第一篇：書友會活動主持詞

書友會活動主持詞

書友會活動主持詞

乙：就讓我們極力來做一名幸福的劣秀教師吧。（課件）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾如許說：“教育者的技能，其實不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要進修才氣掌握的專業(yè)。”也就是說每個教師都可以成為一名劣秀教師，首要的是如今您需要支出動做。而我們需要做的，就是扼守，扼守教室，扼守講臺，扼守內(nèi)心的那份安好。

乙：很歡樂正在如許一個好麗的黃昏戰(zhàn)人人相聚正在這里，古天我們行為的主題是：

合：感覺幸福，品味書噴鼻。

甲：起首，我們**的第一個版塊：感覺幸福！一提到幸福，可能有的教員會說：“我生活很幸福啊，但是工做不幸福。

播放音樂??

甲：其真幸福的鴻溝是由我們本身規(guī)定的！

乙：（課件）有如許一本書，使人反復(fù)玩味，愛不釋手，宛如一波波漣漪，掃蕩清亮著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響飽，催動我們猶疑乃至一度停歇的腳步；如同一級級臺階，拾級而上，步進教育人生的精力顛峰。這是一部人人可讀的活教育學(xué)。這本書就是《不做教書匠》。

我們有著中等以上的物質(zhì)收進，還有著可不俗觀的精力收進，如許屹立于天下上不也挺值得嗎？

（課件）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢？請教員們閉上眼睛，暗暗的思索一下。

甲：（課件）魏書生曾如許說：教師這個工做除了工資回報，另有三重勞績，即：“勞績各類人材”、“勞績熱忱情感”戰(zhàn)“勞績締制性的勞動功能”。簡直是如許，（課件）沒有那一個工做會預(yù)先支出給您工做的幸福，除了教育。當您來到班級，睹到學(xué)生，同窗們用那純潔、熱忱的目光迎候您，那眼神就支出了十足。

乙：沒錯，（課件）當學(xué)生感應(yīng)幸福的時辰，您將感應(yīng)幸福；當學(xué)生感應(yīng)幸福的時辰，您的幸福將是幾十個學(xué)生的幸福的總戰(zhàn)。教平生書，有那么多學(xué)生幸福的疊減，那種教育的幸福，將隨著人生走向生命的絕頂而愈顯殘暴輝煌。甲：您看，我們本來一貫置身于幸福之中。只是這幸福，是需要專心來感覺的。

甲：書歆悅讀的會員朋儕們，人人下午好！

甲：（課件）哈佛年夜學(xué)的一項研究批注，工做中能否做出成績，立場占85%，常識戰(zhàn)智力只占15%?！凹毠?jié)辦理專家”汪中求有一個知名的2.18分理論：人的智商分為智力果素戰(zhàn)非智力果素，他覺得從對人的平生所起的做用來看，智力果素占40%的權(quán)重；正在智力果素的常識戰(zhàn)技術(shù)手段斗勁中，常識占40%的權(quán)重；常識又分為冊本常識戰(zhàn)社會常識，冊本常識占40%的權(quán)重；冊本常識能正在真踐生活中應(yīng)用的又占40%的權(quán)重，由此便能得出如許一個分值，假設(shè)您正在**的總仄均分為85，正在**進修所打下的根柢不過是1×40%×40%×40%×40%×85≈2.18分

乙：我們正在**進修所打下的根柢只有2.18分，少得不幸！做為教師，我們該怎樣來面對那一雙雙渴求常識的眼睛？怎樣挑得起教書育人的擔子呢？我想那就是讀書！保持不懈的讀書！鍥而不舍的讀書！用常識來武裝我們的腦子，用常識來潤澤我們的生命。

