第一篇：建設(shè)工程專業(yè)2013年習(xí)心得-4

黑龍江省2013年度專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

建設(shè)工程專業(yè)2013年學(xué)習(xí)心得

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，近數(shù)年，建筑工程施工競爭日益激烈。技術(shù)管理水平所反映出的競爭勢力也較為突出,不少企業(yè),盡管擁有雄厚的物質(zhì)技術(shù)力量,但由于技術(shù)管理的薄弱,管理制度的不健全,而在競爭中卻處于被動(dòng)的境地。

建筑工程項(xiàng)目的管理,是一個(gè)復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程,涉及風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作,涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營等部門和單位。因此,要搞好建筑工程項(xiàng)目的管理,就要求項(xiàng)目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品格,能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項(xiàng)目成本控制,并能夠積極運(yùn)用新的管理手段。

一、從管理角度看

工程承包的組織與運(yùn)作方式屬于項(xiàng)目管理范疇。對(duì)業(yè)主（中央政府、地方政府、企業(yè)、個(gè)人等）要建設(shè)一個(gè)工程項(xiàng)目，也就是要向建筑商“采購”這一工程。在工程承包市場，根據(jù)不同情況有多種項(xiàng)目采購方式，如平行承發(fā)包模式（業(yè)主把一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工任務(wù)分別發(fā)包給多個(gè)設(shè)計(jì)單位和施工單位，各單位之間都是平行并列的關(guān)系）；施工總承包模式（業(yè)主把一個(gè)項(xiàng)目的全部施工任務(wù)發(fā)包給施工總承包單位，施工總承包單位或者自己承建或者再將任務(wù)分包給其他單位）；DB模式；CM模式；BOT模式等。

項(xiàng)目采購方式既是組織項(xiàng)目建設(shè)的基本模式，從管理角度而言，也可稱為項(xiàng)目管理模式，對(duì)承包商就是工程承包方式。不同的項(xiàng)目采購方式對(duì)應(yīng)不同的項(xiàng)目管理模式。

1、設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造方式

設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造方式（Design—Bidding—Build，簡稱DBB模式）是傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理模式，其形成可追溯到19世紀(jì)早期，也是現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛的項(xiàng)目管理模式。

2、設(shè)計(jì)—建造方式（DB模式）

20世紀(jì)60—70年代，出現(xiàn)了設(shè)計(jì)—建造方式（Design—Build）。該方式是對(duì)設(shè)計(jì)一招標(biāo)一建造方式的一種改革，目的在于解決設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造方式周期較長、費(fèi)用較大的問題。

3、設(shè)計(jì)—采購—施工方式（EPC模式）

1999年FIDIC《EPC／交鑰匙項(xiàng)目合同條件》中的EPC／交鑰匙合同（美國

稱之為交鑰匙合同—Turnkey Contract；歐洲稱之為EPC—Engineering，Procurement and Construction）可看做設(shè)計(jì)—建造方式的一種特定類型。EPC是為滿足業(yè)主要求承包商提供全面服務(wù)（一攬子服務(wù)）的需要而產(chǎn)生，通常由一家大型建筑施工企業(yè)或承包商聯(lián)合體承擔(dān)對(duì)大型和復(fù)雜工程的設(shè)計(jì)、設(shè)備采購、工程施工，直至交付使用等全部工作（即“交鑰匙”承包模式）。其適用范圍：設(shè)計(jì)、采購、施工、試運(yùn)行交叉、協(xié)調(diào)關(guān)系密切的項(xiàng)目；采購工作量大、周期長的項(xiàng)目；承包商擁有專利、專有技術(shù)或豐富經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目；業(yè)主缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目管理能力不足的項(xiàng)目。

2003年建設(shè)部《關(guān)于培育發(fā)展工程總承包和工程項(xiàng)目管理企業(yè)的指導(dǎo)意見》（建市[2003]30號(hào)），可以說是對(duì)該模式在國家層面的一個(gè)肯定。

4、建筑工程管理模式（CM模式）

CM模式也有稱做專業(yè)建設(shè)管理方式（PCM）。傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造方式強(qiáng)調(diào)工程項(xiàng)目建設(shè)分階段按順序進(jìn)行，使設(shè)計(jì)與施工相分離，延長了工程項(xiàng)目建設(shè)周期，同時(shí)也使。施工承包商不能迅速進(jìn)入工程項(xiàng)目建設(shè)，尤其是不能在項(xiàng)目早期階段參與意見而發(fā)揮積極作用。這些問題在一般簡單工程項(xiàng)目中反映還不太強(qiáng)烈，但隨著項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模越來越大，建設(shè)內(nèi)容日益復(fù)雜，由此產(chǎn)生的弊端也日趨明顯。為了避免設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造方式的這些不足之處，便產(chǎn)生了建設(shè)工程管理模式。

