第一篇：一個(gè)中國留學(xué)生眼中的韓國教育

我——一個(gè)中國留學(xué)生眼中的韓國教育

2006-11-14 09:34

幾年前的春天，跟很多懷揣著夢想的年輕人一樣，放棄了很穩(wěn)定的工作，我背起行囊毅然地選擇了去韓國求學(xué)的道路。雖然曾在電視中無數(shù)次地看到過這個(gè)國度，雖然與中國也是舉步之遙，但這個(gè)鄰國的文化和教育卻仍然給了我很多沖擊和碰撞。在不斷地感受著這種變化并逐漸適應(yīng)的同時(shí)，也讓我不斷地在比較著兩國教育制度和觀念的差異，但孰優(yōu)孰劣，卻很難說得清楚。

韓國從小學(xué)到高中的教育體制跟中國基本是一樣的。我沒有機(jī)會(huì)去接觸他們的這些基礎(chǔ)教育，所以所知甚少。但有一點(diǎn)可以肯定的是，他們高中之前課本內(nèi)容的難度要比中國低很多。但從另一方面，我卻可以看到他們教育的靈活性。剛來韓國不久的時(shí)候，有一次跟同學(xué)去市里很大的超市購物。在超市門口的椅子上，坐了幾個(gè)應(yīng)該還是初中學(xué)生的小女生。她們不停地在向路過的行人用漢語說著：請問，你是中國人么？我和同學(xué)很驚訝，就停下來跟她們攀談起來。她們知道我們是中國人，非常的興奮，用很不流利的漢語努力地跟我們交談著。原來她們學(xué)校開設(shè)了漢語課程。而老師留給她們的假期作業(yè)是，跟真正的中國人對話。于是她們就想出到鬧市區(qū)來碰碰運(yùn)氣，但沒想到真的遇上了。為了證明跟我們聊過天，最后我們合影留念，我跟同學(xué)還簽下了名字。其實(shí)老師給剛剛開始學(xué)漢語的學(xué)生布置這樣的作業(yè)題目，顯然有點(diǎn)難為她們。但幾個(gè)小女生的想法和勇氣，卻讓我們刮目相看。整個(gè)聊天過程，敢說敢秀，沒有害羞和扭捏。她們不停地在笑，有著屬于她們這個(gè)年齡的童真，同時(shí)也有著屬于她們的自信和真誠。

事后，我每次跟同學(xué)聊起這件事，都不禁感概，對于獨(dú)生子女滿天下的中國來說，如何教育現(xiàn)在的小孩子去跟陌生人打交道，已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。對于那些上學(xué)人接人送，回家電視作業(yè)的孩子來說，課業(yè)固然重要，但如果不提早地認(rèn)知一下這個(gè)世界，不提早地了解一下如何去跟人打交道，那他們將來要怎樣去面對復(fù)雜的人際關(guān)系？人畢竟還是群居動(dòng)物。

我來韓國先是攻讀的碩士學(xué)位。很多事物，對于我來說不光是新鮮和陌生，更多的是一種思考，一種教育模式的思考。

沒有系主任

在韓國大學(xué)里，沒有所謂的院主任，系主任。教授們基本都是搞科研的，搞行政的教授也大部分是兼職。每個(gè)系只有一個(gè)學(xué)科長，而這個(gè)學(xué)科長也是輪流制的，任期一年。所以在這里就少了很多的勾心斗角，少了很多的利益競爭。教授之間比的就是科研成果。是一個(gè)相對純凈一點(diǎn)的做事的地方。但只要是有人的地方，都會(huì)有摩擦，有利益沖突。韓國的教授里邊，幫派或者小團(tuán)體也分得很清楚，也會(huì)有排擠之說。但正是因?yàn)樯倭诵姓芾淼倪@個(gè)環(huán)節(jié)，這種小團(tuán)體之類的，多半也只是人與人的距離遠(yuǎn)近。不會(huì)造成很大的利益問題。

前輩與后輩

韓國跟日本一樣，等級(jí)制度很嚴(yán)格，前輩和后輩分的很清楚。因?yàn)樗麄兪前粗挲g來劃分前后輩，所以說，如果在西方歐美國家，年齡是個(gè)忌諱問題，那么在韓國反倒是個(gè)必須弄清楚的問題。也因此，韓國人初次見面最喜歡問得就是年齡問題。對于后輩來說，前輩在的場合，是要處處小心和注意禮儀的。所以偶爾會(huì)在學(xué)校里看到一個(gè)前輩教訓(xùn)一大幫后輩的場面。但因人而異，有的前輩就很隨和，有的可能就倚老賣老。有前后輩這種制度的存在，使得很多規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，都比較順暢。也使得學(xué)校里的很多活動(dòng)組織起來比較容易。但韓國人還是比較公平公正的，在公司里，即使是前輩，犯了錯(cuò)誤也一樣不會(huì)顧惜。

