第一篇：班會(huì)之換位思考

主題班會(huì)：換位思考，律己寬人 城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院 10地科 馮飛 10508005

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。

（2）建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問題，不能自私片面。

（3）嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

著重提高學(xué)生對(duì)待矛盾的全面分析能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。

三、活動(dòng)形式：

樂器表演、小品劇、討論發(fā)言、講故事、演講、小游戲、歌曲

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）確定一名口才好，思維敏捷的活動(dòng)主持人，認(rèn)真做好整個(gè)程序的準(zhǔn)備工作。

（二）組織部分有能力的同學(xué)編排小品劇，并以自愿方式選取演員，提前認(rèn)真排練。

（三）請(qǐng)班級(jí)擅長(zhǎng)演講的同學(xué)準(zhǔn)備配樂演講和講述故事,提前認(rèn)真練習(xí)。

（四）請(qǐng)班級(jí)擅長(zhǎng)表演的同學(xué)提前準(zhǔn)備節(jié)目。

五、活動(dòng)過程：

主持人：同學(xué)們，在開始我們今天的主題班會(huì)之前，我們先來欣賞一個(gè)節(jié)目放松下，有請(qǐng)我們班的。。。

主持人：謝謝我們的。。。的精彩表演。

主持人：同學(xué)們，在我們的生活中總會(huì)發(fā)生一些大大小小的矛盾，和同學(xué)之間的矛盾、和父母之間的矛盾、和老師之間的矛盾，這是正常的，從哲學(xué)的角度講，世界本身就是一個(gè)矛盾體，但是有些問題我們不解決就會(huì)破壞我們的親情、友情、愛情，甚至以后的事業(yè)發(fā)展，所以我們要正確地看待矛盾，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)去寬容對(duì)待他人。那么，產(chǎn)生矛盾的原因究竟是什么呢？我們又該如何做到律己寬人呢？這就是我們本次班會(huì)探討的主題?！皳Q位思考，律己寬人”。主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

（一）看圖解意：

主持人：我們?cè)谏钪兄詴?huì)與周圍的人的發(fā)生各種各樣的矛盾，是因?yàn)槲覀兊乃季S定勢(shì)，我們總是習(xí)慣從自己的角度去看待問題，用自己的思維方式去思考問題，但是很多時(shí)候，自己的思維方式未必就是正確的。好，那我們一起來探討一下看問題角度的問題。下面請(qǐng)大家觀看兩個(gè)小故事并體會(huì)故事中的含義，說明了什么問題。

1、一對(duì)夫婦做車去游山，半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠(yuǎn)，就遇到了小山崩塌，結(jié)果全部喪命。女人說：咱們真幸運(yùn)，下車下的及時(shí)。男人說：不，是由于咱們的下車，車子停留，耽誤了他們的行程。不然，就不會(huì)在那個(gè)時(shí)刻恰巧經(jīng)過山崩的地點(diǎn)了??

2、父親講，一次他去商店，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，一直等到他進(jìn)去后才松手。父親向她道謝，女士說：“我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時(shí)候，也有人為他開門?！甭犃诉@話，我心里熱熱的，聯(lián)想很多。

【提問學(xué)生，由三至四位同學(xué)談了自己對(duì)故事的理解】

主持人：以上幾位同學(xué)理解得都很對(duì)。這是啟示我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去看待問題。這就是換角度看問題的魅力，同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同，在我們生活中，任何事情都不是絕對(duì)的，就看你怎么去對(duì)待它。我們不能只認(rèn)定自己的立場(chǎng)是對(duì)的，應(yīng)該善于站在他人的立場(chǎng)考慮問題，全面地分析原因，認(rèn)識(shí)到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

（二）情景劇表演：

主持人：下面讓我們看看生活中出現(xiàn)在我們身邊的矛盾。1．“課堂上”

主要?jiǎng)∏椋?/p>

上課鈴聲已響多時(shí)，年輕和藹的女教師走上講臺(tái)，開始講課，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)在玩手機(jī)，就走到女生面前勸其把手機(jī)收起來，女生不聽，老師沒收女生手機(jī)，女生不爽和老師爭(zhēng)吵起來?? 2．“在課間” 主要?jiǎng)∏椋?/p>

一個(gè)同學(xué)剛和同學(xué)鬧別扭心情不好，被另一個(gè)同學(xué)拉去玩游戲。兩個(gè)同學(xué)玩游戲，玩贏的一方嘲笑玩輸?shù)囊环?。玩輸?shù)耐瑢W(xué)本來心情就不好，聽到這惡語，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓，爭(zhēng)吵起來?? 3．“在家里” 主要?jiǎng)∏椋?/p>

