第一篇：教師課堂改革情況學(xué)生問卷調(diào)查表

教師課堂改革情況學(xué)生問卷調(diào)查表

1、現(xiàn)在和以前比，你認(rèn)為學(xué)習(xí)有興趣了嗎？

A、比以前有興趣B、一樣C、沒有以前有興趣

2、課堂上你主動(dòng)回答問題嗎？

A、主動(dòng)B、不回答C、老師叫我回答我才回答。

3、你上課注意傾聽同學(xué)的發(fā)言嗎？

A、認(rèn)真傾聽B、有時(shí)傾聽C、根本不傾聽

4、現(xiàn)在你經(jīng)常進(jìn)行預(yù)習(xí)嗎？

A、經(jīng)常B、有時(shí)預(yù)習(xí)C、不預(yù)習(xí)

5、你每天放學(xué)回家都對(duì)當(dāng)天的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)嗎？

A、是B、有時(shí)C、不是

6、你覺得課前預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)的理解、掌握有幫助嗎？

A、有B、效果不明顯C、無(wú)

7、小組分工是否明確

A、明確B、不明確C、有時(shí)明確有時(shí)不明確

8、教師設(shè)置的預(yù)習(xí)提綱，通過小組合作能否解決

A、基本上能解決B、全部能解決C、大多不能解決

9、小組合作式學(xué)習(xí)和老師講解你更喜歡哪種形式？

A、還是老師講解好B、隨便C、小組討論好

10、小組討論能幫你掌握知識(shí)嗎？

A、能B、不能C、幫助不大

11、教師能夠讓我們討論問題，形成老師和學(xué)生的互動(dòng)的機(jī)會(huì)與以前相比

A、沒有差別B、更少了C、更多了

12、教師是否能夠引導(dǎo)我們探究問題，靈活運(yùn)用知識(shí)

A、是B、否

13、教師是否能夠經(jīng)常引導(dǎo)我們不斷地總結(jié)規(guī)律

A、是B、否

14、教師是否能夠鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，讓我們說出知道的知識(shí)

A、是B、否

15、教師在教學(xué)過程中是否經(jīng)常指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方法

A、是B、否

16、教師布置、批改的作業(yè)我們是否滿意

A、是B、否

17、你覺得現(xiàn)在老師與你們的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化：

A、沒有大的變化B、更親切了C、與我們比前交流多了

18、對(duì)今天的課堂你還有哪些希望和建議：

方埠中心學(xué)校

2007.12.5

第二篇：新課程改革學(xué)生問卷調(diào)查表

新課程改革學(xué)生問卷調(diào)查

為進(jìn)一步了解新課改現(xiàn)狀，請(qǐng)你認(rèn)真如實(shí)地作答以下問題。感謝你的配合！

一、選擇題（在你認(rèn)為的題項(xiàng)后括號(hào)內(nèi)打“√”）

1、你所在的年段是：

五六年級(jí)（）三四年級(jí)（）一二年級(jí)（）

2、目前使用的課堂教學(xué)模式你覺得：

很好（）較好（）一般（）不好（）

3、學(xué)校推行新課改后，你更喜歡學(xué)習(xí)了（）還是不喜歡學(xué)習(xí)了（）。如果喜歡那么原因是：教師現(xiàn)在只是點(diǎn)拔、指導(dǎo)，不再?gòu)念^講到尾（）

教師讓我們自主學(xué)習(xí)、互相討論的機(jī)會(huì)多了（）

教師把課堂交給我們，我們成了課堂的主人（）

不知道（）

4、新課改后，你覺得課堂上：

主要還是聽老師講（）與同學(xué)交流討論機(jī)會(huì)增多（）一般都是同學(xué)之間討論（）仍舊和過去一樣（）

5、新課改后，你覺得老師：

經(jīng)常鼓勵(lì)我們提問題（）態(tài)度比以前和藹可親了（）對(duì)我們更關(guān)心了（）感覺變化不大（）

6、推行新課改后，你對(duì)上課：

更喜歡（）比較喜歡（）差不多（）不喜歡（）

7、新課改后，你覺得課堂氣氛：

十分活躍（）活躍（）亂而吵鬧，學(xué)不進(jìn)東西（）死氣沉沉（）

8、新課改后，你認(rèn)為教師布置的作業(yè)：

更多了（）差不多（）

更少了（）要求理解性的多了，死記硬背的少了（）

9、推行新課改以來，你覺得教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式：

發(fā)生根本變化（）發(fā)生很大變化（）有一點(diǎn)變化（）還是老樣子（）

10、新課改后，你覺得自己學(xué)習(xí)成績(jī)：

有進(jìn)步（）有一點(diǎn)進(jìn)步（）差不多（）有退步（）

二、簡(jiǎn)答題

你覺得一堂好課該是怎樣的？

第三篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查表

同學(xué)們，你們好！這份問卷調(diào)查是用來評(píng)價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1、教師上課是否接（打）電話 A是()B否()

2、教師是否接受家長(zhǎng)禮物 A是()B否()

3、教師是否體罰或變向體罰學(xué)生 A是()B否()

4、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)?

