第一篇：校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究(呂玉榮)

校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究

【摘要】人類在享受著飛速發(fā)展的科技文明的同時(shí)，也正在給自己和地球上所有的生靈帶來了危機(jī)。如今，?低碳生活?、?節(jié)能環(huán)保?已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱門話題。反觀我們的校園，浪費(fèi)現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。從上學(xué)期開始，本人創(chuàng)辦了一個(gè)名叫?我與時(shí)政?的社團(tuán)，決定帶領(lǐng)社團(tuán)成員開展?校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究?活動(dòng)，看是否能收到預(yù)期的效果。以下本人從課題方案制定、學(xué)生的特點(diǎn)、課題的目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施效果及反思幾方面進(jìn)行初探。

【關(guān)鍵詞】 校園 低碳 學(xué)生 行動(dòng)研究

眾觀全球，我們的資源匱乏，環(huán)境污染，氣候異常，災(zāi)變頻發(fā)。人類在享受著飛速發(fā)展的科技文明的同時(shí)，也正在給自己和地球上所有的生靈帶來了危機(jī)。如今，?低碳生活?、?節(jié)能環(huán)保?已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的熱門話題。反觀我們的校園，浪費(fèi)現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重，針對讓人憂的現(xiàn)象，校園低碳生活、節(jié)能減排，必須提上日程上來。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出：“要建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式”，提出“生態(tài)文明觀念在全社會(huì)牢固樹立”的要求。誠然，我們的校園作為傳播和創(chuàng)造人類文明和知識的重要陣地，要承擔(dān)引領(lǐng)生態(tài)文明風(fēng)尚、增強(qiáng)公眾生態(tài)意識的高尚責(zé)任。把校園建設(shè)成低碳文明、綠色環(huán)境、生態(tài)文明的育人單位，發(fā)揮其綠色文明理念的導(dǎo)向作用，倡導(dǎo)低碳生活，節(jié)能減排，對推進(jìn)社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、?校園低碳?的內(nèi)涵

所謂?低碳?（low carbon），指較低（更低）的溫室氣體（CO2為主）排放。?低碳生活?(low-carbonlife)，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。

?低碳生活?正在進(jìn)入我們生活的方方面面，成為熱點(diǎn)。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開支的一種生活方式。

中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長任官平說：?減碳是每個(gè)人的責(zé)任。對我們來說，生活方式描繪了每個(gè)人的‘碳足跡’，低碳生活就是簡約的生活方式?。

?低碳校園?是指校園的基礎(chǔ)設(shè)施和日常運(yùn)營是低碳環(huán)保的，青少年的生活理念和生活方式是低碳環(huán)保的。?校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究? 則指以低碳校園為依托，通過對校園的基礎(chǔ)設(shè)施和日常運(yùn)營、學(xué)生的生活理念和生活方式的調(diào)查，通過開展節(jié)能和資源再利用的調(diào)查 和實(shí)踐活動(dòng)等讓我們的學(xué)生了解當(dāng)前嚴(yán)峻的生態(tài)形勢與發(fā)展趨勢，理解構(gòu)建校園低碳的意義，培養(yǎng)良好的低碳生活理念和方式；通過?校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究?活動(dòng)起到示范自身、宣傳大家，輻射并影響到周邊的人群的作用。

二、問題：學(xué)生?非低碳?行為

在我們的校園里，浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，學(xué)生常有不關(guān)水龍頭現(xiàn)象，讓白花花的水嘩啦啦地流走，體育課，學(xué)生買水喝，沒喝完就連瓶子帶水扔掉了，吃剩的飯菜倒掉多得讓人心痛，教室里、宿舍里，電燈在人走后不關(guān)是常有的事，文具講牌子，攀比心理引發(fā)奢侈之風(fēng)，紙張亂扔，沒用完就不要了，把它當(dāng)廢品扔進(jìn)了垃圾桶。在小賣部買零食，一邊吃一邊扔下……學(xué)校雖有采取措施，可效果不顯著。

三、開展?校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究?活動(dòng)

低碳概念正在改變著人們的生活方式。低碳生活方式不是一種抽象的理念，它與我們的日常生活息息相關(guān)。作為教育者的我，必須引領(lǐng)學(xué)生，從身邊的小事做起，倡導(dǎo)校園低碳。從上學(xué)期開始，本人創(chuàng)辦了一個(gè)名叫?我與時(shí)政?的社團(tuán)，決定帶領(lǐng)社團(tuán)成員開展?校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究?活動(dòng)，看是否能收到預(yù)期的效果。以下本人從課題方案制定、學(xué)生的特點(diǎn)、課題的目標(biāo)內(nèi)容、實(shí)施效果及反思幾方面進(jìn)行初探。

本課題研究行動(dòng)方案的制定如下：

（一）本課題研究的目的和方法

1、知識與技能 基礎(chǔ)知識：

（1）讓學(xué)生了解校園中的用各種資源的現(xiàn)狀（2）讓學(xué)生了解校園中的各種浪費(fèi)資源的現(xiàn)象 基本技能：

（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生收集整理和加工信息的能力（4）培養(yǎng)學(xué)生寫作和組織能力

2、過程與方法

（1）通過網(wǎng)絡(luò)、圖書文獻(xiàn)去查找資料

（2）通過調(diào)查問卷、實(shí)地考察去獲得第一手材料（3）通過篩選資料，進(jìn)而分析資料，得出結(jié)論（4）討論，提出合理建議（5）寫作，修改、定稿（6）成果展示

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）使學(xué)生徹底了解校園用資源、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，以節(jié)約為榮，浪費(fèi)為恥。（2）通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）認(rèn)識到節(jié)約資源要從身邊做起，從小處著手，要逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，增強(qiáng)節(jié)能減排意識、環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

（二）參與本課題研究和學(xué)習(xí)的高中生的特點(diǎn)

我校學(xué)生是高中生，具備上網(wǎng)搜集資料的能力，有一定的獨(dú)立思維能力和獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，具備一定的寫作能力。但是，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上需要加強(qiáng)引導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生與生活、與社會(huì)接觸不多，死讀書，讀死書，操作能力不強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，作具體分析，明確分工，發(fā)揮所長，讓學(xué)生在實(shí)踐中得以提高和發(fā)展。

（三）本課題研究的目標(biāo)與內(nèi)容

1、本課題的研究目標(biāo)：

（1）了解校園中常見的各種資源浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)現(xiàn)象對于學(xué)校的影響和危害，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)節(jié)約用資源的方案。