5、BOT模式

BOT是“Build—Operate—Transfer”的英文縮寫，意思為“建設(shè)—經(jīng)營—轉(zhuǎn)讓”，是一種主要適用于私營部門（多為國際財(cái)團(tuán)資本）承包商對(duì)能源、交通等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目進(jìn)行投資建設(shè)的承包方式（即帶資承包）。其基本涵義是，政府部門就個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目與項(xiàng)目公司（由私人資本組成）簽訂特許權(quán)協(xié)議，授權(quán)項(xiàng)目公司負(fù)責(zé)承擔(dān)該基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的投資、融資、建設(shè)、經(jīng)營和維護(hù)。在協(xié)議規(guī)定的特許期限內(nèi)，項(xiàng)目公司可在該基礎(chǔ)設(shè)施建成后，通過經(jīng)營收取一定的費(fèi)用以抵償該項(xiàng)目投資、融資、建設(shè)、經(jīng)營和維護(hù)的成本，并獲取合理的利潤。政府部門則擁有該基礎(chǔ)設(shè)施的規(guī)劃權(quán)、監(jiān)督權(quán)和調(diào)控權(quán)。特許期滿后，項(xiàng)目公司再無償將該設(shè)施轉(zhuǎn)讓給政府部門。

6、項(xiàng)目管理承包（PMC）

項(xiàng)目管理承包（Project Management Contractor）是指項(xiàng)目管理承包商代表業(yè)主對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行全過程、全方位的項(xiàng)目管理，包括進(jìn)行工程的整體規(guī)劃、項(xiàng)目定義、選擇工程EPC承包，并對(duì)設(shè)計(jì)、采購、施工過程進(jìn)行全面管理。一般不直接參與項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、采購、施工和試運(yùn)行等階段的具體工作，其費(fèi)用一般按“工時(shí)費(fèi)用+利潤+獎(jiǎng)勵(lì)”的方式計(jì)取。

二、技術(shù)管理

是企業(yè)進(jìn)行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理,是指以系統(tǒng)論的觀點(diǎn),對(duì)構(gòu)成施工技術(shù)的各項(xiàng)要素和施工企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)運(yùn)用科學(xué)方法,進(jìn)行計(jì)劃與決策、組織與指揮、控制與調(diào)節(jié)。眾所周知,建筑工程的施工是一種復(fù)雜的多工種協(xié)同操作、多項(xiàng)技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過程。

技術(shù)管理在整個(gè)企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個(gè)方面:

(1)保證施工中能按科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求,確保施工正常進(jìn)行。

(2)通過技術(shù)管理,不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見性地發(fā)現(xiàn)和處理問題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中,保證工程施工質(zhì)量。

(3)能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力,在保證工程質(zhì)量的前提下,努力降低工程成本,提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場競爭能力。

三、過程管理

施工是形成工程項(xiàng)目實(shí)體的過程,也是決定最終產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵階段,要提高工程項(xiàng)目的質(zhì)量,就必須狠抓施工階段的質(zhì)量控制。

項(xiàng)目現(xiàn)場質(zhì)量目標(biāo)管理系統(tǒng)主要由工程師、監(jiān)理工程師以及施工單位的管理人員組成,這是形成工程質(zhì)量的主要因素?？刂剖┕べ|(zhì)量,就要提高管理人員的質(zhì)量意識(shí),按照全面質(zhì)量管理的要求,使所有人員樹立質(zhì)量第一的觀念、預(yù)控為主的觀念、為用戶服務(wù)的觀念。現(xiàn)場管理人員應(yīng)有較強(qiáng)的質(zhì)量規(guī)劃、目標(biāo)管理、施工組織和技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查的能力,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己。

堅(jiān)持施工過程中的自檢、互檢、交接檢制度,現(xiàn)場各級(jí)質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán),對(duì)施工中每道工序,每個(gè)部位進(jìn)行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ),自檢記錄按分部分項(xiàng)匯總裝訂,每個(gè)分項(xiàng)及檢驗(yàn)批完成后,必須

進(jìn)行交接檢查驗(yàn)收,驗(yàn)收時(shí)交接雙方對(duì)工序質(zhì)量,對(duì)照?qǐng)D紙逐 檢查,符合設(shè)汁標(biāo)準(zhǔn)要求后辦理交接驗(yàn)收記錄,三方簽證,方可進(jìn)行下道工序的施工。現(xiàn)場工程師和監(jiān)理工程師采用隨機(jī)抽查和關(guān)鍵過程旁站、巡視的方法對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系施工單位,協(xié)調(diào)解決,將質(zhì)量問題消滅于萌芽狀態(tài),杜絕返工浪費(fèi)。

施工操作中注重工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作。每個(gè)分項(xiàng)工程開始人面積施工前都要做出示范樣板,統(tǒng)一操作要求,明確質(zhì)量目標(biāo),確保操作質(zhì)量,建立質(zhì)量責(zé)任制,明確具體任務(wù)、責(zé)任,責(zé)任到人,使工作質(zhì)量與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤,加強(qiáng)操作人員的責(zé)仟心,形成嚴(yán)密的質(zhì)量工作責(zé)任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗(yàn)收達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求后方可進(jìn)行大面積施工。