一名同學(xué)放學(xué)后，便坐在電視機(jī)旁看自己喜歡的節(jié)目，一會(huì)兒，媽媽下班回來了，非常勞累，而這名同學(xué)嚷著要吃水果，要媽媽洗水果，媽媽端來果盤，學(xué)生又纏著要買新衣服，媽媽不耐煩地說了她幾句??。4．“在路上” 主要?jiǎng)∏椋?/p>

某同學(xué)起床晚了，因?yàn)榕逻t到，便快步飛車，路上不管不顧。迎面走來一位女士手提水果，結(jié)果兩人撞在了一起，水果撒了滿地，而這位同學(xué)卻甩下一句“走路不長(zhǎng)眼睛呀！”，便繼續(xù)飛奔??。

（三）討論分析

主持人：同學(xué)們，看完了幾個(gè)小品后，是否覺得這些事情也經(jīng)常發(fā)生在你的身邊呢？請(qǐng)思考和分析以下幾個(gè)問題：

1．小品劇“1”中兩者是否都有錯(cuò)誤？如果一方退步是否會(huì)有所緩和呢？

2．小品劇“2”中，如果同學(xué)站在老師的位置，會(huì)怎樣想呢？

3．小品劇“3”中，孩子的做法是不是太過分呢？

4．小品劇“4”中，換做是你，你會(huì)怎樣做呢？

【全班分4個(gè)小組，各組針對(duì)劇情，每組分析一個(gè)小品劇，由代表最后發(fā)言】 總結(jié)：所以當(dāng)我們?cè)诤屯瑢W(xué)、朋友、老師、父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，首先要做的就是控制自己沖動(dòng)的情緒，冷靜下來，換位思考，站在對(duì)方的角度想想，再來做出行動(dòng)來解決問題。我相信只要同學(xué)們這么做，就一定可以理智地處理好生活中的每個(gè)矛盾。

好，下面我們一起來欣賞我們班級(jí)的。。。帶來的一段舞蹈。接下來我們欣賞的是由我們班的。。。。。謝謝以上同學(xué)的精彩表演

（五）演講

主持人：既然我們明白了看問題應(yīng)從對(duì)方角度著想，那么怎么做到這些呢？下面我們聽聽一位同學(xué)的演講。

謝謝這位同學(xué)的精彩的演講，希望他的演講可以帶給同學(xué)們一點(diǎn)啟示。主持人：同學(xué)們，人與人之間難免有誤會(huì)產(chǎn)生，如劉少奇所說“世界上完全不被別人誤會(huì)的是沒有的，而誤會(huì)遲早都是可以弄清楚的。我們應(yīng)該受得起誤會(huì)” 如果每個(gè)人都能“以責(zé)人之心責(zé)已，以怒已之心怒人”，整治自身修養(yǎng)品性，不要因小的利益不會(huì)而斤斤計(jì)較，律己寬人從小事做起。就能化隔閡為理解，化分裂為團(tuán)結(jié)。主持人：好，下面我們來玩?zhèn)€小小的游戲

（六）講故事 主持人：所謂“海納百川，有容乃大”，古語有“已所不欲，勿施于人”的鑒言，早在古代就有許多律己寬人的事例。下面請(qǐng)幾位同學(xué)給大家講幾個(gè)故事。（1）《唐太宗下“罪已詔”》

（七）合唱歌曲周華健《朋友》

主持人：同學(xué)們，古人尚且如此，我們作為當(dāng)代青年更應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人，嚴(yán)格要求自己。同學(xué)朋友之間的感情是難能可貴的，也是值得我們珍惜的，正如周華健在他的歌曲《朋友》中唱到的“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒” 下面請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》。

（八）班主任總結(jié)

我們這次主題班會(huì)開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，演員們也辛苦地排練，同學(xué)們都從中得到了不少的收獲，認(rèn)識(shí)也非常深刻。寬容、理解這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。希望同學(xué)們能把今天班會(huì)上的感悟，付諸于以后的學(xué)習(xí)生活中去，建立一個(gè)和諧的人際環(huán)境。

第二篇：換位思考班會(huì)策劃書

遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院

換位思考，律己待人

商務(wù)貿(mào)易系

李鑫

換位思考，律己待人

一、活動(dòng)名稱

換位思考，律己待人

二、活動(dòng)宗旨

明白人與人之間發(fā)生矛盾，產(chǎn)生分歧是在所難免的，要正確對(duì)待和解決矛盾。建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場(chǎng)看問題，不能自私片面。

三、活動(dòng)主題

換位思考，律己待人

四、活動(dòng)對(duì)象

13級(jí)國(guó)際商務(wù)

五、活動(dòng)時(shí)間

2014年3月17日13:30

六、活動(dòng)地點(diǎn)

教學(xué)樓601

七、參加人員

2013級(jí)國(guó)際商務(wù)專業(yè)全體同學(xué)及輔導(dǎo)員

八、方案亮點(diǎn)