乙：簡直，班額那么年夜，工做那么多，備課修改那么辛勤，看上來仿佛間隔幸福很遠近。

乙：所幸，人人都是愛書之人！果為這個配合的愛好，我們相約書歆悅讀，果為一份教育胡想，我們攜手并肩前行。

甲：（課件）問渠哪得清多么？為有源頭死水來。讓我們來看看文學(xué)年夜師戰(zhàn)教育家是怎樣評價冊本的吧。（課件）

乙：書歆悅讀，是一個港灣，一個精力憩息的港灣；

甲：書歆悅讀，是一種立場，一種精益求精的立場；

乙：書歆悅讀，是一種精力，一種固執(zhí)逃求、永不摒棄的精力

甲：正在這里，您可以找到知音；

乙：正在這里，您可以暢所欲行；

甲：正在這里，您可以感覺到結(jié)伴隨行的歡愉。

乙：（課件）戰(zhàn)學(xué)生正在一同，可以完整放下真假的面具。戰(zhàn)學(xué)生交往是一件恬逸的事，更是一個永近好麗的童話，果為有一天假設(shè)您博得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質(zhì)。乙：我感覺還是親自品味一下記憶斗勁深進?。ǚ窒淼案猓?/p>

甲：（課件）書歆悅讀，是一個仄臺，一個交換閃現(xiàn)的仄臺。

甲：書是什么味道的？（課件）書是噴鼻的，書是甜的，書是使人耐人尋味的??讓我們帶著這類好好的感覺，配合開啟我們的瀏覽之旅??

（課件）您知道嗎？天球上每晚有30億人餓著肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟，果為有生命威脅；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服穿，有屋子住，有床睡，那么您就比這天下上75%的人富有，假設(shè)您正在銀行還有存款，錢包里還有鈔票，那么您屬于這個天球上8%的榮幸的人。

甲：（課件）不做教書匠！做一名有標的方針感的教師！做一名有束縛感的教師！做一名有任務(wù)感的教師！做一名有上進感的教師！做一名有斗爭感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親戰(zhàn)感的教師！做一名有聰明感的教師！到底該當怎樣做？到書中來尋尋問案吧！

上面進進第二個板塊：品味書噴鼻。

第二篇：“書友會”活動實施方案.doc

“書友會”活動實施方案（討論稿）

一、活動背景

為加強工會“一會一品”建設(shè)，濃厚支行職工學(xué)習氛圍，構(gòu)建有特色的書香支行文化，結(jié)合支行“圖書室”的設(shè)立，特此舉辦“書友會”活動。

二、活動目的

1、積極營造支行讀書氛圍，激發(fā)支行職工讀書熱情，形成“愛讀書，讀好書，樂分享，共受益”的良好氣氛，豐富知識儲備，提升品德修養(yǎng)，促進工作生活。

2、.以文會友，以書會友。通過分享一本好書，分享一首好詩，分享一篇文章等形式，讓愛好讀書的人在不同的品味與牽引中加強交流，逐漸形成一個良好的讀書團隊，共享讀書的樂趣。

三、參與對象

全行職工

四、活動的形式

“書友會”活動按季開展，每季圍繞不同的主題進行學(xué)習交流，分享在主題范圍內(nèi)各自感興趣的書籍或文章（每次活動選取4-5人進行主要發(fā)言？）

五、活動時間和主題

第一季度： 活動時間：

第二季度：常懷感動之情，常為感恩之行（感恩）？ 活動時間：2016年5月 活動地點：職工書屋

第三季度：稻花香里說豐年（收獲）？ 活動時間：2016年8月

活動地點：職工書屋（or勞動基地?）第四季度：

活動時間：2016年11月 ????????????

第三篇：書友會活動方案

篇一：“香城書友會”成立及活動方案

新都區(qū)圖書館

“香城書友會”活動方案

為配合我區(qū)公共文化服務(wù)體系示范區(qū)建設(shè)，推動我區(qū)文化大發(fā)展大繁榮，引導(dǎo)廣大群眾多讀書、讀好書，營造全社會崇尚閱讀、自覺學(xué)習的良好氛圍，我館組織成立“香城書友會”，打造具有新都地方特色文化的公共圖書館文化服務(wù)品牌。

一、組織名稱

香城書友會（暫定）

二、成立的目的搭建一個具有健全組織結(jié)構(gòu)的讀書和學(xué)習交流平臺，聯(lián)系社會各界，利用核心會員的專業(yè)知識，定期開展讀書活動，促進地區(qū)文化大發(fā)展，打造出具有新都地方特色的公共文化服務(wù)品牌。特別是要引導(dǎo)青少年利用圖書館（室）多讀書、讀好書。