休學(xué)制度

在韓國的大學(xué)里，休學(xué)是非常普遍和普通的事情。因?yàn)轫n國男性青年必須要服兵役。所以很多的韓國大學(xué)生，都選擇在大學(xué)期間休學(xué)兩年到三年，然后報(bào)名服兵役。另外在韓國，出國留學(xué)也很盛行。但大部分的韓國學(xué)生出國的目的都是去學(xué)習(xí)語言，像英語、漢語或者日語。所以我們也稱他們這種叫“游學(xué)”，因?yàn)闆]有學(xué)歷，沒有文憑。在我身邊，很多韓國人都會(huì)在大學(xué)期間休學(xué)半年或一年，出國游學(xué)。每逢寒假暑假，各種游學(xué)的廣告也都紛紛張貼在學(xué)校的布告欄上。加拿大，澳大利亞，菲律賓以及馬來西亞是韓國人經(jīng)常游學(xué)的國家。這種休學(xué)制度的健全，也從側(cè)面反映出韓國大學(xué)教育的一種靈活性和自由性。學(xué)生有權(quán)選擇自己的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)目的性很強(qiáng)。所以在韓國大學(xué)里見到27、8歲的本科生不是稀奇的事情。跟一直在象牙塔里的中國學(xué)生不同的是，韓國學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)要多得多。因此，對于韓國學(xué)生來說，什么時(shí)候跨入社會(huì)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是自己有沒有足夠的本事進(jìn)入社會(huì)，而且不被社會(huì)所淘汰。

研究室

韓國教授的研究室跟中國大學(xué)里的沒有本質(zhì)上的區(qū)別。唯一讓我感到意外的是，韓國的本科生是可以申請進(jìn)入研究室的。很多韓國學(xué)生在大二的時(shí)候，就選擇了自己的研究方向，然后找到相應(yīng)的導(dǎo)師，申請進(jìn)入研究室。這在中國似乎是不可想象的事情。很多中國教授可能會(huì)覺得本科生的基礎(chǔ)知識(shí)還不牢固，應(yīng)該更專心在打基礎(chǔ)上面。其實(shí)這也是個(gè)很矛盾的問題。韓國學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)相對來說很差。一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題，可能都需要教授解釋很長時(shí)間。但他們認(rèn)知新事物的能力卻很強(qiáng)。韓國的研究室的研究方向大部分都跟時(shí)代和社會(huì)貼的很近。一旦有什么新的技術(shù)或者新的理論出現(xiàn)，他們都會(huì)加以研究和學(xué)習(xí)。所以在研究室里可以接觸到很多先進(jìn)的理論和知識(shí)。韓國學(xué)生就是通過這種方式，來累積經(jīng)驗(yàn)和技能。所以相比較而言，中國大部分研究室的理論知識(shí)可能很強(qiáng)，但韓國的研究室里動(dòng)手能力更突出一些。

知恩圖報(bào)

在韓國，學(xué)生即使從某大學(xué)的研究室里畢業(yè)了，也是要?；貋砜赐麑?dǎo)師的。所以很多韓國的畢業(yè)生放假后，可能不是先回家，而是一定要回到原來學(xué)校的研究室坐坐。這點(diǎn)讓我很欽佩。有很多學(xué)生甚至是大老遠(yuǎn)開四、五個(gè)小時(shí)的車過來，只是為了來看看教授，看看后輩。所以像教師節(jié)、中秋節(jié)以及新年，韓國的學(xué)生是一定要回來團(tuán)聚的。而且韓國的前輩不是只用來尊敬的，他們還有義務(wù)要照顧好后輩。所以前輩回來，常常請客吃飯。而且還源源不斷地介紹同一實(shí)驗(yàn)室畢業(yè)的后輩，到自己或者其他的公司工作。所以韓國的公司里邊，同事之間都有著千絲萬縷的聯(lián)系。在韓國人看來，幫后輩介紹工作也算是對導(dǎo)師的一種圖報(bào)，對研究室的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在他們看來，研究室的名氣越大，知名度越高，對于他們自己將來的發(fā)展也是非常有利的。也因此，很多公司如果有外包的項(xiàng)目，韓國人都會(huì)先想到自己以前大學(xué)里的研究室。所以韓國很多研究室的項(xiàng)目，都是畢業(yè)后在公司里的學(xué)生介紹和聯(lián)系的。這種人脈關(guān)系網(wǎng)在韓國很重要。

