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      學(xué)生問卷調(diào)查表

      時間:2019-05-13 06:18:13下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《學(xué)生問卷調(diào)查表》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學(xué)生問卷調(diào)查表》。

      第一篇:學(xué)生問卷調(diào)查表

      中學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查表

      親愛的同學(xué):你好!

      為了全面了解我校教師師德師風(fēng)建設(shè)情況,現(xiàn)制定師德師風(fēng)問卷調(diào)查表,請同學(xué)們在下面幾項(xiàng)內(nèi)容相應(yīng)的()里如實(shí)打上“√”。本次調(diào)查不寫姓名。謝謝!

      1.教師對你的生活、學(xué)習(xí)是否關(guān)心

      ()關(guān)心()一般()不關(guān)心

      2、教師是否平等對待每一位學(xué)生

      ()是()否

      3、教師批評學(xué)生的用語是否文明

      ()文明()不文明

      4、教師是否會諷刺挖苦學(xué)生

      ()會()不會

      5.教師的形象(言行、舉止、著裝等)是否具有表率作用

      ()有()沒有

      6.教師是否會在課堂內(nèi)接打手機(jī)、抽煙

      ()會()偶爾()不會

      7.教師是否存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象

      ()存在()不存在8、教師是否存在不備課就上課的現(xiàn)象

      ()存在()不存在9.教師是否存在有償家教現(xiàn)象

      ()存在()不存在10.教師是否按時上下課

      ()按時()不按時

      11、教師是否按時批改作業(yè)。

      ()按時()不按時

      12、教師是否存在不批改作業(yè)現(xiàn)象

      ()存在()不存在13.教師是否會利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行無償輔導(dǎo)

      ()會()不會

      14、你對任課教師師德師風(fēng)的總體評價(jià)是

      ()優(yōu),即90分以上;()良,即75—89分;

      ()較差,即60—74分()差,即60分以下

      15、你對課任教師和學(xué)校有什么意見或建議:

      第二篇:學(xué)生問卷調(diào)查表

      學(xué)生問卷調(diào)查表

      西鄉(xiāng)四中()年級()班

      姓名()

      親愛的同學(xué),請根據(jù)自己的實(shí)際情況,實(shí)事求是地在符合自己的選項(xiàng)前打上“√”就行啦。注意,所有的題目只能選一個。謝謝你的合作!

      一選擇題:(單選)

      1.你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾??(?/p>

      A、90以上(包括90)B、80——89C、70——79

      D、60——69E、低于60

      2.你喜歡上《思想品德》課嗎?

      A.喜歡B.不喜歡C.一般

      3.課本上的探究活動都做了嗎?()

      A、全都做了B、學(xué)校只開了一部分實(shí)驗(yàn)和探究

      C、做得很少D、基本沒做

      4.小組合作交流時,你的表現(xiàn)是:

      A、爭著說,搶著說。B、認(rèn)真聽,輪流說。

      C、認(rèn)真聽但不發(fā)言。D、不會說也不想說。

      5.你課外時間是否會自己制作一些小發(fā)明,小創(chuàng)造?()

      A、經(jīng)常有B、偶爾有C、基本沒有D、沒有

      6.是否想過自己編一首新歌?()

      A.是B.否

      7.能通過培訓(xùn)之類的方法提高創(chuàng)造性思維能力嗎?

      ()

      A.能B.不能C.不確定,但想試一下

      D.沒興趣提高

      8.你覺得現(xiàn)階段教育對你的創(chuàng)新能力有影響嗎?()

      A.有B.有點(diǎn)C.沒有D.根本沒有

      9、你是否有進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的意向()

      A.是B.否

      第三篇:問卷調(diào)查表(學(xué)生)

      校園精神文化建設(shè)調(diào)查表(學(xué)生)

      姓名:________________性別: _______________年級:_____________

      籍貫:_____省_______市電話:________________

      QQ:______________住址 :________________________________

      1.你父母的職業(yè)?