三、辦公地點

新都區(qū)圖書館

四、組織成員

（一）書友會委員組

黃懷舉 殷開文 莊曾述 易 杉 龔友福

（二）協(xié)調(diào)組

新都區(qū)圖書館：莊 嚴 楊秀蓮

（三）書友會會員

在各鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）及中小學(xué)發(fā)展有濃厚閱讀興趣的人參加書友會，并進行登記，成為長期會員；廣義上鼓勵市民積極參與書友會舉辦的活動。

五、活動開展形式

（一）“主題讀書活動”

根據(jù)當年社會廣泛關(guān)注的話題，選取適合的門類，擬定主題，結(jié)合實際，開展征文讀書活動引導(dǎo)讀者朋友查閱相關(guān)資料，學(xué)習相關(guān)知識。在整個活動中不定期組織討論會，總結(jié)該主題的學(xué)習成果。在年末，將本的所有主題讀書活動成果編制成活動通訊，作為書友會刊物對外交流。

（二）“香城講壇”

主要以新都人文歷史為內(nèi)容，由書友會老師或聘請有一定知名度的學(xué)者就新都的人文歷史進行選題，在中小學(xué)、街道、社區(qū)舉辦講座，普及新都本地文化知識。

六、成立儀式及首期活動方案

時間：2012年4月23日

地點：新都區(qū)圖書館

活動內(nèi)容：

（一）舉行成立儀式

（二）開始首期活動“重讀經(jīng)典”

1、舉辦講座，邀請老師對傳統(tǒng)經(jīng)典名著的文化內(nèi)涵進行講解，引導(dǎo)讀者積極閱讀優(yōu)秀名著。

2、經(jīng)典名著推薦

3、長期性活動，逐步由不定期發(fā)展為定期活動，主要交流活動安排在寒暑假，鼓勵參與讀者積極到書友會活動場所（圖書館）進行心得交流。

4、由書友會對讀者的感悟文章進行收集整理，并編制活動通訊。

繼“重讀經(jīng)典”后，2012年我們將繼續(xù)開展“香城講壇”，對新都傳統(tǒng)民俗、名人及地區(qū)文化知識進行普及，積極宣傳“香城書友會”，打造我館的特色文化品牌。

成都市新都區(qū)圖書館

2012年2月14日 篇二：第四期書友會活動策劃書

踏浪詩社第四期書友會

策

劃

書

主辦單位:中山大學(xué)南方學(xué)院踏浪詩社

二〇一三年三月二十一日

目 錄

一、活動主題

1、活動背景

2、活動目的及意義

3、活動地點

4、活動時間

5、活動負責人及參與者

二、活動開展方案

1、前期準備階段

2、活動開展階段

3、活動后期階段

三、經(jīng)費預(yù)算

四、活動風險預(yù)測及注意事項

一、活動主題

我身邊

201319：00-21：30 4 教學(xué)樓101課室

5、活動負責人及參與者

會長及各部門部長

二、活動開展方案

行教室，及時把活動的時間和地點

員。

稿子，隨時注意各部門準備工作的

會活動當晚的演講者，并確定邀請

友會活動的策劃工作，完成策劃書

書友會活動的介紹，用于掛在東、書香氣息，彌漫你、活動背景、活動目的、活動時間

年3月29號、活動地點

中大南方學(xué)院第7負責人：踏浪詩社參與者：全院學(xué)生

（一）前期階段、秘書部：（1）申請活動舉傳達給詩社全體成（2）審核主持人進展，后進行反饋。（3）統(tǒng)計好書友的嘉賓。、策劃部：（1）負責本次書并上交社聯(lián)。（2）制作卡片作 西區(qū)校道的樹木上。

（東、西區(qū)各七個）

3、宣傳部：

（1）負責本社團的微博、論壇、q群等，利用相關(guān)

