上寫出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)布置，越詳盡越方便學(xué)生操作越好，教師來回巡視，或在教室的后面監(jiān)控課堂，對學(xué)生答疑，并在快下課時(shí)進(jìn)行任務(wù)完成情況檢查，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，有序性，科學(xué)性與實(shí)效性。

4、加強(qiáng)對學(xué)生限時(shí)練、周測、月考的試題命制、監(jiān)考、閱卷、評講、學(xué)生糾錯(cuò)訂正的嚴(yán)格要求。以后的限時(shí)練、周測中要有選作題來實(shí)現(xiàn)不同層次的班級、學(xué)生的分層教學(xué)，每次命題后要有青年教師的研做和進(jìn)一步修訂，試卷上必須有命題人和審題、做題人姓名。監(jiān)考必須教師嚴(yán)格管理、來回巡視，結(jié)束時(shí)由教師將試卷收后帶到辦公室；周測學(xué)生要將桌面上的書收拾干凈；閱卷及時(shí)，做好考情統(tǒng)計(jì)，帶著試卷、考情分析到年級組登記；評講規(guī)范，必須針對考情有的放矢；講后一定要求學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，教師檢查、批閱學(xué)生的糾錯(cuò)本。年級對教師批閱情況進(jìn)行檢查。

5、科任教師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，加強(qiáng)對學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)、資料、四本的檢查和要求力度，在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上不妥協(xié)，不被學(xué)生左右。

6、班主任要利用好平時(shí)教育和班會時(shí)間努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)生毅力與耐力的養(yǎng)成，要求學(xué)生能坐得住，沉下心，努力學(xué)。

7、班級的堂清、日清、周清的責(zé)任人是科任教師和班主任，一定要給學(xué)生具體的指導(dǎo)方法和監(jiān)督，保證清理的有效性。同時(shí)，每周六教師必須根據(jù)學(xué)生提供的周清中不能解決的問題上好周清課。

三、將培優(yōu)補(bǔ)弱工作作為重點(diǎn)來抓。

學(xué)校在近幾年的快速增長中要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，我們的工作思路也要與時(shí)俱進(jìn)。培優(yōu)補(bǔ)弱是我校實(shí)現(xiàn)名牌、重點(diǎn)突破的有效手段和重要保證，所以要把培優(yōu)補(bǔ)弱認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范落實(shí)下去。

1、課堂是培優(yōu)補(bǔ)弱的主陣地。

①在備課上真正地下功夫，各個(gè)年齡段、各種層次班級的教師都要認(rèn)真地書寫教案，尤其是精英、重點(diǎn)班教師；②采用靈活的教學(xué)方式、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；③每周課堂上要有針對性地提問一次、作業(yè)面批面改一次、考試試卷要當(dāng)面分析一次，切切實(shí)實(shí)實(shí)現(xiàn)“知識落實(shí)，作業(yè)落實(shí)，改錯(cuò)落實(shí)”。

2、年級制定的培優(yōu)補(bǔ)弱實(shí)施方案

各班班主任與科任教師對學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)弱學(xué)生進(jìn)行分包，語、數(shù)、外每科每班教師承包5人，理化生、政史地每科每班教師承包3人，將名單上交科任教師及年級處，期末教師每培上一人加教師量化0.1分。

班級單科進(jìn)線人數(shù)、總分與單科均進(jìn)線人數(shù)變化量化。精英班看100名、60名，重點(diǎn)班看240名、普通班看400名，每增加一人加教師量化0.05、0.1分。

班主任是培優(yōu)補(bǔ)弱工作的第一責(zé)任人，要將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，再由學(xué)生來調(diào)動(dòng)教師的積極性?？迫谓處熞獙W(xué)生在思想上引導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，跟蹤幫教，促使其該學(xué)科知識提高；年級組將通過問卷調(diào)查、學(xué)生座談等形式加強(qiáng)督查，對教師進(jìn)行定性評價(jià)，保證這些舉措的有效實(shí)施。

四、青年教師的培養(yǎng)工程。

1、老教師的傳幫帶。師傅不論在備課、授課、處理作業(yè)、輔導(dǎo)等方面都要對徒弟進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：①每周要聽一節(jié)以上徒弟的課，并及時(shí)評價(jià)、幫助；②每周要幫徒弟備課一節(jié)，2、青年教師的自我要求成長。①提倡青年教師不聽課、不上課，每周聽課不少于三節(jié)； ②認(rèn)真書寫教案、認(rèn)真研做高三復(fù)習(xí)資料、研做高考套題、年級進(jìn)行抽查、通報(bào)；③每次集體備課，新教師要人人發(fā)言，并主動(dòng)擔(dān)任集體備課主講人。（沒上過高三的教師均為青年教師）④本學(xué)期將開展兩次青年教師讀書交流活動(dòng),分別在期中后和期末前。本期將舉行青年教師教案書寫、說題等基本功大賽。通過活動(dòng)推出新人，促進(jìn)提高。

