第一篇：2010年秋季人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題及答案

2010年秋季人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試題及答案

一、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)（共6分）

1、池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊《破陣子>》）

2、晨起動(dòng)征鐸。（溫庭筠《商山早行 >》）

3、陸游在《卜算子詠梅》中“，”一句表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品質(zhì)、堅(jiān)貞的性格。

4、《武陵春》是南宋詞人李清照的作品，詞中通過(guò)寫(xiě)詞人外在行為表現(xiàn)內(nèi)心哀愁的兩個(gè)句子是“ ”和“ ”。

5、辛棄疾的《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈，凸現(xiàn)戰(zhàn)事順利的句子是：。

6、蘇軾的《江城子密州出獵》抒寫(xiě)主人公愿意效法武將魏尚，戍邊殺敵的渴望的詩(shī)句是：，？

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（27分）

7、請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在其下的田字格中。（3分）

讀書(shū)足以怡情、傅采、長(zhǎng)才。

8、下面各個(gè)詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)以及加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A、氣沖斗牛（dǒu）扶腋（yè）枘鑿（ruì záo）褻瀆（xiè）

B、強(qiáng)聒不舍（guō）恪盡職守（gè）睿智（ruì）殞落（yǔn）

C、一抔黃土（bēi）一幢（zhuàng）恣?。▃ì）拮劇（jié）

D、詰難(jié)狡黠（xiá）豁然開(kāi)朗（huò）滯礙（zhì）

9、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）

A．他抱著七、八本書(shū)急匆匆地走了進(jìn)來(lái)。

B．什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹(shù)?他了如指掌。

C．屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊(cè)上。

D．我心中閃過(guò)一句詩(shī)：“家是一只船，在漂流中有了愛(ài)。”

10、下列各句中，畫(huà)線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．《水滸傳》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。

B．他妄自菲薄別人，在班級(jí)很是孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。

C．如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)的效果往往會(huì)適得其反。

D．班會(huì)課上他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。

11、下面語(yǔ)段中劃線處有語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改或指出病因。（4分）

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對(duì)策。

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加。

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為。

（3）第③處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去。

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

12、建國(guó)50年來(lái)，中華大地上的滄桑巨變從普通百姓的衣食住行等方面都可以得到反映。下表是1978年以來(lái)老百姓住房面積變化情況。請(qǐng)你用概括性的語(yǔ)句介紹我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況。（2分）

我國(guó)城鄉(xiāng)人均住房面積變化情況：

（不超過(guò)35字）

13、名著導(dǎo)讀：（4分）

古典名著《水滸傳》描寫(xiě)了以宋江為首的108位好漢聚義梁山的故事。小說(shuō)的上半部主要寫(xiě)，下半部主要寫(xiě)。被逼上梁山的典型人物代表是，他遭高俅父子陷害，被判發(fā)配滄州道。后來(lái)，他在野豬林 和草料場(chǎng)又險(xiǎn)遭謀殺。在經(jīng)受了一連串迫害后，他忍無(wú)可忍，血刃仇敵，離開(kāi)山神廟，雪夜山梁山。，他的主要性格特點(diǎn)是：。

14、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)。請(qǐng)你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動(dòng)。

【演講臺(tái)】語(yǔ)文課代表，才女張樂(lè)同學(xué)首先為本次活動(dòng)說(shuō)了幾句文采飛揚(yáng)的開(kāi)場(chǎng)白。

【留言欄】在讀書(shū)心得欄里小華寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言作為自己的座右銘。（2分）。

【故事會(huì)】請(qǐng)收集一個(gè)“名人讀書(shū)故事”在下面，并簡(jiǎn)要講述故事情節(jié)。（2分）。

【展覽廳】學(xué)校在九年級(jí)組織了“讀《三國(guó)》話英雄”的活動(dòng)。請(qǐng)你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說(shuō)描寫(xiě)的眾多人物中任選兩個(gè)，古典名著單元課本中出現(xiàn)的人物除外）（2分）

英雄姓名及故事：

英雄姓名及故事：

三、淺層閱讀理解（26分）

（一）【詩(shī)歌天地】請(qǐng)你閱讀下面的現(xiàn)代詩(shī)，完成后面的習(xí)題。（4分）

雨說(shuō)節(jié)選

鄭愁予

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊 第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

君不見(jiàn)，柳條兒見(jiàn)了我笑彎了腰啊 那旗子見(jiàn)了我笑得嘩啦啦地響

石獅子見(jiàn)了我笑出了淚啊 只要旗子笑，春天的聲音就有了

小燕子見(jiàn)了我笑斜了翅膀啊 只要你們笑，大地的希望就有了

15、詩(shī)中有兩節(jié)都寫(xiě)到了，雨要“教你們勇敢的笑”，你怎樣理解這“笑”的內(nèi)涵？（2分）。

16、這兩節(jié)詩(shī)語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？（2分）。

（二）【哲理小品】閱讀小品文《每一只小狗都有一個(gè)目標(biāo)》，完成17--18題。（4分）有一對(duì)夫婦，有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫莎拉，一個(gè)叫克里斯蒂。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，父母決定為他們養(yǎng)一只小狗。小狗抱回來(lái)以后，他們就請(qǐng)朋友幫忙訓(xùn)練這只小狗。在第一次訓(xùn)練前，女馴狗師問(wèn)：“小狗的目標(biāo)是什么?”夫妻倆面面相覷，很是意外，嘟囔著說(shuō)：“一只小狗的目標(biāo)?當(dāng)然就是當(dāng)一只狗了?！彼麄儗?shí)在想不出狗還有什么另外的目標(biāo)。

女馴狗師極為嚴(yán)肅地?fù)u了搖頭說(shuō)：“每只小狗都得有一個(gè)目標(biāo)。”夫婦倆商量之后，為小狗確立了一個(gè)目標(biāo)：白天和孩子們一道玩，夜里看家。后來(lái)，小狗被成功地訓(xùn)練成了孩子的好朋友和家的守護(hù)神。這對(duì)夫婦就是美國(guó)的前任副總統(tǒng)阿爾·戈?duì)柡退钠拮拥吓?。他們牢牢地記住了這句話--

17、請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)充一個(gè)總結(jié)性的句子。（2分）

18、從小狗的身上你得到了怎樣的人生啟示？（2分）。

（三）【說(shuō)明園苑】閱讀下面說(shuō)明文，完成后面19--21題。（共7分）

淘米水的妙用

①淘米水很不起眼，平時(shí)常被白白倒掉。可是你知道嗎？它在生活中卻有許多妙用。

②淘米水是天然的去污劑，與一般的工業(yè)去污產(chǎn)品相比，淘米水不僅洗凈力適中，而且無(wú)任何副作用，比如，淺色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗滌，就會(huì)潔凈如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗凈。又如，面對(duì)一堆有油污的碗、碟、瓶子時(shí)，與洗潔精相比，淘米水是更好的選擇。淘米水經(jīng)加熱后，其淀粉質(zhì)變性，而變性淀粉具有良好的親油性和親水性，所以油污一旦遇到淘米水，就會(huì)被淘米水中的淀粉吸附，從而脫離碗碟。

③淘米水是不花錢的化妝品，淘米水里含有淀粉質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以對(duì)皮膚起到保濕、抗老化、美白的作用。經(jīng)常用淘米水洗手、洗臉，皮膚會(huì)變得光滑白皙，淘米水還具有護(hù)發(fā)、亮發(fā)的功效。據(jù)說(shuō)，傣族姑娘的一頭秀發(fā)就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水來(lái)護(hù)發(fā)。不過(guò)，她們用的淘米水要存放半個(gè)月或一個(gè)月的時(shí)間才能使用。因?yàn)樘悦姿?jīng)過(guò)沉淀發(fā)酵以后，含有非常豐富的B族維生素。B族維生素可以幫助頭發(fā)的色素細(xì)胞生成黑色的色素顆粒。所以經(jīng)常用淘米水洗頭，可以營(yíng)養(yǎng)頭發(fā)，使頭發(fā)變得烏黑亮麗。如果你想保持美好的形象，又不使身體受到任何傷害，還想節(jié)省費(fèi)用，那么淘米水不失為一種首選的化妝品。

④淘米水還具有一定的藥用價(jià)值。淘米水含有一定的蛋白質(zhì)、維生素和微量元素，特別是頭一兩次淘米水含有鉀且呈弱酸性加入食鹽入藥后，具有清火、涼血、解毒的功效。用淘米水加食鹽煮開(kāi)后，外洗或外擦皮膚，對(duì)皮膚有比較溫和的清潔作用，而且可以保持皮膚表面正常的酸堿度，抑制病原微生物的生長(zhǎng)，防止皮膚搔癢，等等。

⑤此外，淘米水中含有蛋白質(zhì)、淀粉質(zhì)、維生素等豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可用作上等飼料；淘米水中含有氮、磷、鉀等微量元素成分，可用作上好的肥料。

⑥淘米水有如此多的妙用，你還會(huì)白白倒掉它嗎？

19、請(qǐng)將選文所介紹的淘米水的妙用依次填入下面的方框內(nèi)。（3分）

20、選文④段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)可以去掉嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2分）答：

21、選問(wèn)⑥段在全文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

答：

（四）【古典文學(xué)】閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完成后?1-25題。（共11分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【乙】齊桓公見(jiàn)小臣稷①，一日三至弗得見(jiàn)。從者曰：“萬(wàn)乘②之主，見(jiàn)布衣之士，一日三至而弗得見(jiàn)，亦可以止矣?！被腹唬骸安蝗?，士驁祿爵者③，固輕其主，其主驁霸王者，亦輕其士?？v夫子驁祿爵，吾庸④敢驁霸王乎？”遂見(jiàn)之，不可止。（《呂氏春秋?下賢》）注： ①稷（jì):人名。②乘（shènɡ):量詞。古時(shí)一車四馬叫“乘”。③驁祿爵者：指看輕功名利祿的人。④ 庸：怎么。

22、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）躬耕于南陽(yáng) 躬：（2）猥自枉屈 猥：

（3）攘除奸兇 攘：（4）一日三至而弗得見(jiàn) 弗：

23、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。譯文：

24、諸葛亮的“不求聞達(dá)于諸侯”和稷的“驁祿爵”的價(jià)值取向?qū)δ阌惺裁磫⑹?？?分）

25、結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之處是什么？（3分）

26、請(qǐng)從內(nèi)容或形式上對(duì)《出師表》作簡(jiǎn)要評(píng)析。（2分）

答：

四、深層閱讀賞析（共11分）

閱讀下面一篇散文，完成文后27-30題

人性的愛(ài)撫

①這是個(gè)不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無(wú)人。樹(shù)葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺(jué)到，就消逝在熱氣中了。

②店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺(tái)上打起盹兒來(lái)。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個(gè)年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問(wèn)些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無(wú)異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。

③“你要買點(diǎn)什么?”他不失時(shí)機(jī)地問(wèn)。

④“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。他覺(jué)得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個(gè)年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

⑤“你到底有什么事?”這次問(wèn)話時(shí)，他故意讓自己的語(yǔ)氣變得耐心些。

⑥“我，我是個(gè)學(xué)生，要參加來(lái)年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個(gè)老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)……”男人很機(jī)敏：“那你是問(wèn)去市里的路吧?”

