第一篇：學(xué)生問卷調(diào)查表

中學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：你好!

為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況，現(xiàn)制定師德師風(fēng)問卷調(diào)查表，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅鎺醉?xiàng)內(nèi)容相應(yīng)的()里如實(shí)打上“√”。本次調(diào)查不寫姓名。謝謝!

1.教師對(duì)你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心

()關(guān)心()一般()不關(guān)心

2、教師是否平等對(duì)待每一位學(xué)生

()是()否

3、教師批評(píng)學(xué)生的用語是否文明

()文明()不文明

4、教師是否會(huì)諷刺挖苦學(xué)生

()會(huì)()不會(huì)

5.教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用

()有()沒有

6.教師是否會(huì)在課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙

()會(huì)()偶爾()不會(huì)

7.教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象

()存在()不存在8、教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象

()存在()不存在9.教師是否存在有償家教現(xiàn)象

()存在()不存在10.教師是否按時(shí)上下課

()按時(shí)()不按時(shí)

11、教師是否按時(shí)批改作業(yè)。

()按時(shí)()不按時(shí)

12、教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象

()存在()不存在13.教師是否會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo)

()會(huì)()不會(huì)

14、你對(duì)任課教師師德師風(fēng)的總體評(píng)價(jià)是

()優(yōu)，即90分以上;()良，即75—89分;

()較差，即60—74分()差，即60分以下

15、你對(duì)課任教師和學(xué)校有什么意見或建議：

第二篇：學(xué)生問卷調(diào)查表

學(xué)生問卷調(diào)查表

西鄉(xiāng)四中（）年級(jí)（）班

姓名（）

親愛的同學(xué)，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是地在符合自己的選項(xiàng)前打上“√”就行啦。注意，所有的題目只能選一個(gè)。謝謝你的合作!

一選擇題：（單選）

1.你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?？（?/p>

A、90以上（包括90）B、80——89C、70——79

D、60——69E、低于60

2.你喜歡上《思想品德》課嗎？

A．喜歡B．不喜歡C．一般

3.課本上的探究活動(dòng)都做了嗎?（）

A、全都做了B、學(xué)校只開了一部分實(shí)驗(yàn)和探究

C、做得很少D、基本沒做

4.小組合作交流時(shí)，你的表現(xiàn)是：

A、爭著說，搶著說。B、認(rèn)真聽，輪流說。

C、認(rèn)真聽但不發(fā)言。D、不會(huì)說也不想說。

5.你課外時(shí)間是否會(huì)自己制作一些小發(fā)明，小創(chuàng)造？（）

A、經(jīng)常有B、偶爾有C、基本沒有D、沒有

6.是否想過自己編一首新歌？()

A.是B.否

7.能通過培訓(xùn)之類的方法提高創(chuàng)造性思維能力嗎？

()

A.能B.不能C.不確定,但想試一下

D.沒興趣提高

8.你覺得現(xiàn)階段教育對(duì)你的創(chuàng)新能力有影響嗎？（）

A.有B.有點(diǎn)C.沒有D.根本沒有

9、你是否有進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的意向（）

A.是B.否

第三篇：問卷調(diào)查表(學(xué)生)