施工項(xiàng)目的管理是全方位的，要求項(xiàng)目經(jīng)營者對(duì)施工項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目各項(xiàng)工作有條不紊、順利地進(jìn)行。施工項(xiàng)目的成功管理不僅對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè)有良好經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)國家也會(huì)產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。成功的管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場不斷前進(jìn)。開拓創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在項(xiàng)目的實(shí)踐中不斷摸索，最終創(chuàng)造出一條施工項(xiàng)目管理的成功之路。

四、結(jié)束語

綜上述，對(duì)工程項(xiàng)目施工管理和技術(shù)做出了探討，在這個(gè)發(fā)展飛速的國家，當(dāng)今建筑市場競爭十分嚴(yán)峻、低標(biāo)價(jià)競爭的形勢下,切實(shí)規(guī)范經(jīng)營管理行為,嚴(yán)格經(jīng)濟(jì)責(zé)任,維護(hù)企業(yè)的健康發(fā)展就顯得尤為重要。本人結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)落筆，為更好是維護(hù)社會(huì)和諧，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展做出了建筑中施工工程管理的幾點(diǎn)探討！

第二篇：關(guān)于2012建設(shè)工程專業(yè)中

關(guān)于2012建設(shè)工程專業(yè)中、初級(jí)職稱評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)的通知

來源：金市建綜〔2012〕104號(hào) 作者： 發(fā)布時(shí)間：2012-6-7 11:02:09 瀏覽次數(shù)：253 【字號(hào)：大 中 小】 【關(guān)閉】

各縣（市、區(qū)）建設(shè)（管）局，各有關(guān)單位：

根據(jù)市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于做好2012專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》（金市職改辦字?2012?36號(hào)）要求，現(xiàn)將我局建設(shè)工程中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、基本要求

2012專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作，按職稱《試行條例》和《浙江省建設(shè)工程專業(yè)工程師和高級(jí)工程師資格評(píng)價(jià)條件（試行）》等上級(jí)有關(guān)政策規(guī)定進(jìn)行，評(píng)審范圍、對(duì)象、條件按金華市職改領(lǐng)導(dǎo)小組金市職改辦字?2012?36號(hào)文執(zhí)行（可通過金華市人事培訓(xùn)考試網(wǎng)查詢：004km.cn）

二Ｏ一二年六月六日

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金市建綜〔2012〕81號(hào)附件4(推薦 級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員情況綜合表).doc 金市建綜〔2012〕81號(hào)附件5(職稱外語免試審核表).doc 金市建綜〔2012〕81號(hào)附件6(計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力免試審核表).doc

金市建綜〔2012〕81號(hào)附件7(破格推薦 級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審批表).doc 金市建綜〔2012〕81號(hào)附件8(專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書).doc

第三篇：建設(shè)工程專業(yè)學(xué)習(xí)心得

黑龍江省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

建設(shè)工程專業(yè)學(xué)習(xí)心得

通過參加*****大學(xué)組織的*******省2013專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班建設(shè)工程專業(yè)的學(xué)習(xí),使我對(duì)節(jié)能技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用有了初步了解，并掌握了創(chuàng)新和創(chuàng)新能力等基本概念和內(nèi)涵以及創(chuàng)新和創(chuàng)新能力的基本特征，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心和使命感。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間較短，但我覺得很充實(shí)，使我改變理念，視野逐漸開闊,技能得到了一定的提高更新工作方法?，F(xiàn)在我談一談對(duì)這次的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、專業(yè)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。

（一）、對(duì)1.0.1條的理解.。

我國為了推進(jìn)建筑節(jié)能,先后頒布了第一階段節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)——《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)

準(zhǔn)（采暖居住建筑部分）》（JGJ26—86），即所說的節(jié)能30%標(biāo)準(zhǔn)。第二階段節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)——《民用建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（采暖居住建筑部分）》（JGJ26—95），即所說的節(jié)能50%標(biāo)準(zhǔn)。即將頒布實(shí)施第三階級(jí)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)——《嚴(yán)寒和寒冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》JGJ26—2007，即所說的節(jié)能65%標(biāo)準(zhǔn)。通過本條的學(xué)習(xí)，了解了我國節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展過程，懂得了節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真實(shí)施的重要性，熟悉了國家對(duì)節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的戰(zhàn)略和相關(guān)的政策及相關(guān)法規(guī)。在此之前也曾學(xué)過其它有關(guān)節(jié)能方面的一些標(biāo)準(zhǔn)，如《公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB50189—2005、《外墻外保溫工程技術(shù)規(guī)程》JGJ144—2004、《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50411—2007。也曾參加承建過一些節(jié)能工程，如**市*****花園小區(qū)建筑工程、**市建行綜合樓建筑工程、學(xué)習(xí)了《既有采暖居住建筑節(jié)能改造技術(shù)規(guī)程》DBJ07—001—2008，參與承建了**市既有居住建筑節(jié)能改造工程。但當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)還不深刻，通過這次的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到節(jié)能工程的認(rèn)真實(shí)施，必將有利于改善我省居住建筑的熱環(huán)境，提高供熱采暖系統(tǒng)的能源利用率，從根本上扭轉(zhuǎn)居住建筑用能嚴(yán)重浪費(fèi)的狀況。所以，在以后的工作中要認(rèn)真執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱讀圖紙，加強(qiáng)按圖施工，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，為實(shí)現(xiàn)國家節(jié)約能源和保護(hù)環(huán)境的戰(zhàn)略，貫徹有關(guān)政策和法規(guī)作出重要貢獻(xiàn)。

