第一篇：2011年六年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)。

2011年六年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料

1、把下列人物按名著歸類，并按章節(jié)排列。

賈寶玉唐玄娤晁蓋燕青美猴王薛寶釵宋江葫蘆僧趙子龍盧俊義劉備豬八戒王熙鳳司馬懿觀音黃蓋

（1）《西游記》唐玄娤美猴王盧俊義（2）《三國(guó)演義》趙子龍劉備 司馬懿黃蓋（3）《紅樓夢(mèng)》賈寶玉薛寶釵葫蘆僧（4）《水滸傳》宋江燕青晁蓋

2、根據(jù)讀音寫上恰當(dāng)?shù)臐h字，使之搭配成詞語(yǔ)。（1）shū神經(jīng)中（樞）（殊）途同歸人地生（疏）（舒）眉展眼（2）bì一（碧）萬(wàn)頃銅墻鐵（壁）完（璧）歸趙（必）定成功（3）zhēng（睜）眼風(fēng)（箏）（征）戰(zhàn)（蒸）（蒸）日上（崢）嶸歲月（猙）獰（4）fēng烽火鋒利峰巒蜜蜂

3、給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語(yǔ)原貌。（1）某消炎藥廣告詞：快治人口（膾炙人口）（2）某止咳藥廣告詞：咳不容緩（刻不容緩）（3）某保溫杯廣告詞：有口皆杯（有口皆碑）（4）某回?zé)崞鲝V告詞：濕出有名（師出有名）

4、將下列詞語(yǔ)按合理的順序排列（只寫序號(hào)），并說(shuō)明排列的理由。

（1）

1、信息高速公路；

2、電子管計(jì)算機(jī)；

3、集成電路計(jì)算機(jī)；

4、半導(dǎo)體計(jì)算機(jī)；

5、人工智能計(jì)算機(jī)；

6、大規(guī)模集成電器計(jì)算機(jī)。合理的排列順序是： 243651 排列的理由：事物由低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展過(guò)程。（2）

1、桃花；

2、荷花；

3、迎春花；

4、臘梅花；

5、桂花。合理的排列順序是：31254排列的理由：按時(shí)令季節(jié)排序。

6、把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成意思相近的詞語(yǔ)。（1）天河顯得很清楚（清晰），．．

仿佛（好像）為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮似的。（2）他說(shuō)的話包蘊(yùn)（包含）著意．．．．

味深長(zhǎng)的哲理。（3）我一直保留（保存）著那本舊日記。（4）他焦急（著急）．．．．地望著通往縣城的公路。（5）小明用輕蔑（輕視）的眼神看了他一眼。．．

7、請(qǐng)依照例子在括號(hào)里填上合適的詞。例：（贊美），不是（奉承）（喜愛），1

不是溺愛（簡(jiǎn)練），不是簡(jiǎn)單（含蓄），不是含糊（嚴(yán)肅），不是嚴(yán)厲

8、下面是“言”字組成的一組詞語(yǔ)及詞語(yǔ)的解釋，請(qǐng)把相應(yīng)的詞填在括號(hào)里。大言危言流言惡言戲言讕言讒言格言

（流言）沒有根據(jù)的話。（惡言）陰險(xiǎn)狠毒的話。（讒言）誣陷的話。（戲言）隨便說(shuō)并不當(dāng)真的話。（危言）令人吃驚的話。（大言）張揚(yáng)擴(kuò)大的話。（讕言）誹謗挑撥的話。（格言）教育鞭策的話。

9、下面7個(gè)詞組中的動(dòng)詞大多不能互換，但有一個(gè)字可以代替所有這7個(gè)動(dòng)詞，這個(gè)動(dòng)詞是什么？敲鑼、捕魚、提水、買油、砍柴、捆包、拍電報(bào)。這個(gè)動(dòng)詞是（打）。．．．．．．．

10、在下列句子中填入“站立”的同義詞。（1）上海大廈（聳立）在黃浦江畔。（2）偉大的祖國(guó)（屹立）在世界的東方。（3）同學(xué)們（佇立）在烈士墓前默哀。（4）一排排的白楊樹像（挺立）的哨兵。

11、在括號(hào)里填上相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。熱鬧對(duì)城市正如安靜對(duì)（鄉(xiāng)村）節(jié)約對(duì)光榮正如浪費(fèi)對(duì)（恥辱）清澈對(duì)泉水正如混濁對(duì)（河水）勤勞對(duì)豐收正如懶惰對(duì)（荒蕪）喧鬧對(duì)大街正如僻靜對(duì)（小巷）團(tuán)結(jié)對(duì)安定正如分裂對(duì)（混亂）信任對(duì)朋友正如懷疑對(duì)（敵人）批評(píng)對(duì)缺點(diǎn)正如表?yè)P(yáng)對(duì)（優(yōu)點(diǎn)）馬對(duì)牲畜正如雞對(duì)（家禽）寬闊對(duì)馬路正如狹窄對(duì)（山路）高聳對(duì)山峰正如低陷對(duì)（洼地）兇猛對(duì)老虎正如柔弱對(duì)（綿羊）

12、按要求填空。（1）填主角。四面楚歌（項(xiàng)羽）煮豆燃萁（曹植）背水一戰(zhàn)（韓信）指鹿為馬（趙高）入木三分（王羲之）紙上談兵（趙括）圍魏救趙（孫臏）完璧歸趙（藺相如）三顧茅廬（劉備）望梅止渴（曹操）臥薪嘗膽（勾踐）

13、你能寫出下面含有十二生肖用來(lái)寫人的詞語(yǔ)嗎？（1）比喻人人討厭、受人譴責(zé)的人。（過(guò)街鼠）（2）比喻任勞任怨、埋頭苦干的人。（老黃牛）（3）比喻外貌善良、實(shí)際心狠手辣的人。（笑面虎）（4）比喻溫順、善良、非?？蓯鄣娜?。（小白兔）