以情景喜劇的形式，在歡笑中提高學(xué)生對(duì)待矛盾的全面分析能力，培養(yǎng)學(xué)生律己寬人的優(yōu)秀人格。

九、活動(dòng)過程

（一）主持人對(duì)本次活動(dòng)做大體陳述

（二）看圖解意

1、放映做好的幻燈片

2、找同學(xué)分享觀看圖片后心中的感受

3、使同學(xué)們明白同一件事物從不同的角度去看，得到的結(jié)果也不相同，我們不能只認(rèn)定自己的立場(chǎng)是對(duì)的，應(yīng)該善于站在他人的立場(chǎng)考慮問題，全面地分析原因，認(rèn)識(shí)到別人的難處，消除矛盾，化解隔閡。

（三）小品劇表演

1、親情（父親與孩子）

放學(xué)回家，孩子對(duì)父親說今天老師留了一個(gè)家庭作業(yè)，是與父親交換角色，之后進(jìn)行角色互換。

與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)子女的關(guān)愛。

2、師生（老師與同學(xué)）

課堂上，同學(xué)沒有聽課還和老師頂撞，老師一氣之下摔書離開，同學(xué)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到和老師互換角色，知道了老師的不易，夢(mèng)醒后主動(dòng)向老師賠禮道歉，師生握手言和。

與老師調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)學(xué)生的期待。

3、社會(huì)（陌路情懷）

在馬路上，一個(gè)大媽摔倒了，然后小伙子糾結(jié)扶不扶，最后終于決定扶大媽起來，結(jié)果被大媽誤會(huì)。然后警察澄清了這件事情，最后大媽感動(dòng)的熱淚盈眶，感嘆還是好人多。

與身邊的人調(diào)換角色,體驗(yàn)他們的苦惱和快樂，讓世界再多

一點(diǎn)愛。

（四）真情告白

人際交往中，你的煩惱有哪些？你覺得你很親近的人了解你么？ 他們誤解過你么？你身邊的人帶給你的困擾有哪些？

認(rèn)真思考以上問題，將你內(nèi)心最深刻的感受記錄到告白紙上，可以是對(duì)家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的感情告白，可以是對(duì)自己以前不當(dāng)行為的道歉，也可以是對(duì)身邊老師、同學(xué)的贊美。

全班同學(xué)一起把寫在紙卡上的真心話親手貼到制作好的畫板上，班會(huì)結(jié)束后展示在課室內(nèi)。

（五）導(dǎo)員總結(jié)

我們這次主題班會(huì)開得很成功，大家都積極參與，熱烈地討論，演員們也辛苦地排練，同學(xué)們都從中得到了不少的收獲，認(rèn)識(shí)也非常深刻。寬容、理解這是一個(gè)人的美德，所謂“冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭”。遇到矛盾，我們要冷靜。心中有他人，多為別人想想，不能只顧一己私利。在與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人接觸中，寬以待人。希望同學(xué)們能把今天班會(huì)上的感悟，付諸于以后的學(xué)習(xí)生活中去，建立一個(gè)和諧的人際環(huán)境。

十、預(yù)期效果

每位同學(xué)嚴(yán)格要求自己，寬容對(duì)待他人，生活中多一些互相的理解，做一個(gè)心胸寬廣的人。

第三篇：論主人翁精神之換位思考

論主人翁精神之換位思考

“自從可悲為房奴，寅吃卯糧奈若何！寒潮暴風(fēng)竟巧逢，萬水千山也難隔。薪低資無怎養(yǎng)家，僧多粥少甚失業(yè)。唯夢(mèng)彩票中千萬，扶濟(jì)貧困同歡樂?！贝四?008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我失業(yè)在家多日，窮途末路，百無聊賴，煩悶憂愁時(shí)所做的《金融危機(jī)嘆房奴歌》。彼時(shí)，我終日奔波于各個(gè)招聘會(huì)兩月有余，卻無工作意向。失望至極，竟得集團(tuán)青睞，給了我生活的救命稻草。從此，我懷著感恩的心在集團(tuán)工作。兩年多來，伴著集團(tuán)的發(fā)展壯大，日新月異，榮耀上市，我也經(jīng)歷了人生中最重要的大事—結(jié)婚成家，喬遷新居。如今，更是因?yàn)榧瘓F(tuán)出資才有了個(gè)人進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。因此，我早就把集團(tuán)看作是自己的家，自己是家里的主人翁。此次，公司給我們談主人翁精神的機(jī)會(huì)，我對(duì)公司現(xiàn)在在這方面的現(xiàn)狀早已是如鯁在喉，不吐不快。