校園精神文化建設(shè)調(diào)查表（學(xué)生）

姓名：________________性別： _______________年級(jí)：_____________

籍貫：_____省_______市電話：________________

QQ：______________住址 ：________________________________

1．你父母的職業(yè)？

①□農(nóng)民②□企事業(yè)單位工作人員 ③□個(gè)體經(jīng)營者

④□機(jī)關(guān)工作人員 ⑤□自由職業(yè)⑥□其他＿＿＿＿

2．你認(rèn)為父母對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活是否關(guān)注？

①□非常關(guān)注并積極參與②□不是很關(guān)注③□一般④□不關(guān)注

3．你平時(shí)的課余時(shí)間是如何安排的？（可多選）

①□學(xué)習(xí)②□上網(wǎng)③□看電視④□體育活動(dòng) ⑤□其他＿＿＿

4.你認(rèn)為課外閱讀的作用？

①□能提高學(xué)習(xí)成績②□幫助不大 ③□影響考試成績④□其他＿＿＿

5．你平時(shí)課余時(shí)間比較喜歡看哪個(gè)類型的書籍？（可多選）

①□小說 ②□課外輔導(dǎo)③□科普 ④□詩歌散文⑤□人物歷史

⑥□動(dòng)漫⑦□其它＿＿＿

6.你擁有課外讀書的數(shù)量？

①□10本以下②□10-30本③□30本以上

7.你讀過最喜歡的一本書是＿＿＿＿＿＿

8.你最想讀的一本書是＿＿＿＿＿＿

9.你閱讀課外讀物的原因？

①□自愿讀②□老師要求 ③□家長要求④□其他＿＿＿

10．你課外讀物的主要來源？

①□借閱②□家長購買 ③□學(xué)校訂閱④□其他＿＿

11．你周末或寒暑假有參加課外輔導(dǎo)班嗎？

①□有，參加了＿＿＿輔導(dǎo)班②□沒有

12．你希望自己的哪個(gè)方面的特長能夠得到提升？（可多選）

①□書畫②□舞蹈③□棋藝④□寫作⑤□其它＿＿＿

13．以下是城鄉(xiāng)數(shù)字文化站計(jì)劃舉辦的活動(dòng)，你會(huì)選擇參加哪些？（可多選）

①□圍棋培訓(xùn)與比賽②□書畫交流比賽③□書香伴我行閱讀征文④□家庭親子互動(dòng)⑤□中小學(xué)生心理教育專欄⑥□其它＿＿＿＿＿

第四篇：八班學(xué)生問卷調(diào)查表

八（5）班級(jí)管理學(xué)生問卷測評(píng)（單選）

（）1．你對(duì)班級(jí)的熱愛程度？：

A、很熱愛B、熱愛C、無所謂D、厭惡E、很厭惡

（）2．你與同學(xué)的關(guān)系？：A、和睦團(tuán)結(jié)B、一般C、疏離

（）3．你對(duì)班級(jí)管理工作的整體評(píng)價(jià)：A、優(yōu)秀B、良好C、一般D、不滿意（）4．班級(jí)對(duì)你影響最大的是什么？

A、學(xué)習(xí)方面B、友誼方面C、能力方面D、心理方面E、其他

（）5．你覺得班級(jí)未來：A、充滿希望B、有些希望C、沒什么希望D、無所謂（）6．你認(rèn)為自己班級(jí)的班風(fēng)屬于下列哪一種？：

A、團(tuán)結(jié)友愛B、既競爭，又不傷和氣C、安靜、有秩序D、混亂，不團(tuán)結(jié)E、人人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)F、其他類型

（）7.你對(duì)班級(jí)目前的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)如何？： A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差（）8.你覺得班級(jí)的特色是 ：A、學(xué)習(xí)B、藝術(shù)C、體育D、衛(wèi)生E、紀(jì)律F、其他G、無（）9.班級(jí)制度：A、已經(jīng)制訂并上墻B、已經(jīng)制訂但沒有上墻

C、班主任或班團(tuán)干部的口頭要求D、沒有制訂

（）10.你認(rèn)為班中的班干部產(chǎn)生方式應(yīng)該是：

A、學(xué)生自薦，公開競選B、班主任任命C、投票選舉D、其他

（）11.你認(rèn)為班級(jí)由誰管理為好：

A、班主任直接管理B、學(xué)生自己管理C、在班主任指導(dǎo)下由班干部來管D、在班主任指導(dǎo)下，同學(xué)輪流當(dāng)班干部管理F、其他

（）12.你認(rèn)為班上組織工作狀況是：A、組織管理能力強(qiáng)，能團(tuán)結(jié)協(xié)作B、組織管理能力較強(qiáng)，基本能團(tuán)結(jié)協(xié)作C、組織管理能力一般，不能很好協(xié)作D、消極管理，應(yīng)付差事。