（5）比喻善于變化和偽裝的人。（變色龍）（6）比喻在當(dāng)?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人。（地頭蛇）（7）比喻才德兼?zhèn)?、大有作為的人。（千里馬）（8）比喻代人受過(guò)、替人擔(dān)罪的人。（替罪羊）（9）比喻活潑好動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變的人。（小猢猻）（10）比喻非常小氣、一毛不拔的人。（鐵公雞）（11）比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。（哈巴狗）

（12）比喻懶惰的人。（大懶豬）

14、下面句子屬于哪一類型，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)分別填上句子類型。

（1）我想聽你講一個(gè)故事。（陳述句）（2）同志們，為了革命，你們必須吃下去。（祈使句）（3）你能告訴我你的郵箱嗎？（疑問句）

15、修改病句。（1）汽車在蜿蜒的山道上奔馳，如離弦之箭一般。（汽車在高速公路上疾馳，如離弦之箭一般。）（2）讀了《凡卡》后，深受感動(dòng)。（讀了《凡卡》后，我深受感動(dòng)。）（2）春天的德江是一年中最美的季節(jié)。（春天是德江一年中最美的季節(jié)。）（3）我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。（我的家庭作業(yè)全部做完了。）（4）我一定要改正不好的缺點(diǎn)。（我一定的改正缺點(diǎn)。）（5）商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨等水果。）（6）他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。（他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)。）（7）楊老師唱完歌，教室里響起了排山倒海和掌聲。（楊老師唱完歌，教學(xué)里響起了熱烈的掌聲。）

16、我會(huì)用句子。（1）看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，虛度光陰，我會(huì)用古人的詩(shī)句（少壯不努力，老大徒傷悲）勸他；看到兄弟姐妹鬧不團(tuán)結(jié)，相互爭(zhēng)斗，我會(huì)用詩(shī)句（本自同根生，相煎何太急。）來(lái)勸他們。（2）如果有人用“好事不出門，壞事傳千里”的古語(yǔ)來(lái)說(shuō)你，你可以借用你學(xué)過(guò)的南寧詩(shī)人葉紹翁的兩句有名的詩(shī)句來(lái)反駁（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。）（3）春天，外地朋友來(lái)武漢，讓你為他們做做小導(dǎo)游，如果登黃鶴樓，你可以引用詩(shī)句。（欲窮千里目，更上一層樓。）

17、下面的電報(bào)稿可以有幾種解釋？請(qǐng)你用自己的話把它們分別表述出來(lái)，每種意思不超過(guò)15個(gè)字。電報(bào)稿：車已開三日即到。（車已出發(fā)，三天后到達(dá)。）（車已出發(fā)三天，馬上就到。）（車已出發(fā)，三號(hào)到。）

18、小明用水一向不節(jié)約，他說(shuō)：“水有什么稀奇的？地球上多的是！浪費(fèi)一點(diǎn)兒不要緊?！?/p>

關(guān)于水資源這方面你懂得不少吧，還是你給他講講道理吧。

（水是生命之源，并不是取之不盡的。如果每個(gè)人都認(rèn)為浪費(fèi)一滴水沒關(guān)系，那么匯聚在一起將是多么巨大的浪費(fèi)啊！所以我們要節(jié)約用水。）

19、（1）在中國(guó)文學(xué)史上的“唐宋八大家”中，有蘇氏三父子，他們是父親蘇洵，兒子（蘇軾）和蘇轍。（2）我們只有不斷更新知識(shí)，開闊視野，才能提高我們的能力，正如年朱熹的《觀書有感》里所說(shuō)的（問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。）

20、（1，這部作品曾被（魯迅）譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”（2）我國(guó)著名作家巴金原名（李堯棠），他的代表作有激流三部曲：（《家》）、（《春》）、（《秋》）。（3）王羲之是東晉書法家，有“（書圣）”之稱，代表作是（《蘭亭序》），請(qǐng)寫出一個(gè)與王羲之有關(guān)的成語(yǔ)（入木三分）。

21、下面的故事分別出自哪部書，請(qǐng)寫出書名，并寫出作者。

過(guò)五關(guān)，斬六將。《三國(guó)演義》（羅貫中）西天取經(jīng)《西游記》（吳承恩）劉姥姥進(jìn)大觀園。《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）副上梁山?！端疂G傳》（施耐庵）負(fù)荊請(qǐng)罪《將相和》（司馬遷）

22、（1）我國(guó)古代的四書五經(jīng)中的四書是指《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。五經(jīng)是指：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》和《春秋》，簡(jiǎn)稱為“詩(shī)、書、禮、易、春秋”。

（2）楷書四大家指（歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫）。

23、按要求填詞。（1）在括號(hào)里填上“站”的詞語(yǔ)。筆直地站著，可以說(shuō)（直立）；長(zhǎng)時(shí)間地站著，可以說(shuō)（久立）；堅(jiān)定不移地站著，可以說(shuō)（屹立）。（2）在括號(hào)里填上表示“看”的合適的詞。（凝視）五星紅旗，去醫(yī)院（看望）病人翠鳥（注視）著水面（觀賞）牡丹花。

24、漢語(yǔ)是非常豐富的，光表示“看”的意思的詞語(yǔ)就有有上百個(gè)。你能按要求寫出幾個(gè)嗎？一個(gè)字的：瞧（看）（盯）（望）兩個(gè)字的：觀看（仰望）（探望）（瞻仰）四個(gè)字的：東張西望（左顧右盼）（目不轉(zhuǎn)睛）（全神貫注）

第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)

期末總復(fù)習(xí)

（一）第1課我的寫作夢(mèng)

