第一篇：音樂(lè)對(duì)生活的影響

音樂(lè)本身就是生活，生活也就是音樂(lè)，每個(gè)人的生活取決了它自己所感受的生活，也同時(shí)產(chǎn)生了自己的情感、快樂(lè)、痛苦、幸福等等，加在一起成為了自己的作品。所以，它真實(shí)的表達(dá)自己的情感和對(duì)生活的感受。去面對(duì)所有的情感 以及生活、工作壓力等。因?yàn)?，活著就?yīng)該去追求，去奮斗。同樣因?yàn)榛钪?，需要自己給自己一個(gè)寄托。如果沒(méi)有音樂(lè)，失去自己的寄托，世界是什么樣子嗎？花會(huì)枯萎、水會(huì)干涸、鳥不會(huì)飛翔、魚不會(huì)游泳……而當(dāng)我們接觸音樂(lè)、感悟音樂(lè)、聆聽(tīng)她時(shí)，則可以改變心情，激發(fā)靈感，讓世界充滿愛(ài)。喜歡音樂(lè)的朋友們，投入到音樂(lè)的國(guó)度吧，擁抱音樂(lè)、感悟音樂(lè)、用心聆聽(tīng)音樂(lè)。開心的時(shí)候、傷心的時(shí)候、憂郁的時(shí)候、煩躁的時(shí)候、失落的時(shí)候、痛苦的時(shí)候、孤寂的時(shí)候……聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，她將改變你的心情，有了這些寄托和追求才會(huì)使你戰(zhàn)勝更多的東西 從而實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。

我始終覺(jué)得只有音樂(lè)才能喚起我們心中那沉睡的記憶，喚起我的潛意識(shí)，喚起我們感受美麗的良知，以及我們的美好的心愿。我也堅(jiān)信，總有一些音樂(lè)是屬于某一個(gè)人的。它帶著多年的衷愛(ài)，帶著那些難以忘懷的記憶，把美好或憂傷的舊情懷送上心頭，青煙般裊裊纏繞耳畔歷久不肯散去……夜色沉沉中，于生活的縫隙里，音樂(lè)緩緩響起來(lái)，一個(gè)人靜靜地偎在角落里，空氣凝固了一般，只有音樂(lè)流水樣環(huán)繞住身體，撫去臉上的風(fēng)塵和一天的疲憊，送來(lái)一片清心寡欲的寧?kù)o。于是此刻，我們便還原為最初的模樣……所以，我們應(yīng)感激上蒼,給了我們一雙耳朵可以感知音樂(lè)，感知生活，感知一切。

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抒情音樂(lè)能讓學(xué)生在緊張的生活中得到身心上的調(diào)節(jié).在休息,心情好或不好的這三個(gè)時(shí)刻上,不聽(tīng)音樂(lè)的人數(shù)并不多,而且各種音樂(lè)類型的分布除“抒情/清音樂(lè)”這一類之外,情況還是相當(dāng)均勻的,說(shuō)明各種不同類型的音樂(lè)都能給聽(tīng)者所需的感覺(jué).可以說(shuō)處處都充滿了音樂(lè).音樂(lè)在一定程度上可以舒緩上班族和學(xué)生在職場(chǎng)上的壓力,也有助於解除心理上的障礙,讓聽(tīng)者保持一種樂(lè)觀向上得精神,除此之外,音樂(lè)還豐富了人們聽(tīng)覺(jué)上的享受,提高精神生活的需要.

第二篇：音樂(lè)對(duì)生活的影響

音樂(lè)對(duì)生活的影響

一個(gè)人，沒(méi)有健康，也就沒(méi)有了活力；一個(gè)人，沒(méi)有了良心，也就沒(méi)有了明暗；一個(gè)人，沒(méi)有了音樂(lè)，也就沒(méi)有色彩。

一切美好于精神，出自于音樂(lè)。有了音樂(lè)，痛苦時(shí)不流淚，讓淚去結(jié)晶，掛在眼簾上，永不落下。有了音樂(lè)，歡樂(lè)時(shí)去回味，讓失敗去出走，驅(qū)至遠(yuǎn)方，永不回來(lái)。有了音樂(lè)，何時(shí)不陶醉，讓音樂(lè)去滋潤(rùn)心房，永不寂寞。

春意盎然的午后一個(gè)人獨(dú)處車內(nèi)，在享受溫暖的同時(shí)，打開cd機(jī)，聆聽(tīng)輕音樂(lè)。舒緩輕盈，像秋天里的一群白鷺，用指南針般的堅(jiān)貞，指南針般的向往，飛向南方春暖花開的地方。又像河邊的水車，用日月般的彷徨，用星辰般的守望，向西旋轉(zhuǎn)，與河流逆著方向。又像孤崖上的紅花，又像寒冬后的暖春，像大江，像細(xì)澗，像陽(yáng)光，像雨露，去渴望，去幻想，去體會(huì)人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