（）

13、大部分時(shí)間里，你在班級(jí)中所起的作用是：

A.積極作用B.消極作用C．沒什么作用，有我沒我一樣

（）14.對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，你的態(tài)度是： A、積極響應(yīng)，爭先創(chuàng)優(yōu)B、學(xué)習(xí)緊張，應(yīng)付就行C、看班主任態(tài)度，順其自然D、漠不關(guān)心，是別人的事

（）15.班隊(duì)活動(dòng)的組織和開展，你們認(rèn)為需要采取的方式是： A、老師唱獨(dú)角B、老師主角、學(xué)生配角C、老師配角，學(xué)生主角D、無準(zhǔn)備，隨意過場F、取消，上其他課

（）16.你認(rèn)為班級(jí)自習(xí)紀(jì)律：

A、有管理者，管理得當(dāng)，室內(nèi)安靜B、有管理者，但疏于管理，室內(nèi)不安靜 C、有管理者，但不聽從，室內(nèi)嘈雜D、無管理者，但同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)E、無管理者，室內(nèi)亂作一團(tuán)

（）17.你認(rèn)為早自習(xí)和晚自習(xí)管理方式： A、主課教師管理，學(xué)生自主學(xué)習(xí)B、教師輪流管理，學(xué)生安心學(xué)習(xí)C、學(xué)生管理為主，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)D、教師管理為主，學(xué)生管理為輔，學(xué)生安心學(xué)習(xí)E、管理有時(shí)失控，學(xué)生坐立不安F、其他

（）18．你覺得班級(jí)衛(wèi)生狀況：A、專人管理督促，打掃整潔，保持良好B、專人管理督促，基本能按時(shí)打掃，保持一般C、有人管理，但不服眾，打掃有時(shí)不及時(shí)，保持也較差D、無人管理，但值日生自覺完成勞動(dòng)任務(wù)E、無人管理，教室打掃不及時(shí)、不徹底，平時(shí)保持差，地面有紙屑。（）

19、你認(rèn)為班中讀書氛圍：A、很濃B、濃厚C、一般D、無所謂E、較差F、極差（）20.小組合作方式主要體現(xiàn)班級(jí)管理的哪一方面： A、學(xué)習(xí)B、工作C、課堂教學(xué)D、校外活動(dòng)E、其他（）21.你在班級(jí)中是否擔(dān)任班委：A、是B、不是

問答（答在另一面）：

一、你認(rèn)為現(xiàn)在班級(jí)中還有哪些存在的問題？如何解決？對(duì)老師及班主任有什么樣的要求？如何才能使大家和睦相處，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)？您對(duì)班級(jí)管理有什么意見和建議？

二、假如你是班長，談?wù)勀愕墓芾磙k法及你的個(gè)人看法？

三、你最敬佩的老師是誰，為什么？

四、談一談，今后你在各方面如何表現(xiàn)？

第五篇：學(xué)生座談會(huì)問卷調(diào)查表

學(xué)生座談會(huì)問卷調(diào)查表

（一）教學(xué)行為方面：

1、帶課教師是否有遲到、早退現(xiàn)象（1）有（）（2）偶爾有（）（3）無（）

2、在課堂上教師是否接打、玩弄手機(jī)：（1）經(jīng)常發(fā)生（）（2）偶爾發(fā)生（）（3）沒有（）

3、學(xué)生是否存在體罰、譏諷挖苦學(xué)生的現(xiàn)象：

時(shí) 間 地 點(diǎn) 教師 言 行

4、教師在備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面是否認(rèn)真、細(xì)致、有耐心：（1）很認(rèn)真（）（2）比較認(rèn)真（3）一般、敷衍（）

