第一篇：新學(xué)期怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

新學(xué)期怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)

2012年9月

新學(xué)期怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

1.課前預(yù)習(xí)——掌握本質(zhì)原理，夯實基礎(chǔ)

眾享初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課，重在剖析新知識的本質(zhì)原理，從根本上把抽象的概念、法則、性質(zhì)、定理等東西講清楚，同時注重書寫規(guī)范等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過知識點睛、講練結(jié)合、課堂提問等精心設(shè)計，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)訓(xùn)練，以達到準(zhǔn)確理解、熟練掌握的程度。建議學(xué)生使用預(yù)習(xí)課時，能踏踏實實按照老師的要求學(xué)習(xí)，以保證預(yù)習(xí)效果，為開學(xué)以后的順利學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備！

2.在校學(xué)習(xí)——各種題型大量練習(xí)，鞏固強化

學(xué)校學(xué)習(xí)時間充裕，老師講課及所布置的作業(yè)能涉及到新知識的各種題型，是非常重要的練習(xí)機會，萬萬不可忽視。大量的練習(xí)，能有效幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)，徹底掌握該知識模塊的基礎(chǔ)知識和重要

應(yīng)用。常見誤區(qū)：已提前預(yù)習(xí)或在外報班，認(rèn)為老師所講知識自己都會了，因而課堂上不認(rèn)真聽講，課后不認(rèn)真對待老師所布置的作業(yè)。眾享提醒：眾享初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)課，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握新知識的本質(zhì)原理，以此為基礎(chǔ)，能大大提升學(xué)生的課堂聽講效率，加快學(xué)生的做題速度，且老師要求的規(guī)范都能很好的做到。但課外學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)不可互相替代，只有正確把握兩者的關(guān)系，才能讓兩者形成合力、互相促進，以真正幫助我們提高學(xué)習(xí)成績、提升學(xué)習(xí)能力。課堂老師所講一聽就會，課后作業(yè)如行云流水，并不代表是在浪費時間，學(xué)習(xí)本來就是一件快樂的事情，你大可以欣然享受這份輕松和成就感，踏踏實實地完成學(xué)校學(xué)習(xí)！

3.課后拔高——融會貫通，能力深化，劍指中招

公開的秘密&殘酷的現(xiàn)實

①沒有一道考試題，會直接告訴你該用什么知識和方法來解它；同時，每一道考試題，都暗含了它的解題思路，關(guān)鍵是你是否有發(fā)現(xiàn)的能力。②初中數(shù)學(xué)，尤其是期末考試和中考題，多是對多種知識、方法的綜合考查，即一道題目中可能涉及了三角形、四邊形、圓等多種知識。對單純知識的直接考查占據(jù)比例較小。

你需要哪些能力？——對知識的綜合運用能力

面對綜合題，需要我們根據(jù)題目特征、有效整合題目所給信息，做出分析和判斷，靈活調(diào)用相關(guān)知識和方法，快速聚焦找到最合理的解題思路、有條不紊地順利解決。

這些能力如何培養(yǎng)？——充分利用初中數(shù)學(xué)拔高課

眾享初中數(shù)學(xué)拔高課，建立在預(yù)習(xí)課和學(xué)校對新知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，把以往所學(xué)知識不斷融入進來，不斷疊加，促進知識的融會貫通，以達到靈活運用知識處理綜合題的程度，在期末考試及中考中無往而不利。眾享提醒：不建議盲目搶跑，拔高課的學(xué)習(xí)放在預(yù)習(xí)課和學(xué)校學(xué)完之后學(xué)習(xí)，效果最好！

第二篇：怎樣學(xué)好一年級數(shù)學(xué)

怎樣輔導(dǎo)好您的孩子學(xué)好一年級數(shù)學(xué)