輕音樂(lè)所具有的韻味和美感既不同于古典音樂(lè)，也不同于流行音樂(lè)。動(dòng)人的旋律、優(yōu)美的和聲、新穎的配器、豐富的音色、濃郁的浪漫情調(diào)都給人以全新的感受，產(chǎn)生了輕音樂(lè)特有的美感。

當(dāng)世界沉寂，心靈落寞時(shí)，音樂(lè)輕撫著心靈，把迷惘和煩悶一點(diǎn)點(diǎn)的宣泄；讓我們把風(fēng)景看透，陪你去看那細(xì)水長(zhǎng)流；當(dāng)靈魂漂泊，愛(ài)成往事時(shí)，音樂(lè)打開冰封的軀殼，把墮落和煩惱一絲絲燃燒；讓我們把愛(ài)永留，同你一起去遠(yuǎn)方流浪。在夢(mèng)里，在愛(ài)中，在無(wú)限無(wú)知無(wú)我的哲學(xué)中，我們感受到的是那種音樂(lè)的悠遠(yuǎn)，從那些緩緩清純器樂(lè)中，慢慢演繹出我們?cè)?jīng)想象卻難以捕捉的音樂(lè)；音樂(lè)讓人的心靈得到神圣的陶冶，讓人的精神永駐在時(shí)光的流波中。

茫茫人生路，音樂(lè)就像一位忠實(shí)的朋友，朝夕與我們相伴，她用優(yōu)美的旋律構(gòu)筑妙不可言的意境，讓我們的心緒恣意地流淌。音樂(lè)成了我們寄放心靈的港灣，她能撥動(dòng)我們心靈中最柔軟的角落，常常在夜深人靜的時(shí)候，在一個(gè)個(gè)無(wú)眠之夜，反復(fù)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)?wèi){往事浮浮沉沉，盡情釋放著內(nèi)心的孤獨(dú)與落寞，然后在淚濕枕巾中睡去……

夜深了，你是不是還不曾入眠，有一份深深的思念，有一首難忘的歌曲，無(wú)眠，為的是一份彼此的等待，為的是那一份屬于自己的真摯感情。打開電腦，播放聆聽(tīng)自己喜歡的輕音樂(lè)，在耳邊響起，用你的雙手描繪出自己心靈世界的一片天空……

我想，音樂(lè)本身就是生活，生活也就是音樂(lè)，每個(gè)人的生活取決了它自己所感受的生活，也同時(shí)產(chǎn)生了自己的情感、快樂(lè)、痛苦、幸福等等，加在一起成為了自己的作品。所以，它真實(shí)的表達(dá)自己的情感和對(duì)生活的感受。去面對(duì)所有的情感 以及生活、工作壓力等。因?yàn)?，活著就?yīng)該去追求，去奮斗。同樣因?yàn)榛钪?，需要自己給自己一個(gè)寄托。如果沒(méi)有音樂(lè)，失去自己的寄托，世界是什么樣子嗎？花會(huì)枯萎、水會(huì)干涸、鳥不會(huì)飛翔、魚不會(huì)游泳……而當(dāng)我們接觸音樂(lè)、感悟音樂(lè)、聆聽(tīng)她時(shí)，則可以改變心情，激發(fā)靈感，讓世界充滿愛(ài)。喜歡音樂(lè)的朋友們，投入到音樂(lè)的國(guó)度吧，擁抱音樂(lè)、感悟音樂(lè)、用心聆聽(tīng)音樂(lè)。開心的時(shí)候、傷心的時(shí)候、憂郁的時(shí)候、煩躁的時(shí)候、失落的時(shí)候、痛苦的時(shí)候、孤寂的時(shí)候……聽(tīng)一段優(yōu)美的音樂(lè)，她將改變你的心情，有了這些寄托和追求才會(huì)使你戰(zhàn)勝更多的東西 從而實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。我始終覺(jué)得只有音樂(lè)才能喚起我們心中那沉睡的記憶，喚起我的潛意識(shí)，喚起我們感受美麗的良知，以及我們的美好的心愿。我也堅(jiān)信，總有一些音樂(lè)是屬于某一個(gè)人的。它帶著多年的衷愛(ài)，帶著那些難以忘懷的記憶，把美好或憂傷的舊情懷送上心頭，青煙般裊裊纏繞耳畔歷久不肯散去……夜色沉沉中，于生活的縫隙里，音樂(lè)緩緩響起來(lái)，一個(gè)人靜靜地偎在角落里，空氣凝固了一般，只有音樂(lè)流水樣環(huán)繞住身體，撫去臉上的風(fēng)塵和一天的疲憊，送來(lái)一片清心寡欲的寧?kù)o。于是此刻，我們便還原為最初的模樣……所以，我們應(yīng)感激上蒼,給了我們一雙耳朵可以感知音樂(lè)，感知生活，感知一切。