（二）、對(duì)3.0.1條的理解。

按照人均建筑面積32m2，凈高2.55m,換氣體積按建筑體積的0.6倍（V=0.6）。通

風(fēng)換氣次數(shù)為0.5次/ h計(jì)算，約相當(dāng)于24.5m3/h·人?？紤]到住宅不可能晝夜?jié)M員，基本

可滿足衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)要求。實(shí)際的室溫由采暖系統(tǒng)保證，實(shí)際的換氣次數(shù)由通風(fēng)換氣裝置保證。通風(fēng)換氣主要通過外窗在風(fēng)壓和熱壓作用下的滲透，也包括當(dāng)外窗的氣密性較好時(shí) 1的通風(fēng)換氣裝置通風(fēng)。通過這條的學(xué)習(xí)使我懂得了通風(fēng)換氣的一些技術(shù)指標(biāo)，雖然我是學(xué)采暖通風(fēng)專業(yè)的，多年來接觸水暖工程較多，通風(fēng)較少。這次的學(xué)習(xí)加深對(duì)通風(fēng)方面的了解，對(duì)以后在工作中遇到通風(fēng)的問題有了一點(diǎn)理論基礎(chǔ)。對(duì)如下一條的認(rèn)識(shí)就自然理解了，即居住建筑采用塑鋼窗后，氣密性增加，有利于降低建筑物整體能耗，換氣次數(shù)一般小于0.2次/h，不設(shè)置換氣設(shè)施，當(dāng)建筑物有人時(shí)，室內(nèi)空氣質(zhì)量無法保障，為提高室內(nèi)空氣質(zhì)量，要求設(shè)置通風(fēng)換氣裝置或其它可行的換氣設(shè)施。對(duì)于大多數(shù)居住民宅基本通過開啟門窗通風(fēng)，對(duì)于公共建筑采用通風(fēng)設(shè)施進(jìn)行通風(fēng)換氣。目前**市絕大部分民宅的窗都使用的是塑鋼窗，有一次我到已驗(yàn)收完畢但還未入戶的建筑工程的室內(nèi)檢查，由于門窗已關(guān)閉了一段時(shí)間，一進(jìn)入室內(nèi)，就感覺空氣不夠，與本條所闡述的完全一致。所以學(xué)習(xí)是提高自已技術(shù)能力的唯一途徑，通過這次的學(xué)習(xí)提高了自已的理論知識(shí)，為以后能順利工作，打下了理論基礎(chǔ)。

（三）、對(duì)采暖節(jié)能設(shè)計(jì)要點(diǎn)第7條的理解。

火力發(fā)電的平均熱電轉(zhuǎn)換效率為33%，再加上輸配效率約為90%，采用電散器，電

暖風(fēng)機(jī)，電熱水爐等電熱直接供暖，是能源的低效率應(yīng)用。從煤變成電，再用電轉(zhuǎn)換為熱，能源綜合效率只有約30%，遠(yuǎn)低于燃煤、燃油或燃?xì)忮仩t供暖的能源綜合效率，更低于熱電聯(lián)產(chǎn)供暖的能源綜合效率。從總體上講并未減少大氣的污染，只不過是污染地的轉(zhuǎn)移而巳。對(duì)這條的學(xué)習(xí)可以看出本條嚴(yán)格限制應(yīng)用直接電熱進(jìn)行集中采暖的方式。目前我國大部分地區(qū)采用的供暖方式主要有熱電聯(lián)產(chǎn)，區(qū)域鍋爐房，水源熱泵以及電采暖等。從投資和運(yùn)行成本來講，熱電聯(lián)產(chǎn)是最經(jīng)濟(jì)的。投資大，運(yùn)行成本高屬電采暖方式。在2007年我單位施工****工程，集中供熱的費(fèi)用比多熱源供熱費(fèi)用低。通過學(xué)習(xí)使我懂得了從經(jīng)濟(jì)角度還是節(jié)能角度以及環(huán)境保護(hù)首選的應(yīng)是熱電聯(lián)產(chǎn)方式，對(duì)于一些偏遠(yuǎn)地帶，集中供熱達(dá)不到的地段，適當(dāng)考慮其它采暖方式。