⑦“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

⑧聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開(kāi)口，突然簾子一撩，從里屋走出一個(gè)睡眼惺忪的女人?！俺鋈?，出去，你們這號(hào)人我見(jiàn)得多了，無(wú)非就是編個(gè)謊話騙錢，沒(méi)門!”女人說(shuō)話像連珠炮一樣。

⑨男人似乎沒(méi)有聽(tīng)到女人在說(shuō)些什么，他起身把自己坐的凳子拿過(guò)來(lái)，輕輕地放下：“孩子，坐下來(lái)，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂(lè)聲響起，偌大的店鋪里，頓時(shí)像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時(shí)而低沉，時(shí)而綿長(zhǎng)，營(yíng)造出一種高雅曼妙的意境。

⑩一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切。就在他走向那個(gè)放著營(yíng)業(yè)款的抽屜時(shí)，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開(kāi)始數(shù)落起來(lái)。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個(gè)騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”

（11）幾年后，一位在音樂(lè)上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個(gè)故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來(lái)，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家……那個(gè)中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念--偷一筆錢，甚至我當(dāng)時(shí)想，即使在這里不成功，我也要在下一個(gè)地方得到它。然而那個(gè)男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句?至少他的琴聲是純潔的?像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個(gè)危險(xiǎn)的邊緣拉了回來(lái)?！?/p>

（12）“是的，”他說(shuō)?！耙活w在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛(ài)撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來(lái)，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)靈魂自愿蒙塵?！?/p>

27、開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)對(duì)后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?（2分）

28、第⑩段中那位老師說(shuō)他當(dāng)時(shí)“心里陡然升起了一種從未有過(guò)的邪念”，前文的哪些具體描寫(xiě)可以看出他當(dāng)時(shí)有過(guò)“邪念”?（3分）

29、文中兩次描寫(xiě)店鋪女主人的作用是以女主人的 反襯男主人的。（2分）

30、根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。（4分）

(1)第⑧段中寫(xiě)道“聽(tīng)了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時(shí)男人明白了什么?

(2)第⑩段中寫(xiě)道“一曲終了，男人覺(jué)得他已明白了一切”，此時(shí)男人又明白了什么？

五、作文（50分）

31、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：歲月匆匆，十五六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動(dòng)，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。

請(qǐng)以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②寫(xiě)一篇600字左右的記敘文

題二：閱讀下面的贈(zèng)言，按要求寫(xiě)一篇議論文

不要因?yàn)槟骋粋€(gè)夢(mèng)想未曾實(shí)現(xiàn)，而放棄你所有的夢(mèng)想；不要因?yàn)槟骋淮闻υ?jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因?yàn)槟骋粋€(gè)朋友曾背叛你，而懷疑一切友誼；……在人生的道路上，總會(huì)有新的機(jī)會(huì)、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來(lái)。

本篇作文要求如下：①就以上贈(zèng)言，選取一個(gè)方面，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇500字以上議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力。

2010年秋季九年級(jí)語(yǔ)文試題答案

二、古詩(shī)詞名句默寫(xiě)（共6分）

1、葉底黃鸝一兩聲，2、客行悲故鄉(xiāng)

3、零落成泥碾作塵，只有香如故

4、日晚倦梳頭、欲語(yǔ)淚先流

5、馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

6、持節(jié)云中，何日遣馮唐

二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（27分）

7、略

8、D

9、D

10、C

11、（4分）(1)加上“現(xiàn)象”或“問(wèn)題”均可（2）將“形成”改為“造成”，或者改為“使”

（3）去掉影響或危害（4）調(diào)整為“調(diào)查和研究

12、（2分）1978年以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均住房面積在逐年提高，但農(nóng)村人均住房面積總是大于城市人均住房面積。

13、（4分）官逼民反、宋江被招安，攻遼，打方臘。林沖、安分守己、逆來(lái)順受

14、（8分）（1）圍繞主題來(lái)談，有文采即可。

（2）書(shū)籍是心靈的良藥。/理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。

（3）“韋編三絕” ：孔丘花了很大的精力把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書(shū)，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀來(lái)讀去把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

（4）、關(guān)公敗走麥城、水淹七軍、諸葛亮擺八卦陣、唱空城計(jì)

三、淺層閱讀理解（26分）

15、（2分）“笑”在這里代表一種快樂(lè)幸福、樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。要“勇敢地笑”，充分表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)孩子們的美好祝愿和殷切希望。

16、（2分）用擬人化的手法使這首詩(shī)具有親切感人、形象可愛(ài)、活潑歡快、充滿情趣的風(fēng) 7 格特點(diǎn)。

17、（2分）連一只狗都有目標(biāo)，更何況人呢？（意近即可）

18、（2分）我們要早點(diǎn)樹(shù)立目標(biāo)，并為之奮斗，盡最大可能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（意近即可）

19、（3分）作去污劑 作化妝品（護(hù)膚美發(fā)）有藥用價(jià)值（答出一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可）

20、（2分）不可以。因?yàn)榧又靥?hào)的詞語(yǔ)起限制作用，說(shuō)明了淘米水藥用價(jià)值是有限的，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（意思對(duì)即可）

21、（2分）強(qiáng)調(diào)人們要重視對(duì)淘米水的使用；呼應(yīng)開(kāi)頭。（意思對(duì)即可）

22、（2分）（1）躬：親自。（2）猥：這里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，鏟除。（4）弗：不，沒(méi)有。

23、（2分）譯文：（只希望）在**中茍且保全生命，（1分）不希求在諸侯中揚(yáng)名顯貴。（1分）

24、（2分）答案提示：從淡泊名利來(lái)談，言之有理即可。

25、（3分）答案要點(diǎn)：（1）都是帝王（身居高位）；（1分）（2）都是求賢若渴；（1分）（3）都不惜降低身份，親自去拜訪。（1分）

26、（2分）答案要點(diǎn)：內(nèi)容:情真意切地表達(dá)了諸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）（2分）形式：結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言樸素，情感真摯，中心明確。（2分）

四、深層閱讀賞析（共11分）

27、(2分)為下文寫(xiě)店鋪男人打盹，年輕人伺機(jī)行竊作鋪墊。

28、(3分)(1)年輕人向里面探頭探腦地張望，被人發(fā)現(xiàn)后又突然退了出去。

(2)當(dāng)?shù)曛魅苏^續(xù)打盹的時(shí)候，年輕人又探頭進(jìn)來(lái)。

(3)當(dāng)?shù)曛魅藛?wèn)他買什么的時(shí)候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒(méi)說(shuō)出什么來(lái)。

29、(2分)刻薄(多疑冷漠)友善(信任溫和)

30、(4分)(1)年輕人的意思是說(shuō)他家境貧困，無(wú)力求學(xué)，想通過(guò)給人彈琴來(lái)賺取學(xué)費(fèi)。

(2)這個(gè)年輕人確實(shí)是一個(gè)學(xué)琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說(shuō)的話都是真的。

五、作文（50分）以中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

第二篇：2013——2014學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史期末檢測(cè)試題

2013——2014學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)歷史期末檢測(cè)試題

第I卷（選擇題 共50分）

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。請(qǐng)將所選答案（字母）填寫(xiě)到第II卷卷首所給出的答題欄內(nèi)。

1、根據(jù)人的體貌特征，世界上的人類主要分為三大人種。形成人種差異的主要因素是

A．不同的自然地理環(huán)境B．不同的飲食習(xí)慣

C．不同的心理素質(zhì)D．不同的勞動(dòng)方式

2、我們熟知的“金字塔”是古埃及國(guó)王的陵墓，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．因形似漢字“金”而得名 B．因用黃金堆砌而得名

C．是國(guó)王權(quán)力的象征D．是古埃及文明的象征

3、古巴比倫國(guó)王漢謨拉比在位時(shí)曾制定了一部成文法典，其主要目的是

A．保障公民利益 B．發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì) C． 維護(hù)奴隸主利益 D． 健全民主制度

4、“我們的政體并不與其他人的制度相敵對(duì)。我們不模仿我們的鄰人，但我們是他們的榜樣。我們的政體可以稱為民主政體，因?yàn)樾姓?quán)不是掌在少數(shù)人手里，而是握在大多數(shù)人手中??”這段話贊美的是

A．伯利克里的統(tǒng)治 B．亞歷山大的統(tǒng)治 C．屋大維的統(tǒng)治 D．愷撒的統(tǒng)治

5、羅馬與地中海西部強(qiáng)國(guó)迦太基進(jìn)行三次布匿戰(zhàn)爭(zhēng)的直接目的是

A．消滅迦太基人 B．掠奪資源與奴隸 C．提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 D．爭(zhēng)奪海上霸權(quán)

6、推動(dòng)日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的重大歷史事件是

A．日本統(tǒng)一 B．宮廷政變 C．大化改新 D．孝德執(zhí)政

7、在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過(guò)程中，形成了

A．資產(chǎn)階級(jí) B．市民階級(jí) C．地主階級(jí) D．農(nóng)民階級(jí)

