第一篇：2018-2019年七年級(jí)上政治期中考試卷(含答案)

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)道德與法治期中模擬考試卷

一、選擇題（每小題2分，共40分。）

1、小學(xué)六年的美好時(shí)光已悄然流逝,當(dāng)我們懷揣著美好的希冀,漫步在中學(xué)校園時(shí),忍不住激動(dòng)地心跳。這是因?yàn)?)A.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段,為我們的一生奠定重要基礎(chǔ) B.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人一生的起點(diǎn) C.從小學(xué)到中學(xué)是每個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)點(diǎn) D.從小學(xué)到中學(xué)沒(méi)有那么重要

2、“學(xué)習(xí)雖苦，但我喜歡學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一道題，那種成就感便難以言表，這就是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！睂W(xué)生孫丹丹的這段話表明()A．學(xué)習(xí)是十分辛苦的，只有苦讀才會(huì)有出息 B．學(xué)習(xí)沒(méi)有艱苦，只有享受

C．學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，有苦更有樂(lè) D．快樂(lè)學(xué)習(xí)是不現(xiàn)實(shí)的

3、有這樣一個(gè)寓言故亊：有一天，孔雀向喜鵲哭訴：“我的聲音太難聽(tīng)了。人家夜鶯的聲音多美妙啊喜鵲安慰道：“可是你有美麗的羽毛，這是別的鳥(niǎo)兒都不能比的這告訴我們（）

A． 美麗的羽毛比美妙的聲音更重要 B． 他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)最客觀

C． 從外在形象認(rèn)識(shí)自己最重要 D． 要接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也要接納自己的不完美

4、“友誼是人類(lèi)最優(yōu)美也是最動(dòng)人的花朵，沒(méi)有它的點(diǎn)綴，世界會(huì)失去色彩，也會(huì)失去樂(lè)趣?！边@句話告訴我們()A.友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好

B.朋友越多越好，結(jié)交新朋友是初中生活的主要任務(wù) C.友誼重于生命，要想方設(shè)法多交朋友

D.一旦失去友誼，人生就沒(méi)有存在的價(jià)值了

5、在現(xiàn)代社會(huì)生活中,網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)傳送文字、聲音、圖像,已成為我們?nèi)穗H交往的新途徑。我們通過(guò)發(fā)電子郵件、網(wǎng)上聊天等方式,與許多互不相識(shí)的人交流思想、互相學(xué)習(xí)。由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)()①可以幫助我們解決一切問(wèn)題 ②能夠拓寬我們交往的渠道

③是虛幻的,無(wú)法給我們的生活帶來(lái)真正的便利 ④可以給我們帶來(lái)大量信息 A.①② B.②④ C.③④ D.①④

6、歌曲《放飛夢(mèng)想》中唱道:“用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀,勇敢就是鋒芒,逆風(fēng)也要飛翔,夢(mèng)想是最好的信仰。把希望化成力量,讓奇跡從天而降,快樂(lè)才能分享,夢(mèng)想就開(kāi)始發(fā)亮?！蹦阏J(rèn)為關(guān)于夢(mèng)想的說(shuō)法不正確的是()A.夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望 B.只要是夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

C.少年的夢(mèng)想,與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 D.夢(mèng)想能不斷激發(fā)生命的熱情與勇氣

7、新學(xué)期開(kāi)始，小莉成為一名中學(xué)生了。她感到很孤單，但也感到很高興。小莉高興的原因是()①中學(xué)生可以做很多小學(xué)生不能做的事②生命翻開(kāi)了新的篇章

③中學(xué)里有很多新奇的事物④長(zhǎng)大了，可以不受父母管教了 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

8、以下屬于“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的正確啟示是（）A.給別人金子沒(méi)給夠，這個(gè)人不是好人 B． 金子都有雜質(zhì)，人有缺點(diǎn)也無(wú)所謂

C． 因?yàn)辄S金都不會(huì)純凈，所以人也不會(huì)是純潔的 D． 做更好的自己，需要揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)

9、同學(xué)們?cè)谟懻搶W(xué)習(xí)的苦與樂(lè)時(shí)發(fā)表了以下觀點(diǎn)，其中你贊同的有()①小琳：學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，需要不斷積累和長(zhǎng)期堅(jiān)持 ②小麗：學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事情，但也不是一帆風(fēng)順的

③小軒：學(xué)習(xí)是很辛苦的，我只感覺(jué)到學(xué)習(xí)很累，毫無(wú)快樂(lè)可言

④小芬：學(xué)習(xí)需要我們堅(jiān)定信念，調(diào)節(jié)自己的情緒，在付出努力中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 A.①②④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③

10、當(dāng)朋友間存在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)互幫互助，共同進(jìn)步，這才是真正友誼地體現(xiàn)。若兩個(gè)人因競(jìng)爭(zhēng)而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對(duì)不是朋友，存在的也不是真正的友誼。這段話說(shuō)明（）

A.友誼與競(jìng)爭(zhēng)是沖突的，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼 B.在競(jìng)爭(zhēng)中白我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多

C.競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度 D.友誼不能沒(méi)有原則，需要信任和忠誠(chéng)

11、認(rèn)識(shí)新同學(xué)以后，我們將在這個(gè)班集體中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體中。為此，我們應(yīng)該（）

①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼 ②珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼

③和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼 ④少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩。①②③ B.②③ C.①④ D.②③④

12、下面說(shuō)法體現(xiàn)了正確交友的是（）

①失敗時(shí)給予鼓勵(lì)，成功時(shí)給予肯定 ②善于指出自己的不足和缺點(diǎn) ③有福同享，有難同當(dāng) ④以誠(chéng)相待 ①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

13、當(dāng)今世界，網(wǎng)絡(luò)交往已成為人們生活中不可缺少的一部分，我們必須認(rèn)識(shí)到網(wǎng)上交友的利與弊，做到慎重結(jié)交網(wǎng)友。下列情形中，屬于慎重結(jié)交網(wǎng)友的有（）

①小王應(yīng)網(wǎng)友邀請(qǐng)，瞞著家長(zhǎng)和老師，在某網(wǎng)吧獨(dú)自與網(wǎng)友見(jiàn)面 ②小譚有很多網(wǎng)友，當(dāng)他在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),他首先選擇向現(xiàn)實(shí)中信得過(guò)的朋友或師長(zhǎng)尋求幫助 ③小周在汽車(chē)客運(yùn)站用手機(jī)上微信時(shí)接收到一個(gè)“附近的人”的好友申請(qǐng)，在不確定對(duì)方是誰(shuí)的情況下，沒(méi)有加其為好友

④小云在網(wǎng)上結(jié)識(shí)網(wǎng)友“卷卷毛”，經(jīng)過(guò)一番交談后，她毫無(wú)保留地把自己的真實(shí)信息告訴對(duì)方 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

14、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐針對(duì)“大學(xué)生村干部計(jì)劃”的一項(xiàng)追蹤調(diào)查顯示,雖然“大學(xué)生村干部表示最大困難是工資低”,但“88%以上的大學(xué)生仍然愿意選擇基層工作”。在他們看來(lái)()A.個(gè)人理想必須融入現(xiàn)代化建設(shè)中去 B.自覺(jué)服務(wù)社會(huì)首先要學(xué)會(huì)樂(lè)于奉獻(xiàn) C.職業(yè)有分工不同和高低貴賤之分

D.只要在平凡崗位上就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

15、李明是一個(gè)聰明、可愛(ài)的學(xué)生，可他學(xué)習(xí)不肯用功，總是抱著“到時(shí)候，我下功夫，成績(jī)馬上會(huì)上去”的態(tài)度。老師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說(shuō)：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，將來(lái)不就沒(méi)有‘潛能’可供挖掘了嗎？他的這種說(shuō)法是（）

①錯(cuò)誤的，因?yàn)槿说臐撃苁嵌喾矫娴?②錯(cuò)誤的，要在實(shí)踐中發(fā)掘人的潛能

③正確的，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜?④錯(cuò)誤的，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣就難以開(kāi)發(fā)自己的潛能 A． ②③④ B． ①②③ C． ①③④ D． ①②④

16、某班級(jí)教室墻上掛著一副對(duì)聯(lián)：“有夢(mèng)少年存遠(yuǎn)志，無(wú)聲春雨潤(rùn)紅花?！边@副對(duì)聯(lián)告訴我們()①夢(mèng)想讓生活更有色彩 ②有夢(mèng)少年都有遠(yuǎn)大的志向

③青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志 ④少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

17、小麗和小美是同班好友，在期中考試的考場(chǎng)上，小麗順利地答完了試卷，正要交卷時(shí)，忽然看見(jiàn)小美微微舉起左手晃動(dòng)了一下，小麗立刻心領(lǐng)神會(huì)，想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫助好友一把，趕緊把大題的答案抄在紙上，趁老師不注意把紙條遞給小美。小麗的行為（）

A.是值得贊賞的，因?yàn)樾∶朗撬呐笥?/p>

B.是正確的，因?yàn)椴贿@樣就有可能失掉一位朋友

C.是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗龥](méi)有堅(jiān)持原則，其行為是對(duì)友誼的曲解

D.是錯(cuò)誤的，因?yàn)檫@樣會(huì)被老師處罰，使自己受到牽連，不值得

18、在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足，有時(shí)甚至?xí)稿e(cuò)誤。這時(shí)，來(lái)自好朋友的忠告、勸誡就成了一劑良藥。它能使人清醒覺(jué)悟，并產(chǎn)生幡然改進(jìn)的決心和力量。這說(shuō)明（）

A.友情能促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步 B.友情能使集體更有力量 C.友情能使人受傷害 D.友情能使人擁有更多的快樂(lè)

19、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)，摸不著。網(wǎng)友在網(wǎng)上可能表現(xiàn)得溫柔體貼，善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來(lái)以騙取我們的信任。因此，我們必須（）