（2）學(xué)會(huì)探索研究的方法，提高分析問題、解決問題的能力，提升收集相關(guān)信息、整理和應(yīng)用信息的能力。

（3）認(rèn)識到節(jié)約要從身邊做起，從小處著手，要逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，增強(qiáng)節(jié)約意識、環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

2、通過以下內(nèi)容的研究來達(dá)到這一目標(biāo)：（1）中學(xué)生對資源浪費(fèi)、污染的正確認(rèn)識（2）總結(jié)低碳的重要性和緊迫性（3）提出過低碳生活的幾項(xiàng)建議（4）中學(xué)生應(yīng)如何做，落實(shí)到行動(dòng)

（四）本課題研究行動(dòng)方案的實(shí)施 第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)

學(xué)生：認(rèn)識課題研究的知識及重要性。認(rèn)真聽取講座，掌握學(xué)習(xí)課題的選擇技巧，科學(xué)研究的基本步驟和相關(guān)的研究方法，并復(fù)習(xí)理論知識，作好準(zhǔn)備。

本人：開始講解課題研究的知識要點(diǎn)，給學(xué)生做《課題研究學(xué)習(xí)》講座。第二階段 課題準(zhǔn)備階段 1..提出和選擇課題

學(xué)生：討論課題的意義和價(jià)值；選擇適合自己的課題。

本人：鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出值得關(guān)注的身邊課題，師生共同對所提出的課題進(jìn)行分析討論，然后選擇出校園低碳學(xué)生行動(dòng)研究課題

2、成立課題組

學(xué)生：選擇自己感興趣的課題；討論分工。

本人：通過指導(dǎo)提供給學(xué)生關(guān)于研究的課題，供學(xué)生選擇。對每個(gè)小組進(jìn)行分工指導(dǎo)，明確細(xì)則，并選出相應(yīng)的負(fù)責(zé)人（小組長）進(jìn)行落實(shí)。

3、形成小組實(shí)施方案

學(xué)生：根據(jù)小組分工，由組長制定計(jì)劃，組員按照計(jì)劃進(jìn)行調(diào)查，研究，尋找素材；通過查找素材，由組長帶領(lǐng)組員討論，完成方案設(shè)計(jì)表；各小組完成方案后進(jìn)行總結(jié)，探討。以及應(yīng)對的策略。

本人：提供方案設(shè)計(jì)表給組長；聽取組長的開題報(bào)告。并提出指導(dǎo)性的意見和建議。第三階段：課題實(shí)施階段

學(xué)生：觀察收集各方面的資料，自主設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展調(diào)查，整理并總結(jié)；并進(jìn)行資料匯總，撰寫調(diào)查報(bào)告；自主展示，可選擇PPT，或多媒體。

本人：指導(dǎo)、組織交流活動(dòng)；指導(dǎo)制定PPT和寫調(diào)查報(bào)告；學(xué)生遇到困難時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。

第四階段：評價(jià)、總結(jié)和反思階段

學(xué)生：小組匯報(bào)和分享研究成果，向?qū)W校提出合理的建議；對自己的研究進(jìn)行總結(jié)，小組進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

本人：組織學(xué)生進(jìn)行交流與分享，并做出點(diǎn)評；引導(dǎo)學(xué)生積極向上，有效進(jìn)行調(diào)查研究。

四、課題研究實(shí)踐的成效

經(jīng)過近一年時(shí)間的課題研究及實(shí)踐，取得了一些成效：

1、低碳行為進(jìn)入生活。在課題組成員的努力下，師生的?環(huán)保節(jié)能?意識都有所增強(qiáng)。在節(jié)電、節(jié)水方面有所改觀。用水上，有水龍頭的地方可見?用后請關(guān)水?的標(biāo)簽，同學(xué)們能使用完水后隨手關(guān)上水龍頭，從根本上了杜絕長流水；用電上，不少教室、宿舍里，貼上?走后請關(guān)門關(guān)電?的標(biāo)簽，從根本上杜絕了校內(nèi)長明燈，做到人走燈滅，不開無人燈，無人吊扇，校內(nèi)路燈有門衛(wèi)管理，及時(shí)開燈和關(guān)燈；飯?zhí)美?，吃飯浪費(fèi)的現(xiàn)象少了；吃過零食后的包裝袋、還有一些飲料瓶子等隨地亂扔的現(xiàn)象也少了；在消費(fèi)觀方面開始有意識地理性 消費(fèi)，攀比之風(fēng)有所收斂；有不少班級的垃圾處理分為可回收垃圾 和不可回收垃圾兩種。同學(xué)們身邊可回收利用的常見的東西有：易拉罐、舊書、飲料瓶、廢報(bào)紙等；舊衣服、條幅、紙箱、鞋盒等，這些可回收的東西不僅為班上帶來一筆可觀收入同時(shí)，還有不少同學(xué)學(xué)會(huì)了廢物利用，如易拉罐做成一個(gè)個(gè)漂亮實(shí)用的筆筒，用一些稍有硬度的像日歷紙之類的紙張做成富有創(chuàng)意的工藝品等。我們欣喜地看到，同學(xué)們的非低碳行為開始發(fā)生變化，低碳行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。當(dāng)然這些好習(xí)慣的形成與我們的低碳教育和宣傳是分不開的（我們的原則——量力而行，適度消費(fèi)；理性消費(fèi)，避免盲從；保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗）。課題組的同學(xué)們深深感到自己的心血沒有白費(fèi)，從而體會(huì)到自己的價(jià)值所在。

高二（3）劉珊珊同學(xué)說：?低碳離我們并不低碳?距離自己并不遙遠(yuǎn)，注意一些生活細(xì)節(jié)，就可以為減排做貢獻(xiàn)。女孩子常有買來不穿的衣服、不用的小物件什么的，其實(shí)要制做一件東西，耗費(fèi)纖維作物、樹木、水電等不少的資源，如果我們少買一件衣服，那就能做到低碳。?

高二（4）的李敏芳同學(xué)說：?前不久我們在‘地球一小時(shí)’活動(dòng)時(shí)響應(yīng)號召，寢室停電一小時(shí)，這不僅增強(qiáng)了我們節(jié)能環(huán)保的意識，這也是我們應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，更覺得這是一種時(shí)尚，我們要時(shí)刻注意‘低碳’節(jié)能，就像在公交車上讓座一樣成為習(xí)慣。?