第三篇：廣告對(duì)生活的影響

廣告對(duì)生活的影響

廣告正無(wú)時(shí)無(wú)刻影響并改變著我們的生活。從古代人民用毛筆書寫繪圖，在街道小巷派發(fā)的“傳單”，到今天印刷精美，紙質(zhì)優(yōu)良的雜志和利用先進(jìn)科技傳播于世界各地的動(dòng)畫，廣告早已成為人們生活中不可或缺的一部分，時(shí)刻影響著我們的生活。

好的廣告給我們的選擇帶來(lái)便利和指導(dǎo)性，社會(huì)上有一些曾激勵(lì)著人們進(jìn)取、向上的廣告。如一些愛(ài)國(guó)主義的廣告，宣傳社會(huì)道德的廣告，它們能夠影響我們的價(jià)值取向，能讓社會(huì)風(fēng)氣向著良好的方向發(fā)展。足不出門的霍金講過(guò)：“是廣告讓我更加了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，讓我更加了解到社會(huì)風(fēng)氣的變化?！笔前。≌缁艚鹚f(shuō)，積極的廣告對(duì)于忙碌的人們來(lái)說(shuō)，確實(shí)提供了一個(gè)很好的渠道去了解社會(huì)。廣告，影響著生活。所以不能忽視廣告帶來(lái)的種種影響。相信大家都知道腦白金的廣告：一個(gè)老頭和一個(gè)老太太跳舞唱著：“今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。”這條廣告當(dāng)時(shí)我和弟弟妹妹們都當(dāng)口頭禪來(lái)說(shuō)了，并且過(guò)年時(shí)給爺爺奶奶買的禮品就是腦白金，覺(jué)得比買酒買煙要對(duì)老人的身體好，也能拿得出手，相信很多人都是這么想的，所以當(dāng)時(shí)腦白金賣的確實(shí)很好，可見(jiàn)這條廣告很有向?qū)?，在廣告成功的同時(shí)賣家也就成功了，而消費(fèi)者也得到了自己喜歡的產(chǎn)品，這就是共贏，不能評(píng)論是好的廣告，只能說(shuō)是成功的廣告。還有洗發(fā)水的廣告，我至今為止用的都是海飛絲，當(dāng)時(shí)選擇海飛絲就是因?yàn)樗膹V告，還記的姚晨在視頻廣告中所說(shuō)：“生活在及時(shí)分享的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，和我們對(duì)事物的要求也變得快上加快。一定要立刻知道。去屑效果讓我等，更不可能。一試我就要知道。《去屑實(shí)力派，當(dāng)然海飛絲》”。至今堅(jiān)持使用海飛絲，也是因?yàn)樗_實(shí)是做到了它廣告中所說(shuō)的，去屑實(shí)力派，因?yàn)槲矣羞@種需求，而海飛絲滿足了我的需求，所以我選擇它，如果沒(méi)有廣告，我或許是使用很多的牌子后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)海飛絲的這種特點(diǎn)“去屑”。就是因?yàn)橛辛藦V告，它很直接的告訴消費(fèi)者它的特點(diǎn)，給我們的選擇帶來(lái)了直接指導(dǎo)性，并且產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)性符合廣告所說(shuō)，才是我們最終選擇它的理由。

虛假的廣告給生活帶來(lái)不便。許多藥品廣告虛假，夸大作用。消費(fèi)者若輕信這類廣告，不但浪費(fèi)金錢，而且往往會(huì)耽誤治療，加重病情，令生活帶來(lái)諸多不便，甚至?xí)钍茯_消費(fèi)者感到生活中充滿欺騙、奸詐。比如現(xiàn)在電視上有些減肥瘦身的廣告，還找的某位名人做代言，讓消費(fèi)者趕快撥打電話什么的，到最后買到家用后發(fā)現(xiàn)不但不減肥，還反彈，這種廣告純屬欺騙，現(xiàn)在國(guó)家都禁止播出了，但是還是有些頻道在播，而且還是有人會(huì)上當(dāng)受騙，所以對(duì)于廣告我們要進(jìn)行正確的篩選，只有這樣，我們的生活才能過(guò)得正常，我們的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。所以大家一定要擦亮眼睛，做出正確的選擇，也希望媒體對(duì)本著對(duì)大眾負(fù)責(zé)的想法，給大家多提供好的廣告。我們的生活因廣告而精彩，讓廣告給我們帶來(lái)歡樂(lè)和和諧吧！