8、現(xiàn)代競(jìng)技體育中設(shè)置“馬拉松長(zhǎng)跑”，最初是為了紀(jì)念哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄？

A．特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng) B．希波戰(zhàn)爭(zhēng) C．波羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng) D．羅馬的擴(kuò)張戰(zhàn)爭(zhēng)

9、羅馬帝國(guó)曾一度輝煌，令人神往，故有“條條大陸通羅馬”一說(shuō)。那么，今天你是怎樣理解這一諺語(yǔ)的準(zhǔn)確含義的？

A．入鄉(xiāng)隨俗 B．四通八達(dá) C．殊途同歸 D．流連忘返

10、小說(shuō)及電視劇《西游記》中描述的“如來(lái)佛”這一角色，其原型來(lái)自于歷史人物

A．喬達(dá)摩·悉達(dá)多B．耶穌C．真主安拉D．宙斯神

11、中東和平進(jìn)程舉步維艱，這一地區(qū)有一座城市最為敏感，因?yàn)楠q太教、基督教和伊斯蘭教都把它奉為各自的圣地，這一圣地是指

A．麥加 B．麥地那 C．耶路撒冷 D．巴格達(dá)

12、“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球” 這句話所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是

A.運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生力B.杠桿可以省力

C.受力面積越小，承受壓強(qiáng)越大D.作用力和反作用力成正比

13、下面是一位同學(xué)準(zhǔn)備自編劇本中的一段：一位商人慕名來(lái)到了①文藝復(fù)興的發(fā)源地英國(guó)，拜會(huì)了②文藝復(fù)興的先驅(qū)莎士比亞，探討了③但丁的悲劇《哈姆雷特》，他們還欣賞了④達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》。你認(rèn)為劇本中應(yīng)該修改的地方有

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④14、15世紀(jì)時(shí)，歐洲人十分渴望到東方發(fā)財(cái)，哥倫布偏偏“背道而弛”，堅(jiān)持認(rèn)為向西方也可以到達(dá)東方，支持他這一信念最重要的因素是

A.西班牙王室大力支持B.他得到了航海地圖

C.鄭和航海也是向西D.他相信地圓學(xué)說(shuō)

15、如果讓你給克倫威爾畫(huà)像，你認(rèn)為選擇哪一歷史事件作為背景最具代表性？

A.他在三級(jí)會(huì)議上演說(shuō) B.他率領(lǐng)議會(huì)軍擊潰王軍

C.他領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)宮廷政變 D.他主持通過(guò)《權(quán)利法案》

16、每年的7月4日，是美國(guó)人民歡度國(guó)慶的日子。下列哪一事件與美國(guó)國(guó)慶日有直接關(guān)系

A.來(lái)克星頓槍聲 B.波士頓戰(zhàn)役 C.薩拉托加大捷 D.《獨(dú)立宣言》發(fā)表

17、拿破侖說(shuō)：“我真正的光榮，并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣?xùn)|西不會(huì)被人忘卻的，它將永垂不朽，那就是我的民法典?！彼@樣評(píng)價(jià)其法典的主要理由應(yīng)是

A．法典是他親自審定頒布的B．法典是一部最為完整的法律文獻(xiàn)

C．法典徹底改變了社會(huì)面貌D．法典確立了資本主義的立法規(guī)范

18、“三角貿(mào)易”促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，這主要是指

A．為資本主義發(fā)展積累了大量資金B(yǎng)．為資本主義發(fā)展開(kāi)拓了市場(chǎng)

C．為資本主義發(fā)展提供了勞動(dòng)力D．為資本主義發(fā)展掠奪了原料

19、今天由南美各國(guó)足球俱樂(lè)部冠、亞軍參加的足球聯(lián)賽被冠名為“解放者杯”，這是為了紀(jì)念

A.伊達(dá)爾哥 B.玻利瓦爾 C.圣馬丁 D.詹西女王

20、“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸；起來(lái)，全世界受苦的人！”??這首雄壯的《國(guó)際歌》創(chuàng)作的最初動(dòng)機(jī)是為了紀(jì)念

A.憲章運(yùn)動(dòng) B．德國(guó)工人運(yùn)動(dòng) C.巴黎公社 D.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表

21、在美國(guó)有一種說(shuō)法：一個(gè)女人（斯托夫人）一本書(shū)（《湯姆叔叔的小屋》）引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是

A.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) B.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) C.拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng) D.歐洲革命

22、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷下列屬于俄國(guó)1861年改革與日本明治維新不同點(diǎn)的是

A.是自上而下的資產(chǎn)階級(jí)改革B．走上了資本之義發(fā)展的道路

C.擺脫了嚴(yán)重的民族危機(jī)D.改革不徹底，保留了大量封建殘余

23、三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約兩大軍事侵略集團(tuán)的形成及爭(zhēng)奪，就其實(shí)質(zhì)而言說(shuō)明了

A.帝國(guó)主義國(guó)家之間的利益水火不容B．巴爾干成為帝國(guó)主義爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)

C.帝國(guó)主義國(guó)家為各自利益相互勾結(jié)D.帝國(guó)主義重分世界的矛盾日趨激烈

24、“沸水頂壺蓋”“蘋(píng)果落地”這種常人司空見(jiàn)慣的自然想象卻引發(fā)了兩位科學(xué)家的思考，并促成了兩項(xiàng)科學(xué)發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）。這兩位科學(xué)家和兩項(xiàng)科學(xué)發(fā)明（發(fā)現(xiàn)）是

A.達(dá)爾文--進(jìn)化論 B.萊特兄弟--飛機(jī) C.愛(ài)因斯坦--相對(duì)論 D.牛頓--萬(wàn)有引力

25、右圖中人物是美國(guó)著名的“發(fā)明大王”，若請(qǐng)你為他配音，可以選擇的臺(tái)詞是

A.“天才不過(guò)是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”

B.“我要扼制住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我完全屈服”

C.“如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀?/p>

D.“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會(huì)為它的重負(fù)所壓倒”

二、材料解析題（本大題共2小題，第26題12分，27題12分，共24分。）

26.閱讀下列材料：

材料

一、馬克思說(shuō)：“火藥、羅盤針、印刷術(shù)──這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三項(xiàng)偉大發(fā)明。火藥把騎士炸得粉碎，羅盤針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)變成新教的工具，變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成制造精神發(fā)展 的必要前提的最強(qiáng)大的推動(dòng)力。”

──馬克思

材料二：“我國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；我國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它來(lái)看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯??”

──魯迅

請(qǐng)回答：

（1）中國(guó)的“火藥、羅盤針、印刷術(shù)這三項(xiàng)偉大發(fā)明”是經(jīng)過(guò)哪條中西貿(mào)易要道、通過(guò)什么人傳到歐洲的？（4分）

（2）中國(guó)三大發(fā)明推動(dòng)了歐洲社會(huì)的發(fā)展，具體地說(shuō)，“印刷術(shù)變成科學(xué)復(fù)興的手段”“羅盤針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地”所指的是哪兩個(gè)歷史事件？（4分）

（3）三大發(fā)明在中國(guó)遭到冷遇甚至來(lái)搞封建迷信，在西方卻推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于相同的科學(xué)技術(shù)卻帶來(lái)不同的命運(yùn)，談?wù)勀銓?duì)科技發(fā)明的看法。（4分）

27.閱讀下列材料：

材料一：右圖為瓦特和他發(fā)明的蒸汽機(jī)。

材料二：到1825年英國(guó)的生鐵已經(jīng)超 過(guò)法俄美德四國(guó)的產(chǎn)量總和，到1840年英國(guó)商船噸位居世界第一；工業(yè)生產(chǎn)總值占世界總額的47%，商品出口總額占世界貿(mào)易總額的21%，英國(guó)半數(shù)以上的工業(yè)品銷往國(guó)外，成為名副其實(shí)的“世界工廠”。

材料三：煤的大規(guī)模開(kāi)采的使用，在提供動(dòng)力以推動(dòng)工廠的開(kāi)辦和蒸汽機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)，并在方便人們生活的同時(shí)，又釋放出大量的煙塵、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物質(zhì).18世紀(jì)倫敦上空出現(xiàn)煙霧現(xiàn)象，造成植物枯死。晾曬的衣服變黑，即使白天也需要人工照明，甚至還造成許多居民患病或死亡。

（1）材料一中出現(xiàn)的機(jī)器是什么？（2分）它把人們帶進(jìn)什么時(shí)代？（2分）

（2）材料二說(shuō)明了什么？（2分）

（3）材料三表明英國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了什么問(wèn)題？（2分）

（4）結(jié)合材料三，你認(rèn)為我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中應(yīng)吸取什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？（4分）（只要選擇你認(rèn)為最重要的一點(diǎn)回答，言之有理即可）

三、問(wèn)答題（本大題共2小題，第28題12分，29題14分，共26分。）

28.為什么說(shuō)阿拉伯商人 “在不同文明之間搭起了文化交流的橋梁”？（8分）阿拉伯人對(duì)世界文化發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，給了你哪些啟示？（4分）

29.在美國(guó)首都的華盛頓紀(jì)念塔內(nèi)有一塊中國(guó)清政府贈(zèng)送的石碑，上題“按華盛頓，異人也。起事勇于勝?gòu)V，割據(jù)雄于曹劉。既已提三尺劍，開(kāi)疆萬(wàn)里，乃不僭位號(hào)、不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公，浸浸乎三代之遺志。”請(qǐng)你根據(jù)自己所知，說(shuō)說(shuō)華盛頓是一個(gè)什么樣的歷史人物？

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的。）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 得分

答案 A B C A B C B B C A C B A

題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 D B D D A B C B C D D A

二、材料解析題（本大題共2小題，第26題12分，27題12分，共24分。）

26.（1）絲綢之路（2分）阿拉伯（2分）

（2）文藝復(fù)興（2分）新航路開(kāi)辟（2分）

（3）科學(xué)發(fā)明能否產(chǎn)生巨大的威力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，取決于社會(huì)環(huán)境（社會(huì)制度）等。能夠結(jié)合史實(shí)，言之有據(jù)、言之有理就可以酌情賦分（4分）