1、生詞。踮起腳、沉甸甸、矯健、登載、退稿、儲(chǔ)蓄

2、理解：綠色的郵筒，像一只大大的儲(chǔ)蓄罐，我存進(jìn)去童年時(shí)代的一個(gè)夢(mèng)。

答：這句把希望的綠色郵筒比作“一只大大的儲(chǔ)蓄罐”，說(shuō)明作者心中有夢(mèng)，執(zhí)著追求，不斷為夢(mèng)想而努力，最后的結(jié)果并不重要。

第2課：太陽(yáng)路

1、生詞。猜想、懸掛、纏繞、葵花、隔離、一截、傻孩子、順利、攀登

2、什么是太陽(yáng)路？答：太陽(yáng)路指對(duì)光明和未來(lái)的追求之路。

3、背誦奶奶說(shuō)的一段話，并說(shuō)說(shuō)其含義。

答：世上的事物都在通向光明、理想的路上奮力行走，但追求之路充滿艱辛。只有不斷努力才能取得成功與收獲。這樣的一生才有價(jià)值。

第3課：我的房間

1、生詞。窗子、眼鏡、潛艇、毛毯、煎餅、蠶繭、冰砌

古詩(shī)誦讀：十五夜望月

王建（唐）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家長(zhǎng)、親人的思念之情。這首詩(shī)寫的是中秋節(jié)。

樂園一

1、意思相近感情相反的詞。如堅(jiān)定，但不固執(zhí)

2、幾種句子類型：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句

3、關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。

第4課：長(zhǎng)征組歌》兩首

1、生詞。解渴、炊煙、襲擊、錘煉、侵略

2、會(huì)熟練背誦這兩首詩(shī)。

3、兩首詩(shī)的中心句都要是最后一句。分別是“毛主席用兵真如神?！焙汀案锩硐敫哂谔臁！?/p>

4、找出描寫長(zhǎng)征“難”的語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝困難的？

《四渡赤水出奇兵》描寫“難”的詩(shī)句為：橫斷山，路難行，天如火來(lái)水似銀。橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。紅軍戰(zhàn)勝困難的原因?yàn)椋好飨⒚髦笓]，紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)，老百姓的親人般的幫助。

《過(guò)雪山草地》描寫“難”的詩(shī)句為：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧?！奔t軍戰(zhàn)勝困難靠的是

崇高的革命理想，戰(zhàn)士們敢于戰(zhàn)勝一切困難的英

雄氣概。

5、理解“紅軍都要鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。” 答：這句詩(shī)運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。

第5課：話說(shuō)長(zhǎng)江（節(jié)選）

1、生詞。挺拔、延伸、氣氛、促進(jìn)、運(yùn)輸、倒映、閃爍

第6課：雷鋒之歌

1、生詞：功勛、滲透、光輝、梳理、音符、纖維、花瓣。

2、什么是“雷鋒精神”？

答：雷鋒精神就是忠于黨，一心為公，為人民服務(wù)。

3、武漢市志愿者服務(wù)口號(hào)是什么？答：學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻(xiàn)他人，提升自己。

第7課：向五星紅旗敬禮

1、生詞。脫帽、旗幟、民族、歷史、浴血奮戰(zhàn)、舍生取義、神圣、尊嚴(yán)、奴隸

古詩(shī)誦讀：石灰吟

作者：于謙（明）這首詩(shī)是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人借石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

語(yǔ)文樂園二

1、詞語(yǔ)搭配。積累、培育、放飛、拓寬、分享、創(chuàng)造

2、修辭方法：比喻（分明喻和暗喻）比喻的修辭方法的效果是使表達(dá)更加生動(dòng)、形象。

3、名言：人皆可以為堯舜。

與天地兮比壽，與日月兮齊光。

4、本學(xué)期所學(xué)的讀書方法：朗讀、默讀、瀏覽。請(qǐng)同學(xué)們掌握其方法和目的。

第8課：

1、生詞。罰站、害羞、恐懼、催促、挪動(dòng)（移動(dòng)）、掄起（搶）、躲避、抽搭、燒烤

本學(xué)期學(xué)過(guò)的表示哭的詞：抽搭、抽泣、哭泣

2、父親對(duì)我的態(tài)度前后有什么不同？這兩種態(tài)度說(shuō)明了什么？ 答：前面父親對(duì)我要求很嚴(yán)，后面給我送衣送錢，說(shuō)明很疼愛我。其實(shí)這兩種態(tài)度都說(shuō)明了父親愛我。

3、想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來(lái)了。說(shuō)說(shuō)“竟”包含的意思？ 答：“竟”字含有轉(zhuǎn)折的含義。寫出了一個(gè)小孩子明知做錯(cuò)事，又不愿改正，觀望試探大人反應(yīng)的心理。

4、一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動(dòng)?！熬尤弧币辉~包含的意思？ 答：“居然”一詞包含轉(zhuǎn)折的意思，寫出了我此時(shí)與父親對(duì)抗的情態(tài)，也寫出了我對(duì)自己的行為感到不可思議。

第9課：秋天的懷念

1、生詞?；謴?fù)、捶打、訣別、艱難。

2、課文有幾次寫到菊花？這樣寫有什么作用？ 答：課文三次寫到菊花，前兩次是母親要帶我去看菊花，是希望孩子能夠好好活下去的良苦用心。第三次是妹妹推“我”去看菊花。這里包含著對(duì)母親的深深思念，同時(shí)也表明“我”明白了生命的意義：人要好好活下去。

注意：這一課含義深刻的句子比較多，要多讀，多記。

第10課：

1、生詞。需要（須）、誘惑、熟悉、委屈、捆綁、哭泣、控制

2、爸爸為什么要將全部家信從前線背回來(lái)？ 答：在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，家信是珍貴的，這也表明了爸爸對(duì)家的牽掛，也表明家在爸爸心中的位置。