①提高自己的安全防范意識(shí) ②不輕易泄露個(gè)人資料 ③不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求 ④不要對(duì)網(wǎng)友說(shuō)任何實(shí)話 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

20、認(rèn)識(shí)新同學(xué)以后，我們將在這個(gè)班集體中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體中。為此，我們應(yīng)該（）

①珍視新友誼，不講原則地維護(hù)新友誼 ②珍視新友誼，積極主動(dòng)地維護(hù)新友誼

③和同學(xué)和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼 ④少和同學(xué)交往，以免引起不必要的麻煩。A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④

二、判斷題（在答題卡上正確的請(qǐng)涂“T”，錯(cuò)誤的請(qǐng)涂“F”，每小題2分，共10分）

21、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)是平行線，永遠(yuǎn)無(wú)法相交。（）

22、“書(shū)山有路勤為徑?！币肴〉煤贸煽?jī)，只要勤奮就夠了。（）

23、對(duì)待他人的評(píng)價(jià)要講究策略，如用心聆聽(tīng)、勇于面對(duì)、平靜拒絕等。（）

24、朋友之間要親密無(wú)間，那才是珍珠友誼。（）

25、網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)交往需要理性對(duì)待。（）

三、材料分析題（50分）

26、進(jìn)入初中后，小明發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)習(xí)和生活與小學(xué)有著很大的區(qū)別，他覺(jué)得學(xué)習(xí)很吃力，苦、累、困成了自己初中生活的主旋律。于是他向同桌說(shuō)：“我讀不下去了，我要回家！”

閱讀材料回答下列問(wèn)題：

（1）學(xué)習(xí)就真的那么苦嗎？為什么？(6分)（2）為了讓小明走出學(xué)習(xí)的“苦”，請(qǐng)你為他提出幾點(diǎn)初中學(xué)習(xí)的建議。(至少三點(diǎn)，6分)

27、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 小趙是一名七年級(jí)的學(xué)生,他無(wú)論在學(xué)習(xí)還是體育方面,都是出類(lèi)拔萃的。他說(shuō):“我學(xué)習(xí)好,身體棒,至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！?/p>

材料二 小李跟隨打工的父母來(lái)到城里,轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新環(huán)境,看到城市里的學(xué)生多才多藝、敢說(shuō)敢干、家境富裕、穿戴漂亮,她覺(jué)得自己簡(jiǎn)直一無(wú)是處,抬不起頭來(lái)。

（1）小趙和小李是通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己的?（4分）

（2）你認(rèn)為這兩名同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎?這給我們什么啟示?（6分）

28、情景一：小軍是班里一名普通的學(xué)生，成績(jī)很優(yōu)秀，可他從小就不喜歡與人交往，老師多次找他談話，也總不見(jiàn)效。小軍一直沒(méi)有朋友，所以感到十分孤獨(dú)和寂寞，心里苦惱極了。

情景二：新學(xué)期開(kāi)始了，班里舉行“一助一”活動(dòng)，老師安排小軍幫助學(xué)習(xí)有困難的小舟提高成績(jī)。小軍開(kāi)始主動(dòng)跟小舟接觸，幫他借書(shū)、解答問(wèn)題。期末考試，小舟前進(jìn)了十幾個(gè)名次，小軍的心里比吃了蜜還甜。

（1）情景一中的小軍為什么會(huì)苦惱？（4分）

（2）結(jié)合情景二，簡(jiǎn)要說(shuō)明上述材料給了我們什么啟示？（4分）

（3）生活中你有與同學(xué)、朋友發(fā)生矛盾沖突的經(jīng)歷嗎？用哪些方法可以化解與同學(xué)或朋友之間的沖突？（6分）

29、材料一：互聯(lián)網(wǎng)將地球縮成一張小小的網(wǎng)，在這張網(wǎng)里，你可以發(fā)布信息、瀏覽新聞、尋醫(yī)問(wèn)藥，可以在線購(gòu)物、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)交往的繽紛色彩和無(wú)窮魅力，吸引著我們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)神奇的世界。

材料二：小強(qiáng)是某七年級(jí)（3）班的學(xué)生，他經(jīng)常出入網(wǎng)吧。沉溺于網(wǎng)絡(luò)的他無(wú)心學(xué)習(xí)，對(duì)老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的勸告全當(dāng)耳邊風(fēng)。平時(shí)不屑于同學(xué)交往，覺(jué)得他們太幼雅，沒(méi)有共同的語(yǔ)言，熱衷于在網(wǎng)上交志同道合的朋友。有一天，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄點(diǎn)錢(qián)去玩通宵。小強(qiáng)二話沒(méi)說(shuō)，竟一口答應(yīng)。幾天后，東窗事發(fā)，小強(qiáng)和他的朋友因搶劫被抓進(jìn)派出所。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。（1）材料一說(shuō)明了什么？（4分）

（2）根據(jù)材料二，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)的危害？（4分）

（3）作為中學(xué)生的你網(wǎng)上交友要注意些什么？（6分）

參考答案

1-10 : ACDABBADAC

11-20 : BABADDCAAB

21-25 F F T F T

26、（1）學(xué)習(xí)不僅有苦，學(xué)習(xí)中還有樂(lè)。學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。②學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。(6分，每點(diǎn)3分)

（2）開(kāi)放性答案，示例：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率，上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)；③科學(xué)安排時(shí)間；④善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。(任答三點(diǎn)即可得6分)

27、（1）他們通過(guò)自我評(píng)價(jià)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)自己。具體來(lái)說(shuō),小趙是通過(guò)自我觀察和分析來(lái)評(píng)價(jià)自己,小李是通過(guò)與他人比較來(lái)評(píng)價(jià)自己。

（2）他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都是不正確的,小趙會(huì)陷入自負(fù),小李則容易產(chǎn)生自卑心理,這對(duì)他們的成長(zhǎng)都是非常不利的。對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià),能幫助我們接受自己,對(duì)自己抱有正確的態(tài)度,不驕傲也不自卑,能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。這啟示我們要通過(guò)正確的途徑認(rèn)識(shí)自己。

28、（1）因?yàn)榕笥押陀颜x是人生最寶貴的財(cái)富，如果交往的需要得不到滿足，就會(huì)導(dǎo)致心靈的孤獨(dú)和精神的寂寞。一開(kāi)始，小軍不懂得與他人交往，這種需求得不到滿足，所以會(huì)苦惱。

（2）對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。朋友，見(jiàn)證了我們一路走過(guò)的成長(zhǎng)歷程。因?yàn)榕笥眩覀兩倭藥追止陋?dú)，多了些許溫暖，活得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂(lè)。

（3）①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流，不回避。③及時(shí)處理。④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)全部推給對(duì)方。⑤換位思考。

29、（1）網(wǎng)絡(luò)的利：可以開(kāi)闊視野；可以跨越時(shí)間和空間，跟遠(yuǎn)方的朋友聯(lián)系；娛樂(lè)放松；創(chuàng)造一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

（2）網(wǎng)絡(luò)的弊：經(jīng)常使用電腦，會(huì)使視力下降。網(wǎng)絡(luò)上存在很多垃圾信息。如果自控能力不強(qiáng)，可能會(huì)影響思想健康。網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的誘惑力，玩電腦容易上癮，經(jīng)常使用電腦可能會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。可能會(huì)帶來(lái)網(wǎng)絡(luò)犯罪。不利于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。

（3）①在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇； ②虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，避免輕信盲從，提高抗誘惑能力。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求。

第二篇：七年級(jí)上歷史期中考試卷

七年級(jí)上歷史期中考試卷（閉卷）

一、選擇題：(本大題共20小題，每小題2分，共40分，每小題只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)

1、我國(guó)是古代人類(lèi)的起源之一，目前，我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)是（）

A、元謀人

B、北京人

C、山頂洞人

D、半坡人

2、促使原始人過(guò)定居生活的主要因素是（）A、學(xué)會(huì)了建造房屋 B、自然環(huán)境的改善 C、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 D、人工取火的實(shí)現(xiàn)

3、我們知道圖畫(huà)加上色彩就會(huì)很漂亮，能制造出色彩鮮艷的彩陶的是（）A、河姆渡居民

B、山頂洞人

C、大汶口居民

D、半坡居民

4、我國(guó)歷史上的第一個(gè)國(guó)家是（）

A、夏朝

B、商朝

C、西周D、東周

5、商朝時(shí)盤(pán)庚把都城遷到了（）

A、亳

B、鎬京

C、洛邑

D、殷

6、俗話說(shuō)：“洪水無(wú)情”，在我國(guó)遠(yuǎn)古時(shí)代，曾經(jīng)發(fā)生了很大的水患，造成了巨大的災(zāi)難。此時(shí)，有一位英雄人物，花了十三年的時(shí)間，三過(guò)家門(mén)而不入，終于治好洪水，造福人民。你能說(shuō)出他是誰(shuí)嗎？（）A、黃帝

B、舜

C、堯

D、禹

7、西周時(shí)為鞏固對(duì)周邊的統(tǒng)治，實(shí)行了“授民授疆土”的（）A、禪讓制 B、分封制 C、世襲制 D、宗法制

8、公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)（）

A、晚500年

B、早5000年

C、晚5000年

D、早500年

9、右圖是我國(guó)哪一個(gè)原始居民的房屋樣式？（）A、半坡居民

B、大汶口居民

C、河姆渡居民

D、山頂洞人

10、下列人物是商朝有名的暴君的是（）A、禹

B、紂

C、秦始皇

D、桀

11、河姆渡遺址的遺物證明，我國(guó)是世界上最早種植（）的國(guó)家。A、水稻

B、粟

C、玉米 D、高粱

12、世界上發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)存的最大青銅器是（）

A、四羊方尊 B、司母戊鼎 C、銅像鼎 D、銅羊鼎

13、著名學(xué)者余秋雨的生花妙筆，曾經(jīng)給人們留下了一段優(yōu)美的文字：“就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢弛，而它至今還在為無(wú)數(shù)已從輸送汨汨清流?！闭?qǐng)你判斷，余秋雨筆下的“它”指的是（）