通過教育與宣傳活動(dòng)，師生及家長主動(dòng)支持我們的環(huán)保行動(dòng)，學(xué)校的志愿服務(wù)者也深入社區(qū)進(jìn)行環(huán)保服務(wù)。

2、低碳教育引入課堂教學(xué)，向?qū)W生普及低碳常識，鼓勵(lì)、引領(lǐng)學(xué)生不斷在低碳環(huán)保領(lǐng)域探索實(shí)踐，形成低碳環(huán)保方面的再認(rèn)識。比如：在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，學(xué)生的手工作品競賽，其中有不少是廢物重新利用而制做成的藝術(shù)品，具有實(shí)用性，低碳環(huán)保?？梢?，同學(xué)們在實(shí)踐中不僅提升了碳行為能力，而且提高了自己的創(chuàng)新能力。

3、低碳行動(dòng)，收獲碩果。課題成員自主設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷，對收集的資料進(jìn)行匯總，寫成了調(diào)查報(bào)告，并制做出PPT，課題成員在小組中進(jìn)行匯報(bào)，師生一起分享研究成果，向?qū)W校提出合理的建議，并對自己的研究進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)們進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

五、對本課題研究的總結(jié)與反思

（一）收獲在研究實(shí)踐中

這次課題研究活動(dòng)，我們是從日常生活中的吃、穿、住、行、用幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從綠色消費(fèi)、節(jié)能節(jié)水、垃圾分類、資源回收等各方面進(jìn)行研究。通過本次課題研究活動(dòng)，我們的收獲：課題組成員能把所學(xué)的書本知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，體驗(yàn)生活，鍛煉了能力，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神，很好地踐行了科學(xué)發(fā)展觀的理念，學(xué)會(huì)了從身邊小事做起，從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力實(shí)踐低碳行為，節(jié)能減排，培養(yǎng)了愛校愛家愛國的精 神，為構(gòu)建生態(tài)文明社會(huì)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。可以總結(jié)為這樣一句話：起到示范自身、宣傳大家，輻射并影響到周邊人群的作用。

（二）研究實(shí)踐尚有諸多不足之處：

1、個(gè)別同學(xué)顯得被動(dòng)，積極性不高，分工協(xié)作能力還有所欠缺，不能很好地完成自己的任務(wù)。有個(gè)別沒有深入領(lǐng)會(huì)課題研究學(xué)習(xí)的重要性，抱著?混?的心理，給本課題組帶來一定的負(fù)面影響等。

2、宣傳力度還不夠，下一步仍需努力。為了更好地讓更多的師生樹立低碳理念，我們要充分利用校園廣播、校報(bào)、櫥窗、宣傳板、倡議書、調(diào)查問卷、講座等形式，在全校范圍內(nèi)大力宣傳低碳意識，倡導(dǎo)低碳生活，讓人人了解低碳，人人倡導(dǎo)低碳，并將低碳行為滲透到生活的時(shí)時(shí)刻刻、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

作為指導(dǎo)老師的我，是第一次搞課題研究，經(jīng)驗(yàn)不足，因而在研究過程中總是在摸索中前進(jìn)。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅對學(xué)生是一次促進(jìn)，而且對教師本人也是一次提高。相信以后會(huì)更好！

參考文獻(xiàn)：

1．潘岳：社會(huì)主義生態(tài)文明，學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)2006-9-27(1)。

2．張兵生：落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的?生態(tài)人?理論思考，半月談2010年第2期，第59頁。3．楊晨光：全國人大代表王武建議：高校應(yīng)為?低碳?建設(shè)作示范，中國教育報(bào)2010-3-7(2)。

第二篇：校園低碳行動(dòng)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：

現(xiàn)將《濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各單位根據(jù)通知要求，高度重視、認(rèn)真組織開展活動(dòng)。并于6月20日之前將活動(dòng)總結(jié)材料報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育科（電子郵箱：bzzhpjk@126.com）。

沾化縣教育局 2010年6月10日

濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué) 開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)的通知

各縣（區(qū)）教育局、開發(fā)區(qū)教育局、高新區(qū)、北海新區(qū)教育管理辦公室，市直各學(xué)校：

根據(jù)濱州市節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于2010年濱州市節(jié)能宣傳周活動(dòng)安排意見的通知》（濱節(jié)減辦字【2010】2號）要求，經(jīng)研究決定，在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間和主題

時(shí)間：2010年6月12日至18日。主題：低碳行動(dòng)，從我做起。

二、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、開展“低碳行動(dòng)，從我做起”主題宣傳活動(dòng)。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動(dòng)，從我做起”行動(dòng)倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動(dòng)陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，使每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來。

2、開展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）開展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。組織開展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度

電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)低碳生活，提高環(huán)保意識。

（2）開展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評選活動(dòng)。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生節(jié)能低碳環(huán)保意識。

（3）開展“低碳行動(dòng)，從我做起”系列競賽活動(dòng)。通過開展繪畫、知識競賽、作文、演講等競賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

（4）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“低碳行動(dòng)，從我做起”走向每一個(gè)家庭，組織學(xué)生面向社區(qū)進(jìn)行低碳知識的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

三、活動(dòng)要求

1.加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。各中小學(xué)要充分利用各種宣傳媒體和陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日等節(jié)日，努力營造活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)中小學(xué)生低碳行動(dòng)的意識和行為。

2.高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，要做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。要廣泛開展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹立環(huán)保意識。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。

今年校園低碳行動(dòng)宣傳周適逢端午假期，各級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌安排時(shí)間，充分利用工作日做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。各縣（區(qū)）于6月22日前將本次活動(dòng)總結(jié)材料（電子版）報(bào)送市

教育局基礎(chǔ)教育科。聯(lián)系電話：3188736電子郵箱：bzjcjyk@163.com。

二○一○年六月四日

第三篇：校園低碳節(jié)能行動(dòng)

“校園低碳節(jié)能行動(dòng)”宣傳周活動(dòng)總結(jié)

在接到縣教育局通知后，學(xué)校班子及時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行研究部署，按上級通知要求積極開展活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、具體活動(dòng)安排：

1、時(shí)間：2013年6月15日至21日。

2、主題：踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園。

3、周一利用升旗儀式時(shí)間發(fā)出“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”活動(dòng)倡議書，號召全校師生從我做起，開始低碳生活。

4、要求每班利用宣傳欄、墻報(bào)、手抄報(bào)等形式宣傳有關(guān)知識，號召從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園。