27.（1）蒸汽機(jī)（2分）蒸汽時(shí)代（2分）

（2）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（2分）

（3）環(huán)境污染問(wèn)題（2分）

（4）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須注意保護(hù)環(huán)境（4分）（開(kāi)放性，言之有理即可，比如：“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)”“實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”等）

三、問(wèn)答題（本大題共2小題，第28題12分，29題14分，共26分。）

28.他們的足跡遍布亞、歐、非三大洲，（2分）不但善于吸收其他文化，而且還在鉆研的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，保存并傳播了許多珍貴的古代文化。（2分）例如：阿拉伯人在印度人創(chuàng)造的從0到9十個(gè)數(shù)字的計(jì)數(shù)法的基礎(chǔ)上加以改造形成“阿拉伯?dāng)?shù)字”，他們還翻譯保存了許多希臘著作，把古代印度、中國(guó)文化成就介紹到西方，（2分）又把阿拉伯的科學(xué)成就和伊斯蘭教傳播到東方，促進(jìn)了這些地區(qū)文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2分）

科學(xué)和知識(shí)源于生活，（2分）人們必須在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持探究、敢于創(chuàng)新，才有可能不斷地發(fā)展和完善自己。（2分）

29.他是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人，（2分）擔(dān)任大陸軍總司令，（2分）采取靈活的戰(zhàn)術(shù)，克服困難，英勇作戰(zhàn)，終于取得勝利，贏得人民愛(ài)戴。（4分）

他拒絕稱王、拒絕一切虛夸的稱號(hào)和贊譽(yù)之詞，親自主持制訂了美國(guó)1787年憲法，（2分）然后被選舉為美國(guó)第一任總統(tǒng)。（2分）后來(lái)，他嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定，堅(jiān)決不參加第三次總統(tǒng)競(jìng)選，為后人樹(shù)立了言行一致、維護(hù)民主的好榜樣。（2分）

第三篇：2018九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題

第一部分積累與運(yùn)用（共34分）

一、（6小題，19分）

1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（3分）

A．襁褓bao 成吉思汗han 褻瀆xie 重蹈覆轍chong

B．旁騖wu 彌留之際mi 恣睢zhi 持之以恒heng

C．拮據(jù)jue 味同嚼蠟la 誆騙 豁然貫通huo

D．簾智rui 吹毛求癉ci 發(fā)搴jiong 孳孜不倦zi

2．下面是一份抄寫(xiě)常用詞的作業(yè)，每組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（4分）

3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．全球金融危機(jī)的爆發(fā)，甲型H1 N1流感病毒的橫行，對(duì)人類來(lái)說(shuō)無(wú)休止是禍不單行

B．外出旅游，我們坐在飛機(jī)上俯瞰著祖國(guó)的滄海桑田，不由被眼前的美景陶醉。

C．政府將進(jìn)一步采取有力措施，想方設(shè)法，有效遏制房?jī)r(jià)居高不下的勢(shì)頭。

D．海拔5100米的唐古拉山口是青藏鐵路勘測(cè)工作最為艱巨的一段工程。

4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．由于廣州在迎接亞運(yùn)會(huì)對(duì)城區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的翻新修繕，使城市面貌有了很大的改善。

B．學(xué)校開(kāi)展的感恩活動(dòng)，掀起了同學(xué)間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)，增進(jìn)了彼此的友誼。

C．上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專業(yè)化人才。

D．為了防止食物中毒事件不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的監(jiān)督和管理。

5．下列句子，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（3分）

A．大多數(shù)人們對(duì)水果蔬菜上殘留的農(nóng)藥給人體健康造成的危害認(rèn)識(shí)不足。

B．在連戰(zhàn)和宋楚瑜率團(tuán)訪問(wèn)大陸后，使大陸和臺(tái)灣的交往更加密切。

C．她的自尊心很強(qiáng)，同學(xué)們說(shuō)話要多留心，以免不要傷害她。

D．這本雜志，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。

6．2005年希望工程創(chuàng)建16年，請(qǐng)結(jié)合下面一段材料，為希望工程擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）（3分）

13年前，《中國(guó)青年報(bào)》記者解海龍拍攝到極富感染力的照片——《大眼睛姑娘》。蘇

明娟用她那明亮的大眼睛喊出了我要讀書(shū)的心聲。

蘇明娟在希望工程的資助下在家鄉(xiāng)讀完了小學(xué)和中學(xué)后，2003年被安徽大學(xué)錄取。

蘇明娟在成為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，就參加了安徽大學(xué)團(tuán)委暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)到駿

蹊希望小學(xué)，輔導(dǎo)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

二、（2小題，15分）

7．古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是

A．葉底黃鸝一兩聲，池上碧苔三四點(diǎn)。

B．莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

C．千古興亡多少事？不盡長(zhǎng)江滾滾流。悠悠。

D．過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。

E．酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴慢思茶。

F．軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假。

（2）根據(jù)課本，補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）

①今天下三分，益州疲弊，____________________。（諸葛亮《出師表》）

②____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）

③____________________，只有香如故。（陸游《卜算子詠梅》）

④燕子來(lái)時(shí)新社，____________________。（晏殊《破陣子》）

⑤____________________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

⑥雞聲茅店月，____________________。（溫庭筠《商山早行》）

（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入古詩(shī)詞名句。（①為必答題，2分；②為加分題。加分后第7小

題不能超過(guò)10分）

①破陣子》（醉里挑燈看劍）中從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面，概括再現(xiàn)緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的句子是____________________，____________________。

②我國(guó)古代文人都愛(ài)喝酒，許多詩(shī)人與酒結(jié)緣，他們借酒或抒懷，或明志有但使主

人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)的名句；而范仲淹的《蘇幕遮》則借酒寫(xiě)出了思鄉(xiāng)之情：

______________，______________，_____________；王維則借勸酒的形式顯出了灑脫：

______________，_____________。

8．按照課文意思，解釋下面文言句子中加點(diǎn)字的意義。（5分）

（1）大楚興，陳勝王。（《陳涉世家》）

（2）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉。（《陳涉世家》）

（3）寡人欲以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》）

（4）孤不度德量力，欲信大義于天下。（《隆中對(duì)》）

（5）誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德。（《出師表》）

第二部分 閱讀與鑒賞（共56分）

三、（4小題，16分）

閱讀下面《唐雎不辱使命》的選段，完成9—11題。

秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對(duì)日：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫曰；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)。休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。

秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

9．下列句子中加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)是（3分）

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

（2）要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。

11．簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)唐雎是怎樣挫敗秦王的。（3分）

閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。

漁家傲 秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

12．簡(jiǎn)要分析人不寐，將軍白發(fā)征夫淚一句所表達(dá)的思想感情。（6分）

四、（9小題，40分）

閱讀下面文段，完成13—14題。

正確答案只有一個(gè)這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法，有賴于創(chuàng)造性的思維。那么創(chuàng)造性思維又有哪些必需的要素呢？

有人是這樣回答的：富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后，也可能在六個(gè)月之后，六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。

對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。

發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

（節(jié)選自課文《事物的正確答案不止一個(gè)》）

13．對(duì)不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要一句含義理解正確的一項(xiàng)是（3分）

A．因?yàn)檎_的答案只有一個(gè)這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。

B．因?yàn)樯钪薪鉀Q問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。

C．因?yàn)槿绻阏J(rèn)為正確的答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。

D．因?yàn)椴粷M足于一個(gè)答案才會(huì)去尋求第二種答案，或是尋求解決問(wèn)題的其他途徑和新的方法，這是激發(fā)創(chuàng)造性思維，成為具有創(chuàng)造性的人的最基本因素。

14．根據(jù)選文內(nèi)容，概括創(chuàng)造性思維所需的要素，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

A．孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的知識(shí)淵博。

B．知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。

C．有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。

D．持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

閱讀下面文章，完成15—16題。

你是否想過(guò)，當(dāng)你夜間進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，在你自己的機(jī)體內(nèi)還有大量的器官在值夜班呢？

心臟在值夜班。你一定會(huì)不假思索地回答。確實(shí)如此。據(jù)記載，心臟停跳又復(fù)活的世界紀(jì)錄為3小時(shí)24分，但在睡眼環(huán)境下，心臟恐怕一分鐘也不能停止跳動(dòng)。不過(guò)心臟并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收縮時(shí)在工作，它舒張時(shí)是在休息。每分鐘心跳75次，每一次心跳，心房和心室的收縮時(shí)間分別為0．1秒和0．3秒，而舒張時(shí)間分別為0．7秒和0．5秒，休息時(shí)間倒比工作時(shí)間長(zhǎng)。

肺臟也在值夜班。此話不假。人在夜間睡眠時(shí)，生命之火還在燃燒，肺臟就像一臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸入體內(nèi)助燃，把富含二氧化碳的廢氣排出?？茖W(xué)家們認(rèn)為這臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)停止工作5分鐘，人就會(huì)斷氣。當(dāng)然肺臟也要休息，它的7．5億個(gè)基層單位—肺泡采用輪休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。

說(shuō)到值夜班，也別忘記了消化系統(tǒng)。據(jù)試驗(yàn)，玉米在胃內(nèi)消化停留3—48小時(shí)，在小腸內(nèi)吸收停留5小時(shí)，在結(jié)腸內(nèi)停留16—24小時(shí)，經(jīng)過(guò)2小時(shí)開(kāi)始由環(huán)衛(wèi)部門直腸排出，4小時(shí)后才排完。照此算來(lái)人在夜間睡眠時(shí)，消化系統(tǒng)的夜班工人還在對(duì)昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列處理。