現(xiàn)在公司一有事情，就要開會(huì)調(diào)動(dòng)大家的積極性，強(qiáng)調(diào)大家要有主人翁精神，要會(huì)換位思考。而下面的員工多數(shù)都是“左耳進(jìn)，右耳出”，不想不愿去做這個(gè)主人翁，不把會(huì)議精神放在心上。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？因?yàn)楣緵]有給基層員工一個(gè)主人翁應(yīng)有的環(huán)境卻希望員工自覺的認(rèn)為自己是主人翁而工作積極，同時(shí)員工卻期望公司先給予主人翁的地位，然后再去做主人翁。雙方都永遠(yuǎn)的等著對(duì)方先做出進(jìn)一步的誠(chéng)意，該做的事情就在等待和應(yīng)付中草草收?qǐng)?。公司和基層員工之間陷入了這個(gè)吊詭的怪圈而不能逃脫。

中國(guó)的文化傳統(tǒng)和人文環(huán)境，決定了中國(guó)仍是一個(gè)人治的而不是一個(gè)法制的社會(huì)，無論是國(guó)家還是企業(yè)，關(guān)鍵的還是人心所向。人心

散了，隊(duì)伍就不好帶了。可是公司現(xiàn)在經(jīng)常在些小事上，斤斤計(jì)較，讓大家感覺不到自己是主人翁。比如說出差兩天一夜費(fèi)用只報(bào)銷一天一夜，質(zhì)量整改完成后獎(jiǎng)金先發(fā)50%、30%等等。公司的這些規(guī)定完全是為了蠅頭小利，撿了芝麻，丟了西瓜。在這些小事上，寒了員工的心，使員工喪失了做主人翁的信心，工作積極的責(zé)任心和對(duì)企業(yè)的關(guān)心。而員工呢，就會(huì)以這為借口。要么出工不出力，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的混日子；要么開口閉口的“不是我對(duì)不起公司，是公司先對(duì)不起我”，小事不作，大事敷衍；要么不做功勞、苦勞，卻天天要求提高薪福利；要么身在曹營(yíng)心在漢。這種局面非得解決不可，因?yàn)楣竞蛦T工長(zhǎng)此以往會(huì)形成慣性的思維和下意識(shí)的習(xí)慣。它的惡劣效應(yīng)將會(huì)影響的公司的方方面面，到時(shí)很可能是“國(guó)將不國(guó)”，人將失業(yè)??！

這些情況該怎么解決呢？我認(rèn)為還是需要員工和公司之間的換位思考，真正的換位思考。而不是喊的很響的會(huì)議口號(hào)；也不是糊弄對(duì)方欺上瞞下的伎倆；更不是披著換位思考的外衣，仍實(shí)施自私自利的手段。作為員工首先應(yīng)該想到自己是公司招聘而來的，來是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，而不是來做太上皇的。公司的命令或許有不盡如人意的地方，但公司的命令和制度往往是從大局出發(fā)，不可能面面俱到。這是為了公司的發(fā)展，也是關(guān)系到自己的錢袋和生活。沒有集體，何來的個(gè)人。覆巢之下，豈有完卵？公司發(fā)展不好，個(gè)人又怎能無往不利？在感覺自己有委屈的時(shí)候，可以向領(lǐng)導(dǎo)和公司反映，我們的公司和我們的董事長(zhǎng)不是不通情達(dá)理的糊涂人，且不可以

委屈為偷奸耍滑的理由，這不僅僅損壞的是公司的利益，也會(huì)損壞個(gè)人的誠(chéng)信和信譽(yù)，更可能因?yàn)槿穗H關(guān)系和自己潛移默化的精神追求改變上給自己發(fā)展的前景蒙上陰影，甚至是提前種下了失敗的果子。另一方面，公司應(yīng)該體會(huì)和去了解基層員工的心聲，不是一味坐在辦公室照本宣科生搬硬套的四處找來一些規(guī)章制度去想當(dāng)然的認(rèn)為員工會(huì)贊同。要知道“外來和尚”可能會(huì)念經(jīng)，更可能會(huì)水土不服。同時(shí)也要去掉以前不合理的，體現(xiàn)不出人像化的，寒員工心的一些尚不成熟的制度。沒有員工會(huì)是圣賢，不要老要求我們不能犯錯(cuò)，不能在我們一旦犯錯(cuò)的時(shí)候痛下狠手（也就是別罰款太重）。也沒有員工是惡貫滿盈無惡不作兇神惡煞窮兇極惡的四大惡人，對(duì)我們像對(duì)付階級(jí)敵人一樣的秋風(fēng)掃落葉般的無情。要知道，我們誰不也一樣希望自己真的是我們公司的主人翁??？

最后，以四句打油詩與諸君共勉：“天生人人皆有才，只緣未逢清風(fēng)揚(yáng)。天不吝風(fēng)人爭(zhēng)上，必掛云帆濟(jì)四洋?！?/p>

第四篇：換位思考

班級(jí)管理

大家好：我叫魏利杰-魏黠，現(xiàn)在在胡張小學(xué)任教。對(duì)我來說一不是專家無深的理論；二不是名師，沒有響亮的名聲。作為一名普通的基層小學(xué)教師把自己在一線的做法跟大家交換一下。既然是信息交流，做得好的是分內(nèi)事，做的不好的希望大家指正。