媒體資源宣傳本次書友會活動。

4、外聯(lián)部：

（1）

（2）

5、朗誦隊：

（1）

（2）

6、學(xué)術(shù)部： 篇三：書友會活動方案

書友會活動方案

時間：

地點：

目的：當今大學(xué)生畢業(yè)后面對的就是就業(yè)。在大學(xué)的舞臺上多創(chuàng)建一個機會，讓更多迷茫的同胞找到生活的方向，讓失去目標的同學(xué)找到奮斗的動力，讓我們挑起我們的勇氣，讓我們發(fā)現(xiàn)更多志同道合的人，讓我們的大學(xué)生涯更多一份美好的回憶。

主持：李富林

參與對象：全體在校大學(xué)生

主辦單位：大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展協(xié)會

活動的形式：提前兩個星期，向大家推薦一些書比如《蟻族》、《讀大學(xué)，究竟讀什么》、等關(guān)于就業(yè)與大學(xué)生活該怎么過的書、，等等自己喜歡看的書都可以，然后大家一起聚在一起，發(fā)表自己的意見，各人就這本書的觀點，說說個人就現(xiàn)在和對自己所讀的書說一些看法。其中可以播放自己準備的幻燈片，向各位同盟介 紹。

活動內(nèi)容

1、由主持人放關(guān)于當今大學(xué)生的就業(yè)情況幻燈片。

2、由協(xié)會成員表演一個相關(guān)的小品。小品的主題是關(guān)于大學(xué)生是成為蟻族的情況，然后經(jīng)歷某些事后，改變了某生活的作風，經(jīng)過努力奮斗，最終改變了自己的命運。

3、由各同盟發(fā)表自己對這本書的觀點，及為了改變這種情況，大學(xué)生該怎么做的觀點。

4、由主持人總結(jié)以上各項內(nèi)容。

5、由各位同學(xué)相互交流。（大概三十分鐘）

篇四：大學(xué)生“書友會”活動策劃書

《大學(xué)生“書友會”活動策劃書》

（一）；書友會活動主題：”以書會友，互交互學(xué)”

（二）；活動目的：

透過讀書會的參與，每個人提出自己的觀點，分享自己的閱讀心得，在讀書會討論時每個人都可以發(fā)表各種不同的意見，從活動中激蕩出以書交會的火花。同時，也讓同學(xué)重新認識自己閱讀不熟悉或不喜歡的書籍，是每個人都能擴寬視野。

（三）：活動內(nèi)容：

（1）在一飯和二飯門前設(shè)立“圖書漂流”點；接受全校同學(xué)們的捐書和放書，換書，并可以讓同學(xué)們能用自己的課外或課內(nèi)的書來交換不同的，而且感興趣的書。而且在同學(xué)拿來換書的，要本人寫出自己對本書的理解，同時讓下一個也對此做出評論或反駁。實現(xiàn)漂流，擴大他們的讀書面和交書友的目的。

（2）；舉辦一個“革命書籍知道多少”的有獎比賽。活動的主要實施方案是：

讓參與的同學(xué)自己組隊3-5人參與比賽。1，比賽中舉行一個有關(guān)革命知識的問答環(huán)節(jié)，答對加分，打錯扣分。，2比賽中同時設(shè)立搶答環(huán)節(jié)，也是對一些革命，名著里的知識，和有關(guān)名著的書名等進行槍打。3.可以在比賽中進行限時的舞動手腳來猜歷史或革命名人！

（3）組織一次“革命書籍讀后感”的征文比賽，讓更多的人通過寫文章來

認識革命知識！

（4）“能說會道,推薦書”我們先準備一些書或用同學(xué)捐的書，讓有能力，能說會道的人來推薦書給其他同學(xué)，作為一種比賽的形式，看誰推薦的書最多，然后勝者，給予適當?shù)莫剟睿?/p>