A、都江堰

B、鄭國(guó)渠 C、靈渠

D、大運(yùn)河

14、成語(yǔ)“退避三舍”與下列哪個(gè)人物有關(guān)（）

A、齊桓公

B、晉文公

C、楚莊王

D、越王勾踐

15、我國(guó)有文字可考的歷史開(kāi)始于（）A、夏朝 B、西周 C、商朝 D、東周

16、下列文化遺址中，哪一個(gè)被列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”（）A、黃帝陵

B、半坡遺址

C、都江堰

D、山頂洞人遺址

17、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的下列四國(guó)中，地理位置在最東面的是（）A、齊 B、楚 C、秦 D、燕

18、下列思想家屬于同一學(xué)派的是（）

A、老子、孔子 B、孟子、孔子 C、荀子、墨子 D、韓非子、孫武

19、韓非子思想主張的核心是()A、重民

B、重農(nóng)

C、重法

D、重教

20、下列哪位歷史人物的思想和行為，如果在現(xiàn)代最有希望得到“諾貝爾和平獎(jiǎng)”？()A、孔子

B、老子

C、墨子

D、韓非子

二、辯析題：(本大題共4小題，共18分請(qǐng)找出試題中錯(cuò)誤的知識(shí)或觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由)

21、通過(guò)推舉產(chǎn)生國(guó)家首領(lǐng)的辦法，叫做“禪讓”，啟是禪讓制度產(chǎn)生的最后一個(gè)首領(lǐng)。

錯(cuò)誤：

理由：

錯(cuò)誤：

理由：

22、西周實(shí)行的分封制度主要依據(jù)軍功的大小，才能高低。

錯(cuò)誤：

理由：

23、孔子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的思想家、教育家，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。

錯(cuò)誤：

理由：

錯(cuò)誤：

理由：

24、鐵器開(kāi)始廣泛運(yùn)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。錯(cuò)誤：

理由：

三、材料解析題：（22%）

25、閱讀下列三則材料，回答問(wèn)題：

材料一：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲(chóng)蛇?！?/p>

材料二：“在北京人生活的洞穴里，用火遺跡十分集中?；覡a堆積很厚，最厚處有6米。”

材料三：“上古之世……民多疾病。有圣人作，鉆燧取火以化腥臊，而民說(shuō)之，使王天下，號(hào)之曰燧人氏?！?/p>

（1）在材料一所述的險(xiǎn)惡環(huán)境下，北京人只能過(guò)什么樣的生活？（2%）

（2）材料二說(shuō)明北京人己懂得用火，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)北京人生活時(shí)期火有幾種用途？火的使用對(duì)原始人類(lèi)又有什么意義？（6%）

（3）材料三反映的是燧人氏的傳說(shuō)，這個(gè)傳說(shuō)說(shuō)明當(dāng)時(shí)人類(lèi)在用火方面有了什么進(jìn)步？（2%）

26、請(qǐng)閱讀下列二則材料，回答問(wèn)題：（10分）

材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

材料二：今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，成果溝池以為固．．．．．．故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。．．．．．．是謂小康。請(qǐng)回答：（1）上述資料所講的兩個(gè)時(shí)代有什么不同？（4分）

（2）材料一中“天下為公，選賢與能”是指的哪種更替首領(lǐng)位置的制度？（2分）

（3）從材料二看，在更替首領(lǐng)位置的制度上有了什么變化？由此制度產(chǎn)生的第一個(gè)首領(lǐng)是誰(shuí)？（3分）

（4）兩種制度相比你比較喜歡哪一種？為什么？（3分）

四、綜合題：（20%）

27、齊桓公是春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）你認(rèn)為齊桓公能首先稱(chēng)霸的原因有哪些？（6%）

（2）除了齊桓公，春秋五霸中你還對(duì)誰(shuí)印象較深？說(shuō)說(shuō)你選擇他的理由是什么？（4%）

28、公元前356年，秦孝公任用商鞅實(shí)行變法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）秦孝公任用商鞅實(shí)行變法的目的是什么？（2%）

（2）商鞅變法措施中，哪些有利于加強(qiáng)中央集權(quán)？哪些是便于富國(guó)強(qiáng)兵？（6%）A、加強(qiáng)中央集權(quán)：

B、富國(guó)強(qiáng)兵：

（3）說(shuō)說(shuō)商鞅變法有什么重大影響？（2%）

第三篇：2013-2014人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試卷(含答案)

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷

全卷120分。考試時(shí)間120分鐘。

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（24分）

1.根據(jù)要求默寫(xiě)古詩(shī)文。（10分）

⑴《送靈澈上人》中寫(xiě)一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行人漸行漸遠(yuǎn)的情景的詩(shī)句是：

⑵有約不來(lái)過(guò)夜半。(趙師秀《約客》)

⑶春潮帶雨晚來(lái)急。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）

⑷《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到《折楊柳》曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：。

⑸馬上相逢無(wú)紙筆。（岑參《逢入京使》）

⑹《木蘭詩(shī)》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩(shī)句是：。

⑺，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

2.請(qǐng)根據(jù)拼音在下列各句中括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（4分）

（1）不必說(shuō)碧綠的cài qí（），光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚。

（2）忽然教堂的鐘聲敲了十二下。qí dǎo（）的鐘聲也響了。

（3）那是中華民族ran r?n zǎi gē（）的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。

（4）他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而yì fan tián yīng（）。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A.西方人看中國(guó)人用筷子感到不可理喻。．．．．

B.不講究韻律的文句和段落，讀起來(lái)就沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和諧的美感了。．．．．

C.勤奮與天才息息相關(guān)，沒(méi)有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來(lái)的天才。[來(lái) ．．．．

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。．．．．

4.下列句子中語(yǔ)病修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(3分)

A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。(把“解決并發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)現(xiàn)并解決”)

B.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。（“關(guān)鍵”一詞太絕對(duì)，要把“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”）

C.大會(huì)期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。(句中“閱讀”一詞與 “精神實(shí)質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。)

D.因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。（事實(shí)上，不是“誘惑”“無(wú)法”，而是“現(xiàn)代人”“無(wú)法”，將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）

5.據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩組句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（4分）

真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開(kāi)出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲(chóng)，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；，。

二、閱讀（46分）

（一）孫權(quán)勸學(xué)（10分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：?卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！?蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：?孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。?蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：?卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！?蒙曰：?士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚

乎！?肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

6.下列加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一組是：（）（3分）

A但當(dāng)涉獵但聞燕山胡騎鳴啾啾B自是指物作詩(shī)立就蒙乃始就學(xué) ．．．．

C 即書(shū)詩(shī)四句孤常讀書(shū)D其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意蒙辭以軍中多務(wù) ．．．．

7.翻譯句子：（4分）

士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?分）

8.文章詳寫(xiě)孫權(quán)勸學(xué)的過(guò)程和魯肅與呂蒙的對(duì)答，而略寫(xiě)了呂蒙是如何學(xué)習(xí)、如何進(jìn)步的。為什么要這

樣處理呢？（4分）

（二）望洋興嘆（9分）

秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為．

盡在己。順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：?野．．

語(yǔ)有之曰：‘聞道百，以為莫己若者?！抑^也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)，則殆矣，吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。?

9.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）

以：（）至于：（）

10.下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）

且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信。

A.我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)有人認(rèn)為孔子的見(jiàn)聞少，并看不起伯夷的義的人，起初并不相信。

B.我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)少年孔子的事，看不起伯夷的義，我現(xiàn)在開(kāi)始不相信了。

C.我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)有人認(rèn)為孔子的見(jiàn)聞少，并看不起伯夷的義的人，我現(xiàn)在開(kāi)始不相信了。

D.我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)少年孔子的事，看不起伯夷的義，起初并不相信。

11.從河伯前后態(tài)度的變化中，我們明白了什么道理？（4分）

（三）聞一多先生的說(shuō)和做（10分）

?人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。?

?人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。?

作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，?望聞問(wèn)切?也還只是在?望?的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得?一月不梳頭?。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，?漂白了的四壁?。

不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

他并沒(méi)有先?說(shuō)?，但他?做?了。作出了卓越的成績(jī)。

?做?了，他自己也沒(méi)有?說(shuō)?。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部?校補(bǔ)?赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有?說(shuō)?。他又向?古典新義?邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了?何妨一下樓?的主人。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

12.體會(huì)“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)”和“他并沒(méi)有先‘說(shuō)’”中的“說(shuō)”的不同含義。（4分）

13.為表現(xiàn)聞一多作為“學(xué)者的方面”，作者選取了什么材料加以表現(xiàn)？請(qǐng)用一句話概括。（3分）

14.“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！边@些話表現(xiàn)了聞一多怎樣的品質(zhì)？（3分）

（四）最好的老師（17分）

（1）當(dāng)湯普生夫人站在五年級(jí)學(xué)生面前時(shí)，她撒了一個(gè)謊。像絕大多數(shù)老師一樣，在第一次面對(duì)學(xué)生時(shí)，總是告訴孩子們，將對(duì)他們一視同仁。

（2）但事實(shí)上，這是不可能。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排那個(gè)名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個(gè)孩子很乖張，與其他孩子合不來(lái)；他總穿著一身臟兮兮衣服，似乎從未洗過(guò)澡。他的學(xué)習(xí)也很不好……每當(dāng)湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會(huì)不由自主皺眉頭。

（3）一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個(gè)孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來(lái)，放在了最后。然而，當(dāng)她讀到這個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)時(shí)，她感到前所未有的震撼。

（4）一年級(jí)的老師這樣寫(xiě)道：?特德是一個(gè)聰明的孩子，作業(yè)整潔而優(yōu)美，很有禮貌……總是給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。?二年級(jí)的老師寫(xiě)道：?特德很優(yōu)秀，同學(xué)們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對(duì)他而言，將是一場(chǎng)考驗(yàn)。?三年級(jí)的老師寫(xiě)道：?媽媽的死給他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對(duì)這些毫不在意。如果不采取措施，那會(huì)毀了他的。?四年級(jí)的老師寫(xiě)道：?特德對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他孤僻內(nèi)向，沒(méi)有朋友，有時(shí)還在課堂上睡大覺(jué)。?