      ①□農(nóng)民②□企事業(yè)單位工作人員 ③□個體經(jīng)營者

      ④□機(jī)關(guān)工作人員 ⑤□自由職業(yè)⑥□其他____

      2.你認(rèn)為父母對你的學(xué)習(xí)、生活是否關(guān)注?

      ①□非常關(guān)注并積極參與②□不是很關(guān)注③□一般④□不關(guān)注

      3.你平時的課余時間是如何安排的?(可多選)

      ①□學(xué)習(xí)②□上網(wǎng)③□看電視④□體育活動 ⑤□其他___

      4.你認(rèn)為課外閱讀的作用?

      ①□能提高學(xué)習(xí)成績②□幫助不大 ③□影響考試成績④□其他___

      5.你平時課余時間比較喜歡看哪個類型的書籍?(可多選)

      ①□小說 ②□課外輔導(dǎo)③□科普 ④□詩歌散文⑤□人物歷史

      ⑥□動漫⑦□其它___

      6.你擁有課外讀書的數(shù)量?

      ①□10本以下②□10-30本③□30本以上

      7.你讀過最喜歡的一本書是______

      8.你最想讀的一本書是______

      9.你閱讀課外讀物的原因?

      ①□自愿讀②□老師要求 ③□家長要求④□其他___

      10.你課外讀物的主要來源?

      ①□借閱②□家長購買 ③□學(xué)校訂閱④□其他__

      11.你周末或寒暑假有參加課外輔導(dǎo)班嗎?

      ①□有,參加了___輔導(dǎo)班②□沒有

      12.你希望自己的哪個方面的特長能夠得到提升?(可多選)

      ①□書畫②□舞蹈③□棋藝④□寫作⑤□其它___

      13.以下是城鄉(xiāng)數(shù)字文化站計(jì)劃舉辦的活動,你會選擇參加哪些?(可多選)

      ①□圍棋培訓(xùn)與比賽②□書畫交流比賽③□書香伴我行閱讀征文④□家庭親子互動⑤□中小學(xué)生心理教育專欄⑥□其它_____

      第四篇:八班學(xué)生問卷調(diào)查表

      八(5)班級管理學(xué)生問卷測評(單選)

      ()1.你對班級的熱愛程度?:

      A、很熱愛B、熱愛C、無所謂D、厭惡E、很厭惡

      ()2.你與同學(xué)的關(guān)系?:A、和睦團(tuán)結(jié)B、一般C、疏離

      ()3.你對班級管理工作的整體評價(jià):A、優(yōu)秀B、良好C、一般D、不滿意()4.班級對你影響最大的是什么?

      A、學(xué)習(xí)方面B、友誼方面C、能力方面D、心理方面E、其他

      ()5.你覺得班級未來:A、充滿希望B、有些希望C、沒什么希望D、無所謂()6.你認(rèn)為自己班級的班風(fēng)屬于下列哪一種?:

      A、團(tuán)結(jié)友愛B、既競爭,又不傷和氣C、安靜、有秩序D、混亂,不團(tuán)結(jié)E、人人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會F、其他類型

      ()7.你對班級目前的學(xué)風(fēng)評價(jià)如何?: A、很好B、較好C、一般D、較差E、很差()8.你覺得班級的特色是 :A、學(xué)習(xí)B、藝術(shù)C、體育D、衛(wèi)生E、紀(jì)律F、其他G、無()9.班級制度:A、已經(jīng)制訂并上墻B、已經(jīng)制訂但沒有上墻

      C、班主任或班團(tuán)干部的口頭要求D、沒有制訂

      ()10.你認(rèn)為班中的班干部產(chǎn)生方式應(yīng)該是:

      A、學(xué)生自薦,公開競選B、班主任任命C、投票選舉D、其他

      ()11.你認(rèn)為班級由誰管理為好:

      A、班主任直接管理B、學(xué)生自己管理C、在班主任指導(dǎo)下由班干部來管D、在班主任指導(dǎo)下,同學(xué)輪流當(dāng)班干部管理F、其他