5、開展節(jié)能低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）、開展“節(jié)能低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。組織開展“三少三不”體驗(yàn)日活動(dòng)，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，體驗(yàn)節(jié)能低碳生活，提高環(huán)保意識。

（2）、開展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評選活動(dòng)。讓廣大師生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進(jìn)一步提高節(jié)能低碳環(huán)保意識。（3）、開展“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”系列競賽活動(dòng)。通過開展繪畫、作文等競賽活動(dòng)，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。

（4）、開展“小手拉大手，家校齊努力”活動(dòng)。讓“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”走向每一個(gè)家庭，組織學(xué)生利用圩日面向社會(huì)進(jìn)行低碳知識的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活宣傳材料，使學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。

二、主要措施：

（一）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用各種宣傳陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日，努力營造活動(dòng)的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生低碳行動(dòng)的意識和行為。

（二）高度重視，精心組織。要充分認(rèn)識此次活動(dòng)的重要性，嚴(yán)密籌劃，積極組織，認(rèn)真落實(shí)，要做到有計(jì)劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。

（三）豐富活動(dòng)內(nèi)容，突出活動(dòng)成效。開展低碳生活系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生在實(shí)踐中牢固樹立環(huán)保意識。要緊緊圍繞“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”這個(gè)主題，廣泛深入地開展生動(dòng)活潑、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實(shí)實(shí)在在的教育效果。

三、主要收獲：

這次校園節(jié)能低碳宣傳周活動(dòng)，做到了有認(rèn)識、有部署、有活動(dòng)、有收獲，使活動(dòng)在社會(huì)上傳播更加深遠(yuǎn)，影響更加廣泛，取得了良好的宣傳效果。通過本次宣傳活動(dòng)，全校師生確立了良好的節(jié)能環(huán)保意識，師生們參與環(huán)保事業(yè)自覺性進(jìn)一步提高，大家紛紛表示要從我做起、愛惜資源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，今后學(xué)校將更堅(jiān)定的走科學(xué)發(fā)展、節(jié)能環(huán)保路線，更好的完成節(jié)能工作。讓我們的家園充滿綠色！

大埔中學(xué) 2013年6月22日

宣傳欄

觀看宣傳視頻

宣傳欄

美術(shù)比賽作品

開展自己動(dòng)手節(jié)能低碳比賽

教室黑板報(bào)

節(jié)能低碳簽字儀式

茶陽圩日學(xué)生上街發(fā)宣傳單

黑板報(bào)

校園回收垃圾

組織知識競賽

學(xué)生手抄報(bào)

大埔中學(xué)“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美好家園”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。讓學(xué)生積極了解“低碳生活”，提高學(xué)生的低碳生活意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的低碳生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

1、了解“低碳生活”的含義。

2、懂得在生活中節(jié)約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。

3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。

三、活動(dòng)過程：

第一階段：課題動(dòng)員階段（利用周一的班會(huì)動(dòng)員）。

1、接觸,討論問題。

2、了解本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。

3、學(xué)習(xí)了解本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟,方法,要求。第二階段：課題準(zhǔn)備階段 提出和選擇課題

1、討論本課題應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？

2、經(jīng)過師生共同討論,以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面,確定研究主題。

1、根據(jù)學(xué)生的專長和喜好確定自己的選題,并根據(jù)選題形成小組。

2、各小組成立后,選定組長,小組合作學(xué)習(xí)討論,評價(jià)。

3、根據(jù)自己的選題,進(jìn)行小組分工,小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊(duì),實(shí)地考察,撰寫小論文報(bào)告等。

1、在學(xué)生自愿成組的前提下,合理調(diào)配各組成員,以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。

2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則(或者合作學(xué)習(xí)評價(jià)量規(guī))提供給學(xué)生。

3、組織,指導(dǎo)學(xué)生的小組討論,小組成員分工。形成小組實(shí)施方案

1、各小組向全班分享研究計(jì)劃(方案)

2、小組成員根據(jù)所制定的計(jì)劃,所須完成的任務(wù),所須呈現(xiàn)的成果,共同制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),共同約定,做出怎樣的行動(dòng)才能評出最高等級,如:五星級等.1、設(shè)計(jì)“研究方案”模版,為學(xué)生制訂研究方案提供指引。

2、設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。

3、設(shè)計(jì)成果展示模版,為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段:課題實(shí)施階段

1、汽車量收集資料活動(dòng)

本活動(dòng)采取的形式多樣:走訪,上網(wǎng)下載,上圖書館查閱.活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段:組織學(xué)生到市汽車公司采訪專家,第二階段采取分散方式,一部分同學(xué)上網(wǎng)下載,其余的同學(xué)廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。

2、家庭用電調(diào)查活動(dòng)

學(xué)生對家庭用電情況做調(diào)查,小組統(tǒng)計(jì),知道排放情況.開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

各小組及時(shí)把當(dāng)天活動(dòng)內(nèi)容集中起來,在小組長的組織下進(jìn)行分析,并做好記錄工作,指導(dǎo)教師主動(dòng)向各組了解獲得的信息資料。

各活動(dòng)小組行動(dòng)結(jié)束后,如實(shí)地向同學(xué)們展示活動(dòng)中的不足之處,再將所有資料進(jìn)行綜合整理.列出活動(dòng)主要內(nèi)容,寫出簡單的活動(dòng)結(jié)論。

1、組織學(xué)生到市汽車公司采訪專家;

2、給學(xué)生一些明確的考察路段和要求;

3、給學(xué)生一些考察重點(diǎn)提示;

4、給組長發(fā)放“活動(dòng)記錄表”,以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。

5、及時(shí)跟蹤了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況,為學(xué)生出謀劃策,當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用,讓學(xué)生隨著活動(dòng)的開展,不斷修改活動(dòng)方案,調(diào)整活動(dòng)方式,保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié),反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程,提出改進(jìn)意見)

1、各小組分組匯報(bào)自己將近一段的研究成果,可以把成果制作成PPT,也可以是一些照片,手抄報(bào),調(diào)查報(bào)告等。

2、各成員進(jìn)行自我評價(jià),由小組長收集,整理匯報(bào)。

3、小組自評匯報(bào)交流。

4、各組長整理匯報(bào)資料,召開成果匯報(bào)會(huì),宣傳低碳生活50條準(zhǔn)則.5、各成員集成自評,組評,他評和教師評價(jià),填寫完成。