人們大概不太清楚，許多調(diào)節(jié)人體功能的內(nèi)分泌腺體也堅(jiān)守在夜班崗位上。實(shí)踐證

明，有大約1／3到一半的激素分泌量在夜間達(dá)到最高值。例如腺垂體分泌一種生長(zhǎng)激素，它能促進(jìn)蛋白質(zhì)生成，加速軟骨與骨頭生長(zhǎng)，使人長(zhǎng)高，這種對(duì)發(fā)育極端重要的激素在人熟睡后五小時(shí)達(dá)到最大分泌峰。至于神經(jīng)系統(tǒng)這個(gè)人體活動(dòng)的總司令部，在夜間當(dāng)然是燈火通明。例如值夜班的交感神經(jīng)系統(tǒng)與副交感神經(jīng)系統(tǒng)在指揮內(nèi)臟活動(dòng)，丘腦在調(diào)節(jié)著人的體溫、水平衡、內(nèi)分泌，腦子中的睡眠中樞產(chǎn)生的去甲腎上腺素在清晨把人喚醒，否則人就要無(wú)休止地睡下去。甚至主管思維的大腦也安排有夜班——做夢(mèng)。感謝這些夜班工人，它們使我們的生命能平穩(wěn)地延續(xù)。

15．下面說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A．人的生命之火所以能夠燃燒是因?yàn)椋环闻K就像一臺(tái)鼓風(fēng)機(jī)，不停地把富含氧氣的空氣吸人體內(nèi)助燃，把富含二氧化碳的廢氣排出。

B．作者之所以要感謝這些夜班工人是因?yàn)樗鼈兪刮覀兊纳芷椒€(wěn)地延續(xù)。

C．全文說(shuō)明內(nèi)容是按：循環(huán)系統(tǒng)—+呼吸系統(tǒng)_消化系統(tǒng)_+調(diào)節(jié)系統(tǒng)—+神經(jīng)系統(tǒng)排列的。

D．神經(jīng)系統(tǒng)的作用是為了調(diào)節(jié)人體功能，分泌激素。

16．按要求回答以下問(wèn)題。（7分）

（1）作者將人體內(nèi)器官的夜間工作稱為值夜班，這是運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好

處？

（2）文中畫(huà)線部分中的據(jù)記載據(jù)試驗(yàn)可否刪去？為什么？

閱讀下面文章，完成17—21題。

第二次冒險(xiǎn)

①退休教授安道特是個(gè)言語(yǔ)不多的人，然而談及他1944年春的那回遭遇，就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕，我們也會(huì)聽(tīng)得入迷。

②那是在大規(guī)模反攻的前夜。盟軍向德軍控制的法國(guó)諾曼底地區(qū)空投了傘兵，安道特就

是其中之一。不幸，他在遠(yuǎn)離預(yù)定地點(diǎn)好幾英里的地方著陸。那時(shí)候差不多天亮了，那些記熟了的標(biāo)志，他一個(gè)也沒(méi)有找到，也見(jiàn)不到自己的伙伴。

③他懂得，必須馬上找地方隱蔽起來(lái)。在熹微的晨光里，他看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一棟小小的、紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家住宅。他不知道住在里邊的人是親盟國(guó)的呢，還是親德國(guó)的，但是總得碰碰運(yùn)氣。他朝那住宅奔去，一邊溫習(xí)著出發(fā)前剛學(xué)會(huì)的幾句法語(yǔ)。

④聽(tīng)到敲門聲，一個(gè)年約三十歲的法國(guó)人——她長(zhǎng)得并不漂亮，但是眼光善良而鎮(zhèn)定——開(kāi)了門。她的丈夫和三個(gè)幼小的孩子坐在飯桌旁邊，驚異地盯著他。

⑤我是一個(gè)美國(guó)兵。傘兵說(shuō)，你們?cè)敢獍盐也仄饋?lái)嗎？

⑥趕快，你得趕快！做丈夫的說(shuō)著，把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐邊的一個(gè)大碗櫥里，砰的一聲關(guān)上櫥門。

⑦幾分鐘后，六個(gè)德軍沖鋒隊(duì)員闖了進(jìn)來(lái)。他們已經(jīng)看到這個(gè)傘兵的降落。這是附近唯

一的房子。他們搜查得很徹底，轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從碗櫥里拖出來(lái)。

⑧無(wú)須履行手續(xù)，德國(guó)人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。如何處置俘虜安道特，德國(guó)兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門閂上了。

⑨這間棚屋，有個(gè)小小的窗口，越過(guò)田野就是樹(shù)林。安道特蜷身擠出窗口，奔向樹(shù)林。

⑩從當(dāng)時(shí)的情況看來(lái)，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周圍追兵的叫嚷

聲。他們有條不紊地搜索著。抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。

（11）但傘兵沒(méi)有失望。他一回頭又奔進(jìn)田野，穿過(guò)院子，院子里還躺著那個(gè)被害者的尸體。這個(gè)美國(guó)兵再次敲響了他們家的門。

（12）女主人很快地出來(lái)。她臉色蒼白，淚流滿面，筆直地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛。他剛才的到來(lái)，使他失去了丈夫，孩子們失去了父親。

（13）你還愿意把我藏起來(lái)嗎？他問(wèn)。

（14）當(dāng)然，快！她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。

（15）德軍沖鋒隊(duì)員沒(méi)有再到這戶農(nóng)家搜查。

17．本文講述了一個(gè)什么故事？請(qǐng)根據(jù)故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果進(jìn)行概述。（8分）

18．請(qǐng)從語(yǔ)言、神態(tài)分析女主人的主要性格特點(diǎn)。（4分）

19．聯(lián)系上下文，按要求回答問(wèn)題。（5分）

（1）第②自然段加點(diǎn)的那時(shí)候具體指什么時(shí)候？

（2）說(shuō)說(shuō)逃跑幾乎是沒(méi)有希望的的原因是什么？

20．如何理解第二次冒險(xiǎn)？（4分）

21．為什么言語(yǔ)不多的安道特談及他1944年春的那回遭遇，就會(huì)激動(dòng)得滔滔不絕？（3分）

第三部分 寫(xiě)作（共60分）

五、（1小題，60分）

22．閱讀下面文字，按要求作文。

有時(shí)，以其以羨慕的眼光望著他人，不如讓自己朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)；有時(shí)，覺(jué)

得與人相處隔閡重重，但只要我們有勇氣與人交往，就能融化心靈的冰川；有時(shí)，生活中我們難免會(huì)遭遇挫折，但只要我們勇于面對(duì)，就能夠跨越其實(shí)門是一直開(kāi)著的，你留意了嗎？你想到了什么？

請(qǐng)以門，一直開(kāi)著為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。

。。。

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末檢測(cè) 人教新課標(biāo)版（本站推薦）

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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末檢測(cè) 人教新課標(biāo)版

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)Ｂ卷

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)

得分

第一部分（20分）１、給加點(diǎn)字注音（４分）

癡（）想

小憩（）

匿（）笑

鶴唳（）濯（）洗

醞釀（）

骸（）骨

御聘（）２、橫線上填字完成詞語(yǔ)。（４分）

人聽(tīng)聞

徑通幽

變本加

然長(zhǎng)逝

獲益

淺

心曠神

具體而

珠聯(lián)

合

３、先改正下邊廣告中的錯(cuò)別字，然后說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一類廣告的看法。（４分）

樂(lè)在騎中（摩托車廣告）

隨心所?。崴鲝V告）

４、著名作家朱自清在西南聯(lián)大任教時(shí)，生活十分艱難。有一次他外出時(shí)被一個(gè)乞丐跟上了，為了甩掉乞丐，他就說(shuō)：“老弟，我是教授！”話音剛落，只見(jiàn)乞丐轉(zhuǎn)身就走了。請(qǐng)問(wèn)朱自清這句話的言外之意是什么？（２分）

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５、依照下面比喻句的句式，分別以“悲傷”和“快樂(lè)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。

成功是你夢(mèng)寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過(guò)60字)（２分）

。

６、下面句中橫線依次應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)應(yīng)是（）（填序號(hào)）（２分）音樂(lè)教育的本身就是一種審美的教育，它的功用在于：

人的鑒賞水平，人的性情，人的心靈，提高人的道德休養(yǎng)，人奮發(fā)向上。

A、提高

B、凈化

C、陶冶

D、推動(dòng)

７、“１１０報(bào)警臺(tái)對(duì)社會(huì)的承諾是：有警必（），有災(zāi)必（），有難必（），有求必（）。”括號(hào)中依次應(yīng)填的詞是（）

（２分）

A、應(yīng)、幫、救、出

B、出、救、幫、應(yīng)

C、應(yīng)、救、出、幫

D、出、幫、救、應(yīng)

第二部分（４0分）

一、閱讀 《羚羊木雕》中語(yǔ)段回答 “那只羚羊哪兒去啦產(chǎn)媽媽突然問(wèn)我。

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媽媽說(shuō)的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會(huì)兒，我的心怦怦地跳了起來(lái)，因?yàn)樽蛱煳野阉徒o我的好朋友萬(wàn)苦了。”爸爸不是說(shuō)給我了么？“我小聲地說(shuō)。

”我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？“媽媽的目光緊緊地

(A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡(jiǎn)單。”我把它收起來(lái)了?！?”放在哪兒了？拿來(lái)我看看?！皨寢尯孟窨闯鑫以谌鲋e。因?yàn)槲艺驹谀莾阂粍?dòng)不動(dòng)，低著頭不歡看她。

”要說(shuō)實(shí)話......是不是拿出去賣啦？“媽媽變得十分嚴(yán)厲?！睕](méi)有賣......我送人了?！拔矣X(jué)得自己的聲音有些發(fā)抖。”送給誰(shuí)了？告訴我。“媽媽把手搭在我的肩膀上。”送給萬(wàn)芳了，她是我最好的朋友。'“ ”你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！“媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！“ ”不,我哭著喊了起來(lái)。

爸爸走了進(jìn)來(lái)，聽(tīng)媽媽講完事情的經(jīng)過(guò)，他

地點(diǎn)燃一支煙，地對(duì)我說(shuō)：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點(diǎn)心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很，不過(guò)帶著一種不可抗拒的力量。“是的，這是爸爸給你的，可并沒(méi)有允許你拿去送人??！” 我沒(méi)有理由了。我想到他們馬上會(huì)逼我去向萬(wàn)芳要回羚羊，心里難過(guò)

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極了。[他們不知道,萬(wàn)芳是個(gè)多么仗義的朋友]!1．給加點(diǎn)的字注音。

犄（）

怦怦（）

2．在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)詞填在方格內(nèi).3．在下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。