（5）直到這時(shí)，湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節(jié)來(lái)臨，孩子們都送來(lái)了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛(ài)，特德也送來(lái)一份，不過(guò)是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會(huì)不由自主皺一下眉。而現(xiàn)在，湯普生夫人卻感覺(jué)心中沉甸甸的。

（6）當(dāng)湯普生夫人把特德的禮品打開(kāi)時(shí)，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當(dāng)即把手鐲戴上，驚嘆道：?多美的手鐲呀！?隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動(dòng)止住了孩子的笑聲，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

（7）那天放學(xué)以后，特德一反常態(tài)待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說(shuō)：?老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水。?

（8）孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個(gè)小時(shí)。從這天開(kāi)始，湯普生夫人的教師工作多了一項(xiàng)內(nèi)容，用不同的方式鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子們。湯普生夫人對(duì)特德給予特別的關(guān)注?，F(xiàn)在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來(lái)。她越是鼓勵(lì)他，他的反應(yīng)就越敏銳。

（9）學(xué)年結(jié)束時(shí)候，特德已經(jīng)成為班上最聰明孩子中一員。不過(guò)，湯普生夫人?一視同仁?的諾言始終沒(méi)有兌現(xiàn)——從前，特德是她的?棄兒?，現(xiàn)在則成了她的?寵兒?，一年以后，她在自家門(mén)縫發(fā)現(xiàn)了一封信。是特德寫(xiě)的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過(guò)的最好的老師。

（10）六年過(guò)去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫(xiě)道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，在班上名列第三。轉(zhuǎn)眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說(shuō)日子很艱難，但他頑強(qiáng)地抗?fàn)幹?，很快他就要以最?yōu)秀的畢業(yè)生身份離開(kāi)學(xué)校。第二個(gè)四年過(guò)去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長(zhǎng)了一點(diǎn)，前面冠以醫(yī)學(xué)博士的字樣。雖然特德每次來(lái)信的內(nèi)容不盡相同，但每次他在信中都會(huì)對(duì)湯普生夫人說(shuō)同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒(méi)有結(jié)束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來(lái)信。特德說(shuō)他遇上了一個(gè)好姑娘，并且快要結(jié)婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結(jié)婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個(gè)位臵上。當(dāng)然，湯普生夫人答應(yīng)了。

（11）就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說(shuō)道：?謝謝您對(duì)我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識(shí)到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。?

（12）湯普生夫人含著淚花，大聲說(shuō)：?你錯(cuò)了，特德。你才是那個(gè)教我意識(shí)到自己很重要的人。在未遇見(jiàn)你之前，我根本不知道怎樣教我的學(xué)生。?

（13）此刻，一股曖流淌過(guò)了在場(chǎng)每個(gè)人的心田。

15.文章第1段說(shuō)湯普生夫人“撒了一個(gè)謊”，為什么這樣說(shuō)？（3分）

16．看了學(xué)生檔案后，“湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。”請(qǐng)根據(jù)文意回答：特德的問(wèn)題在哪里？湯普生夫人為何會(huì)感到羞愧？（4分）

17．自從湯普生夫人給了特德特別的關(guān)注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？（6分）

18.第6段和第11段，兩次寫(xiě)到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心情感?（4分）

三、作文（50分）

當(dāng)你身心疲憊準(zhǔn)備放棄時(shí)，請(qǐng)給自己一個(gè)堅(jiān)持的理由；當(dāng)你身處困境孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，請(qǐng)給自己一個(gè)微笑的理由，當(dāng)你駐足巔峰傲然得意時(shí)，請(qǐng)給自己一個(gè)冷靜的理由??

請(qǐng)將題目“給自己一個(gè)的理由”補(bǔ)充完整，并以此為題寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①要寫(xiě)出真情實(shí)感。②要避開(kāi)真實(shí)的人名、校名和地名。③書(shū)寫(xiě)規(guī)范、卷面整潔。

附加題（10分）

這一天，她正跪在那里虔誠(chéng)地向上帝禱告，姥爺闖了進(jìn)來(lái)，吼道：

?上帝來(lái)了！老婆子，著火了！?

?什么？??！?

姥姥?騰?地一下從地板上跳了起來(lái)，飛奔而去。

?葉芙格妮婭，把圣像像下來(lái)！

?娜塔莉婭，快給孩子們穿衣服！?

姥姥大聲地指揮著。

姥爺則只是在那里哀號(hào)。

我跑進(jìn)廚房。

向著院子的廚房被照得金光閃閃，地板上飄動(dòng)著閃閃爍爍的紅光。

雅可夫舅舅一邊穿靴子，一邊亂跳好像地上的黃光燙了他的腳似的。他大喊：

?是米希加放的火！他跑啦！?

?混蛋，你放屁！?

姥姥大聲申斥著他，出手一推，他幾乎摔倒。

染坊的頂子上，火舌舒卷著，舔著門(mén)和窗。

寂靜的黑夜中，無(wú)煙兒的火勢(shì)，如紅色的花朵，跳躍著盛開(kāi)了！

黑云在高處升騰，卻擋不住天上銀白的天河。

白雪成了紅雪，墻壁好像在抖動(dòng)，紅光流瀉，金色的帶子纏繞著染房。

突突、嘎吧、沙沙，嘩啦，各種各樣奇異的聲音一劉奏響，大火把染房裝飾成教堂的圣壁，吸引著你不由自主地想走過(guò)去，與它親近。

我抓了一件笨重的短皮大衣，把腳伸進(jìn)了不知道是誰(shuí)的靴子里，吐嚕吐嚕地走上臺(tái)階。

門(mén)外的景象實(shí)在太讓人震驚了：火蛇亂窗竄，啪啪的爆裂聲和姥爺、舅舅、格里高里的叫喊聲響成了一片。

姥姥頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似地沖進(jìn)了火海，她大叫著：

?混蛋們，硫酸鹽，要爆炸了！?

?啊，格里高里，快拉住她，快！

?哎，這下她算完啦……?

姥爺狂叫著。

姥姥又鉆了出來(lái)，躬身快步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都在冒煙。

?老頭子，快把馬牽走！?

姥姥啞著嗓子叫喊：

?還不快給我脫上來(lái)，瞎拉，我都快著了！?

格里高里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊的雪往染坊里扔著。

舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。

姥爺在忙著往姥姥身上撒雪。

姥姥把那個(gè)桶塞到雪堆里之后，打開(kāi)了大門(mén)，向跑進(jìn)來(lái)的人們鞠著躬：

?各街坊鄰居，快救救這大火吧！

?馬上就要燒到倉(cāng)庫(kù)了，我們家就要被燒光了，你們也會(huì)遭殃的！

?來(lái)吧，把倉(cāng)庫(kù)的頂子扒掉，把干草都扔出去！

?格里高里，快！

?雅可夫，別瞎跑，把斧頭拿來(lái)，鐵鍬也拿來(lái)！

?各位各位，行行好吧，上帝保佑！?

姥姥的表現(xiàn)就像這場(chǎng)大火本身一樣特別好玩。

大火好像抓住了她這個(gè)一身黑衣服的人，走到哪兒都把她照得通亮。

她東奔西跑，指揮著所有的人。

1.全書(shū)中，外祖母平常主要表現(xiàn)為慈愛(ài)、忍讓、寬容、聰明、善良。選段展現(xiàn)了她不同平常的什么特點(diǎn)？請(qǐng)列舉選段外能印證這一特點(diǎn)的另外一個(gè)情節(jié)。(3分)

2.為了突出外祖母的形象，選段主要用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)？（3分）

3.以孩子的眼光描述有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合選段談?wù)?。?分）

一、基礎(chǔ)積累。

1.⑴荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。⑵閑敲棋子落燈花。⑶野渡無(wú)人舟自橫。⑷此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。⑸憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。⑹朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑺夜發(fā)清溪向三峽

2.菜畦祈禱任人宰割義憤填膺

3.A

4.B

5.示例：一顆飛鳥(niǎo)嘴里跌落的松籽，竟能蒼然扎根于高山巨巖之中；一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣的湛藍(lán)的花；一只毫不起眼的鳥(niǎo)，在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲；一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚(yú)在海洋中似的自由遨游。

二、閱讀

6.A

7.讀書(shū)人（有才能有志向的人）分別幾天，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄認(rèn)清事物怎么這么晚呢？

8.文章圍繞“勸”字展開(kāi)，因此詳寫(xiě)勸的過(guò)程和勸的結(jié)果，略寫(xiě)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

9.以為到了

10.A

11.河伯開(kāi)始的時(shí)候自滿自得，后來(lái)見(jiàn)到了廣闊無(wú)邊的北海，知道了自己的淺薄，感到慚愧。（2分）從中我們可以認(rèn)識(shí)到山外有山，樓外有樓，不要滿足現(xiàn)狀，要開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。（2分，大意即可）

12.向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么；有吹噓、自詡的意思

13.選取寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況

14.嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的治學(xué)態(tài)度、言行一致的高尚人格及謙遜的人品

15.因?yàn)樗嬖V孩子們，將對(duì)他們一視同仁，可事實(shí)上她很不喜歡特德。

16.由于家庭的變故，特德的成長(zhǎng)受到很大的影響，由一個(gè)好學(xué)生變成“問(wèn)題”學(xué)生。自己不了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生心存偏見(jiàn)，缺少主動(dòng)關(guān)心。（特 德本是一位優(yōu)秀的學(xué)生，只是母親的去世給了他沉重的打擊，加上父親對(duì)他又不聞不問(wèn)，以致他破罐子破摔。湯普生夫人為自己不了解特德的真實(shí)情況就歧視他而羞愧，她為自己對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)、成見(jiàn)而缺乏關(guān)愛(ài)之心而后悔。兩種答案都可，意思對(duì)就行。）