      ()12.你認(rèn)為班上組織工作狀況是:A、組織管理能力強(qiáng),能團(tuán)結(jié)協(xié)作B、組織管理能力較強(qiáng),基本能團(tuán)結(jié)協(xié)作C、組織管理能力一般,不能很好協(xié)作D、消極管理,應(yīng)付差事。

      ()

      13、大部分時間里,你在班級中所起的作用是:

      A.積極作用B.消極作用C.沒什么作用,有我沒我一樣

      ()14.對學(xué)校開展的各項(xiàng)活動,你的態(tài)度是: A、積極響應(yīng),爭先創(chuàng)優(yōu)B、學(xué)習(xí)緊張,應(yīng)付就行C、看班主任態(tài)度,順其自然D、漠不關(guān)心,是別人的事

      ()15.班隊(duì)活動的組織和開展,你們認(rèn)為需要采取的方式是: A、老師唱獨(dú)角B、老師主角、學(xué)生配角C、老師配角,學(xué)生主角D、無準(zhǔn)備,隨意過場F、取消,上其他課

      ()16.你認(rèn)為班級自習(xí)紀(jì)律:

      A、有管理者,管理得當(dāng),室內(nèi)安靜B、有管理者,但疏于管理,室內(nèi)不安靜 C、有管理者,但不聽從,室內(nèi)嘈雜D、無管理者,但同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)E、無管理者,室內(nèi)亂作一團(tuán)

      ()17.你認(rèn)為早自習(xí)和晚自習(xí)管理方式: A、主課教師管理,學(xué)生自主學(xué)習(xí)B、教師輪流管理,學(xué)生安心學(xué)習(xí)C、學(xué)生管理為主,學(xué)生自覺學(xué)習(xí)D、教師管理為主,學(xué)生管理為輔,學(xué)生安心學(xué)習(xí)E、管理有時失控,學(xué)生坐立不安F、其他

      ()18.你覺得班級衛(wèi)生狀況:A、專人管理督促,打掃整潔,保持良好B、專人管理督促,基本能按時打掃,保持一般C、有人管理,但不服眾,打掃有時不及時,保持也較差D、無人管理,但值日生自覺完成勞動任務(wù)E、無人管理,教室打掃不及時、不徹底,平時保持差,地面有紙屑。()

      19、你認(rèn)為班中讀書氛圍:A、很濃B、濃厚C、一般D、無所謂E、較差F、極差()20.小組合作方式主要體現(xiàn)班級管理的哪一方面: A、學(xué)習(xí)B、工作C、課堂教學(xué)D、校外活動E、其他()21.你在班級中是否擔(dān)任班委:A、是B、不是

      問答(答在另一面):

      一、你認(rèn)為現(xiàn)在班級中還有哪些存在的問題?如何解決?對老師及班主任有什么樣的要求?如何才能使大家和睦相處,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)?您對班級管理有什么意見和建議?

      二、假如你是班長,談?wù)勀愕墓芾磙k法及你的個人看法?

      三、你最敬佩的老師是誰,為什么?

      四、談一談,今后你在各方面如何表現(xiàn)?

      第五篇:學(xué)生座談會問卷調(diào)查表

      學(xué)生座談會問卷調(diào)查表

      (一)教學(xué)行為方面:

      1、帶課教師是否有遲到、早退現(xiàn)象(1)有()(2)偶爾有()(3)無()

      2、在課堂上教師是否接打、玩弄手機(jī):(1)經(jīng)常發(fā)生()(2)偶爾發(fā)生()(3)沒有()

      3、學(xué)生是否存在體罰、譏諷挖苦學(xué)生的現(xiàn)象:

      時 間 地 點(diǎn) 教師 言 行

      4、教師在備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生方面是否認(rèn)真、細(xì)致、有耐心:(1)很認(rèn)真()(2)比較認(rèn)真(3)一般、敷衍()

      5、你認(rèn)為學(xué)校教學(xué)管理怎樣?