以上這些，只是我很多體會(huì)中的一小部分，如果想真正的體會(huì)兩國的教育差異，我想，只有親身體驗(yàn)過，可能才會(huì)了解得更清楚。出國這幾年來，一直很想念家鄉(xiāng)。雖然長了見識(shí)，學(xué)了本領(lǐng)。但深深眷戀的，還是家鄉(xiāng)的那片土地。畢業(yè)后，我想我會(huì)選擇回國，我希望能給祖國的教育事業(yè)出一份力，做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。雖然可能微不足道，但勢在必行。

第二篇：韓國留學(xué)生自我介紹

我叫XXX，XXXX年X月XX日在XXXXX市出生。于XXXX年X月畢業(yè)于XXXXXXXX學(xué)院，主要學(xué)習(xí)XXXX專業(yè).我出生在一個(gè)充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴(yán)格教導(dǎo)我怎樣去做人，培養(yǎng)我做一個(gè)遇事堅(jiān)強(qiáng)，做事有毅力，對什么事情都要充滿責(zé)任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養(yǎng)了我的嚴(yán)謹(jǐn)性格和對知識(shí)的渴望。在這種教育環(huán)境下，我慢慢的長大成人了。從小學(xué)起就成績突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過了豐富精彩的童年時(shí)光。

步入初中之后，父母對我的學(xué)業(yè)更加嚴(yán)格要求。由于成績突出曾擔(dān)任學(xué)習(xí)委員班長之職。XXXXX年XX月考入XXXXXXX高級(jí)中學(xué)，在掌握知識(shí)的同時(shí)，從小就熱愛體育運(yùn)動(dòng)的我喜歡上籃球運(yùn)動(dòng)，多次代表校方參加比賽榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)我還喜歡多種體育運(yùn)動(dòng)，并且喜歡國外音樂。就在這時(shí)我喜歡上了韓國歌曲。自此接觸了少量的韓國語言。精通英語的同時(shí)讓我掌握了一點(diǎn)點(diǎn)的韓國語!度過高中充實(shí)的3年后，XXXX年X月我以高出錄取線百分的成績考入XXXXX學(xué)院繼續(xù)X年XXXX專業(yè)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間品學(xué)突出，榮幸被老師推薦學(xué)生會(huì)工作。結(jié)交了更多的朋友，擴(kuò)充了交際領(lǐng)域，增加了我對生活的認(rèn)識(shí)。更加珍惜我的大學(xué)生活!

由于語言并不精通，我打算在韓國首先學(xué)習(xí)語言，爭取在最短時(shí)間內(nèi)熟練掌握運(yùn)用，盡早融入韓國社會(huì)，再繼續(xù)我所選專業(yè)課的學(xué)習(xí)。因?yàn)閷n國語言有一定的基礎(chǔ)和對其有一定了解，所以會(huì)很快完成這一轉(zhuǎn)換過程。此期間在韓國學(xué)習(xí)以及各項(xiàng)其他費(fèi)用均由我家人提供。他們都有穩(wěn)定的工作和收入。尤其對我赴韓留學(xué)非常支持。在學(xué)習(xí)期間我會(huì)努力充實(shí)自己，利用一切時(shí)間提高自己的知識(shí)高度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念。

在結(jié)束所有的課程后，條件準(zhǔn)許的話我會(huì)繼續(xù)深造讀研，或是返回中國。(回國理由：把我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揮出來并應(yīng)用到實(shí)踐工作中。目前的中國，已經(jīng)加入世界貿(mào)易組織，經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，正吸引著國際復(fù)合型人才的目光，相信未來的中國，會(huì)有更大的發(fā)展空間和更多的機(jī)遇。所以我要努力提高自己的水平，體現(xiàn)我最大的價(jià)值)。