（四）活動地點：申請一些課室，一飯和二飯門前。

（五）活動對象：計算機學(xué)院學(xué)生，和全校中的全體讀書愛好者

（六）活動時間：我也不知道

（七）活動經(jīng)費：買一些書，和其他一些獎品！

附大學(xué)生應(yīng)讀推薦書目

2007-08-16 | 大學(xué)生應(yīng)讀推薦書目 大學(xué)生應(yīng)讀推薦書目

（一）綜合性著作（學(xué)生至少應(yīng)選讀1種）

1.《中國史綱要》 翦伯贊主編

2.《中國文化概論》 張岱年 方克立主編

3.《中國哲學(xué)簡史》 馮友蘭著

4.《中國共產(chǎn)黨的七十年》 胡繩著

（二）經(jīng)典原著（學(xué)生至少應(yīng)選讀3種）

1.《老子》（參考陳鼓應(yīng)《老子譯注及評介》）

2.《論語》（參考楊伯峻《論語譯注》）

3.《孟子》（參考楊伯峻《孟子譯注》）

4.《莊子》（參考陳鼓應(yīng)《莊子今譯今注》）

5.《孫子兵法》（參 考郭化若《今譯新編孫子兵法》）

6.《呂氏春秋》（參 考許維 《呂氏春秋集解》）

7.《周易》（參考周振甫《周易譯注》）

8.《壇經(jīng)》（參考郭朋《壇經(jīng)校釋》）

9.《朱子語類》（朱 熹）

10.《仁學(xué)》（譚嗣同）

11.《孫中山選集》（孫中山）

12.《毛澤東選集》（毛澤東）

13.《鄧小平文選》 篇五：書友會策劃案例

不去會死！----~書友會~----活動背景：“閱讀是一種人生，閱讀是一種態(tài)度，閱讀是一種習慣，閱讀是??”

閱讀是你對書籍的發(fā)言權(quán)，是你生活的自由式！

閱讀后的你可以暢談感受，可以書評連篇。

緒的雜塵，讓彼此的心聲交匯出文字背后的弦音！

活動地點：三亞灣雜塵小屋

活動時間：另行通知

活動發(fā)起人：云那

活動組織者：云那死黨一干人等

活動形式：親只要閱讀了每期推薦的書籍，并愿意與大家交流閱讀體會與心得，你就可以成

為我們中的一員，和我們一起品味文字的樂趣！帶上靈動的筆桿和心愛的小本，快快赴約吧！

活動參與方式：點擊“我要參加”，報名即可。

活動人數(shù)限制：本期活動人數(shù)限制為5人。

（相約討論書籍是一種享受，不是烏鴉大會，請諒解那那的每期書友會活動

人數(shù)要求都很苛刻?。?/p>

活動費用：參與免費，飲食費用自理。雜塵小屋有售咖啡和冷飲哦~(*^__^*)?? 活動禁忌：談?wù)摃秃?，交流閱讀感受就好，拒絕書友會期間嘮閑嗑or泡妞釣哥，特此聲明！！

本期推薦書籍——《不去會死》

書名：不去會死

作者：石田裕輔

譯者：劉惠卿

副標題：環(huán)游世界九萬五千公里的自行車單騎之旅

isbn：9787532750160 頁數(shù)：318 定價：28.00 裝幀：精裝

出版時間：2010-04 內(nèi)容簡介：

石田裕輔原是普通上班族，小學(xué)時在路邊看到一位青年騎著載滿行囊的自行車飛馳而過，那身影成為他潛意識里追逐的形象。于是，長大后發(fā)下“不去會死”的豪語，辭掉人人稱羨的大企業(yè)工作，踏上世界之旅。

但石田在第一站阿拉斯加就被黑人女生勒索一美元，嚇得躲在青年旅館不敢出門；在秘魯沙漠被持槍強盜搶個精光，還得橫渡暴風地獄巴塔哥尼亞；在北極圈為了省錢洗露天冰河澡??就這樣幾度軟弱，幾度山窮水盡，幾度想放棄，最后終于完成壯闊的五大洲完騎世界紀錄。

作者簡介：

石田裕輔（yusuke ishida），1969年出生。高中一年級騎自行車環(huán)游和歌山縣一周后，開始憧憬旅行。高中二年級達成“環(huán)游近畿一周”；大學(xué)時休學(xué)一年，完成“環(huán)游日本一周”。1995年辭去食品制造企業(yè)的工作，踏上環(huán)遊世界之旅。在旅途各地寫下老套的歌詞，畫了風景和人物的素描，并且自我陶醉著。