（四）、對(duì)5.3.4條的理解。

室內(nèi)采暖的分戶熱量分?jǐn)偅赏ㄟ^下列途徑來實(shí)現(xiàn)：

1、溫度法：按戶設(shè)置溫度傳感器，通過測量室內(nèi)溫度，結(jié)合每戶建筑面積，以及樓棟供熱量進(jìn)行熱量（費(fèi)）分?jǐn)?。適用于新建或既有的各種形式的采暖系統(tǒng)。

2、戶用熱量表法：按戶設(shè)置熱量表，通過測量流量和供、回水溫差進(jìn)行熱量計(jì)量，進(jìn)行熱量（費(fèi)）分?jǐn)偂＿m用于按戶分環(huán)的散熱器系統(tǒng)或地面輻射采暖的新建建筑的采暖系統(tǒng)。

3、面積法：根據(jù)樓前熱量表計(jì)量得出的供熱量，結(jié)合各戶面積進(jìn)行熱量（費(fèi)）分?jǐn)?。適用于既有建筑的采暖系統(tǒng)。

通過這條學(xué)習(xí)了分戶計(jì)量的一些知識(shí)，對(duì)于**市來說熱費(fèi)的收取辦法還是按面積計(jì)算（建筑面積乘以建筑面積折合使用面積的系數(shù)（**市為0.89）再乘以單價(jià)即為每戶居民的熱費(fèi)），至于熱費(fèi)計(jì)量對(duì)我們來說還是個(gè)新生事物，但實(shí)施分戶計(jì)量這必竟是大勢所趨。所以對(duì)這條的學(xué)習(xí)是非常必要的，使我學(xué)到了新知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面，也為將來在實(shí)施分戶計(jì)量的工作中打下了理論基礎(chǔ)。

但實(shí)施分戶計(jì)量這必竟是大勢所趨。所以對(duì)這條的學(xué)習(xí)是非常必要的，使我學(xué)到了新知識(shí)，擴(kuò)展了知識(shí)面，也為將來在實(shí)施分戶計(jì)量的工作中打下了理論基礎(chǔ)。

二、公需課的學(xué)習(xí)體會(huì)。

通過公需科目的學(xué)習(xí)，知道了創(chuàng)新的重要性，領(lǐng)會(huì)了技術(shù)創(chuàng)新的作用就是：

提高企業(yè)竟?fàn)幜?，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，形成新的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)新業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量。講解了我國創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及發(fā)展緩慢原因即：認(rèn)識(shí)上的滯后與不足，管理體制的局限，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的制約以及其它因素包括企業(yè)內(nèi)部的制約因素和企業(yè)外部的制約因素。弄清了我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略，引用了胡錦濤在十七大的報(bào)告：提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵。只有不斷提高自主創(chuàng)新能力，我們國家才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，才能在全球化的背景下屹立與世界的東方。所以加強(qiáng)全民創(chuàng)新能力是非常重要的，它關(guān)系到國家的興衰、民族的興旺。在這門課中懂申教授也講解了創(chuàng)新的定義，對(duì)這個(gè)問題的解釋引用了神舟飛船原總設(shè)計(jì)師中國工程院院士的話，“什么是創(chuàng)新？根據(jù)中國的需要，運(yùn)用中國的辦法解決中國問題，這就是創(chuàng)新”。同時(shí)也講解了創(chuàng)新的具體定義，創(chuàng)新是指通過創(chuàng)造或引入新的技術(shù)、知識(shí)、觀念或創(chuàng)意創(chuàng)造出新的產(chǎn)品，服務(wù)、組織、制度等新事務(wù)并將之應(yīng)用于社會(huì)以實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的過程，經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值等。也講解了技術(shù)創(chuàng)新通常是指新的技術(shù)（包括新的產(chǎn)品和新的生產(chǎn)方法），在生產(chǎn)等領(lǐng)域里的成功應(yīng)用，包括對(duì)現(xiàn)有技術(shù)要素進(jìn)行重新組合而成的新生產(chǎn)能力的活動(dòng)。講解了技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵：（1）本質(zhì)是科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的“橋梁”與“中介”。（2）是一個(gè)從新產(chǎn)品或新工藝設(shè)想的產(chǎn)生到市場應(yīng)用的完整“過程”。（3）成果形式可以是物質(zhì)產(chǎn)品，也可以是知識(shí)形態(tài)的產(chǎn)品。（4）技術(shù)創(chuàng)新也可以是以原有的技術(shù)改進(jìn)與組合已發(fā)明的技術(shù)，也是技術(shù)創(chuàng)新。（5）技術(shù)創(chuàng)新以產(chǎn)生商業(yè)化的產(chǎn)品和工藝為目的，并以商業(yè)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為其成功的標(biāo)志。（6）企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。