17.①內(nèi)容上，表明了老師的教育是成功的。反映了特德自從得到湯普生夫人的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)后，找到了自信，獲得了新生，成為出類(lèi)拔萃的學(xué)者，遇上了志同道合的愛(ài)人的過(guò)程，從而說(shuō)明對(duì)學(xué)生一視同仁以及關(guān)心、鼓勵(lì)是何等的重要。②結(jié)構(gòu)上，豐富了文章的內(nèi)容，深化了文章的主題。（意思對(duì)即可）

18.第一次：給特德以心靈的安慰，同時(shí)提高他在同學(xué)心目的地位，恢復(fù)他的信心。

第二次：表達(dá)了湯普生夫人愿意以母親的身份參加特德的婚禮，表達(dá)了湯普生夫人對(duì)特德的愛(ài)，流露出了自己和特德的母子之情。

附加題

1.選段表現(xiàn)了外祖母果斷、剛強(qiáng)的特點(diǎn)。(1分)能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的情節(jié)還有用隱忍寬容的態(tài)度面對(duì)外祖父的毒打、在兒子和丈夫?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)爆發(fā)的爭(zhēng)斗中挺身而出保護(hù)兒子等情節(jié)。(2分，一個(gè)情節(jié)即可)

2.一是正面描寫(xiě)外祖母在救火現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作；二是通過(guò)外祖父、舅舅等人怯懦、素手無(wú)策的表現(xiàn)反襯外祖母；三是通過(guò)救火現(xiàn)場(chǎng)的情景描寫(xiě)來(lái)渲染烘托。

3、用孩子的眼光描寫(xiě)悲劇性的火場(chǎng)，卻充滿了情趣和幻想的色彩，不顯得過(guò)于沉重和悲哀。(2分)比如“各種各樣奇異的聲音一劉奏響”“大火把染房裝飾成教堂的圣壁”“ 廚房被照得金光閃閃，地板上飄動(dòng)著閃閃爍爍的紅光” 等描寫(xiě)(1分)，生動(dòng)而真實(shí)的再現(xiàn)了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)(1分)。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)期中政治、歷史試卷(含答案)

七年級(jí)上冊(cè)期中政治試卷

一、選擇題:本大題 20 小題，每小題 2 分，共 40 分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的

1.理智的人使自己適應(yīng)這個(gè)世界，不理智的人卻硬要世界適應(yīng)自己。這句話告訴我們，面對(duì)從小學(xué)到中學(xué)這一新環(huán)境的變化，我們要()A.努力改變環(huán)境 B.學(xué)會(huì)回避

C.去積極適應(yīng)

D.任其發(fā)展，得過(guò)且過(guò)

2.下面幾位同學(xué)的想法或做法正確的是()A.李平第一次見(jiàn)到中學(xué)的新老師，十分害怕，連頭都不敢抬起來(lái) B.王老師喊婷婷參加主辦班級(jí)黑板報(bào)，她連連說(shuō):“我不行，我不行.” C.小明想:“我現(xiàn)在是中學(xué)生了，以后起床得靠自己了，不要再讓家人喊了.” D.小麗第一次見(jiàn)到同學(xué)，他想同學(xué)不跟他打招呼，她也不跟他打

3.小李總是抱怨:“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。”你認(rèn)為小李之所以這樣，是因?yàn)橹豢吹搅?)A.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程 C.學(xué)習(xí)中的困難和辛苦

D.在學(xué)習(xí)中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自身的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)

4.小學(xué)的時(shí)候，小清的學(xué)習(xí)主要是靠老師的安排和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。進(jìn)入初中后，面對(duì)那么多的課程，小清顧此失彼，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，放學(xué)回家，媽媽也很少陪他寫(xiě)作業(yè)了。感到自己學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力了，他煩惱不已。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是()A.小清的情況很常見(jiàn)，過(guò)一段時(shí)間自然就會(huì)好起來(lái) B.小清可回到六年級(jí)重讀一遍

C.小清應(yīng)該提高自己的適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

D.小清還是要依靠老師和家長(zhǎng)，要求老師和家長(zhǎng)還像以前一樣輔導(dǎo)自己

5.王民學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但她自負(fù)、冷淡，總以懷疑的眼光看待周?chē)娜撕褪?，總覺(jué)得別人跟自己過(guò)不去。后來(lái)，在集體的教育和同學(xué)的幫助下，她的性格漸漸變了，她開(kāi)始感受到集體的溫暖和友情的真摯，開(kāi)始熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。下列對(duì)王民的轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)的是()A.良好的集體有巨大的教育力量，會(huì)影響和教育集體中的每個(gè)成員 B.良好的班集體不利于發(fā)展每個(gè)人的個(gè)性才能 C.良好的班集體有利于我們的身心健康成長(zhǎng)

D.個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，良好的班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地 6.個(gè)班級(jí)之所以有共同的奮斗目標(biāo)，是因?yàn)?)A.共同的奮斗目標(biāo)是班級(jí)團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力

C.一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，是他成功的重要條件

B.有共同奮斗目標(biāo)，班級(jí)就一定能建設(shè)好 D.一個(gè)沒(méi)有奮斗目標(biāo)的人是庸俗的

B.學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力

7.進(jìn)入初中后，小麗的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而語(yǔ)文成績(jī)卻下降了。媽媽問(wèn)她原因，她說(shuō)數(shù)學(xué)老師講課很有意思，她很喜歡，而語(yǔ)文老師的講課方式她不大適應(yīng)，上課時(shí)就不想聽(tīng)。你認(rèn)為小麗應(yīng)該()A.向老師抗議，要求老師改變教學(xué)方式

B.向家長(zhǎng)述苦，請(qǐng)家長(zhǎng)為自己找家教老師，好好補(bǔ)補(bǔ)課

C.順其自然，用數(shù)學(xué)成績(jī)彌補(bǔ)語(yǔ)文的不足 D.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，盡快掌握學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律 8.林龍最近心情比較矛盾和苦惱，有時(shí)覺(jué)得自己朝氣蓬勃，易于探索，但有時(shí)又感到自己遇到挫折時(shí)容易失去自信，悲觀失望。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是()①這是成長(zhǎng)過(guò)程中的正常心理現(xiàn)象 求幫助。A.①②③④ B.②③④

C.①④

D.①②③

9.如圖這幅漫畫(huà)(槍響之后)告訴我們()A.人類(lèi)有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對(duì)待其它生命 B.人類(lèi)要關(guān)注自己的生命，因此對(duì)其它生命不可能關(guān)注 C.人類(lèi)要關(guān)愛(ài)其他生命，因?yàn)樗鼈兊纳热祟?lèi)更珍貴

D.地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互關(guān)愛(ài)、相互尊重.人類(lèi)要關(guān)愛(ài)自己也要呵護(hù)地球上的其它生命

10.我們提倡“初中生應(yīng)該逐漸提高自主學(xué)習(xí)能力”.這里的自主學(xué)習(xí)是指()①逐步擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài)

③自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)

A.①③ B.①④

11.青春期一般指()A.7 ~ 15 歲 B.10 ~ 15 歲

C.10 ~ 19 歲

D.15 ~ 19 歲

12.下面一些詞匯中，能和青春聯(lián)系在一起的是()①自立、奮斗、昂揚(yáng)、騰飛

③落葉、黃花、蕭瑟、晚 A.①③ B.①④

②短暫、迅速、流星、火花 ④春天、朝陽(yáng)、燦爛、蓬勃。D.③④

C.植物的生命

D.微生物生命

C.②③

②遇到難題自己攻克，不請(qǐng)教父母、老師和同學(xué) ④不與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)。D.②④

②這種矛盾心理構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力

③我們要借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾 ④我們可以向父母或老師尋C.①②

13.下列生命體中，最具有智慧的是()A.人類(lèi)的生命 A.奉獻(xiàn) B.動(dòng)物的生命

C.健康 14.生命的價(jià)值在于()B.幸福

D.珍愛(ài)

②青春時(shí)節(jié)無(wú)限好，我們應(yīng)該盡情玩耍 ④青春時(shí)節(jié)，是創(chuàng)造美好人生的關(guān)鍵時(shí)期。D.②③④ 15.“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話給我們的啟示是()①青春是美好的，我們要珍惜青春年華 A.①②④ B.①②③ ③不珍惜青春年華，以后將一事無(wú)成，后悔莫及

C.①③④

16.下列關(guān)于男女同學(xué)交往的正確認(rèn)識(shí)有()A.男女同學(xué)應(yīng)該盡可能減少交往

C.男女同學(xué)不可能發(fā)展真摯友誼

A.誠(chéng)實(shí) B.欺詐 C.自私

B.男女同學(xué)交往是一件很正常的事 D.男女同學(xué)交往不需要家長(zhǎng)和教師的干預(yù) D.做作 17.下列的性格特質(zhì)中，最受歡迎的是()18.中學(xué)時(shí)代，對(duì)男女同學(xué)之間能否建立友誼的正確認(rèn)識(shí)是()A.男女同學(xué)之間不可能建立友誼 B.中學(xué)時(shí)代，男女同學(xué)之間不應(yīng)建立友誼

C.中學(xué)時(shí)代，男女同學(xué)之間建立真摯友誼是道德敗壞的表現(xiàn) D.男女同學(xué)之間正常交往有利于心理、智力、能力方面的交流和發(fā)展

19.進(jìn)入青春期以后，同學(xué)們對(duì)于男女同學(xué)之間的關(guān)系看的很是微妙，如果有男同學(xué)和女同學(xué)走的近，就會(huì)有人在背后指手畫(huà)腳，對(duì)這種情況，你的認(rèn)為是()A.進(jìn)入青春期后，人的心理也發(fā)生了變化，所以男女的距離應(yīng)該遠(yuǎn)些 B.走自己的路，讓別人說(shuō)去吧

C.進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間的交往是很正常的，不應(yīng)該那么神秘，這樣才能有助于男女同學(xué)的學(xué)習(xí)交往

D.交往不交往是沒(méi)關(guān)系的，無(wú)所謂的

20.青春是一本無(wú)字的書(shū)，每個(gè)人都想讓她燦爛，充實(shí)，你認(rèn)為怎樣才能做到這一點(diǎn)()A.及時(shí)行樂(lè)，沉湎于網(wǎng)吧

C.努力學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)豐富自己 二.非選擇題(共 60 分)21.小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)一直拔尖的麗麗發(fā)現(xiàn)除了偶爾能解出一些難題讓自己開(kāi)心一下，大多數(shù)題都很難。班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)還常常故意疏遠(yuǎn)自己。剛上初中的麗麗一下子要面臨許多新的課程和陌生的新同學(xué)，她感覺(jué)力不從心，苦惱極了。(1)為什么說(shuō)學(xué)習(xí)是個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程?