大家都知道：班主任是學(xué)校負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的教育管理工作的教師。我認(rèn)為新形勢(shì)下的班主任除了具備高尚的品德、豐富的智慧、非凡的能力外，還應(yīng)在教育教學(xué)實(shí)踐中形成自己的工作個(gè)性。所謂班主任的工作個(gè)性，我認(rèn)為就是在班級(jí)工作中創(chuàng)出自己的特色，顯出自己的風(fēng)格。部隊(duì)里有“雷鋒連”，城市有“華盛頓”，星辰中有“哈雷”等，學(xué)校班級(jí)中就不能有以師長(zhǎng)姓名命名的嗎？我堅(jiān)信奇跡將在在座的當(dāng)中誕生。作為青年教師、年輕班主任，我們理應(yīng)首當(dāng)其沖。我是這樣想的，在實(shí)際班主任工作中我一直在努力著。我始終相信“換位思考，精彩飛揚(yáng)”。

一換位思考，讓同學(xué)們受到養(yǎng)成教育。

作為班主任要教書又要育人。從某種意義上說后者更具導(dǎo)向性。常言說“己所不欲，勿施于人”。日常班級(jí)管理中我常教育大家做任何事情對(duì)自己有利不傷害他人，并把這句為人處事的準(zhǔn)則用醒目的標(biāo)語張貼在教室里，讓大家時(shí)時(shí)刻刻受到換位思考思想的熏陶。

比如教室擦黑板值日，我們按座次位置輪流擦黑板，清掃課桌。有同學(xué)在擦黑板時(shí)掄起板擦就是一通，剎那間粉筆沫由黑板前彌漫至前排同學(xué)，隨后把滿是粉筆沫的板擦往講桌上一撩，扭頭就走，驀然又回到講桌前對(duì)著滿桌粉筆沫噗噗就是幾下，講桌上方又騰起一股股煙塵。對(duì)此坐在前排的同學(xué)是飽受粉塵之苦，但又有口難言，誰讓坐咱個(gè)小攤上坐前排呢？針對(duì)這一想象，我馬上在班上宣布，前排座位地理位置優(yōu)越，為公平起見每人輪坐一周。自此以后，教室里再也見不到飄飛的粉筆沫了。大家都深深領(lǐng)悟了換位加思考的真諦了。

二．值日班主任，換位換思考。

“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)生活，更是一種愉快的精神體驗(yàn)?！闭苋巳缡钦f。也就是說想要幸福就離不開體驗(yàn)和創(chuàng)新。在班級(jí)管理上我們班嘗試值日班主任制度，每天都有一名學(xué)生當(dāng)值日班主任。值日班主任在當(dāng)天早讀前要走上講臺(tái)，做一個(gè)簡(jiǎn)短的就職演說，先介紹一下自己，然后再提出對(duì)大家學(xué)習(xí)、生活等方面的一些希望。在這一天中，值日班主任要對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律和活動(dòng)的開展負(fù)責(zé)，還要處理同學(xué)之間出現(xiàn)的各種問題，對(duì)班上不良現(xiàn)象妥善解決。與此同時(shí)，他還要在值日班主任手冊(cè)上詳實(shí)地記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，提名表揚(yáng)在某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)。在當(dāng)日離校前。值日班主任要向全班進(jìn)行總結(jié)，并做好下一任值日班主任的職權(quán)移交工作。在我們班，值日班主任每天一換，最初的一位由教師選定，以后的每任由前任選出，依次類推。同學(xué)們都非常喜歡當(dāng)值日班主任，它極大地提高了學(xué)生們的自理能力和獨(dú)立解決問題的能力。

三．“形成班集體”換位思考“個(gè)性化發(fā)展”

傳統(tǒng)的班主任工作目標(biāo)定位于形成班集體。這一定位對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)、集體責(zé)任感、提高教育的整體效率等具有積極意義和現(xiàn)實(shí)意義，但它在一定程度上忽視了學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展。隨著教育個(gè)性化時(shí)代的到來，班主任工作將追求讓學(xué)生個(gè)體在其原有的基礎(chǔ)上都能得到及時(shí)有效地獨(dú)特發(fā)展。重視個(gè)性化發(fā)展就得承認(rèn)學(xué)生間的差異，在許多優(yōu)秀班主任眼里，淘氣的孩子是好的，淘氣的女孩是巧的。世上沒有壞孩子，有的只是差異性：學(xué)生原有的認(rèn)識(shí)水平的差異，認(rèn)識(shí)方式的差異，性格的差異，能力的差異，興趣愛好的差異等，都是客觀存在的。班主任要承認(rèn)差異，正視差異，把“差異”當(dāng)成資源來開發(fā)，因材施教，讓每位學(xué)生都能享受學(xué)校生活的幸福和快樂。特別是讓學(xué)困生愛上學(xué)習(xí)，愛上班主任，熱愛自己的學(xué)校。在這兒我只講對(duì)我們班劉世豪同學(xué)的轉(zhuǎn)變一例：劉世豪在全校學(xué)生中是一太歲——?jiǎng)硬坏玫娜宋?，幾名老師都曾遭到他的被害。張老師本村人，學(xué)校元老，在村上頗有威望也未幸1