A慢慢

B．靜靜

C．平靜

4．爸爸、媽媽對(duì)“我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？ 答：相同：

不同：

5．?huà)寢屨f(shuō)：“要不我和你一起去?！边@句話是什么意思？請(qǐng)選擇最佳答案（）

A．怕“我”一個(gè)人出門膽小，要陪“我”去。B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。C．說(shuō)是“一起去”，實(shí)是逼“我”去，非要討回羚羊不可。

D．“一起去”說(shuō)明事態(tài)的嚴(yán)重性，告誡“我”千萬(wàn)不能把貴重東西送人。6.文中寫(xiě)：“'不！'我哭著喊了起來(lái)?！庇謱?xiě)：“我沒(méi)有理由了?！边@說(shuō)明“我”在父母威逼下的什么態(tài)度？（）

A.堅(jiān)決反抗。

B．無(wú)可奈何，只好服從。

C．雖然內(nèi)心不服，但行動(dòng)上勉強(qiáng)服從。D．雖然說(shuō)“我沒(méi)有理由了?！钡珒?nèi)心是不服的。7．“我”是不是真的“沒(méi)有理由了”呢？你的看法如何？

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答：

8．你認(rèn)為爸爸講的話有沒(méi)有理由？為什么？

答：

9．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽(tīng)不進(jìn)去？

答：

10．“我”心里難過(guò)極了，這說(shuō)明了什么？請(qǐng)選擇（）A..說(shuō)明“我”脆弱。

B.說(shuō)明“我”的無(wú)可奈何。

C．說(shuō)明“我”的感情被傷害了。D．說(shuō)明“我”覺(jué)得父母太不講理了。

二、閱讀下面一篇短文后答題。

⑴“偉偉，你的新傘呢？”我一跨進(jìn)家門，媽媽劈頭就問(wèn)?！皨寢?，珍珍的舊傘被大風(fēng)刮破，淋濕了全身，到我們家路口時(shí)，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫(xiě)地說(shuō)。

⑵下午，珍珍來(lái)還傘，媽媽撐開(kāi)傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個(gè)小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前罵道：“死丫頭，叫你愛(ài)惜點(diǎn)，愛(ài)惜點(diǎn)，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來(lái)我家做作業(yè)了。

⑶有一天，媽媽突然問(wèn)我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見(jiàn)啦？”我不知媽媽這話的意思，沒(méi)有回答。媽媽又說(shuō)：“乖偉偉，聽(tīng)媽的話，今后，要跟珍珍好一點(diǎn)，請(qǐng)她常來(lái)玩，噢！”

⑷哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！

⑸又有天放學(xué)后，我一跨進(jìn)門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼

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龍折疊傘塞給我，說(shuō)：“偉偉，給珍珍送去，她準(zhǔn)喜歡。”

⑹我莫名其妙，遲疑地說(shuō)：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來(lái)沒(méi)互送過(guò)東西。”

⑺“傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長(zhǎng)了！你跟她女兒是好朋友，今后......”媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“今天是她生日，快給她送去！”

⑻哦，原來(lái)如此！媽媽過(guò)去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過(guò)來(lái)。

⑼“快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”

⑽我無(wú)可奈何地接過(guò)傘，雙腳不由自主地挪出了家門。

⑾“怎么對(duì)珍珍說(shuō)呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫......最后，我終于轉(zhuǎn)回身，朝自己家走去......1.從文中找出四個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線上。

⑴_(tái)___________⑵____________⑶____________⑷_____________

2.將短文分為三層，并歸納層意（每層意思用兩個(gè)字概括）

⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

A._______________________B.______________________C.___________________

3.貫穿全文的線索是________________________________

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4.將⑺段中省略號(hào)所省略的意思補(bǔ)上：

_________________________________________________________________________

5.“媽媽撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：'今天是她的生日，快給她送去！'”這句話表明媽媽：_______________________________________________________________

6.媽媽的性格特點(diǎn)主要是通過(guò)__________________、________________表現(xiàn)出來(lái)的。

7.聯(lián)系全文，偉偉為什么沒(méi)把傘給珍珍送去？

（三）閱讀文章《九十九分的苦惱》后回答。

我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來(lái)越像我的小尖鼻子和玲攏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來(lái)會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū).在這種情感氛圍中，我們對(duì)孩子寄富了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績(jī)，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來(lái)，我們的孩子應(yīng)該門門都l00分才順理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理

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解。孩子每次拿了94分95分回來(lái)，她臉上都沒(méi)有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到八十幾分，于是就有（1）(引發(fā)引起發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。

每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被媽媽拿出來(lái)數(shù)落一頓。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救?？墒瞧拮右苍诳次?，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。

夾在兩種目光中的我只好裝傻。

孩子自然拿我沒(méi)辦法，但她媽媽對(duì)孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。

原來(lái)用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽(tīng)話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辯兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛(ài)整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦好呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績(jī)，于是，我開(kāi)始親自輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。

皇天不負(fù)有心人。不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著（2）（走沖邁）進(jìn)門來(lái)了：“爸--爸！”我知道這肯定是好消息了。

果然帶回來(lái)一個(gè)99分。

我大喜。待她媽媽下班回來(lái)，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。

我看到妻子臉上一絲微笑還沒(méi)有來(lái)得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下那最后1分!'我大為震驚，本想頂回去：”你上小學(xué)考過(guò)幾個(gè)100分？我看連90分都難得。

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“但是我知道，這樣意氣用事是絕對(duì)愚蠢的，只能破壞孩子成績(jī)有提高所帶來(lái)的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說(shuō)，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對(duì)方的頓悟甚至享受。

我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說(shuō)：”都是我不好?！?/p>

妻子奇怪了：”平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來(lái)了T'我說(shuō)：“孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨?！?/p>

妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說(shuō)：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨?！?/p>

“這不可能?！?/p>

“那就是第二種可能：我笨?！?/p>

“我看這樣說(shuō)，還比較恰當(dāng)?！?/p>

“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對(duì)象：滿園里揀瓜，棟得眼花；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她。”

女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。

1．理清文章思路，把下面概括各部分內(nèi)容的幾句話分別填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)（只填序號(hào))

A．?huà)寢尣粷M意孩子的考試成績(jī)

B．父母對(duì)女兒寄寓了很高的期望

C．矛盾暫時(shí)得到化解

D．99分所引起的** 事情的起因是（），事情的經(jīng)過(guò)是（）（），事情的結(jié)果是（）

2．文中劃線部分一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出

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3．結(jié)合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（從括號(hào)內(nèi)選擇）

(1）于是就有

(引發(fā) 引起 發(fā)生）一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的可能。

(2）老遠(yuǎn)就喊著

（走 沖 邁）進(jìn)門來(lái)了。

４．面對(duì)99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用一兩句話簡(jiǎn)要回答。

孩子苦惱的是：

她媽媽苦惱的是：

“我”苦惱的是：

５．下面對(duì)本文結(jié)尾含義和作用的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。

B．矛盾沒(méi)有徹底解決，“笑”的背后仍有苦惱。

C．語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。

D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

６．作者寫(xiě)這篇文章有其深刻的用意。談?wù)勀銓?duì)作者寫(xiě)作意圖的體會(huì)。

答：

作文（４０分）

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題目：《我的最愛(ài)》

要求：文體不限，字?jǐn)?shù) 500 字以上。用心

愛(ài)心

專心

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第五篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，又到了展示你才能的時(shí)候了。以下小編為大家整理了九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題，趕緊來(lái)學(xué)習(xí)一下吧!

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)試題

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()。(3分)

A.妖嬈ráo 陰晦huì　 襁褓qiáng　 恪盡職守kè

B.睿智ruì　 田圃pǔ 發(fā)窘j(luò)iǒnɡ 成吉思汗hán

C.隕落yǔn 風(fēng)騷sāo 抽噎yē 廓然無(wú)累kuò

D.襤褸lán　 　煞白shà 棧橋zhàn 強(qiáng)聒不舍guō

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)的一項(xiàng)是()。(3分)

A.褻瀆 一代天嬌 拮據(jù) 潤(rùn)如油膏

B.扶掖 與日俱增 禁錮 黎明百姓

C.嬉鬧 溫聲細(xì)語(yǔ) 恣雎 心無(wú)旁鶩

D.鄙夷 斷章取義 潮汛 莫名其妙

3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《百團(tuán)大戰(zhàn)》這部電影中有許多驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，讓觀眾更加深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)中八路軍戰(zhàn)士奮勇殺敵的犧牲精神。

B.有這種詩(shī)人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

C.你客觀地分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，重蹈覆轍，將來(lái)一定會(huì)取得更大的成就。

D.雨果先生慷慨激昂的演講，博得了一陣又一陣熱烈的掌聲。

4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)

A.我們要采取一切措施防止以后不再發(fā)生這種嚴(yán)重的事故。

B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲。

C.讀一本好書(shū)不能淺嘗輒止，要深讀、要細(xì)讀，只有這樣才能有所收獲。

D.我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

5.依次填入文段橫線處，排列恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。(3分)

_________，你盡可流動(dòng)明眸，欣賞白云藍(lán)天，飛流急湍;_________，你盡可閉目凝神，傾聽(tīng)鶯歌燕舞，春水潺潺;________，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評(píng)自?shī)?，把玩深嘗。

①文學(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學(xué)是一杯回味無(wú)窮的香茗;

③文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà);④文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲。

A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④

6.學(xué)校創(chuàng)建文明校園，需要人人參與，從我做起。請(qǐng)參照劃線句，在橫線上仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(要求：語(yǔ)意連貫，句式一致)(4分)

校園里，你的文明，也許就表現(xiàn)在上下樓梯時(shí)的靠右行走，表現(xiàn)在閱覽室取書(shū)時(shí)的輕拿輕放;校園外，你的文明，也許就表現(xiàn)在公交站臺(tái)上的有序上下車，表現(xiàn)在公共場(chǎng)所中的輕言細(xì)語(yǔ)……

7.綜合性學(xué)習(xí)(11分)

巴渝大地，人杰地靈。受中央電視臺(tái)“出彩中國(guó)人”欄目的啟發(fā)，班上準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“出彩重慶人”為主題的綜合性活動(dòng)，傳遞正能量，激勵(lì)青少年。請(qǐng)你參與這次活動(dòng)并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)下面三則材料，分別表現(xiàn)出重慶人怎樣的精神面貌?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括。(3分)