(2)你認(rèn)為麗麗要如何做學(xué)習(xí)的管理者?

22.張某是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的女孩，可家長(zhǎng)和老師都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到她卻突然跳樓自殺了。悲痛之極的媽媽?zhuān)潞笤趶埬车娜沼浿姓业搅舜鸢?。原?lái)，張某的媽媽和奶奶、爸爸經(jīng)常發(fā)生口角，在他們的沖突中，她既不愿意站在媽媽一邊，也不愿意站在奶奶和爸爸一邊，因?yàn)樗龕?ài)他們大家，這使她的心情常常處于一種矛盾之中，慢慢地，她開(kāi)始厭倦家人，整日情緒低落，精神恍惚，最后走上了不歸路。(1)張某自殺事件告訴我們:青少年該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢?

B.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū) D.標(biāo)新立異(2)假如某個(gè)人在世上只能活三天，你認(rèn)為這三天里應(yīng)該如何善待自己的生命。請(qǐng)你列出他(她)盡可能多的應(yīng)該做的事情。

23.剛上初中的小強(qiáng)喜歡穿一些奇怪的服裝，還喜歡留奇怪的發(fā)型，為此媽媽屢屢數(shù)落他，小強(qiáng)辯駁:“你懂什么?這才是酷!”老師也批評(píng)了他，這讓他更不喜歡上學(xué)了，在學(xué)校專(zhuān)門(mén)和老師作對(duì)，回到家里故意找茬惹媽媽生氣。(1)青春期心理發(fā)展有什么特點(diǎn)?

(2)怎樣處理好青春期的心理矛盾?

24.這幅漫畫(huà)《天鵝、大蝦和梭子》大家一定很熟悉，是吧?請(qǐng)閱讀完成:(1)你覺(jué)得它們都努力了嗎?那車(chē)為什么一動(dòng)不動(dòng)，其主要原因是什么呢?(2)這一漫畫(huà)對(duì)于我們創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)有何啟示?

七年級(jí)上冊(cè)期中歷史試卷

一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。)1．我國(guó)境內(nèi)已知的最早的人類(lèi)是：()A．北京人

A．山頂洞人 A．堯 B．元謀人

C．山頂洞人

D．河姆渡人

2．長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民是：()B．河姆渡原始居民 C．半坡原始居民 D．北京人

C．禹 D．啟 3．傳說(shuō)繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)不包括：()B．舜

4．下列古代制度，在我國(guó)奴隸社會(huì)實(shí)行過(guò)的是：()①禪讓制 ②世襲制 ③分封制 ④郡縣制 A．①② B．③④ C．②③ D.①③

B．王位世襲制代替了禪讓制 D.私有制產(chǎn)生的必然結(jié)果

D.行書(shū)

D.老子

D．長(zhǎng)平之戰(zhàn)

D.公元221年 5．禹死后，他的兒子啟登上王位。對(duì)此認(rèn)識(shí)不正確的是：()A．“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆?C．社會(huì)歷史的倒退

A．甲骨文

A．魯班

6．文字的出現(xiàn)是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)代的重要標(biāo)志，我國(guó)已知最早的文字是：()B．金文 B．荀子

C．小篆 7．中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有吃粽子、賽龍舟等民俗，相傳這一習(xí)俗是為了紀(jì)念：()

C．屈原 8．在哪個(gè)戰(zhàn)役之后，東方六國(guó)再也無(wú)力抵抗秦軍的進(jìn)攻：()A．桂陵之戰(zhàn) B．馬陵之戰(zhàn)

C．城濮之戰(zhàn)

9．秦統(tǒng)一六國(guó)的時(shí)間是：()A．公元前221年 A.行政

么措施：()A．統(tǒng)一貨幣 A．國(guó)人暴動(dòng) A．漢武帝

A．諸子百家 A．焚書(shū)坑儒 B．焚書(shū)坑儒 B．武王伐紂

C．統(tǒng)一度量衡

C． 楚漢之爭(zhēng)

D．統(tǒng)一文字 D.陳勝、吳廣起義 12．我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)是指：()13．對(duì)開(kāi)通陸上絲綢之路功勞最大的是：()B． 霍去病

C．張騫

D.衛(wèi)青

C．法家和墨家 D．道家和兵家 14．漢武帝時(shí)期實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。“罷黜百家”是指：()B．除儒家以外的諸子百家

15．以下哪一項(xiàng)與漢武帝無(wú)關(guān)：()

B．削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力

D.北擊匈奴，奪取河套和河西走廊地區(qū)。D.羌 B．公元前230年

C．軍事

C．公元前207年

10．秦始皇設(shè)太尉管理的是：()B．財(cái)政

D.監(jiān)察

11．秦統(tǒng)一六國(guó)之后，秦始皇的詔書(shū)傳到桂林，當(dāng)?shù)貐s沒(méi)有人認(rèn)識(shí)。據(jù)此，你認(rèn)為秦始皇應(yīng)該采取什C．使西漢的統(tǒng)治達(dá)到鼎盛 A．匈奴

16．“昭君自有千秋在，胡漢和親見(jiàn)識(shí)高?！痹?shī)中的“胡”在這里是指：()B．鮮卑 C．氐族 17．下列各朝代與開(kāi)國(guó)者的配對(duì)錯(cuò)誤的是：()A．漢——?jiǎng)?B．魏——曹丕

①巨鹿之戰(zhàn)

A．①②③④

C．西晉——司馬睿

D.秦——嬴政

18．下列著名戰(zhàn)役按先后順序排列正確的是()②官渡之戰(zhàn) ③赤壁之戰(zhàn) ④淝水之戰(zhàn) B．④③②① C．①③②④

D．②③①④

19．通過(guò)對(duì)官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，我們可以知道下列的表述不正確的是：()A．它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)例

C．都導(dǎo)致了北方形勢(shì)劇變

B．告訴我們一個(gè)道理：驕傲使人失敗

D.都是漢族軍隊(duì)打敗少數(shù)民族軍隊(duì)

20．今天新疆地區(qū)隸屬中央政府的管轄是開(kāi)始于：()A．衛(wèi)青、霍去病大破匈奴 B．昭君出塞C．張騫出使西域 D．西漢西域都護(hù)的設(shè)立 21．下列科學(xué)家中，對(duì)人類(lèi)文化傳播貢獻(xiàn)最大的是：()A．張衡 B．蔡倫 C．祖沖之 D．賈思勰

B．《蘭亭序》 C．《水經(jīng)注》 D.《九章算術(shù)》

D.文景之治 22．我國(guó)現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學(xué)著作是：()A．《齊民要術(shù)》 A．商鞅變法 A．老子 A．臺(tái)灣 23．南北朝時(shí)期，促進(jìn)了北方民族大融合的重要事件是：()B．北魏孝文帝改革 C．管仲改革

C．墨子

D．韓非子 24．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面，其中法家的代表人物是：()B．孟子

25．三國(guó)時(shí)，孫權(quán)曾派將軍率萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲，即今天的：()B．南沙 C．朝鮮

D.日本

二、看圖識(shí)史（共5小題，每空1分，共10分。）

河姆渡原始居民居住的應(yīng)是圖中的房屋；半坡原始居民居住的應(yīng)是圖的房屋。

上圖中的人物是：。他建立了朝，我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝。上圖的地震儀器叫是 是由東漢科學(xué)家制造。

這個(gè)青銅器叫： 它是朝時(shí)期制造。

這段話是說(shuō)的，他編寫(xiě)的《》，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。

三、歷史診斷（先判斷正誤，然后再進(jìn)行改正。共5小題，每小題2分，共10分。）

31.趙國(guó)通過(guò)商鞅變法發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家。診斷結(jié)果：

32.扁鵲總結(jié)出來(lái)的望、聞、問(wèn)、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)運(yùn)用。診斷結(jié)果：

33．小新問(wèn)：“小明，你知道佛教起源于哪里嗎？” 小明說(shuō)：“當(dāng)然知道，我們中國(guó)這么多佛教寺廟，當(dāng)然是起源于中國(guó)。” 診斷結(jié)果：

34．小A問(wèn)：“小B，你最敬佩哪一個(gè)歷史人物呢？”小B說(shuō)：“我最敬佩蔡倫，因?yàn)樗l(fā)明了紙，促進(jìn)世界文化發(fā)展。” 診斷結(jié)果：

35.小A問(wèn)：“小B，我想了解北魏孝文帝的改革，該看什么書(shū)？”小B說(shuō)：“那還不簡(jiǎn)單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎?” 診斷結(jié)果：

四、材料分析題（共2小題，每題5分，共10分。）

36.三人行，必有我?guī)熝?。?qǐng)回答：

（1）這是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪位大思想家、大教育家的言論？（1分）

（2）這句話的意思是什么？（2分）

（3）他還提出了哪些好的教育教學(xué)方法？（請(qǐng)舉出兩例）（2分）37．“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”請(qǐng)回答：（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？（1分）