第三篇：韓國留學(xué)生翻譯

Foreign Language School Welcomed the Second Group of Korean Students

Time：12-09-11 15:53:53 Author：Wang PengFrom：Foreign Language SchoolOn the morning of 10th September,Foreign Language School held a welcoming ceremony for the second group of Korean students.The Korean students,Ding Duoyun and Piao Yushuai,majoringin Chinese at Korean Rende University,will learn Chinese for half a year in our school.The leaders and students from Foreign Language School expressed a warm welcome for the two Korean students’ arrival at the welcoming ceremony.Ding Duoyun and Piao Yushuai introduced themselves.And our students majoring in Korean introduced the Chinese traditional culture with Chinese and Korean.At last,all the teachers and students sang “My Singing”,making the Korean students feel the the enthusiasm of the teachers and students.Foreign Language School will educate the Chinese knowledge and Chinese traditional culture according to the basis of the two Korean students’ Chinese language,to improve their Chinese proficiency and deepen their understanding of Chinese culture.Executive Editor：Publicity and United Front Department

第四篇：韓國留學(xué)生演講

韓國留學(xué)生演講 日期:2006-4-16 10:31:40來源:來自網(wǎng)絡(luò) 查看:[大 中 小] 作者：未知 人氣： 2188

大家好!我是語言文化二年級(jí)1班的孔哈娜.我演講的題目是:“上海給我的禮物”.我想先問你們一個(gè)問題,什么是禮物 漂亮的衣服 生日蛋糕 玫瑰花 還是巧克力 對我來說,這些都算不上是上海給我的最好的禮物.去年二月,我開始了在上海的學(xué)習(xí)生活.最初的日子讓我感到迷茫:對家人的思念,學(xué)習(xí)中的困難,聽不懂的方言,沒有朋友的孤獨(dú),等等,讓我對上海產(chǎn)生了陌生感.于是有一天晚上我在外面借酒澆愁,喝了很多,結(jié)果醉得路也走不動(dòng)了,就在留學(xué)生宿舍一樓大廳的椅子上睡著了.迷迷糊糊地,我被一位服務(wù)員阿姨叫醒了,我看不清她的臉,但能聽見她的話:“同學(xué),你怎么樣 喝醉了嗎 ”如果換了別的服務(wù)員,一定會(huì)說:“又是韓國人,韓國人都是這樣的……”可是這個(gè)阿姨卻用溫柔的語氣繼續(xù)說:“你是第一次來上海吧 看起來你很辛苦,是想家了吧 ”我的眼淚一下子就流了出來.除了她,沒有別人這樣了解我的心情.第二天,我在宿舍又碰見了這位阿姨.一見面她就對我說:“你是不是昨天喝醉酒的那個(gè)同學(xué) 你現(xiàn)在好些嗎 ”可是,因?yàn)閷ψ蛱斓男袨楦械叫呃?我竟然沒有說實(shí)話.我匆忙地答了一句,“你認(rèn)錯(cuò)人了”,就回房間去了.可是,我很快就后悔了,我為什么對她說謊 以后幾天,我不敢再看她的臉,我沒有自信了.我左想右想,終于有一天我鼓起勇氣向她道歉.阿姨熱情地拉著我的手,還給了我一個(gè)小點(diǎn)心.那個(gè)小小的點(diǎn)心在那時(shí)突然變成很大的一股溫暖,包圍了我.我又流下了眼淚.這是我在上海收到的第一個(gè)禮物,是最小的,也是最大的禮物,是一顆溫暖的心.從那以后,阿姨成了我真正的朋友,像媽媽一樣地關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí),并且常常鼓勵(lì)我.上海在我眼里也漸漸變得親切起來.我有了更多的朋友:輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)卻不收錢的中國學(xué)生,看見我就熱情招呼的門衛(wèi),每天問我洗不洗衣服的服務(wù)員,給我送信的服務(wù)員……每一件不起眼的小事,都讓我感到溫暖,也給了我學(xué)習(xí)漢語的熱情和信心.現(xiàn)在,我真正地愛上了上海這個(gè)城市.在我眼里,上海的魅力并不是那些摩天大樓和各種時(shí)髦的享受,而是那些普普通通的上海人.如果你們問我愛上海的理由,那就是:因?yàn)橛猩虾Ｈ?你們覺得我收到的禮物怎么樣

我的演講完了.謝謝大家!