第四篇：籃球?qū)ι畹挠绊?/a>

籃球?qū)ι畹挠绊?/p>

陳子健

機(jī)英121班

12431016 提高生命活力

籃球活動(dòng)涵蓋了跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，且運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，因此，它能全面、有效、綜合地促進(jìn)身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面發(fā)展，提高和保持人的生命活力，為人的一切活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的身體(物質(zhì))基礎(chǔ)，從而提高生活的質(zhì)量。滿足多種需求

與其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比，籃球活動(dòng)的形式多樣，具有更強(qiáng)的參與性、趣味性、應(yīng)變性、娛樂(lè)性和競(jìng)技性等，能滿足不同人群的多種需求?；@球活動(dòng)的形式可因人而異，運(yùn)動(dòng)量可隨意調(diào)節(jié)，因此適宜于各類人群的廣泛參與。各類不同的參與者都能在活動(dòng)場(chǎng)上找到展示自我的方式，滿足自己的不同層次的需求。促進(jìn)心理健康

現(xiàn)代社會(huì)的高效率和快節(jié)奏限制了人們的相互交流與了解，但籃球場(chǎng)給人們提供了機(jī)遇?；@球活動(dòng)能有效緩解工作壓力，而良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境又能培養(yǎng)健康的心理適應(yīng)力和承受力，調(diào)整及維護(hù)參與者的心理健康水平。同時(shí)，籃球作為集體項(xiàng)目的杰出代表，在增加交流和友誼的同時(shí)，更能有效地培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神等良好的體育道德，幫助參與者正確理解和處理好個(gè)人與集體、競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系等。促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展和完善

通過(guò)練習(xí)和比賽的過(guò)程，能使參與者的個(gè)性、自信心、情緒控制、意志力、進(jìn)取心、自我控制與約束等方面都有良好的發(fā)展，以及培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、努力協(xié)作、文明自律、遵紀(jì)守法、尊重他人等的良好道德品質(zhì)和集體主義精神。促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

籃球活動(dòng)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，所有技、戰(zhàn)術(shù)都既有原理和規(guī)格，又包含著個(gè)人的不同表現(xiàn)風(fēng)格，沒(méi)有固定的、僵死的模式，每個(gè)人、每個(gè)隊(duì)都可以用自己的方式來(lái)詮釋自己對(duì)籃球的理解。也正是由于它的復(fù)雜性和多變性，需要參與者必須根據(jù)當(dāng)時(shí)情況隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)、果斷、快速地做出應(yīng)答行動(dòng)。通過(guò)觀察進(jìn)行分析判斷并做出行之有效的應(yīng)對(duì)措施。而所有這一切，都需要參與者用自己的智慧創(chuàng)造性地去應(yīng)對(duì)場(chǎng)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，從而有效地提高創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力

由于籃圈在空中，而球可能處在任何位置，所以，籃球場(chǎng)上要展開地面與空間的全方位立體對(duì)抗。而且，所有的行動(dòng)都要受到不同對(duì)手的制約，要求參與者依據(jù)自身實(shí)力，結(jié)合不同對(duì)手進(jìn)行分析比較，斗智斗勇、揚(yáng)長(zhǎng)避短、克敵制勝。這能有效地促進(jìn)參與者的心理(智力、意志力、個(gè)性等)、技能、觀察、應(yīng)變等綜合能力的提高，鍛煉和培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

第五篇：談音樂(lè)對(duì)人生的影響

談音樂(lè)對(duì)人生的影響

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一段美麗的希臘神話傳說(shuō)，天神之王宙斯和記憶女神莫涅摩辛涅有九個(gè)女兒，她們是9個(gè)主管文藝的女神，分別掌管音樂(lè)、愛(ài)情詩(shī)、悲劇、喜劇、天文、史詩(shī)、歷史、頌歌和舞蹈，繆斯女神原本是藝術(shù)女神的統(tǒng)稱，太陽(yáng)神阿波羅常常帶著里拉琴和他自己造的基薩拉，乘著四匹馬拉的雙輪車到帕爾納斯山上，教繆斯女神們彈琴、唱歌、吹笛。女神們很快就學(xué)會(huì)了音樂(lè)的全部技藝，并開始向人間施展音樂(lè)的魔力。最后宙斯將這9位文藝女神共同的名字繆斯送給了掌管音樂(lè)的女兒歐忒爾珀。這說(shuō)明音樂(lè)在古希臘人心中是繆斯女神的寵兒。