（2）作者生活在哪個(gè)時(shí)期？（1分）

（3）請(qǐng)寫(xiě)出與他相關(guān)的兩次著名戰(zhàn)役的名稱(chēng)。（2分）

（4）作者最偉大的功績(jī)是什么？（1分）

五、綜合運(yùn)用題（共2小題，每題10分，共20分。）

38.秦始皇，自古以來(lái)就評(píng)說(shuō)不一，毀譽(yù)參半。有人說(shuō)他是千古一帝，也有人說(shuō)是一位暴君。通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí)之后，你認(rèn)為秦始皇是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合具體的史實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，談一談你對(duì)他的認(rèn)識(shí)。

39.《宋書(shū)》記載:“江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！北砻髟谖簳x南北朝時(shí)期我國(guó)江南地區(qū)得到了開(kāi)發(fā)，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的主要原因。今天我國(guó)正在開(kāi)展一項(xiàng)偉大的工程——西部大開(kāi)發(fā)，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)西部大開(kāi)發(fā)有哪些好的建議？ 七年級(jí)(上)期中政治試卷 參考答案

一、選擇題:本大題 20 小題，每小題 2 分，共 40 分

1.【解答】 本題背景材料中的名言強(qiáng)調(diào)進(jìn)入新環(huán)境后，要采取合適的方法主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，因而 C的說(shuō)法是正確的，C選項(xiàng)是正確答案.A 說(shuō)法太絕對(duì)，要去適應(yīng)而非硬要改變，因而應(yīng)排除;BD 選項(xiàng)說(shuō)法中回避和得過(guò)且過(guò)的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)找到適合自己的方法，因而也應(yīng)排除.故選 C.2.【解答】 自立就是自己的事情自己做.C是自立的表現(xiàn)，做法可取;AB 是自卑的表現(xiàn)，做法不可取;D做法錯(cuò)誤.故選 C.3.【解答】 李總是抱怨:“學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了”，他只看到了學(xué)習(xí)中的困難和辛苦.沒(méi)有看到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和進(jìn)步的快樂(lè)，C正確;ABD 說(shuō)法正確，但不符合題意.故選 C 4.【解答】 A 是錯(cuò)誤的，這種情況要注意改正，擺脫依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，B是錯(cuò)誤的，這是遇到困難就退縮的表現(xiàn)，C是正確的，D 是錯(cuò)誤的，進(jìn)入初中后，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，逐漸擺脫依賴(lài)，排除.故選 C.5.【解答】 良好的班集體有利于我們:良好品德的形成;增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力;發(fā)展特長(zhǎng)，陶冶情操;身心健康發(fā)展.所以選項(xiàng) ACD 的觀點(diǎn)正確，但是題目考查的是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，所以不能選;選項(xiàng) B 的認(rèn)識(shí)明顯錯(cuò)誤，符合題意.故選 B 6.【解答】 由題干描述得知，一個(gè)班級(jí)之所以有共同的奮斗目標(biāo)，是因?yàn)楣餐膴^斗目標(biāo)是班級(jí)團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力，所以 A是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn) B和不符合題意的選項(xiàng) CD.故選 A.7.【解答】 題干中的材料告訴我們各個(gè)學(xué)科有各自的學(xué)科特點(diǎn)，我們應(yīng)了解各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，從而盡快地適應(yīng)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，不能因?yàn)椴贿m應(yīng)就放棄學(xué)習(xí)，這是錯(cuò)誤的做法，所以 D的說(shuō)法是正確的，有利于提高自己的學(xué)習(xí)，其他選項(xiàng)的做法都是錯(cuò)誤的，是對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)調(diào)節(jié)的表現(xiàn)，沒(méi)有找到真正的有效解決方法，所以不合題意，應(yīng)排除，故選 D.8.【解答】 青春期心理充滿著矛盾.這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象.這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但上是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力.當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成長(zhǎng)妨礙我們發(fā)展的阻力.因此，通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的.①②③④說(shuō)法都正確，故選 A 9.【解答】 漫畫(huà)反映了如果人類(lèi)破壞自然環(huán)境，最終受傷害的是人類(lèi)自己，所以告訴我們的道理是地球上的各種生命息息相關(guān)，需要相互關(guān)愛(ài)、相互尊重，D 是正確的，選項(xiàng) A 的觀點(diǎn)明顯是錯(cuò)誤的，人類(lèi)應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處;選項(xiàng) B 是錯(cuò)誤的，生命需要相互關(guān)愛(ài);選項(xiàng) C是錯(cuò)誤的，生命是寶貴的，都是珍貴的，不能選.故選 D.10.【解答】 結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，自主學(xué)習(xí)能力在日常生活中表現(xiàn)為逐步擺脫對(duì)父母、老師的依賴(lài);獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù).①③說(shuō)法正確.②④說(shuō)法錯(cuò)誤，自主學(xué)習(xí)是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，而不是遇到難題自己攻克，決不請(qǐng)教父母老師和同學(xué);不與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí).故選 A.11.【解答】 本題是基礎(chǔ)知識(shí)題，青春期的概念是指人生的 10 ~ 19 歲這一年齡階段，所以答案選 C.排除不符合題意的選項(xiàng) ABD.故選 C.12.【解答】 青春是活力的象征，蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志，所以春天、朝陽(yáng)、燦爛、蓬勃、自立、奮斗、昂揚(yáng)、騰飛能與青春聯(lián)系在一起，而③代表著凄涼，②代表著一閃即逝，與青春不符，排除，①④正確;②③與題意不符.故選 B 13.【解答】 根據(jù)教材知識(shí)，與其他生命相比，人生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在兩個(gè)方面.人具有無(wú)窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力;每個(gè)人的生命是獨(dú)一無(wú)二的.A 說(shuō)法正確.BCD 說(shuō)法不合題意.故選 A.14.【解答】 根據(jù)教材知識(shí)，生命價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)之中.A 符合題意，BCD 不合題意，故選 A.15.【解答】 “少壯不努力，老大徒傷悲.”這句話給我們的啟示是要珍惜青春時(shí)光，珍惜時(shí)間.珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天.所以選項(xiàng)①③④的觀點(diǎn)正確，符合題意;選項(xiàng)②的觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，不能選.故選 C 16.【解答】 男女生交往有重要的作用:①男生女生的正常交往有益于我們身心的健康發(fā)展;②男生女生的正常交往有益于形成團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體;③男生女生建立在友誼基礎(chǔ)上的正常交往，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)快樂(lè)、美好的感受.所以 A 說(shuō)法是錯(cuò)誤的，C的說(shuō)法太絕對(duì)，所以錯(cuò)誤.D 的說(shuō)法錯(cuò)誤在于，如果交往正確，則不需要家長(zhǎng)和老師的干預(yù).如果交往不正確，則需要家長(zhǎng)及老師的正確引導(dǎo).故選 B.17.【解答】 分析題干中四個(gè)選項(xiàng)，A 是優(yōu)秀品質(zhì)，其他都是不良品質(zhì).根據(jù)題意，故選 A.18.【解答】 異性交往是我們?cè)谏鐣?huì)中進(jìn)行人際交往的重要內(nèi)容.人類(lèi)社會(huì)原本就是男女兩性的集合體.如果沒(méi)有異性交往就抹殺了人類(lèi)社會(huì)的七彩陽(yáng)光.對(duì)中學(xué)生而言，異性同學(xué)之間的正常交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng).因此，D 符合題意;AC 判斷是錯(cuò)誤的，太絕對(duì)，排除;男女同學(xué)之間只要正常交往，是完全可以建立友誼的，B判斷錯(cuò)誤，不選.故選 D.19.【解答】 由題干描述得知，如果有男同學(xué)和女同學(xué)走的近，就會(huì)有人在背后指手畫(huà)腳，對(duì)這種情況，應(yīng)該，進(jìn)入青春期后，男女同學(xué)之間的交往是很正常的，不應(yīng)該那么神秘，這樣才能有助于男女同學(xué)的學(xué)習(xí)交往，所以 C 是正確的選項(xiàng);而男女的距離應(yīng)該遠(yuǎn)些，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)吧，男女同學(xué)應(yīng)該正常交往;走自己的路，讓別人說(shuō)去吧，交往不交往是沒(méi)關(guān)系的，無(wú)所謂的，都是錯(cuò)誤的做法，沒(méi)有體會(huì)男女交往的重要性，正常交往.排除 ABD.故選 C.20.【解答】 青春是花樣年華，充滿著生機(jī)與活力，因此每個(gè)人都應(yīng)珍惜青春時(shí)光，所以要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，從而來(lái)豐富自己，擴(kuò)大自己的視野，所以 C說(shuō)法正確，A 錯(cuò)誤，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不可取，B錯(cuò)誤，不能自我封閉，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心他人、社會(huì)，D 錯(cuò)誤，不能只想著追求時(shí)尚，要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地，應(yīng)排除，故選C.二.非選擇題(共60分)21.【解答】(1)因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己快樂(lè).(2)考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí).掌握并正確運(yùn)用學(xué)習(xí)的有效方法和策略.①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí).作為初中生，應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài)，否則就不能獨(dú)立的承擔(dān)學(xué)習(xí)的任務(wù).②提高學(xué)習(xí)效率.只有把握好學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量(課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí))，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率.③科學(xué)安排時(shí)間.初中學(xué)習(xí)的科目增多，難度加深，如果對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行合理的安排，就可以做到心中有數(shù)，從容不迫.故答案為:(1)①學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力.也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛 能，獲得一種超越自己的快樂(lè).②失學(xué)是痛苦的，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是快樂(lè)的.(2)①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);②提高學(xué)習(xí)效率;③科學(xué)安排時(shí)間.22.【解答】(1)青少年該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢?本題考查我們要怎樣對(duì)待自己的生命，是屬于怎么做的問(wèn)題，結(jié)合材料和教材知識(shí)點(diǎn)，我們可以從以下幾個(gè)方面分析，①珍愛(ài)﹣﹣珍愛(ài)自己的生命，永不放棄生的希望.當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不言放棄，不喪失生的希望.②肯定、尊重﹣﹣肯定生命，尊重生命.在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，我們應(yīng)該肯定他人的價(jià)值、尊重他人的生命.③延伸﹣﹣延伸生命的價(jià)值.我們要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，追求生命的價(jià)值，不斷延伸生命的價(jià)值.(2)假如某個(gè)人在世上只能活三天，你認(rèn)為這三天里應(yīng)該如何善待自己的生命.請(qǐng)你列出他(她)盡可能多的應(yīng)該做的事情﹣﹣本題屬于開(kāi)放性問(wèn)題，在組織答案時(shí) 要注意圍繞主題﹣﹣真愛(ài)生命，提升價(jià)值.舉的例子要積極，能夠體現(xiàn)正能量即可.故答案為:(1)①珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地?zé)o論遇到多大挫折，都不會(huì)放棄自己生的希望.②當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄，不喪失生的希望，當(dāng)他人的生命遭遇困難需要幫助時(shí)，我們要盡自己的可能伸出援手.(2)符合題意，言之成理即可.如多陪她，給她生活的勇氣.23.【解答】(1)青春期的心理變化特征表現(xiàn)為自主意識(shí)增強(qiáng)，自尊心變強(qiáng)，渴望交流和友誼，易沖動(dòng)并富于幻想，性意識(shí)萌動(dòng)并表現(xiàn)為初期的與異性琉遠(yuǎn)，到逐漸愿意與異性接近，或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀等正常的心理變化.(2)處理好青春期的心理矛盾，①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助，當(dāng)這些煩惱和苦悶出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)敞開(kāi)自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)們交流和溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助.②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，也可以嘗試當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”，想一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過(guò)自我暗示、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效的控制.③還要不斷豐富自我.多讀書(shū)，多參加科技、文體活動(dòng)，多參加社會(huì)公益活動(dòng).故答案為:(1)①智力逐步發(fā)展到高峰期;②自我意識(shí)迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈;③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，有兩極性;④性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng).(2)①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助;②提高自己的控制力;③不斷豐富自我.24.【解答】(1)對(duì)它們來(lái)說(shuō)，行李根本不重，可是天鵝一個(gè)勁兒要飛上云霄，大蝦使勁往后推，梭魚(yú)一心要向水里鉆.“它們用盡了力氣，但小推車(chē)還是停留在原地，絲毫不動(dòng)”，原因是它們的用力方向不一致.要想把行李運(yùn)到目的地，就要團(tuán)結(jié)一致，用力方向相同才行.(2)要促使班級(jí)進(jìn)步，就要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體.要?jiǎng)?chuàng)建良好班集體，就要制定班級(jí)的共同奮斗目標(biāo);班級(jí)成員要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處為班級(jí)作貢獻(xiàn);班級(jí)要制定班級(jí)成員的規(guī)章制度要求班級(jí)成員自覺(jué)遵守等.故答案為:(1)努力了;用力方向不一致，要想把行李運(yùn)到目的地，就要團(tuán)結(jié)一致，用力方向相同才行.(2)班集體要制定班級(jí)的共同奮斗目標(biāo);班級(jí)成員要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處為班級(jí)作貢獻(xiàn);班級(jí)要制定班級(jí)成員的規(guī)章制度要求班級(jí)成員自覺(jué)遵守等.歷史試題（答案）