3、“媽媽最終控制不住自己，放聲大哭起來(lái)?！边@“哭”里包含著哪些情感。答：包含著感動(dòng)、欣慰和幸福。

古詩(shī)誦讀：秋思

作者是張籍（唐）這首詩(shī)表達(dá)了旅居他鄉(xiāng)的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

語(yǔ)文樂園三

1、注意前后鼻音，平翹舌音的區(qū)別。

2、排比的修辭手法。表達(dá)效果：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。以直報(bào)怨，以德報(bào)德。

4、本學(xué)期成語(yǔ)故事：邯鄲學(xué)步、一鼓作氣、鄭人買履、鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利。

第11課：

1、生詞。險(xiǎn)峻、平緩、分辨、溝渠、繚繞、點(diǎn)綴、喝水、清澈、依戀（迷戀）

第12課：

1、生詞。藏（多音字）、遮蓋、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、莊稼

2、課文從哪幾個(gè)方面描寫藏北草原的？答：從自然景色美和人之美兩個(gè)方面來(lái)寫的。

第13課：

1、生詞。拘束、淑女、賭氣、尤其、跨過(guò)、猴子、清爽、襪子。

2、背誦課文第2、3自然段。這兩個(gè)自然段都采用總分的結(jié)構(gòu)，第一句話都是全段的中心句。第二自然段還寫了山的三個(gè)特點(diǎn)，也采用了總分結(jié)構(gòu)。要注意體會(huì)。

3、索溪峪的“野”表現(xiàn)在哪些方面？課文是按怎樣的順序來(lái)寫的？

答：表現(xiàn)在四個(gè)方面：山野、水野、動(dòng)物野、游人變野。課文是按“先概括，后具體”的順序來(lái)寫的。

4、“野”在課文中是什么意思？為什么說(shuō)“索溪峪的‘野’蕩滌著我的胸懷”？

答：野指的是沒有經(jīng)過(guò)雕琢的，天然的，野性的美。

在這種環(huán)境中，每一個(gè)人都會(huì)不由自主地顯露出純樸的本性，人與人之間也沒有了市井中的那股俗氣，所以??

古詩(shī)誦讀：觀書有感

作者是朱熹（宋）這首詩(shī)告訴我們學(xué)習(xí)只有不斷吸取新知，才能不斷進(jìn)步的道理。

語(yǔ)文樂園四

1、詞語(yǔ)的搭配。如（潔白的云朵）

2、擬人的修辭手法。注意“擬”字不要寫錯(cuò)。表達(dá)效果：使句子的表達(dá)更加生動(dòng)形象。

3、名言：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

第14課 武夷山和阿里山的傳說(shuō)

1、生詞：小溪、蹦跳、陷阱、瀑布

2、這個(gè)故事表達(dá)了人們心中怎樣的期盼？你是怎么知道的？ 答：這個(gè)故事表達(dá)了中國(guó)人民勇敢保衛(wèi)自己家園，敢于同邪惡勢(shì)力斗爭(zhēng)，熱切盼望大陸與臺(tái)灣早日統(tǒng)一的美好期盼。

第15課刷子李

1、刷子李有什么絕活？課文是怎樣表現(xiàn)他這一絕活的？

答：刷子李的絕活是刷墻的技藝高超。作者主要通過(guò)三方面來(lái)表現(xiàn)刷墻絕活。一是一波三折的敘事，引人入勝。二是注重細(xì)節(jié)描寫，塑造人物個(gè)性。三是采用對(duì)比，烘托人物形象。

2、生詞：配合、手臂、銜接、搜索、露（lou）餡、湊近

第16課：格列佛游記

1、生詞：旅游、掀翻、輕舉妄動(dòng)、堅(jiān)毅、歐洲、盔甲、罪魁禍?zhǔn)?、和顏悅色、急不可耐、肅然起敬、2、會(huì)用前面的四字詞語(yǔ)造句。

古詩(shī)誦讀《寄揚(yáng)州韓綽判官》 作者是杜牧（唐），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)揚(yáng)州生活的懷念，對(duì)朋友的思念。

語(yǔ)文樂園五

1、表示同一個(gè)意思的二字詞和四字詞。例如：健壯

身強(qiáng)力壯。要求熟練背誦其他的詞語(yǔ)。

2、修辭手法：夸張，夸張可以增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，突出事物的特點(diǎn)。

3、名言。事不目光耳聞，而臆斷其有無(wú)，可乎？ 眼見方為是，傳言未必真。

第17課 用目光傾聽

1、傾聽、伴隨、溫暖、窗子

2、文中“交往、交談、交流”三個(gè)詞在文中都出現(xiàn)了，注意不要混淆。

3、我的“窗子”永遠(yuǎn)明亮燦爛。一句中引號(hào)表示：特殊的含義。在這里“窗子”指的是眼睛，也指心靈。

4、結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際，談?wù)剬?duì)“用目光傾聽”的理解。

答：從課文內(nèi)容來(lái)看，用目光傾聽就是在和別人交流談話的時(shí)候一定要用眼睛看著對(duì)方，這是真誠(chéng)和尊重的表現(xiàn)。結(jié)合自己實(shí)際說(shuō)說(shuō)“用目光傾聽”的作用。