1．要了解一年級數(shù)學(xué)的內(nèi)容及要求：

第一學(xué)期：

（1）1到10各數(shù)的認(rèn)識、寫法和加減法。包括：實物圖，數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，1到5各數(shù)的認(rèn)識和寫法，5以內(nèi)的加法和減法，0的認(rèn)識和寫法，加0、減0和得數(shù)是0的減法，6到10各數(shù)的認(rèn)識和寫法，10以內(nèi)的加法和減法，連加、連減式題。

（2）11到20各數(shù)的讀法和寫法。包括：數(shù)11到20各數(shù)，十和幾組成十幾，11到20各數(shù)的讀法和寫法，鐘面的認(rèn)識（會看整點鐘）。

（3）20以內(nèi)的進位加法和減法。包括：20以內(nèi)的進位加法，加法和減法的簡單應(yīng)用題。（4）認(rèn)識圖形。長方形、正方形的初步認(rèn)識。

第二學(xué)期

（1）20以內(nèi)的退位減法。

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。包括：數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識個位、十位，100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，元、角、分的認(rèn)識和簡單的計算。

（3）100以內(nèi)的加法和減法。包括：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加一位數(shù)，整十?dāng)?shù)（不進位），兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位），兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），兩位數(shù)加兩位數(shù)，兩位數(shù)減兩位數(shù)。

（4）認(rèn)識圖形。長方體、王方體、圓柱、球的初步認(rèn)識。2．幫助孩子掌握數(shù)的概念。

孩子在入學(xué)前，可能會數(shù)會認(rèn)20以內(nèi)的數(shù)，但不等于了解這些數(shù)的實際意義。家長可以從下面幾個方面幫助孩子建立數(shù)的概念。

（1）認(rèn)識一個數(shù)的數(shù)值，建立基數(shù)的概念。如“5”是一個抽象的數(shù)值，要求孩子在實際生活中說明“5”所表示的實際數(shù)量。如“國旗上面有五個五角星，每個五角星又有五個角”，“一只手有5個指頭，家里有5口人，5個蘋果???！边€能表示可看到的一些連續(xù)量，如往盆里倒5杯水，量一根長5尺的麻繩，時鐘敲了五下??。從而使孩子知道一個抽象的數(shù)可能表示的實際數(shù)量是很豐富的。

（2）認(rèn)識一個數(shù)的序數(shù)，建立序數(shù)的概念。就是要認(rèn)識一個數(shù)或一個物體在一個自然數(shù)列或一組物體中的位置和次序。如：應(yīng)知道“7”在“6”和“8”中間；7大于6，但7小于8，訓(xùn)練孩子用多種方式練習(xí)計數(shù)。首先，按自然數(shù)數(shù)列逐個出現(xiàn)以數(shù)軸上的點表示數(shù)，有利于對數(shù)序的理解。

同時還可以利用兒童生活實際中的數(shù)字材料讓兒童順數(shù)、倒數(shù)或嵌數(shù)。教孩子知道用來表示數(shù)量多少的數(shù)叫做基數(shù)。如1個、2個、3求書、4輛車、5個茶杯??用來表示次序的數(shù)叫做序數(shù)。如第一、第二、第三本、第四輛、第五個座位??。

（3）認(rèn)識數(shù)位，掌握十進制的概念。知道10以內(nèi)的數(shù)是以“個”為計數(shù)單位的。認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)是孩子第一次遇到逢十進一的情況，要求孩子認(rèn)識滿了十就要有一個大的新計數(shù)單位出現(xiàn)，即，10個“一”就是1個“十”，10個“十”就是1個“百”??掌握數(shù)位的順序和進率，這是讀數(shù)和寫數(shù)的基礎(chǔ)。

（4）正確的讀數(shù)和寫數(shù)。孩子第一次學(xué)習(xí)讀數(shù)和寫數(shù)，可將數(shù)字形象化，并編成兒歌：1象小棒，2象小鴨，3象耳朵，4象小旗，5象稱鉤。6象電燈泡。7象鐮刀，8象把子。9象哨子，指導(dǎo)孩子寫數(shù)要求嚴(yán)格掌握每個數(shù)字筆順和結(jié)構(gòu)，寫得正確、勻稱、規(guī)范、迅速，不能亂畫或倒筆，區(qū)別易混的6和9、9和7，著重練習(xí)難寫的數(shù)字8和0。