超前

班級(jí)管理

免。這不前兩日還曾與其家長(zhǎng)在學(xué)校大吵一場(chǎng)，讓張老師下不來臺(tái)。劉世豪小小年紀(jì)鬼話連篇，歪曲真相，再加上家長(zhǎng)不明事理助長(zhǎng)氣焰致使事態(tài)擴(kuò)大……學(xué)生家長(zhǎng)如此無禮，學(xué)生有那么會(huì)捏能編，對(duì)這樣的學(xué)生大家都避其鋒芒，任其發(fā)展。我接手這個(gè)班后，劉世豪課時(shí)表現(xiàn)很低調(diào)(這可能在于他去年與我發(fā)生過不愉快有關(guān)？)但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)他的語文基礎(chǔ)尚好，特別是他書讀得不錯(cuò)，我在課上多給他創(chuàng)造讀書的機(jī)會(huì)，并不失時(shí)機(jī)的在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他書讀得好等激勵(lì)性的語言。因?yàn)槲覀儼嗥綍r(shí)就開展了讀書活動(dòng)，我要求大家在讀書時(shí)遇到好詞好句、好的篇章要摘錄并能背誦下來。有一次，剛巧我自己在辦公室備課，劉世豪夾著一本作文書來到我身邊，說：“老師，背作文……”我當(dāng)時(shí)態(tài)度很溫和，認(rèn)真聽完了他背的內(nèi)容，隨機(jī)表揚(yáng)了他背書的優(yōu)點(diǎn)，并提出了一些合理的建議。當(dāng)天的語文課上我就表揚(yáng)了劉世豪同學(xué)課外閱讀做得好，號(hào)召大家用熱烈的掌聲向他表示祝賀和鼓勵(lì)。第二天批改日記時(shí)，劉世豪在日記中這樣寫到：“昨天進(jìn)老師辦公室背作文時(shí)，老師能停下來手中的工作，并那么認(rèn)真地聽我背書，在我背錯(cuò)的句子上打上標(biāo)記，給我讀錯(cuò)的字上注上音節(jié)……看著書上那紅紅的曲線和那工整的注音，我耳旁仿佛響起《春天在哪里》那美妙的旋律’春天在哪里呀，春天在哪里？她就在那七彩色的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”讀罷，我在上面寫到：心里裝著春天，用堅(jiān)實(shí)的腳步走向前，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)七彩山林、無限紅花、綠草，感受到黃鸝的曼妙歌聲。我相信你只要堅(jiān)持做就會(huì)收獲學(xué)習(xí)上的每一個(gè)春天……劉世豪同學(xué)在期中考試中語文成績(jī)第一次得了及格。在班上我以劉世豪的點(diǎn)滴進(jìn)步為契機(jī)，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)不怕困難，迎難而上的拼搏精神。這樣一場(chǎng)空前高漲的比學(xué)習(xí)，比干勁的班級(jí)氛圍給營(yíng)造了出來，良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的樹立就水到渠成了。

四．換位思考 班級(jí)活動(dòng)

組織主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的中心形式，活動(dòng)組織的好不僅可以使學(xué)們豐富知識(shí)，開闊眼界，提高審美情趣，同時(shí)讓同學(xué)們明辨是非，區(qū)分善惡，提升道德品位，而且還可以幫助同學(xué)們解開生活和學(xué)習(xí)中的許多困惑，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)的主題來源于生活，來自我們的自身實(shí)踐。通過探討生活，研究學(xué)習(xí)，解開了困擾，解答了疑惑，大家很樂于參與，達(dá)到了很好的教育效果?，F(xiàn)在家庭，獨(dú)生子女多，他們家庭的中心，父母?jìng)兘o了他們過多的“愛”，致使他們的孝心和贍養(yǎng)觀念 大打折扣，只知受惠不知感恩；只知索取不知奉獻(xiàn)；只知被愛不知回報(bào)…..感恩意識(shí)在逐漸淡薄，甚至到了匱乏的程度。針對(duì)這一現(xiàn)象我征得家長(zhǎng)的同意，聯(lián)合開展了“雙休日父母換位體驗(yàn)”活動(dòng)，使孩子們真切感受到為人父母的艱辛和愛的無怨無悔。在以后的日子里，家長(zhǎng)普遍反映“孩子們勤快多了”，“孩子們對(duì)人有禮貌了，也更有愛心了”。。。諸如此類的活動(dòng)還很多，當(dāng)同學(xué)們的作業(yè)書寫不認(rèn)真時(shí)，我在同學(xué)們中開展“作業(yè)我來批”活動(dòng)，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)到了不認(rèn)真寫作業(yè)給老師帶來的諸多不便。。?！皳Q位思考”“將心比心”的班主任理念，不僅優(yōu)化了班級(jí)管理，更使同學(xué)們懷有一顆愛人之心，仁愛之心，也為同學(xué)們的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，為他們今后的人生道路指明了方向。！