第18課 雪地賀卡

1、生詞：膝蓋、嘴唇、誕生、癡迷、妨礙（不妨）

2、句子理解：

我把賀卡放回去，生出別樣心情?！皠e樣心情”是指什么？答：“別樣心情”是一種矛盾心理：到底是把真相告訴劉玲，還是將游戲繼續(xù)下去。

在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管劉玲焦急地期待回音。

從這段話中的“小心”這個(gè)詞可以體會(huì)到什么？答：可以體會(huì)到作者喜歡劉玲這個(gè)善良純潔的孩子，生怕傷害了她那寶貴的“童心”。

第19課

1、生詞。鑲嵌、燕子、耽誤、啄、代替、瞎子、純潔、跌倒。

2、這個(gè)城里兩件最珍貴的東西是什么？為什么說(shuō)這兩件東西最珍貴？

答：這兩件最珍貴的東西是快樂王子的心和小燕子的心。因?yàn)樗麄冃牡厣屏?，能夠犧牲自己幫助別人，給別人帶來(lái)快樂。

3、說(shuō)一說(shuō)，市長(zhǎng)和上帝對(duì)快樂王子的看法有什么不同？

答：市長(zhǎng)是從外表是否美麗來(lái)評(píng)價(jià)快樂王子的。而上帝卻是從快樂王子的內(nèi)心品質(zhì)來(lái)評(píng)價(jià)他。

古詩(shī)誦讀《客中作》

1、會(huì)背誦并默寫這首詩(shī)。

2、體會(huì)主人的熱情好客與李白情投意合，李白雖身在他鄉(xiāng)卻樂觀、豪邁之情。

語(yǔ)文樂園六

1、隔音符號(hào)的用法。

2、修辭手法：對(duì)偶。特點(diǎn)：成對(duì)使用的兩個(gè)文句字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性大體相同，意思相關(guān)。

3、名言：投我以桃，報(bào)之以李。

第20課

奇異的激光

1、生詞。距離、暫時(shí)、目眩、灼傷、切割、毫米、火花四濺、感染、儀器、橋梁、耳膜

2、激光的特點(diǎn)方向性強(qiáng)，亮度高。正是因?yàn)榧す獾姆较蛐詮?qiáng)，才讓激光成為最高的光，最快的刀，最準(zhǔn)的尺。

3、課文圍繞哪些方法來(lái)介紹激光的特點(diǎn)。

答：課文運(yùn)用了作比較，列數(shù)據(jù)，舉例子、打比方等說(shuō)明方法來(lái)介紹激光的特點(diǎn)。同學(xué)們能夠找到運(yùn)用這些說(shuō)明方法的語(yǔ)句。

21、太空醫(yī)院

1、生詞：舔、揀出、瓶子、詫異、謎、捆綁、紐扣、寬敞（敞開）搶救。

22、最后一只白鷺鷥

1、生詞：草坪、豬與獵、搬家、水域、出售、遺失、啟事與啟示

2、這個(gè)消息傳來(lái)，住在潭邊的鷺鷥們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點(diǎn)的地方。議論紛紛的意思是？它們會(huì)議論些什么？答：議論紛紛的意思是：討論多而且雜。它們的議論關(guān)系到后文中的相思林被砍、潭水被抽走，草地被破壞、水田被毀，這導(dǎo)致它們沒有家住，沒有水喝，沒有地方玩耍，沒有食物等。（自己組織語(yǔ)言）

3、背誦看板上的廣告及遺失啟事，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？

一是這都運(yùn)用了排比的手法，二是廣告營(yíng)造了一個(gè)美好的生活環(huán)境，啟事則說(shuō)明了人類對(duì)于環(huán)境的破壞而感到遺憾與悲痛，呼喚人類環(huán)保意識(shí)回歸，綠色家園回歸，美好社會(huì)回歸。三理解“痛心疾首”

古詩(shī)誦讀《登幽州臺(tái)歌》

1、會(huì)背誦并默寫這首詩(shī)。

2、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的悲憤與無(wú)奈、孤單寂寞。

語(yǔ)文樂園七

1、一筆之差的形近字。如（灑與灑）要求熟練掌握。

2、修辭手法：排比。排比的手法更能表達(dá)強(qiáng)烈的情感。

3、名言。不涸澤而漁，不焚林而獵。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

23、心愿

1、生詞。公寓、貿(mào)易、展覽館、刺繡、花蕾、講述

迷惑不解、目不轉(zhuǎn)睛、繪聲繪色、滔滔不絕，四個(gè)成語(yǔ)理解意思并造句。

2、課文表達(dá)了“我們”怎樣的心愿？答：修一座友誼的長(zhǎng)橋，愿中法友誼不斷深入發(fā)展，世代友好。

3、體會(huì)句子含義。

是那些不說(shuō)話的中國(guó)人，把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通法國(guó)人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。

答：小姑娘的爸爸從中國(guó)帶回了泥人，表達(dá)了他對(duì)中國(guó)人民的友愛。他的這種真摯感情感染了全家，連小姑娘也成了中國(guó)迷，愛上了中國(guó)。

修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿。答：希望中法兩國(guó)友誼不斷深入發(fā)展，世代友好。

24、健忘的教授

1、生詞。健忘、權(quán)威、崇拜、褲兜、涉及、出版、嬰兒

2、理解句子?！鞍?，中國(guó)來(lái)的，那是一個(gè)創(chuàng)造智

慧和文明的國(guó)家，我很崇拜她?！?/p>

“啊，中國(guó)來(lái)的，那是一個(gè)值得尊敬的國(guó)家。” 答：這兩句話表達(dá)了教授對(duì)于中國(guó)的感情，這兩句話表達(dá)了崇拜和尊敬，情感越來(lái)越深。因?yàn)榱私?，所以崇拜；因?yàn)槌绨?，所以尊敬?/p>

3、這篇文章寫法上的最大特點(diǎn)是什么？

答：這篇文章采用了對(duì)比的手法來(lái)寫。學(xué)術(shù)上的驚人記憶與生活中的健忘進(jìn)行對(duì)比，突出了教授的形象。

第25課《友誼的航程》

1、生詞。軍艦、抵達(dá)、纜繩、拋下、目睹、洋溢、卓越、烹調(diào)、昂首闊步、歡呼雀躍、興致勃勃、雄姿英發(fā)、揚(yáng)眉吐氣、熱淚盈眶

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“這是無(wú)法用海里來(lái)計(jì)算的友誼的航程”這句話的理解？