環(huán)保意識應(yīng)貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

2013年6月16日

第四篇：校園低碳

校園低碳活動(dòng)策劃書

二十世紀(jì)六，七十年代，隨著各國環(huán)境保護(hù)的深入，環(huán)境問題已成為重大社會(huì)問題。而氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類長期面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在以氣候變暖為主要特征的氣候變化背景下，世界各國都面臨著極為嚴(yán)峻的氣候和生態(tài)環(huán)境問題。2008年世界環(huán)境日的主題改為：“改變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)”。2009年12月7日—18日召開的哥本哈根世界氣候大會(huì)，192個(gè)國家的環(huán)境部長和其他官員們就未來應(yīng)對氣候變化的全球行動(dòng)簽署新的協(xié)議。2010年3月5日召開的兩會(huì)，低碳也成為會(huì)議的熱門話題。這些都提醒著全世界注意地球狀況和減低碳排放量。但在現(xiàn)實(shí)生活中人們的減碳意識還不強(qiáng)，對有關(guān)減碳方面的環(huán)保常識知之甚少。例如：塑料袋和一次性筷子仍有很大的消費(fèi)市場、大量的紙張只是單面使用等，可見宣傳和推廣減碳行動(dòng)，提倡低碳生活勢在必行。

一、創(chuàng)意亮點(diǎn)：

1．制作宣傳圖標(biāo)，擴(kuò)大宣傳力度，使圖標(biāo)成為江城百姓減碳的標(biāo)志。2.通過網(wǎng)絡(luò)等形式向全院征集“減碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過多種媒介向社會(huì)公布。

3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識宣傳，開設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4．招募志愿者，走出校園，深入社區(qū)，宣傳減碳常識，讓減碳意識更加深入人心。

二、公益目標(biāo)：

掌握基本低碳知識，培養(yǎng)社會(huì)公益實(shí)踐的基本技能，在減碳活動(dòng)中起到模范帶頭作用。培養(yǎng)參與公益活動(dòng)的積極態(tài)度和減碳意識，教授身邊人日常減碳小竅門，向身邊的人傳播環(huán)保知識。

在校學(xué)生認(rèn)識減碳的必要性，樹立正確的低碳意識，推己及人，倡導(dǎo)良好的低碳學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)。

社區(qū)居民普及低碳知識，推廣正確的低碳生活方式，使家庭的日常生活經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。營造本地區(qū)社會(huì)群眾的低碳生活模式，促進(jìn)整個(gè)城市的低碳生活的持續(xù)發(fā)展，并向其他地區(qū)推廣。

四、志 愿 者：在校學(xué)生

五、前期宣傳準(zhǔn)備：

1、開通活動(dòng)博客（主要是團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)），其內(nèi)容主要包括：（1）活動(dòng)的簡介，以及各次活動(dòng)的策劃、報(bào)道、圖片及總結(jié)。（2）有關(guān)全球變暖產(chǎn)生的負(fù)面影響（包括文字、圖片、視頻等）。（3）有關(guān)低碳生活，節(jié)能減排等方面的環(huán)保知識。

2、搜集整理資料，擴(kuò)大宣傳力度，其主要內(nèi)容包括：

（1）搜集整理低碳生活，節(jié)能減排等環(huán)保知識，制作宣傳手冊。（2）征集低碳生活宣傳圖標(biāo)，并訂制成標(biāo)簽。（3）制作宣傳條幅及海報(bào)展板，進(jìn)行前期宣傳。

3、尋找政府、媒體及合作機(jī)構(gòu)的支持贊助（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員）

（1）與吉林市環(huán)保局相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通商討，為活動(dòng)提供相關(guān)數(shù)據(jù)和必要的行政支持和技術(shù)支持。

（2）聯(lián)系都市110電臺(tái)及新浪吉林網(wǎng)等媒體，對活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響力。（3）聯(lián)系中國移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持。

4、制作調(diào)查問卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）

（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識，了解大學(xué)生的日常生活方式。

（2）通過與居委會(huì)協(xié)商，了解社區(qū)居民對低碳和節(jié)能減排等方面環(huán)保知識的了解程度以及生活中減碳方法的使用現(xiàn)狀。

（3）根據(jù)不同人群，制作不同的科學(xué)的調(diào)查問卷。

六、活動(dòng)概況：

（一）活動(dòng)內(nèi)容

4月中旬啟動(dòng)宣傳活動(dòng)。制定活動(dòng)主題和擬定活動(dòng)策劃書，通過廣播站、海報(bào)、條幅、學(xué)院網(wǎng)站，公眾媒體等宣傳活動(dòng)，并制作宣傳圖標(biāo)。舉行該主題活動(dòng)的啟動(dòng)儀式

4月下旬邀請相關(guān)環(huán)境專家為我校學(xué)生進(jìn)行講座。并準(zhǔn)備開展“低碳知識競賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對低碳的認(rèn)識。

5月上旬草擬“網(wǎng)絡(luò)低碳評比大賽”活動(dòng)，評選出最佳環(huán)保創(chuàng)意獎(jiǎng)，并在6月到地方小學(xué)進(jìn)行展示，擴(kuò)大宣傳力度。

5月中旬下發(fā)6月5日世界環(huán)境日活動(dòng)通知并做好各方面宣傳活動(dòng)。對志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，并準(zhǔn)備環(huán)保日活動(dòng)相關(guān)事宜。

5月下旬開展“與綠色同行”校園公益植樹活動(dòng)。

6月上旬6月5日世界環(huán)境日，從校園走進(jìn)小學(xué)，讓環(huán)保意識從娃娃抓起，提醒我們減碳節(jié)能從小事做起，從身邊做起。

6月中旬聯(lián)合出租汽車公司，進(jìn)行百名司機(jī)簽名、授予“低碳圖標(biāo)”活動(dòng)，并提倡使用97#汽油，喚醒市民的環(huán)保意識。

6月聯(lián)系社區(qū)，合舉辦“家庭總動(dòng)員低碳五顆星”評比活動(dòng)，驗(yàn)收三個(gè)月的活動(dòng)成果及整理書面總結(jié)。

8月上旬制作宣傳海報(bào)，條幅，手冊，問卷。對團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

整理調(diào)查問卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)。

（二）活動(dòng)具體方案：（a）低碳校園行

1、“低碳喚醒河畔晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”啟動(dòng)儀式 活動(dòng)時(shí)間：4月17日 活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓門前 主辦單位：數(shù)字傳媒系