A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C從來不提供這樣的機(jī)會(huì)()

5、教師是否接受家長(zhǎng)宴請(qǐng) A是()B否()

6、教師是否找家長(zhǎng)辦事 A是()B否()

7、你的老師是否公開有償補(bǔ)課 A是()B否()

8、課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：

A、高度重視()B、重視()C、一般()D、不重視()

8、教師是否提前下課 A是()B否()

9、教師是否按時(shí)進(jìn)課堂 A是()B否()

10、老師的課堂組織管理：

A、嚴(yán)格、有序；充滿活力()B、嚴(yán)格、有序；較有活力()C、一般()D、紀(jì)律較差()

第四篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查

以下各題只能選一個(gè)答案，請(qǐng)?jiān)谀氵x中的答案后的括號(hào)里打“√”。

一、被調(diào)查的教師姓名：史瑞先任教學(xué)科：五六年級(jí)語(yǔ)英語(yǔ)

二、教育教學(xué)情況調(diào)查（每題5分）：

1、你認(rèn)為該教師的責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)?

A責(zé)任心強(qiáng)()B責(zé)任心一般()C責(zé)任心不強(qiáng)()

2、該教師是否關(guān)愛學(xué)生?

A十分關(guān)愛()B關(guān)愛()C；不關(guān)愛()

3、該教師上課有無(wú)不良現(xiàn)象，如吸煙、接打手機(jī)、遲到、早退、無(wú)故不上課等?A沒有()B有時(shí)有()C經(jīng)常有()

4、該教師上課是否用普通話?

A用普通話()B有時(shí)用普通話上課()C不用普通話上課()

5、該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()

B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()

C從來不提供這樣的機(jī)會(huì)()

6、你對(duì)該老師布置的作業(yè)及作業(yè)批改情況滿意嗎?

A滿意()B一般()C不滿意()

7、你對(duì)該教師的課堂教學(xué)感興趣嗎?

A很感謝興趣()B一般()C不感謝興趣（）

8、該教師的課程是否豐富且很有吸引力？

A、很有意思（）B一般而已（）C沒有興趣（）

9、該老師是否熱愛學(xué)習(xí)，博學(xué)多才？

A熱愛學(xué)習(xí)，博學(xué)多才（）B專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，不善于表達(dá)（）C經(jīng)常問題目不會(huì)（10、該教師對(duì)你的關(guān)注和對(duì)待其他學(xué)生一樣？

A非常關(guān)注（）B一般（）C不管不問（））

第五篇：學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查表

學(xué)生評(píng)價(jià)教師問卷調(diào)查表

年級(jí)同學(xué)們，你們好！這份問卷調(diào)查是用來評(píng)價(jià)教你的老師課堂教學(xué)狀況的，我們征求你們的意見，及時(shí)把信息反饋給教師本人，以改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這份問卷采用不記名的方式，因此希望你們行使學(xué)校賦予你們的權(quán)利，如實(shí)地客觀地填寫每一個(gè)項(xiàng)目，以便提高我們學(xué)校的管理水平。感謝你們對(duì)學(xué)校管理工作的支持?。ㄔ谀阏J(rèn)為適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)上打√）

1教師上課是否接（打）電話A是B否 2教師是否接受家長(zhǎng)禮物A是B否 3教師是否體罰或變向體罰學(xué)生A是B否

4該教師上課是否為學(xué)生提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)? A經(jīng)常提供這樣的機(jī)會(huì)()B有時(shí)提供這樣的機(jī)會(huì)()C從來不提供這樣的機(jī)會(huì)()

5教師是否接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)A是B否 6教師是否找家長(zhǎng)辦事A是B否 7你的老師是否公開有償補(bǔ)課A是B否

8課堂中重視研究性學(xué)習(xí)的程度：A、高度重視 B、重視 C、一般D、不重視

8教師是否提前下課A是B否 9教師是否按時(shí)進(jìn)課堂A是B否

10老師的課堂組織管理：A、嚴(yán)格、有序；充滿活力 B、嚴(yán)格、有序；較有活力 C、一般D、紀(jì)律較差

11教師是否私自找人代課A是B否 12教師是否私自訂閱資料A是B否

13你最喜歡哪一個(gè)學(xué)科的老師（）喜歡他（她）（）。14你們的科學(xué)課授課教師是（）、音樂教師是（）、體育教師是（）、綜合實(shí)踐教師是（）、音樂教師是（）、技術(shù)教師是（）、美術(shù)教師是（）。