二零零八年十一月

第五篇：換位思考

換位思考

—成功先從一名優(yōu)秀員工做起

根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)安排，寫這篇文章。要說寫文章其實(shí)談不上，因?yàn)樽约翰皇鞘裁醋骷遥们裔槍?duì)換位思考這個(gè)話題談幾點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)和看法吧！以此與大家共享共勉！這次公司選的話題很好，可以說恰逢其時(shí)，讓我們這些中層管理者能夠好好反思一下自己的工作，從中發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，分析問題，解決問題，從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步！

記得前些日子也是我們剛搬到這里辦公不久，公司組織了一次培訓(xùn)話題“叫如何做一名優(yōu)秀員工”，由陳曉霞主講。這次說到換位思考，我就又想到了這個(gè)話題，因?yàn)槲艺J(rèn)為要想做好一名管理者你首先得從一名優(yōu)秀員工做起。為什么是這樣呢？

下面先給大家分享一個(gè)職場(chǎng)中的故事，這個(gè)故事是我從網(wǎng)上搜集來的，我們也許看到過這個(gè)故事，我認(rèn)為他說得很現(xiàn)實(shí)很貼切，從中我們可以明白一些經(jīng)驗(yàn)和道理。故事是這樣的說：

邁克?丹尼斯是美國(guó)南部一所著名大學(xué)的商學(xué)院畢業(yè)生，從名牌大學(xué)畢業(yè)剛畢業(yè)時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿志，立志要干一番事業(yè)，做成功人士。可進(jìn)公司三個(gè)月后，他就覺得自己已經(jīng)無法在這個(gè)公司生存下去了，決定辭職。這件事情被他的好朋友杰夫?唐知道了?！澳氵@個(gè)公司很有名氣的，我覺得你在空司的發(fā)展空間很大，為什么一定要辭職呢？” 杰夫?唐問道。

“因?yàn)椴块T的同事都是小心眼，個(gè)個(gè)鼠目寸光，還有所有的同事都看我不順眼，處處給我過不去。最重要的是，經(jīng)理是個(gè)無能之輩，在他手下，我沒有出頭之日，遲早要被廢掉！我已經(jīng)忍無可忍了，要是不辭職的話，遲早要崩潰?！?邁克?丹尼斯有些憤怒?！盀槭裁催@么說呢？” 杰夫?唐說。

“經(jīng)理總是把活都給大家，什么都不干，你說他有什么本事？同事總是給我很多的活，這明明是給我過不去嘛！還有，他們老是嘲笑我，你說，我能不辭職么？我要是再干下去，用不了多久，就會(huì)崩潰！” 邁克?丹尼斯說。

“如果你是經(jīng)理，你會(huì)怎么做呢？” 杰夫?唐說。

“我不知道，我也沒必要知道，我又不是經(jīng)理?！?邁克?丹尼斯說。

“從商學(xué)院畢業(yè)，你應(yīng)該明白，作為管理者，他的主要任務(wù)不是沖鋒到一線去，而是要把握本部門的重點(diǎn)客戶關(guān)系，解決下屬工作中的困難與問題，協(xié)調(diào)部門內(nèi)部以及本部門與其他部門的關(guān)系，為本部門爭(zhēng)取到更多的資源和支持。他要像其他人一樣什么都干，那么，他就不是管理者了，他變成了員工。這個(gè)是經(jīng)理所扮演的角色決定的?！?杰夫?唐說?！翱墒?，他也總不能把什么事情都讓我們干吧？” 邁克?丹尼斯語氣雖然有些緩和，但還是一臉的不服。

“那你說他每天都是干些什么？是喝茶、看報(bào)紙、聊天嗎？我想不是。你得站在他的位置上想想，為了協(xié)調(diào)部門內(nèi)部的工作，他需要做些什么；為了協(xié)調(diào)部門間的工作，他又需要做些什么；為了解決下屬遇到的問題，他需要采取什么措施；還有，他還要預(yù)測(cè)工作中會(huì)出現(xiàn)的問題，等等，這些都是他的職責(zé)，他怎么能啥都沒干呢？” 杰夫?唐反問道。邁克?丹尼斯開始沉默。