材料一：李云迪，重慶大渡口區(qū)人。國(guó)際鋼琴家，紅十字會(huì)愛(ài)心音樂(lè)大師。曾多次參加大型慈善活動(dòng)和為公益募捐善款的演奏會(huì)，票房收入用于幫助山區(qū)貧困學(xué)校的建設(shè);多次舉辦個(gè)人慈善音樂(lè)會(huì)，所獲票房和贊助捐款全部捐給有關(guān)慈善機(jī)構(gòu)，用音樂(lè)傳遞愛(ài)。

材料二：施廷懋，從重慶走出去的奧運(yùn)冠軍。這是她苦練跳水第一天到現(xiàn)在一共17年堅(jiān)持訓(xùn)練的回報(bào)。奪冠的路上灑遍了她辛勤的汗水和奮斗的心血。在所有隊(duì)員中，她永遠(yuǎn)是練得最認(rèn)真的一個(gè)。

材料三：2014年5月6日上午11時(shí)30分，廣州火車站廣場(chǎng)突發(fā)持刀砍人事件。眾多旅客都在本能地逃命時(shí)，卻有一位漢子單槍匹馬持棍對(duì)峙持刀歹徒。當(dāng)歹徒想繞開(kāi)他去砍旁邊人時(shí)，他拿著棍阻擋，為掩護(hù)旅客成功逃生贏得了時(shí)間;當(dāng)警察趕到后，他又協(xié)助警察制服了歹徒。他，就是重慶漢子單連波。

(2)本活動(dòng)要制作一本“出彩中國(guó)人”的宣傳冊(cè)，請(qǐng)你為宣傳冊(cè)確定兩個(gè)欄目名稱。(4分)

示例：欄目——閃光足跡

欄目一：

欄目二：

(3)中學(xué)生能不能為重慶出彩?同學(xué)們?yōu)榇苏归_(kāi)了一場(chǎng)辯論。下面是反方同學(xué)的觀點(diǎn)，假如你是正方辯手，請(qǐng)你在橫線上寫(xiě)出你的看法。(4分)

反方：我認(rèn)為不能。因?yàn)槲疫€未成年，雙肩還很稚嫩，能力還很欠缺。只有當(dāng)我掌握了一定的技能后，才能為重慶添彩。

正方：

二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)

(一)古詩(shī)文積累。.古詩(shī)文默寫(xiě)填空(10分，每空1分)

(1)“面朝黃土背朝天”寫(xiě)的是古代勞動(dòng)人民在烈日下辛苦勞作的情景。白居易在《觀刈麥》中將這種情景生動(dòng)形象的再現(xiàn)出來(lái)的句子是：_____________，_____________。

(2)《月夜》通過(guò)聲音來(lái)寫(xiě)春天到來(lái)的句子是：_____________，_____________。

(3)《商山早行》中把早行情景寫(xiě)得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的名句是：。

(4)毛澤東的《沁園春 雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：_____________，_____________。

(5)_____________，只有香如故。(《卜算子 詠梅》)

(6)池上碧苔三四點(diǎn)，_____________。(《破陣子》)

(二)閱讀下面的文言文，完成第 9—12題。(15分)

唐雎不辱使命

《戰(zhàn)國(guó)策》

①秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說(shuō)。安陵君因使唐雎使于秦。

②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里 之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未 發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

④秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)

(1)秦王不說(shuō)(2)請(qǐng)廣于君

(3)秦王色撓(4)長(zhǎng)跪而謝之

10.翻譯句子(4分)

(1)雖千里不敢易也，豈直五百里哉?

(2)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。

11.用自己的話簡(jiǎn)要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(3分)

12.列舉我國(guó)歷史上兩個(gè)“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括其主要事跡。(4分)

三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

(一)閱讀下面的文章，完成第13—17題。(20分)

守候一株水仙

朱鐘洋

那年春天，我把母親從鄉(xiāng)下接進(jìn)城來(lái)同住。一進(jìn)門，母親便看到了窗臺(tái)上的花，滿心歡喜。窗臺(tái)上，蔥蘭、蘆薈、吊蘭、茉莉……在暖暖的春風(fēng)里，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，嬌艷欲滴的葉子沐浴在陽(yáng)光里。

忽然，母親看著窗臺(tái)一角的花說(shuō)：“這盆花都蔫了，真可惜?！蹦赣H久居鄉(xiāng)下，不識(shí)得那盆花。那是年前妻在縣城一家花店，特意買的水仙，就因它能趕在過(guò)年前開(kāi)花，能給我們的新年增添一抹淡香，讓我們感受到生活的富貴和燦爛。如今，已經(jīng)是陽(yáng)春三月了，水仙花期早過(guò)，它的枝葉散了，耷拉著，漸漸腐朽、干枯。水仙已經(jīng)走過(guò)了生命里最美的時(shí)光，賴以生存的根須已被掏空了養(yǎng)分。

我安慰母親說(shuō)：“這是水仙，花開(kāi)花謝之后就變成這樣了。因?yàn)槲覀冞@里的氣候土壤不適合水仙生長(zhǎng)，它以后再也不會(huì)開(kāi)花了。您看到的那些開(kāi)花的水仙都是從外地買過(guò)來(lái)的?！闭f(shuō)完，我用手輕輕一提，水仙便從沙土里提出來(lái)了，一粒粒細(xì)沙稀稀落落地粘在水仙的根須上。

我剛要把水仙扔掉，母親慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能隨手扔掉呢?”母親搶過(guò)水仙，像寶貝似的把它種在一個(gè)閑置的大花盆里，還用黑泥把它的根須蓋好，壓實(shí)。

看著母親執(zhí)著的樣子，我沒(méi)有再說(shuō)什么，只能任由母親去折騰。

母親把水仙擺在窗臺(tái)最靠近陽(yáng)光的地方，日復(fù)一日地澆水、施肥、松土、除草。可盡管母親費(fèi)盡心思，它還是漸漸蔫下去，直到落盡最后一片葉子。

我以為，只要水仙落盡了葉子，母親便會(huì)不再搭理它，可母親仍舊日復(fù)一日地呵護(hù)它。在母親心里，只要水仙一息尚存，就還有希望。

夏 天過(guò)去了，秋天也接近了尾聲，母親告訴我說(shuō)：“你知道嗎，水仙又冒出綠芽了?！?/p>

我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著母親高興的樣子，笑了。我知道，即便水仙長(zhǎng)出了綠葉，也是一株野草，不會(huì)再開(kāi)花了。

果然，一切如我所料，一年又一年過(guò)去了，水仙只管冬日里長(zhǎng)出茂密的葉子，然后春日里悄然落盡。盡管水仙從未放棄過(guò)生命，但它絲毫也沒(méi)有開(kāi)花的跡象。

又是一年春草綠，當(dāng)我忙完了一天的工作回到家的時(shí)候，母親驚喜地告訴我：“水仙開(kāi)花了!”我走近窗臺(tái)，凝望著那株水仙，我驚呆了――就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

在我們這里種植的水仙不是不能開(kāi)花嗎?這株水仙是怎么開(kāi)花的?我驚訝得張大了嘴巴，連呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看著水仙花，生怕轉(zhuǎn)眼之間這位落入凡間的仙女就要離我而去。

一株被帶離故土的水仙，花開(kāi)花謝之后，在快成一株干草的時(shí)候，被一位疼愛(ài)它的人拾起，小心澆灌，倍加憐惜。想不到，身處他鄉(xiāng)的水仙，在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

守候一株水仙，它是不會(huì)讓人失望的;守候一株水仙，就是守候一個(gè)頑強(qiáng)的生命，就是守候一顆執(zhí)著開(kāi)花的心。我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候 ?我們的生命是不是也能像一株水仙?少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng);珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……

(選 自《思維與智慧》2015年第9期)

13.選文作者將三個(gè)對(duì)象交織著寫(xiě)構(gòu)建了全篇。請(qǐng)感知全文，從所給詞語(yǔ)中選用最合適的三個(gè)填空。(3分)

放棄 驚嘆 折騰 隨便 呵護(hù) 不懈

母 親： 執(zhí)著守候――(①)生命

水 仙：(②)生長(zhǎng)―― 綻放生命

“我”： 難信事實(shí)――(③)生命

14.選文運(yùn)用對(duì)比，更加鮮明地表現(xiàn)了文章主題。請(qǐng)問(wèn)全文作了哪些對(duì)比(至少列出兩條)?(4分)

15.從修辭的角度品析下 面句子的妙處。(4分)

就在一叢水仙葉子的中間，單單一朵水仙花恣意地綻放著，如從天而降的仙女，超凡脫俗。

16.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ) 的表達(dá)效果。(4分)

在主人日復(fù)一日年復(fù)一年的守候中竟然也能綻放出最美的花朵，以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)自己的價(jià)值。

17.選文最后由物及人，談到了怎樣對(duì)待生命和人生。其中最能引起你共鳴的是哪個(gè)觀點(diǎn)?為什么?(5分)

(二)閱讀下面的文章，完成第18—22題。(20分)

書(shū)非自律不能讀

宿正伯

①有一個(gè)現(xiàn)象恐怕很多人都遇到過(guò)：我們常常在年初制定了宏偉的讀書(shū)計(jì)劃，到了年尾，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)看幾本，有些書(shū)甚至連塑封都還沒(méi)來(lái)得及拆開(kāi)。結(jié)果，在感慨“買書(shū)如山倒，讀書(shū)如抽絲”之時(shí)，在徒嘆“自家慢詡便便腹，開(kāi)卷方知未讀書(shū)”之際，只能以時(shí)光不允、精力不濟(jì)作為心理安慰。然而，根由真的是時(shí)間和精力不夠嗎?細(xì)細(xì)想來(lái)，恐怕還是我們內(nèi)心的自律不夠。