5、你認(rèn)為學(xué)校教學(xué)管理怎樣？

（1）嚴(yán)格、規(guī)范（）（2）較規(guī)范（）（3）松散自由（）

6、請(qǐng)分別寫出你心目中師德最高尚的教師和敬業(yè)的教師：

師德最高尚的教師： 最敬業(yè)的教師：

2011-2012學(xué)第一學(xué)期第一次 學(xué)生代表座談會(huì)情況調(diào)查表

—— 專業(yè)： 班級(jí)：

卷首語：這是我系的一次例行教學(xué)調(diào)查，旨在通過了解各課程任課教師的教學(xué)及同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況，以便從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一步有針對(duì)性的解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行搜集有效數(shù)據(jù)。本問卷采用無記名方式填寫，所得結(jié)果僅作團(tuán)體性分析，不作個(gè)別呈現(xiàn)。謝謝合作！

1、你認(rèn)為任課教師的課前準(zhǔn)備是否充分：

非常充分（）一般（）即興發(fā)揮（）很不充分（）

2、你認(rèn)為任課教師的課件是否認(rèn)真詳細(xì)：

是（）一般（）否（）

3、任課教師是否有遲到、早退或缺課的現(xiàn)象： 經(jīng)常（）偶爾（）沒有（）

4、你認(rèn)為任課教師在課堂教學(xué)中能否做到突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，講解熟練，清晰明白： 做得非常好（）較好（）一般（）非常差（）

5、你認(rèn)為任課教師是否因材施教，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)：

經(jīng)常（）偶爾（）一般（）從不（）

6、你認(rèn)為課堂上的學(xué)習(xí)氛圍如何： 很活躍（）比較活躍（）氣氛比較沉悶（）總體一般（）

7、你的任課教師對(duì)課堂上講話、睡覺等不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象的態(tài)度是：

制止，并提醒學(xué)生認(rèn)真聽課（）放任，只顧自己授課（）偶爾說說，不作過多追究（）

8、在多媒體課堂上，你經(jīng)常能看到： 滿屏的文字（）圖片、表格或錄像較多（）文字和輔助內(nèi)容搭配得恰倒好處（）

9、對(duì)于老師的授課內(nèi)容你所能掌握的程度 全部掌握（）多數(shù)掌握（）少數(shù)掌握（）一點(diǎn)沒掌握（）

10、遇到課堂未能完全接受的問題，你通常采取何種措施解決

詢問老師（）與同學(xué)探討（）自己查閱資料研究（）置之不理（）

11、各任課老師上課情況如何？比如PPT是否清晰、簡要？講解是否清晰？

12、在本學(xué)期的任課教師中，你最喜歡的是（按喜歡程度從高到低的順序?qū)懗鏊腥握n 教師或課程）：

13、你覺得哪門課程的授課方式、方法需要改進(jìn)？建議如何改進(jìn)？

14、各課程任課老師安排作業(yè)或測驗(yàn)的情況？是否都有批改、講解？

15、各科課程的上課進(jìn)度：

汕頭市第二中學(xué)

高一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷 對(duì)于初高中內(nèi)容的過度，高一集合內(nèi)容上了幾節(jié)課后，就應(yīng)該用初中的一節(jié)課的內(nèi)容與高中的一節(jié)課的內(nèi)容對(duì)比，說明初中一節(jié)課的內(nèi)容單

一、簡單，練習(xí)時(shí)間多；高中一節(jié)課的內(nèi)容不單

一、且加深、加寬了，練習(xí)時(shí)間不如初中多了。說明高中在課堂上注意力集中時(shí)間要比初中長、思維速度和書寫速度等都要比初中快。課外作業(yè)也未必能照課堂的“葫蘆”畫課外的“瓢”，而要用課堂上提煉的思想方法和分析方法去求解。因此，高一新生要形成新的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法，這種行為和方法要長期堅(jiān)持直至變成習(xí)慣。為培養(yǎng)這種習(xí)慣，我認(rèn)為可做如下調(diào)查問卷，這種問卷不統(tǒng)計(jì)我們都知道選A、B是極少數(shù)的，如果新生開學(xué)頭三個(gè)月或第一學(xué)期結(jié)束，學(xué)生再做這份問卷時(shí)85%以上的學(xué)生都選A、B，那么說明我們的學(xué)生已經(jīng)會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)了，這種會(huì)學(xué)的習(xí)慣堅(jiān)持下去，學(xué)好數(shù)學(xué)自然是水到渠成。高一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷

班級(jí)： 姓名： 性別：男 女 年齡： 同學(xué)們，下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法的相象程度，并把適合你的答案字母填在后面的答案表中。請(qǐng)你回答每一個(gè)問題，每一個(gè)問題只能選一個(gè)答案。答案之間無對(duì)錯(cuò)之分。本問卷只為科學(xué)研究之用，不是評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。請(qǐng)你一定要按照自己平時(shí)的習(xí)慣真實(shí)回答。謝謝你的合作。（1）在開始解答數(shù)學(xué)問題之前，我會(huì)告戒自己：“首先應(yīng)該認(rèn)真理解題意”。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（2）在證明一個(gè)命題時(shí)，我會(huì)不斷提醒自己：“這就是要證明的結(jié)論”。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（3）證明數(shù)學(xué)問題時(shí)，我一般是先將條件和結(jié)論用明確的數(shù)學(xué)符號(hào)表示出來，然后再尋找溝通條件和結(jié)論的橋梁。

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（4）在求解問題時(shí)，我會(huì)先問自己：“已知條件是什么，結(jié)論是什么，要獲得結(jié)論還需要哪些條件，如何才能得到這些條件?！?/p>

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（5）如果解題發(fā)生困難，我就先考慮這個(gè)問題的特例或最簡單的情況。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（6）解完數(shù)學(xué)題后，我會(huì)想：“還有更好的解法嗎？”“這個(gè)解題方法能夠用來解決類似的問題嗎？”“這個(gè)問題能夠進(jìn)行推廣嗎？” A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（7）解完數(shù)學(xué)題后，我一般不去總結(jié)解題的關(guān)鍵。

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（8）解完數(shù)學(xué)題后，我一般不去通過解答過程提煉數(shù)學(xué)思想或方法。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（9）在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)把題目中的重要信息提取出來，并按它們的相互關(guān)系作出示意圖。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（10）在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，我會(huì)用等式、圖形或圖象以及表格等各種方式來組織、解釋問題中的信息。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（11）在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，必須要有自己的獨(dú)立思考。

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（12）對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤，我總是要找出錯(cuò)因，在錯(cuò)題本中寫出錯(cuò)因，并重新解答。

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（13）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，粗心大意是我產(chǎn)生錯(cuò)誤的主要原因。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（14）在課堂上，我通過作筆記來提高我聽課的注意力。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（15）課堂上，我做筆記把老師板書的或講述的重點(diǎn)記下來。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（16）對(duì)課本中概念的定義或定理的內(nèi)容，我在其中的關(guān)鍵詞下畫線。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（17）課外你跟同學(xué)訴說當(dāng)天課堂上的主要內(nèi)容。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（18）課前，我預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（19）預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我會(huì)在不理解的地方作記號(hào)

A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣

（20）在記憶數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，我會(huì)按照概念、定理的相互關(guān)系作出相應(yīng)的知識(shí)表。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（21）學(xué)完某一數(shù)學(xué)知識(shí)后，我沒有想過要用自己的語言來表述它。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣（22）學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)概念后，我的腦子里就會(huì)有一些概念的具體例子。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時(shí)這樣 D很少這樣 E從不這樣 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 題號(hào) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案

問卷包含了作業(yè)，課堂，預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，知識(shí)梳理等方面，目的在于喚醒學(xué)生在這些方面形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)通過統(tǒng)計(jì)后也了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而作出培養(yǎng)新習(xí)慣的落實(shí)措施。