五、上學(xué)年做的較好的工作還要繼續(xù)加強(qiáng)

例如以班主任為核心的課任教師協(xié)調(diào)會真正的發(fā)揮了班級合力的作用（下階段我們也可以變換形式，將課任教師協(xié)調(diào)會開到班里去，開到需要的同學(xué)中間去，開成學(xué)法指導(dǎo)會，開成規(guī)范檢查會等等）；教師巡堂和學(xué)生自我檢查和管理也都對教師和學(xué)生各項(xiàng)規(guī)范提出了更高的要求；對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行“治弱幫扶”工作，利用主題班會和師生座談會針對他們班級出現(xiàn)的問題進(jìn)行相關(guān)的教育，效果良好；召開青年教師讀書沙龍，鼓勵(lì)班主任、教師多看專業(yè)書籍，倡導(dǎo)教師逐步向讀書教研型轉(zhuǎn)變；學(xué)困生和尖子生的專題會等等?？傊?，這次考試讓我們看到了希望和信心，但也暴露出一些問題，為我們下步的工作指明了方向，全體二年級的教師要在學(xué)校轉(zhuǎn)型期間，抓住機(jī)遇，乘勢而上，在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)成就學(xué)生、成長自己。

第三篇：段考總結(jié)

段考總結(jié)

曾夢瑤

隨著國慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別。在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。在新學(xué)期開學(xué)時(shí)也在爭分奪秒的學(xué)習(xí)著，就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績的決心。本次段考成績相對于前一次的期末考試也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會了知識更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

語文：這考試最大的失誤，居然是被普遍認(rèn)為很簡單的選擇題，我一看到是寫武松的打虎情節(jié)，高興過度，以致把把題目所問的問題都沒有看，白白丟了好幾分。詩歌鑒賞方面需多加強(qiáng)，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點(diǎn)零蛋，方差太大，是基礎(chǔ)弱的表現(xiàn)。還有，要多加強(qiáng)作文素材積累。

數(shù)學(xué)：開學(xué)以來主攻的科目，時(shí)間精力的投入收到了一定效果。要堅(jiān)持下去啊。不過，一個(gè)問題很嚴(yán)重，除了最后的11分，其他的我都會，這些分怎么都失了呢，細(xì)節(jié)，錯(cuò)的都是基礎(chǔ)題!一定要做到滴水不漏。

化學(xué)：開學(xué)主攻科目之一，無奈基礎(chǔ)薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現(xiàn)了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻沒有把答案寫全，失了N分，都是復(fù)習(xí)得不牢固不夠細(xì)的結(jié)果。要多思考多問!

政治：弱項(xiàng)之一，這次沒有以前那么幸運(yùn)，在劫難逃了。即使對自己來說學(xué)起來沒興趣，但是一定要認(rèn)真聽課，認(rèn)真把作業(yè)完成。這科跟老師走完全可以解決，只是我付出不夠罷了。另外，想太多，明明是知道答案的，但還是沒有寫我認(rèn)為不可能的答案。相當(dāng)然不可取，最重要落實(shí)知識點(diǎn)、多背多記。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習(xí)中的問題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，再經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

第四篇：段考總結(jié)

段考總結(jié)

二年級化學(xué)組杜睿

一、成績分析

本次段考題目比較平和，難度不是太大，與前兩次月考相比，學(xué)生成績有明顯提高。

1、九班成績總體還可以，與前兩次相比有明顯提高，特別是高分層次有明顯進(jìn)步。但還存在以下問題：

㈠前幾名學(xué)生化學(xué)成績不突出

㈡高分學(xué)生，特別是85分以上學(xué)生較少

㈢一卷與二卷不能形成合力，部分學(xué)生存在缺陷

㈣部分中間學(xué)生存在偏科現(xiàn)象，化學(xué)成績較差2、14班成績與前兩次相比，特別與第二次月考相比，退步較大，特別是中間層次學(xué)生成績退步較多，由于段考前班上流感爆發(fā)，學(xué)生心態(tài)不穩(wěn)，成績不理想。存在問題如下：