答：中國(guó)艦艇編隊(duì)的這次出訪，展示了中國(guó)海軍現(xiàn)代化建設(shè)的成就，帶去了中國(guó)人世的友好情誼，贏得了美國(guó)人民的友誼，也使廣大旅美僑民倍感振奮與自豪，同時(shí)還贏得了其他美洲國(guó)家的友誼。所以說(shuō)是無(wú)法用海里來(lái)計(jì)算的友誼航程。

3、第3自然段在文中起什么作用？（中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)的來(lái)訪，不僅贏得了美國(guó)人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。）答：這一自然段承接第2自然段的內(nèi)容，（贏得了美國(guó)人民的友誼），提示了下文的內(nèi)容（使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。起著承上啟下的作用。

古詩(shī)誦讀《終南望余雪》

1、作者是祖詠（唐）。這首詩(shī)被稱為古今詠雪絕唱。

2、陰：指山的北面。霽：雨雪后初晴。

3、體會(huì)“浮”字的妙用。

答：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。高出云端的積雪又在陽(yáng)光照耀下寒光閃閃，給人以“浮”的感覺?！案　弊稚鷦?dòng)傳神，將靜化動(dòng)，為畫面增添了生氣。

語(yǔ)文樂園八

1、意思相近和相反的成語(yǔ)。如近義詞：不由自主——情不自禁

反義詞：赫赫有名——默默無(wú)聞

2、頂針的修辭方法。由兩個(gè)或兩個(gè)以上分句組成，前一個(gè)分句的結(jié)尾，是下一個(gè)分句的開頭。

3、關(guān)于禮節(jié)交往的名言。

有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不宜樂（le）乎？

往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。

第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

人教版六年級(jí)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面

1、能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過(guò)的漢字。

2、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

3、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

4、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

5、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。

6、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

（二）、閱讀方面

會(huì)背誦指定的課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想；能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想；了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（三）、作文方面

掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。

三、歸類復(fù)習(xí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：（1）選擇正確的讀音（2）給專用名詞加上聲母（3）看拼音寫字、詞、句（4）確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字

對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時(shí)做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯(cuò)別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：（1）把字寫得正確、端正、勻稱（2）改錯(cuò)別字（3）確定字的部首，除部首外還有幾畫（4）辨字組詞（5）多音字組詞（6）選擇正確的字填空等。

3、詞語(yǔ)

理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：（1）把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思（2）照樣子寫詞語(yǔ)（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

（4）用詞造句（5）找近義詞或反義詞（6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（7）辨別每組詞語(yǔ)中不是同一類的詞（8）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

4、句子

（1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。

（2）認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等修辭方法，能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。

（3）能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進(jìn)、選擇、假設(shè)等）。

（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等）。

（5）擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡(jiǎn)潔明了。復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講清要求和方法。

5、標(biāo)點(diǎn)

正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別要了解分號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法；閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說(shuō)明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

2、課外閱讀

（1）閱讀能力的培養(yǎng)落實(shí)于平時(shí)的教學(xué)積累中，必須擴(kuò)大課外閱讀。

（2）配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“分辨事實(shí)與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。

從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作（寫自己平時(shí)所見、所聞和所想），有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。

從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事（記敘一次活動(dòng)），有寫景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。

十二冊(cè)語(yǔ)文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈(zèng)言等。

四、復(fù)習(xí)方法：

1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。如十二冊(cè)第一單元要求學(xué)生“借助中心句，領(lǐng)會(huì)中心思想”；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實(shí)與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級(jí)的合作討論、交流、歸納、梳理，對(duì)有效的信息進(jìn)行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點(diǎn)選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較，找出異同。如《好--------》是十二冊(cè)第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個(gè)人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)。細(xì)細(xì)回憶一下，發(fā)現(xiàn)在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是類似的。比如《我熟悉的人》、《一個(gè)--------的人》、《我尊敬的人》、《我的好-------》等。又如記事：第十冊(cè)第一單元的習(xí)作訓(xùn)練題是《暑假中的一件事》，要求寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。注意語(yǔ)句通順。在五、六年級(jí)的習(xí)作訓(xùn)練中有好幾個(gè)題目都是與其類似的，如《這件事-------》、《一件難忘的事》、《記親身經(jīng)歷的一件事》、《童年趣事》。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點(diǎn)發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。

七、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

1、以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個(gè)練習(xí)為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)學(xué)生融會(huì)貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問題。（5月14日——5月31日）

2、以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測(cè)驗(yàn)，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（6月1日——6月12日）

3、全面檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（6月13日——6月18日）

4、學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，獨(dú)立完成）。

六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。

我們現(xiàn)行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復(fù)習(xí)前，我主要根據(jù)年級(jí)段的不同，有目的、適量的安排學(xué)生，應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識(shí)點(diǎn)的疏漏。還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說(shuō)：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對(duì)話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。

二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對(duì)性。

1、過(guò)教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊(cè)快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，教材上的對(duì)話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

2、串知識(shí)：根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過(guò)去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過(guò)聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，并能在大腦中將零碎的知識(shí)進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

3、練技能：側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識(shí)點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡(jiǎn)單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)的回顧。

三、復(fù)習(xí)安排

第一輪：歸類復(fù)習(xí)和練習(xí)

詞匯：如反義詞、近義詞、同音詞、代詞的格等，這些內(nèi)容同樣可以先讓學(xué)生自主搜集，在課上老師總結(jié)歸納的基礎(chǔ)上，出一些“用所給詞的正確形式填空”等練習(xí)，把這些詞匯融入句中及時(shí)練習(xí)，并及時(shí)反饋。

句子：講清各種時(shí)態(tài)、各種句型的陳述句、否定句、一般疑問句和特殊疑問句變化規(guī)則，特別是第三人稱單數(shù)和過(guò)去式的句型轉(zhuǎn)換。