參與人員：數(shù)字傳媒系全體師生 活動(dòng)流程：（1）主持人開場

（2）院領(lǐng)導(dǎo)講話

（3）系領(lǐng)導(dǎo)講話

（4）授旗儀式 前期準(zhǔn)備：

秘 書 部：請柬，通知，倡議書，準(zhǔn)備筆紙 宣 傳 部：前期的宣傳工作，海報(bào)。社會(huì)實(shí)踐部：條幅，牌。

組 織 部：音箱設(shè)備，桌子，凳子。網(wǎng)絡(luò)資源部：發(fā)新聞，宣傳。

2、志愿者招募

招募時(shí)間：4月17日

招募地點(diǎn)：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院桃林校區(qū)（一教門前）招募對象：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院各院系學(xué)生（共60人）招募流程：

（1）4月14日前張貼招募志愿者海報(bào)，包括招募要求、招募時(shí)間及地點(diǎn)。（2）4月17日啟動(dòng)儀式現(xiàn)場招募志愿者，其余時(shí)間有意者聯(lián)系數(shù)字傳媒系社會(huì)實(shí)踐部。其中對公益活動(dòng)充滿熱情，具有一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)優(yōu)先。

（3）在招募期間，對參加志愿者報(bào)名的同學(xué)進(jìn)行面試、篩選，并對最終確定的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行工作調(diào)配。

3、“我為減碳獻(xiàn)一策”金點(diǎn)子征集活動(dòng) 活動(dòng)目的：讓同學(xué)們更能深刻地意識到作為一名現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)該怎樣關(guān)注健康，保護(hù)身邊的環(huán)境！

活動(dòng)時(shí)間：四月初

主辦單位：數(shù)字傳媒系團(tuán)委組織部

活動(dòng)流程：本次活動(dòng)分有環(huán)保創(chuàng)意征集、開展低碳系列活動(dòng)、優(yōu)秀環(huán)保創(chuàng)意展示三個(gè)環(huán)節(jié)。

（1）環(huán)保創(chuàng)意征集：面向八大院系發(fā)出“低碳生活”倡議書，并征集以生活中的點(diǎn)滴節(jié)約為素材，提出節(jié)能環(huán)保、循環(huán)利用的小竅門，交流“低碳生活”經(jīng)驗(yàn)等有創(chuàng)意的金點(diǎn)子。

（2）開展低碳系列活動(dòng)：組織團(tuán)隊(duì)將收集上來的好創(chuàng)意付諸行動(dòng)，在學(xué)?；蛐Ｍ膺M(jìn)行活動(dòng)（活動(dòng)中應(yīng)隨時(shí)采集活動(dòng)圖片以便活動(dòng)展示）。

（3）優(yōu)秀活動(dòng)展示：

①將各種優(yōu)秀的創(chuàng)意及由該創(chuàng)意組織的活動(dòng)成果做成視頻向全院同學(xué)展示（在網(wǎng)絡(luò)資源部組織的PPT大賽上展示）。

②將活動(dòng)的照片做成展板在校內(nèi)展示。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：設(shè)計(jì)宣傳方式的費(fèi)用：約50元 獲獎(jiǎng)創(chuàng)意的獎(jiǎng)品費(fèi)用：約100元 總計(jì)：150元

4.“低碳你我同行，共享清新空氣”知識競賽

活動(dòng)目的：通過知識競賽的形式開展此次環(huán)保，低碳主題活動(dòng)，意在增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)，低碳生活的意識，培養(yǎng)同學(xué)們的良好素質(zhì)，真正的讓同學(xué)們了解低碳對我們生活的意義。

活動(dòng)時(shí)間：四月末?；顒?dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室 活動(dòng)流程：

（1）畫出孩子們的心中暢想：

開場由同學(xué)現(xiàn)場演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場作畫，讓小朋友們畫出他們心中對于環(huán)保的概念，開場時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂打出一條醒目的標(biāo)語“請勇敢的呼吸，用我們的肺來凈化空氣”。

（2）環(huán)保知識大比拼： 此環(huán)節(jié)共分為兩部分

①.文字題：分為幾個(gè)大模塊，并且每一個(gè)模塊都用一種氣體的名字進(jìn)行命名，例如：CO NO等。

②.視頻題：給選手們播放有關(guān)環(huán)保低碳的視頻短片，讓選手在這些短片中尋找哪些做法不屬于低碳生活。

（3）插播創(chuàng)意小廣告

在緊張的知識競賽后，會(huì)播放同學(xué)們自行拍攝的創(chuàng)意小廣告，放松緊張情緒的同時(shí)，也可以活躍現(xiàn)場的氣氛。

（4）今天你低碳了嗎？

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓選手們寫出自己在生活中的低碳小竅門，此環(huán)節(jié)希望選手寫出的小竅門對于同學(xué)們都可以達(dá)到提醒的作用，希望大家都參與到低碳生活中來。

（5）領(lǐng)導(dǎo)講話，點(diǎn)評此次活動(dòng) 活動(dòng)分工：

秘 書 部：擬定活動(dòng)通知、收集整理活動(dòng)所需資料、邀請嘉賓、做好活動(dòng)的帶頭作用及后期的活動(dòng)總結(jié)。

宣 傳 部：制作前期的宣傳工作及后期的活動(dòng)成果展示。組 織 部：負(fù)責(zé)活動(dòng)的一切物品借用及人員分配。社會(huì)實(shí)踐部：聯(lián)系經(jīng)費(fèi)贊助商、組織部分活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)資源部：負(fù)責(zé)制作活動(dòng)幻燈片及電腦的控制。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)：10元 獎(jiǎng)品費(fèi)用：200元

各種物品的花銷：50元 總計(jì)：260元

5、“低碳新生活、網(wǎng)絡(luò)宣傳我主宰”動(dòng)感影集大賽 活動(dòng)目的：為廣大學(xué)生營造一個(gè)充滿活力和健康向上的校園氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，充分展示同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，豐富同學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力。特舉辦動(dòng)感影集大賽，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行，特制定此活動(dòng)計(jì)劃。

活動(dòng)時(shí)間：四月末到五月中旬

參賽對象：吉林醫(yī)藥學(xué)院各院系學(xué)生

活動(dòng)形式：以低碳為主題的動(dòng)感影集大賽（可利用DV、flash、photoshop、PowerPoint等技術(shù)手段），以個(gè)人或團(tuán)體為單位展示并解說作品及其寓意。