通過《創(chuàng)新能力建設(shè)》的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，也明白了創(chuàng)新的主體不是高等院校、國家科研機(jī)構(gòu)，而是企業(yè)。我單位是房地產(chǎn)開發(fā)公司，同時(shí)還有建筑公司、物業(yè)公司，通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，我單位要在當(dāng)今的市場經(jīng)濟(jì)中占有一席之位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)企業(yè)的創(chuàng)新能力建設(shè)，通過創(chuàng)新能力的建設(shè)提高企業(yè)竟?fàn)幜?，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，形成新的產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長。同時(shí)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)單位進(jìn)行聯(lián)合，利用高等院校，科研機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)單位的科研成果，先進(jìn)的技術(shù)，科學(xué)理念來武裝我們。使我們在以后的經(jīng)營中，建造出別具風(fēng)格的住宅小區(qū)，同時(shí)在建筑結(jié)構(gòu)、單體造形，智能建筑等方面下功夫，領(lǐng)先與市場，使我們在市場經(jīng)濟(jì)競爭中處于不敗之地，所以正確把握創(chuàng)新能力建設(shè)的戰(zhàn)略，是關(guān)系到一個(gè)企業(yè)生存與發(fā)展，興旺與衰敗的關(guān)鍵。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，為我們營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。通過繼續(xù)教育知識(shí)更新培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我提高了專業(yè)技術(shù)能力，得到了啟發(fā)和幫助，開擴(kuò)了視野，明確了方向。我要把所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)際中，做到理論聯(lián)系實(shí)際,為自已成為懂技術(shù)、會(huì)管理，善經(jīng)營型的人才而努力拼搏。繼續(xù)教育資源的運(yùn)用，使我們的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿?。打開繼續(xù)教育發(fā)起者們的心屏，鎖住我們的真情，在今后的工作當(dāng)中，繼續(xù)教育的觀念會(huì)始終和我們同行！我們會(huì)始終在自己的專業(yè)領(lǐng)域中追隨新的發(fā)展形勢，尋找最有利于人民、有利于環(huán)境的一條道路，“員工的心，企業(yè)的跟”為企業(yè)的更好發(fā)展獻(xiàn)上一份微薄之力，這次繼續(xù)教育所掌握的新知識(shí)，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有里程碑式的意義。我堅(jiān)信，我們的企業(yè)會(huì)更好，我們的祖國會(huì)更好！

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第四篇：制藥工程專業(yè)實(shí)習(xí)心得

制藥工程專業(yè)實(shí)習(xí)心得

第一次到工廠實(shí)習(xí)，讓我充滿了興奮與期待。

經(jīng)過一層層的培訓(xùn)，我終于可以進(jìn)入潔凈區(qū)，第一天的實(shí)習(xí)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢生怕出了什么差錯(cuò)，所有的工作都是二話不說的去做，過了一段非常時(shí)期就不需要班長一再提醒了。

制藥生產(chǎn)實(shí)習(xí)是高等院校制藥工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐性工程教學(xué)環(huán)節(jié)，也是幫助我們熟悉和了解實(shí)際制藥生產(chǎn)過程、接觸制藥生產(chǎn)實(shí)踐，掌握基本藥品生產(chǎn)技能的重要教學(xué)手段，在高等教育中占有十分重要的地位。生產(chǎn)實(shí)習(xí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，將課堂學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作中的問題結(jié)合起來，培養(yǎng)我們解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我們適應(yīng)實(shí)際工作的能力，是邁向?qū)嶋H工作崗位前的一次重要鍛煉。

由于我被分配到片劑配料，也就是生產(chǎn)工序的第一道工序。還沒有真正學(xué)習(xí)到它專業(yè)課程，所以在實(shí)習(xí)過程中我處處碰壁，有些甚至是一問三不知第一次認(rèn)識(shí)到我懂的是如此的少?？晌业膶?shí)習(xí)指導(dǎo)老師卻很耐心的指導(dǎo)我，同時(shí)我的指導(dǎo)老師也告訴我，不要光讀死書，只有把學(xué)到的東西靈活的，全新的應(yīng)用到你工作生活中，你才能夠覺得你沒有白學(xué)習(xí)，平時(shí)有意識(shí)地學(xué)習(xí)過程中，多角度思考所學(xué)的內(nèi)容。我開始審視以前我對(duì)于人生和學(xué)習(xí)的態(tài)度，意識(shí)到自己以前不積極地想想為什么，人的一生只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)，才不會(huì)覺得生活空虛，才會(huì)活得有價(jià)值。跟隨師傅們的日子已經(jīng)不短了，每天重復(fù)著一樣的工作，極其鍛煉人的耐性，生產(chǎn)一批藥品，是非常累的，不單純是體力還有身心。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的旨在通過實(shí)習(xí)使我們進(jìn)一步了解化工行業(yè)中的一些實(shí)際生產(chǎn)過程，對(duì)現(xiàn)代化工生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)和管理方式有一個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)，并鞏固和深化所學(xué)的專業(yè)知識(shí)；使我們運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決化工生產(chǎn)中的一些實(shí)際問題，掌握化工生產(chǎn)操作的特點(diǎn)，以達(dá)到將理論知識(shí)學(xué)以致用、融會(huì)貫通的目的。