語(yǔ)篇：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)上下文理解語(yǔ)篇的能力。在閱讀理解中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力。做完形填空時(shí)養(yǎng)成先整篇看完后再開始做的習(xí)慣。

第二輪：聽力策略指導(dǎo)

進(jìn)行必要的聽力策略指導(dǎo)：聽前仔細(xì)看題目，根據(jù)進(jìn)行一定的猜測(cè)，聽短文或較長(zhǎng)的句子時(shí)做適當(dāng)?shù)挠涗洠〝?shù)字、畫簡(jiǎn)單的圖、寫中文幫助記憶等）。

第三輪：做綜合練習(xí)卷

選擇好的綜合練習(xí)卷，比如往年的畢業(yè)考卷，進(jìn)行練習(xí)，在2、3次練習(xí)后，做得好的題型可以少練，針對(duì)學(xué)生的弱項(xiàng)再加強(qiáng)分析、指導(dǎo)和訓(xùn)練。

第四輪：機(jī)動(dòng)（答疑及考前指導(dǎo)）學(xué)生自主復(fù)習(xí)

四、值得注意的問題

在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別關(guān)注學(xué)生心理，對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛。注意因材施教，對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生不要提過(guò)高的要求，復(fù)習(xí)要使得不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。

總之，我們要以學(xué)生為主體，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末總復(fù)習(xí)

（二）一、填空。

1、把一根長(zhǎng)3米的繩子平均分成5段，每段占這根繩子的（），每段長(zhǎng)（）米。

2、15×表示（）。

53、24和36的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。

4、一個(gè)數(shù)十億位上的數(shù)字是8，百萬(wàn)位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，千位上的數(shù)字是最大321

三、解方程。1－ x=0.5x－：x=0.8：10

435

四、應(yīng)用題。

1、只列式，不計(jì)算。

（1）一種衣服原價(jià)128元，現(xiàn)在促銷打八五折出售，現(xiàn)在售價(jià)是多少元？（2）一種衣服原價(jià)128元，現(xiàn)在促銷打八五折出售，便宜了多少元？（3）一種衣服現(xiàn)在促銷打八五折出售，便宜了19.2元，原來(lái)售價(jià)是多少元？的一位數(shù)，其余各位上是0，這個(gè)數(shù)是（），它是（）位數(shù)，改寫成以萬(wàn)作單位是（）。

5、（）：18=

??8

=25÷（）=32=（）%

6、4時(shí)15分=（）時(shí)6.08噸=（）噸（）千克

7、六年級(jí)男生與女生的比是4：5，男生占全年級(jí)的（），女生比男生多（）%。

8、同學(xué)們種了200棵，有198棵種活了，成活率是（）%。

9、等底等高的圓柱和圓錐的體積之和是48cm3，圓柱的體積是（），圓錐的體積是（）。

10、小明有a枚郵票，小紅的郵票比小明的2倍少1枚。小紅有（）枚郵票。

11、速度一定，路程和時(shí)間成（）比例。

12、學(xué)校把150本圖書按2：3的比例分配給五、六年級(jí)，五年級(jí)有（）本，六年級(jí)有（）本。

二、怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

＋121352－0.5）2.5×16×1.2527.6－（7.6－112）

8.7×6.04＋87×9910×89＋102－831

9×4

35512 ÷3＋35 ×712（7121316＋4）÷242、機(jī)械廠計(jì)劃生產(chǎn)1400個(gè)零件，已經(jīng)生產(chǎn)了3天，平均每天生產(chǎn)180個(gè)。余下的要5天完成，平均每天生產(chǎn)多少個(gè)？

3、一座大橋長(zhǎng)2512米，小華騎一種直徑是80厘米的自行車通過(guò)大橋，自行車每分鐘轉(zhuǎn)100圈，幾分鐘可以通過(guò)大橋？

4、王叔叔生產(chǎn)零件有197個(gè)及格，3個(gè)不及格。王叔叔生產(chǎn)零件的合格率是多少？

5、機(jī)床廠今年生產(chǎn)機(jī)床1200，比去年多生產(chǎn)200臺(tái)，今年比去年增產(chǎn)了百分之幾？

6、從甲地到乙地，某人走了全程的3

8，離全程的中點(diǎn)還有15千米，甲乙兩地相距多

少千米？

7、制作一個(gè)高6分米，底面直徑是40厘米的汽油桶。

（1）需要多少平方分米的鐵皮？（2）如果每升汽油重0.6千克，一桶汽油重多少

千克？

8、甲乙兩車同時(shí)從兩地相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行56千米，乙車每小時(shí)行64千米，3小時(shí)相遇。甲乙兩地相距多少千米？

9、小明看一本200頁(yè)的書，第一天看了20%，第二天看了一些后，還剩全書的1沒看。

第二天看了多少頁(yè)？

10、一輛汽車3小時(shí)行駛240千米，照這樣計(jì)算，從甲城到乙城需7小時(shí)，甲乙兩城相距多少千米？（用比例知識(shí)解）

第五篇：六年級(jí)上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

六年級(jí)上學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

一、名言警句及古詩(shī)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)指南：

1、背誦默寫，要求非常熟練，正確率百分之百。（包括標(biāo)點(diǎn)）

2、要求口述名言警句及古詩(shī)的意思，表達(dá)通順。（參考《英才》）

（一）八首古詩(shī)：

1、舟過(guò)安仁

2、磧中作

3、秋夜將曉出籬門迎涼有感

4、暮江吟

5、涼州詞

6、江村即事

7、己亥雜詩(shī)