活動(dòng)流程：

宣傳階段：宣傳時(shí)間為3月30日至4月27日止。

（1）3月26日由團(tuán)委宣傳部根據(jù)宣傳材料制作2張海報(bào)。

（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)。作品上交階段：4月15日至4月30日。

準(zhǔn)備階段：各代表隊(duì)搜集素材并制作作品。比賽階段：（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意（3）評委打分（4）嘉賓頒獎(jiǎng)（5）領(lǐng)導(dǎo)講話

6、“植樹固碳，綠色生活”公益植樹活動(dòng)

活動(dòng)目的：為積極配合兩會(huì)對學(xué)生進(jìn)行“低碳”教育，激發(fā)大學(xué)生，尤其是廣大團(tuán)員青年學(xué)習(xí)保護(hù)綠色的熱情，增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識以實(shí)際行動(dòng)來為綠化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

前期準(zhǔn)備：面向口腔影像系的全體同學(xué)招募青年志愿者，在院團(tuán)委借活動(dòng)中所需要的工具，然后擬訂志愿者名單，統(tǒng)計(jì)工具并做好記號，以便統(tǒng)一管理。

活動(dòng)流程：

（1）活動(dòng)以集體出席的形式為基礎(chǔ)，由團(tuán)隊(duì)成員分組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)志愿者參加活動(dòng)。（2）到達(dá)目的地由相關(guān)各種人員做活動(dòng)教育，指導(dǎo)說明，分發(fā)工具，以及對志愿者的人數(shù)進(jìn)行查點(diǎn)、記錄。

（3）活動(dòng)中系團(tuán)委副主書記以及部長將進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，最后進(jìn)行工作驗(yàn)收。效果預(yù)計(jì)：（1）增強(qiáng)保護(hù)樹木重要性的意識。（2）學(xué)會(huì)保護(hù)周圍的環(huán)境。

（3）深層次的了解“低碳”重要意義。

(b)．減碳社區(qū)行

1、低碳生活，走進(jìn)小學(xué)

活動(dòng)目的：為讓更多人知道“低碳生活”的益處，特別是讓小學(xué)生們學(xué)會(huì)“低碳生活，保護(hù)環(huán)境”，培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。特走進(jìn)小學(xué)，開展課堂，令兒童懂得基本環(huán)保理念。

活動(dòng)時(shí)間：2010年5月末 活動(dòng)地點(diǎn)：豐滿二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

前期準(zhǔn)備：召集志愿者先鋒隊(duì)；準(zhǔn)備先鋒隊(duì)旗幟；制作海報(bào)與手冊?；顒?dòng)流程：

（1）活動(dòng)宣傳：由團(tuán)委宣傳部制作一張以動(dòng)漫畫形式的海報(bào)向小學(xué)生展示宣傳低碳生活。

（2）活動(dòng)展示：以幻燈片形式向小學(xué)生展示低碳校園行等一系列活動(dòng)的優(yōu)秀作品成果。（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。

（4）互動(dòng)問答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。（5）活動(dòng)留念：向小學(xué)生授予“低碳小衛(wèi)士”圖標(biāo)

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)：10元，宣傳手冊：30元，活動(dòng)旗幟：70元，宣傳圖標(biāo)：30元，總計(jì)：140元

2、“低碳家庭·時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員

活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。

活動(dòng)時(shí)間：6月中旬 活動(dòng)地點(diǎn)：醫(yī)科社區(qū)

前期準(zhǔn)備：社區(qū)懸掛條幅，制作測評表，購買獎(jiǎng)品，制作五顆星家庭圖標(biāo)?；顒?dòng)內(nèi)容：

（1）舉行主題活動(dòng)制作，家庭評獎(jiǎng)，測評表。召集評選志愿者，一定要做到公平公正的原則。

（2）在網(wǎng)絡(luò)媒體上開展低碳、綠色、環(huán)保家庭小創(chuàng)造、小發(fā)明征集·集錦活動(dòng)。設(shè)活動(dòng)專欄，向廣大家庭征集低碳、環(huán)保、綠色的金點(diǎn)子、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將獲獎(jiǎng)的小創(chuàng)造、小發(fā)明匯集成冊，制作光盤，發(fā)放社區(qū)和家庭。

（3）向社區(qū)家庭宣傳低碳常識

（4）評選出節(jié)能減排示范社區(qū)、為優(yōu)秀低碳家庭進(jìn)行評星活動(dòng)。并以低碳優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)。

資金預(yù)算：條 幅 20元，測 評 表 20元，獎(jiǎng) 品 200元，五顆星圖標(biāo) 60元，總計(jì)：300元

3、大學(xué)生千步行----低碳在行動(dòng)

活動(dòng)目的：讓廣大市民掌握基本的低碳知識，樹立正確的低碳意識，倡導(dǎo)良好的低碳生活，教授身邊人日常減碳小竅門，促進(jìn)江城的低碳發(fā)展，呼吁人們保護(hù)地球，保護(hù)大氣。

活動(dòng)時(shí)間：6月5日

活動(dòng)地點(diǎn)：世紀(jì)廣場 霧凇島 前期準(zhǔn)備：（1）制作宣傳海報(bào)，制作條幅（2）打印“低碳生活調(diào)查問卷”（3）制作低碳宣傳圖標(biāo)（4）準(zhǔn)備野鴨子的食物（5）志愿者服務(wù)旗 活動(dòng)流程：

（1）團(tuán)隊(duì)成員和志愿者到校外進(jìn)行低碳知識宣傳，并對市民進(jìn)行問卷調(diào)查。

（2）邀請司機(jī)作為環(huán)保志愿者，參與到活動(dòng)中，并向司機(jī)群體授予低碳圖標(biāo)粘貼。擴(kuò)大宣傳面，提醒坐車的江城人民低碳生活。

（3）步行去霧凇島，慰問護(hù)鳥人，并給野鴨子喂食。

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元、調(diào)查問卷 300×0.1元=30元 低碳宣傳圖標(biāo) 200元，野鴨子食物 40元，總計(jì)：300元(c)、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐 實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初

實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道 前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問卷

（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。實(shí)踐流程：

（1）張貼海報(bào)、發(fā)放減碳倡議書，確定活動(dòng)場地，為活動(dòng)作準(zhǔn)備。（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場。開展“環(huán)保小課堂”講座。（3）發(fā)放低碳知識手冊，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡柧碚{(diào)查。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

條幅、宣傳海報(bào)、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標(biāo)、禮品及各個(gè)活動(dòng)的其他物品花銷，預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動(dòng)情況而定）。