貝多芬說(shuō): “音樂(lè)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂(lè)比一切智慧、一切哲理都具有更高的啟示。”

凡是有人類足跡的地方，就有音樂(lè)。音樂(lè)無(wú)所不在，音樂(lè)與人生緊密相連。音樂(lè)是陶冶人們情操最好的方式之一, 而接受哪一種類型的音樂(lè)卻是與我們從小的教育環(huán)境息息相關(guān), 而音樂(lè)的獨(dú)特魅力就在于, 即使是家庭背景迥然相異的人, 也都會(huì)被那舞動(dòng)的音符所感染。無(wú)論是大眾能夠普遍接受的流行音樂(lè), 還是被許多藝術(shù)家盡情演繹的高雅音樂(lè), 都能以一種適合而通暢的載體浸侵到我們或空蕩或充盈的內(nèi)心世界。每個(gè)人的一生都離不開音樂(lè)。而音樂(lè)在我們漫長(zhǎng)的人生中又扮演了哪些重要的角色,也許我們并不深知。音樂(lè)是打開心靈之門的金鑰匙。任何工作都不象音樂(lè)那樣具有開拓性和創(chuàng)新性,音樂(lè)本身對(duì)人有著特別強(qiáng)的陶冶作用,它可以鼓舞人們?nèi)^斗、去前進(jìn),也可以讓人們釋放自己的悲傷和痛苦,從另一層意義上來(lái)說(shuō),這也是人身的一種自我保護(hù)。所以能夠懂得音樂(lè)也就是更好地懂得人生。而越是美妙的旋律,也就是越有意義的人生。

我們將人生分為四個(gè)階段，幼兒階段、少年階段、大學(xué)階段、成人階段，音樂(lè)對(duì)人生的每個(gè)階段的影響都是不同的。幼兒階段是音樂(lè)教育的啟蒙階段，幼兒階段是孩子們對(duì)周圍美好事物的認(rèn)知階段，是對(duì)事物的感知階段，形態(tài)意識(shí)占主導(dǎo)階段。少年階段的孩子們對(duì)真、善、美在意識(shí)形態(tài)上有了定位，個(gè)性逐漸產(chǎn)生。高中階段的學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)以審美的態(tài)度對(duì)待音樂(lè)作品，并逐漸形成帶有個(gè)性特征的對(duì)風(fēng)格、表現(xiàn)性等審美特征的知覺(jué)敏感性，對(duì)歌曲和樂(lè)曲逐漸表現(xiàn)出自己的意見(jiàn)。大學(xué)階段，從認(rèn)知方面講，大學(xué)生的思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性明顯增強(qiáng)，在理想方面，他們注重眼前并放眼未來(lái)，情感豐富的他們對(duì)音樂(lè)逐漸有了自己的見(jiàn)解，或有創(chuàng)作。成人的心理和生理都趨向成熟，思維深刻，意志堅(jiān)強(qiáng)，情感深沉，生活的理想和目標(biāo)比較清楚，他們對(duì)音樂(lè)作品的理解也日趨成熟。

大學(xué)生是一個(gè)年輕、充滿活力的社會(huì)群體，在大學(xué)生校園文化生活當(dāng)中流行音樂(lè)已經(jīng)被大學(xué)生所青睞。流行音樂(lè)是一種特殊音樂(lè)形式，它的節(jié)奏明快富有動(dòng)感、旋律優(yōu)美容易記憶、內(nèi)容通俗易懂、具有時(shí)代感它的存在很大程度上影響了大學(xué)生的校園文化生活。在多元、開放、寬容的信息社會(huì)中，當(dāng)代大學(xué)生的眼界更趨向國(guó)際化，更容易接受新潮前衛(wèi)的外來(lái)文化，諸如“歐美風(fēng)”、“拉丁風(fēng)”、“日風(fēng)”、“韓潮”。當(dāng)然，大學(xué)生也應(yīng)該懂得從流行音樂(lè)中“取其精華，去其糟粕”。大學(xué)生往往把流行音樂(lè)當(dāng)作調(diào)節(jié)心情的精神食糧和治療失戀傷痛的良藥，從流行音樂(lè)中聽(tīng)一些符合自己的心情，以次給自己感情找個(gè)寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因?yàn)橐环N心情而喜歡一首歌。

音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔爐，是個(gè)人心靈修養(yǎng)的必要手段。