（5）正確認(rèn)識“0”的意義。家長如果問孩子“0”表示什么？孩子會說?！?”表示一個也沒有。這時家長要告訴孩子，這是不全面的?！?”還可以表示溫度，攝氏0度時，水就結(jié)冰了，能說沒有溫度嗎？“0”還可以表示起點，如:數(shù)軸和米尺的起點就用0來表示。0在1的前面?！?”還可以占住數(shù)位，少了0或多了0，數(shù)就會發(fā)生變化。

3．讓孩子掌握10以內(nèi)數(shù)的組成與分解，打好加、減運算的基礎(chǔ)。

掌握數(shù)的組成、建立數(shù)群的概念。數(shù)的組成就是說一個數(shù)由哪幾個數(shù)組成的，或一個數(shù)有幾種分法。數(shù)的組成知識是計算加、減法的基礎(chǔ)，兒童掌握數(shù)的組成越多，越牢固，計算的方法就越靈活，越快。

10以內(nèi)數(shù)的組成與分解是20以內(nèi)數(shù)的計算基礎(chǔ)，20以內(nèi)數(shù)的計算又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，所以說指導(dǎo)孩子學(xué)好10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法是很重要的。

20以內(nèi)的進位加法的熟練掌握，在很大程度也取決于學(xué)生對10以內(nèi)的組成與分解的熟練程度。20以內(nèi)的進位加法對數(shù)的組成與分解幾乎是同時進行的。

4．加強口算訓(xùn)練，促進計算能力的提高。

現(xiàn)行教學(xué)大綱要求一年級學(xué)生要能夠熟練地口算一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，兩位數(shù)加減整十或一位數(shù)，這說明一年級的學(xué)生口算訓(xùn)練是很重要的一項訓(xùn)練。對10以內(nèi)的數(shù)的加減法及20以內(nèi)的進位加法和退位減法，通過訓(xùn)練要能達到脫口而出的熟練程度，其口算標(biāo)高應(yīng)在1分鐘內(nèi)，一般要求能口答30道題，優(yōu)秀者能口答40～50道題，希望家長能用口算卡片對照時間訓(xùn)練自己的小孩。

5．幫助孩子提高解答簡單應(yīng)用題的能力。

現(xiàn)行教學(xué)大綱要求一年級學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加、減法的意義解答加法和減法的簡單應(yīng)用題。能夠說出題目中的條件和問題，初步了解條件和問題之間的關(guān)系，正確地列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案。根據(jù)這個要求，家長們可看教材，要明確應(yīng)用題的計算是從學(xué)生開始認(rèn)數(shù)和計數(shù)時就開始了，如數(shù)學(xué)課本第一冊第6面上方的圖就是一個應(yīng)用題，要求學(xué)生根據(jù)圖意說出條件和問題：其意思是2個小朋友在掃地，又跑來一個小朋友參加掃地。這時一共有幾個小朋友在掃地？前面是條件，后面是問題。因此希望家長配合教師做好這方面的工作，逐步提高孩子的觀察能力和口頭發(fā)表能力。

6．輔導(dǎo)中、高年級數(shù)學(xué)時應(yīng)注意的若干問題：

（1）如果說簡單應(yīng)用題（一步計算的應(yīng)用題）是解答應(yīng)用題的基礎(chǔ)，那么兩步計算的應(yīng)用題則是教學(xué)的關(guān)鍵。