故事講完了，我想，聰明的大家，一看就知道問題出現(xiàn)在什么地方了。邁克?丹尼斯剛剛

走出校門，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，沒有換位思考，對(duì)經(jīng)理、對(duì)同事產(chǎn)生了偏見，以致自己的情緒發(fā)生波動(dòng)，產(chǎn)生辭職的念頭。

如果說邁克?丹尼斯因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，可以原諒的話，那么，我們這些公司的元老，公司的功臣，是不是也犯過類似邁克?丹尼斯的錯(cuò)誤呢？是不是有時(shí)候也是因?yàn)槿狈Q位思考，沒有把事情做好，沒有處理好同事之間的關(guān)系呢？

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，問題是我們要想當(dāng)將軍是不是先得把士兵這個(gè)角色做好，把士兵應(yīng)該做到的事情先做到，否則就算給你一個(gè)將軍的職位，你能指揮得了千軍萬馬，能當(dāng)好這個(gè)將軍嗎？職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)！職場(chǎng)中也是這個(gè)道理，要想當(dāng)一名管理者必須先從一名優(yōu)秀員工做起！那如何做一名優(yōu)秀員工呢？這就回到了上次陳曉霞給我們培訓(xùn)的那個(gè)話題，再次我再談一下幾點(diǎn)看法：

首先：一名優(yōu)秀員工應(yīng)該明白自己現(xiàn)在的角色區(qū)分與定位，先做好本職工作，完成公司賦予你的職責(zé)和使命，這是最根本的，任何一家公司都不會(huì)養(yǎng)閑人，你必須為公司作出你應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才會(huì)獲得你相應(yīng)的薪水和地位。作為業(yè)務(wù)人員你要明白，自己的天職就是開拓市場(chǎng)，盡可能的做到業(yè)績(jī)最大化，而不是尋找借口，怪罪市場(chǎng)，怨天尤人等；

其次我覺得就是講究團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尊敬與服從，遇有特別事情及時(shí)請(qǐng)示與溝通，不自作主張，不越權(quán)行事，不越級(jí)報(bào)告，對(duì)同事要尊敬與配合?，F(xiàn)在不是單打獨(dú)斗的英雄社會(huì)，只有更好的融入到團(tuán)隊(duì)和集體當(dāng)中去，借力使力，才能使你個(gè)人的能力無限放大，才會(huì)有助于你的本職工作更好的完成；

第三我覺得作為一名優(yōu)秀員工必須要有高度的工作責(zé)任心，責(zé)任心反映的是一個(gè)工作態(tài)度問題，我們只有端正工作態(tài)度，樹立工作責(zé)任心才會(huì)做好本職工作，才會(huì)不斷提升自己的工作能力，才有可能當(dāng)上將軍。談到這里我又想起了去年我們?cè)?jīng)做過的華企在線培訓(xùn)其中的一個(gè)課題“叫責(zé)任勝于能力”，也強(qiáng)調(diào)了工作責(zé)任心、工作態(tài)度的重要性，試想一個(gè)人如果沒有責(zé)任心又怎么會(huì)干好工作，又怎么會(huì)照顧好家庭，又何和談當(dāng)管理者當(dāng)將軍呢？回到我們現(xiàn)實(shí)工作中，為什么同樣是業(yè)務(wù)員有的業(yè)績(jī)就每期很高，有的一直很低，為什么同樣是設(shè)計(jì)有的設(shè)計(jì)水平高客戶一看就滿意，而有的設(shè)計(jì)三遍五篇客戶還不滿意，甚至最后又存錯(cuò)稿子呢，為什么同樣是排版有的差錯(cuò)率很低，有的隔三差五就出個(gè)差錯(cuò)呢？我想這都與工作責(zé)任心有關(guān)，工作態(tài)度有關(guān)！

第四我覺得做好一名優(yōu)秀員工還必須具備積極進(jìn)取、積極學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)！凡事積極主動(dòng)，凡事先人一步，凡事比別人認(rèn)真，這樣你才可能變得優(yōu)秀，否則也只能是合格稱不上優(yōu)秀，從而也不可能當(dāng)上將軍。試想哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不喜歡工作認(rèn)真積極主動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)交代的事情自己事先就準(zhǔn)備好了，做起工作來叫領(lǐng)導(dǎo)很放心很少操心的員工呢！

說到這里，我覺得做到這些要成為一名優(yōu)秀員工就夠了，而這也是你想當(dāng)將軍當(dāng)管理者的必備條件。最后我想借用我們新一代領(lǐng)導(dǎo)人總書記最近的講話結(jié)束我今天換位思考的分享叫“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦！”大道理誰都會(huì)講，關(guān)鍵在實(shí)際工作中要扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)落實(shí)，做一名實(shí)干家，而不是妄想家，空談家！

成功從一名優(yōu)秀員工做起！謝謝！

綜合廣告部

苗中國(guó)2012-12-7