石田裕輔創(chuàng)下的紀錄：

1、日本自轉(zhuǎn)車探險協(xié)會（jacc）的自行車環(huán)游世界紀錄保持者（亞軍）。2、5300美金環(huán)游世界7年半（期間被強盜搶劫2900美金，旅途中打工收入不明）。

3、在秘魯被強盜持槍洗劫一空，雙手被縛，光著屁股倒在沙漠中，貞操險些失守。這一幕在自行車騎士間廣為流傳，之后還登上了日本電視節(jié)目。

第四篇：書友會活動主持詞：感覺榮幸,品味書香

書友會活動主持詞：感覺榮幸，品味書

香

甲：書歆悅讀的會員伴侶們，大家下午好！

乙：很悲欣正在那樣一個俊麗的傍晚和大家相聚正在哪里，古天我們行為的主題是：

合：感覺榮幸，品味書香。

甲：尾先，我們進進古天的第一個版塊：感覺榮幸！一提到榮幸，可以或許有的師長教師會道：“我糊口很榮幸啊，但是事情不榮幸。

乙：切實其實，班額那么大，事情那么多，備批改那么辛苦，看上往如同距離榮幸很遠遠。

甲：其實榮幸的邊界是由我們本人規(guī)定的！

（）您知道嗎？地球上每早有30億人饑著肚子睡覺；每天有30億人進出教堂寺廟，因為有生命要挾；假設(shè)您的冰箱里有食品，有衣服脫，有房子住，有床睡，那么您就比那天下上7%的人富有，假設(shè)您正在銀止借有存款，錢包里借有鈔票，那么您屬于那個地球上8%的榮幸的人。

我們有著中等以上的物質(zhì)支出，借有著可觀的細神支出，那樣聳峙于天下上不也挺值得嗎？

乙：（）和教生正在一路，可以完整放下虛假的里具。和教生交往是一恬逸的事，更是一個永遠俊麗的童話，因為有一天假設(shè)您專得了孩子的心，那心是純金的，無任何雜質(zhì)。

甲：（）問渠哪得渾何等？為有源頭活火往。讓我們往看看文教巨匠和教育家是若何評價冊本的吧。（）

乙：出錯，（）當教生感到榮幸的時候，您將感到榮幸；當教生感到榮幸的時候，您的榮幸將是幾十個教生的榮幸的總和。教一輩子書，有那么多教生榮幸的疊減，那種教育的榮幸，將隨著人生走向生命的止境而愈顯光輝光輝。

乙：我們正在教校進修所打下的根柢只有218分，少得可憐！作為教師，我們該若何往里臨那一單單渴供知識的眼睛？若何挑得起教書育人的擔子呢？我念那就是讀書！堅忍不拔的讀書！堅持不懈的讀書！用知識往武拆我們的腦筋，用知識往津潤我們的生命。

甲：（）不做教書匠！做一名有圓向感的教師！做一名有約束感的教師！做一名有責任感的教師！做一名有上進感的教師！做一名有斗爭感的教師！做一名有專業(yè)感的教師！做一名有親和感的教師！做一名有伶俐感的教師！到底該當若何做？到書中往覓找答案吧！

甲：（）哈佛大教的一項研究表黑，事情中能可做出功能，態(tài)度占8%，知識和智力只占1%?！凹毠?jié)辦理專家”汪中供有一個聞名的218分實際：人的智商分為智力身分和非智力身分，他認為從對人的平生所起的作用往看，智力身分占40%的權(quán)重；正在智力身分的知識和技藝相比中，知識占40%的權(quán)重；知識又分為冊本知識和社會知識，冊本知識占40%的權(quán)重；冊本知識能正在實際糊口中行使的又占40%的權(quán)重，由此便能得出那樣一個分值，假設(shè)您正在教校的總均勻分為8，正在教校進修所打下的根柢不中是1×40%×40%×40%×40%×8≈218分