第五篇：韓國留學(xué)生管理方案

環(huán)翠國際中學(xué)韓國學(xué)生管理方案

隨著中國文化在韓國的流行，許多韓國家長不遠(yuǎn)千里將子女送至中國留學(xué)，作為一所海濱城市的涉外學(xué)校，我校有著的天獨(dú)厚的優(yōu)勢，現(xiàn)擁有韓國學(xué)生70多名，約占我校學(xué)生總數(shù)的1/13，韓國學(xué)生在校的管理和發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校的對外聲譽(yù)和長久發(fā)展。因此，為了讓韓國學(xué)生在我校感受和學(xué)到更多的中國文化，本學(xué)期，我校單獨(dú)對韓國學(xué)生制定相應(yīng)的管理方案。

一、規(guī)范檔案資料，便于學(xué)生管理。

當(dāng)今社會(huì)家庭教育與學(xué)校教育擺在同等重要的地位，但對于我校漢國學(xué)生來說，家庭教育非常欠缺，據(jù)調(diào)查我校有30%左右的韓國學(xué)生父母不在威海，而是雇傭保姆來照顧其生活和課外學(xué)習(xí)；25%左右的學(xué)生由親戚照顧，只有不足45%的學(xué)生由父母陪讀。在這種情況下，學(xué)校教育、管理及信息反饋就顯得尤為重要。因此，我校今年單獨(dú)設(shè)立韓國學(xué)生管理檔案。內(nèi)設(shè)如下內(nèi)容：1、2、3、4、5、學(xué)生基本情況（填寫基本情況一覽表）護(hù)照或簽證 暫住證 居住及聯(lián)系人情況 父母工作單位及相關(guān)證明

以上內(nèi)容的設(shè)置便于學(xué)校及時(shí)了解學(xué)生的狀況，做到有針對性地開展工作和交流。

二、設(shè)立專項(xiàng)課程，注重個(gè)體差異。

1、定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)

韓國學(xué)生來到中國主要目的是學(xué)習(xí)漢語和了解中國文化，雖然他們在班級(jí)漢語言環(huán)境中能得到一定的熏陶，但畢竟基礎(chǔ)較薄弱，為此，許多韓國學(xué)生上午在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，下午在語言機(jī)構(gòu)學(xué)漢語，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展?？紤]實(shí)際，本學(xué)期，學(xué)校專為韓國學(xué)生設(shè)置2門課程：

（1）漢語基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)：每天下午安排一課時(shí)，學(xué)校專門聘

請教師進(jìn)行授課.（2）中國民俗文化鑒賞：每周一次。由校本課程教師擔(dān)任。

2、開展“手拉手”結(jié)對活動(dòng)

各班級(jí)成立專對韓國學(xué)生的“一對一，手拉手”結(jié)對活動(dòng)，即：每班級(jí)選擇韓國語班優(yōu)秀的中國學(xué)生與班內(nèi)韓國學(xué)生結(jié)對，開展互助交流活動(dòng)。既讓韓國學(xué)生感受到“大家庭”的溫暖，又增強(qiáng)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；同時(shí)也有利于中國學(xué)生學(xué)韓語。達(dá)到共學(xué)習(xí)，同提高的目的。

三、開展多種活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展

1、漢語口語和漢字書寫測試

學(xué)年初和學(xué)年末分別舉行此項(xiàng)活動(dòng)，并將結(jié)果比較來衡量學(xué)生的發(fā)展情況。

2、中韓學(xué)生民俗文化交流

便于中韓文化交流及相互理解。

3、成立韓國學(xué)生社團(tuán)

便于及時(shí)反饋韓國學(xué)生的需求與建議，同時(shí)也便于漢國學(xué)生的管理和各項(xiàng)活動(dòng)的組織

4、古詩文朗誦暨書法、繪畫大賽

為韓國學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。

四、完善評價(jià)體系，注重持續(xù)發(fā)展

1、期中、期末考試成績實(shí)行單獨(dú)考評

參加考試的成績+各項(xiàng)活動(dòng)活動(dòng)的成績=最終成績

2、積累學(xué)習(xí)材料，實(shí)行過程考評

設(shè)立學(xué)習(xí)檔案袋。以此來評價(jià)學(xué)生進(jìn)步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平

學(xué)習(xí)檔案袋的內(nèi)容設(shè)定主要包括5大部分：

（1）個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

（2）學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的檔案資料或階段性評價(jià)成績。

（3）書面作業(yè)及作品記錄。

（4）各類摘錄

（5）教師評語

3、發(fā)展性評價(jià)

根據(jù)在不同學(xué)期中，學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的成績的進(jìn)步幅度給予客觀評價(jià)。