兩步計算應(yīng)用題的特點是：只有應(yīng)用題所要求的問題，而解題需要的兩個條件，往往是一個已知，一個未知，也就是把解題必須具備的這個條件隱藏起來，在題目里沒有出現(xiàn)，而這個條件屬于第一步計算解答的問題，必須由解題者自己提出。這個問題叫做中間過渡問題。這個中間問題是尋求解題途徑的關(guān)鍵。因而，教學(xué)兩步計算應(yīng)用題就必須指導(dǎo)孩子把腦筋用到想中間問題上去。下面，就上述這個問題介紹幾種方法供家長們參考：

②變換簡單應(yīng)用題的條件，導(dǎo)出兩步計算應(yīng)用題，指導(dǎo)孩子探求中間問題。

兩步計算應(yīng)用題是在簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上組成起來的。根據(jù)這個特點，教學(xué)上述例題時，再指導(dǎo)學(xué)生解答，最后家長引導(dǎo)學(xué)生就變化的條件進行分析，使學(xué)生看到提中間問題的必要性。

③利用數(shù)量關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生尋求中間問題。

教學(xué)上述問題時，先讓學(xué)生練習(xí)一道簡單應(yīng)用題,最后根據(jù)數(shù)量關(guān)系式總結(jié)出尋求中間問題的方法。

中、高年級應(yīng)用題教學(xué)重點是使學(xué)生在熟練掌握兩步計算應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，掌握常見的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會用綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題。教學(xué)三步復(fù)合應(yīng)用題的關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握分析法和綜合法等分析數(shù)量關(guān)系的方法，進行解題思路的訓(xùn)練，以培養(yǎng)孩子們的初步邏輯思維能力。同時，在輔導(dǎo)中要加強一題多問，一題多變和一題多解的訓(xùn)練，以利于他們思維的深刻性、靈活性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

當(dāng)孩子們較熟練地掌握了解答兩、三步計算的應(yīng)用題的同時，就要配合教材內(nèi)容，對一些常見的，且具有較為穩(wěn)定和一些特殊數(shù)量關(guān)系的典型應(yīng)用題（如水平均數(shù)問題，歸一問題，行程問題，按比例分配問題等）也要著眼于對這些典型應(yīng)用題中的基本數(shù)量關(guān)系的分析，切不能讓孩子們死記公式去套題。

（2）對小學(xué)生來講，有兩組數(shù)量關(guān)系是他們最容易混淆不清的，因此，家長要配合老師做好這方面的輔導(dǎo)工作。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的一些基本數(shù)量關(guān)系，特別是上面提到的幾種較難理解的數(shù)量關(guān)系，都是在小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)內(nèi)容時出現(xiàn)的。為了鞏固和加深對些基本數(shù)量關(guān)系的理解，當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)內(nèi)容時，望家長們能配合學(xué)校做好鞏固工作，以期幫助孩子們能達到擴大理解范圍、提高理解水平之目的。

家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，要注意激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性，引導(dǎo)和發(fā)展思維能力，加強運算訓(xùn)練，達到熟能生巧。

第三篇：怎樣學(xué)好初中數(shù)學(xué)

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

要回答這個似乎非常簡單：把定理、公式都記住，勤思好問，多做幾道題，不就行了。事實上并非如此，比如：有的同學(xué)把書上的黑體字都能一字不落地背下來，可就是不會用；有的同學(xué)不重視知識、方法的產(chǎn)生過程，死記結(jié)論，生搬硬套；有的同學(xué)眼高手低，“想”和“說”都沒問題，一到“寫”和“算”，就漏洞百出，錯誤連篇；有的同學(xué)懶得做題，覺得做題太辛苦，太枯燥，負(fù)擔(dān)太重；也有的同學(xué)題做了不少，輔導(dǎo)書也看了不少，成績就是上不去，還有的同學(xué)復(fù)習(xí)不得力，學(xué)一段、丟一段。