甲：您看，我們副本一直置身于榮幸之中。只是那榮幸，是需供存心往感覺的。

乙：就讓我們勤勞往做一名榮幸的劣秀教師吧。（）蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾那樣道：“教育者的技能，其實不是一門什么需供天賦的藝術(shù)，但它是一門需供進修才華把握的專業(yè)?！币簿褪堑烂恳粋€教師皆可以成為一名劣秀教師，重要的是古朝您需供付出止動。而我們需供做的，就是堅守，堅守教室，堅守講臺，堅守心田的那份安好。

乙：正在哪里，您可以暢所欲止；

甲：（）書歆悅讀，是一個平臺，一個交換閃現(xiàn)的平臺。

乙：書歆悅讀，是一個港灣，一個細神憩息的港灣；

乙：所幸，大家皆是愛書之人！因為那個共同的歡愉愛好，我們相約書歆悅讀，因為一份教育胡念，我們攜手并肩前止。

乙：書歆悅讀，是一種細神，一種執(zhí)著逃供、永不放棄的細神

甲：正在哪里，您可以找到知音；

甲：書歆悅讀，是一種態(tài)度，一種千錘百煉的態(tài)度；

甲：正在哪里，您可以感覺到結(jié)伴隨止的康樂。

下里進進第二個板塊：品味書香。

乙：我覺得借是切身品味一下記憶相比深刻?。ǚ窒淼案猓?/p>

播放音樂……

甲：書是什么味道的？（）書是香的，書是甜的，書是使人回味無量的……讓我們帶著那種美好的覺得，共同開啟我們的閱讀之旅……

乙：（）有那樣一本書，使人重復(fù)玩味，愛不釋手，如同一波波漣漪，滌蕩明澈著我們渾沌的心靈；又像一聲聲響鼓，催動我們猶疑甚至一度停歇的腳步；如同一級級臺階，拾級而上，步進教育人生的細神顛峰。那是一部人人可讀的活教育教。那本書就是《不做教書匠》。

甲：（）魏書生曾那樣道：教師那個事情除了報酬回報，借有三重收成，即：“收成各類人才”、“收成熱忱感情”和“收成發(fā)現(xiàn)性的勞動功能”。切實其實是那樣，（）出有那一個事情會預(yù)先付出給您事情的榮幸，除了教育。當您往到班級，睹到教生，同教們用那純實、熱忱的眼光迎候您，那眼神就付出了一切。

（）檸檬的味道是酸的，糖果的味道是甜的，書的味道是什么樣的呢？請師長教師們閉上眼睛，暗暗的思慮一下。

第五篇：教師書友會活動方案

教師書友會活動方案

一、指導(dǎo)思想

書友會是非正規(guī)學(xué)習組織，旨在通過一批讀書愛好者之間的相互交流與資源共享，實現(xiàn)百家爭鳴，百花齊放，讓教師有一個寬松、和諧、自由的讀書環(huán)境，形成教師間讀書的熱潮與良好的學(xué)習氛圍。

二、活動內(nèi)容

1、學(xué)校盡一切可能支持書友會活動并為其提供閱讀幫助。

2、每人每學(xué)期至少推薦一本好書，(至少捐贈一本，以便書友會成員互相借閱。學(xué)期末，可還給本人。)每本書借閱時間不可超過一個月，便于其他人閱讀。

3、每月舉辦一次讀書沙龍。每期可設(shè)主題：如人生感悟、教育的智慧、名著名作賞析、當代流行文學(xué)研討等。每期可由書友們自薦或他薦擔任主持。學(xué)校將在校報上對此進行宣傳報道。

4、書友會讀書沙龍是開放式的，不是書友會的也可參加。

5、學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)書友會專欄，大家可以隨時發(fā)貼、交流。

6、學(xué)期末學(xué)?？梢蚤_展一次書友會匯報交流會。邀請全體教師參加。

7、自愿報名。

三、活動時間與地點 ：時間為周四下午最后一節(jié)課。

地點在教師之家。

四、活動要求

1、熱愛讀書，積極參與。

2、記錄收獲，積極交流。

3、豐富內(nèi)涵，高雅做人。