②現(xiàn)代社會(huì)具有工作節(jié)奏快、身心壓力大、信息來(lái)源廣、知識(shí)獲取渠道多、休閑方式豐富、時(shí)間碎片化等特點(diǎn)。這種種因素不僅擠壓了讀書(shū)的時(shí)間，分散了讀書(shū)的精力，也動(dòng)搖了一些人讀書(shū)的信念。因此，要想在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持讀書(shū)，就需要有嚴(yán)格的自律精神來(lái)抗衡。所謂自律，就是不僅要有可行的讀書(shū)計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要 通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。

③不久前，讀到宋代大儒朱熹的一句話：“讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳?！弊屑?xì)玩味，頗有道理。以我自己為例，有時(shí)候，我睡覺(jué)前想看看書(shū)，一看時(shí)間已經(jīng)不早，為了保證睡眠質(zhì)量和次日的工作精力，決定還是早點(diǎn)休息?？商稍诖采?，卻習(xí)慣性地瀏覽起微信來(lái)。與朋友幾番對(duì)話下來(lái)，不知不覺(jué)就過(guò)了午夜。而我的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得。如今，他已在朋友圈分享了800余篇讀書(shū)體會(huì)。兩相比較可知，真正的差距并不是時(shí)間多寡，而在自律程度。

④很多時(shí)候，所謂的“沒(méi)有時(shí)間”“工作太忙”，表面來(lái)看，是現(xiàn)實(shí)無(wú)可奈何的理由;深層次看，則是心靈自我放縱的借口。時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總是會(huì)有的。只要你愿意讀書(shū)，總能找到時(shí)光的縫隙，關(guān)鍵就看我們?cè)覆辉敢馊D、去找。正如莎士比亞的一句名言：“不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！痹谶@個(gè)意義上，與其抱怨時(shí)間太碎、工作太累、誘惑太多，不如在微黃的燈光下、在泛著墨香的書(shū)頁(yè)中磨練自己的意志。

⑤自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書(shū)的自律。比如，你想在工作間隙讀書(shū)，必須保證不耽誤工作，其前提便是把工作安排得井井有條。如此，讀起書(shū)來(lái)，才能做到心無(wú)掛礙，否則，難免顧此失彼。多個(gè)方面的自律，才能保證整體的自律。事實(shí)上，一個(gè)在時(shí)間安排方面自律的人，往往在方方面面都是自律的。

⑥前人說(shuō)，書(shū)非借不能讀也。今天或可說(shuō)，書(shū)非自律不能讀也。心無(wú)旁騖似明鏡，無(wú)風(fēng)何處起漣漪?當(dāng)你心有所律時(shí)，繁華不能搖曳你，潮流也不能裹挾你，真做到如此，又何愁自己的靈魂得不到書(shū)籍的滋養(yǎng)呢?

18.本文的中心論點(diǎn)是什么?(4分)

19.具體說(shuō)說(shuō)文章第一自然段在全文中的作用。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.作者認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)“自律”，這體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.第三段依次運(yùn)用了哪幾種論證方法?請(qǐng)以其中一種為例，分析其作用。(4分)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________22.讀完本文，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在浮躁的社會(huì)里堅(jiān)持讀書(shū)?請(qǐng)舉例談?wù)劇?不得抄錄文章原句)(4分)

四、作文(55分)

請(qǐng)從(1)(2)兩題中任選一題作文。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感;

②除詩(shī)歌外，文體不限;

③不少于500字，凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替;

④不得抄襲。

(1)還記得蹣跚學(xué)步時(shí)，牽著我們的那雙粗糲而充滿了生命喧囂的手掌嗎?還記得第一次眺望窗外時(shí)，落在窗欞上，教我們感受溫暖的那一寸溫厚甜糯的陽(yáng)光嗎?

就是那一寸陽(yáng)光，那一樹(shù)雨露，那一枚秋天的紅葉，那一雙牽我跨越山河的手掌，那一張雕刻著我的光陰故事的課桌……，陪伴我在這個(gè)喧囂浮華的人世間，任我一點(diǎn)點(diǎn)，一節(jié)節(jié)，成長(zhǎng)為茂林修竹。請(qǐng)以“________伴我成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。

(2)請(qǐng)閱讀下面的材料，自己確定一個(gè)角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。

一個(gè)小男孩在草地上發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛹，他把它帶回了家，過(guò)了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身段似乎卡住了，一直出不來(lái)。小男孩看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ籼?，蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)。小男孩內(nèi)疚地把它捧回草地。

參考答案

一、(共 30 分)

1.A 2.D 3.C(“重蹈覆轍”是指犯原來(lái)的錯(cuò)誤再次失敗，這里不符合語(yǔ)境。)

4..D 5.B

6.示例：表現(xiàn)在接受同學(xué)幫助時(shí)的真誠(chéng)道謝;表現(xiàn)在參觀博物館時(shí)的靜音觀賞。(4分)

7.(1)①關(guān)愛(ài)他人，具有博大的愛(ài)心。

②刻苦勤奮，堅(jiān)韌頑強(qiáng)。③勇敢無(wú)畏，危難中助人。

(2)欄目一：示例：譽(yù)滿渝州(3分)

欄目二：力量源泉(奮斗英姿)(4分)

(3)示例：我認(rèn)為能。雖然我還是一個(gè)中學(xué)生，但是我可以關(guān)心他人，幫助他人，為社會(huì)奉獻(xiàn)我的愛(ài)心，用善良的情懷為重慶添彩。(言之成理即可)(4分)

二、(共 25分)

(一)(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

8.(1)足蒸暑土氣，背灼炎天光(2)今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。

(3)雞聲茅店月，人跡板橋霜(4)山舞銀蛇，原馳蠟象(5)零落成泥碾作塵

(6)葉底黃鸝一兩聲。(每空1分。有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該空不得分)

(二)(15分)

9.(1)通“悅”，高興、愉快(2)擴(kuò)充(3)屈服(4)道歉

10.(1)即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地(就能交換)嗎?(2分，重點(diǎn)考查“雖”“易”“豈”“直”等詞語(yǔ)的理解。)

(2)平民(老百姓)發(fā)怒，只不過(guò)是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。(2分，重點(diǎn)考查“布衣”“免冠”“徒跣”“搶地”等詞語(yǔ)的理解。)

11.唐雎用“布衣之怒”來(lái)對(duì)抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個(gè)布衣之士的例子來(lái)反駁秦王，表示要效法。(2分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(1分)(意近即可)

12.藺相如完璧歸趙(諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒、聯(lián)吳抗曹;晏子使楚，令楚王自取其辱)等。

三、(共40分)

(一)13.①呵護(hù) ②不懈 ③驚嘆(3分，每空1分)

14.①“我”與母親對(duì)待水仙的態(tài)度、言行形成對(duì)比。②“我”對(duì)水仙前后不同的認(rèn)識(shí)、理解形成對(duì)比。③春天時(shí)節(jié)打蔫的水仙與窗臺(tái)上其它郁郁蔥蔥的盆花形成對(duì)比。④水仙春天時(shí)節(jié)打蔫與最終綻放出美麗之花形成對(duì)比。⑤水仙最終開(kāi)出美麗之花與“我”所料結(jié)果形成對(duì)比。⑥“我”的養(yǎng)護(hù)和母親呵護(hù)所致水仙不同命運(yùn)形成對(duì)比。(4分。答出兩條，每條2分，言之有理即可。)

15.運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法(2分)，生動(dòng)形象地突出了水仙花出人意料地綻放及其超凡脫俗之美，寫(xiě)出了水仙花任意、任性的特點(diǎn)，表現(xiàn)了它要展現(xiàn)自我價(jià)值的姿態(tài)和愿望，同時(shí)表達(dá)出“我”的驚嘆贊美之情。(2分)

16.①表明時(shí)間之長(zhǎng)久。②表現(xiàn)主人之執(zhí)著。③表明水仙花得以綻放來(lái)之不易。④反映了水仙在母親呵護(hù)下的不懈努力。(4分。答出兩條，言之有理即可。)

17.①“少一些抱怨，多一些坦然;少一些嫉恨，多一些珍愛(ài);少一些冷漠，多一些感動(dòng)” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中有不少人就因缺乏這“三少三多”而導(dǎo)致愛(ài)心的缺失。②“珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，一次，又一次，再一次……” 這一觀點(diǎn)引起了我的共鳴。因?yàn)橹挥姓湎小八械暮谩?，才能讓自己?nèi)心更陽(yáng)光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。③“我們的身邊是不是也有一個(gè)疼愛(ài)自己的人在守候?”讀到此句，我不由得想到，在家有細(xì)心照料的父母，在校有精心培育的老師，他們時(shí)刻呵護(hù)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，我們永遠(yuǎn)感謝他們。(5分。抓其它觀點(diǎn)也可，原句長(zhǎng)短不限。引出觀點(diǎn)2分，闡明理由3分，言之有理即可。)

(二)18.(4分)書(shū)非自律不能讀。

19.(4分)列舉常見(jiàn)的讀書(shū)現(xiàn)象，(1分)引出論題——自律;(1分)引起讀者的閱讀興趣和思考;(1分)同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)“書(shū)非自律不能讀”。(1分)

20.(4分)要有可行的讀書(shū)計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，縱使有所變通，也要通過(guò)時(shí)間碎片的拼接，及時(shí)給既定計(jì)劃打上“補(bǔ)丁”。(2分)自律還是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，沒(méi)有其他方面的自律，也不能保證讀書(shū)的自律。(2分)

21.(4分)道理論證(引用論證)、舉例論證、對(duì)比論證。

舉例論證：列舉“我”的一位好友，無(wú)論多忙多累，每天晚上都要堅(jiān)持讀一段《資治通鑒》，并簡(jiǎn)要記錄心得的故事。具體有力地論證了自律在讀書(shū)中的作用，進(jìn)一步證明文章的中心論點(diǎn)。使論證更有說(shuō)服力。(論證方法答對(duì)其中兩種得1分，舉例1分，作用2分)

22.(4分)讀書(shū)時(shí)必須要有自律的精神;讀書(shū)要有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行;學(xué)會(huì)利用和管理時(shí)間;保持內(nèi)心的寧?kù)o，戒除浮躁之氣。比如：讀經(jīng)典，就要有計(jì)劃，不受他人干擾，擠時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)去讀、去領(lǐng)會(huì)。

四、作文(55 分)