8、題畫蘭

（二）16則名言警句：

1、失之東隅，收之桑榆。（南朝· 范曄《后漢書· 馮異傳》）

2、莫等閑，白了少年頭，空悲切。（宋·岳飛《滿江紅·寫懷》）

3、名垂竹帛，功標(biāo)青史。（明·羅貫中《三國(guó)演義》）

4、天下興亡，匹夫有責(zé)。（清·吳趼人《痛史》）

5、愛與敬，其政之本也。（《禮記·經(jīng)解》）

6、天道以愛人為心，以勸善懲惡為公。（明·馮夢(mèng)龍《古今小說(shuō)》）

7、他山之石，可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)·小雅》）

8、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（《莊子·養(yǎng)生主》）

9、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（唐·張若虛《春江花月夜》）

10、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（唐·王勃《滕王閣序》）

11、精鶩八極，心游萬(wàn)仞。（晉·陸機(jī)《文賦》）

12、籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端。（晉·陸機(jī)《文賦》）

13、惟天地，萬(wàn)物父母；惟人，萬(wàn)物之靈。（《尚書·泰誓上》）

14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（漢·司馬遷《報(bào)任安書》）

15、刪繁就簡(jiǎn)三秋書，領(lǐng)異標(biāo)新二月花，（清·鄭燮）

16、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（宋·盧梅坡《雪梅》）

二、詞語(yǔ)。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)指南：

1、聽寫，正確率百分之百。

2、建議準(zhǔn)備集詞本，記錄容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，滾雪球式聽寫。一單元：

1、練習(xí)簿

2、警告

嚇唬 啼叫

瑤臺(tái)

瀝青

衰老

黃鸝

白鷺

3、門檻

嬌羞

小蔥

茄子

狐仙

羨慕 規(guī)律

稻田 語(yǔ)文樂園一 桑梓

鴻雁

二單元

4、樓閣

綜合矚目 朝夕相處

蘊(yùn)涵

瞬間

摩托車

5、蹴鞠

精彩紛呈

繁榮

餐廳 天壇

弘揚(yáng)

謳歌

火炬

珠穆朗瑪峰 肅穆

6、方框

風(fēng)韻

沉墜

幽深

肅然起敬

贊嘆不已

勾勒

馳騁 挺拔如峰

清亮如溪

浩瀚如海

凝滑如脂

依賴

魅力

徜徉 語(yǔ)文樂園二

奉公守法

三單元

7、無(wú)怨

蒲公英

漲水

呢喃

勿忘我凋謝

一簇簇

8、小閘屋

螢火

蘆葦 婉轉(zhuǎn) 蔥蘢

吹拂

臉頰

搖撼

顛簸

澆水

裹挾

濕漉漉

9、竊竊私語(yǔ)

嘲笑 窘迫

輕蔑

聊天

譏笑

欺侮

蛋糕

額頭

唯一

走廊

不知所措

彬彬有禮

語(yǔ)文樂園三

弱冠之年

而立之年

不惑之年

天命之年

花甲之年

古稀之年

四單元

10、渤海

北戴河

黃褐色

游泳

漆黑

溶化

11、囚禁

螞蟻

突發(fā)奇想

蟈蟈

興致勃勃

驚惶不安

無(wú)所不能

餅干屑

遺憾

威風(fēng)凜凜

12、胚胎

輕盈

隨心所欲

憐憫

天賦

沉默寡言

野蠻

繁殖

豈止

草履蟲

翻來(lái)覆去

絞盡腦汁

倒塌

語(yǔ)文樂園四

聚精會(huì)神

輕描淡寫

千言萬(wàn)語(yǔ)

真心實(shí)意

百依百順

無(wú)窮無(wú)盡

五單元

13、狹窄

峭壁

巫峽

大禹治水

葛洲壩

14、白絨毛

雛菊

楓樹

橙色

攜帶

柳絮

雕刻

稻草垛

淙淙

洞隙

15、車廂

迸射

山崖

蒸云彌漫

雷霆萬(wàn)鈞

光澤

長(zhǎng)鯨飲澗

花團(tuán)錦簇

撲朔迷離

氣吞山河

淋濕

渺小

秦晉峽谷

渙然

語(yǔ)文樂園五

崇山峻嶺

千巖萬(wàn)壑

云蒸霞蔚

暴風(fēng)驟雨

風(fēng)清月朗

山明水秀

桃紅柳綠

鶯歌燕舞

三人成虎

六單元

16、憂郁

瞪眼睛

橡皮

橄欖枝

17、娛樂

擱置

逍遙

懊喪

干涸

憤怒

竣工

凍僵

搖曳

煤礦

犁地 愈合

18、綠藻

蝗蟲 羚羊

哺乳

狐貍

開墾

基礎(chǔ)

公頃

保姆

七單元

19、伶伶俐俐

掩面

徘徊

痕跡

20、瞅著

長(zhǎng)長(zhǎng)的稈

乍開

空暇

花圃

偃旗息鼓

美人蕉

牡丹

庸倦無(wú)力

熾熱

充沛

不遺余力

前赴后繼

經(jīng)久不衰

21、匱乏

畜生

繃帶

喘氣

竭力

跪立

詛咒

巡邏

粗糙

語(yǔ)文樂園七

奮不顧身

不屈不撓

舍生取義

視死如歸

膽小如鼠

茍延殘喘

茍且偷生

貪生怕死

破釜沉舟

八單元

22、幸福

凌寒

唐朝 拒絕

貶職

剛直不阿

杜鵑

深圳

時(shí)尚

23、曇花

秉燭夜游

菊秧

砸死

24、頗負(fù)盛名

長(zhǎng)吁短嘆

訓(xùn)斥 玷污

稀罕 藤沙發(fā)

白杭綢

無(wú)所謂眷戀

25、譯文

暮春

根莖

蓮藕

人人皆知

語(yǔ)文樂園八

走馬觀花

走親訪友

去粗存精

相去甚遠(yuǎn)

亡羊補(bǔ)牢

生死存亡

短兵相接

兵臨城下

（待續(xù)）

手絹