㈠尖子生成績不突出，班上95分以上只有一人

㈡80分以上學(xué)生與兄弟班級有較大差距

㈢一卷做的特別不好，㈣中間力量太薄弱，平均分太低

二、存在問題

1、對尖子生的關(guān)注還不夠，沒有對尖子生提出更多的要求，平時(shí)學(xué)習(xí)中對他們的懈怠沒有足夠的重視。

2、對學(xué)生作業(yè)的督促不是太到位

3、對學(xué)生的學(xué)案要求不到位，學(xué)生的自學(xué)能力還有待提高

4、對學(xué)生糾錯(cuò)和總結(jié)能力的培養(yǎng)不到位。

三、改進(jìn)措施

1、做好培優(yōu)工作，加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，在平時(shí)給他們已足夠的關(guān)注

2、做好學(xué)案的利用，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力

3、建立糾錯(cuò)本，及時(shí)對易錯(cuò)知識點(diǎn)做好總結(jié)

4、平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的鞏固。

盡力只是合格，盡心才能優(yōu)秀。我相信，只要做好以上幾點(diǎn)，在期考中我們一定會取得優(yōu)異的成績

第五篇：初中開學(xué)典禮教師發(fā)言

初中開學(xué)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。我們告別了炎夏的不安與躁動(dòng)，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏；我們告別了假期的安靜與沉寂，在這秋風(fēng)送爽碩果飄香時(shí)節(jié)，美麗典雅的校園又充滿了歡聲笑語，在歡聲笑語中，我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。在這里我向新同學(xué)的到來表示最熱烈的歡迎！同時(shí)，我也向全體師生表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們在這儒雅的校園里快樂學(xué)習(xí)！健康成長：祝愿老師們在新學(xué)期里開心工作，享受生活！

回想上一學(xué)期,我們畢業(yè)班2012級取得了輝煌的成績,安中升學(xué)達(dá)23人,2013級校評及優(yōu)生人數(shù)大幅度提高,2014級部分學(xué)生的成績也有進(jìn)步。

但仍有個(gè)別學(xué)生迷戀打游戲、上網(wǎng)、聊手機(jī)QQ，有耍朋友的動(dòng)機(jī)，本期一旦發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)決處理，也請同學(xué)們相互監(jiān)督，我也相信此類同學(xué)能夠改掉那樣的壞毛病，把心思全部放于學(xué)習(xí)中來。

同學(xué)們，新的學(xué)期，新的開始，帶來新的機(jī)會，新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。作為教師，我們早已做好準(zhǔn)備。我們將同同學(xué)們一道，團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，全力以赴。因?yàn)槲覀冞x擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢想榮譽(yù)都與同學(xué)們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。

同學(xué)們，開學(xué)啦！松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起 清晨的奏鳴，久違了的燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，你們準(zhǔn)備好了嗎？

人生非坦途，前方的路不可能平坦，只會更曲折，更艱險(xiǎn)，同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)生活中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

借此機(jī)會，對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：

九年級的同學(xué)們，你們是學(xué)校的希望，社會、學(xué)校、家庭對你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好初三的每一天，從各個(gè)方面為初

一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為母校爭光添彩；相信同學(xué)們一定是壯志滿懷，信心十足，為你們美麗的夢想而奮斗著，2013將是你們的幸運(yùn)年，同學(xué)們，沖刺吧！堅(jiān)信成功屬于我們！

八年級的同學(xué)們，在一年多的鍛煉與磨礪之后，相信你們一定更加堅(jiān)強(qiáng)了，希望你們再接再厲，努力拼搏，為明天的成才打好厚實(shí)的基礎(chǔ)！同學(xué)們，拼搏吧！今日不搏更待何時(shí)？

七年級的新同學(xué)們，你們是學(xué)校的未來。這里是你們圓夢的地方，這里是你們揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開始，希望同學(xué)們在這多元、開放、師生互動(dòng)的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，積極參加各類活動(dòng)，做一名儒雅的學(xué)生，將初中生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。同學(xué)們，奮斗吧！堅(jiān)信奮斗三年必有好處。

良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。

親愛的同學(xué)們，忘記以前的成功與失敗吧，新學(xué)期意味著新的起點(diǎn)，成功是屬于那些勇于拼搏、持之以恒、腳踏實(shí)地的人，只要拼搏，什么事都不晚。在新的一年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著累累碩果。

最后，祝愿親愛的同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！祝愿我們的老師事業(yè)成功，心想事成！祝愿我們的學(xué)校和諧、平安、大步向前，再創(chuàng)輝煌！

謝謝大家！