究其原因有兩個：一是學(xué)習(xí)態(tài)度問題：有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上態(tài)度曖昧，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學(xué)習(xí)的決心經(jīng)常動搖，投入學(xué)習(xí)的精力也非常有限，思維通常也是被動的、淺層的和粗放的，學(xué)習(xí)成績也總是徘徊不前。反之，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的意識，他們總是想方設(shè)法解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，主動向同學(xué)、老師求教，具有良好的自我認(rèn)識能力和創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件的能力。二是學(xué)習(xí)方法問題：有的同學(xué)根本就不琢磨學(xué)習(xí)方法，被動地跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業(yè)，機械應(yīng)付，效果平平；有的同學(xué)今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫(yī)”，從不認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法的實質(zhì)，更不會將多種學(xué)習(xí)方法融入自己的日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；更多的同學(xué)對學(xué)習(xí)方法存在片面的、甚至是錯誤的理解，比如，什么叫“會了”？是“聽懂了”還是“能寫了”，或者是“會講了”？這種帶有評價性的體驗，對不同的學(xué)生來說，差異是非常大的，這種差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其效果。

由此可見，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。

一、數(shù)學(xué)運算

運算是學(xué)好數(shù)學(xué)的基本功。初中階段是培養(yǎng)數(shù)學(xué)運算能力的黃金時期，初中代數(shù)的主要內(nèi)容都和運算有關(guān)，如有理數(shù)的運算、整式的運算、因式分解、分式的運算、根式的運算和解方程。初中運算能力不過關(guān)，會直接影響高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)：從目前的數(shù)學(xué)評價來說，運算準(zhǔn)確還是一個很重要的方面，運算屢屢出錯會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從個性品質(zhì)上說，運算能力差的同學(xué)往往粗枝大葉、不求甚解、眼高手低，從而阻礙了數(shù)學(xué)思維的進一步發(fā)展。從學(xué)生試卷的自我分析上看，會做而做錯的題不在少數(shù)，且出錯之處大部分是運算錯誤，并且是一些極其簡單的小運算，如71-19=68，（3+3）2=81等，錯誤雖小，但決不可等閑視之，決不能讓一句“馬虎”掩蓋了其背后的真正原因。幫助學(xué)生認(rèn)真分析運算出錯的具體原因，是提高學(xué)生運算能力的有效手段之一。在面對復(fù)雜運算的時候，常常要注意以下兩點： ①情緒穩(wěn)定，算理明確，過程合理，速度均勻，結(jié)果準(zhǔn)確；

②要自信，爭取一次做對；慢一點，想清楚再寫；少心算，少跳步，草稿紙上也要寫清楚。

二、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識

理解和記憶數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

三、數(shù)學(xué)解題

學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。

1、如何保證數(shù)量？

① 選準(zhǔn)一本與教材同步的輔導(dǎo)書或練習(xí)冊。

② 做完一節(jié)的全部練習(xí)后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認(rèn)為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：

“先做后看”與“先看后測”。

③選擇有思考價值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。

④每天保證1小時左右的練習(xí)時間。

2、如何保證質(zhì)量？

①題不在多，而在于精，學(xué)會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個條件的認(rèn)識；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。

②落實：不僅要落實思維過程，而且要落實解答過程。

③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當(dāng)作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學(xué)習(xí)方法。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認(rèn)真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多；

最祝你學(xué)習(xí)進步！

要求:

※ 準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)筆記,記錄每一節(jié)課老師所講的基礎(chǔ)知識和典型例題。

※ 準(zhǔn)備一本錯題本,記錄每一次作業(yè)及考試的錯題。

※ 準(zhǔn)備多種顏色的筆做記號及著重號用。

※ 準(zhǔn)備一本后的習(xí)題本，把講過的書上的習(xí)題系統(tǒng)的做到習(xí)題本上。

※ 開學(xué)準(zhǔn)備兩本數(shù)學(xué)作業(yè)本，要套上本夾。

※ 每位同學(xué)要有一套數(shù)學(xué)工具：一幅三角板，一個圓規(guī)，一把直尺，有條件的同學(xué)再準(zhǔn)備一個多功能計算器

第四篇：小學(xué)生怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

小學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)