      (1)嚴(yán)格、規(guī)范()(2)較規(guī)范()(3)松散自由()

      6、請分別寫出你心目中師德最高尚的教師和敬業(yè)的教師:

      師德最高尚的教師: 最敬業(yè)的教師:

      2011-2012學(xué)第一學(xué)期第一次 學(xué)生代表座談會情況調(diào)查表

      —— 專業(yè): 班級:

      卷首語:這是我系的一次例行教學(xué)調(diào)查,旨在通過了解各課程任課教師的教學(xué)及同學(xué)們學(xué)習(xí)的情況,以便從中發(fā)現(xiàn)問題,為下一步有針對性的解決問題,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行搜集有效數(shù)據(jù)。本問卷采用無記名方式填寫,所得結(jié)果僅作團(tuán)體性分析,不作個別呈現(xiàn)。謝謝合作!

      1、你認(rèn)為任課教師的課前準(zhǔn)備是否充分:

      非常充分()一般()即興發(fā)揮()很不充分()

      2、你認(rèn)為任課教師的課件是否認(rèn)真詳細(xì):

      是()一般()否()

      3、任課教師是否有遲到、早退或缺課的現(xiàn)象: 經(jīng)常()偶爾()沒有()

      4、你認(rèn)為任課教師在課堂教學(xué)中能否做到突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),講解熟練,清晰明白: 做得非常好()較好()一般()非常差()

      5、你認(rèn)為任課教師是否因材施教,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo):

      經(jīng)常()偶爾()一般()從不()

      6、你認(rèn)為課堂上的學(xué)習(xí)氛圍如何: 很活躍()比較活躍()氣氛比較沉悶()總體一般()

      7、你的任課教師對課堂上講話、睡覺等不認(rèn)真聽課的現(xiàn)象的態(tài)度是:

      制止,并提醒學(xué)生認(rèn)真聽課()放任,只顧自己授課()偶爾說說,不作過多追究()

      8、在多媒體課堂上,你經(jīng)常能看到: 滿屏的文字()圖片、表格或錄像較多()文字和輔助內(nèi)容搭配得恰倒好處()

      9、對于老師的授課內(nèi)容你所能掌握的程度 全部掌握()多數(shù)掌握()少數(shù)掌握()一點(diǎn)沒掌握()

      10、遇到課堂未能完全接受的問題,你通常采取何種措施解決

      詢問老師()與同學(xué)探討()自己查閱資料研究()置之不理()

      11、各任課老師上課情況如何?比如PPT是否清晰、簡要?講解是否清晰?

      12、在本學(xué)期的任課教師中,你最喜歡的是(按喜歡程度從高到低的順序?qū)懗鏊腥握n 教師或課程):

      13、你覺得哪門課程的授課方式、方法需要改進(jìn)?建議如何改進(jìn)?

      14、各課程任課老師安排作業(yè)或測驗(yàn)的情況?是否都有批改、講解?

      15、各科課程的上課進(jìn)度:

      汕頭市第二中學(xué)

      高一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷 對于初高中內(nèi)容的過度,高一集合內(nèi)容上了幾節(jié)課后,就應(yīng)該用初中的一節(jié)課的內(nèi)容與高中的一節(jié)課的內(nèi)容對比,說明初中一節(jié)課的內(nèi)容單

      一、簡單,練習(xí)時間多;高中一節(jié)課的內(nèi)容不單

      一、且加深、加寬了,練習(xí)時間不如初中多了。說明高中在課堂上注意力集中時間要比初中長、思維速度和書寫速度等都要比初中快。課外作業(yè)也未必能照課堂的“葫蘆”畫課外的“瓢”,而要用課堂上提煉的思想方法和分析方法去求解。因此,高一新生要形成新的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法,這種行為和方法要長期堅(jiān)持直至變成習(xí)慣。為培養(yǎng)這種習(xí)慣,我認(rèn)為可做如下調(diào)查問卷,這種問卷不統(tǒng)計(jì)我們都知道選A、B是極少數(shù)的,如果新生開學(xué)頭三個月或第一學(xué)期結(jié)束,學(xué)生再做這份問卷時85%以上的學(xué)生都選A、B,那么說明我們的學(xué)生已經(jīng)會學(xué)數(shù)學(xué)了,這種會學(xué)的習(xí)慣堅(jiān)持下去,學(xué)好數(shù)學(xué)自然是水到渠成。高一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問卷