在工廠與工人接觸，學(xué)習(xí)工人的優(yōu)秀品質(zhì)。在實(shí)習(xí)過程中，通過對(duì)工廠的了解和與技術(shù)人員的交談，對(duì)所學(xué)專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中作用加深認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)事業(yè)心、使命感和務(wù)實(shí)精神，這更好的適應(yīng)從學(xué)生到工作者做好準(zhǔn)備。通過觀察和分析化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程，學(xué)習(xí)本專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，對(duì)化工生產(chǎn)加深感性認(rèn)識(shí)和后續(xù)課程的理解。理論聯(lián)系實(shí)際，用已學(xué)過和理論知識(shí)去分析實(shí)習(xí)場所看到地實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)，使理論知識(shí)得以充實(shí)、印證、鞏固、深化，體會(huì)書本知識(shí)的必要性，提高解決實(shí)際工程問題的能力。得到一次綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，在整個(gè)實(shí)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在生產(chǎn)現(xiàn)場緦觀察，虛心請(qǐng)教，積極思考，多方了解，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里，使各方面的能力都得到鍛煉。

我現(xiàn)在的感受：實(shí)習(xí)雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是通過實(shí)習(xí)我們有了收獲，有了知識(shí)。最終，我們會(huì)走向各自的工作崗位，實(shí)習(xí)讓我們了解了什么是工作，工作是怎么一回事，什么工作適合我們，以及如何處理復(fù)雜而奧妙的社會(huì)人際關(guān)系。通過實(shí)習(xí)，我們?nèi)娴牧私饬俗约阂淮?，?duì)自己的職業(yè)生涯有了設(shè)計(jì)，補(bǔ)充和調(diào)整。在學(xué)校里，我們學(xué)習(xí)的是理論知識(shí)，在工廠里我們要虛心學(xué)習(xí)師傅們成功的工作經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，多發(fā)現(xiàn)，多分析，多比較，多思考，多總結(jié)，多請(qǐng)教，充分發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性和積極性。

從人才市場競爭可以得出以下特點(diǎn)：人才競爭全球化人才配置市場化人才價(jià)值市場化在談到海爾的發(fā)展時(shí)，培訓(xùn)員以自己作為背景講述海爾為什么會(huì)成功？海爾的商機(jī)，海爾的無限未來。在談到第三個(gè)方面時(shí)，從社會(huì)的發(fā)展，他親身的認(rèn)識(shí)，他的朋友的發(fā)展歷程，以及人生哲理，對(duì)社會(huì)的現(xiàn)狀、我們對(duì)自己認(rèn)識(shí)、我們的未來給予了激勵(lì)。他說，成功包括四個(gè)方面因素：天賦、機(jī)遇、努力和選擇。他說成功最重要的因素應(yīng)該是選擇，在選擇中應(yīng)該作好四個(gè)選擇：人的選擇、事的選擇、地的選擇、時(shí)的選擇。他特別強(qiáng)調(diào)的是，成功者要把所把握選擇的自主權(quán)。正如人們一直強(qiáng)調(diào)的：自己的路自己走！培訓(xùn)員一席話，真讓人受益菲淺，在即將走向工作崗位的我們來說，這是一種鼓舞、也是一個(gè)準(zhǔn)備。

短短一年的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在培訓(xùn)員的一席意味深長的講話后很快就過去一半。半年前的實(shí)習(xí)期間，海爾對(duì)于我來說還是一個(gè)陌生的地方，但半年后的今天，海爾對(duì)于我來說已經(jīng)是一個(gè)熟悉的地方，這里的街道，設(shè)備，生產(chǎn)工序等等，還在腦海纏綿，是那么的熟悉，或許已經(jīng)成了習(xí)慣，習(xí)慣在那黃昏的時(shí)候，行走在這條條本來陌生的道路中，如今成了熟悉的地方。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。又想起魯迅先生的一句：要用笑臉去迎接悲慘的厄運(yùn)，百倍的勇氣去面對(duì)一切的不幸！每個(gè)人在通往成功的大道上都會(huì)遇到各種這樣或那樣的不快事，有時(shí)或許會(huì)是一場不幸，有的人或許會(huì)一蹶不振，但我覺得，生活總有許多的跌跌落落，每個(gè)人都應(yīng)該用笑臉去面對(duì)，或許事實(shí)很難做到，但不管怎么樣，人不可以走出自己！永遠(yuǎn)堅(jiān)信自己的方向，把握自己的前途！海爾是美麗的地方，作為初涉社會(huì)的開端，這里總有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無從選擇！人生在一次次的選擇，雖然我曾經(jīng)有過選擇失誤，但我從不后悔，因?yàn)槟且咽沁^去，我后悔又有何用呢！不久之后我就真正的畢業(yè)了。這又是一個(gè)新的開始，在以后的歲月里面，我依舊會(huì)好好的把握自己。