一、培養(yǎng)學(xué)生“積極說”的習(xí)慣。這樣可以活躍他們的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

二、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，這樣在課堂中的聽講就比較有針對性，提高學(xué)習(xí)效率。

三、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣，這樣可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣，在以后的作業(yè)或者考試中會很有幫助。在數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生作業(yè)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣以及積極挑錯、改錯的習(xí)慣。這對學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成和以后學(xué)習(xí)、生活都有很大好處。

總之，孩子的數(shù)學(xué)習(xí)慣要提早培養(yǎng)，學(xué)生會終身受益。希望我的回答對您有所幫助。

另外，也應(yīng)該要給孩子選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?。好的教材很重要?，F(xiàn)在，童 話 數(shù)學(xué)很受歡迎！因為它令很多小孩子喜歡上了數(shù)學(xué)。我家小朋友那么喜歡數(shù)學(xué)還是因為它呢。

第五篇：怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)

怎樣學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)？

可以幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各種各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計與制造，產(chǎn)品質(zhì)量的加工與控制等等，都是通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計算機的控制來實現(xiàn)的?？梢?，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么的重要呀！為什么有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)顯得很輕松，而有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就感到很吃力呢？同學(xué)們一定想知道學(xué)好數(shù)學(xué)有沒有什么法寶？下面林老師給大家提幾條建議，希望對大家有所幫助，同學(xué)們不妨去試試：

1、要有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。“興趣是最好的老師”。做任何事情，只要有興趣，就會積極、主動去做，就會想方設(shè)法把它做好。但培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的關(guān)鍵是必須先掌握好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。有的同學(xué)老想做難題，看到別人上數(shù)奧班，自己也要去。如果這些同學(xué)連課內(nèi)的基礎(chǔ)知識都掌握不好，在里面學(xué)習(xí)只能濫竽充數(shù)，對學(xué)習(xí)并沒有幫助，反而使自己失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。我建議同學(xué)們可以看一些數(shù)學(xué)名人小故事、趣味數(shù)學(xué)等知識來增強學(xué)習(xí)的自信心。

2、要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父母。因此，上課要專心、積極思考并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真完成作業(yè)，及時地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進行復(fù)習(xí)，再把明天要學(xué)的內(nèi)容做一下預(yù)習(xí)，這樣，學(xué)起來會輕松，理解得更加深刻些。

3、要有“持之以恒”的精神。要使學(xué)習(xí)成績提高，不能著急，要一步一步地進行，不要指望一夜之間什么都學(xué)會了。即使進步慢一點，只要堅持不懈，也一定能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上獲得成功！還要有“不恥下問”的精神，不要怕丟面子。其實無論知識難易，只要學(xué)會了，弄懂了，那才是最大的面子！

4、要注重學(xué)習(xí)的技巧和方法。不要死記硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到靈活運用，舉一反三。特別要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識和分析練習(xí)的時候，不能思想開小差，管自己做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。注意力一定要高度集中，并積極思考，遇到不懂題目時要及時做好記錄，課后和同學(xué)進行探討，做好查漏補缺。

5、要有善于觀察、閱讀的好習(xí)慣。只要我們做數(shù)學(xué)的有心人，細(xì)心觀察、思考，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)學(xué)。除此之外，同學(xué)們還可以從多方面、多種渠道來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如：從電視、網(wǎng)絡(luò)、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷擴展知識面。

6、要有自己的觀點?，F(xiàn)在，大部分同學(xué)遇到一些較難或不清楚的問題時，就不加思考，輕易放棄了，有的干脆聽從老師、父母、書本的意見。即使是老師、長輩、書籍等權(quán)威，也不是沒有一點兒失誤的，我們要重視權(quán)威的意見，但絕不等于不加思考的認(rèn)同。

7、要學(xué)會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特殊的題目。這樣既可以學(xué)得輕松，又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

8、要重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。因為各個學(xué)科之間是有著密切的聯(lián)系，它對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有促進的作用。