      班級: 姓名: 性別:男 女 年齡: 同學(xué)們,下面是你在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時可能出現(xiàn)的一些做法或想法。請你根據(jù)自己的實(shí)際情況比較你與這些做法或想法的相象程度,并把適合你的答案字母填在后面的答案表中。請你回答每一個問題,每一個問題只能選一個答案。答案之間無對錯之分。本問卷只為科學(xué)研究之用,不是評價(jià)你學(xué)習(xí)的好壞。請你一定要按照自己平時的習(xí)慣真實(shí)回答。謝謝你的合作。(1)在開始解答數(shù)學(xué)問題之前,我會告戒自己:“首先應(yīng)該認(rèn)真理解題意”。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (2)在證明一個命題時,我會不斷提醒自己:“這就是要證明的結(jié)論”。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (3)證明數(shù)學(xué)問題時,我一般是先將條件和結(jié)論用明確的數(shù)學(xué)符號表示出來,然后再尋找溝通條件和結(jié)論的橋梁。

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (4)在求解問題時,我會先問自己:“已知條件是什么,結(jié)論是什么,要獲得結(jié)論還需要哪些條件,如何才能得到這些條件?!?/p>

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(5)如果解題發(fā)生困難,我就先考慮這個問題的特例或最簡單的情況。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (6)解完數(shù)學(xué)題后,我會想:“還有更好的解法嗎?”“這個解題方法能夠用來解決類似的問題嗎?”“這個問題能夠進(jìn)行推廣嗎?” A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(7)解完數(shù)學(xué)題后,我一般不去總結(jié)解題的關(guān)鍵。

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(8)解完數(shù)學(xué)題后,我一般不去通過解答過程提煉數(shù)學(xué)思想或方法。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (9)在解決數(shù)學(xué)問題時,我會把題目中的重要信息提取出來,并按它們的相互關(guān)系作出示意圖。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (10)在解決數(shù)學(xué)問題時,我會用等式、圖形或圖象以及表格等各種方式來組織、解釋問題中的信息。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(11)在解決數(shù)學(xué)問題時,必須要有自己的獨(dú)立思考。

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (12)對作業(yè)中的錯誤,我總是要找出錯因,在錯題本中寫出錯因,并重新解答。

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(13)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,粗心大意是我產(chǎn)生錯誤的主要原因。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(14)在課堂上,我通過作筆記來提高我聽課的注意力。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(15)課堂上,我做筆記把老師板書的或講述的重點(diǎn)記下來。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(16)對課本中概念的定義或定理的內(nèi)容,我在其中的關(guān)鍵詞下畫線。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(17)課外你跟同學(xué)訴說當(dāng)天課堂上的主要內(nèi)容。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(18)課前,我預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(19)預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時,我會在不理解的地方作記號

      A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣

      (20)在記憶數(shù)學(xué)知識時,我會按照概念、定理的相互關(guān)系作出相應(yīng)的知識表。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(21)學(xué)完某一數(shù)學(xué)知識后,我沒有想過要用自己的語言來表述它。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣(22)學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)概念后,我的腦子里就會有一些概念的具體例子。A總是這樣 B經(jīng)常這樣 C有時這樣 D很少這樣 E從不這樣 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 題號 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案

      問卷包含了作業(yè),課堂,預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),知識梳理等方面,目的在于喚醒學(xué)生在這些方面形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時通過統(tǒng)計(jì)后也了解學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而作出培養(yǎng)新習(xí)慣的落實(shí)措施。

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