一、選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分。)1——5：BBDCC 6——10：ACDAC 11——15：DDCBA 16——20：ACADD 21——25：BABDA

二、看圖識(shí)史（共5小題，每空1分，共10分。）

26.A、B 27.禹、夏 28.地動(dòng)儀、張衡 29.司母戊鼎、商 30.司馬遷、《史記》

三、歷史診斷（判斷正誤1分，改正1分。共5小題，每小題2分，共10分。）31．錯(cuò) 秦國(guó) 32．對(duì)

33．小明錯(cuò) 佛教起源于古印度 34．B錯(cuò) 蔡倫——改進(jìn)造紙術(shù)

35．B錯(cuò) 《史記》記述從黃帝到漢武帝的歷史

四、材料分析題（共2小題，每題5分，共10分。）

36.(1)孔子（1分）(2)三個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。（2分）(3)“因材施教”、“知之為知之，不知為不知，是知也?！?、“溫故而知新”。（2分）37.(1)曹操（1分）(2)東漢末年（1分）(3)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)（2分）(4)統(tǒng)一北方，結(jié)束北方割據(jù)混亂狀況；奠定三國(guó)鼎立的基礎(chǔ)。（1分）

五、綜合運(yùn)用題（共2小題，每題10分，共20分。）

38．秦始皇對(duì)我國(guó)歷史作出巨大的貢獻(xiàn)：他順民心，完成統(tǒng)一，他自稱(chēng)皇帝，總攬大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方推行郡縣制，建立了君主專(zhuān)制中央集權(quán)制度。統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，修長(zhǎng)城開(kāi)發(fā)南疆，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。同時(shí)，他又是一個(gè)殘暴的封建皇帝，他廣修宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力，影響了人民正常的生產(chǎn)和生活；他還制定殘酷的刑法，使人民生活在水深火熱之中；他焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化?？傊且粋€(gè)有功也有過(guò)的皇帝。

39．答：江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的主要原因有：（1）自然條件好，雨量充沛，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。（2）社會(huì)秩序安定，戰(zhàn)爭(zhēng)相對(duì)較少。（3）北方人為了躲避戰(zhàn)亂逃到南方，帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)技術(shù)。（4）人民的辛勤勞動(dòng)。開(kāi)發(fā)大西北的建議：國(guó)家穩(wěn)定；政府實(shí)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)政策；民族關(guān)系融洽；提供技術(shù)、資金、人才等支持；利用絲綢之路的資源。

第五篇：七年級(jí)上政治 期中復(fù)習(xí)提綱 蘇教版

七年級(jí)政治 期中復(fù)習(xí)提綱

1．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是什么?

正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。2．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法有哪些?

自我觀察、自我反省、相互比較、咨詢他人、科學(xué)鑒定等多種方法。3．怎樣才能獲得自信?

(1)自信是多次成功的積累，一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)越多，對(duì)自己就越充滿信心。

(2)只要找出自己的優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的潛力，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步，我們就會(huì)逐步樹(shù)立起自信心，不斷走向成功。

4．如何正確區(qū)分自尊與虛榮、自尊與自傲?

自尊與虛榮不同。自尊是對(duì)自己負(fù)責(zé)，追求的是踏實(shí)；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同。自尊的人沒(méi)有傲氣，但有正氣；自傲的人自視清高，目中無(wú)人。5．怎樣對(duì)待同學(xué)之間的起綽號(hào)問(wèn)題?

(1)綽號(hào)并非都具有侮辱性，但故意給別人取不雅的綽號(hào)，不分場(chǎng)合隨意喊別人的綽號(hào)，其實(shí)質(zhì)是取笑別人，是一種不尊重人的表現(xiàn)，侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。(2)起綽號(hào)不僅反映了一個(gè)人的生活情趣，也反映了一個(gè)人的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和倫理道德等問(wèn)題。(3)給人起綽號(hào)，應(yīng)慎之又慎。6．人格尊嚴(yán)權(quán)包括人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)等。7．我們應(yīng)如何維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?

(1)不做有損人格的事，才能真正維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

(2)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用正確的方法，消除誤會(huì)，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

(3)當(dāng)我們的人格尊嚴(yán)受到侵犯時(shí),應(yīng)要求侵權(quán)人或請(qǐng)求人民法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害、恢復(fù)名譽(yù)、消除影響、賠禮道歉，并可以要求精神損害賠償。

8．受人尊重的奧秘是什么?只有尊重他人，才能得到別人對(duì)自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。9．要做到尊重他人，前提是什么?

認(rèn)識(shí)人與人之間在人格和法律地位上是平等的，這是做到尊重別人的前提。10．要學(xué)會(huì)平等尊重他人，需要我們?cè)鯓幼?(如何做到尊重他人?)

(1)我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務(wù)地位的不同來(lái)論人，絕對(duì)不能把這些差異作為我們另眼看人、不尊重他人的理由。(2)我們要平等尊重他人，還必須做到不凌弱欺生。(3)我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會(huì)公共生活的共同準(zhǔn)則，在日常生活中養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。11．對(duì)人有禮貌,是平等尊重他人的最基本表現(xiàn)。

12．努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意義?要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵是什么?

努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會(huì)大大減少，人與人的關(guān)系就會(huì)多一份和諧與溫馨。要做到“己所不欲，勿施于人”關(guān)鍵在于我們?cè)趯?duì)待他人時(shí)要做到“將心比心，推己及人”。13．你怎樣理解“授人玫瑰，手留余香”這句話?

如果別人因?yàn)槲覀兊膸椭股罡涌鞓?lè)和幸福，那么，我們就會(huì)得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價(jià)值。14．人為何要有寬闊的胸襟?(為什么要做到寬容友善?)

人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進(jìn)團(tuán)結(jié)；才能解人之難，取人之長(zhǎng)，諒人之短，從而產(chǎn)生很大的感召力，使人相互信任親近。而心胸狹小，于己于人都沒(méi)有好處。15．如何正確對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育?

(1)應(yīng)該以誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待老師的批評(píng)教育，充分認(rèn)識(shí)到這種批評(píng)教育是老師有責(zé)任心、愛(ài)心的表現(xiàn)；(2)對(duì)待老師的批評(píng)教育，要認(rèn)真加以改正，老師的要求要落實(shí)到具體行動(dòng)中去。(3)對(duì)老師可能出現(xiàn)的不正確的批評(píng)，要心平氣和地向老師解釋清楚，并向老師提出自己的想法。16．我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)寬容友善的人?

(1)重大義輕小是非，對(duì)人有寬容之心；(2)要正確對(duì)待老師、家長(zhǎng)的批評(píng)和教育；(3)堅(jiān)持原則，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。