第五篇：電子信息工程專業(yè)概論心得

電子信息工程系專業(yè)概論心得

?時(shí)間過的很快，為期兩次課的專業(yè)概論課上完了，在此

次的概論課上黃老師給我們介紹了電學(xué)發(fā)展的歷史，同時(shí)也給我們講解了電子信息的一些基礎(chǔ)知識(shí)和結(jié)構(gòu)體系等；黃老師在電子信息工程概述方面主要給我們講解了以下幾點(diǎn)：

1、電子信息學(xué)科及其基礎(chǔ)知識(shí)概述；

2、電子信息與電子信息系統(tǒng)工程基本概念；

3、系統(tǒng)建模與計(jì)算機(jī)輔助工具；

4、電子信息工程的數(shù)學(xué)工具；

5、電子信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展。

?此外在上課的同時(shí)黃老師也給了我們許多學(xué)習(xí)上的方法，為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，他讓我們的學(xué)習(xí)不再像以前那么盲目了，學(xué)習(xí)更有目的性了，這使得我們當(dāng)中的許多人更加的有學(xué)習(xí)動(dòng)力了，同時(shí)老師給我們介紹了一些輔助的學(xué)習(xí)工具,這些工具在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)中也將會(huì)時(shí)不時(shí)就要用到，因此掌握他們就是必然的了。黃老師給我們介紹了以下幾種軟件：電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(Electronic Design Automation，EDA)涵蓋電子線路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(CAD)；常用的EDA軟件。目前，國際上公認(rèn)的EDA以美國加州伯克利分校開發(fā)研制的spice(Simulation Program with Integrated Circuit Emphasis)程序最為著名，它奠定了日后計(jì)算機(jī)模擬電子電路設(shè)計(jì)、分析和仿真的基礎(chǔ)，它已經(jīng)成為幾乎所有EDA工具的電路分析、設(shè)計(jì)和仿真的核心；

在設(shè)計(jì)領(lǐng)域常見的幾種EDA有ORCAD公司的ORCAD系列，Altium公司與Protel系列產(chǎn)品、Multisim系列電路設(shè)計(jì)軟件、SystemView系統(tǒng)模擬軟件、proteus電路/單片機(jī)仿真軟件、美國國家公司推出的LabVIEW虛擬儀器軟件以及美國Mathworks公司推出的具有強(qiáng)大功能的MATLAB科學(xué)計(jì)算軟件等。對(duì)于我們電子系的同學(xué)來說掌握PCB及原理圖的畫圖軟件那是必然需要的，因此我們就需要掌握Protel或者是Altiumdesigner兩者中的一者，這是做電子產(chǎn)品的基礎(chǔ)，沒有基礎(chǔ)那其他的就不然不用說了，同時(shí)，我們還應(yīng)當(dāng)掌握一個(gè)仿真軟件Multisim和單片機(jī)軟件Proteus 7.1,我們同時(shí)還應(yīng)當(dāng)熟練掌握至少一門程序語言，做到軟件與硬件相結(jié)合，這樣才能生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品，當(dāng)然這事說起來簡單，但是做起來卻不為然，因此在注重理論學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐，因?yàn)槲ㄓ袑?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們在學(xué)習(xí)之余應(yīng)當(dāng)多實(shí)踐，找機(jī)會(huì)去實(shí)踐，我們可以多往實(shí)驗(yàn)室跑跑，多看些書，開闊自己的視野，拓寬知識(shí)面全面發(fā)展自己，多去參加社區(qū)電子義務(wù)維修、電子設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，我相信這樣我們的學(xué)習(xí)一定不會(huì)單調(diào)的，同時(shí)當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候我們應(yīng)當(dāng)貴在堅(jiān)持而不是臨陣退縮。

?在我們所上的課程當(dāng)中，一定要學(xué)好各門學(xué)科，不能馬虎，尤其是專業(yè)知識(shí)，模電、數(shù)電等。同時(shí)，黃老師也給我們介紹了電子信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域主要有：家電、通信領(lǐng)域、汽車工程領(lǐng)域、智能交通工程、電力系統(tǒng)、智能建筑和智能家居、工業(yè)、辦公自動(dòng)化等方面，電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展那是必然的，前景是樂觀的，只要你有專門知識(shí)，術(shù)業(yè)有專攻，那么你就不用愁你的未來，因?yàn)槲覀兊纳钪须S處都可以看到電子產(chǎn)品的應(yīng)用，我們?nèi)祟愐呀?jīng)離開不了各類電器了，因此我們的前途是光明的，作為大一的新生我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷開拓創(chuàng)新與完善自己。

?總之，我在這次專業(yè)概論課中學(xué)到了許多，這些東西是無法用言語可以形容的出來的。通過這次課我對(duì)我的未來更加明了了，在這奮斗的過程中我們什么都不用說，只需要盡情的去享受他給你帶來的快樂。