八、團(tuán)隊(duì)管理制度

1、遵守相關(guān)法律法規(guī)。

2、志愿者要本著自愿、服務(wù)的原則，盡職工作，并遵守管理規(guī)定，履行成員承諾。

3、注意自身言行舉止并維護(hù)團(tuán)隊(duì)形象

2011年4月16日

第五篇：低碳行動(dòng)倡議書

低碳行動(dòng)倡議書（校園一小時(shí)）

干旱、海冰、雪災(zāi)、洪水……已成了2009全球氣候的代名詞。因全球氣候變暖導(dǎo)致的極端天氣正在頻頻發(fā)生，這不能不讓我們陷入對環(huán)境問題的深思。面對全球氣候變暖、冰川消融、環(huán)境惡化，我們能做點(diǎn)什么？是否可以用一個(gè)小時(shí)的短暫黑暗，交換未來更多的綠色與光明？

“地球一小時(shí)”是WWF（世界自然基金會(huì)）應(yīng)對全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20：30-21：30熄燈一小時(shí)，來表明他們對應(yīng)對氣候變化行動(dòng)的支持。過量二氧化碳排放導(dǎo)致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。我們只有通過改變?nèi)蛎癖妼τ诙趸寂欧诺膽B(tài)度，才能減輕這一威脅對我們造成的影響。

我們要用實(shí)際行動(dòng)證明，我們有能力控制全球變暖的趨勢。

2007 年3 月31 日19：30，悉尼220 多萬個(gè)家庭和企業(yè)關(guān)燈一小時(shí)。

2008 年3 月29 日20：00，“地球一小時(shí)”活動(dòng)拓展到了全球，世界各地城市和數(shù)以百萬的人們?yōu)閼?yīng)對氣候變化，團(tuán)結(jié)起來，開始行動(dòng)。

2009 年3 月28 日20：30，88個(gè)國家4159個(gè)城市的數(shù)億人，以及北京鳥巢、埃及獅身人面像、巴黎埃菲爾鐵塔在內(nèi)的全球地標(biāo)建筑都關(guān)燈一小時(shí)，表達(dá)了應(yīng)對氣候變化的立場。2010年3月27日20：30，“地球一小時(shí)”活動(dòng)在全球開展，并把全球6000多個(gè)城市、超過10億人的參與，讓“地球一小時(shí)”成為世界上規(guī)模最大的環(huán)保行動(dòng)作為行動(dòng)的目標(biāo)。“地球一小時(shí)”2010活動(dòng)號召每個(gè)人承擔(dān)責(zé)任，為確保一個(gè)可持續(xù)的未來發(fā)揮自己的作用。

我們都是地球村的公民，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為我們自己以及子孫后代創(chuàng)造更美好的生活。所以，我校積極響應(yīng)低碳號召，將于2010年5月x日舉行“校園一小時(shí)”活動(dòng)。在此，我們鄭重懇切地全校學(xué)生發(fā)出我們的低碳倡議：

1、加深我們對低碳概念的認(rèn)識和了解，如何謂碳源、碳匯；明晰碳足跡、低碳經(jīng)濟(jì)等“低碳”詞匯的概念和內(nèi)涵。我們倡議同學(xué)選修環(huán)境生態(tài)類課程，參加環(huán)保系列講座，閱讀相關(guān)書籍，使用相關(guān)資源學(xué)習(xí)環(huán)保知識，樹立低碳新理念。

2、充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢，積極開展有關(guān)低碳的學(xué)術(shù)研究，加強(qiáng)節(jié)能減碳等環(huán)保等技術(shù)的研究和應(yīng)用。特別是要根據(jù)當(dāng)前全球的環(huán)境趨勢，將校園碳足跡研究、低碳建筑設(shè)計(jì)和評估等校園低碳建設(shè)作為重要的科研方向進(jìn)行攻關(guān)，為學(xué)校和今后在社會(huì)上推廣提供數(shù)據(jù)和技術(shù)上的支持。

3、倡議同學(xué)們加入環(huán)境保護(hù)類社團(tuán)，積極參與學(xué)生自發(fā)組織的各類環(huán)?；顒?dòng)。大學(xué)生是充滿希望、肩負(fù)責(zé)任的青年先鋒，是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的新生力量。投身綠色校園建設(shè)，有助于推動(dòng)校園和社會(huì)公眾的環(huán)境教育，使高校成為資源節(jié)約、環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的模范社區(qū)，引領(lǐng)和促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

4、倡導(dǎo)同學(xué)們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，切實(shí)踐行低碳生活。提倡改變不良的生活習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念切實(shí)落實(shí)在生活中。節(jié)約一水一電；進(jìn)行垃圾分類回收；減少一次性物品的使用；重復(fù)使用舊書；少買不必要的衣服，捐獻(xiàn)舊衣物；珍惜糧食，減少餐桌浪費(fèi)；多乘公共交通；種植綠色植物，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境；使用節(jié)能產(chǎn)品，引導(dǎo)市場消費(fèi)。爭取將自身碳排放降到最低。

中國已作出承諾，到2020年會(huì)在2005年碳排放量的基礎(chǔ)上減排40%-45%。因此地球一小時(shí)2010也是傳遞中國公眾對于中國減少溫室氣體排放，向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的支持。

一個(gè)人熄燈一小時(shí)，或許微不足道；我們每個(gè)人熄燈一小時(shí)，則積溪成流。我們更希望“校園一小時(shí)”活動(dòng)能夠喚起每個(gè)人的低碳環(huán)保意識，每一天、每一刻，從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起，為節(jié)能環(huán)保發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己微薄的力量，讓我們生存的環(huán)境更加美好！

作為時(shí)代的新生力量，作為應(yīng)對氣候變化這一新歷史使命的承擔(dān)者，大學(xué)生群體必須要走在低碳生活的前沿。讓我們團(tuán)結(jié)一致，為我們共同的家園而努力。讓低碳成為時(shí)尚，讓低碳成為生活。親愛的同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們共同在這一個(gè)小時(shí)中熄滅燈光，不要小瞧你的力量，當(dāng)這些力量匯聚，我們就能攜手共建地球美好的未來！為地球減負(fù)，為家園降溫。儲(chǔ)存這些光明，用它照亮我們的明天。

最后，向所有關(guān)注和期待加入活動(dòng)的同學(xué)們，向熱愛地球，并積極主動(dòng)保護(hù)地球環(huán)境的同學(xué)們，致敬！